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信息技术网络信息检索教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《网络信息检索》教案设计

网络信息检索试题及答案(DOC)

第一部分 1、一条及时的信息可能使濒临破产的企业起死回生，一条过时的信息可能分文不值，甚至是企业丧失难得的发展机遇，造成严重后果，这说明信息具有（ C ）特征。 A、差异性 B、传递性 C、时效性 D、共享性 2、培养学生养成良好的信息素养，主要从四个方面进行，其中不包含（ B ）： A、信息意识 B、信息心理 C、信息能力 D、信息道德 3、哈佛大学经济学专业学生能够依据图书馆中哪些极为平常、完全公开的图书资料，撰写出核专家都感到惊异的“制造核弹的方法”的报告，反映出良好的信息素养是（）。 A、获取知识的捷径 B、科学研究的向导 C、终身教育的基础 D、创新知识的源泉 4、按照信息处理的级别来划分，可以将信息分为零次、一次、二次和三次信息，下面（）是一次信息的别称。 A、灰色信息 B、原始信息 C、检索性信息 D、参考性信息 5、“便于保存传递、但需要借助阅读机阅读”是以感光材料记录文字及相关信息的（）信息载体类型的特点。 A、印刷型 B、电子型 C、声像型 D、微缩型 6、谈谈你对“信息”的理解。特征：客观性和普遍性、差异性、传递性、时效性、可转换性、共享性。 7、下列文献哪个是二次文献？( A ) A. 文摘 B. 会议文献 C. 辞典 D.百科全书 8、“文章草稿”、“私人笔记”及“会议记录”属于（ A ）。 A. 零次文献 B. 一次文献 C. 二次文献 D. 三次文献 9、下列选项中哪一项属于“国内统一刊号”（C ）。 A. ISBN 7-04-014623-1 B. ISSN 0254-4164 C. CN 11-2127/TP D. 0254-4164/TP 10、根据国标GB/T 7714-2005规定，下面的横线上的信息是对（ C ）参考文献的著录条目描述。萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL] .(2001-12-19) [2002-04- 15］. http:∥www. ….htm. A、标准文献 B、期刊（杂志） C、电子文献 D、会议文献 11、根据国标GB/T 7714-2005规定，下面的横线上的信息是对（ B ）参考文献的著录条目描述。昂温G，昂温P S .外国出版史［M］. 陈生铮，译. 北京：中国书籍出版社, 2001:15-20 A、期刊（J） B、图书 C、科技报告（R） D、会议文献(Z) 12、下面哪些资料属于三次信息？(ACFLOP) A、《2009年山东省统计年鉴》 B、美国《工程索引》 C、《新华字典》 D、《新华文摘》 E、《机械工业出版社2012年图书征订目录》 F、《计算机科学技术百科全书》 G、《计算机工程与应用》 H、《网络营销》 I、《NASA报告》。 J、《博士论文：论网络时代的商务模

网络信息检索教案设计

网络信息检索教案设计黑龙江省佳木斯市桦川县第一中学信息技术组马洪伟教案背景 1、模块：信息技术基础 2、年级：高中一年级 3、所用教材章节：第二章第三节网络信息检索 4、学时数：40分钟一、教材分析教材中选取了分类检索和关键词查询两种常用信息检索方式，以关键词查询为主设计了活动，使学生通过操作理解这两种检索方式，为学生完成日常生活中所需信息获取提供了方法和途径，同时，也为学生今后的学习提供了强大的技术支持，从中培养学生信息获取的基本素养。并为选修教材中搜索引擎的学习打下基础。另外教材中还介绍了利用下载工具下载保存各类信息，并重点突出在下载前要建立分类文件夹，这为第四章信息资源管理的学习作了铺垫。二、学情分析需求分析：网络中信息资源分散，数量庞杂，从中寻找所需信息就像大海捞针一样，学生在平时完成活动的过程中已认识到这一点，因此对于本节课的学习学生是有一定需求的。差异分析：学生动手操作能力都很强，在平时的生活学习中都能主动运用“搜索所需信息，一部分学生不仅能搜索到自己所需要的信息而且能利用工具下载，但绝大多数学生都没有知识产权和对信息进行管理的意识。大部分学生能积极主动的学习而且思维活跃，表达能力也很强，仅几名同学自控力不强，注意力易被分散。情绪分析：学生对网络资源有着浓厚的兴趣，大部分学生都希望把喜欢的资源“据为已有”，这为本节课的学习奠定了良好的情绪基础。三、教学目标１、知识与技能了解选择关键词的重要性；掌握分类检索和关键词查询的基本方法及技巧；能根据需要运用合适的探索方式和技巧检索信息；能使用合适的下载工具下载保存信息。２、过程与方法在实践中体验不同信息检索方式的检索效果，充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性，３、情感、态度价值观树立合法获取信息的意识；初步体验信息资源管理中文件管理的重要性。四、教学重、难点重点：掌握因特网信息检索的基本方法与技巧；能够根据需要利用搜索引擎检索信息；掌握下载网络信息的常用方法。难点：能够根据需要利用搜索引擎检索信息；能针对不同的信息选择合适的方法下载并保存。五、教学策略设计（1）教学方法转变学生学习方式有利于学生知识的获取和构建、智力发展和非智力因素的培养，最终实现每一个学生全面发展的教育目标，根据这一新理念及教学内容和学生特点，我设计了诱思导学法、自主探究法、分组协作法、体验式教学法等（2）学法指导引导学生协作式学习、自主探究性学习、基于问题的学习，以亲自实践、积极动脑动手来学习新知。培养学生良好的学习方法与学习习惯，通过问题导学，以主题活动为主线，紧密联系生活实际，让学生从生活中发现问题，分析问题，从而解决问题。

