15.人口增长模式练习题

人口增长模式 第15次作业

组号

1980年以后出生率迅速下降的 年11月实施了我国第五次人口我国人口增加得到了有效控制， B ．豫、新、京、浙 D ．沪、京、津、苏 题。 C ．③ D ．④ C ．③ D ．④ B ．④③②① D ．③②①④

D．高出生率、高死亡率、高自然增长率

( )16．产业革命改变了人口增长类型体现在

A．人口出生率以较快速度下降

B．人口死亡率以较快速度下降

C．由“原始型”向“传统型”转变

D．高出生率、高死亡率和较低的自然增长率

下图为人口相等的四城市某年人口变动资料，据

图回答17-18题。

( )17．这四个城市人口自然增长率按由低到

高顺序排列正确的是

A．①③②④ B．②④①③

C．③④②① D．②③①④

( )18．四个城市中人口机械增长（即人口迁

入导致的增长）最多的是

A．① B．② C．③ D．④

下图是四个国家的人口出生率和人口死亡率，据

此判断19-20题。

( )19．与德国人口死亡率、出生率相似的国

家应该是

A．① B．② C．③ D．④

( )20．人口增长模式属于过渡型的国家是

A．① B．② C．③ D．④

( )21．急需引进大量青壮年劳动力的国家是

A．① B．② C．③ D．④

下图是某四国人口金字塔示意图，完成22-24

题。

( )22．可能出现人口就业压力较大和劳动力

不足的国家分别是

A．A国、D国 B．B国、C国

C．C国、D国 D．A国、C国

( )23．近年来可能有大批移民流入的国家是

A．A国 B．B国 C．C国 D．D国

( )24．最近曾有战争发生的国家是

A．A国 B．B国 C．C国 D．D国

( )25.深圳在预测未来人口数量时主要考虑

A．人口的自然增长率 B．人口的出生率

C．人口的死亡率 D．人口的迁移率

( )26．下列四幅图中，能反映建国后我国人

口状况变化的是

读建国后我国人口增长变化图，回答27-28题

( )27. 新中国成立以来，我国人口自然增长

率最低出现在1960年前后的原因是

A．生产力迅速发展 B．计划生育工作实施

C．人们思想观念转变 D．三年自然灾害

( )28.70年代以来我国出生率迅速下降的

原因是

A．生产力迅速发展 B．计划生育工作实施

C．人们思想观念转变 D．三年自然灾害

( )29.导致非洲人口出生率高的主要原因是

A．落后的生产方式 B．经常发生战乱

C．妇女人口占大多数 D．宗教信仰普遍

下图反映了亚洲某国人口增长与构成的变化及

其发展趋势读图回答30-31题。

( )30.该国人口变化趋势的一个突出特征是

A．年轻劳动力过剩 B．老龄化趋势显著

C．自然增长率上升 D．人口出生率较高

( )31.图中所表示的亚洲某国，最可能是

A．中国 B．日本 C．印度 D．泰国

( )32.工业革命后，世界人口快速增长的原

因是

A．人类改造自然的能力增强，出生率上升

B．生产力水平越高，获得生活资料的范围更广，人均寿命延长，死亡率下降

C．自然环境的变化更有利于人类的发展

D．受生育观念的影响

( )33.预计今后几十年，下列国家应实施鼓励人口生育政策的国家是

A．尼日利亚 B．日本 C．孟加拉国 D．印度( )34.目前上海面临的最主要的人口问题是A．少年儿童比重大

B．人口基数大，自然增长快

C．人口年龄构成年轻化，生育高峰压力大D．人口老龄化，青壮年赡养老人的负担过重

下图为“三个区域人口统计图”，据此回答35-36题。

( )35.a、b区域的人口再生产类型分别属于A．现代型和过渡型 B．原始型和传统型

C．现代型和传统型 D．传统型和过渡型

( )36.影响c区域人口自然增长率的主要因素有

①经济发展水平高②人口受教育水平较低

③医疗卫生水平较低④人民的生育意愿较低A．①② B．①④ C．②③ D．③④

读“世界不同生产力水平国家人口增长图”完成37-38题。

( )37．图中A类国家人口增长模式的特点是A．低出生率、低死亡率、低自然增长率

B．高出生率、高死亡率、低自然增长率

C．高出生率、低死亡率、高自然增长率

D．高出生率、低死亡率、低自然增长率

( )38.既属于B类国家，人口增长模式又属于“低低低”模式的是

A．尼日利亚 B．德国 C．韩国 D．印度二．综合题

39．读1997年各大洲的人口增长情况表，分析回答：

(1)表中自然增长率最高的是洲，原因是

。

此大洲人口增长模式属于。

(2)表中自然增长率最低的是洲，原因是

。

此大洲人口增长模式属于。

(3)表中死亡率排第二位的是洲，原因是

。

40．阅读下列材料，分析回答问题。

材料一尽管从1973年中国实行计划生育以来已累计少出生人口3亿以上，但按目前的人口基数和人口出生率，预计2013年人口将达到14亿，到2050年将达到16亿，这时才有可能实现零增长。

材料二新中国人口增长图。

材料三我国人口形势严峻，为了摸清全国人口状况，国家组织进行了第五次人口普查。这次普查除了投入更多的人力、物力外，国务院还强调对三资企业和娱乐场所要认真清查登记。

(1)新中国人口的基本特点是。A．人口基数大，人口增长快

B．年龄结构轻、农村人口比重大

C．人口文化素质低 D．老龄人口比重大E．城市人口比重大

F ．文盲人口越来越少，文化素质越来越高 (2)新中国人口的增长模式正在发生改变，目前正由 模式向 模式过渡。 (3)为了缓和人口压力，我国应采取下图人口增长模式中的 。

41．下图中①、②、③、④表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，读图完成下列要求。

(1)四个国家中，人口自然增长率最高的国家是 (填代号)，该国应当采取的人口政策是 。 (2)四个国家中，人口出现负增长的是 (填代号)，该国可能位于 洲；该国在未来的经济发展中，有可能面临的人口问题是 ， 应采取的措施是 。 42．读下图“人口再生产类型转变示意” 回答问题。

(1)分别写出图中A 、B 、C 、D 表示哪种人口增长模式：

A B C D (2)按目前经济发展水平， 国家或地区属于C 表示的类型， 国家或地区属

于D 表示的类型。

(3)图中人口年龄结构呈老年型，世代更替缓慢的是 阶段。（填字母）

(4)图中B 阶段死亡率下降的原因是 。 图中C 阶段出生率下降的原因是 。 (5)我国人口增长模式已接近“ ”模式，即处于图中 阶段向 阶段（填字母）转变的过程。原因是我国大力开展 工作。

