电视摄像实验指导书
《电视摄像》实验指导书
专业班级：广播电视新闻学
2008年9月
目录
实验一摄像的准备和基本操作 (2)
实验二机位与画面造型特点 (3)
实验三电视画面的取景与构图 (5)
实验四固定拍摄与画面造型 (6)
实验五运动拍摄与画面造型 (7)
实验六摄像时的声音拾取 (9)
实验七场面调度与轴线原则 (10)
实验八电视作品拍摄 (11)
实验一摄像的准备和基本操作
（2学时）
一、实验目的
1．了解摄像机使用的注意事项。
2．了解电视摄像机的基本结构与组成。
3．掌握摄像机的操作规程、调整与操作方法。
4．了解三脚架的结构与操作方法。
5．熟练掌握手持与固定执机方式。
二、实验设备和仪器
专业数字摄像机（HVR-A1C）、配用电池、三角架、监视器、白纸1张
三、实验内容及要求
1．实验内容：
（1）摄像机使用的注意事项。
（2）摄像机的构成，各功能按钮的功能与使用。
（3）摄像机的操作步骤。
（4）摄像机的执机方式。
2．实验要求：本次实验分组进行；每组成员4-5人。
四、实验原理及步骤
1．实验原理
学习电视摄像，首先要从学技术开始，即要学会如何操作摄像机。摄像机是精密的电子仪器设备，在使用的过程中，要按照一定的规程和步骤进行使用，要注意一些使用事项，要了解摄像机的结构，以正确的姿势和操作步骤使用摄像机进行电视画面的拍摄。
2．步骤
（1）介绍摄像机使用的注意事项。
（2）熟悉专业摄像机的构成、开关按钮，了解其功用及使用方法。
（3）摄像机的操作、调整步骤与方法。
（4）熟悉三脚架的结构与操作方法。
（5）练习手持、肩扛执机方式，掌握执机要领。
（6）练习固定执机方式，掌握执机要领。
五、使用注意事项
1．摄像机是精密贵重的设备，请在使用前认真学习摄像机的使用注意事项。
2．摄像机及其附件设备，如果不会使用或者没学好，都不能乱动，需要在老师的指导下使用。
3．在老师演示讲解的过程中，需要适当地做笔记。
六、实验结果分析及实验报告要求：
1．实验结果分析要求
（1）记录和分析摄像机使用的注意事项。
（2）写出摄像机的基本组成部件。
（3）其他实验结果分析。
2．实验报告要求
请根据实验的结果和实验指导书的要求，如实地撰写实验报告。其中，“实验记录”填写实验的步骤和过程，“问题与讨论”根据个人实验情况如实记录所发现的问题。
七、实验成绩评定(考试方法)：
根据实验考勤、实验过程的表现和实验报告的撰写情况，对每次实验进行打分，采用“优、良、中、合格、不合格”五级计分办法，对于成绩不合格，需要重新实验并撰写实验报告。
最后实验总成绩记入平时成绩，总分为40分。
实验二机位与画面造型特点
（4学时）
一、实验目的
1．了解机位选择的三要素。
2．掌握不同景别的范围与拍摄要求。
3．了解影响景别大小的因素。
4．掌握拍摄角度对电视画面造型的影响。
二、实验设备和仪器
专业数字摄像机（HVR-V1C）、配用电池、三角架、监视器、白纸1张
三、实验内容及要求
1．实验内容
（1）练习拍摄相关的五种景别画面——远、全、中、近、特
（2）虚焦镜头的拍摄。
（3）交待镜头的拍摄。
2．实验要求：本次实验分组进行；每组成员4-5人。
四、实验原理及步骤
1．实验原理
电视画面是由摄像机拍摄下来并经由编辑系统制作后，最后由电视屏幕呈现的音视频信号。在拍摄过程中，摄像机从开机到关机的一段时间内不间断记录下来的包括光线、色彩、物体和活动在内的综合体。电视画面造型主要包括景别、角度、构图等要素在画面中安排，同时在拍摄时也要安排好机位。
2．步骤
（1）准备好摄像机、三脚架、磁带、电磁、白纸等设备仪器。
（2）在三脚架上安装摄像机，开机，装磁带，调节白平衡。
（3）练习拍摄相关的五种景别画面——远、全、中、近、特。
（4）掌握距离与焦距对景别变化的影响。
（5）练习交代镜头的拍摄。
（6）运用中景镜头交代表现人与人、人与物之间的关系。
（7）取出磁带，关机。
（8）在实验室，将所拍摄画面采集到电脑。
五、使用注意事项
1．画面造型的实验拍摄时注意：景别大小、拍摄角度、画面构图等方面。
2．在拍摄时，可以结合短片或模仿的办法进行实验。
3．在实验拍摄的时候，特别要掌握好如何使用摄像机镜头，如光圈、聚焦、变焦的运用以及用光。
六、实验结果分析及实验报告要求：
1．实验结果分析要求
（1）什么是电视画面，电视画面造型的构成要素有哪些？
（2）通过实验，如何认识景别、拍摄角度对画面造型的影响。
（3）实验过程中的其他实验结果分析。
2．实验报告要求
请根据实验的结果和实验指导书的要求，如实地撰写实验报告。其中，“实验记录”填写实验的步骤和过程，“问题与讨论”根据个人实验情况如实记录所发现的问题。
七、实验成绩评定(考试方法)：
根据实验考勤、实验过程的表现和实验报告的撰写情况，对每次实验进行打分，采用“优、良、中、合格、不合格”五级计分办法，对于成绩不合格，需要重新实验并撰写实验报告。
最后实验总成绩记入平时成绩，总分为40分。
实验三电视画面的取景与构图
（4学时）
一、实验目的
1．了解电视画面构图的元素。
2．掌握电视画面构图的基本方式。
二、实验设备和仪器
专业数字摄像机（HVR-V1C）、配用电池、三角架、监视器、白纸1张
三、实验内容及要求
1．实验内容
（1）基本构图法。
（2）静态构图法。
（3）动态构图法。
（4）不规则构图法。
2．实验要求：本次实验分组进行；每组成员4-5人。
四、实验原理及步骤
１．实验原理
构图是摄像人员拍摄电视画面的一个主要环节，是摄像师将现实形象转变为屏幕形象时采用的画面结构形式。摄像构图就是摄像师为表现某一特定的内容和视觉美感效果，将镜头前被摄对象以及摄像的各种造型元素有机地组织安排在画面中，以形成一定画面形式的创作活动。作为实验课，应该注意组织镜头元素和镜头的使用进行画面的拍摄。
2. 步骤
（1）准备好摄像机、三脚架、磁带、电磁、白纸等设备仪器。
（2）在三脚架上安装摄像机，开机，装磁带，调节白平衡。
（3）静态构图拍摄。
（4）动态构图拍摄。
（5）不规则构图拍摄。
（6）取出磁带，关机。
（7）实验室，将所拍摄画面采集到电脑。
五、使用注意事项
1．构图训练是摄像的基本功，也是学习摄影之后对画面构图的新的认识。
2．在构图拍摄时，可以结合短片或模仿的办法进行实验。
3．在实验拍摄的时候，特别要掌握好如何使用摄像机镜头，如光圈、聚焦、变焦的运
用。
六、实验结果分析及实验报告要求：
1．实验结果分析要求
（1）通过实验，得出静态构图与动态构图的区别。
（2）构图的主要有哪些形式。
（3）记录在实验过程中，根据实验结果得出的其他结论与分析。
2．实验报告要求
请根据实验的结果和实验指导书的要求，如实地撰写实验报告。其中，“实验记录”填写实验的步骤和过程，“问题与讨论”根据个人实验情况如实记录所发现的问题。
七、实验成绩评定(考试方法)：
根据实验考勤、实验过程的表现和实验报告的撰写情况，对每次实验进行打分，采用“优、良、中、合格、不合格”五级计分办法，对于成绩不合格，需要重新实验并撰写实验报告。
最后实验总成绩记入平时成绩，总分为40分。
实验四固定拍摄与画面造型
（2学时）
一、实验目的
1．了解固定画面的特点。
2．了解固定画面的表现功用与局限。
3．掌握固定画面的拍摄要求。
二、实验设备和仪器
专业数字摄像机（HVR-V1C）、配用电池、三角架、监视器、白纸1张
三、实验内容及要求
1．实验内容
（1）练习拍摄用于表现静态环境与静态人物的固定画面。
（2）练习拍摄运动主体的固定画面。
（3）利用框架因素拍摄突出与强化动感的固定画面。
2．实验要求：本次实验分组进行；每组成员4-5人。