获取网络信息的策略与技巧教案

2.2获取网络信息的策略与技巧 ——曾容容 105012009040 一、教学目标 1、知识与技能： ①掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息； ②学会提取贴切的关键词； ③学会筛选和整理信息。 2、过程与方法： ①根据问题确定信息的需求和来源，并选择适当的方法获取信息； ②通过任务驱动讲解获取信息的策略和技巧。 3、情感、态度与价值观： ①引导学生注重观察，总结学习经验，培养信息素养； ②培养学生分析事物的能力。二、教学重难点： 1、教学重点 ①运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索； ②教导学生树立正确的上网的意识； 2、教学难点 ①灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索； ②迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的有效性。三、教学方法采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即在任务驱动下，自学教材上相关内容和学习网站上的资源,上网操作实践，小组交流讨论，合作完成任务，掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。四、教学环境：网络教室五、辅助器材多媒体ppt 六、教学过程教师活动学生活动设计意图[讲授：]多媒体广播演示让学生自

1、回顾前一节的“信息来源” 2、引入课本中的《开心辞典》难题。假如你的朋友参加了《开心辞典》并遇到了如下难题难题：目前世界上华南虎的数量是多少？而他向你打电话求救。而你已经组建了一个小组，并且准备好了一台电脑，现在，你要通过什么方式才能以最快地速度帮你的朋友找打答案呢？现在，四个人为一个小组进行讨论，想想都有什么方法可以帮助你的朋友找到答案。 3、引入利用“网络获取信息的方法”学生交流讨论，并选派代表回答主探讨得知利用网络获取信息的方式是多样的，且具有方便、快捷的特点。一、网络信息检索的方法教师活动学生活动设计意图 [讲授：] 刚才同学们经过讨论后，我们发现，通过网络有许多途径可以得到我们要的答案。老师这里也归纳了四种方法，让我们一起来学习一下。 ①直接访问相关的网页：知道信息所在的网址，登录相关的网页即可搜索到结果。 ②搜索引擎：利用分类目录或关键字查找一些不知道信息的网址、不确定的内容。 ③在线数据库：主题明确，针对性比较强（受服务器访问速度的影响,是否有权限访问）。 ④使用BBS论坛：耗时比较长，答案有效性有待考察。通过我们刚才的学习，同学们认为哪种方法能最快速有效地得到我们想要的信息呢？认真学习、体会老师所讲的四种网络信息检索方法，并加以对比。本环节主要以老师教授为主，让学生对于网络信息检索的四种方法，有了比较理论和浅层的认知。二、使用搜索引擎教师活动学生活动设计意图 [讲解：] 在日常生活中，我们常常使用各种搜索引擎来检索信息。搜索引擎的类型有两种：目录类搜索引擎和全文搜索引擎 [布置任务：] 1、学生阅读教材表2-8的内容；并交流讨论。 [讲解：] 对应这两种类型的搜索引擎，有两种搜索的方法：1）按目录搜索：适用于查找与某一主题相关的一类网站；采用的是罗列目录的方式，引导搜索者依据分类目录层层查找，只能查找是某一信息的相关网站，而不是网页的内容，如搜狐的分类目录 2）按关键词搜索：精确地查找特定信息。如百度搜索https://www.wendangku.net/doc/4410401655.html, 1、学生阅读教材表 2-8的内容；并交流讨论。 2、学生阅读教材表 2-10的内容；并跟着老师的步骤进行操作。 3、学生交流讨论，动手操作实践。按关键词搜索，让学生学会提炼关键词进行搜索操作，一能增加学生的兴趣，二能让学生理解关键词在搜索引擎中的重要地位。