(6)从图中看，C 阶段死亡率最低，在D 阶段死

亡率又略有上升，原因是 。 43.根据下列A 、B 两国“人口金字塔图”回答。

(1)儿童占较高人口百分比的是 国，该国面临的人口问题是 ， 应采取的措施是 。 (2)B 国60岁以上人口百分比约占20％左右，反映了该国人口问题是① ；② 。这将给该国带来哪些不利的影响？ 。 应采取的措施是 。

批改日期：2012年12月 日

第一章 第一节 人口增长模式

第一节人口增长模式 [基本要求] 1.人口自然增长率的概念。2.影响人口自然增长率的因素。3.不同人口增长模式的特点及典型分布区。4.了解我国的人口增长模式。 [发展要求] 阐述人口增长模式并分析其形成原因。 一、人口增长 1．人口增长的历程 在历史上，人口增长有慢有快，这与人口自然增长率的高低有关。 2．人口自然增长率 指一定时期内人口出生率与死亡率相减的得数。 3．影响因素? ???? 生物学规律 从经济基础到上层建筑领域的多种因素 4．根本原因：生产力的发展水平。 [温馨提示] 人口自然增长数量受人口自然增长率高低和人口基数大小的共同影响。例如，我国目前虽然人口自然增长率不高，呈下降趋势，但每年增加的人口数量依然相当庞大。 二、人口增长模式 1．“高—高—低”模式

3正逐步由“高—低—高”型向“三低”型过渡。 [温馨提示] 人口增长模式的转变首先从死亡率下降开始的原因 人口增长模式转变的根本原因是社会生产力的发展。生产力水平的提高，使人们逐步摆脱了完全依赖自然环境的状况，人们的营养水平和保障生命的各种条件，特别是医疗卫生条件的改善，也就是说人们的生存环境发生了很大变化，这些都是死亡率下降的必要条件，这也正是人口增长模式转变首先从死亡率下降开始的原因。 [教材P2～3活动] 1．埃及1.81 美国0.60 2．计算结果表明埃及人口增长速度快，美国人口增长速度慢。 3．2010年，埃及自然增长的人口约146.8万，美国自然增长的人口约185.6万；美国自然增长的人口更多些。 [教材P3活动] 1．发达国家人口自然增长率低的原因：发达国家工业化程度高，现代化大生产要求劳

地理必修二第一章人口与环境知识点(可编辑修改word版)

地理必修二第一章知识点总结 1.1人口增长模式 ●1、世界人口增长特点：人口基数大(约60 多亿),人口增长快。 J 型曲线， 空间上：发达国家增长慢，发展中国家增长快 ●2、影响人口增长直接因素：人口自然增长率==出生率—死亡率 ●3、影响人口增长根本原因：取决于生产力的发展水平。 ●4、影响人口自然增长率的社会因素：生物学规律、社会因素（经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、人口政策）、自然灾害等。 ●5、、人口增长模式： ①“高高低”模式（原始型和传统型）：出生率、死亡率均在4%左右，自然增长率在1%以下。 ②“高低高”模式（过渡型）：出生率3%左右、死亡率在1%以上，自然增长率在2%左右。 ③“低低低”模式（现代型）：出生率、死亡率均在1%左右，自然增长率在1%左右及以下。 ●6、世界人口自然增长率的地区差异 A、发展中国家与发达国家有差异： （1）模式不同：大多数发展中国家处在“高低高”的过渡模式，发达国家处在“低低低”的现代模式； (1)欧洲人口自然增长率最低(－0.1%) 即出生率低于死亡率。人口连续多年负增长的欧洲国家如意大利、匈牙 利、俄罗斯、德国等。零增长：希腊、葡萄牙、波兰、奥地利 (2)日本人口自然增长率为0.2%左右，也很低。 (3)北美(仅含美国、加拿大)、澳大利亚、新西兰人口自然增长率稍高，约在0.4%到0.8% C、发展中国家或地区之间的差异 a、人口自然增长率较高的地区是亚非拉发展中国家； b、除澳大利亚、新西兰以外的大洋州其它国家和非洲国家——“过渡型” c、亚洲和拉丁美洲国家——“过渡型”和“现代型” ●如亚洲的日本、韩国、新加坡等，拉美的古巴、乌拉圭等是现代型。 ●中国：有些地区已经属于“现代型”，如上海 D、我国人口增长状况及图示： ●中国人口增长状况：由于政治制度、经济、计划生育的实施，20 世纪70 年代以来人口出生率和自然增长率都有大幅下降，人口增长模式正逐步由“高低高”型向“三低”型过渡。 ●人口金字塔图判读：人口总数，年龄构成，性别比例，人口增长快慢，人口增长模式，社会负担轻重 1.2人口合理容量 ●1、环境对人口发展的限制性：人口数量不能超过环境资源供应能力，也不能超过环境的自净能力，这就是环境的限制性。 ●2、环境承载力：一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境、资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。 ●3、人口合理容量：指在有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下，一定地区所能容纳的人口数量，即最适宜人口数量。

高三地理一轮复习课时作业4：3.1人口增长模式练习题

人口增长模式 一、选择题(每小题4分，共60分) 读下图，完成1～2题。 1．若图中表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增长速度最快的国家是A．① B．② C．③ D．④ 2．若上图①②③④分别代表不同地区人口增长状况，下列对应正确的是A．欧洲、亚洲、非洲、少数原始群落 B．欧洲、非洲、亚洲、少数原始群落 C．少数原始群落、非洲、亚洲、欧洲 D．少数原始群落、欧洲、非洲、亚洲 下表为四个国家某年的人口变动数据。读表回答3～4题。 3. A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．下列关于乙国可能存在的主要人口问题的叙述，正确的是 A．人口增长快，人均资源占有量减少 B．人口增长快，但老龄化严重 C．人口增长缓慢，人口老龄化严重 D．人口增长缓慢，出现了劳动力不足的情况 下图是日本、德国、印度、肯尼亚四国人口变化特征柱状图，据此回答5～7题。

5．能代表肯尼亚人口增长状况的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 6．丙国死亡率近年来有些回升，其主要原因是 A．老龄化B．就业困难C．污染严重D．地震频发7．有关乙国人口状况说法正确的是 A．人口增长缓慢，社会养老负担沉重 B．人口基数大，自然增长率高，导致人口数量急剧增加 C．人口自然增长快，但人口数量少 D．老龄化趋势明显，国防兵力不足 下图为甲、乙两国人口再生产类型转变图，据此回答8～9题。 8．目前与甲国1890～1920年人口再生产类型相同的国家是A．韩国 B．中国 C．新西兰 D．埃及 9．乙国1970年以后人口出生率迅速下降的主要原因可能是A．自然灾害频繁，饥荒严重 B．政局动荡，长期战乱 C．国家政策调控 D．抚养孩子成本上升，夫妇不愿多生孩子 读世界不同生产力水平国家人口增长图，回答10～12题。