四、实验原理及步骤
1．实验原理
固定镜头是指画面框架处于静止状态时呈现出的电视画面。即在拍摄时，保持摄像机的机位、拍摄角度、拍摄方向和摄像机镜头焦距的固定。
2．步骤
（1）练习拍摄用于表现静态环境与静态人物的固定画面。
（2）练习拍摄运动主体的固定画面。
（3）利用框架因素拍摄突出与强化动感的固定画面。
（4）在实验室，将所拍摄画面采集到电脑。
五、使用注意事项
1．固定镜头拍摄虽为简单，但是一定注意好画面构图和固定镜头定义的理解和运用。
2．在拍摄时，可以结合短片或模仿的办法进行实验。
3．在实验拍摄的时候，特别要掌握好如何使用摄像机镜头，如光圈、聚焦、变焦的运用以及用光。
六、实验结果分析及实验报告要求：
1．实验结果分析要求
（1）分析固定镜头的特点和作用。
（2）分析固定镜头在拍摄时应注意哪些问题？
（3）实验过程中的其他实验结果分析。
2．实验报告要求
请根据实验的结果和实验指导书的要求，如实地撰写实验报告。其中，“实验记录”填写实验的步骤和过程，“问题与讨论”根据个人实验情况如实记录所发现的问题。
七、实验成绩评定(考试方法)：
根据实验考勤、实验过程的表现和实验报告的撰写情况，对每次实验进行打分，采用“优、良、中、合格、不合格”五级计分办法，对于成绩不合格，需要重新实验并撰写实验报告。
最后实验总成绩记入平时成绩，总分为40分。
实验五运动拍摄与画面造型
（4学时）
一、实验目的
1．了解不同运动方式的画面造型特点。
2．掌握不同运动方式的画面表现功能。
3．掌握不同运动方式的拍摄要领。
二、实验设备和仪器
专业数字摄像机（HVR-V1C）、配用电池、三角架、监视器、白纸1张
三、实验内容及要求
1．实验内容：推、拉、摇、移、跟、升降、综合运动镜头的拍摄
2．实验要求：本次实验分组进行；每组成员4-5人。
四、实验原理及步骤
１．实验原理
运动摄像就是在一个镜头中通过移动摄像机机位、改变拍摄方向和角度以及变化镜头焦距所进行的一种拍摄方式。运动摄像的画面运动性表现在摄像机的运动、画面框架的运动、画面被摄物体的运动、观众心里的运动这四个方面。
2. 步骤
（1）练习推、拉、摇、移、跟、升降、综合运动镜头的拍摄，注意不同运动方式中主观性镜头的表现；
（2）练习变焦距的推拉与改变拍摄距离的推拉画面拍摄，并找出两者的区别；
（3）练习控制运动镜头中的起幅与落幅画面，注意运动镜头中动点、动向、动速；
（4）练习不同范围的摇镜头与移镜头；
（5）练习拍摄跟镜头，注意空间的展现。
（6）在实验室，将所拍摄画面采集到电脑。
五、使用注意事项
1．注意理解运动镜头的拍摄原理和运动画面特征。
2．在拍摄时，可以结合短片或模仿的办法进行实验。
3．在实验拍摄的时候，特别要掌握好如何使用摄像机镜头，如光圈、聚焦、变焦的运用以及用光。每次实验都要注意实验前的准备工作和拍摄完后需要收拾好摄像及附件设备。
六、实验结果分析及实验报告要求：
1．实验结果分析要求
（1）分析运动镜头的特征。
（2）分析每种运动方式的拍摄技巧和注意事项。
（3）实验过程中得出的其他结果，并作出简要分析。
2．实验报告要求
请根据实验的结果和实验指导书的要求，如实地撰写实验报告。其中，“实验记录”填写实验的步骤和过程，“问题与讨论”根据个人实验情况如实记录所发现的问题。
七、实验成绩评定(考试方法)：
根据实验考勤、实验过程的表现和实验报告的撰写情况，对每次实验进行打分，采用“优、良、中、合格、不合格”五级计分办法，对于成绩不合格，需要重新实验并撰写实验报告。
最后实验总成绩记入平时成绩，总分为40分。
实验六摄像时的声音拾取
（2学时）
一、实验目的
1．了解话筒的种类和特点。
2．掌握话筒与摄像机的连接方法。
3．掌握摄像机身声音电平大小设置方法和声音录制的注意事项。
二、实验设备和仪器
专业数字摄像机（HVR-V1C）、配用电池、采访话筒、三角架、监视器、白纸1张
三、实验内容及要求
1．实验内容
（1）认识各类录音话筒。
（2）学习话筒与摄像机的连接方法技巧。
（3）使用随机话筒和外接话筒进行录制声音。
（4）进行模拟采访，拍摄同期声画面。
2．实验要求：本次实验分组进行；每组成员4-5人。
四、实验原理及步骤
１．实验原理
同期声是在拍摄画面时同步录入的现场声音。它有很强的真实感，是电视新闻片、纪录片重要的、富有表现力的创作手段之一。同期声的处理与电视摄像密切相关，拍摄时必须处理好画面与声音的关系。要拍好同期声画面，必须了解一定的录音技术知识，掌握一些声音处理的方法和原则。
2. 步骤
（1）认识实验室的各类录音话筒。
（2）将话筒与摄像机连接。
（3）检测摄像机声音的录制电平大小，并控制电平大小。
（4）模拟拍摄同期声画面。
（5）在实验室，将所拍摄画面采集到电脑。
五、使用注意事项
1．学生需预先准备好一段采访稿或人物对白。
2．在实验拍摄的时候，注意摄像机的调整、白平衡的调整、光学镜头的调整等。六、实验结果分析及实验报告要求：
1．实验结果分析要求
（1）同期声录制的重要性的原因分析。
（2）随机话筒与外接话筒录制同期声的区别及注意事项。
（3）实验过程中得出的其他结果，并作出简要分析。
2．实验报告要求
请根据实验的结果和实验指导书的要求，如实地撰写实验报告。其中，“实验记录”填写实验的步骤和过程，“问题与讨论”根据个人实验情况如实记录所发现的问题。
七、实验成绩评定(考试方法)：
根据实验考勤、实验过程的表现和实验报告的撰写情况，对每次实验进行打分，采用“优、良、中、合格、不合格”五级计分办法，对于成绩不合格，需要重新实验并撰写实验报告。
最后实验总成绩记入平时成绩，总分为40分。
实验七场面调度与轴线原则
（4学时）
一、实验目的
1．了解轴线规则与机位设置的三角形原理。
2．掌握克服“越轴”问题的常用方法。
3．掌握电视画面的场面调度的方法。
二、实验设备和仪器
专业数字摄像机（HVR-V1C）、配用电池、采访话筒、三角架、监视器、白纸1张
三、实验内容及要求
1．实验内容
（1）练习三种含有轴线场景的机位设置。
（2）在“一对一”对话场景中，运用轴线规则设定机位。
（3）在“一对一”对话场景中，综合运用三角形原理设定机位。
（4）练习克服“越轴”问题的常用方法。
2．实验要求：本次实验分组进行；每组成员4-5人。
四、实验原理及步骤
１．实验原理
场面调度在电视拍摄中与电影景深具有同样重要的美学意义。它是指电视工作者通过对场景空间的设计、人物在场景内的走位和摄像机的运动引导观众的视线、叙述情节和表达思想。场面调度又包括人物调度和画面外部的摄像机调度，其中人物调度是对被摄物体的位置、动作和行动路线的设计，使被摄物体活动起来；摄像机的调度是对摄像机的拍摄机位、角度、拍摄和运动方式的设计，从而对画框内的被摄物体加以表现。
2. 步骤
（1）练习三种含有轴线场景的机位设置。
（2）在“一对一”对话场景中，运用轴线规则设定机位。
（3）在“一对一”对话场景中，综合运用三角形原理设定机位。
（4）练习克服“越轴”问题的常用方法。
（5）在实验室，将所拍摄画面采集到电脑。
五、使用注意事项
1．对于越轴镜头可以事先设计好几个同场景下拍摄的镜头，然后练习拍摄。
2．在拍摄时，可以结合短片或模仿的办法进行实验，在本实验中可以模拟访谈对话节目进行拍摄，在实验前请实验者准备好演员和谈话内容，以便模拟拍摄。
3．在实验拍摄的时候，注意摄像机的调整、白平衡的调整、光学镜头的调整等。
六、实验结果分析及实验报告要求：
1．实验结果分析要求
（1）通过实验，分析电视场面调度的意义。
（2）从实际拍摄过程中来分析人物的轴线关系。
（3）实验过程中得出的其他结果，并作出简要分析。
