赛课
在赛课中成长，在反思中提升
通过这次组织赛课和听课活动,我的感受很深, 真正的体会到了自己平时上课有很多的不足,值得借鉴和学习的有很多。其中最深刻的体会是：我听见了，就忘记了。我看见了，就记住了。我做了，就理解了。只有教师们之间的不断学习和交流，我们才会有共同进步。
一、本次赛课活动特点：
1、规模较大：所有任课领导和教师全员参与。
2、计划性强：时间安排固定，学校领导带头讲课，其他教师按
顺序轮流赛课。赛课时间安排表打印发放每人一份；临上课前教研组长再次通过校讯通发公告提醒各位老师。
3、听课积极性高：当节没有课的老师基本都能准时前往听课，
听课率平均百分之八十以上。每个老师的听课记录都写得比较详尽，并对教师的讲课过程、教学方法、课堂设计、学生活动、作业训练等进行评价。
4、这次赛课老师们都做了精心而充分的准备，较高的发挥了自
己的水平，精彩纷呈。
二、“美”中仍有不足
也许有人会和我有同样的感受：自己在课前准备的比较充分，讲课时很有激情，貌似达到了一定的水平，也有很多老师肯定你。但通过这次现场观看其他同行的课发现，自己还是存在差距。因此，对于我们而言，路还很长。
有些教师（包括我在内）在课堂上往往倾向讲得多、热闹，但重点不突出。一些教师却可以用非常简单的语言把问题说得非常清楚、透彻。从具体过程上分析，不同之处主要在于问题的设置，提出“有效的问题”。我不得不感慨问题的设置是一门非常大的学问，这也将成为我接下来相当长的一段时间里要重点琢磨的问题。
由于听课密度较大，老师评课的时间无法保证，虽然有的教研组建立了评课群，但参与的人员不多。
都说做课是一种精神创造，磨课是一种意志培养，赛课是一种心理挑战。通过这次赛课，相信所有教师的教学水平将有明显提高，我校的教学水平将有大幅提高。
幼儿园优质课竞赛活动方案
Xx幼儿园优质课竞赛活动方案 （2018年秋） 为进一步加大贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《纲要》精神，真正做到以游戏为基本活动，让幼儿在游戏活动的体验中获取知识，积累经验。同时，也为老师们提供展示自己的教学基本功和教学组织、协作配合的能力的一个平台，本着以老带新、以新启老的思想，经幼儿园行办会研究决定，在10月初进行示范幼儿园中青年教师优质课竞赛活动。 一、参赛对象 45岁以下，工作年满3年以上的中青年教师。时间统计到2020年工作年满三年以上的所有教师，包括临聘教师。 二、活动目标 1、通过优质课竞赛活动，探索更多的教学艺术，锻炼教师的教学水平，让教学经验丰富的中年教师带动年轻教师一同进步，同时也让年轻的教师的创新思维模式启发中年教师的更多的教学方法，共同促进、提升教学能力，打造更为高效的教学。 2、让幼儿在以游戏为基本的活动氛围中体验和掌握更多的知识和技能。 三、活动原则 1、涉及范围原则： 凡是年龄在45岁以下，工作年满三年的所有教师（包括聘用教师），通过抽签的方式成立三人小组。在三年内每人完成一次优质课
展示活动。时间是2018年——2020年。 2、注重过程原则： 优质课竞赛活动注重结果，但更注重活动过程。要注重老师的说课、教学评价和反思。发现问题，提出改进意见，提升教学经验。其余老师在听完课之后，也大胆地进行评课，提出自己的见解和看法，争取更好的教学方法。 3、实事求是的原则： 活动中立足实际，关注发展，注重激励。评优坚持做到公平、公开、工作原则。 四、方法步骤 1、参赛形式 优质课竞赛采取分组预赛。总园为一组、城南为一组、好望山为一组。各组通过预赛，选出适当比例的优质课参加全园优质课展示。 2、人员搭配 由于年轻教师较多。凡年满30岁以上的称为老教师。30岁以下的为年轻教师。采取以老带新的方式，每3人为一组。每组30岁以上的一人，其余的均为30岁以下的年轻教师。每小组由3人组成，通过抽签的方式成立三人小组。在一小组的3人在3年之内各完成一次优质课竞赛活动。具体名单如下： 总园： 30岁以上教师名单xxxx（共计x人） 30岁以下教师名单：xxxxx（共计27人）
小学体育团体赛课活动计划(完整版)
计划编号：YT-FS-7969-53 小学体育团体赛课活动计 划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
小学体育团体赛课活动计划(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 1、确定团队人员分工，制定活动方案。 2、确定上课课题，负责课堂教学的老师根据教学进度确定上课课题。 3、教学设计和观课设计 团队根据上课课题进行教学分析，设计出教案初稿由负责上课的老师试教；负责评课的主评老师同步参与设计过程并跟踪听试教课，设计观课表；团队根据上课老师试教情况进行教学再设计和再试教直至确定教案（磨课）。 4、确定教学内容 团队共同研讨，针对本节课的教学疑难提出问题，筛选出本次赛课的教学内容；主评老师构思评课稿。
5、课堂展示和课堂实录 上课老师展示课堂教学；主评老师分发观课表，组织团队成员根据观课表从不同的观课点（可以观察学生，观察老师，或针对某个问题进行观察）观察课堂，记下各自的课堂实录（须记下时间点及相应的课堂情形），并进行课堂录像。 6、课后研讨 上课老师说课；主评老师评课（围绕教材，利用观课表），完成评课稿；听课老师点评，并进行研讨会录像。 7、撰写教学案例 研讨活动结束后，负责撰写教学案例的老师充分利用教案、观课表、课堂实录、评课稿等，结合教学疑难和教学实际撰写出教学案例。 8、形成课例 以上过程中生成的教案、观课表、课堂实录、评课稿、教学案例等都及时记录在博客平台上，形成本次团队赛课活动课例，也是我们评价此次团队赛课活
幼儿教师优质课大赛主持词