人口增长模式(教案设计)

第一节人口增长 一、三维目标 1、知识与技能： （1）、了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。理解生产力发展水平是人口增长过快的决定因素。 （2）、通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。 （3）、通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。 2 、过程与方法： （1）通过搜集不同地区人口增长的数据信息来分析整理影响人口增长的原因。 （2）通过案例分析，培养学生良好的思维方式和学习习惯。 3、态度与价值观： （1）激发学生探究关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机，培养学生的人口观、环境观和资源观。 （2）通过分析我国人口发展变化、案例，是学生了解我国在控制人口增长方面取得的巨大成就，进一步理解我国的人口政策，培养学生社会责任感。 （3）通过分析环境对人口的影响，树立对资源、环境的保护意识，培养可持续发展观念，养成良好的行为习惯。 二、教学重点难点 教学重点：人口增长的三种模式及其分布；中国人人口增长状况。 教学难点：分析三种人口增长的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响。 三、教具准备 多媒体课件、地理图表。 四、课时安排 2课时

教学过程 第1课时 一、导入新课 同学们,大家好,这是我们本学期的第一节地理课。通过上个学期的学习，我们知道：环境是人类赖以生存和发展的基础。在必修Ⅰ中，我们了解了人类赖以生存的自然地理环境，从这节课开始我们学习必修Ⅱ，主要学习人文地理基础知识。内容有人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类与地理环境的协调发展。重点理解人类活动对环境的影响，树立正确的人口观、环境观，形成人地协调的可持续发展观。人口、环境是人类社会的最基本要素，人口与环境的关系是人口地理的重要内容。人口与环境之间相互影响、相互制约，构成了人类社会可持续发展的基础。 在正式进入新课之前我想问同学们几个问题:请问同学们的父辈有几兄妹，请问同学们自己有几兄妹？（学生答）教师总结：同学们回答得很好，请同学们分析一下为什么在你父辈和在你们这一辈兄弟姐妹的人数有这么大的区别呢？这两种情况各属于什么样的人口增长模式？这就是我们本节课需要解决的问题。 二、学习新课 课件展示： “世界‘人口爆炸’性增长图” 师1999年10月12日是世界人口60亿日，目前全世界每年净增人口7 700万，预计到2030年全球人口将超过80亿。 你认为世界人口增长有规律可循吗？能说说21世纪人口增长的趋势吗？

地理知识点梳理-人口增长模式与人口合理容量

地理知识点梳理-人口增长模式与人口合理容 量 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1.不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 2.人口迁移的主要原因。 3.我国自建国以来到现在人口迁移的特点及原因。 4.运用图表资料分析人口迁移的特点及其影响。 5.环境承载力与人口合理容量的区别。 一、人口的自然增长 1．世界人口的增长体现两个差异 (1)时间差异： 农业革命前人口增长极其缓慢，农业革命期间人口增长先快后慢，从工业革命开始人口增长明显加快。 (2)空间差异： 发达国家发展中国家 人口自然增长率保持在低水平，人口增长缓慢因政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降，人口增长很快 2．原因分析 (1)人口增长率的决定因素：出生率和死亡率。 (2)人口增长的主要动力：经济发展水平的不断提高。 温馨提示 人口增长中的“增长”仅指人口数量的变化，而不一定是数量的增加，也可以是零增长或者负增长。

1．人口增长模式是由出生率、死亡率和自然增长率三项指标构成。 2．读人口增长模式及其转变示意图，回答以下问题。 (1)人口增长模式的历史转变为：原始型→传统型→现代型。 (2)总结不同模式中，三项指标的特点如下表所示： 类型出生率死亡率自然增长率 Ⅰ原始型高高低 Ⅱ传统型高低高 Ⅲ现代型低低低 (3)人口增长模式的地区差异： ①发达国家：现代型。 ②大多数发展中国家：传统型。 ③我国：基本实现了由传统型向现代型的转变。 温馨提示 (1)人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的，至出生率下降到一定水平结束。 (2)人口增长模式及其转变除受社会经济发展水平、人口政策影响外，与传统文化观念、宗教信仰、婚俗等地域文化也密切相关。 三、人口的迁移 1．概念 一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。 2．国际人口迁移

人口增长模式练习题(附答案)

1、人口增长的快慢由下列哪个因素所决定 A、人口出生率 B、人口死亡率 C、人口自然增长率 D、人口数量 2、不同国家或地区的人口增长模式往往是不同的，下列不属于其形成原因的是 A、人口数量的多少 B、生产力发展水平的不同 C、社会、经济的差异 D、文化、环境的差异 3、影响死亡率变化的主要社会环境因素是 ①经济因素②政治因素③医疗卫生条件④生育政策 A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③ 读右图，回答4-6题： 4、表示发达国家平均水平的可能是 A、① B、② C、③ D、④ 5、人口自然增长率最高的是 A、① B、② C、③ D、④ 6、若图中数字序号表示人口增长模式类型，则在 人类社会历史发展中按出现先后顺序排列正确的是 A、①②③④ B、④③②① C、④①②③ D、③②①④ 7、人口增长模式中，传统型和现代型的共同特点是( ) A、两者的出生率都高 B、两者的自然增长率都高 C、两者的死亡率都低 D、两者的自然增长率都低 ） A、① B、② C、③ D、④ 9、对该国人口增长不同阶段的人口增长模式判断正确的是（） A、①——现代型 B、②——传统型 C、③——原始型 D、④——过渡型 10、发展中国家与发达国家比 A、人口的出生率比发达国家低 B、人口的死亡率比发达国家低 C、人口的死亡率比发达国家高 D、婴儿的死亡率比发达国家低 11、关于人口增长模式的叙述正确的是 A、工业革命以前，人口增长为“低-低-低”模式 B、农业文明时期，人口增长为“低-低-高”模式 C、产业革命时期，人口增长为“高-低-高”模式 D、后工业化时期，人口增长为“高-高-低”模式 12、下列说法正确的是 A、欧洲所有国家的人口已连续多年出现负增长 B、非洲国家或地区的人口增长模式正在向“低—低—低”模式转变 C、世界主要发达国家已基本步入“低—低—低”人口增长模式 D、我国由于大力开展计划生育工作，人口增长模式属于“低—低—低”模式 13、目前，欧洲的德国、匈牙利等国人口连续负增长的主要原因是( ) A.社会经济发展缓慢，就业机会很少 B.人口老龄化严重，青壮劳力缺乏 C.政府严格执行计划生育政策的结果 D.社会经济、文化和环境等因素综合作用的结果