网络信息检索期末作业

期末作业一、读书心得 1、结合《世界是平的》、《理解媒介》，谈谈有关网络新时代特征的看法。小谈网络新时代特征今时不同往日，今天的世界是以往的人类所不能想象的，就像我们不能够想象到几百年后这个世界是怎么样的一样。不过，有一点是可以肯定的，那就是这个世界会变得越来越小，因为这是一种趋势------全球化的趋势。托马斯·弗里德曼在《世界是平的》一书中谈到，由于市场的全球化，特别是资本市场的全球化，整个世界经济呈现出两个特点：一是各国经济发展趋势的一体化，即世界各国的经济联系越来越紧密，千丝万缕，越来越荣辱与共，就像“蝴蝶效应”和“卡特尼娜”飓风；二是全球经济的敏感度更快更迅猛了，经济危机的负面作用将比流感来的还快，比禽流感的传播还要迅猛。确实，如今的世界各国经济联系越来越千丝万缕，越来越荣辱与共。就以08年美国次贷危机为例，由于全球资本市场的一体化，美国这个全球最大经济体的一次感冒引发了整个世界经济的巨大震动。给他国经济造成了难以估量的巨大经济损失，甚至导致诸如冰岛一样的国家破产发生。在这样的一个世界中生活着,或许某一天你仰天长叹一口气，就引起了“卡特尼娜”飓风。你跺一跺脚，就引发了“东南亚海啸”。在书中，弗雷德曼把这个世界描述为平的，称我们现在正处于为“全球化3.0”时代。“托马斯弗里德曼以他独特的视角讲述了世界正在变平的过程，他在书中援引了很多热点话题，介绍了诸多令人瞩目的市场和炙手可热的行业。开发源代码、外包、离岸生产、供应联合搜索技术等被描述成为铲平世界的10 大动力，而中国、印度等国家和一些站在全球顶尖位置的公司和机构，则被描述成为变平的世界中举足轻重的角色。他把所有的这一切编织在一起的时候，却揭示了一个正在发生的深刻而又令人激动的变化——全球化的趋势。它正随着那些动力，在地球各处勇往直前、势不可挡，世界也因此从一个球体变得平坦。” 从球体世界到平坦的世界的过程，我们周围的一切都在发生着天翻覆地的变化。在这个所谓的平坦的世界中，人与人，人与社会，人与自然之间的联系更加紧密不可分。人们常认为一个人死了对于这个世界是没有关系的，地球照样绕太阳转。但如若死一个爱因斯坦，那么虽然我们的地球还是会照样绕太阳转，但是我们的生活环境的改善工程就得往后给推迟个几十年，甚至是几百年。于是我们可以得出，人才是让世界变得平坦的一个重要因素之一。全球化是资本、技术和信息超越国界的结合，这种结合创造了一个单一的全球化市场。国与国，企业与企业之间的竞争愈演愈烈。科学技术的进步和企业管理理念的转变，为我们提供了先进的经营（运营）手段和难得的机遇。随着互联网技术愈来愈渗透到社会发展的各个方面，数字的、移动的、个人的和虚拟的电子网络技术在经济全球化、企业经营从命令和控制向合作和联系转变过程中发挥着愈来愈重要的作用。在此过程中各种技术和工具共同创造了一个全新的平台，伴随着这个新平台的建立，商家和个人开始接受新的习惯、技术和流程，从一个垂直的命令和控制的价值创造模式转换到更

高中信处技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教版必修1

《获取网络信息的策略与技巧》教学设计一、教材分析 1、本节的作用和地位在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为其他章节开展多元化交流与合作奠定基础。 2、本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法。利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 3、重点难点分析 ★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。 ★教学难点：掌握关键词搜索的技巧二、学情分析学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。三、教学策略让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。本节课的教学思路是：由问题“你知道有关中秋节的传说故事吗？”引出利用网络获取信息的学习任务，在学生交流探究并实践的基础上，让上机操作能力好的学生进行上机演示，一边演示一边讲解其操作的过程及想法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，师生一起用探究学习和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法。

高中信息技术基础作业

高中信息技术基础作业信息与信息技术-1 课程内容：教科版第1.1节和1.2节教学目标： 1.通过列举身边的各种信息，感受信息的丰富性，形成对信息的感性认识。 2.结合具体例子描述信息的外在的重要特征，如价值性、时效性、可伪性、共享性、依附性等。 3.了解信息技术的发展历史，能描述几个重要阶段的基本特征。 4.结合信息技术的应用实例描述信息技术的发展趋势。教学重点：理解信息的基本特征，了解信息技术的历史和发展趋势。课标条目：描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。基础要求：能举例说明信息的特征，能结合实例描述信息技术的发展趋势。条件要求：计算机教室、教室 1. 天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的() A.载体依附性 B.共享性 C.时效性 D.必要性答案：C 2. 信息不能独立存在，需要通过载体来呈现，这说明信息具有( ) A.载体依附性 B.传递性 C.时效性 D.真伪性答案：A 3. 到目前为止，人类一共经历了( )信息技术革命，其中语言的使用是从猿进化到人的重要标志。 A.三次 B.四次 C.五次 D.六次答案：C 4. 信息技术有着悠久的历史，它将向( )方向进一步发展。 A.商业化 B.大众化 C.人性化 D.人性化和大众化答案：D 5. 下列关于信息技术的认识，错误的是( )。 A.信息技术是一把双刃剑，对社会既有积极的一面，还有消极的一面 B.青少年不用学习信息技术，只要一心读书就行 C.青少年不能过度崇拜信息技术，也不能盲目排斥信息技术 D.青少年学生应合理利用信息技术来做更多有意义的事情答案：B 网络信息检索-3 课程内容：教科版的2.2和2.4 教学目标： 1.学会正确使用关键词搜索信息。 2.描述“全文搜索”、“目录索引搜索”和“在线数据库检索”的区别。 3.知道几种常见的搜索引擎的功能区别。 4.能够下载网页上的文字、图片、动画等信息。教学重点：学会使用关键字搜索需要的信息，并且掌握一定的搜索技巧课标条目：掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。基础要求：能够熟练使用浏览器，对于信息有一定的基础认识，知道如何从要搜素的信息

