科教兴国

浅谈“科教兴国”与可持续发展

【摘要】科教兴国战略是在历史发展中应运而生的，是江泽民、胡锦涛等中央领导对邓小平“科学技术是第一生产力”命题的直接继承和发展，是科学发展观的重要内容之一，它有丰富的哲学内涵。本文主要通过分析科教兴国战略的理论基础及其历史必然性谈起，进而讨论该战略在中国特色社会主义现代化建设中与可持续发展的关系。而可持续发展战略是实现经济、政治、环境、文化的和谐，协调发展。这两大战略是实现我国跨世纪建设蓝图的关键措施，二者是相互联系、相互作用、密不可分的。它们的相互结合构成了指导我国现代化建设的完整战略体系。因此，在一定意义上可以说科教兴国战略就是一种可持续发展。

【关键词】科教兴国；中国特色现代化；可持续发展；

实施科教兴国战略是我国的一项基本国策，是以江泽民为核心的第三代党的领导集体对邓小平关于科学技术是第一生产力思想的继承和发展。科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力。提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。它的提出和实施有着科学的理论依据和客观必然性，对我国社会主义现代化建设具有极其深远而重要的战略意义。

1.实施科教兴国战略的理论依据

科教兴国战略在我国的提出和实施有其深刻的理论依据：一是邓小平同志指出的“科学技术是第一生产力”的思想；二是科学技术的基础在教育的思想。

1.1.科学技术是第一生产力

实施科教兴国战略的理论基础是邓小平同志关于科学技术是第一生产力的思想。邓小平同志以马克思主义为指导，深刻地概括了当代社会生产力和科学技术的最新发展，提出“科学技术是第一生产力”的光辉论断。这个科学观点，是对马克思主义科技学说和生产力理论的创造性发展。邓小平同志认为，当今世界是一个科学技术迅速发展的时代，“高科技领域的一个突破，带动一批产业的发展，我们自己这几年，离开科学技术能增长得这么快吗？”社会主义的根本任务是发展生产力，在当代社会只有靠科学技术才能迅速推动生产力的发展。世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实质上就是科学技术的竞争和民族素质的竞争。

1.2．科学技术的基础在教育

在以科学技术作为第一生产力的现代社会生产力的发展过程中，现代教育也必然具有越来越重要、越来越突出的地位和作用。实践证明要发展科技并使之在现代化建设中能够真正发挥“第一生产力”的作用，必须充分认识科教兴国、教育为本，充分认识教育在科技发展中的基础性地位与作用。

第一，教育为科技和经济发展提供源源不断的人力资源。人是生产力中最为活跃、最重要的因素，科学技术只有被人掌握和运用，才能转化为现实的生产力。实施科教兴国的战略，关键是人才。在实施科教兴国战略中，教育肩负着培养数以亿计能够掌握先进的科学技术的高素质劳动者的重任，不断为科学技术的发展提供强大的后备人才力量。

第二，教育，尤其是高等教育是知识创新、科学研究的重要力量。开展科学研究，发展科技与文化，是高等学校的重要职能之一，知识经济赋予了高等学校更艰巨的历史使命。我国高等学校雄厚的科研力量历来是国家科学研究的一支重要方面军，就使高等教育在促进科技进步中占有重要地位。

第三，教育能够有效地促进科技成果转化为现实的生产力。高等学校是传播和推广科技成果的园地和桥梁。要通过改革，理顺关系，使高等学校与经济社会发展和科技进步紧密结合，加快实施产学研工程，推进高校科技产业化，使之更大程度地参与社会经济的发展。

2．实施科教兴国战略的客观必然性

2.1．实施科教兴国战略是时代发展的要求

第一，实施科教兴国战略是经济发展到一定阶段的必然要求。党的十五大报告指出：科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。特别是在我国这样一个人口众多、资源相对匮乏、发展资金短缺的国家，我国经济建设只有转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，把沉重的人口负担转化为人力资源的优势，实现经济增长方式的根本转变，走可持续发展之路，使科技、教育的发展成为推动经济增长的首要因素，才能保证二十一世纪国民经济持续健康快速的发展。

第二，实施科教兴国战略是社会主义市场经济体制的内在要求。建立社会主义市场经济体制与实施科教兴国战略是紧密联系、相辅相成的。市场竞争关键是人才竞争、科技的竞争。同样，科教兴国战略的实施，不仅要为实现从计划经济体制到市场经济体制的转变提供人才和技术支持，更要努力改善市场经济的资源结构，提高市场经济的整体素质。只有当人才和科技这一市场经济中最活跃的因素真正进入了市场，建立起与社会主义市场经济体制相适应的科技、教育体制，实现教育、科技和经济的紧密结合，我们才能建立一个真正完整和完善的具有现代意义的市场经

济体制。

第三，实施科教兴国战略是社会主义初级阶段完成工业化和知识化双重使命的客观要求。正确认识国情，就是要看到我国现在正处于并且相当长的时间内仍将处于社会主义初级阶段。因此，我们国家的现代化进程，不可能走西方发达国家所走过的道路，只有结合我国实际，实施科教兴国的战略，利用科技进步加快传统工业的改造，加快农业产业化步伐，立足本国实际，建立知识创新体系，发展知识经济，才能有机会、有可能在较短的时间内实现社会主义现代化，完成历史赋予我们的艰巨使命。

2.2．实施科教兴国战略由科技和教育的内在作用所决定

科教兴国既是实现现代化的重要途径，又是实现现代化的基础。科学技术人才的培养，基础在教育。抓科技必须同时抓教育。当代社会经济发展的事实，无可辩驳地证明了科学技术是经济发展的动力，教育对社会经济发展同样具有积极的、直接的促进作用，科技和教育发展程度已经成为衡量一个国家经济发展和综合国力的重要标志。

可以从以下几方面说明科技和教育的内在作用对科教兴国战略的影响。第一，科技和教育对于经济发展具有直接的促进作用。随着时代的发展和进步，经济发展更加依赖于科技进步和教育的发展，经济增长中的科技含量与日俱增。第二，科技和教育是国民经济可持续发展的基础。今天，可持续发展已引起世界的普遍关注，解决好人口、能源、环境等一系列的问题是实现可持续发展的根本所在，而这些问题的根本解决则取决于科技的发展和国民素质的提高。第三，科技和教育是实现物质文明和精神文明共同发展的重要保证。高度发达的精神文明是现代化的重要标志。科技和教育在社会主义精神文明建设中具有重要作用。教育肩负着培养和造就具有较高思想道德素质、科学文化素质人才的重任。第四，科技和教育是知识经济时代社会发展和进步的重要动力。世纪我们将迎来知识经济的时代，我国现代化建设必然要经历这一全新的经济时代。知识经济是建立在知识、信息的生产、分配和使用基础上的经济，是以智力资源，无形资产为第一要素，以高技术产业为支柱的经济。因此，也可以说，知识经济是建立在科技和教育基础上的经济，无论是知识生产、知识传播、知识应用和知识创新都离不开科技和教育。

