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英语四六级深度阅读技巧

READING COMPREHENSION

一、基本功扎实是解题技巧的根本

1.词汇量是基础。词汇是语言的基石，是文章的最基本单元，没有一定的词汇量作基础,提高并掌握阅读技巧就无从谈起。一是必须牢牢掌握四六级英语考试大纲规定的词汇。二是要灵活运用、不应死记硬背。英语中的一词多义现象很普遍，同一单词在不同语境下会有不同的意思。例如：大家很熟悉的matter一词在不同的场合表达不同的意义：It's an important matter. （这事很要紧。）The article is full of matter. （这篇文章内容丰富。）It is a matter of no laughing. （这个问题可不是开玩笑。）此外，printed matter的意思是“印刷品”。因此，在记忆单词时一定要灵活。三是英语短语。四六级英语阅读中会大量出现短语。有些短语的意思和构成该短语的单词的字面意思相去甚远，较难掌握，而这又恰恰是考试的重点，因此，熟练掌握考纲规定的短语也是考生必须具备的能力。（work out）四是适当扩充词汇量。应通过课外阅读英文报刊、浏览英文网站等方式逐步增加词汇储备,经过积累会在阅读时得心应手。

2.句法是关键。掌握充足的词汇并不等于看懂文章。目前，四六级英语阅读理解文章中的句子结构趋向复杂化,长句多、难句多。读懂长难句，关键是从结构入手，首先理解句子主干的意思，找出句子的“主谓宾”，其次，分析句子的修饰部分，找出句子的“定状补”，经过这两个步骤才能准确把握整个句子的意思。

例：1. The best sources of iron, and the only sources of the form of iron most readily absorbed by you, are meat, chicken, and fish. (3A)

2.Instead, you have spent an exceedingly dull evening at the opera with a fat man who, instead of having messages slipped into his hands by dark-eyed beauties, gets only an ordinary telephone call…

3. Most pop music is influenced, to a greater or lesser degree, by the blues.

二、命题规律

1)涉及文章中心思想处易考。文章的中心思想组织脉络与作者的观点和态度是密切相关的。有时，做一道观点态度题，需要通读全文，分析作者的思想，把握文章脉络，而后才能正确地揣摩出来作者的思想和态度。

2)作者提出观点处易考。这主要会出现在议论文体中。议论文中作者思路一般是提出某观点，而后给予辩证，支持，最后得出与观点相一致的结论。因此明了作者的观点，就把握了作者的基本思想和态度，所以这样的内容处自然成为观点和态度题的考点。

3)语义转折或强对比处易考。语义转折或强对比处往往标志着作者将要提出文章中的重点内容，表明其基本思想，自然也反映了他的观点和态度，因此命题者会围绕此处出题。(Most) people think that…….However …(but that is not ture….)

4)文章中有复杂句处或特殊句型处易考。复杂句(尤其是表示条件或让步的主从复合句中)常暗含着作者的观点和态度；而且，特殊句型(如not．．．but．．．等)或特殊句式(如强调句式)及虚拟语气等也以不同于一般陈述句的方式，提示读者注意，预示所说内容的重要，自然该内容一般是与作者观点态度有着密切关系。

三、常用解题思路与技巧

考纲规定，阅读理解测试的主要要求是：掌握所读材料的主旨和大意；了解说明主旨和大意的事实和细节；既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；既理解个别句子的意思，也理解上下文的逻辑关系。阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定的速度。在大学英语四六级考试中，上述能力是通过不同的题型加以测试的。这些题型大体上可以分为：主旨题；细节题；推断题；语义题和是非题。以下围绕这些不同的题型介绍一些解题技巧。

1.主旨题：主旨题在四六级考试中所占比例仅次于事实细节题和推理判断题。这类题型主要测试考生对文章的中心思想或段落的大意的理解，是对考生的综合归纳能力的考查。此类问题常见的提问方式有:

What is the main topic （idea, theme, subject？）of the passage/the paragraph？

This passage is mainly about.

The best title of the article is.

What can we learn from the passage/this paragraph？

解题技巧：首先要确定有无主题句（topic sentence）。文章的主题句通常位于首段或尾段，有时也出现在文章的中间段落。段落的主题句通常位于段首或段尾(这种形式的主题句之前通常有表示总结的提示词，如：in consequence, to conclude, in summary, to sum up, in short, in brief; 或表推断的提示词：therefore, thus, as a result, accordingly; 或表示转折的提示词：but, yet, however等)，有时也在段落的中间。如有主题句，就能很容易确定文章或段落的主题从而选出正确的答案。如果文章中没有明显的主题句，就应该带着问题细读文章的首段和尾段找出其中心，抓住每个段落的主题句，明确文章的中心思想。注意：如果文章主旨题出现在第一题，先不要做这道题，把后面的题做完后再回头做第一题，这样可以节省很多时间。（首末段，首末句原则）

主题性问题干扰项的特征：

*局部信息：是主旨题干扰项最常见的特点，是指选项中出现之涉及文章的细节，如一句无展开论述的话；某自然段的大意，此种选项干扰性很强，做题时尤其需要留神。有超过一半的文章中心在文章的首句和末句。

*概括范围太宽：指选项包含的内容超出或多于文章阐述的内容。提问标题的干扰项常有此特点。

*无关信息：即文章中未提到、或找不到语言依据的信息。

2.细节题：四六级考试阅读理解中出现频率最高的就是事实细节类试题。事实或细节是文章中用来论证或说明主题的依据。辨认文章中主要事实或细节，就是我们常说的细节题。这类试题主要考查考生是否掌握了作者用来阐述主题的有关事实和细节，对文章的理解是否全面，是否透彻。这类问题不掺杂主观内容而是针对文章的某个具体细节如：时间、地点、人物、原因、结果、条件、现象等的提问。这类题常见的提问方式有：

When (Where, Who, Why, What, How)...?

All of the following are mentioned in the passage except....

According to the passage, the best answer to ...is.

The author says...because....

Which of the following may be the best reason for....

