15.1两种电荷 练习题2018.09

15.1两种电荷1.打开水龙头,放出一股细细的水流,用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流,将发生的现象及其原因是()

A.水流远离梳子,因为梳子摩擦带电后排斥水流

B.水流远离梳子,因为梳子摩擦带电后吸引水流

C.水流靠近梳子,因为梳子摩擦带电后排斥水流

D.水流靠近梳子,因为梳子摩擦带电后吸引水流

2、运送燃油的油罐车的尾部有一根铁链一直拖到地上，这是为了()A ．使车辆更加美观B ．增大车子受到的摩擦力C ．用于固定油箱D ．将摩擦产生的电荷导走，避免燃油起火1.橡胶棒与毛皮摩擦后,橡胶棒带负电荷,这是因为摩擦使橡胶棒()

A.失去一些电子

B.得到一些电子

C.失去一些质子

D.得到一些质子

2．玻璃棒跟丝绸摩擦后，玻璃棒带上正电是由于（）

A．丝绸的一些电子转移到玻璃棒上B．丝绸的一些质子转移到玻璃棒上

C．玻璃棒的一些质子转移到丝绸上D．玻璃棒的一些电子转移到丝绸上

3．在摩擦起电的过程中，带正电物体的甲原子与带负电物体的乙原子相比较，它们束缚电子的本领（）

A．相同B．甲比乙强些

C．甲比乙弱些D．甲比乙有时强，有时弱

4．摩擦起电是我们生活中常见的现象。当我们用自己的双手相互摩擦的时候，下列关于两只手带电情况的说法中正确的是（）

A．左右手都不带电B．左右手带同种电荷

C．左手带正电荷，右手带负电荷D．右手带正电荷，左手带负电荷

判断小球带电性质

1.下列说法不正确的是()

A.带负电的物体接触验电器的金属球后,金属球、金属箔均带上负电

B.两个小球彼此靠近时相互吸引,则两球一定带异种电荷

C.6.25×1018

个电子所带的电荷量是1C

D.把一个带电体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们互相排斥,则这个带电体一定带负电荷

2.如图所示的是三个用细线悬吊着的轻质小球A 、B 、C 的相互作用情况,那么下列说法中正确的是()

A.如A 带正电,C 一定带正电

B.如A 带负电,C 一定带正电

C.如B 带正电,A 一定带正电,C 一定带负电

D.A 、B 一定带同种电荷,C 则可能不带电带电体能吸引轻小物体

得失电子、束缚电子的能力

3．甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲带正电，甲与乙相互排斥，甲与丙相互吸引，则（）A．乙带正电，丙一定带正电B．乙带正电，丙可能不带电

C．乙带负电，丙一定带负电D．乙带负电，丙可能带负电

4.现有甲、乙、丙三个轻质小球，其中甲带正电，丙带负电，甲吸引乙，乙吸引丙，则乙()

A．一定不带电B．带正电

C．带负电D．可能带负电，也可能不带电

5.如图所示，一带负电橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时，

吸管发生了转动．对吸管A端带电性质判断正确的是()

A.若相互吸引，一定带正电

B.若相互吸引，一定带负电

C.若相互排斥，一定带正电

D.若相互排斥，一定带负电

6．如图所示，甲、乙、丙、丁四个带电小球，甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁。如果丙带正电，则甲带电，乙带电，丁带电。

验电器：同种电荷互相排斥

1.带正电的物体与不带电的验电器接触后,验电器的金属箔片张开,以下解释中正确的

是()

A.验电器带正电,物体上的电子转移到验电器上

B.验电器带正电,验电器上的电子转移到物体上

C.验电器带负电,物体上的电子转移到验电器上

D.验电器带负电,验电器上的电子转移到物体上

2．如图所示，用带电棒接触原来不带电的验电器的金属球，

发现验电器的金属箔张开，下列判断正确的是（）

A．带电棒一定带负电B．带电棒一定带正电

C．两片金属箔一定带同种电荷

D．两片金属箔一定带异种电荷

4．一个带电体跟一个带正电的验电器的金属球相接触，观察到验电器的金属箔先闭合后又张开，根据这一现象可以断定（）

A．带电体一定带有大量的正电

B．带电体一定带有大量的负电

C．带电体一定带有与验电器等量的正电

D．带电体一定带有与验电器等量的负电

5.用一个带电体接触已带正电的验电器的金属球,如出现下列情况,判断带电体的带电性质:

(1)金属箔张开的角度变为零,则带电体带电荷;

(2)金属箔张开的角度变大,则带电体带电荷;

(3)金属箔先闭合又张开,则带电体带电荷。

填空题

1.用金刚钻钻孔时要不断往钻头处浇水,这主要是为了解决摩擦带来的问题;干燥天气开启塑料袋,手往往会粘着塑料薄膜,这是摩擦引起的现象.

2．工厂里经常使用静电除尘技术，用一块带电的金属板，把浮尘吸附在金属板上，静电除尘的原理是。毛皮与橡胶棒摩擦后，用毛皮靠近轻小球，轻小球被排斥，则该轻小球带电。

3.与丝绸摩擦的玻璃棒A分别靠近悬挂的轻质带电小球B和C,发现B被排斥,C被吸引,则带正电;用久的风扇扇叶上布满灰尘主要是风扇旋转与空气发生,带电体具有

的性质.

4.长毛狗在家中的沙发上玩耍,淘气的小明用干燥的毯子将它包裹起来并来回摩擦,结果小狗的长毛竖了起来,像一只可爱的刺猬,如图所示,狗毛是因为摩擦带上了(填“同种”

或“异种”)电荷而互相排斥的。在实验室中用到的(填“验电器”或“试电笔”)就是利用这一原理制成的仪器。

5.用化纤布料做成的衣服穿在身上，很容易吸附灰尘。其主要原因是化纤布料经摩擦后容易，因而会细小尘土使衣服变脏。

6.为了积极响应党和国家号召，践行绿色发展理念，某企业引进静电除尘设备，治理生产中的空气污染。启动静电除尘设备，混浊空气进入除尘腔即被电离成离子和电子，由于异种电荷互相____。其中的电子会向设备的阳极板（带正电）运动，在运动过程中遇到尘粒，使尘粒带上_____（选填“正”或“负”）电荷，带了电的尘粒继续运动，碰到阳极板失去电性，在_____的作用下，落向底部的集尘板。

7.铅笔是我们最熟悉不过的文具用品，小至小学生的书写画画，大至艺术家的创作设计，小小铅笔都能创作出各种各样的艺术作品．如图所示，标出了铅笔制成的几种材料，通常情况下属于绝缘体的是________、________.

