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《数据库管理系统》实验指导书(本部)

《数据库管理系统》实验指导书(本部)
《数据库管理系统》实验指导书(本部)

《数据库管理系统》实验指导书

刘颖

长沙理工大学经管学院

《数据库管理系统》实验指导书

课程代码:

英文名称:Database Management System

适用对象:会计学、财务管理专业

学时学分:共32,实验10学时,2.0分。

一、实验的目的

数据库系统产生于20世纪60年代末。30多年来,数据库技术得到迅速发展,已形成较为完整的理论体系和一大批实用系统,现已成为计算机软件领域的一个重要分支。随着网络技术的迅猛发展,以及数据库技术与网络技术的紧密结合,数据库技术已经广泛应用于各种领域,小到工资管理、人事管理,大到企业信息的管理等,数据库技术已成为计算机系统应用最广的技术之一。同时,数据库技术及其应用也成为国内外高等学校计算机专业和许多非计算机专业的必修或选修内容。本课程实验教学的目的和任务是使学生通过实践环节深入理解和掌握课堂教学内容,使学生得到数据库应用的基本训练,提高其解决实际问题的能力。

二、实验开设对象

本实验开设对象为《数据库管理系统》课程的学习者,其中主要是会计学、财务管理专业的学生。

三、基本原理及课程简介

SQL Server 2008是当今深受欢迎的关系数据库管理系统,是一个杰出的数据库平台,它建立在成熟而强大的关系数据模型的基础之上,可以很好地支持客户机/服务器模式,可用于大型联机事务处理、数据仓库以及电子商务等,能够满足各种类型的企事业单位构建网络数据库的要求,是目前各类学校学习大型数据库管理系统的首选对象。本课程主要介绍数据库管理系统的基本概念和基本原理以及SQL Server 2008关系数据库管理系统的主要功能及其使用。具体内容包括SQL Server 2008的安装、服务器与客户端配置、Transact-SQL基础、数据库管理、表和视图管理、存储过程和触发器管理、游标管理、维护数据库、SQL Server 安全管理和SQL Server 代理服务。本实验课程内容共设3个大的子实验项目。

四、指导教师要求

本实验课程教学指导原则上由《管理信息系统》课程讲授教师负责,在人数较多时配1-2名教师担任实验指导教师,实验室人员配合指导。指导教师应在实验前阐述实验目的、基本方法、基本技术、实验要求等,指导学生在规定的时间内完成相关课程实验任务。

五、实验设备配置

每人配置1台电脑,安装SQL Server 2008软件,并能访问Internet。

六、考核与报告

1、实验完成后,学生将实验结果从系统中打印出来,并撰写实验报告,符合实验教学的要求,并得到指导教师的认可。

2、指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。

3、该实验程依附于理论课,实验课的成绩记入课程平时成绩,占总成绩的40%。

实验一数据库的创建与管理

一、实验题目

数据库的管理

二、实验课时

课内2课时

三、实验目的

通过本课程实验,让学生熟练掌握数据库的创建、修改和删除操作。理解数据分离和附加的概念,并掌握数据的分离、附加和移动操作。

四、实验内容和步骤

1、在D盘根目录下简历两个文件夹sql—data和sql—log。打开SQL Server Management Studio,注意选择所连接的SQL Server为你自己的机器,连接使用“Windows身份验证”。用CREATE DATABASE语句按以下要求在本地SQL Server下建立数据库。

数据库名称----mydb1

主数据文件逻辑名称----f1

主数据文件物理名称----D:\sql—data\f1.mdf

初始大小----2MB;最大尺寸----无限大;增长速度----5%

次数据文件逻辑名称----f2

次数据文件物理名称----D:\sql—data\f2.mdf

初始大小----3MB;最大尺寸----200MB;增长速度----2MB

事务日志文件逻辑名称----lg1

事务日志文件物理名称----D:\sql—log\lg1.ldf

初始大小----1MB;最大尺寸----10MB;增长速度----1MB

调试成功后,在SQL Server Management Studio中找到所建立的数据库,打开其属性窗口,观察其所建立的数据是否和以上要求一致。确认正确后记录下所使用的CREATE DATABASE语句。

2、用ALTER DATABASE语句完成以下操作。

(1)向第2题创建的mydb1数据库的primary文件组中添加文件:

次数据文件逻辑名称----f3

次数据文件物理名称----D:\sql—data\f3.ndf

初始大小----2MB;最大尺寸----5MB;增长速度----1MB

(2)修改以上生成的数据库文件f3,使其初始大小为3MB,最大尺寸为10MB。

(3)将数据库名称mydb1修改为mydb2。

五、实验要求

1、掌握利用图形界面工具创建和管理数据库。

2.掌握利用CREATE DATABASE 命令创建和管理数据库

3.要求提交对各个实验步骤的实验结果。

六、实验参考资料

学生在设计方案与实验时,可以参考有关教材、教学案例与CAI课件。

实验二表和视图的创建与管理

一、实验题目

表和视图的创建与管理

二、实验课时

课内4课时。

三、实验目的

通过本课程实验,让学生掌握表的创建、修改、更新、查询过程;理解表约束的内容;掌握利用SELECT查询命令进行表的查询操作;掌握视图的创建过程。

四、实验内容与步骤

(一)表的定义及约束。

1、建立名称为“职工”的数据库,数据库属性自定。按以下要求完成各步操作,保存或记录完成各题功能的Transact-SQL语句。

2、使用CREATE TABLE 语句在“职工”数据库中按以下要求创建各表。

(1)“职工基本信息”表:表结构如表6-8所示。

表6-8 “职工基本信息”表

(2)“工资”表:表结构如表6-9所示。

表6-9 “工资”表

(3)“部门信息”表:表结构如表6-10所示。

表6-10 “部门信息”表

3、使用ALTER TABLE语句向“职工基本信息”表中添加一项,列名称为“职称”,类型为char,长度为10。

4、使用ALTER TABLE语句删除第3题添加的职称列。

5、为“部门信息”表的部门名称字段添加一个唯一性约束,以限制部门名称的唯一性。

6、限制“职工基本信息”标的“性别”子短板只接受“男”和“女”两个值。

7、限制“工资”表的“基本工资”字段的值为不小于0的数。

8、限制“工资”表的“基本工资”和“奖金”字段的默认值为0。

9、设“职工基本信息”表的“性别”字段的默认值为“男”

10、创建外部键约束,定义职工基本信息表的“默认编号”为外部键,引用“部门信息”表的“部门编号”;定义“工资”表的“职工编号”为外部键,引用“职工基本信息”表的“职工编号”。

11、删除第9题创建的外部键约束。

(二)表的更新

继续使用第(一)创建的“职工”数据库,完成以下各题功能,保存或记录相应的FSQL 语句。

1、用INSERT语句向“职工基本信息”表中插入如表6-11所示的4行数据。

表6-11 “职工基本信息”表中的数据

2、用INSERT语句向“工资”表中插入如6-12所示的两行数据(即部门编号为“001”的职工工资信息)。

表6-12 部门编号为“001”的职工工资信息

3、在“职工”数据表中在创建一张新表,表名为“临时工资信息”,其结构和内容如表6-13所示

表6-13 “临时工资信息”表

用带子查询的INSERT语句将该新表的有关数据添加到“工资”表中。

4、有CREATE TABLE语句在“职工”数据库中创建一个新表“部门平均年龄”,包含“部门编号”和“平均年龄”两个字段。

5、使用INSERT语句将每一个部门编号及对应的职工平均年龄添加到以上“部门平均年龄”表中。(提示:在子查询语句中可以使用“YEAR(GETDATE())-YEAR(出生日期)”求每一个职工的年龄,在对其使用AVG函数求平均。

