2014届高三《创新设计》人民版历史一轮复习学案22《从计划经济到市场经济和对外开放格局的初步形成》

学案22从计划经济到市场经济和

对外开放格局的初步形成

[课标要求] 1.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。2.讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。3.概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。4.了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。

一、从计划经济到市场经济

(一)伟大的战略决策——十一届三中全会的召开

1．背景：1976年粉碎“四人帮”以后，在两年的时间里，国民经济仍处于________状态。

2．内容

(1)重新确立解放思想、__________的马克思主义思想路线。

(2)抛弃了“________”的“左”倾错误方针。

(3)确定今后党和国家的工作要以__________为中心。

(4)作出了把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。

3．意义

(1)我国的__________从此拉开序幕。

(2)是新中国历史的重大转折，成为开辟中国特色社会主义道路的起点。

(二)经济体制改革

1．农村经济体制改革

(1)1978年，______、四川一些农村，开始实行包产到组、包产到户的农业生产责任制，使农民有了生产和______的自主权，克服过去分配中的__________弊端，极大地调动了农民的生产积极性。

(2)不久，在全国普遍实行以________________为主要形式的责任制。

(3)1983年，中共决定撤销____________，建立乡、镇政府；撤销________，建立村民委员会。

2．城市经济体制改革

(1)背景：农村经济体制改革的成功，促进了城市的改革。

(2)内容

①中心环节是________________，把企业搞活。②在管理体制上，实行了____________，____________，使企业成为自主经营、自负盈亏的社会主义商品生产者和经营者。③在所有制上，变____________________为以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展。④在分配上，实行以____________为主、多种分配方式并存的分配制度。

(3)影响：调动了各方面的积极性，企业有了________机制，增强了活力，经济得到快速发展，效益显著提高。

(三)社会主义市场经济体制的建立

1．过程

(1)1992年初，邓小平发表“南方谈话”，提出要搞好______________________。

(2)1992年10月，中共十四大召开，提出我国经济体制改革的目标是_______________。

(3)1993年，中共十四届_______ _全会审议通过了《__________________________________》，确立了我国社会主义市场经济体制的基本框架。

(4)1997年，中共________大进一步完善了社会主义市场经济理论，提出以公有制为主体、__________________________。

(5)到21世纪初，______________________体系基本建立。

2．意义

(1)中国成为世界上________________最快的国家。

(2)使人民生活发生了翻天覆地的变化，总体上达到________水平，并朝着____________的新目标迈进。

二、对外开放格局的初步形成

(一)经济特区的创办

1．特点

(1)有较大的经济管理权限。

(2)以吸收和利用________为主，实行以社会主义公有制为主导的____________所有制形式，经济活动以____________为主，对外商投资给予优惠和方便。

2．影响

(1)发展________经济的排头兵。

(2)对沿海地区实行________经济战略，具有______和________的作用。

(3)特区的改革，为全国提供了宝贵经验。

(二)沿海经济开放区的开辟

1．开放沿海港口城市

(1)范围：1984年国家决定开放______、______、______、______等14个沿海港口城市。

(2)目的：旨在加快利用______、__________的步伐。

2．设立沿海经济开放区

(1)范围：包括____________、______________、______________和环渤海湾地区等。

(2)作用：①进一步深化了对外开放。②外向型经济发展战略，对促进本地区经济的迅速发展，带动____________，都有深远影响。

3．建立经济技术开发区

(1)目的：引进______、生产______________或加工出口产品。

(2)作用：①汇集了____________和先进技术，具有____________的特点。②是学习先进__________，提高____________的重要场所和了解国际行情的重要窗口。

(三)浦东的开发和开放

1．浦东的开发和开放：目的是把上海建成国际______、______、________中心之一，带动____________和整个__________经济的新飞跃。

2．对外开放格局形成

(1)标志：已形成____________、沿海开放城市、________________、沿江开放港口城市、沿边开放城镇、____________________的开放体系。

(2)特点：________、多层次、__________。

【问题思考】

想一想经济体制改革为什么首先从农村开始？

读一读家庭联产承包责任制并没改变土地公有制，农民对土地只有使用权和经营权，而没有所有权，经营方式改为“分户经营、自负盈亏”；农村产业结构调整的措施不是家庭联产承包责任制，而是发展乡镇企业、非农产业。

读一读市场经济与社会主义的关系：

(1)计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。

(2)计划和市场都是经济手段。计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别，二者是管理经济的两种不同手段，在经济管理中二者可以配套实施。

想一想20世纪80年代，我国相继建立了五个经济特区，经济特区“特”在哪里？

辨一辨新、旧中国开放有何不同？

考点一从计划经济向市场经济转变

1．读图一，1978年中国发生了什么重大事件？从中国对内视角来看，怎样理解“21世纪始于中国的1978年”？

图一

2．阅读下图。

图二小岗村18位农民按下红手印的“包产到户”契约1978年底，具有传奇色彩的小岗村十八位社员为什么冒着风险将土地分田到户？

3．1979年小岗村产粮66 158千克，是1966～1970年产量的总和，售粮给国家12 497千

克，是国家征粮计划的七倍。小岗村为什么会发生如此大的变化？

F

4．图三体现了城市经济体制改革中什么变化？“政企分开，简政放权”是否意味着政府不过问企业的一举一动？

图三

精讲由单一公有制经济向以公有制为主体的多种所有制经济转变。不是，政府对企业客观监督引导以保证其健康发展。

5.票证是一定历史时期经济发展的见证与缩影，也是社会发展或文明进步的必然产物。图四到图五票证的变化反映了经济体制的什么变化？

图四粮票图五股票

6．试填图六，并归纳经济体制改革的实质和作用。

图六

精讲①十一届三中全会；②农村；③城市；④市场经济。

实质：是社会主义制度的自我完善和发展。

作用：经济体制改革调动了各方面的积极性，极大地解放了社会生产力，推动了国民经济的高速发展，使中国成为世界经济增长速度最快的国家。人民的生活发生了翻天覆地的变化，总体上已达到小康水平。

考点二对外开放

1．从中国对外视角来看，怎样理解图一中“21世纪始于中国的1978年”？

2．外国人认为，深圳和香港都是特区，它们的“特别之处”是相同的，你如何向他(她)说明真实的情况？为什么说经济特区是全国经济体制改革的“试验田”？

精讲(1)前者是社会主义中国境内的在经济上实行特殊优惠政策的地区，后者是资本主义社会性质的高度自

治的地方政权；二者均隶属于中央政府。

(2)特区外向型经济的建立与发展，对沿海地区实行外向型经济战略，具有探索和示范作用。特区的改革，为全国提供了宝贵经验。

3．中央决定开发浦东地区是基于哪些方面的考虑？

图七

4．中国对外开放的空间扩展。

中国沿海经济初步形成“三大四小”发展格局：目前，沿海经济初步形成“三大四小”发展格局，“三大”是指珠三角、长三角和京津冀地区；“四小”是指北部湾、海峡西岸、江苏沿海和辽宁沿海。

概述中国对外开放空间扩展的过程。

5．从21世纪全球视角来看，怎样理解图一中“21世纪始于中国的1978年”？

中国共产党领导中国人民探索社会主义建设道路的光辉历程，以1978年十一届三中全会为标志分为前后两个阶段。第一阶段从1949年到1978年，经历了社会主义的过渡时期、全面建设社会主义的十年和“文革”时期。本阶段既有社会主义改造和建设的重大成就，也有严重的挫折和失误，但以成就为主。第二阶段是改革开放以来的新时期。中国以经济建设为中心，实行改革开放，国民经济高速稳定发展，中国逐渐走上了有中国特色的社会主义道路。