《信息检索与利用》期末复习1

《信息检索与利用》期末复习试题题型一、填空题（每空3分，共15分）二、选择题（每题3分，共30分）三、判断题（每题3分，共30分）四、简答题（共25分） 1．（12分） 2．（13分）复习题第一章信息资源检索基础知识一、填空题 1．___________________________是自然界、人类社会以及思维活动中普遍存在的现象，是一切事物自身存在方式以及它们之间相互关系、相互作用等运动状态的表达。信息 2．___________________________是在改造客观世界的实践中获得的对客观事物存在和运动规律的认知和总结，是人的大脑通过思维重新组合的系统化的信息的集合。知识 3．___________________________是人们用来解决特定问题所需要的、经过激活过程活化了的具有使用价值的知识或信息。情报 4．___________________________是在存储检索利用或传递记录信息的过程中，可作为一个单元处理的，在载体内、载体上或依附载体而存有信息或数据的载体。文献 5．___________________________是指在国内外学术或非学术会议上发表的论文或报告。会议文献 6．___________________________是高等院校和科研机构的毕业生为获取各级学位在导师指导下撰写和提交和科学研究、科学实验的书面报告。学位论文 7．___________________________是对文献内容和形式特征进行选择和记录的过程。著录8．___________________________是指特定的数值型数据为对象的检索。数据检索 9．___________________________是指以特定的事实为目标的检索。事实检索 10．事实与数据检索工具主要依靠各类___________________________完成各种数据或事实的查询。参考工具书 11．按照结构原理，信息检索语言可以分为_____________________、____________________、

网络信息检索方法与应用

网络信息检索方法与应用摘要随着Internet在全世界范围内迅猛发展，使人们获得有用信息越来越困难，网上庞大的数字化信息和人们获取信息之间的矛盾日益突出。因此，对网络信息的检索技术及其发展趋势进行探讨和研究，是一个既迫切而又实用的课题。本文通过对网络信息检索的基本原理、网络信息检索的技术及工具、网络信息检索的现状等方面进行分析研究，并对网络信息检索的发展趋势进行了预测，旨在寻找提高网络信息检索的手段和方法的有效途径，并最终提高网络信息的检索效果，使得网络信息资源得到充分有效地利用。关键词检索方法工具重要性翻译summary With the rapid development of Internet in the world, to make people more and more difficult to obtain useful information, online information and huge numbers of people to obtain information contradiction between the increasingly prominent.Therefore, the retrieval of information technology and its development trends of the network to explore and research, is both urgent and practical issues.In this paper, the basic principle of network information retrieval techniques and tools of network information retrieval, information retrieval network status and other aspects of analysis, and the development trend of network information retrieval predicted, the network aims to find ways to improve information retrieval by means of and effective way to approach, and ultimately improve the effect of network information retrieval, making the network information resources can be fully effective use. Keyword Retrieval means Importance 一信息检索技术信息检索（Information Retrieval）是指信息按一定的方式组织起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息的过程和技术。狭义的信息检索就是信息检索过程的后半部分，即从信息集合中找出所需要的信息的过程，也就是我们常说的信息查寻（Information Search 或Information Seek）。 1 信息检索的广义含义