解题技巧：一般来说此类题的答案均可在文章中找到答案。但是答案的表述常常不是文章中的原话，而是使用同义的词语或句子进行表述。因此，在回答此类问题时，应首先仔细阅读题目，弄清题目的具体要求，以及所给的四个选项，然后在题目或选项中确定关键词，再利用关键词回文章中定位，找出文章中相对应的细节性句子，与四个选项进行对照，以确定正确答案。关键词的确定也有技巧。如果题目或选项中有专有名词（人名、地名等）、数字（年代、时间等）要将此定位为关键词。因为这些词有特点，在文章中很容易找到，所以

很快就可以定位相应的细节，从而找到正确答案。如果题目或选项中没有明显的词，可以定位主要的名词或动词为关键词。

3.推断题：推断题不同于主旨题和细节题，需要根据文章中提供的信息进行综合的推理分析，然后推出作者的隐含之义。

（1）针对文章中的某个细节进行推断。

（2）根据文章推测作者的观点、目的、态度和思路。

（3）推断文章中没出现的前一段或下一段的内容。

（4）针对文章人物性格的推断。

这类题常见的提问方式有：

By saying..., the author suggests that.

What's the author's attitude towards?

It can be inferred that the preceding/following paragraph of the passage most probably discussed.

From the passage, it can be inferred/implied that.

解题技巧：在做推断题时切忌评主观臆断进行推测，推理必须是基于文章中的具体事实细节进行。所以在做此类题时，虽然在文章中不能直接找到答案，但是一定要在文章中找到推测的依据进行合理严密的推断。如果是针对文章中的某个细节进行推断，就要先在文章中找到该细节所在的句子，在正确理解该句的基础上推断出未知的事实。如果是根据文章推测作者的观点、目的、态度和思路，应该首先确定文章的中心思想，然后根据中心和作者所陈述的事实及细节进行推断。如果要是推断文章中没出现的前一段或下一段的内容，应在仔细阅读并理解了文章内容的基础上，重点分析文章的首、尾两段尤其是文章的开始句和结束句。针对文章人物性格的推断在考试中不太常见，但是对于人物性格的分析有助于理解作者的观点，因此，在阅读中要注意对人物的语言、动作、行为等的描述。(1B The romantic life of secret agent Albert Which of the following describes Albert----calm and smart)

4.语义题：所谓语义题就是从文章的某句话中选出一个单词、短语或词组进行提问，要求考生对其进行一定的分析，推测出其在文章中的特定含义。常见的提问方式有：The word “...” in line...probably means.

Which of the following has the closest meaning to “...”?

The author uses the expression “...” to refer to.

The word “...” can best be replace d by.

解题技巧：在解这类题时，首先要找到该词或短语所在的句子，然后确定单词的词性以及单词，短语等在句子中所起的语法作用，明确整个句子的含义，同时对上下文进行认真的分析，以确定上下文中是否有该词的定义、同义词、近义词或反义词。从而可以判断出正确答案。还可以根据上下文逻辑关系，联系日常生活中的有关常识，分析出合理的场景因素推断单词或短语的含义。此外，还可以利用构词法的知识，尤其是词缀法来猜测词义。

猜测词义时，可利用以下线索：

一、针对性解释

针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或词汇等所作的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们猜词义比较容易。

1、根据定义猜测词义

如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。

【例一】anthropology is the scientific study of man.

由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。

【例二】In slang the term "jam" constitutes a state of being in which a person finds in a difficult situation.

同样，从上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是“困境”。

定义句的谓语动词多为：be，mean，deal with，be considered to be，refer to，be called，be known as，define…as…，represent，signify，constitute等。

2、根据复述猜测词义

虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。复述部分可以是适当词、短语或是从句。

1)同位语

【例一】Semantics，the study of the meaning of words，is necessary if you are to speak and read intelligently.

在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号、冒号、分号、引号、和括号等。

【例二】Capacitance，or the ability to store electric charge，is one of the most common characteristics of electronic circuits.

由同位语我们很快猜出生词capacitance词义——电容量。需要注意的是：同位语前还常有or，similarly，that is to say，in other words，namely，等副词或短语出现。

2)定语从句

【例如】John suffers from SAD，which is short for seasonal affective disorder， a syndrome characterized by severe seasonal mood swings.

根据SAD后面定语从句和同位语我们可以推断SAD含义,“季节性情绪紊乱症”。

3、根据举例猜测词义

恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索。

【例如】The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past.

句中“战争”和“重大科学发现”是生词的实例，通过它们我们可以猜出epochal的大致词义“重要的”，这与其确切含义“划时代的”十分接近。(epoch:时代，纪元,epoch-making)

二、内在逻辑关系

根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系，然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。

1、根据对比关系猜测词义

在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义。

【例一】Andrew is one of the most supercilious men I know. His brother，in contrast，is quite humble and modest.

表示对比关系的词汇和短语主要是unlike，not，but，however，despite，in spite of，in contrast 和while 引导的并列句等。

【例二】A good supervisor can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones. Tell black from white

2、根据比较关系猜测词义

比较关系表示意义上的相似关系。

【例如】Green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious.

表示比较关系的词和短语主要是similarly，like，just as，also等。

3、根据因果关系猜测词义

【例一】Tom is considered an autocratic administrator because he makes decisions without seeking the opinions of others.

4、根据同义词的替代关系猜测词义

在句子或段落种，我们可以利用熟悉的词语，根据语言环境推断生词词义。

【例一】Doctors believe that smoking cigarettes is detrimental to your health. They also regard drinking as harmful.

三、外部相关因素

外部相关因素是指篇章(句子或段落)以外的其他知识。有时仅靠分析篇章内在逻辑关系无法猜出词义。这时，就需要运用生活经验和普通常识确定词义。

【例一】Husband: it‘s really cold out tonight.

Wife: Sure it is. My hands are practically numb.

【例二】The snake slithered through the grass.

四、构词法

1、根据前缀猜测词义

【例一】He fell into a ditch and lay there，semiconscious，for a few minutes.

conscious前缀semi(半，部分的，不完全的)，我们便可猜出semiconscious词义“半清醒的，半昏迷的”unconscious 。

常见的前缀：pre(before, in advance); re(again);sub(under, below):subdivide,subtitle;trans（across, between）:transfer, translate, transplant, transaction;

2、根据后缀猜测词义

【例二】Then the vapor may change into droplets.

后缀let表示“小的”，booklet。

3、根据复合词的各部分猜测词义

【例一】Growing economic problems were highlighted by a slowdown in oil output.

Hightlight或许是一个生词，但是分析该词结构后，就能推测出其含义。它是由high (高的，强的)和light(光线)两部分组成：“以强光照射，使突出” enlighten

【例二】Bullfight is very popular in Spain.

5.是非题：是非题主要考查考生对某个特定细节的判断辨知能力。要求考生能根据文章的内容，对所提问题真实与否，在文章中是否提及等做出正确的判断。此类题常见的提问方式有：

Which of the following statements is TRUE/NOT TRUE?

All the following are true except .

Which of the following is NOT mentioned (included, implied) in the passage?

