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最新-互联网+时代初中班级管理研究 精品

互联网+时代初中班级管理研究

随着科学技术的快速发展,互联网的普及在很大程度上改变了人们日常的生产和生活方式。

对于教育事业而言,在互联网+时代下,同样也面临着新的机遇与挑战。

作为初中班主任,要紧跟时代步伐,将互联网+的新思维引入日常的班级管理工作中,提升班级管理水平,从而能够更好地服务于学生。

一、利用互联网,实现师生间亲密沟通中学生正处于青春期,他们的心理和生理发育都处于敏感期,同时,叛逆心理也十分明显。

传统的班级管理,以结果为导向,更加注重学生在学校的表现以及学习成绩,这就往往会忽视学生的个性发展,同时也会触动学生的心理防线,一旦班主任不能及时有效地发现并做出改善措施,往往就会影响师生间的关系,进一步导致学生形成叛逆心理。

基于此,要想有效加强中学班级管理,首先就需要实现师生之间的亲密沟通,并保障沟通的有效性。

例如,在互联网+时代,班主任可以借助微信群等多种渠道,实现跨时间和空间的与学生进行密切沟通;同时,这些交流工具的存在,不仅加强了学生之间的情感交流,也能够促使班主任及时发现学生在成长过程中遇到的问题以及他们的困惑,促使班主任能够以更加开放和平等的姿态,去帮助学生解决问题。

如班主任发现班级里有个别同学出现早恋行为时,就会在群里分享一些关于早恋的故事以及哲理,并对分享内容进行评论爱情是世界上最美好的事物,千万不要让它发生在不该发生的时间里,在最美好的年龄里做不符合年龄身份的事而错过更多美好的事物,留憾终生。

同时让出现早恋苗头的同学发表感想,一方面委婉地提醒学生拒绝早恋,另一方面也引导学生往正确的成长方向上努力耕耘。

这种沟通方式轻松,不会给学生压力,给予学生自尊心的满足感,让学生感受到沟通亲密性的同时也能够自觉反思并接受班主任的意见和建议。

二、利用互联网,实现班级管理新形式在互联网的作用下,班级管理也可以实现创新,能够更加有效地发挥学生在教学整体活动中的主体地位,有利于实现素质教育,促进学生全面发展。

以往,在班主任进行班级管理相关工作的过程中,往往会更多地体现班主任

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