6、用UPDATE语句给“工资”表中所有所属部门编号为“001”的职工的奖金增加10%。

7、用UPDATE语句求所有职工的实发工资(即计算“工资”表的实发工资一列的值,等于基本工资+奖金)。

8、删除职工编号为“10001”的职工工资信息。

9、删除“工资”表中所属部门编号为“001”的所有职工的工资信息。

(三)表的查询

以下各题基于数据库HrSystem,编写SECLECT语句,完成以下各题的要求,保存或记录下实现各题功能的查询语句。

1、查询员工表Employees的全部信息。

2、查询员工表Employees的姓名、性别及工资。

3、要将所有员工工资上涨20%明显是所有员工的姓名、性别和上涨后的工资。将上涨后的工资一列的标题显示为“New Wage”。

4、查询员工表Employees中有哪些职务(使用title字段,这里需要去掉重复的职务)。

5、查询部门编号为1的员工姓名和职务。

6、查询图书类型职务为“部门经理”且性别为女的员工的姓名。

7、使用BETWEEN表示范围,找出工资在3000-4000员的所有员工信息。

8、使用BETWEEN表示范围,找出工资不在3000-4000员的所有员工信息。

9、找出部门为人事部(编号为1)和办公室(编号为2)的所有员工信息(条件使用IN)。

10、从Employees表中找出所有身份证以“110”开头的员工的所有信息。

11、查询Employees表中所有身份证第1个字母在0-3之间的员工的所有信息。

12、统计员工的最高工资、最低工资、总工资和平均工资。

13、统计一共有几种职务。

14、统计职务为“部门经理”的员工总人数。

15、统计每一个部门的员工人数,统计结果中包含部门编号和员工人数。(提示:使用groupby实现分类汇总)。

16、统计每一部门(按Dep—id分类)的平均工资(wage),要求统计结果列标题显示为“部门编号”及“平均工资”。(提示:使用groupby实现分类汇总)。

17、统计每一部门(按Dep—id分类)的平均工资(wage),要求显示每一个部门的明细内容后再显示该部门的平均工资,明细中要求显示部门编号、部门名称、姓名和工资。(提示:使用COMPUTE···BY···)。

18、查询每一个员工的明细信息,查询结果包括姓名、性别、职务和对应的部门名称。使用where条件指定表间的连接。(提示:使用EMployees和表Departments)

19、实现第18题功能,改成使用INNER JOIN实现表间连接。

20、查询每一个部门所包含的员工信息。查询结果包括姓名、性别、职务和对应的部门名称。对于没有员工的部门,在查询结果中要同样列出,其对应的员工信息为空(NULL)。(提示:使用外连接,使用Employees和表Departments)

21、使用子查询实现:查询此部门为“办公室”的员工。

(四)视图

1、创建视图view1,使该视图中包含HrSystem数据库中所用一个的明细结果(视图中的列名全部使用中文)。

2、显示第1题创建的视图view1的所有数据。

3、利用第1题创建的视图view1,列出视图中所有姓李的员工的所有信息。

4、使用ALTER VIEW 修改第1题创建的视图View1,使其只包含所有作者的姓名、职务和部门三列(殊途中的列名全部使用中文)。

5、删除以上创建的视图view1.

五、实验要求

1、掌握表的创建与管理过程

2、理解表约束的概念,以及掌握视图的创建与管理过程。

3.要求提交对各个实验步骤的实验结果。

六、实验参考资料

学生在设计方案与实验时,可以参考有关教材、教学案例与CAI课件。

实验三规则与索引、触发器与游标

一、实验题目

规则与索引、触发器与游标

二、实验课时

课内4课时

三、实验目的

通过本课程实验,学生理解规则、索引、触发器、游标的概念,并熟练掌握其创建和使用过程。

四、实验内容和步骤

(一)规则

以下操作均针对数据库HrSystem。

使用CREATE RULE 语句创建规则SexRule,指定变量@sex的取值只能为“男”或“女”。

完成后,在对象资源管理器中展开数据库HrSystem→“可编程性”→“规则”,确认可以看到规则SexRule.

使用存储过程sp_bindrule可以将规则SexRule绑定到表Employees的列SEX上。

执行下面的INSERT语句,向表Employees中插入一条记录。

USE HrSystem

GO

INSERT INTO Employess(Emp_name , Sex , Title , Wage ,IdCard , Dep_id)

Values (“小李”,“无”,“职员”,10000,“xxx”,1)

GO

确认是否可以成功执行INSERT语句,为什么?

使用存储过程sp_unbindrule取消表Employess的列Sex上绑定的规则。成功后再执行第4步中的INSERT语句,确认是否可以成功执行INSERT语句,为什么?

使用DROP RULE 删除规则SexRule。完成后,在对象资源管理器中展开数据库HrSystem →“可编程性”→“规则”,确认是否可以看到规则SexRule。

(二)索引

执行以下语句,利用数据库HrSystem的表Employees产生一个新表emp,该新表包含了表Employees中的所有记录。

USE HrSystem

SELECT * INTO emp FROM Employees

在新表emp上建立一个唯一聚集索引,索引名称为name_ind,索引字段为Emp_name。

使用SQL Server Management Studio 查看索引name_ind的属性信息。

使用DROP INDEX语句删除第一题创建的索引name_ind。

(三)存储过程

完成以下各题功能,保存或记录下实现各题功能的Trasact-SQL语句。

在数据库HrSystem中创建存储过程avg_wage,用于求所有员工的平均工资,并通过输出参数返回该平均工资。要求在创建存储过程之前要首先判断该存储过程是否已存在,如果存在,则将其删除。

执行第一题创建的存储过程avg_wage打印员工的平均工资。

在数据库HrSystem中创建max_wage,根据指定的部门名称(输入参数)返回该部门的最高工资(输出参数),要求在创建存储过程之前要是判断该存储过程是否已存在,如果存在,则将其删除。

执行第3题创建的存储过程max_wage,指定部门为“财务部”,打印该类部门的最高工资。

删除存储过程avg_wage和max_wage。

(四)触发题

创建一个“学生信息”数据库,包含“学生基本信息”表、“专业”表和“系”表,各表包含字段如下。

·“学生基本信息”表:学号;姓名;性别;班级;出生日期;专业编号。

·“专业”表:专业编号;专业名称;系编号。

·“系”表:系编号;系名称;系简介。

各字段类型按其实际含义自行定义,输入一些数据,要求数据要有代表性。

以下操作要求全部在SQL Server Management Studio中完成,保存或记录实现各题功能的Transcat-SQL语句,(包括测试相应触发器是否生效的相关语句及测试成果)。

1、在“专业”表上创建一个INSERT触发器“TRG1”。当发生插入专业表操作时,将显示插入记录。

2、在“专业”表上创建一个DELETE触发器“TRG2”,当发生删除操作时,将给出警告、列出删除的记录并撤销删除。

3、在“专业”表上创建一个UPDTAE触发器“TRG3”,当发生更新“专业名称”字段的操作时,给出警告并撤销更新。

4、在“学生基本信息”表上创建一个更新触发器“TRG4”,当发生更新“学号”或“姓名”字段的操作时给出警告,并撤销更新。

5、删除以上各题所创建的所有触发器。

做好“学生信息”数据的备份,以备第10章、第11章上级操作时使用。

(五)游标

完成以下各题功能,保存或记录下实现各题功能的代码。

1、使用数据库HrSystem,声明游标MyCursor1,打开该游标,并提取结果集的第一行和最后一行。

要求:打开游标时产生的结果集包括HrSystem数据库Employees表中所有工资大于3000元的员工信息。

2、验证@@CURSOR_ROWS函数的使用。

(1)声明一个静态游标MyCursor2,结果集包含HrSystem数据库的Employees表的所有行,打开该游标,用SECLECT显示@@CURSOR_ROWS的函数值。

(2)声明一个键集游标MyCursor3,结果集包含HrSystem数据库的Employees表的所有行,打开该游标,用SECLECT显示@@CURSOR_ROWS的函数值。

(3)声明一个键集游标MyCursor4,结果集包含HrSystem数据库的Employees表的所有行,打开该游标,用SECLECT显示@@CURSOR_ROWS的函数值。

