UNIT 1 SUR LA FRANCE
LA France
La F rance se trouve en Europe de l’Ouest, elle a une superficie de 550 000 kilomètres carrés et une population de 65 million d’habitants (en 2009). Elle compte 22 régions et 96 departements. Le 14 juillet, c’est le jour de la fête nationale. C’est au 14 juillet 1789 que lest habitants de paris ont attaqué la prison de la Bastille et ont proclamé l’idéal de liberte, d’égalité et de fraternité.
La France est entourée de nombreux pays: au nord-est, la belgique et le Luxembourg; à l’est, l’Allemagne, la Suisse et l’Italie; au sud, l’Espagne et au nord-ouest, elle est séparée de la Grande-Bretagne par la Manche. Il ne faut pas oublier deux petits pays: Monaco et Andorre.
La F rance est baignée à l’ouest par l’Atlantique et la Manche, au sud par la Méditerranée.
En France, il y a beaucoup de montagnes, surtout à la frontière. Les plus importantes sont: les Alpes à l’est et les Pyrénées au sud. Le mont Blanc (4810 mètres de huat) est le plus élevé d’Europe occidentale. De nombreux cours d’eau parcouret la France, les plus connus sont: la Seine, la Loire, la Garonne et le Rh?ne. la Seine (776 km de long) traverse Paris et se jette dans l’océan Atlantique comme la Garonne et la Loire, tandis que le Rh?ne, lui, se jette dans la Méditerranée. La Loire, aves ses 1 010 km, est le fleuve le plus long de France.
Paris est la capital, la plus grande ville de France. Après Paris, les plus grandes villes sont Marseille, le plus grand port sur la Méditerranée; Lyon, un des plus grands centres industriels du pays; Bordeaux, port atlantique et ville célèbre pour ses vins; Lille, grand centre industriel du Nord de France.
Sur le plan de l’industrie, la France n’est par le pays le plus développé d’Europe. Elle vient après l’Allemagne, Mais plus développée que l’Italie et
l’Espagne. Pour l’agriculture, c’est le pays le plus important d’Europe de l’Ouest.
L’Hexagone
La France est appelée l’Hexagone, car elle a six c?tés: trois maritimes et trois terrestres. Les c?tés maritimes donnent sur la Manche (au nord), sur l’océan Atlantique (a l’ouest) et la mer Méditerranée (au sud). Les frontières terrestres séparent la France de la Belgique et du Luxembourg (au nord-est), de l’Allemagne, de la Suisse et de l’Italie (à l’est) et de l’Espagne (au sud-ouest).
Le climat
Le climat est tempéré, mais il varie aussi d’une région à l’autre. On parle de trois types de climat en France: dans l’Ouest, il pleut souvent; dans l’Est, il fait très froid en hiver et très chaud en été; dans le Sud près de la Méditerranée, l’hiver est doux et l’été chaud. En montagne, le climat est plus dur: l’hiver est long et froid et l’été, assez frais.
Le paysage
Le paysage change selon le climat, et aussi selon le relief. En France, il y a de grandes plaines dans le Nord et dans le Sud-Ouest, des paturages dans le Nord et dans les Alpes, des forêts dans les montagnes, des vignes dans la vallée du Rh?ne et de Bordeaux, des oliviers et des légumes dans le Sud.
Le relief
Le somet le plus élevé est le mont Blanc, dans les Alpes (au sud-est), mais la F rance a d’autres massifs importants comme les Pyrénées (au sud-ouest), le Massif central (au centre), le Jura (à l’est) et les Vosges, (au nord-est).
Les rivières et les fleuves sont très nombreux. Les fleuves les plus
importants sont: la Seine, qui traverse Paris, la Loire, qui traverse le centre du pays, le Rh?ne qui na?t en Suisse traverse Lyon, enfin, la Garonne qui na?t en Espagne traverse Bordeaux. De nombreux canaux relient les rivières entre elles.
UNIT 2 SCIENCE ET TECHNOLOGIE
Futur: des innovations de toutes sortes Avec le développement des sciences et des techniques, tout sera bient?t possible. Des innovations, telles que l’Internet, l’intelligence artificielle, la réalité virtuelle, le téléphone multifunction, les robots… qui sont déjà entrés dans notre vie quotidienne, dessinent le monde de demain: un monde bien souvent qu’on ne peut pas imaginer aujourd’hui.
Transports
TGV de plus en plus rapide, voitures de plus en plus puissantes, avions de plus en plus gros… tout cela nous permettra demain d’aller encore plus vite et plus loin; la Terre para?tra plus petite; une journée en vaut deux ou trois…
Auhourd’hui, l’homme, au lieu de rester chez lui, veut bien aler partout àtravers le monde pour le conna?tre et le découvrir.
Informatique
L’ordinateur, les nouveaux téléphones et l’Internet proposent déjàde nombreux services: faire les courses, gérer le compte bancaire, faire du commerce, rechercher des documents, voir un film, se communiquer… Des activités quotidiennes, comme emprunter un livre à la bibliothèque, consulter un médecin, suivre des cours… se font aussi sur Internet. Et demain, quell sera l’avenir de l’informatique?
Robots
Les robots que nous utilisons maintenant dans nos usines et dans nos
cuisines améliorent nos conditions de vie et de travail. Bient?t, ils seront partout. Ils conduiront les voitures, construiront les maisons, régleront la circulation, remplaceront le travail de l’homme… L’utilisation de robots de plus en plus nombreux aura pour conséquence une nouvelle diminution de la durée du travail.
Monnaie électronique
Mise en service dès les années 90 du dernier siècle, dans des pays développés au début, la monnaie électronique remplace aujourd’hui une partie importante des paiements en espèces. Elle nous permet de voyager dans n’im porte quel pays avec une seule carte de crédit sans avoir besoin de porter sur nous de grosses sommes. Elle permettra aussi de développer le commerce électronique dans le monde entier.
Conte post-moderne
Il est 7 heures du matin, le programme de musique a ppara?t sur l’écran 3D (tridimensionnel) et réveille Nicolas. Il bavarde un instant avec Emile, son ordinateur, qui lui souhaite une bonne journée et lui rappelle son rendez-vous avec Amélie, sa femme virtuelle, qui habite à Montréal.
Nicolas passe à la salle de bains pour se laver, son bilan de santé est aussit?t fait: tout va bien. Puis il boit un café chaud, il mange du pain et lit les dernières nouvelles sur son journal électronique. Dès qu’il a terminé son repas, le reste de son petit déjeuner est immédiatement ramassé par sa poubelle qui le compresse et enlève les odeurs.
Vers 9 heures, Emile appelle la femme de Nicolas. Elle appara?t presque aussit?t sur l’écran. Virtuellement, Nicolas et elle se retrouvent ainsi tous les jours, matin et soir à l’appa rtement et, chaque fin de semaine, dans leur maison de campagne. Ils se sont rencontrés sur le réseau il y a un an et ils vivent ensemble sur Internet depuis quelques mois. Ils sont heureux. Ils n’ont
pas encore de bébé virtuel, mais ils vont bient?t en faire un.
Nicolas travaille chez lui. Il est menuisier, il dessine le modèle de meuble. Il pose sur son bureau les dessins. Emile obéit à ses instructions orales et les transforme en un objet 3D. il le modifie comme il veut. Puis il le colore avec de la peinture et un pinceau virtuels. Une fois le meuble terminé, il transmet le programme de fabrication à l’ordinateur central de l’usine, qui le réalisera.
Tiens, amélie appelle Nicolas, elle veut l’inviter à d?ner pour le soir même. Le moment venu, il établit l e contact avec la cuisine d’Amélie. Emile, qui a déjà commandé tout ce qu’il faut à l’hypermarché, dirigera les robots de la cuisine... Leur repas sera prêt. quelle soirée délicieuse!
UNIT 3 L’EUROPE
L’Union européenne
Créée en 1952 à partir de six états, l’Union européenne s’est élargie à neuf, à quinze pius à 25 et, depuis 2007, l’UE regroupe 27états, soit plus de 492 millions d’habitants avec une superficie de 4 280 000 km2. La commission européenne et le Conseil de l’Union européenne sont situés à Brux elles.