幼儿教师优质课大赛主持词 尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们: 大家上午好！ 阳春四月，鸟语花香，在这个充满生机的时节，我们欢聚在世纪宝宝幼儿园，迎接即将开始的新密市幼儿教师优质课大赛，今天我们要领略九位优秀教师的执教风采。首先，真诚的欢迎在座各位幼教朋友的光临，也要感谢新密市教体局领导和各乡镇中心校对幼教事业的关注，我们世纪宝宝幼儿园很荣幸承办本次活动，希望每位参赛的老师能够发挥出最好的水平，展现出最佳的风采！也希望每位前来观摩的老师收获多多！ 那今天既然来到了我们幼儿园，请允许我介绍一下我们幼儿园，我们世纪宝宝幼儿园幼儿园以培养孩子良好的行为习惯，塑造孩子健全的个性为办园理念，把礼仪品格教育贯穿到一日生活常规当中，待人接物的细节中体现了孩子的礼貌交流，分享合作，爱心，优雅的品质。 在教育教学中，寓教于乐，让孩子说吧，唱吧，跳吧，尽情的玩吧为教学方法，把音乐游戏，体育游戏，室外活动，室内游戏，舞蹈培训，美术培训等教育方法有机的渗透到五大领域的教育教学中，让孩子在快乐中张显个性，全面发展。 当然我们世纪宝宝幼儿园全体教职工也欢迎各位兄弟单位多提宝贵意见，互相交流，互相学习，从而促进我们新密市幼儿教育事业的发展。在此，我代表我们世纪宝宝幼儿园全体教职工预祝所有参赛的老师，赛出风格，赛出水平。 接下来我们的比赛即将开始，首先有请我们教体局领导讲话，我们掌声欢迎！ 谢谢您的讲话，接下来有情我们青屏教办徐主任讲话 感谢您的讲话，那么今天来到我们活动现场的，除了参赛和观摩的老师之外，我们还非常荣幸地邀请到了几位专家担任评委，他们分别是：——欢迎您，——欢迎你，——欢迎您！ 在这里我要说明一下，我们的比赛课一共有九节，上午8：30——11：30 五节，下午1：30——5：00四节，中班活动课程不得超过30分钟，大班活动课程不得超过35分钟。 下面，比赛正式开始，首先有1号参赛老师来自世纪宝宝幼儿园的梁桂丽老师 2号参赛老师做准备。 ·······
团队赛课后的几点思考
团队赛课后的几点思考 一、文本解读的程度决定了课堂目标的生成效果： 13节语文课，均无相同的课题，但多数却有相同的能力目标-------通过一系列活动让学生理解课文的重点，但是理解的着陆点在哪里？研读的重点是什么？怎样才会最终实现预设的目标?这一系列的问题才是研究、解读文本的重点。《凤辣子初见林黛玉》中突出王熙凤“炫耀显贵”这一特点的重点是对她衣着的的描写，但因为前面的修饰词、生字太多，学生就难以深入理解。汶水团队设计的“剥笋”与“叠加”法就设计的较为巧妙，让学生有了深层的感受，对人物的特点把握自然就比较到位了。相比之下，城北团队的《触摸春天》，就没有让学生达到这种深层理解，盲童安静是用双手和心灵“触摸”到春天的，因此教师怎样引领学生通过遐思和想象理解安静用心灵“触摸”春天才是最重要的，安静之所以能在花丛中穿梭，基于她“触摸”到了和煦的春风、芬芳的花香、动听的鸟语。。。。。并不只是她用手拢住的那只翩舞的蝴蝶。春天意味着什么？---生命力！所以说不去深层的解读文本，就不会真正去生成我们应该达到的教学目标。 二、重点问题的设计即要有统领性，也要符合不同年级层次的认知。 多数团队针对课文的重点，都设计了统领全文的中心问题，但是，并不是所有的问题都要用一个模板式的语言来套用，如：东关团队《十六年前的回忆》设计的问题是“找出课文中描写李大钊言行、神态的句子，体会李大钊是个怎样的人？”，因为是高年级，又有了
前面的引领提示，学生就很容易的找到重点研读了。再如兴安团队的《晏子使楚》问题设计也有类似，他没有直接设计成“晏子是个怎样的人？”，而是先用了一个“探究晏子与楚王的三次交锋”来引领，待理解充分后才归纳性的提出。这样学生认知就有了较好的铺垫了。相比之下，大盛团队一年级《两只鸟蛋》设计的“小男孩是个怎样的孩子？”就显得太粗略了，毕竟是一年级的小孩子，理解力、概括力没那么强，这样的问题会让他们无所适从。如果设计成“围绕两只鸟蛋，看看妈妈是怎么说的？小男孩又是怎么做的？”就让一年级的小同学找到学习的重点句了。兴安街道团队《自己的花是让别人看的》一课，设计的问题是“读课文，看一下景色奇丽在哪？民族奇特在哪？”，这样的问题笼统又缺少价值，五年级的学生不应只停留在这样的层面，相对课文题目“自己的花是让别人看的”本身就是一个很好的切入点，这句话和课文哪句话相似？---“我为人人”，那么“人人为我”又是针对了那些语句？---最后就会生成“结合课文相关句段，谈一谈你是怎样理解“我为人人、人人为我”这句话的?这个有价值的问题了。 三、教师的引领点拨要建立在文本主旨和学生的学习实际之上。 职工子弟的《生命生命》没有很好地把握文本主旨，本身设计的问题也模糊，缺乏针对性，因此教师引领的牵强，学生学的被动，效果可想而知了。海龙的《燕子专列》倒是抓住了重点---“人们是怎么救助燕子的？”，但是在学生学习过程中停留在了“贝蒂怎样救助燕子的？有什么品质？居民是怎样救助的？体现了什么？”这几个琐
最新初中数学说课比赛评课一等奖手稿
初中数学说课比赛评课稿 评《圆周角》说课 尊敬的评委、老师： 大家好！我是来自石门县澧斓中学的参赛选手李宜红。下面我将对武陵区南坪中学严红玲老师的说课《圆周角》进行点评，我主要从教学目标、教学设计、教学结构和教学方法进行评价。纵观本节说课，可用“准确”、“巧妙”、“严谨”、“新颖”八个字加以概括。 一．教学目标定位准确 严老师把“了解圆周角与圆心角的关系，掌握圆周角的性质并能运用圆周角的性质解决问题”作为知识与技能目标，是对教材的准确把握；通过“引导学生观察图形，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，建立学生的自信心”来实现情感目标。把“圆周角的定理及其推论”作为教学重点，把“发现并分类证明圆周角定理”作为教学难点，表述准确，符合新课程标准要求，重难点处理恰当。 本节课三维目标紧扣新课标，全面具体，既注重过程的落实与方法的培养，又关注学生的情感体验，符合学生年龄实际和认识规律，目标定位准确。 二．教学设计构思巧妙 1、重视问题情境的设计，体现了“数学即生活”的新课程理念。 数学来源于生活而又服务于生活。严老师利用学生熟悉的足球射门活动为素材，创设生动有趣的情境，激发了学生的学习兴趣，使情境创设成为点燃学生心中激情的兴奋剂。课