一、选择题

1．(2011·衡水模拟)邓小平曾公开评价某次会议，“虽然过去我们已经进行了多年的社会主义建设，但是我们仍然有足够的理由说，这是一个新的历史发展阶段的开端。”这次会议是() A．中共八大B．中共十四大

C．中共十二大D．中共十一届三中全会

2．(2011·长沙模拟)1984年，在国庆的游行队伍中，农民开着拖拉机，载着“联产承包好”的牌子通过天安门广场。农民从联产承包中得到的实惠是()

A．获得了承包土地的所有权

B．获得了生产和经营的自主权

C．获得了劳动产品的所有权

D．获得了一切生产资料的所有权

3．1984年3月24日，福建省55位厂长经理在《福建日报》上发出“请给我们‘松绑’”的呼吁。随后，《人民日报》转载了这封呼吁信，将“松绑”风吹向全国。这里的“松绑”主要是指() A．允许企业实行公私合营

B．承认企业所有权和经营权完全分离

C．扩大企业经营自主权

D．确立社会主义市场经济体制

4．(2011·合肥模拟)新中国成立以后，张弼士创办的“张裕葡萄酿酒公司”成为国有大型企业。2005年张裕集团完成销售收入30.8亿元，实现利税8.2亿元，同比增长25%和36%，市场占有率约20%，稳居国内葡萄酒行业第一品牌的地位。这一成就的取得从根本上得益于

() A．先进科学的管理

B．参与国际经济竞争

C．社会主义市场经济体制的建立

D．职工的创新奉献精神

5．下图EF段的城市化进程明显加速的原因是()

A．社会主义工业化初步实现

B．社会主义市场经济体制的建立

C．社会主义民主法制建设步入正规

D．改革开放政策的强力推动

6．(2011·太原模拟)结合所学知识判断，随着改革开放的不断深入，烟台、厦门、上海浦东和新疆伊宁等四个城市(地区)对外开放的先后顺序应是()

A．烟台，厦门，浦东，伊宁

B．浦东，厦门，烟台，伊宁

C．厦门，烟台，浦东，伊宁

D．厦门，浦东，烟台，伊宁

7．(2011·南昌模拟)1982年1月5日，FOLLOW ME第一次在中央电视台播出，掀起了全民学外语的高潮。这一“高潮”出现的主要原因是()

A．恢复高考制度B．经济特区的建立

C．对外开放的实行D．广电事业的发展

8．在新一轮的沿海开发热潮中，如何实现跨越、再铸辉煌，成为国家沿海开发大通道的重要战略节点。历史地看，从国家决定开放天津等14个沿海港口城市到沿海经济开放区从南到北连成片，形成沿海经济开放地带的时间大致是()

A．1978年～1984年B．1984年～1992年

二、非选择题

9．中央电视台播出的电视政论片《复兴之路》，追溯中华民族的强国之梦和不懈探索的伟大历程。阅读材料，回答问题。

材料一中国选择社会主义成为20世纪50年代最重要的事件之一，由此开始了中华民族在社会主义道路上实现伟大复兴的历史征程。……经过20多年的探索和建设，新中国不仅赢得了政治上的独立，人民民主专政的国家制度已经建立，人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度得到确立和坚持，而且在一穷二白的基础上建立起了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，从根本上解决了工业化从无到有的问题，……一些尖端科学技术领域的重要成就，显示了中国丰厚的智力资源。

材料二以十一届三中全会为起点，中国进入了改革开放和现代化建设的历史新时期。1979年，中国农民以特有的首创精神奏响了改革的序曲，安徽和四川等一些农村开始试行家庭联产承包责任制。同一年深圳、珠海等4个经济特区开始筹建，打开了中国对外开放的窗口。

材料三100年是漫长的也是短暂的，在人类告别风云变幻的20世纪时中国告别了上个

世纪曾经的苦难，经过100多年的求索与奋斗，世界重新认识了中国，中国以新的面貌融入了世界。世纪跨越，中国人跨越的绝不仅仅是一个时间的节点，伴随着国家一起迈入21世纪的是中华民族伟大复兴的理想。——以上材料摘自《复兴之路》解说词请回答：

(1)根据材料一，概括指出新中国“经过20多年的探索和建设”在哪些方面为当代中国的发展奠定了基础？

(2)根据材料二并结合所学知识，说明20世纪80～90年代中国为搞活经济采取了哪些重大举措？

(3)根据材料三并结合所学知识，从经济和外交方面说明在世纪跨越的关键时期，中国如何“以新的面貌融入了世界”？

(4)综合上述材料，指出新中国成立以来在发展道路的选择上进行过哪两次成功的实践探索？

答案解析

课前准备区

一、(一)1.停滞

2．(1)实事求是(2)以阶级斗争为纲(3)经济建设

3．(1)改革开放

(二)1.(1)安徽分配平均主义(2)家庭承包经营(3)人民公社生产大队

2．(2)①增强企业活力②政企分开简政放权③单一的公有制经济④按劳分配(3)竞争

(三)1.(1)社会主义的市场经济(2)建立社会主义市场经济体制(3)三中中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定(4)十五多种所有制经济共同发展(5)社会主义商品市场

2．(1)经济增长速度(2)小康全面建设小康社会

二、(一)1.(2)外资多元经济市场调节

2．(1)外向型(2)外向型探索示范

(二)1.(1)天津上海福州广州(2)外资引进技术

2．(1)长江三角洲珠江三角洲闽东南地区(2)②内地开发

3．(1)外资高新技术产品(2)①优秀人才知识密集②管理经验管理水平

(三)1.经济金融贸易长江三角洲长江流域

2．(1)经济特区沿海开放区内地省会开放城市(2)全方位宽领域

问题思考

想一想(1)从历史上看，长期实行的政社合一的人民公社体制，严重挫伤了农民的生产积极性，农业发展十分缓慢，亿万农民没有解决温饱问题。

(2)从现实来看，农业是国民经济的基础，农业的长期落后严重影响国家的现代化建设；我国是个农业大国、人口大国，吃饭问题是当时中国的一大问题。

想一想中国政府实行特殊的经济政策和经济管理体制。

辨一辨两者的本质区别是旧中国的开放是在半殖民地半封建社会状态下被动进行的，而新中国的对外开放是在我国主权独立的情况下主动进行的。

课堂活动区

考点一

1．十一届三中全会的召开。从中国对内的视角来看，如：1978年后确立了对内改革的战略决策，从“以阶级斗争为纲”转移到社会主义现代化建设，从计划经济转向市场经济等。

2．人民公社旧体制阻碍生产力的发展，平均主义挫伤农民积极性，农业生产发展缓慢。

3．直接原因：家庭联产承包责任制的实行。

根本原因：农村经济体制改革解放了农村生产力，调动了农民生产积极性，促进了农业生产的发展。

5．由计划经济向社会主义市场经济过渡。

考点二

1．1978年后确立了对外开放的战略决策；形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局；中国融入世界，加入WTO等。

3．(1)目的：以浦东为龙头，进一步开发长江沿岸城市；带动长江三角洲和整个长江流域经济的新飞跃；把上海建成国际经济、金融、贸易中心之一。

(2)有利条件：地理优势；交通优势；人才、技术和产业优势；上海原有的经济基础和社会文化基础较好。

4．经过三十多年的对外开放，我国逐步开放经济特区、沿海开放城市、沿海开放区、沿江开放港口城市、沿边开放城镇、内地省会开放城市，从而形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

5．21世纪全球进入了急剧变化的新时代，中国成为21世纪拉动世界经济增长和影响国

际格局变化以及推动全球化进程的重要力量。

课后练习区

1．D

2．B[家庭联产承包责任制使农民获得生产和经营的自主权，调动了农民的生产积极性。] 3．C[注意题干的时间“1984年”，结合所学知识可知1984年国有企业改革的中心环节是扩大企业自主权。]