2．实验报告要求
请根据实验的结果和实验指导书的要求，如实地撰写实验报告。其中，“实验记录”填写实验的步骤和过程，“问题与讨论”根据个人实验情况如实记录所发现的问题。
七、实验成绩评定(考试方法)：
根据实验考勤、实验过程的表现和实验报告的撰写情况，对每次实验进行打分，采用“优、良、中、合格、不合格”五级计分办法，对于成绩不合格，需要重新实验并撰写实验报告。
最后实验总成绩记入平时成绩，总分为40分。
实验八电视作品拍摄
（4学时）
一、实验目的
1．能够熟练地使用电视拍摄设备和后期编辑设备。
2．能较好地运用电视画面进行叙事、表情和达意。
3．能够较好地运用摄像的综合造型手段，完成画面创作。
4．学会写分镜头剧(稿) 本和拍摄提纲。
5．能完成新闻采访的拍摄任务。
二、实验设备和仪器
专业数字摄像机（HVR-V1C）、DV机、DVC180、配用电池、三角架、采访话筒、监视器、白纸1张
三、实验内容及要求
1．实验内容
（1）5-10分钟的短片（在老师的指导下）。
（2）电视新闻的拍摄。
2．实验要求：要求按实验步骤完成实验内容，实验结束后，每组要以磁带形式交实验作品一部；每位同学以书面方式提交实验报告。
四、实验原理及步骤
１．实验原理
电视作品的拍摄，是综合电视摄像技术和电视摄像艺术的知识，完成作品的拍摄与制作任务。电视摄像技术主要是指使用摄像机的能力；电视摄像艺术包括前期策划、画面造型设计与电视作品或新闻创作能力。
2. 步骤
（1）完成（5—10分钟左右）的电视作品或策划新闻节目的拍摄。
（2）选题、策划（可以是短剧、专题片、纪录片、音乐电视、电视散文等）；
（3）撰写分镜头剧本（稿本）；
（4）综合运用各种构图、造型方法和技巧进行拍摄；
（5）编辑合成（画面、解说、音响）。
五、使用注意事项
1．本实验需要充分的前期准备，包括策划稿或者短剧剧本等相关文档。
2．本实验选题也可以提前向指导老师咨询。
3．在实验拍摄的时候，注意摄像机的调整、白平衡的调整、光学镜头的调整等。六、实验结果分析及实验报告要求：
1．实验结果分析要求
（1）分析电视作品的制作过程。
（2）分析新闻节目创作的过程及相关问题。
（3）实验过程中得出的其他结果，并作出简要分析。
2．实验报告要求
请根据实验的结果和实验指导书的要求，如实地撰写实验报告。其中，“实验记录”填写实验的步骤和过程，“问题与讨论”根据个人实验情况如实记录所发现的问题。
七、实验成绩评定(考试方法)：
根据实验考勤、实验过程的表现和实验报告的撰写情况，对每次实验进行打分，采用“优、良、中、合格、不合格”五级计分办法，对于成绩不合格，需要重新实验并撰写实验报告。
最后实验总成绩记入平时成绩，总分为40分。
电视摄像实验指导书
《电视摄像》实验指导书 专业班级：广播电视新闻学 2008年9月 目录 实验一摄像的准备和基本操作 (2) 实验二机位与画面造型特点 (3) 实验三电视画面的取景与构图 (5) 实验四固定拍摄与画面造型 (6) 实验五运动拍摄与画面造型 (7) 实验六摄像时的声音拾取 (9) 实验七场面调度与轴线原则 (10) 实验八电视作品拍摄 (11)
实验一摄像的准备和基本操作 （2学时） 一、实验目的 1．了解摄像机使用的注意事项。 2．了解电视摄像机的基本结构与组成。 3．掌握摄像机的操作规程、调整与操作方法。 4．了解三脚架的结构与操作方法。 5．熟练掌握手持与固定执机方式。 二、实验设备和仪器 专业数字摄像机（HVR-V1C）、配用电池、三角架、监视器、白纸1张 三、实验内容及要求 1．实验内容： （1）摄像机使用的注意事项。 （2）摄像机的构成，各功能按钮的功能与使用。 （3）摄像机的操作步骤。 （4）摄像机的执机方式。 2．实验要求：本次实验分组进行；每组成员4-5人。 四、实验原理及步骤 1．实验原理 学习电视摄像，首先要从学技术开始，即要学会如何操作摄像机。摄像机是精密的电子仪器设备，在使用的过程中，要按照一定的规程和步骤进行使用，要注意一些使用事项，要了解摄像机的结构，以正确的姿势和操作步骤使用摄像机进行电视画面的拍摄。 2．步骤 （1）介绍摄像机使用的注意事项。 （2）熟悉专业摄像机的构成、开关按钮，了解其功用及使用方法。 （3）摄像机的操作、调整步骤与方法。 （4）熟悉三脚架的结构与操作方法。 （5）练习手持、肩扛执机方式，掌握执机要领。 （6）练习固定执机方式，掌握执机要领。 五、使用注意事项 1．摄像机是精密贵重的设备，请在使用前认真学习摄像机的使用注意事项。 2．摄像机及其附件设备，如果不会使用或者没学好，都不能乱动，需要在老师的指导下使用。
实验 电视短片拍摄(1)
实验电视短片拍摄 实训课程：《电视画面编辑》 任课教师：付春苗 实训项目名称：电视短片拍摄 实训对象：媒体2014级1、2班 实训计划学时：10 时间：9-13周 一、实验目的 1．能够熟练地使用电视拍摄设备和后期编辑设备。 2．能较好地运用电视画面进行叙事、表情和达意。 3．能够较好地运用摄像的综合造型手段，完成画面创作。 4．学会写分镜头剧(稿) 本和拍摄提纲。 5．能完成新闻采访的拍摄任务。 二、实验设备和仪器 专业数字摄像机配用电池、内存卡、白纸1张 三、实验内容及要求 1．实验内容 （1）5-10分钟的短片（在老师的指导下）。 （2）电视短片拍摄。 2．实验要求：要求按实验步骤完成实验内容，实验结束后，每组要以光盘形式交实验作品一部；每组同学以书面方式提交实验报告。 四、实验原理及步骤 １．实验原理 电视作品的拍摄，是综合电视摄像技术和电视摄像艺术的知识，完成作品的拍摄与制作任务。电视摄像技术主要是指使用摄像机的能力；电视摄像艺术包括前期策划、画面造型设计与电视作品或新闻创作能力。 2. 步骤 （1）完成（2—10分钟左右）的电视作品或策划新闻节目的拍摄。 （2）选题、策划（可以是短剧、专题片、纪录片、音乐电视、电视散文等）； （3）撰写分镜头剧本（稿本）； （4）综合运用各种构图、造型方法和技巧进行拍摄； （5）编辑合成（画面、解说、音响）。 五、使用注意事项
1．本实验需要充分的前期准备，包括策划稿或者短剧剧本等相关文档。 2．本实验选题也可以提前向指导老师咨询。 3．在实验拍摄的时候，注意摄像机的调整、白平衡的调整、光学镜头的调整等。 4．如实验机时不够，学生可与实验室联系，利用开放机时完成实验。 六、实验结果分析及实验报告要求： 1．实验结果分析要求 （1）分析电视作品的制作过程。 （2）分析新闻节目创作的过程及相关问题。 （3）实验过程中得出的其他结果，并作出简要分析。 2．实验报告要求 请根据实验的结果和实验指导书的要求，如实地撰写实验报告。其中，“实验记录”填写实验的步骤和过程，“问题与讨论”根据个人实验情况如实记录所发现的问题。 七、实验成绩评定(考试方法)： 根据实验考勤、实验过程的表现和实验报告的撰写情况，对每次实验进行打分，采用“优、良、中、合格、不合格”五级计分办法，对于成绩不合格，需要重新实验并撰写实验报告。 最后实验总成绩记入平时成绩，总分为30分。
电视摄像课程期末复习整理