解题技巧：解此类题的主要方法为：排除法，即对四个选择项逐一对照分析以判断出正确选项。做这类题时，首先要仔细阅读题后的选择项目，牢记各个项目所阐述的不同内容，定位关键词，迅速找到文章中相对应的部分。凡是原文中的信息有选择项目内容相同的，我们可以在这些信息下画线，以作为排除的内容。如果基本选择项目的内容在原文找不到相应的信息，那么该选择项目即为该题的答案。虽然这类问题主要涉及的是细节，但是我们不能忽视文章的中心。正确的答案是与文章的中心思想保持一致的。

有关逻辑题的解题思路

既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系是CET4&6对阅读理解部分所要求考生必须掌握的一种阅读技能之一。熟练掌握好此项阅读技能，有助于提高阅读速度和理解能力，从而在考试中获得高分。此项阅读技能是考生语篇理解能力的重要表现，即考生综合运用语感、语法、词汇、逻辑等方面的知识进行分析和判断的能力。需要注意的是，在阅读文章时，只理解个别句子的意思是不够的，还需要把上下史的意思联系起来，弄懂前后句

之间的逻辑关系。同时也要注意句子间或段落间的上下过渡，或呼应的承接词语的作用，包括连接词、某些副词及介词短语等等。这些承接词语往往被用来表示主题思想与辅助论点之间、辅助论点本身之间的联系。我们可把它们看作指示器(信号词)，对我们的思维起着指示方向的作用。就像在一条长长的线路中，随时提醒读者何处照直走，何处该拐弯。借助它们的提示，才可以准确地分析句子结构和段落结构，分清层次，确定文章的主题思想和细节等等。例如，当我们读到"thus"，就会期待一个结果出现；而当我们读到"however"，就会知道随之而出现的必定是一种转折；看到"in addition" 或者"furthermore"，就知道文章将提供进一步信息。

四、体裁分析

大学英语四六级考试中的阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。下面我们来具体说明如何利用文章的结构特点来达到阅读的目的。

1、叙述文

叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是四六级考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以四六级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是：

1) 用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题)

2) 叙述先前的经历(举例1)及其感悟或发现

3) 叙述接下来的经历(举例2)及其感悟或发现

2、说明文（描述文）

说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题（或以一个事例引出问题）---- （专家）发现直接原因----- 分析深层原因-----得出结论或找到出路。（problem—solution）

3、议论文

我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。

议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案，基本上不存在任何困难。

通过研究以上的文章结构特点，我们不难发现，在四六级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式：提出话题（观点或事例）---- 用事例分析原因(或批驳观点)------得出结论。对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在四六级考试的阅读理解中准确定位，快速答题。

五、答案特征

基本规律：

1、“体现中心思想的选项是答案”

2、“看似合理的选项不是答案；看似不合理的选项是答案”

3、“照抄原文的选项不是答案；和原文作同义替换的选项是答案”

4、“含义肯定的选项不是答案；含义不肯定的选项是答案”

5、“含义绝对的选项不是答案”

6、“含义具体的选项不是答案，含义概括的选项是答

7、“含有some(包括someone、somebody、some time、something、certain等)的选顷是答案”

8、简单的不是答案，复杂的是答案

9、英语里有一些含义丰富的“小词”，特别是一些形容词，副词，介词。

10、发展变化是答案。

11、“含有表示‘重要’的选顷是答案”表示“重要”的词主要有：important、necessity, essential 等．

1、体现中心思想的选项是答案文中的细节、例子、引语都是为了说明文章主旨、段落主旨，所以考细节的题目，虽然不是主旨题，但能体现中心思想或段落主旨的选项是答案的可能性要远远大于其他选项。

2、看似合理的选项不是答案；看似不合理的选项是答案

四个选择项中若有一个对问题而言、根据常识看似不合理，而其他几项根据常识都可合理地作为问题的答案，此时若我们没看懂(或在听力理解中未听懂)文中意思，我们可以大胆猜测这个看似不合理的选项是答案。作为答案的选项看起来不合理的原因可能是其中某个词不是常用意义，若根据其通常意义理解则该选项看起来当然不合理，也可能是一些特定的理由，无论是哪种情况，都有助于使试题具有难度。所以根据命题的难度原则及实践经验可得出如下猜题技巧：“看似不合理的选项是答案，看似合理的选项不是答案”。

3、照抄原文的选项不是答案；和原文作同义替换的选项是答案

在设计题目时，为了迷惑考生，命题者一般都会将原文中的内容换个说法作为正确答案的选项，而将某些与题干问题不符的原文原话作为干扰项，或将原文中的某些句子做了细微的改变引诱考生上当。

4、含义肯定的选项不是答案；含义不肯定的选项是答案

选项中的might等词语可以表达种委婉、中庸、不肯定的语气，为表达的观点留有余地，而含义肯定的词语则使得句意有些绝对、没有余地。凡事都不能太绝对，所以听力、阅读中的选项“含义肯定的不是答案，含义不肯定的是答案”，含义不肯定的标志有：can，could．probably，may，might，be likely to，most(大多数)，more or less，relatively等。含有这些词的备选项是答案的可能性较大。

5、含义绝对的选项不是答案

凡事不可太绝对，答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案。这些语气词有must,always,never,the most,al1,merely,only,have to, any, no, completely, entirely，none等.而含义

中庸、折中、不肯定、不确定的选项是答案的可能性要大于含义绝的选项。不十分肯定的语气词有could, may, often, should, usually, might, most(大多数),more or less ,relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily等

６、含义具体的选项不是答案，含义概括的选项是答

选项中表达意义较具体,或肤浅地表达了字面意思的，一般不是答案项,而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。有些题目的四个备选项中，有些备选项的意思可以被另外-个选项包括进去、若选前者，则后者也说的过去，而一道标准化试题是不可能有两个答案的，所以答案必为能包含前者的后者。

７、含有some（包括someone、somebody、some time、something、certain等）的选项是答案

some常常表达一种不确定、模糊，泛指的含义，而这既符合“含义不肯定的选项是答案”，又符合“含义概括的选项是答案”。

8、英语里有一些含义丰富的“小词”，特别是一些形容词，副词，介词。

他们本身并没有什么意思，但句子中加了这些词，含义会更加丰富，更加隐蔽，对付考生非常有效，而且这些词常作答案，可称之为“虚词型的答案”。(1)不考本身。但要考：another 另一个，other剩下的，more更多的，earlier早点的，1ater晚点的，besides除此之外，：additional 额外的，extra多余的，eventually最终的。(2)不考一般的，而要考：especially特别，different 不同的，particularly特殊。(3)不考完全的，而要考：“nearly; almost。(4)不考具体的，而考概括的：either, both, also, as well。碰到此问题要加倍小心。

