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新版2020护士执业考试背诵要点总结复习(精选)

基础护理知识和技能

考点汇总：常见首优问题

1.支气管扩张：清理呼吸道无效或窒息（病人出现咯血时）。

2.心肌梗死：疼痛。

3.上消化道大出血、异位妊娠、产后大出血：体液不足或有体液不足的危险。

4.急性感染性喉炎：低效型呼吸型态。

5.肺炎链球菌肺炎：高热。

6.维生素D缺乏性手足搐溺症、呼吸道烧伤：有窒息的危险。

7.慢性阻塞性肺气肿：清理呼吸道无效。

考点汇总：护理病案的书写

1.P E S公式中：P -护理诊断的名称：E-相关因素：S-症状和体征

2.P I O是指:P:是指病人的健康问题；I:是指护理措施；O:表示护理后的效果。

3.心肺复苏的ABC：A即开放气道；B即人工呼吸；C即胸外心脏按压。

4.护理管理中的PDCA：P即计划；D即实施；C即检查；A即处理。

考点汇总：温度与湿度：

1.温度：中暑病人灌肠溶液的温度为4℃，中暑病人病室的温度为20~25℃。一般病室的温度为18~22℃，足月儿病室的温度为22~24℃，早产儿病室的温度为24~26℃，3.新生儿沐浴时病室的温度为26~28℃。鼻饲液的温度为38~40℃。灌肠的温度为39~41℃，床上洗头的水温为40~45℃，肛门坐浴的水温为43~46℃，温水擦浴的水温为50~52℃，热水袋的温度为60~70℃。

2.病室相对湿度为50%~60%，甲醛熏蒸时相对湿度为70%~80%。

考点：卧位

1.全麻未清醒的病人应去枕仰卧位。

2.腰椎穿刺后病人应去枕平卧6~8小时。

3.腰椎穿刺后去枕平卧6~8小时的目的是防止颅内压降低而引起头痛。

4.休克病人（BP＜90/60mmHg）应取中凹卧位。

5.臀大肌肌内注射时病人应取侧卧位，上腿伸直，下腿稍弯曲。

6.半坐卧位的适应与目的:（1）心肺疾患引起呼吸困难的病人（2）胸、腹、盆腔手术后或有炎症的病人:腹腔渗出液可流入盆腔，使感染局限化（3）腹部手术后病人:减轻腹部切口缝合处的张力（4）面部及颈部手术后的病人:减轻局部出血。

