文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 当前我们需要的地理课

当前我们需要的地理课

当前我们需要的地理课

——对“长江的开发”一节省优质课的评析

江苏省徐州市中小学教研室(221002) 戴申卫江苏省沛县初级中学(221600) 黄雷江有幸观看了在无锡市举行的2011江苏省初中地理优质课大赛。其中,徐州市徐瑾老师的课(获大赛一等奖)给我们留下了深刻的印象。借此机会,我想用一、二、三、四、五、六、七来加以评析。

一、一幅漫画:新颖别致,彰显高瞻远瞩的智慧

一幅漫画:潘长江卡通漫画加一幅对联(上联:阎锡山去无锡登锡山锡山无锡下联:潘长江到天长游长江长江天长横批:浓缩的是精华)。

上课开始,老师首先给学生展示了与教学内容似乎无关的漫画情境——潘长江卡通漫画和一幅对联,看后着实让人捧腹大笑。仔细品味,的确不是为了搞笑而搞笑。本大赛在无锡举办,讲述的又是长江。漫画中的对联三次出现无锡的锡山,三次出现长江。显然是教师通盘考虑,周密安排的结果,不是一时兴起,随心所欲而为之。这样的导入能够引起学生的认知冲突,打破学生的心理平衡,激发学生的学习热情、好奇心和求知欲,引人入胜。

二、两幅对联:新颖巧妙,凸显深厚的文化底蕴

对联一:(导入时)

上联:阎锡山去无锡登锡山锡山无锡

下联:潘长江到天长游长江长江天长

横批:浓缩的是精华

对联二:(讲到长江流经的省份时)

上联:青藏川滇渝两湖

下联:江西安徽和苏沪

横批:第一大河

对联是中国传统文化艺术的瑰宝,它融思想性、知识性、文学性、趣味性于一炉。它又是一种兼容民俗性、文学性、艺术性,又是大家喜闻乐见的独特艺术形式,深受人们的喜爱。本节课能想到用对联,实属不易。真正做到了对联的有效利用,对联在内容设计上,结合了本节地理的内容,也综合了学生接受能力、思想感隋,做到恰如其分,不堆砌资源,不浪费课堂时问,即突出了针对性、指向性。教师巧妙地运用对联来导入新课,极大地激发学生的学习地理的兴趣以及达到弘扬祖国优秀文化艺术的目的。用对联来讲授新课,符合青少年“乐喜游而惮拘检”的特性,迎合青少年的心理表层需求。能使学生产生强烈的活动欲望,因而产生极强的趣味性、教育性,凸显深厚的文化底蕴。

三、三首歌曲:独特魅力,包含了对长江的爱恋

上课前,即课间休息:《真心英雄》

上课开始,第一板块:欣赏篇——感长江《长江之歌》

上课中间,第三板块:奉献篇——颂长江《爱的奉献》

三首歌曲的选用上,做到了恰到好处,水到渠成,无可挑剔的地步,真是唱于所当唱而不得不唱,行于所当行而不得不行的境界。教学的本意,理应是教的轻松,学的愉快,给人以“享受”,而不是“忍受”;给人“快乐”,而不是以“痛苦”。

该老师在讲述第一板块:欣赏篇——感长江时,引用歌曲《长江之歌》同时

免费下载Word文档免费下载: 当前我们需要的地理课

(共4页)