比较打开以上3种不同类型的游标后@@CURSOR_ROWS的函数的值。

3、使用数据库HrSystem,声明MyCursor5,打开该游标,并提取结果集的所有行,然后关闭并删除该游标。

要求:打开该游标时所产生的结果集包括HrSystem数据库的Employees表中所有的男性员工。

五、实验要求

1、理解规则、索引、触发器、游标的概念

2.掌握规则、索引、触发器、游标的创建与管理过程

3.要求提交对各个实验步骤的实验结果。

六、实验参考资料

学生在设计方案与实验时,可以参考有关教材、教学案例与CAI课件。

乐高实验指导书1

创新综合实验

目录 第一部分课程总览 (3) 第二部分综合实验 (6) Lab1 光电传感器自动跟踪小车 (6) Lab2 光电传感器测距功能测试 (8) Lab3 光电传感器位移传感应用 (12) Lab4 超声波传感器测试 (13) Lab5 超声波传感器位移传感应用 (17) 第三部分创新实验 a)双轮自平衡机器人; b)碰触传感机器人设计(基于Microsoft Robotics Studio平台); c)寻线机器人的仿真和建模及实例(基于Lejos-Osek 设计一个机器人的实例); d)自己提出一个合理的项目

第一部分 课程总览 1.目的与意义 提倡“素质教育”、全面培养和提高学生的创新以及综合设计能力是当前高等工科院校实验教学改革的主要目标之一。为适应素质教育的要求,高等工科院校的实验课程正经历着从“单一型”“验证型”向“设计型”“开放型”的变革过程。我院测试及控制类课程《电工电子技术》《测试技术》《微机原理及接口技术》等课程涵盖了机械设备及加工过程测试控制相关的电子电路、传感器、信号处理、接口、控制原理、测控计算机软件等理论及技术,具有综合性、实践性强的特点,但目前各课程的实验教学存在着孤立、分散、缺乏系统性的问题。为促进机械工程学科学生对于计算机测控技术的工程创新设计能力、促进相关理论知识的理解和灵活应用,本机电一体化创新综合实验以丹麦乐高(LEGO)公司教育部开发的积木式教学组件-智力风暴( MINDSTORMS)为基础进行。 采用LEGO MINDSTORMS 为基础建立开放型创新实验室,并根据我院测试及控制类课程《电工电子技术》《测试技术》《微机原理及接口技术》等课程设计多层次的综合创新实验设计项目,具有技术综合性和趣味性以及挑战性,能有效激发学生的学习兴趣,使学生在实践项目的过程中激发和强化他们的创造力、动手能力、协作能力、综合能力和进取精神;可使学生在实施项目的过程中对材料、机械、电子、计算机硬件、软件均有直观的认知并掌握机械工程测试与控制的综合分析设计能力。 2.实验基础 2.1 LEGO MINDSTORMS 控制器硬件 要求认识和理解RCX、NXT的基本结构,输入输出设备及接口,DCP传感器及接口,并熟练进行连接与操作。 2.2根据具体的实验要求选择适合的软件 ?Microsoft Robotics Studio基础 ?VPL编程 ?Microsoft Robotics Studio软件 ?Robolab软件 ?NXT软件 ?Matlab等等 2.3授课方式: 课堂讲授,编程以自学为主 参考书: a)LEGO快速入门 b)乐高组件和ROBOLAB软件在工程学中的应用 c)ROBOLAB2.9编程指南 d)ROBOLAB研究者指南

细胞生物学实验指导(植物版)

细胞生物学实验 实验一不同显微镜的使用及细胞一般形态结构的观测[实验目的] 通过本实验,使学生巩固普通光学显微镜的使用,学习相差显微镜、暗视野显微镜和荧光显微镜的使用方法,学习显微测量及显微摄影的操作方法,增强对细胞的形态和真实大小的感性认识。 通过本实验操作,要求学生掌握细胞形态结构的基本观测方法与技术,为进一步的细胞生物学研究打好基础。 [实验原理] 应用显微镜的成像原理(详见翟中和等主编《细胞生物学》,第三章第一节),同时借助显微镜的镜台测微尺和目镜测微尺,两尺配合使用,进行测量和运算,观察细胞形态,得出细胞的大小。 该实验完成需时6学时。 [实验材料、试剂和仪器] 一、仪器 普通光学显微镜、相差显微镜、暗视野显微镜、荧光显微镜、显微拍摄系统、37℃温箱、镜台测微尺、目镜测微尺等。 二、材料 洋葱根尖切片标本,念珠藻永久装片,兔肝细胞标本,夹竹桃花丝毛细胞,人口腔上皮细胞等。 三、试剂 生理盐水,10μg/mL罗丹明123染液(溶于甲醇,避光于4℃保存) [实验步骤] 一、暗视野显微镜观察夹竹桃花丝毛细胞 1、取一张清洁的载玻片,滴上一滴生理盐水。用镊子轻轻夹下一根夹竹桃花丝,置生理盐水中,盖上盖玻片,略微压片,用滤纸条吸去盖玻片四周多余的水分。 2、将上述装片置于显微镜载物台上,在10×物镜下找到夹竹桃花丝毛细胞清晰的图像。 3、换上暗视野聚光器,调节至最佳位置,通过聚光器上的调中螺旋调节聚光器的中心位置,得到最好的暗视野图像效果。 4、观察夹竹桃花丝毛细胞内部的显微结构和细胞质环流现象,并拍照。 5、换用高倍物镜观察时,要换用与高倍镜相匹配的暗视野聚光器,重复以上调节步骤。 二、相差显微镜观察夹竹桃花丝毛细胞 1、取一张清洁的载玻片,滴上一滴生理盐水。用镊子轻轻夹下一根夹竹桃花丝,置生

实验指导书 实验二_SolidWorks建模1

实验二 SolidWorks 草绘特征和放置特征操作(一) 一、 实验目的 1. 掌握基本零件建模的一般步骤和方法 2. 掌握SolidWorks 草绘特征:拉伸凸台、拉伸切除、旋转凸台、旋转切除、扫描、 放样的操作方法。 3. 掌握放置(应用)特征:钻孔特征、倒角特征、圆角特征、抽壳特征、拔模斜度特 征、筋的操作方法 二、 实验内容 完成下列下列零件造型 三、 实验步骤 1. 连接件设计 完成如图 1 (1) (2) 2 所示。 图 1连接件 图 2草图 (3) 单击【拉伸凸台/ 框内选择【两侧对称】选项,在【深度】文本框内输入“54mm ”,单击【确定】按钮,如图 3所示。 图 3 “拉伸”特征 (4) 120°”,然后 在第二参考中选择图形的一条下边线。单击【确定】按钮,建立新基准面,如

错误!未找到引用源。所示。 (5) 1,选择“反转法线” 1,单选择 4所示。 图4草图 图4建立基准面 底面边线

(6) 单击【拉伸凸台/ 列表框内选择【给定深度】选项,在【深度】文本框内输入“12mm”,单击【确定】按钮,如图5所示。 图5“拉伸”特征 (7)选取基体上表面,单击【草图绘制】进入草图绘制,使用中心线工具在 上表面的中心位置绘制直线,注意不要捕捉到表面边线,如图6所示。 图 6 中心线 (8) 内输入“8mm”,在图形区域选择中心线,在属性管理器中选中【添加尺寸】、【选择链】、【双向】和【顶端加盖】复选框,选中【圆弧】单选按钮,单击【确定】按钮,标注尺寸,完成草图,如图7所示。 运用“等距实体”绘制草图 (8) -拉伸】属性管理器,在【终止条件】下拉 列表框内选择【完全贯穿】选项,单击【确定】按钮,如图8所示。

实验大纲、项目卡片、指导书

XX 工商大学 营销调研与策划实验室
市场营销模拟
实验课程资料
商务策划学院 营销调研与策划实验室
二○一○年三月


《市场营销模拟》教学大纲 1 《市场营销模拟》实验项目卡片 4 《市场营销模拟》实验指导书 10
实验一认识 SimMarketing 营销模拟软件 10 实验二企业营销环境 SWOT 分析 13 实验三企业的整体营销计划制定 16 实验四顾客满意度调研定性研究 23 实验五顾客满意度调研定量研究 25 实验六顾客满意度计算分析 27