《电视摄像》课程期末复习资料整理 电视画面的定义：是由摄像机拍摄而成，在电视屏幕上显示而成的图像。 含义：技术上：电视画面是一种电子枪扫描屏幕显现出的光点。 艺术上：是电视工作者认识生活、表现生活，表达自己思想感情的体现。 时空上：是记录从开机到关机一个连续的整体片段，具有时、空两层概念。 作用：（1）是电视节目造型语言的基本因素，基本组成单位，是摄像成果的体现。 （2）电视画面具有极其丰富的表现潜能。 （3）电视画面既表现节目内容和形式。 （4）电视画面有即时的视觉反馈能力。 （5）电视画面是电视片结构、连接的载体和主干。是一个视听结合的信息结构，包括光线色彩和活动影像可视的复合体。 （6）电视画面体现了多种传播媒介和传播方式的兼容和优化的信息传播。 （7）电视画面兼负多种信息通道，具有最大的单位时空信息容量。 电视画面的空间特性：（1）屏幕显示 （2）平面造型 电视屏幕在两维空间上，再现和表现三绝维空间，是一种向现实生活 空间的延伸。 （3）框架结构 如何突破画面的平面局限性： （1）利用人眼的视觉经验在平面上创造出具有纵深感的立体空间。 （2）利用画面中运动的物体显示空间的纵深感和立体感。 （3）利用摄像机的运动突破画面的平面造型局限。 电视画面的时间特征：（1）单向性（2）连续性一是时间形态的连续。二是运动变化的连续。 （3）同时性 电视画面造型特点： 表现具体形象：1、再现和表现具体事物形象。 2、再现和表现人物具体形态。 表现运动：物体运动形态、物体运动的速度、节奏及运动的全过程。 1.电视画面表现运动突破了绘画、图片等造型艺术发展空间。 2.电视画面是展示运动之美的全景舞台。 运动表现：电视摄像机通过运动，往往能造成画面框架的运动，画面中景物由于画框的运动而处于运动之中。 电视画面的取材要求：第一，画面的信息应清晰准确，简明集中。 第二，画面的光色还原要力求真实、准确。 第三，镜头运动时力求稳定、流畅、到位。 第四，注意同期声的采录。 拍摄时的操作要领：1、“平”是指拍摄的画面构图一定要与地平线相平。 2、“准”包含三层意义；一是起、落幅要准；二是画面取景范围（景别） 要卡准；三是校正焦距要准确，即聚焦要准；四是景物色彩和亮度还原 （重放时）要准确，即光圈控制、光比和用光控制、白平衡调整要准确。 3、“稳”是指保持摄像机拍摄的画面稳定性，避免不必要的晃动。 4、“匀”是相对的。无论是推、拉、摇、移，都是对观众某种心理的诱导， 有时根据情绪掌握节奏，快慢要有一定依据。
电视摄像与编辑实验报告
电视摄像与编辑实验报告 篇一：电视摄像与画面编辑实践报告 教育信息技术与传媒学院 Institute of Educational Information Technology and Communication 实验报告 课程名称电视摄像与画面编辑专业广播电视编导班级 教师评语 阅 分数 日期： 篇二：电视摄像课程小结 电视摄像课程小结 何峻峰 XX210722 课程小结 通过本学期对于《电视摄像》课程的学习和几次非常宝贵的实验实践学习经历，我对电视摄像在技术层面有了基本的了解和掌握。我不但掌握了一些摄像机设备如SONY1500C 和各种三脚架的使用技巧，另外我也学习了电视摄像的造型元素、拍摄手法等摄像基本知识，也了解了景别、光线、角度、色彩光学镜头等各种因素对拍摄画面的影响，还初步形
成了将叙事语言表意分解成镜头语言以及将镜头语言串联成叙事语言的意识。 其中，给我最大帮助的莫过于老师每节课老师播放的视频和实验课上的自我实践，我一直觉得只有通过看别人的还有自己去拍才能学到真正的东西，毕竟纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行嘛。通过一次次实际拍摄，我对于固定镜头和运动镜头，特别是摇镜头理解又上到了更高的层次。同时，我还学到了到达拍摄现场第一要务是观察环境，然后根据环境制定合适的拍摄计划，例如，当拍摄主体要从右往左移动时，那么我们摄像师也应该提前掌握他的移动轨迹，以此来调整自己的站位走位调整画面构图。其次为了拍摄画面稳定，脚架是必不可少的，但是如果没有脚架，那么我们最好能寻到合适的支撑物，接着开机，调节白平衡，然后拍摄，而且要谨记的是，拍摄镜头长度的规律：固定画面至少为5秒，运动镜头则至少为15秒，若要拍摄文字，则不能低于观众全部浏览一遍文字所需的最短时间，等等。 通过课堂理论学习和课外教学实践，我明白了确定画面主体的重要性，主体是画面表现的主要对象，承担着叙事和表现的直接责任，如果一个画面缺少主体，那么即使拍摄角度、手法等其他环节控制得再好，这个画面也无疑是失败的，不能用于后期编辑的。而确定主体后，还要让一定的陪体入画，陪体的责任是帮助主体说明内容，衬托主体，使观众更
电视摄像实验1摄像机的操作和使用
实验一摄像机的操作与使用 【实验目的】： 1.熟悉摄像机上的各个接口，开关旋钮和指示器的符号、作用。 2.掌握、熟悉摄像机的基本操作和使用方法。 3.熟悉并掌握三脚架的使用。 4.了解使用摄像机时的注意事项。 【实验设备】： 1.DSR-250P摄像机每组一台 2.DVCAM或DV录像带每组一盘 3.电池、麦克风每组一套 4.三脚架 【实验容和步骤】： 一、拍摄前的准备 （一）安装电池、开启电源 步骤： ?将电池的边线与摄录一体机的边线对齐，将电池安装在摄录一体机的后部； ?向下滑动电池，直到“LOCK（锁定）”箭头与摄录一体机的标线对齐； ?将POWER（电源）开关设置为ON（打开）。 备注： ?要取下电池，按住电池松开键，向上拔出电池。 ?摄录一体机也可以使用AC（交流）电源适配器。 （二）安装磁带 步骤： ?按箭头方向滑动OPEN（打开）键的同时打开带舱盖； ?按带窗朝外且REC/SAVE（记录/写保护）开关朝上的方向插入磁带。 ?关闭带舱盖，直到咔哒一声锁住。 备注： ?DSR-250P摄录一体机可以使用标准和小型的DVCAM/DV磁带。 ?如果安装的是小型的DV磁带，需要推动导杆至小型磁带对齐标记。 ?弹出磁带，按下EJECT（出带）键取出磁带。 ?将磁带上的REC/SAVE（记录/写保护）开关滑动到SAVE（写保护）的位，可以防止 意外擦除磁带容。 （三）使用寻像器或液晶屏取景 1、使用寻像器 根据操作人员的视力和摄像机在肩膀上的位置，将寻像器调节到最舒适的位置。调节亮度与对比度钮，以获得最佳的观察与监视状态。 ?要调整寻像器的前后、左右位置，需松开前后位置锁定键和左右位置调整环； ?可以调整寻像器屏幕的可见度，使画面清晰，但不会影响摄录一体机输出的视频信 号的质量。 2、使用液晶屏 ?按液晶屏的方向滑动OPEN（打开）键，然后打开液晶屏。拍摄的图像显示在液晶 屏上； ?要关闭液晶屏，可将液晶屏开关设置为OFF（关闭），或使液晶屏朝向摄录一体机
电视节目编导与制作实验指导书
《电视节目编导与制作》 实 验 指 导 书 适用专业：教育技术学
实验项目： 实验一摄像机的使用实验二固定机位拍摄实验三景不拍摄训练实验四运动画面拍摄实验五综合拍摄训练实验六视音频采集 实验七视音频剪辑 实验八专题片创作
实验一摄像机的使用 一、实验目的 1、熟悉摄像机的要紧开关、按钮及插座的功能。 2、学会摄像机的操作方法。 3、了解使用摄像机时的注意事项。 4、学会三角架的使用。 二、实验仪器 数字摄像机、三脚架、数字磁带、电池 三、实验内容 认识摄像机及其差不多操作；熟悉常见的几种执机方法。 四、实验步骤 1.认识摄像机及其差不多操作 （1）电池的安装 （图一）
A.抬起取景器； B.按电池上的▼标志方向插入并推动充电式电池直至发出咯哒声。（如图一所示） (2)装入磁带 （图二） A.安装好电源 B.按下EJECT开关上的兰色小键并朝箭头方向拨动来打开录象带盖，录象带舱随后自动打开； C.推录象带背部的中间部位将其装入。使录象带窗向外、写爱护片向上笔直装入录象带舱底部。 D.按录像带舱上的PUSH标志关闭录像带舱。 E.按录像带盖上的PUSH标志关闭录像带舱。（如图二所示） (3)白平衡的调整 A.当摄像机处于待机、摄像或存储方式时，将AUTO LOCK选择开关设定于中央（自动锁定取消）位置； B.按WHT BAL键。白平衡指示随后出现在液晶显示屏或取景器中； C.转动SEL/PUSH EXEC 拨盘以选择适合的白平衡方式。转动
