幼儿园体育器械统计一览表

侍庄中心幼儿园体育器械统计一览表

幼儿园自制体育器械一物多玩

幼儿园自制体育器械一物多玩 好玩的圈(呼啦圈、体操圈、自制藤条圈） 活动玩法： １、推圈。手握圈垂直放置于地面,用力将圈向前滚动，看谁滚的远或两人保持一定距离，相互推圈. ２、转圈。将圈套在手上或身体上（腰、腿、膝盖等),摇动身体，使圈转动起来． 3、钻圈．将圈垂直竖立在地面或两人扶圈成“山洞”,其余幼儿从圈中钻出，练习正面钻和侧面钻。 4、许多圈放在地面成一直线或曲线，幼儿连续行进跳或走、跑。 ５、两腿夹住彩圈，使彩圈垂直与地面，双脚向前跳。 6、拉圈:小朋友一个挨着一个拉着站着接近于开火车,蹲着类似于毛毛虫一样爬. 7、滚圈，幼儿两手扶住圈的一端，双手朝着正方向前推圈，圈就可以滚起来了。 多样皮球 玩法: 1、自抛自接球。幼儿将球向上抛高，并接住。 2、滚球。将球置于地面,用手或脚将球向前推，比比谁推的远. 3、拍球。幼儿原地拍球，看谁拍得多,拍得稳. 4、踢球.幼儿像足球运动员一样将球踢向一定的目标。 5、幼儿双脚夹球，努力向前走,球如果落下来则重来。 6、运西瓜。两名幼儿相互配合面对面用胸脯夹球,手背起来,一边念儿歌“大西瓜，圆又圆, 我们把它送回家”，一边把皮球送到对面. 7、拍球过障碍。用可乐瓶排成障碍，间距约1米,幼儿拍球绕过障碍。 魔力绳子 玩法: 1、跳跳乐。将绳子摆放成各种形状，在绳子两侧进行各种跳跃,跳进跳出、跳过宽30厘米 的两根绳子,跳过宽40厘米的两根绳子等. 2、踩蛇头。将绳子的一头打个结,一人拿这绳子的另一头抖动,同伴用脚去踩绳子的结．或 一人持绳子甩动,使绳子成蛇状,同伴边走边踩晃动的绳子． 3、抛接绳．把绳子变成绳圈，向上抛,用手、手臂、头或脚接住绳圈。 4、冲浪。幼儿分成两组,一组手拿绳上下,左右摇晃作波浪,其他幼儿钻过高浪跳过低浪. 5、网小鱼.两人一组拉住长绳的一头作渔网，其余为小鱼．小鱼要在场地四周流动,渔网围 小鱼,被围住的小鱼暂停游戏一次。 6、揪尾巴。将绳子的一头插在裤子后面，留出一截作尾巴，玩揪尾巴的游戏.以揪到的尾巴 多,而自己的尾巴没被揪到的为胜。 百变纸棒 玩法: 1、炒黄豆.幼儿两人合作,一边念儿歌,一边做动作。“炒炒炒，炒黄豆，炒完黄豆翻斤斗；， 念完儿歌后,两名幼儿合作，双手握住体操棒两端举手转体做翻斤斗的动作。 2、骑马跑。幼儿用体操棒作马，夹在两腿中间,像马一样奔跑。 3、扛小猪。幼儿两人合作把猪（用皮球代替)夹在体操棒中间，运到规定的地点。 4、拉棒角力。幼儿两人面对面坐在垫子上,双脚相互顶住，伸出双手握住一根体操棒．游 戏开始,用力拉棒，先吧对方臀部拉离地面的为胜。 5、跳图案。用棒搭成直线或各种图案练习各种跳法,行进连续跳，单脚跳、侧跳等.

省小学体育装备标准

江苏省小学体育装备标准 一、体育场馆设施建设 说明：1. 跑道米数和道数是对新建学校的要求。 2. 对于8轨以上的学校，其生均活动场地面积可适当减少为7.0m2，球场片数应适当增加。 3. 凡是采用塑胶场地的，应执行GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地第11部分：合成材料面层运动场地。 2、体育器材室要求 满足所有体育运动器械的合理放置与科学管理。

