北京市朝阳区2018-2019学年度八年级第二学期期末语文检测

北京市朝阳区2018-2019学年度第二学期期末检测 八年级语文试卷(选用) 2019.7

一、古诗文阅读(共18分)

(一)古诗积累与阅读(共8分)

学校开展“分门别类辑古诗”活动。请从下面两个主题中任选其一,在横线处填写诗句或文学常识,并任选一个词语、一个句子、一联诗句或一个章节,撰写简要的赏析、评点文字。

【主题一】最美不过诗经

【主题二】最风流醉唐诗

(二)文言文阅读(共10分)

自怡园记(节选)

查慎行

关关雎鸠,在河之洲。 ① ,君子好逑。

——《关雎》

赏析/评点：

挑兮达兮,在城阙兮。

一日不见,如三月兮!

——《子衿》

② ， ③ 。

④ ， ⑤ 。

——《 》

相国明公①之园,在苑西二里……自癸酉②夏末来谒③公于郊园，则草之茁者丛，木之花者实，槐柳交于门，藤萝垂于屋。洲有葭菼④，渚⑤有蒲莲；凫⑥雏雁子，鱼鲔鳞介⑦之属，飞潜游泳，充牣⑧耳目之前。窅然⑨以深，若入岩谷；旷然以远，如临江湖，久与之居而不能舍以出也。

【注释】①相国明公:即康熙朝重臣纳兰明珠。②癸酉:干支之一,本文指1693年。③谒:进见。④葭 菱(t ǎn):芦获。⑤诸:水中小块陆地。⑥凫:野鸭。⑦鱼鲔(w ěi)鱗介:泛指鱼类及有鳞甲的水生动物。⑧充牣：充满。⑨窅然：深远貌。

2.下列加点字的意思不相同的一项是（ ）（2分） A.自癸酉夏复．来谒公于郊园 复．

前行 B.鱼鲔鳞介之属．

有良田美池桑竹之属． C.若．入岩谷 若．

听茶声然 D.久与之居． 鲁直居．

左

3.下列加点字的意思与“窅然以深”中“窅”意思相同的一项是（ ）(2分) A.豁．

然开朗 B.悄怆幽邃． C.视端容寂． D.旷．

然以远

4.这则短文多用对偶句式,上下句涉及的内容相对，句式基本一致,增强了表意效果。依据其句式特点,完成(1)(2)题。(共4分)

（1)用现代汉语补充下句翻译。(2分)

槐柳交于门,藤萝垂于屋

翻译:槐柳的枝条在门前交错， 。

(2)我们所学的其他文言文中也有许多类似的对偶句,请写出任意一组句子。（2分）

答：

5.短文描绘了作者重游自怡园所见之景,并表达了自己游园的心情。文中最能表达作者心情的词语是□口口。(2分)

二、语段阅读(共18分)

6.阅读下面关于“灯笼”的文字,回答问题。(共4分) 灯笼,是一种笼．

状灯具。其外层多以竹 （蔑/篾)或铁丝做骨架,蒙以纱或纸等透明物,内燃灯烛,供照明、装饰或玩赏。从两千多年前的西汉时期起,每年的农历正月十五元宵节前后,人们都会挂起象征团圆意义的红灯笼,中华大地便被笼．详/祥)和的氛围里。

(1)放在袖筒里。② lǒng 。像笼子似的盖在上面；比较大的箱子。结合语境推断,依次出现的两个加点字的读音分别是 和 (2分)

(2)为横线处选择汉字,正确的一项是（ ）(2分)

A.蔑 详

B.蔑 祥

C.蔑 详

D.蔑 祥

7.灯笼又统称为灯彩,是一种古老的民族传统工艺品。阅读下面材料,在横线上补充灯笼的制作流程。(4分)

灯笼的制作很讲究。先将质地坚韧、有弹性的桂竹放在蒸气室内加热半小时,

取出置阴凉处晾干。再用竹刨刨去竹面粗糙的表皮，并将打磨精良的竹子裁成长度

合宜的薄片。然后,便可以以交叉的方式将裁好的竹条组装固定,形成灯架。记得要

在灯架底部横一个竹条,以方便蜡烛的摆放。之后,就是裱糊灯笼了:先将稀释的浆

糊均匀地平刷在灯架表面,再将剪好的纱布轻附在灯架上,用刷子蘸浆糊刷平后,再

粘贴两层做灯笼用的单光纸或细棉纸。晾干后,以个人所需图案如人物、八仙、花

鸟、仕女等进行彩绘,或依情况来决定是否书写文字。等文字、图案完全干后,再上一层桐油,待桐油阴干,灯笼就大功告成了。

蒸竹晾干→ ① → ② → ③ → ④ →刷上桐油

8.灯谜是写在彩灯上的谜语,元宵节灯谜体现了灯笼最富有诗意的一面。为吸引游客前来观光,拥有“京郊第一灯笼村”美誉的怀柔区红庙村设计了“看花灯·赏灯谜”活动。下列几则灯谜,是借助汉字的间架结构和意义来设计的。请你任选其中一则,仿照示例,加以解说。(2分)

灯谜:①十(打一成语) 谜底:纵横交错②乖(打一成语) 谜底:乘人不备

示例:桁(打一成语) 谜底:行将就木

解说:“桁”字,木在左,行在右,行靠近木,所以是“行将就木”。

选择: 解说：

9.灯笼,不仅用以照明,往往也是一种象征。阅读下面材料,回答问题。(共5分)

旧时新年前后,民间有在高处悬挂灯笼的习俗。由于“灯”字音和“①”相近,所以灯笼也意味着人丁兴旺；孩子启蒙入学时,父母会为孩子精制一盏灯笼,由启蒙者师亲手点亮, 【甲】 ,称为“开灯”；近代,爱国志士们还在灯笼上绘制民间故事,教导子孙认识自己的民族文化,所以灯笼又【乙】。

民间过年有挂灯笼的习俗,皇家也不例外,但是灯却有区别。清代宫廷沿袭明代旧制,元旦(即如今的春节)前后要在乾清宫丹陛上下各立一对天灯和万寿灯。据故宫博物院相关专家介绍,竖立天灯的含义与民间应该差别不大,只作为高位照明灯；万寿灯主要承担的是装饰功能,重点体现的是美好寓意。

（1）在①处应填入的汉字是。(1分）

（2）结合语境,选择恰当的内容,分别填入文段【甲】【乙】处。(只填序号)(2分)

①具有薪火相传的意义

②象征前途一片光明

【甲】处应填【乙】处应填

(3)依据文段内容推测,万寿灯寄托的美好寓意是什么?(2分)

答：

10.灯笼可以照明,灯笼法可以指导我们的写作。阅读下列语段,回答问题。(共3分)

①写文章有三法,简称之:黑箱、灯笼和灯塔。

②“黑箱法”是科技术语。我们平时从事某项工作,不必知其所以然,只了解它的结果就够了。如开汽车不一定要知道汽车的全部构造及生产过程,品酒员不一定会酿酒。写文章也是这样,作者并不一定懂得多少文章作法,只是看得多了,心里又有话要说,发而为文。

③“灯笼法”是指手中有个灯笼照明,不完全摸黑走路。作者确实研究过语法、修辞、文体,懂得一些为文的技巧和规律,知道文章的风格类别。比如,读鲁迅“雷峰夕照的真景我也见过,并不见佳,我以为”,便知道这是倒装,以加强语势。以后写文章就不只是照着样子写,而是有一个灯笼照路。