拨盘时，显示将会出现图中方框３的三种状态（室内、室外、自调节）。若选择了自调节方式，则首先对准一个白色物体如纸张的全景，然后按SEL/PUSH EXEC拨盘，指示灯快速闪耀，几秒钟后会停止闪耀，则表示白平衡调好并存入存储器。（如图三所示） （图三） （图四） (4)光圈调节 A.当摄像机处于待机、摄像或存储方式时，将AUTO LOCK选择开关设定于中央（自动锁定取消）位置； B.按IRIS键。光圈指示随后出现在液晶屏或取景器中； C.转动IRIS拨盘以调节光圈。转动拨盘时，F值将有如下变
电视摄像实战心得
电视摄像实战心得 时间：2010-06-12 16:15:09作者： 电视摄像这项工作具有较强的挑战性，实践性很强，仅靠从书本学来的知识远远不够，还要不断地从实践中学习总结，不断地向同行请教借鉴，才能逐步提高。 调整好寻像器 要确保拍到曝光正确的电视画面，首先应该调整好我们赖以作参考的寻像器。具体做法是：将摄像机置于彩条状态，用彩条信号调节寻像器对比度、亮度、屈光值和峰值参数，使寻像器中彩条信号的黑白图像各灰度层次分明，清晰。另外，一般摄像机都有斑马纹提示，打开“斑马纹”(ZEBRA)开关，使寻像器中出现“斑马纹”，根据“斑马纹”提示调整光圈就可获得合适的曝光值。值得注意的是，现在许多摄像机,可以通过菜单对“斑马纹”电平进行重新设定。有的是信号在70%—80%时出现“斑马纹”，为最佳曝光区域，有的是信号≥90%时出现，“斑马纹”出现的地方接近过曝光，就要考虑减小光圈或其他办法，使画面曝光准确。 光学调节，正确曝光 影响曝光的因素很多，但主要是光线环境的影响。光学调节是确保正确曝光的首要操作。 摄像机的光圈系数一般为F1.6-F16。在正常光照条件下，即摄像机的增益在0dB时，改变光圈就可实现正确曝光。摄像机的光圈有自动和手动两档，手动时可配合瞬时自动按钮测光。不太紧急的情况下，提倡使用手动档，它配合瞬时自动按钮测光，曝光比较准确。首先，可利用自动功能大体上测得光圈值，然后根据“斑马纹”提示手动调节一下。如果镜头内有大面积的高亮范围，自动光圈比正确曝光值偏低，观察寻像器手动把光圈加大一点。反之，如果取景范围内有大面积的黑色，使用自动光圈的话，光圈会开得过大，可能造成主体过曝光，应将光圈收小点。自动光圈主要应用于抢拍时使用，它的平均值可以通过菜单调整，加减0.5-1档的自动光圈量。它使用起来方便，但不准确。
教育技术学专业《教育电视系统》实验指导书doc-《广播电
长春工业大学 教育电视系统》 实验指导书 专业：教育技术学 专业方向：教育技术学 信息传播工程学院 二00 六年八月
实验一了解电视机的工作原理 一、实验目的 1．了解电视机内部结构及各组成部分的作用 2．认识标准彩条信号 3．验证复合同步信号 二、实验器材 1 ．具备行场同步调节功能的彩色电视机 三、实验说明 未经教师指导请勿擅自打开电视后盖，以免高压击伤。 四、实验内容和步骤 1 ．认识彩色电视机的内部结构，了解扫描原理 彩色电视机用彩色显像管来显现彩色图像。彩色显像管的荧光屏上涂敷着三种荧光粉，在个自的电子束激励下，发出红、绿、蓝三种基色光。在显像时，三种基色光重现被传送图像的红、绿、蓝三幅基色图像。根据空间混色原理，在正常距离下观看图像时，便看到一幅相应于红、绿、蓝三幅基色图像混合色调的彩色图像。 在电视技术中，所谓扫描就是电子束在摄像管或显像管的屏面上按一定规 律作周期性的运动。一帧图像的传送和重现是靠电子束进行行、场均匀扫
描完成的。而电子束要完成扫描任务必须依靠偏转线圈。在显像管中，电 子束的扫描就是由其管颈上的两种偏转线圈所产生的磁场作用而实现的。 使电子束作水平方向扫描的偏转线圈叫行偏转线圈，使电子束作垂直方向 扫描的偏转线圈叫场偏转线圈。 2 ?认识标准彩条信号 标准彩条信号是由彩色信号发生器产生的一种测试信号，常用来对彩色电视系统的传输特性进行测试和调整。 标准彩条信号是用电的方法形成的一种电信号，它在接收机或监视器上显示为八条等宽竖条。自左至右依次为白、黄、青、绿、品、红、蓝、黑。 3.验证复合同步信号 复合同步信号包括行同步信号和场同步信号。为了正确地再现电视 台发射的图像，要求发送和接收信号必须保证频率和相位一致，否则重现的图像就不正常。 当接收端的扫描初相位与发送端不同步时，就会出现重现图像分裂现象。行扫描发收相位不同步时，图像左右分离，场扫描发收相位不同步时，图像上下分离。 行扫发收相位不同步时，图像左右分离
(影视摄影造型)实验报告
(影视摄影造型)实验报告
江西科技师范学院 实验报告 课程影视摄影造型 院系 班级 学号 姓名 报告规格 一、实验目的 二、实验原理 三、实验仪器四、实验方法及步骤 五、实验记录及数据处理 六、误差分析及问题讨论
目录 1. 数码摄像机的基本操作 2. 不同景别、构图拍摄 3. 摄像机的运动造型 4. 演播室使用 5. 虚拟性电视节目的拍摄——MV拍摄 6. 纪实类电视节目的拍摄——电视新闻拍摄 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。 实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲
成绩 目乱动，更不能无故损坏仪器设备。 这是一份重要的不可多得的自我学习资料。它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！ 实验一：数码摄像机的基本操作 一、实验课程名称 电视摄像 二、实验项目名称 数码摄像机的基本操作 三、实验目的和要求 了解摄像机原理、部件及其功能，掌握摄像机的使用方法、操作 方法和技巧。 能使用摄像机及其辅助设备。 四、实验内容和原理 内容： 一、摄像机的原理 二、机身主要部件和功能参数 三、摄像机镜头调节 四、摄像机的准备 五、摄像机操作要领及技巧 原理：不论是什么样的摄像机，其工作的基本原理都是一样的，即把光学图象信号转变为电信号。当我们拍摄一个物体时，此物体上反射的光被摄像机镜头收集，使其聚焦在摄像 指导老师何玲第4 页
[电视摄像实训报告]电视摄像实训心得
[电视摄像实训报告]电视摄像实训心得 在为期两周的电视摄像实训中,我们遇到了很多的问题,有让我们可以轻易解决的,也有让我们头痛的.在实训的开始,我们要写的实战 拍摄项目执行方案,就让我们大伤脑筋.在老师的指导下,我们改得不 下三四遍,直到方案到可行.在方案中,我们写二十个镜头就觉得作为 素材已经足够了.但是在拍摄的时候,我们发现,我们的素材很少.尤 其是的观看素材的时候,这种现象更加的明显.以至于在最后我们要 补充镜头.在拍摄的时候我们也遇到了很多的麻烦.在第一天的拍摄中,我们就发现,我们拍摄的所有的镜头都偏蓝,主要原因是我们的白 平衡没有及时的调整.最终导致我们一天的素材全部被当掉. 在看自己拍摄的素材的时候,感觉自己的拍摄的东西都很稚嫩， 要是在镜头里看到自己，还会觉得很丑，不自然。在老师看来，我 们的作品也是上不了台面的吧。但是看着我们初次的作品在电视屏 幕上出现的时候，心里还是有一种幸福的感觉。或许这就是自己努 力之后取得的成绩不论好坏，还是让自己感动学的。 在实训开始的时候，给我印象最深刻的就是**老师给我们讲述的一堂课。在这堂课中，我们学习到的不只是专业知识，更多的是一 些与专业无关，却又在我们的生活和学习生活中一些至关重要的精 神和做人的态度。认真的态度，无论在做什么的时候，都要有一个 认真负责的态度。坚守自己的做人准则也是很重要的。其实，最重 要的一点就是扎实的专业基础知识。有了属于自己的技能，才可以 昂首挺胸的走在世间的大路习上。 实训开始后，我们面临了一个又一个的困难，但是我们不会逃避，我们唯一要做的就是面对它，挑战它，克服它。作为一个电视人， 在学习的初期面对困难是很平常的事，谁也不是天才，所有的事情 都不会顺利的通过。就像刚开始的时候，一则新闻，我们就会被要 求更改三四便，都觉得老师有点无理取闹了。可是在拍摄的时候就 觉得我们错了，还真是应了那句“不听老师言，吃亏在眼前。”我
