vb程序设计for循环练习
1.终止FOT/NEXT循环的条件是：________
2.决定FOR/NEXT循环次数的因素是循环变量的________,_______,和步长。
3.FOR/NEXT循环的步长为____时可以省略。
4.FOR I=A TO B STEP C，循环次数的表达式为________.
5.写出下面程序的结果。
(1) For i=-5 to -11 step -3
S=s+i
Print s
Next
(2) A$=”ls”
For x=5 to 3 step -1
A$=a$+a$
Next x
Print mid$(a$,x,3)
(3) for i=9 to 2 step -6
i=i+2
print i*2;
next i
print i*2;
(4) for i=1 to 10
if i\2=i/2 then 40
s=s+i
40 next
print s
(5) p=1
for a=10 to 2 step -2
p=p*a
next a
?a,p
(6) s$=””
for i=65 to 70 step 2
s$=s$+chr$(i)
next
print s$
(7) c$=”1234”
for i=1 to len(c$)
n=n+val(mid$(c$,i))
next
print n (8) for x=0 to 100 step 2
print x
next x
程序循环了________次。(9) for x=-3 to 7 step 2
print x;
next
(10) for x=8 to 7 step -2
print x;
next x
(11) for x=2 to 7 step 2
x=x+2
print x;
next x
(12) for x=-2 to -7 step -2
x=-x^2
print x;
next x
(13) for x=1.5 to 11 step 1.5
print x;
next x
(14) for x%=1.5 to 15 step 1.5
print x%;
next x%
(15) for i=1 to 10
print I;
i=i+1
next i
(16) for i=1 to 10
print I;
i=i*2
next i
(17) for a=1 to 5
b=a*a+1
print a,b
c=a*a
next a
print “b=”;b,”c=”;c (18) for i=-5 to 5
if i>0 then x=x+i
if i<0 then y=y+i
next i
print “x=”;x
print “y=”;y
(19) s=0:m=1
for k=1 to 100
s=s+m*k:m=-m
next k
print s
(20) for i=2 to 1 step -1
print i
next i
print i
(21) s=0
for i=1 to 5
y=rnd(1)+1
s=s+int(y)
next
print s
(22) k=1:s=0
for i=1 to 5
s=s+k*i
k=-k
next i
print s
(23) for i=10 to 6 step -1
J=i
Next i
Print j;i
(24) p=1
For a=10 to 2 step -2
P=p*a
Next a
Print a,p
(25) x=1
For i=1 to 3
If k<=1 then a=x*x
If k<=2 then a=x*x+1
If k<=3 then a=x*x+2
Print a;
Next i
(26) s=0
For i=1 to 3
If i>=1 then
P=1
Elseif i>=2 then
P=2
Elseif i>=3 then
P=3
Else
P=4
End if
Print p
s=s+p
next i
print s
(27) for j=5 to 8
A=a*10+j
Next j
Print a
(28) aa$=”43.2”:bb$=”98.7”
Cc$=aa$+bb$
Dd=val(cc$)
Print dd
(29) bb$=”Inviting a friend to dinner”
M=len(bb$)
For j=1 to m
B$=mid$(bb$,j,1)
If b$=”n” then x=x+1
Next j
Print x
6.计算S=1+1/2+1/3……1/10
S=0
FOR TO________
S=________
NEXT
PRINT S
7.计算S=(1×2)+(3×4)+……+(9×10)
S=0
FOR I=1 TO____
S=S+_______
NEXT I
PRINT S
8.求1~100 奇数的平方和,即S = 1 2 +3 2 + (992)
FOR I=1 TO________
S=S+_________
NEXT I
PRINT “SUM=”; S
9.输入任一字符串, 然后按相反次序打出来
INPUT A$
M=________
B$=“”
FOR K=M TO 1 STEP-1
B$=________
C$=C$+B$
NEXT K
PRINT C$
10.用子程序的方法求2!+3!+4!的值
S=0
FOR T=2 TO 4
S=S+P
NEXT T
PRINT “2!+3!4!=”; S
END
P=1
FOR K=1 TO________
NEXT K
NEXT K
________
11.输入一个较短的字符串,查找是否包含在字符串“The COMPAQ Personal Computer BASIC”中,并指出短字符串在长字符中串中的位置。
AS=“The COMPAQ Personal Computer BASIC”
N=LEN(AS)
INPUT B$
M=LEN(B$)
FOR I=1 TO________ C$=MID$(________)
IF C$=B$ THEN PRINT“YES”;I;:GOTO 100
NEXT I
PRINT“NO”
12.有如下程序:
For ii=1 to 146 step 3
Print “a”;
Next i
程序运行后会打印( )
A.146个a
B.49个a
C.73个a
D.46个a
13.选择题
(1)在窗体上画一个名称为Text1的文本框和一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下事件过程：
Private Sub Command1_Click()
Dim i As Integer,n As Integer
For I=0 To 50
i=i+3
n=n+1
If i>10 Then exit for
Next
Text1.Text=Str(n)
End Sub
程序运行后，单击命令按钮，在文本框中显示的值是
A) 2 B) 3 D) 4 D) 5
(2)设有如下程序：
Option Base 0
Private Sub Form_Click()
Dim a
Dim i As Integer
a=Array(1,2,3,4,5,6,7,8,9)
For i=0 To 3
Print a(5-i);
Next
End Sub
程序运行后，单击窗体，则在窗体上显示的是
A) 4 3 2 1 B) 5 4 3 2 C) 6 5 4 3 D) 7 6 5 4
(3)在窗体上画一个名称为Commandl的命令按钮，一个名称为Labell的标签，然后
编写如下事件过程：
Private Sub Commandl_C1ick()
S＝0
For i＝1 T0 15
x＝2*i一1
1f x Mod 3＝0 Then s＝s十1
Nexti
Labell．Caption=s
End Sub
程序运行后，单击命令按钮，则标签中显示的内容是 A)1 B)5 C)27 D)45
(4)在窗体上画一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下事件过程：
Private Sub Command1_Click()
For n = 1 To 20
If n Mod 3 <> 0 Then m = m + n \ 3
Next n
Print n
End Sub
程序运行后，如果单击命令按钮，则窗体上显示的内容是
A）15 B）18 C）21 D）24
14.程序填空.
