文言文实词精讲：一词多义、古今异义、通假字、偏义复词、词类活用等。

文言实词精讲

一、文言实词

主要出题点：一词多义、古今异义、通假字、偏义复词、词类活用等。

通假字：

通假字是古人在书写时用同音代替的办法写成的别字，有三种情况：

一是同音通假，如“以”通“已”；

二是双声通假(两个字声母相同)，如“胡”通“河”；

三是叠韵通假(两个字韵母相同)如“属”通“嘱”等。

这是古汉语中特有的一种语言现象，我们在课本中常见的通假字表现形式为“×通×”(或“×同×”)。通假字与本字一定是音同或音近的，联系上下文字意思讲不通时，可考虑该字为通假字。值得注意的是，通假字是约定俗成的，不能随意指定某字为通假字。

高考文言文高频通假字：

案：同“按”；审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。” 板：同“版”；字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。”

暴：同“曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”

暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”

倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”

被：同“披”；覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。” 不：同“否”；不。副词。“或师焉，或不焉。”

不：同“否”；吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?”

雠：同“仇”；仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定”

从：同“纵”；合纵，联合抗秦。动词。“其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”

从：同“纵”；与“横”相对，“合从缔交，相与为一。”

从：同“纵”；与“横相对，“赵使平原君求救，合从于楚。”

当：通“挡”；抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。”

度：同“渡”；渡过，越过。动词。“一夜飞度镜湖月”。

颁：通“班”；“斑”；头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。”

偏义复词：

偏义复词由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。例如：“契阔谈宴，心念旧恩。”“契阔”中的“契”是投合，“阔”是疏远，在这里是偏义复词，偏用“契”的意义。“契阔谈宴”就是说两情契合，在一处谈心宴饮。偏义复词曾经在全国高考题中出现：

《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”的“作息”是一个偏义复词，下列句子中加横线的词语属于偏义复词的是（2分）

A．为奸利无所忌 B．每宴飨费千金

C．刺诸县短长 D．必条利病反复

曾上海高考题中，要求将“盖目眶尽肿，不可开合也”一句译成现代汉语。难度并不高，但有相当多的考生对偏义复词不甚了解，结果把“开合”这个偏义复词当作两个词处理，闹出了“张不开，闭不上”的笑话。如果对课文中偏义复词的句子作过一番梳理的话，那结果就完全不一样了。我把高中阶段文言文中出现的偏义复词整理了一下，希望对同学们有所帮助。

1．先帝创业未半，而中道崩殂。崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字。

2．沛公则置车骑，脱身独骑偏义在“骑”，“车”是衬字。

3. 备他盗之出入与非常也偏义在“入”，“出”是衬字。句意为：防备别的强盗进来和意外的变故。

4. 此诚危急存亡之秋也偏义在“亡”，“存”是衬字。

5. 其间衰老者或有代谢偏义在“谢”，“代”是衬字。

6. 我有亲父母，逼迫兼弟兄偏义在“母”，“父”是衬字；

偏义在“兄”，“弟”是衬字。指刘兰芝的兄长。

⒎时一刻不适耳目之观偏义在“目”，“耳”是衬字。只要注意到“耳目之观”的“观”字就可知道。另外，“芙蕖”即荷花。

⒏有亲父兄，性行暴如雷偏义在“兄”，“父”是衬字。

⒐便可白公姥，及时相遣归偏义在“姥”，“公”是衬字。

⒑以先国家之急而后私仇也偏义在“国”，“家”是衬字。

⒒冀缓急或可救助偏义在“急”，“缓”是衬字。

⒓世之有饥穰，天之行也偏义在“饥”，“穰”是衬字。“饥”，灾年；“穰”，丰年。联系下文禹汤遭受连年水灾旱灾，故“饥穰”当偏指“饥”，

⒔但欲求证煞费苦心，不复顾利害偏义在“害”，“利”是衬字。

⒕女子先有誓，老姥岂敢言偏义在“女”，“子”是衬字。

⒖去来江口守空船偏义在“去”，“来”是衬字。

⒗孰与君少长？偏义在“长”，“少”是衬字。意谓“谁的年龄大”；

⒘山下皆石穴罅，不知其浅深偏义在”深（深度）”，”浅”是衬字。

⒙死生，昼夜事也偏义在“死”，“生”是衬字。

⒚奉使往来，无留北者偏义在“往”，“来”是衬字。指宋朝的使者北往，不指元军的使者南来。

⒛即具以北虚实告东西二阃偏义在“实”，“虚”是衬字。

21. 陟罚臧否，不宜异同偏义在“异”，“同”是衬字。

22. 寻常巷陌，人道寄奴曾住偏义在“巷”，“陌”是衬字。

23. 缘溪行，忘路之远近偏义在“远”，“近”是衬字。

24. 噌ｈóｎｇ如钟鼓不绝偏义在“钟”，“鼓”是衬字。

25. 今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也偏义在“钟”，“罄”是衬字。

26. 昼夜勤作息，伶俜萦苦辛偏义在“作”，“息”是衬字。状语“勤”只能修饰“作”

不能修饰“息”因而“作息”偏指“作”，“息”无义起陪衬作用。

27. 今有一人，入其园圃，窃其桃李“园圃”在古代有区别，种树曰“园，种菜曰“圃。现代则泛指种植果树蔬菜的地方。在本句中，看句后有“窃其桃李”，可知“园圃”在此仅指种树的地方。

28 曾不吝情去留“去”和“留”意思相反，在这里只取“去”的意思。

词类活用：

词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言包括名词、动词、形容词、数词的活用。

一、名词的活用

1、名词作状语

名词一般不能直接修饰谓语动词，凡谓语前面的名词如果不能看作主语，则这个名词必然用作状语，名词状语有以下几种情况：

（1）表比喻。名词作状语，名词前面可以加“如”字来解释，含有“象……那样地（似的、一样）”的意思。

例：①天下云集而响应，赢粮而因景从。（《过秦论》）

（云：象云那样汇集；响：象声响那样应和；景：象影子那样随从）

②(孤)鸣呼曰。《陈涉世家》（像狐狸一样）

（2）表工具。这种形式名词前可以加介词“以”字来理解，含有“用”的意思。

例：①厚币委质事楚。（《屈原列传》）（厚币：用厚币……）

翻译：用丰厚的礼物以及委派人质来讨好楚国。

②余自齐安舟．行，适临汝。（《石钟山记》）

舟：修饰限制后边的动词“行”，表示“行”的工具“用船行路”“乘船出发”。（3）表处所。这种形式翻译时名词前可以加介词“于”字来理解，含有“在（从、向）哪儿”的意思。

例：①而相如廷斥之。（《廉颇蔺相如列传》）（廷：在朝廷上）

②上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）（上：向上；下：

向下）

（4）表示对待人的态度或方式。这种形式翻译时应为“当作……那样”、“象对待……似的”。

例：①倡优蓄之。（《报任安书》）（倡优，像对待乐师优伶一样）

②皆谦而礼交之。（《信陵君窃符救赵》）（礼，按照礼节，有礼貌地与他交往）

（5）表示动作进行的时间。时间名词作状语，有三中情况，其一，表示时间的

阶段性、经常性，含有“每每”的意思；其二，表示时间的持续性、逐渐性，含有“一天天地”、“一天比一天”的意思；其三，表示追溯过去，含有“往日”、“从前”、“当时”的意思。

例：①日削月割，以趋于亡。（《六国论》）（日：日日；月：月月）

②其后楚日以削（《屈原列传》）（日：一天天地）

③时大风雪，旌旗裂，人马冻死者相望。（时：当时）

（6）方位名词用作副词表示动作的趋向。

例：①天门(中)断楚江开。《望天门山》（从中间）

②碧水(东)流至此回。《望天门山》（向东）

名词作状语规律总结：

（1）名词出现在动词前；

（2）和动词又不是主谓关系。

2、名词作一般动词

名词活用为动词有以下几种情况

（1）名词＋代词，名词后面如果是代词，往往构成动宾关系，那个句词也就活用为动词了，因为名词不能修饰代词。

例：①然得而(腊)之以为饵。（《捕蛇者说》）（风干）

②不能(名)其一处也。（《口技》）（说出）

③(策)之不以其道。（《马说》）（鞭打）

（2）名词＋名词，名词与名词连用，如果不是并列关系或偏正关系，那就要考虑是否主谓关系和动宾关系。

例：①乃丹书帛曰：“陈胜(王)”。（《陈涉世家》）（当王）

②夜(篝)火。（《陈涉世家》）（用笼子罩住）

（3）名词＋补语，名词前如果没有动词，而后面又是介宾结构，那么这个名词就活用作动词。

例：①一狼(洞)（于）其中。《狼》（打洞）

（4）副词＋名词，名词本来不能前加副词。如果前边是副词，这个名词也就活用为动词。

例：①神弗(福)也。《曹刿论战》（赐福）

②深入不(毛)。《出师表》（长草木）

（5）能愿动词＋名词，能愿动词后边一般有动词，组成能愿合成谓语，如果是名词就活用为动词。

例：假舟楫者，非能(水)也，而绝江河。《劝学》（游水）（6）所＋名词，所字后面一般是动词，如果是名词就活用为动词。

例：乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所(罾)鱼腹中。《陈涉世家》（用鱼网捕）

规律总结：

（1）标志：名词出现在副词后；名词出现在能愿动词后；名词出现在“所”