人口增长的模式及地区分布 导学案

第一章人口的增长、迁移与合理容量 第一节人口增长的模式及地区分布（导学案） 编写人：段慧辉 【课标要求】分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 【重点难点】 【重点】人口增长模式及其特点。 【难点】人口增长模式特点及地区分布，人口年龄金字塔图辨析。 【学情分析】 关于人口的知识，学生在初中地理的学习中接触过，本节内容虽然比初中内容深化一步，但难度不是很大，结合日常生活中的常识，学生较易理解。 【教学策略】 1、要培养学生读图、析图能力，并能从图中提取有效信息。 2、让学生自己通过合作探究、小组讨论等去发现问题、解决问题。 【课时安排】 3 第一课时 基础自主预习 （阅读课文内容，归纳要点，并进行同桌相互检查） 完成下列问题的探索 一、世界人口增长 读图1-1-2（世界人口增长），分析世界人口增长的特点。 1 、世界人口增长的总趋势是什么？ 2、世界人口增长有什么特点？ 3、世界人口增长的“拐点”各出现在什么时间？为什么？ 二、人口增长模式 1世界人口变动，从哪些方面来衡量哪？ 2 当自然增长率大于零时，人口总数? 表现为增长；当自然增长率小于零时，人口总数就?表现为增长。

2)读图回答下题： 10 20 30 （1）、A、B两地的自然增长率是多少？ （2）、A、B两地的人口增长有何特点？ 3、分析： 1）世界人口增长的变化具有什么规律性？ 2）世界人口增长大致经历了几个阶段？ 读图1-1-3（世界人口增长阶段）图1-1-6 、图1-1-7、图1-1-8及相关课文，结合完成Ⅰ、“高高低”模式 ⑴、该人口增长模式的特征是什么？ ⑵、“高高低”模式的时空分布是什么？ ⑶、形成这种人口增长模式的原因是什么？ Ⅱ、过渡模式 ⑷、该人口增长模式可分为哪两个阶段？ ⑸、高增长阶段的特征什么？原因是？ ⑹、高增长阶段的时空分布是什么？ ⑺、增长下降阶段的特征是什么？原因是？ ⑻、增长下降阶段的时空分布是什么？ Ⅲ、“三低”模式 ⑼、该人口增长模式的特征是什么？ ⑽、“三低”模式的时空分布是什么？ ⑾、形成这种人口增长模式的原因是什么？ 总结： 由此可得出：人口增长模式的转变是从死亡率的下降开始的，其根本原因是生产力的发展。 影响出生率、死亡率的因素除生产力因素外，还有自然灾害、战争、疾病、粮食供给、医疗卫生条件、文化教育水平、生育观念、社会保险和福利事业的发展、人口政策等。 ●【知识拓展】各种人口增长模式的利与弊 过渡模式： 利： 弊： “三低”模式 利： 弊：。

地理知识点梳理-人口增长模式与人口合理容量

人口增长模式与人口合理容量 1.不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 2.人口迁移的主要原因。 3.我国自建国以来到现在人口迁移的特点及原因。 4.运用图表资料分析人口迁移的特点及其影响。 5.环境承载力与人口合理容量的区别。 一、人口的自然增长 1．世界人口的增长体现两个差异 (1)时间差异： 农业革命前人口增长极其缓慢，农业革命期间人口增长先快后慢，从工业革命开始人口增长明显加快。 (2)空间差异： 2．原因分析 (1)人口增长率的决定因素：出生率和死亡率。 (2)人口增长的主要动力：经济发展水平的不断提高。 温馨提示 人口增长中的“增长”仅指人口数量的变化，而不一定是数量的增加，也可以是零增长或者负增长。 二、人口增长模式及其转变 1．人口增长模式是由出生率、死亡率和自然增长率三项指标构成。 2．读人口增长模式及其转变示意图，回答以下问题。

(1)人口增长模式的历史转变为：原始型→传统型→现代型。 (2)总结不同模式中，三项指标的特点如下表所示： (3)人口增长模式的地区差异： ①发达国家：现代型。 ②大多数发展中国家：传统型。 ③我国：基本实现了由传统型向现代型的转变。 温馨提示 (1)人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的，至出生率下降到一定水平结束。 (2)人口增长模式及其转变除受社会经济发展水平、人口政策影响外，与传统文化观念、宗教信仰、婚俗等地域文化也密切相关。 三、人口的迁移 1．概念 一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。 2．国际人口迁移 (1)概念：人口跨国界并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动。 (2)特点： ①19世纪以前：以集团性、大批的移民为主，欧洲迁移到以美洲和大洋洲为主的国家和地区。 ②第二次世界大战以后：人口从发展中国家流向发达国家；定居移民减少，短期流动的人口增多。 3．国内人口迁移 (1)概念：在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象。

人口增长模式教学设计

《人口增长模式》教学设计 【课程标准】 分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布 【课标分析】 1. 要掌握不同人口增长模式的主要特点及地区分布，首先要知道什么是人口增长模式。人口增长的快慢与人口自然增长率的高低有关，人口的自然增长率由出生率和死亡率决定，三者共同决定人口增长模式 2. 学会将不同的增长模式进行比较，只有在比较过程中，才可能获得对各种人口增长模式特点的认识。 3. 要会分析不同的人口增长模式在世界上的分布。 【教学目标】 【知识与技能】 1．通过图表，分析归纳地球历史上不同阶段人口增长的特点，及100年以来世界人口增长特征。 2. 阅读材料，归纳总结影响人口增长的因素。 3．能够结合实例，分析某地区不同阶段人口增长模式。 【过程与方法】 利用人口增长模式及其转变示意图，列表比较不同人口增长模式的主要特点及形成原因。【情感态度价值观】 联系不同国家和本地实际，指出发展中国家和发达国家面临的人口问题，学会辩证地分析人口问题，形成科学的人口观。 【教学方法】探究教学法、比较归纳法 【教学媒介】多媒体课件、板书与板图 【教学课时】2课时 【教学过程】 【导入新课】1999年10月12日0时2分，一名男婴在波黑降生，迎来了世界60亿人口日，时任联合国秘书长安南专程来到医院看望母子二人。（图片展示） 2005年1月6日0时2分中国的第13亿个公民在北京妇产医院诞生，中国计划生育委员会主任专门为其颁发了第13个公民荣誉证书。（图片展示） 这两个小孩的出生为什么受到这么大的关注？ （学生回答，老师点评，主要是让学生认识到人口问题）