Différents de taille, de culture et de conditions de vie, les états membres partagent cependant des valeurs communes. L’Union cherche à s’agrandir, à développer ses richesses, à renforcer la démocratie et à maintenir la paix.
Avec la création de cette union sans frontières, les états membres ont pour objectif de développer ensemble l’économie, de résoudre des problèmes et de faciliter les échanges entre les pays. L’utilisation d’une monnaie unique parmi les membres de l’Union européenne permet d’amél iorer la situation de l’emploi, de réduire les écarts de niveau de vie et de renforcer la force de l’Europe dans le monde.
L’Union européenne veut développer non seulement une force politique et économique de sa zone, mais aussi ses cultures et ses habitud es. C’est
ainsi que chaque année ont lieu, sans frontières, des activités artistiques et culturelles: expositions, festivals de théatre, de musique, etc.
Grace àcette union, les citoyens des états membres auront plus de chance de se déplacer, de choisir l e lieu de travail où ils se sentent à l’aise, d’établir leurs entreprises dans les régions de leur choix...
L’Union européenne a déjà obtenu du succès, mais elle tend vers un avenir encore meilleur. Quand on aura réalisé une union totale de l’Europe, on pourra voir un continent où régneront la paix, la tranquillité et la solidarité.
Aujourd’hui l’UE à 27, demain, à combien?
L’euro
Pour faciliter le commerce et l’échange entre les Etats membres, l’Union européenne a décidé au début des années 90 du XX e siècle de memer une politique pour stabiliser le taux de change. En 1992, par le Traitéde Maastricht, le projet de la monnaie unique commence. Le 1er janvier 2002, les billets et les pieces en euro ont commencé à être utilisés dans douze Etats membres de l’Un ion européenne. Le 1er janvier 2007, la Slovénie a adhéré àla zone euro; Malte et Chypre le 1er janvier 2008, la Slovaquie le 1er janvier 2009, et le 1er janvier 2011, l’Estonie est devenue le 17 e pays de la zone euro. Maintenant 17 des 27 Etats membres de l’Union européenne utilisent cette monnaie commune.
Le symbole de l’euro, imaginé par la Commission européenne, s’inspire de la lettre grecque epsilon et est empruntéàla première lettre du mot “Europe”. Les deux lignes parallèles représentent la stabilité à l’intérieur de la zone euro.
Les pièces et les billets en euro peuvent être utilisés dans les pays oùcette monnaie est acceptée. les billets sont identiques: les pièces, elles, ont une face commune et une face nationale de l’Etat membre d’émission.
Située àFrancfort, la Banque centrale européenne est chargée de
La Banque européenne d’investissement, située à Lux embourg, fournit des prêts pour la réalisation des projets à l’intérieur de l’Union européenne, surtout dans des régions moins développées de l’Union. Elle prête une grande attention àla construction des voies ferrées et routes, des aéroports, des install ations pour la protection de l’environnement et fournit l’argent nécessaire aux petites et moyennes entreprises qui ont besoin d’investissement. Comme elle relève des gouvernements des Etats membres, elle peut réunir des capitaux et fournir des prêts à des taux avantageux.
Unit 4 EDUCATION ET JEUNESSE
Les études supérieures en France Que faire, quand on a fini son bac et qu’on désire poursuivre ses études en France?
Après avoir obtenu le bac, les lycéens ont un grand choix. Ils seront contents, s’ils peuv ent entrer dans une école supérieure idéale.
Première possibilité: entrer à l'université. C'est là qu'on accueille le plus d’étudiants. Tous les lycéens qui ont obtenu le bac peuvent y entrer. Les formations y sont très variées. Les études à l’université s ont divisées en trois cycles: le premier, de trois ans, est un cycle de formation fondamentale qui conduit à obtenir la licence. Le deuxième est un cycle d'approfondissement qui permet, après deux ans d'études, d’obtenir un master. Le troisième cycle, c’es t le doctorat (PhD), il faut en général trois ans d’études.
Un étudiant peut également suivre des études supérieures court`es (short) dans les IUT (institut universitaire de technologie). On peut obtenir en deux ans un dipl?me qui lui permet d’entrer dans la vie professionnelle.
Pour entrer dans une 《grande école》, les étudiants doivent passer un concours`assez difficile. Ce sont les meilleurs qui peuvent y entrer. En général, après le bac, ils doivent suivre pendant deux ou trois ans de cours` selon leur choix` (littéraire, économique, commerciale ou scientifique) dans une classe préparatoire. Les grandes écoles constituent toujours une voie` royale. Les plus connues sont: Ecole Polytechnique, Ecole nationale d’administration (l’ENA), Ecole normale supérieure (ENS), Hautes Etudes commerciales (HEC), Sciences politiques (Sciences Po)... Elles forment principalement les cadres de l’Etat et des entreprises.
Il y a encore d’autres formations supérieures: STS (sections de techniciens supérieurs), écoles de commerce, d’ingénieurs, d’architecture...
A la rentré`é010, on compte 2,3 millions d’étudiants en France: 1,26 million dans les universités, 115 600 dans les IUT, et 79 000 dans CPGE (les classes préparatoires aux grandes écoles), le reste dans d’autres formations.
La mode et lès jeunes
Suivre la mode, c’est d'acheter, deux fois par an, des vêtements neufs, des vêtements à la mode: une fois au printemps et une fois en automne. La mode change très vite... Et les vêtements sont de plus en plus chers. Les jeunes fran?ais suivent-ils la mode? Comment s’habille nt-ils pour aller à l’école? Et qu’en pensent leurs parents?
Un jean au début de l’hiver, c’est-à-dire à la fin du mois d’octobre et au début du mois de novembre, un autre au début de l’été (par exemple, au mois de juillet), un pull et un blouson tous les ans, voilàles vêtements que la plupart des jeunes achètent chaque année. Selon les jeunes:
Chez (among) les jeunes, les vêtements se ressemblent de plus en plus :
mêmes pantalons, mêmes blousons, chez les gar?ons comme chez les filles. Ils portent toujours des vêtements qui sont extraordinaires et, en même temps, de bonne qualité. Ils disent souven àleurs parents,
La mode de l’occasion attire aussi l’attention des jeunes. Les vêtements d’occasion permettent en effet d’être extraordinaires sans se distinguer du groupe. L’important, c’est d’être à la mode sans être comme les autres.
Mais, chacun son go?t, on n’a pas toujours les mêmes p oints de vue. Certains disent,
Mais ces vêtements modernes ne plaisent pas toujours aux parents. Ils préfèrent les vêtements classiques.
Unit 5 LOGEMENT
Immeubles en fête
Après la Seconde Guerre mondiale, des centaines de milliers de logements ont étéconstruits dans la région parisienne: HLM, batiments de luxe...Cela faisait partie du développement de la ville. Pourtant, des problèmes apparaissaient aussi: chacun était enfermé dans son appartement, personne ne connaissait personne, personne ne parlait àpersonne, le voisinage n’existait plus...
En 1990, dans le 17e arrondissement de Paris, est née l’Association
《Paris d’amis》, qui avait pour objectif d’améliorer le voisinage, de mettre fin aux conflits entre les voisins et de favoriser la solidarité du quartier. En 1999,
cette association a lancé un nouveau programme: créer une fête des voisins appelée ?Immeubles en fête?. Chaque année, cet événement obtient de plus en plus de succès, il s’est étendu à toute la France et a gagné plusieurs villes d’Europe. Véritable fête de voisins, il permet aux habitants de se retrouver, un soi r dans l’année, autour d’un apéritif ou d’un buffet: quelques tables et même seulement des chaises au pied d’un immeuble, dans une cour ou sur une place... chaque famille apporte un plat, et la tete commence!
On mange, on bavarde, on rit, on amuse les enfants ... on oublie le passé.