8．考试时用2B铅笔填涂机读卡，电脑可以直接读取机读卡上的答案，是因为

2B铅笔中的石墨是（选填“导体”或“绝缘体”），若使用不合格的2B铅笔，由于铅笔芯的导电性变（选填“强”或“弱”），可能使电脑无法识别。9．下表是两位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序，表格中任何两种物体相互摩擦时，次序在前带正电，次序在后带负电。

西耳斯资料石棉玻璃云母羊毛猫皮纸木棉

赫西蒙科马利资料羊毛尼龙粘胶丝木棉火碱丙烯树脂聚乙烯醇（1）物理学中把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫电荷；

（2）由表中可知，羊毛与石棉摩擦后，羊毛带电；

（3）尼龙与云母相互摩擦后，尼龙将（得到/失去）电子；

（4）由表中（能/不能）判断尼龙和纸摩擦后两者的带电情况。

10.如图所示，没给玻璃加热前灯泡_____发光；然后用酒精灯加热玻璃心，当玻璃心发黄变红时，灯泡________(填“能”或“不能”)发光．这个实验说明常温下的玻璃是_____，高温下的玻璃变成了____．(填“导体”或“绝缘体”)．

4.带正电的甲吸引乙，则乙可能带负电，也可能不带电；

带负电的丙吸引乙，则乙可能带正电，也可能不带电。

可见，乙不带电。

5.(1)【答案】负

【解析】异种电荷相互抵消,箔片张角变小。

(2)【答案】正

【解析】同种电荷不能相互抵消，且相当于增大了电荷量。

(3)【答案】负

【解析】异种电荷相互抵消，金属箔闭合；当正电荷中合后，带电体仍带有负电荷，金属箔张开。

填空

6.【答案】(1).吸引(2).负(3).重力

两种电荷教学设计1 人教版完美版

15.1 两种电荷教学设计 【目标确定的依据】 1.课程标准相关要求 2.4.1观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 1.3.2知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式模型。 1.2.1通过实验，了解物质的导电性。 2. 学情分析 虽然学生一般认为电学不好学，但因为是新知识，学生都对它有新鲜感和好奇心。所以，《两种电荷》的教学，应特别注意减轻学生学习电学的精神压力，利用学生的好奇心和求知欲，激发他们的学习兴趣和积极性，从而创造一个良好的学习电学的心理环境。本节课中的摩擦起电现象，学生在小学科学课中曾经学过，也对塑料尺摩擦头发后吸引碎纸屑等类似的实验并不陌生。对摩擦起电现象以及导体和绝缘体已经有一些印象，但是从微观结构上认识此现象并且涉及电荷的移动，有一定的难度。九年级的学生思维活跃，具有强烈的求知欲和集体荣誉感，而且通过一年多的物理学习，学生的自主学习，小组合作交流，组内成员间相互帮助的学习方式已经形成，而且学生还具有一定的观察、实验、分析、归纳、推理能力。但学生对问题的深入思考及理性化的思维能力还比较欠缺。 3.教材分析 《两种电荷》是初中物理电学的第一节课，也是小学科学课认识静电现象的进一步深化。两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础，因此本节课作为初中物理电学起始课，具有很重要的地位。本节内容主要由“两种电荷”、“原子及其结构”、“导体和绝缘体”三个部分组成。本节在整个电学部分起到基础支撑作用，是整个电学的基石与开始。 【教学目标】 1.结合生活经验，通过小实验观察摩擦起电现象，进一步认识带电体具有吸引轻小物体的性质。 2.通过自主学习知道电荷有两种，并通过实验探究电荷间的相互作用规律，通过实验正确说出验电器的工作原理。 3.通过自学初步了解原子的结构。在老师的帮助下，了解原子的核式模型，初步了解摩擦起电的实质。 4.通过实验区分导体和绝缘体，知道导体导电和绝缘体不导电原因。 【教学重难点】 重点：两种电荷及其相互作用。 难点：摩擦起电原因；导体容易导电，绝缘体不容易导电的原因。 【评价任务】 1.全部学生能说出相互摩擦后的物体能吸引轻小物体是因为物体带了电，并能列举出2-3个生活中利用或防止摩擦起电的例子。 2.100%的学生知道自然界只存在正、负两种电荷，并通过实验探究电荷间的相互作用规律。 3.全部学生能说出原子是由原子核和电子构成的；能用原子的核式结构解释摩擦起电的原因； 4.能列举3-5种常见的导体和绝缘体从自由电子的角度解释导体和绝缘体导电的原因。

国际金融习题(附答案)

练习一 1、伦敦报价商报出了四种GBP/USD的价格，我国外汇银行希望卖出英镑，最好的价格是多少？(C) A、1.6865 B、1.6868 C、1.6874 D、1.6866 2、一位客户希望买入日元，要求外汇银行报出即期USD/JPY的价格，外汇银行报出如下价格，哪一组使外汇银行获利最多？( A ) A、102.25/35 B、102.40/50 C、102.45/55 D、102.60/70 3、如果你想出售美元，买进港元，你应该选择那一家银行的价格（ A ） A银行：7.8030/40 B银行：7.8010/20 C银行：7.7980/90 D银行：7.7990/98 4、一位客户希望买入日元，要求外汇银行报出即期USD/JPY的价格，外汇银行报出如下价格，哪一组使外汇银行获利最多（ B ） A、88.55/88.65 B、88.25/88.40 C、88.35/88.50 D、88.60/88.70 5、某日本进口商为支付三个月后价值为2000万美元的货款，支付2000万日元的期权费买进汇价为$1=JPY200的美元期权，到期日汇价有三种可能，哪种汇价时进口商肯定会行使权利？（ A ） A、$1=JPY205 B、$1=JPY200 C、$1=JPY195 6、若伦敦外汇市场即期汇率为GBP1=USD1.4608,3个月美元远期外汇升水0.51美分，则3个月美元远期外汇汇率为（ D ） A.GBP1=USD1.4659 B.GBP1=USD1.8708 C.GBP1=USD0.9509 D.GBP1=USD1.4557 7、下列银行报出USD/CHF、USD/JPY的汇率，你想卖出瑞士法郎，买进日元，问： 银行USD/CHF USD/JPY A 1.4247/57 123.74/98 B 1.4246/58 123.74/95 C 1.4245/56 123.70/90 D 1.4248/59 123.73/95 E 1.4249/60 123.75/85 （1）你向哪家银行卖出瑞士法郎，买进美元？C （2）你向哪家银行卖出美元，买进日元？E （3）用对你最有利的汇率计算的CHF/JPY的交叉汇率是多少？ 交叉相除计算CHF/JPY，卖出瑞士法郎，买进日元，为银行瑞士法郎的买入价，选择对自己最有利的价格是最高的那个买入价，此时得到的日元最多。 8、某日国际外汇市场上汇率报价如下： LONDON GBP1=JPY158.10/20 NY GBP1=USD1.5230/40 TOKYO USD1=JPY104.20/30 如用1亿日元套汇，可得多少利润？ 求出LONDON和NY的套汇价为:1USD=JPY103.7402/103.8739,可以看出这两个市场的日元比TOKYO要贵,所以在这两个市场卖出日元,到TOKYO把日元换回来,可以得到利润.具体步骤是:在LODON