网络信息检索与利用考察题

陕西师范大学网络教育学院考查题题目网络信息检索与利用姓名学号专业批次/层次指导教师学习中心

作业一：一、说明信息检索的步骤答:(1)确定检索方向.这是使检索获得满意结果的先决条件,为此必须弄清所需信息的诸特征,如学科归属、主题概念、时间界限、文献类型、国别和语种等. (2)确定检索方法.一般有三种方法: a.正文法——从主题、分类、作者等途径查找. b.引文法:又叫追溯法,即着眼于文献所附的参考或引用文献目录.(SCI) c.交替法:正文法和引文法交替使用. (3)确定检索工具.根据学科专业、语种等,选择一种或多种检索工具或检索引擎. (4)确定检索途径.主题、分类或作者 (5)实施检索.注意检出一批结果后,应浏览题目和文摘,判断是否满足要求,并加以筛选,若感到不满意,应及时修改检索策略,加以调整,再行检索,直到满意为止. (6)索取原始文献.检出结果通常是文献线索,还不是原始文献.为了索取原始文献,还须进行两项工作: a.辩识文献款目,包括文献类型、来源出版物名称等; b.查找原始文献的收藏单位,先从本单位、本地区入手,利用馆藏目录和联合目录(联网目录),找到原始文献收藏单位,即可通过借阅、复制或网上传送、馆际互借等途径获得文献.

二.简述信息检索的原理答:1.信息检索是指信息按一定的方式组织起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息的过程和技术。狭义的信息检索就是信息检索过程的后半部分，即从信息集合中找出所需要的信息的过程，也就是我们常说的信息查寻 2.信息检索是指从信息资源的集合中查找所需文献或查找所需文献中包含的信息内容的过程。 3.信息检索原理：信息的存储是实现信息检索的基础。这里要存储的信息不仅包括原始文档数据，还包括图片、视频和音频等，首先要将这些原始信息进行计算机语言的转换，并将其存储在数据库中，否则无法进行机器识别。待用户根据意图输入查询请求后，检索系统根据用户的查询请求在数据库中搜索与查询相关的信息，通过一定的匹配机制计算出信息的相似度大小，并按从大到小的顺序将信息转换输出。三、说明一次文献，二次文献和三次文献的特点和工用。答:一次文献,就是人们通常所说的原始文献。属于这一类文献的有科技论文、会议文献,学位论文、研究报告、专利说明书、产品样本、技术标准等等。一次文献又称一级文献,区别于经过加工整理、重新组织的二、三次文献。一次文献大多发表在科技期刊上。哪些期刊主要刊登一次文献呢?一般说来,中文科技期刊凡是以?学报?命名的如《物理学报》、《数学学报》等,都主要刊登一次文献。同时,一次文献常常以图书形式出版。确定一篇文献是否为一次文献,主要是根

网络信息检索与应用课程教学大纲

网络信息检索与应用课程教学大纲课程名称：网络信息检索与应用Network Information Retrieval 课程编号：14126215 课程类别：专业课总学时数：48 课内实验时数：8 学分：2 开课单位：商学院网络技术教研室适用专业：网络与新媒体适用对象：四年制本科一、课程的性质、类型、目的和任务网络信息检索与应用课程是新媒体与信息网络专业学生必修的一门重要专业课。该课程内容包括信息检索的基础知识，期刊、图书、产品目录、专利、标准、技术报告、会议文献和学位论文文献的检索方法；综合文献（宏观文献）的检索方法，包括综述、统计数据和引文等文献的检索方法；信息检索的技巧，包括布尔逻辑等检索策略、期刊质量认证以及搜索目前数据库不提供信息的方式方法；学生学习本课程后能够快速、准确、有效地获取网络信息资源，对学生拓宽专业知识，提高自学能力，更好适应当今网格社会有着重要意义。通过网络信息检索与应用课程的教学，应使学生对信息资源检索基础知识、网络信息资源检索的基本方法有比较系统的认识和正确的理解和掌握，为进一步学习打下坚实的基础。二、本课程与其它课程的联系与分工本课程在学生了解互联网基本知识后就能学习。三、教学内容及教学基本要求 [1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；第一章信息资源检索基础知识第一节信息资源检索概述信息资源[1]；信息资源检索[3]；信息检索系统与数据库[3] 重点：信息资源检索难点：信息检索系统教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：什么是信息资源检索？思考题：信息检索系统包括几个部分？第二节信息检索语言检索语言的概念与功能[2]；信息检索语言的类型[3] 重点：检索语言难点：检索语言的类型教学手段：多媒体教学