题导入自然流畅，生动有趣，情境的创设真实可信，无雕琢之痕。最后环节通过回归生活实践，将数学知识与现实生活再次联系起来，让学生在解决实际问题中获得成功的体验，首尾照应，让人感受到教学设计者的匠心独运。 2、重视学生活动的设计，体现了学生的主体性原则。 新课程非常强调学生的主体地位。引导学生经历知识的形成过程，严老师围绕圆周角定理的证明，设计了学生动手实践——大胆猜想——验证归纳——巩固应用的教学过程。这一过程是学生在教师的引导下自主探索的过程，是学生体验知识的生成过程，也是学生体会知识运用的过程，充分体现了学生的主体作用，培养了学生的自主学习能力。 3、重视数学思想方法的渗透。 在证明圆周角定理的过程中，通过运用“分类讨论”的数学思想，分三种情况对圆心与圆周角的位置关系加以讨论，全面而具体，做到不重不漏，从而培养了学生思维的严谨性，对学生今后的数学学习有着深远的影响。另外，在证明圆周角定理的过程中，也体现了“从特殊到一般”的数学方法。 三、课堂结构体现严谨 严老师采用“问题情境—探究合作—启发引导”的结构组织教学，给人耳目一新的感觉。严老师首先通过足球射门激趣导入新知，激发学生的学习兴趣。然后学生通过观察获得对圆周角性质的初步认识，提出猜想，随后小组合作探究，验证猜想，最后通过检测巩固新知。这样的课堂结构设计严谨，环环相扣，过渡自然，变教为探，“双基”得到有效落实，逻辑推理能力得到锻炼，突破了难点。
优质课比赛主持词
优质课比赛主持词 优质课比赛主持词1 尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们： 大家上午好！ 阳春四月，鸟语花香，在这个充满生机的时节，我们欢聚 在世纪宝宝幼儿园，迎接即将开始的新密市幼儿教师优质课大赛，今天我们要领略九位优秀教师的执教风采。首先，真诚的 欢迎在座各位幼教朋友的光临，也要感谢新密市教体局领导和 各乡镇中心校对幼教事业的关注，我们世纪宝宝幼儿园很荣幸 承办本次活动，希望每位参赛的老师能够发挥出最好的水平， 展现出最佳的风采！也希望每位前来观摩的老师收获多多！ 那今天既然来到了我们幼儿园，请允许我介绍一下我们幼 儿园，我们世纪宝宝幼儿园幼儿园以培养孩子良好的行为习惯，塑造孩子健全的个性为办园理念，把礼仪品格教育贯穿到一日 生活常规当中，待人接物的细节中体现了孩子的礼貌交流，分 享合作，爱心，优雅的品质。 在教育教学中，寓教于乐，让孩子说吧，唱吧，跳吧，尽 情的玩吧为教学方法，把音乐游戏，体育游戏，室外活动，室 内游戏，舞蹈培训，美术培训等教育方法有机的渗透到五大领 域的教育教学中，让孩子在快乐中张显个性，全面发展。 当然我们世纪宝宝幼儿园全体教职工也欢迎各位兄弟单位
多提宝贵意见，互相交流，互相学习，从而促进我们新密市幼 儿教育事业的发展。在此，我代表我们世纪宝宝幼儿园全体教 职工预祝所有参赛的老师，赛出风格，赛出水平。接下来我们 的比赛即将开始，首先有请我们教体局领导讲话，我们掌声欢迎！谢谢您的讲话，接下来有情我们青屏教办徐主任讲话，感 谢您的讲话，那么今天来到我们活动现场的，除了参赛和观摩 的老师之外，我们还非常荣幸地邀请到了几位专家担任评委， 他们分别是：——欢迎您，——欢迎你，——欢迎您！ 在这里我要说明一下，我们的比赛课一共有九节，上午8：30——11：30 五节，下午1：30——5：00四节，中班活动课 程不得超过30分钟，大班活动课程不得超过35分钟。 下面，比赛正式开始，首先有1号参赛老师来自世纪宝宝 幼儿园的梁桂丽老师2号参赛老师做准备。 我们上午的比赛到到这里就要告一段落，谢谢五位老师和 孩子们给我们带来的精彩表现，让我们都受益匪浅，下午我们 的比赛时间是1：30——5：00，相信下午的活动课也是一样的 精彩，各位老师们，我们下午见！ 各位老师们，下午好，很高兴又看到了熟悉的面孔，我们 的比赛继续进行，其实，现在结果如何、获奖与否已经不是最 重要的了，重要的是我们大家能够欢聚在一起集大家的智慧， 使我们的教研水平更上一层楼。我觉得，只要我们能通过这次 活动，更新教学理念，提高教学水平，激发参与教育科研的积
幼儿园教师优质课竞赛方案
2014—2015学年第二学期 大乌江镇幼儿园教师优质课竞赛方案 一、活动目的 本次活动旨在贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神，推动广大幼儿园教师开展教育教学研究，促进教师专业化发展，提升幼儿园教师水平，激发一线教师研究幼儿园五大领域课程与教学的热情，尝试多样化的教学方法，探索不同的教学活动实施途径，全面提高教师的教育理念与教学活动组织能力，积极将创新教育活动理念应用于日常教学实践中，同时根据大乌江镇中心幼儿园保教工作计划要求，特举办本次评选交流观摩活动，为各位教师提供一个研讨、学习、交流、展示的平台。 二、竞赛要求 1、参赛对象 全镇公办幼儿园和民办幼儿园在岗教师。 2、参赛范围 幼儿园五大领域，具体内容由参赛教师自选。 3、参赛内容 教学活动设计、教学活动实施、教学说明、教学活动反思（课后反思由活动后与评委点评互动）