电视摄像技术--大纲
《电视摄像技术》实验大纲 实验一摄像机各功能键的熟悉与使用 8学时 实验目的： 熟悉彩色摄像机各功能键的含义以及在机身上的位置。 实验器材： NV-M9000一台、DSR-190P一台、，KY-27CE一台、配套录像带各一盘，配套三脚架一副、配套电池各一只（备注：根据技术的发展，摄像机机型可更换） 实验内容： 1、熟悉DSR-190P摄像机主要的功能开关与按钮 2、掌握DSR-190P摄像机的各种调整 实验报告思考题： 1、各种实验机型的相同功能开关与按钮有哪些？ 2、如何区分摄像机的档次？ 3、为什么有的摄像机只有黑白寻像器？ 4、不同的摄像机在调整白平衡的操作上有什么不同？ 实验二固定画面的拍摄 8学时 实验目的： 掌握电视固定画面的景别和角度拍摄与运用 实验器材： NV-M9000摄录一体机一台，DSR-190P一台、配套录像带各一盘，配套三脚架一副、配套电池各一只（备注：根据技术的发展，摄像机机型可更换） 实验内容： 1、以一个人为主体，进行远、全、中、近、特、的拍摄 2、拍摄一个人物的正面、侧面、背面镜头 3、拍摄一个人物的平拍、仰拍、俯拍镜头 4、拍摄人物的入画、出画镜头 5、以运动的人物为前景拍摄一个静态的物体 6、拍摄一景物的小景深画面 7、拍摄两人对话的外反镜头（前景虚焦） 8、拍摄两人对话的焦点变换镜头 实验报告思考题： 1、成年人的远、全、中、近、特等景别的身体分截线是什么？ 2、实现小景深效果的技术要点是什么？ 3、如何实现焦点变化？ 4、如何增强固定画面的表现力？ 实验三运动镜头 4学时
实验目的： 1、了解运动镜头的基本特点和作用 2、理解运动镜头拍摄的基本原则和规律 3、掌握运动镜头拍摄的基本方法和技巧 实验器材： NV-M9000摄录一体机一台，DSR-190P一台、配套录像带各一盘，配套三脚架一副、配套电池各一只（备注：根据技术的发展，摄像机机型可更换） 实验内容 1、运动镜头的基本类型：推、拉、摇、移、跟。 练习不同运动方式的画面拍摄，注意不同运动方式中主观性镜头的表现 2、练习变焦距的推拉与改变拍摄距离的推拉画面拍摄，并找出两者的区别 3、练习控制运动镜头中的起幅与落幅画面，注意运动镜头中动点、动向、动速 4、练习不同范围的摇镜头与移镜头 5、练习拍摄跟镜头，注意空间的展现 实验报告思考题： 分组讨论拍摄的镜头，进一步加深对运动摄像的认识和理解。 实验四光线 4学时 实验目的： 1、了解光线的基本特点和作用 2、理解光线的基本原理和规律 3、掌握不同光线情况镜头拍摄的基本方法和技巧 实验器材： NV-M9000摄录一体机一台，DSR-190P一台、配套录像带各一盘，配套三脚架一副、配套电池各一只（备注：根据技术的发展，摄像机机型可更换） 实验内容 1、顺光，侧光和逆光的拍摄 2、室内自然光和散射光的拍摄 3、室外自然光的拍摄（直射光散射光） 实验报告思考题： 1、通常用何方法避免画面灰屏？ 2、顺，则，逆三种光线的表现力是什么？ 实验五静态场景的拍摄 4学时 实验目的： 1、了解静态场景的基本特点 2、理解静态场景的拍摄的基本原则和规律 3、掌握静态场景的拍摄的基本方法和技巧 实验器材：
电视摄像.doc
《电视摄像》核心课程建设方案 一、课程建设思路及目标 1.课程建设总体目标 电视摄像在新闻学、广播电视学专业课程框架中具有十分重要的作用。本课程紧跟时代发展潮流，围绕数字摄像机使用方法与摄像构图技巧展开教学活动。课程强调教学内容的先进性、实用性与生活化，使学生了解与影像画面构图与拍摄相关的基础知识、掌握影像作品设计的基本流程与技能方法，初步具备数字摄像能力与商业化项目设计能力，提升学生的审美水平，提高学生的实际动手能力，激发学生的创作热情。 核心课程建设将以“强化实训、促进交叉、协调发展、提高内涵”为方针，在人才培养、科学研究、资源建设、学术交流和管理水平等方面全面推进，构建《电视摄像》课程体系和精品教学资源库，探索实训教学与理论教学并重的专业基础课教学新模式，以提高独立学院工科专业学生适应未来工作岗位需要的技术能力、创新能力和实践能力。 2.课程建设具体目标 通过本课程教学，不仅要帮助学生熟知数字摄像设备的基本知识，了解摄像的基本方法，培养学生的审美能力与创新能力，更重要的是培养他们理论联系实际的能力。通过三年的课程建设，本课程建设团队力求实现以下具体目标：制定一套先进的教学方法和手段； 打造一支优化合理的教师队伍；编撰一套规范完备的教学大纲；建立一个丰富的教学案例库。 3.课程建设思路 当前依据工作流程与岗位需求，构建以职业能力培养为主线、“工学结合”紧密的课程体系和实训教学体系是学院核心课程建设的大方向。为了适应市场需求，特别是满足新闻和广电专业影像节目拍摄与制作的需要，本课程建设以培养影像作品策划、拍摄和后期编辑岗位的职业综合能力为主线，以"重视基础、强调应用、开拓思维、培养能力、提高素质"为指导思想，以培养学生的媒介素养及创新能力为目标，构建广电专业“任务驱动，实境育人”的人才培养模式。 在课程建设过程中，教学团队将以学生为本、以素质教育为主线，以改革实训方法、教学模式为手段，建立符合学生认知规律和知识结构的课程纲要，制定科学有效的教学评价制度。采取引进、培养并举的措施，建设一支专业理论功底扎实、有较强实践教学能力和科研能力的高素质教师队伍，密切与行业企业在人
电视摄像实训报告
电视摄像实训报告 今天是开学后的第一次电视摄像的课，这是我第一次真真实实的接触摄像机，老师先是在课堂上教我们如何使用摄像机及摄像机一些基础的应用的知识。随后老师安排我们到外面拍一段短片，实习要求是让我们用三个画面表达一个故事。在实训过程中我们遇到很多问题，有让我们轻易解决的，也有让我们头痛的问题。在实训的开始，首先我们要有一个拍摄的故事剧本，就这个问题让我们大伤脑筋。面对这个问题我们组开始进行一场大讨论，其实三个镜头的拍摄对于一些有过几次拍摄短片的同学来说是一件非常简单的事，但是对于我们这些第一次刚接触摄像，并且从没有过摄像经历的来说并不是一件简单的事。我们策划了十个故事，还是觉得不够好。由于时间有限，我们不得不从这十个中选出一个最能表达主题最有创意的故事。 头，先用移镜头、大全境交待出环境，然后定在女主角身上，从大全境推倒近景。用固定镜头和近景拍摄2-8分镜头。这样使主体更加具有明确的指向性。拍摄角度是指被摄主体和摄像机形成的几何角度和心理角度。几何角度包括：拍摄高度（俯角、仰角、平角）和拍摄方向（正面、侧面、背面）。心理角度包括：主观性角度（模拟被摄主体的视线和视角进行拍摄）即主观镜头和客观性角度即客观镜头。第六场的时候我们用主观性角度、平角拍摄男主角的看见的内容，避免越皱。第二场2-14分镜头和第三场、第一场都是以对话为主，我们用客观性角度拍摄。第四场、第七场和第市场是男、女主角用网络进行联系我们也用客观角度拍摄，聊天记录让观众自己去感受和想