3.中国的可持续发展战略与科教兴国战略

3.1.可持续发展战略

可持续发展，是指既满足当代人的需要，又不损害后代人满足需要的能力的发展。这个词最早来源于20世纪70年代人们对无节制的经济增长造成自然资源、自然

环境的破坏，进而遭受其制约的反思；80年代，正式出现了“可持续发展”的概念和相应的理论。1989年5月，第十五届联合国环境署理事会通过了《关于可持续发展的宣言》。其中阐述的可持续发展的核心思想是：健康的经济发展应当建立在生态可持续能力、社会公正和人们参与以及自身发展决策的基础上，其目标是既要使人类的各种需要得到满足，又要保护资源和生态环境，并不对后代人的生存和发展构成威胁。这个思想得到了国际社会的广泛认同。

我国是一个发展中国家，人口众多，资源相对不足，经济和技术基础比较薄弱。新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国经济高速增长，但与粗放型经济增长方式相联系，高增长带来的资源浪费和破坏、环境污染也是相当严重的。这种状况不改变，将使我们付出更大的代价，总有一天令经济和社会发展陷于困境，危及后人生存和发展，我们将愧对祖宗和子孙。我国作为一个发展中国家，面临着经济社会发展的强烈要求，但是我们在追求经济发展时，必须具有长远观点，既要考虑当前发展，又要考虑未来发展的需要，不能以牺牲未来发展能力为代价换取一时的速度。没有当前发展，未来的发展就没有基础；只顾当前发展，则是“竭泽而渔”。所以，走可持续发展的道路，是我国现在和将来经济社会发展的客观要求和必然选择，具有紧迫性，也具有深远意义。

3.2．科教兴国战略实质上是一种可持续的发展战略

可持续发展的思想是基于对以往的发展思想和实践进行反思的结果。是人类对自身未来发展的一种理性思考和理想构架。而科教兴国是以精神为基础的产业，对自然资源、环境不构成威胁，甚至不造成消耗，具备了经济和社会可持续发展的基本要求。另外，通过科教兴国战略的实践、发展，有助于人们树立科学的世界观、消费观，促进人的全面发展，实现社会的可持续发展。科技与可持续发展是同时并举，相互促进发展的。所以，科教兴国战略的大力实施，是适应了可持续发展的要求和趋势的。它实质上也是一种可持续的发展战略，具有非常大的

发展前景。

4.结束语

科学技术是第一生产力，科技发展是经济发展的决定性因素，社会主义的根本任务是解放和发展生产力。实施科教兴国战略，有助于实现两个根本性转变，调整、优化产业结构，培育新的经济增长点，提高企业经济效益，开拓新的市场空间，极大地促进生产力的发展。我国政府实施科教兴国战略，是行使组织和领导社会主义经济建设、精神文明建设等职能的表现。国家实施这些职能，有利于促进经济的发展和社会的全面进步，提高人民的物质文化生活水平，实现社会主义的目的、目标；

有利于巩固和发展社会主义制度，实现国家和社会的稳定;有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。

随着社会知识化、科技信息化和经济全球化的不断推进，人类世界将进入可持续发展综合国力激烈竞争的时代。谁在可持续发展综合国力上占据优势，谁便能为自身的生存与发展奠定更为牢靠的基础与保障，创造更大的时空与机遇。可持续发展综合国力将成为争取未来国际地位的重要基础和为人类发展做出重要贡献的主要标志之一。在这样的重要历史时刻，我们需要把握决定可持续发展综合国力竞争的关键，需要清楚自身的地位和处境、优势和不足，需要检验已有的同时制定新的竞争和发展战略，以实现可持续发展综合国力的迅速提升的总体战略目标。

总体来说科教兴国的目标是全面提高综合国力。实施科教兴国战略是实现我国国民经济和社会发展总目标的根本方针和重大战略。而可持续发展战略是实现经济、政治、环境、文化的和谐，协调发展。二者是相互联系、相互作用、密不可分的。它们的相互结合构成了指导我国现代化建设的完整战略体系。在我国未来的社会主义现代化大建设中，应该充分发挥他们的重大作用，为我国特色社会主义现代化建设做出更大的贡献。

参考文献

[1] 赵修渝，周立. 自然辩证法概论. 重庆：重庆大学出版社，2002 [2］邓小平( 邓小平文选（第二卷）.北京：人民出版社，1993

[3]钱金容．邓小平理论概论.北京：中国财政经济出版社,2005(3)

实施科教兴国的战略目标

教材分析本节包括三方面内容：一、科学技术是第一生产力；二、百年大计教育为本；三、科教兴国，主要让学生理解科学技术和教育在人的全面发展和人类社会发展中的作用，理解实施科教兴国和人才强国战略的现实意义，理解科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力。学情分析科技与教育事业不仅关系国家的前途与命运，而且与初三学生个人的发展有密切的关系。初三学生面临毕业、升学的人生转折时期，引导它们了解我国科教兴国的战略方针，有利于他们认清自己肩负的历史任务，确立成才报国的思想。 教学目标 了解科技和教育在人类社会发展中的作用； 懂得科技是第一生产力，坚定不移的实施科教兴国和人才强国战略； 能力目标： 认识发展科技和教育的战略意义 情感态度与价值观：感受科技和教育的力量，爱科学、勤学习的观念 教学重点和难点 教学重点：1.科技是第一生产力；2.教育的重要意义； 教学难点：1.把教育摆在优先发展的战略地位；2.百年大计教育为本； 教学过程 1、导入新课 2、讲授新课【活动一】感受科技的力量【活动二】百年大计、教育为本【活动三】科教兴国—— 我们的必然选择3、课堂小结教师播放新闻画面：神舟飞船问：请你描述所反映的新闻教师投影：通讯工具的变迁教师投影：三次科技革命：（1）18世纪下半叶蒸汽机（2）19世纪后期到20世纪中叶化工电力内燃机（3）20世纪下半叶信息技术教师引导：（1）科技是一种在历史上起推动作用的、革命的力量. （2）当今世界, 科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域,成为生产力中活跃的因素.可见，科技是第一生产力（3）但从整体上看,我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距,还面临着发达国家在科技方面占优势的压力。教师投影：在如何处理教育和经济的问题上,有如下的观点:观点一:经济眼上,教育要让,先把经济搞上去,再来发展教育。观点二:我们要千方百计,不惜一切代价，要把教育问题解决好。教师分析：经济依靠科技，科技依靠人才，人才依靠教育答:第一种观点是片面的,第二种观点正确科教兴国的含义：科教兴国战略是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增加国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来 引导：国内：初级阶段的国情：不发达；生产力水平低；教育科技落后，人口素质偏低。国际：竞争激烈：实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。小结：发展教育、发展科技、教育创新、科技创新。教育关系到子孙后代、千家万户，与广大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富；发展教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国，从根本上提高中华民族的整体素质；作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成合格的建设人才。 学生分组探究：1.什么力量使通信变得如此迅速便捷? 2.说说科技对经济发展、人类生活、社会进步的影响学生探究：科技在人类历史进步中的作用学生分组探究：你是如何看待教育与经济关系问题上的两种不同观点? 小组归纳：教育的重要地位和作用：从一定的意义上说,决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业.实现社会主义现代化的宏伟目标,具有决定性意义的一条,就是要把经济建设转到靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 学生思考：为什么要实施科教兴国战略？小组探讨：如何实施科教兴国战略？从新闻设问，联系生活实际，学生易于入题！让学生自主探讨发挥他们的主动性、参与性，激发他们学习的激情！让学生成为主体！教师只是适当点拨引导，让学生自己自主找到答案，学会总结！