4．C[注意时间：2005年。1992年中共十四大确立经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，这极大地调动了企业的生产积极性。]

5．D[可从时间上来判断。社会主义工业化初步实现是发生在“一五”计划时期，社会主义市场经济体制的建立至少是在1992年以后，社会主义民主法制建设步入正规与城镇人口的变化没有必然联系，排除C。]

6．C[我国对外开放的顺序是经济特区(厦门)、沿海开放城市(青岛)、沿海开放区、浦东、内陆(伊宁)。]

7．C[“跟我学”(FOLLOW ME)节目的出现不是偶然的，中国实行对外开放后，和外国的联系与交往越来越多，因此出现了全民学外语的高潮。]

8．B

9．(1)政治前提：社会主义制度的基本确立(答出具体政治制度的也可)；经济(或物质)基础：建立起比较完整的国民经济体系(答出工业体系也可)；科技(或技术)基础：尖端科学技术领域取得重要成就。

(2)实行家庭联产承包责任制，进行国有企业改革，建立市场经济体制，构建全方位的对外开放格局。

(3)经济：加入世界贸易组织。外交：积极参加以联合国为中心的多边外交活动(答出参加维和行动等也可)；积极参与地区性国际组织的活动(答出参加亚太经合组织、“上海合作组织”活动的也可)。

(4)完成三大改造，确立社会主义制度；实行改革开放，开创中国特色的社会主义道路。解析本题的主要目的一个是考查学生阅读理解材料的能力，一个是考查学生的基础知识掌握情况，因为第二问和第三问的答题要求是根据材料并结合所学知识来回答，所以在理解材料的基础上侧重于对基础知识的考查，在回答第一问时要会分析材料一中的关键信息，并判断出要回答的时间；在回答第二问时要用概括性的语言回答80到90年代中国为了发展而采取的有重大影响的措施；第三问的回答首先要判断时间已经进入二十一世纪，然后回答中国在经济上和外交上为了适应世界形势而取得的成就；第四问要注意时间的上限要从1949年答起，其实就是回答新中国成立以后的两次伟大的历史性巨变。

高三历史复习计划3篇

高三历史复习计划3篇 在近年文科综合考试中，历史高考已从知识立意向能力立意转变，所以，高三历史备考中必须做到知识和能力并重。为搞好高三一轮 复习，现制订计划如下： 一.夯实基础知识 夯实基础是提高能力的关键。历史《考纲》中提出的目标要求有“获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探 讨问题”等，历史备考中，要达到这一目标，必须全方位、深层次，多角度地剖析教材中的重点内容，抓点理线。将历史知识要点化、 线索化，使学生掌握各个时期的历史内容，并贯穿于历史复习的全 过程。那么如何夯实基础知识呢? 首先，要求学生读透教材。学生必须以课本为主，对于有关的知识点必须记死记准，不能似是而非，否则做选择题时就会无法准确 判断，做文字题时无法运用课本知识和历史语言来回答。 其次，要求学生重视对历史概念的理解，准确把握历史概念的内涵和外延。重视历史结论的掌握，并能够分析得出这一结论的原因。要求学生完整地把握历史事件，理清某一事件发生的原因及结果， 从而把握相关历史事件的内在联系。 第三，要采取有效措施督促、强化基础知识的掌握。我们要做好每节课一小测，每单元一测试，小测要以书面的形式，可以是选择，可以是填充，也可以是简答，让学生及时了解自己学习过程中的问题，以便及时地查漏补缺。对于小测及单元考试中出现的错误，学 生要及时进行订正，老师除了讲解外，也要搜集错题率高的题重新 整理，过一段时间再检查，做好错题的反馈，让学生理解掌握，改 变一错再错的恶性循环。 二.指导学生掌握科学的复习方法和解题技巧，培养学生的基本 能力。

在一轮复习中，应引导学生运用联系和比较的观点来分析、观察历史，把握历史知识的内在联系;发掘历史事件之间的显性或隐性的 联系;从而把握历史的本质、特征和发展规律。要注意用概括、综合 的方法，使分散在不同章节、互有联系的知识汇合形成系统连贯的 知识体系，构建严密的知识网络。 同时，要指导学生掌握一定的解题技巧，重视例题(材料题、问 答题)精选、整合、变式、编撰，改变学生认为历史只要背书的不良 观念。以更好地培养学生的归纳、分析、比较等思维能力，提高主 观题的应试水平。在上课的时候精讲题目，主要讲思路，课后让学 生进行规范作题。形成审题、做题的良好习惯和正确的语言表达能力。 三.重视情感教育 高三紧张的学习加上频繁的考试，往往会使部分学生觉得复习乏味，失去信心，从而产生烦燥和消极心理，所以上课要注重激趣、 创设合理的情境，做到备课、上课、作业、讲评、补练等的精细化。上课要充分调动学生的学习积极性，真正做到师生互动。对于优秀 生要好上加好，让他们成绩稳定，并且成为一种优势学科。对于临 界学生要多加督促，让他们懂得学科的薄弱是由于学习上时间不够、方法不对。对于差点的学生，也要多给予关照，让他们在原有的基 础上能有所提高。 四.加强备课组的团结，充分发挥集体的力量。 认真做好共同备课，共同研究考纲、新课程理念。经常相互听课，互相借鉴课堂教学的好做法。分工明确，精心选择习题，对待每份 习题，无论是课堂小测题，还是阶段考试题，都要做到先做后选， 让自己钻进题海、让学生脱离题海。 总之，一轮历史复习的原则是求慢、求细、求实，做到低起点，小步子，扎扎实实地走好第一步，为二轮提高打下坚实的基础。 一、高三历史复习的特点

高三历史教研组工作计划5篇

高三历史教研组工作计划5篇 教研组的存在起先是为了让学校教师有一个较好的教学质量。把同一教学任务的教师组织在一起，统一进度，集体备课，可以使大家上的课差不多，水平比较整齐，不至于好的好、差的差，差距很大。慢慢地大家发现教研组除了可以管上课，还应该管教学质量。 高三历史教研组工作计划5篇(一) 一、指导思想 根据学校本学期工作计划，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师教好、教会，让学生学好、学会，切实提高教学质量。 二、工作要点 (一)规范教研组活动及各备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提高教学质量。

1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。各备课组要经常深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，及时地根据具体情况调整教学策略。加强对学生的学法指导，注意调动学生的积极性。注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主;注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力;培养学生的知识归纳、整理分析的能力。 2、规范教学常规，配合学校作好教学教研工作和考试质量分析等。本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。各级部教师相互学习，共同研究，互相听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析能力。 3、加强教研组课题研究，各级部确定自己的教研课题，并及时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。 4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。

高三历史教学计划模板(精选3篇)

高三历史教学计划模板（精选3篇）导语：以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索高三教学模式,增强历史课的针对性和实效性,培养学生分析问题,解决问题和应试能力,从而提高历史课的教学质量.以下是品才网小编整理的高三历史教学计划范文模板，欢迎阅读参考！ 高三历史教学计划范文模板一、关于高考复习的整体构想 本届高三历史班共有学生76人，其中应届学生70人，复读生6人，应届学生中有艺术类学生15人，班级的人数和艺术生的人数超乎正常，教学和管理难度很大。复读生中只有2人是历史类的复读生，另4人由物理科转为历史科。就高考成绩看，600分以上者2人，600分以下者4人，最低分为501分，整体势力较差。 本届专业班人数多，底子差，落后面较大，学生的日常管理和高考指标的完成都有相当难度。针对以上情况，XX届教学工作的主体构想是认真领会和贯彻执行学校和级组关于XX届高考的目标和任务，针对学生的基本情况和高考变化的新特点，认真研究教学和备考工作，力争在高考中有新的突破。 二、高三历史教学工作的主要设想：