(1)以下程序的功能是：生成20个200到300之间的随机整数，输出其中能被5整除的数并求出它们的和。请填空。
Private Sub Commandl_C1ick()
Fori＝1To 20
x＝Int(____________*200+100)
If_______[7] ＝0 Then
Print x
S＝S十 _________ [83
End If
Next i
Print “Sum＝”：S
End Sub
(2) 执行下面的程序段后，i的值为 ____ ，s的值为_____ 。
s = 2
For i = 3.2 To 4.9 Step 0.8
s = s + 1
Next i
《VB程序设计》综合复习资料习题
《VB程序设计》综合复习资料习题
《VB程序设计》综合复习资料 第一章Visual Basic程序设计概述 一、填空题 1、Visual Basic是一种面向__________的可视化程序设计语言，采取了__________的编程机制。 2、在VB中工程文件的扩展名是____________，窗体文件的扩展名是____________，标准模块文件的扩展名是____________。 3、执行“工程”菜单下的__________命令，可选择并添加ActiveX控件。 4、Visual Basic 6.0用于开发__________环境下的应用程序。 二、选择题 1、下面不是VB工作模式的是（） A．设计模式B．运行模式C．汇编模式D．中断模式 2、可视化编程的最大优点是（） A．具有标准工具箱 B．一个工程文件由若干个窗体文件组成 C．不需要编写大量代码来描述图形对象 D．所见即所得 3、下列不能打开属性窗口的操作是（） A．执行“视图”菜单中的“属性窗口”命令 B．按F4键C．按Ctrl+T D．单击工具栏上的“属性窗口”按钮 4、下列可以打开立即窗口的操作是（） A．Ctrl+D B．Ctrl+E C．Ctrl+F D．Ctrl+G 5、Visual Basic的编程机制是（） A．可视化B．面向对象C．面向图形D．事件驱动 三、简答题 1、代码窗口主要包括哪几部分？ 第 2 页共 32 页
2、在工程资源管理器窗口中，主要列出了哪三类文件？ 3、窗体布局窗口的主要用途是什么？ 4、VB的基本特点是什么？ 5、怎样理解可视化设计？ 6、怎要理解事件驱动编程？ 第二章简单的VB程序设计 一、填空题 1、设置是否可以用Tab键来选取命令按钮，应该用______________属性。 2、一个控件在窗体的位置由_______和________属性决定，其大小由__________和_________属性决定。 3、利用对象的属性setfocus可获得焦点，对于一个对象，只有其visible属性和____________属性为true，才能接受焦点。 4、设置控件背景颜色的属性名称是______________________。 5、所有控件都具有的共同属性是__________________属性。 6、一般情况下，控件有两个属性项的缺省值是相同的，这两个属性项是_______________。 7、VB中的每个对象（控件）都有一组特征，这组特征称为__________，我们通过修改它可以控制对象的外观和操作。 8、通常情况下，VB中一个工程主要包括如下四个文件：窗体文件、工程文件、类模块文件和_____________文件，后者的扩展名为.Bas，通常由Basic语言编写，是一个可共用的子程序。 9、VB有三种工作模式，分别是设计（Design）模式、_____________和中断（Break）模式。 二、选择题 1、以下能够触发文本框Change事件的操作是（） A．文本框失去焦点B．文本框获得焦点 C．设置文本框的焦点D．改变文本框的内容 2、应用程序设计完成后，应将程序保存，保存的过程是（） A．只保存窗体文件即可 B．只保存工程文件即可 第 3 页共 32 页
《VB程序设计》习题答案-林卓然编著
《VB语言程序设计》教材 林卓然编著 《VB程序设计》习题参考答案 第1章习题 一、单选题 1．D 2．B 3．C 4．A 5．C 6. A 7．A 8．B 9．C 10．(1)A (2)B 二、多选题 1．ACDE 2．BCDE 3．CD 4. CE 三、填空题 1．事件驱动 2．解释，编译 3．设计，运行，中断 4. 属性，方法，事件 5. Command2_Click 6. 中央，代码 7．MyForm.frm 8. (1)Cmd1_Click() (2)Print "VB语言程序设计" 编程及上机调试 1. 按要求设置窗体属性 2．在窗体上建立一个标签Label1。程序代码如下： Private Sub Form_Click() Label1.Caption = "你单击了窗体" End Sub Private Sub Form_DblClick() Label1.Caption = "你双击了窗体" End Sub 3．在窗体上建立两个文本框Text1(输入数)、Text2(输出数)和一个命令按钮Command1。两个文本框的Text属性均为空。 Private Sub Command1_Click() Dim x As Single x = Val(Text1.Text) Text2.Text = 15 * x End Sub 第2章习题 一、单选题 1．①D，②D 2．①A，②C 3．A 4．B 5．B 6．B 7．C 8．D 9．B 10．B 11．A 12．A 13．B 14．A 15．B 16．A 17．B 二、多选题 1．BD 2．CD 3．AC 4. AD 三、填空题 1．(1) Sin(50*3.14159/180) (2) (2+x*y)/(2–y*y)
VB程序设计习题