字后

（2）语法分析：句中无动词；两个名词连用；名词在句中谓语的位置；名词后为代词。

3、名词使动

名词用作使动动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。

例：①先破秦入咸阳者王之。（《鸿门宴》）（王：使他为王）

②齐威王欲将孙膑.。（《史记·孙子吴起列传》）（将：使孙膑为将）

4、名词意动

名词的意动用法，其特点是名词必带宾语，且是主语把宾语看成这个名词的人或事物，可翻译“把……看作”“把……当作”。

例：①吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（先：以……为先；后：以……为后）（《廉颇蔺相如列传》

②粪土当年万户侯.。（粪土：把……当作粪土）

规律总结：

主语对宾语含有“认为（觉得）宾语怎么样”，或者主语把宾语“当做（看成）什么”，即主观上认为宾语所代表的事物具有用如意动的名词所表示的人或事物。

二、动词的活用

1、动词用作名词

动词的主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动词的动作行为有关的人或事，这时它就活用为名词了。例：

①吾射不亦精．乎？（欧阳修《卖油翁》）（精：精湛）

②夫大国，难测也，惧有伏．焉。（《曹列论战》）（伏：伏兵）

③殚其地之出．，竭其庐之入．。（《捕蛇者说》）（出：出产的东西；入：收入的东西）

2、动词使动

动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。

一般说来，活用作使动的动词，多数是不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。例：

①劳其筋骨，饿其体肤。（《孟子》）

②广故数言欲亡，忿恚尉。（《陈涉世家》）

③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）

④冻风时作，作则飞沙走砾。（《满井游记》）

及物动词也有活用为使动的，但较少见。

例：①晋侯饮赵盾酒。（《左传》）

②序八州而朝同列，百有余年矣。（贾谊《过秦论》）

及物动词本来就带宾语，在形式上与使动用法没有区别，区别只在意义上，这就需要认真具体分析具体语言环境，根据上下文来分辨。

3、动词为动

动词的为动用法就是动词对宾语含有“为它怎么样”的意思。为动用法的动词和宾语之间的关系不是支配关系，而是“动词为宾语而动”的“为动”关系。

识别一个动词在句中是不是为动用法，主要看这个动词和宾语之间的关系是不是“为动”关系，为动用法的动词对它的宾语含有服务的性质。

从语法结构上看，动词的为动用法是以动宾式来表达状动式的内容。翻译时，应根据上下文意灵活地译为“为＋宾＋动”“替＋宾＋动”“给＋宾＋动”等格式。例：①安在公子能急人之困。（《信陵君窃符救赵》）（急：为……着急）

②且勇者不必死节。（《报任安书》）（死：为……而死）

③既泣之三日，乃誓疗之。（《病梅馆记》）（泣：为之泣，已经为它哭了三天）动词的为动用法规律总结：

（1）看动词和它的宾语之间是不是“为动”关系。

（2）为动用法的动词对它的宾语含有服务的性质。

（3）翻译时，应根据上下文意灵活地译为“为＋宾＋动”“替＋宾＋动”“给＋宾＋动”等格式。

4、动词作状语

例：①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。《荀子?劝学》

. ②（庖丁）提刀而立。《庄子?养生主》

③子路拱而立。《论语? 微子》

④太后曰：“老妇恃辇而行。”《战国策?赵策》

三、形容词活用

1、形容词作名词

文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。

形容词用为名词时，形容词一般出现在句中宾语的位置上，翻译时应该补出

中心词，而以形容词为定语。

例：将军身披坚执锐。（坚、锐：指的是坚固的铠甲和锐利的兵器。）知否，知否，应是绿肥红瘦。（绿、红：绿叶、红花。）

2、形容词作动词

在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。

例：其好游者不能穷也。（穷：走到尽头）

判断方法：

按一般语法，形容词不能带宾语，所以，如果形容词出现在代词前面，就可以判断它活用成了动词；同理，如形容词出现在名词或名词性短语前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，那么这个形容词就活用成了动词。

①牛困人饥日已高．,市南门外泥中歇。（高：升高）

②楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良（善，与……友善）

3、形容词使动

在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。

例：春风又绿江南岸，明月何时照我还。（绿：使……变绿）

〔判断方法〕

如果形容词活用为动词，而此动词表示的动作不是主语发出的，也可断定它们活用成了使动，使宾语所代表的人或物具有形容词所表示的性质或状态。

①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（弱：使……削弱）

②欲居之以为利，而高其直，亦无售者。（高：使……高，抬高）

③昂其直，居为奇货。（昂：使……高昂）

④铸以为金人十二，以弱天下之民。（弱：使……削弱）

⑤焚百家之言，以愚黔首。（愚：使……愚笨）

4、形容词意动

在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。

例：登泰山而小天下。（小：认为……小）

〔判断方法〕

形容词带宾语用如意动，就是“觉得宾语怎么样”，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态，经常可以翻译成“以……为……”或“认为……是……”或“把……当作……”。如：

①孔子登东山而小鲁。（小：认为……小）

②予怪而问之。（怪：认为……怪）

③渔人甚异之。（异：认为……奇怪）

④且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者（少：认为孔子的学识少；轻：认为伯夷的道义轻）

⑤况吾与子渔樵江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（侣：以鱼虾为伴侣；友：以麋鹿为朋友）

⑥越国以鄙远，君知其难也。（鄙，以……作为边邑）

四、数词活用

1、数词用作动词

例：六王毕，四海一。（一，统一）

以其无礼于晋且贰于楚也。（贰，背离）

2、数词用作形容词

例：蚓无爪牙之利……用心一也。（一，专一）

二三其德。（二三，不专一，不忠诚）

3、数词用作名词

例：其一．犬坐于前。

正确把握文言文实词含义不仅仅是我们解读文言文内涵的关键，而且是每年高考文言文考查的重点之一。对于这一方面的复习，除了我们平时注意积累，加大对一些古今通假、古今异义、一词多义、偏义复词的识记之外，还需要我们掌握一些推断实词的解题技法。

(一)巧借字形

中国汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。

如：有牧．人御众之才

“牧”是一个左右结构的会意字，左为“牛(泛指牲畜”，右为“人手中拿着一条鞭子”，就是“放牧牲畜”；引申一下，对象如果是人，自然就是“统治，治理”之意了。

又如：郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴．粮食。

这是一个由“入”字和“米”字组成的会意字，故其本意应为“买进粮食”，与“粜”相对。

此外古汉语中的通假字绝大多数为形近通假，故而借助字形还可以帮助我们识别通假字：

今若遣此妇，终老不复取(娶)(《孔雀东南飞》)

屈平既绌(黜)(《屈原列传》)

召有司案图。(按)(《廉颇蔺相如列传》)

(二)巧借字音，找到通假关系，用本义去解释借义。如：

“甲兵顿弊而人民日以安于佚乐”句中“顿”的意义。“顿”与“钝”字开相似，读音相近，“钝”的含义是不“不锋利”，“甲兵顿弊”就是“甲弊兵钝”，意思是长期放弃战备，铠甲破弊，兵器也不锋利了。利用相似的语言结构中，在修辞上形成排比，对偶，并列，处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语正确的解释。如：

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”句中“跬步”的意义。“跬步”对“小流”，可以推断“跬步”即为小步、半步的意思。

又如：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”中的“忧劳”与“逸豫”构成对文，与“忧劳”义相反的“逸豫”就是安逸享乐之意了。

如理可以推出“梅以欹为美，正则为景”句中“欹”的词义为“不正”或“倾斜”，“殚其地之出，竭其庐之人”中的“殚”义可由熟悉词“竭”的意义推知，

“奉之弥繁，侵之愈急”句中的“弥”可由“愈”义推知。

借助较整齐的句式来推断词义。推断下面加点的词的词义。

A．信而见疑，忠而被谤。

B．通五经，贯六艺。

C．忧懈怠则思慎始而敬终。

D．忠不必用兮，贤不必以。

有时借助整齐的句式，可以先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。比如：

A．据崤函之固，拥雍州之地。

B．良将劲弩守要害之处。

C．变姓名，诡踪迹。

D．戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。

(三)语法求解

所谓语法求解，即运用现代汉语的语法常识，通过判断其词性的方法对所给选项进行推断排除。

如：“资生之业，靡不毕书”由语法结构可以看出“资生”一词应为动宾结构，“生”应为“资”的宾语，故这里解释为“资财”显然有误，应理解为“凭借、获取，本文指用来谋生的方法。”。