9、发展变化是答案。

听力和阅读理解常常以一件事发生了变化为命题对象，所以“表示变化的选项是答案”，表示变化的时间语主要有：change、delay、improvement、postpone、increase、alter等。

大学英语四六级考试高手做题方法

大学英语四六级考试高手做题方法一、关于听力！！！第一招：相关保留原则当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中！这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可！典型例题： 4. A) Visiting the Browning. B) Writing a postcard. C) Looking for a postcard. D) Filling in a form. 例题分析：B、C两项均含有 a poscard ，B、D两项均含有写...之意，即B、C和B、D构成双重相关，即可得出B为正确选项！本题听力原文： 4. M: What's the matter? You've been sitting there for ages, just staring into space. W: I told the Browning I'd send them a postcard. Now I don't know what to say. Q: What's the woman doing?

第二招：异项保留原则当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中出现！如果出现双重异项，那么即可判断出正确答案，异项保留原则在六级考试听力短对话中应用广泛！典型例题： 6. A) She can't finish her assignment, either. B) She can't afford a computer right now. C) The man can use her computer. D) The man should buy a computer right away. 例题分析：A、B异项，A项的意思是她现在有电脑，B项的意思则是她现在没有电脑。B、D异项，B是说女方无电脑，而D 是说男方无电脑，男女也是一种反意关系。所以根据双重异项原则可确定正确答案为B项！本题听力原文： 6. M: I'm frustrated. We're supposed to do our assignment on the computer, but I have difficulty getting access to the computers in the library. W: I understand the way you feel. I'm looking forward to the day when I can afford to get my own. Q: What does the woman mean? 第三招：女士保留原则

关于英语四六级写作技巧之规范使用标点

关于英语四六级写作技巧之规范使用标点冒号的用法冒号表示停顿，其停顿时间比分号长比句号短。它可用逗号，有时也可用句号代替。尽管现在冒号的使用不如50到75年前频繁，但现在它使用仍很方便，因为它告诉读者其后仍是对上文进一步的陈述。冒号还能产生轻微的戏剧效果。冒号常用于引出一个词、短语、或完整的句子(子句)来强调，举例解释，或证明刚才所说过的内容。注意：冒号之后的词可用大写也可用小写字母开头。如果冒号之后的词是另一个完整句子的开始，则用大写字母开头。反之，如果冒号之后的词只是句子的一部分，则用小写字母开头。例 May I offer you a suggestion: dont drive without your seat belts fastened. The thought continued to perplex him: Where will I go next? 用于引出一连串用来解释或强调已叙述过的内容。如： In the basement, he kept some equipment for his experiments: the test tubes, some chemical agents, three sun-lamps, and the drill. 冒号后常为缩排且不用引号、与全文分离的长引文。 President Jiang Zemin enjoys quoting the first line of

Lincolns Gettysburg address: Four score and seven years ago our fathers brought forth on this continent a new nation, conceived in liberty and dedicated to the proposition that all men are created equal.

四六级仔细阅读答题技巧和方法

四六级仔细阅读答题技巧四六级考试阅读总占比为35%，其中仔细阅读就占了20%，其重要性可想而，但要在8-10分钟内做完五道题，对于基础薄弱的同学们，还是有些难度的，所以需要掌握一定的技巧和方法！下面跟着雷哥单词小词君一起看看大神是如何搞定阅读题的~ 仔细阅读题型 1细节题仔细阅读题目，弄清题目的具体要求，以及所给4个选项。在题目或选项中确定关键词，再利用关键词回文章中定位，找出文章中相对应的细节性句子，与4个选项进行对照，以确定正确答案。 2主旨题确定文章有无主题句，以及主题句在文章中的位置。如有主题句，就能很容易确定文章或段落的主题。如没有明显的主题句，就带着问题细读文章的首段和尾段找出其中心，抓住每个段落的主题句，明确文章的中心思想。 3推理题对某个细节进行推断---先在文中找到该细节所在的句子，在正确理解该句的基础上推断出未知的事实。根据文章推测作者的观点、目的、态度和思路---先确定文章的中心思想，再根据中心和作者所陈述的事实及细节进行推断。推断文章中没出现的前一段或下一段的内容---仔细阅读并理解了文章内容的基础上，重点分析文章的首、尾两段尤其是文章的开始句和结束句。 4语义题找到该词或短语所在的句子。确定词性以及单词、短语等在句子中所起的语法作用，明确整个句子的含义。对上下文进行分析，确定上下文中是否有该词的定义、同义词、近义词或反义词，从而可以判断出正确答案。根据上下文逻辑关系，联系日常生活中的有关常识，分析出合理的场景因素推断单词或短语的含义。 5观点态度题注意文中带有感情色彩的词，通过这些词可以推测出作者对所论述问题的态度。注意作者对文章所论述问题的客观描述，通过这些描述推测出作者对其的看法和态度。而细节题在四六级阅读中题量较大，占到60%——70%的题量，可以说是仔细阅读题的成败的关键。这类题特点是题干的信息比较具体，考查文章中的重要细节。如2005年1月份考题：“Free play has been introduced in some Japanese kindergartens in order to”，本题通过“free play”，“some Japanese kindergartens”反映了原文考查对象，题干内容比较具体，属于细节分析。又如2005年6月份出现的题目：“What did the handball player do when he was not allowed a

六级英语阅读理解提高技巧分享

六级英语阅读理解提高技巧分享六级英语阅读理解提高技巧分享 (一)SectionA选词填空题 1、阅读过程中讯速浏览全文，了解文章主题; 2、阅读15个选项，将单词分为名词、动词、形容词、副词四种类型(按最原始的意思分，一般形容词和副词较多); 3、根据语法特征确定所填词性; 4、根据上下文逻辑确定所填词义。 (二)SectionB信息匹配题 1、阅读文后十道题，标记关键词; 2、含最优关键词(数词、时间、专有名词)的题先行匹配; 3、剩余题进行匹配，注意有时两题会对应同一段。最理想的情况是：我们依靠所划的关键词迅速定位到信息所在的段落，从而得到答案。这就要求我们所划的关键词是独一无二的，它只出现在原文的某一个段落。那么什么样的词才有这个特点呢? 关键词通常分为两类：第一类是表时间、数字及首字母大写的人名地名等专有名词;第二类是比较长，比较复杂的名词;这里切记，不能用表达中心思想的主题词去定位，因为文章通篇讲的都是它。由于问题顺序和文章行文顺序一致，所以先做第一小题，然后做第二小题，看一道，做一道。千万不要把文章全部看完后再做题，或者全部题目看完后再读文章。

