在中学历史教学中加强德育教育的相关思考

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在中学历史教学中加强德育教育的相关思考作者：富涛

来源：《中学课程辅导·教学研究》2018年第05期

摘要：中学阶段的历史教学既肩负着传承知识的重任，又承担着培养人才的重担，从历史学科自身具备的独特性，不论是在提升学生综合素养上，还是在培养他们道德品格方面，一直以来都在扮演着极为重要的角色。所以现阶段，笔者主要关于在中学历史教学中加强德育教育展开了一系列的探讨。

关键词：中学历史教学；德育教育；相关思考

一、在中学历史教学环节展开德育教育的必要性

高中生的思想道德直接影响着一个国家今后的前途跟命运，而在历史教学中加强德育教育早在很久之前就已经成为历史课程的主要论题之一。现在我们又一次强调，主要是由于在当今社会中正在发生着越来越多跟史实不符，有违社会主义道德文明等现象。这些都会造成十分恶劣的影响，从另一方面来看这又充分体现了目前的历史德育教育环节存在着很多的不足和问题。

现在中学生是“00后”的天下，他们普遍都是独生子女，在他们的观念中经常会认为以自我为中心是再正常不过的，他们普遍过于自私，对公共意识跟社会责任感更是没有充分构建起来，喜好攀比，意志力不高。甚至在校园内经常会出现考试作弊和花钱雇别人写作业等情况，似乎这是一件“再正常不过的事情”。诚然，引发这种种现象的诱因有很多，学校、家庭、社会等都是造成这种现象的因素之一。

二、历史教学能够肩负德育教育重任的作用

1.课程内容丰富，可调动起学生学习热情

从历史教学内容中可窥探出大量的思想道德感化功能。例如，从鸦片战争一直到洋务运动，从武王伐纣演变到楚汉之争，还要辛亥革命和文化大革命等，都好似由历史事件串联而成的史诗画卷，从这些事件或者是历史人物中都可看到当时或者目前的价值观，且对当时或者现代社会造成了一定的影响，尤其历史人物心存的善念跟正义，从一定程度上感染和激励着现阶段人们的内心和灵魂。

2.通过历史课这一爱国主义的教育平台和充分提升学生爱国情怀

中华民族近代史可以说是多灾多难和耻辱并存的，在进行历史教学时，我们要充分帮助学生对中华民族反对外来压迫，奋力抗争旧统治阶层，争取解放和独立有一个充分的了解，对浴血奋战的精神有所感悟，进而促使学生真正意义上的懂得现今幸福生活的不易，并知道感恩和