象当时两人的心情和表情。利用摄像机的运动，突破换面的平面造型最主要的手段是运动镜头。运动镜头就是在一个镜头中通过移动摄像机机位或者改动镜头光轴或者变化镜头焦距所进行的拍摄。这样拍摄出来的画面即运动画面。第9--14分镜头就是运用运动镜头拍摄，先是前跟男、女主角，然后是推进到女主角的眼睛的特写。推倒特写使画面形成视觉前移的效果；有明确的主题目标。跟摄使画面内外运动突破了画面的两度空间。 这次实习虽然时间很短暂，但是对于我来说却拥有了值得珍藏的回忆。在这次实训过程中对我来说记忆深刻，或者说让我对摄影摄像有了一个深的认识和了解。并且可以让我们捕捉到生活中的美，捕捉每一个细节。并且提高了我们摄像的水平，提高了摄影摄像的基本功，开拓视野，丰富了想象力，提高了自己的创造力，最重要的是帮我们圆了从小到大的电影梦，当一回导演，当一回演员，过了一把明星隐。
摄影基础实训教学大纲及指导书
《摄影基础》课程实训教学大纲 课程名称：摄影基础实验学时：21 适用专业：戏剧影视文学课程类别：必修 一、实训教学任务与目的： 本实验课的任务与目的主要是结合实际，消化吸收课堂讲授的理论知识，加强和锻炼学生的动手能力。 二、实训目的与基本要求： 通过实训要求学生基本掌握照相机和摄像机基本操作、照片拍摄技术，能够独立完成摄影作品及摄像机的运用。 三、实训项目内容、能力标准和学时分配 注：项目类型：演示、验证、设计、综合、其它 实训要求：必做、选做 实训一电视摄像机及镜头的操作技巧（3课时）
一、实验目的和要求 掌握DV5001摄像机镜头的基本结构，机身的基本结构。 二、实验项目： 了解5001电视摄像机镜头的基本结构 镜头上各项功能：聚集环、变焦环、光圈环和微距； 手动变焦与自动变焦系统的操作 手动光圈与自动光圈的操作 5．了解DV5001电视摄像机机身的基本结构 6．镜头上各项功能键开关：电源开关、增益控制开关、白平衡调整开关、VTR开关、色温镜控制钮等； 7、增益控制开关的作用； 8．白平衡控制开关：白平衡的调整方法， 9．色温片调整：几档滤色镜的用法。 三、实验设备及材料： 1、JVC 5001摄像机每组一台，4－6人为一组； 2、三角架和外接话筒，每组一套； 3、摄像机电池每台设备一块； 4、DV磁带由学生自备。 实训二分组短片拍摄（9课时） 一、实验目的和要求 目的：按照分组督促学生进行分组短片拍摄，完成短片拍摄。引导学生利用课余时间完成短片剪辑。
二、实验项目： 1．督促学生进行分组短片拍摄 2．督促学生完成短片拍摄 3．讲解后期剪辑常识 4．巡查学生拍摄情况 三、实验设备及材料 1、JVC 5001摄像机每组一台，4－6人为一组； 2、三角架和外接话筒，每组一套； 3、摄像机电池每台设备一块； 4、DV磁带由学生自备。 实训三摄影基本操作（3课时） 一、实训目的和要求： 了解照相机结构，了解照相机的主要功能，掌握照相机的基本操作，运用光圈、快门速度、调焦、变焦等机构的调节达到预定的拍摄效果。 二、实训内容： 1、照相机结构认知； 2、照相机功能认知； 3、照相机快门和光圈配合控制曝光； 4、对焦与变焦； 5、白平衡设置； 6、静态物体拍摄。 三、实训设备及材料：
(影视摄影造型)实验报告
江西科技师范学院实验报告 课程影视摄影造型 院系 班级 学号 姓名 报告规格 一、实验目的 二、实验原理 三、实验仪器四、实验方法及步骤 五、实验记录及数据处理 六、误差分析及问题讨论
目录 1. 数码摄像机的基本操作 2. 不同景别、构图拍摄 3. 摄像机的运动造型 4. 演播室使用 5. 虚拟性电视节目的拍摄——MV拍摄 6. 纪实类电视节目的拍摄——电视新闻拍摄 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。 实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备。
成绩 这是一份重要的不可多得的自我学习资料。它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！ 实验一：数码摄像机的基本操作 一、实验课程名称 电视摄像 二、实验项目名称 数码摄像机的基本操作 三、实验目的和要求 了解摄像机原理、部件及其功能，掌握摄像机的使用方法、操作 方法和技巧。 能使用摄像机及其辅助设备。 四、实验内容和原理 内容： 一、摄像机的原理 二、机身主要部件和功能参数 三、摄像机镜头调节 四、摄像机的准备 五、摄像机操作要领及技巧 原理：不论是什么样的摄像机，其工作的基本原理都是一样的，即把光学图象信号转变为电信号。当我们拍摄一个物体时，此物体上反射的光被摄像机镜头收集，使其聚焦在摄像器件的受光面（例如摄像管的靶面）上，再通过摄像器件把光转变为电能，即得到了“视频 指导老师何玲第3 页
《电视摄像》实验报告
江西科技师范大学实验报告 课程 院系 班级 学号 姓名 报告规格 一、实验目的 二、实验原理 三、实验仪器四、实验方法及步骤 五、实验记录及数据处理 六、误差分析及问题讨论
目录 1. 数码摄像机的基本操作 2. 固定镜头拍摄 3. 运动镜头拍摄 4. 演播室的使用 5. 电视新闻节目拍摄 6. MV拍摄 7. 每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。 实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践必须人人亲自动手实验，但反对盲目 乱动，更不能无故损坏仪器设备。 这是一份重要的不可多得的自我学习资料它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道 路上永往直前！ 指导老师：第2页
实验一: 数码摄像机的基本操作 一、实验课程名称 《电视摄像》 二、实验项目名称 数码摄像机的基本操作 三、实验目的和要求 摄像机拍摄前各种拍摄模式和各种参数的调整 四、实验内容和原理 分拍摄小组，为拍摄某一个节目做好拍摄前的准备工作； 掌握摄像机的使用方法、操作方法和技巧； 小组成员轮流练习调整各种参数； 五、主要仪器设备 摄像机、三脚架、磁带、SD卡、电池 六、操作方法与实验步骤 一）了解摄像机的原理
二）了解机身主要部件和功能参数，掌握摄像机机身各部件调节 1、色温滤光镜调整 2、SHUTTER电子快门调整 3、GAIN开关选择 4、黑白平衡调整 三）摄像机镜头调节 1、焦距的调节 2、聚焦环与聚焦 3、光圈调节 4、寻像器的调节 四）摄像机的准备 总结：摄像机准备工作任务： 1、WHITE BAL 白平衡存储器选择开关选择 2、光圈选择为A，自动挡 3、黑白平衡调整 4、录音模式选择 5、时间数据设置 五）摄像机操作要领及技巧 1、拍摄稳定的画面 2、拍摄清晰的画面 3、拍摄相对平行的画面 4、拍摄准确的内容
电视节目编导实验指导书
《电视节目编导与制作》 实验指导书 专业：教育技术学 目录
实验一摄像的准备和基本操作 （2学时） 一、实验目的 1．了解摄像机使用的注意事项。 2．了解电视摄像机的基本结构与组成。 3．掌握摄像机的操作规程、调整与操作方法。 4．了解三脚架的结构与操作方法。 5．熟练掌握手持与固定执机方式。 二、实验设备和仪器 专业数字摄录一体机（松下AG-HMC73MC）、配用电池、AC\DC连接线、三角架、读卡器三、实验内容及要求 1．实验内容： （1）摄像机使用的注意事项。 （2）摄像机的构成，各功能按钮的功能与使用。 （3）摄像机的操作步骤。 （4）摄像机的执机方式。 （5）拍摄画面较稳定 2．实验要求：本次实验分组进行；每组成员3人。 四、实验原理及步骤 (一)实验原理 学习电视摄像，首先要从学技术开始，即要学会如何操作摄像机。摄像机是精密的电子仪器设备，在使用的过程中，要按照一定的规程和步骤进行使用，要注意一些使用事项，要了解摄像机的结构，以正确的姿势和操作步骤使用摄像机进行电视画面的拍摄。 （二）步骤 1.介绍摄像机使用的注意事项，清点设备。 2.熟悉专业摄像机的构成、开关按钮，了解其功用及使用方法（详细参见操作手册）。 3.摄像机的基本操作、调整步骤与方法。 （1）执机：右手执机，拇指置于录制按钮处，中指置于推拉处。左手托住机身。徒手执机拍摄，走直线、腿弯曲、迈小步、腰放松。 （2）自动拍摄：将模式开关置于摄像状态，自动手动开关置于自动处，用T/W变焦，要得到特写镜头按T，要得到广角镜头，按W。按录制键拍摄，再按一下停止拍摄。 （3）手动拍摄：将模式开关置于摄像状态，将自动手动开关置于手动处。 白平衡调整：用操纵杆选择白平衡调节，当白平衡调节有三种状态，灯光，日光，调整状态。处于调整状态时，用白色卡片（或有色卡片）置于顺光照明下，把摄像机镜