练习一 一、选择题 1、下面列出的程序设计语言中（A ）是面向问题的语言。 A、机器语言 B、汇编语言 C、高级语言 D、0、1二进制语言 解释：机器语言和汇编语言都是面向机器的语言，二进制语言为机器语言，故其为面向机器的语言 2、下面列出的程序设计语言中（C ）不是面向对象的语言。 A、C B、C++ C、Java D、VB 3、下列（D ）不属于VB 6.0的版本。 A、学习版 B、专业版 C、企业版 D、共享版 解释：VB6.0共有三个版本：标准版、专业版、企业版。而其中的标准版是为初学者了解基于windows的应用程序开发而设计的，也可称为学习版。 二、填空题 1、从程序设计语言发展过程的角度来分类，计算机程序设计语言分：机器语言、汇编语言和高级语言。 2、VB 6.0采用了面向对象、事件驱动（可视化编程）的编程机制。 3、启动VB 6.0后可以从“现存”选项卡选择并打开系统中现存的工程文件。 练习二 一、选择题 1、如果窗体对象的名称为Forma1，Backcolor是窗体对象的一个属性，用来设置窗体的背景色，那么设置窗体背景色为蓝色的语句正确的是（ A ） A、Forma1.Backcolor=vbBlue B、Backcolor= vbBlue C、Forma1 =vbBlue D、Forma1′s Backcolor is vbBlue. 2、下面方法中，不能打开编码编辑器的是（D） A、单击“视图”菜单中的“代码窗口”命令。 B、双击窗体设计器的窗体或控件。 C、双击窗体设计器的窗体或控件，单击工程资源管理器中的“查看代码”按钮。 D、双击窗体设计器的窗体或控件，单击标准工具栏中的“代码窗口”按钮。 3 、保存VB应用程序时，下列方法中正确的是（Ａ） A、先保存窗体文件，再保存工程文件。 B、先保存工程文件，再保存窗体文件 C、直接保存窗体文件，系统会自动按顺序先保存窗体文件再保存工程文件。 D、直接保存窗体文件，系统会自动按顺序先保存工程文件再保存窗体文件。 二、填空题 1、VB工程文件的扩展名是工程文件(*.vbp)，窗体文件的扩展名是窗体文件(*.frm)。 2、选中工程资源管理器中的窗体对象，再单击按钮可打开窗体设计器。 3、在VB中，按下工具栏中的“启动”按钮或
vb练习题,电子版第13章多窗体程序设计
第十三章多窗体程序设计 教学要求： 了解多重窗体应用程序的适用范围与特点，掌握多重窗体应用程序建立的主要步骤；了解多重窗体程序的执行与保存特点，了解Visual Basic工程的结构特点（标准模块、窗体模块、Sub Main过程）；掌握闲置循环与DoEvents语句的用法。 知识点： 多重窗体应用程序；多重窗体应用程序的建立、执行、保存；Visual Basic工程的结构特点；闲置循环与DoEvents语句。 内容导航： 一、建立多重窗体应用程序 （一）多重窗体程序设计有关的语句和方法 1．Load语句。格式：Load 窗体名 2．Unload语句。格式：Unload 窗体名 3．Show方法。格式：[窗体名.]Show[模式] 4．Hide方法。格式：[窗体名.]Hide （二）建立界面 窗体的添加方法有如下4种： 方法一：单击“工程”菜单中的“添加窗体”命令； 方法二：用鼠标右键单击“工程资源管理器”的任何项目，在弹出的快捷菜单中选择“添加”，单击“添加窗体”命令； 方法三：单击工具栏中的“添加窗体”命令； 方法四：通过组合键Alt+P，F。 二、多重窗体程序的执行与保存 （一）指定启动窗体 在缺省情况下，应用程序中的第一个窗体被指定为启动窗体。应用程序开始运行时，此窗体就被显示出来。要改变启动窗体的执行方法如下： 从“工程”菜单中，选取“工程属性”命令，选取“通用”选项卡，在“启动对象”中，选取要作为新启动窗体的窗体，最后单击“确定”按钮。 （二）保存多窗体程序 为了保存多窗体程序，通常需要一下两步： 1．保存模块。 2．保存工程 （三）装入多窗体程序 装入多窗体程序和装入单窗体程序一样，只要打开工程文件，工程中包括的其他文件便会自动装入内存，而不用一一打开。 三、Visual Basic工程结构 Visual Basic工程分为3个层次：工程级（全局）、模块级和过程级，这对变量与类型的定义和使用都是很重要的。
《VB程序设计》考试题型练习 答案
《VB 程序设计》考试题型练习 一. 填空 1. VB 中的对象具有 属性 、 事件 、和 方法 三种特性，它们是构成对象的三个基本要素。 2. VB 中的常量分为哪三种： 文字常量 、 符号常量（用户自定义常量） 系统内部常量 。 3. 变量的三要素是指： 变量的名 、 变量的数据类型 、 变量的值 。 4. VB 中日期型数据的表示格式为： #mm/dd/YYYY#或#mm-dd-YYYY# 。 5. 在VB 中，“\”是 整除 运算符；“/”是 浮点除 运算符。两个字符串可以使用连接符 &或+ 串接起来。 6. 2 22z y x z y x ++++的VB 表达式为 （x+y+z ）/sqr(x^2+y^2+z^2) 。 7. a ac b b 242-+的VB 表达式为 (b+sqr(b^2-4*a*c))/(2*a) 。 8. 计时器控件的 Interval 属性用于设置Timer 事件发生的时间间隔，为了使计时器控件Timer1每隔0.5秒触发一次Timer 事件，应将该属性设置为 500 ；为了暂时关闭计时器，应把该计时器的 Enable 属性设置为False 。 二. 单选题 1. 如果要使VB 程序运行时不能对文本框中的内容进行编辑，需将文本框的哪个属性设置为True （ D ）。 A ）MultiLine B ）Visible C ）TabStop D ）Locked 2. 表达式Right("asdf", 2)+Ucase("as" )的值为（ A ）。 A ）dfAS B ）asAS C ）dfas D ）asas 3. 执行如下语句： a ＝InputBox("Today", "Tomorrow", "Yesterday") 将显示一个输入对话框，在对话框的输入区中的默认值是（ C ）。 A) Today B) Tomorrow C) Yesterday D) Today Tomorrow Yesterday 4. 设a=3，b=5，则以下表达式值为真的是（ B ）。 A) a>=b And b>10 B) (a>b) Or (b>0) C) (a<0) Or Not (b>0) D) (-3+5>a) And (b>0)