Au-delà des gestes de convivialité, les gens participent aux activités du quartier: ici le soutien des voisins en difficulté , là encore des locataires qui fêtent ensemble les événements heureux de la vie comme les mariages ou les naissances... Le simple fait de se dire bonjour quand on se rencontre dans le hall ou dans l’ascenseur transforme l’ambiance de l’immeuble!
à l’heure où l’on préfère rester chez soi, la fête des voisins peut être l’occasion de changer le s images négatives et de découvrir que finalement les voisins sont sympa.
La situation du logement en France : evolution des
besoins
A l’heure actuelle, le foyer occupe encore dans les modes de vie une place essentielle. Avec la diminution du temps de travail, l'allongement de la durée des études et de celui de la vie, les Fran?ais yJ passent en effet de plus en plus de temps. Donc, le logement devien aussi un problème important.
Depuis plus de 50 ans, les conditions de logement en France ont connu importantes ameliorations. Au début des années 1950, un ménage sur trois vivait dans une situation assez difficile. Le confort restait très limité, seulement 5% des logements disposent de toilettes à l’intérieur. Aujourd’hui, hui t
logements sur dix possèdent à la fois les toilettes et le chauffage central. Les grands ensembles construits durant les années 1960 ont permis àde nombreux ménages d’avoir le confort et plus d’espace. Le nombre de personnes par logement est passé de 3,10 en 1946, à 2,76 en 1982 et à 2,31 en 2004, tandis que la taille moyenne des logements passait de 2,7 pièces en 1946 à 4 pièces en 1996. Le crédit immobilier permet à un nombre croissant de ménages de devenir propriétaires: 57% étaient propriétaires de leur résidence principale en 2004 contre 35% en 1954.
Les conditions de logement se sont beaucoup améliorées: le nombre de personnes par logement diminue, la surface occupée par ménage s’étend, le confort des logements s’améliore, 56% des Fran?ais habitent une maison individuelle, 12% de ménages possèdent une résidence secondaire...
Malgré une offre de plus en plus importante, 400 000 logements en 2005, la France est plongée actuellement dans une crise immobilière sans précédent depuis 1945. Les nouveaux modes de vie, les nouvelles fa?ons d'habitation, l'accroissement de divorces la volontéde Vivre seul... ce qui aggrave la situation du logement: 500 000 demandes de logements par an.
Unit 6 ESPRIT ET SAGESSE
Einstein
En 1905, Einstein entra un jour dans le bureau de poste de Berne. Il portait des vêtements très modestes et on le reconnaissait de loin à ses épais cheveux. Il s’approcha d’un guichet et donna à l’employé une enveloppe jaune adressée à la revue scientifique de Leipzig,Annalen der Physik. Dans cette enveloppe, il y avait trente feuilles de papier, fruit d’un énorme travail qui durait plusieurs années. La revue en publia le texte; les savants du monde entier tremblèrent.
Le professeur Lademburg dit un jour: 《Il y a deux sortes de savants:
d’abord Einstein, ensuite tous les autres.》
Einstein naquit en 1879 à Ulm, petite ville d’Allemagne du sud. Il fut un enfant calme. Il préférait faire de longues promenades dans les bois. Il garda ce go?t toute sa vie.
En classe, il ne se distingua pas comme un élève actif: il parlait peu et, pour être s?r de ne pas se tromper, réfléchissait longtemps avant de répondre à une question.
Pour Einstein, l’école fut toujours une charge fatigante: ma?tres et professeur demandaient aux élèves d’apprendre par c?ur règles, dates, noms et prénoms; lui, il pensait qu’il n’était pas utile de perdre son temps à étudier ce que l’on pouvait trouver dans les livres et les dictionnaires; il cherchait plut?t à conna?tre le pourquoi des choses.
Il termina tant bien que mal ses études au lycée. Depuis longtemps, il connaissait son avenir: la physique. Il étudia les livres des plus grands savants et travailla nuit et jour dans le laboratoire de l’université.
En 1905, il publia ses premiers travaux sur la célèbre théorie de la relativité. Depuis, le nom du grand savant fut connu, même de ceux qui ne savaient rien de la science. On trouva son nom et sa photo dans tous les journaux du monde. On l’invita à donner des cours dans les plus grands instituts scientifiques; il se rendit en France, en Hollande, en Espagne, au Japon, en Russie, aux Etats-Unis.
En 1921, il re?ut le prix Nobel de physique. Et plus tard, il se rendit en Amérique, à Princeton (New Jersey) où il devint professeur à l’Institut d'Etude s supérieures de cette ville.
En 1945, il arrêta l’enseignement, mais continua jusqu'à sa mort (le 18 avril 1955) les recherches qui lui étaient chères.
Honoré de Balzac
Honorénaquit le 20 mai 1799 àTours, oùson père était un petit employé.
Quelques années après, il fut mis à la campagne. Il raconta cette triste époque de sa vie dans les premières pages du Lys dans la Vallée, et ses études àl’école de Vend?me dans Louis Lambert. Il écrivit un Traité de la Volonté qui fut découvert par un de ses professeurs et vendu dans une boutique de l’endroit comme de vieux papiers.
En 1815, la famille Balzac vint s’établir à Paris où, par bonheur, Balzac fit la connaissance d’une équipe d’écrivains populaires. Aidé par Mme de Berny, il acheta une petite usine. Malhe ureusement, il n’était pas homme d’affaires, il emprunta beaucoup d'argent. Depuis, il avait beaucoup de dettes. Mme de Berny corrigea ses écrits, le conduisit dans le monde de Versailles. Sous son influence, il écrivit son premier roman à succès, Les Chouans.
Malgré la triste enfance, il aimait beaucoup la vie. George Sand I’appelait 《la merveilleuse nature de tous les temos.》
Les périodes de travail étaient tout à fait différentes chez Balzac. Il avait l’habitude de s’enfermer dans sa chambre et d’écrire dix-huit heures sans arrêt, pendant plusieurs semaines. Il buvait des tasses de café noir tout au long de la nuit, pour chasser la fatigue.
Après dix-huit heures de travail sans arrêt, Balzac, qui avait une très grande faim, partait souvent avec Werdet, pour d?ner comme Pantagruel.
L’écrivain s’intéressait avant tout à son travail, et n’aimait point les journalistes. Il prenait peu de soin de sa personne. De toute sa vie, il était couvert de dettes. Il empruntait toujours de l’argent. Quand on venait lui demander la dette, il lui arrivait même de sortir de chez lui par la fenêtre, au mo yen d’une échelle. On dit qu’il eut 600 adresses différentes au cours de sa vie!
Balzac se prit comme modèle dans plus d’un roman. Les personnages
de ses romans étaient pleins de vie, même à ses yeux. Sur son lit de mort, il fit appeler le Docteur Bianchon; or Bianchon était un des personnages qu’il imagina dans ses romans. Balzac mourant dit: (Lui seul peut me sauver.? Ce médecin qu’il imagina ne put l’empêcher de mourir, mais comme beaucoup d’autres personnages sous sa plume, il rendit célèbre le nom de c e grand écrivain.
Unit 7 SPORT
Le sportif en France
Notre société évolue très largement vers les loisirs, et le sport y trouve une plaae de plus en plus importante, car les Fran?ais se sont rendu compte que le corps était aussi une machine et qu’il étai t nécessaire de l’entretenir. Maintenant, 68% des Fran?ais declaren pratiquer au moins un sport, régulièrement ou occasionnellement. La pratique diminue avec l’age, mais les plus de 60 ans sont de plus en plus concernés par les activités sportives. En 1967, le taux était de 28% seulement.
Parmi ces sportifs, 14 millions sont membres d’un club ou d’une association et ils ne sont que 8 millions à participer à des compétitions. En effet, les activités sportives de type compétitif perdent de plus en plus leur place, parce que les Fran?ais préfèrent les activités sportives plus intéressantes, et moins pénibles. Les activités les plus pratiquées sont le patinage, le ski, la marche, la natation, les sports de raquette et le vélo. Les Fran?ais sont fanatiques du spo rt. Si c’était possible de faire du ski en été, les Fran?ais y iraient aussi.