在将题目和文章比对的同时，要善于学会精读重点信息。比如，文中举例处，引语及多个名词并列而不是完整句子的内容，均可略读。此外，要多关注文中的逻辑关系词，对于这些词的把握，有助于我们精确把握重要信息。通常要注意下面三种逻辑关系： (1)并列、递进关系：and，or，besides，furthermore， what’smore，then，inaddition，moreover，inotherwords; (2)因果关系：asaresultof，onaccountof，asaresult，thanksto，therefore，hence，consequently，because，for，dueto，owingto; (3)转折关系：whereas，however，but，nevertheless，yet，infact; 最后，要学会运用特殊的标点符号，比如冒号，破折号，小括号。这些标点符号的出现就是对前面的内容作进一步的说明。所以，在阅读文章时，可以跳读这些标点符号后面的信息，从而帮助我们节省更多宝贵的时间并且更加快速地把握文章的主旨。 (二)SectionC仔细阅读题 1、利用文章主题或全文核心词提示答案; 2、利用定位句上下文重复描述的内容确定答案; 因为在仔细阅读题中主旨题与态度题经常会涉及到而且占了很大比重，所以现在重点介绍一下主旨题和态度题。主旨题：阅读首末段以及各段首句，尤其注意首末段的转折句; 综合全文的核心名词词组，这种词也常在各段首句出现;第三种：阅读五道题的题干，综合共同的名词词组。错误答案一般设计为文中的细节，若仅仅是某一段的主题。正确答案一般具有模糊化、概括化的特点，往往是最短的或者第二短的那个选项。态度题：题中含有opinion,view,attitude或 consider,deem,thinkof等词;

英语四级做题技巧总结与归纳

英语四级做题技巧总结与归纳.txt熬夜，是因为没有勇气结束这一天；赖床，是因为没有勇气开始这一天。朋友，就是将你看透了还能喜欢你的人。现在，很多考生正在努力准备着12月24日的四级考试。然而每次考试，都有同学没有发挥出自己应有的水平，其中一个重要原因是不了解四级，导致做题速度比较慢，犯了很多本可以避免的错误。所以，如果能够对四级考试有一个大概的认识，相信大家能在考试中发挥出更好的水平。下面，本文将按照这次四级考试的程序，探讨每一部分的特点和需要注意的方法。一、听力。听力的提高需要一定时间的训练，也是很多考生很没有自信的板块。在最后一段时间内，考生应通过正确的训练来维持听力水平，并力争有所突破。在最后一个月内，可以通过短时间高频率的方式来增加量的积累，通过精听一盘四级考试真题英语磁带的方式来实现质的飞越。除了能力的提高，我们还需要从了解考试形式，掌握应试技巧方面来提高成绩。听力部分包括两部分，第一部分是10个短对话（short conversations），每个题目只播放1遍，涉及的话题较广，但是涉及的单词不难，句子结构相对简单，语速略低于正常语速；第二部分是短文理解（short passages）或复合式听写（compound dictation）。短文理解包括三篇文章，每篇文章后面有2到4个题目不等，一共是10个题目；复合式听写部分的文章在250个单词左右，一共播放三遍。其考法由两部分组成，前7个空是单词听写，所写单词必须是原文的单词，后3个空是补全内容，考生既可以按原文填写，也可以用自己的语言写出大概意思。其实，四级考试大纲还规定另外一种题型，即听写填空（spot dictation），但是至今没有考过。这种考法涉及一篇120个单词的短文，有10左右的空，要求填入一个句子或者是句子的一部分。全文朗读三遍，第一遍没有停顿，考生掌握大意，第二遍在空格后有停顿，要求考生把听到的内容填入空格，第三遍没有停顿，供考生核对内容。大家在复习时，重点仍旧是前两种题型。就四级听力应试方法而言，首要一点就是预览。因为预览会让你明白这个对话或这篇文章将会用到哪些核心单词，涉及什么主要内容，这无疑将提高我们的自信，提高听的效果。那么应该怎样预览呢？先看section A还是先看section B？section A是短对话部分，考试说明大概是120秒，有足够的时间把10个题目预览一下。而section B如果考短对话，考试说明的时间只有35秒，如果考复合式听写，考试说明是60秒左右，考生一般不能在这么短的时间内把后面所有题目预览完，所以在预览顺序上应该作一个调整。其实，考生进入考场后，9：10分可以拆卷，9：15分开始放听力磁带，这中间有5分钟，考生可以用这5分钟时间来预览第二部分。当9：15分放录音时，考生再利用第一部分120秒左右的时间迅速预览10个短对话，这样安排就会比较合理。我们可以用“竖看＋联想”来描述预览。下面就通过真题来分别说明第一部分和第二部分分别应该如何预览。在第一部分，不能仅仅分析每一个选项的意思，而是要“竖看”，把握四个选项共同的重要信息，然后再根据这些共同的信息来“联想”这个题目可能涉及的话题。如2005年1月考题的第一题，

英语四六级阅读态度题答题技巧

英语四六级阅读态度题答题技巧 1、态度题表现形式态度题一般提问方式是：The author’s attitude towards ┄is _____. 或者是What is the author’s attitude towards _______? 2、态度题解题方法从原则上来讲，态度题可以考查作者对一个中心话题的看法，也可以考查作者对某一具体细节的态度，但是从历年考法来看，四级阅读更加注重考查文章中心话题。所以，态度题经常可以通过文章主题来判断作者的态度。如2003年6月考题，原文首句：It’s no secret that many children would be healthier and happier with adoptive parents than with the parents that nature dealt them. 题目：The author’s attitude towards the judge’s ruling could be described as______. A) doubtful B) critical C) cautious D) supportive 全文首句可以体现文章讨论的中心话题，它明确道出了作者的观点：有时小孩与养父母在一起比与亲生父母在一起更好。而原文中judge’s ruling的结果就是把小孩判给了养父，所以作者一定会持支持态度，故选D。 3、态度题注意点考生应该熟练掌握在态度题中经常出现的单词，如positive, negative, optimistic, pessimistic, approving, concerned, objective, compromise等。另外，从以前四级考试的情况来看，作者的态度一般是或褒或贬，或乐观或担忧，中性评价为正确答案的较少。