未来社会，人口问题将更加复杂、更加严峻，我们面临着巨大的人口挑战。为了迎接这一挑战，必须了解人口发展规律。今天这节课我们来探究人口增长摸式。 ［个人探究］ 根据芬兰人口增长统计情况，判断不同阶段人口增长特点。 （1）根据表格中的数据绘制芬兰人口增长趋势图。 【教师提示】要形象的表示人口增长趋势，作哪种图最好（折线图）。我们一起来做出生率的变化曲线。 首先在横轴上找到年份，对应纵轴的千分比，画出第一个点。同理依次做出其他点，最后把点连成线。（课件依次画出四个点，然后连成线）下面请大家自己做出死亡率和自然增长率的变化曲线。 （学生完成后，展示三条完整曲线）

人口增长模式练习题及答案

第一节 人口增长模式 [典型例题] 1、读图完成下列要求： 4.03.02.01.0 00 1.0 2.0 3.0 4.0 人口死亡率（%） 人口出 生率（%） A B C D （1）图中A 点的人口出生率为 、人口死亡率为 ；B 点的人口出生率为 、人口死亡率为 ；C 点的人口自然增长率为 ， D 点的人口自然增长率为 。 （2）A 、B 、C 、D 表示四种不同的人口增长模式，下列①英国②埃及③芬兰④尼加拉瓜⑤意大利⑥瑞典六个国家中，属于A 类的是 ，属于C 类的是 ，属于D 类的是 。 （3）中国目前的人口增长模式正在向A 、B 、C 、D 中的 类接近，20世纪70年代以来，我国人口增长速度减缓的原因是 。 解析：第（1）小题通过读图获得A 、B 、C 、D 四点的出生率和死亡率，再通过出生率、死亡率和自然增长率三者的关系即可得到C 、D 的人口自然增长率。解第（2）小题通过各点人口增长模式的情况，结合各国的人口增长情况可得出答案。从整体上看，我国的城市已基本实现向低出生率、低死亡率、低自然增长率的现代人口增长模式转变，而农村人口还处于这一转变过程中。20世纪70年代以来，我国实行了计划生育这一基本国策，人口增长速度明显减慢。 答案：（1） 2.5 0.6 3 2.8 0.05 -0.3 （2）②④ ①③ ⑤⑥ （3）C 实行计划生育 2、下图反映四个国家的人口出生率和死亡率，其中，人口增长模式属于“低——低——低”的国家是 A.① B.② C.③ D.④ 人口死亡率（%） 人口出生率（%） 1.0 2.03.04.0 1.0 2.0 3.0 4.0 ① ② ③ ④ 解析：人口增长模式有“高——高——低”、“高——低——高”、“低——低——低”等不同模式。“低——低——低”的人口增长模式是指“低出生率——低死亡率——低自然增长”的现代人口增长模式，目前的世界主要发达国家已基本步入此种人口增长模式。本题可通过读图得出四个国家人口出生率、死亡

人口增长模式教学设计修订稿

人口增长模式教学设计 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-

《人口增长模式》教案设计 【课标要求与分析】 课标要求：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布 课标分析： 1.知道什么是人口增长模式，世界上有哪几种主要的增长模式。 2.学会将不同的增长模式进行比较，只有在比较过程中，才可能获得对各种人口增长模式特点的认识。 3.要会分析不同的人口增长模式在世界上的分布。 【教学目标】 1．运用图表分析某地区不同阶段人口增长模式 2．通过图表资料，分析不同地区人口增长模式的主要特点，了解各人口增长模式的代表性国家。 3．联系不同国家和本地实际，学会辩证地分析人口问题，形成科学的人口观。【教学方法】探究教学、案例教学 【教学媒介】多媒体课件、板书与板图 【教学课时】1课时 【教学过程】 【导入新课】亲爱的同学们，今天老师很高兴能和大家一起来探究当今世界热点问题之一——人口问题。我们先来看一组图片： 由这组图片可以看出：未来社会，人口问题将更加复杂、更加严峻，我们面临着巨大的人口挑战。为了迎接这一挑战，必须了解人口发展规律。今天这节课我们来探究人口增 长模 式。下面我们首先来看学案第一部分［引导探究］。 ［引导探究］ 根据芬兰人口增长统计情况，判断不同阶段人口增长特点。

（1）根据表格中的数据绘制芬兰人口增长趋势图。 【教师提示】要形象的表示人口增长趋势，作哪种图最好（折线图）。我们一起来做出 生率的变化曲线。 首先在横轴上找到年份，对应纵轴的千分比，画出第一个点。同理依次做出其他点，最后把点连成线。（课件依次画出四个点，然后连成线）下面请大家自己做出死亡率和自 然增长率的变化曲线。 （学生完成后，展示三条完整曲线） （2）根据你所绘制的人口增长趋势图，结合课本P6 案例1 说说芬兰的人口增长大致可以分为几个阶段？并说明各阶段的人口增长特点。（人口增长特点从出生率、死亡率、自然增长率角度阐述） 【教师提示】在回答这个问题之前，请同学们想一想：出生率、死亡率、自然增长率这三者之间有没有关系（ 自然增长率=出生率—死亡率）弄清这个问题之后，请同学们小组合作完成这个探究问题。 【小组合作探究、交流点评】 【教师讲解】我们在判断人口增长快慢时，除了从定性的角度描述外，还可以用定量判读。即 三个阶段 1790年以前“高出生率、高死亡率、低自然增长率” 1790年～1970年“高出生率、低死亡率、高自然增长率” 1970年以后“低出生率、低死亡率、低自然增长率” 【拓展提升】除了这些特点之外，同学们还可以观察一下：在三条曲线的变化过程中，谁首先下降？（死亡率）什么原因造成的？（生产力的发展，医疗卫生事业的进步）

人教版高中地理必修二第1章第1节人口的数量变化练习题

第一章第一节人口的数量变化 一、单项选择题 1．为了缓解人口压力，我国应采取下图人口增长模式中的( ) 【答案】 C 【解析】为缓解人口压力，我国应采取低出生率、低死亡率、低自然增长率的人口增长模式。 2．根据各洲人口状况和下表资料，正确的结论是( ) 地区亚洲非洲欧洲北美洲* 拉丁美洲大洋洲人口自然 1.6% 2.6% －0.1% 0.6% 1.8% 1.1% 增长率 A．非洲人口的出生率最高，死亡率最低 B．欧洲经济发达，死亡率较低 C．拉丁美洲的新增人口比北美洲的三倍还多 D．世界新增人口最多的大洲是非洲 【答案】 C 【解析】从表中数据可以看出，拉丁美洲的人口自然增长率是北美地区的三倍，而总人口远大于北美地区。 下图为“某国人口自然增长率变化曲线图”，读图完成3～4题。 3．该国人口总量达到顶峰的时期在( ) A．①B．② C．③D．④ 4．下列各国中，人口发展情况与图示类型类似的是( )