又如：“庭除甚芜。除：废弃”。从句子结构形式看“庭除”是句子的主语，从而推断“除”是名词，解释为“废弃”显然有误。联系《苏武传》可知“除”是“台阶”的意思。

又如：“昌期少年，不闲吏事”一句中“闲”字的含义，通过分析我们不难发现该句主语是“昌期”，后边有宾语是“吏事”，根据语法可以推断“闲”应该

是一个动词，由此初步推断“空闲”这种解释有误，这里应理解为通假字，通“娴”，是熟悉的意思。

(四) 借助成语来推断词义。下面举几个例子来说明这个方法。

A．至丹以荆卿为计，始速祸焉。（不速之客）

B．腥臊并御，芳不得薄兮。（日薄西山）

C．势拔五岳掩赤城。（出类拔萃）

D．臣从其计，大王赤赦臣。（言听计从）

(五)语境推断

文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。

如：南迫洛阳”一句中“迫”字的含义。审视该句语境“今河内带河为国，户口殷实，北通上党，南迫洛阳”可以看出，“南迫洛阳”一句是交代“河内”的地理位置，所以“迫”解释为“逼近”更符合上下文意。据此可以推断，该题A项的解释是不合语境的，因为“逼迫”的对象应为“人”，而该句中“迫”的对象是“物”(洛阳)。

又如：“富人有不占田籍而质人田券至万亩”中“质”字的含义，从这一段的上下文来看是说那些富人不拥有“田籍”却要向百姓收税，由此看来“质”与质问之间显然没有什么关系，而应理解为“抵押”。

(六)迁移联想

近几年的高考文言文趋于浅近，且贴近生活，贴近课本，要善于根据课内学过的知识和已有知识来推断实词的意义。因此，在揣测实词含义时可以迁移联想，从而对这些实词作出正确的援引解释。

如：“不以外夷见忽”中的“见”，我们可以联系《孔雀东南飞》中“府吏见叮咛”来推断，“见”是第一人称“我”之意。“不以外夷见忽”的意思是，不因为我是外夷轻视我。

如：“环堵之中”的“堵”的含义，联想到高中语文课文《促织》中有“于败堵丛草处探石发穴”的句子，这里的“堵”，就是“墙”的意思。推断出所给选项“院子”的说法显然有误。

如：“庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封”一句中“诛”字的含义，我们就可以联想到成语“口诛笔伐”中的“诛”是“讨伐、谴责”的意思。

如：“使老弱女子乘城”中“乘”的含义，联系《氓》一文中“乘彼陒垣，以望复关”一句，这里的“乘”字应理解为“登上”。

(七)妙用修辞

在古汉语中常常会出现“互文见义”、“同义词复用”等文言现象，故而我们可以依据这一特征，借助已知实词的含义推断未知实词的含义。

如：“顽鲁者亦当矜怜”中“顽鲁”一词的含义，我们可以参照原文，找到与这句话相对应的句子“贤俊者自可赏爱”，从而可得出“顽鲁”是相对“贤俊”而言的，即“才德不出众，愚昧蠢笨”之意，而非“顽皮”、“固执”抑或“鲁莽”。

(八)引申推断

古汉语经历了一个由单音节词转变为多音节词，由一词一义演变为一词多义的过程，因而一个词的原始含义与其不断扩展、丰富后的引申义之间是有密切联系的，如果我们知道其中一个义项，便可以据此推想到其他相关义项。

如：“特拜陕西行台中丞”中“拜”的含义，首先考虑到“拜”原指“古人表示敬意的礼节”，后又引申出“行礼”、“拜谢”、“拜见”、“授予官职、任命”等含义，拜：用在表官职的名词前面，一般讲为“授职、任命”，故而此处讲为“授职、任命”。

又如：“务”字的含义，而这个词有多种理解，如“事务、务必、从事、致力等”，如《报任安书》中“教以慎于接物，推贤进士为务”一句中，“务”解释为“事情、事务”，“太宗初即位”想要整顿政务，故这里可以由“事情、事务”引申为“致力”。

文言文实词虚词一词多义

①尔安敢轻吾射（） ②安能辨我是雄雌（） 安③安得猛士兮守四（） ④衣食所安弗敢专也（） ⑤生于忧患，死于安乐（） ①肃遂拜蒙母，结友而去（）拜②拜相如为大夫（） ③左右命之拜，不拜（） ①蒹葭苍苍，白露为霜（）白②余强饮三大白而去（） ③虚吏白州，州白大夫（） ①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（报②报之以琼瑶（） ③凭君传语报平安（） ①伐无道，诛暴。（） 暴②屠暴起，以刀劈狼首。（） ③暴殄天物（） ①薄暮冥冥（） ②不宜妄自菲薄（） 薄③薄雾浓云愁永昼（） ④狐裘不暖锦衾薄（） ⑤莫辞酒味薄（） ①将军身被坚执锐（） 被②同舍生皆被绮绣（） ③泽被后世（） ④被于来世者如哉（） ①前人之述备矣（） 备②一时齐发，众妙必备。（） ③犹得备晨炊（） ④右备容臭（） ①其两膝相比者（） ②比至（） 比③每自比于管仲乐毅（） ④比肩继踵（） ⑤比三旦立市（） ①蜀之鄙有二僧（） 鄙②肉食者鄙，未能远谋（） ③先帝不以臣卑鄙（） ①录毕，走送之（） 毕②群响毕绝（） ③吾与汝毕力平险（） ①寡人反取病矣（） ②君之病在肌肤（） ③病未果，寻病终（） 病④病树前头万木春（） ⑤则久已病矣（） ⑥今日病矣，余助苗长矣。（） ①执策而临之（） 策②策之不以其道（） ③策勋十二转（） ④束手无策（） ①千里马常有而伯乐不常有（）常②且欲与常马等不可得（） ③岂有常哉（） ①朝服衣冠（） 朝②入朝见威（） ③皆朝于齐（） ④朝而往暮而归（） ①此诚不可与争锋（） ②此诚危急存亡之秋也（）诚③帝感其诚（） ④诚如是，则霸业可成（） ⑤臣诚知不如公美（） ①从今若闲乘月（） 乘②公与之乘（） ③虽乘奔御风（） ④车六七百乘（） ①先帝称之曰能（） 称②不以千里称也（） ③称前时之闻（）

必修1-5通假字和古今异义词(教师答案版)

2013届高三语文第一轮复习之粤教版必修1—5通假字 1．爱而不见，搔首踟蹰“爱”通“薆”（隐藏）；“见”通“现”（出现）2．彤管有炜，说怿女美“说”通“悦”（喜爱）；“女”通“汝”（你）3．自牧归荑，洵美且异“归”通“馈”（赠送） 4．匪女之为美，美人之贻“匪”通“非”（不是）；“女”通“汝”（你）5．将子无怒，秋以为期“无”通“毋”（不要） 6．士之耽兮，犹可说也“说”通“脱”（解脱） 7．淇则有岸，隰则有泮“泮”通“畔”（边） 8．肇锡余以以嘉名“锡”通“赐”（赐给） 9．扈江离与辟芷“辟”通“僻”（幽僻） 10．来吾道乎先路“道”通“导”（引导） 11．指九天以为正兮“正”通“证”（证明） 12．今若遣此妇，终老不复取“取”通“娶” 13．箱帘六七十，绿碧青丝绳“帘”通“奁”（箱子） 14．蒲苇纫如丝，磐石无转移“纫”通“韧”（坚韧） 15．兰芝初还时，府吏见丁宁“丁宁”通“叮咛” 16．奄奄黄昏后，寂寂人定初“奄奄”通“晻晻”（日色昏暗） 17．他乡各异县，展转不可见“展”通“辗”（辗转） 18．举酒属客，诵明月之诗“属”通“嘱”（劝酒） 19．某所，而母立于兹“而”通“尔”（你的） 20．比去，以手阖门“阖”通“合”（关） 21．称心快意，几家能能彀“彀”通“够”； 吾灵尚依依旁汝也“旁”通“傍”（依傍） 辛未三月念六夜四鼓“念”通“廿”（二十） 22．北冥有鱼，其名为鲲“冥”通“溟”（海） 23．其翼若垂天之云“垂”通“陲”（边际） 24．适莽苍者，三餐而反“反”通“返”（返回） 25．小知不及大知“知”通“智”（智慧） 26．此小大之辩也“辩”通“辨”（区别） 27．德合一君，而征一国者“而”通“能”（能力） 28．乘天地之正，而御六气之辩“辩”通“变”（变化） 29．所守或匪亲，化为狼与豺“匪”通“非”（不是） 30．瞎王刘引定火乔男女“火”通“伙”（坏家伙） 31．明标着册历，见放着文书“见”通“现”（现在） 32．求！无乃尔是过与? “与”通“欤”（句末语气词） 33、是谁之过与“与”通“欤”（句末语气词） 34．直不百步尔，是亦走也“直”通“只”（只是） 35．颁白者不负戴于道路矣“颁”通“斑”（斑白）

