小火箭幼儿编程

“小火箭编程”是专为4-7岁儿童设计的一款图形化编程启蒙创作工具，以游戏化的学习方式，来培养孩子的逻辑思维和认知能力。“小火箭编程”创作平台结合教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》及小学学科课程标准，融合学龄前健康、语言、社会、科学、艺术五大领域活动、以及小学趣味学科知识，设计了一系列遵循儿童发展规律和学习特点的优质课程内容。

产品介绍：

编程一点都不难！孩子不需要识字，也不需要理解复杂的编程语法。“小火箭编程”将复杂的编程语句简化为带图案的编程积木，让孩子只需要像拼拼图一样拼接编程积木，就能用积木编出有趣的游戏，亲手创作出动画故事、交互式游戏或者科学模拟实验，自由挥洒想象力，在有趣的学习中不断锻炼逻辑思维能力，提高创造力！

版本更新记录：

2.5.0 2020年7月17日

全面更新新的小火箭来了！

这一次，小火箭有这些变化：

- 视觉设计大升级，小火箭更好看了

- 现在能看到课前预习、老师点评、学习报告，学习流程更顺畅了

- 个人中心增加了资料设置、账号管理等等功能，用起来更方便了

2.3.6 2020年6月15日

优化用户体验并修复缺陷

2.3.5 2020年6月9日

小火箭幼儿编程更新啦：

1.创作素材加载机制调整，课程素材查看变得更方便了～

2.修复了一些小缺陷，使用起来更流畅～

2.3.4 2020年5月7日

修复缺陷并完善用户体验。

2.3.3 2020年4月16日

修复了缺陷并完善用户体验

2.3.2 2020年4月11日

修复缺陷并完善了用户体验

2.3.1 2020年4月10日

修复了一些缺陷并完善了用户体验。

2.3.0 2020年4月1日

小火箭创作工具大升级啦，快来看看有哪些新功能吧：

1.创作界面风格升级，更酷炫的VIP效果

2.新增数据积木盒（即变量）

3.新增乐曲编辑器

4.新增更多好玩的积木

2.2.0 2020年3月3日

1.新增更新提醒

2.修复一些小缺陷

2.1.5 2020年1月19日

- 修复一些缺陷并优化了用户体验2.1.4 2019年12月31日

1. 新增用户隐私协议

2.1.3 2019年12月12日

1.新增了课程内容

2.上线了个人中心

3.优化了课程观看交互

4.修复线上问题

2.1.2 2019年11月26日

更新课程素材

2.1.1 2019年11月11日

修复部分设备适配问题

2.1.0 2019年11月9日

版本更新：

1.优化课程展示

2.新增了课程章节

3.新增星星奖励

4.新增了学习报告

2.0.3 2019年10月10日

1.优化了部分页面的展示

2.修复了一些bug

2.0.2 2019年9月16日

1.优化账号登录方式，添加了手机短信验证登录和微信扫码登录

2.平板设备播放视频添加全屏功能

3.新增积木：角色复位、设定自己的速度、播放音频

4.背景素材库接入画板

5.优化了一些机制，修复了一些bug

2.0.0 2019年8月17日

1.产品技术架构全面升级

2.新增了大量的素材

3.修复了大量的bug

1.2.0 2019年7月10日

1、增加课程页面，支持app中观看课程视频

2、增加新的素材

3、支持登录跳过手机绑定

4、支持作品上传及下载

1.1.0 2019年5月30日

1、增加用户登录页面

2、优化画板交互

3、对部分积木进行调整

4、修复一些bug

5、增加了角色及背景素材

1.0.1 2019年5月7日

仅增加了素材库中的角色及背景素材，对其他功能无修改1.0 2019年5月5日

幼儿园教学课件制作

幼儿园教学课件制作 幼儿园教学课件制作 幼儿园教学课件篇一： 【活动目标】 1、培养对体育课的兴趣和爱好。 2、练习滚的动作。(重点) 难点：手臂伸直的滚动 【活动准备】 3块海绵垫 【活动过程】 1、热身运动;体操 2、师提问：小朋友你们有没有吃过烤香肠呢?烤香肠香不香?你们知道烤香肠是怎么烤的吗? 3、师：今天我们要玩一个烤香肠的游戏，游戏的名字叫烤香肠! 4、师;小朋友看一下老师这有什么?(三块海绵垫) 5、师：我们怎么玩烤香肠游戏呢?小朋友在海绵垫上滚动自己的身体，两手伸直，脚合拢，一直滚到那块海绵垫上，一个一个小朋友的烤香肠。(老师示范)请幼儿排队分男孩、女孩玩游戏 6、请男孩趴在海绵垫上，女孩来烤香肠(请一个小朋友示范)。互换角色游戏：女孩趴在海绵垫上，男孩子来烤香肠)并提醒幼儿，趴着的小朋友不要抬头，每个孩子都要从上面滚过去，注意安全。