4、参赛顺序： 赛前抽签决定 5、活动时间： 小班15—20分钟中班20—25分钟大班25—30分钟以内 6、参赛要求： 各幼儿园的教研组长自行组织本园的教师开展评选活动，每位教师必须认真对待并参加此次竞赛活动。 三、名额分配 大乌江四所幼儿园（中心幼儿园、凉风幼儿园、箐口幼儿园、远光幼儿园）教师参加幼儿园优质课比赛，由所有评委推选1名参加县级组织的比赛。 四、时间地点安排 1、时间安排 大乌江镇各幼儿园在4月7日---24日完成推选活动，4月28日各园推荐出的教师在大乌江镇中心幼儿园赛课，推选出第一名到县级参赛，2015年4月30日上报我镇幼儿教师县级赛课名单。 2、赛课地点
大乌江镇中心幼儿园 3、评奖办法 本次竞赛采用满分100分制，涉及教学设计15分，教学活动实施60分，教学活动说明15分，教学活动反思10分。设置优质课一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
优质课比赛主持词
优质课比赛主持词 优质课比赛主持词 契合现场环境的主持词能给集会带来双倍的效果。随着社会一步步向前发展，越来越多的场合都需要用到主持人，写主持词需要注意哪些问题呢？以下是WTT帮大家整理的优质课比赛主持词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 优质课比赛主持词1尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们： 大家上午好！ 阳春四月，鸟语花香，在这个充满生机的时节，我们欢聚在世纪宝宝幼儿园，迎接即将开始的新密市幼儿教师优质课大赛，今天我们要领略九位优秀教师的执教风采。首先，真诚的欢迎在座各位幼教朋友的光临，也要感谢新密市教体局领导和各乡镇中心校对幼教事业的关注，我们世纪宝宝幼儿园很荣幸承办本次活动，希望每位参赛的老师能够发挥出最好的水平，展现出最佳的风采！也希望每位前来观摩的老师收获多多！ 那今天既然来到了我们幼儿园，请允许我介绍一下我们幼儿园，我们世纪宝宝幼儿园幼儿园以培养孩子良好的行为习惯，塑造孩子健全的个性为办园理念，把礼仪品格教育贯穿到一日生活常规当中，待人接物的细节中体现了孩子的礼貌交流，分享合作，爱心，优雅的品质。
在教育教学中，寓教于乐，让孩子说吧，唱吧，跳吧，尽情的玩吧为教学方法，把音乐游戏，体育游戏，室外活动，室内游戏，舞蹈培训，美术培训等教育方法有机的渗透到五大领域的教育教学中，让孩子在快乐中张显个性，全面发展。 当然我们世纪宝宝幼儿园全体教职工也欢迎各位兄弟单位多提宝贵意见，互相交流，互相学习，从而促进我们新密市幼儿教育事业的发展。在此，我代表我们世纪宝宝幼儿园全体教职工预祝所有参赛的老师，赛出风格，赛出水平。接下来我们的比赛即将开始，首先有请我们教体局领导讲话，我们掌声欢迎！谢谢您的讲话，接下来有情我们青屏教办徐主任讲话，感谢您的讲话，那么今天来到我们活动现场的，除了参赛和观摩的老师之外，我们还非常荣幸地邀请到了几位专家担任评委，他们分别是：——欢迎您，——欢迎你，——欢迎您！ 在这里我要说明一下，我们的比赛课一共有九节，上午8：30——11：30 五节，下午1：30——5：00四节，中班活动课程不得超过30分钟，大班活动课程不得超过35分钟。 下面，比赛正式开始，首先有1号参赛老师来自世纪宝宝幼儿园的梁桂丽老师 2号参赛老师做准备。 我们上午的比赛到到这里就要告一段落，谢谢五位老师和孩子们给我们带来的精彩表现，让我们都受益匪浅，下午我们的比赛时间是1：30——5：00，相信下午的活动课也是一样的精彩，各位老师们，我们下午见！
幼儿园优质课评语
幼儿园优质课评语 篇一：幼儿园优质课评价表 幼儿园体能优质课评价表 幼儿园：班级：执教老师：活动名称： 评价人：年月日 篇二：幼儿园优质课评价标准 幼儿园优质课评价标准 评课作为一种质量分析,首先应该有一种质量标准。这就如同一种产品的质量验收,在验收应有质量标准一样。什么是一节好课的评价标准,因为学科不同,年级不同,地区不同,每次评课的目的任务不同,很难有一个通用的标准。一节课的评价标准 一、教学目的(体现目标意识) 1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。 2、重点和难点的提出与处理得当,抓住了关键,能以简驾繁,所教知识准确 3、教学目标达成意识强,贯穿教学过程始终 4、教学目标达成意识强,贯穿教学过程始终 二、教学程序(体现主体意识) 1、教学思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理 2、面向全体,体现差异,因材施教,全面提高学生素质
3、传授知识的量和训练能力的度适中,突出重点,抓住关键 4、给学生创造机会,让他们主动参与,主动发展 5体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现 三、教学方法(体现训练意识) 1、精讲精练,体现思维训练为重点,落实“双基” 2、教学方法灵活多样,符合教材,学生和教师实际 3、教学信息多项交流,反馈及时,矫正奏效 4、从实际出发,运用现代教学手段 四、情感教育(体现情感意识) 1、教学民主,师生平等,课堂气氛融洽和谐,培养创造新能力 2、重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养 五、教学基本功(体现技能意识) 1、用普通话教学,语言规范简洁,生动形象 2、教态亲切、自然、端庄、大方 3、板书工整、美观、言简意赅,层次清楚 4、能熟练运用现代化教学手段 5、变和调控课堂能力强 六、教学效果(体现效率意识) 1、教学目标达成,教学效果好 2、学生会学,学习生动,课堂气氛活跃 3、信息量适度,学生负担合理,短时高效 七、教学特色(体现特色意识)