A．埃及B．德国 C．中国D．印度 【答案】 3.D 4.B 【解析】当人口自然增长率降为零时，人口总量达最大值。德国人口发展状况与图示类似，目前呈负增长状态。 (2015·南开中学高一检测)读下列图片资料，回答5～6题。 5．关于该图反映的问题的说法，正确的是( ) A．0～15岁人口过少，需要提高人口出生率 B．2013年，16～59岁人口达57.9%，劳动力充足 C．2005～2034年人口自然增长率持续下降 D．我国人口老龄化问题日益严峻 6．关于上述问题产生原因的叙述，不正确的是( ) A．我国人口出生率从建国后一直维持在高水平波动 B．建国后我国人口死亡率逐渐下降 C．生活质量提高，人均寿命延长 D．医疗卫生水平的提高 【答案】 5.D 6.A 【解析】第5题，我国仍要维持人口的低出生率水平，老龄化问题严重，劳动力越短缺。图中反映的中心问题是我国的老龄化问题。第6题，上述问题主要是人口老龄化。产生该问题的原因主要是建国后生活质量提高，医疗卫生水平提高，人均寿命延长，人口死亡率下降等。建国后我国人口出生率在实施计划生育政策后下降。 二、综合题 7．阅读材料，回答下列问题。 材料一人口年龄中位数指将全体人口按年龄大小的自然顺序排列时居于中间位置的人的年龄数值，也称中位年龄或中数年龄。国际上通常用年龄中位数指标作为划分人口年龄构成类型的标准。①年龄中位数在20岁以下为年轻型人口；②年龄中位数在20～30岁为成年型人口；③年龄中位数在30岁以上为老年型人口。年龄中位数向上移动的轨迹，反映了

人口增长模式及地区分布 学案

必修二第一章第一节人口增长模式及地区分布学案5 备课人：邓威时间：2014年2月20日 【课标要求】分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 【重点】人口增长模式及其特点。 【难点】人口增长模式特点及地区分布，人口年龄金字塔图辨析。 基础自主预习完成下列问题的探索 一、世界人口增长 读图1-1-2（世界人口增长），分析世界人口增长的特点。 1、世界人口发展历史的总趋势是人口不断。 2、世界人口增长的特点： ①工业革命以前，世界人口增长； ②工业革命后至二战后（1950年），世界人口总数持续，增加的人口主要来自于； ③二战后，世界人口总数急剧，增加的人口主要来自于。（政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，死亡率下降。） 二、人口增长模式 1 、世界各国人口的变动主要是人口的和变化的结果，出生率—死亡率= 。当自然增长率大于零时，人口总数就，表现为正增长；当自然增长率小于零时，人口总数就，表现为增长。 3、人口发展具有一定的规律可循，即人口的增长经历了从“出生、死亡、增长”到“出生、死亡、增长”，再到“出生、死亡、增长”的过程，也就是说人口增长具有的特点。 通过对近代世界人口问题的研究，人口学家总结出三种人口增长模式，第一种是出生率、死亡率、自然增长率的模式，即“高高低”模式；第二种是出生率、死亡率、自然增长率的模式，即“三低”模式；第三种是从“高高低”向“三低”的过渡模式。 由此可得出：人口增长模式的转变是从的下降开始的，其根本原因是的发展。

影响出生率、死亡率的因素除生产力因素外，还有自然灾害、战争、疾病、粮食供给、医疗卫生条件、文化教育水平、生育观念、社会保险和福利事业的发展、人口政策等。 ●【知识拓展】各种人口增长模式的利与弊 过渡模式： 利： 弊： “三低”模式 利： 弊：。 自读：人口金字塔图，了解人口年龄结构、性别结构、各年龄组的人口在总人口中所占的比重，认识金字塔与人口的增长状况。 ●易错点和易混点 ①、某时段人口增长数量的多少取决于人口自然增长率的高低和人口基数大小两个方面。 ②、影响人口出生率、死亡率、自然增长率高低和人口增长模式转变的根本原因是社会生产力发展水平。 ③、只要人口出生率高于人口死亡率，总人口数就会持续增加。当我国人口出生率等于人口死亡率时，总人口数将达到最高峰。 ④、“低出生、低死亡、低增长”人口增长模式因老龄人口比重较高，死亡率可能上升。 ⑤、理想的人口增长模式是走向“低出生、低死亡、低增长”后保持人口数量和年龄结构相对稳定，从而实现人口与自然、经济和社会协调发展。 ）中。 (2)若表中三个国家分别是肯尼亚、德国、韩国，根据数据所示，B国是_____。 (3)由表中数据可以看出，世界人口增长处于______阶段。 (4)按人口增长模式转变的发展进程，将C国字母代号填入图(图1-1-4)中的相应括号中。 (5)从图中可以看出，人口增长模式转变的发展进程表现为：首先是____率下降，其次是____率下降，最后导致________率的下降。 下图是某国人口自然增长变化曲线图，读图回答： （1）、该国人口达到顶峰的时期为： A.① B.② C.③ D.④ （2）、下列各组国家中，人口发展情况与图示类型一致的是： A.英国、丹麦 B.德国、巴西 C.埃及、加拿大 D.日本、印度 图1-1-3 图1-1-4

2.1.1 不同人口增长模式的主要特点及地区分布(易)