二、体育器材配备要求 1．学校在配备设施器材时，应参照GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地标准，应注意选择美观、适用、安全并经质检部门检测合格的产品。 2．学校对开展新兴运动项目所需的体育场地设施与器材，可根据实际需要参照《教育部小学体育器材设施配备目录》选配品目进行配置。 3．体育传统学校可根据实际需要增加传统项目的场地、器材的配备。 4．有些简易的器材，在保证安全性的基础上可以自制。 5．体育器材的品目见附录：江苏省小学体育器材配备目录 三、体育场馆设施器材管理要求 1．每校应配备一名（8轨以上学校配备2名）体育设施器材管理人员，负责体育器材等管理。管理人员应熟悉体育器材的管理业务。 2．必须建立的管理制度：体育场馆的管理与维护制度；体育器材借(租)用制度；体育场馆开放制度；体育场馆与器材安全制度；体育场馆档案资料管理制度；体育器材保管制度；体育器材的借还、损坏赔偿、报损制度等。 3．必须建立的帐册：总帐、分类帐。总帐每学年填写一次，每学期将增加或减少的体育器材、设备登入分类帐。所有器材每学期盘点一次，要做到帐帐相符，帐物相符。校内的体育专用场馆、体育器材室的规章制度要张贴上墙，并做好资料管理工作。 4. 体育器材、设备管理科学合理。器材、设备必须全部入橱或上架，按性能分类存放，合理排列，定架定位；并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大器材、设备设专柜；做到科学合理、美观大方、取用方便。 5. 保持橱、架内器材、设备随时处于可使用状态。体育器材、设备应定期保养、及时维修，并根据器材、不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀工作。 6. 备用体育器材、设备可另行装箱，列清单备查待用，破旧器材及时申请报废。 7. 体育场、馆经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的运动环境，保护师生健康，保证操作安全。 8．必需做好体育场馆与器材的有关记录：如器材、设备借还记录；体育馆、室使用记录；使用器材、设备完好情况记录；器材、设备报损记录；学生参加各类比赛的获奖记录；学期体育课程开出率统计等，期末整理，分类装订成册。 Ⅰ、Ⅱ类学校要实现计算机管理。 四、体育教学工作 学校应加强体育教学的管理，提高各类体育设备、器械的使用率，培养学生的体能锻炼和创造能力等。学校教学工作计划中有体育工作内容，明确分管校长、教导处和教研组、教师的职责。每学期制定教学计划，有教学进度安排。 l．能落实体育教学计划，按教材和学校体育工作要求开齐、开足体育课和各类活动课。2．分管校长每学期至少听2-4节体育课，及时解决工作中的问题。按课程与体育活动要求配齐各类体育器材，完善各类体育设施，并能在每年的教育经费中安排足够的补充经费。 3．有配套的体育教学参考资料，学校图书馆订有相关报刊杂志，并向学生开放查阅。4．健全考核评估机制，有一套完整的教学质量考核办法，定期对体育教学进行评估检查，能有效地保证教学质量。 5．改革体育教学方式、方法，积极使用现代教育技术手段进行体育教学。 6．定期组织体育、体能竞赛和评比活动及特色项目的培养。改进教学方法。 7．有条件的学校要发挥示范作用，承担指导其他学校开展体育教学的任务，为当地体育教

自制体育器械方案

10月份教研材料 幼儿园自制体育器械制作方案 体育活动是幼儿在幼儿园里生活教育的重要组成部分之一，而自制体育器械一直是我园开展体育教研活动一项重要内容。器械是幼儿体育活动中必不可少的物质材料。体育器械可以激发幼儿参加体育活动的愿望和兴趣，并产生相应的动作。如今我们幼儿园的体育玩具可谓是琳琅满目，有现成购买的的器械如皮球、呼啦圈等；大型的户外器械有滑滑梯、平衡木、跷跷板等，这些玩具虽然吸引了许多小朋友的参与，但都是一些经常玩的玩具，在集体活动中往往是人多，器械少，远远满足不了小朋友的需求，这就需要我们自制一些体育器械。《幼儿园工作规程》也曾明确指出：“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教玩具。”根据孩子的年龄特点由教师、幼儿、家长共同制作，充分的利用周围的废弃物品，根据孩子的特点和现有的条件自制而成的，以发展幼儿的身体和基本动作为目的，让幼儿在探索器械玩法过程中，游戏中体验自制体育器械带来的快乐。 一、研讨自制体育器械内容： 小班的孩子年龄小，身体肌肉发展不完善，各方面能力较弱，应选择一些使用简单、安全用布与海绵制作的如“乌龟送粮食”、“兔子运萝卜”等；中班自制的器械需要有一定技能的如“高尔夫”、“杠铃”等；大班的孩子能力各方面都有了很好的发展，可以选择动作技能较高，运动强度大的自制器械如“海、陆、空”、“迷宫”等难度系数高的器械自制。总之，我们在开展体育自制器械的过程中，

每个班级根据组长选定的内容，选择一种自制器械，同时利用家长、幼儿资源共同配合带一些废旧材料，既提高家长和孩子的环保意识，又促使幼儿在户外活动中体会到更多的乐趣。 年龄段名称小班中班大班 自制体育器械乌龟运粮食 兔子运萝卜 青蛙捉虫子 骑马 打水怪 揪尾巴 竹蜻蜓 赶小猪 投掷沙包 踩荷叶 高尔夫 坦克 杠铃 梅花桩 滚滚乐 跳方格 滚轮胎 踩高跷 陀螺 踢沙包 拉力器 投掷沙包 套圈 乒乓球 推小车 海、陆、空 保龄球 纸板桥 走迷宫 舞龙 飞盘 滚铁环 担架 挑水 匍匐前进 踩数字 二、巧用自制体育器械，激发幼儿快乐体育意识。 1、在晨间活动中的有效应用： 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，而自制体育器械活动的开展大大提高幼儿的兴趣，幼儿对自己亲自参与制