7.端坐位的适用范围:急性肺水肿、心包积液、支气管哮喘急性发作者。

8.妊娠时胎膜早破，以防止脐带脱垂。空气栓塞患者须取左侧头低足高卧位。

跟骨及胫骨结节牵引时，利用人体重力作为反牵引力。上半身骨折头高，下半身骨折脚高。

9.头高足低位的适用范围:减轻颅内压，以预防脑水肿。颅内压增高病人有利于颅内静脉回流。

开颅手术后病人，术后已醒，应取头高足低位。

10.矫正子宫后倾和胎位不正；乙状结肠镜检查时应；法洛四联症取:膝胸卧位。

11.法洛四联症缺氧发作时应取：膝胸位。

考点汇总：除掌握上述卧位以外外，还需掌握下列卧位：

1.左侧卧位：结肠造口术后患者。

2.右侧卧位：新生儿哺乳防止溢乳；阿米巴痢疾灌肠取右侧卧位提高疗效。

3.健侧卧位：全肺切除的病人术后取1/4健侧卧位，防止纵隔移位；产妇会阴侧切术后取健侧卧位有利切口的愈合。

4.患侧卧位：气胸、胸痛、介绍碎石后患者、咯血、颅骨骨折患者。

5.转运病人，头部朝后，防止脑部缺血。

12.更换卧位的注意事项：

（1）翻身间隔时间的确定。

（2）翻身不可拖拉，以免皮肤擦伤。

（3）置有导管者，协助翻身前应先安置妥当，翻身后应检查有无脱落、扭曲、移位、受压等。

（4）特殊病人

1）手术后病人翻身前，应检查伤口敷料，先换药后翻身。

2）颅脑手术病人，一般只能卧于健侧或平卧防脑疝。

3）进行骨牵引的病人，翻身时不可放松牵引。

考点汇总:碳酸氢钠的作用

1.1%~2%碳酸氢钠------提高沸点，去污防锈。

2.1%~4%碳酸氢钠------口腔真菌感染。

3.2%~4%碳酸氢钠------外阴阴道假丝酵母菌病的阴道灌洗。

4.2%碳酸氢钠------鹅口疮患儿口腔的清洁。

5.美曲膦酯（敌百虫）农药中毒者禁忌使用1%~4%碳酸氢钠洗胃。

6.急性溶血时，用碳酸氢钠碱化尿液。

考点总汇：

有效期

1.铺好的无菌盘和一次性口罩有效期为4小时。

铺好的无菌盘有效期不得超过4小时。

2.开启后的无菌包，无菌溶液有效期为24小时。

无菌包打开后，未用完的无菌物品，按原折痕包扎好，注明开包时间日期及时间，其有效期为：24小时。

3.无菌物品有效期为：7天

考点汇总：“先开后停”：

1.搬运时，按上半身、臀部、下肢的顺序向平车移动；自平车移回床时，先移动下肢，再移动上半身。

2.半卧位摇床时，先摇床头支架呈30°~50°，再摇膝下支架；放平时，先放平膝下支架，再放床头支架。

3.温水擦浴时，协助病人脱下衣服（先脱近侧，后脱远侧；如有外伤则先脱健肢，后脱患肢）；擦浴完毕协助病人穿上清

洁衣服（先穿远侧，后穿近侧；先穿患肢，后穿健肢）。

4.雾化治疗时先开电源开关，再开雾量调节开关。治疗毕先关雾化开关，再关电源开关。

5.使用氧时，应先调节氧流量，再插管应用；停用氧时，应先拔管，再关氧气开关。

6.冬眠疗法时按医嘱静脉滴注冬眠药物，待病人进入冬眠状态，方可开始物理降温。方可开始物理降温。停止治疗时先停物理降温，再逐渐停用冬眠药物。

考点汇总：管道更换的时间

插到体腔内的管道每周更换一次，如胃管、导尿管等；留在体腔外面的管道每天更换一次，如输液管、集尿袋、负压吸引器、胸腔闭式引流瓶等。

考点汇总：一次放液知多少

1.心包穿刺放液时，一次放液不超过200ml。

2.尿潴留病人一次放尿不超过不超过1000ml，胸腔积液、积气一次放液放气不超过1000ml。

3.羊水过多时一次放羊水不超过1500ml。

4．腹水病人一次放腹水4000～6000ml，不超过10000ml。

考点汇总：葡萄糖酸钙的应用

1.每输入库血1000ml，遵医嘱给予10%葡萄糖酸钙10 ml。

2.发生链霉素过敏时，遵医嘱静脉缓慢推注10%葡萄糖酸钙10 ml。

3.高钾血症时可静脉推注10%葡萄糖酸钙以拮抗高钾对心肌的抑制。

4. 甲状旁腺误切引起抽搐时应遵医嘱静脉推注10%葡萄糖酸钙。

5. 维生素D缺乏性手足抽搐症可在镇静的同时给予钙剂。

6. 硫酸镁中毒出现膝反射消失时可静脉缓慢推注10%葡萄糖酸钙。

7.小儿腹泻引起低钙抽搐可静脉缓慢推注10%葡萄糖酸钙。

考点汇总：：注射给药

注射法注射部位进针角度注意事项

皮内注射ID前臂掌侧下段5°1．做过敏实验前需备好0.1%盐酸肾上腺素。2．忌用含碘消毒剂。3．嘱病人勿用棉签按揉注射部位。

皮下注射H 上臂三角肌下缘、上臂三角

肌下缘、两侧腹壁、后背、

大腿前侧和外侧等

30°～40°

1．药液不足1ml时，选1ml注射器。

2．进针角度不宜超过45°，过瘦者捏起注射部

位并减少进针角度。

肌内注射IM 臀大肌，臀中肌、臀小肌，股

外侧肌及上臂三角肌。

90 °

2岁以下婴幼儿常选择臀中肌、臀小肌注射，不宜

选用臀大肌。

静脉注射IV 。肘部静脉（贵要静脉、正中

静脉、头静脉）及腕部、手

背静脉；

下肢：常选用大隐静脉、小

15°～30°

（1）根据病人年龄、病情及药物性质，掌握推药

速度，随时听取病人主诉，观察病人及注射局部情

况。

（2）注射对组织有强烈刺激性的药物时：注射穿

隐静脉和足背部静脉。刺后，先注入少量生理盐水，证实针头在静脉内；

考点汇总：输液滴速

1.小儿腹泻补充累计损失量，滴速为8～10ml/（kg.h）。

2.急性心力衰竭、肺癌患者术后滴速为20～30滴/分。

3.子宫收缩乏力，缩宫素的滴速为40滴/分。

4. 化脓性骨髓炎开窗引流时滴速为50～60滴/分。

5. 膀胱冲洗时滴速为60～80滴/分。

——循环系统疾病病人的护理

1、心包腔内液体的生理作用是润滑作用。

2、心脏自身的血液供应主要是来自于冠状动脉。

3、下列具有自律性的心肌细胞为窦房结。

4、患者女，50岁。因心力衰竭入院，诊断为心功能Ⅱ级。患者应该表现为日常活动后出现呼吸困难，休息后缓慢。

5、导致左心室压力负荷过重的病因是高血压。

6、慢性左心功能不全患者最主要的临床表现是呼吸困难。

7、右心功能不全主要临床症状出现的病理生理基础是体循环淤血。

8、临床治疗心力衰竭时，应用洋地黄的主要目的是增强心肌收缩力。

9、洋地黄药物不能和葡萄糖酸钙溶液合用。

10、心功能不全病人不能加快输液速度。

11、服用前需常规测量脉搏或心率的是洋地黄。

12、慢性心功能衰竭患者出院后病情反复要及时就诊。

13、硝普钠用药护理正确的是避光滴注。

14、心电图检查时单极胸导联Ⅵ电极应放在胸骨右缘第四肋间。

15、心动过缓是指安静状态下成人脉率每分钟少于60次。

16、可能引起窦性心动过缓的是高钾或者是严重缺氧。

17、通过解除紧张情绪能缓解的心律失常是房性期前收缩。

18、房颤病人心率脉率不一致。护士测量(绌脉)脉搏与心率的方法是两人分别测脉率和心率，同时起止。

19、最危急的心律失常是心室颤动。

20、属于青紫型先天性心脏病的是法洛四联症。

21、先天性心脏病患儿在术前最重要的是预防感染性心内膜炎，做小手术时，如拔牙应给予抗生素预防感染。

22、法洛四联症患儿缺氧发作时宜采取的体位是膝胸卧位。

23、法洛四联症患儿缺氧发作时，使用普蔡洛儿（心得安）进行治疗的目的是减慢心率。

24、先天性心脏病患儿出院时对家长的健康宣教，错误的是积极参加各种体育运动。

25、护理法洛四联症患儿时，给予充足水分的主要目的是预防形成脑血栓。

26、根据血压水平的定义和分类，血压130/88mmHg属于正常高值。

27、3级高血压是指血压的范围为收缩压≥180mmHg和（或）舒张压≥110mmHg。

28、老年人收缩期高血压是指收缩压≥140mmHg但舒张压＜90mmHg。

29、老年高血压病人最佳的运动方式是慢跑或步行。

30、氢氧噻嗪是通过利尿作用达到降压效果的药物。

31、利尿剂降低血压的主要作用机制是减少血容量。

32、患者出现乏力，腹胀，肠鸣音减弱的症状可能是发生了低钾血症。

33、高血压病的治疗药物卡托普利最常见的副作用是刺激性干咳。

34、在用药护理中指导高血压患者改变体位时动作宜缓慢，其目的为避免发生体位性低血压。

35、高血压病人最主要的饮食护理指导是低钠饮食。

36、最不利于控制高血压的食物是动物内脏如猪肝。

37、对急性心肌梗死患者给予吸氧的主要目的是改善心肌缺氧，减轻疼痛。

38、冠心病患者急诊入院，需绝对卧床休息，首优的护理问题是疼痛。

39、心绞痛疼痛的特点是胸骨后压榨性疼痛。

40、缓解心绞痛发作最有效、作用最快的药物是硝酸甘油。

41、冠心病患者烦躁不安、皮肤湿冷、血压下降可能发生了心源性休克。

42、室颤的先兆是室性心动过速。

43、急性心肌梗死病人心电图ST段抬高、血清心肌酶升高。

44、二尖瓣面容的特点是两颊部紫红，口唇轻度发绀。

45、确诊二尖瓣狭窄的最可靠的辅助检查是超声心动图。

46、风湿病心脏病二尖瓣狭窄患者最常见的心律失常是心房颤动。

47、人工瓣膜置换术术后病人服用华法林，护士建议该患者日常生活中使用电动剃须刀剃须，主要目的是避免出血而引起感染。

48、预防风湿病心瓣膜病的根本措施是积极防治链球菌感染。

49、风湿性心瓣膜病病人预防链球菌感染的措施是坚持锻炼，防止呼吸道感染。

50、引起亚急性自体瓣膜心内膜炎最常见的致病菌是草绿色链球菌。

51、感染性心内膜炎患者最有价值的检查是血培养检查，抽取血糖养标本的时间是停用抗生素2～7天后采血，采血量是10～15ml。

52、感染性心内膜炎患者最应预防和关注的并发症是动脉栓塞（脑栓塞）。

53、扩张型心肌病的主要体征是心界扩大。

54、病毒性心肌炎患者出院后需要合理休息的主要原因是减少心肌耗氧量

55、对心肌疾病患者进行长期用药指导的内容不包括根据药物疗效自行调整药物剂量。

56、心包积液患者体检时有颈静脉怒张、肝脏肿大、奇脉、脉压减少，最不可能出现的体征是动脉血压升高。

57、沟通中择日行心包切除术患者担心手术发生意外，但又因为病情重不敢不行手术。护士采取的措施不妥的是告诉患者手术没有任何风险。

58、护士配合医生进行心包穿刺操作时，正确的是术前准备阿托品。

59、心包炎患者应低盐饮食。

60、下肢静脉曲张患者的典型临床表现是下肢静脉迂曲，隆起。

61、护士指导下肢静脉曲张行大隐静脉高位结扎剥脱术患者术后其使用弹力绷带的正确方法是包扎后应能扪及足背动脉

搏动。术后该患者的患肢应抬高。

62、血栓闭塞性脉管最常见的病变部位是下肢中、小动脉。

63、行血栓闭塞性脉管炎术后，为了解反映肢体远端血运情况，护士应观察的体征是双侧足背动脉搏动、皮肤温度、皮

肤颜色、皮肤感觉、不包括皮肤出血。

64、护士促使患者适应医院的护理措施不包括帮助患者处理一切困难。

65、护士巡视时发现一冠心病病人突然出现抽搐、意识丧失，颈动脉触诊无搏动，此时首要的急救措施是进行心肺复苏术。

66、心肺复苏（CPR）ABC三个步骤中的“A”是指开放气道。

67、心肺复苏时首选的给药途径是外周静脉输液，首选的药物是肾上腺素。

68、胸外心脏按压操作中，按压频率至少100次/分，按压部位为胸骨下端，按压力度使胸骨下陷5cm，错误的是下压和放松时间为1:2。

69、心肺复苏后最重要的处理措施是防止脑缺氧和脑水肿，不能由家属代为陪护。

70、溺水者意识丧失，自主呼吸停止，颈动脉搏动消失，护士实施抢救时首先应采取的措施是清除口鼻分泌物和异物。

——消化系统疾病病人的护理

1、结肠的主要功能是吸收水分和盐类。

2、空腹时大肠最常见的运动形式是袋状往返运动。

3、大量抗生素治疗后发现其口腔黏膜破溃，创面上附着白色膜状物，拭去附着物可见创面轻微出血。口腔病变原因可能

是真菌感染。该患者口腔护理时，最适宜的漱口液是1%～4%碳酸氢钠。

4、与慢性胃炎发病相关的细菌是幽门螺杆菌。

5、符合慢性胃炎临床表现的是上腹饱胀不适，无明显规律。

6、胃炎、胃溃疡、胃癌确诊的检查是胃镜。

7、硫糖铝等胃黏膜保护药在餐前1小时与睡前服用效果最好，多潘力酮或西沙必利等胃肠动力药，加速胃排空，应在饭前服用，不宜与阿托品等解痉剂合用；抗酸药或称制酸剂是中和胃酸，使胃内酸度降低，常用药物有氢氧化铝、碳酸氢

钠、铝碳酸镁等，餐后1～2小时、睡前或胃部不适时服用，避免与牛奶同时服用；抑酸药如奥美拉唑等，应在饭前或者

早餐空腹食用。

8、适合慢性胃炎患者使用的食物有面条。

9、胃溃疡活动期的腹痛特点是餐后1/2～1小时腹痛的明显。

10、十二指肠溃疡患者腹痛的节律特点是空腹时腹痛明显。

11、胃溃疡的好发部位是胃小弯。

12、消化性溃疡病患者，除腹部外还应观察粪便颜色。

13、消化性溃疡患者频繁呕吐隔宿酸性食物，最可能的并发症是幽门梗阻。

14、以下哪种药物抑制胃酸分泌最强是的是奥美拉唑。

15、胶体枸橼酸铋的不良反应是黑便。

16、溃疡性结肠炎患者的粪便形态是粘液脓血便，好发部位是乙状结肠。

17、为溃疡性结肠患者保留灌肠治疗，患者应采取的体位是左侧卧位。

18、轮状病毒肠炎所致的腹泻多发生在秋、冬季，粪便呈蛋花状，全身感染中毒症状不明显，大便无腥臭味，但无腹痛、里急后重。

19、口服补液盐（ORS）传统配方的张力约为2/3张，低渗配方的张力约为1/2张。

20、患病毒性肠炎的患者不宜进食的食物是纯牛乳（含糖）、高脂肪食物、高蛋白食物。

21、腹泻患者不宜滥用抗生素治疗。

22、小肠扭转多见于青壮年，常在饱食后剧烈运动时而发病。预防常扭转最重要的措施是避免饱餐后剧烈运动。

23、肠梗塞阻患者的临床表现是腹痛、腹胀、呕吐、肛门停止排气排便，不包括腹泻。

24、阑尾炎患者腹痛缓解后突然加重，范围扩大，应考虑的是阑尾穿孔。

25、阑尾穿孔合并腹膜炎手术后5～7天，体温390C，伤口无红肿，大便次数增多，混有粘液，伴里急后重。可能是并发

了盆腔脓肿。

26、急性化脓性阑尾炎行阑尾切除术后患者早期下床活动，其最主要目的是防止肠粘连。

27、腹外疝患者术后患者采取平卧位，胭窝部垫枕，其主要目的是缓解张力，以利愈合；托起阴囊、伤口沙袋压迫以预

防阴囊血肿；有效预防患者术后复发的措施是治疗便秘。出院后3个月内避免重体力劳动。

28、引起肛瘘最常见的原发病是直肠肛管周围脓肿。

29、最常见的直肠肛管周围脓肿是肛门周围脓肿。

30、肛管直肠手术后医嘱高锰酸钾坐浴，指导病人用1：5000高锰酸钾溶液3000ml坐浴，温度为43～460C，每日2～3次，每次20～30分钟。

31、肝硬化病人蜘蛛痣可以出现在面部、颈、上胸、肩背、上肢等上腔静脉引流部位，不会出现在腹部。腹水是肝硬化最突出的临床表现。门静脉系与腔静脉系之间最主要的交通支是食管下段和胃底静脉交通支，肝硬化合并上消化道出血

最主要的原因是食管胃底静脉曲张破裂。

32、肝性脑病患者禁用的维生素是维生素B6；腹水患者限制盐在1~2g/d，进水量限制在1000ml/d左右；进行预防上消化道出血的健康指导最重要的是避免进食粗糙、尖锐或刺激性食物。

33、肝硬化患者皮肤瘙痒的原因最可能是胆红素水平提高。

34、发生细菌性肝脓肿时，细菌侵入肝脏最主要的途径是胆道系统。

35、各型肝硬化及门体分流手术后是引起肝性脑病最常见的原因，又以病毒性肝炎后肝硬化最多见。

36、肝性脑病最具有特征性的体征是扑翼样震颤，患者呼之不应，压眶有痛苦表情，角膜反射及瞳孔对光反射存在，意

识状态为浅昏迷。

37、肝性脑病禁用肥皂水灌肠；口服抗生索如甲硝唑、新霉素等抑制肠内细菌生长，促进乳酸杆菌繁殖，减少氨的形成

和吸收；口服乳果耱，在结肠中被细菌分解为乳酸和醋酸，使肠内呈酸性，从而减少氨的产生、吸收。

38、肝硬化腹水病人可以高蛋白饮食，但肝性脑病昏迷患者应该禁蛋白，清醒后可以低蛋白饮食，逐渐增加蛋白摄入量，以植物蛋白为主。对于躁动不安者须加床档，必要时宜用保护带，以防坠床。

39、造成急性梗阻性化腋性胆管炎的致病细菌有大肠埃希菌，在Charcot三联症（腹痛、寒战高热、黄疸）的基础上。

又出现休克和神经精神症状。治疗原则为紧急手术解除胆道梗阻并减压。

40、胆道蛔虫病的临床特点是阵发性“钻顶样”剧烈绞痛，B超检查是本病的首选检查方法，正确服用驱虫药的时间是

清晨空腹或晚上睡前。

41、夏柯（Charcot）三联征是指腹痛、寒战高热、黄疸，见于胆囊炎、胆囊结石。

42、T形引流的首要目的是引流胆汁、引流残余结石、支撑胆道；如有阻塞，可用手由近向远挤压引流管或用少量无菌

生理盐水缓慢冲洗，切勿用力推注。

43、胆汁引流一般每天约300~700ml。量过少可能因“T”形管阻塞或肝功能衰竭所致；量多可能是胆总管下端不够通畅。拔管一般在术后12~14天，拔管前1~2天全日夹管。

44、急性胰腺炎病人的主要表现和首发症状是腹痛，主要原因是胆道疾病，弯腰抱膝位可减轻疼痛。

45、低血压或休克常见于出血坏死型胰腺炎病人，与胰蛋白酶激活各种血管活性物质如缓激肽致使血管扩张、并发消化

道出血、血容量不足有关。低钙血症引起手足抽搐，为预后不佳的表现。

46、怀疑急性胰腺炎时，首选的检查项目是血淀粉酶，血清（胰）淀粉酶起病后6~12小时开始升高，但病情的严重性与

淀粉酶升高的程度并不一致，出血坏死性胰腺炎淀粉酶值可正常或低于正常。

47、多数胰腺炎病人需要禁食1~3天，减少胃酸与食物刺激胰液分泌。吗啡可引起Oddi括约肌痉挛，加重疼痛，因此禁用吗啡。

48、急性胰腺炎腹痛和呕吐基本消失后，可进食少量糖类、低脂低蛋白流质饮食，而后逐步恢复饮食，但仍忌油脂食品，

以便使胰腺分泌减少。

49、上消化道出血临床最常见的病因是消化性溃疡，大出血是指数小时内失血量超过100ml或占循环血容量20%，主要表现为呕血和（或）黑便。呕血提示胃内积血量在250~300毫升，内镜检查是上消化道出血病因诊断的首选检查措施。

50、对诊断尚未明确的急腹症病人，禁用吗啡、哌替啶等麻醉性止痛剂，必要时可用阿托品解痉，因为此药不致掩盖症状。禁忌给病人灌肠和热水敷、禁用腹泻药（以免引起感染扩散）。禁饮食以免增加消化道负担。

51、比如老年人，由于机体反应能力低下，患急腹症时其症状、体征较轻，体温及白细胞改变不明显。

52、十二指肠溃疡肠穿孔的重要诊断依据为X线示膈下游离气体，治疗时禁食、胃肠减压，采取的体位是半卧位。

——呼吸系统疾病病人的护理

1、痰液多、粘稠→清理呼吸道无效→→多喝水、雾化吸入；痰液粘稠、难以咳出→清理呼吸道无效→负压吸痰；发绀→

气体交换受损→给氧；三凹征、呼吸困难→低效性呼吸型态→辅助呼吸。

2、慢支（咳嗽、咳痰）→慢阻肺（咳嗽、咳痰、进行性加重的呼吸困难）→肺心病（右心室增大）→肺性脑病（睡眠障

碍、意识改变）。

3、肺炎气胸选X线检查；慢阻肺、支气管哮喘选肺功能检查；支气管扩张选高分辨率CT；呼吸衰竭选血气分析；肺结核确诊选痰菌检查；肺癌确诊选病理学检查。

4、急性感染性喉炎病人症状为高热、声音嘶哑、犬吠样咳嗽、吸气性喉鸣。为迅速缓解症状，首选的处理方法是地塞米松雾化吸入。

5、肺炎患者咳大量黄色脓痰，最有可能提示感染的是金黄色葡萄球菌。

6、肺炎患者出现高热，其饮食原则不包括高脂肪。

7、休克型肺炎的患者应用抗生素和补液治疗，尽快建立两条静脉通道，输液速度应先快后慢。提示患者病情好转，血容

量已补足的体征有口唇红润。肢端温暖、尿量＞30ml/h、收缩压＞90ml/Hg，但不包括心率120次/分。

8、支气管肺炎患儿宜采取的体位是头胸抬高位，为防止患儿发生并发症，护士应重点观察心率、呼吸的变化，停用抗生素的时间是抗生素用至体温正常后5~7天。

9、支气管扩张大咯血是指24小时咯血量超过500ml；大量浓痰是指24小时痰量超过150ml；

10、支气管扩张特有的体征是固定而持久的局限性湿啰音。支气管扩张患者出现反复咳血，有窒息的危险，最可能出现的心理反应是恐惧。护士指导患者做体位引流时，错误的是在饭后1小时进行。

11、最易并发阻塞性肺气肿的疾病是慢性气管炎，慢性气管炎的最突出症状是反复咳嗽咳痰。

12、在冬季天气变化剧烈的时候，预防肺炎发生的重点关注人群是有慢性阻塞性肺疾病史的患者。

13、急性发作期患者，长期卧床，咳痰无力，为促进慢性阻塞性肺疾病患者排痰，护士给予胸部叩击，患者应取侧卧位，叩击顺序由外向内、叩击顺序由下而上、叩击者手指向掌心微弯曲。

14、护士在知道慢性阻塞性肺疾病患者进行呼吸训练是，吸气与呼气时间比最好是吸气：呼气=1:2.