《网络信息检索与优化技术》课程大纲

《网络信息检索与优化技术》教学大纲一、课程基本信息 1.课程名称：网络信息检索与优化技术（Network Information Retrieval and SEO Optimizing Techniques） 2.课程管理：信息科学学院 3.教学对象：计算机科学与技术专业 4.教学时数：总时数36学时，其中理论教学18学时，实验实训18学时。 5.课程学分：2 6.课程性质：专业必修 7.课程衔接： 1)先修课程一：计算机网络技术重要知识点：计算机组成原理，TCP/IP协议，路由和交换设备,网络编程技术，计算机网络操作系统，信息系统安全评估 2)先修课程二：软件工程重要知识点：网络编程，面向对象程序设计与开发，数据库技术 3)后续课程：综合实训、社会实践、顶岗实习二、课程简介《大数据舆情分析技术》课程是计算机网络专业学生的专业必修课，也是学生将来从事舆情分析专业工作的必修课程。在大数据时代，网络已成为政府和企事业单位了解民意的重要渠道，网络舆情作为当今民情民意反映的晴雨表，其巨大的影响力不但能够左右社会上重大事件的发展走向，也能影响社会公共管理的决策。事实上，网络舆情已经成为政府决策的重要参考依据之一。《大数据舆情分析技术》课程涵盖的知识领域广阔，包括：新闻学、媒体传播学、公共管理学、舆情管理。本课程突出案例教学特点，将多学科知识融会贯通到一起，将创新的授课内容传授给学生，学生不仅仅是一个学习者，也是一个创新思考者，更是项目的主导者。有鉴于此，本课程将围绕以下5方面内容开展教学： 1)舆情研究的历史和发展趋势； 2)网络舆情传播规律； 3)舆情管控和舆论引导； 4)舆情检测平台应用。 5)电子政务与社会化媒体的管理网络信息检索与应用课程是计算机网络技术专业学生必修的一门重要专业课。该课程内容包括信息检索的基础知识，互联网信息检索方法和技巧、发布信息优化技巧等。学生通过本课程的学习，能够快速、准确、有效地获取网络信息资源，掌握互联网发布信息的优化技巧。这对学生积累专业知识，提高自学能力，更加高效的利用互联网资源提供了有力保障

《网络信息检索》教案

“网上资源检索”的教学设计温州市龙湾区永强中学陈占泽一、教学设计背景信息 1．模块：高中信息技术基础 2．年级：高中一年级 3．所用教材版本：浙江教育出版社 4．学时数：1学时二、教材分析本课的课程标准内容：（一）信息获取（2）知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。（3）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。（4）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。本课的《学科教学指导意见》内容：第2.3 网上资源检索基本要求：1.掌握通过搜索引擎检索网络信息的方法。 2.掌握通过主题目录检索网络信息的方法。发展要求：掌握网络搜索的技巧。教材内容分析：本课内容是在学生已经学习了浙江教育出版社《信息技术基础》教材第二章“信息的来源和获取”第1、2节内容基础上开展的网络资料检索教学，是学习信息组织和信息处理的基础，也是学生信息素养的一项基本技能。本课确定以“中秋节”为主题，用不同的搜索方法来获取

所需信息，同时渗透获取有效信息的思想方法。三、学情分析我们是普通高中学校，高一年级的学生对网络已经不再陌生，大部分学生已经具备了使用网络的感性经验，也知道用百度、谷歌搜索引擎查找信息。但在获取信息的过程中会遇到搜索结果多，筛选困难、搜索技巧单一等问题。因此教师要在学生原有的认知基础上，提升对搜索结果进行适当的鉴别能力。同时考虑到学生信息技能参差不齐，引导学生进行自主学习和小组协作学习。四、教学目标 1、知识与技能： 1)掌握搜索引擎获取信息的一般方法； 2)了解评价因特网信息资源的三种主要方式。 3)能区别主题目录和搜索引擎的不同特点。 2、过程与方法： 1)通过搜索“中秋节”的相关信息，提高自主学习、解决问题的能力； 2)通过对搜索结果的筛选，培养学生信息评价的能力。 3、情感态度与价值观： 1)通过搜索中国的不同传统节日信息，增进对传统文化的了解和认同。 2)能负责任地、健康地使用信息，形成良好的信息技术使用习惯。五、重点难点 1、教学重点：掌握搜索引擎获取信息的一般方法，掌握搜索引擎的使用技巧。

《获取网络信息的策略和技巧》教学设计.doc

《获取网络信息的策略和技巧》教学设计（一）教材分析（二）学情分析高一的学生已经有一定的上网经历，平常也会使用论坛、 QQ、E_mail 等方式进行网上交流，或者是通过网络看新闻、看视频、玩游戏等等，已有使用网络搜索信息和下载资源的感性经验。老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生的信息技术水平有差异，要适当地考虑到每位学生的程度，通过设计多样的学习活动，营造协作学习、讨论交流的氛围来增加学生学习动机。（三）教学内容本节涵盖以下内容，安排了两课时来完成。第一课时： 1.网络信息搜索的方法 2.利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧第二课时：信息下载的方法本教学设计围绕第一课时的教学内容。（四）教学目标知识与技能目标： 1.了解网络信息检索的方法及各自特点； 2.认识搜索引擎及其简单原理、工作过程； 3.掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法； 4.掌握关键词搜索的技巧，灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。过程与方法目标： 1.能选择从网络上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息； 2.在协作学习的实践中体会网络信息搜索技巧。情感态度与价值观目标： 1.培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣，培养研究探索的精神和自主解决问题的积极态度； 2.增强学生合作交流意识，锻炼学生协作学习能力，能在学习过程中体验成功的喜悦和学有所用的快乐。（五）重点难点分析教学重点：根据问题确定信息的需求与来源，获取网络信息的策略与途径；掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。教学难点：掌握关键词搜索的技巧。