幼儿园自制体育器械一物多玩

幼儿园自制体育器械一物多玩 好玩的圈（呼啦圈、体操圈、自制藤条圈） 活动玩法： 1、推圈。手握圈垂直放置于地面，用力将圈向前滚动，看谁滚的远或两人保持一定距离，相互推圈。 2、转圈。将圈套在手上或身体上（腰、腿、膝盖等），摇动身体，使圈转动起来。 3、钻圈。将圈垂直竖立在地面或两人扶圈成“山洞”，其余幼儿从圈中钻出，练习正面钻和侧面钻。 4、许多圈放在地面成一直线或曲线，幼儿连续行进跳或走、跑。 5、两腿夹住彩圈，使彩圈垂直与地面，双脚向前跳。 6、拉圈：小朋友一个挨着一个拉着站着接近于开火车，蹲着类似于毛毛虫一样爬。 7、滚圈，幼儿两手扶住圈的一端，双手朝着正方向前推圈，圈就可以滚起来了。 多样皮球 玩法： 1、自抛自接球。幼儿将球向上抛高，并接住。 2、滚球。将球置于地面，用手或脚将球向前推，比比谁推的远。 3、拍球。幼儿原地拍球，看谁拍得多，拍得稳。 4、踢球。幼儿像足球运动员一样将球踢向一定的目标。 5、幼儿双脚夹球，努力向前走，球如果落下来则重来。 6、运西瓜。两名幼儿相互配合面对面用胸脯夹球，手背起来，一边念儿歌“大西瓜，圆又 圆，我们把它送回家”，一边把皮球送到对面。 7、拍球过障碍。用可乐瓶排成障碍，间距约1米，幼儿拍球绕过障碍。 魔力绳子 玩法： 1、跳跳乐。将绳子摆放成各种形状，在绳子两侧进行各种跳跃，跳进跳出、跳过宽30厘 米的两根绳子，跳过宽40厘米的两根绳子等。 2、踩蛇头。将绳子的一头打个结，一人拿这绳子的另一头抖动，同伴用脚去踩绳子的结。 或一人持绳子甩动，使绳子成蛇状，同伴边走边踩晃动的绳子。 3、抛接绳。把绳子变成绳圈，向上抛，用手、手臂、头或脚接住绳圈。 4、冲浪。幼儿分成两组，一组手拿绳上下，左右摇晃作波浪，其他幼儿钻过高浪跳过低浪。 5、网小鱼。两人一组拉住长绳的一头作渔网，其余为小鱼。小鱼要在场地四周流动，渔网 围小鱼，被围住的小鱼暂停游戏一次。 6、揪尾巴。将绳子的一头插在裤子后面，留出一截作尾巴，玩揪尾巴的游戏。以揪到的尾 巴多，而自己的尾巴没被揪到的为胜。 百变纸棒 玩法： 1、炒黄豆。幼儿两人合作，一边念儿歌，一边做动作。“炒炒炒，炒黄豆，炒完黄豆翻 斤斗；，念完儿歌后，两名幼儿合作，双手握住体操棒两端举手转体做翻斤斗的动作。 2、骑马跑。幼儿用体操棒作马，夹在两腿中间，像马一样奔跑。 3、扛小猪。幼儿两人合作把猪（用皮球代替）夹在体操棒中间，运到规定的地点。 4、拉棒角力。幼儿两人面对面坐在垫子上，双脚相互顶住，伸出双手握住一根体操棒。 游戏开始，用力拉棒，先吧对方臀部拉离地面的为胜。 5、跳图案。用棒搭成直线或各种图案练习各种跳法，行进连续跳，单脚跳、侧跳等。

幼儿园教育(心得)之幼儿园自制体育器械的探索和实践

幼儿园教育论文之幼儿园自制体育器械的探索和实践 [摘要] 随着教育改革的深入，幼儿体育活动的重心已从机械和单纯训练幼儿的基本动作，转向使幼儿喜欢并积极参加的快乐体育活动。幼儿园要顺利完成体育活动的目标和任务，与体育器械的配置、使用是息息相关的。自制体育器械它不同与商店购买的各种体育活动器械，它是由教师、幼儿和家长共同利用各种废旧材料而制作的，具有色彩鲜艳、经济实惠、玩法多样等特点，能够有效地配合开展各种体育游戏活动，很大程度上满足了教育的需要，同时还为幼儿园节省了经费，既发挥了教师的主动性、创造性，提高了教师的业务技能，又促进了家园互动，丰富了幼儿户外体育活动材料，值得提倡和推广。 [关键词] 幼儿园自制体育器械兴趣安全环保多样性 一、幼儿园自制体育器械应注意的几个问题 （一）应从幼儿兴趣出发，满足幼儿的需要。 学龄前孩子对新奇事物特别感兴趣，尤其是自己参与制作的物品，更是爱不释手。所以每次准备材料和制作器械，最好让孩子参与其中。教师可以让幼儿动员家庭成员一起收集身边的废旧材料，带来后不急于教他们玩的方法，不急于制作加工，而是先耐心的看一下孩子的反应，看看他们喜欢用那些材料干什么、怎么玩，再切入或调整计划。教师根据孩子的玩法不断调整、启发、引导，鼓励孩子玩出多种玩法，以取得更好的效果，拓展幼儿的思维。 （二）材料的选择必须安全、环保、实用。 体育活动主要是为了促进幼儿身心的健康发展，那么在自制运动器材时，我们就要考虑自制体育器材的安全性。所选的材料必须是无毒无味、无尖角、环保的废旧物品，其实这本来就是废旧物品的再利用，是对环保做贡献。但要注意的是，在使用后这些自制体育器材的正确处理，如利用废旧报纸、废旧塑料袋、易拉罐等制作的体育器材，活动后没有及时收集处理，幼儿可能就会到处乱扔，以至对环境造成再次污染。同时有