当前测评试卷： 高一地理周评测套题 （第1周） 适用对象：高一 试题总数：20 考试时限: 20分钟 姓名： 套题难易程：易 一、 选择题。（共15题，每题4分，共60分） 读右图，回答1—3题： 1．表示发达国家平均水平的可能是 A ．① B ．② C ．③ D ．④ 【答案解析】选A 。发达国家的平均水平是低死亡率、低出生 率，（均小于1%），故选A 【相关知识点】2.1.1 不同人口增长模式的主要特点及地区分 布 【难易程度】易 2．人口自然增长率最高的是 A ．① B ．② C ．③ D ．④ 【答案解析】选C 。人口自然增长率为出生率减去死亡率，③接近2%，最高，故选C 【相关知识点】2.1.1 不同人口增长模式的主要特点及地区分布 【难易程度】易 3．若图中数字序号表示人口增长模式类型，则在 人类社会历史发展中按出现先后顺序排列正确的是 A ．①②③④ B ．④③②① C ．④①②③ D ．③②①④ 【答案解析】选B 。人类社会历史发展中人口增长模式类型先后出现原始型、传统型、现代型，依据图示，故选B 。 【相关知识点】2.1.1 不同人口增长模式的主要特点及地区分布 【难易程度】中 4．对目前中国人口状况的叙述，正确的是 A ．人口严重老龄化 B ．人口多，自然增长率高 C ．人口地区分布不均，西多东少 D ．人口增长模式为现代型 【答案解析】选D 。目前中国人口状况刚由传统型转变为现代型，故选D 。 【相关知识点】2.1.1 不同人口增长模式的主要特点及地区分布 【难易程度】易 生产力水平的提高，使人们逐渐摆脱了完全依赖自然环境的状况，人们的营养水平和保障生命的各种条件，特别是医疗卫生条件得到了改善，也就是说人们的生存环境发生了很大的变化，这些部是导致人口死亡率下降的原因。人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的，但人口增长模式转变的真正实现，要通过生育率下降来完成。根据上述材料，回答： 5．不同国家或地区人口增长模式的转变不同步，其根本原因是 A ．生产力发展水平不同 B ．生育观念不同 C ．自然环境不同 D ．营养水平不同 【答案解析】选A 。不同国家或地区人口增长模式的转变不同步，其根本原因就是生产

高中地理《人口增长模式》学案1湘教版必修2.doc

地理必修 2 第一节人口增长模式导学稿【预习练习】 一、人口增长 1． 1999 年，世界人口超过 3．人口自然增长率= —亿。2．人口增长呈形曲线。 。在死亡率相对稳定的情况下，人口自然增长率 高，相应地，就快，反之则慢。 4、一定区域人口自然增长速度的快慢，受到的制约，也受到从到 领域的多种因素的影响。 5、人口增长快慢归根结底取决于。 二、人口增长模式 （一）、“高 - 高 - 低”模式 工业革命以前的人口增长模式，可分为人口增长模式社会时期 和 基本特点 两类 生产力水平（原因） 原始人口增长模式 （原始型） 传统人口增长模式 （传统型） （二）、“高 - 低 - 高”模式（过渡型） 1、发达国家出现这种模式的时间是，结束的时间是。这种模式的基本特点是。 2、从起，“高 - 低 - 高”的人口增长模式普遍存在于。目前，大多数发展中国家都面临着比较严重的问题。 （三）、“低 - 低 - 低”模式（现代型） 1、现代型人口增长模式的基本特点是。 2、目前，世界主要国家已基本步入模式，有的国家甚至出现人口 或。 3 、 200 4 年，、、、等国人口呈负增长，、、、、等国人口呈零增长，、、等国人口自然增长率接近于零。 4、我国人口增长模式正逐步由型向型转变。已完成转变，正在转变。到2004 年，我国人口出生率为，人口自然增长

率为。 5、促使中国人口出生率迅速下降的因素主要有、、 。 【我的笔记】 【课堂练习】 一、单项选择题 1.下面符合人口增长模式转变顺序的是 A.传统人口增长→过渡人口增长→原始人口增长→现代人口增长 B.原始人口增长→过渡人口增长→传统人口增长→现代人口增长 D.原始人口增长→传统人口增长→过渡人口增长→现代人口增长 2.近几十年以来，人口自然增长率最低的大洲是 A. 非洲、北美洲C.欧洲、北美洲 B. 亚洲、非洲D. 欧洲、南美洲 3.产业革命以前，世界人口增长缓慢，根本原因是 A. 各国控制人口的政策C.人口死亡率高 B. 生产力水平低 D. 自然灾害和战争频繁 4 传统人口增长模式出现于 A. 工业化社会 B. 原始社会 C.封建社会 D. 高度发达的社会 5.新中国成立后人口增长模式的特征是 A. 高出生率、高死亡率、低自然增长率 B. 高出生率、较低死亡率、较高自然增长率 C.高出生率、低死亡率、高自然增长率 D. 低出生率、低死亡率、低自然增长率

人口增长模式 练习题

i n t h e i r b 1、人口增长的快慢由下列哪个因素所决定 A 、人口出生率 B 、人口死亡率 C 、人口自然增长率 D 、人口数量2、不同国家或地区的人口增长模式往往是不同的，下列不属于其形成原因的是A 、人口数量的多少 B 、生产力发展水平的不同C 、社会、经济的差异 D 、文化、环境的差异3、影响死亡率变化的主要社会环境因素是 ①经济因素②政治因素③医疗卫生条件④生育政策 A 、①②④ B 、②③④ C 、①③④ D 、①②③读右图，回答4-6题： 4、表示发达国家平均水平的可能是A 、① B 、② C 、③ D 、④ 5、人口自然增长率最高的是 A 、① B 、② C 、③ D 、④ 6、若图中数字序号表示人口增长模式类型，则在人类社会历史发展中按出现先后顺序排列正确的是 A 、①②③④ B 、④③②① C 、④①②③ D 、③②①④7、人口增长模式中，传统型和现代型的共同特点是( )A 、两者的出生率都高B 、两者的自然增长率都高C 、两者的死亡率都低D 、两者的自然增长率都低读某发达国家人口自然增长的转变表，完成8-9题 阶段 出生率（%）死亡率（%）自然增长率 （%）① 3.8 3.20.6② 3.5 2.4 1.1③ 2.9 1.2 1.7④ 1.3 1.00.3 8、该国人口增长具有低出生率、低死亡率、低自然增长率特点的阶段是（ ）A 、① B 、② C 、③ D 、④ 9、对该国人口增长不同阶段的人口增长模式判断正确的是（ ） A 、①——现代型 B 、②——传统型 C 、③——原始型 D 、④——过渡型10、发展中国家与发达国家比 A 、人口的出生率比发达国家低 B 、人口的死亡率比发达国家低 C 、人口的死亡率比发达国家高 D 、婴儿的死亡率比发达国家低11、关于人口增长模式的叙述正确的是 A 、工业革命以前，人口增长为“低-低-低”模式 B 、农业文明时期，人口增长为“低-低-高”模式 C 、产业革命时期，人口增长为“高-低-高”模式 D 、后工业化时期，人口增长为“高-高-低”模式12、下列说法正确的是 A 、欧洲所有国家的人口已连续多年出现负增长 B 、非洲国家或地区的人口增长模式正在向“低—低—低”模式转变 C 、世界主要发达国家已基本步入“低—低—低”人口增长模式 D 、我国由于大力开展计划生育工作，人口增长模式属于“低—低—低”模式13、目前，欧洲的德国、匈牙利等国人口连续负增长的主要原因是( )A.社会经济发展缓慢，就业机会很少 B.人口老龄化严重，青壮劳力缺乏