15、慢性阻塞性肺疾病患者为防止心脏进一步受累，最有效的措施是进行长期家庭氧疗。

16、预防慢性阻塞性肺疾病患者急性发作的措施不包括长期规则服用抗生素、冬季停止一切户外运动。

17、护士发现患者剧烈咳嗽，突然呼吸极度困难，喉部有痰鸣音，表情恐怖，两手乱抓。患者最可能发生了痰液堵塞气道导致窒息，应立即清除呼吸道痰液。

18、支气管咳嗽的主要临床表现是反复发作带哮鸣音的呼气性呼吸困难，急性发作时立即协助患者采取的体位是端坐位。

19、沙丁胺醇是通过兴奋β2肾上腺素能受体缓解支气管痉挛症状的药物，激素是长期抗炎药物，首选给药途径都是吸入治疗。

20、支气管哮喘患者快速推注静脉氨茶碱后，患者出现头晕、心悸、心律失常、血压剧降。糖皮质激素吸入治疗后易导

致口腔感染，故吸入激素后要漱口。

21、慢性肺心病患者出现头痛、昼眠夜醒，神志恍惚时应考虑肺性脑病，提示右心功能不全的是右心室扩大、肝颈回流征阳性。

22、在正常情况下，呼吸中枢发出呼吸冲动，依赖于血液中二氧化碳浓度变化的刺激，所以肺心病患者所采取的氧疗方

式正确的是持续低流量给氧，发生肺性脑病先兆时不能使用镇静剂。

23、自发性气胸最常见症状是胸痛；自发性气胸的治疗措施中首要的是使肺尽早复张；开放性气胸（有气流进出声）应

立即封闭伤口，张力性气胸（皮下气肿）应排气减压、闭式引流；多根多处骨折病人发生胸壁软化应加压包扎、固定胸廓。

24、胸腔闭式引流护理更换引流瓶时应双重夹闭引流管。

25、“三凹征”是指胸骨上窝、锁骨上窝、肋间隙在吸气时明显下陷。

26、洛贝林是呼吸兴奋剂，用于有呼吸中枢抑制的慢性呼吸衰竭患者。

——传染病病人的护理

1、水痘皮肤病变的病理特征是仅限表皮。

2、水痘患儿的接触者应在家隔离观察的时间是3周。

3。、发热1天出疹的多为水痘，发热2天出疹的多为猩红热，发热3天出疹的多为麻疹，即一痘子二红子三麻子。

4、流行性腮腺炎的潜伏期平均为18天。对无并发症的急性腮腺炎患儿，正确的隔离方式是家中隔离。

5、抗—HB s阳性，HBV其他血清病毒标记物均为阴性。表示患者的状况是对乙型肝炎病毒具有免疫力；HBeAg阳性表示患者病毒复制活跃，传染性强。

6、急性病毒性肝炎（甲型）患者的接触者应进行相关检查，若未感染可注射高价特异性免疫球蛋白。

7、急性病毒性肝炎的首发症状一般是消化系统症状。

8、艾滋病的主要传播方式是性接触传播，其他如血液传播、静脉吸毒、器官移植，日常接触如蚊虫叮咬、接吻拥抱一般不传播艾滋病。吸食大麻不传播艾滋病。

9、艾滋病病人污染过的物品要经消毒处理，为艾滋病病人护理时要做好保护性隔离。

10、引起猩红热的病原体是A组β型链球菌。

11、猩红热患儿处于脱屑期，躯干成糠皮样脱屑，手足为大片状脱皮的皮肤护理指导，错误的是脱皮大时可用手轻轻撕掉。

12、护士给猩红热患儿予心理疏导时，不恰当的内容是鼓励患儿与他人及社会进行交往。

13、护士在为中毒性细菌性痢疾患者留取粪便标本时应注意选择有粘液脓血部分的粪便送检。

14、细菌性痢疾患者给予胃肠道隔离，饮食护理措施中不正确的是给予高蛋白饮食。

15、肺结核化学治疗原则是早期、联合（避免耐药性的产生）、规律、全程、适量（副作用大而要注意剂量）。

16、预防肺结核流行的最重要措施是接种卡介苗。

17、链霉素最容易引起听神经损害和肾功能损害，利福平主要导致肝功能损害。

18、结核病患者的痰液简单有效的处理方法是焚烧，饮食护理是给予高蛋白、高热量饮食，体位护理是患侧卧位。

——妊娠、分娩和产褥期疾病病人的护理

1、正常宫颈阴道部上皮为复层鳞状上皮，宫颈管上皮为单层柱状上皮。

2、一健康女婴，足月顺产后五天，因出现阴道血性分泌物被父母送来医院。该现象最可能为假月经。

3、月经期的保健指导不正确的是嘱其以卧床休息为主。

4、孕期健康知道正确的是妊娠初期8周内谨慎用药。

5、产前检查从确诊早孕开始（一般于妊娠20周起进行产前检查），妊娠28周前每4周检查一次，妊娠28周后每2周

查一次，妊娠36周后每周查一次。

6、临床后最主要的产力是子宫收缩力。

7、在胎儿分娩过程中，贯穿于整个过程的是下降。

8、进入第二产程的标志是宫口开全。

9、正常分娩胎膜破裂的时间一般是活跃期。

10、第二产程的主要护理目标是指导产妇正确使用腹压。

11、新生儿娩出后，采用阿普加（Apgar）评分法判断新生儿有无窒息或窒息的程度。以出生后1分钟时的心率、呼吸、肌张力、喉反射及皮肤颜色五项体征为依据，每项0~2分，满分10分。8~10分为正常新生儿。4~7分为轻度窒息，0~3分为重度窒息。

12、在第三产程中，对产妇的评估最重要的是宫缩情况，阴道流血的量及颜色。

13、产后10天，子宫降至骨盆腔内，腹部检查测不到子宫底；从胎盘娩出至产妇除乳腺外全身各器官恢复至非孕期状态

的一段时间称为产褥期，一般为6周；产后脉搏约60~70次/分。

14、会阴护理：最好外阴的清洁卫生，预防感染，促进伤口愈合，增加产妇舒适感。每日用0.02％碘附液冲洗外阴两次，垫消毒会阴垫。冲洗外阴时，观察伤口情况，水肿严重者局限可用50％硫酸镁湿热敷，每日2~3次，每次20分钟。如有侧切伤口，采取健侧卧位。产褥期不能用1:5000高锰酸钾液坐浴。

15、产后第2天开始可进行产后锻炼。运动包括腹式深呼吸。缩肛动作、抬腿动作和膝胸卧位。

16、造成乳头破裂的主要原因是婴儿含接姿势不良。发生破裂后，若症状较轻，可先喂健侧乳房，再喂患侧。每次哺乳后，再挤出数滴奶涂抹于破裂的乳头、乳晕上，并将乳房暴露在新鲜的空气中，使乳头干燥，有利于伤口愈合。

17、早期流产最常见的病因是胚胎染色体异常。

18、过期妊娠是指孕妇妊娠期达到或超过42周。

19、12小时胎动计数少于10次为胎动窘迫。

20、硫酸镁是目前治疗子癫前期和子癫期的首选解痉挛药物。中毒现象首先表现为膝反射减弱或消失，护士在用药前及用药过程中均应监测孕妇血压，同时还应检测以下指标：①膝腱反射必须存在；②呼吸不少于16次、分；③尿量每24小时不少于600ml或每小时不少于25ml，尿少提示排泄功能受抑制，镁离子易蓄积而发生中毒。应随时准备好10％的葡萄糖酸钙注射液，以便出现毒性作用时及时予以解毒。10％葡萄糖酸钙10ml在静脉注射推注时宜在3分钟以上推完，必要时可每小时重复一次，直至呼吸、排尿和神经抑制恢复正常，但24小时内不超过8次。

21、异位妊娠患者前来就诊是，最常见的主诉是腹痛。

22、胎盘早剥患者首要的护理措施是立即建立静脉通道。

23、前置胎盘的表现为无痛性阴道流血，应积极处理。不能做阴道检查或者肛门检查。

24、羊水过少的定义是足月妊娠时羊水量少于300ml；羊水过多的定义是足月妊娠时羊水量少于2000ml。

25、多胎妊娠的检查方法首选腹部B超。

26、胎膜早破孕产妇应卧床休息，取头低足高位，不宜下床活动；超过12小时应预防使用抗生素。

27、妊娠合并糖尿病产妇所产新生儿应重点监测的内容是血糖，妊娠期糖尿病患者应给予胰岛素注射治疗，在治疗过程中出现极度乏力、头晕、心悸、多汗等，应考虑孕妇发生低血糖反应。

28、臀先露妊娠30周前多能自行转为头先露，不需处理。妊娠30周后仍未臀先露应予胸膝卧位矫正。无效者于妊娠32~34周行外转胎位术。

29、产后出血的主要原因为子宫收缩乏力，表现为子宫软，按摩子宫及使用宫缩剂后子宫变硬，阴道流血停止或减少。

检查腹部时往往感到子宫轮廓不清，松软如袋状，摸不着宫底或宫底升高。首要的处理原则是加强宫缩。

30、胎盘、胎膜残留是晚期产后出血最常见的原因。

——新生儿和新生儿疾病的护理

1、符合早产儿外观特点的是足底光滑，纹理少

2、脐部护理错误的是用3％过氧化氢液清洗脐部。

3、新生儿生理性乳腺肿大不需要处理。

4、新生儿常见的正常生理状态的是生理性黄疸、假月经、乳腺肿大、“马牙”，生理贫血出现在生后2~3个月。

5、足月儿室温一般保持在22°C~24°C；早产儿室温保持在24°C~26°C；早产儿放暖箱护理的指征是体重低于2000

克。

6、胎儿娩出后，护士首先进行的护理措施是清理呼吸道。

7、新生儿出生时存在，以后逐渐消失的神经反射是拥抱反射、握持反应、吸吮反应。

8、新生儿颅内出血经治疗后病情好转，留有后遗症的出院健康指导是告知家长进行功能训练和智力开发的意义及方法。

9、新生儿生理性黄疸的判断标准是胆红素＜221μmol/l（足月儿）、＜256μmol/l（足月儿），反之为病理性黄疸（高

胆红素血症）。生理性黄疸的处理时多喂葡萄糖水，病理性黄疸可以采取的处理措施为光照疗法。当血清胆红素＞342μmol/L(20mg/d1)，可穿透脑脊液屏障，引起胆红素脑病（核黄疸）。

10、胆红素脑病后遗症，应给予康复治疗和护理指导。母乳性黄疸的患儿，母乳喂养课暂停1~4日，或改为隔次母乳喂养，黄疸消退后再恢复母乳喂养。红细胞G6PD缺陷者，需忌食蚕豆及其制品。患儿衣物保管时勿放樟脑丸，并注意药物

的选用，以免诱发溶血。

11、对判断寒冷损伤综合征病情最有价值的是体温，硬肿最先发生在下肢，应首先采取的护理措施是积极复温，轻中度

（30~34°C）的患儿应在6~12小时恢复正常体温。重度（肛温＜30°C＝的患儿应在12~24小时恢复正常体温。

12、新生儿低血糖指全血血糖＜ 2.2mmol/L，无论有无症状均需治疗。无症状低血糖者，可口服葡萄糖，如无效改为静脉

注射；有症状低血糖者，应静脉注射葡萄糖；足月儿3~5ml/(kg·min)，早产适于胎龄儿4~6mg(kg·min)，早产小于胎龄儿6~8mg/(kg·min)。

13、新生儿低钙血症在生后72小时内发生，如患儿发生惊厥，遵医嘱稀释后静脉缓慢注射或滴注稀释的10％葡萄糖酸钙。如心率低于80次/分，应暂停注射。

——泌尿生殖系统疾病病人的护理

1、急性肾小球肾炎的病原菌一般为β溶血性链球菌A组，好发于儿童，男性多见。必有的表现是血尿，水肿是最常见

的症状。

2、急性肾小球肾炎患者给予高糖、高维生素、适量蛋白质和脂肪的低盐饮食。水肿消退、血压恢复正常后，逐渐由低

盐饮食过渡到普通饮食。

3、慢性肾小球肾炎发病的起始因素是免疫介导炎症。以青、中年男性居多，临床上以水肿、高血压、蛋白尿、血尿及

肾功能损害为基本表现，蛋白尿为本病必有的表现。

4、慢性肾小球肾炎患者应优质低蛋白、低磷饮食，水肿、高血压病人应限制盐（＜3g/h）的摄入。ACEI（卡托普利）

或ARB（厄贝沙坦）除具有降压作用外，还有减少尿蛋白和延缓肾功能恶化的肾脏保护作用。

5、儿童急性肾小球肾炎一般起病2周内应卧床休息，3个月内避免剧烈运动；尿内红细胞减少、血沉正常可上学，但需

避免体育活动；Addis计数正常后恢复正常生活。

6、肾病综合征最基本的病理生理改变是大量蛋白尿，水肿症状最主要的直接原因是血浆胶体渗透压下降。

7、肾病综合征患者水肿明显时最主要的护理问题是体液过多，最常见的并发症是感染，无需绝对卧床休息，适度运动以

避免产生血栓等并发症。

8、原发性肾病综合征患者全身浮肿、尿少，最重要的评估内容是尿量情况，首选肾上腺皮质激素治疗，最应关注药物副

作用的是骨质疏松等副作用。

9、慢性肾衰竭（尿毒症）患者最早表现为消化系统症状，贫血的最主要原因是促血细胞生成素缺乏，最主要的死亡原因是心力衰竭。

10、慢性肾衰竭（尿毒症）患者给予高维生素、高热量、优质蛋白，低磷高钙饮食，主食最好采用麦淀粉。忌进食含钾高的食物（桔子）和药物（包括钾盐类青霉素，螺内酯等）。观察体重，尿量变化，以及液体出入情况，并正确进行记录。