《市场营销模拟》教学大纲
一、课程代码 4040318 二、课程名称 1、中文名 市场营销模拟 2、英文名 Marketing Imitation 三、课程管理院(系)及教研室 商务策划学院 市场营销系 四、关于本教学大纲的说明 1、 适用专业、层次:市场营销、商务策划专业,本科层次。 2、学时与学分数:共 32 学时。 3、必开实验项目数:6 个 4、制订本教学大纲的依据:专业培养计划 5、先行、后续课程
先行课程:市场营销学、市场调研、消费行为学 后继课程: 五、课程的性质、目的与要求 《市场营销模拟》是为培养适应社会主义市场经济发展需要的、应用型的、本科层次的市场 营销专业人才服务的一门课程,本部分内容为市场营销模拟课程的重要组成部分,通过动态的营 销模拟竞争,让学生演练市场分析、营销战略发展和营销决策制定的持续的营销管理过程,在一 段集中的时间里演练他们所学习的营销理论和技能,体验完整的营销方法体系。通过围绕顾客满 意度测评项目开展一系列实验项目,让学生练习如何完整实现一个预期的任务,如何运用先进的 市场营销分析手段获得所需的消费者和市场方面的信息,锻炼市场信息的收集、分析和运用能力。 市场营销动态模拟实验部分使用 SimMarketing 市场营销模拟实验软件,让参与练习的学生 通过模拟竞争的方式演练市场分析、营销战略发展和营销决策制定的持续的营销管理过程,体验 完整的营销方法体系。通过这种模拟实践的方式,有效提高学生的学习兴趣、提升教学效果、保 证教学质量。顾客满意度测评部分则围绕顾客满意问题串联起一系列实验项目,运用焦点小组座 谈、CATI、迪纳等软件和设备,让学生在规定的时间和条件下完整地实现具有最终应用价值的营 销项目任务,演练营销实战能力。通过实验,既是对前面动态实验部分的深入学习,也让学生感 受到接近真实的市场环境和任务,有效提高学生的学习兴趣和学习动力,提升教学效果。
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细胞生物学实验指导(精)

细胞生物学实验指导 细胞生物学的发展总是依赖于技术和实验手段的进步,所以学习细胞生物学的技术和方法至关重要。 实验一普通显微镜及其使用(装片观察) 一、目的要求: 1、掌握显微镜的构造、油浸系的原理、使用方法、保护要点。 2、参观了解其他各类显微镜。 二、材料:普通光学显微镜及其他显微镜、细菌标本片、香柏油、二甲苯、擦镜纸。 三、方法和步骤: 1、介绍普通光学显微镜的构造 机械部分:镜座、镜臂、镜筒、转换器、载物台、调焦螺旋。 光学部分:接目镜、物镜、反光镜、聚光器。 2、油镜的原理及使用方法 原理:油镜头的晶片细小,进入镜中的光线亦少,光线经聚光器,通过载玻片进油镜时,由于空气介质和玻璃介质的折射率不一样,光线因折射而损失,使视野更暗。在载玻片和油镜之间加上和玻璃折光系数相同的香柏油,光线直接进入镜头,不发生折射,视野明亮,便于观察。 3、如何维护显微镜:机械部分的维护,光学部分的维护。 4、注意事项: (1)观察油镜载片时,先在载片上有菌影的地方滴1-2滴香柏油,然后放载物台中央,眼侧面看,慢慢降低油镜浸入香柏油中,镜头几乎接触标本。再用左眼在接目镜观察,同时慢慢旋动粗螺旋提起镜筒至能模糊看到物象时,再转动微调螺旋,直至看清晰为止。注意镜头离开油,就不能看清,重新按刚才的步骤进行。 (2)油镜使用过后,立即用擦镜纸擦拭镜头,如油渍已干,则可用香柏油粘二甲苯擦拭镜

头,再用干净擦镜纸擦去二甲苯。 5、观察几种细菌标本片。 6、示教看相差显微镜和荧光显微镜。 四、作业及思考题: 1、油镜的原理是什么? 2、光线强弱如何调节?与哪些部件有关? 实验二、细胞膜的渗透性 实验目的 了解细胞膜的渗透性及各类物质进入细胞的速度。 实验原理 将红细胞放入数种等渗溶液中,由于红细胞对各种溶质的透性不同,有的溶质可以渗入,有的不能渗入,渗入的溶质能够提高红细胞的渗透压,所以促使水分进入细胞,引起溶血,由于溶质透入速度互不相同,因此溶血时间也不相同。 实验用品 一、器材 50ml烧杯, 试管(1~10cm), 10ml移液管, 试管架。 二、材料 羊血。 三、试剂0.17mol/L氯化钠,0.17mol/L氯化胺,0.17mol/L醋酸胺,0.17mol/L硝酸钠,0.12mol/草酸胺,0.12mol/硫酸钠,0.32mol/葡萄糖,0.32mol/甘油,0.32mol/乙醇,0.32mol/丙酮。 实验方法 一、羊血细胞悬液 取50ml小烧杯一个,加1份羊血和10份0.17mol/L氯化钠,形成一种不透 明的红色液体,此即稀释的羊血。

实验实训项目指导书-供应链实训

苏州工业园区服务外包职业学院 实验实训项目指导书 ---供应链组织与过程实训 (2013-2014学年第2学期) 姓名:常秋琴 学号:120217035 班级:商务125 指导老师:徐芃 商务管理系

2014年3月 根据人才培养方案与教学计划的要求,学生在相关专业课程学习完成后,必须进行实验实训。为提高学生实践技能、培养学生的综合素质,各专业课程在知识教学基础上,基于工作过程开展实验实训,并撰写实验实训报告。在整个实验实训过程中,按照“思考—→设计—→实施—→总结”的学习方法,坚持以“学生为主,教师为辅”的方针,充分发挥学生的自主能动性。为了使学生进一步明确实训的目的、任务和基本要求,特制定本指导书。 一、实验实训的目的 我院进行专业课程实验实训的基本目的是理论联系实际,开阔视野,巩固学生已学过的基本理论和方法,培养和锻炼学生运用专业知识分析问题和解决问题的能力。 具体目的是: 1.巩固学生已学过的理论与知识; 2.培养学生充分利用资源的能力; 3.提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力; 4.培养学生独立思考问题的能力; 5.锻炼和提高学生进行可行性分析的能力。 二、实验实训的要求 1.学生纪律要求 (1)严格按照实验实训内容和时间安排进行实训。

(2)教师和学生都必须严格遵守实训纪律。 (3)实习结束后,学生应将实训成果交由实训指导教师评阅。 2.带队教师纪律要求 (1)实训老师必须每天对学生实训进行考勤,同时进行业务指导督促学生严格遵守实训纪律,认真投入实践当中。 (2)实训老师必须及时掌握实践情况,遇到问题应及时向教研室汇报。(3)实训老师必须认真评定学生成绩,并进行学期汇总与审定。 (4)学生必须服从实训老师指导。 (5)严格考勤制度,学生必须按规定的时间和内容进行实践,学生迟到,早退,请假等按学院制度办理。 三、实验实训组织形式 1、课程实训可以分为校内实训环节与校外实训环节。 2、校内实验实训环节:所有实训项目采用教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师或企业专家测评的步骤进行。 3、校外实验实训环节:由任课教师带领学生现场参观校外实习基地,并请相关主管或者技术人员讲解,了解企业对该课程的要求及相关流程等情况,进一步提高学生设计思维及实践动手能力,达到综合运用所学知识与技能的目的。4、专业课实验实训采用分班分组集中实习的方法。实训指导老师按大纲和指导书具体管理实践活动,提供给学生实训指导书或实训手册,并提供给学生有关的示范和背景材料选择,充分发挥学生的主动性,让学生自己对资料进行整