A c?té des sports traditionnels comme le foot et le tennis, de nouvelles pratiques se sont développées, en particulier chez les jeunes: les sports de glisse, le VTT, le roller, le skate-board... rassemblent près de 3 millions de pratiquants. Ils ont un point commun: la recherche de sensations extrêmes, le
plaisir du mouvement et du vertige, la créativité, la liberté.
Le sport est devenu aujourd’hui une forme de culture. Il fait pa rtie, avec la musique, le cinéma ou les jeux vidéo, des sujets de conversation de la plupart des Fran?ais. Les ménages fran?ais consacrent en moyenne chaque année 360 euros àleur équipement sportif: L’Equipe est aujourd'hui le premier quotidien de France, devant le Monde. Le France est le 4e pays au monde et le premier marchéd'Europe pour la consummation d’articles de sports et de loisirs, avec un marché de plus de 9 milliards d’euros (autant que le marché du mobilier).
Le Tour de France
Le Tour de France est une compétition cycliste par étapes. Il est considéré comme la plus importante épreuve cycliste du monde. 78 cha?nes de télévision retransmettent le Tour de France dans 170 pays.
Le 1er juillet 1903, l’idée alors incroyable de Géo Lefèvre e t Henri Desgrange, journaliste et directeur de L’Auto, voyait le jour: le premier Tour de France commen?ait de Montgeron. Soixante coureurs-cyclistes prenaient la route de 2 500 km en six etapes à travers toute la France. Ils n’ont jamais pensé que le Teur de France fêterait bient?t son cent dixième anniversaire.
Le Tour de France, un circuit d'une moyenne de 4 000 km aujourd’hui, se tient tous les ans au mois de juillet en France. C’est une course par étapes journalières de 150 à200 km, les étapes les plus difficiles sont celles de montagne dans les Pyrénées et les Alpes. Les 80 à 200 participants viennent des pays d’Europe. à la fin de chaque étape, on établit le classement de l’étape et le classement général. Le coureur l e plus rapide au classement général porte 《le maillot jaune? . Si un coureur l’obtient pour la dernière étape jusqu’à l’avenue des Champs-élysées, il sera le champion.
Le Tour de France est aussi l’occasion d’une grande fête populaire dans
les villes traversées. L’accueil des coureurs est l’occasi on pour une ville ou un village de se retrouver à la Une de l’actualité pendant 24 heures, de recevoir la visite de 4 000 à 5 000 personnes environ. C’est une jou rnée de fête pour ses habitants: des spectacles, des feux d’artifices...
Le lieu du Grand Départ du Tour de France change chaque année, et il n’est pas nécessairement dans une ville de France. L’arrivée cependant est toujours sur la célèbre avenue des Champs-Elysées à Paris, les fanatiques sont là pour accueillir les vainqueurs.
Du samedi 3 au dimanche 25 juillet 2010, le 97e Tour de France a commencé à Rotterdam des Pays-Bas pour une distance de 3 642 kilomètres avec 198 coureurs. Alberto Contador, un coureur cycliste espagnol, a remporté son 3e Tour de France.
UNIT 8 INDUSTRIE ET ENVIRONNEMENT
Le passé ou l’industrie
Ferrières est un vieux village tranquille de 850 habitants dans le Sud de la France. Un village comme ceux qu’on voit sur les cartes postales avec de grandes maisons aux murs épais, et à l’entrée du village, un chateau du XV e siècle. Les habitants mènent une vie calme et assez confortable. Olivier Cèbe, le propriétaire du chateau, s’intéresse beaucoup à l’histoire de l’art. Il a ouvert, avec des jeunes de Ferrières, un musée. Avec eux aussi, il a formé un groupe qui essaie de rendre le village célèbre en France. Par exemple, des musiciens viennent sans cesse jouer pendant l’été pour les habitants de Ferrières, mais aussi pour les touristes venus de loin. Dix mille personnes ont visitéle chateau, l’été dernier.
Devant ce succès, les habitants du village espèrent redonner la vie àFerrières, au moins pendant les vacances. Mais tous les habitants ne voient
pas ceci du même ?il.Pour redonner la vie au village et lui garder ses habitants, il faut des industries et du commerce. Et justement des ingénieurs y ont fait des recherches et ont trouvé un metal rare utilize pour render durs les autres métaux. Ils ont même présenté un projet. Tout de suite, André Laville, maire de Ferrières, ancient ingénieur, a vu làune grande chance pour la villa ge.
Seulement, pur exploiter ce metal rare, il faut vreuser juste en face du chateau. Des jeunes dissent non.
Le maire n’est pas d’accord avec ces jeunes, il dit,
Le maire n’a pas tort: un chateau, même un chateau du XV e siècle comme celui de Ferrières, a peu de poids devant les besoins essentiels en ressources. Pour le moment, la France fait venir d e l’ étranger 50% de ce metal rare. Elle voudrait être plus libre, acheter le moins possible aux autres pays. C’est pourquoi ce metal rare trouvé à Ferrières est très intéressant.
Il est bien difficile d’examiner ce problème. Qui gagnera la partie: ceux qu i défendent le passé ou ceux qui se tournent vers l’industrie moderne?
La pomme de terre, avenir du sac plastique en 2015 Reêmplacement total du pétrole par de la pomme de terre pour fabrique des objets en plastique! Tel est le rêve du laboratoire de chimie verte Biotec,
installé à Emmerich, en Allemagne. Ce projet est déjà en marche et il devrait permettre d'utiliser un produit plus propre que le pétrole.
Jusqu’à présent, Biotec a réussi à produire des sacs en plastique qui contiennent 40% de matière végétale. Ils peuvent se décomposer en moins de 90 jours. L’entreprise a également réalisé de nombreux objets, comme des pots de yaourt, flacons, bo?tes à ?ufs... avec 70% de matière végétale. Pour les sacs, < nous pensons parvenir à 100% en 2015> , estime Mme Tharaud.
Pourquoi un si long délai? Le problème est de fabriquer un produit aussi solide que celui qui est issu du pétrole, cela est particulièrement difficile pour les sacs en plastique du fait de leur extrême minceur.
Malgréles difficultés rencontrées, le plastique végétal dispose de plusieurs caractéristiques particulières. àépaisseur égale, sa densitéest supérieure. De plus, le plastique végétal est doux au toucher et moins glissant. Enfin, sa température de fusion est de 130°C, sa décomposition demande donc moins d’énergie et elle est donc moins co?teuse.
Le principal obstacle à la vente est toujours le co?t du sac vert: de 50% à 100% plus cher. Mais, les co?ts diminueront quand son utilisation deviendra plus grande.
Selon Biotec, pour la France, seul le remplacement de la totalitédes produits pétroliers dans les sacs nécessiterait l’utilisatio n de 4% des surfaces agricoles fran?aises.