④“灯塔法”不只要求懂一点文章写作知识,而且要对文学和其他门类的艺术也都熟悉,对哲学、社会科学、自然科学都有涉猎,古今中外都有研究。这样就不是手握灯笼只照眼前,而是四野八荒了了在目,尽可纵横驰骋。文章要做到这种程度算是最高品位了。

⑤如果把“黑箱法”写出来的文章比作是一棵没有根,或根须很浅的树,用“灯笼法”写出的文章便是只有主根而侧根不多的树,而用“灯塔法”作出的文章则是。唯有这种巨木才经得起历史的风雨,有极强的生命力。我们要扎下深深的生活的根须才能培植起自己文章的大树；要架起高高的知识的灯塔,才能使文章之舟冲出死寂的港湾,搏风击浪,扬帆远航。

（1）第③段中加点的“灯笼”在这里指的是 (1分)

（2）结合上下文在第⑤段的横线处补写合适的内容。(2分)

答

三、现代文阅读(共24分)

(一)阅读《十二生肖兽首是谁设计的》,回答问题。(共5分）

十二生肖兽首是谁设计的

①前些日子在某报见到一段文字：“资料表明，兽首铜像原为圆明园海晏堂外水力钟的喷泉的一部分，十二生肖兽首以水报时。这组铜像由欧洲传教士意大利人郎世宁主持设计，法国人蒋友仁设计监修，宫廷匠师制作。”后又发现各种报刊等宣传媒体虽文字稍有不同（有的还增加了动人故事情节），但都认同此说，大同小异而已。这种说法

．．．．为中国古代文化史、工艺制造史，留下段精彩的佳话。其实这只是文学笔法，与历史事实是两回事。

②兽首人身的十二生肖辰像是华夏先人天人合一思想的产物，可以肯定的是，它在一千多年前的唐代就有了。在北京地区就有证明。清朝康熙二十年就发现过唐代石刻兽首人身十二生肖辰像。清人吴长元撰《宸垣识略》记其事：“康熙辛酉（1681年），西安门内有中官治宅掘地，得卞氏墓誌，刻十二辰相，皆兽首人身，题曰：‘大唐故濮阳卞氏墓志.文曰贞元（唐德宗李适年号）十五年（799年）岁次己卯七月……’”。这是刻在墓誌上的十二辰相，距今已有1200多年。

③至迟在13世纪中期，元朝已经将以水为动力的十二生肖辰像安置于宫廷，作为报时装置。元代陶宗仪《辍耕录》卷二十一，记元大都举行朝正大典的大明殿，“置灯漏贮水运机，小偶人当时刻捧牌而出”。元代著名诗人柯九思《宫词》诗记其事，并于诗后注明：“大明殿有灯漏，饰以真珠，内为机械，以小木偶人十二捧十二相属。每辰初到，偶人相代，开小门出灯外板上，直御床立，捧辰所属，以报时”。

④这精巧的机械，由历史上著名的科学家郭守敬制造。郭守敬精于仪器和机械制造，创造和改进了简仪、仰仪、高表、景符和窥仪等十余种观测天象的仪器，以及玲珑仪、灵台水浑等表演天象的仪器。元人齐履谦为记述其生平事迹而撰写的《知太史院事郭公行状》，特别记述了他为元世祖忽必烈制造贡献这精巧报时装置的事：“公于世祖朝进七宝灯漏。今大明殿每朝会张设之。其中钟鼓皆应时自鸣”。

⑤从这些史料可以知道，兽首人身十二生肖像是我国古代人民的集体创作，以水为驱动力的十二生肖时辰装置，是13世纪我国大科学家郭守敬发明创造，拥有“专利权”。不能随意将其送给18世纪来华供奉于清朝宫廷的两个欧洲传教士。虽然郎世宁在设计铜兽首时带入欧洲传统的喷水艺术，但其原创权仍然属于中国科学家。

(有删节)

11.第①段中的“这种说法”指的 (2分)

12.第②③④段中分别引用史料图各有什么作用?(3分)

答：

(二)阅读《被遗忘的圆明园》,回答问题。(共12分)

被遗忘的圆明园

卢江良

①曾经有人问我：“中国哪个公园最著名？”我脱出而出：“圆明园。”那个时候，我并未游过圆明园。之所以这么回答，缘于小学时学过一篇课文，它的题目叫《圆明园的毁灭》。圆明园在我的印象中最著名，不是因为它是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，而是由于其记录着一页中国近代史上的屈辱史。

②终于，我启动北京之行。这趟行程我最向往的地方，不是别处，就是圆明园。这倒不是想一睹它“万园之园”的风采，只是想瞧瞧它“断垣残壁”的遗迹。在我的心目里，前者是风景，后者是历史，而历史总比风景具有厚重感。

③游罢故宫、天安门、颐和园，终于来到让我魂牵梦萦的圆明园。可是，在圆明园游荡的近两小时里，满目尽是碧水青山、葱茂林木和芬芳花草，很难目见被英法联军焚毁、历经战乱劫掠的疮痍景象。我怀疑是否搞错了地方，问身边的妻子：“圆明园是不是被火烧过的那个？”妻子回答：“是呀。”我纳闷：“那怎么一点看不出来？”妻子说：“应该被修复过了。”

④我不禁愕然。是旅游开发需要，还是要忘却曾经的屈辱？就在我觉得不可思议的当儿，不经意来到了西洋楼景区遗址售票处。那里停着一排观光车，但坐车的游客廖如晨星。妻子说：“你说的火烧过的遗址，应该就在那边吧。”

⑤这时已近黄昏，游玩了一整天，孩子开始喊累，母亲便提议道：“那个遗址就不要看了，我们还是早点回去休息吧。”我们不约而同地响应了母亲的“号召”。在走向公园出口的道上，母亲不以为然地说：“这个公园也没什么的，只是比杭州那边的大一点，没什么花头。”

⑥我很想告诉母亲：这个公园，本来应该用来凭吊，而不是用来游玩的。但最终，我还是忍住了。是呀，我凭什么说服母亲呢？在这里面的，能修复的都已经修复，修复不了的给“圈”起来了，全然丧失了象征国耻的物证和氛围，俨然一个毫无特色的庞大公园，我们还拿什么用来凭吊？

⑦返回杭州的火车上，我一直对此事耿耿于怀。在网上搜索相关的信息，在圆明园遗址公园网站上，对景点的介绍文字中，我发现了这样一段描述：“1977年-1992年间，西洋楼各遗址得以清理，

廓清殿座基址，整修喷泉池，归位柱壁石件，并修复了迷宫‘黄花阵’。”这也就是说，不光是公园别处，就是西洋楼景区遗址，也已经进行过修复。

⑧至于为什么要修复圆明园？有人说：重新修复圆明园，对树立民族自尊心、自信心，塑造中国品牌具有重要意义。它不仅彻底洗刷了鸦片战争以来中华民族的耻辱，更是一个世界宣言：向世界证明中国不再是昔日贫穷落后、任人欺压的民族，他已经再次站到世界强国之林，是一个富有竞争力、充满自信的强国。

⑨但其实，只要良知未泯，历史的耻辱都应该刻在心灵最深处。美国著名华裔女作家张纯如用一本《被遗忘的大屠杀——1937年南京浩劫》告诉这个世界：中华民族曾经历过怎样的人间浩劫，又有着如何难以形容的刻骨铭心之痛。她说：“忘记屠杀，就是第二次屠杀。”