1、认真领会《考试说明》精神实质，明确考试内容和能力要求。 20XX年高考历史《考试说明》着重强调考查学生对各学科知识整体把握，综合分析问题、解决问题的思维能力;突出学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容;强调知识之间的内在联系，强调学以致用，理论联系实际;突出对学习方法和学习能力的考查，倡导创新意识和创新精神。为此，我对本届高三历史专业班的教学工作做如下设计和构想： 从考试目标与要求来看，历史学科考试内容在保持前两年基本稳定的前提下有一些新变化，其明显的变化可以用“增、减、挪”三个字概括。 “增”是指中国史增加了东汉豪强地主、唐朝的安史之乱、藩镇割据、第二次鸦片战争、早期的民族资产阶段和无产阶级、北洋军阀政权的建立、帝国主义侵略和加剧、军阀割据局面的形成、护法运动、近代前期的思想、科技和教育、近代前期的文学、艺术和史学、毛泽东《论持久战》的发表、日本帝国主义在沦陷区的殖民统治。世界史增加了意大利统一、世界人民的反法西斯斗争、三国轴心的形成等。 “减”是指新删掉了几次农民起义运动、商文化的世界地位、江南经济的发展、西欧国家殖民的扩张、亚洲国家的民族独立运动、亚洲经济的发展等。

高三历史第二轮复习计划

志丹高级中学高三历史第二轮复习计划 一轮复习已经结束，根据我们学校高三学生起点低、基础差的实际，准确定位教学起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高历史教学质量。借鉴以往的经验，我们对一轮复习进行的总结并制定二轮复习计划。 一、一轮复习总结： 主要优点 1.课堂教学路子总体上符合高三一轮复习的特点和要求。 （1）课堂教学的各个环节和教学活动，目的明确，紧紧围绕着巩固落实基础知识这个重点进行。注意采取灵活多样的方式落实基础，力图使学生真正理解知识，提高基础落实的力度和层次。 （2）教师对讲评课的基本流程和要求理解的透，操作熟练。表现在：学情了解充分，讲评的针对性强、重点突出；学生主体地位突出，思维误区得到充分展示；注意结合题目对学生进行方法引导,归类讲评；补偿练习选题典型、针对性强。 2.根据课时少、任务重的新情况，注意落实学生自主预习的前置，并有督促检查措施，增强了课堂教学的主动性、针对性，提高了课堂教学效率。 3.课堂教学中教师提示点拨比较到位，并注意与现实生活沟通，力图使学生真正理解知识，使知识得到活化。

4.教学观念明显转变。在课堂教学中，注意突出学生主体地位，调动学生的积极性，引导学生自主、合作、探究学习，思考、总结、落实基础知识。 5.教师合作意识强，注意发挥集体的力量，搞好集体备课。教案和课堂教学明显体现了集体备课的成果。 存在的问题：教师方面：基础知识复习中重点与全面的关系处理不到位；简单记忆，基础落实的层次低等。学生方面：观察图、表的能力较差，不能够提取有效信息，基础知识掌握不牢，不能有效的把信息与知识建立联系；迁移和重组知识的能力较差，不能把材料、课本知识以及生活实践知识有效的整合为答案；答题时审题不清，答案不规范。 二、指导思想 以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索高三教学模式,增强历史课的 针对性和实效性,培养学生分析问题,解决问题的能力,从而提高历史课的教学质量。 三、目标 对重点知识进行整合，形成完整的知识体系和结构，使一轮专题复习得到升华和巩固。 四、采取措施 1、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋向，做到复习有的放矢，增强复习的实效。

高三历史第二轮复习计划指导

高三历史第二轮复习计划指导 高三第二路复习主要是提高学生的各方面能力，更为接近高考，所以在进入第二轮复习之前要做好复习计划。下面是我分享的高三历史第二轮复习计划，一起来看看吧。 高三历史第二轮复习计划 明确复习依据，把握命题趋向 《考试大纲》和《考试说明》是高考命题的依据，更是复习备考的指南。所有高三历史教师都很重视考试说明，每一年考试说明都和上一年的有所变化。很多老师关注考试说明只是关注考试范围有没有变化，实际上这是远远不够的，我们应该有更深层次的分析与解读。还要认真研读命题指导思想以及参考例卷中参考样题的调整和变化，这些变化是新的命题思路和导向，在复习中要给予足够重视和渗透。 要把握高考命题趋势除了研究考试说明外，更要研究近几年本省高考试题，特别是主观题。笔者对福建近几年文综历史主观题试题进行简单梳理，发现命题由注重通史、阶段性特征向主题立意迈进。2009年与2020年福建文综历史卷主观题考查均以"古今贯通，中外关联，凸显阶段特征"为重点。 2020年开始变化，2020年高考第38题在注重考查阶段特征同时向主题立意迈进。2020年高考第38题主题立意确立为民族独立与民族复兴，考查20世纪中国社会的三次巨变。2020年以近现代工业化模式为主题，考查了苏联、英国和中国的工业化道路。2020年第38题以科举制为载体，

融会贯通古今中外。 主题化命题是近年历史高考命题的趋势之一，2020年福建高考第38题应该还是这种思路，所以，我们在复习中要注重对历史发展阶段特征的概括、理解和把握，更应注重主题式复习，整合知识，实现有效备考。 抓住主干知识，形成专题网络 就历史学科而言，主干知识是指在纷繁复杂的历史现象中最能反映历史发展趋势和本质特征的内容，它能够起到纲举目张和总揽全局的作用，能够反映人类文明演进的历史进程。在二轮复习中能否在抓住主干知识的基础上，对专题知识进行系统的梳理，成为决定高考胜败的关键性因素。 另外，在进行主干知识专题复习时要把握好专题的跨度与深度。所谓跨度，即以社会形态、历史事件、典章制度等的发展演变为线索，对所学相关知识加以总结。所谓深度，即运用文明史观等理论，科学地阐释社会形态内部的相互关系以及事物发展演变的本质、趋势和规律等。例如，对农业文明的复习，在跨度上，可以将其分为原始农业、传统农业和现代农业;在深度上，可分析其对古代、近代社会的影响，而闭关锁国政策即是其在"深度"上的体现之一。 用多元史观观察和思考历史，以新史观统领复习内容 纵观高中《历史课程标准》历史三个必修模块，突出地体现了唯物史观、文明史观、全球史观、现代化史观等史学观点。对这些史观的把握，既是我们进行新课程教学的前提，也是我们备考指导与复习的基础，因为与这些史学观点相关联的知识均是历史的主干知识点，最能体现"古今贯通、中外关联"的原则，不但符合高考考查主干知识的命题思路，也体现了关

高三历史课程教学计划

高三历史课程教学计划 计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。下面是小编收集整理的高三历史课程教学计划，希望对您有所帮助! 高三历史课程教学计划(一) 新学期伊始，高三教学工作已经出现了紧张的氛围，20**年高考已经渐渐临近。为了把接下来的复习工作做好，特制订详细计划如下：本学期我担任高三二班的教学工作，除去在外学习的美术生外，班级有学生有29人(其中有3人是体育生)。二班学生的特点是活泼好动，思想比较活跃，但是此班级的学生基础知识掌握不扎实，学习态度比较浮躁，不太爱按照老师的要求做。 本学期教学的重点是二轮专题复习和三轮综合复习。由于二轮复习没有教材和参考资料，所以只能有教师自己制定。专题主要遵循中国通史和世界通史两大体系，使原来有些杂乱的教材进行重新的整合。但专题设计不宜过多，用时大概一个半月。剩下的时间主要进行必修和选修的综合复习，习题的设置完全按照宁夏高考试题进行设计。 1、知识与能力目标：通过本学期的教学工作的开展，使学生对教材知识能够形成完整的知识体系，能够通过掌握的基础知识解决疑难问题;同时通过一段时间的集中训练，