知识讲解_通假字、一词多义、偏义复词、古今异义词

实词之 通假字、一词多义、偏义复词、古今异义词 编稿：李静 考点透视 考点明确 《考试大纲》要求“能阅读浅易的文言文”。包含“理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的用法”和“理解与现代汉语不同的句式和用法”，能力层级为B级；“筛选文中的信息”、“归纳内容要点概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”，能力层级为C级。 命题趋势 考查常见实词在文中的含义，实际上是考查考生在特定语境中确定多义词词义的能力。比较常见的考查方式是从文本中选择四个重要语句，对此中的重要词语进行解释，设为四个选项，要求考生选择正确或错误的一项。 这项要求，要重视其中“常见实词”的提示，此为考查范围；“在文中”则暗示了运用已有知识解决实际问题的条件所在，此为强调理解要结合具体语境。 知识讲解 像现代汉语一样，文言实词往往也具有多义的特性，因此，要扫除阅读障碍，就要根据语境确定特定实词的唯一意义。备考中，要多注意教材中出现频率较高，尤其是那些古今词义既有联系又有区别或者在所提供的文本中可能会出现一些特殊用法的那部分实词。本讲归类整理通假字、一词多义、偏义复词、古今异义词。 通假字 “通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。通假字，有广义、狭义之分。广义通假字，包括古今字、异体字和通假字。 古今字：古已有之，今又造字。新字成为长期工。如苏东坡的《石钟山记》中的“莫”，为“暮”之古字，被“借”为否定副词“不”、“没有谁”的意思，故又造“暮”字。 异体字：是指读音、意义相同，但写法不同的汉字。如“泪”和“涙”，“睹”和“覩”。 通假字：音同本字，借来一用。借来的字只能作为临时工。如“蚤”与“早”；如“当”与“倘”，其特点是“因音通假”。只是因为时代发展，古今音有很多不同，所以这种形式的通假有时特点不明显。 一词多义 一个词在不同的语句中的意义往往不同，阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意义。例如， 1．从张良是时从沛公（《鸿门宴》）跟随，追随 沛公旦日从百余骑来见项王（同上）率领，带领 2．负均之二策，宁许以负秦曲（《廉颇蔺相如列传》）使……承担（……的责任）秦贪，负其强，以空言求璧（同上）依仗，凭借 相如度秦王虽斋，决负约不偿城（同上）违背，违反 臣诚恐见欺于王而负赵（同上）辜负 3．师古之学者必有师（《师说》）老师 吾从而师之（同上）以……为师，把……当作老师

文言文实词精讲：一词多义、古今异义、通假字、偏义复词、词类活用等。

文言实词精讲 一、文言实词 主要出题点：一词多义、古今异义、通假字、偏义复词、词类活用等。 通假字： 通假字是古人在书写时用同音代替的办法写成的别字，有三种情况： 一是同音通假，如“以”通“已”； 二是双声通假(两个字声母相同)，如“胡”通“河”； 三是叠韵通假(两个字韵母相同)如“属”通“嘱”等。 这是古汉语中特有的一种语言现象，我们在课本中常见的通假字表现形式为“×通×”(或“×同×”)。通假字与本字一定是音同或音近的，联系上下文字意思讲不通时，可考虑该字为通假字。值得注意的是，通假字是约定俗成的，不能随意指定某字为通假字。 高考文言文高频通假字： 案：同“按”；审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。”板：同“版”；字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。” 暴：同“曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。” 暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，” 倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。” 被：同“披”；覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。”不：同“否”；不。副词。“或师焉，或不焉。” 不：同“否”；吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?” 雠：同“仇”；仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定” 从：同“纵”；合纵，联合抗秦。动词。“其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。” 从：同“纵”；与“横”相对，“合从缔交，相与为一。” 从：同“纵”；与“横相对，“赵使平原君求救，合从于楚。” 当：通“挡”；抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。” 度：同“渡”；渡过，越过。动词。“一夜飞度镜湖月”。 颁：通“班”；“斑”；头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。” 偏义复词： 偏义复词由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。例如：“契阔谈宴，心念旧恩。”“契阔”中的“契”是投合，“阔”是疏远，在这里是偏义复词，偏用“契”的意义。“契阔谈宴”就是说两情契合，在一处谈心宴饮。偏义复词曾经在全国高考题中出现： 《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”的“作息”是一个偏义复词，下列句子中加横线的词语属于偏义复词的是（2分） A．为奸利无所忌B．每宴飨费千金

120个文言实词一词多义练习

120个文言实词一词多义练习 1、爱 ①喜爱，爱护；②怜惜，同情； ③吝惜，舍不得。 ?诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱（）珍器重宝肥饶之地。（《过秦论》） ?此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱（）人。（《过秦论》） ?爱（）其子，择师而教之。（《师说》） ?秦爱（）纷奢，人亦念其家。（《阿房宫赋》） ?嗟夫！使六国各爱（）其人，则足以拒秦。（《阿房宫赋》） ?桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱（）。（《项脊轩志》） ?吝惜，舍不得，吝啬；?喜爱，爱护；?喜爱；?喜爱；?爱护；?喜爱。 2、安 ①安稳，安定，安全；②安逸，安乐；③安心；④安放，设置（后起意义）；⑤疑问代词，哪里，哪儿；⑥疑问副词，怎么，哪里。 ?丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安（）。（《季氏将伐颛臾》）?既来之，则安（）之。（《季氏将伐颛臾》） ?沛公曰：“君安（）与项伯有故？”（《鸿门宴》） ?臣死且不避，卮酒安（）足辞！（《鸿门宴》） ?项王曰：“沛公安（）在？”（《鸿门宴》） ?思国之安（）者，必积其德义。（《谏太宗十思疏》） ?不念居安（）思危，戒奢以俭（《谏太宗十思疏》） ?将有作，则思知止以安（）人（《谏太宗十思疏》） ?固一世之雄也，而今安（）在哉？《赤壁赋》

?安（）得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安（）如山？（《茅屋为秋风所破歌》） ⑴然后知生于忧患，而死于安（）乐也。（《生于忧患，死于安乐》） ⑵安（）能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（《梦游天姥吟留别》） ⑶燕雀安（）知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》） ⑷成语“皮之不存，毛将安（）附”“塞翁失马，安（）知非福” ??使……安定；?疑问副词，怎么；?疑问副词，怎么，哪里；?疑问代词，哪里，哪儿；?安稳，安定，安全；?安逸，安乐；?使……安定；?疑问代词，哪里，哪儿；?疑问副词，怎么/安稳，安定，安全；⑴安逸，安乐；⑵疑问副词，怎么，哪里；⑶疑问副词，怎么，哪里；⑷疑问副词，怎么，哪里/疑问副词，怎么，哪里。 3、被 ①被子；②覆盖；③施及，加于……之上；④蒙受，遭受；⑤介词，表示被动；⑥音同“披”，披在身上或穿在身上。⑦音同“披”，披散，散开。 ?未几，成归，闻妻言，如被（）冰雪。（《促织》） ?屈原至于江滨，被（）发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。（《史记?屈原列传》） ?虽万被（）戮，岂有悔哉！（《报任安书》） ?项王亦身被（）十余创。（《史记?项羽本纪》） ?同舍生皆被（）绮绣。（《送东阳马生序》） ?将军身被（）坚执锐（《陈涉世家》） ?成语“泽被（）后世”“被（）发左衽” ?覆盖；?音同“披”，披散，散开；?介词，表示被动；?蒙受，遭受；?音同“披”，穿；?音同“披”，穿；?覆盖/音同“披”，披散，散开。 4、倍