⑩记住历史才能谈未来，牢记耻辱才能讲尊严。没有对苦难的记忆与感受，何来对幸福的存在意义上的理解与追求；没有对耻辱的强烈体味，何来对民族尊严的捍卫与坚守？而纵观历史，我们这个民族是多么的缺乏对苦难的沉痛记忆与对耻辱的刻骨铭怀；烛照当下，我们这个民族又是多么缺乏对苦难的深刻感受与对耻辱的蚀骨反思！

?在写这篇文章之前，由于好奇心的驱使，我在QQ群做了一个调查：中国哪个公园最著名？网友众说纷坛，给出的答案千势百态，但令人遗憾的是，无一提到圆明园。圆明园，这个在第二次鸦片战争中被英法联军焚毁，历经战乱劫掠，被视作中华民族耻辱象征的公园，只历经了短短的150余年时光，就被轻易地遗忘在了历史的尘埃里，这算不算是一种新的国耻呢？

13.文章记述了作者游览圆明园前后的情感变化。阅读全文,将体现作者情感变化的关键词语摘抄下来。(3分)

游览前: ①游览中: ②游览后: ③

14.作者为什么说圆明园是“被遗忘的圆明园”?（4分）

答：

15.张纯如说:“忘记屠杀,就是第二次屠杀。”你对她的话有什么看法?请写下你的感想或评论。(80字左右)（5分）

答：

(三)阅读《文明不能承受之殇》,回答问题。(共7分)

文明不能承受之殇

①2019年4月16日，北京时间0点，法国著名建筑巴黎圣母院突发大火，火势熊熊。

②159年前，英法联军抢劫并火烧圆明园后，谴责最深的是个法国人，而这个人就是《巴黎圣母院》的作者维克多·雨果。

③雨果说：有一天有两个强盗闯进了圆明园，一个打劫，一个放火……他们一个叫英吉利，一个叫法兰西……

④而现在，因雨果名著而闻名天下的巴黎圣母院也遭受了烈焰之苦。

⑤这场大火让人不自觉想到中国文化曾经历的磨难，曾经那场烧了三天三夜的大火，万园之园留下的灰烬，是中国历史耻辱柱上最疼的一根钉子。

⑥这一刻的中国人，怎能不想起，背负了一百多年圆明园烧毁的心灵创伤，何其艰难、何其罔然，可惜圣母院，可惜圆明园，。文物的损毁、消失不仅带走了文物本身，更带走了文物所承载的千年文明。

⑦一场文化之殇，带来世人对于文物保护的警醒与重视，文明是脆弱又坚韧的。

⑧我们能够做到的就是尽力守护它，尽量延缓它的消逝，传承它的精神。

⑨每件文物都是文化的象征，每座博物馆都是人类文明的宝库。

⑩衷心祈愿文物都能够远离灾难，代代传承。

（取材于圆明园官方微博）16.巴黎圣母院遭受烈焰之苦,有人拍手称快,有人痛心疾首。面对文物被烧,文明被毁,圆明园官方微博告诉我们应该。(2分)

17.依据上下文,在第⑥段横线处填入句子,正确的一项是 (2分)

【甲】文化不应该人为践踏,更不应该这样毁灭。

【乙】文化不应该这样毁灭,更不应该人为践踏。

18.文章简洁的语言中饱含着作者的深情。请任选一处语句加以分析。(3分)

四、写作(40分)

19.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章

题目一:

“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”

这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字,出自小说《钢铁是怎样炼成的》。书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为一代人精神生活最重要的支柱。阅读这本书后,它对你的成长产生了怎样的影响?请自拟题目,写一篇文章。

题目二:展开合理的联想和想象,以“的故事”为题,写一篇情节生动、曲折、感人的故事。要求:

(1)请将完整的题目写在作文纸上。

(2)不少于600字。

(3)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

语文人教版八年级下册故乡

故乡》教学设计 从容说课：《故乡》作为鲁迅短篇小说的典范之作，以叙事主人公“我”回乡迁居的经历为线索，描述了那一时代中国农民的生活遭际与精神病苦，抒发对现实社会中人与人之间关系相互隔膜的深沉忧虑，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执著信念。教读课文，要引导学生进一步掌握小说的相关知识及对小说的简单鉴赏分析，学会并力求掌握从人物分析推知小说主题的鉴赏原则。同时，要理解课文运用重复和对比来刻画人物形象、展现主题的写法。 教学家思路的设计依据小说的三要素，旨在引导学生理解作品表现的社会生活的意义和作者的思想感情。小说的篇幅较长，而且因为时代原因和鲁迅特有的风格使得课文很难理解，所以很有必要安排学生课前预习，扫清字词障碍，初步感知文意。教学过程中。坚持以学生实际能力培养为目标，以思维训练为主，运用启发式教学法、合作探究法，注重引领学生进入课文情境情感体验，实践个性化阅读。欣赏课文，要从整体感知入手，把握作品鲜明的感情基调。重点是分析文中闰土、杨二嫂以及“我”的性格特征，突出体现一个“变”字，从中联系人物所处的典型环境，以及造成人物悲惨命运的社会根源。从分析人物入手，这是阅读小说的一种方法。学习这篇课文意在让学生领悟鉴赏知识。 教学目标 知识目标 1．理解、积累“萧索、无端、如许、鄙索、瑟索、惘然、恣睢”等词语。 2．了解、掌握小说的基本知识。 3．把握闰土、杨二嫂人物形象。 能力目标 1．理解小说运用重复、对比来刻画人物、展现主题的写法。 2．掌握从细节、动作、语言、外貌等描写中分析人物性格特征并由此推知文章主题的鉴赏方法。 德育目标 1．理解鲁迅对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望。2．珍爱新生活，树立为远大理想而奋斗的决心和信心。 教学重点 1．分析人物形象，并探讨人物发展变化的深层次原因。2．理解小说的思想内涵，思考社会人生。 教学难点 对小说主题思想和篇末议论语句的理解。 教学方法 1．诵读法《故乡》是一篇取材于作者亲身经历的小说，它以叙事主人公“我”回乡迁居的活动为线索，反映了那个时代那个社会的真实状况，蕴含着丰富的内容。教学过程中，应引导学生仔细深入地诵读，准确把握作者的思想感情。精彩语段如篇末的议论，应熟读成诵。 2．研讨探究法因为时代原因和鲁迅特有的风格，对于文章主题的理解，人物形象的把握，应通过个性化的阅读和合作交流，在研讨过程中情感体验、展示创新。 2 课时 教学过程 第一课时 [ 教学要点] 诵读，整体感知文意，把握叙述基调。深入研读，进入情境，分析人物形象并由此探讨人 物发展变化的深层次原因。 [ 教学步骤] 一、导语设计同学们，如果说漂泊是人生，那么旅途中人挥之不去的便是对温暖家园的情感记忆。“月是故乡明”，乡情已积淀为生命中的血肉、精魂。饱经沧桑的鲁迅先生对故乡的体验又何尝不是如此?透过生意盎然、趣