细胞生物学实验指导

细胞生物学实验指导

细胞生物学实验指导目录 一.显微镜的使用 实验一、几种光学显微镜的使用 实验二、参观电子显微镜及生物超薄切片标本制备 二.细胞形态结构 实验三、细胞大小的形态观察——测微尺的使用 实验四、细胞活体染色技术 实验五、植物细胞骨架光学显微观察 实验六、胞间连丝观察 三.细胞化学 实验七、鉴定RNA的细胞化学方法——Branchet反应 实验八、DNA显色的观察——Feulgen反应 实验九、固绿染色法鉴定细胞内酸性蛋白与碱性蛋白 实验十、多糖及过氧化酶的显示 实验十一、核仁组成区的银染显示与观察 四.细胞生理 实验十二、细胞膜的通透性 实验十三、细胞电泳 五.细胞和组织培养技术 实验十四、植物原生质体的分离和融合 实验十五、植物细胞的培养与观察 实验十六、动物细胞融合 实验十七、动物细胞的培养与观察 六.细胞化学成分的分离 实验十八、细胞器的分离、纯化——细胞分级分离 实验十九、荧光的细胞化学测定 实验二十、细胞活力的鉴别 实验一几种光学显微镜的使用

一、实验目的 了解几种光学显微镜的结构、工作原理、主要用途和使用方法;掌握使用普通显微镜提高分辨力的方法。 二、实验原理 (一)基本原理 一般实验室经常使用的光学显微镜都是由物镜、目镜、聚光器和光阑组成,普通显微镜它们的放大原理及光路图如下: AB物体.A1B l第一次成像,A2B2第二次成像,O l目镜.O2物镜, F1为O l的前焦点,F2为O2的前焦点 各种光学显微镜的光学放大原理基本相同,各种特殊用途的光镜不过只是在光源、物镜、聚光器等方面作了改动,或在其它方面增设了某些特殊的设备。 (二)几种光学显微镜 l、普通光学显微镜: 普通光学显微镜也叫复式显微镜,是最常见,最简单的显微镜。它适于观察一般固定的,有色的透明度较高的标本。其最大分辨力一般为0.2微米,从构造上可分光学、机械和电子三大系统。 2、暗视野显微镜: 暗视野显微镜是以丁达尔现象(Tyndall phenomenon)(即光的微粒散射现象)为基础设计的,它使用了特殊的聚光器进行斜射照明,因光源中心束不直入物镜,所以视野黑暗,而被检细胞器因斜射照明发生衍射和反射,所以发亮可见。暗视野显微镜可用增加光照方法增加物体与背景的反差,因而可观察到0.2—0.004微米直径的微小粒子,但它分不清被检物的细微构造,它常用于观察物体的存在与运动。而暗视野显微镜与普通光学显微镜的区别,主要在于聚光器的不同,致使照明方法有别。确切地说,称暗视野显微镜为暗视野照明更为贴切。它是照明光线仅照亮被检样品而不进入物镜。使视野背景暗黑,样品明亮的照明方法。 3、相差显微镜: 相差是指同一光线经过折射率不同的介质其相位发生变化并产生的差异。相位是指在某一时间上,光的波动所达到的位置。

R语言实验指导书(二)

R语言实验指导书(二) 2016年10月27日

实验三创建和使用R语言数据集 一、实验目的: 1.了解R语言中的数据结构。 2.熟练掌握他们的创建方法,和函数中一些参数的使用。 3.对创建的数据结构进行,排序、查找、删除等简单的操作。 二、实验内容: 1.向量的创建及因子的创建和查看 有一份来自澳大利亚所有州和行政区的20个税务会计师的信息样本 1 以及他们各自所在地的州名。州名为:tas, sa, qld, nsw, nsw, nt, wa, wa, qld, vic, nsw, vic, qld, qld, sa, tas, sa, nt, wa, vic。 1)将这些州名以字符串的形式保存在state当中。 2)创建一个为这个向量创建一个因子statef。 3)使用levels函数查看因子的水平。 2.矩阵与数组。

i.创建一个4*5的数组如图,创建一个索引矩阵如图,用这个索引矩 阵访问数组,观察结果。 3.将之前的state,数组,矩阵合在一起创建一个长度为3的列表。

4.创建一个数据框如图。 5.将这个数据框按照mpg列进行排序。 6.访问数据框中drat列值为3.90的数据。

三、实验要求 要求学生熟练掌握向量、矩阵、数据框、列表、因子的创建和使用。

实验四数据的导入导出 一、实验目的 1.熟练掌握从一些包中读取数据。 2.熟练掌握csv文件的导入。 3.创建一个数据框,并导出为csv格式。 二、实验内容 1.创建一个csv文件(内容自定),并用readtable函数导入该文件。 2.查看R语言自带的数据集airquality(纽约1973年5-9月每日空气质 量)。 3.列出airquality的前十列,并将这前十列保存到air中。 4.查看airquality中列的对象类型。 5.查看airquality数据集中各成分的名称 6.将air这个数据框导出为csv格式文件。(write.table (x, file ="", sep ="", https://www.wendangku.net/doc/4a4709251.html,s =TRUE, https://www.wendangku.net/doc/4a4709251.html,s =TRUE, quote =TRUE)) 三、实验要求 要求学生掌握从包中读取数据,导入csv文件的数据,并学会将文件导出。

电机实验项目及指导书

实验一直流发电机 一.实验目的 1.掌握用实验方法测定直流发电机的运行特性,并根据所测得的运行特性评定该被试电机的有关性能。 2.通过实验观察并励发电机的自励过程和自励条件。 二.预习要点 1.什么是发电机的运行特性?对于不同的特性曲线,在实验中哪些物理量应保持不变,而哪些物理量应测取。 2.做空载试验时,励磁电流为什么必须单方向调节? 3.并励发电机的自励条件有哪些?当发电机不能自励时应如何处理? 4.如何确定复励发电机是积复励还是差复励? 三.实验项目 1.他励发电机 (1)空载特性:保持n=n N,使I=0,测取Uo=f(I f)。 (2)外特性: 保持n=n N,使If =I fN,测取U=f(I)。 (3)调节特性:保持n=n N,使U=U N,测取I f =f(I)。 2.并励发电机 (1)观察自励过程 (2)测外特性:保持n=n N,使R f2 =常数,测取U=f(I)。 3.复励发电机 积复励发电机外特性:保持n=n N,使R f=常数,测取U=f(I)。 四.实验设备及仪器

1.MEL系列电机教学实验台主控制屏(MEL-I、MEL-IIA、B)。 2.电机导轨及测功机,转矩转速测量组件(MEL-13)或电机导轨及转速表。 3.直流并励电动机M03。 4.直流复励发电机M01。 5.直流稳压电源(位于主控制屏下部)。 6.直流电压、毫安、安培表(MEL-06)。 7.波形测试及开关板(MEL-05)。 8.三相可调电阻900Ω(MEL-03)。 9.三相可调电阻90Ω(MEL-04)。 10.电机起动箱(MEL-09)。 五.实验说明及操作步骤 1.他励发电机。 按图1-3接线

细胞生物学实验指导书09年

实验一普通光学显微镜的构造和使用 一、目的要求 1了解显微镜的基本构造和使用方法 2 掌握油镜的原理和使用方法 二、显微镜的基本结构及油镜的工作原理 1.显微镜的基本构造 光学部分:接目镜、接物镜、照明装置(聚光镜、虹彩光圈、反光镜等)。 机械部分:镜座、镜臂、镜筒、物镜转换器、载物台、载物台转移器、粗调节器、细调节器等部件。 2.显微镜的放大倍数和分辨率 放大倍数=接物镜放大倍数×接目镜放大倍数 显微镜的分辨率:表示显微镜辨析物体(两端)两点之间距离的能力3.油镜的使用原理 当光线由反光镜通过玻片与镜头之间的空气时,由于空气与玻片的密度不同,使光线受到曲折,发生散射,降低了视野的照明度。若中间的介质是一层油(其折射率与玻片的相近),则几乎不发生折射,增加了视野的进光量,从而使物象更加清晰。 三、器材 1.永久切片 2. 溶液或试剂:香柏油、二甲苯。 3. 仪器或其他用具:显微镜、擦镜纸等。 四、操作步骤 1.观察前的准备 (1)显微镜的安置,检查零件是否齐全,镜头是否清洁。 (2)调节光源 2.显微镜观察