UNIT 9 LES GRANDES FEMMES
Jeu avec la mort
l’avion!> Au sol, le chef-pilote, Raimond Guillaume, les ingénieurs et les techniciens attendaient. Ils étaient inquiets, mais ils gardaient leur sang-froid. Quelques secondes après, ils n'entendirent plus rien. Dans l’avion, Jacqueline Auriol venait de perdre connaissance. Le silence dura des siècles. Et, au sol, le silence avait le sens de C’étai t le 12 octobre, une journée comme les autres, une journée comme les cinq autres de la semaine où le pilote Jacqueline Auriol travaille en plein ciel, au centre de vol de Brétigny. Elle était montée rapidement dans les aire. Puis Avant de perdre tout à fait connaissance, la jeune femme avait pris une mesure, mais ?a n'avait pas marché. Lorsqu'elle revint à elle, l'avion tombait. Alors, Jacqueline Aurtol parla de nouveau de son avion: A terre, pilotes, ingénieurs et techniciens gardaient le silence. Que pouvait-elle contre l'avion? Rien! Quelle aide pouvaient-ils apporter pour elle? Rien! Elle parla de nouveau. Sa voix était tellement calme. Elle passa. A vingt, vingt-cinq mètres du sol. Un miracle. L’avion toucha le sol sans aucun accident. Elle sauta de l’avion. Elle souriait. Elle ne fut point morte. Jacqueline Auriol criait avec joie que la vie était belle, que le paysage était magnifique. Elle embrassa tout le monde. Ses jambes n’avaient pas tremblé, elle n’avait même pas eu le temps d’avoir peur. En 1947, sur l’avion Mustang,Jacqueline Cochrane, une Américaine, établit le record du monde féminin de vitesse avec 765 km/h. En 1951, sur un Mistral, Jacqueline Auriol le battit avec 818 km/h. En 1952, elle dépassa son record et le porta à 855 km/h. Mais en 1953, l’Américaine le battit avec 1050 km/h. Enfin au mois de mai 1955, on décida qu’à partir du 1er juillet, les records féminins ne seraient plus approuvés. Lorsque cette décision lui fut annoncée, Jacqueline Auriol pensa qu’il ne lui restait qu’un mois pour trouver un avion rapide et saisir l’oc casion de battre le record une fois pour toutes. Quand elle eut obtenu l’avion, le temps resta toujours mauvais. Les jours passaient. Elle continua d’attendre le beau temps. Le 30 juin arriva. C’était le dernier jour. Il n’était plus possible de retarder son vol. Contre toutes les difficultés, sur Mystère, Jacqueline Auriol battit le record à 1085 km/h. Elle devint la femme la plus rapide du monde. Elle avait gagné la partie, à force de volonté et de courage. Marie Curie, modèle des femmes Marie Curie fut incontestablement la femme de science la plus célèbre. Polonaise, née à Varsovie le 7 novembre 1867, elle décida d’aller à Paris en 1891 pour y poursuivre ses études en sciences physiques et en mathématiques, quand elle avait fini ses études au lycée àVarsovie, car l’université de Varsovie n’autorisait pas en effet l’accès des femmes à l’université. Elle fut re?ue à la licence en physique en 1893, et l’année suivante à la licence de mathématiques. En 1896, elle fut classée première à l’agrégation Unité6 Texte A 法国人的一日三餐 Exercices sur la grammaire I 1.du,du,de la,des,de,du,un,du,de la,des II 1. oui,elle y va. 2. oui,j'y vais. 3. oui,il y va. 4. oui,il y va. 5. oui,il y rentre. 6. oui,nous en sommes 7. oui,nous voulons en acheter 8. oui,il y en a. 9oui,nous en avons beaucoup en France. 10.Oui,j'en prends pour le d?ner . III 1. Les Fran?ais ne mangent pas de pain. 2.Elle n'achète pas de croissants. 3. Il n'y a pas de soupe pour le d?ner 4.On ne boit pas de vin rouge. 5. V ous ne mangez pas de fruits. . IV 1. 1)Nous servons le d?ner aux enfants. 2)Vous servez le d?ner aux enfants. 3)Ils servent le d?ner aux enfants. 4)Elle sert le d?ner aux enfants. 2. 1)Nous buvons du vin blanc. 2)Elle boit du vin blanc. 3)Tu bois du vin blanc. 4)Alice et Jean boivent du vin blanc. 3. 1)Nous mangeons du pain. 2)V ous mangez du pain. 3)Elles mangent du pain. 4)L es étudiants mangent du pain. V 1.B 2.D VI 1.A 2.C Exercices sur le texte I 略 II 1. faux 2. faux 3. vrai 4. faux 5. vrai III 1.C’est un petit lit. Ce sont de petits lits. 2.C’est une nouvelle voiture. Ce sont de nouvelles voitures. 3.C’est une belle photo . Ce sont de belles photos 4.C’est un gros chien . Ce sont de gros chiens. 5.C’est une maison grise. Ce sont de maisons grises. 6.C’est une merveilleuse amie. Ce sont de merveilleuses amies. 7.C’est un grand arbre. Ce sont de grands arbres. 8.C’est une journée libre. Ce sont des journées libres. 9.C’est un film formidable. Ce sont des films formidables. 10.C’est un pain chaud. Ce sont des pains chauds. IV 1.sont, prend, prend, trouvent, mangent, ont 2.bon, bien, bien, bon V 1. 1. )Alice prend du pain àla place du riz. 2.)Pierre boit du vinàla place de la bière . 3.)Jacques prend un fruitàla place du fromage . 4.)Céline prend un croissantàla place du sandwich. 5.)Yves et Jean prennent des legumesàla place de la viande . Unite1 1、法国有很多山脉与河流。Il y a beaucoup de montagnes et de cours d’eau en France、 2、塞纳河流经巴黎,诸如拉芒什海峡。 La Seine traverse Paris et se jette dans La Manche、 3、法国就是欧洲最重要得国家之一。La France est un des plus importants pays d’Europe、 4、在这些居民中,有10%得人就是外国人。 Parmi ces habitant,10%sont des etrangers、 5、这个国家以葡萄酒、香水、奶酪著称于世。 Ce pays est célèbre pour ses vins,ses parfums et ses fromages dans le monde、 Unite2 1、中国正在建设高速列车。On est en train de construire le TGV en chine、 2、网络得使用让我们不用出门便知天下事。 