提高学生分析问题和解决问题的能力。 2、过程与方法目标：本学期主要想采用学案教学，通过学案让学生自主学习，达到提升学生各项能力的作用。 3、情感态度与价值观目标：学生通过剩余三个月的努力学习，能够考上理想的大学。同时也使学生认识到“一分耕耘，一分收获”，只有付出了才能有回报，不能不劳而获。 为了达到上述教学目标，本学期主要采取以下措施： 1、制定“高三教学进度计划”。没有详细的计划，教学就是盲目的、漫无目的的，也不会取得好的教学效果。 2、教学各个环节要抓好。 (1)备课。在备课方面要尽可能做到“精心准备，面面俱到”。 首先，要研究课程标准，根据课标制定合理的教学目标，确定教材重点和慢点。 其次，研究考试大纲。根据考试大纲的规定制定合理复习规划。 再次，研习大量高考资料，精心设计学案。 最后，要备学生，我们的教学主要是针对学生的需要，如果精心设计的一节课不能满足学生的需要，或者是超出了学生的接受能力，那么我们的教学目标将很难达到。 (2)上课。 首先，加强课堂管理。虽然我们上课采用学案教学，倡

2016-2017学年度高中各学科教学进度表及期末考试范围

2016-2017学年度高中各学科教学进度表及期末考试范围 学 科 高一高二高三 学期第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期 第二学 期 语文必修1；必修2；课外阅读： 《呐喊》《边城》《欧也 妮·葛朗台》《务虚笔记》 必修3；《现代散文选读》；复杂记 叙文的写作训练；课外阅读：《家》 《红楼梦》《孟子》《麦田里的守望 者》 必修4；《<史记>选读》P70页及以后；议论文的写作训练。 课外阅读：《论语》《老人与海》《三国演义》《汉字王国》 必修5；《唐诗宋词选读》；议论文的写作训练 课外阅读：《茶馆》《雷雨》《女神》《人间词话》 复习必修1-5，《唐诗宋词选读》与《现代散文选 读》剩余部分；高考专题(一轮复习)；课外阅读： 《庄子》《子夜》《哈姆莱特》《心灵史》 高考二 轮复习 数学苏教必修1、必修4(第1章： 三角函数、第2章：平面向 量) 苏教必修4（第3章：三角恒等变 换）、必修5,、必修2(第1章：立体 几何初步) 文科: 必修2（第2章：解析几何初步）、必修3、选修1-1 （常用逻辑用语、圆锥曲线、导数及其应用）。 理科: 必修2（第2章：解析几何初步）、必修3、选修2(常 用逻辑用语、圆锥曲线、导数及其应用）。建议：理科把空 间向量与立体几何讲完，不作为本学期考试内容。 （文科）选修1-2、集合与逻辑、函数与导数、 三角函数（解三角形除外）、直线与圆的方程。 （理科）选修2－2（推理及其证明、数系的 扩充与复数的引入）、选修2－3、集合与逻辑、 函数与导数。（空间向量与立体几何作为理科 考试内容） 期中：（文理通用）：三角函数、解三角形、不等 式、直线与圆的方程、圆锥曲线与方程、平面向量 与复数 （理科专用）：选修4-2；选修2中的理科内容 期未：一轮复习结束 高三二 轮及专 题复习 英语1、教材M1--M3U1结束、 2、《新概念英语》第3册 1-10课 1、教材M3U2--M5U1结束 2、《新概念英语》第3册11—20课； 1、教材M5U2--M7U1结束 2、《新概念英语》第3册31-38课 1、教材M7U2--M8结束 2、《新概念英语》第3册39—42课 期中：M9U4--M10U4结束 期末：M10U5--M11结束 （三星校对10--11模块的教学内容可自行调整，作 限时阅读处理） 完成三 轮复习 物理必修1 +必修2第一章必修2第二～五章+选修3-1第一章选修3-1第二、三章+选修3-2第一章 [（文）新课全部结束] 选修3-2第二、三章+两个选修模块； 一轮复习必修1第一、二章 一轮复习必考部分（必修1、2+选修3-1、3-2）+ 两个选修模块 期中：一轮复习必修1、2+选修3-1第一章+ 两个选修模块 二、三轮 复习 化学必修1第1-4专题（第4专 题第一单元结束） 结束必修2 非理化组合：《化学与生活》结束及一轮复习结束（完全按 照小高考形式） 理化组合：《有机化学基础》及《化学反应原理》专题1结 束（期末试卷基本按照高考格式） 非理化组合：二轮复习并迎接学业水平测试 理化组合《化学反应原理》专题2、3及《物 质结构与性质》（基本按照高考格式） 上学期期中考试前，结束元素化合物复习及《化学 反应原理模块》内容（不含有机与结构选修，高考 形式）；期末为一轮复习范围（完全按照高考格式， 因有机复习仓促，故有机难度适中） 二轮、三 轮复习 生物必修1 必修2 必修班：新课必修3结束，复习至必修1结束。 选修班：必修3+选修3基因工程专题 选修三、选修1新课结束，一轮复习必修1第 四章光合作用和呼吸作用 期中考试：必修1、必修2、基因工程； 期末考试：一轮复习结束 完成三 轮复习， 政治期中：必修1第1、2单元; 期末：必修1。 期中：必修2第1、2单元。 期末：必修2、必修1（其中，必修 2占3∕4,必修1占1∕4）。 期中：必修班：必修4；选修班：必修4第1、2、3单元。 期末：必修班：必修1、2、4；选修班：必修4；必修3第1、 2单元。 期中：选修班：必修3第3、4单元；选修3 第1、2、3专题。 期末：选修班：选修3、必修3、必修2第1、 2单元。 期中：必修1、2一轮复习。 期末：必修1、2、3、4、选修3一轮复习完，期 末除时政外全考。 高三二 轮复习 历史人民版必修一人民版必修二人民版必修三人民版选修一、选修四；必修一1-5专题期中：必修一、必修二结束； 期末：必修三、选修一 选修四、素 养专题； 二轮复习 地理鲁教版必修1 鲁教版必修2 必修班：鲁教版必修3新授+必修1、必修2复习 选修班：必修3+地球仪和地图复习+区域地理复习（重点： 世界和中国概况+气候类型的分布、成因、特征） 必修班：学业水平测试复习 选修班：两个选修模块新授+必修1第1单元+ 必修1第2单元岩石圈、水圈复习 期中：必修1＋必修2第1、2单元+必修2第3单 元农业农业复习 期末：完成一轮复习 高三二 轮复习

高中历史二轮复习计划

高中历史二轮复习计划 一、复习目标 1、巩固第一轮复习效果，进一步夯实学生的基础知识，使学生 形成完整的学科知识体系。 2、提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的能力，适应文综考试的要求。 3、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题，培养学生的 人文精神，特别是提高学生综合运用各科知识解决问题的能力。 4、通过练习，进一步引导学生规范答题。 二、复习措施 1、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋向，做到复 习有的放矢，增强复习的实效。 2、合理划分好专题。专题的划分既要考虑到知识点的完整性， 又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。 3、备课组分工合作，集体备课，加强学习与交流。根据历史学 科的特点，专题复习应集全组之力，集体备课，各位老师应对照自 己的任务安排，认真备课，在上课前三天拿出教案和试题。同时备 课组内部多听课，多交流。 4、实施分层教学。A、B层次班级要求复习完全部专题，并且在 A层次创新各种形式，加大培尖力度。C层次主要是让学生多看教材，扎扎实实搞完第一轮复习，选取几个重点专题讲述。 5、提高课堂效率，杜绝“满堂灌”。专题的知识梳理，不能由 老师包办，要求学生紧扣教材，在老师的布置下，课前或课堂上完