英语四六级深度阅读技巧

READING COMPREHENSION 一、基本功扎实是解题技巧的根本 1.词汇量是基础。词汇是语言的基石，是文章的最基本单元，没有一定的词汇量作基础,提高并掌握阅读技巧就无从谈起。一是必须牢牢掌握四六级英语考试大纲规定的词汇。二是要灵活运用、不应死记硬背。英语中的一词多义现象很普遍，同一单词在不同语境下会有不同的意思。例如：大家很熟悉的matter一词在不同的场合表达不同的意义：It's an important matter. （这事很要紧。）The article is full of matter. （这篇文章内容丰富。）It is a matter of no laughing. （这个问题可不是开玩笑。）此外，printed matter的意思是“印刷品”。因此，在记忆单词时一定要灵活。三是英语短语。四六级英语阅读中会大量出现短语。有些短语的意思和构成该短语的单词的字面意思相去甚远，较难掌握，而这又恰恰是考试的重点，因此，熟练掌握考纲规定的短语也是考生必须具备的能力。（work out）四是适当扩充词汇量。应通过课外阅读英文报刊、浏览英文网站等方式逐步增加词汇储备,经过积累会在阅读时得心应手。 2.句法是关键。掌握充足的词汇并不等于看懂文章。目前，四六级英语阅读理解文章中的句子结构趋向复杂化,长句多、难句多。读懂长难句，关键是从结构入手，首先理解句子主干的意思，找出句子的“主谓宾”，其次，分析句子的修饰部分，找出句子的“定状补”，经过这两个步骤才能准确把握整个句子的意思。例：1. The best sources of iron, and the only sources of the form of iron most readily absorbed by you, are meat, chicken, and fish. (3A) 2.Instead, you have spent an exceedingly dull evening at the opera with a fat man who, instead of having messages slipped into his hands by dark-eyed beauties, gets only an ordinary telephone call… 3. Most pop music is influenced, to a greater or lesser degree, by the blues. 二、命题规律 1)涉及文章中心思想处易考。文章的中心思想组织脉络与作者的观点和态度是密切相关的。有时，做一道观点态度题，需要通读全文，分析作者的思想，把握文章脉络，而后才能正确地揣摩出来作者的思想和态度。 2)作者提出观点处易考。这主要会出现在议论文体中。议论文中作者思路一般是提出某观点，而后给予辩证，支持，最后得出与观点相一致的结论。因此明了作者的观点，就把握了作者的基本思想和态度，所以这样的内容处自然成为观点和态度题的考点。 3)语义转折或强对比处易考。语义转折或强对比处往往标志着作者将要提出文章中的重点内容，表明其基本思想，自然也反映了他的观点和态度，因此命题者会围绕此处出题。(Most) people think that…….However …(but that is not ture….) 4)文章中有复杂句处或特殊句型处易考。复杂句(尤其是表示条件或让步的主从复合句中)常暗含着作者的观点和态度；而且，特殊句型(如not．．．but．．．等)或特殊句式(如强调句式)及虚拟语气等也以不同于一般陈述句的方式，提示读者注意，预示所说内容的重要，自然该内容一般是与作者观点态度有着密切关系。三、常用解题思路与技巧

英语四六级写作技巧介绍：写信时的常用表达句型

英语四六级写作技巧介绍：写信时的常用表达句型开头语常用表达：寒暄或关于“接到你的某月某日的信” Excuse me of not writing you for such a long time. Your letter dated the 10th inst. （instant 本月）is at hand. I feel complimented by the kindness of your letter which arrived this morning. Words can’t express my delight of receiving your letter dated Aug. 27. 点明目的，表示通知、消息。 I am writing to ask if you can do me a favor. I have the pleasure to tell you that our friend, Jim, will get married in the New Year’s Day. I am very much delighted to inform that you will get a promotion soon. 结尾语常用表达：

We send you our best wishes. With best regards. Looking forward to hearing from you soon. Please give my best regards to your family / parents All theüluck in the world to you. 结尾谦辞（Complementary Close）结尾谦辞指写信人对收信人的谦辞称，写在正文下第二、三行处，从信纸中间稍向右处或齐头左顶格写起，第一字母大写，末尾加逗号。结尾谦辞根据通信人之间关系的亲疏恰当选择。常见的有以下几种：通常使用： Sincerely,（Your Sincerely; Sincerely yours; Most sincerely）Truly，（Yours truly; very truly yours）给上级、长辈、领导或公务信件用： Respectively yours, Faithfully yours, 一般同事或熟人之间用： Yours ever, Your friend, Cordially yours, 写出亲属或关系非常亲密的是： With love, Love,

英语四级15选10做题技巧及练习

第一步是每位同学都要去做的，就是把15个单词通过后缀进行词性分类，但是通常我的习惯是遇到动词进行二次分类：确定时态，确定单三还是非单三;遇到名词确定单数还是复数;单词不认识不应该成为学生放弃选词填空的原因。以下是4级历年真题选词填空中出现频率最高的后缀：名词后缀：tion/sion/ness/ment/er/or/ist/ism 形容词后缀：able/al/ant/ent/tive/sive/ous/less/ed/ing 动词后缀：ate/lize/ing/ed 副词后缀：ly/ward/wise 在历年真题中只要出现ly一定为副

词 1.确定空格为名词 (1) 空格前为形容词，应填名词。 (2) 空格前为及物动词，应填名词。 (3) 空格前为冠词a /an/the，应填名词。 (4) 空格前为介词，空格充当该介词的宾语，应填名词。 (5) 空格后为谓语动词，且空格前没有句子主语，应填名词。 2.确定空格为动词 (1) 空格前已有名词或代词做主语，后面又有名词或代词作为动词的宾语，且中间无谓语动词，空格处应

为及物动词。 (2) 空格前是be动词，后面又无宾语且句意为被动，空格中应填及物动词的过去分词。 (3) 空格前是名词或代词做主语，后面无宾语或有一个介词加宾语，且中间无谓语动词，空格处应填不及物动词。 (4) 空格前是名词或代词做主语，后面是形容词，空格应填入系动词或be动词。 (5) 空格前有不定式标志to，空格处应填入动词原形；另一种情况to 是介词，后面应填入动名词。 3.空格可能为形容词

(1) 空格后为名词，空格处可能填入形容词 (2) 空格前是副词，空格处可能填入形容词； (3) 空格前是系动词或be动词，空格处可能填入形容词作表语。 4. 空格可能为副词 (1) 空格前面或者后面为动词的，空格处可能填入副词。 (2) 空格后面是形容词的，空格处可能填入副词。第二步回到原文确定空内应填入的词性、单复数形式、动词时态以及其他语法现象。