VB循环语句教案设计
浙教版高一信息技术VB循环语句教学设计 省象山中学章婷红 315700 zthddsina. 一、设计思想 本节课以一个小游戏导入，引导学生在解决游戏问题的过程中去探索其背后隐藏的算法思想，一个基本的程序结构――循环结构。学会使用循环语句是编程的基本功，因此本课对提高学生的阅读程序和编写代码能力有着非常实在的意义。循环语句是三种基本语句中难度最大的一个，为了降低学习难度，提高学生的兴趣，我用烧杯和量筒来比喻循环语句中累加器和累加量，使学生快速地理解了累加器的作用，并能正确算出这类程序的运行结果。会读程序之后还要会写，挑选一个好的例子非常重要，我选择了算麦粒画棋盘这个实例，既有经典的计算问题又有直观的画图功能，学生学习积极性比较高。任务的设置由算麦粒的填写部分语句到画棋盘的完全自己编写代码，对学生的要求逐步加深。 二、教材分析 本节容选自教育《算法与程序设计》第四章第三节。 循环语句是程序三种基本语句之一，是学习程序设计的基础，同时也是后面六种算法的重要组成部分。《课程标准》和《学科教学指导意见》对本课的要：理解循环语句的作用，掌握循环语句的使用方法。要求学生能从问题出发，用循环语句编写程序，实现简单的算法。《学科教学指导意见》中三种语句的总课时建议为三课时。我考虑到循环语句是三种语句中难度最大的一个，并且要学习for 和do两种语句，后面六个算法中也基本上都要用到循环语句，所以非常重要。因此循环语句我安排了2课时，本节为第1课时，主要容为for语句，第2课时为do语句及循环综合实例。 三、学情分析 在此之前学生已经学习了算法的流程图、VB基础知识和基本操作及两种语句：赋值语句和选择语句，基本掌握了VB的编程环境。对于for语句，我的要学生先学会读程序，即计算出程序的运行结果，尤其要比较熟练地掌握累加器的作用。在此基本上还要能根据实例编写简单的循环结构的程序。对于读程序，大部分学生能模仿老师的例题分析完成计算。而根据实例编写程序，最主要的是找
VB基本知识及选择、循环结构习题
一、VB 基本知识及选择、循环结构习题 一、基本概念题 （1） 说明下列哪些是Visual Basic 合法的直接常量，并分别指出它们的类型。 %100 1E1 123D3 123,456 0100 “ASDF” “” #2004/10/7# 100# π &O78 &H123 True T -1123! # （2）下列数据哪些是变量，哪些是常量是什么类型的常量 Name “name” False ff “11/16/99” cj “120” n #11/12/2004# （3） 下列符号中，哪些可以是Visual Basic 的合法变量名 A123 a12_3 123_a a,123 a 123 Integer XYZ False Sin(x) 变量名 sinx π （4）把下列数学表达式写成Visual Basic 表达式： （1）5||z y x ++ （2）6)1(xy + （3）xy y x 310+ （4）a ac b b 242-+- （5）3211111r r r ++ （6）110ln 45sin 10++++y x e （5）写出下列表达式的值： （1）123 + 23 Mod 10 \ 7 + Asc("A") （2）Int * 100 + / 100 （3）#11/22/2004# - 10 （4）"ZXY" & 123 & "abc" （6）设a=7，b=3，c=4，求下列表达式的值： （1）a + 3 * c （2）a ^ 2 / 4 （3）a / 2 + 3 \ 2 （4）a Mod 3 + b ^ 3 / c \ 5 （7）写出下列函数的值： （1）Int （2）Fix （3）Sqr(Sqr(81)) （4）Len("Visual Basic 程序设计") （5）Int(Abs(99 - 100) / 2) （6）Sgn(7 * 3 + 2) （7）LCase("Hellow VB!") （8）Mid("Hellow VB!", 4, 3) （9）Left("Hellow VB!", 3) （10）Val("16个加23个") （11）Str （12）UCase("Visual Basic") 二、 选择题 （1）可以同时删除字符串前导和尾部空格的函数是 。 A. Ltrim B. Rtrim C. Trim D. Mid （2）函数Int(Rnd(1) * 10)是在哪个范围产生随机整数 。 A. (0,1) B. (0,9) C. (1,10) D. (1,9) （3）数学式子sin25o写成Visual Basic 表达式是 。 B. Sin(25) C. Sin(25o) D. Sin(25*180) （4）表达式16/4 – 2^3 * 8/4 Mod 5\2的值是 。 A. 14 B. 4 C. 20 D. 2 （5）数学关系式103<≤x 表示成正确的VB 表达式为 。 A. 3<= x <10 B. x >= 3 And x<10 C. x>=3 Or x<10 D. 3<= x And <10
[整理]VB程序设计复习题及答案.