中小学体育(健身类)器材、设施规格标准的体汇总

编码 011 研究类型 B 学科分类 P 所属省份 S 中小学体育（健身类）器材、设施规格标准的体育学研究 作者姓名：庄弼、廖爱萍、高仲明、何鸿涛、凌镇球 单位：广东省教育厅教研室地址：广州市广卫路14号邮编：510035 一、研究目的 长期以来，中小学（初中和小学）的体育器材以竞技体育的体系为规格标准，器材的统一和成人化严重影响了学生体育活动和锻炼的兴趣。随着学校体育改革的深入和基础教育课程改革的实施，原有体育器材体系已经远远适应不了改革的要求。 研究对中小学教学器材垒球、实心球、吊环、爬竿爬绳、肋木、软梯、平梯、浪木、攀岩墙、攀网进行了体育学的理论与实践研究。 二、研究方法： 研究采用文献资料法、调查法、实验研究和数理统计法。 研究在广州市进行。选择城乡中小学各两所，每所小学选择3-5年级100名学生，每所中学选择7-8年级100名学生作为实验对象。广州润丰文体用品厂负责试制器材。在2003年4月――2004年6月期间对学生逐项进行测试。 三、结果和分析： 课题对攀爬器械（爬竿、爬绳、攀网）、荡类器械(浪桥)、悬垂类器械(平梯、吊环)、攀登类器械(攀岩墙、肋木、软梯)、抛掷类器械(垒球、实心球)进行测试和研究。并了解学生对练习健身类器材的态度、测试健身类器材对学生的身体负荷、在进行健身类器材中应注意的事项和攀爬类器材高度等问题进行讨论和分析。 四、结论与建议 通过实验研究，制定的中小学体育器材、设施（健身类器材）规格标准符合初中和小学的实际情况。 学校在安装器材时，地面应铺设软性沙地或5厘米以上的橡胶安全保护垫。中学生攀爬类的练习高度可以提高到3800mm，以提高学生的锻炼效果；浪桥的两边不加扶手为宜，浪桥板离地面的高度为250mm，在板沿加200mm 的防护栏。 关键词：中小学体育器材实验研究 编码 011 研究类型 B 学科分类 P 中小学体育（健身类）器材、设施规格标准的体育学研究 一、研究目的 中小学体育器材设施是保证体育教学和课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件，是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要内容之一。长期以来，中小学的体育器材以竞技体育的体系为规格标准，器材的统一和成人化严重影响了学生体育活动和锻炼的兴趣。随着学校体育改革的深入和基础教育课程改革的实

关于幼儿园小班、中班、大班的体育活动器械

关于幼儿园小班、中班、大班的体育活动器械 器械影响着幼儿参与体育活动的情绪和行为，根据幼儿的年龄 特征科学合理地提供器械可对幼儿参与体育活动的情绪和行为产生正向的诱发力，增强幼儿参与体育活动的主动性、积极性和创造性。 一、小班1生活范围的扩大为小型体育器械活动提供了可能性 三岁以后，幼儿已掌握各种粗大动作和一些精细动作，已基本 能用语言向别人表达自己的想法和要求。据此，教师在提供自选小型体育器械时应注意：在每次活动中器械的数量及种类出现的多少除了 根据幼儿人数多少调节外，应逐步增加，一般从初期的1~2种逐渐增加至中期3?4种，末期可增至5种。器械要易于小班幼儿操作, 并易使幼儿体验操作的成功。因此，教师要多加分析器械的大小、形状、重量等物理性质和玩法，满足小班幼儿的需要。 2.认识依靠行动的特点要求器械必须具备鲜明的动作性 3?4岁幼儿的思维特点是先做再想，具有较强的直觉行动性。 因此，在提供小型体育器械时要考虑那些有直接动作性的器材，如球落地就会滚动，小圈圈滚出去就必须追回来等。这样，幼儿爱动爱跑的天性才能得到满足，并在与器材互动中发展能力。 3.注意的无意性特征要求器械外形色彩鲜艳、生动形象 3--4 岁的幼儿无意注意占优势。他们对外界事物的兴趣主要受外界事物的特征和自己的情绪所支配。因此，在体育活动中所提供的器械要色彩鲜艳、形象生动，这样才能调动幼儿的兴趣，使幼儿积极 主动地投入到器械活动中去。如用鞋盒制作的“大鞋”，装饰成虎头鞋、猫头鞋等，更能吸引幼儿参与活动。 4.模仿性强的特点要求每种器械有足够数量，且是幼儿日常生活中常见的 3?4岁幼儿模仿性强，他们常常看见别人玩什么怎么玩，自己也去这样玩。因此每种器械的数量一定要多，特别是小班初期，提供的器械可少至1?2种，但数量一定要充足，以满足幼儿模仿的需要。 另外器械的形象最好是幼儿熟悉的，这样利于幼儿模仿。