2019~2020学年北京朝阳区初一上学期期末语文试卷及答案

2019~2020学年北京朝阳区初一上学期期末语文试卷-学生用卷基础运用 （本大题共1小题，共14分） 1、学校开展“自然与我”的主题学习活动，请你完成下列任务。 (1) 下图是书法老师完成的一幅作品。欣赏这幅作品，完成各题。 ①请用规范的正楷字将“晴空一鹤”4个字抄写在田字格内。 ②这幅书法作品让你想起代文学家刘禹锡的诗歌《秋词（其一）》。 (2) 下面是本次活动介绍中的一段文字。阅读这段文字，完成各题。 大自然生生不息，四时景物美不胜收。春天来了，太阳的脸涨．红了，万物开始①动 起来，大地苏醒了。夏夜来临，清脆的蛙鸣，一声追着一声，彼此应和．着。秋天来了，那望不到 边的麦田哟……在看似平和安②的大自然里，我们无时无刻不在感受着它的多姿多彩。走，让我们一起去小河边，去泥巴地里，感悟生命，拥抱自然！ ①依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是 A. 涨（zhǎng）和（hè） B. 涨（zhǎng）和（hé） C. 涨（zhàng）和（hè） D. 涨（zhàng）和（hé） ②在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是 A. ①燥②样 B. ①躁②详 C. ①燥②详 D. ①躁②祥 (3) 学校微信公众号负责人准备做一期“抒写大自然”的推送，向同学们征集资料。阅读同学们的来稿，完成各题。 ①下列句子摘自同学们的习作，其中加点成语使用不恰当 ．．．的一项是 A. 樱花盛开的季节，玉渊潭公园人声鼎沸 ．．．．，十分热闹。 B. 在不知不觉中，秋味渐渐淡了，北风乘虚而入，咄咄逼人 ．．．．。 C. 今年的兰花国际竞赛，有上千个品种的兰花亮相，真是骇人听闻 ．．．．。 D. 春风中的寒意还未褪去，未名湖畔的迎春花却早已开在枝头，令人喜出望外 ．．．．。

八年级语文期末测试卷及答案解析

□1 分） □1 分） □2 分） □2 分） 。 ） 2015 ~ 2016 学年度第一学期期末测试 八年级语文试题 温馨提示：⑴全卷满分 100 分，考试时间 100 分钟。 ⑵本试题共 5 页。答案写在答卷上，答题前请认真填写密封线内的所有项目和 答卷上的座位号。答题必须使用黑色钢笔或签字笔。答题时仔细审题，认真 作答，书写要工整，卷面要整洁。 ⑶本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入 总分，但全卷最后得分不得超过 100 分。 祝你取得好成绩！加油！ 一. 基础 （21 分） 1. 多读多背经典诗文可以提高你的文学品位，请工整、规范地默写古诗文名句。（10 分） ⑴荡胸生曾云， 。（杜甫《望岳》）（ ⑵予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）（ ⑶单车欲问边，属国过居延。 ， 。（王维《使至塞上》）（ ⑷《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是： ， 。（ ⑸把孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。（4 分） 八月湖水平，涵虚混太清。□□□□□，□□□□□。 欲济无舟楫，端居耻圣明。□□□□□，□□□□□。 2. 根据拼音写出相应的词语。（4 分） ⑴历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而 hu ānɡ miù（ ）的画面。⑵马可·波罗的游记里十分 tu ī chónɡ（ ）这座桥，说它“是世界上独一无二的” ⑶北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 xiāo shēnɡ nì j ì（ ）。 ⑷如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多 么 tiān yī wú fènɡ（ ）。 3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。（2 分） A. 父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。 B. 苏州的宝带桥 53 孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满 足。 C. 他利用废旧物品制成的电烤箱，虽然外观一般，可功能并不逊色，真是巧妙绝伦。 D. 每年由“生物入侵者”造成的经济损失高达两千多亿美元，人们岂能无动于 衷？ 4.下面对病句的修改不正确的一项是（ ）。（2 分） A. 大课间活动有助于培养学生的身体素质，要大力提倡。（把“培养”改为“提高” B. 鸟类的迁徙，往往是受到了外界各种环境的影响而引起的。（去掉“受到了”和 “而”，或者去掉“而引起的”） C. 通过开展发送红色短信，我们可以在传承文化的同时进一步提升市民素质。（删

人教版八年级语文重点难点剖析

师生共同种下一棵听说读写的语文知识树 青云一中房慧 记得我的初中语文老师现在是山东省语文特级教师至今还耕耘在泰安 市长城中学教学一线的宋世兰老师曾这样说过：学语文学什么?学听、学说、学读、学写。不过如此。听风声雨声读书声家事国事天下事。说孔子授 徒的春风化雨战国策士的雄辩滔滔。读经史子集固中国人精神生命之根欧美华章启现代人广揽环球眼眸。写生活点滴追明清性灵小品艺术才情效唐宋诗词风流家国之思仰韩柳欧苏高致。下面就让我们一起来从听说和读写这两大版块展开探讨如何在立体化单元教学中种下一棵枝繁叶茂的语文知识树。 一、听说版块 有位智者说走路的时候两条腿的姿势有了变化就可能是绝好的舞蹈 说话的时候舌头的方位有了变化就可能是动听的歌曲聆听的时候大脑的思维有了跳跃就可能是美妙的灵感写作文时语言表述有了变化就可能是难得的佳作。 在人教版八年级上册课本中有四处有关听说的技巧指导分别是 第9页--测一测你的听力 第19页--养成良好的听话态度和习惯 第74页--说话要有中心 第154页--说话要连贯 二、读写版块 多读多写多改勤读勤写勤改。正所谓读是开门砖写是试金 石最妙的莫过于读写结合。 1、人教版八年级上册课本中有关读写的技巧指导分别是 (第一二单元)第28页--学习阅读记叙文 第59页--关注记叙中的议论和抒情 (第三单元)第99页--学习阅读说明文 第119页--注意说明文的科学性 (第五六单元)第167页--学习背诵 第171页--学习猜读 第189页--学习浏览 第193页--学习扩展阅读 第196页--学习缩写 第201页--学习改写 第205页--学习扩写 第209页--学习续写 2、重点课文、字词、句子、文学常识梳理 每篇课文都是有表情的。要学会倾听课文的"声音"提倡裸读发现语文 的价值。在这里与大家一起分享几种诵读方法 *动情诵读(感动型诵读)*沉醉诵读(古人的读书境界我与文化文与我化。)*唯美诵读(文质兼美高雅诵读所谓'美读')*陶冶诵读(如第二单元7 课朱自清的散文《背影》)*崇拜诵读(由学生自主选择课本中喜爱的作家作品) *重点课文