每日液体入量为前一天出液量加不显性失水（呼吸，大便等）500ml来计算。

11、急性肾衰病人可选择的抗生素是青霉素。

12、上尿路感染如肾盂肾炎字可能的感染途径是上行感染，进行尿细菌培养检查前应嘱患者停用抗生素5天。

13、良性前列腺增生的典型症状是进行性排尿困难，前列腺切除术后早期护理的重点是观察和防治出血，术后不能尽早锻炼如跑步，术后1~2个月内避免剧烈活动，如提重物、跑步、骑自行车、性生活等，防止继发性出血。

14、滴虫性阴道炎分泌物的典型特点是稀薄泡沫状，可通过性交直接传播或经公共浴池、浴盆、毛巾、坐便器等间接传

播。灌洗阴道的最适宜的灌洗液1%乳酸溶液。

15、外阴阴道假丝酵母菌病常见于妊娠，糖尿病病人及大量接受雌激素或大量应用免疫抑制剂治疗者，主要的传播途径

是自身传染。外阴瘙痒，灼痛，白带呈豆渣样，粘膜有白色膜状物。首选2%~4%碳酸氢钠溶液坐浴或冲洗阴道并阴道上制霉菌素片。

16、细菌性阴道病是生育年龄妇女最常见的阴道感染，白带为均匀一致的量较多的稀薄白带。17、子宫颈炎症的主要症状是白带增多，治疗厌氧菌感染的急性盆腔炎时常使用的抗生素是甲硝唑。

18、为绝经期综合症病人急速替代的主要治疗目的，护士的正确回答是纠正与性激素不足的有关的健康问题。

19、子宫内膜异位症患者的典型症状是继发性渐进性痛经。

20、为了减轻伤口疼痛，子宫内膜异位症患者术后卧位应为半卧位。

21、急性乳腺炎病人的病原菌多为金黄色葡萄球菌，预防措施是新生儿多吮吸。

——精神障碍病人的护理

1、最常见的幻觉是幻听，最常见的妄想是被害妄想，

2、错觉指对客观事物歪曲的知觉，如把输液皮条看成蛇。

3、自知力又称领悟力或内省力，是指病人对自己精神疾病认识和判断能力。自知力缺乏时精神病特有的表现。精神病病人一般均有不同程度的自知力缺失。

4、精神分裂症的遗传方式最可能的是多基因遗传。

5、抑郁症核心症状是情绪低落，首先的心理护理措施是调动患者积极情绪。

6、抑郁症的一线药物是选择性5-羟色胺再摄取抑制剂（SSRIs）如氟西汀、帕罗西汀、舍曲林、西酞普兰等，这类药物

的起效时间需要2~3周。对有自杀危险的病人应给予无抽搐电休克治疗。

7、广泛性焦虑又称为慢性焦虑状态，是焦虑症状较长时间存在的情况。急性焦虑发作又称为惊恐发作，是一种突然发作的、不可预测的强烈的焦虑、恐惧、濒死体验或失控感，症状在发病后约十分钟达到高峰，持续时间短，一般每次发作持续的时间不会超过1小时。

8、焦虑症的睡眠障碍一般表现为入睡困难，抑郁症的睡眠障碍一般表现为早醒。

9、对焦虑症患者的心理护理主要是保护患者安全，降低焦虑程度，常用的药物有地西泮，但长期大剂量使用可引起药物依赖和突然撤药时出现戒断症状。

10、强迫症的发病年龄通常为青少年期，基本症状是强迫观念和强迫行为，首选治疗药物为氯米帕明。

11、最容易导致癔症的性格特征是敏感，治疗方法主要是暗示法。

12、阿次以海默症患者首发症状是记忆障碍（近事遗忘），最常用的治疗药物是乙酰胆碱酯酶抑制剂，对行为退缩、懒散的病人进行行为训练，鼓励参加工娱治疗活动，促使病人记忆和行为等有不同程度的改善。

——损伤、中毒病人的护理

1、闭合性损伤有扭伤、挤压伤、挫伤、爆震伤，其他都为开放伤，其中挤压伤易导致肾衰竭和高血钾。裂伤创缘不整

齐，周围组织破坏较重，易发生坏死和感染。

2、软组织损伤24小时内采取的措施是冰袋冷敷，早期不能局部热敷。

3、大面积烧伤早期是大量体液从血管内渗出引起低血容休克，后期是感染性休克。

4、用新九分法评估成人烧伤面积口诀：3、3、3（头面颈），

5、

6、7（双手、前臂、上臂），13、13（躯干前后）会阴

1,5、7、13、21（臀、双足、双小腿、双大腿）。

5、口鼻烧伤患者最主要危险时窒息。

6、烧伤后休克期调整补液速度最有效的观察指标为尿量。

7、烧伤肢体维持并固定于功能位，如颈部烧伤应取后伸位，四肢烧伤取伸直位，手部固定在半握拳的姿势且指间垫油

纱以防粘连。

8、一氧化碳中毒的特征是皮肤呈樱桃红色。首选的检查时碳氧血红蛋白测定，最佳的处理措施是高压氧舱治疗。

9、有机磷农药中毒的临床表现是皮肤多汗，流涎，双侧瞳孔明显缩小，呼吸有大蒜味。治疗药物阿托品应该尽早的使

用，静脉注射后出现口干（腺体分泌减少），用药过程中，若出现阿托品中毒表现：瞳孔扩大、烦躁不安、意识模糊、谵妄、抽搐、昏迷和尿潴留等，应及时停药观察，必要时使用毛果荟香碱进行拮抗。

10、破伤风病人的典型病状是肌肉阵发性强烈痉挛，最先出现在咀嚼肌；治疗的重要环节是控制并解除痉挛是。注射破

伤风抗病毒素的作用是中和游离毒素，首选的抗生素是青霉素。

11、骨折多发生于长而固定的第4~7肋，闭合性单处肋骨骨折的处理重点是固定胸廓。闭合性多根多处肋骨骨折出现胸

壁软化、反常呼吸，可加压包扎以减轻或消除胸壁的反正呼吸运动，促进患侧肺复张。

12、骨折专有体征是畸形、假关节活动（异常活动）、骨擦音或骨擦感，休克或发热是全身表现。明确诊断均用X线检查。

13、骨折患者的功能锻炼要遵循动静结合，主动、被动结合，循序渐进的原则。

14、骨盆骨折经常合并腹腔内脏损伤，是最容易导致休克的骨折。所以首要的护理措施是建立静脉通道。

15、颅底骨折多为强烈的间接暴力引起，常伴有硬脑膜破裂，引起脑脊液外漏或颅内积气。对于脑脊液鼻漏者，不可经

鼻腔进行护理操作，严禁从鼻腔吸痰或放置胃管，禁止耳、鼻滴药、冲洗和堵塞，禁忌作腰穿。嘱病人采取半坐位，头偏向患侧，维持特定体位至停止漏液后3~5日。

——肌肉骨骼系统和结缔组织疾病病人的护理

1、最常见的脊椎病是神经根型，临床表现有颈、肩部疼痛，可向上肢放射，颈部僵硬。上肢麻木。脊髓型颈椎病最严

重，不宜做推拿按摩治疗，需要手术治疗，在手术后1~3天应严密观察呼吸情况。术前锻炼的项目有颈部前屈、后伸、侧屈、侧转，不能头上加压。

2、腰椎间盘突出最易发生的部位是腰4~5，以前屈受限最明显。常用醋酸泼尼松龙加利多卡因行硬脊膜外隙封闭，以减

轻神经根周围的炎症和粘连。主色的药物以肾上腺糖皮质激素加局部麻醉为主。在激素的作用下，可以减轻和消除神经根的无菌性炎症和水肿；麻醉药物则为止痛，麻醉神经使其敏感性降低。

3、胸椎骨折患者呼吸困难的最主要原因是呼吸肌麻痹，运送脊椎骨折患者时最佳方式是平车四人搬运法，其中三人将患

者平托到木板上，一人固定头颈部。

4、风湿热是由于A组乙型溶血性链球菌感染后发生的一种全身结缔组织病。典型的关节炎呈游走性、多发性、同时侵犯数个大关节，以膝、踝、肘、腕、肩关节较常见。抗风湿治疗的首选药物为非甾体类抗炎药如阿司匹林，应饭后服用以减少胃肠道不适。活动期病人应绝对卧床休息，对心脏炎一般采用糖皮质激素治疗。

5、预防风湿热复发首选青霉素120万单位/月，肌注。如有青霉素过敏可以红霉素或磺胺嘧啶，但需要注意血象，防止白细胞减少症发生。儿童病人最少预防至18岁，成人病人预防不短于5年。

6、类风湿性关节炎是以对称性多关节炎为主要临床表现的异质性、系统性、自身免疫性疾病。类风湿因子（RF）为自身抗体IgM，最基本的病理改变是关节滑膜炎症。

7、系统性红斑狼疮（SLE）与性激素与紫外线等因素有关，几乎所有病人均匀不同程度的肾脏损害，肾衰竭和感染是SLE 的主要致死原因。特征性的皮肤黏膜损害为暴露部位的蝶形红斑。

8、糖皮质激素是目前治疗SLE的首选药，具有强大有力的抗炎作用和免疫抑制作用。

9、系统性红斑狼疮（SLE）患者要做好皮肤护理。病人应避免在烈日下活动，可用清水冲洗皮损处；用30℃左右温水湿敷红斑处。忌用碱性肥皂，避免化妆品及化学药品，防止刺激皮肤。脱发的病人应减少洗头次数，每周2次为宜，边洗边按摩，也可用梅花针轻叩头皮。

10、系统性红斑狼疮（SLE）患者的饮食护理：给予高蛋白、富含维生素、营养丰富、易消化的食物，避免食用刺激性食

物。忌食含有补骨脂素的食物，如芹菜、香菜、无花果等。

11、骨质疏松患者常见的症状是疼痛。

——肿瘤病人的护理

1、食管癌患者最典型的临床表现是进行性吞咽困难，最主要的转移途径是淋巴转移。患者的饮食护理为高热量、高蛋白、高维生素半流食。

2、与胃癌有关的病原体是幽门螺杆菌。

3、在我国诱发原发性肝癌最主要的疾病是乙型肝炎，原发性肝癌肝区疼痛的特点是持续性胀痛，严重肝脏疾病手术前病

人最需要补充的维生素是维生素K。

4、胰腺癌的好发部位是胰头部，应供给患者高蛋白、高糖饮食。34%的胰腺癌病人手术前合并糖尿病，遵医嘱用胰岛素控制血糖。

5、直肠癌的早期症状是排便习惯改变，简便有效的检查是直肠指检。结肠造口患者出院后不宜进食粗纤维和刺激辛辣食物。

6、泌尿系肿瘤患者排尿的特点是无痛性全程肉眼血尿。给患者留置导尿管时，可每天更换尿袋，尿管则不应每天更换。

7、子宫肌瘤和子宫内膜癌均与长期使用雌激素有关。

8、葡萄胎患者清宫术后做好避孕宣教，告知病人应坚持避孕2年，避孕方法最好选用工具避孕（阴茎套或阴道隔）。

9、苯及其衍生物已被认为可致白血病。氯霉素为最有可能致白血病的药物。

10、急性白血病患者贫血常为首发症状；出血的主要原因是血小板质和量的异常，颅内出血最为严重。发热的主要原因

是感染，发生感染最主要原因是成熟粒细胞缺乏，以口腔炎最多见。

11、白血病患者需要高蛋白、高维生素、高热量饮食。化疗期间要特别加强监测血常规。

12、最容易发生骨肉瘤转移的脏器是肺。

13、颅内肿瘤患者床头抬高15°~30°，其主要目的是有利于颅内静脉回流。

14、乳腺癌特征性的体征是乳房包块，若癌块侵犯Cooper韧带，导致皮肤表面凹陷称“酒窝征”；皮下淋巴管被癌细胞

堵塞时皮肤呈“橘皮样”改变。

15、乳腺癌根治术后伤口加压包扎、负压引流，主要的目的是防止皮瓣坏死。术后24小时内患侧肩部制动，以免腋窝皮瓣移动而影响愈合，病人可作伸指、握拳、屈腕活动。术后1~3天开始肘关节伸屈活动；术后第4天病人应开始作肩关节小范围活动，开始病人练习患侧手扪对侧肩部及同侧耳朵的动作，伤口愈合拆线后，病人循序渐进地增加肩部功能锻

炼。

16、子宫内膜癌的典型症状为绝经后出现阴道流血；分段诊断性刮宫(简称分段诊刮)是诊断最可靠的方法。

17、肺癌多数起源于支气管粘膜上皮，典型症状为刺激性咳嗽，痰中带血；肺段切除术取健侧卧位，以促进患侧组织扩张；全肺切除术者可取1/4侧卧位。

——血液、造血器官及免疫疾病病人的护理

1、白细胞总数8岁后接近成人水平；白细胞分类主要是中性粒细胞和淋巴细胞的两次交叉（比例相等），第一次交叉出

现在生后4-6天，第二次交叉出现在4~6岁。

2、缺铁性贫血患者需做血常规检查，主要目的是检查是否有贫血及其程度。

3、缺铁性贫血患者的治疗祛除病因和补充铁剂，必要时输血。治疗后网织红细胞首先上升，疗程至血红蛋白正常后2个月左右停药。指导家长对早产儿和低体重儿自2个月左右给予铁剂。应用铁剂时需注意在两餐之间服用，可与维生素C、果汁等同服。