中南大学现代远程教育课程（专科）考试复习题及答案 《VB程序设计与应用》 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在 题后的括号内。 1. Visual Basic程序中分隔一行中各语句的字符是（）。[ ] A)‘ B): C)\ D)_ 2. 下列可作为Visual Basic的变量名的是（）。[ ] A: Filename B: A（A＋B）C: A%D D : Print 3. 要让菜单项无效，应将（）属性值设置为False。 [ ] A. Visible B. Enabled C. Moveable D. Checked 4. 以下过程是（）事件。 Prviate Sub Form_Load( ) …… End Sub [ ] A: 命令按钮的单击B: 命令按钮的装载 C; 窗体的装载D: 窗体的单击 5. Vb中描述文件扩展名的是（）属性。[ ] A: Drive B: Pattern C: FileName D: Path 6. 关于Visual Basic中事件的说法中，不正确的为（）。[ ] A)事件是由Visual Basic预先定义好的，能够被对象识别的动作 B)DblClick（双击）是Visual Basic中的一种事件 C)一个对象可以识别一个或多个事件 D)对于一个系统提供的对象可以识别哪些事件，需要程序员自己定义 7. 下列控件中可设置滚动条是（）。 [ ] A. 检查框（复选框） B. 框架 C. 文本框 D. 标签框 8. 在Visual Basic中建立一个空窗体，( )不会是其默认名。 [ ] A. Form1 B. Form2 C. Formx D. Form10 9. Const One&=1，则One为（）类型的常数。[ ] A)整型 B)字节型
VB程序设计FORNEXT循环结构教学设计
《VB程序设计For…Next循环结构》教学设计 江苏省武进高级中学现代教育技术组吴涛 一、教学目标设计 本课内容的学习建立在学生已经学习过第五节《分支结构》的基础上，结合程序设计的三种基本结构，重点介绍循环结构For…Next展开的。在前面几节的学习中，问题比较简单，算法也不复杂，不画流程图也能比较清楚的描述出来。引入分支结构后，需要根据条件的真假，从两条路径中选择一条执行，算法逐渐复杂，流程图愈发显得重要，所以在介绍循环结构处理问题时时一定要配以流程图介绍。 本课内容设计很多程序的分析，以及讨论程序执行结果，如果在教室里面上，写板书的时间就浪费了，但如果用多媒体演示教学，学生只有简单的理性和感性认识，而学生的实践操作这一环就缺少了，相应认知效果就不明显了，利用网络课件，学生可以自己浏览学习，自主下载认知分析。所以本课必须以课本知识为依托，以网络课件为辅助，以问题为导思，来培养学生的创新精神，提高学生自主学习的能力。故制定具体的学习目标如下： 认知目标：1.掌握For-Next语句的格式和功能；2.理解For-Next语句的执行过程； 3.结合分支结构的内容学会使用For-Next语句实现计数循环。 能力目标：1.培养学生利用网络作为工具，并在网络环境下自主学习的能力；2.培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力和创造性思维能力。 二、本课内容及重点、难点分析 作为程序设计循环结构的For…Next语句，其格式、功能、执行过程、执行结果、并利用它来解决问题、编制简单程序都是本课内容。 学习重点：学会For…Next的格式及其含义，理解由For…Next编写的程序的过程、结果。 学习难点：For…Next的格式及其含义，由For…Next编写简单的程序。 三、教学对象分析 1、高二年级的学生已经在高一时学习过在网络环境下浏览、搜索、下载等知识，但很久不接触网络，操作已经生疏了，所以事先要对学生进行实际操作的针对性训练，能把网络上的文字数据下载到本地计算机上，如把VB程序段复制粘贴到VB程序环境中执行看结果等等。 2、分支结构的内容只有上过一次课，所以要求学生事先对上次课的内容做好充分
vb程序设计试题(含答案)
第一套试题 一、选择题（每题2分，共30分） 1.在VB环境中，工程文件的扩展名是( C ) （A）.frm （B）.bas （C）.vbp （D）.frx 2.下面4项中不属于面向对象系统三要素的是( A ) （A）变量（B）事件（C）属性（D）方法 3. \、/、Mod、*这4个算述运算符中，优先级别最低的是( C ) （A）\ （B）/ （C）Mod （D）* 4.要使Print方法在Form_Load事件中起作用，要对窗体的( C )属性进行设置（A）BackColor （B）ForeColor （C）AutoRedraw （D）Caption 5.不论何控件，共同具有的属性是( B ) （A）Text （B）Name （C）ForeColor （D）Caption 6.要使Form1窗体的标题栏显示“欢迎使用VB”，以下语句正确的是( D ) （A）Form1.Caption=“欢迎使用VB”（B）Form1.Caption=ˊ欢迎使用VBˊ（C）Form1.Caption=欢迎使用VB （D）Form1.Caption=〞欢迎使用VB〞 7.VB提供了结构化程序设计的3种基本结构，这3种基本结构是( D ) （A）递归结构，选择结构，循环结构（B）选择结构，过程结构，顺序结构 （C）过程结构，输入、输出结构，转向结构（D）选择结构，循环结构，顺序结构 8.给变量赋值a=123+MID(“123456”,3,2)，a变量中的值是( D ) （A）“12334”（B）123 （C）12334 （D）157 9.下面If语句统计满足性别为男、职称为副教授以上、年龄小于40岁条件的人数，不正确的语句是( D ) （A）If sex=“男”And age＜40 And InStr(duty,“教授”)＞0 Then n=n+1 （B）If sex=“男”And age＜40 And (duty=“教授”Or duty=“副教授”) Then n=n+1 （C）If sex=“男”And age＜40 And Right(duty,2)= “教授” Then n=n+1 （D）If sex=“男”And age＜40 And duty=“教授”And duty=“副教授” Then n=n+1 10.若要清除列表框的所有内容，可用来实现的方法是( C )
VB程序设计期末复习题