初三物理第十五章第一节两种电荷练习答案版

第十五章电流和电路 第1节两种电荷 一．选择题 1．（2017·福建）如图1所示的“吸引现象”由静电引起的是（C） A．磁铁吸引硬币B．压紧的铅块互相吸引C．摩擦后的气球吸引头发D．吸盘吸在墙壁上 图1 图2 2.（2017·安徽）带电体之间的静电力是通过电场产生的．如图2所示，两个相距一定距离的带同种电荷的物体A和B，可以这样分析A带电体所受的静电力；A处于B激发的电场中，就受到了由B指向A的作用力．关于B带电体受到的静电力，下列分析正确的是（A） A．B处于A激发的电场中，就受到了由A指向B的作用力 B．B处于自身激发的电场中，就受到了由A指向B的作用力 C．A处于B激发的电场中，就对B产生了由B指向A的作用力 D．A处于自身激发的电场中，就对B产生了由B指向A的作用力 3.（2017·咸宁）塑料梳子梳头发时，头发容易被梳子“粘”起，下列现象中“粘”的原因与其相同的是（B） A．用硬纸片盖住装满水的玻璃杯，倒置后，纸片“粘”在杯口上 B．在干燥的天气里，化纤布料的衣服容易“粘”在身上

C．电视里讲解棋类比赛时，棋子可以“粘”在竖直悬挂的棋盘上 D．两个铅杆底面削平挤压后能“粘”在一起 4.（2017·常州）与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，这是因为摩擦使得（A） A．电子从玻璃棒转移到丝绸B．中子从玻璃棒转移到丝绸C．质子从丝绸转移到玻璃棒D．原子核从丝绸转移到玻璃棒5.（2017·株洲）摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体， 使正、负电荷分开，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是由于（A） A．电子从毛皮转移到了橡胶棒B．电子从橡胶棒转移到了 毛皮 C．质子从毛皮转移到了橡胶棒D．质子从橡胶棒转移到了毛皮 6.（2017·河南）如图1所示，用皮毛摩擦过的橡胶棒接触验电器额金属球，验电器的 金属箔张开，以下说法正确的是（D） A．摩擦过程中创造了电荷B．摩擦过的橡胶棒带正电荷 C．经橡胶棒接触后的验电器带正电荷D．金属箔张开是由于同种电荷相 排斥 7.（2017·大连）用两根绝缘细线，分别将甲、乙两个相同的轻质小球悬挂起来，两个 小球都带正电，在将乙球慢慢靠近甲球时，会出现的情形是（C） 8.（2017·南通）把两张用丝绸摩擦过的塑料片相互靠近时，它们会张开，这是因为（A）A．同种电荷相互排斥B．异种电荷相互排斥 C．分子之间存在斥力D．分子之间存在空隙 9（2017·衢州）有甲、乙、丙三个带电的泡沫塑料小球，甲带正电．先用甲靠近乙，发现乙被排斥；再用乙靠近丙，丙被吸引（如图2）．则下列判断正确的是（D）

人教版九年级物理《两种电荷》教学设计

两种电荷教学设计 【教材分析】 《两种电荷》是人教版九年级第十五章第一节，本节的教学内容有：摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律、验电器、电荷量及其单位、原子结构、原子核、电荷在导体中定向移动。其中两种电荷及其作用规律是教学重点，认识自然界只有两种电荷同时又是教学难点。摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电流概念的关键，因此本节课作为初中电学起始课，具有很重要的地位。 【学情分析】 本节课中的摩擦起电现象，两种电荷及其作用规律，学生在小学自然常识课中曾经学过，初中阶段应在这个基础上，通过实验分析，使学生了解“自然界只有两种电荷”的逻辑思维过程，发展学生的逻辑推理能力．所以必须把这些比较简单的知识讲得丰富些，挖掘深度，不然难以引起学生的学习兴趣。通过课本图4-3所示的演示实验，使学生知道验电器带电的多少与验电器箔片张开的角度大小相对应，从而引出电荷量的概念。电荷量的单位是直接告诉学生的，为了使学生对电荷量的单位库仑有个大概的了解，应举例说明：一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷量，大约只有10-7库仑，一片带电的云上所带的电荷量，大约有几十库仑。 【教学目标】 * 1．知识与技能 ①认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用规律； ②了解验电器的原理及其构造作用，了解电荷量及其单位； ③了解原子结构，认识元电荷，了解金属中存在自由电子和电荷的移动，了解导体和绝缘体。 2．过程与方法 ①经历实验探究活动感受摩擦起电，知道带电体的性质； ②在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法； ③尝试应用已知的科学知识去解决具体的问题。 】 3．情感态度与价值观 ①关心生活、生产、自然现象中常见的电现象（如摩擦起电等），对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验，激发学生主动学习的兴趣； ②具有对科学的求知欲，乐于探索、善于观察、勤于分析，具有创新的精神。 【教学重点】 摩擦起电现象；两种电荷及电荷间的相互作用规律。 【教学难点】 ` 1．从实验现象推理得出自然界中只存在两种电荷。

国际金融(第五版) 课后习题以及答案

国际金融全书课后习题以及答案 1.1外汇 1.1.1 如何定义外汇? (P12) 动态的外汇:指一国货币兑换成另- -国货币的实践过程 静态的外汇:指用于国际汇兑活动的支付手段和工具) 外汇：是实现国际经济活动的基本手段，是国际金融的基本概念之一。其一是指一国货币兑换成另一国货币的实践过程，通过这种活动来清偿国家间的债权债务关系，是动态的外汇概念；其二是国家间为清偿债权债务关系进行的汇总活动所凭借的手段和工具，或者说是用于国际汇总活动的支付手段和工具，这是静态的外汇概念。 外汇的主要特征(P12) (1)外汇是以外币表示的资产。(美元? ) (2)外汇必须是可以自由兑换成其他形式的，或以其他货币表示的资产。(全球普遍接受性) 判断: (1)外国货币是外汇。错误 (2)外汇是可以自由兑换的外国货币。错误（没有说一定是货币，例如债券、股票等） 1.2外汇汇率 1.2.1 什么是汇率(P14) 外汇汇率(foreign exchange rate)又称外汇汇价，是不同货币之间兑换的比率或比价,也可以说是以一种货币表示的另一种货币的价格。 外汇汇率具有双向表示的特点: 既可以用本国货币表示外汇的价格，也可以用外汇表示本国货币的价格。 1.2.2汇率标价方法 直接标价法; 间接标价法;P14 美元标价法。 直接标价法(P14) 直接标价法(direct quotation)是指以一定单位的外国货币为标准(1,100,10000等)来计算折合多少单位的本国货币。 这种标价法的特点是，外币在前，本币在后，外币为整本币为零。汇率变动，外币不变,本币变化。如果汇率升高,说明外币升值、本币贬值;反之,如果汇率降低，则说明外币贬值、本币升值。 间接标价法(indirect quotation)是指以一定单位的本国货币为标准(比如,100,10000等)，来计算折合若干单位的外国货币。 这种标价法的特点是本币在前，外币在后，本币为整，外币为零。汇率变动，本币不变,外币变化。如果汇率升高,说明外币贬值、本币升值;反之，如果汇率降 低，则说明外币升值、本币贬值。 美元标价法(P15) 美元标价法是指以一定单位的美元为标准(比如,100,10000等),来计算折合若干单位的其他国货币。1美元=110.06日元