英语六级作文写作技巧

英语六级作文开头句型介绍开头篇 1-1 对立法 : 先引出其他人的不同看法,然后提出自己的看法或者偏向于某一看法, 适用于有争议性的主题. [1]. When asked about....., the vast/overwhelming majority of people say that ....... But I think/view a bit differently. 在谈到.....,广大/绝大多数人的要求说.......但我觉得/观点有点不同。 [2]. When it comes to .... , some people believe that ....... Others argue/claim that the opposite/reverse is true . There is probably some truth in both arguments/statements , but (I tend to the previous/latter ) 当涉及到....有些人认为.......一些人则认为/声称，相反/恰恰相反。可能有一些在两个参数真理/报表，但(我更倾向于前/后 [3]. Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that .... They claim/ believe/argue that ... But I wonder/doubt whether...... 现在，它通常是/一般/普遍认为/月/承认，....他们声称/相信/认为...不过，我怀疑/怀疑..... 1-2 现象法引出要剖析的现象或者问题, 然后评论 . [1]. Recently the rise in problem of/(phenomenon of) ... has cause/aroused public/popular/wide/ worldwide concern. 最近上升的问题/(现象)...已造成/引起公众/流行/宽/举世关注 [2]. Recently the issue of the problem of/the phenomenon of ...has been brought into focus. ( has been brouth to public attention) 最近，问题的问题/ ...的现象已成为注意的焦点。 (已经被brouth公众的注意) [3].Inflation/Corruption/Social inequality ... is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly. ----- To be continued !! 通货膨胀/贪污/社会不平等...又是新的和痛苦的真理，我们必须学会面对的/不断另一个。 1-3 观点法 ----开门见山,直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法. : [1]. Never history has the change of .. been as evident as ... Nowhere in the world/China has the issue/id dea of .. be more visible/popular than... 历史上从未有改变的..被明显的，因为...在世界任何地方/中国有问题/思想的..更可见/受欢迎的程度... [2]. Now people in growing/significant numbers are beginning/coming to realize/accept/(be aware) that... 现在越来越多的人/大量开始/来实现/接受/(知道)的...

英语六级阅读方法

英语六级阅读方法英语六级阅读方法做阅读题目之前，一定要认真审题，弄明白这些题目的题型，说明白一些就是知道出这些题的根本目的是考察我们哪方面的能力，六级阅读在本质上是对文章细节考察。大家对于阅读题的普遍认识是有五种题型，细节题、主旨题、推断题、态度题和语义题。认真找出命题点，它们常常和语言特征相结合。因为在每个阅读中基本上包含450词的信息量，但不是每一句都是出题人热衷的出题热点。因此我们在阅读文章的过程中也要做到详略得当。出题人尤其喜欢针对一些特定的语言特征来设置题目，像特殊的标点符号，转折关系，比较关系，因果关系，引用，举例等。找到这些关键词，思路就清晰了很多吧。还需要注意的一点是，正确选项与原文定位句转换，正确选项会具体表现出四种特征：一，是原文的完全再现，二，是原文的结构，个别名词或动词进行同义替换;三，是原文的主宾颠倒;四，是原文的句正话反说。在近几次考试中，原文原词重现成为正确选项的现象呈上升趋势，一定要总结一下规律。看一题，定位一题。首先大致阅读一边文章，看看文章是注意讲什么内容，现有一个概念，具体做题目的时候，一题一题的做，不要一会儿看到这题容易就先做这个，阅读过程中又把注意力集中到别的题目上去。这样很容易打乱思路

大学英语四六级阅读3大题型高分攻略段落信息匹配题这个题型在考试时一定要注意时间的控制，不要影响了后面的答题时间。段落信息匹配题答题时要从两方面入手： 1、先看题再看文章，能够将更多简单的题先做出来，简单题全部处理完毕之后，剩下的难题可以再重新回到文章当中再去找那些已经被挑剩下的段落。 2、关键词定位：特别注意题干中的数字、特殊的人名地名等，在原文中很可能换到直接对应的。仔细阅读题 1. 认真阅读五道题，确定题型，找出关键词; 2. 粗略浏览文章，确定每道题目的位置(找不到定位，通过依次而下确定范围); 3. 理解定位明确区域，对比选项，切忌过度推导; 4. 定位不明确，注意区域中举例、标点、转折等语言现象; 5. 每篇文章做题时间10-12分钟选词填空题 1.选词填空题答题时首先要给选项分词性(n. v. a. ad.) 2.根据每空前后信息判断空格处所需词汇的词性 3.把对应词性选项逐一带回原文，含义通顺，时态主谓搭配一致者为正确答案。考试中把选词填空放到最后做，充裕时间留给精读。四六级阅读抢分技巧解题思路：第一步，快速略读全文，浏览大标题，同时分析小标题。

大学英语四六级写作技巧

写作技巧 1. 句型要丰富多彩 2. 使用倒装句型 3. 使用If引导的条件句、虚拟语气等 4. 用however, whereas, yet等 5. 使用从句结构 6. 使用并列句型 7. 使用插入语结构 8. 挖掘新鲜的词汇 9. 使用数字和大写字母一、长短句原则强烈建议：在文章第一段（开头）用一长一短，且先长后短；在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式。文章结尾一般用一长一短。二、主题句原则 To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam（主题句）. Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly. 三、一二三原则 first and foremost, besides, last but not least（强烈推荐） on the one hand, on the other hand（适用于两点的情况）

说明原因型模板一：这个模板的中文大意是：在某种场合，发生某种现象，并提供一些相关数据，然后列出这种现象的三个原因，并将三个原因总结为一个最主要原因，最后提出避免这种现象的两个办法。Nowadays, there are more and more [某种现象] in [某种场合]. It is estimated that [相关数据]. Why have there been so many [某种现象]? Maybe the reasons can be listed as follows. First and foremost，[原因一]. Besides, [原因二]. Last but not least，[原因三]. To sum up, the main cause of [某种现象] is due to [最主要原因]. It is high time that something were done upon it. On the one hand, [解决办法一]. On the other hand, [解决办法二]. All these measures will certainly reduce the number of [某种现象]. 模板二： These days we often hear that (1). It is common that (2). Why does such circumstance occur in spite of social protects? On the one hand,( 3 ).On the other hand，( 4 ). What’s more, since (5), it is natural that (6). To solve the problem is not easy at all，but is worth trying .We should do something such as ( 7 ) to improve he present situation ,and I do believe everything will be better in the future.