7、结束：闻一闻自己香不香啊，等下我们回家一起把香肠吃了，小朋友今天好不好玩呀?都累了，我们回家休息吧!和我们的客人老师说再见! 幼儿园教学课件篇二： 【活动来源】 结合《幼儿快乐成长》中《康而乐》6岁(上)的第二主题《午餐日记》的活动五《翻滚香肠》和6岁(下)的主题三《我的菜谱我做主》的活动五《烤香肠》。 【活动目标】 1、进一步促进幼儿钻和跨等动作能力的发展。 2、探索翻滚动作，培养幼儿的`协调性与灵活性。 3、感受与他人合作游戏的快乐，体验成功的喜悦。 【活动准备】 音乐、场地布置 【活动过程】 (一)以招募烧烤师傅为由，激起幼儿参与活动兴趣。 (二)带领幼儿进行热身运动。 (三)促进幼儿钻和跨等动作能力的发展。 (四)探索翻滚动作，培养幼儿协调性与灵活性。 1、引导幼儿说出翻滚技能。 2、幼儿示范，教师讲解翻滚动作要领。 3、幼儿练习，教师巡回指导。

幼儿园老师怎么做课件

幼儿园老师怎么做课件 近年来，随着多媒体技术的不断发展，多媒体技术的应用日益广泛。本文中提到的多媒体应用主要是指教学、汇报、教学光盘的制作。可以这样说，多媒体的运用打破了以往枯燥乏味的学习、听报告的传统模式，而由多媒体课件配合教学、汇报、学习的模式能够使人耳目一新，特别是精心编排的内容，紧密联系实际的实例，良好的动画设计，生动的图片展示，其达到的效果是传统模式无法比拟的。但据有关资料显示，70%的多媒体课并不能达到预期的效果，或不能完全达到预期的效果。我个人认为，多媒体教学效果的好坏首先取决于课件本身的制作质量，其次是所讲授人员的现场发挥。本文主要讨论的是如何制作多媒体课件及应注意把握的问题。 一、什么是多媒体课件 （一）什么是多媒体 “多媒体”一词译自英文“Multimedia”，媒体（medium）原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成的。 （二）多媒体课件的定义

多媒体课件：简单地说，就是利用多媒体技术进行辅助教学的软件称为多媒体课件。它主要包含两层意思：一是多媒体课件将文字、图像、声音、动画等多种媒体组织起来；二是通过直观演示、人机交互、实时操作等多种形式提高教学效率。教师利用多媒体课件进行课堂教学可以更容易地组织教学内容；利用多媒体课件进行汇报，更能让听众提高“听”的积极参与性；利用多媒体课件光盘进行自学，更能提高学习效率。 二、多媒体课件制作主要使用的软件 本文讨论的是我个人在制作多媒体课件主要使用到的软件。（一）素材处理软件 1、文字编辑软件：Word软件，主要完成内容的编写及脚本的编写 2、图像处理软件：Photoshop软件，主要完成模板、文字的处理，保存的格式一般是.psd或.jpg。 3、音频处理软件：Goldwave软件，一个相当棒的数码录音及编辑软件，主要完成声音的录制及编辑，保存格式一般是.wav或.mp3。 4、动画处理软件：Flash软件，主要完成一些动画的处理，保存格式一般是.swf。 5、视频编辑软件：Vegas软件，主要完成一些特定视频处理，保存格式一般是.mov或.avi。