4、再生障碍性贫血患者当血红蛋白低于60g/L，要以卧床休息为主；中轻度贫血应休息与活动交替进行，活动中如出现

心慌、气短应立刻停止活动。

5、特发性血小板减少性紫瘕首选糖皮质激素治疗，当血小板低于20×109/L时应注意并发脑出血的发生，避免使用降低

血小板数量及抑制血小板功能的药物(阿司匹林)。

——内分泌、营养及代谢疾病病人的护理

1、与婴幼儿智力发育密切相关的内分泌是甲状腺。

2、甲状腺功能亢进症患者最常见的情绪改变是激动易怒，最常见的心律失常是心房纤颤。

3、甲状腺功能亢进症患者不宜进食高碘的食物。避免有精神刺激的言行，使其安静修养，轻者可适当活动，但不宜紧张和劳累，重者则应卧床休息。

4、甲状腺功能亢进症患者给予高热量、高蛋白、高脂肪、高维生素饮食，限制含纤维素高的食物，注意补充水分。

5、抗甲状腺药物首选丙硫氧嘧啶，治疗后护士应嘱患者定期复查血象，以便及早发现粒细胞减少，当白细胞低于3×109/L 或中性粒细胞低于 1.5×109/L时应停药。放射性碘治疗可致永久性甲低。

6、糖尿病的典型症状为多尿、多饮、多食和体重下降，即“三多一少”。诊断标准有：空腹血糖≥7.0mmol/L；有典型糖尿病症状并且餐后任意时刻血糖≥11.1mmol/L；120分钟时血糖＜7.8mmol/L。

7、糖尿病患者全日热量分配为早餐1/5,中餐和晚餐分别为2/5，每餐中留出少量（5％）作为餐间点心。饮食中能源的

分配为：蛋白质20%，脂肪30%，糖类50%。

8、胰岛素是治疗1型糖尿病的关键。一般用短效胰岛素，用量为0.5~1U/kg分四次于早、中、晚餐前30分钟、睡前皮

下注射（早餐前用量占30%~40%、中餐前20%~30%、晚餐前30%、临睡前10%）。注射部位可选用腹前部、腹壁、上臂外侧、臀部，每次注射须更换部位。

9、胰岛素过量就是在午夜至凌晨时发生低血糖，凌晨血糖、糖尿异常增高（黎明现象），只需减少胰岛素用量即可消除。当胰岛素用量不足时可发生“清晨现象”，患儿不发生低血糖，却在清晨5~9时呈现血糖和尿糖增高，可加大晚间胰岛素

注射剂量或将注射时间稍往后移即可。

10、糖尿病酮症酸中毒患者排出的尿液气味呈烂苹果味。

11、糖尿病最基本的治疗是饮食治疗，应以控制总热量为原则，实行低糖、低脂（以不饱和脂肪酸为主）、适当蛋白质、

高纤维素、高维生素饮食。

12、双胍类对胰岛素无刺激作用，最适合超重的2型糖尿病，对血糖在正常范围者没有降血糖作用。

13、营养不良早期表现为体重不增，随后患儿体重下降，患儿皮下脂肪最先减少的部位是腹部。

14、营养不良的分度主要依据皮脂厚度，0.4cm以上为轻度，0.4cm以下为中度，皮下脂肪消失为重度。

15、为预防佝偻病，婴幼儿每天要保证1～2小时户外活动，口服维生素D3的时间是生后2周。

16、佝偻病初期的主要表现为非特异性神经精神症状，激期主要表现为骨骼改变，3～6个月患儿可见颅骨软化，7～8个月患者儿可有方颅。

17、维生素D缺乏性手足搐搦症的治疗步骤是止惊—补钙—补维生素D，静脉注射钙剂时需缓慢推注（10分钟以上）或滴注，以免因血钙骤升，发生呕吐甚至心脏停搏。

——神经系统病病人的护理

1、新生儿腰椎穿刺时，应以第3～4椎体间隙为宜。

2、腰椎穿刺术容易导致的脑疝是枕骨大孔疝，小脑幕切迹疝为一侧瞳孔改变，枕骨大孔疝是双侧瞳孔改变。

3、脑疝患者予20%甘露醇治疗，其目的是降低颅内压，在30分钟内快速静脉滴注。

4、头皮血肿的处理是抽吸出积血后应给予加压包扎。

5、外伤后急性硬脑膜外血肿患者典型的意识障碍形式是昏迷，随后清醒，再次昏迷。

6、昏迷的颅脑外伤患者应优先解决的问题是清理呼吸道无效。

7、六级肌力记录法：Ⅰ级表现为肌肉有主动收缩力，但不能带动关节活动（可见肌肉轻微收缩）；Ⅱ级表现为肌肉可以带动关节水平活动，但不能对抗地心引力（肢体能在床上平行移动）；Ⅲ级表现为能对抗地心引力做主动关节活动，但不

能对抗阻力（能抬离床面）。

8、脑血栓形成多发生于有动脉硬化、糖尿病、高脂血症的中老年人，一般无意识障碍，进展缓慢，常在睡眠或安静休息时由于血压过低、血流减慢，血黏度增加等因素促使血栓形成而发病。

9、脑出血多在白天发病，如情绪激动，活动过度、酒后或排便用力时，血压突然急骤升高，致脑血管破裂大量出血而

发病，以内囊出血最多见。表现为剧烈头痛、头晕、呕吐(颅内压增高)，迅速出现意识障碍。

10、脑出血病人应绝对卧床休息，发病24～48小时内避免搬动病人，病人侧卧位，头部稍抬高，防止颅内静脉回流，从

而减轻脑水肿。

11、蛛网膜下腔出血病人应绝对卧床4周，限制探视，一切护理操作均应轻柔，并头置冰袋，可防止继续脑出血。

12、脑血栓病人采取平卧位，以便使较多血液供给脑部，头部禁止使用冰袋及冷敷，以免脑血管收缩、血流减慢而使脑

血流量减少。

13、急性脑出血病人在发病24小时内禁食，脑血栓病人瘫痪肢体在发病1周后就应进行康复期功能训练。

14、脑血栓患者出院后长期服用微量阿司匹林（75～150mg），饭后服用，防止血栓形成。

15、帕金森病特征性症状是静止性震颤。

16、鼓励帕金森病病人尽量参与各种形式的活动，如散步、打太极拳、做床边体操等，注意保持身体和各关节的活动强

度与最大活动范围，做到每星期至少3次，每次至少30分钟，指导病人思想要尽量放松，尽量跨大步，向前走时脚尽量

抬高，双臂尽量摆动，眼睛注视前方不要注视地面等。

17、癫痫病人具有诊断价值的检查方法是脑电图，急性发作时首选药物是地西泮静注，不能按压患者的肢体以制止抽搐，

抗癫痫药物副作用大，应从单一小剂量开始、尽量避免联合用药，疗程一般在4～5年。

18、脑膜炎双球菌感染患者典型的皮肤粘膜体征是瘀点、瘀斑，抗菌治疗首选的抗菌素是青霉素，脑脊液检查为确诊的重要依据。

19、新生儿及出生小于2个月的脑膜炎以革兰阴性杆菌感染为主，如大肠埃希菌。具有传染性，做好呼吸道隔离。

20、热性惊厥多由上呼吸道感染引起，发作时应就地抢救，不要搬运，立即松解患儿衣服领口，让患儿去枕平卧位，头

偏向一侧，以防衣服对颈、胸部的束缚影响呼吸及呕吐物误吸发生窒息。

——生命发展保健

1、护士指导避孕措施的选择原则是：有病要用套，无病才用药。

2、宫内节育器放置和取出的时间都是月经干净后3～7天无性交。

3、胎龄满28周至出生后7天，称围生期（又称围产期）。自1周岁后到满3周岁前称为幼儿期。

4、小儿的自我概念开始形成的时期是学龄前期，容易发生消化功能紊乱及营养不良的是婴儿期。

5、出生后6个月内，因从母体获得特异性抗体IgG，暂时形成被动免疫，而很少感染麻疹等传染病。

6、体重是小儿体格生长的代表，是营养情况的重要指标，2岁以上小儿的体重计算公式是：体重=年龄×2＋8(kg).。

7、2岁以上小儿的身高计算公式：身长(cm)＝年龄(岁)×7+75(cm).

8、适合2岁以下小儿的相互比较的发育指标是头围。

9、正常小儿前囟闭合的年龄是12～18月。

10、新生儿室的室温应保持在22℃～24℃，湿度55%～65%；早产儿的室温应保持在24℃～26℃.

11、小儿辅食添加的顺序是：春夏秋冬，汁泥末碎。如蛋黄泥应该在4～6个月添加。

12、小儿4个月左右会笑出声，7～9个月用能够滚动的、颜色鲜艳的软球等玩具逗引婴儿爬行为；8～9个月开始注意培养有意识地模仿发音，如“爸爸”、“妈妈”等。

13、一婴儿扶腋下能站立，两手能各握一玩具，能喃喃地发出单音节，能伸作取物。该婴儿的最可能的月龄为5个月。

14、预防接种的局部反应有接种后数小时至24小时左右注射部位会出现红、肿、热、痛，全身反应多为中、低度发热，无需特殊处理，注意适当休息、多饮水即可。

15、异常反应发生于少数人，如过敏性休克（肾上腺素救治）、晕针（立即使患儿平卧，头稍低，保持安静，饮少量热开

水或糖水）、过敏性皮疹（服用抗组胺药物）。

16、出生后接种卡介苗采用皮内注射（三角肌中下缘ID），乙肝疫苗最好在出生后24小时内三角肌内注射（IM），脊髓灰质炎疫苗疫苗（糖丸）用冷开水送服。

17、疫苗接种前皮肤消毒常用消毒剂是75%乙醇，接种前后须问小儿是否有发热情况，2个月以上小儿补种卡介苗需PPD 试验阴性再接种。

18、老年人在服用胰岛素过程中，由于肝功能衰退，对胰岛素的灭活能力降低，从而使胰岛素作用时间延长，容易发生

低血糖反应。

19、一般而言，降压药最佳的服用时间为每日7：00点、15：00点和19：00点；睡前不宜服用降压药，以免诱发脑卒中。

——中医基础知识

1、中医学的两个基本特点：一是对人的整体观念，二是对疾病的辨证论治。

2、在病情观察中，中医的“四诊”方法是望、闻、问、切。

3、中医五行学说最基本概念是金、木、水、火、土。

4、中医五脏指的是心、肝、脾、肺、肾。

5、中医情志指的是怒、喜、思、悲、恐。

6、中药的四气即中药的寒、热、湿、凉四种药性，五味是指酸、苦、甘、辛、咸五种味道。

7、沙锅是最常用的煎药容器。不锈钢锅、搪瓷锅、玻璃烧杯也可采用，忌用铁锅。

——法规与护理管理

1、按照《护士条例》的要求，必须要求只有接受专业训练并经专业注册考试取得护士执业证书的人员才能从事护理工作。

2、《护士条例》规定，护士在执业活动中违反有关规定，由县级以上地方人民政府卫生主管部门依据职责分工责令改正，给予警告；情节严重的，暂停其6个月以上1年以下执业活动，直至由原发证部门吊销其护士执业证书。

3、因工作调动，欲往外地某医院继续从事护理工作，应办理护士变更注册申请。

4、护士办理执业注册或变更注册后其执业许可期限是5年。

5、护士的执业注册证书有效期满应向卫生行政部门提出延续申请，申请应有效届满前30日提出申请。执业证书被吊销之日起2年内不得申请执业注册。

6、属于甲类传染病的有鼠疫、霍乱；列入乙类传染病，但按甲类传染病管理的高致病性禽流感、传染性非典型肺炎、肺

炭疽、脊髓灰质炎；

7、医疗机构发现甲类传染病时，应当及时采取下列措施：对病人、病原携带者，予以隔离治疗、隔离期根据医学检查结

果确定；对疑似病人，确诊前在指定场所单独隔离治疗；对医疗机构内的病人、病原携带者、疑似病人的密切接触者，在指定场所进行医学观察和采取其他必要的预防措施。

8、拒绝隔离治疗或者隔离期未满擅自脱离隔离治疗的，可以由公安机关协助医疗机构采取强制隔离治疗措施。

9、患甲类传染病、炭疽死亡的，应当将尸体立即进行卫生处理，就近火化。对传染病病人尸体或者疑似传染病病人尸体

进行解剖检验，并应当告知死者家属。

10、将医疗事故分为四级：

一级医疗事故：造成患者死亡、重度残疾的。

二级医疗事故：造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的。

三级医疗事故：造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的。

四级医疗事故：造成患者明显人身损害的其他后果的。

11、患者有权复印或者复制有关医疗文书，不能复印的是会诊记录。

大学语文考试重点答案

1、简答（每题10分，任选3题，共30分） 2、论述题（每题15分，任选2题，共30分） 3、作文（40分） *复习关键字：鲁迅《伤逝》白居易《长恨歌》曹禺《雷雨》（蘩漪）王朔《动物凶猛》余华《活着》莫言《红高粱》莎士比亚《哈姆雷特》海明威《老人与海》《等待戈多》《安娜卡列尼娜》《诗经》荷马史诗徐志摩诗集张爱玲，朦胧诗派新月派， 20世纪西方现代主义文学中国式的“生死观”西方式的“生死观”