成。引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和 能力培养同步进行。 6、加强综合备课组活动。在热点专题探讨、文综考试组题、学 生情况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。 7、加强文综考试方法的指导。 8、练习、考试合理安排。要精选题目，认真批改，细心总结分析，有针对性地讲解，提高练习、考试的效果。 9、加强非智力因素的培养。注重缓解学生压力，营造轻松、愉 快的学习氛围，加强对学生答题规范性的指导。 三、时间安排 3月26日——5月15日学科内专题复习 5月15日——5月20日热点专题复习 5月20日——6月初查缺补漏 四、学科内专题划分 1、民主与法制建设 2、中外历史上的重大改革 3、民族关系、国家统一与中国近代的半殖民地化 4、“三农”问题的历史沉思 5、手工业的发展与经济近代化 6、国共两党的发展历程及两党关系 7、中国的对外关系 8、资本主义的产生、发展和经济全球化 9、城市化进程和区域经济 10、人类社会的和谐发展

高三历史第二学期教学工作计划

高三历史第二学期教学工作计划 一、关于高考复习的整体构想 本届高三历史班共有学生76人，其中应届学生70人，复读生6人，应届学生中有艺术类学生15人，班级的人数和艺术生的人数超乎正常，教学和管理难度很大。复读生中只有2人是历史类的复读生，另4人由物理科转为历史科。就高考成绩看，600分以上者2人，600分以下者4人，最低分为501分，整体势力较差。 本届专业班人数多，底子差，落后面较大，学生的日常管理和高考指标的完成都有相当难度。针对以上情况，20XX 届教学工作的主体构想是认真领会和贯彻执行学校和级组关于20XX届高考的目标和任务，针对学生的基本情况和高考变化的新特点，认真研究教学和备考工作，力争在高考中有新的突破。 二、高三历史教学工作的主要设想： 1、认真领会《考试说明》精神实质，明确考试内容和能力要求。 20XX年高考历史《考试说明》着重强调考查学生对各学科知识整体把握，综合分析问题、解决问题的思维能力；突出学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容；强调知识之间的内在联系，强调学以致用，理论联系实际；突出

对学习方法和学习能力的考查，倡导创新意识和创新精神。为此，我对本届高三历史专业班的教学工作做如下设计和构想： 从考试目标与要求来看，历史学科考试内容在保持前两年基本稳定的前提下有一些新变化，其明显的变化可以用“增、减、挪”三个字概括。 “增”是指中国史增加了东汉豪强地主、唐朝的安史之乱、藩镇割据、第二次鸦片战争、早期的民族资产阶段和无产阶级、北洋军阀政权的建立、帝国主义侵略和加剧、军阀割据局面的形成、护法运动、近代前期的思想、科技和教育、近代前期的文学、艺术和史学、毛泽东《论持久战》的发表、日本帝国主义在沦陷区的殖民统治。世界史增加了意大利统一、世界人民的反法西斯斗争、三国轴心的形成等。 “减”是指新删掉了几次农民起义运动、商文化的世界地位、江南经济的发展、西欧国家殖民的扩张、亚洲国家的民族独立运动、亚洲经济的发展等。 “挪”是指原有教材某些内容调整了顺序，给人更强烈的印象。例如，《考试说明》中世界近代现代史部分以生产力推动社会发展的动力为主线编排，即资本主义在欧洲的兴起、资本主义手工工场时期的世界、进入工业资本主义时期的世界、垄断资本主义形成时期的世界。美国的霸权政策调整后的顺序为杜鲁门主义和马歇尔计划、德国的分裂和北约

云南省昆明市2016届高三复习教学质量检测(3月)文综历史试题-Word版含解析

云南省昆明市2016届高三复习教学质量检测 文综历史试题 2016.3.29 24．辽宁喀左、北京房山发现了一批西周初期的燕国铜器江苏丹徒也发现了西周初期宜国铜器。此材料有利于说明A．分封制加强了中央对地方控制B．分封制扩大了中原文化的影响 C．西周燕国宜国冶铜业比较发达D．西周形成众星拱月的政治格局 25．杰里·本特利《新全球史》曾这样评析中国某一帝王：“试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制之间走出一条中间路线。”该帝王符合“中间路线”的举措是 A．设置御史大夫与刺史B．推行中朝外朝制度 C．地方实行郡国并行制D．世袭与察举制共存 26．汉末至唐代，婚姻受门阀制度影响极大，讲究门当户对，士庶不婚；宋代时，婚姻“不问阀阅”，士庶婚姻成为风俗。这一婚姻观念的变化主要源于 A．等级观念的淡化B．人口大量迁徙流动 C．理学思想的影响D．社会阶层流动

频繁 27．史学界研究军机处成立的年份，有1726年、1727年、1729年、1730年、1732年不同的观点，每种观点都有严谨的研究作为依据。这说明 A．军机处历经逐步演化得以成立B．君主集权走向顶峰的过程艰难 C．历史研究难以形成统一的结论D．军机处的设置具有机密性特点 28．1840年后，中国信西教之徒在农村往往是舆论所鄙视的社会下层人物，缙绅之流几乎以异类观之，而城市教徒却常有社会上层分子，知识分子也常以平和之气作些记述。此现象说明A．西方宗教对农村影响超过城市B．宗教信仰与民众经济状况相关 C．市民思想开放对西方宗教宽容D．传统观念受冲击程度存在差异 29．袁世凯统治期间仅1912年至1914年就有唐绍仪、陆征祥、赵秉均、熊希龄四届内阁走马灯似的更替，成为民国初年政治史上一道奇观。此现象说明这一时期 A．国会的权力不断被削弱B．立宪与共和斗争激烈 C．民主共和观念深入人心D．民主形式已荡然无存

高三历史备课组二轮教学计划(2013-2014学年度第二学期)

高三历史备课组二轮复习计划 2013—2014学年度第二学期 历史组吴燕妮 高三历史第二轮复习在整个复习过程中起着承上启下的作用，它既是对第一轮复习成果的巩固，又为第三轮复习作必要的知识和能力准备，为提高应试能力打基础。为进一步搞好高三历史二轮专题复习工作，全面提高课堂教学效率和复习质量，努力提升学生的高考成绩，特制定如下计划： 一、指导思想 本轮复习中，注重基础，以课标考纲为指导，以课本为依托，注重基础知识的迁移与应用培养学生学科思维及分析问题、解决问题的能力。注重把握知识的广度和深度，加强对学生创新精神和实践能力的训练，鼓励学生多角度、创造性地思考问题，联系社会热点、焦点及交叉学科知识，加强日常生活中知识的积累，以开阔的视野多角度观察和研究事物，注重通过多种途径和利用多种方法获取知识，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争在14年高考中历史学科取得理想成绩。 二：复习目标 第二轮复习的主要目标是构建知识网络、提高应用能力。第二轮复习按考纲规定，进行通史加专题的复习方式，把必修内容按时序分为中国史和世界史两大部分，即中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史和世界现代史。同时把每一断代史内容再分成政治、经济、思想文化等专题。通过适度补充阶段特征等知识，帮助学生掌握历史阶段变化，把握人类文明演进进程。本轮复习，既要着眼于通史知识体系的构建，又要巩固各时段的专题知识体系，两者相互穿插、整合，从而理清历史知识的纵横联系，建立起合理通达的学科知识体系和知识结构。 三、学生现状 高三共有8个文科班，学生基础较差，与同类兄弟学校相比有很大差距，要想在高考中具备一定的竞争能力，我们任重而道远，学生基础需进一步加强，能力需进一步提高。 四：复习措施