(1)低倍镜观察 (2)高倍镜观察 (3)油镜观察:高倍镜下找到清晰的物象后,提升聚光镜,在标本中央滴一滴香柏油,使油镜镜头浸入香柏油中,细调至看清物象为止。3.显微镜用毕后的处理 观察完毕,上升镜筒,用擦镜纸和二甲苯清洗镜头,后将镜体全部复原。 五、思考题 1.用油镜观察时应注意哪些问题?在载玻片和镜头之间滴加什么油?起什么作用? 2.为什么在使用高倍镜及油镜时应特别注意避免粗调节器的误操作? 实验二胞间连丝的观察 一、实验目的 观察植物细胞的胞间连丝,加深对胞间连丝功能的认识. 二、实验原理 植物细胞的细胞壁上有许多原生质的细丝,称胞间连丝。相邻细胞的胞间连丝相互联接,在细胞间的物质运输与信息传递中起桥粱作用,并使细胞的各种生理活动协调一致,使植物体成为统一的有机体。用合适的植物细胞为材料,经简单处理,即能方便地看到胞间连丝。 三、实验材料 红辣椒表皮细胞临时装片、柿胚乳细胞间胞间连丝切片 四、实验步骤

实验指导书实验二_SolidWorks建模1

实验二SolidWorks草绘特征和放置特征操作(一) 一、实验目的 1.掌握基本零件建模的一般步骤和方法 2.掌握SolidWorks草绘特征:拉伸凸台、拉伸切除、旋转凸台、旋转切除、扫描、放样的操 作方法。 3.掌握放置(应用)特征:钻孔特征、倒角特征、圆角特征、抽壳特征、拔模斜度特征、筋的 操作方法 二、实验内容 完成下列下列零件造型 三、实验步骤 1. 连接件设计 完成如图1所示模型。 (1)单击【新建】按钮一1,新建一个零件文件。 (2)选取前视基准面,单击【草图绘制】按钮一I,进入草图绘制,绘制草图,如图2 所示。 图1连接件图2草图 ⑶ 单击【拉伸凸台/基体】按钮,出现【拉伸】属性管理器,在【方向】下拉列表 框内选择【两侧对称】选项,在【深度】文本框内输入" 54mm ”,单击【确定】 按钮,如图3所示。 (4)单击【基准面】按钮一1,出现【基准面】属性管理器,其中第一参考选择图形下底面, 然后单击【两面夹角】按钮日,在【角度】文本框内输入"120°,然后在第二参考中选择 图形的一条下边线。单击【确定】按钮¥,,建立新基准面,如

错误!未找到引用源。所示。 图4建立基准面 (5) 在设计树中右击基准面 1选择“反转法线” 卜,然后再单击基准 面 1单选择 【草图绘制】按钮 ,进入草图绘制,单击【正视于】按钮 ,绘制草图,如图 4所示。 边线 底面 图4草图

(6) 单击【拉伸凸台/基体】按钮 ,出现【拉伸】属性管理 器,在【终止条件】下拉 列表框内选择【给定深度】选项,在【深度】文本框内输入“ 12mm ”,单击【确 定】按钮1 如图5所示。 (7) 选取基体上表面,单击【草图绘制】 按钮_1,进入草图绘制,使用中心线工具 上表面的中心位置绘制直线,注意不要捕捉到表面边线,如图 6所示。 图6中心线 (8) 单击【等距实体】按钮丄,出现【等距实体】属性管理器,在【等距距离】文本框 内输入 “8mm ”,在图形区域选择中心线, 在属性管理器中选中 【添加尺寸】、【选 择链】、【双向】和【顶端加盖】复选框,选中【圆弧】单选按钮,单击【确定】 按钮 ,标注尺寸,完成草图,如图 7所示。 律黑 __________________ 严 玄[B 总 -召 厂[.砲 r 韦歼左眛編◎也 17比自口 R an (A ) 广 Efetfi- 图_7运用“等距实体”绘制草图 (8)单击【拉伸切除】按钮 □,出现【切除-拉伸】属性管理器,在【终止条件】下拉 列表框内选择【完全贯穿】选项,单击【确定】按钮 ,如图8所示。 图5 “拉伸”特征

四川师范大学本科教学实验室建设项目申请书

ID:BKJX 四川师范大学 本科教学实验室建设项目申请书 (试用) 所在院系: 项目名称: 项目负责人: 教务处 实验室与设备管理处 年月日

填表说明 1、该表填写的首要依据为教务处已经审核的现行专业教学计划、实验教学大纲。(必要时以附件形式附后)。 2、各院系、教学单位须对现有实验室仪器设备的使用情况进行认真分析,并填写现有设备情况使用表和申购设备与教学计划对应表。此项作为立项的重要依据。 3、对该项目的申报,各院系、教学单位在现有基础条件下,应结合本科专业、硕士博士点、以及团队优势学科的建设与发展进行统筹规划、充分论证,要体现“教学必需、基础优先、全局协调、联合共享”的基本精神。 4、在表三中,设备现状栏根据设备现有性能填写。表四中,课程编码按教务处教学大纲填写;所对应设备按照需要购置的先后次序进行1,2….n编号;对应教学内容栏请简要填写;人时数计算公式为:每次每台使用人数×学年度实际使用总时数。表五中的设备编号要与表四中一致。表六主要填写对实验室必要改造、大型精密仪器配套设施、以及该项目其它必要的需求经费。 5、院系论证应组织学科专家、相关专业教师、教研室主任、实验室主任、实验室技术人员以及管理员参加并进行充分讨论。最后形成结论,由实验室主任和单位负责人签字并单位盖章,如无实验室主任签字,请分管实验室的领导签字。有关论证会议记录上报实验室与设备管理处备案。 6、该表中所填内容与数据必须真实可信。否则,不予立项。如表格空间不够,可自行增添页面。

一、基本情况(表一)

二、申购设备的理由(表二)

三、已有主要设备及使用情况(表三)

听力实训项目指导书

兰州职业技术学院实用外国语言系《听力》实践项目指导书 兰州职业技术学院编写

目录 1.实训项目一单词、词组和短语练习 (2) 2.实训项目二短句练习 (3) 3.实训项目三段落练习 (5) 4.实训项目四短文练习 (6) 5.实训项目五英文歌曲和影片欣赏 (7)

实训项目一单词、词组和短语练习 一.实训参考时间:20课时 二.实训目的及要求 本实训项目练习通过全面和严格的基础阶段的听力技能训练,使学生逐步克服听力障碍,从而扎实掌握听辨单词、词组和短语部分。 三.实训条件要求简述 进行本实训项目的练习,需要有一间多媒体语言实验室。 四.实训内容 (一)单词听辨 1.分辨容易混淆的音素、单词和结构 2.数词、地名、人名及一般性词汇 (二)词组练习 1.记忆和判断词组 2.辨别和分析词组 (三)短语练习 1. 五.实训成果 使学生了解多媒体教学系统,以便今后的工作中可以利用并使用多媒体教学系统于自己的工作中。 六.实训考核标准 将学生分组,根据实训内容对每组同学考核评分。90-100分为优,80-89分为良,70-79分为中,60-69分为及格。 实训项目二PowerPoint电子讲稿的制作