第一节两种电荷

【教材分析】 《两种电荷》是人教版九年级第十五章第一节 电 荷及其作用规律、验电器、电荷量及其单位、元电 荷、电荷在导体中定向移动、导体和绝 缘体等。摩擦起电是人类最早发现的电现象 , 两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习 电学、理解许多电现象的基础 ,电荷量的概念是后面理解电流概念的关键 , 因此本节课作为初 中电学起始课 , 具有很重要的地位。 【教学对象分析】 本节课中的摩擦起电现象 , 两种电荷及其作用规律 , 学生在小学自然常识课中曾经学 过, 初中阶段应在 这个基础上 ,通过实验分析 , 使学生了解“自然界只有两种电荷”的逻辑思 维过程,发展学生的逻辑推理能力。所以必须把这些比较简单的知识讲得丰富些 ,挖掘深度 , 不然难以引起学生的学习兴趣。 通过课本图 15.1-3 所示的演示实验 , 使学生知道验电器带电 的多少与验电器箔片张开的角度大小相对应 , 从而引出电荷量的概念。电荷量的单位是直接 告诉学生的 , 为了使学生对电荷量的单位库仑有个大概的了解 , 应举例说明 : 一根摩擦过的玻 璃棒或橡胶棒所带的电荷量 , 大约只有 10-7 库仑, 一片带电的云上所带的电荷量 ,大约有几 十库仑。关于元电荷及原子的知识 ,此地只要 学生了解即可 ,留待 化学课上进一步学习 ,此地 主要是让 学生 知道电荷的由来。最后一部分“电荷在导体中定向移动”有点抽象 ,可用演 示实验作进一步的形象讲解。 【教学内容】 本节课教学内容主要分为以下五个部分 : 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 【教学目标】 1 ．知识与技 能 ?认识摩擦起电的现象 , 了解电荷的种类及电荷间的相互作用 ; ?了解验电器的原理及其作用 , 了解电荷量及其单位 ; ?了解原子结构 , 认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 2 ．过程与方法 ?通过实验活动感受摩擦起电 , 知道带电体的性质 ; ?在认识自然界只有两种电荷的过程中 , 感受人们所用的推理方法。 3 ．情感态度与价值观 ?注意观察静电现象 ,对电荷种类的探究产生兴趣 , 能主动利用简易器材动手做实验 , 激发 学生 主动学习 的兴趣 ; ?鼓励学生自己查找资料、 培养学生的自学能力 ,引导学生关注社会、 初步认识 科学及 相关知识对人类生活的影响。 【教学重难点】 重点： 两种电荷及其作用规律、电荷量及其单位、电荷的定向移动。 难点：认识自然界只有两种电荷。 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷 , 本节的教学内容有 : 摩擦起电现象、两种 摩擦起电现象 两种电荷规定方法及电荷间的相互作 用规律 用验电器来检验物体是否带电 电荷量及其单位 元电荷及原子结构、电荷的定向移动、导体和绝缘体

一、两种电荷教案

一、两种电荷 教学目标： （一〉知识与技能 1.认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用; 2.了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位; 3.了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 〈二〉过程与方法 1.通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质; 2.在认识自然界只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法。 〈三〉情感态度与价值观 1.注意观察静电现象,对电荷种类的探究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做实验,激发 学生主动学习的兴趣; 2.鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力,引导学生关注社会、初步认识科学及 相关知识对人类生活的影响。 重点：两种电荷及其作用规律、电荷量及其单位、电荷的定向移动。 难点：认识自然界只有两种电荷。 教学准备：玻璃棒(附丝绸),橡胶棒(附毛皮),验电器,塑料刻度尺,验电器,支架,带绝缘皮铜导线,碎纸屑。 教学过程： 一、导入新课 思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？ 二、进行新课 1．摩擦起电带电体 学生实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，观察现象：_____________________。说明摩擦过的物体能够_____________________。 小结：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘在皮肤上，是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。 介绍防止衣服产生静电的方法。 建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。 2．使物体带电的方法 （1）摩擦起电：请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。 （2）接触带电：除摩擦外，用接触的方法也可以使物体带电。女孩头发能够竖起来，是因为人体与带电体接触而使头发也带了电。 3．两种电荷：我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？ 演示实验：将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，看到的现象：将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：______。将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：___________。用手捋散开的塑料包装绳，捋的次数越多，看到的现象：______________。

国际金融思考题及答案

全校性任选课《国际金融》思考题 1、什么是外汇？外汇是如何标价的？ 外汇：指以外币表示的、可用于进行国际结算的支付手段。 外汇的标价：直接标价法，以一单位外币为基础，用一定数量的本币表示的外币的价格；间接标价法，以一个单位的本币为基础，用一定数量的的外币表示的本币的价格。 2、什么是国际收支？它的组成内容有哪些？ 国际收支是对一国在一定时期内（通常为1年、1季或1月）本国居民与外国居民之间发生的全部经济交易的系统的货币记录（通常以本币作为记帐货币）。 组成内容：（1）经常帐户包括货物和服务贸易、资本收益和单边转移三个具体组成项目。（2）资本帐户（3）金融项目（４）错误和遗漏净额（５）储备及有关资产 3、调节国际收支的方法有哪些？并加以简要评论。 （一）财政政策 从宏观上来说，财政政策包括两个方面，一个是财政收入政策，主要是税收与补贴；另一个是财政支出政策。这两个方面都可以用来调节国际收支。 1）．税收与补贴 税收与补贴政策主要包括出口退税、出口免税、对出口企业或者进口替代企业实行税收优惠或者税收减免以及进口加税等。这些政策的主要目的是为了改善本国产品的出口条件，刺激出口，减少进口。 2）．支出政策 财政支出政策是通过影响社会总需求来影响国际收支的。 （二）货币政策 货币政策的中心是利率与汇率。调节国际收支的货币政策主要有改变准备金比率、贴现政策、公开市场业务以及调整汇率等措施。 1）．改变准备金比率的政策 准备金比率的高低决定了商业银行等金融机构的最高贷款规模，从而决定了全社会的信用规模与货币供应量，并最终影响社会总需求和国际收支。 2）．贴现政策 通过调整再贴现率可以影响整个金融市场的利率水平，进而影响国内的社会总需求和资本的流出入规模，达到改善国际收支状况的目标。 3）．公开市场业务 即央行通过在公开市场上进行外汇的买卖来影响本国货币的汇率，从而达到引导国际收支的目的。 4）．调整汇率 汇率是一个重要的宏观经济杠杆，也可被运用来调节国际收支。当国际收支出现逆差时，可以对本币实行贬值，以改善国际收支；当国际收支出现顺差时，可以对本币实行升值，以减少和消除国际收支顺差。（三）直接管制 在国际收支出现不平衡时，也可以采用直接管制的办法加以扭转。直接管制的办法主要有外汇管制和贸易管制。 4、什么是调节国际收支的弹性分析法？ 国际收支是用货币表示的，进出口数量的变化能否刚好产生所需要的货币收入和支出的变化，以满足实现国际收支平衡的要求，取决于进出口商品需求的价格弹性。在这个意义上，我们把分析汇率变化调节国际收支的方法，称为弹性分析法。 5、什么是J曲线效应？为甚么会产生J曲线效应？ ：现实中，本币的贬值并不能立即带来一国国际收支的改善，相反，在贬值的初期，还会引起该国国际收支状况的进一步恶化，只有经过一段时期之后，本币的贬值才会发生改善一国国际收支的作用。亦即本币