高考必看新高考背景下高三一轮复习计划策略体会

新高考背景下高三一轮复习计划·策略·体会 孔老夫子在《礼记@中庸》中告诫我们“凡事预则立，不预则废”。开国领袖毛泽东也强调“既然有目标就要有明确的计划，没有事先的计划和准备，就不能获得战争的胜利。”这都说明为了高考这个目标，一个合适的计划是必不可少的。——今天就高三一轮复习计划与策略向各位专家、老师作个汇报。一些不成熟的想法还请老师们批评指正。 一、2009学年高三一轮复习计划（我们凭什么来制定这样一个计划？） （一）我们制定一轮复习计划的依据 1.理论依据——根本依据：《新课程高中历史教学大纲》、《浙江省2009年考试说明》静待2010年的说明、《浙江省普通高中历史学科教学指导意见》2007年版。 过去的09年高考复习，是在比较特殊的情况下进行（第一年新教材，第一年浙江省自主命题）。可以说我们的复习也是在不断的尝试中进行的。但不管怎样，这些就是我们的“纲”，是这一届高三复习计划与复习教学的根本依据。 2.专家建议——重要参考 （1）09年浙江省考高文综历史反映的趋势（2009年第7期《中学历史教学参考》上的两篇文章：朱可老师《2009年浙江卷历史试题的亮点与瑕疵》和浦江中学的王涛老师《浙江卷选择题：回归理性、贴近学生》：文章向我们一线教师揭示了浙江文综历史考查的趋势）即： ①返璞归真回归教材：如：17.中俄《尼布楚条约》……对条约中的“中国”，理解正确的是…… 分析：其中的选项②④直接来自《人物评说》P16 第1、2两行，这种考查基于教材，返璞归真，对学生来说是太有亲切感了。Array 同样：我们的数据表格可以清晰的说明这个事实； ②层次分明重视能力：高考是选拔性考试，为了体现选拔性，就会尽量减少死记硬背，而是强调分析与思考：如：15.《北宋赋税结构变化表》某生分析下表，得出了四项结论，其中正确的是……分析：该题看似与教材内容没有直接的联系，实际上学生可以综合运用对数据图标的分析并结合必修2经济史专题一《古代中国的基本结构与特点》等教材内容分析得出结论。 ③情景创新史观鲜明：如：20.电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试，如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是。分析：呈现了一个1977年高考恢复的全新的情景，学生在做这道考题时身处高考考场，对这个情景感同身受。 这些新高考反映出来的趋势，是我们制定计划必须要考虑的因素。 （2）“它山之石可以攻玉”——专家的建议：08年的12月20日与09年2月22日，浙大华家池连续举办了两次高考复习研讨会：省内知名专家给予我们高考复习以及时的指导，（朱 可老师、朱海燕、戚金平、朱建国老师等）专家们的意见与建议给我们复习中的提供了重要

高中历史教研计划

高中历史教研计划 一、指导思想： 本学年高中历史学科以建设和谐社会和科学发展观为指导，以积极、认真、有步骤地实施新一轮基础教育课程改革和提高教学质量为主线；以强化学科建设、创新教学方式、整合教研力量为突破口；以推进高中新课程改革，提高高考成绩为两个中心点；以提高高中历史教师的专业水平和未来劳动者的综合素质为宗旨。努力学习不断进取。为推进我市素质教育的深化，开创历史学科教科研新局面而努力。 二、基本思路： 1、努力构建积极、平等和谐的教师队伍。在平时工作中，要树立服务意识，发扬民主作风，面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。要走进一线教师，倾听问题，解决困惑，积极鼓励，共同研讨，共同协商，要专业引领到位但不越位。与基层学校、一线教师建立合作伙伴关系，共同打造专业学习、教学实践的共同体。 2、充分发挥学科教改基地和学术骨干教师的示范带动作用，以达到示范带动，共同进步的目的。进一步加强学科教改“基地”的建设，切实发挥教改“基地”的示范辐射作用。基地学校必须要承担一项市级以上的教改课题；基地教师每学期须至少学习一本教育理论书籍，及时撰写教学案例

和读书札记，进行教学案例分析和研究；基地学校每学期要向市提供一次质量较高的教改展示活动或者是示范课活动。以学术骨干教师为核心，积极开展学科内的学术研究活动。给权威教师提供更多的施展才华的舞台。 3、加强课堂教学有效性的研究，继续推进“开门上课，推门听课和民主评课”活动。把提高课堂教学的有效性作为教研活动的重点。如何在新课堂背景下进行有效的历史教学是当前众多历史教学工作者探索和研究的一个重要课题,也将是今后历史学科课程改革和课堂教学改革中着力浓墨重彩的核心问题。因此，必须加强对示范课、新老教师的对比课等新课型的的研究。继续加强课堂教学模式的探索和研究，紧紧依靠历史中心组和重点中学的骨干教师，联络广大青年教师，在本市积极开展示范课活动和重点中学研讨会，努力探索适合我市不同学校、不同年级、不同学生的课堂教学新模式。 4、加强对新课标、新课程、新课改研究，把新课程改革的研究与基研年级教学和高考备考相结合。成立以学术权威为核心的新课改、新高改研究小组，在深入领会新课改、新高改的基础上，大胆尝试、探索教学改革的新路子。高一、高二年级教师要借助于已先期试点的省区课程改革的经验，引导新课程背景下的基础年级教学；高三年级教学复习要借助于新课程的理念和新知识引导新课程背景下的高考命题

2020高三历史教学工作计划

2020高三历史教学工作计划 20xx高三历史教学工作计划(一) 20XX年8月，紧张而充实的高三教学工作正式开始了。为确保高三历史教学工作有条不紊地展开，针对学生实际情况，结合高考要求，特制定本学期教学计划。 一、指导思想 以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究近几年的高考，不断进行课堂教学改革，在减负增效的大背景下探索高三历史教学模式，增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，加强学法指导，坚持有效训练，从而提高历史课的教学质量，进而全面提高学生的高考成绩。 二、学生学情分析 本学年我主要教一个文科班(高三18班)和一个艺术班(高三20班)。这个文科班的学生两极分化严重，特别是后进生较多，因此在平常的教学中要注重基础知识。对于一些学习基础较好的学生，可以在课下给其多安排一些学习任务，让其水平能不受课堂教学的局限，进一步的进行深化。对于艺术班的教学，由于前半学期学生都在广州学习美术，有半学期没有进行文化课的学习，因此在学生回校之后要提高效率，注重对基础知识的教学，特别是加强对这些基础知识的落实工作。 三、教学目标

1、以课本和课程标准为基础，充分研读考纲，突出主体、强化主干、注重方法，让学生理解掌握基本的历史概念、历史现象、历史事件，理清基本的历史发展脉络，构建比较完整的知识体系，掌握科学的思维方法和独立解题的方法。 2、改变教学观念、大胆进行课堂改革，发挥学生的主观能动性，培养和提高学生概括、归纳、分析、综合、比较等基本的学科思维能力。学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能力。 3、适当加强历史学科思想教育功能，以增强学生的民族自豪感和自信心，使学生在学习过程中获得持久的精神动力，激发学生学习的积极性。 4、加强教研，研究高考和高考试题，研究考试说明，注重知识的迁移和运用，精选精练，不搞题海战术，讲究实效。 5、使学生的学科成绩在优秀率、平均成绩和B级率上能有再突破。 6、使学生了解并能初步运用最新的史学观点解决问题。例如：文明史观、全球史观、现代史观和社会史观等。 四、采取措施 1、从整体上考虑和制定教学复习计划，按照计划有条不紊的进行实施。在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容。 2、针对近几年高考的命题特点和历史课实际，今年采用二轮复习法：