2020北京朝阳初二(上)期末语文含答案

2020北京朝阳初二（上）期末 语文(选用) 2020. 1 (考试时间120分钟满分100分) 学校班级姓名考号 学校开展“互联网时代的观察与思考”主题学习活动，请你完成下列任务。 1.年度网络流行语是一年网络文化生活的重要窗口。阅读下面的新闻，完成(1)——(4)题。(共8分) 近日，各类年度流行榜单频繁推出。2019年12月，《语言文字周报》编辑部发布了"2019年度十大网络流行语”。与往届相同，本次入选的流行语条目，幽默谈谐，① (反应/反映)社会民生，描摹．世事民情。例 如“道路千万条，安全第一条”原是电影《流浪地球》的台词，走红网络后，在各行各业掀起了全民造句的热潮，如“法律千万条，守法第一条”“健康千万条，预防第一条”等，层出不穷。又如“阿中”一词，意指拥有14亿粉丝的“明星”—中国，这是网友们亲昵地表达着爱国之情。这些鲜．活的网络流行语在② (潜移默 化/潜滋暗长)中影响着人们的表达方式和社交方式。它们犹如一面镜子，③。 (1)依次给加点的字注音，全都正确的一项是(2分) A.摹(mó)鲜(xiǎn) B.摹(mú)鲜(xiǎn) C.摹(mú)鲜(xiān) D.摹(mó)鲜(xiān) (2)在这段文字横线①②处填人词语，全都正确的一项是((2分) A.①反应②潜移默化 B.①反映②潜移默化 C.①反应②潜滋暗长 D.①反映②潜滋暗长 (3)结合语境，在横线③处填入语句，最恰当的一项是((2分) 【甲】展现了中国的时代风貌，折射出历史的变化轨迹。 【乙】记录着历史的变化轨迹，展现了多面的社会生活。 【丙】折射出多面的社会生活，展现了中国的时代风貌。 答: (4)请根据文段内容，为这则新闻拟一个标题。(2分) 答: 2.近日，视频博主李子柒在海外走红，引发热议。请阅读下面文段，完成(1)——(4)题。(共8分) 一个网红，可以有多红?她的微博有2000多万粉丝，而在国外网站，尽管没有翻译字幕，她的每一个视频却都有500万以上的播放量。

八年级语文期末测试卷及答案解析

学年度第一学期期末测试2016~2015 八年级语文试题 温馨提示：⑴全卷满分100分，考试时间100分钟。 ⑵本试题共5页。答案写在答卷上，答题前请认真填写密封线内的所有项目和 答卷上的座位号。答题必须使用黑色钢笔或签字笔。答题时仔细审题，认真 作答，书写要工整，卷面要整洁。 ⑶本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入 总分，但全卷最后得分不得超过100分。 祝你取得好成绩！加油！ 一.基础（21分） 1.多读多背经典诗文可以提高你的文学品位，请工整、规范地默写古诗文名句。（10分） ⑴荡胸生曾云，。（杜甫《望岳》）（分）□1 ⑵予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）（□1分），。⑶单车欲问边，属国过居延。（王维《使至塞上》）分）2□ （□2分） （。⑷《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是：，4分）⑸把孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。（八月湖水平，涵虚混太清。□□□□□，□□□□□。欲济无舟楫，端居耻圣明。□□□□□，□□□□□。分）（2.根据拼音写出相应的词语。4 。实，在雨中融的画面hu实而ānɡmiù（）而一合了——融成幅悲哀美丽、真，⑴历史现。）这座桥，说它“是世界上独一无二的”⑵马可·波罗的游记里十分tuīchónɡ（jì（）⑶北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāoshēnɡ。nì⑷如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多）。么tiānyīwúfènɡ（（）。2分）3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ A.父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。篇像你看沿果之的B.苏州宝带桥53孔多，如坐小船桥缓缓一遍，会感到读了一史诗似的满足。他利用废旧物品制成的电烤箱，虽然外观一般，可功能并不逊色，真是巧妙绝伦。C. D.每年由“生物入侵者”造成的经济损失高达两千多亿美元，人们岂能无动于衷？。下面对病句的修改不正确的一项是（）（2分）4.）把“培养”改为“提高”（倡力要质体的学培助动间大A.课活有于养生身素，大提。B.鸟类的迁徙，往往是受到了外界各种环境的影响而引起的。（去掉“受到了”和的”）起引而掉去者，”而“或“ C.通过开展发送红色短信，我们可以在传承文化的同时进一步提升市民素质。（删）”过通“去 -1- D.新的一年，我们要继续加强贫困地区义务教育薄弱学校，促进教育公平。（在 “学校”后加上“的建设”） 5.你的班级将出一期主题为“运动心得”的墙报，请你结合自己的运动体验仿照例句 写一则心得，要求生动形象。（3分） 例句：我爱游泳，如自在欢畅的游鱼在水中穿梭，我享受到劈波斩浪的惬意。 仿写：

八年级语文故乡同步练习试题 (30)

故乡练习 一、给画线字注音。 隐晦( ) 惘然( ) 颧骨 ( ) 嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( ) 二、理解填空。 1.《故乡》选自《》，体裁是，作者 是，原名，文章 以为线索，故事的背景 是。 2.小说主要采用________________的写法来刻画人物形象。 3.小说主要刻画了三个人物，每个人物都具有典型性，闰土是一个_ _______________形象；杨二嫂是一个________________典型；“我”是一个________________的形象。 （变形题）分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。 ①闰土：是一位勤劳朴素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农民的典型。 ②杨二嫂：是一位自私刻薄、泼悍、放肆而又受到侮辱与损害的城镇小市民的典型。

③“我”：是一位进步的具有民主思想倾向的小资产阶级知识分子的典型。 4. 少年闰土和中年闰土有什么不同？作者这样写的目的是什么？ 三、整体阅读 5．“豆腐西施”是众人对杨二嫂年轻时的称呼，从这一似乎是褒扬的称号里，你看出了什么？ 6．下列几句话中“辛苦”的含义相同吗？如果不同，请分别指出来。“然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。” 7．闰土在“迅哥儿”让他挑选一些东西时，拣了香炉和烛台，联系前文闰土叫少年好友“迅哥儿”为“老爷”的情节，请你对“拣香炉”的情节作简要分析。

8. 品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。 （1）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 人物性 格： （2）冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷…… 人物性 格： （3）他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。 人物性 格： 四、阅读理解 （一）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土ａ到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家ｂ起来…然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰

八年级语文上册知识点归纳大全

八年级语文上册知识点归纳大全 八年级语文上册知识点归纳大全： (一)桃花源记 一、词语解释 缘溪行沿着落英缤纷落花 甚异之诧异豁然开朗开阔的样子 俨然整齐的样子阡陌交通交错相通 黄发垂髫老人小孩怡然喜悦的样子 具答之详尽咸来问讯都 率妻子邑人妻子儿女绝境与世隔绝的地方 不复出焉再无论魏晋更不必说 延至其家邀请处处志之作标记 欣然前往高兴的样子无问津者渡口 二、翻译 1、芳草鲜美，落英缤纷。芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。 2、土地平旷，屋舍俨然。土地平坦开阔，房屋整整齐齐。 3、有良田美池桑竹之属。有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。 黄发垂髫并怡然自乐。老人小孩都充满喜悦之情。 4、率妻子邑人来此绝境。带领妻子儿女及乡邻来到这与人

世隔绝的地方

5、此人一一为具言所闻。这个人详细的介绍了自已所听到的事。 6、此中人语云：“不足为外人道了。”这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。” 7、寻向所志，遂迷，不复得路。寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。 8、后遂无问津者。此后就再也没有探访的人了。 9、阡陌交通，鸡犬相闻田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。 10、男女衣着，悉如外人男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。 11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。 三、课文分析 本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴;这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。 四、回答下列问题：答案 1、写出描写桃花林自然景色的语句(用原文) 1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句(用原