小班体育器械活动教案

小班体育器械活动教案 【篇一：小班运动目标】 1. 愿意并愉快地参和体育活动，感受运动带来的愉快。 2. 尝试用多样小型体育器械进行身体锻炼，并愿意和老师一道摆放、收拾体育器械。 3. 能上体正直、自然协调地走和跑；能听信号向指定方向走或跑； 在一定范围内四散跑，能注意倾听和理解老师的指令，并做出反应。 4.能较轻松自然地双脚向前进行跳、纵跳。 5.喜欢玩球，会滚球、拍球和自抛自接球；会自然地用沙包等投掷 物进行游戏。 6.能手膝着地协调地向前爬；喜欢和同伴一起大胆地玩大型运动器械，克服恐惧感，锻炼胆量。 7.能在平行线、窄道中、小斜坡上下走，身体平衡不摇晃，提高身 体控制能力。 8.能听懂基本的口令和信号，并做出相应得动作，较合拍地做模仿操，体验和同伴一起做操的愉悦。 9.初步掌握体育活动的规则及要求，不做危险动作，不影响他人活动。在成人提醒下，有一定的运动保健意识。 1. 喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。 2.开展多种形式的身体锻炼活动，并能和同伴摆放和整理体验活动 材料。 3.能按节奏上下肢协调地走或跑；能听信号变速走或跑；能走跑交替，有不甘落后的争先意识。提供大量的活动和机会，采用游戏的 方式提高幼儿练习的主动性、积极性。

4.会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，原地蹬地起跳触物；能 从30-35厘米处向下跳，落地轻。 5.双手交替拍球，能左右手轮流拍球；会双人跑接球；能协调用力 地投远，近距离投准；发展手眼协调能力。 6.主动参加各种钻爬、攀登活动，能手脚着地向前爬行，手脚灵活 协调地攀登，有一定的坚持性。提供多种器械材料提高幼儿钻爬、 攀登的能力。给幼儿足够的时间自由地、从容地探索、试验、完善 自己的动作和活动。培养幼儿的胆量和合作精神。 7.能大胆地在平衡木上上下肢协调走；原地自转至少3圈；保持身 体平衡。 8.能较熟练地听多种口令和信号做出相应的动作，能听信号进行队 列练习，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作基本到位。 9.能遵守体育活动的规则和要求，会和同伴合作游戏。能解决一些 简单的问题，有一定运动保健意识及能力。 1. 热爱并主动参加体育活动，初步形成良好的运动习惯。 2.会用各种运动器械或废旧材料，开展不同操作形式的锻炼活动， 并能独立或合作摆放和整理活动材料。 3.能轻松自如地绕障碍曲线走或跑；较灵活追逐躲闪跑；有不怕苦、不怕累的精神，坚持完成运动任务。 4.能从较高处向下跳、助跑跨跳；会跳断绳并尝试练习合作跳长绳。 5.能较协调地单手运球，能肩上挥臂投准目标，喜爱各种球类运动。 6.能熟练协调地钻、爬；能手脚交替、协调地攀登、攀行；养成勇敢、不怕困难的良好品质。 7.能在平衡木上变换手臂动作走，在有间隔物体上走。

自制体育器械在幼儿园户外体育活动中的运用

自制体育器械在幼儿园户外体育活动中的运用 一、提供机会,支持孩子发展 我们的孩子对新奇事物特别感兴趣,尤其是幼儿自己参与准备器械,积极投放的小运动器械都十分引起他们的注意和喜爱。每一次我们为孩子们提供机会准备活动器械时,孩子们积极性特别高,动员家里的一切成员,都能准备齐,幼儿带来后,我们不急于教他们玩的方法,而是先耐心的看一下孩子的反应,看看他们会用那些材料干什么、怎么玩,再切入或调整我们的计划。例如:第一次提供可乐瓶时,我们的预期目的是练习滚可乐瓶,可当孩子们拿到材料后,他们却玩出了多种新花样:踢、抛可乐瓶上的盖子、练习夹着罐子向前跳等等,孩子们还互相模仿着玩,我们及时调整了计划,让孩子们根据自己的兴趣进行练习。在练习一些动作技能时,我们主要采用示范的方法,让孩子观察、吸收、加工、模仿、调整,使他们有个思考和调整的过程。在孩子的练习过程中,教师也根据孩子的玩法不断调整、启发、引导,鼓励孩子玩出多种玩法,以取得更好的效果,拓展幼儿的思维。 二、创设游戏环境,培养幼儿活动兴趣 幼儿具有很强的模仿能力,他们想象力丰富,形象思维占主导地位,在 体育活动中也应遵循幼儿认知情感变化的规律,进行生动活泼的体育活动。如我们开展“小士兵”“送粮”“运瓜”这样的体育运动中,将运动内容故事化、情景化。场地上,我们为孩子们创设了情景式的运动环境,那些在人们眼里废弃的牛奶盒、薯片桶、旧挂历纸制成的纸棒、可乐罐、轮胎、平衡木、皮球、吃剩的酸奶瓶、塑料管……,在这里变成了“解放军的营地”、“敌人的碉堡”、“弯曲的山路”、“密集的地雷阵”、“崎岖的山坡”、还有“石砖”、“水桶”、“梅花桩” ……。“解放军”戴上了小军帽、个个投入到“运动”中去。孩子们协调的钻过山洞、跨过雷区、爬过铁丝网、蹬上山坡、奋力投掷、消灭“敌人”,个个表现的大胆勇敢。孩子们在与环境的互动中自由的活动着,爬、钻、跑、平衡、投、跳等运动综合能力得以充分的发展。 三、充分发挥一物多玩的作用 幼儿的创造力经常会让成人感到吃惊,我们在活动时常鼓励幼儿想法子变换器械的玩法,有一段时间,我们发现:班上用布制的尾巴,孩子们玩 得有点腻了,于是就启发孩子:“想一想,尾巴还可以怎么玩?”这下子孩子 们可来劲了,大家想出了用尾巴当马骑等七、八种的玩法,就这样,许多旧的小型体育器械被幼儿想出了多种花样来玩,这样既开发了幼儿的创造性思维,又提高了小型体育器械的利用率,使幼儿对已有小型体育器械有了 更持久的兴趣。 活动中我们和孩子们共同成长着,孩子们的健康是我们最大的安慰。然而孩子们毕竟还小,作为孩子们的引导者,在活动中要做个有心人,时时注意幼儿的实际需要,尽量减少孩子的心理和生理负担,科学合理地 安排每一次的活动,注意活动的密度和强度,活动的动静交替和整合等多 种因素,在实践中不断地反思、不断地调整、不断地总结,让孩子得到最大的发展。