2017人教版物理九年级151《电荷》练习题含详解2

学科：物理 专题：电荷 题一 下列关于摩擦起电的说法中，正确的就是( ) A、电子从一个物体转移到了另一个物体上 B、两个物体都不同程度的失去了电子 C、两个物体相互摩擦创造的电 D、两个物体的原子核发生了转移 题二 用塑料梳子梳头时会因为摩擦而起电,经检验塑料梳子所带的电荷为负电荷,则用梳子梳头时（) A、塑料梳子失去一些电子 B、塑料梳子得到一些电子 C、头发得到一些电子 D、头发失去一些电子 题三 PM2、5就是指大气中直径不大于2、5 μm的颗粒悬浮物,能被肺泡吸收并进入血液,影响人体健康。某科研队伍成功研制出PM2、5净化器，其原理如图所示。闭合开关S1、S2后，风扇旋转吸入含有颗粒物空气，当颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网C时会被快速吸引过来，这就是因为带电体具有吸引_________的性质；当颗粒物快速通过光洁金属网C后,会带上负电荷,然后被带有正电荷的棉芯D吸附住，这就是因为________。 题四 将带正电的物体靠近吊在细线上的通草球,通草球会被吸引(没有互相接触）、如果换用带负电的物体去靠近这个通草球,则通草球() A、一定被吸引 B、一定被排斥 C、可能被吸引，也可能静止不动 D、可能被吸引,也可能被排斥 题五 a、b、c、d四个丝线吊着的通草小球,若a、b两球相吸引，b、c两球互相排斥,c、d两球互相吸引,若将a、d两球互相靠近时，则a、d两球之间（) A、相吸引 B、相排斥 C、无作用 D、可能吸引也可能排斥也可能无作用

题六 现有A、B两个带电体，若A与B相互排斥,而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带电,B与C一定能相互;用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近一个悬挂着的通草球,发现通草球被吸引过来，但接触后又分离了，请解释上述现象。 题七 自然界只有种电荷。电荷间的作用规律就是,验电器为什么能显示物体就是否带电呢？如下图所示当验电器的金属杆、金属球、金属箔带电时，其中两片金属箔因带而张开.用带负电荷的橡胶棒接触金属球的瞬间，电子的移动方向就是（选填“金属球→金属杆→金属箔”或“金属箔→金属杆→金属球”）。 题八 一个完好的验电器,其金属箔片已张开一定的角度,现在拿一根用丝绸摩擦过的玻璃棒与验电器的金属球接触,发现金属箔张开的角度增大了，这说明() A、验电器原来带正电 B、验电器原来带负电 C、验电器原来不带电 D、验电器原来的带电情况无法确定 题九 如图所示,A、B、C、D就是四个带电体,A吸引B，A排斥C，C吸引D，如果C带正电荷,则A带，B带，D带. 题十 用丝线悬挂着A、B、C、D、E、F六个轻质小球,她们之间的相互作用情况如图所示,则一定带电的小球就是，一定不带电的小球就是,不能确定就是否带电的小球就是。

国际金融学(第三版)课后思考题及答案

课后思考题 第一章开放经济下的国民收入账户与收支账户 从国民收入账户角度看，开放经济与封闭经济有哪些区别？ 封闭条件下，国民收入包括私人消费、私人储蓄、政府税收。当经济的开放性仅限于商品的跨国流动时，国民收入还需包括贸易账户余额。当经济的开放性发展到资本、劳动力的国际流动时，国民收入被加以区分。1.国内生产总值，是以一国领土为标准，指的是在一定时期内一国居民生产的产品与服务的总值2.国民生产总值，是以一国国民为标准，指的是在一定时期内一国居民生产的产品与服务总值。国民生产总值等于国内生产总值加上本国从外国取得的净要素收入。 如何完整理解经常账户的宏观经济含义？ 贸易账户余额与经要素收入之和被称为经常账户余额，它在开放经济中居于重要的地位。对经常账户可以从不同角度展开分析：从进出口的角度看，经常账户反映了一国的国际竞争力水平。从国内吸收的角度看，经常账户反映了以国国民收入与国内吸收之间的关系。从国际投资头寸的角度看，经常账户带来了一国国际投资头寸的变化，同时它又受到国际投资头寸状况的影响。从储蓄与投资的角度看，经常账户反应了一国储蓄与投资之间的差额，当私人的投资与储蓄比较稳定时，经常账户反映了政府的财政收支行为。3 对一国经济的开放性进行衡量的基本原理是什么？ 衡量经济开放性的工具是国际收支。国际收支是指一国居民与外国居民在一定时期内各项交易的货币价值总和。国际收支是一个流量概念，它反映的内容是交易，其范围限于居民与非居民之间的交易。 4 国际收支账户各个组成部分之间存在什么关系？ 国际收支账户的账户设置包括经常账户、资本与金融账户、错误与遗漏账户。经常账户记录的是世纪资源的国际流动，它包括货物、服务、收入和经常转移。资本与金融账户是记录资产所有权国际流动行为的账户，其中资本账户包括转移及非生产、非金融资产的收买和放弃；金融账户包括直接投资、证券投资、其他投资、官方储备。 经常账户余额与贸易账户余额之间的关系：经常账户余额与贸易账户余额之间的差别体现在收入账户余额的大小上。 资本与金融账户和经常账户之间的关系：不考虑错误与遗漏因素时，经常账户中的余额必然对应着资本与金融账户在相反方向上的数量相等的余额。 5 国际收支平衡的含义是什么？它可以从哪些角度进行观察？ 国际收支平衡指一国国际收支净额即净出口资本流出额为0。国际收支为狭义的国际收支和广义的国际收支，狭义的国际收支指一国在一定时期内对外收入和支出的总额，广义的国际收支不仅包括外汇收支，还包括一定时期的经济交易，收支相等称为国际收支平衡，否则不平衡。对国际收支进行分析主要是从特定账户余额的状况及它与其他账户余额关系的角度入手。经常账户和金融与资本账户之间存在的融资关系是理解国际收支平衡与否的关键，这一融资关系的发生机制、具体形式决定了国际收支的不同性质。贸易账户余额、经常账户余额、综合账户余额都有着不同的分析意义，都可在一定程度上用于衡量国际收支状况。 第二章开放经济下的国际金融活动 1 什么是国际金融市场？它由哪些部分组成？