《实施科教兴国战略》公开课教案

《实施科教兴国战略》公开课教案 一、教学目标： 1、知识目标：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。 2、能力目标：通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义，辨证地看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。 3、情感、态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念；培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大，努力学习现代科学知识。 二、教学重点和难点： 1、我国科技、教育事业发展的成就以及与发达国家的差距（重点） 2、实施科教兴国战略的现实意义及科技创新、教育创新的必要性（既是重点又是难点） 三、课时安排：一课时 四、教学方法：材料收集法、讲议法 五、教学过程： [导入新课]由探究园P22-23“材料透视”导入。 （先组织学生阅读材料与图片，充分讨论材料中的思考题，后教师引导学生归纳出主要知识点，并解答疑难问题。） [国情导读] 科学发展观：以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。 一、实施科教兴国的发展战略 1、科学技术是第一生产力 【什么力量是通信工具变得迅速便捷？】 ——科学技术的力量 （1）科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步（2）科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。 （3）我国加快发展科学技术的必要性 ①中国的发展离不开科学技术的进步。 从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力。 ②要迅速提高我国的生产力水平，增强以经济和科技为基础的综合国力，缩小与发达国家的差距，提高我国在国际上的地位，就必须加快发展科学技术的步伐。 2、百年大计，教育为本 （1）教育的功能与作用 ①功能：具有培养人才、发展科技、传承文化、服务社会等多方面的功能。 ②作用：教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新生产力的重要动力。在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用。 （2）我国教育的形势 发展我国的教育事业仍然任重道远。 改革开放以来特别是近几年来，我国的教育事业蓬勃发展，为促进经济和社会发展作出了突出贡献。但我国的教育与发达国家相比差距明显，全民族科学文

《科教兴国战略复习课》公开课教案

公开课教案 时间：2015年4月1日上午第一节 地点：城关中学初三（5）班 课题：《实施科教兴国发展战略复习课》 开课人：平潭城关中学政治组陈强 【教学目标】 （知识与能力）理解实施科教兴国战略的现实意义，坚定不移地实施、坚持科教兴国战略。 （过程与方法）学会分析、解决问题的方法和全面看问题的方法，掌握归纳知识的能力。 （情感、态度、价值观）感受科技和教育的力量，进一步树立热爱科学、勤奋学习的观念。 【教学重难点】为什么要创新？、为什么要实施科教兴国战略？和怎样坚持贯彻科教兴国战略？ 【教学方法】教、学、做合一 【教具】多媒体 【教学过程】 〖导入新课〗 【对联解读】 科教兴国 〖讲授新课〗（多媒体展示课题）：“实施科教兴国战略、建设创新型国家”（师）请同学说说这一专题讲了几个问题？（生）略 （师）先复习“为什么要实施科教兴国战略？”请同学从科技的角度分析。

（生）略 （根据学生的回答而逐条展示答案） （师）再请一位同学说说教育方面的原因。 （根据学生的回答而逐条展示答案） （师）接下来谈谈为什么要创新？（根据学生的回答而逐条展示答案） （师）我们复习“怎么样实施坚持科教兴国战略？”先从国家方面看： （根据学生的回答而逐条展示答案） （师）从个人方面看该怎么做？（根据学生的回答而逐条展示答案） 【考法导航】 师：文字材料题和选择题的解题方法 【时事链接】 2015年1月9日，2014年度国家科技奖励大会在京隆重举行。“中国氢弹之父”于敏荣获2014年度国家最高科技奖。另外，2014年度国家科技奖励大会共授奖318项科技成果。在会上，李克强总理发表讲话指出，创新引领国家和民族发展的未来，我们要大力实施创新驱动发展战略。 问:（1）2014年度国家科技奖励大会共授奖318项科技成果。这些科技成果的取得说明了什么？ （2）请你就如何实施创新驱动发展战略提几条合理化建议？ 【师生互动】（学生演示找方法并且学生互评） （根据学生的回答而逐条展示答案） （师）总结略 【好题传真】 我国高铁始建于2004年，历经“引进、吸收、再创新”的高铁发展之路，如今已形成世界一流的高铁技术。我国高铁不仅在国内“开花结果”，在国外也积极布局。“高铁外交”，一方面推动着“中国制造”转型升级，另一方面成为促进我国和其他国家合作共赢的新的“外交名片”。 1）上述材料表明了我国正在实施什么战略和国策？ 2）有同学看了材料后，得出了“我国已步入创新型国家行列”的结论。你赞同这一结论吗？为什么? 【师生互动】（学生演示找方法并且学生互评） （根据学生的回答而逐条展示答案） （师）总结略 〖教后反思〗 上课要充满激情；师生互动要紧凑；

科技改变生活 创新引领未来之令狐文艳创作

科技改变生活创新引领未来 令狐文艳 时代前进的脚步一日千里，科技也如火如荼的发展起来。昔日泥泞不堪的小道已被宽阔干净的柏油马路所替代；跋山涉水的千里之行已被现代交通的方便快捷所占领；给人送信的信客已成为永远的回忆被定格在历史的那一刻，取而代之的是手机，因特网，视频系统。科技不知何时在悄悄地改变着这个世界，改变着你我的生活。 这样的改变，尤其是上一代的人们，感受颇深。闲余时间常听妈妈提起她小时候上学吃过很多苦，每天鸡叫第一遍就起床，要走2个小时的山路，还要经过坟地，每次走得胆战心惊。回到家也忙着帮父母务农，没时间看书。她说现在我们的生活条件可好了，上学有车坐几分钟就到了，每天都有时间休息娱乐，电视电脑样样精通。 我们生活的方方面面都能看到科学技术的身影。举国欢腾的神舟火箭是千千万万科学家默默付出，呕心沥血历尽挑战研发出的。一张张写满演算的白纸，一次次富有挑战的实验，一章章费力得到的总结，一个个螺丝零件承载了科学家们的艰辛，技术工人的辛勤。手机电脑，人离开了它们几乎寸步难行，它们实现了通讯的便捷，资源的共享，也供人们消遣娱乐广泛交友。甚至连小小的书，也蕴含着很多科技。从纸张的制