朝阳区初三语文2020上期末

2020北京朝阳初三（上）期末 语文 一、基础·运用（共17分） 在纪念甲骨文发现120周年之际，学校组织到中国国家博物馆参观“证古泽今——纪念甲骨文发现一百二十 周年文化展”。请你完成下列任务。 1．下面是展览“前言”中的部分文字。阅读这段文字，完成（1）-（4）题。（共8分） 甲骨文是3000多年前商朝王室用于占．卜记事而在龟甲兽骨上契．①刻的文字。1899年，王懿荣无意间发现了一 种叫龙骨的药材上刻有图形文字，经推断正是商代王室使用的文字。甲骨文得以发现。这些文宇，埋①（藏/葬）在中国人的文化基因中，融化在中国人的血液里，生成了最深沉、持久的力量。 作为我国迄今可见最早成体系的文字。甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志，还印证了包括（史记》在内的一系列文献的真实，把有文字记载的中华文明史向前推进了近5个世纪。在已知的四大古文字体系中，唯 有以殷墟甲骨文为代表的中国古文字体系，一脉相②（成/承），绵延发展，成为今天世界上五分之一的人口 仍在使用的文字，并对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响。 【甲】。2017年，甲骨文成功入“世界记忆名录”表明了世界对甲骨文的重要文化价值及其历史意义的 高度认可，促进了中国文化在世界的传播。 注：①【契】用刀雕刻。 （1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（2分） A．占（zhān）契（qì）B．占（zhān）契（qiè） C．占（zhàn）契（qì）D．占（zhàn）契（qiè） （2）结合语境，在①②处依次填人汉字，全都正确的一项是（2分） A．①藏②成B．①藏②承C．①葬②成D．①葬2承

人教版八年级下册语文期末测试卷及答案

2015-2016人教版八年级语文下学期期末考试卷（时间：120分钟总分：120分）题序一二三四合计得分一、.语言积累运用及表达。（共27分）一、积累与运用（14分）1.下列词语中加点字注音全正确的一组是()A．稽．首(jī)广袤．(mào)颔．首(hàn)咫．尺（chǐ）B．哂．笑（xī）啮．齿(niè)提．防（dī）睽睽．(kuí)c．翕．忽(xī)缥．碧(piǎo)招徕．(1ái)门楣．(méi)D．瀚．海(hǎn)突兀．(wù)荸荠．．(bóqí)佳肴．(yáo)2．下列词语中没有错别字的一项是：（）A 藏污纳垢粗制烂造崎岖不平B 郁郁寡欢鹤立鸡群引人注目C 正禁危坐神密莫测无所事事D 黯然失色麻木不人意趣盎然3．加点成语使用不正确的一项是()A．生态系统中的强者也同样受到该系统中各种因素的制约，不可能无所不为．．．．。B．虽然这种观点确有一些先见之明，但这种说教与整个《红楼梦》以生动的形象和生活细节的逼真描绘取胜作比较，就不免相形见绌了。C．面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍束手无策．．．．。D．一个“充耳不闻”的人，对外界的一切也必然“无动于衷．．．．”。4．下列句子没有语病的一项是()A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。5.下列说法不准确的一项是()A．柳宗元是唐代重要的思想家和文学家，是古文运动的积极倡导者。B．李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士,有“诗仙”之称。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。C．《满井游记》的作者袁宏道是明代文学家袁宏道,与其兄袁宗道、弟袁中道并有才名，合称“公安三袁”。D．龚自珍，近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱，《己亥杂诗》多咏怀和讽喻之学校____ ______ __ __ __ 班级_________ __姓名_ __ __ __ ____考号____ __ ______ __ _※※※ ※※ ※※ 密 ※ ※※ ※※ ※ ※ ※※※※ ※ ※ ※ ※ ※ 封 ※ ※ ※※※※ ※ ※ ※ ※ ※※※ ※ ※ ※线 ※ ※※ ※※ ※※ ※※ ※※ ※※ ※※ ※※ ※※

部编版八年级语文上册期末总复习各单元重点知识汇总

部编版语文八年级上册期末复习各单元知识点汇总 第一单元 第1课《消息二则》 1.文学常识 《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。 2.文章思想内容 《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。 《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。 3.重点字词 芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港 摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng） 第2课《首届诺贝尔奖颁发》 1.文学常识 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。 消息 是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。 2.文章思想内容 本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。 3.重点字词 颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》 1.文学常识 新闻特写 是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明

七年级语文朝阳区初一期末试卷及答案

北京市朝阳区2015—2016学年度七年级第一学期期末检测 七年级语文试卷 2016．1 （时间：120分钟，满分：100分）成绩： 同学们，迈入中学大门，你又进入一个新的学习阶段，继续为你的梦想积攒能量。人生是一条射线，理想有多高远，学习有多勤奋，坚持有多长久，这条射线就有多长，我们的人生轨迹就有多深，价值就有多大，意义就有多远。愿你仰望星空，脚踏实地，为梦想而努力拼搏。 一、积累·运用 阅读文段，完成第1-6题。（19分） “学”与“习” ⑴“学”的甲骨文字形有二：“”和“”，造字本义是教孩子算数、习字的校舍 ．．。“习”的甲骨文是“”之形，上“羽”下“日”，意思就是①（A.在太阳上飞翔/B.一次次起飞）。所谓学习，学者效也，仿也；习者练也，数练也。学而时习，温故知新，学无止境，“习”至功成，乐在其中也。故孔子有云：“学而时习之，？”古之有学问者，无不是好学勤练者。 ⑵孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”讲的是学习要有兴趣，就能享受到快乐。我们天天都在学习，可是有的同学是“乐学”；有的同学是“随意”，有的同学甚至“厌学”。由于学习② (A.态度/B.方法)的不同，我们的学习结果也大不一样。乐学的同学能多一份快乐的心情。当你认真思索后攻破一道道数学难题时，体会到无穷的快乐，因为你收获了；当你学得好并能帮助同学时，一定会很快乐，因为有了你的存在，你的同学可以学得更好。乐学的同学能多一双发现的眼睛。③；当你读着牛顿看到树上的苹果总是往下掉而发现了万有引力的故事时，你一定会有感慨，原来生活中就闪烁着科学的光辉。 1.下列对于“学”字的笔画数和对“校舍”一词读音判断正确的一项是（）（2分） A.“学”字的笔画有八划，“校舍”的读音是xiào shě。 B.“学”字的笔画有七划，“校舍”的读音是xiào shè。 C.“学”字的笔画有八划，“校舍”的读音是xiào shè。 D.“学”字的笔画有七划，“校舍”的读音是xiào shě。 2.请补全第⑴段横线处孔子的话，用正楷字抄写在下面的田字格里。（2分） 学而时习之，？ 3.请为①②处填写恰当的选项，只填字母。（4分） ①② 4.习主席《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》中曾说：“古人说‘学如弓弩，才如箭镞’。说的是学问的根基好比弓弩，才能好比箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好发挥作用。”下列选项中的语句与“学如弓弩”修辞手法不同的是（）（2分） A.逝者如斯夫，不舍昼夜。 B.不义而富且贵，于我如浮云。 C.学如逆水行舟，不进则退。 D.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 5.生活中乐学的例子还有很多，请根据上下文提示，为③处补写一个例子。（2分）