幼儿园自制体育器械

幼儿园自制体育器械 儿参加体育活动的兴趣和习惯。教师作为户外体育活动的组织者和引导者，要有效利用玩具、材料与幼儿展开互动，用幼儿感兴趣的方式发展动作的协调性和灵活性。针对布艺材料温馨美观、柔软舒适、牢固耐用的特点，本学期，我园教师设计制作了一组布艺体育玩具，美观实用，材料多样，形式多变，能有效促动幼儿平衡、跳跃、投掷、钻爬和身体协调水平等的发展，深受孩子们的喜爱。在此与大家分享交流。 跳舞毯 准备材料：废旧毯子一条，各色丙烯颜料，毛笔、尺子等绘画工具。玩具制作：在废旧毯子上按需要打好格子，写上数字、涂好底色，晾干即可。 游戏玩法： 1．幼儿踩着数字在毯子上跳舞。 2．两位老师各执一端，将毯子拉直作隧道，幼儿玩钻隧道游戏。3．幼儿躺在毯子中间，裹上毯子练习左右翻滚。 小火车 准备材料：废旧床单一条，颜料、笔等工具。

玩具制作：将床单裁剪成高30cm，长300cm的长条，折叠缝合成大圆环，涂上颜料装饰。 游戏玩法： 1．几名幼儿排成一队，布圆环套在腰间，每人两手拉住一起移动，学做开火车的游戏。 2．几名幼儿排成一排，一同踩在布圆环上，将圆环立起来，如风火轮般边滚动边向前移动。 流星飞舞 准备材料：黄色绸带，筷子。 玩具制作：将绸带一端结实绕在筷子顶端，用透明胶或针线固定。 游戏玩法： 1．幼儿手执筷子，用力甩动绸带成各种美丽的弧形。 2．将筷子朝前抛扔，成流星飞舞状落地。 多功能大章鱼 准备材料：长300cm，宽15cm的蓝印花布条四条，长100cm，宽3cm的蓝印花布条一条，直径20厘米废旧塑料圈一个。 玩具制作：在废旧塑料圈上绕满小布条，再将3米长布条一端等距缝在圈上。

幼儿园自制体育器械

幼儿园自制体育器械，珍藏吧！ 《纲要》指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。教师作为户外体育活动的组织者和引导者，要有效利用玩具、材料与幼儿展开互动，用幼儿感兴趣的方式发展动作的协调性和灵活性。针对布艺材料温馨美观、柔软舒适、牢固耐用的特点，本学期，我园教师设计制作了一组布艺体育玩具，美观实用，材料多样，形式多变，能有效促进幼儿平衡、跳跃、投掷、钻爬和身体协调能力等的发展，深受孩子们的喜爱。在此与大家分享交流。 跳舞毯 准备材料：废旧毯子一条，各色丙烯颜料，毛笔、尺子等绘画工具。 玩具制作：在废旧毯子上按需要打好格子，写上数字、涂好底色，晾干即可。 游戏玩法： 1．幼儿踩着数字在毯子上跳舞。 2．两位老师各执一端，将毯子拉直作隧道，幼儿玩钻隧道游戏。 3．幼儿躺在毯子中间，裹上毯子练习左右翻滚。 小火车 准备材料：废旧床单一条，颜料、笔等工具。 玩具制作：将床单裁剪成高30cm，长300cm的长条，折叠缝合成大圆环，涂上颜料装饰。 游戏玩法： 1．几名幼儿排成一队，布圆环套在腰间，每人两手拉住一起移动，学做开火车的游戏。 2．几名幼儿排成一排，一同踩在布圆环上，将圆环立起来，如风火轮般边滚动边向前移动。 流星飞舞 准备材料：黄色绸带，筷子。 玩具制作：将绸带一端结实绕在筷子顶端，用透明胶或针线固定。 游戏玩法： 1．幼儿手执筷子，用力甩动绸带成各种美丽的弧形。 2．将筷子朝前抛扔，成流星飞舞状落地。 多功能大章鱼 准备材料：长300cm，宽15cm的蓝印花布条四条，长100cm，宽3cm的蓝印花布条一条，直径20厘米废旧塑料圈一个。 玩具制作：在废旧塑料圈上绕满小布条，再将3米长布条一端等距缝在圈上。 游戏玩法：