1、小说《伤逝》是鲁迅先生唯一的一部爱情题材小说，了解其故事情节。答：《伤逝》写的是涓生与子君对恋爱与婚姻自由的追求，这追求最初已经获得成功，但终于还是失败了，其根本原因是由于社会的迫害。但《伤逝》这篇作品着重的并不在于写出社会是在怎样地迫害涓生与子君，而是在于写出涓生与子君怎样去面对社会施加给他们的迫害。它是以涓生与子君作为分析和解剖的直接对象的。归根结底他们爱情的破裂，原因只能从他们自身上寻找，因为社会的迫害顶多只能剥夺他们的生存权利，却无法剥夺他们的爱情。明眼人都看出涓生对子君的爱情只是缘于她的果敢、她的思想进步和与众不同，并不甚实质，恐怕难以维系；而子君对涓生的爱虽然是那样的专注深至，但其内容也十分空洞虚幻、不切实际，只是“盲目的爱”。那么，最后必然是要归于幻灭的。 2、《伤逝》的爱情悲剧产生的原因。答：关键词：爱情失败的原因社会的沉滞涓生和子君的性格弱点经济困顿 3、以徐志摩为代表的“新月派”的诗歌主张。 4、徐志摩诗集包括哪几部？答：1.《志摩的诗》2.《翡冷翠的一夜》3.《猛虎》4.《云游》共这四集

5、曹禺的“生命三部曲”指的是那三部作品？答：《原野》《雷雨》《日出》 6、结合情节谈谈话剧《雷雨》真正的主角是谁。答：雷雨。她是线索。她的愤激之语往往便是剧本的破题之处。 “雷雨”是最核心的主人公，剧中所有人物无不以它为生命形式的中心，剧中任何一个角色都不敢和它“抢戏”，也没有办法和它“抢戏”。“雷雨”是跳动的，不安的，焦灼的，剧中的每一个人物出场几乎都在说“闷”，这便是主人公的“暗箱操作”。而这主人公最偏爱繁漪，使这“雷雨”性格在她身上体现得最为充分。……种种人生企盼，最终都在“雷雨”（雷雨式性格，和自然界的雷雨）中作了归结。一切源于“雷雨”，一切又都结束于“雷雨”。 7、《雷雨》蘩漪形象分析。答：蘩漪是《雷雨》最有特色、个性最鲜明的人物。她是五四以来追求妇女解放，争取独立、自由的新女性代表。她敢爱敢恨，周家作为一个束缚人、压迫人的笼子，是蘩漪反抗的对象，对周家人人都怕的周朴园，也不放在眼里。但长期的大家庭生活在她身上留下了极为深刻的烙印，使她的反抗带有被扭曲的痕迹。她在重压下，常常无助、自卑、甚至自虐,这是蘩漪无法摆脱的弱点。 8、张爱玲的代表作中最为人所称道的是哪三部小说？答：《十八春》《倾城之恋》《金锁记》 9、张爱玲小说的艺术独创性。答：在现代文学史上，张爱玲是一位极富传奇性的作家，才华横溢，特立独行的她用

实践技能考试答题技巧

实践技能考试答题技巧一、病史采集病史采集题是根大纲要求的病症综合起来的，一般有50多道题让考生抽。回答很有技巧，在实行任何症状的采集都应用以下“公式”，即可得80%的分值。 1.问病史：包括以下5部分。（1）病因、诱因。（2）主要症状的特点。（3）伴随症状。（4）全身状态，即发病后一般状态。（5）诊疗经过。. 2.即往史：（1）相关病史。（2）药物过敏史、手术史（一定要提及，每年的的评分标准都有此项）。 3.问诊中一定要条理性强，想好了再写，不要过后再乱加，所以失分。 4.围绕主述来询问单靠一个主诉是不能作出诊断的，但还是有倾向性的，如：24岁女发热咳血结核的可能性较大，而45岁男发热咳血则考虑为肺癌，两者采集的倾向则有所区别，这些还是要靠知识积累的，总知，采集时如按照上面的方式，绝大部分分值已到手 .二、病历分析

一般会有60个病历供考生选择，病历分析中重点抓分要注意三点：诊断、诊断依据和进一步检查。 1.诊断一定要写全，要主次有序。如慢支的病历诊断要写：（1）慢性支气炎合并感染。（2）阻塞性肺气肿。（3）肺原性心脏病。（4）心功能几级。总之，诊断一定要写全。一些基本化验值也应知道，如血钾低，则在诊断中应加上低钾血症；一些疾病的基本特征是要掌握的，如膈下游离气体，则为消化道穿孔；外伤后出现昏迷及中间清醒期，则为硬膜外血肿，如有瞳孔的改变则考虑有脑疝出现，注意诊断前面还要加上脑外伤；脾破裂能够有被膜下出血，能够在伤后一周才出现出血性休克症状，要加以注意。 2.诊断依据：一定要用病史及辅检中给的资料，按诊断的顺序对应列出。上面提到的一些具体疾病特征就是诊断的重要依据。 3.鉴别诊断：要围绕着病变的部位及特征写出几种疾病，一般有三、四种，如果你真是不了解，那就将相近的疾病多写几种吧。 4.近一步检查：举几个例子供大家体会一下：胃癌：进一步作CT （看一下肝、腹腔转移）。胸片：有无肺转移。心绞痛：24小时动态心电图、动态监测血清心肌酶。闭合性腹部损伤（脾破裂）：腹腔穿刺、腹部B超、腹部X线。 5.治疗：重点写治疗原则，要主，意不要忘记支持治疗，及预防复发、健康教育等项目。

教师招聘考试知识点总结资料整理

人物、著作、主张 1.利托尔若（法，社会学家）、沛西*能（英，教育学家），“生物起源说”（教育是一种生物现象，不是人类所特有的社会现象）。第一个正式提出的有关教育起源的学说，标志着在教育起源上开始转向科学解释。否认社会属性，不科学。P6 2.孟禄（美，教育学家），“心理起源说”（教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿）。否认社会属性，不科学。P6 3.苏格拉底，“产婆术”或“苏格拉底法”或“问答式教学法”。（后人概括为四部分：讽刺“助产术”，归纳，定义）P20 4.柏拉图，《理想国》，培养的最高目标：哲学家兼政治家——哲学王。P20 5.亚里士多德，①《政治学》，在教育史上首次提出“教育遵循自然”；P20②《论灵魂》，是历史上第一部论述各种心理现象的著作P250 6.昆体良（古罗马，教学法大师）①西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家 P21 ②《雄辩术原理》《论演说家的教育》，西方最早的教育著作，古代西方第一部教学法论著 ③对班级授课制进行一些阐释，这是班级授课制思想的萌芽 7.夸美纽斯（捷克，教育家），《大教学论》教育学开始形成一门独立学科的标志，被认为是近代第一本教育学著作，最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。P161 主要教学观点：①教育目的：为人的永生做准备，又有现实目的。 P21 ②“泛智”教育：普及教育的思想，“把一切事物教给一

切人。” ③教育适应自然：该原则是贯穿夸美纽斯整个教育体系的一条根本性的指导性原则。 ④学制系统：分别四个时期。 ⑤教学原则：提出并论述了直观性P152、系统性P153、量力性、巩固性P154和自觉性等。 7.卢梭（法国，启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家）， ①《爱弥儿》《忏悔录》；P21 ②“教育上的哥白尼”； ③自然主义教育思想（被誉为“旧教育”和“新教育”的分水岭）； ④个人本位论P56（关于教育目的确立的理论）； ⑤儿童（学生）中心论（杜威，师生关系两种对立的观点）P100 主要观点：①教育的任务：使学生“归于自然”，这是其自然主义教育的核心 ②把儿童的发展和教育划分四个阶段：婴儿期、儿童期、青年期、青春期。 9.康德（德，哲学家，唯心主义），①理性主义教育思想的主要倡导者和践行者； ②《康德论教育》，认为自由式道德教育的最高目的；③是最早在大学开设教育学讲座的有影响的学者之一，最早的教育学课程——哥尼斯堡大学1774年。P22 10.特拉普（德，教育家）——最早的教育学教授。1779年，哈勒大学。P22 11.裴斯泰洛奇（瑞士，民主主义教育家和教育改革家），《林哈德与葛笃德》 ①西方教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”口号；P22 ②要素教育论是他教学理论体系的重心；

大学语文考试要点总结

1. 国风篇幅占《诗经》的大半，是《诗经》的精华。《采薇》选自《诗经·小雅》。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。2.《兵车行》【唐】杜甫。云：新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。主题是（反战） 3.《水龙吟·次韵章质夫杨花词》【北宋】苏轼。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。咏物词 4.《张中丞传后叙》【唐】韩愈。张巡：从容镇定、博闻强识、视死如归，许远：宽厚谦和、甘心让贤，南霁云：忠勇刚烈、嫉恶如仇。贺兰进明：卑鄙无耻，反衬出英雄们的磊落胸怀和凛然正气。 5.《金瓶梅》【明】兰陵笑笑生。西门庆的第三个老婆名叫孟玉楼。 6.《金锁记》张爱玲，本名张煐。女主角是曹七巧。强烈的占有欲和疯狂的报复欲是其性格的基本特征。“三爷”名叫姜季泽。二爷：姜云泽，儿子：长白，女儿长安。 7.《再游玄都观》【唐】刘禹锡.“种桃道士归何处？前度刘郎今又来”，其中“刘郎”是指刘禹锡。 8. 行政公文是指______党政机关__、______群众团体___、__企事单位____在处理各种公务中形成的具有法定效力和规范体式的公文。 9.《献给爱米丽的一朵玫瑰花》【美】威廉·福克纳，他的小说故事发生地多是约克纳帕塔法县。 10.下列作品不是张爱玲所著的是（ B ）。 A.半生缘 B.悬崖边上 C.倾城之恋 D.红楼梦魇 11.柳宗元的散文极具特色，刻画精微、寄慨深远的（山水）游记标志着我国古代游记文学已走向成熟。 12.《我曾经爱过你》【俄】普希金。感情上最大特点真诚。 19世纪俄国浪漫主义文学的重要代表，也是现代文学的奠基人，被誉为俄国文学之父，俄国诗歌的太阳，被高尔基誉为一切开端的开端。 13.《我喜欢爱情》作者【智利】加夫列拉·米斯特拉尔，1945年因“她那富于强烈感情的抒情诗使她的名字成了整个拉丁美洲理想的象征”而获得了诺贝尔

技能考试要点

组织市场调研(技能知识) 市场调研的重点市场调研计划的内容对调查项目的要求市场调研的主要内容问卷的构成提问项目的设计问句设计的办法问题顺序的设计抽样调查的含义简单随机抽样法等距抽样分层随机抽样法分群随机抽样法非随机抽样实地调查的注意事项调查员的选派试调查质量控制第二资料获得的渠道实际调查数据处理数据分析调研报告的定义调研报告的构成组织市场调研(技能知识) 市场调研的重点市场调研计划的内容对调查项目的要求市场调研的主要内容问卷的构成提问项目的设计问句设计的办法问题顺序的设计抽样调查的含义简单随机抽样法等距抽样分层随机抽样法分群随机抽样法非随机抽样实地调查的注意事项调查员的选派试调查市场评估与预测(技能知识)

总市场潜量的含义地区市场需求企业市场需求市场评估与购买者意向调查法预测的步骤销售人员综合意见法专家意见法市场试销法市场因子推演法回归分析法时间序列分析法统计需求分析法直线趋势法制定营销战略(技能知识) 规定企业任务需考虑的因素企业任务报告应具备的条件企业业务目标应符合的要求波士顿咨询公司法通用电器公司法密集性增长策略一体化增长的方式多元化增长的方式波士顿矩阵业务发展策略多元化增长需要的条件制定市场营销计划(技能知识) 市场营销计划的特点市场营销计划的内容环境与状况分析的内容市场营销战略的构成管理营销活动过程(技能知识) 市场营销管理过程的含义收集市场信息分析产品/市场矩阵进行市场细分目标市场的意义市场营销组合的内容市场营销组合的特点大市场营销组合的定义产品管理(技能知识) 产品整体概念按产品的耐用性和有形性对产品的划分按产品的用途对产品的划分工业品类别的划分

教师招聘考试—教育学心理学知识点整理通用版

《教育知识与能力》考点梳理第一章教育基础知识和基本原理专题一教育与教育学 ◆考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。 ◆考点 2：教育的概念从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。 ◆考点 3：学校教育的三要素 1.教育者（主导） 2.受教育者（主体） 3.教育影响（中介）--教育内容和教育手段 ◆考点 4：教育的属性 1.教育的本质属性教育是一种有目的地培养人的社会活动。它有以下四方面的特点：（1）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。（2）教育是有意识、有目的地进行。

（3）存在教育的基本三要素。 2.教育的社会属性（1）永恒性（2）历史性（3）相对独立性 ◆考点 5：教育的起源 ※巧记：“本能生利息（西），心源美梦（孟）” ◆考点 6：原始社会教育的特点