关于网络信息检索论文

关于网络信息检索论文信息检索是指信息按一定的方式组织起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息的过程和技术。下面我为大家搜索整理了关于网络信息检索论文，希望对大家有所帮助。浅谈网络信息检索的现状及其发展趋势【摘要】随着计算机技术及网络技术的发展，网络信息检索显得越发重要。本文主要综述了网络信息检索的全文数据库、搜索引擎、互联网“超链接”等现行检索模式及它的智能化、一站式化、可视化等发展趋势。【关键词】网络信息检索；现状；发展趋势 1、信息检索概述信息检索（InformationRetrieval）是指将信息按照一定的方式组织和存储起来，并能根据信息用户的需要指出其中相关信息的过程，因此它的全称叫“信息存储与检索”。随着互联网的发展，人类社会的信息化、网络化进程大大加快。当今出现的一系列新型检索模式，包括网络信息规范控制标准等为网络检索技术的未来展现了新希望，与之相适应的信息检索的交流平台也迅速转移到以WWW为核心的网络应用环境中，信息检索步入网络化时代，网络信息检索已基本取代了手工检索。 2、网络信息检索的现状对大多数读者而言，检索并不意味着发现，而是获得。人们希望不仅仅是提供宽泛的检索结果，而应该是计算机能试图理解用户提问的意图，并对检索结果进行适当的分类和排序。但是，现有的搜索引擎大多是基于简单的关键词匹配，

不能真正理解用户的检索意图；各个搜索引擎的信息搜集和索引建立有很大的不同，每个搜索引擎平均只能涉及到整个网上资源的30%～50%，而其中真正有用的信息也只占很小的比例，这就意味着使用任何一个搜索引擎都只能检索到网络中的部分资源。目前网络检索面临一系列的挑战，网络信息量迅猛增加，人工已经无法对它们进行有效的分类、索引和利用；简单的关键词搜索，返回的信息量过大，已经让用户无法承担；网络信息组织的无序性；信息有用性评价困难；网络信息日新月异的更变；信息媒体的多样化；带宽等其它因素的制约，这些都给因特网信息的获取造成了极大的阻碍。这样就造成了要求智能化、专业化、多元化、多媒体化的网络信息检索工具出现的呼声越来越高，并且有更多的人参与到其中来。如此种种，给当今的网络信息检索研究带来了发展机遇，也给了它无限的发展空间。 3、网络信息检索的现行模式 3.1网络全文数据库检索网络全文数据库是以全文数据为数据库对象，并在网上提供全文检索服务的数据库。按数据库的生产机构分类，可分为出版商全文期刊数据库和生产商全文期刊数据库。前者主要是那些期刊出版单位在其出版的印刷期刊基础上建立的网络电子期刊全文数据库。而后者则是由数据库生产商根据一定的主题或一定的收录范围整合一定数量的期刊出版物而产生的全文数据库。国内全文数据库主要有中国学术期刊全文数据库。 3.2网络搜索引擎检索搜索引擎是一个专门的系统，它可以对互联网信息资源进行搜索整理和分类，并将其储存在网络数据库中供用户查询。搜索引擎包括搜集信息、分类和用户查

网络信息检索听课记录

班级（学校）授课教师教时1个课时听课时间 2012.9.18 下午第二节课科目信息技术基础课题教学过程听课意见一、回顾旧知 ①、确定信息需求，需要确定信息的内容和信息的类型。 ②、确定信息的来源。信息的来源有： Ⅰ、纸质媒介；Ⅱ、电子媒介；Ⅲ、人；Ⅳ、事物。在回顾的该知识点的时候，教师提供多个情景，让学生进行判断，所提供情景的信息来源分别为什么; (1)、去动物园拍照：信息的来源为事物； (2)、去三坊七巷：信息的来源为事物； (3)、去听讲座：信息的来源为人； (4)、去网络上的查找：信息的来源为媒介。二、引入新课，新课教授 ①、常见的信息获取方法讲解常见的信息获取的方法，说明信息来源的多样性决定了信息获取方法的多样性。常见的信息获取方法有： Ⅰ、阅读法：通过阅读报纸、杂志、图书资料获取信息 Ⅱ、观察法：从事物的属性和特征获取信息 Ⅲ、问卷法：发放问卷获取信息 Ⅳ、访谈法：与他人沟通获取信息 Ⅴ、电子检索系统：通过计算机网络获取信息在众多的信息获取方法中，重点讲解了网络信息获取的方法。常见的网络信息获取方法包括搜索引擎。 ②、搜索引擎的讲解 Ⅰ、什么是搜索引擎？搜索引擎是指自动从因特网上搜集并保存信息，按照一定的规则进行编排后，提供给用户进行查询的系统。 Ⅱ、常见的搜索引擎有哪些？百度，谷歌，搜狗，雅虎，新浪爱问等等。 Ⅲ、使用搜索引擎进行搜索的两种方式（1）、目录检索在课堂刚开始，课堂秩序良好，学生跟随老师的思路，回顾旧知，认真听讲，并回答教师提出的问题。学生认真听讲，根据课本内容，思考回答教师在授课过程中抛出的问题。学生踊跃回答生活中常用的搜索引擎，如百度，谷歌，雅虎等等。网络信息检索听课记录表