一.实训参考时间:4课时 二.实训目的及要求 利用PowerPoint电子讲稿进行教学,是广大教师常用的一种现代化教学手段。本实训项目练习的目的,是熟悉并掌握如何利用PowerPoint电子讲稿进行备课和辅助教学。 三.实训条件要求简述 进行本实训项目的练习,需要安装有PowerPoint应用软件的一间多媒体教室,。 四.实训内容 (一)PowerPoint应用软件基本操作 1.添加、删除幻灯片操作 2.退出及保存 (二)内容输入操作 1.文字输入处理: 2.作图 (三)界面设置操作 1.背景设置 2.“视图”状态操作 (四)效果设置操作 1.设置“动画” 2.设置“超链接” 3.动作按钮设置 (五)放映设置 1.循环放映设置 2.幻灯片切换设置 3.放映练习 五.实训成果 学生可以独立完成PowerPoint电子讲稿的制作,制作包含文字、图片、图表、组织结构图、声音和视频剪辑等对象的演示文稿,并可以为演示文稿添加多媒体效果等,极大地提高了教学、讲演、宣传等的演示效果。

土工实验指导书及实验报告

土工实验指导书及实验报告编写毕守一 安徽水利水电职业技术学院 二OO九年五月

目录 实验一试样制备 实验二含水率试验 实验三密度试验 实验四液限和塑限试验 实验五颗粒分析试验 实验六固结试验 实验七直接剪切试验 实验八击实试验 土工试验复习题

实验一试样制备 一、概述 试样的制备是获得正确的试验成果的前提,为保证试验成果的可靠性以及试验数据的可比性,应具备一个统一的试样制备方法和程序。 试样的制备可分为原状土的试样制备和扰动土的试样制备。对于原状土的试样制备主要包括土样的开启、描述、切取等程序;而扰动土的制备程序则主要包括风干、碾散、过筛、分样和贮存等预备程序以及击实等制备程序,这些程序步骤的正确与否,都会直接影响到试验成果的可靠性,因此,试样的制备是土工试验工作的首要质量要素。 二、仪器设备 试样制备所需的主要仪器设备,包括: (1)孔径0.5mm、2mm和5mm的细筛; (2)孔径0.075mm的洗筛; (3)称量10kg、最小分度值5g的台秤; (4)称量5000g、最小分度值1g和称量200g、最小分度值0.01g的天平;

(5)不锈钢环刀(内径61.8mm、高20mm;内径79.8mm、高20mm或内径61.8mm、高40mm); (6)击样器:包括活塞、导筒和环刀; (7)其他:切土刀、钢丝锯、碎土工具、烘箱、保湿器、喷水设备、凡士林等。 三、试样制备 (一)原状土试样的制备步骤 1、将土样筒按标明的上下方向放置,剥去蜡封和胶带,开启土样筒取土样。 2、检查土样结构,若土样已扰动,则不应作为制备力学性质试验的试样。 3、根据试验要求确定环刀尺寸,并在环刀内壁涂一薄层凡士林,然后刃口向下放在土样上,将环刀垂直下压,同时用切土刀沿环刀外侧切削土样,边压边削直至土样高出环刀,制样时不得扰动土样。 4、采用钢丝锯或切土刀平整环刀两端土样,然后擦净环刀外壁,称环刀和土的总质量。 5、切削试样时,应对土样的层次、气味、颜色、夹杂物、裂缝和均匀性进行描述。 6、从切削的余土中取代表性试样,供测定含水率以及颗粒分析、界限含水率等试验之用。

农业机械化及其自动化专业实验教学指导书

目录 土壤样品采集处理及其含水量的测定 (1) 土壤比重、容重测定及其三相比计算 (11) 土壤质地分析 (17) 作物种子的质量鉴定和物理特性测定 (26) 土壤动力学性能实验 (34) 铧式犁结构分析 (53) 犁体曲面参数测定及性能分析 (55) 犁耕机组的使用与调整 (61) 旋耕机结构分析 (66) 耙结构分析 (70) 播种机结构分析 (73) 排种器性能实验 (77) 切割器和拨禾轮结构分析 (83) 切割器性能实验 (85)

脱粒装置、分离装置和清粮装置结构分析 (90) 清选筛性能实验 (92) 风机性能实验 (97) 收割机、脱粒机、谷物联合收割机和输送装置结构分析 (101) 典型机器功能分析 (107) 机器的功能原理实现方式 (113) 典型机器的结构及传动系统 (118) 人机学及商品化设计在农机上的应用 (120) 离心泵的性能测定及曲线绘制 (123) 离心风机性能曲线的测定 (139) 水泵的结构分析 (147) 榨油机、磨粉机、碾米机和精选机结构分析 (151) 薄层干燥实验 (154) 异类风机串流特性参数实时采集与传感器原理分析 (157) 步进电机控制实验 (159)

温度控制实验 (163) 发动机整机拆装 (167) 发动机调速特性 (174) 拖拉机牵引性能 (180) 传动系、行走系、转向系和制动系结构分析 (184)

土壤样品采集处理及其含水量的测定 一、土壤样品的采集和处理 (一)所需设备与用具 1)铁铲 2)切土刀 3)辗土棒 4)米尺 5)铅笔 6)标签 7)布袋 8)瓷盘 9)镊子 10)土壤筛子(孔径1mm) 11)广口瓶 12)晾土木板 (二)土壤样品的采集 土壤样品的采集是土壤分析和研究工作中的一项重要环节,是关系到分析结果是否正确代表被测地的实际情况的先决条件,一般分析总是用少量的样品,而分析出来的结果,要对大量的土壤给以客观的说明。所以采样方法如果不正确则不能给大量的土壤以客观的说明,以致得出错误的结论,因此必须对此工作给以足够的重视。 1.采集土壤样品应注意的几个问题: 首先必须了解土壤的性质,地势高低,起伏情况。

《面向对象程序设计》实验指导书(实验二)

实验二类与对象㈡——对象初始化、对象数据与指针 一、实验目的 1.理解构造函数、析构函数的意义及作用,掌握构造函数、析构函数的定义及调用时间,熟悉构造函数的种类; 2.理解this指针及使用方法,熟悉对象数组、对象指针、对象引用的定义及使用方法,熟悉对象作为函数参数的使用方法; 3.熟悉类与对象的应用及编程。 二、实验学时 课内实验:2课时课外练习:2课时 三本实验涉及的新知识 ㈠构造函数与析构函数 在C++中,提供了两个特殊的成员函数,即构造函数和析构函数。 构造函数用于对象的初始化,即在定义一个类对象时,计算机在给对象分配相应的存储单元的同时,为对象的数据成员赋初值。 析构执行的是与构造函数相反的操作,用于撤销对象的同时释放对象所占用的内存空间。 1.构造函数 ⑴构造函数的定义 格式: 类名(形参表) { 构造函数体} ⑵构造函数的调用 构造函数的调用是在定义对象时调用的。 格式:类名对象名(实参表); 类名对象名=构造函数名(实参表); ⑶说明 ①构造函数必须与类同名。 ②构造函数没有返回值,但不能在构造函数前加void类型符(其他没有返回值的成员函数必须加类型符void)。 ③在实际应用中,在定义类时通常应定义一至多个构造函数(重载),以对各数据成员进行初始化;如果不给出构造函数,系统将自定义一个构造函数。 ④构造函数可以可以带参数,也可不带任何参数(称无参构选函数),还可以使用缺省参数。 ⑤不能象普通成员函数一样单独调用。 2.析构函数 ⑴析构函数的定义 格式: ~类名(void) { 析构函数体} ⑵析构函数的调用 析构函数是在撤销对象时自动调用的。 ⑶说明

插花-实验项目指导书(DOC)