（1）无等级性；（2）教育与生产劳动、社会生活融洽在一起----紧密集合；（3）教育内容简单，教育方法单一。 ◆考点 7：古代社会的教育

古代学校教育的基本特征是：（1）古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。（2）具有阶级性；封建社会的学校还具有等级性。（3）表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。（4）古代学校教育初步发展。 ◆考点 8：20 世纪以后的教育 1．20 世纪以后教育的新特点（1）教育的终身化。（2）教育的全民化。（3）教育的民主化。（4）教育的多元化。（5）教育的现代化。 ※巧记：“全民多现终” 2．现代教育发展趋势第一，加强学前教育并重视与小学教育的衔接。第二，强化普及义务教育、延长义务教育年限。第三，普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。第四，高等教育的类型日益多样化。第五，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

《大学语文》知识要点(新考试要点)

《大学语文》知识要点《诗歌鉴赏概要》知识要点中国古代诗歌的发展历程，涉及《诗经》楚辞、乐府、古诗十九首、唐宋诗的最主要发展梗概，以及作家王维、李白、杜甫、白居易、李商隐、王安石的创作特色、代表作品、对文坛的贡献。词的简要发展历程，各个时期的代表性词人及其成就。《散文鉴赏概要》知识要点唐宋八大家清代桐城派散文三大家《小说鉴赏概要》《戏剧鉴赏概要》泛读《文学专题》之《中国现代文学概述》知识要点中国现代文学的开端标志作家鲁迅、周作人、郭沫若、郁达夫、冰心、朱自清、茅盾、巴金、老舍、沈从文、丁玲、萧红、林语堂、曹禺、赵树理、孙犁、张天翼、钱钟书、张爱玲、艾青的创作特色、代表作品、对文坛的贡献《中国当代文学概述》知识要点少数民族叙事诗代表作革命历史小说的代表作家和作品文革时期的文学现象朦胧诗的兴起，特点，代表作家作品文化寻根小说的兴起、特点、代表作家作品先锋小说的兴起、代表作家作品新写实小说的代表作家作品反思文革的散文代表作家作品网络文学的兴起和特点、代表作家作品文化散文的兴起、代表作家作品《外国文学概述》知识要点古希腊文学：古希腊独唱体抒情诗人，三大悲剧家，喜剧家意大利文艺复兴三杰及其伟大成就日本文学：《源氏物语》法国古典主义喜剧：莫里哀及其代表作法国浪漫主义大师雨果及其代表作法国现实主义最杰出的代表人物巴尔扎克及其代表作法国自然主义的代表人物左拉及其代表作法国现实主义作家罗曼·罗兰及其代表作德国文学：歌德的创作表现主义代表作家及其代表作荒诞派戏剧代表作家及其代表作黑色幽默代表作家及其代表作

魔幻现实主义代表作家及其代表作上课讲授重点课文《春江花月夜》《长恨歌》《水龙吟·登建康赏心亭》《雪花的快乐》《大学（节选）》《傅雷家书》《黛玉葬花》《家（节选）》《人生》《哈姆雷特》全面阅读作家小传、作品背景概述、课文内容、解读点拨、课文链接、以及老师上课讲述内容。各篇重点掌握内容如下：《春江花月夜》：（1）背诵（2）理解《春江花月夜》中有关哲理的句子（3）分析“月”在《春江花月夜》中的地位（4）《春江花月夜》的艺术之美《长恨歌》：（1）背诵（2）理解《长恨歌》中的“长恨”二字（3）解析《长恨歌》的主题《水龙吟·登建康赏心亭》：（1）背诵（2）典故的出处及作用《雪花的快乐》：（1）背诵（2）诗中“雪花”和“她”的象征意义（3）从新月派诗歌“三美”追求的角度分析徐志摩这首诗的艺术之美《大学（节选）》：（1）背诵（2）翻译（古文翻译成白话文）（3）《大学》的纲领旨趣，宋代理学家把他概括为“三纲八目”，“三纲八目”指什么？如何理解其基本内涵《傅雷家书》：结合现实人生，理解《傅雷家书》中关于爱情、婚姻的看法与忠告《黛玉葬花》：（1）背诵林黛玉《葬花词》（2）赏析林黛玉《葬花词》《家》：（1）家的主题（2）造成鸣凤人生悲剧原因《人生》：（1）分析高加林的人物形象（2）理解《人生》的主题《哈姆莱特》：（1）分析哈姆莱特的人物形象（2）哈姆雷特关于“生存与死亡”的大段独白与思考课外重点阅读课文诗歌：《蒹葭》、《西洲曲》、《终南别业》、《庐山谣寄卢侍御虚舟》、《秋兴》、《无题》、《明妃曲》散文：《中庸》、《论语》、《战国策》、《韩非子》、《史记》、《桨声灯影里的秦淮河》（朱自清）、《乌篷船》、《我与地坛》小说：《世说新语》、《三国演义·曹孟德横槊赋诗》、《风波》、《金锁记》、《棋王》《安娜·卡列尼娜》、《饥饿艺术家》、《堂吉诃德》

执业医师实践技能考试操作要点

执业医师实践技能考试操作要点 Last revision on 21 December 2020

2017年医师实践技能考试注意这些细节轻松拿下30分:实践技能考试操作要点 1、手术区消毒（举例：胃手术在医学模拟人上操作）（8分）（1）消毒区域（范围）选择正确（2分）；上至胸乳头连线，下至腹股沟、耻骨联合，两侧至腋前线之间范围。（2）持消毒器械方法正确（2分）；右手持卵圆钳夹住消毒纱球，浸蘸消毒液。（3）消毒方法正确（4分）。自手术区中心切口线两侧依次向外消毒。 2、清洁伤口换药（在医学模拟人上以脾切除术后为例进行操作）（8分）（1）取、开换药包正确（2分）；（2）伤口处理正确（1分）；（3）复盖消毒纱布及胶布粘贴方向正确，长度适中（2分）；（4）整个换药过程操作流畅正确（2分）。 3、戴无菌手套（8分）（1）开包正确（1分）；防止包内侧清洁面的污染。（2）取手套正确（2分）；从手套包内取出手套，捏住手套反折处。（3）第一只手套戴法正确（2分）；右手对准手套五指插入戴好，并将右手四个手指插入另一手套反折处。（4）第二只手套戴法正确（2分）；左手顺势戴好手套，两手分别把反折部翻至手术衣袖口上。（5）戴好手套后双手位置姿势正确（1分）。双手、前臂置手胸前向上，不能接触胸腹部，防止污染。 4、穿、脱隔离衣（8分）（1）取衣正确（指挂在架上的隔离衣）（1分）；手持衣领取下隔离衣，清洁面朝穿衣者。（2）开衣、穿衣正确（1分）；将衣领的两端向外折，对齐肩缝，露出袖笼。右手持衣领、左手伸入袖内上抖，右手将衣领向上拉，使左手露出。依法穿好右袖，两手上举将衣袖尽量上举。（3）结领扣、腰带顺序及方法正确（1分）；两手持衣领中央，顺边缘向后扣好领扣；双手分别两侧腰下约5cm处捏住隔离衣拉向前，用左手按住，右手抓住右后身衣正面边缘，同法，左手抓住左后身衣正面边缘，两边缘对齐，向后拉直并向一侧按压折叠，系好腰带。（4）脱衣操作正确（1分）；

心理咨询师技能考试重点难点总结

心理咨询师技能考试重点难点归纳 I .《心理诊断技能总结》、心理问题分类:

正常与异常的判定依据（即病与非病、是否属于心理咨询工作范围的判定依据）：1、正常与异常的三原则。（主观世界与客观世界的统一性；心理活动的内在协调一致性；个性的相对稳定性。） 2、典型症状及行为。

三、一般心理问题与严重心理问题的鉴别: 四、神经症的判定: 五、神经症与严重心理问题的鉴别: 1、严重心理问题：心理冲突的性质是常形，（1）现实性的；（2）道德性的 2、神经症：心理冲突的性质是变形，（1）与现实处境无关且是鸡毛蒜皮的小事；（2）不带明显的道德色彩。

1、如何确定谈话的内容（4）对家庭的看法。（4）产生不准确的信和范围？P4 （5）早年回忆。息。答：应依据以下参照点：（6 ）出生和成长。（5）产生防卫心理和（1）求助者主动提出（7 ）健康及身体状行为。的求助内容。况。（6）提问过多可影响（2）心理咨询师在初（8）教育及培训。交谈中必要的概括与说诊接待中观察到的疑点。（9 ）工作记录。明。（3）心理咨询师可以（10 ）娱乐。依据心理测评结果的初（11）性欲的发展。4、错误提问的性质种类。步分析发现问题。（12）婚姻及家庭资P12 （4）上级心理咨询师料。答：（ 1）“为什么……”为进一步诊断而下达的（13 ）社会基础。的问题。会谈目标。（14）自我描述。（2 ）多重选择性问（5）会谈目标中若有（15）生活的转折点题。一个以上的内容，应分别和选择。（3 ）多重问题。处理。（16）对未来的看法。（4 ）修饰性反问。（17）求助者附加的（5 ）责备性问题。 2、采集求助者病史和个任何材料。（6 ）解释性问题。人资料的桑德伯格提纲。 P9 3、不恰当提问的消极作5、选择会谈内容的原则。答：（1）身份资料。用。P11 P12 （2）来就诊的原因和答：（1）造成依赖。答：（ 1）适合求助者的接对治疗服务的期望。（2）责任转移。受能力，符合求助者的兴（3）现在及近期的状（3）减少求助者的自趣。

招教考试案例知识点总结

第一板块：新课改（一）新的教育观----素质教育新课改的最高宗旨和核心理念：一切为了全体学生的全面发展与个性发展概念：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育的内涵：（1）面向全体学生；（2）促进学生全面发展；（3）促进学生个性发展；（4）以培养创新精神和实践能力为重点；（二）学生观：以人为本的学生观（3大类，10小条） 1、学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生 ①学生的身心发展是有规律的 ②学生具有巨大的发展潜能 ③学生是处于发展过程中的人 ④学生的发展是全面的发展（案例中，老师可能出现以下行为:不允许学生犯错误、要求学生十全十美、陵节而施，一刀切、说学生没有出息（学习不好的学生）、老师只注重学生的学习，不关注其他方面万能段：作为老师，要用发展的眼光看待学生，教育要符合学生身心发展的规律。） 2、学生是独特的人 ①学生是完整的人 ②每个学生都有自身的独特性 ③学生与成人之间存在巨大差异（案例中老师可能出现以下行为：一套方法培养全部学生、学生是学习机器、你已经是大人了，怎么能犯错呢！万能段：作为老师，要珍视学生的独特性，因材施教，将学生培养成具有完整性格的人。） 3、学生是独立意义的人 ①每个学生都有独立于教师头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在(能动性) ②学生是学习的主体 ③学生是责权主体（案例中老师可能出现以下行为：教师不允许学生发问质疑、不尊重学生的权利、学生就是被管理者、我让你怎么样，你就得怎么样？万能段:作为老师要认识到学生是学习的主体，充分调动学生的主观能动性，让学生参与到课堂教学中来。）（三）教师观（1）教师角色变化 ①从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者(核心特征) （①教师是学生学习能力的培养者②教师是学生人生的引路人） ②从教师与研究的关系看，教师是教育教学的研究者 ③从教师与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者 ④从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师（2）教师行为变化 ①对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏 1.尊重每一位学生，尊重智力发展，发育缓慢，成绩不良有过错，被孤立的，有严重缺点，与自己意见不一致的学生 2.不伤害学生的自尊心，不体罚辱骂，训斥嘲笑羞辱，随意当众批评，冷落学生

大学语文考试重点

11-12学年第1学期《大学语文》期末考试考试时间：可能是停课的第一天考试题型：一、判断题（每小题2分，共10分）二、简答题（每小题5分，共10分）三、论述题（每小题10分，共20分）四、诗词赏析题（20分）五、作文（40分）注意提醒同学一定填写：考场登记表序号复习要点： 1、汉字起源的几种说法及其科学性 2、六书说的主要内容、特点 3、甲骨文记载的内容及其地位。 4、“春秋笔法”“春秋三传” 5、把握《刺客列传》中的特殊字词句 6、现代汉民族共同语的定义 7、现代汉语与方言的关系 8、《诗经》的艺术特色与文学史地位 9、熟读《硕人》，把握字词句。 10、理解楚辞的特点与《山鬼》的思想内容。 11、把握《长干行》、《花非花》、《嫦娥》、《桂源铺》的思想内容与艺术特色。 12、把握词与曲的区别与联系 13、建安风骨的涵义及其代表作家 14、陶渊明诗歌的特点及其代表作。 15、初唐四杰。 16、韩孟诗派与元白诗派 17、熟读《登楼赋》，把握艺术特点及其文化史的地位 18、汉赋四大家 19、赋的四大类

20、赋的特征 21、熟读欧阳修《秋声赋》，把握主客问答的赋体传统及其思想内容。 22、优孟衣冠 23、参军戏 24、元曲四大家 25、临川四梦 26、熟读关汉卿《【南吕·一枝花】不伏老》，把握思想内容与艺术特色 27、熟读《莺莺传》与《红楼梦》第五回，把握其思想内容与艺术特色 28、中国古代小说形式特点与审美特征 29、唐宋八大家 30、熟读《酒德颂》，把握其思想内容与艺术特色 31、朦胧诗的特点及其代表作家 32、熟读《采莲曲》与《回答》，把握其思想内容与艺术特色 33、桐城派的定义与主要作家 34、新文化运动 35、《尝试集》的作者与地位 36、《女神》的作者与特点 37、新月诗派的成员及其“三美”艺术理论 38、《今天》与朦胧诗 39、文化散文的内涵 40、余秋雨的散文代表作品 41、四书五经 42、百家争鸣 43、孔子的主要观点 44、庄子的主要观点