造到刻板印刷，再经过修订，然后进行书芯、书封、套合加工，才能制成一本书。发达的科技点亮了我们生活的光彩，丰富了无聊时光，带来了方便快捷的生活。生活一天天美好，光辉一天天灿烂。 但是，当我们沉浸在科技的进步带给我们的惊喜时，科技也带给我们惨痛的教训。西部大开发，昔日宁静的小镇也迎来了发展的契机。街道处处在施工，灰尘肆无忌惮地飘散在空中，青葱的小树套上一件灰色的大衣一阵风吹过，惹得行人捂住脸赶紧逃离；雨天街道成了一片泥泞，稍不留意，就溅起满身污泥。我曾听见一个笑话：一个外地人去旅游，对着长江感叹“黄河啊！你的水果然那么黄！“我却一点也笑不起来，由于长江上游植被逐渐的消失，水土流失严重，泥沙随着雨水大量卷入江中，长江就有可能成为第二条黄河了。此外长江两岸一些重工业工厂昧着良心排放污水，许多鸟类鱼类的尸体冲的江岸边。江面上粼粼水波不再动人，不再洁净，青黄的水面上荡起一阵又一阵伤痛。不仅是长江、嘉陵江遭受污染，梁滩河、跳蹬河等还散发一阵阵恶臭。我们不禁痛心，科技的迅猛发展竟以污染环境为代价。我们不禁怀疑一些科技的崛起是灾还是福？人类发展着科技，科技也在渐渐改变着我们…...网络中的陷阱使自我保护意识低下的青少年误入歧途———沉溺于网络游戏不能自拔；开放的聊天，我们遗忘了中华民族的美德：礼仪，没有了问候，没有关心，一切都随心所欲；知识的索取变得简单，但掉以轻心的我们难辨真伪，不能再将知识铭

精选九年级道德与法治上册第四单元科教兴国引领未来4-2开启创新源泉第3框做创新型人才同步练习(含解析)粤

做创新型人才 一、选择题 1.(2013?泰安中考)“神九”飞天，首次载人交会对接圆满成功，让我们飞得更高；“蛟龙”入海，载人下潜成功突破7 000米，让我们潜得更深；高铁奔驰，穿山越岭不断刷新世界速度，让我们跑得更快……这些成就取得的原因有( ) ①我国综合国力不断增强 ②我国自主创新能力得到了较大提高 ③科技工作者的团结协作与艰苦奋斗 ④我国积极推进科教兴国战略和人才强国战略 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 2.(2014?泰安期末)好奇、求知、求新是青少年探索世界，产生创造欲望的内在动力。未来即便你不是科学家，但是未来要求你必须具备基本的科学素养。按照这一宗旨我国每年都要举行青少年科技创新大赛。之所以要举行这类活动，是因为( ) ①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力 ②科技创新越来越决定一个国家和民族的发展 ③定期举办这类活动是提高青少年创新能力的根本途径 ④只有提高青少年的科技创新能力，才能提高国家的创新能力 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.创新是一个民族进步的灵魂，创新是永不满足、不断探索的行动，是独立思考、积极向上的人生追求，创新就应从今天开始……下面中学生的行为属于创新的有( ) ①中学生小明在生物实验中有了一种新发现 ②小赵的一种新想法 ③小杨的数学解题方法与众不同 ④宁宁的一项新发明 A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.①④ 4.2013年教育工作会议上教育部部长袁贵仁强调要以新的思路、新的方法、新的手段，配置好资源，激发出活力，发挥好效益，以科学的保障机制支撑教育事业的科学发展。强调教育创新是因为( ) ①科技创新，人才为本 ②教育创新是科技创新的基础，为科技创新提供强有力的人才支持 ③教育创新可以从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力 ④我国现在的教育培养不出创新人才

科技造福人类,创新引领未来作文范文

科技造福人类,创新引领未来作文范文 本文是关于创新的话题作文，仅供大家参考！ 人类是在社会发展中成长，人类的思维是在发展中不断尝试，事物是有机的结合体，生物或者非生物都能改变人类对其的看法。利用这些创造人们需要的，这就叫科技。在科技的基础上加以利用这就叫创新，创新是多元化的，好好利用必定造福人类。人也是有两面性的，观察事物和判断事物的能力也在一瞬间，比如：牛顿的万有引力定律，在普通人看来任何事物在从天上掉落下来都是显而易见的，没有人思考，没有人分析，在没有牛顿这个人出现之前，人们还认为是“神论”在“造福”人，这种愚昧的想法都是没有任何科学依据的，而在牛顿无意中发现苹果从天而降并认为其中一种有某种“力量”而这样力量来源于地球以外，而当时这些所谓地球外的东西没有人敢想象，正是牛顿发现了这种落体才有了之后所谓的科技，这种还有很多比如：利用蝙蝠的回音发明了雷达，利用了海豚的叫声才有了超声波。 科技的魅力不仅仅是只在于从某种具有生命的物体才能发现的，事物都是有双重性的，没有生命的东西也是人们可以进行科技选择的，把简单的东西加以创新，把创新用在有用的地方，就能创造出很多新的东西比如：激光，电灯的发明，电脑的发明，我们都知道比尔盖茨，没有他的发明可能我们知道的电脑就只是打字，计算机，这些简单的东西，上网，玩游戏。这些可能就可能至今都无人知道，所以由单一

性变成多重性。 但是由于人类对事物的创新出现了一些有害于地球本生的东西，二氧化碳的增加对环境出现了弊端，所以在人类发明了很多新东西的同时也要注意保护环境，不然不久的将来就像书上说的“2012世界末日”，这样的结果不是任何人想希望。 在21世纪飞速发展的的今天，我们必须要懂得科技之美，科技的魅力，科技的前沿和科技带来美好的东西，但是仅仅依靠科技还不够，这些所谓的科技都是人类本身所创造的，在新事物不断代替旧事物的同时，我们必须要明白什么好，把好的东西用运用在有用的方面一定有所发展，也会给人带来好的和积极的，所以相信科技的力量，因为科技造福人类，创新引领未来。 感谢阅读，希望能帮助您！

为了实施科教兴国战略

为了实施科教兴国战略，为中华民族的伟大复兴、切实提高公民素质，为社会主义教育事业贡献一分力量，我们在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办-----特色幼儿园。 幼儿园名称： ------幼儿园 幼儿园性质： 教育事业的民办非企业法人单位。 建立地点：------中心大街--路--号，交通便利、环境优雅，现有房屋15间，占地面积1200平方米，除正规的教室外，还有标准化的教师办公室、厨房、休息室，院内场地较大，儿童有足够的活动空间。 班型设置：现设有大、中、小班13个班， 教师员工：幼儿教师16名，保育员3名，保健员1名， 办园宗旨： 爱心与创新同重质量与诚信发展 情商与智商共育个性与群体相宜 人格与体格并重教育与保育结合 启蒙与创新相承人文与科技同步 主题与特色相融课堂与家庭互动 办学目标： 我幼儿园以促进幼儿身体正常发育机能协调发展为已任，认真培养幼儿良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣，逐步发展幼儿园正确运用感官和运用语言交流的基本能力，促进幼儿对环境的认识，培养孩子诚实、勇敢、好问，友爱的良好习惯和活泼开朗的性格。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感。由于培养目标正确，与现在幼儿身心发展相适应，我园培养出的幼儿在德、智、美、体、劳等方面均得到了家长及小学教师的认可，我园的生源及规模不断壮大。 坚持保教相结合的原则，团结、奉献、求实（转载自第一范文网https://www.wendangku.net/doc/4f4552250.html,，请保留此标记。）、创新，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，把幼儿园办成孩子温馨的家、家长放心、有特色上等级的良