户外体育活动器械配备表

幼儿园体育活动中大型器械配备表幼儿园时间：2012年月日 器械或材料 备注 分值 （30+6分） 自查县抽 称规格数量要求 限高2米1架 3 按标准1架 3 按标准1架 3 按标准1架 3 直径20厘米5个/班 3 大班空心直径25厘米，中小班可 用动物靶 2—4个/段 3 或地垫长3米以上，宽50厘米左右4—6组/园可用草席或轻泡代替 3 长2—3米；宽：小班20厘米、中 班18厘米、大班15厘米；高：小 班20厘米、中班35厘米、大班 40厘米 2条/段 3 直径50—60厘米4—6个/园 3 （摩托车）5—6个/园 2—3个/班 3 车按标准12辆/园公办园需配 3 公办园需配 3 大班户外体育活动器械配备表 幼儿园时间：2012年月日 称动作及玩法规格数量要求备注 分值 （25分） 自查 套、滚、跳、钻、转等直径50—60厘米1个/3人竹圈、铁圈、呼啦圈等 2 跳人均一条 2 跳长3米左右4—6条/ 班 1 跨跳、行进跳、分合跳、钻长3米左右4—6条/ 班 1 跑、揪、跳等1条/5人 1 2019-8-5

走高10厘米1副/5人 2 行车）滚、运、跳、走、投掷2—3个/ 班 2 拍、抛接、滚周长48—54厘米人均一个 1支/段 2 板平衡 10个/班 5副/班 2 投掷、夹、托、顶等重量100克左右够一个班用 2 跨、走、顶、爬等A4纸大小1块/3人 1 踢、抛接等人均一个 2 跳2—3个/ 班 1 爬单人或多人可玩4—6个/ 班 硬纸皮、草席、编织袋等 2 跳长70厘米、宽50厘米左 右 4—6个/ 班 1 或飞1个/5人 1 中班户外体育活动器械配备表 幼儿园时间：2012年月日 器械名称动作及玩法规格数量要求备注 小球和球棍赶球走小球直径8厘米左右 棍子长60厘米左右1套/5人可替代 圈钻圈、套圈、追圈、跳圈、移圈前进、 辨色进圈、合作玩圈、套圈比赛50-60厘米1个/5人 短绳揪尾巴50-60厘米1条/5人长绳变蛇、变绳圈、变绳梯、跳绳3米左右2-3条/班 袋鼠袋袋鼠跳长60厘米 宽40厘米4-6个/班 可用米袋、布 袋、编织袋替 代 皮球及打气筒夹球行进、花样拍球、反弹球、投球、 踢球、打保龄球直径20厘米 人均1个 1支/段 羊角球骑、跳中号2-3个/班 羽毛球及球拍投球、抛接球、向上击拍球、对拍球 10个/班 5副/班 垫不同形式爬、不同方向爬、 滚、推小车、划船 长3米左右 宽50厘米左右4-6块/段 可用草席、地 毯、轻泡等替 代 纸球不同姿势投击直径8厘米左右1个/3人 飞镖、飞盘 及圆盘 对准圆盘射击圆盘直径50厘米左右1个/5人可替代 沙包打靶 定点、行走、奔跑、跳跃、侧身投掷重80克左右够一个班使用 降落伞玩降落伞1个/5人 2019-8-5

幼儿园体育器械制作及其作用

幼儿园体育器械制作及其作用 小班自制体育器械 小虫爬玩法及目的：两人相对站立，双手拉线，让小虫爬向另外一方，发展孩子的手臂 力量，培养动作的协调性。 小小保龄球玩法及目的：站在规定的线后用球击倒瓶子，发展孩子的手眼协调性。 ★我们的小球是用超轻的纸做的，打到也不疼哦！ 小飞龙玩法及目的：听着音乐自由地跳舞，发展孩子的手臂力量及动作协调性。 软包玩法及目的：可以自抛自接，互相抛接，或者顶在头上走，培养孩子的平衡 及协调能力。

青蛙跳玩法及目的：从箭头出发开始跳跃，发展孩子的跳跃能力。 滚滚乐玩法及目的：可以自己滚一滚，或两个好朋友一起合作游戏，发展孩子的 手臂力量及初步合作的意识。 还没找到六一节目的姐妹赶紧看过来了，错过就没有了https://www.wendangku.net/doc/4c5082054.html,/2607229458/blog/1396444161 中班自制体育器械 跳袋玩法及目的：幼儿站在袋口齐胸的布袋里，背上背带（有松紧），练习幼儿的跳 跃技能和协调能力。