L’utilisation de l’Internet nous permet de tout connaitre dans le monde entire sans sorti r、 3、我们得目标就是在厨房里使用机器人。 Nous avons pour objectif l’utilisation des robots dans la cuisine、 4、我经常在因特网上寻找信息。Je cherche souvent des informations sur Internet、 5、电子商务在全世界迅速地发展起来。 Le merceélectronique se développe rapidement dans le monde entier、 6、我们正处在一个革新得时代。高科技得使用使我们得日常生活简单化了,我们 1.这是一张我祖父母的结婚照。 C’est une photo de marriage de mes grand-parents. 2.我父亲是教师,我母亲是职员。 Mon père est professeur, ma mère est employée. 3.他的表妹是独生女。 Sa cousine est fille unique. 4.你的姑妈和叔叔都是记者吗? Ta tante et ton oncle sont tous journalists? 5.我们的祖父母不是工人。 Nos grand-parents ne sont oas ouvriers. 6.巴黎春天的天气怎么样? Quel temps fait-il à Paris, au printemps? 7. 在北京,什么季节经常刮风? à Beijing, il fait souvent du vent en quelle saison? 8. 夏季,天亮的很早,黑的很晚,是吗? En été, il fait jour tot et il fait nuit tard, n’est-ce pas? 9. 北京的秋季天气非常好,不常下雨。 En automne, il fait beau, est il ne pleut pas souvent à Beijing. 10. 冬天,天气很冷,人们在家里生火取暖。 En hiver, il fait froid. On fait du feu à la maison. 11. 马丁向一位朋友大厅大学食堂的地址。 Martin demande à un ami l’addresse de Resto-U. 12. 大学生很喜欢在学生食堂吃饭。 Les étudiants aiment bien manger au Resto-U. 13. 在那里,人们吃得好,花钱却不多。 On y mange bien, mais on ne paie pas beaucoup. 14. 中午,我们只喝水,不喝酒。 A midi, on boit seulement de l’eau, on ne boit pas de vin. 15. 中国人在餐桌上花费很多时间吗? Les Chinois passent-ils beaucoup de temps à table? 16. 不管冬夏,尼古拉总是起得很早。 Nicolas se lève toujours tot, hiver comme été. 17. 尼古拉的弟弟非常想和他一起去上学。 Le frère de Nicolas a envie d’aller à l’école avec elle. 18. 我姑妈住在一个美丽又宁静的小村庄。 Ma tant habite dans un petit village beau et calme. 19. 你愿意负责这项有趣的工作吗? Veux-tu t’occuper de ce travail intéressant? 20. 在路上,我们走的很快,因为我们不想迟到。 En route, nous marchons très vite, car nous ne voulons pas étre en retard. 21. 春燕到巴黎已经有二十天了。 Chun Yan est à Paris depuis 20 jours. 22. 我们的房间面向一条林荫大道。 Notre chambre donne sur une grande avenue. Comment allez-vous ? - Bonjour, madame. - 您好,夫人。 - Bonjour, monsieur. Comment allez-vous? - 您好,先生。您好吗? - Très bien, merci. Et vous? - 很好,谢谢,您呢? - Moi aussi, merci. - 我也很好,谢谢。 - Salut, Fanny. - 你好,法妮。 - Salut, Yves. - 你好,伊夫。 - Comment ?a va? - 你好吗? - ?a va bien, merci. Et toi? - 很好,谢谢。你呢? - Moi, ?a va. (…) Tiens! Qui est-ce? - 我(也)很好…… 呦,这是谁? - C’est ma s?ur, Emma. - 这是我妹妹,艾玛。 - Bonjour, Emma. - 你好,艾玛。 - Bonjour, Yves. - 你好,伊夫。 Qui est–ce ? - Bonjour, Jacques. - 你好,雅克。 - Bonjour, Eric. - 你好,埃里克。 - Je te présente madame Durant. Elle est ingénieur. - 给你介绍一下,(这是)杜朗夫人。她是工程师。 - Enchanté. Je m’appelle Jacques Rivière. Je suis professeur. - 很高兴(认识你)。我叫雅克?里维埃。我是教师。 - Enchantée, monsieur Rivière. - 很高兴(认识你),里维埃先生。 - Alice, c’est toi? Salut! - 阿丽丝,是你啊?你好。 - Salut, Jean. Tiens! Qui est-ce? - 你好,让。呦,这是谁? - C'est ma s?ur - 我妹妹。 - Quel est son nom? - 她叫什么名字? Un bon élève Nicolas est élève à la campagne. Il habite dans un petit village. Ce village est loin de la ville, mais très beau et très calme. 尼古拉是个乡村小学生。他住在一座小村庄里。他住的那小村庄,虽然远离城市,然而美丽又宁静。 Pour aller à l’école, il lui faut une heure. Tous les matins, il se lève de bonne heure. A ce moment-là, il a encore envie de dormir, mais il dit tous les soirs à sa mère de le réveiller le lendmain, à six heures juste, parce qu’il doit travailler. Il se lève vite. Sa mère se lève encore plus t?t, à quatre heures, hiver comme été. 去学校的路上,他得用一个小时。他每天早晨起得很早。但那个时刻,他总想再睡会。他每天晚上会跟妈妈说第二天早上六点整叫醒他,因为他该学习啦!他起得很快。妈妈起得更早。无论冬夏,四点钟就起。 A cette heure-là, il fait encore nuit. Sa grand-mère, quatre-vingts ans, ne se lève pas,elle dort encore. Il se met au travail sérieusement. Il sait bien ses le?ons. 这个钟点,天还没亮,八十岁的奶奶还在睡觉。他已开始认真地学习,熟读课文。 L’heure marche vite, à six heures et demie, sa grand-mère se lève et fait chauffer le café. Elle s’occupe toujours du petit déjeuner. 时间过得很快,六点半,奶奶起床,煮咖啡,一直是她负责全家的早餐。 A sept heures, il se lave les mains, il s e brosse les dents, il s’habille tous les matins à la même heure et à la même vitesse. Il prend un bon moreau de pain avec du beurre et une bonne tasse de café au lait. Tout est vite fait, en quelques minutes seulement. 尼古拉每天早上七点钟起来洗漱、穿衣,他每天都在同一时间以同样的速度做完这一切。吃一大块涂黄油的面包,喝满满一杯牛奶咖啡。这一切仅用几分钟 新大学法语 1 课文翻译及课后参考答案 UNITE 1第一单元 TEXTE A 致意 Ⅰ ——您好,夫人。 ——近好,伊夫。您好吗? ——很好,谢谢。您呢? ——我也很好,谢谢。 Ⅱ ——喂? ——你好,我是法尼。 ——啊,你好,法尼。你好吗? ——很好,你呢? ——很好。 EXERCICES SUR LE TEXTE Ⅰ 1. Yves 2. vous 3. merci 4. et toi ? 5. aussi 6. c’est Ⅱ 1. d 2. c 3. b 4. a Ⅲ2-3-1-6-5-4-7 Ⅳ见字母表 TEXTE B 介绍与自我介绍 Ⅰ ——你好,雅克。 ——你好,埃里克。 ——给我介绍一下,(这是)杜朗夫人。她是工程师。 ——很高兴(认识你)。我叫雅克·迪迪耶。我是教师。 ——很高兴(认识你),迪迪耶先生。 Ⅱ ——阿丽丝,你好。 ——你好,让。 ——这是谁? ——我妹妹。 ——她叫什么名字? ——她叫玛丽,她上学了。。。。。。 ——她已经上学了? ——是的。她六岁了,她学习很好。 ——你们住在哪里? ——我们住在学院路。 EXERCICES SUR LE TEXTE Ⅰ 1. suis 2. es 3. est 4. est 5. sommes 6. êtes 7. sont 8. sont Ⅱ 1. c 2..e 3. b 4. a 5. d Ⅲ 1.Bonjour 2. Salut présente ce m’appelle ma suis nom Monsieur a à bien Ⅳ 横排:sept, dix, neuf, un, six, huit 竖排:trois, cinq, deux, trois UNITE 2 第二单元 TEXTE A 邀请 Ⅰ ——你好,雅娜。 ——你好,菲利普。 ——星期日你干什么? ——哦,我。。。。。。 ——我们去看电影好吗? ——好啊! ——那么,星期日9点钟在电影院门口(见面)行吗? ——可以,星期日见。 Ⅱ ——啊!米歇尔,你终于来了。 ——尼克尔,你好吗? ——很好,中午我和热拉尔一起吃饭,你来吗? ——我得做练习。 ——真遗憾,那么,下一次(一起吃)吧。 ——好,下一次。 EXERCICES SUR LA GRAMMAIRE Ⅰ 1. un, un, une, un, une 2. le, le, la, le, la Ⅱ 1. un, le 2. une, la Ⅲ onze douze treize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf vingt Ⅳ 1. Tu as vingt ans. 2.Il a vingt ans. 3.Elle a vingt ans. 4.Vous avez un bon professeur. 5.Ils ont un bon professeur. 6.Marie et Paul ont un bon professeur. EXERCICES SUR LE TEXTE Ⅰ 1. d 2. f 3. e 4. c 5. a 6. b Ⅱ 1. ai 2. manges 3. a 4. habitons Unite1 1.