好幼儿园。师资质量保证。教师持证上岗。精心育苗、无私奉献。 以教代会为载体，以村为依托，注重人文与生态关怀，办特色教育，创教育品牌，迎来璀璨阳光。 课程设置： 开设有语言、认知、英语、、音乐、美术、、游戏识字、社会公德教育、手指操、幼儿娱乐设施齐全。置力于全面提高儿童的德、智、体、美、劳的全面素质能力。 办园能力： 幼儿园主办人具备的条件：社交变通教师精良 1．幼儿园秉承“一切为了促进孩子全面发展和为家长服务”的办园宗旨，坚持“以人为本，以诚取信，以质量求生存，以特色谋发展”的经营理念 2．加强师资队伍建设。培育一支精良的师资队伍是办好幼儿园的根本。我们以公开招聘的形式，精选教师，形成学历合格专业对口的以青年教师为主体的师资队伍。从长远目标着想，坚持把提高师资队伍的综合素质是我园管理的重要日程。 建筑和环境： 1. 成熟的办园经验，超强的师资阵容。 2. 办园规模不断扩大，安全教育及效果已走在了其他幼儿园的前列。 3. 设施建设齐全、人员配置精良、保教保健到位。 资金保障： 1.幼儿园办园资金来源合法且充足自己的房屋，办园启动资金最低不少于15万元。 2.建设具有时代气息，与教育相适应的人文环境是我园强化奠定的物质基础。 申请人；--------------

科教兴国战略的重要意义

科学技术是第一生产力 当今社会，以信息科学、信息技术为主要标志的世界，科技革命正在形成新的高潮，“知识经济”已经进入人类文明发展的历史进程，科学包括社会科学给社会生产和生活方式带来深刻变化。科技进步成为经济发展的决定性因素，科学技术实力成为衡量国家综合国力强弱的重要标志，科学技术是第一生产力。2012年3月5日，第十一届全国人民代表大会第五次会议在北京召开，又一次把深入实施科教兴国战略提上了会议的议程。 从我国的具体情况看，人口多、资源相对不足，实现四个现代化必须依靠科技和教育。从当前国际竞争来看，主要是科技，尤其是高科技的竞争。因此，我国实施科教兴国战略是十分必要的。建设有中国特色的社会主义，教育和科技担负着神圣的历史使命，是整个中华民族发展和振兴的根本。发展教育和科技是促进我国经济持续增长、社会全面进步的必要条件。也是提高全民族素质、发挥我国入力资源忧势、加快社会主义现代化建设步伐的必由之路。 教育与科学是国家昌盛、民族振兴的必由之路，人类社会几千年的文明历史，从某种意义上说是教育与科学发展的历史。教育和科学是国家昌盛，民族振兴的根本。 马克思早就指出“生产力中也包括科学”。恩格斯说：“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。” 综观世界各发达国家走过的振兴之路，无一不是依靠了科技和教育的力量。以近现代发达的资本主义国家为例，英国、法国、德国、意大利、美国、日本等之所以能够成为经济强国，根本原因在于重视教育和科技。德国是最早实施普及义务教育的国家，早在1763年就要求实施七年义务教育。英、法、意、美、日等国也都是在19世纪开始实施义务教育的。与此同时，上述各国还十分重视科学实验和研究工作，善于将科技发明及时转化为现实生产力。英国和意大利等国很早就成立了科学院，把科学实验和研究放在一个重要的位置。 回顾中华民族近代社会发展的艰难历程，鸦片战争之后，中华民族之所以要签订一个又一个丧权辱国的不平等条约，遭受一次又一次烧杀抢掠，根本原因就是缺乏以强大科学技术和经济实力为后盾的军事力量与帝国主义侵略者相抗衡。血的历史教训昭示：“落后就要挨打”。 我国在科技、教育方面与发达国家相比还存在着差距。我国科技虽然发展迅速，成就瞩目，但科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距。与发达国家和我国今后经济社会发展的需求相比，我国教育形势整体而言仍然十分严峻。目前，我国发达城市、发达地区的教育水平已经有了长足的发展。但农村地区、经济不发达地区，教育水平、教育条件与前者相比，差距还很大。 实施科教兴国战略有其很重要的必要性。当今世界，竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点。发展科技是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。因此我们要进一步认清问题，抓住机遇，迎接挑战，振兴我国的教育事业。 人类社会已进入2l世纪，知识经济初见端倪。和平与发展是当今世界的两大主题。科学和教育在人类发展中，肩负着越来越重要的历史使命。科学与教育已成为国家兴盛，民族振兴的根本性制约因素，正如联合国教科文组织发表的《世界科学报告》所指出的那样，科学知识和教育间的差距，造成了各国家和地区间的经济发展的差距。 当世界进入2l世纪之际，科技进步已成为各国经济发展的决定性因素。国际竞争越来越表现为以知识经济为基础，以高科技产业为先导的综合国力的竞争。党中央、国务院确定科教兴国的战略方针，是面对世界科技和经济发展潮流而作出的正确选择。建国以来，特别是改革开放以来，我国经济建设和社会进步取得了举世瞩目的成就。尽管这样，我国经济水