健康管理师(三级)考试各章节重点知识归纳总结(包括技能操作)

健康管理师（三级）考试各章节重点知识归纳总结（包括技能操作）健康管理概论 1、健康管理 A概念：以现在健康概念和中医治未病的思想为指导，运用医学、管理学等相关学科的理论、技术和方法，对个体或群体健康状况及影响健康的危险因素进行全面连续的检测、评估和干预，实现以促进人人健康为目标的新型医学服务过程。 B健康管理特点：是管理学、预防医学研究、临床医学的交叉与结合，是三者互相弥合与提炼后形成的一门新兴学科与行业。 C健康管理的宗旨是有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果，其主体是经过系统医学教育或培训并取得相应资质的医务工作者，客体是健康人群和亚健康人群及慢性非传染性疾病早期或康复期人群。健康管理服务的两大支撑点是信息技术和金融保险。公众理念是病前主动防，病后科学管，跟踪服务不间断。 C健康管理目标和任务：1）完善健康和福利。2）减少健康危险因素。3)预防高危人群患病。4）易化疾病早期诊断。5）增加临床效用效益。6）避免可预防的疾病相关并发症的发病。7）消除和减少无效或不必要的医疗服务。8）对疾病结局做出度量并提供持续的评估和改进。 D健康管理基本步骤：1）了解你的健康，开始健康状况检测和信息收集。2）关心和评价你的健康，开展健康风险评估和健康评价。3）改善和促进你的健康，开展健康风险干预和健康促进，进行健康干预。4）效果评价 E健康管理服务流程：1）健康体检2）健康评估3）个人健康管理咨询4）个人健康管理后续服务5）专项的健康及疾病管理服务。 F健康管理基本策略是通过评估和控制健康风险，达到维护健康的目的。基本策略六种：生活方式管理、需求管理、疾病管理、灾难性病伤管理、残疾管理和综合的人群健康管理。可改变行为危险因素：吸烟、饮酒、不合理膳食、静坐生活方式不可改变行为危险因素：年龄、性别、种族、遗传。 2、生活方式管理 1）概念是指以个人或自我为核心的卫生保健活动。是通过健康促进技术，来保护人们远离不良行为，减少危险因素对健康的损害，预防疾病，改善健康。膳食、体力活动、吸烟、适度饮酒、精神压力等是目前对国人进行生活方式管理的重点。 2）生活方式管理特点：以个体为中心，强调个体的健康责任和作用；以预防为主，有效整合三级预防；通常与其他健康管理策略联合进行。 3）健康行为改变的技术4种：教育、激励、训练、营销 3、需求管理 1）概念：是通过帮助健康和寻求恰当的卫生服务，控制卫生成本，促进卫生服务的合理利用。 2）影响需求的主要因素4种：患病率；感知到的需要；患者偏好；健康因素以外的动机。 3）需求的主要方法：以问卷为基础的健康评估；以医疗卫生花费为基础的评估。 3、疾病管理疾病管理概念：是一个协调医疗保健干预和与患者沟通的系统，它强调患者自我保健的重要性。包含人群识别、循证医学的指导、医生与服务提供者协调运作、患者自我管理教育、过程与结果的预测和管理以及定期的报告和反馈。疾病管理特点：1）目标人群是患有特定疾病的个体。2）关注个体和群体连续性的健康状况与生活质量。3）医疗卫生服务及干预措施的综合协调至关重要。 4、综合人群健康管理方法：包括一级、二级、三级预防。一级指在疾病发生之前预防其发生。二级指在疾病发展前对疾病早期诊断检测，问卷、筛查；三级指在疾病发生后预防其发展和蔓延，减少疼痛和伤害。 5、优秀的灾难性病伤管理项目的特征： 1、转诊及时 2、综合考虑各方面因素，制定出适宜的医疗服务计划 3.具备一支包含多种医学专科及综合业务能力的服务队伍，能够有效对可能出现的多种医疗服务需要 4、最大限度地帮助患者进行自我管理 5、尽可能使患者及家属满意。

教师招聘考试重点知识点归纳总结高频考点

通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。3.学校教育能有效的控制、影响学生发展的各种因素。4.学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。 2、学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现有哪些？1.学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规。2.学校教育具有加速个体发展的特殊功能。3.学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时价值。4.学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 7、教育与社会的发展关系？/简述政治经济制度对教育的作用？P27 答：1.教育与生产力的相互关系。①生产力对教育的制约作用：生产力水平决定教育的速度和规模。生产力水平制约教育的结构变化。生产力水平制约教育的容和手段。②教育对生产力的促进作用：教育再生产劳动力。教育再生产科学知识。2.教育与政治经济制度的相互关系。①政治经济制度对教育的制约作用：政治经济制度决定教育的领导权。政治经济制度决定教育的受教育权。政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德容。②教育对政治经济制度的促进作用：教育为政治经济制度培养所需人才。教育可以促进。教育是一种影响政治经济的舆论力量。3.教育与精神文化的相互关系。①教育与文化是相互依存、相互制约的关系。②教育与文化关系的特殊性。③学校文化。Ⅰ学校物质文化是校园文化的空间物质形态，是学校精神文化的物质载体。Ⅱ学校精神文化（观念文化）是校园文化的核心。Ⅲ学校制度文化（规文化）主要指保证学校运行的组织形态、规章制度和角色规。 9、简述个体身心发展的一般规律和教育启示？P89 答：①顺序性，遵循有具体到抽象，由浅入深，有低级到高级，循序渐进。②阶段性，针对不同年龄阶段的学生，进行分阶段教学。③不平衡性，要抓住学生发展的关键期。④互补性，结合学生实际，扬长避短、长善救失。⑤个别差异性，要注意对个体实施因材施教。我国的教育目的：以培养学生创新和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。现阶段我国教育目的的基本精神。1、我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。2、我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力劳动和体力劳动两方面和谐发展。3、适应时代发展要求，强调学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。我国教育目的的依据。1、特定的社会政治、经济、文化背景。2、受教育者的身心发展规律。3、人们的教育思想。4、我国确立教育目的的理论是马克思关于人的全面发展学说。素质教育的基本涵：影响教育制度的因素。1、社会政治制度。2、社会经济发展水平和科技发展水平。3、人口发展状况。4、青少年儿童的身心发展规律。5、本国学制发展历史和外国学制的影响。纲要及工作方针：教师的职业素养。1、道德素养。①对待事业：忠诚于人民的教育事业。②对待学生：热爱学生。③对待集体：具有团结协作精神。④对待自己：以身作则，为人师表。2、知识素养。①政治理论素养。②精深的学科专业知识。③广博的科学文化知识。④必备的教育科学知识。3、能力素养。①语言表达能力。②教育教学能力。③组织管理能力。④自我

广东专插本考试 “大学语文”60篇重点默写内容(个人整理)

广东专插本考试“大学语文”60篇重点默写内容（个人整理）（这些内容是我通过各年专插本试卷、样卷、冲刺题、培训资料整理出来的，除非突然改变指定教材，不然可以适应于每一年专插本考试。红色部分为往年考过内容，所以考到的机率比较小，但不代表不会考，还是要认真复习，背诵，只要真正记住这些内容，考卷这部分很容易拿满分的。祝各位考试成功!）《民贵君轻》【《孟子》】（重要篇目） 1.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 2.鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。 3百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。 4. 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。王无罪岁，斯天下之民至焉。【译】大王您如果不怪罪年岁不好，这样天下的百姓都会到您这里来的。民为贵，社稷次之。【译】百姓为尊贵，国家次之，君主为轻。《山坡羊.潼关怀古》【张养浩】伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！《五代史伶官传序》【欧阳修】《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 1.与尓三矢，尔其无忘乃父之志。翻译：交给你三支箭，你一定不要忘记你父亲报仇的遗愿。2.抑本其成败之迹，而皆自于人欤？翻译：还是认真推究他成功失败的原因，都是由于人事吗？3.《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（出处、默写、翻译）翻译：《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。《水龙吟.登建康赏心亭》【辛弃疾】把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！楚天千里青秋，水随天去秋无际。《秋水》【《庄子》】重点篇目以天下之美尽在己【翻译】以为天下的所有美景全都集中在自己这里。东面．．而视，不见水端。东面：方位词作动词，向东面。以为莫己若者。【翻译】认为没有比上自己的。语句出处：望洋向若而叹曰（望洋兴叹）-《秋水》吾长见笑于大方之家（贻笑大方）-《秋水》此其自多也，不似尔向之多于水乎？【翻译】他们这样自我夸耀，不正像你刚才因河水上涨而自我夸耀一样吗？伯夷辞之以为名，仲尼语只以为博。《孔子论修身》【《论语》】考默写或翻译出默写并翻译的有①②③④ 子曰：“学而不思则罔．，思而不学则殆．。罔：迷惘，迷惑。殆：危险。

医疗技能考核标准

一，病历采集（标准） 20分 1，问诊的方法、主诉、病史采集问诊重点突出、准确，主诉三要素明确（时间、部位、性质）一，现病史，二，既往史，三，全身情况等 5分 2，口腔检查准备一，医患体位正确，二无菌观念强，三爱伤观念强 2分 ** 3，诊断及鉴别诊断 ①运用现病史，体征检查及正确选用辅助检查经过综合分析，作出正确诊断和鉴别诊断五分 4，治疗设计包括常用处方正确医嘱基本无误 &nb sp; 4分 5，病历书写格式规范，用语合理，文字通顺，条理性强，书写工整，标点符号正确 4分值得强调的是今年考试

此项内容可能有所变动表格形似填写的可能性较大值得注意具体表格见下图： 2008年口腔实践技能考试——检查表口腔检查表使用说明正面 1.表格各项不能有空白，末检查及阳性体证者（/）表示 2.1）缺失牙或末萌牙者（-）表示 2）龋齿者用1.2.3.4.5表示 3）完好充填体者（F）表示 4）不良充填体者（X）表示 5）非龋性牙体缺损者（D）表示 6）全冠者（C）表示 7）瘘管者（O）表示 3.松动度：0度Ⅰ度Ⅱ度Ⅲ度叩痛：（-）无疼痛（±）感觉不明确或酸痛（+）轻度疼痛（++）疼痛介于 + —+++ 之间（+++）轻叩即疼痛或统统剧烈扪痛：无0 有1表示牙石：无0 有1表示背面 4.口腔其他情况可用V表示异常用牙位表示 1）口腔颌面部 2）口腔软组织

3）义齿修复 a.无 b.有 4）发育异常 5）阻生齿 6）其他口腔检查表1_5度龋指的是: 第一度为釉质龋，破坏在釉质内，色黑浸状、白垩状；形表面缺损，卡住探针；质松软、粗糙第二度为牙本质浅龋，洞底在牙骨质浅层；第三度为牙本质深龋，洞底在牙本质深层，但未引起牙髓及根尖病第四度为洞底在牙本质深层，或已穿髓，牙髓已感染或坏死；第五度为残根以及牙冠全部或绝大部分破坏，非龋所致的残根不包括在内。这是2008年使用的！ 2009年的待定：二，无菌操作（洗手及口腔粘膜消毒） 1，洗手 1分钟 1分双手肥皂揉搓 0﹒3分吸收前需剪指甲，清楚甲垢，①掌心②交叉掌心③掌心对手背④手尖⑤手尖对手掌⑥大拇指虎口⑦手腕

公务员考试分析技巧总结

资料分析首先提供一组资料，这组资料可能是一个统计表、一个统计图或者是一段文字资料，或则是一组综合资料。其中，统计表与统计图是现代行政管理中用来表达资料的数量关系的主要方式。在资料之后相应的有1~5个问题，要求应试者根据资料提供的信息，进行观察、分析、比较、计算、处理，然后，再从问题后面的四个备选答案中找出正确的答案来。 1.统计表举例如: 统计表的解题思路及要点统计表具有一目了然、条理清楚的优点. 答题时首先要看清标题、纵标目、横标目以及注释，了解每行每列的数据所代表的含义，

然后再有针对性地答题。一般来讲，关于统计表的问题，有三种类型：第一种是直接从图表上查阅答案，这种问题比较简单；第二种需要结合几个因素，进行简单的计算，这就要求应试者弄清题意，找准计算对象；第三种是比较复杂的分析和计算，需要综合运用图表所提供的数字。在解答统计表问题时，首先要看清试题的要求。通览整个材料，然后带着问题与表中的具体数值相对照，利用表中所给出的各项数字指标，研究出某一现象的规模、速度和比例关系。关于统计表，他主要考察考生的数字运算能力，特别是快速计算的能力。这需要考生能够在日常就开始掌握。一般来说，涉及到的计算涉及到几种：几种类型比例的相加，不同基数按比例增加的个数。在计算的同时，还涉及到判断。考生应该先从判断出发，寻找合适的计算方法，这样才会是高效率的。另外，从数学思维的角度，同类运算中加法比减法更经济，乘法比除法更省事；不同类运算中，做3次加法可能比做1次乘法还要快。这需要考生尽量注意，在日常的训练中寻找合适的计算方法，从而有效地提高速度。 2.统计图介绍