地理知识点梳理-人口增长模式与人口合理容量

1.不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 2.人口迁移的主要原因。 3.我国自建国以来到现在人口迁移的特点及原因。 4.运用图表资料分析人口迁移的特点及其影响。 5.环境承载力与人口合理容量的区别。 一、人口的自然增长 1．世界人口的增长体现两个差异 (1)时间差异： 农业革命前人口增长极其缓慢，农业革命期间人口增长先快后慢，从工业革命开始人口增长明显加快。 (2)空间差异： 发达国家发展中国家 人口自然增长率保持在低水平，人口增长缓慢因政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降，人口增长很快 2．原因分析 (1)人口增长率的决定因素：出生率和死亡率。 (2)人口增长的主要动力：经济发展水平的不断提高。温馨提示

人口增长中的“增长”仅指人口数量的变化，而不一定是数量的增加，也可以是零增长或者负增长。 二、人口增长模式及其转变 1．人口增长模式是由出生率、死亡率和自然增长率三项指标构成。 2．读人口增长模式及其转变示意图，回答以下问题。 (1)人口增长模式的历史转变为：原始型→传统型→现代型。 (2)总结不同模式中，三项指标的特点如下表所示： (3)人口增长模式的地区差异： ①发达国家：现代型。 ②大多数发展中国家：传统型。 ③我国：基本实现了由传统型向现代型的转变。 温馨提示 (1)人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的，至出生率下降到一定水平结束。 (2)人口增长模式及其转变除受社会经济发展水平、人口政策影响外，与传统文化观念、宗教信仰、婚俗等地域文化也密切相关。 三、人口的迁移

1．概念 一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。 2．国际人口迁移 (1)概念：人口跨国界并改变住所达到一定时间 (通常为1年)的迁移活动。 (2)特点： ①19世纪以前：以集团性、大批的移民为主，欧洲迁移到以美洲和大洋洲为主的国家和地区。 ②第二次世界大战以后：人口从发展中国家流向发达国家；定居移民减少，短期流动的人口增多。 3．国内人口迁移 (1)概念：在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象。 (2)古代：受脆弱的农业经济、战争、自然灾害等影响而迁移。 (3)新中国成立以来： 【特别提醒】 改革开放以来，我国人口迁移的流向从内地迁往沿海，山区迁往平原，农村迁往城市，落后地区迁往发达地区，并出现了大规模的“民工潮”。 四、影响人口迁移的因素 1．自然环境因素 主要有气候、土壤、水和矿产资源等因素，有时自然灾害也会起作用。 2．经济因素 主要包括经济发展、交通和通信等因素。 3．社会因素 政策、社会变革、战争和宗教等是重要的影响因素。

人口增长模式_练习题

班级姓名 一、人口增长 1、人口增长历程：历史上的人口增长呈形曲线 2、人口自然增长率 出生率是指一年内一定地区的出生人口与总人口之比。 死亡率是指一年内一定地区的死亡人口与总人口之比。 自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口（出生人数减死亡人数）与总人口之比。 活动1：人口自然增长率的计算 某经济开发区2009年年底有人口总数50万，2009年中出生人口2500人，死亡人数1500人。问： （1）该开发区人口的出生率是多少 （2）该开发区人口的死亡率约是多少

（3）该开发区人口的自然增长率是多少 活动2：完成课本第2-3页活动题 3、影响人口增长的因素 活动3：完成课本第3页活动题 影响人口自然增长速度快慢的因素：受到规律的制约，也受到从到的多种因素的影响。 二、人口增长模式 （一）、“高-高-低”模式 工业革命以前的人口增长模式，可分为和两类。 （二）、“高-低-高”模式（过渡型） 1、发达国家出现这种模式的时间是，结束的时间是。这种模式的基本特点是出生率，死亡率，死亡率。

2、从起，“高-低-高”的人口增长模式普遍存在于。 目前，大多数发展中国家都面临着比较严重的问题。（三）、“低-低-低”模式（现代型） 1、现代型人口增长模式的基本特点是。 2、目前，世界主要国家已基本步入模式，有的国家甚至出现人口或。 3、2004年，、、、等国人口呈负增长，、、、、等国人口呈零增长，、、等国人口自然增长率接近于零。 4、我国人口增长模式正逐步由型向型转变。已完成转变，正在转变。到2004年，我国人口出生率为，人口自然增长率为。 5、促使中国人口出生率迅速下降的因素主要

1.1人口增长的模式及地区分布(学案)

学案（1课时） 【目标解读：】 1.基础要求：了解世界人口增长饿趋势和地区差异 2.核心要求：三种人口增长模式，而人口“三率”又是判断人口增长模式的关键。这两个知识点要重点理解并掌握。 3.能力要求：学会结合某一个区域的人口统计数据，对其进行人口增长模式类型的判断，并分析其原因。 【课前自主学习】 一、基础概览 1．世界人口发展的总趋势是人口不断①， 20世纪以来是人口阶段。 2．一个地区人口的自然增长，是由人口和共同决定的。 3．人口的发展经历了、、三种模式。 4．目前发达国家的人口增长模式是，大多数发展中国家的人口增长模式是，中国的人口增长模式是。 5．目前人口数量最多的大洲是，人口最少的是洲，人口自然增长率最高的大洲是，年增长人口数量最多的是洲。 二、预习思考 （1）下图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，读 后回答①-③题。 ①．图中人口自然增长率最高的国家是（） A．① B．② C．③ D．④ ②．四个国家中，最有可能位于欧洲的国家是（） A．① B．② C．③ D．④ ③．四个国家中，人口增长模式处于过渡模式的是（） A．① B．② C．③ D．④ 人口年龄结构指一定时间、一定地区各年龄组（通常以5岁为一组）人口在全体人口中的比重。其类型有年轻型、成年型和老年型三种。通常把少年儿童（15岁以下）占总人口的40%以上的年龄结构称为年轻型，而把老年人（65岁以上）占总人口的7%以上的年龄结构称为老年型。 （2）根据以上资料结合课本P5图1-1-4第一个人口金字塔图，判断该图属于型年龄结构，导致此种年龄结构的原因是，该种年龄结构会带来什么社会问题？ 【课堂合作探究】 一、世界人口增长 1、特点：不匀速增长