法国有很多山脉和河流。Il y a beaucoup de montagnes et de courds' ea eun France. 2.塞纳河流经巴黎,诸如拉芒什海峡。 La Seine traverse Paris et se jette dans La Manche. 3.法国是欧洲最重要的国家之一。La France est un des plus importants payds' Europe. 4.在这些居民中,有10%的人是外国人。Parmi ces habitant, 10% sont des etrangers. 5.这个国家以葡萄酒、香水、奶酪著称于世。 Ce pays estc él èbre pour ses vins,ses parfums et ses fromages dans le monde. Unite2 1.中国正在建设高速列车。On est en train de construire le TGV en chine. 2.网络的使用让我们不用出门便知天下事。 L' utilisatio nde l ' Intern entous permet de tout connaitre dans le monde entire sans sorti r. 3.我们的目标是在厨房里使用机器人。 Nous avons pour objectif l ' utilisatio dnes robots dans la cuisine. 4.我经常在因特网上寻找信息。Je cherche souvent des informations sur Internet. 5.电子商务在全世界迅速地发展起来。 Le commerce léectronique se d veloéppe rapidement dans le monde entier. 6.我们正处在一个革新的时代。高科技的使用使我们的日常生活简单化了,我们可以在家里购物,与朋友交谈,甚至做生意。 Unité5 Texte A 四季歌 Exercices sur la grammaire I 1.Quel temps fait-il aujourd’hui ? https://www.wendangku.net/doc/4b4421605.html,bien d’éleves y a-t-il dans votre classe? 3.Quelle heure est-il? 4.Quand passez-vous les vacances? 5.Quel jour sommes-nous? 6.Est-ce qu’il neige en hiver, àl’Ile de Hainan? 7.Peut-il beaucoup en été, au Sud de yangtsé? 8.Quelle date est-ce aujourd’hui ? ou: Le combine sommes-nous? 9.Fait-il froid dans la montagne ? 10.(En) quel mois sommes-nous? 11. En quelle année sommes-nous ? 12.En quelle saison sommes-nous ? II le, une, de, fait, du, une, y, des chantent Le, commence, une, des, fait, de, briller, le, l’année III 1.Je n’achète pas de fleurs. 2.Il n’a pas de cahiers. 3.On ne trouve pas d’oiseaux dans ce jardin. 4.Nous n’avons pas de cours samedi. 5.On ne fait pas de feu àla maison . 6.Les parents n’achètent pas de cadeaux pour les enfants. 7.Le Père No?l ne donne pas de cadeaux aux enfants. Bonjour, madame. 您好,夫人。 Bonjour, monsieur. Comment allez-vous? 您好,先生。您好吗? Très bien, merci. Et vous? 很好,谢谢,您呢? Moi aussi, merci. 我也很好,谢谢。 Salut, Fanny. 你好,法妮。 Salut, Yves. 你好,伊夫。 Comment ?a va? 你好吗? ?a va bien, merci. Et toi? 很好,谢谢。你呢? Moi, ?a va. (…) Tiens! Qui est-ce? 我(也)很好…… 呦,这是谁? C’est ma s?ur, Emma. 这是我妹妹,艾玛。 Bonjour, Emma. 你好,艾玛。 Bonjour, Yves. 你好,伊夫。 Bonjour, Jacques. 你好,雅克。 Bonjour, Eric. 你好,埃里克。 Je te présente madame Durant. Elle est ingénieur. 给你介绍一下,(这是)杜朗夫人。她是工程师。 Enchanté. Je m’appelle Jacques Rivière. Je suis professeur. 很高兴(认识你)。我叫雅克?里维埃。我是教师。 Enchantée, monsieur Rivière. 很高兴(认识你),里维埃先生。 Alice, c’est toi? Salut! 阿丽丝,是你啊?你好。 Salut, Jean. Tiens! Qui est-ce? 你好,让。呦,这是谁? C'est ma s?ur 我妹妹。 Quel est son nom? Comment allez-vous? -Bonjour,madame. -Bonjour,https://www.wendangku.net/doc/4b4421605.html,ment allez-vous? -Très bien,merci.Et vous? -Moi aussi,merci. -Salut,Fanny. -Salut,Yves. -Comment?a va? -?a va bien,merci.Et toi? -Moi,?a va.(…)Tiens!Qui est-ce? -C’est ma s?ur,Emma. -Bonjour,Emma. -Bonjour,Yves. Qui est–ce? -Bonjour,Jacques. -Bonjour,Eric. -Je te présente madame Durant.Elle est ingénieur. -Enchanté.Je m’appelle Jacques Rivière.Je suis professeur. -Enchantée,monsieur Rivière. -Alice,c’est toi?Salut! -Salut,Jean.Tiens!Qui est-ce? -C'est ma s?ur. -Quel est son nom? -Son nom est Marie.Elle vaàl’école... -Elle va déjààl’école? -Oui.Elle a six ans.Elleétudie bien. -Vous habitez où? -Nous habitons rue des Ecoles. Unité2 Qu’est-ce que tu fais dimanche? -All?? -Bonjour,Jeanne.C'est Philippe. -Bonjour,Philippe. -Qu’est-ce que tu fais dimanche? -Euh...je... -On va au cinéma? -Oui,c’est bien! -Alors,dimancheàneuf heures,devant le cinéma.?a va? -?a va.A dimanche. -Ah,Michel,enfin te voilà! -Salut,Nicole,?a va? -?a va.A midi,je vais manger avec Gérard,tu viens? -Euh…j’ai des exercicesàfaire. -Je regrette beaucoup.Bon,une autre fois peut-être. -Oui,une autre fois.Quelle heure est-il? -Salut,Jacques!Je suis en retard? -Oui,mais... -Quelle heure est-il? -Il est huit heures et demie maintenant. -Excuse-moi,Jacques. -Ce n’est pas grave.Il est temps d’entrer au cinéma. -Pardon madame,vous avez l’heure? -Oui,Monsieur.Il est dix heures. -Il est déjàdix heures? -Exactement,il est dix heures moins deux. -Oh,je suis en retard.Je dois alleràl’école.Au revoir, madame. -Au revoir.Attention aux voitures. Unite1 1. 法国有很多山脉和河流。 Il y a beaucoup de montagnes et de cours d’eau en France. 2. 塞纳河流经巴黎,诸如拉芒什海峡。 La Seine traverse Paris et se jette dans La Manche. 3. 法国是欧洲最重要的国家之一。 La France est un des plus importants pays d’Europe. 4. 在这些居民中,有10%的人是外国人。Parmi ces habitant, 10% sont des etrangers. 5. 这个国家以葡萄酒、香水、奶酪著称于世。 Ce pays est célèbre pour ses vins,ses parfums et ses fromages dans le monde. Unite2 1.中国正在建设高速列车。 On est en train de construire le TGV en chine. 2. 网络的使用让我们不用出门便知天下事。 L’utilisation de l’Internet nous permet de tout connaitre dans le monde entire sans sor tir. 3. 我们的目标是在厨房里使用机器人。 Nous avons pour objectif l’utilisation des robots dans la cuisine. 4. 我经常在因特网上寻找信息。 Je cherche souvent des informations sur Internet. 5. 电子商务在全世界迅速地发展起来。 Le commerce éle ctronique se développe rapidement dans le monde entier. 6. 我们正处在一个革新的时代。高科技的使用使我们的日常生活简单化了,我们可以在家里购物,与朋友交谈,甚至做生意。 Unite1 1.法国有很多山脉和河流。Il yabeaucoupde montagneset d ecours d’eau enFrance. 2.塞纳河流经巴黎,诸如拉芒什海峡。LaSeine traverseParis etse je ttedansLa Manche. 3.法国是欧洲最重要的国家之一。LaFrance est undesplusimportantspaysd’Europe. 4.在这些居民中,有10%的人是外国人。Parmiceshabitant,10%sontdes etrangers. 5.这个国家以葡萄酒、香水、奶酪著称于世。 Cepays estcélèbre pourses vins,sesparfumset ses fromages d ans le monde. Unite2 1.