归去来兮辞并序_通假字_一词多义_词类活用_古今异义

（1）通假字 曷不委心任去留？（“曷”通“何”，句意是，为什么不放心任其自然地死或生呢？） （2）古今异义词 于时风波未静（风波，指战乱。今常用来比喻乱子。句意是，这时候社会不安定。） 饥冻虽切，违己交病（交，交互，都。今常用义“交通”、“交友”等。句意是，饥寒虽然很急迫，违背本心就会身心都痛苦。） 尝从人事（人事，治人之事。今常用义，人的离合、境遇、存亡等情况，或关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。） 寻程氏妹丧于武昌（寻，不久，今常用义为“寻找”“追寻”等。句意是，不久嫁到程家的妹妹死在武昌。） 景翳翳以将入。（景，日光。今常用义“景色”，“光景”等。句意是：阳光暗了太阳就要落山。） 悦亲戚之情话（亲戚，亲属戚属。今常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。句意是：喜欢和亲戚们谈知心话。） （3）一词多义 心 ①因事顺心（心意）②既自以心为形役（意志，精神之类。） 夫 ①问征夫以前路（夫，名词）②乐夫天命傻奚疑？（助词） 事 ①将有事于西畴（指耕种的事）②从人事（指治人之事） 故 ①故伎求之（所以）②亲故多劝余为长吏（故交，朋友） 之 ①胡为乎遑遑欲何之（往，动词）②求之靡途（代“为长吏”代词） ③四方之事（助词“的”） 奚 ①奚惆怅而独悲（为什么）②乐夫天命复奚疑（什么） 奔①载欣载奔（跑去）②情在骏奔（奔丧） （4）词类活用 生生所资（生，动词活用成名词——生活） 眄庭柯以怡颜（怡，使动用法，使颜怡。） 倚南窗以寄傲（傲，形容词作名词——自足自待的心情。） 审容膝之易安（容膝，动词作名词——空膝的小屋。） 策扶老以流憩（流，动词作状语——没有定规地随时随地。） 或棹孤舟（棹，名词作动词——划。） 感吾生之行休（行，动词作状语——将要。） （5）古汉语句式 ①判断句皆口腹自役（“皆”表判断。句意——都是为了吃饭而违反心愿。） ②倒装句 复驾言兮焉求（感叹句宾语前置。“焉求”即“求焉”，求什么。） 胡为乎遑遑欲何之（疑问句宾语前置，“何之”即“之何”。） 寻程氏妹丧于武昌（介词结构后置句。） ③省略句情在骏奔（省略主语“余”。句意是：我心里急于去奔丧。）

文言文一词多义实词部份

文言文一词多义-实词部份 初三文言文复习一（一词多义－实词部份） 实词 1、间：（1）立有间（2）又间令吴广之次所旁丛祠中（3）肉食者谋之，又何间焉？ （4）中间力拉崩倒之声（5）遂与外人间隔从不间断（间隔，隔开，不连接） （６）反间计（离间，挑拨使人不和）（７）亲密无间（间隙） 2、易：（1）天下事有难易乎？（2） 3、曾：（1）曾不若孀妻弱子（2）曾益其所不能 （3）曾贻余核舟一（4）曾观弈者之不若已 4、顾：（1）顾野有麦场（2）三顾臣于草庐之中（探望，拜访） （3）顾不如蜀鄙之僧哉？（４）元方入门，不顾（回头看） 5、延：（1）楚人为小门于大门之侧而延晏子（2）余人各复延至其家 6、固：（1）君子固穷（安于）（2）齐人固善盗乎？蛇固无足然则予固不幸而遇张乎 然学固岂可以少哉 （３）固国不以山溪之险（巩固） 7、更：（1）更相庆（2）更上一层楼 8、虽：（1）僦凭看幕，虽席地不容闲也（2） 9、坐：（1）但坐观罗敷（2）众宾团坐 10、苦：（1）何苦而不平（2）天下苦秦久矣 11、书：（1）乃丹书帛曰：“陈胜王”（回乡偶书）（2）得鱼腹中书（3）军书十二卷，卷卷有爷名（未尝识书具） （4）一男附书至，二男新战死（家书抵万金） 12、薄：（1）薄如钱唇（2）薄暮冥冥 （3）不宜妄自菲薄 13、具：（1）未曾识书具（2）各具情态 （3）此人一一为具言所闻 14、居：（1）面山而居（2）居右者椎髻仰面佛印居右（3）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 （4）与今人居，亦乐称人失（5）居十日（经过，停留） （6）以其境过清，不可久居（停留） 15、鸿：（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁（2）重如泰山，轻如鸿毛（燕雀安知鸿鹄之志哉？） 16、当：（1）木兰当户织（2）今当远离，临表涕零当是时，妇手拍儿声 （3）吾闻二世少子也，不当立（4）锐不可当

高考120个文言实词 一词多义练习

必备知识清单 高考120个文言实词一词多义练习1．爱 ①喜爱，爱护；②怜惜，同情；③吝惜，舍不得。 (1)诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱()珍器重宝肥饶之地。(《过秦论》) (2)此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱()人。(《过秦论》) (3)爱()其子，择师而教之。(《师说》) (4)秦爱()纷奢，人亦念其家。(《阿房宫赋》) (5)嗟夫！使六国各爱()其人，则足以拒秦。(《阿房宫赋》) (6)桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱()。(《项脊轩志》) 【答案】(1)吝惜，舍不得，吝啬；(2)喜爱，爱护；(3)喜爱；(4)喜爱；(5)爱护；(6)喜爱。 2．安 ①安稳，安定，安全；②安逸，安乐；③安心；④安放，设置(后起意义)；⑤疑问代词，哪里，哪儿；⑥疑问副词，怎么，哪里。 (1)丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安()。(《季氏将伐颛臾》) (2)既来之，则安()之。(《季氏将伐颛臾》) (3)沛公曰：“君安()与项伯有故？”(《鸿门宴》) (4)臣死且不避，卮酒安()足辞！(《鸿门宴》) (5)项王曰：“沛公安()在？”(《鸿门宴》) (6)思国之安()者，必积其德义。(《谏太宗十思疏》) (7)不念居安()思危，戒奢以俭。(《谏太宗十思疏》) (8)将有作，则思知止以安()人。(《谏太宗十思疏》)

(9)固一世之雄也，而今安()在哉？(《赤壁赋》) (10)安()得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安()如山？(《茅屋为秋风所破歌》) (11)然后知生于忧患，而死于安()乐也。(《生于忧患，死于安乐》) (12)安()能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！(《梦游天姥吟留别》) (13)燕雀安()知鸿鹄之志哉？(《陈涉世家》) (14)成语“皮之不存，毛将安()附”“塞翁失马，安()知非福” 【答案】(1)(2)使……安定；(3)疑问副词，怎么；(4)疑问副词，怎么，哪里；(5)疑问代词，哪里，哪儿；(6)安稳，安定，安全；(7)安逸，安乐；(8)使……安定；(9)疑问代词，哪里，哪儿；(10)疑问副词，怎么/安稳，安定，安全；(11)安逸，安乐；(12)疑问副词，怎么，哪里；(13)疑问副词，怎么，哪里；(14)疑问副词，怎么，哪里/疑问副词，怎么，哪里。 3．被 ①被子；②覆盖；③施及，加于……之上；④蒙受，遭受；⑤介词，表示被动；⑥音同“披”，披在身上或穿在身上；⑦音同“披”，披散，散开。 (1)未几，成归，闻妻言，如被()冰雪。(《促织》) (2)屈原至于江滨，被()发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。(《史记·屈原列传》) (3)虽万被()戮，岂有悔哉！(《报任安书》) (4)项王亦身被()十余创。(《史记·项羽本纪》)

高考文言文的一词多义

高考文言文的一词多义 高考文言文的一词多义根据语境正确推断实词词义 语境，即上下文。上下文对词义具有制约和提示作用。一般地说，不管一个词有多少义项，在具体的语境中只能有一个确定的含义。因此，必要的知识储备与较强的语境意识结合起来，就是我们“理解常见实词在文中的含义”的关键。所以，平时要注意做必要的知识积累，阅读文言文篇段时要细心体察语境( 上下文 )的意思。要力戒孤立、片面。 由于文言文单音词居多，这一现象特别突出。它们中有一个是本义，其余为引申义，要注意从本义推断引申义，结合上下文确定词的正确含义。 ①本义。指最初造字时表示的意义。如：朝，本义是“早晨”。(朝令夕改) ②引申义。指由本义引申出来的意义，与本义相类似、相对立或相关联，如：朝，早晨是大臣朝见国君的时间，故由“早晨”引申为“朝见”(率天下诸侯而朝周);朝见的地方也叫“朝”，故引申为“朝廷”(于是入朝见威王);朝廷再引申为“朝代”(改朝换代)现代汉语中也有，如“深山”--道理很深(深刻、深奥);友谊很深(深厚，深刻);夜深人静(时间久);颜色太深(浓、重) ③比喻义。用比喻的方法形成的词义。如：爪牙，比喻武臣(今阁下为王爪牙，为国藩垣)现代汉语中也有如“乱扣帽子”(坏名