赛课活动实施方案
赛课活动实施方案
赛课活动实施方案 濮 城 镇 东 关 小 学 10月7日
赛课活动实施方案 濮城镇东关小学 教师素质是实施课程改革，推进素质教育的关键。为进一步实施我校幸福教育工程，打造一支专业素养高、教学能力强的教师队伍，全面、有效提高课堂教学质量，为创办开放教育夯实基础，学校根据市教育局《关于实施教研赛考评活动》精神、我校《发展性评价方案》的要求，特制定本实施方案。 一、指导思想 以提高教师素质为根本，以课堂教学求质量，课堂教学求成长为宗旨，坚持立足课堂，全员参与，务实高效，突显特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业成长，提高教育教学质量。 二、活动目标 自本学期起，分学科开展赛课活动，以赛带课，以评促改，引导教师关注课堂，关注教学行为的调整，引导语文教师以培养学生听说读写的能力，数学教师以培养学生口算速算的能力，其它学科教师以培养学生探究科学、动手操作、艺术鉴赏能力为核心目标，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，继而形成独具我校特色的课堂模式。 三、活动原则 全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有学科任课教师，要求人人参与赛课与评课活动，让全体教师得到锻炼和提升。
注重过程原则：注视赛课的过程，关注教师在活动中的收益与困惑，以特色课堂、高效课堂教学为核心，做好教师课堂行为教学评价和反思，发现问题，提炼经验，反对走形式和做假课。 四：活动实施 1、赛课要求： a 主要内容及形式：以课堂展示，评课为主要形式，力求展示常态课堂教学，经过讲评，调整教学，形成独特的教学模式和教学风格。 b赛课时间：周二下午进行语文学科赛课，周三下午进行数学学科赛课，周四上午为综合学科赛课时间。 c人员确定：前一周周五下午第三节课由年级主任抽签决定参赛年级（综合学科确定参赛学科），赛课当天上午8点由参赛年级的语文、数学教师（其它学科由参赛学科的任课教师）抽签定参赛人员。 d、赛课对象：年龄在45周岁以下所有学科的任课教师。年龄在45周岁以上的教师要参与评课活动。 2、评价办法：严格按照评分细则，采用评委组评价和听课教师评价相结合的办法进行评价。（具体办法见《濮城镇东关小学赛课活动评分细则》）。 3、结果使用：赛课结果将作为评选校优秀教师的主要依据之一，校优秀教师人选必须在本学科赛课教师中居前1/2，（多次参与者成绩按平均分计入本人成绩，其它学科教师以综一、综二全体教师为一个团队进行排名）；学校将根据一年来赛课情况评出优秀赛课团队(具体办法见《优秀赛课团队评分细则》)，这将作为评选优秀年级的重要依据（以年级办公室内所有参赛人员平均分纳入评选优秀团队的参评指标）；为充分调动教师赛课积极性，经校委会研究决定，自本学期始扩大奖励面，奖励范围调整如下：以年为单位，依据参赛教师的赛课成绩，
铅山第二幼儿园开展健康领域优质课赛课活动
铅山县第二幼儿园开展“健康领域”优质 课赛课活动 为加强教师队伍建设，加快教师们的专业成长，提高幼儿园教育教学质量，扎实稳步促进幼儿园的成长，努力办家长满意的优质幼儿园。2016年10月17日至21日，铅山县第二幼儿园开展了“健康领域”优质课赛课活动，全园共10名教师参加了此次活动。 活动前老师们都精心设计、用心准备、积极探索、大胆尝试，充分发挥自己的优势。活动中渗透全新的教育教学理念，巧妙地运用多媒体直观教学手段、新颖灵活的教学方法和生动形象富有童趣的教学语言，把知识点融入到一个个生动有趣的游戏之中，使孩子们在轻松自由的氛围中获得发展。每次赛课结束，马上进行评课。执教老师对活动中出现的问题先进行自评，然后其他教师提出活动的亮点以及对活动的建议和意见，达到扬长避短、吸取先进教学经验的目的。 10月17日上午，中（二）班汪雪丽老师开展的《保护牙宝宝》活动，通过小熊拔牙的故事进入情境，让幼儿认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。活动设计流程充满了趣味性，以音乐配上动作表演的形式，激发了孩子的学习兴趣，充分调动幼儿的积极性、参与性。 10月18日上午，小（三）班刘珊老师结合本班幼儿年
龄特点，组织了精彩纷呈的教育活动《我会漱口》，此次活动教师准备充分，制作了精美的教具，吸引了幼儿的注意力，教学方法灵活多样，充分发挥幼儿的主动性，体现了以幼儿为主体的教学理念。 下午小（一）班叶敏凤开展了《我会骨碌碌》活动。《幼儿园教育指导纲要》中健康领域指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。游戏是幼儿的活动基本，也是幼儿身心健康发展的需要，教育寓教于游戏中，发展幼儿身体动作的协调性，使幼儿健康成长，收获快乐。 10月19日上午，小（二）班徐思涵老师的健康活动《认识五官》开始了，精美的人物教具，为活动情境导入助力，在潜移默化中，让幼儿初步了解五官的结构和用途，知道爱护自己的五官，加强了幼儿自我保护意识的培养，积极的师幼互动，使幼儿在快乐的活动氛围中得到发展。 下午《动一动真有趣》活动在小（二）班热烈展开，潘柳玉老师准备充分，活动过程中，面向全体幼儿，贯彻“让每一个孩子得到发展”的理念，充分调动幼儿的积极性、参与性，保证了每一位幼儿都动一动，参与到活动中，教师教态充满激情、活力，语言生动，使得幼儿在热烈、有趣的活动中体验到运动的快乐。 10月20日上午9:30，小（一）班祝曦老师开展了妙趣横生的健康活动《牙牙乐》，从认知目标、情感目标、能力
初中数学优质课大赛评课1