2018年中考政治总复习第3编热点专题攻略专题4创新驱动发展科技引领未来8

专题四创新驱动发展，科技引领未来 【背景材料】 1．2017年10月18日，习近平总书记在中共十九大报告中指出：“加快建设创新型国家。创新是引导发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。要瞄准世界科技前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破。” 2．2017年4月20日19时51分，我国首艘货运飞船的“天舟一号”在我国文昌航天发射场发射成功。这是我国载人航天工程“三步走”发展战略第二步的收官之作，标志着我国即将开启空间站时代。 3．2017年4月26日9时，中国首艘国产航母下水仪式在雄壮的国歌声中拉开了序幕，航空母舰在拖曳牵引下缓缓移出船坞，停靠码头。出坞下水是航空母舰建设的重大节点之一，标志着我国自主设计建造航空母舰取得重大阶段性成果。 4．2017年5月3日，中国科学技术大学潘建伟院士在上海宣布，我国科研团队成功构建的光量子计算机，首次演示了超越早期经典计算机计算能力。 5．2017年5月5日下午，我国具有完全自主知识产权的大型喷气式客机C919成功首飞，这是中国首款按照最新国际适航标准研制的干线民用飞机，中华民族半个世纪的航空梦想终于开启了新篇章。 6．2017年在贵阳举办的中国国际大数据产业博览会，以“数学经济引领新增长”为年度主题。以突出国家大数据战略，注重科技前沿探索，运用大数据手段促进传统产业转型和实体经济融合发展为内容。通过“高峰对话”“专业探讨”“前沿展示”等形式，让人们真正了解和感受到新的科学技术的发展对经济发展、社会生活和政府治理产生着越来越重要的影响。 【联通教材】 1．科学技术是第一生产力。 2．创新是一个国家和民族兴旺发达的不竭动力。 3．我国的科技国情。 4．坚持实施科教兴国、人才强国战略。 5．把教育摆在优先发展的战略地位。 6．终身学习、团队精神、创新精神。 7．增强民族自信心、民族自豪感。 【命题聚焦】 1．我们国家的科技现状(科技国情)是怎样的？ 我国科技在一些重要领域已走在世界前列，但从整体上看，我国科技创新能力不强，科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。 2．建设创新型国家，我国必须坚持哪些战略 科教兴国战略、人才强国战略。关键是加强科技创新和教育创新。 3．国家为什么大力发展科技？ ①科学技术是第一生产力；②我国科技在一些重要领域已走在世界前列，但从整体上看，我国科技创新能力不强，科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方； ③科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。 4．列举近几年来我国在科技方面进行自主创新实现重大突破的具体事例。 ①载人潜水器“蛟龙号”7 000米海试成功；②我国第一艘航母“辽宁舰”列建造成功；③“嫦娥三号”和“玉兔”成功飞天和登月；④天河二号成为全球最快的超级计算机；⑤神舟十一号与天宫二号成功对接；⑥首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射成功；⑦“天眼”500米口径球面射电望远镜落成启用。

科教兴国战略实施的重大意义

科教兴国战略实施的重大意义。 1）科学技术是第一生产力，科技发展是经济发展的决定性因素，社会主义的根本任务是解放和发展生产力。实施科教兴国战略，有助于实现两个根本性转变，调整、优化产业结构，培育新的经济增长点，提高企业经济效益，开拓新的市场空间，极大地促进生产力的发展。 （2）我国政府实施科教兴国战略，是行使组织和领导社会主义经济建设、精神文明建设等职能的表现。国家实施这些职能，有利于促进经济的发展和社会的全面进步，提高人民的物质文化生活水平，实现社会主义的目的、目标;有利于巩固和发展社会主义制度，实现国家和社会的稳定;有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。 实施科教兴国战略的重要意义 中农兴业信息咨询中心张正义 建设有中国特色的社会主义，教育和科技担负着神圣的历史使命，是整个中华民族发展和振兴的根本。发展教育和科技是促进我国经济持续增长、社会全面进步的必要条件。也是提高全民族素质、发挥我国入力资源忧势、弧快社会主义现代化建设步伐钓必由之路。 一、教育与科学是国家昌盛、民族振兴的必由之路 人类社会几千年的文明历史，从某种意义上说是教育与科学发展的历史。教育和科学是国家昌盛，民族振兴的根本。 马克思早就指出“生产力中也包括科学”。恩格斯说：“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。” 综观世界各发达国家走过的振兴之路，无一不是依靠了科技和教育的力量。以近现代发达的资本主义国家为例，英国、法国、德国、意大利、美国、日本等之所以能够成为经济强国，根本原因在于重视教育和科技。德国是最早实施普及义务教育的国家，早在1763年就要求实施七年义务教育。英、法、意、美、日等国也都是在19世纪开始实施义务教育的。与此同时，上述各国还十分重视科学实验和研究工作，善于将科技发明及时转化为现实生产力。英国和意大利等国很早就成立了科学院，把科学实验和研究放在一个重要的位置。 再看二战后各经济强国和新兴工业国家或地区的振兴之路，无论是曾在二战中失败的日本和前联邦德国，还是七八十年代兴起的亚洲“四小龙”、“五小虎”，也都是依靠了科学发展和人才的力量，才取得经济和社会的迅速发展。 回顾中华民族近代社会发展的艰难历程，鸦片战争之后，中华民族之所以要签订一个又一个丧权辱国的不平等条约，遭受一次又一次烧杀抢掠，根本原因就是缺乏以强大科学技术和经济实力为后盾的军事力量与帝国主义侵略者相抗衡。血的历史教训昭示：“落后就要挨打”。 人类社会已进入2l世纪，知识经济初见端倪。和平与发展是当今世界的两大主题。科学和教育在人类发展中，肩负着越来越重要的历史使命。科学与教育已成为国家兴盛，民族振兴的根本性制约因素，正如联合国教科文组织发表的《世界科学报告》所指出的那样，科学知识和教育间的差距，造成了各国家和地区间的经济发展的差距。 二、科教兴国是以中国共产党为代表的中国人民和无数仁人志士梦寐以求的理想，是毛泽东、邓小平、江泽民三代领导人治国战略思想的重要组成部分

科教兴国战略和人才强国战略对当代大学生成长的意义

科教兴国战略和人才强国战略对当代大学生成长的意义——环境科学与工程学院11级资源循环科学与工程刘凤英107072011016 科教兴国战略和人才强国战略是当今两个重要的战略，是时代的产物，在社会上产生了很大的影响，也受到了广大人民群众的重视，其中把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，走人才强国之路，同当代大学生密切相关，对我们的成长也有着非常重要的意义。本文将分别从科教兴国战略和人才强国战略出发，阐述两者对当代大学生成长的意义及影响。 科教兴国战略内涵中指出要提高全民族的科技文化素质，作为大学生的我们更应该培养科技文化素质。首先要了解必要的科学知识，可通过阅读科技书籍、浏览科技相关网页或者去听学校举办的科普讲座、科普报告等来丰富这些知识。还要具备解放思想、追求真理、实事求是、与时俱进、开拓创新的科学精神，以及用科学态度和科学方法判断各种事物的能力。与此同时，我们还要树立正确的人生观、世界观和价值观，做正确的事，做善良的人，只有这样才能把所学用在正确的地方，更好地促进自身的发展，促进民族的发展。 当前，以信息科学、信息技术为主要标志的世界科技革命正在形成新的高潮。世界各国特别是大国都在制定和实施面向二十一世纪的发展战略，抢占科技和产业的制高点。我们身边的电子科技产品，比如电脑、手机、数码产品等，其中核心部件，也就是科技含量比较高的部分大多出自发达国家。我国由于科技水平落后，主要是加工和消费这些产品。加工环节虽然能提高就业率，但是其中的利润很低，而且我国还是这些产品的消费大国，市场庞大，让外企赚了不少钱。如果我们能自主研发这些产品，并且达到世界先进水平，那么我国经济发展的速度将大大提升。面对二十一世纪的挑战，发展科技将是重中之重，而研发人员的科技文化素质对能不能出成果、科技能不能发展又起着决定性的作用。所以，作为大学生的我们要提高科技文化素质和创新精神，将来可以从事研发行业，为科技发展贡献一份力量。 实施科教兴国战略，有助于实现两个根本性转变，调整、优化产业结构，培育新的经济增长点，提高企业经济效益，开拓新的市场空间，极大地促进生产力的发展。科技是第一生产力，它在整个产业结构中起着关键作用，如果我们掌握了核心科技，我们就可以从生产低科技含量、低利润的产品转型为生产高科技、高利润的产品，从而调整、优化了产业结构，且提高了企业经济效益。现在市场上同类产品非常多，企业竞争压力大，如果没有科技作支撑，就难以生产出高质量的产品，难以博得消费者的青睐。失去市场竞争力就会使企业衰退，甚至倒闭。所以一个长青的企业必须要有够硬的技术和创新能力。提高科技，不仅能使企业稳定市场，而且还能开拓新的市场空间，进一步促进企业生产力的发展。同时，也就促进了国家经济的发展。作为大学生的我们，毕业后很有可能会进入企业工作。企业的发展好坏将与我们息息相关，只有把我们自己变得更好，能力更强，才能为企业效力，为国家效力。 实施科教兴国战略还有众多方面的好处：它有利于促进经济的发展和社会的全面进步。促进经济发展前面已经提到了，社会的全面进步将减小东西部的差异，包括经济和教育水平；它还有利于提高人民的物质文化生活水平，实现社会主义的目的、目标。科技能提高物质水平，教育能提高文化水平，科教兴国战略将同