《V i s u a l B a s i c程序设计》期末复习题 一、单项选择题 1．Visual Basic是一种面向对象的可视化编程语言，采取了（）的编程机制。 A．按过程顺序执行B．从主程序开始执行 C．事件驱动D．按模块顺序执行 2．与传统的设计语言相比，Visual Basic最突出的特点是（） A．程序开发环境B．结构化程序设计 C．程序调试技术D．事件驱动的编程机制 3．将调试通过的工程经“文件”菜单的“生成.exe文件”编译成.exe后，将该可执行文件拿到其它机器上不能运行的主要原因是（）。 A．缺少.frm窗体文件B．该可执行文件有病毒 C．运行的机器上无VB系统D．以上原因都不对 4. Visual 集成开发环境有三种工作模式，下列不属于三种工作模式之一的是（）。 A．设计模式B．编写代码模式 C．执行模式D．中断模式 5．后缀为.bas的文件表示（）。 A．工程文件 B．窗体文件 C．窗体二进制数据文件 D．标准类模块文件 6．工程文件的扩展名是（）。 A．.vbp B．.frm C．.bas D．.frx 7．刚建立一个新的标准EXE工程后，不在工具箱中出现的控件是（）。 A．时钟控件B．图像框C．框架D．通用对话框 8.以下叙述中错误的是（）。 A．一个工程中可以包含多个窗体文件 B．在设计Visual Basic程序时，窗体、标准模块、类模块等需要分别保存为不同类型的文件 C．在一个窗体文件中用Private定义的通用过程能被其它窗体调用 D．全局变量必须在标准模块中定义 9．要在窗体Form1内显示“欢迎您！”，使用的语句是（） A．="欢迎您!" B．="欢迎您!" C．Form. print "欢迎您!" D． "欢迎您!" 10．决定标签内显示内容的属性是（） A．Name B．Text C．Caption D．Alignment 11．要设置命令按钮的背景图形，必须设置的两个属性是（） A．Caption和Picture B．Style和Picture C．Style和Icon D．Value和Icon 12．将数据项“China”添加到列表框List1中成为第一项，应使用的语句是（）A．"China" B．"1,China" C．"China",0 D．"China",1 13．在VB中，下列各项合法的变量名是（）。 A．Integer B．ab-c C．2abc D． a_bc 14．在VB中，下列合法的变量名是（）
程序设计语言VB_习题集(含答案)
《程序设计语言VB》课程习题集 一、单选题 1.Visual Basic是一种面向（）的程序设计语言。 A.用户 B.事件 C.程序 D.对象 2.在Visual Basic6.0中规定工程文件的扩展名是（）。 A.vbp B.for C.frm D.bas 3.Visual Basic6.0中规定窗体文件的扩展名是（）。 A.for B.frm C.vbp D.bas 4.如何使一个标签或按钮控件在运行时不可用（）。 A.把它的Visible属性设置成False B.把它的Visible属性设置成True C.把它的Enabled属性设置成False D.把它的Enabled属性设置成True 5.控件的字体可在属性窗口的（）属性中调整？ A.Font B.Color C.Text D.Caption 6.若要将某命令按钮设置为默认命令按钮。则应设置为True的属性是（）。 A.Value B.Cancel C.Default D.Enabled 7.在VB中，记录对象数据的是（）。 A.方法 B.事件 C.属性
8.在文本框上显示文本的属性是（）。 A.Value B.Text C.Print D.Enabled 9.InputBox函数返回值的类型为（）。 A.字符串 B.数值 C.变体 D.数值或字符串（视输入的数据而定） 10.设有语句：a=InputBox("请输入数值:","输入示例","100")程序执行后,若从键盘上输入数值20并按回车键,则变量a的值是（）。 A.字符串"20" B.字符串"120" C.默认值100 D.数值120 11.下列控件中可用于接受用户输入文本，又可用于显示文本的是（）。 https://www.wendangku.net/doc/4b4663182.html,bel控件 B.TextBox控件 C.Timer控件 https://www.wendangku.net/doc/4b4663182.html,mandButton控件 12.语句PRINT"25*4"的输出结果是（）。 A.25*4 B."100" C.100 D.出现错误信息 13.只能用来显示字符信息的控件是（）。 A.文本框 B.标签框 C.图片框 D.图像框 14.下列可作为Visual Basic变量名的是（）。 A.A%A B.4A C.?xy D.Stemp 15.下列哪个符号不能作为VB中的变量名（）。 A.timefly
VB程序设计 试题与答案-1
《VB程序设计基础》试题 一、选择题：（每空 2 分，共 20 分） 1. 与传统的程序设计语言相比,Visual Basic最突出的特点是___________。 A. 结构化程序设计 B. 程序开发环境 C. 事件驱动编程机制 D. 程序调试技术 2. Visual Basic 是一种面向对象的程序设计语言，构成对象的三要素是________。 A. 属性、事件、方法 B. 控件、属性、事件 C. 窗体、控件、过程 D. 窗体、控件、模块 3. 窗体模块保存在一个扩展名为__________的文件中。 A. bas B. vbp C. vbg D. frm 4. 下面正确的赋值语句是_________。 A. x+y=30 B. y=π*r*r C. y=x+30 D. 3y=x 5. 设S=“492”，表达式Right（S,1）+Left（S,1）+Mid（S,2,1）的值为__________。 A.“492” B.“249” C.“294” D.“429” 6. 将数学表达式a≤b≤c写成Visual Basic表达式，正确的是__________。 A. a<=b<=c B. a<=b Or b<=c C. a<=b And b<=c D. a<=b Not b<=c 7.为了把焦点移到文本框，所使用的方法是___________。 A. SetFocus B.Visible C.Refresh D.GetFocus 8. INT（100*RND）产生的随机整数的闭区间是_____________。 A.[0，100] B.[1，100] C.[1，99] D.[0，99] 9. 一个数组说明为Dim a(0 to 5，1 to 5) As Integer，则该数组共有_________个 元素。 A. 5 B. 36 C. 30 D. 不确定 10. 下面过程定义语句合法的是____________。