初中数学优质课大赛 评课稿各位老师： 大家下午好！ 我非常荣幸地和大家一起在这里听了x x主城六所优质 初中的六位优秀教师执教的“简单的轴对称图形（第2课时）”。 下面我分享一下我在备课和听课时的一些思考。 首先，我想说三句话： 这是在95中上的课； 这是上的七年级的课； 这是上的七年级下册第五章第三节的第2课时的课。 美丽的95中xx中学是这次人赛的承办申位。六位教 师面对的学生都是这个学校的学生。我们知道，每个学校都有自己独特的文化背景，每个班级都有自己独特的班级文化。在学生三年的学习过程中，教师和学生的逐步融合，还会形成独特的课堂文化。这些学生的情况究竟怎样呢？老师们，在课前，我们了解过吗？现在课上完了，我们有什么感受呢？ 多年来，我们区内所有初中学校一直使用北师大版教材。今天参赛的有两位选手正在使用这个版本的教材，其余四位选手平时教学中都使用的人教版教材。面对七年级的这些孩
子，我们思考过他们有哪些学习经历吗？在七上的“丰富的图形世界”里，他们经历了“从不同方向去看一个几何休”，“把一个几何体展开与折叠”，“用一个面去截一个几个体”，初步感受了我们可以用什么办法去研究图形，而“轴对称”这一章，从一定意义上说，也是想教给学生研究平面图形的方法，从运动的角度去翻折图形。 这是木章第三节第2课时的内容，“线段是轴对称图形”、“垂直平分线的性质”、“线段垂直平分线的画法”是摆在那里的几个知识点，无法绕过，怎么教？为此，我还思考过教材为什么编。本节第1课时是等腰三角形，第2 课时是线段，第3课时是角，这里遵循的是什么顺序？可以打乩吗？从整体到局部可以，从局部到整体吋不可以？想必这里而一定有编者的理解、选择。这不由得让我想起“黄金分割比”一节内容在新旧教材的编排。 教材是静态的，是冰冷的，但火热的思考才会有冰冷的美丽。想必正是因为有六位选手的“火热思考”，今天的六堂课才有各有千秋的设计及教学。 (1)六节课课型定位合理；“课型”是我在听课时爱思考的一个问题，初中数学课有哪些课型我们似乎知道，每一种课型的教学模式如何想必我们每一个老师都有心得。“课型”定位准确，也就明白这一节课的任务是什么，大体该怎么上。 (2)注重概念、性质的探究过程。这应该是我们应当秉
赛课主持稿
赛课主持稿 篇一：授课大赛主持稿 授课大赛主持稿 活动开始前，还是希望在场的各位将你们的手机关掉或调为振动，保持会场安静。 一：开场白 女：各位领导、各位老师、同学们：晚上好! 男：感谢各位来到....授课大赛决赛现场！ 女：感谢....提供机会和赞助！ 男:一支粉笔书写激扬青春！女：三尺讲台尽展学子风采！ 男：欢歌笑语，追逐梦想。楚天神韵在这里激情飞扬！女：喜悦盛开，欢聚一堂。时代风采在这里熠熠闪光！ 男：所以本次比赛就是意在给予广大学生打造一个挥洒青春激情、凝聚成才激情的宽阔舞台，给予各位有志于教书育人的学子一个展现讲台风采的机会！女：看看谁又能一支粉笔两袖风华三尺讲台四季晴雨，将自己的风采尽显于讲台之上男：首先，隆重的介绍我们今天的嘉宾领导：。 女：比赛评委：。。 二、宣读以下评分标准 女：下面一起来了解一下比赛规则。
说课时间：8+2 即八分钟说课时间，加上2分钟的答问时间 男：说课内容： 女：评分标准：由评委老师给出相应分数，去掉一个最高分和一个最低分，剩下的取平均分 男：在此，预祝各位选手都能在比赛中有出色的发挥！ 三、比赛正式开始 女：下面我宣布，授课大赛正式开始，有请1号选手 x x x上场。。。男：有请2号选手 x x x 上场。。。 女：有请3号选手 x x x 上场。。。男：有请4号选手 x x x 上场。。。 女：下面宣布1,2，3名选手的比赛成绩。。 男：有请5号选手 x x x 上场。。。女：有请6号选手 x x x 上场。。。男：下面宣布4,5名选手的比赛成绩。。 女：有请7号选手 x x x 上场。。。男：有请8号选手 x x x 上场。。。女：下面宣布6,7名选手的比赛成绩。。 男：有请9号选手 x x x 上场。。。女：有请10号选手 x x x 上场。。。男：下面宣布8,9,10名选手的比赛成绩。。 男：今天我们共同聆听了优秀选手们的精彩的授课，他
如何上好幼儿园优质课
如何上好幼儿园优质课 优质课是由好的教案与好的现场活动两部份组成，一节优质课涉及到因素很多，包括选题、教具制作、活动设计，教师本人素质与现场发挥等。 一、教案： 1、选题：新颖、具有原创性。 2、内容：适合年龄特征。 3、目标：合理有技能与知识性方面的要求;有思想、兴趣、能力方面的 要求 4、环节设计：合理 5、教具：引导性强、并灵活运用现代化教学手段。 6、活动延伸：巩固所学知识、引发幼儿自我探究、或是和父母共同探 究。 二、活动现场： 1、教师：形象好、有激情、语言组织能力强、综合知识丰富 2、教具：直观、颜色鲜艳安全、环保、便于推广 3、活动气氛：幼儿对学习内容感兴趣，师生互动良好、环节衔接紧凑 幼儿动手、动脑机会多。 开始阶段：激发幼儿积极性和自信心。 进行过程中:兴趣激励着眼于激活思路、启迪智慧，触发创新活动； 结束阶段:通过小结鼓励幼儿，让幼儿获得满足感，并延展到对新的活 动的需求和期待；注意培养幼儿良好的操作习惯，自我整理 操作用具和材料。 4、活动效果：