幼儿园教学课件怎么做.docx

一、符合幼儿的形象思维 （1）形象直观。孩子的知识经验少，思维形象具体，但想象力非常丰富，学习时需要某种事物的牵引或适当的点击，课件正是起到把知识形象化的作用，架起了孩子思维与客观事物相结合的桥梁。比如在欣赏诗《风和云彩》中是这样设计的：对于“天上的云彩真有趣，天上的风儿有本事”，画面上对应出现：蓝天草地的背景中，蓝蓝的天空上漂着几朵白云，人物化的风和云儿，在追来追去的嬉闹玩耍，很有情趣。针对儿歌中：“吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，小白船呀漂呀漂，漂到远处看不见”。画面上出现了风吹云彩，然后风儿慢慢后退，云彩变成了一只小白船，一朵云彩变成了桅杆竖在小白船上，一朵变成了风帆，挂在了桅杆上，然后漂荡着的小白船，渐渐消失在天空中，使孩子完全融入其中。伴随老师那带有感情的讲解，和着老师抑扬顿挫的朗诵声，使幼儿陶醉在这首优美的诗歌里，在轻松，愉快，和谐的气氛中插上了想象的翅膀。 （2）生动有趣。孩子的兴趣来的快消失也快，要抓住孩子兴趣的最高点，不失时机的把孩子最感兴趣的：“要看，要听，要想知道”的东西，快速直接地展示在孩子的面前，使孩子的兴趣和思维得以连贯，加深，延续。场景和片段的转换，最好都在三秒以内，不能让孩子有任何的等待，有的地方一秒都不能差，不能像下拉菜单一样，一级一级的拉下去，一级一级的返回来，那样孩子的兴趣将消失，孩子的思维将被打断。直接影响学习气氛和学习效果，同时也不利于主题的集中，目标的实现。 二、符合幼儿的注意力 （1）画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目。制作课件需要我们根据教学内容进行丰富的创意，创意无限更应体现于课件的制作当中。对活动设计进行创意和课件当中的每个角色，每个场景进行创意。在一个课件的运行当中，围绕活动目标，至少设 置一个或两个使孩子非常感兴趣的片断和场景，作为活动中的亮点或闪光点，来激发孩子的兴趣，加深孩子的印象。所以我们在制作课件中，不只是为了把抽象的教学内容形象易懂而制作课件，而是考虑如何激发起孩子的兴趣，如何把抽象，枯燥的知识容入形象，生动，活泼的课件当中，所以画面色彩应鲜艳、对比强，动画连续，文字要醒目 （2）实用性强。一个好的课件，必须有极强的实用性.在制作课件的过程中，要注意课件的交互灵活性，也就是课件的可操作性，和操作贯通性.能够根据教学过程的各个具体环节，实际变化需要，把这个情节的场景或片段及时地展现在孩子们的面前。而且能够根据情节变化，孩子的适应状况和知识掌握情况，反复调用，反复操作，而没有中间环节。比如我在欣赏诗《云彩和风儿》课件制作当中就分成：片头，风和云彩，云变小船，云变狮子，云变胖娃娃，老师朗诵，欣赏，结尾，等几个场景。各个场景的按钮从片头到结尾，一直贯穿，这样老师就能在教学过程当中，根据课程进展随意转换，把孩子们不懂的地方，理解不深的场景片段，反复操作，反复播放.同时也让孩子自己操作，选择自己喜欢的场景和

幼儿园教学优秀课件制作

幼儿园教学优秀课件制作 幼儿园教学优秀课件制作 幼儿园教学优秀课件制作1 设计意图 春蚕是春天最具代表性的动物，为了让幼儿更深刻地了解春蚕的生长过程，并知道蚕丝的作用和丝绸的特点，我们借助了多媒体手段让孩子能够更感兴趣、更清楚地了解春蚕，并在轻松有趣的活动中体验用丝绸制品装扮自己的快乐。 活动目标 （一）运用多媒体了解春蚕的生长过程。 （二）知道蚕丝的作用，了解丝绸的特点。 活动准备 1、多媒体课件《春蚕》：春蚕生长过程图片。 2、各种丝绸制品：真丝衣服、丝巾等。 3、录音机、音乐磁带。 活动过程 （一）观前导语 教师戴着一条颜色鲜艳的丝巾进活动室，引起幼儿注意。 提问：今天老师和平时有什么不一样呀？（戴了丝巾）那么这丝巾是从哪来的呢？ 小结：这漂亮的丝巾装扮了我们的生活，它是一种春天里的小动

物吐出的丝制成的，今天我们就一起去认识人类的好朋友——春蚕。 （二）观看多媒体 1、教师逐步出示多媒体课件，并进行启发性提问： （1）蚕卵是什么样子的？（圆圆的，小小的）几天后，蚕卵变成了什么？（一龄蚕）它是什么样子的？它在干什么？（吃桑叶）（2）经过了第一次脱皮春蚕长大成二龄蚕，它与一龄蚕有什么区别？接着又经过了第二次脱皮春蚕长大成三龄蚕，经过了第三次脱皮春蚕长大成四龄蚕，经过了第四次脱皮春蚕长大成五龄蚕，最后它变成什么样子了？春蚕一共进行了几次脱皮？ （3）长成五龄蚕后，它又开始干什么了？（吐丝）它们吐出了什么颜色的丝？ （4）它们用吐出的丝将自己包裹起来，叫“结茧”。茧是什么样子的？它们在茧里变成了“蚕蛹”，它又是什么样子的？蚕蛹在茧里变成了蚕蛾，蚕蛾是怎么从茧里出来的？ （5）第二年的春天，蚕蛾产下许多蚕卵，蚕卵又能孵出什么？（蚕宝宝） 2、重新播放多媒体课件，教师请幼儿边看多媒体边说说春蚕的生长过程。 （三）教师出示真丝衣服和丝巾让幼儿观察，让幼儿摸一摸。 提问：1、丝绸有什么感觉呢？ 2、丝绸还可以用来做成什么？ 小结：我们人类的好朋友——春蚕为我们带来了这么美丽的丝绸，