人教版初中物理九年级第十五章第一节两种电荷教案

15.1 两种电荷教案 【教材分析】 《两种电荷》是人教版九年级第十五章第一节，本节的教学内容有：摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律、验电器、电荷量及其单位、原子结构、原子核、电荷在导体中定向移动。其中两种电荷及其作用规律是教学重点，认识自然界只有两种电荷同时又是教学难点。摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电流概念的关键，因此本节课作为初中电学起始课，具有很重要的地位。 【学情分析】 本节课中的摩擦起电现象，两种电荷及其作用规律，学生在小学自然常识课中曾经学过，初中阶段应在这个基础上，通过实验分析，使学生了解“自然界只有两种电荷”的逻辑思维过程，发展学生的逻辑推理能力．所以必须把这些比较简单的知识讲得丰富些，挖掘深度，不然难以引起学生的学习兴趣。通过课本图4-3所示的演示实验，使学生知道验电器带电的多少与验电器箔片张开的角度大小相对应，从而引出电荷量的概念。电荷量的单位是直接告诉学生的，为了使学生对电荷量的单位库仑有个大概的了解，应举例说明：一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷量，大约只有10-7库仑，一片带电的云上所带的电荷量，大约有几十库仑。 【教学目标】 1．知识与技能 ①认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用规律； ②了解验电器的原理及其构造作用，了解电荷量及其单位； ③了解原子结构，认识元电荷，了解金属中存在自由电子和电荷的移动，了解导体和绝缘体。 2．过程与方法 ①经历实验探究活动感受摩擦起电，知道带电体的性质； ②在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法； ③尝试应用已知的科学知识去解决具体的问题。 3．情感态度与价值观 ①关心生活、生产、自然现象中常见的电现象（如摩擦起电等），对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验，激发学生主动学习的兴趣； ②具有对科学的求知欲，乐于探索、善于观察、勤于分析，具有创新的精神。 【教学重点】 摩擦起电现象；两种电荷及电荷间的相互作用规律。 【教学难点】 1．从实验现象推理得出自然界中只存在两种电荷。 2．了解原子结构和金属导体中自由电子的存在。 【教学方法】

《国际金融》复习题及答案

《国际金融》复习题及答案 一、单项选择题 1、一国货币升值对其进出口收支产生何种影响( B ) A．出口增加，进口减少B．出口减少，进口增加 C．出口增加，进口增加D．出口减少，进口减少 2、SDRs是( C ) A．欧洲经济货币联盟创设的货币 B．欧洲货币体系的中心货币 C．IMF创设的储备资产和记帐单位 D．世界银行创设的一种特别使用资金的权利 3、一般情况下，即期交易的起息日定为(C ) A．成交当天B．成交后第一个营业日 C．成交后第二个营业日 D．成交后一星期内 4、收购国外企业的股权达到10%以上，一般认为属于(C) A．股票投资B．证券投资 C．直接投资 D．间接投资 5、汇率不稳有下浮趋势且在外汇市场上被人们抛售的货币是(C) A．非自由兑换货币B．硬货币 C．软货币D．自由外汇 6、汇率波动受黄金输送费用的限制，各国国际收支能够自动调节，这种货币制度是(B) A．浮动汇率制 B．国际金本位制 C．布雷顿森林体系 D．牙买加体系 7、国际收支平衡表中的基本差额计算是根据(D) A．商品的进口和出口B．经常项目 C．经常项目和资本项目D．经常项目和资本项目中的长期资本收支 8、在采用直接标价的前提下，如果需要比原来更少的本币就能兑换一定数量的外国货币，这表明(C) A．本币币值上升，外币币值下降，通常称为外汇汇率上升 B．本币币值下降，外币币值上升，通常称为外汇汇率上升 C．本币币值上升，外币币值下降，通常称为外汇汇率下降 D．本币币值下降，外币币值上升，通常称为外汇汇率下降 9、当一国经济出现膨胀和顺差时，为了内外经济的平衡，根据财政货币政策配合理论，应采取的措施是(D) A．膨胀性的财政政策和膨胀性的货币政策 B．紧缩性的财政政策和紧缩性的货币政策 C．膨胀性的财政政策和紧缩性的货币政策 D．紧缩性的财政政策和膨胀性的货币政策 10、欧洲货币市场是(D) A．经营欧洲货币单位的国家金融市场 B．经营欧洲国家货币的国际金融市场 C．欧洲国家国际金融市场的总称 D．经营境外货币的国际金融市场 11、国际债券包括(B) A．固定利率债券和浮动利率债券 B．外国债券和欧洲债券 C．美元债券和日元债券 D．欧洲美元债券和欧元债券 12、二次世界大战前为了恢复国际货币秩序达成的(B)，对战后国际货币体系的建立有启示作用。 A．自由贸易协定B．三国货币协定 C．布雷顿森林协定 D．君子协定13、世界上国际金融中心有几十个，而最大的三个金融中心是(C) A．伦敦、法兰克福和纽约B．伦敦、巴黎和纽约 C．伦敦、纽约和东京D．伦敦、纽约和香港 14、金融汇率是为了限制(A)