A、技能目标达到90%以上； B、90%以上的幼儿在活动中始终大胆、自由、创造性地表达情感，理 解和想象； C、要把幼儿的兴趣引向自我欣赏和获得满足感上，并延展到对新的 活动的需求和期待 三、教师 1、教师角色： 《纲要》将教师的角色定位为“幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。倡导“形成合作的探究式的师生互动”关系，并通过这种社会互动，与幼儿一起共同建构认知理解的途径 老师是幼儿的教师是幼儿学习生活中的引导者，聆听者，推动者绝非一句空话。当以教师预设为主的主题产生时，可以使启发式的互动，教师通过适当的点拨、启发，直截了当的切入主题。通过提出开放性的问题，推动主题的形成。无论是何种情况，教师都应该有目的、有计划的创设环境和材料，同时，教师要敏感地捕捉幼儿发出的各种互动信号，与幼儿进行积极的情感交流，共同推进主题的深入。 2、教师在活动中的引导原则： A、幼儿能想到的老师决不代想。 B、幼儿能回答的老师决不代答。 C、要求幼儿做的老师决不代做。 D、发现幼儿的错误一定要纠正。（与活动有关的当场纠正，与活动 无关的可以在活动结束后找时间纠正。） 3、教师在活动中的注意事项： A、游戏、提问、操作的难易度要适合幼儿心理年龄特征，正确引导 幼儿，并予以适当帮助 B、善于发现个体表现不同所带来的新的启示。 C、注意自身的语音、语调、表情、肢体语言带给幼儿的舒适感，并
初中数学公开课优秀教案
初中数学公开课优秀教案 导语：数学是美的，数学是文化中的文化，数学是科学的精髓，数学是人类智慧的精华，数学是亮丽风景，数学是异草奇葩。以下是品才网小编整理的初中数学公开课优秀教案，欢迎阅读参考。 初中数学公开课优秀教案一1、教材分析 (1)知识结构 (2)重点、难点分析 重点：两圆的位置关系和两圆相交、相切的性质.它们是本节的主要内容，是圆的重要概念性知识，也是今后研究圆与圆问题的基础知识. 难点：两圆位置关系的判定与相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦的性质的运用.由于两圆位置关系有5种类型，特别是相离有外离和内含，相切有外切和内切，学生容易遗漏;而在相交圆的性质应用中，学生容易把“相交两圆的公共弦垂直平分两圆的连心线.”看成是真命题. 2、教法建议 本节内容需要两个课时.第一课时主要研究圆和圆的位置关系;第二课时相交两圆的性质. (1)把课堂活动设计的重点放在如何调动学生的主体，让学生观察、分析、归纳概括，主动获得知识;
(2)要重视圆的对称美的教学，组织学生欣赏，在激发学生的学习兴趣中，获得知识，提高能力; (3)在教学中，以分类思想为指导，以数形结合为方法，贯串整个教学过程. 第一课时圆和圆的位置关系 教学目标： 1.掌握圆与圆的五种位置关系的定义、性质及判定方法;两圆连心线的性质; 2.通过两圆的位置关系，培养学生的分类能力和数形结合能力; 3.通过演示两圆的位置关系，培养学生用运动变化的观点来分析和发现问题的能力. 教学重点： 两圆的五种位置与两圆的半径、圆心距的数量之间的关系. 教学难点： 两圆位置关系及判定. (一)复习、引出问题 1.复习：直线和圆有几种位置关系?各是怎样定义的? (教师主导，学生回忆、回答)直线和圆有三种位置关系，即直线和圆相离、相切、相交.各种位置关系是通过直线与圆的公共点的个数来定义的
优质课比赛主持词
优质课比赛主持词 尊敬的各位领导、老师们: 大家上午好！ 今天我们欢聚在建峰幼儿园，开展白涛片区幼儿教师优质课大赛，今天我们将要领略五位优秀教师的执教风采。首先，真诚的欢迎在座各位同仁的光临，也要感谢区教委学前教育科室对白涛片区幼教事业的关注，我们世纪宝宝幼儿园很荣幸承办本次活动，希望每位参赛的老师能够发挥出最好的水平，展现出最佳的风采！也希望每位前来观摩的老师收获多多！ 接下来我们的比赛即将开始，首先有请参加今天评课的评委：他们是：区教委学前教育科谢科长、区教科所学前教育室敖老师、焦石中心幼儿园张园长、罗云中心幼儿园张老师、大木教管中心吴主席、武陵山中心校曾校长、白涛建峰幼儿园罗园长。 下面，比赛正式开始，首先有请1号参赛老师来自罗云中心幼儿园的王瑛老师。 2号参赛老师焦石中心幼儿园的刘欢老师做准备。 我们上午的比赛到到这里就要告一段落，谢谢五位老师和孩子们给我们带来的精彩表现，让我们都受益匪浅。 我们的比赛议程到这里就全部结束了，让我们再次用热烈的掌声感谢各位参赛老师和小朋友为大家带来的精彩表现，同时也感谢各位评委老师，你们辛苦了。 最后，祝愿大家心情愉快，工作顺利，万事如意！ 尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们: 大家上午好! 阳春四月，鸟语花香，在这个充满生机的时节，我们欢聚在
世纪宝宝幼儿园，迎接即将开始的新密市幼儿教师优质课大赛，今天我们要领略九位优秀教师的执教风采。首先，真诚的欢迎在座各位幼教朋友的光临，也要感谢新密市教体局领导和各乡镇中心校对幼教事业的关注，我们世纪宝宝幼儿园很荣幸承办本次活动，希望每位参赛的老师能够发挥出最好的水平，展现出最佳的风采!也希望每位前来观摩的老师收获多多! 那今天既然来到了我们幼儿园，请允许我介绍一下我们幼儿园，我们世纪宝宝幼儿园幼儿园以培养孩子良好的行为习惯，塑造孩子健全的个性为办园理念，把礼仪品格教育贯穿到一日生活常规当中，待人接物的细节中体现了孩子的`礼貌交流，分享合作，爱心，优雅的品质。 在教育教学中，寓教于乐，让孩子说吧，唱吧，跳吧，尽情的玩吧为教学方法，把音乐游戏，体育游戏，室外活动，室内游戏，舞蹈培训，美术培训等教育方法有机的渗透到五大领域的教育教学中，让孩子在快乐中张显个性，全面发展。 当然我们世纪宝宝幼儿园全体教职工也欢迎各位兄弟单位多提宝贵意见，互相交流，互相学习，从而促进我们新密市幼儿教育事业的发展。在此，我代表我们世纪宝宝幼儿园全体教职工预祝所有参赛的老师，赛出风格，赛出水平。 接下来我们的比赛即将开始，首先有请我们教体局领导讲话，我们掌声欢迎! 谢谢您的讲话，接下来有情我们青屏教办徐主任讲话 感谢您的讲话，那么今天来到我们活动现场的，除了参赛和观摩的老师之外，我们还非常荣幸地邀请到了几位专家担任评委，他们分别是：——欢迎您，——欢迎你，——欢迎您!