义或罪名) 冻结资金(阻止流动或变动) ④了解词义的两种引申方式。 a:连锁式。 寒：冷--寒冷季节--缺乏冬衣而受冻--贫寒--恐惧、害怕 冰，水为之，而寒于水 寒暑易节，始一反焉 一女不织，或受之寒 大渡桥横铁索寒 b:辐射式。 节：竹节--木节;关节;季节;节操;节拍 一节复一节，千枝破万叶 盘根错节 彼节者有间，而刀刃者无厚。 清明时节雨纷纷 单于壮其节 钿头银篦击节碎 例1:“引”， ①会意字，由一弓一箭组成，本义是“拉开弓”，“君子引而不发，跃如也”《孟子尽心上》 ②“拉开弓”引申为“拉”，“左右或引相如去” ③“拉”引申为“拉长”，“岸木影下布，水鸟时引吭”《宣州环波亭》 ④“抽，拔出”，“马蹶，坠地，引佩刀刺马杀之”《宋史太祖纪》

实词练习一词多义通假字词类活用偏义复词古今异义

文言文实词练习 请把选择题答案写在下面表格中。 【通假字】 1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） A、愿伯其言臣之不敢倍．德也倍：通“背”，违背。 B、料大王士卒足以当．项王乎当：通“挡”，抵挡。 C、泰伯说．，与郑人盟说：通“悦”，高兴。 D、群臣惊愕，卒．起不意，尽失其度卒：通“猝”，突然 2、下列句子中没有通假宇的一项是（） A、召有司案图 B、距关，毋内诸侯，泰地可尽王也 C、或师焉，或不焉 D、之二虫又何知 3.下列句子中没有通假字的一项是（） A，涂有饿殍而不知发 B，范增说项羽曰：“沛公居山东时……” C，今者有小人之言，令将军与臣有郤 D.唯大王与群臣孰计议之 4、对下列子中加点的词的解释，不正确的一项是（） A、举酒属．客属：通“嘱”，劝人饮酒 B、夙遭闵．凶闵：通“悯”，指可忧患的事(多指疾病死丧) C、不．者，若属皆且为所虏不：通“否"，不这样 D、直．不百步耳直：通“只”只是。 【一词多义】 １、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） A、清风徐．来，水波不兴徐：缓慢。 B、纵一苇之所如．，凌万顷之茫然如：好像。 C、驾一叶之扁舟，举匏樽以相属．属：劝酒 D、是造物者之无尽藏．也藏：宝藏。

２、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） A、蒙故业，因．遗策因：沿袭。 B、不爱．珍器重宝肥饶之地爱：吝惜。 C、焚百家之言，以愚黔首 ．．黔首：秦朝对百姓的称呼 D、谪戍之众，非亢．于九国之师也亢：抵抗。 ３、对下列句子中加点词语“谢”的解释全都正确的一项是（） ①阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言!”推辞，谢绝 ②秦王恐其破璧，乃辞谢感谢 ③往昔初阳岁，谢家来贵门辞别 ④哙拜谢，起，立而饮之道歉，认错 ⑤多谢后世人，戒之慎勿忘告诉 ⑥及花之既谢凋谢 ⑦使君谢罗敷：“宁可共载不?”谢绝 A、①②③④ B、①③⑤⑥ C、②④⑥⑦ D、③⑤⑥⑦ ４、解释下列句子中“道”的含义。 (1)有碑仆道 (2)何可胜道也哉 (3)其闻道也固先乎吾 (4)师道之不传也久矣 (5)得道多助，失道寡助 (6)以其人之道，还治其人之身 (7)《书》以道事，《诗》以达意 【古今异义】 １、下列句子中加点的词语，古今含义相同的一项是（） A、穷发．之北，有冥海者 B、引以为流觞曲水，列坐其次 ．． C、零丁孤苦，至于成立 ．． D、臣欲奉诏奔驰 ．． ２、对下列子中加点词的解释，正确的一项是（） A、樊将军以穷困 ．．来归丹穷困：贫穷。 B、后之览者，亦将有感于斯文 ．．斯文：行为文雅 C、君子博学 ．．而日参省乎己博学：学问广博精深

文言实词一词多义

文言实词一词多义 把①手把文书口称敕，回车叱牛牵向北②把酒临风（a动词：端，持b动词：端起、端着） 白①乃斫大树白而书之曰②永州之野产异蛇，黑质而白章③往来无白丁（a动词：使露出白色b形容词：白色c白丁：指没有学问的人） 悲①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺②余悲之（a动词：悲伤b动词：同情） 备①众妙毕备②前人之述备矣③以备一板内有重复者（a动词：具备b形容词：详尽、完备、周全c动词：准备d防备） 比①其两膝相比者②比肩继踵而在③今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？（a动词：靠，挨着b动词：比较，比起c动词：等到） 鄙①人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？②肉食者鄙③先帝不以臣卑鄙（a名词：边远地区b形容词：鄙陋、庸俗、浅陋c形容词：粗俗、知识浅陋） 毕①此印者才毕②众妙毕备③吾与汝毕力平险（a副词：全部、都b动词：完成、完） 兵①昨夜见军帖，可汗大点兵②轻兵锐卒③兵刃既接，弃甲曳兵而走④王于兴师，修我甲兵⑤八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声⑥田忌欲引兵之赵⑦世传其兵法（a名词：士兵b名词：兵器c名词：军队d名词：军事） 策①策之不以其道②执策而临之（a动词：驱使，鞭打b名词：马鞭） 病①病入膏肓②寡人反取病焉③未果，寻病终④向吾不为斯役，则久已病矣（a动词：生病b名词：疾病c形容词：困苦不堪d名词：耻辱） 薄①薄如钱唇②薄暮冥冥（a动词：迫近b形容词：与“厚”相对） 称①先帝称之曰能②不以千里称也（a动词：著称b动词：称赞） 重①乃重修岳阳楼，增其旧制②君第重射，臣能令君胜（a.音chóng，副词：重新、再次b音zhòng，形容词：重新，再次。严格地说不是一词多义。） 处①我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇②最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（a 辞①旦辞爷娘去，暮宿黄河边②齐之习辞者也（a动词：告别、离开b言辞、交际场合应酬的言语） 赐①楚王赐晏子酒②策勋十二转，赏赐百千强（a动词：赏赐b动词：给予，上给下谓赐） 从①田忌从之，魏果去邯郸②小惠未遍，民弗从也③可以一战。战者请从（a动词：听从b动词：跟随）当①当世无双②当春乃发生③唧唧复唧唧，木兰当户织④孙子度其行，暮当至马陵⑤今臣使楚，不当此门入⑥募有能捕之者，当其租入（a介词：可译作“在”、“正当”、“到”等b介词：对着，面对c副词：一定，必定d动词：应当e音dàng，动词：两者相抵，对、当） 道①是非君子之道②傧者更道从大门入（a名词：作为、行为。B通“导”，引导） 得①卖炭得钱何所营？②卒得五千金③以俟夫观人风者得焉④然得而腊之以为饵⑤山水之乐，得之心而寓之酒也⑥庞涓既事魏，得为惠王将军（a.动词：得到。b.动词：适合，中意。c.动词：能够） 点①昨夜见军帖，可汗大点兵②沙场秋点兵（a.动词：征。b.检阅。） 毒①若毒之乎②呼嘘毒疠③孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（a动词：怨恨。B名词：毒物，有毒的c名词：危害、毒害） 度①春风不度玉门关②万里赴戎机，关山度若飞③孙子度其行（a动词：度过、越过。B音dúo，动词：估计。） 法①世传其兵法②则以法刑断其两足（a名词：法律、制度、法令、刑法。b名词：谋略、策略） 方①方七百里，高万仞②今方来，吾欲辱之（a名词：方圆。b副词：正（好）、正要） 复①复前行，欲穷其林②余人各复延至其家③复行数十步，豁然开朗④更若役，复若赋（a副词：再、又。b恢复。） 赋①为陈同甫赋壮词以寄②岁赋其二③更若役，复若赋④孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（a动词：抒发。B 动词：征收、敛取。C名词：赋税。）

文言文实词一词多义集录

文言文实词一词多义集录 一、与政事相关的常用词—I 二、官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。 三、 1.诣：至y，去。 四、 2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。 五、 3.课：考核、督促、征收。 六、 4.风、化：教育感化。 七、 5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。 八、 6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。 九、7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。 十、8.劾：举报，检举，揭发。| 十一、9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。 十二、10.短：进谗言，说坏话。 十三、11.害：嫉妒。 十四、12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。对于义项②要特别注意。 其中省略的人往往是最高统治者一一国君，如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。 十五、13 . 折: 指斥，指责，驳斥。 十八、 14 . 让: ①责备，责怪；②谦让，辞让。 十七、 15 . 党: 偏袒，伙同，包庇。 十八、 16 . 矫: 假托，假传。 十九、 17 . 质: 作人质；抵押。 二十、18 . 次: ①临时驻扎（用于军队）；②住宿，停留（用于个人）。 19.输：缴纳（贡品或赋税）一一由“输送、运输”引申。 二十三、21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。 二十二、20.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。