大学四六级写作高分技巧_大学英语作文万能句型

大学四六级写作高分技巧_大学英语作文万能句型一、语言第一位四、六级写作重点考查考生的英语(论坛)表达能力。阅卷老师最重视的是语言，考生最需要提高的也是语言。有的同学以为使用一些高难词汇就能取得高分，其实不然。中英文写作都讲究“平淡如水”、“简洁就是美”、“绚烂之极，归于平淡”。美国作家海明威经常使用小学词汇，但他是诺贝尔文学奖的得主，可见语言的好坏不在词藻的华丽与否，而在于使用得是否得当。中学词汇用好了，完全可以取得各种英语写作考试的满分。当然基础较好的同学，恰当使用高难词汇有助于提高分数。但是不要盲目追求难度，“与其写一个错误的复杂句，不如写一个正确的简单句。” 四、六级写作话题、观点和字数都有严格限制，它只是一个展示你英语书面表达能力的平台。因此，考生应该把构思的时间减到最少，把主要精力放在推敲语言上，力争将语法、拼写、标点等低级错误降至最低，力求用词用句准确恰当，表达地道。这样，即便没有使用高难词汇和句型，也可以保证稳得及格分数。切记作文不是口语，语言永远第一，它决定了得分高下。阅卷老师在语言方面主要从两个方面进行评判： 1、基本正确四、六级考生的最大问题不是写得太简单，而是严重错误太多。基础一般的同学即使使用小学或中学词汇和句型，只要使用得基本正确，也可以得到及格分数。考生最常犯的语言错误有三类：语法、拼写、标点。最常犯的语法错误包括：时态、冠词、主谓一致、名词单复数等。 2、丰富多变基础较好的同学，要想取得四、六级写作高分，应做到丰富多变。丰富多变体现在词汇和句型两方面。同一词语在一句话、一个段落乃至一篇文章中最好不要重复出现，应尽量使用同、近义词替换(无法替换的关键词除外)。例如：think可以替换为reckon, assume, argue 等词。如果想不到同、近义词，可以使用上义词进行替换。此外，句型也应富于变化，不要拘泥于主谓宾句型，可以使用主系表、过去分词和现在分词短语作状语、不定式短语作状语、状语从句等多种句型。四级作文如果量化成句数，只需写10句左右;六级只需12句左右。全文应以短句为主，长短句相结合。所谓短句是指10个词左右的句子，不能全篇都是5、6个词的短句。同时，全文应有一定数量的长句，一般15~20词即可，太长则易冗赘。有的同学以为只写长句不写短句，就能取得高分，实际上老师看长句会觉得很累，以为你不会写短句，通常不会给高分。如果一篇中文作文每句都30多个字，定然晦涩难懂，英文也不例外。精炼的短句可以放在段首表示强调;复杂的长句可以进行具体的论证、举例或描述。二、高分真经 1、背诵背诵是提高英语综合能力的法宝，可分为以下5个层次：(1)精彩词汇，(2)精彩句型，(3)精彩句子，(4)万能框架，(5)经典范文。注意句子和句型不一样，精彩句子应作为单词来记忆。背诵前，确保自己已充分理解所有内容。语言学习有两个关键词——输入(INPUT)和输出(OUTPUT)。听力和阅读属于输入，考生处于被动状态，只需在考场上将听到和看到的东西弄懂。应对这种题目的技巧很多，容易

英语四级深度阅读的答题技巧

1.命题规律 1)涉及文章中心思想处易考。文章的中心思想组织脉络与作者的观点和态度是密切相关的。有时，做一道观点态度题，需要通读全文，分析作者的思想，把握文章脉络，而后才能正确地揣摩出来作者的思想和态度。 2)作者提出观点处易考。这主要会出现在议论文体中。议论文中作者思路一般是提出某观点，而后给予辩证，支持，最后得出与观点相一致的结论。因此明了作者的观点，就把握了作者的基本思想和态度，所以这样的内容处自然成为观点和态度题的考点。 3)语义转折或强对比处易考。语义转折或强对比处往往标志着作者将要提出文章中的重点内容，表明其基本思想，自然也反映了他的观点和态度，因此命题者会围绕此处出题。 4)文章中有复杂句处、或特殊句型或句式处易考。复杂句(尤其是表示条件或让步的主从复合句中)常暗含着作者的观点和态度；而且，特殊句型(如not．．．but．．．等)或特殊句式(如强调句式)及虚拟语气等也以不同于一般陈述句的方式，提示读者注意，预示所说内容的重要，自然该内容一般是与作者观点态度有着密切关系。 2．应试技巧 1)阅读时，要辨别清楚文章的文体。议论文中，文章的中心句处一般暗示作者的态度；而说明文，因为其体裁的客观性，所以作者的态度也往往采取中立。在描叙性文章中，因为其文章观点往往不直接提出，而且作者写作时也常带有某种倾向性，所以，要求考生在读这种文体时要细心捕捉表达或暗示情感态度的词式短语，捕捉那些烘托气氛，渲染情感的词句。 2)对于综合性判断情感态度的题，需要分析段落大意，分析文章走向，理解文章中心思想后才能判断出作者的情感态度来。 3)要会区分不同的观点尤其要找出作者的观点。考生要注意文中出现的直接引语和间接语，出现的观点(一般是说话人而非作者的观点)。作者的观点一般用in my view，in my opinion personally，I think，I hold等表现。 4)对于选项而言，要分清选项中的褒义词、中性词和贬义词，以此对照全文。选项中表示褒义的词：positive赞成的，supporting支持的，praising赞扬optimistic乐观的，admiring羡慕的；interesting有趣的，humorous幽默的，serious严肃的，enthusiastic热情的，pleasant愉快的，polite礼貌的；concerned关切的；sober 冷静的，等。表示中性的词一般有：indifferent冷淡的，不关心的；impassive冷淡的，不动感情的，uninterested无兴趣的，不感兴趣的；ambivalent情绪矛盾的；neutral中立的；impersonal 不带个人感情的；subjective主观的；objective客观的；in formative提供信息的；impartial不偏袒的；apathetic漠不关心的；表示贬义的词有：disgusted感到恶心的，厌恶的；critical 批评的；negative否定的，反对的；suspicious怀疑的；t01erant容忍的，忍让的；worried 担忧的；pessimistic悲观的；depressed沮丧的；disappointed失望的；ironic讽刺的；sarcastic 挖苦的；bitter痛苦的；cynical玩世不恭的；sentimental感伤的；emotional激动的；angry

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