骰子和跳板玩法及目的：投骰子投到数字（点子）几，就在相应的点子（数字）跳板上跳到几。在体育合作游戏中渗透对数字的认识。 玩沙包玩法及目的：可根据自己的能力选择距离向一定目标进行投掷，也可一物多玩， 发展幼儿投掷技能等。 骑马乐玩法及目的：幼儿把“马”（有软硬）夹在两腿之间，练习夹物走、跳等动作技 能，培养幼儿控制能力和动作的灵活性。

瓢虫爬玩法及目的：两人合作玩，相对站立，双手拉线，让小虫爬向另外一方，在合作 游戏中发展孩子的手臂力量。 抛接器玩法和目的：可一人用抛接器抛接布球，也可两人合作互抛互接，发展幼儿抛接 技能和合作能力。

体育器材统计表

序号名称数量备注 1 羽毛球拍 2 红双喜羽毛球拍 3 实心球（黑） 4 实心球（黄） 5 握铃 6 铅球 7 接力棒 8 沙包 9 体操凳 10 体操棒 11 沙（护腿） 12 沙（马甲） 13 起跑器 14 皮带 15 杠铃 16 杠铃架 17 篮球（旧） 18 软式排球 19 小足球 20 小排球 21 折叠垫 22 跨栏架 23 体重秤 24 垒球 25 拔河绳 26 钉鞋 27 乒乓球 28

序号名称型号数量备注 1 小沙包荣岭 2 50M钢尺 3 20M钢尺 4 5M钢尺 5 跳高丈量尺荣岭 6 垒球 7 横杆 8 信号旗 9 小篮球上海火车头 10 软排奥力键 11 3#胶足球兰华RSWB332 12 小皮球兰华RJ125 13 乒乓拍红双喜SH-7 14 乒乓球红双喜一星 15 羽毛球拍红双喜209 16 羽毛球红双喜402 17 接力棒荣岭 18 短绳新健 19 60*60折叠垫荣岭 20 2*1*10CM垫子荣岭 21 拉力器双林 22 呼啦圈祖迪斯 23 毽子新健 24 飞盘 25 扩音器飞利普Z5130 26 电喇叭景顺 27 身高计南通贝斯特 28 台阶测试器南通贝斯特 29 立定跳远测试仪南通贝斯特 30 座位体前屈南通贝斯特 31 秒表 32 球类推车金陵QTC-1 33 34

序号名称型号数量备注 1 身高体重测试仪中体同方 GSTF-ST 台 2 握力测试仪中体同方 GSTF-FH 台 3 肺活量测试仪中体同方 GSTF-WL 台 4 吹嘴中体同方个 5 呼啦圈侨星3658 个 6 皮质小篮球火车头各 7 白棕拔河绳侨星牌2166 根 8 羽毛球拍亚力亚988 副 9 垒球侨星3815 个 10 5号足球火车头个 11 篮球火车头GB7108 个 12 电喇叭侨星大号个 13 电喇叭侨星小号个 14 深蹲架侨星1757 副 15 皮尺侨星100M 个 16 皮尺侨星50M 个 17 侨星室外乒乓球台SMC2158 张 18 19 20

中小学体育卫生设备设施自查统计表(完全中学)

井研县中小学体育卫生设备设施自查统计表 （完全中学） 学校：填表时间：2011年月日（请各中小学如实填写此表，督导评估时交督导组。） 二、中小学校体育场地、器材配备情况 （一）体育场地 注：1．300米以上的环形田径场应包括100米的直跑道，200米的环形田径场应至少包括60米直跑道。 2．田径场内应设置1～2个沙坑（长5～6米、宽～4米，助跑道长25～45米）。 3．器械体操区学校可根据实际条件进行集中或分散配备。 4．因受地理环境限制达不到标准的山区学校，可因地制宜建设相应的体育活动场地。 （二）体育器材 12个班（含12个班）以下

13个班（含13个班）以上

注：标注“★”的器材为低值易耗器材设备，应及时补充。各中小学校都应根据学校班级的规模设置体育器材室一间。

三、中小学校教学卫生基本情况 （一）教室 1．普通教室人均使用面积：平方米。 2．教室前排课桌前缘与黑板距离米。 3．教室内各列课桌间米宽的纵向走道，教室后设置了米的横行走道。后排课桌后缘距黑板米。 （二）课桌椅 教室内在座学生是否每人一席。 （三）黑板 黑板是否完整无破损、无眩光。 （四）教室采光 教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）1：。 （五）教室照明 教室照明配备40瓦荧光灯盏。灯管是否垂直于黑板布置。灯具距桌面的悬挂高度米。黑板照明设有盏40瓦荧光灯，并配有灯罩。 （六）教室微小气候 教室是否设置通气窗。 四、中小学校生活设施基本情况 （一）学生宿舍 学生宿舍的居室，人均使用面积平方米。 上铺是否设有符合安全要求的防护栏。 学生宿舍是否设有厕所、盥洗设施。 （二）学校集体食堂 学校食堂是否取得卫生许可证。食堂从业人员是否取得健康证明。食堂应距污染源米以上。 （三）学校生活饮用水 学校是否为学生提供充足、安全卫生的饮水以及相关设施。 （四）学校厕所 1．新建教学楼是否每层设厕所。独立设置的厕所与生活饮用水水源和食堂相距米以上。