网络信息检索期末考试试卷及答案

第1页，共6页第2页，共6页学校院系学号姓名 ……答……○……题……○……不……○……得……○……超……○……过……○……此……○……密……○……封……○……线…○… 绵阳师范学院历史文化与旅游管理学院一、填空题（每空1分，共30分） 1．信息是自然界、人类社会以及思维活动中普遍存在的现象，是一切事物自身存在方式以及它们之间相互关系、相互作用等运动状态的表达。 2．知识是在改造客观世界的实践中获得的对客观事物存在和运动规律的认知和总结，是人的大脑通过思维重新组合的系统化的信息的集合。 3．情报是人们用来解决特定问题所需要的、经过激活过程活化了的具有使用价值的知识或信息。 4．文献是在存储检索利用或传递记录信息的过程中，可作为一个单元处理的，在载体内、载体上或依附载体而存有信息或数据的载体。 5．会议文献是指在国内外学术或非学术会议上发表的论文或报告。 6．学位论文是高等院校和科研机构的毕业生为获取各级学位在导师指导下撰写和提交和科学研究、科学实验的书面报告。 7．著录是对文献内容和形式特征进行选择和记录的过程。 8．数据检索是指特定的数值型数据为对象的检索。 9．在印刷型资源时代，事实与数据检索工具主要依靠各类参考工具书完成各种数据或事实的查询。 10．Internet 是基于TCP/IP 协议的网络。 11．二级域名https://www.wendangku.net/doc/4410401655.html, 是指教育机构。 12．目前WWW 环境中使用较多的网页浏览器有Microsoft 公司的IE 浏览器和360公司的360安全浏览器。 13．每种网络信息检索工具一般由信息采集子系统、数据库和检索代理软件三部分组成。 14．大多数搜索引擎允许用户使用布尔逻辑运算符，以及与之对应的：“+”表示限定搜索结果中必须包含的词汇，“-”表示限定搜索结果中不能包含的词汇。 15．一些搜索引擎提供了按链接和网域等进行搜索范围的限制，比如，用site 表示搜索结果局限于某个网站。比如，用intitle 表示到某个URL 地址指定的网页标题内进行检索。比如，用link 表示到某个URL 地址指定的地址内进行检索。 16．搜索引擎中，在普通查询词前面加一个filetype 表示对文档类型限定。或例如：访问百度文档的地址也可以达到此效果，它的网址是： https://www.wendangku.net/doc/4410401655.html,/ 17．CNKI 数据库下载的全文格式很多，如：caj ，pdf ，nh ，caa ，kdh 需要下载安装CAJViewer 全文浏览器软件或Vip 全文浏览器软件才能阅读这些资源。 18．维普资讯网的高级检索中，查询语句“K=（CAD+CAM ）*R=机械”表示的意思是查找文献或文摘中含有“机械”，并且关键词中含有CAD 或CAM 的文献或文摘 19．OPAC 中文或者英文的解释是联机图书馆公共检索目录 20．国内提供电子图书服务的网络站点很多，常用的有书生之家数字图书馆、方正Apabi 数字图书馆、中国数字图书馆等。二、单项选择题（每题1分，共20分） 1．下面哪项不是情报构成的三要素之一（ D ）。 A ．本质是知识 B ．经过传递 C ．经过用户使用产生效益 D ．通过购买获取 2．一次文献是（ A ）。 A ．最原始的信息资源 B ．最主要的信息资源 C ．对文献的集中提炼和有序化 D ．按知识门类或专题组织、浓缩而成 3．下面哪一项是白色文献（ A ）。 A ．期刊文献 B ．科技报告 C ．专利文献 D ．学位论文 4．报纸区别于其它文献的特征是（ B ）。 A ．创新性 B ．及时性 C ．学术性 D ．全面性 5．有法律约束力和一定的时效性，经权威机构批准的规章性文献是（A ）。 A ．标准文献 B ．学位论文 C ．档案文献 D ．科技报告 6．一般存在相应二次文献的是（ A ）。 A ．期刊 B ．产品样本 C ．档案 D ．报纸 7．常见的事实和数据检索工具书不包括（ D ）。 A ．百科全书 B ．年鉴 C ．机构指南 D ．杂志 8．在信息检索语言的分类语言中，国际上使用较多的分类表是（ D ）。