VB中循环结构之Do While-Loop、Do Loop-While语句
课题：第6课循环结构之Do While-Loop、Do Loop-While语句第课时课型：新授授课时间 教学目标 知识与技能 1、了解循环的概念，理解循环结构的基本思想 2、掌握Do While Loop、Do Loop Until语句的基本结构及区别 3、理解Do While Loop、Do Loop Until语句的执行过程 4、尝试采用循环结构编写简单的程序，解决实际问题 过程与方法通过讲解分析、实践探究、归纳，逐步深化对循环思想和执行过程的理。情感态度与价值观 通过学习运用循环结构处理解决问题，培养学生应用循环思想解决实际问题 的思路和能力。 教学重点1、理解循环结构的基本思想 2、理解Do While Loop、Do Loop Until语句的执行过程 教学难点根据需要采用循环结构解决问题，并提炼出Do While Loop、Do Loop Until语句的基本结构学生理解Do While Loop、Do Loop Until语句的执行过程 教学 准备 几个以Do While Loop、Do Loop Until语句组成的不同功能的程序 教学过程设计 教学内容师生教学活动设计 备注栏 （学生笔记栏） 一、设疑导入（3分钟） 同学们，上节课我们学习了For Next语句，并且用For Next语句编写了“显示乘法口诀表”我们都知道要让计算机重复做一件事时，可以使用循环结构。像我们上节课当中知道乘法表是从一一得一到九九八十一的循环次数。而在现实生活中却有很多问题是事先不知道循环次数的。例如：甲同学每天都坚持写读书笔记300字，问：甲同学多长时间可以写完读书笔记30 万字？心算：一天300，十天3000,100天30000,10000天30万字。可见一件小事要是坚持做，可以完成多么宏大的工程。乙同学，也坚持每天写读书笔记300字，但是他对自己的要求要高一些，第二天总比前一天多写10个字，问乙同学多长时间读书笔记的字数可以超过30万字?心算！@#￥%&*（乱了！）像这样的例子我们事先也不知道是多少天，算起来也烦心，但是如果交给VB 先生的话，就很简单。下面让我们进入今天的主题——循环结构之Do While-Loop、Do Loop-While语句。 二、探索新知（4分钟）
VB程序设计复习题
《VB程序设计》复习题 一、选择题 1.改变控件在窗体中的上下位置，应修改控件的__A_____属性 A .Top B. Left C.Width D. Right 2.将通用对话框类型，设置为字体对话框，可修改该控件的____D_____属性 A. font B. filename C. filter D. action 3.标签控件最重要的属性是__A______ A. caption B. text C. name D. width 4.文本框中选定的内容，由下列____C_____属性反映。 A. Text B.Caption C. Seltext D. sellenght 5.选中复选框控件时，value属性的值，可以是_ D______ A.true B. false C. 0 D.1 6.设置列表框选中的文本用____D____属性 A. selected B. caption C. text D. list 7.简单组合框的style值为____B_____ A .0 B. 1 C. 2 D. 3 8.在文件列表框的实现文件的多重选择，应修改该控件的___D______属性 A. filename B. pattem C. path D. multiselect 9.语句listl.removeitem 1 将删除list.listindext等于___D______的项目。 A. 0 B. 2 C. 3 D. 1 10.计时器的interval属性为0时，表示____A_____。 A. 计时器失效 C. 相隔0 毫秒 B. 相隔0秒 D. 计时器的enable属性为false 11.以下的vb 常量中非法的是(B) a. “Good Luck” b. PI c. 1.5E-03 d. 16.3412 12.要想返回文本框中输入的内容则可利用其( B )属性进行编程 a.caption b. text https://www.wendangku.net/doc/4b4663182.html, d. righttoleft 13.下列不能用commondialog 控件调用的对话框是( D) a. open/save b. help c. font d. search 14.vb 应用程序是分层管理的,其最高的层次为( A) a. 工程 b. 模块 c. 窗体 d. 过程
VB程序设计复习题答案
VB程序设计复习题 1．Visual Basic是一种___D___的可视化程序设计语言。 A．面向机器 B．面向过程 C．面向问题 D．面向对象2．Visual Basic主窗口中不包括____B_____。 A．标题栏 B．状态栏 C．工具栏 D．菜单栏 3．程序运行中用鼠标双击当前窗体时，会触发窗体的_____C____ 事件。 A．Load B．Unload C．DblClick D．KeyPress 4．假设窗体上已有一个控件是活动的，为了在属性窗口中设置窗体的属性，预先要执行的操作是 ____A______。 A．单击窗体上没有控件的地方 B．单击任一个控件 C．双击任一个控件 D．双击窗体上没有控件的地方 5、要设置窗体上各控件的属性，可在 ____C___ 中进行。 A．窗体布局窗口 B．工程资源管理器窗口 C．属性窗口 D．窗体窗口 6．设变量A的值为-2，则___A___函数的执行结果与其他三个不一样。 A．Val("A") B．Int(A) C．Fix(A) D．-Abs(A) 7．要在窗体Forml的标题栏上显示"统计程序"，可用___B___语句。 A．https://www.wendangku.net/doc/4b4663182.html,="统计程序" B．Form1.Caption="统计程序" C. Forml.Caption=统计程序 D．https://www.wendangku.net/doc/4b4663182.html,=统计程序 8．函数String(n, "str")的功能是 B 。 A．把数值型数据转换为字符串 B．返回由n个字符组成的字符串 C．从字符串中取出n个字符 D．从字符串中第n个字符的位置开始取子字符串 9、定义变量如下： Dim MyVar MyVar =”come see me “ 若在立即窗口中显示MyVar的值，下面正确的是（ A ）
VB程序练习题整理稿剖析
