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2017春心理健康教育教案

心理健康教育《乐于助人》教案

一年级一班陈小丹

教学目标:

1、通过学习,帮助学生树立助人为乐的良好品质。

2、通过活动,使学生体会到帮助别人和被人帮助的快乐。

3、通过体验,使学生树立乐于助人的情感,初步了解人际交往的相互性。

教学准备:课件,蒙眼布,书包。

教学过程:

暖身活动:你拍拍,我拍拍。

一、预习提纲:

同学们,你接受到别人的帮助吗?说说你当时的心情?

二、情境故事。

1、说一下是什么样一个故事?指名学生发言。

教师引导:如果当时你也在旁边,你会怎么做呢?为什么?

学生小组讨论,交流。展示汇报,并表演出来。

教师总结:看来,在适当的时候,伸出你的手,帮助别人,既能使别人获得帮助,你自己也会感到高兴,因为,你是个助人为乐的好孩子。

2、教师引导:同学们,生活中,你接受过别人的帮助吗?谁来说一说?

学生发言,教师引导:你当时是什么心情呢?

教师总结:被别人帮助也是件快乐的事情。记得,要礼貌的说一声:谢谢。

3、那么,生活中你们一定也帮助过别人,说一说吧。

学生发言,教师引导:帮助别人时,你的心情怎么样呢?

教师总结:主动帮助别人也是件愉快的事情。因为,你助人为乐了。

三、游戏体验。

游戏:“找香蕉”又称“盲人”旅行。(背景音乐)

要求:1、两人一组,一位同学蒙住眼睛,扮演“盲人’,另一位扮演“拐棍”,由“拐棍”帮助“盲人’,完成“找香蕉”的任务。

2、完成后,互换角色,重新体验。

教师在此过程中,观察:学生摘下蒙眼布第一句话,或者当时的面部表情,适时总结,比如:谢谢你,感激的表情.......及时点拨。

引导学生体验:(1)信任与被人信任的欣慰与快乐。

(2)自己在帮助与信任他人中的不足。

教师总结:伸出你的手,给需要帮助的人,虽然只是举手之劳,却能给别人带来光明,给自己带来欣慰与快乐。使学生体验助人为乐带来的积极情感。

四、教学反馈。

既然同学们已经体验到了帮助别人与被人帮助的快乐,

那么:(1)想一想:你身边有没有需要帮助的人呢?(课件展示),学生发言。

(2)如果,你能体会到他们的难处,你能否立刻帮助他,关心他?

(3)你准备怎么做呢?;

1.小组讨论,交流;2、班级汇报,3、展示表演汇报。4 、畅谈自己帮助别人的感言。

教师小结:伸出你的手,给需要帮助的人,不仅温暖了他人,也是自己内心欣慰快乐。

四、总结。

同学们的感言也是老师想说的,俗话说;一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。每个人,在生活中,都离不开别人的帮助,帮助他人与被人帮助都是快乐的,那么,就让我们一起:“伸出你的手,伸出我的手,让我们成为朋友,快乐就会天天有”。——背景音乐《伸出你的手》。

2017年2月