二十四、22.多：赞扬，欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。 二十五、23.少：批评，轻视，看不起。 二十六、值得重视的特殊单音词 二十七、 1.狱：案件，案情；监狱：监管案件。 二十八、 2.脱：①副词，表推测，也许、或许；“事既未然，脱可免祸”。②连词，表 假设，倘若、如果。 二十九、 3.第：①只，只是，只要；②科举考试或官员考核的等级，如“高第”就是高 的等级。（单独的“最”也可表示等级） 三十、4?独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么。“相如虽驽，独畏廉将军哉” （《廉颇蔺相如列传》）。同样用法的还有“宁”“顾”。 三十一、 5.他：别的，其他的，另外的。“又顾而之他” “王顾左右而言他”（《齐人 有一妻一妾》）。 三十二、值得了解的相关复音词 三十三、 1.下车：刚上任、刚到任。现有成语“下车伊始”。 三十四、 2.乞骸骨、请辞、告老、请归、乞归：辞官。 三十五、 3.用事：掌权，主管。 三十六、 4.视事：在任，在职；办公。 三十七、 5.听事：办公的地方。 三十八、 6.逆旅：旅馆。 三十九、7.部曲：私家军队。 四十、8.祖道：在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。 四十一、9.家人：平民，老百姓。不同于“家里人”和“佣人、仆人”。 四十二、10.起家：起于家，就是从家里被征召为官。| 四十三、11.作色：发怒。 四十四、12.从子：侄子。从，堂房亲属；又如“从兄、从弟、从父”等。

高一 文言文 一词多义

高一文言文一词多义 若：仿佛若有光（似乎，好像）说：及郡下，诣太守，说如此（陈述）若舍郑以为东道主（假如）故为之说，以俟夫观人风者得焉（杂说）余悲之，且曰：若毒之乎（你）秦伯说，与郑人盟（通“悦”高兴） 微：则名微而众寡（细小）以：以其无礼于晋（因为，连词）微闻有鼠作作索索（暗暗地）敢以烦执事（拿，用，介词） 见其发矢十中八九，但微颔之（稍微）越国以鄙远（表顺承，连词） 微夫人之力不及此（没有，表否定假设）若舍郑以为东道主（把，介词） 之：辍耕之垄上（往，到）而：今急而求子（才，连词，表顺承）子犯请击之（代词，带秦军）夜缒而出（表修饰，连词） 是寡人之国也（的，结构组词）若舍郑而有益于君（表顺承，连词） 臣之壮也，犹不如人（助词，不译）朝济而西设版焉（表转折，连词） 见：见陵之耻（被）顾：顾计不知所出耳（不过、只是）图穷而匕见（通“现”显露）顾笑武阳（回头看） 府吏见丁宁（我）将军宜枉驾顾之（拜访） 乃：太子丹恐惧，乃请荆卿曰（于是，就）故：君安与项伯有故（故交、老朋友，名词）乃不知有汉（副词，竟然）故幸来告良（所以，连词） 家祭无忘告乃翁（代词，你的，你们的）故遣将守关者（特意，副词） 军：为击破沛公军（军队）击：相如持其璧睨柱，欲以击柱（打，砸）军中不得驱驰（军营）秦王不肯击缶（敲击） 足下一军敌彼二军（军队最大编制单位）因击沛公于坐（刺杀） 李广军极简易（治军，带兵）已拔赵，必移兵先击之（攻打） 如：举以予人，如弃草芥（像）谢：乃令张良留谢（辞别） 弟子不必不如师（比得上）旦日不可不蚤自来谢项王（谢罪，道歉）沛公起如厕（到，往）哙拜谢，起，立而饮之（感谢） 公屡促之，必如约（按照······办）多谢后世人，戒之慎勿忘（告诉、劝告）如有离违，宜别图之（如果，假使）乃花之既谢，亦可告无罪于主人矣（凋谢）信：信而见疑，忠而被谤（诚信）胜：沛公不胜杯酌（力能担当，经得起）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（诚恳）刑人如恐不胜（尽、完） 今以蒋氏观之，犹信（确信，真实）秦王竟酒，终不能加胜于赵（胜过） 今行而无信，则秦未可亲也（信物，凭证）是故百战百胜，非善之善者也（胜利）自可断来信（使者，托信之人）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（优美，好）低眉信手续续弹（随意）十旬休假，胜友如云（有才智的，高明的）

巩固练习_通假字、一词多义、偏义复词、古今异义词

（2016高考江苏卷）阅读下面的文言文，完成1—4题。 祖讳汝霖，雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。遂输粟入太学，淹蹇二十年。文恭①捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴轳传食，不下楼者三年。江西邓文洁公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀条泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父逆开酒肆，不事文墨久矣，故见大父辄欷歔。是日将别，顾大父曰：“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。”大父泣曰：“侄命蹇，特耕而不获耳，蔗蓑②尚不敢不勤。”文洁曰：“有是乎？吾且面试子。”乃拈“六十而耳顺”题，大父走笔成，文不加点。文洁惊喜，击节曰：“子文当名世，何止科名？阳和子其不死矣！” 甲午正月朔，即入南都，读书鸡鸣山，昼夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。入闲，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽矣。教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳。”公曰：“亟取若笑资来！”公一见，抚掌称大妙，洗卷更置丹铅。《易经》以大父拟元，龚三益次之，其余悉置高等。 乙未，成进士，授清江令，调广昌，僚宷多名下士。贞父黄先生善谑弄，易大父为纨袴子。巡方下疑狱，令五县会鞫之，贞父语同寅曰：“爰书例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。”大父知其意，勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏，贞父歙然张口，称“奇才！奇才！”遂于大父定交，称莫逆。满六载，考卓异第一。 （选自张岱《家传》，有删节）注：①文恭：张元汴，阳和，谥文恭；张汝霖的父亲，张岱的曾祖父。②蔗蓑：耕耘。 1.对下列加红词的解释，不正确的一项是 A. 不事文墨久矣事：从事 B. 病目眚病：疲惫 C. 詈不佳詈：责骂 D. 令五县会鞫之鞫：审讯 2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 张汝霖早年虽博览群书，但在科举方面并不顺利，直至他父亲去世都没有考取功名。 B. 邓文洁公听信别人的传言，认为张汝霖已难以造就，后通过当面测试才改变了看法。 C. 张汝霖参加科考时差点因老教谕的昏聩而名落孙山，幸赖主考官的慧眼才榜上有名。 D. 黄贞父断案时遇到难题，无法解决，张汝霖下笔千言，精准断案，黄称赞他为奇才。 3.把文中标红的句子翻译成现汉语。 （1）汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。 （2）友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。 4.根据文中张汝霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。 阅读下面的文言文，完成5—10题。 郭泰字林宗，太原介休人也。家世贫贱，早孤。就成皋屈伯彦学，三年业毕，博通典籍。善谈论，美音制，乃游于洛阳。始见河南尹李膺，膺大奇之，遂相友善，于是名震京师。性明知人，好奖训士类。身长八尺，容貌魁伟，绣衣博带，周游郡国。后闭门教授，弟子以千数。其奖拔士人，皆如所鉴。

文言实词一词多义例

文言实词一词多义例 彼竭我赢，故．克之（所以）创业未半而中道．崩殂（路途，道路公问其故．（原因）以咨诹善道．（道理） 故桓侯故．使人问之（特意）道策之不以其道．（方法）两狼之并驱如故．（旧，原来）得道．多助（施仁政） 故．虽有名马（因此）不足为外人道．也（说） 夫．大国，难测也（发语词）予观．夫巴陵胜状（观看） 夫非夫．人之物而强假（那）观以俟夫观．人风者得焉（考察）其夫．呓语（丈夫）姑俟异日观．云尔（看） 荷担三夫．（成年男子）此则岳阳楼之大观．（景象） 策．勋十二转（简牍）群响毕．绝（全部） 策策．之不以其道（鞭打）毕毕．力平险（竭尽）执策．而临之（马鞭）此印者才毕．（完毕） 诚此诚．危急存亡之秋（确实）苟．全性命于乱世（苟且，姑且）帝感其诚．（真心实意）苟．富贵（假如） 薄薄．如钱唇（不厚）毒．之乎（怨恨）薄．暮冥冥（迫近）赋敛之毒．（毒害） 蜀之鄙．有二僧（边境）其一犬坐．于前（坐着） 鄙肉食者鄙．（鄙陋，目光短浅）坐但坐．观罗敷（因为，由于）先帝不以臣鄙．（见识浅陋）坐．中数千人（在座） 顾．不如蜀鄙之僧哉（反而，难道）或以为死，或以为亡（有的人）顾三顾．臣于草庐之中（探望，拜访）或或异二者之为（或许，也许）顾．野有麦场（回头看）而或长烟一空（有时） 赋更若役，复若赋（赋税）及及郡下，诣太守（到）岁赋其二（征收）若有作奸犯科及为忠善者（和） 几死者数矣（将近）生于忧患（生存） 几几欲先走（几乎）生而乡邻之生日蹙（生活）禽兽之变诈几何哉（多少）君将哀而生之乎（使之生存）