摄影实验报告模板
江西科技师范大学实验报告 课程新闻摄影 院系文学院 班级 2013广播电视 学号 20133131 姓名聂孟吉 报告规格 一、实验目的 二、实验原理 三、实验仪器四、实验方法及步骤 五、实验记录及数据处理 六、误差分析及问题讨论
目录 1. 数码单反相机的基本认识 2. 基本操作练习 3. 花卉摄影练习 4. 生活摄影练习 5. 建筑摄影练习 6. 动物摄影练习 7. 人物摄影练习 8. 创作作品 每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。 实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备。 这是一份重要的不可多得的自我学习资料它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！
实验一: 数码单反相机的基本认识 一、实验课程名称 《新闻摄影》 二、实验项目名称 数码单反相机的基本认识 三、实验目的和要求 了解照相机的分类及基本操作使用 四、实验内容和原理 1、掌握数码相机分类 2、数码相机的基本使用方法 3、数码相机的基本拍摄操作 五、主要仪器设备 尼康D3000数码单镜头反光照相机 六、操作方法与实验步骤 （1）从干燥箱中拿一块充好了电的电池，装在D3000机身上。 （2）拿一个存储卡，装在D3000机身上。 （3）左手持机，将肘抵住胸部，或者是让身体靠着一个稳定的物体，练习保持相机的稳定。 （4）取下镜头盖，打开相机开关，观察取景器中的11个对焦区域。（5）观察控制面板中和液晶显示屏中的参数 （6）照片的播放与删除 （7）关闭相机。 （8）按住镜头上的镜头释放按钮，将镜头取下；将镜头上的白点与 身上的白点相对应，再次按下镜头释放按钮，旋转镜头，听到咔嚓一声后停止，镜头重新装上。
《电视摄像》实验课案例简介
《电视摄像》实验课案例简介 一、实验课程简介 电视摄像是开展电视节目制作和数字内容制作的重要工作内容之一。电视摄像是一种技术性工作，更是一种艺术创造工作。从技术层面上看，电视摄像要操作使用电视摄像机，拍摄记录所需要的图像画面和声音信号；而从艺术层面上讲，电视摄像是一种艺术创作，在表现被摄景物时，摄像要综合运用各种造型语言和表现方法，通过使用光线、色彩、景别、运动拍摄和画面构图等艺术表现手段，把客观景物转变成可视的影像，塑造具有审美价值的视听结合的艺术形象。 正因为电视摄像是一项要求很高的工作，为培养合格的、高素质摄像专业人员，除了需开设电视摄像理论知识的理论课程以外，还需加强课程的实践性与操作性训练，也就是需要开设《电视摄像》实验课程。摄像实验课程有利于深化学生对摄像理论知识的理解，对培养学生的电视摄像操作技能具有重要的作用。 二、实验案例内容 1．教师导学： 教师导学中对《电视摄像》的实验课程性质以及开设的意义进行了基本的介绍，以及本课程的目的、意义、基本内容、指导老师等进行简要的概述。 2．实验课程： 实验一摄像机的基本操作 实验二摄像机镜头焦距及景别的运用 实验三摄像机用光和摄像机位 实验四电视摄像的构图 实验五运动摄像 三、实验案例教学处理方法 1．重视学生基础能培养 《电视摄像》实验课程由左明章老师和林利老师、陈迪老师共同指导。指导老师非常重视学生基础能力以及实践动手能力的培养。每次实验课都先由老师讲解相关知识和操作要领，示范操作过程，提出实验要求，然后是学生独立操作练习，并记录拍摄的图像和声音。当学生操作完成后，教师和学生一起观看学生拍摄的录像，指导教师进行分析和点评，学生课后撰写实验报告，完成整个实验。 2．任务驱动的教学方式 《电视摄像》实验课程采用任务驱动的教学方式。每堂课上，指导老师都会给学生布置相应的任务，学生在任务的激励下，产生强烈的探究欲，这样有效地改变了学生被动的学习方式，让学生在完成任务的过程中体验收获和成功的喜悦，从而提高了学习效果。另外，有时候任务驱动教学采用的是小组合作的形式展开，有助于培养学生的协作学习的能力，让学生在相互协作的基础上共同进步。
教育电视系统----摄像系统基本操作实验报告
《教育电视系统》实验指导手册 指导教师： 班级： 学号： 姓名：
实验一摄像系统基本操作（1） 一、实验仪器设备：松下NV-MD9000EN、NV-MD10000及SONY198P摄像机 二、实验学时：2学时 三、实验地点：影视制作实验室 四、实验目的 1、熟悉NV-MD9000EN、NV-MD10000及SONY198P摄像机及附件的基本性能 2、了解NV-MD9000EN、NV-MD10000及SONY198P摄像机的功能特点 3、熟悉NV-MD9000EN、NV-MD10000及SONY198P摄像机的操作面板及基本摄录功能按键的分布情 况 4、熟悉NV-MD9000EN、NV-MD10000及SONY198P摄像机的附件 5、掌握NV-MD9000EN、NV-MD10000及SONY198P摄像机的基本调整 6、掌握白平衡调整的基本操作方法 7、掌握黑平衡调整的基本操作方法 8、掌握变焦距镜头的调整和操作方法 五、实验内容及步骤 （一）认识松下NV-MD9000EN、NV-MD10000及SONY198P摄像机 1．功能特点 2．NV-MD9000EN、NV-MD10000及SONY198P摄像机规格 3．熟悉NV-MD9000EN、NV-MD10000及SONY198P摄像机的操作面板及基本功能按键（共58个功能按键） （二）NV-MD9000EN、NV-MD10000及SONY198P摄像机的基本调整 1．摄像机操作步骤（从接通电源到可以进行正常拍摄，以及拍摄完毕后的关机操作）开机步骤： 1)将电池按正确的方向插入电池仓，或用DC输入导线为摄像机供电； 2)将摄像机【OFF/ON】开关设置为【ON】，接通摄像机电源，此时电源指示灯亮； 3)滑动【EJECT】杆，打开盒盖，将磁带按正确方向插入磁带仓，关闭盒盖，并按下【PUSH LOCK】 按钮，锁定盒盖； 4)根据所需拍摄角度，调整取景器或LCD监视器； 5)打开镜头盖，接通摄像机光路； 6)调整摄像机光圈、聚焦、黑白平衡等；一般情况下将【AUTO/MANUAL/PROG.AE】开关设置为【AUTO】, 摄像机即可自动完成这些调整操作； 7)开始拍摄：按下摄像机的【拍摄开始/停止】按钮，【CAMERA】指示灯亮，即表示录制开始，此 时在取景器或监视器的屏幕上会显示【REC】； 8)停止或暂停拍摄：再次按下摄像机的【拍摄开始/停止】按钮，就可停止或暂停拍摄； 9)结束拍摄时，滑动将滑动【EJECT】杆，打开磁带仓，取出磁带，并关闭磁带仓；将【OFF/ON】 开关设置为【OFF】，关闭摄像机电源；盖上镜头盖，关闭摄像机光路；