百节优质课主持词
名师工作室百节示范课主持词 尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 下午好！今天我们齐聚一堂，带着一份对小学语文教育执着的追求，共同来到海陵区小语名师工作室百节示范课的活动现场。首先我代表海陵区小学语文名师工作（一）室的全体成员，感谢各位领导、老师的莅临指导，并对参会的所有老师表示热烈欢迎。 本次名师工作室的百优课展评暨专题研讨主题是“读写结合，有效教学”。今天的活动主要有三个议程：一、课堂展示；二、微型讲座；三、评议活动。接下来就进入第一个议程：课堂展示。 一、课堂展示： 首先有请董慧娟老师，她为我们执教的是五年级上册《黄鹤楼送别》。 董慧娟老师的课带给我们温婉清新的感受，沐浴经典，让我们再次涵咏了那充满诗情画意的篇章。 下面一节课将由陈红芳老师为我们执教《滴水穿石的启示》。 目标专一而持之以恒，这就是滴水穿石的精神。陈老师的课堂教学让我们初探到她对教学的孜孜以求，对学生的拳拳深情。 最后为我们展示的是陈秀兰老师，她执教的是四年级上册的《珍珠鸟》。
是的，信赖就能创造出美好的境界。陈老师的课堂让我们感受到人和动物之间的和睦、亲近的境界。非常感谢三位老师的课堂展示。现在时间指向4：25，美好的光阴总是匆匆易逝，让我们进入第二个议程：微型讲座。 二、微型讲座 各位老师，请往前就坐。聆听讲座，需要一份耐心和定力。我们请本工作室的领衔人尤梅老师就“读写结合，有效教学”主题，作微型讲座。 三、评课活动 尤老师的讲座既有高深的理论，又有鲜活的教学实例，相信大家一定收获颇丰。 下面让我们回顾今天的课堂，进行教学评议活动。首先来听听三位执教老师的教后感言。 从她们的感言中，我们不难发现，三位教者对教材进行了深入地解析，工作室两次进行试教评议，也带着困惑对教路作出了调整。这一路走来，工作室成员们齐心合力，三节课也凝聚了大家的心血，下面先请工作室成员进行点评。 首先有请海陵实验小学语文教学负责人夏静主任点评。 我们有请海陵实验学校李滢老师谈谈自己的看法。
幼儿园教师赛课方案
幼儿园教师赛课方案 为全面实施素质教育，进一步加强教师的教学方法，激发幼儿园内部的活力，使教师搭建展示自己的舞台，经研究,决定在全园教师中在六月份开展赛课活动。通过本次赛课活动，引领教师聚焦主题背景下的集体教学，实践“帮助幼儿自己的教学理念，研究有效教学环节与教学行为，形成高效的师幼互动。每名教师将在设计-执教-观摩-研讨的比赛过程中，学习反思获得专业提升，并形成自己的教学特长。 一、参赛对象 全园教师参加本次赛课活动。 二、指导思想 以科学发展观为指导，促进教师专业发展为根本，扎实有序地开展活动，大力提升教师的整体素质，全面提高教育教学质量。 三、活动目标 1、通过教师赛课活动，探索教学艺术教学的有效性，锻炼教师的教学水平，同时将有效的教学活动推向高潮，让教学焕发激情与活力，打造高效的教学。 2、让幼儿在教学中学到更多的知识。 四、活动原则 1、全园参与原则：赛课活动鼓励全园教师人人参与，
让全园教师得到锻炼和提升； 2、注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。幼儿园对每一位教师的听评课、听课的教师做好笔记。评课时发现不同的看法大胆提出，争取更好的教学方法。听课的教师认真的打好每节课的分数。 3、实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。评优要坚持“公开、公平、公正”。 五、方法步骤 、参赛形式：参赛课题教师自选领域，参赛领域活动方案预先送交园长室。 2、赛时间：六月中旬。 六参赛要求 、教学内容的确定。参赛教师需根据所执教的省编教材内容，自主选择一个擅长的学科领域与教学内容，进行个性化的设计，然后参加园赛。 2、幼儿人数的确定，要全班幼儿参与。 3、教学时间的把握。小班课时间为15-20分钟；中班课时间为20-25分钟；大班课时间为25-30分钟，学前班35-40分钟。
2021年中学数学团队赛课活动总结_活动(新编)
2021年中学数学团队赛课活动总结_活动（新编） 时间：20XX年X月X日
2021年中学数学团队赛课活动总结 一、本次活动亮点： 1、各校重视，态度认真。在教学任务繁重和时间紧张的情况下，能派出教师参加，并通过多次磨课来形成最佳教学方案。从最初的确定课题到个人初备，集体研讨，二次修改，形成终稿，各位领导和老师都倾注了大量的心血和智慧。 2、团队赛课，协作意识强。本次活动以说磨课——讲课——评课的形式以团队来呈现，用同课异构的方式展示了各校开展校本教研的情况和成果。通过展示，可以看出各校平时集体备课的成效和扎实。 3、形式新颖，内容丰富。磨课——讲课——评课三位一体。说磨课时多数教师思路清晰，重点突出，不仅说出了本组集体备课时的操作程序和做法，还特别强调了二次备课后的修改意见。讲课中体现了如下特点：⑴设计科学，学习目标明确，无论是复习导入还是流程的设计都体现了以学生为主的理念。如王艺出示自制教具——古埃及画直角的方法，通过演示引发了学生的思考，激发了学生学习新课的欲望。⑵教学中都运用了小组合作学习，努力为学生创设数学学习的氛围和情境，如各位老师的课前激励，小组合作研讨等体现了生生互助。 ⑶习题的设置有梯度和层次性，由浅入深，并渗透了数学思想和方法，符合学生的认知规律。如丁淑艳和王艳萍中对代入消元法的解题步骤
的归纳，王春芳和王磊对经典考题的剖析，都注重了学生能力的培养。 ⑷教学中注重了学生数学学习习惯的培养，如王磊老师老师要求学生养成倾听的习惯，丁淑艳要求学生加强表达能力，王艳萍课前积累等都注重了学生良好习惯的培养。⑸教学中做到了与讲学稿的有机结合。多媒体课件制作精美，操作熟练，要简不繁，起到了辅助教学的目的，增大了课堂教学容量。⑹教学中对学生的积极性评价激励了学生的自信心。评课时针对性强，亮点可圈可点，值得借鉴，不足抓得准确，建议提得中肯，如吕颖老师针对教学细节问题的建议，给在座的师生以很好的启示。这些都是学习新课标、实行新课改后的收获和成果。 二、存在的问题： 1、教学设计（讲学稿）的精细度不够，学习目标和教学重难点的确立还不够具体，如有的老师这样设计：体会勾股定理的逆定理的得出过程，怎么体会，这个有点模糊；应该具体明确地让学生知道这节课要做什么，学什么。其实就是学生用什么行为借助什么条件达到什么效果。举例《图形的全等(小结与思考)》一课的学习目标是这样确立的：⑴回顾、整理本章所学知识内容和作图方法，构建知识结构框架，使所学知识系统化．⑵能判断两个三角形全等，会多角度、多方位的观察图形和思考问题，会进行逆向思维，能解决开放性问题．⑶会有条理的思考、清晰地表达自己的意见，能用“因为…所以…”的形式来说理．⑷感受全等三角形与生活的密切联系，体会数学的价值，增强用数学的意识．学习重点：本章基本知识点的回顾．学习难