貌若甚戚者（好象）其所为予群从所得（得到） 天涯若比邻（好象）宫使驱将惜不得（能，办法） 若更若役，复若赋（你）得然得而腊之以为饵（捕得）惟予之公书与张氏之吝书各不相类（好象）以俟夫观人风者得焉（了解，知道）若有作奸犯科及为忠善者（如果）得之心而寓之酒也（领略） 曾不若孀妻弱子（如）得道多助（施行） 就持就火炀之（接近）比 瞬息可就（完成）其两膝相比者（靠近） 市欲至宛市（集市）敌恐前后受其敌（攻击）愿为市鞍马（买）盖以诱敌（敌人） 稍稍出近之（渐渐）时天时不如地利（时令，气候）其船背稍夷（稍微）时而献焉（到时候） 更若役，复若赋（赋税）公等遇雨（你们诸位，对对方敬称）赋太医以王命聚之，岁赋其二（征收）公惟予之公书与张氏之吝书各不相类（刻唐贤今人诗赋于其上（一种文体）同别人共用） 忠之属也（类属）居十日，扁鹊复见（过了） 属司命之所属（管）居面山而居（居住） 神情与苏黄不属（类似）居庙堂之高，则忧其民（处在） 属予作文以记之（通“嘱”）居在者椎髻仰面（坐着） 一鼓作气（第一次）卜者知其旨意（意图） 一通计一舟（全）意意暇甚（神情） 一碧万顷（一片）意将隧入（想） 而或长烟一空（完全，都）醉翁之意不在酒（情趣） 桓侯故使人问之（派）止有剩骨（只） 使必能使行陈和睦（让）止一狼得骨止（停下）宫使驱将惜不得（使臣）笑而止之（阻止） 次陈胜吴广皆次当行（按次序排比编列）前狼不敢前（上前） 又间令吴广之次所旁丛祠中（停留，驻扎）起一犬坐于前（前面） 项燕为楚将，数有功（屡次）食之不能尽其材（喂） 数车六七百乘，骑千余，卒数万人（几）食退而甘食其土之有（吃）皆数友出东直（几个）身上衣裳口中食（食物） 军书十二卷（征兵的名册）殚其地之出（生产的粮食等） 乃丹书帛曰“陈胜王”（王）出则无敌国外患者（国外） 书得鱼腹中书（字条）出水落石出（显露） 黄生允修借书（书本）出淤泥而不染（长出）

高中文言文实词一词多义有效教学(转载)(整理精校版)

高中文言文实词一词多义有效教学（） 必修教案 0405 08:38 ：： 一词多义在现代汉语中普遍存在，古汉语中亦然，这种现象是语言发展的必然结果。它的形成情况比较复杂，如果做些研究，会发现其规律的（或通过引申，或通过比喻、借代，或通过假借等等），因为情况复杂，难于掌握，也无需一一弄清每个多义词词义的来龙去脉，所以不必就此下很多功夫。但必须对常用实词已经形成的多个义项，在逐渐学习接触的过程中，仔细比较，整理积累，以求尽可能多地掌握它。请看一例：“引”，本义是“拉开弓”。左边是“弓”，右边一竖是符号的性质，表示弓弦拉到的位置。〈说文〉解作“开弓也”。如〈孟子尽心上〉“君子引而不发，跃如也”（引而不发，指把弓拉开，可是并不射出箭去。跃如：跃跃欲试的样子。）把弓拉开，形状变化了，所以引申为“长”，“延长”。如〈水经注江水〉（常有高猿长啸，属引凄异“。又为“伸长”，如〈左传成公十三年〉：“我君景公引领西望”。又指“延续”。如〈诗经小楚茨〉：“子子孙孙，勿替引之。”（勿替：不废）开弓是把弦和箭导向后方，所以引申出“导”、“领”的意义。如：〈西门豹治邺〉：“引河水灌民田》”。《资治通鉴亦壁之战》：“操引军从华容道步走”。又：“引军北还”。三句中的“引”都是“领”、“导”之义。由“拉弓”引申为拉的动作，义为“拉”。如《史记廉颇蔺相如列传》：“左右欲引相如去”，又指“持”、“拿”，如“丈人目先生使引七刺狼“，再引申为”拿来作为凭证、理由“，如诸葛亮〈出师表〉：“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。” 开弓是把弦和箭向后拉，所以引申为向后退。〈资治通鉴赤壁之战〉：“初一交战，操军不利，引次江北”，〈中山狼传〉：“先生仓卒以手捕之，且搏且却，引蔽驴后，便旋而走”（便旋：绕圈子）。看，一个“引”字，从不同角度引申出多少既有某种联系，又有区别的意义来！以下为人教版必修3必修4课本一词多义归纳： 《寡人之于国也》 ）1.数例句出处释义 愿得补黑衣之数《触龙说赵太后》数目、数量 数口之家，可以无饥矣《寡人之于国也》几、若干

高考120个文言实词一词多义练习(1)

高考120个文言实词一词多义练习（1） 1、爱 ①喜爱，爱护；②怜惜，同情； ③吝惜，舍不得。 ⑴诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱（）珍器重宝肥饶之地。（《过秦论》） ⑵此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱（）人。（《过秦论》） ⑶爱（）其子，择师而教之。（《师说》） ⑷秦爱（）纷奢，人亦念其家。（《阿房宫赋》） ⑸嗟夫！使六国各爱（）其人，则足以拒秦。（《阿房宫赋》） ⑹桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱（）。（《项脊轩志》） ⑴吝惜，舍不得，吝啬；⑵喜爱，爱护；⑶喜爱；⑷喜爱；⑸爱护；⑹喜爱。 2、安 ①安稳，安定，安全；②安逸，安乐；③安心；④安放，设置（后起意义）；⑤疑问代词，哪里，哪儿；⑥疑问副词，怎么，哪里。 ⑴丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安（）。（《季氏将伐颛臾》） ⑵既来之，则安（）之。（《季氏将伐颛臾》） ⑶沛公曰：“君安（）与项伯有故？”（《鸿门宴》） ⑷臣死且不避，卮酒安（）足辞！（《鸿门宴》） ⑸项王曰：“沛公安（）在？”（《鸿门宴》） ⑹思国之安（）者，必积其德义。（《谏太宗十思疏》） ⑺不念居安（）思危，戒奢以俭（《谏太宗十思疏》） ⑻将有作，则思知止以安（）人（《谏太宗十思疏》） ⑼固一世之雄也，而今安（）在哉？《赤壁赋》 ⑽安（）得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安（）如山？（《茅屋为秋风所破歌》） ⑾然后知生于忧患，而死于安（）乐也。（《生于忧患，死于安乐》） ⑿安（）能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（《梦游天姥吟留别》） ⒀燕雀安（）知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》） ⒁成语“皮之不存，毛将安（）附”“塞翁失马，安（）知非福” ⑴⑵使……安定；⑶疑问副词，怎么；⑷疑问副词，怎么，哪里；⑸疑

文言文一词多义

一词多义（按音序排列） 1. 安：1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安） 2. 卑：1、低下（非天质之卑）2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3. 备: 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》）3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》） 4. 被：1、影响（被于来世）2、同“披”，穿（皆被绮绣） 5.鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》）3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6.毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》）2、全部（群响毕绝《口技》） 7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》）2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》）3、厚度小。（薄如钱唇《活板》） 8. 策：1、马鞭。（执策而临之《马说》）2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》）3、记录。（策勋十二转《木兰诗》）4、计谋。（成语“束手无策”） 9.长：cháng 1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》）3、长久（长寿）。（但愿人长久《明月几时有》）4、永远。（死者长已矣《石壕吏》）5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄《木兰诗》) 6、zhǎng，头领。（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》） 10.称：1、chèn相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、chēng称赞（先帝称之曰能） 11. 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴）） 12.惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）2、惩罚 13.驰：1、骑（愿驰千里足）2、驱车（追赶）（公将驰之） 14.出：1、发、起（方其出海门）2、在边疆打仗（出则方叔、召虎）3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）4、产生（计将安出） 15. 辞：1、推辞（蒙辞以军中多务）2、语言（未尝稍降辞色） 16. 次：1、编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》）2、旅行或行军在途中停留。（又间令吴广之次所旁丛祠中） 17.箪：1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹） 18. 当：1、承当，承受。（当之无愧）2、应当。（当奖率三军《出师表》）3、将要。（今当远离）4、对着，向着。（木兰当户织《木兰诗》）5、值，正在。（当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》）6、抵挡。（“锐不可当”）