1．退出Visual Basic 的快捷键是______。A. Ctrl+Q B.Shift+Q C.Alt+Q 2．窗体设计器是用于设计______。 A．应用程序的界面 C．应用程序的代码D. Ctrl+Alt+Q B. 对象的属性D. 窗体的代码 3．启动Visual Basic 后,VB为用户建立的第一个窗体是______。 A．Form1 B.Form C．窗体1 D. 窗体 4．启动Visual Basic 后,VB为用户新建立的工程的名字是______。 A．窗体1 B. 工程1 C．窗体 D. 工程 5．工程资源管理器窗口包含的文件类型有______种。 A．1 B.2 C．3 D. 4 6．如果VB环境中缺少某个窗口，一般应从主菜单______的下拉菜单中找到相应的激活命令。 A．编辑C．调试B. 文件D. 视图 7．能够通过标准工具栏打开的窗口是______。 A．代码窗口 C．属性窗口 8．窗体文件的扩展名______。B. 设计器窗口D. 窗体布局窗口 A．.bas B. vbp C．.exe 9．工程文件的扩展名______。 A．.com D. frm B. vbp C．.exe D. bas 10．Visual Basic的编程机制是______。 A．面向过程C．事件驱动B. 面向对象D. 可视化 （三）练习题 使用VB建立一个应用软件的全过程有哪些步骤？。1．具体过程如下（1）在窗体上建立用户窗口（界面）对象。 （2）分别对对象设置属性。 （3）分别对对象事件的过程编程且完成代码输入。 （4）运行程序和调试程序。 （5）保存程序。 1． 2．保存VB文件，至少要保存几个文件？应先保存什么文件？2．至少保存2个文件，先保存窗体文件，后保存工程文件。
VB循环结构测试题及答案
循环结构测试题(四) 一：选择题 1：以下（）是正确的for….next结构。 （A）f or x=1 to step 10 (B) for x=3 to –3 step -3 ….. ….. next x next x (C ) for x=1 to 10 (D) for x=3 to step 3 re: …. …… Next x next y If I=10 then goto re 2:下列循环语句能正常结束循环的是（） （A）I=5 (B) I=1 do do I=I+1 I=I+2 Loop until I<0 loop until I=10 (C) I=10 (D) I=6 do do I=I-1 I=I-2 Loop until I<0 loop until I=1 3:下面程序段的运行结果为（） for I=3 to 1 step –1 print spc(5-I);
for j=1 to 2*I-1 print “*”; next j print next I (A) 4下列程序在文本框输入“ABCD ”四个字符时，窗体上显示的是（ ） private sub text1_change( ) print text1.text; end sub (A) ABCD (B) ( C ) AABABCABCD 5哪个程序段不能分别正确显示1!,2!,3!,4!的（ ） * * * * * * * * * (B) * * * * * * * * * (C) * * * * * * * * * (D) * * * * * * * * * A B C D (D) A AB ABC ABCD
VB程序设计考试题库——考试专用
1、题目:（事件）单击窗体（响应)用输入框输入一自然数，判断就是＂正数”、＂负数或＂零”,并根据输入得数用消息框显示”正数"、”负数”或”零". 2、题目:（事件）单击窗体。（响应）求２０0～３0０之间既能被3整除又能被7整除得数.并求出所有数之与存入变量ＳＵＭ中 3、题目：单击窗体。（响应)已知S=1+1/４+１／9+1/1６+1/25+…+1／1０0，结果输出在窗体上。 4、题目：（事件）单击窗体.（响应）在窗体上打印数列２／1，３／2,5/3,8/5，1３/８…得前10项，并求其与，将与保存在变量s中。 5、题目：（事件）双击窗体。(响应)把一元钞票换成一分、二分与五分得硬币每种至少有一枚)，求出其所有得换法，把结果输出在窗体上。将所有得换法得数目存入变量N中 6、题目:单击窗体。）求１！+２！＋3!+4！＋5!并将结果输出到窗体上。结果存入变量S中 7、题目:（事件）单击窗体。（响应)生成一个一维数组（10个数组元素依此为: ' １5、23、７2、４3、9６、2３、３、65、88、１7 写程序求出这个数组中得最大值、最小值与平均值,并输出在窗体上。将最大值，最小值,平均值分别存入变量Max，Min，Aver中 8、题目:(事件）单击窗体。（响应)在窗体上输出100～２0０之间得所有合数。求出所有数之与存入SUＭ中所谓合数就是指自然数中能被1与本数整除以外，还能被其她数整除得数。 ９、题目：（事件）单击窗体.(响应）求10～20之间所有素数得乘积并输出在窗体上。将结果存入变量L中。 1０、题目：(事件）单击窗体。（响应)求1- 1/2＋1/3 －1/4 +……+ 1／99－1/10０得值。将结果存入变量J中。 １题 ｎ = InputＢoｘ（"输入一个自然数”） If n ＞0 Then rｅsulｔ = ”正数＂ ElseIf n < 0 Ｔhen ｒeｓult = ”负数" ElseIf n ＝ 0 Ｔhen result ＝"零＂ End If MsgＢox "输入得数据”& ｎ＆”为：”＆ rｅsuｌt 2题 Dｉｍ i As Inteｇer Fｏｒ i = 201 To 300 Ｉf ((i Mod 3） = 0) Aｎｄ((i Mod ７) = 0） Tｈen Ｐrinｔ (CStｒ(i)） sum = ｓum + i End Iｆ Ｎeｘt Ｐrint sum 3题 DiｍｉAｓ Inteｇeｒ ｓ = 0 For i = 1 To 1０ s ＝ s + 1 / (i ^ i) Next Print (s) ４题 Ｄim i，ｊ, ｋ， m As Integer s ＝ 0 :i = 2:j = １ For k = 1 To 10 s = s ＋ｉ / j ｍ＝ j Prｉnt (CSｔｒ(i)） & "／" ＆ＣＳtｒ(j) j = i ｉ = i + m Ｎexｔ 5题 Ｄｉｍ i, j，ｋAｓＩnｔegｅr For i = １ To １00 Fｏr j = 1 Ｔo 50 For k = 1 Tｏ 20 If （（i + 2 ＊j ＋ k * 5）＝ 100) Ｔｈｅn Print (CＳｔr(i)） Priｎｔ (CStr（j)） Pｒinｔ（CＳtｒ(k)） n ＝n + １