浅析微时代大学生安全防范意识的培养途径

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浅析微时代大学生安全防范意识的培养途径作者：黄梅学

来源：《西部论丛》2019年第04期

摘要：互联网的发展和微时代的进步给社会生活带来了众多便利的同时，为高校开展安

全防范教育提出了更高的要求。结合大学生特点，充分利用微时代的传播优势，开辟网络安全教育阵地、提高学生学工队伍业务能力、创新安全教育形式，开启大学生安全防范意识培养的“微”应对。

关键词：微时代；安全防范；培养

2018 年 8 月 20 日 CNNIC 发布的《第 42 次中国互联网发展状况统计报告》中指出，到2018 年 6 月為止，国内网民规模达 8.02 亿，普及率达到 57.7%；手机网民规模达 7.88 亿，占比达 98.3%，手机不断挤占其他个人上网设备的使用；网民中学生群体规模依然最大，学生群体占比为 24.8%。[1]高速发展的互联网在给人们带来众多的便利同时，也给人们炮制了许多安全隐患，尤其是对还处于“象牙塔”中的高校大学生。因此，采取有效措施，加强“微”应对，提高学生安全防范意识，迫在眉睫。

一、微时代加强大学生安全防范意识的重要性与必要性

1.加强大学生安全防范教育是国家安全、社会稳定的需要

当前，我国面临着复杂多变的国际国内环境，一方面，西方的政治和经济模式、价值观念以及腐朽的生活方式通过互联网大量侵入，试图通过“无硝烟的战争”对青年学生进行弱化和腐蚀，从而达到和平演变的目的。另一方面，青年学子国家安全意识薄弱，部分大学生对国家安全还停留在战争、军事等传统的、片面的认识上，而忽略了文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新内容，不能

自觉地把维护国家安全与自身的责任联系起来，或多或少地、有意无意地认为“国家安全与己无关”。第三，我国经济社会发展进入新时代，国际地位与日俱增，和平环境使大学生不自觉地对国内外敌对势力的破坏活动放松了警惕，淡化了安全意识，甚至出卖国家情报，给国家安全和利益造成重大损失。总之，我们迫切需要对大学生进行安全教育，培养国家安全知识，树立新的国家安全观，既是必要的，也是紧迫的。

2.加强大学生安全防范教育是维护高校安全稳定的需要

高校承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的四大功能。随着高等教育大众化的普及，多校区办学、校园扩建、民办力量参与、校园与社会交叉等复杂情况的出现，校园治安形势日益严峻。而互联网的高速发展、微时代的到来，又滋生出了电信与网络诈骗、校园贷等一系列新的危机，不少学生上当受骗，有些为此付出了生命的代价。而在微时代，学生