(完整版)高三地理一轮复习计划与教学进度安排

高三地理一轮复习计划与教学进度安排 2017.8 一、指导思想 认真研究地理课程标准，仔细分析近几年高考题，尤其是新课标卷，广泛收集关于高考的信息，以考试动向为依据，以年级组、教研组的教学计划和方针为指导，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实有效的进行。地理学科一直是文科生的瓶颈，高三复习更要结合我校学生的实际，立足基础，构建知识网络。要面向低、中档题抓训练，注重提高学生运用知识的能力。梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延，注重知识的基础性和广度。 二、复习进度 自2017年8月30日-----2018年2月31日 教学内容：（包括节假日约26周，每周5课时 130课时） 时间内容重点知识 第一部分自然地理和地图 第一单元宇宙中的地球和地图 8.30 第一讲1、地球 （重点：经纬网图中方向的判断、两点间距离的计算、最近航线的判断、两个日界线的应用、区时计算） 8.31—9.5 第一讲2.地图 （重点：地图上方向的判断、等高线地形图的特征、判读、计算、综合应用） 9.6—9.11 第二讲地球的宇宙环境、地球的结构太阳对地球的影响 （重点：地球的普通性、特殊性，太阳辐射对地球的影响、太阳活动对地球的影响） 9.12—9.13第一次月考 9.14--9.20第三讲地球的运动 （重点：地球自转与公转的基本特征、黄赤交角及影响、水平运动的物体的偏移、 第二单元自然环境中的物质运动和能量交换 9.21—9.27 第一讲地壳的物质组成和物质循环及地球表面形态 9.28—9.30 第二讲对流层大气的受热过程及全球的气压带、风带的分布和移动 10.8—10.11 第三讲气压带、风带对气候的影响及常见的天气系统 10.12—10.14第四讲气候类型及其判读 10.15—10.18第五讲水循环和洋流 10.19--10.20 第二次月考 第三单元自然地理环境的整体性与差异性、对人类活动的影响 10.21—10.24 第一讲自然地理环境的整体性与差异性 第四单元 10.25—10.26第一讲地形对聚落及交通线路分布的影响 10.27--10.30第二讲全球气候变化对人类活动的影响 10.31—11.3第三讲自然资源与自然灾害 第二部分人文地理 第一单元人口与环境 11.4—11.7第一讲人口增长模式人口合理容量 11.8—11.10第二讲人口迁移、地域文化与人口 第二单元城市与环境 11.11—11.14 第一讲城市空间结构

【教育学习文章】高三历史备课组教学计划2

高三历史备课组教学计划2 ◆教学内容和教学进度 ．重点班高三（1）：对高一历史必修一、必修二、必修三进行第一轮复习；完成选修六《世界文化遗产荟萃》的课堂教学。 2．本科班高三（2）、（3）、（4）：对高一历史必修一、必修二、必修三进行第一轮复习； 3．艺术本科班高三（5）：完成必修一、必修二的复习（注：9月12日开始为期三个月的艺术培训及考试）教学进度 ：期中考之前，复习完必修一与必修二 期中考之后，复习完必修三与选修六的教学 ◆ 工作思路： 了解学情，有的放矢。在文科成为弱势，文综高考形势严峻的大环境下，作为有良知的老师，切勿对未来丧失真诚的梦想、信心和干劲，知难而上，勇于迎接挑战。老师们首先要做到的热爱自已的学生，急他们所急，想他们所想，做好他们的服务工作，因此我们就要更多的了解学情，树立他们的信心，多与他们的班主任交流，了解他们生活与学习的状况，这也是一切教学工作的起点。 多做近年的高考题与高考模拟题，关注高考有关的信息、

研究动态。 主要参考杂志：《中学历史教学参考》、《中学历史教学》、《历史学习》、《五年高考三年模拟》等 网站：中学学科网、中学历史教学园地、嘉兴高中历史学科基地 成册的复习资料：《全线突破》、《五年高考三年模拟》、《导与练》、《世纪金榜》等.在学习过程中，答题技巧、命题意图、复习策略等等进行记录、体会、归纳，并能及时地融入课堂教学之中。而 （3）切实做好课前、课中、课后的教学工作。课前除自已做到精心备课外，还应该让学生对接下来要上课的课做到心里有数，特别是要进行课前自主复习（构建知识结构、不同模块的联接、疑难问题的提出）是提高课堂复习有效性的前提。课堂中，及时了解学生的学习的动态，注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法，培养学生的理性思维和研究能力，较好地落实三维目标。尤其是，三维目标应该不是写在备课本上的摆设。课后，对自已的课堂教学及时做出 简要的反思记录，以作为进一步改进教学的依据。利用好学生们人手一册的《导与练》，对于学生每天布置的作业(《导与练》、与老师随堂印发的《世纪金榜》、《全线突破》配合使用，及时检查、进行批改、反聩。要知道，再勤奋的

2021年高三历史课程教学工作计划

高三历史课程教学工作计划 高三历史教学要使学生在历史知识、学科能力和思想品德、情感、态度、价值观等方面得到全面培养和发展，为高等院校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生。下面是第一带来关于高三历史课程的内容，希望能让大家有所收获! 一、关于高考复习的整体构想 本届高三历史班共有学生76人，其中应届学生70人，复读生6人，应届学生中有艺术类学生15人，班级的人数和艺术生的人数超乎正常，教学和管理难度很大。复读生中只有2人是历史类的复读生，另4人由物理科转为历史科。就高考成绩看，600分以上者2人，600分以下者4人，最低分为501分，整体势力较差。 本届专业班人数多，底子差，落后面较大，学生的日常管理和高考指标的完成都有相当难度。针对以上情况，20xx届教学工作的主体构想是认真领会和贯彻执行学校和级组关于20xx届高考的目标和任务，针对学生的基本情况和高考变化的新特点，认真研究教学和备考工作，力争在高考中有新的突破。 二、高三历史教学工作的主要设想

1、认真领会《考试说明》精神实质，明确考试内容和能力要求。 20xx年高考历史《考试说明》着重强调考查学生对各学科知识整体把握，综合分析问题、解决问题的思维能力;突出学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容;强调知识之间的内在联系，强调学以致用，理论联系实际;突出对学习方法和学习能力的考查，倡导创新意识和创新精神。为此，我对本届高三历史专业班的教学工作做如下设计和构想： 从考试目标与要求来看，历史学科考试内容在保持前两年基本稳定的前提下有一些新变化，其明显的变化可以用“增、减、挪”三个字概括。 “增”是指中国史增加了东汉豪强地主、唐朝的安史之乱、藩镇割据、第二次鸦片战争、早期的民族资产阶段和无产阶级、北洋军阀政权的建立、 ___侵略和加剧、军阀割据局面的形成、护法运动、近代前期的思想、科技和教育、近代前期的文学、艺术和史学、 ___《论持久战》的发表、日本 ___在沦陷区的殖民统治。世界史增加了意大利统一、世界人民的反 ___斗争、三国轴心的形成等。

高三历史教师教学工作计划

高三历史教师教学工作计划 一、教学内容： 本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行第二、三轮复习。第二轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力;第三轮复习，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。 二、学情分析： 本届文科学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。 三、教学目的和要求： 1.每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习。 2.要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力，并对学生进行爱国主义教育。 3.在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。 4.认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实

实抓好本届高三历史复习工作。统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标 四、总体措施： 1.加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。 2.认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标;引导学生分析每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，切实提高综合训练的效率。 3.精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。 4.扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。 5.最后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。 6.掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移能力。