八年级语文期末考试试卷

八年级语文期末考试试卷 一、泛舟语湖（30分） 1、选择加点字注音错误的一项（）。（3分） A、锲（qiè）而不舍 B、万籁（ lài ）俱寂 C、姹紫嫣（ yīn）红 D、酣（ hān ）然入梦 2、根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是（）。（3分） ⑴、清晨，在林间小路散步，一阵阵的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。 ⑵、在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口。 ⑶、老舍作品的语言，“京腔”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和。 ⑷、乡亲们好奇地着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着纯朴。 A、清脆赞赏崇拜打量 B、清脆称赞推崇打量 C、清晰称赞崇拜端详 D、清晰赞赏推崇端详 3、下列各句中，没有语病的一句是（）。（3分） A、通过“保持共产党员先进性教育活动”的开展,使我们单位的党员干部的作风更务实了。 B、面对竞争的社会，我们应重视培养自己解决问题，分析问题，观察问题的能力。 C、能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 D、随着盐城知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。 4、诗海拾贝。（运用积累填空，并仿照题型完成练习。）（8分） （1）、诗有形那是“烟笼寒水月笼沙，”的轻烟淡月； 那是“，浅草才能没马蹄”的花态草情。 (2)、诗有声那是“感时花溅泪，”的感时伤怀； 那是“，铁马冰河入梦来”的悲怆梦境。 (3)、诗有情那是“海内存知己，”的深情厚谊； 那是“，报得三春晖”的至爱亲情。 (4)、诗有神那是“，化作春泥更护花”的执著追求； 那是“会当凌绝顶，”的心胸气魄。 5、口语交际。（3分） 振新中学二（8）班准备召开“同在蓝天下，共饮一江水——人与动物和谐相处”主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白。 二、阅读品茗（35分） （一）玩味古典（14分） 甲：⑴元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 ⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

八年级语文上册第1课故乡教案冀教版

《故乡》教案 教学目标 1.了解小说的特点 2.理解文章主题 3.学会分析人物形象,了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。 教学重点 1. 把握课文内容，在对比中分析人物形象和人物性格的变化。 2.解决疑难语句的理解问题，进一步把握小说的内容和主题，强化学生对作品的认识。 教学时间:2课时 教学过程： 第一课时 一:导入 小说以刻画人物形象为中心、通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活。 1、一篇小说必须具备哪三个要素？ 明确：人物、情节、环境是小说的三要素，塑造人物形象是反映社会生活的主要手段，因此，人物是三要素中的主要要素。 2、常见的塑造人物形象的方法有？ 明确：肖像、心理、行动、语言描写 3、小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它一般包括：开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕、尾声。 4、环境： A社会环境：主要交代作品的时代背景。 B自然环境；用以烘托气氛、表现人物感情等。 5、时代背景 辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，日益贫困化。这篇小说是鲁迅在1919年12月初，回故乡接母亲时亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说：《故乡》。 6 .解题 “我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，深切感受到少年时的好友与乡邻同他之间的巨大隔膜，引起“我”内心无法消除的痛苦的感情波澜，同时也激起了“我”要

求改变现状的强烈愿望. 把小说同时代背景联系起来，我们不难发现，“我”记忆中的故乡及人物与眼前的故乡及人物所以发生了巨大变化，有其深刻的历史根源和社会根源。“故乡”这一题目，不仅交待了事件发生和发展的具体地点，而且为人物活动提供了特定的场所和环境。题目还有更深一层的含义。俗话说：“老乡见老乡两眼泪汪汪”，“亲不亲，故乡人”。对于一般人来说，故乡总是美好的，亲切的，值得怀念的。但是在“我”眼中“故乡”却是如此衰败、萧条，让我感到悲凉、生疏，特别是人与人之间，都隔着“一层可悲的厚障壁”，令“我”寒噤。 课前准备 二、预习课文后，回答下面的问题 （一）、生字识记 晦(huì)：1.农历每月的末一日。如：晦朔。2.昏暗；不明显。如：晦暗。本文取此义。3.夜晚。如：风雨如晦。 猹（chá）：野兽，像獾，喜欢吃瓜。 踝(huái)：小腿与脚之间的突起，是由胫骨和腓骨下端的膨大部分形成。 汛(xùn)：河流定期的涨水。如：桃花汛。 髀(bì)：<书>大腿，也指大腿骨。 愕(è)：惊讶；发愣。如：惊愕。 嗤(chī)：<书>嗤笑。如：嗤之以鼻。 瑟(sè)：古代弦乐器，像琴。 廿(niàn) ：二十。 折(shé)：1.断（多用于长方形的东西）。如：树枝折了。2.亏损。如：折本儿。本文取此义。3.(shē)：姓。另读(zhē)：<口>1.翻转。如：折跟头。2.倒过来倒过去。如：水太热，用两个碗折一折。还读(zhé)：1.断；弄断。如：骨折。2.损失。如：损兵折将。3.弯；弯曲。如：百折不挠。4.回转；转变方向。如：转折。5.折服。如：心折。6.折合；抵换。如：折价。7.折扣。如：七折。8.北曲的每一个剧本分为四折，一折相当于后来的一场。 黛(dài)：青黑色的颜料，古代女子用来画眉。如：粉黛（指妇女）。 惘(wǎng)：失意。如：怅惘。 恣(zì)：1.放纵；没有拘束。如：恣意。本文取此义。 睢(suī)：1.恣睢。2.(suī)：睢县，在河南。 （二）、预习效果反馈 1.文中的“我”是作者鲁迅吗？

八年级语文故乡同步练习试题 (25)

故乡 一、给画线字注音。 隐晦( ) 惘然( ) 颧骨( ) 嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( ) 二、填空。 1、《故乡》选自《》，体裁是，作者是，原名，文章以为线索。 2、本文着意于一个“变”字，运用的手法体现主题。 3、依课文内容填词。 ①苍黄的天底下，远近着几个萧索的荒村。 ②母亲早已着出来了，接着便出了八岁的侄儿宏儿。

③我远远地将在棒上的绳子只一，那鸟雀就在竹匾下了。 ④然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦而生活，也不愿意都如别人的辛苦 而生活。 三、选择题。 1、与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是（） 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门， A、但父亲终于带他走了。 B、但他父亲终于把他带走了。 C、但终于被他父亲带走了。 D、但他终于随他父亲走了。

2、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的真正含义是（） A、“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。 B、“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。 C、因为“希望”是无法实现的，所以无所谓无。 D、闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。 3、没有运用比喻修辞的一项是（） A、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 B、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

C、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。 D、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 4、他站住了，脸上露出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷…”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 对文段意思概括正确但是一项是（） A、表现了闰土见到“我”时既欢喜又凄凉的复杂心情。 B、表现了“我”见到闰土时既震惊又悲凉的复杂心情。 C、表现了“我”与闰土之间隔了一层厚障壁的无奈心情。 D、表现了闰土对“我”与他之间友谊变化而难堪悲凉的心情。 5、选出句意明确，没有语病的一项（） A、昨天，我准备好了考试必备的笔、橡皮、尺和文具。

八年级语文各课知识点归纳总结

八年级（上）第一单元战争记忆 第1课新闻两则 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 荻．dí溃．kuì退泄．xia气阻遏．a 绥．suí聿．yù 2．解释下列词语。 (1) 业已：已经。 (2) 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 二、重点句子背记知识清单 1．和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当，另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。 2．白崇禧经常说；“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。 三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛泽东。 2．新闻的特征是用事实说话。 3．新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 4．新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。 第2课芦花荡 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 提防．．dī fang 疟．yào子寒噤．jìn 吆喝．．yāo he 蹿．cuān 仄．za歪转弯抹．m?角 （点拨：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。） 2.解释下列词语。