实施科教兴国战略的必要性和主要措施

实施科教兴国战略的必要性和主要措施 “摘要”：当今世界，国际形势风云变幻，科技进步日新月异，知识经济初见端倪，综合国力竞争日趋激烈。为了适应现代化建设的需要，应对新形势的挑战，1995年5月，党中央在全国科学技术大会上高瞻远瞩地提出实施科教兴国战略。我国从上个世纪70年代改革开放30年来所取得的举世瞩目成就再次说明：实施科教兴国战略是正确的，是极其必要的。我们必须始终牢固树立科教兴国就是全面落实科学技术是第一生产力的思想，把变粗放式的经济增长转变为集约式的经济增长，走上依靠科学技术进步和劳动者素质提高而实现经济增长的轨道。建立高水平的科技队伍，加大科技投入，实施自主创新，走适合中国国情的富民强国之路，加速实现中华民族的繁荣昌盛。 “关键词”：科教兴国战略必要性主要措施 一、“科教兴国”含义 1995年5月在《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》中首次提出了“科教兴国”的战略。这是党中央、国务院在总结历史经验的基础上，根据我国社会主义现代化建设的现实情况作出的英明决策。 科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产力的思想。坚持教育为本。要把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科学技术进步和提高劳动者素质轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 科教兴国是我们党在邓小平理论指导下，科学分析和总结近代特别是当代世界经济、社会和科技发展的趋势和经验，并充分地估计未来科学技术发展对综合国力、社会经济结构、人民生活和现代化进程的巨大影响所提出的战略。 二、实施科教兴国战略的必要性 回顾世界各国社会发展的历程，我们可以看到借助科技进步，一些国家成为世界经济强国。第一次产业革命促成了英国的掘起；继英国之后，德国成为又一个世界科技和经济中心；

实施科教兴国战略知识点

实施科教兴国战略知识点 1.科学技术的重要性? 科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素 2我国的科学技术发展水平? 在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。但是，从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。 3．当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是什么的竞争？ 教育的竞争和人才的竞争。 4.对我们这样一个十三亿多人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家，要实现社会主义现代化的宏伟目标具有决定性意义的一条是什么？ 就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 5.为什么在现代化建设中必须始终坚持教育的优先发展的战略地位 只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势；才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力；才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。 6.我国面对全球范围内经济和科技的竞争,提出了什么战略?

实施科教兴国和人才强国的重大战略 7.实施科教兴国战略必须加强什么能力的提高? 必须提高科技创新能力和教育创新能力 8. 为什么说要进一步推进科教兴国就必须加强科技创新和教育创新（理解） 科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素；要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。 9.教育与人的关系? 面对激烈的市场竞争,迎接未来知识经济的挑战,接受良好的教育,已逐步成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富,甚至决定其一生的命运. 练习题 1.随着第一台国产千万亿次超级计算机2010年10月29日在湖南长沙亮相,作为算盘这一古老计算器的发明者,中国拥有了历史上计算速度最快的工具.每秒钟1206万亿次的峰值速度和每秒563.1万亿次的LINPACK实测性能，使这台名为“天河一号”的计算机位居同日公布的中国超级计算机前100强之首，也使中国成为继美国之后世界上第二个能够研制千万一次超级计算机的国家。这个速度意味着，如果用“天河一号”计算一天，一台当前主流微机得算160年。“天河一号”的存储量，则相当于4个国家图书馆书量之和。

科技造福人类,创新引领未来

科技造福人类,创新引领未来 人类是在社会发展中成长，人类的思维是在发展中不断尝试，事物是有机 的结合体，生物或者非生物都能改变人类对其的看法。利用这些创造人们需要的，这就叫科技。在科技的基础上加以利用这就叫创新，创新是多元化的，好 好利用必定造福人类。 人也是有两面性的，观察事物和判断事物的能力也在一瞬间，比如：牛顿 的万有引力定律，在普通人看来任何事物在从天上掉落下来都是显而易见的， 没有人思考，没有人分析，在没有牛顿这个人出现之前，人们还认为是“神论”在“造福”人，这种愚昧的想法都是没有任何科学依据的，而在牛顿无意中发 现苹果从天而降并认为其中一种有某种“力量”而这样力量来源于地球以外， 而当时这些所谓地球外的东西没有人敢想象，正是牛顿发现了这种落体才有了 之后所谓的科技，这种还有很多比如：利用蝙蝠的回音发明了雷达，利用了海 豚的叫声才有了超声波。 科技的魅力不仅仅是只在于从某种具有生命的物体才能发现的，事物都是 有双重性的，没有生命的东西也是人们可以进行科技选择的，把简单的东西加 以创新，把创新用在有用的地方，就能创造出很多新的东西比如：激光，电灯 的发明，电脑的发明，我们都知道比尔盖茨，没有他的发明可能我们知道的电 脑就只是打字，计算机，这些简单的东西，上网，玩游戏。这些可能就可能至 今都无人知道，所以由单一性变成多重性。 但是由于人类对事物的创新出现了一些有害于地球本生的东西，二氧化碳 的增加对环境出现了弊端，所以在人类发明了很多新东西的同时也要注意保护 环境，不然不久的将来就像书上说的“2012世界末日”，这样的结果不是任何 人想希望。 在21世纪飞速发展的的今天，我们必须要懂得科技之美，科技的魅力，科 技的前沿和科技带来美好的东西，但是仅仅依靠科技还不够，这些所谓的科技 都是人类本身所创造的，在新事物不断代替旧事物的同时，我们必须要明白什 么好，把好的东西用运用在有用的方面一定有所发展，也会给人带来好的和积 极的，所以相信科技的力量，因为科技造福人类，创新引领未来。 高三:乡村美少男