国际金融期末复习题附答案

第一章 P32 5.如果你以电话向中国银行询问英镑兑美元的汇价。中国银行答道：“10”。请问：(1)中国银行以什么汇价向你买进美元 (2)你以什么汇价从中国银行买进英镑 (3)如果你向中国银行卖出英镑，使用什么汇率 解：（1）、买入价;(2)、卖出价；（3）、买入价 2 .某银行询问美元兑新加坡元的汇价，身为交易员的你答复道“”。请问，如果该银行想把美元卖给你，汇率是多少？ 解： 3 某银行询问美元兑港元汇价，身为交易员的你答复道：“1美元=10港元”，请问： (1)该银行要向你买进美元，汇价是多少 (2)如你要买进美元，应按什么汇率计算 (3)如你要买进港元，又是什么汇率 解：（1）、（2）、（3）、 4 .如果你是ABC银行交易员，客户向你询问澳元兑美元汇价，你答复道：“90”。请问：(1)如果客户想把澳元卖给你，汇率是多少 (2)如果客户要买进澳元，汇率又是多少 解：（1）、（2）、 5．如果你向中国银行询问美元/欧元的报价，回答是“”，请问： (1)中国银行以什么汇率向你买入美元，卖出欧元？ (2)如果你要买进美元，中国银行给你什么汇率？ (3)如果你要买进欧元，汇率又是多少？ 解：（1）买入价 （2）、 （3）、 1、我国负责管理人民币汇率的机构是B A.国家统计局 B.国家外汇管理局 C.国家发改委 D.商务部 2、法定升、贬值（revaluation, devaluation）在下列哪种货币制度下存在BCD A浮动汇率制度B.布雷顿森林体系C.金本位制度D.固定汇率制度 3、无论在金本位制度下，还是在纸币制度下，汇率都主要受到两个因素的影响，它们是BD A.一国金融体系的结构 B.货币购买力 C.外汇交易技术 D.货币的供求关系 4 、下列因素中有可能引起一国货币贬值的因素有：AB A.国际收支逆差 B.通货膨胀率高于其他国家 C.国内利率上升 D.国内总需求增长快于总供给 5 、利率上升引起本国货币升值，其传导机制是AC A.吸引资本流入 B.鼓励资本输出 C.抑制通货膨胀 D.刺激总需求 6、外汇与外国货币不是同一个概念。外汇的范畴要大于外国货币Y 7、美元是国际货币体系的中心货币，因此，美元对其他所有国家货币的报价都采用的间接标价法。N 8、一国货币如果采用直接标价法，那么，汇率的上升就意味着本币的升值。N 9、一国货币如果采用间接标价法，那么，远期汇率大于即期汇率，就意味着该货币远期贴水。Y 10、客户从银行手中买入或者向银行卖出外汇的价格是不一样的，前者为买入价，或者为卖出价，买入价和卖出价之间的价差是银行的经营费用和利润。N 11、因为实际汇率剔出了不同国家之间的通货膨胀差异，因而比名义汇率更能反映不同货币实际的购买力水平。Y

九年级物理：两种电荷--教案

设计制作：陈代富 第十五电流和电 路 第一节两种电荷 【教学目标】 1. 知识与技能： 认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 2.过程与方法 通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质； 在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。 3.情感态度与价值观 注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验, 激发学生主动学习的兴趣； 鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响 【教学用具】 玻璃棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），验电器，乒乓球，散开的塑料包装绳，碎纸屑若干。 【教学过程】 一、引入新课： 1．观看动画“怒发冲冠”、录象“女孩头发竖起来”。 2、思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？ 二、进行新课： 1．摩擦起电带电体 学生实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，观察现象：_____________________。 说明摩擦过的物体能够_____________________。 小结：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘在皮肤上，是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。 介绍防止衣服产生静电的方法。 建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。 2．使物体带电的方法 （1）摩擦起电 请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。

国际金融习题以及答案

一、判断题 1、国际收支就是一国在一定时期内对外债权、债务得余额，因此，它表示一种存量得概念。（ F ） 2、资本流出就是指本国资本流到外国,它表示外国在本国得资产减少、外国对本国得负债增加、本国对外国得负债减少、本国在外国得资产增加。（Ｔ） 3、国际收支就是流量得概念。（ T ) 4、对外长期投资得利润汇回,应计入资本与金融账户内。（ F ) ５。投资收益属于国际收支平衡表中得服务项目。（ F ) 二、单项选择题 1、国际借贷所产生得利息,应列入国际收支平衡表中得（ A )账户。 A、经常Ｂ、资本C、直接投资D、证券投资 2、投资收益在国际收支平衡表中应列入（Ａ）。 Ａ、经常账户B、资本账户 C、金融账户Ｄ、储备与相关项目 3、国际收支平衡表中人为设立得项目就是（Ｄ）。 Ａ、经常项目B、资本与金融项目C、综合项目Ｄ、错误与遗漏项目 4、根据国际收支平衡表得记账原则,属于借方项目得就是（ D ）. A、出口商品Ｂ、官方储备得减少 C、本国居民收到国外得单方向转移 D、本国居民偿还非居民债务。 ５、根据国际收入平衡表得记账原则，属于贷方项目得就是（ B )。 A、进口劳务Ｂ、本国居民获得外国资产 C、官方储备增加 D、非居民偿还本国居民债务 三、多项选择题 1、属于我国居民得机构就是( ABC )。 A、在我国建立得外商独资企业Ｂ、我国得国有企业 C、我国驻外使领馆 D、 IMF等驻华机构 2、国际收支平衡表中得经常账户包括（ ABCＤ)子项目。 A、货物 B、服务 C、收益 D、经常转移 3、国际收支平衡表中得资本与金融账户包括（ＡB ）子项目。 Ａ、资本账户B、金融账户Ｃ、服务D、收益 4、下列( AD )交易应记入国际收支平衡表得贷方。

人教版九年级物理第十五章第一节两种电荷(教案)

《两种电荷》教案 【教学目标】 1.知识与技能 认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 知道导体和绝缘体 2.过程与方法 通过实验活动让学生感受摩擦起电，知道带电体的性质； 在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。 3.情感态度与价值观 注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验, 激发学生主动学习的兴趣； 【教学重点】 两种电荷及它们间的相互作用；电荷量及其单位。 【教学难点】 摩擦起电的实质；金属中的电子可以自由移动。 【教学方法】 合作探究交流 【教学用具】 玻璃棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），验电器，散开的塑料包装绳，碎纸屑若干 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 当空气干燥时，让学生动手做一做，与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片，摩擦过的气球吸引水流和头发，引入新课。 二、探究新知 （一）两种电荷

1.摩擦起电 能够吸引轻小物体的物体叫做带电体，或带上电荷的物体。我们就说物体带了“电”，或者说带了电荷。 带电体的基本性质：能吸引轻小物体。 用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 使物体带电的方法: 1.摩擦起电 2.接触起电 3.感应起电 接触起电：用带电体接触不带电的物体，使不带电的物体带电，两物体带等量的同种电荷。 感应起电：用带电体靠近不带电的物体，使不带电的物体带电，两物体带异种电荷。 2.电荷间的相互作用 通过实验演示：电荷间的相互作用（播放视频） 3.两种电荷 想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？ 手捋的塑料绳，餐巾纸摩擦过的吸管等分别靠近摩擦过的橡胶棒或玻璃棒，观察发生的现象？ 实验现象：凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。 大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。 人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷； 把毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 结论：同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。 4.电荷量 电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。 电荷的单位为库仑，简称库，符号是C。 例如：一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库伦。 5.验电器