(1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。 (2) 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 3．用恰当词语填空。 (1) 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。 (2) 每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 二、重点句子背记知识清单 1．老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 2．他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撤。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《芦花荡》的作者是现代著名作家孙犁，选自《孙犁文集》，本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。 第3课蜡烛 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 匍匐 ．．pú fú揣．chuāi在怀里衰．shuāi老 淹没．m? (点拨：注意多音宇“揣”“没”的读音。) 2．根据拼音写出相应的汉字。 (jū gōng) 鞠躬肃(mù) 穆 3．解释下列词语。

2019-2020七年级(上)朝阳语文参考答案

北京市朝阳区2019～2020学年度第一学期期末检测 七年级语文试卷参考答案2020.1一、基础·运用（共14分） 1．（1）答案：略 （评分标准：1分） （2）答案：唐 （评分标准：1分） 2．（1）答案：C （评分标准：2分） （2）答案：B （评分标准：2分） 3.（1）答案：C （评分标准：2分） （2）答案：D （评分标准：2分） 4.（1）答案示例：你扔的塑料垃圾，最终可能被你吃掉。 （评分标准：2分） （2）答案：甲 （评分标准：2分） 二、古诗文阅读（共18分） 5．答案：逝者如斯夫 （1分。有错该空不得分） 6. 答案：不知何处吹芦管 （1分。有错该空不得分） 7．答案：影入平羌江水流 （1分。有错该空不得分） 8．答案：非淡泊无以明志 （1分。有错该空不得分） 9．答案：海日生残夜，江春入旧年 （共2分。共2空，每空1分，有错该空不得分） 10．答案示例：夜阑卧听风吹雨 （1分。有错该空不得分）

11．答案示例：悲凉 （评分标准：1分） 12．答案：B （评分标准：2分） 13．答案示例：古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。 （评分标准：2分） 14．答案示例：①急②暴风骤雨 （评分标准：2分） 15．答案示例：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ （评分标准：2分） 16．答案：乙 （评分标准：2分） 三、名著阅读（共7分） 17．答案示例：①孙悟空②猪八戒③沙和尚 （评分标准：共3分。共3空，每空1分） 18．答案示例：《朝花夕拾》中作者用不无讥讽的笔调去写大声读书时的场景，而这种场景中又充满了童心与童趣，读来让人忍俊不禁。对封建教育的批判，对儿童纯 真天性的爱，流露于笔端，这样的作品读来让人在冷嘲中感到温暖。 （评分标准：共4分。结合具体内容分析，3分；表达，1分） 四、现代文阅读（共21分） （一）（共9分） 19．答案要点：屋内空间被花挤占，人的生活空间变小。 （评分标准：2分） 20. 答案：屋中养花，有如笼中养鸟，即使用心调护，也养不出个样子来。 （评分标准：2分） 21. 答案示例：第④段：左右为难 第⑤段：顺其自然 （评分标准：共2分。共2空，每空1分） 22. 答案示例：“现在，它正在屋角打盹，也许跟我一样，正想念它的故乡广东吧？”这个 句子运用了拟人的修辞手法，用“打盹”生动形象地写出了花生长得无精打 采的样子，并通过想象它“正想念它的故乡”，表达了作者对广州的思念。 （评分标准：共3分。句子，1分；品味，2分） （二）（共12分） 23. 答案示例：①兴奋、惧怕②一天晚上（那一夜） ③得知丑婆送桑葚的真相④给丑婆送杏子

《故乡》总结

一故乡 一、小说以时间为序,以我回故乡的所见所闻为线索展开故事情节,全文可按“回故乡——在故乡——离开故 乡”三个方面分为三个部分。 二、开头到“搬家到我在谋食的异地去”：“我”渐近故乡时见到的一片破败萧索的景象及当时的感触，交代 了时间、地点、回家原因及心情； 三、从“第二日清早晨”到“已经一扫而光了”：“我”在故乡期间的见闻和感受，着重刻画了闰土、杨二 嫂等人物形象，揭示农村破产、农民生活贫困的社会根源，是小说的主干部分。 四、第一层写“我”到家时的情况。对少年闰土的回忆——天真无畏、深厚友谊；对杨二嫂的比照——小市民习 性更厉害 第二层写“我”和中年闰土见面的情况。（全文重点）闰土外貌到精神的巨大变化（社会根源） 第三层写“我”告别闰土与故乡。 从“我们的船向前走”到结束：“我”离开故乡时种种感触和矛盾心情，抒发了作者对现实社会极大的愤怒， 表现了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信心。 五、《故乡》写闰土着重的是前后对照的方法。作品从哪几方面进行对照？通过对照突出了什么？ （1）外貌对照： 少年闰土：“一个十一二岁的少年”，“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”——淳朴天真、可亲可爱； 中年闰土：“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像父亲一样，周围都肿得通红”，“头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着”，“那手也不是我所记得的 红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。——受尽生活折磨，命运悲惨（经济生活的 艰难和精神负担的沉重）。 （2）动作、对话对照： 少年闰土：雪地捕鸟，月夜刺猹，“心里有无穷无尽的希奇的事”——聪明勇敢、活泼开朗；4个省略号（5处对话）说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事，说也说不完。 中年闰土：说话前的神态是欢喜――凄凉――恭敬；他说了七句话，前六句用断断续续的话表达自己的心情和谦恭，最后一句还是用断断续续的话诉说自己的苦状；说话后的神态是“只是摇头，脸上虽然刻着许 多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”。——迟疑麻木、痛苦难言。9个省略号（5处对话）说明闰 土心里有说不尽、道不明的苦处。“迅哥儿”改称“老爷”，写出闰土不仅为饥寒所苦，而且深受封 建等级观念思想的束缚。“厚障壁”就是所谓“身份”、“地位”所形成的人与人之间的精神隔阂。（3）闰土对“我”、对生活的态度前后对照：

八年级语文知识点归纳(一)

八年级语文知识点归纳(一) 八年级语文知识点归纳(一) 我的母亲 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 文绉绉zhōu mén先生庶shù祖母 吹笙shēng 抽屉tì眼翳yì 舔tiǎn 宽恕shù 点拨："绉"不要误读为"zou";"mén"不要误读为"mí"。 2.根据拼音写出相应的汉字。 (mán) 蛮 (chuò) 绰号 (wǔ) 侮辱牢(sāo) 骚 (péi) 赔罪 点拨："赔"不要写成"陪"。 3.用恰当的词语填空。 我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。 二、重点句子背记知识清单 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人--我都得感谢我的慈母。 三、文学(文体)常识背记知识清单 1.《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代著名的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。

2.人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传;记述他人生平的文章是小传。 八年级语文知识点归纳(二) 藤野先生 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 藤téng野发髻jì芦荟huì畸jī形 和蔼ǎi 不逊xùn 诘jié责杳yǎo无消息 深恶wù痛疾 点拨："畸"不要误读为"qí";"恶"是一个多音字。 2.根据拼音写出相应的汉字。 烂(màn) 漫油光可(jiàn) 鉴 (nì) 匿名 (piē)瞥见解(pōu) 剖 3.用恰当的词语填空。 (1) 东京也无非是这样。 (2)其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己…… (3)"但在那时那地，我的意见却变化了。"写出了作者人生道路上的重要思想历程，是指弃医从文。 点拨：(1)(2)依据课文内容填空;(3)应自己根据课文内容去概括。 二、重点句子 1.有时我常常想，他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为