中国正在建设高速列车。On est en trainde construire leTGVenchine.2.网络的使用让我们不用出门便知天下事。 L’utilisationdel’Internet nous permetde tout connaitre dansl emondeentire sanssortir. 3.我们的目标是在厨房里使用机器人。 Nousavons pour objectif l’utilisation des robots dansla cuisine. 4.我经常在因特网上寻找信息。Jecherchesouvent desinformations s ur Internet. 5.电子商务在全世界迅速地发展起来。Lecommerceélectroniquese dév UNITE 1 A 您好,夫人。 您好,先生。您好吗? 很好,谢谢,您呢? 我也很好,谢谢。 你好,法妮。 你好,伊夫。 你好吗? 很好,谢谢。你呢? 我(也)很好……呦,这是谁? 这是我妹妹,艾玛。 你好,艾玛。 你好,伊夫。 B 你好,雅克。 你好,埃里克。 给你介绍一下,(这是)杜朗夫人。她是工程师。 很高兴(认识你)。我叫雅克?里维埃。我是教师。 很高兴(认识你),里维埃先生。 阿丽丝,是你啊?你好。 你好,让。呦,这是谁? 我妹妹。 她叫什么名字? .她叫玛丽,她上学了…… 她(去)上学。 她已经上学了? 是的。她六岁了。她学习很好。 她6岁了。 你们住在哪里? .我们住在学院路。 UNITE 2 A 喂? 你好,雅娜。我是菲利浦。 你好,菲利浦。 星期日你干什么? 你星期天干什么? 嗯,我……, 我们去看电影好吗? 好啊! 那么,星期日9点钟在电影院门口(见面)行吗? 可以,星期日见。 啊! 米歇尔,你终于来了。 尼克尔,你好吗? 很好,中午我和热拉尔一起吃饭,你来吗? 你来吗? 嗯,我得做练习。 真遗憾。那么,下一次(一起吃)吧。 对,下一次。 B 你好,雅克!我迟到了吗? 是的,不过….. 几点钟了? 现在是八点半。 很抱歉,雅克。 请原谅我…… 没关系,该进电影院了。 劳驾,夫人,请问几点钟了? 现在十点钟,先生。 已经十点钟了? 准确地说,十点差二分。 噢,我晚了。我得上学去了。再见,夫人。 我得上学去了。 再见。小心汽车! UNITR3 A 对不起(劳驾), 夫人,请问巴士底广场怎么走?您笔直往前走. 直走? 是的。然后,您走到第一条街往左拐。 您走第一条街往左拐. 谢谢,夫人。 不客气,先生,小心汽车! 夫人,再次谢谢您。 您好,先生。 您好,小姐。 _这是什么? 这是先贤祠。 意大利大街在哪里? 您往前直走,然后往右拐。 远吗? 步行。 步行需要十五分钟。 谢谢,先生。 不客气,小姐。 B 几点钟了? 十一点一刻。 我该走了。 Unité 1 nourriture 课文 1.Léger ,légère 清淡的,轻的lourd,lourde 重的,油腻的 2.Nourriture 食物le plat l’assiette Alimentaire 饮食的;食品的alimentation 3.désormais 从今以后 4.céder 让,让出 5.réfrigérateur nm 冰箱four 炉子 6.d’autre chose 其它事情 7.domicile nm 住处 8.jeune et anciens 9.mode 方式 10.signifier 表示,意味着 11.de pointe 尖端的 12.inquiétude 焦虑,不安 https://www.wendangku.net/doc/4b4421605.html,me si 就好像 14.à l’honneur 被置于首位,备受推崇 15.en plus de 除此之外 16.dominer 控制,统治,起主导作用 17.sous toutes ses formes 以各种方式 18.approuver être fort approuvé 19.sous vide 真空 20.en faveur de 有益于 21.au bout du compte 总之,归根到底 22.les hommes d’affaire 工商业人士 23.souci mn 忧虑;关心,操心 24.garder les ligne 保持良好的体型,保持线条 25.fréquenter 常去,经常到 26.de luxe 27.bel et bien 确实,完全地 28.pousser 推动,促使 29.librairie nf 书店,出版业 30.à partir de 从……出发 31.espèce nf 种类,品种 32.plus ou moins 或多或少 33.face à面对 34.proclamer 宣告,声明proclamation 35.sauce nf 调味汁,沙司 短语和表达 1.employer 1)使用,利用 2)雇用 3)s’employer 被使用 2.consacrer 1)把……用于;贡献 2)se consacrer 献身于;致力于 3.approuver 1)同意,称赞 2)批准,证明 4.pousser 1)推,推动 2)Pousser qn à faire qch 促使某人做某事 3)Pousser 生长 5.exister 1)存在 2)有 翻译 1.传统菜肴l’assiete (plat ) traditionelle 2.饮食观念la conception d’alimentaire Unite 7 TEXTE A 一个乡村小学生 埃马纽埃尔是个乡村小学生。他住在一个远离城市的小村庄里。小村庄非常美丽、宁静。 上学校,他得用一个小时。他每天早晨起得很早。那个时候,他还很困,但是为了学习,他每天晚上提醒妈妈第二天早上六点整叫醒他。(妈妈一直叫他)他很快就起床,妈妈自己起的更早。无论冬夏,四点钟就起。那时,天还没亮。80岁的奶奶还在睡觉。他就开始认真地学习,熟记课文。 时间过得很快,六点半,奶奶起床,热咖啡,总是她负责全家的早餐。他每天早上七点钟,在同一时间,用同样的速度洗漱、穿衣。喝满满一杯牛奶咖啡,吃一大块面包涂黄油。这一切仅用几分钟时间快速完成。 吃完饭,他将书本、铅笔、钢笔放进书包。和妈妈拥抱一下。他的朋友梅道尔小狗已经在门口一棵树下等他了。他们互相道别,他就去上学了。 在路上,他走的很快,因为他不愿意迟到。他是个好学生。他热爱他的老师和同学。他们也很喜欢他。在上学的路上,他总是唱歌,比如: 雅克兄弟, 雅克兄弟, 你睡了吗? 你睡了吗? 请敲响晨祷钟声, 请敲响晨祷钟声, 叮当咚,叮当咚。 EXERCICES SUR LA GRAMMAIRE I.Mettez les verbes entre parenthèses au temps et au mode convenables: Je me lève toujors de bonne heure, hiver comme été, parce que mon bureau est loin. Je me réveille à cinq heures et demie et je me lève vite. Je me lave et je me rase. Dans ma petite cuisine, je prends des croissants et du caféau lait. Et puis, je prends le métro pour aller à mon bureau. II.Répondez aux questions avec des pronoms convenables: 1.Oui, il les sait bien. 2.Elle le réveille à six heures. 3.Oui, il nous aide souivent. 4.Le chien l'attend à la porte. 5.Oui, il les aime beaucoup. https://www.wendangku.net/doc/4b4421605.html,plétez avec un pronom qui convient: lui, me, me, te, lui, lui, lui, lui, l', l', l',lui, me 新大学法语第二版课文 翻译 u n i t e t e x t e B t o u t v a b i e n o u r m o i Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】 Tout va bien pour moi David, étudiant anglais, est à Paris depuis le 10 juillet, il a écrit plusieurs lettres à ses parents et à ses amis. Voici son troisième courrier électronique à sa mère. 英国学生大卫自7月10日来到巴黎后,已经给他父母和朋友们写了好几封信。这是他 给母亲的第三封电子邮件。 Chère maman, Je t’ai déjà écrit deux courriers en anglais. Cette fois, je t’écris en fran?ais, pour vous montrer, à toi et à papa, que j’ai fait beaucoup de progrès. J’ai déjà eu plusieurs bonnes notes. 亲爱的妈妈: 我已经用英文给你发了两封邮件,这次,我要用法文写,让你和爸爸看看我的进步。我 好几次都取得了优秀成绩。 Tout va bien pour moi. L’automne à Paris est bien joli! 我这里一切都好。巴黎的秋天非常漂亮! Je me promène souvent le long de la Seine et autour de Notre-Dame: un petit vent frais, des feuilles tombent, les enfan ts sortent de l’école, les bouquinistes sourient, il y a des pigeons partout. Un itel 1.法国有很多山脉和河流。II y a beaucoup de mon tag nes et de court" eaen Fra nee. 2.塞纳河流经巴黎,诸如拉芒什海峡。 La Seine traverse Paris et se jette dans La Man che. 3.法国是欧洲最重要的国家之一。La France est un des plus importants payd" Europe. 4.在这些居民中,有10%的人是外国人。Parmi ces habitant, 10% sont des etrangers. 5.这个国家以葡萄酒、香水、奶酪著称于世。 Ce pays estc d bre pour ses vin s,ses parfums et ses fromages dans le mon de. Un ite2 1.中国正在建设高速列车。On est en train de con struire le TGV en chi ne. 2.网络的使用让我们不用出门便知天下事。 L" utilisationde I " Internebus permet de tout connaitre dans le monde entire sans sorti r. 3.我们的目标是在厨房里使用机器人。 Nous avons pour objectif l " utilisatiodes robots dans la cuisine. 4.我经常在因特网上寻找信息。Je cherche souve nt des in formati ons sur In ter net. 5.电子商务在全世界迅速地发展起来。 Le commerce ldctronique se d velodpe rapidement dans le monde entier.新大学法语1参考译文及课后答案(第6单元)
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