国际金融模拟试题及答案

《国际金融学》模拟试题（一） 二．选择题（每题2分，共14分） 1、下列调节国际收支的政策中，属于支出增减型政策的有（） A．财政政策B、货币政策C、汇率政策D、直接管制。 2、购买力平价说是瑞典经济学家（）在总结前人研究的基础上提出来 的。 A．葛森B、卡塞尔C、蒙代尔D、麦金农 3、一国国际储备由（）构成。 A 、黄金储备B、外汇储备C、特别提款权D、在国际货币基金组织的储备头寸。 4 、在国际货币改革建议中，法国经济学家（）主张恢复金本位制。 A、吕埃夫 B、哈罗德 C、特里芬 D、伯恩斯坦 5、欧洲货币市场按其境内业务于境外业务的关系可以分为（）种类型。 A、一体型 B、分离型 C、走帐型 D、簿记型 6、在货币同盟的演变过程中，曾出现过三个跛行的货币区，即（） A、英镑区 B、黄金集团 C、法郎区 D、美圆区 7、中国是国际货币基金组织的创始国之一。我国的合法席位是（）恢复的。 A、1949年 B、1950年 C、1980年 D、1990年 四、计算题（每题10分，共20分） 1、假如，同一时间内，伦敦市场汇率为100英镑=200美圆，法兰克福市场汇率为100英镑=380德国马克，纽约市场汇率为100美圆=193德国马克。问： （1）是否存在套汇机会？ （2）若存在套汇机会，假如有1000万英镑能获利多少德国马克？ 2、在国际外汇市场上，已知1￡=US$2.8010/2.8050，1$=RMB￥8.2710/8.2810。试计算英镑与人民币的汇率（买入价和卖出价） 五、论述题（每题20分） 1、画图分析蒙代尔是如何运用财政政策和货币政策的搭配来解决内部均衡与外 部平衡矛盾的？ 2、阐述人民币实施自由兑换的宏微观条件。 《国际金融学》模拟试题（二） 二、选择题（每题2分，共14分） 1、在汇率决定理论中，国际借贷说是由英国学者（）提出来的。 A、葛森 B、卡塞尔 C、阿夫塔里昂 D、麦金农 2、按对需求的不同影响，国际收支的调节政策中，支出转移型政策有（）。 A、汇率政策 B、补贴政策 C、财政政策 D、直接管制 3、在国际货币改革中，建议实行美圆本位制的学者有（）。 A、德伯格B麦金农C、德斯普雷斯D、丁伯根 4、外债清偿率被认为是衡量国债信和偿付能力的最直接最重要的指标。这个比 率的（）为警戒线。

《两种电荷》教案

15.1两种电荷 一、教学目标 1．知道摩擦起电现象及实质 2．知道电荷量及单位 3．知道两种电荷及它们之间的相互作用 4．知道验电器的构造、原理及作用 5．了解原子结构及原子呈电中性原因 6．了解导体和绝缘体及导体导电原因 二、教学重点 1．电荷间相互用 2．导体和绝缘体 三、教学难点 1．摩擦起电的实质 2．原子结构 四、教学用具 不同类型验电器两个、丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、碎纸片、通草球等。 五、教学课时 2课时 六、教学过程 第一课时 （一）导入新课 学生看课本P32-35。 引入：电在我们日常生活中扮演了重要的角色，我们生活在电的世界里，所有的用电器只有电才能工作，那么我们天天提及的“电”到底是什么东西呢？从这一章开始我们就来学生和电有关的知识，今天我们从最基本的电荷开始电学的学习。 （二）摩擦起电 问题1：橡胶棒是否带电？怎么证明？物体带上电和没有带电有什么区别？1．对比演示： （1）不带电和带电的橡胶棒和玻璃棒吸引碎纸片和通草球； （2）吸引的纸片有一部分“弹开”。（如果学生发现了可以提出，否则可以不讲。）问题2：橡胶棒和玻璃棒带电了吗？用的什么办法让它带上了电？一个物体如果带上电有什么的性质？ 总结： （1）带电性质：吸引轻小物体； （2）可用摩擦的方法使物体带电。 2．生活中的摩擦起电的例子： （1）冬天脱衣服冒火花； （2）梳头时头发跟梳子一起； （3）毛衣容易脏； （4）电视电脑屏幕容易吸灰； （5）油灌车下面拖着一条铁链；

（6）纺织工厂要保持空气潮湿； （7）买食物时，薄塑料袋容易沾在手上甩不掉等。 （三）电荷及其相互作用 1．两种电荷 引入：橡胶棒和玻璃棒都可以通过摩擦的方法使物体带上电，都可以吸引轻小物体，它们带的电性质是不是一样的呢？ 科学研究表明，自然界只有两种电荷：正电荷和负电荷。 （1）丝绸←→玻璃棒带正电：记+，“丝玻正”； （2）毛皮←→橡胶棒带负电：记-，“毛胶负”。 2．电荷间的相互作用 引入：丝绸摩擦的玻璃棒带正电可以吸引轻小物体，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电也可以吸引轻小物体，那么把带正电的玻璃棒和带负电的橡胶棒放在一起会不会相互吸引呢？ 得出结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 （四）验电器 问题1：如何来判断一个物体是否带电呢？ 方法一：吸引轻小物体； 方法二：靠近另一个带电体，如果相互排斥或相互吸引，可以证明带电吗？ 讲解：以上二种方法可以证明物体是否带电，在物理学中，有一个检验物体是否带电的专门仪器，这就是验电器。 1．构造：金属球、金属杆、箔片、塑料外壳等。 2．演示1：让不带电的玻璃棒和带电的玻璃棒接触验电器，观察现象。 问题1：验电器的箔片张开说明什么问题？ 问题2：验电器的箔片为什么会张开？ 结论1：验电器原理，同种电荷相互排斥。 3．演示2：橡胶棒带电量不同，箔片张开的角度不同。 问题3：角度大小反映了什么样的问题？带电量不同。 结论2：物体带电的多少叫电荷量，简称电荷（Q），单位：库仑（C）。 4．接触带电 问题5：橡胶棒是怎么带上电的？摩擦。而箔片呢？接触带电 5．演示3：感应起电。 结论3：摩擦起电、接触带电、感应起电。 练习：分析下面四个小球带电情况 （1）A、B两小球相互吸引； （2）C、D两个小球相互排斥。 总结：带电体吸引： （1）不带电的轻小物体；（2）带异种电荷物体。 第二课时 （五）原子结构 引入：研究宇宙从两个方面入手—宏观和微观，要了解摩擦起电的实质就要求我们了解物质的微观组成。 问题1：是不是原子是最小的微粒？比原子更小的微粒是什么？ 讲解：原子的中心是原子核，核外有一定数量的电子。原子核带正电，核外电子带负电，它们之间相互吸引所以电子绕原子核做圆周运动。原子核又由质子和中