《插花艺术》课程 实验项目指导书 承担单位名称:旅游学院适用专业:旅游管理专业 撰写人:杨艳

综合型实验项目:东西方式插花的创作 匹配课程代码及名称:260232 插花 适用专业及本项目实验学时:旅游管理专业 2学时 一、实验目的及要求 1、项目教学目的: 东、西方式插花作品的设计制作是插花艺术创作中必须掌握的创作题材,通过本实验学生可以掌握东、西方式插花作品的制作的基本步骤及主要技能。 2、项目教学基本要求: 学生应掌握东、西方式插花作品设计创作的基本步骤,训练学生的创新思维,掌握东、西方式插花作品设计创作的基本技能,学会使用剪刀、小钳子、细铁丝、丝网、铁丝花杆等实验器材。 二、实验内容 1、学生根据东西方式插花的特点选取其中一种作为插花创作的类别。 2、根据所选择的插花类型进行立意。 3、根据立意进行构思,包括花器、花材、工具等的确定。 4、根据立意和构思进行插花创作。 5、插花创作完成。 三、实验条件及设备要求 地点:插花实验室 设备:插花花器、制作插花素材的丝网和手揉纸、剪刀、钳子、花泥、铁丝、绿色胶带、弹力线、铁质花杆等。 四、实验相关知识点 插花材料、插花工具及器皿、插花的基本造型、东西方插花的特点、插花作品的设计与创作等。 五、实验实施步骤 (一)立意 1、选取东方式或者西方式插花作为插花的类型 结合东方式插花和西方式插花艺术的特点、理念及艺术表现手法,选取其中一种作为创作的类型。

2、确定类型后,对将要制作的插花作品进行立意 根据所选择的插花创作类型,确定一个主题进行创作。 (二)构思 根据第一步中的主题,构思如何进行插花作品的创作,包括选择什么样的花器和工具、选取的花材、色彩如何搭配等问题。 (三)创作 1、制作花材 利用插花材料制作作品所学的花材 2、摆插 根据构思好的造型进行摆插,注意在摆插过程中色彩的搭配、花器与花材的协调等。 3、完善 摆插完毕后,根据作品的意境进行修改和完善。 六、实验报告要求 内容:1、实验目的及要求;2、实验使用的主要设备;3、实验操作过程及内容;4、实验结论、问题与建议(含取得的成果) 要求:字迹工整,实验操作过程及内容要详细真实 七、实验成绩评定办法 1、插花创作的流程占40% 2、插花创作的作品占40% 3、实验报告撰写占20%

细胞生物学实验实验报告

细胞生物学实验 班级:生科142 姓名:旷江 学号:10143131 组号: 2 小组成员:旷江、韦立尧、莫霞指导老师:范立强、李鹏飞 华东理工大学 应用生物学系

摘要 本次细胞生物学实验通过细胞形态与结构的观察技术,细胞化学,细胞生理,细胞培养与分析,细胞周期分析,细胞成分分离与分析,细胞增殖与染色等技术对动植物细胞进行细胞形态结构的观察、细胞生理过程的研究、细胞培养与细胞分析、细胞冻存与复苏等,以此来研究动植物细胞的结构、功能和各种生命规律。 关键词:细胞增殖、细胞染色、冻存复苏、生理过程、形态结构

Abstract The cell biology experiment was carried out by cell morphology and structure observation technique, cytochemistry, cell physiology, cell culture and analysis, cell cycle analysis, cell fractionation and analysis, cell proliferation and staining. Observation of cell physiological processes, cell culture and cell analysis, cell cryopreservation and resuscitation, in order to study the structure of animals and plants, functions and a variety of laws of life. Key words: cell proliferation, cell staining, cryopreservation, physiological processes, morphological structur

实验指导书模板2

请大家按照以下要求更改自己负责的实验(实训)指导书 一、最大标题1 宋体二号加粗居中单倍行距两个空格 二、最大标题2 宋体三号加粗居中 1.5倍行距两个空格 三、一级标题宋体小四加粗两端对齐首行缩进2个字符 1.5倍行距顶格 四、正文宋体小四常规两端对齐首行缩进2个字符 1.5倍行距 五、正文页边距左、右、上2.5cm。下2.1cm 六、注意事项: 1.最重要的是内容不能出错,前后语句要连贯,意思表达完成。 2.标点符号要使用准确。 3.每个结束句子后面要有句号。 4.所有标题号手动输入,不能自动生成。 5.标题级别:一、(一)1.(1)① 七、请大家在群里原文件更改,更改后的文件写上姓名+负责课程(王旭霞+人体解剖学) 八、附件一、附件二模板。

实验指导书模板二: 第二部分内科护理学(最大标题1) 实训一胸腔穿刺术(最大标题2) 一、实训目的(一级标题) (一)胸腔积液性质不明者,抽取积液检查,协助病因诊断。(二级标题) (二)胸腔内大量积液或积气者,抽取积液或积气,以缓解压迫症状,避免胸膜粘连增厚。 (三)脓胸抽脓灌洗治疗,或恶性胸腔积液需胸腔内注人药物者。 二、实训仪器 (一)胸腔穿刺包:内含弯盘2个、尾部连接乳胶管的16号和18号胸腔穿刺针各1根、中弯止血钳4把孔巾1块、巾钳2把、棉球10个纱布2块、小消毒杯2个、标本留置小瓶5个。 (二)消毒用品:2.5%碘酊和75%酒精,或0.5%碘伏。 (三)麻醉药物:2%利多卡因5ml。 三、实训内容 (一)患者体位抽液时,协助患者反坐于靠背椅上,双手放椅背上或取坐位,使用床旁桌支托;亦可仰卧于床上,举起上臂;完全暴露胸部或背部。如患者不能坐直,还可来用侧卧位,床头抬高30°抽气时,协助患者取半卧位。 (二)穿刺部位一般胸腔积液的穿刺点在肩胛线或腋后线第7-8肋间隙或腋前线第5肋间隙。气胸者取患侧锁骨中线第2肋间隙或腋前线第4-5肋间隙进针。 (三)穿刺方法常规消毒皮肤,局部麻醉。术者左手食指和拇指固定穿刺部位的皮肤,右手将穿刺针在局部麻醉处沿下位肋骨上缘缓慢刺人胸壁直达胸膜。连接注射器,在助手协助下抽取胸腔积液或气体,穿刺过程中应避免损伤脏层胸膜,并注意保持密闭,防止发生气胸。术毕拔出穿刺针,再次消毒穿刺点后,覆盖无菌敷料,稍用力压迫容刺部位片刻。 四、注意事项 (一)术前护理 1.心理准备向患者及家属解释穿刺目的操作步骤及术中注意事项,协助患者做好

A1151实验教学指导书

《人员素质测评》 实践教学指导书 学 年 2012-2013 学 期 II 适用专业 人力资源管理 班 级 商A1151 指导教师 黄永鹏 2012年12月26日

实验须知 1、实验室是进行实验教学活动的重要场所。学生应积极参加教学计划规定的各项实验,服从实验指导教师的指导,严格遵守实验室的各项制度和操作规程,室内保持肃静、整洁,不准吸烟,不准高声谈话和乱丢纸屑杂物。 2、有特殊要求的实验室,学生进入时,应按规定穿戴工作衣帽,着装整洁、大方。 3、实验前对实验内容进行认真预习,明确实验的目的、要求、方法和步骤及观察内容。 4、实验时应按要求规范操作,仔细观察实验现象,详细记录实验结果。 5、实验中不得随意动用与规定实验无关的其它仪器、设备、工具、文件与材料,不得使用其它组的仪器设备及材料,不得随意做规定以外的其它实验。 6、实验后,要认真分析实验结果及内容,按时按要求完成实验报告,交指导教师批阅,不得无故不写或不交实验报告。 7、自觉爱护室内的一切仪器设备和其它财产,不得将实验室物品乱拿、乱用、乱拆、乱装或私自带出室外。 8、要注意安全,节约水、电、材料,遇到事故立即切断电源、火源,并向指导教师报告,采取紧急措施。 9、实验完毕,须经指导教师检查仪器、工具及实验记录,并整理好实验用品,搞好环境卫生后,方可离开实验室。 商学院实验教学中心

目录 实验一【综合】【必修】使用北森人力资源教学系统并完成言语理解能力倾向测验等3项能力倾向测验(2学时) (3) 实验二【综合】【必修】北森人力资源教学系统软件中的评价中心结构化面试及角色扮演模块(2学时) (9) 实验三【综合】【必修】北森人力资源教学系统软件中的评价中心无领导小组讨论模块(2学时) (16) 实验四【综合】【必修】团队角色及领导力测验(2学时) (20) 实验五【综合】【必修】胜任力素质调查(2学时) (26)

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