高中生作文《科技创新引领未来》精选800字

高中生作文《科技创新引领未来》精 选800字 牛顿被苹果砸到，发现了万有引力，阿基米德在浴缸里，发现了浮力……这些耳熟能详的故事引来的科学的大爆炸，是人类的一次次进化，是社会的一次次改变。这里给大家分享一些科技创新引领未来的作文，希望对大家有所帮助。 科技创新引领未来1 在如今这个飞速发展的时代，人们传统的思想与当下的思想有了很大的变化，人们奋斗的关键也随之有了很大的变化。从传统的注重经验总结，到现在的注重创新，我觉得，这一变化可以促进新时代的发展。 传统奋斗离不开人们对过往经验的总结，人们只单纯地从前人及自己身上总结经验，查漏补缺。这就造成了传统的东西停滞不前，虽历史悠久，却缺乏了创新，已经跟不上了时代的脚步，终难免被人遗忘。而被别人遗忘的东西，能够存活下来的唯一选择就是更替，变得更加的好。

相比之下，当下奋斗注重创新，在前人在前人在前人的基础上改革创新。创新，以“新”为重，引领新时代潮流，摒弃传统中落后的元素，促进新时代的发展。这样的元素更有利于我们现在的时代。 或许有人会认为，传统奋斗中对经验的总结比当下奋斗中的创新为主要好得多。可我认为，总结经验并不比创新为主好。传统的经验会阻碍新时代的发展，因为如今是一个讲求创新的时代。 若一个人拥有一批新的自行车，放在以前，他可能会总结以往的经验，用能获得利润的出售方式把自行车卖掉;放在现在，他极可能想出与以往不同的办法去获利。现今家喻户晓的共享单车就是与传统奋斗不同的创新。 我们虽不能说传统奋斗的经验没有作用，但我们如今不能离开当下的创新。从经验到创新，是在这个新时代的变化，发展创新精神是我们应该做的事。应该做的事情我们不能为了各种各样不能的原因而不去做，为了自己也是为了有个更好的未来，都应该去做到创新。 但在这一创新变化中，我们也应有选择地借鉴前人的经验，不要盲目地、脱离现实地创新，不重蹈覆辙。在传统奋斗的经验上发展当下奋斗的创新，可以使我们尽可能降低创新的失败率，

实施科教兴国战略的测试题

实施科教兴国战略的测试题 一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的) 2011年上半年，安徽省自主创新工作按照省委省政府的总体部署，紧扣加速科技成果转化这一核心．以合芜蚌自主创新综合试验区和国家技术创新工程试点省建设为主抓手。着力培育发展战略性新兴产业和提升自主创新能力．各项工作取得新进展。l至6月份．全省高新技术产业实现总产值35063亿元、增加值902．6亿元，同比分别增长47L4％和26．9％：专利申请量19198件、授权量18352件。分别较上年增长68．9％和206．0％：新引进高端人才5886人．列入省首批“百人计划”20人。据此完成1---2题。 l上述材料说明安徽省坚持实施。( ) A可持续发展战略 B．科教兴国战略 C．依法治国基本方略 D对外开放的基本国策 2．上述材料启示我们( ) ①科学技术是第一生产力②科技进步是经济发展的决定性因素③科技创新能力是决定一个国家和地区竞争力的重要因素④安徽省的自主创新能力已经处于世界领先地位 A．①③④B．②③④ C．①②④D．①②③ 3．随着经济规模和综合实力不断壮大，企业科技投入水平逐年提高．研发能力显著增强。近年来，中央企业在智能电网、电动车、三网融合、新能源、新材料、节能降耗、低碳减排、绿色环保等战略性新兴产业领域已经进行了提前部署，初步具备了较为完整的产业链。截至2010年底，中央企业累计拥有有效专利107370项，比上年增长41％。其中，中国石油化工集团公司位列2010年中央企业累计用于有效专利情况排序第一．有效专利总数达10587顷。这表明( ) A．我国的科技水平已经赶上甚至超过了发达国家 B．我国的专利申请量已经达到了世界先进水平 C．我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距 D．科技投入较快增长为创新型国家建设提供了有力支撑 在过去500年里．世界上先后共发生了五次科技革命，目前，第六次科技革命 正向我们走来。2011午8月5日，中国科学院中国现代化研究中心发布的研究报告称，人类将迎来第六次科技革命的高潮。中科院的研究报告说．第六次科技革命是以生命科学为基础．融合信息科技和纳米科技的新生物学革命．它将彻底改变人类 的生活观念和生活模式，使人类文明进入“再生时代”。据此完成4～5题。 4．下列对“科技革命与中国的未来”之间的关系理解正确的是() ①新的科技革命可能会引起经济的深刻变革②新的科技革命可能会给我国的发展带来机遇⑧新的科技革命可能会引起我国社会制度的根本变革④我国已经

试论“科教兴国”的战略意义

试论“科教兴国”的战略意义 摘要 在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，总设计师邓小平同志始终把教育发展和科技进步作为实现社会主义现代化的关键，进行了一次次的论证，一次次地的设想。 邓小平同志曾指出：“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”，明确把科教发展作为发展经济、建设现代化强国的先导，摆在我国发展战略的首位。从70年代后期到90年代初期，邓小平同志坚持“实现四个现代化，科学技术是关键，基础是教育”的核心思想，为“科教兴国”发展战略的形成奠定了坚实的理论和实践基础。① 1996年，全国人大八届四次会议正式通过了“九五”计划和2010年远景目标，科教兴国从此成为我国的基本国策。为后续中国、中华民族踏上伟大的复兴征程提供了强大的助推力。 关键词：科教兴国，教育，人才，发展，科技，战略

1 绪论 科学技术是“内生的”，是经济体制的主要成份。科技的增长与人类科技方面的投入的资源成正比，科技能够增加投资的效益。英美等发达国家之所以能够保持强劲的增长率，主要原因就在于此。 世界教育经费占GDP的比重，世界平均水平为4.9%，发达国家为5.1%，发展中国家为4.1%。然而现实中，我国教育经费占GDP的比重仅为2.82%。②教育投入是一项长期工程，很难在短期内见效。而一些地方政府官员为不影响个人的政绩和升迁，宁愿把资金投到基础建设等政绩工程、形象工程，而不愿投到教育上，更是让教育投入不足的现状雪上加霜。 在政协教育界别联组会上，政协委员、原北航校长沈士团呼吁尽快实现财政性教育经费占GDP 4%的目标，这也许是我们国家的一种悲哀，但我们作为发展中国家，要想赶上这些大国，就必须坚持并认真地落实科教兴国战略。 1.1 什么是科教兴国③ “科教兴国战略”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。 1.2 科教兴国的历史沿革④ 1977年“文化大革命”刚结束、重提我国实现现代化历史任务的最初时期，邓小平同志就在科学和教育工作座谈会上表示国家要发展首先要从科学和教育着手。 1978年，在全国科学大会和全国教育工作会议上，邓小平同志深刻地论述了经济快速发展离不开科技进步、科技进步依赖于教育发展的思想，从战略的高度强调大力发展科技和教育的重要意义。