高考语文应试与临场发挥口诀(通用版)

2014高考语文应试与临场发挥口诀

做题总原则：一分钟拿一分，150分。选择题稍快点，提前5分钟左右完成。

考前5分钟：A.做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；B.尽可能在试卷上用铅笔将自己思考的痕迹写下；C.相信自己的第一印象；D.绝对不轻易留下空白；E.切记“整洁、美观、有效”的原则。

第I卷（选择题共30分）

一.基础知识（10分，每小题3分）（以下七类题可选考几部分）

1.字音：

常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。用排除法是较好的方法。

2.字形：

高考只考别字的辨析。使用结构分析法：字形结构和词语结构分析法。看词语不宜太长久，可放放再说，但必须用？或其他记号来提示自己。

3.选词填空：

实词——重点是分析理解不相同语素。语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。一定要在上下文中找到相应的信息。

虚词——找出配套的关联词语，采用排除法，要用？或其他记号来提醒自己。

4.熟语：

要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱，特别陌生的熟语往往是对的。必须用？或其他记号来提醒自己。

5.病句：

只考这几类病句：1）语序不当2）搭配不当3）成分残缺或赘余4）结构混乱5）表意不明6）不合逻辑。

将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。句式杂糅的句子，可凭语感判定其不协调。多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。

做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分——推敲词语运用，是否搭配——心里默读，看是否有不同的句式混用——综合思考，是否符合逻辑思维。

1）介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺；

2）类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅；

3）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺；

4）用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系；

5）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调；

6）反问句及疑问句注意是否表意相反。

6.标点符号：注意试卷中常考标点（顿号、引号、破折号、括号、分号、问号）的使用。（可参阅小的《新华字典》的附录部分）

7.语意连贯题：

语句形式方面，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。

语言音节上，和谐及押韵。

语句内容方面，在时间上、事理上注意先后顺序，在上下语句中找到相对应的信息。

语言风格要前后一致。

做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致——话题是否一致——前后句式是否一致——情境是否吻合——音节是否和谐等。

二.说明文阅读（9分，每小题3分）（5-7题）

常见错误设置有：1）故意混淆2）以偏概全3）无中生有4）张冠李戴5）偷换概念6）颠倒因果7）强加因果8）胡乱瓜分。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。

1.概念词语理解题：先关注下定义中的宾语，再关注定语是否是概念的本质特征。

2.信息筛选题：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。选项中有内容矛盾的选项必有一错。

3.推断想象题：找出推断的根据，分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大，不缩小，不无中生有。

总之，所有的判断都必须来自原文，多用排除法（尤其是表述绝对的选项），同时必须用？或其他记号来提示自己。

三.文言文阅读（9分，每小题3分）（8-10题）（以下四类题会选三种考）

高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。从以往的选文看，倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。

建议做题的顺序为：先浏览第10题——再逐段读原文——遇到打点字和划线句，则当即解决，并在选项或翻译草稿中标注出。

1.文言实词题：答题技巧——带入法

2.文言虚词题：联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。

3.信息筛选题：看清题目要求，排除部分选项，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。特别注意谁的什么性格。

4.内容归纳题：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。

总之：胆大，心细，遇到实在不懂的字词，猜！大胆猜！

客观题做完了，把答案填入机读卡。填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后，就开始吧！不断提醒自己一定要打草稿。

第II卷（共120分）

四.（23分）

11.翻译（10分）

一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

1）实词：组词法

2）专用名词：照抄

3）该补充的打括号补出，倒装句必须调整顺序

4）个别字词实在无法说通，试试看是否通假或活用

12.诗歌鉴赏题（8分）

1.怎样读懂一首诗：回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题中的人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。

2.怎样答对题：一首诗通常采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

表达方式：

1）记叙

2）描写：白描——渲染/烘托；

直接描写——间接描写

3）抒情：A.直接抒情（直抒胸臆）

B.间接抒情：a.触景生情

b.借景抒情（寓情于景、移情于景、情景交融）

4）议论

修辞方法：比喻、比拟、夸张、借代、排比、对偶、设问、反问、反语、互文、化用、

叠词、用典、双关、对比

表现手法（写作手法）：

1）动静（远近、高低）结合、点面（抑扬、正侧面）结合、虚实结合

2）衬托（反衬）、对比

3）象征、含蓄、讽刺（借古讽今）

4）想象、联想

5）以小见大、卒章显志

风格：浪漫主义、现实主义；豪放派、婉约派；

语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。意象有：作品中具体的人、物、景等。

思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。（若时间太紧，而诗歌鉴赏题太难，可先做后面的题，等作文完成后再做）

13.名句名篇题（5分）：

字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写正楷字，切勿卖弄。选自己最有把握的某一题做！

五.现代文阅读（22分）（14-17题）

A.读文章时，应边读边划出表明作者观点的议论性的词句和表明文章结构的词句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。

B.答题时，根据提干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。

C.答完后一定要检查，核对答案是否符合主旨和题旨。

14.重点词句含义的理解：

A.词：

a.用“解释+带入”法；

b.关注答案与原词词性、强调点、倾向性的一致。

B.句：

a.先弄清是修辞句、难句、潜台词句、主旨句中的哪一种（有时可能是两种都有），然后有针对的回答；

b.任何一种句的回答（特别是修辞句）应把重心移到表达了什么内容上。“什么内容”应尽量多方面、多角度；

c.答完题后应带入原文读一遍，检查。

15.材料的筛选和作用

A.筛选（概括作答）：

a.求同：答案中的“敷衍”部分应尽量用文中的原词

b.存异：答案中的核心词（哪几个方面）应用自己的语言

c.答题模式应为：1）……方面：文中“.…..”“.…..”

2）……方面：文中“.…..”“.…..”

3）……方面：文中“.…..”“.…..”

B.作用：

a.关注内容上、主旨上、结构上、其他上（如音韵美，引人入胜，引人深思，增加文采美……）

b.文中所有材料（也包括词句等）最终都是为主旨服务！

16.主旨思路题：

A.主旨：

a.注意表述格式：本文通过叙述（……事）（描写……景），表（……）情，达（……）意

b.关键部分应尽量从不同的方面全面做答。表……情，达……意，应尽量有由浅到深，由表及里，由实到升华的层次

c.注意少部分同学爱人为拔高，架空分析主旨。

B.思路：

a.注意表述格式：本文先……再……再……最后……

b.全文段落少，可将每段中心句或抄录或归纳即可，若段落多，则需要先分段，再归纳段意

c.答案关键词尽量求同（选用原文已有关键词）。

17.手法题：

A.术语可参考诗歌鉴赏的手法知识

B.注意不能只出现术语，不联系原文分析

C.注意答案中“表达了……内容”中的内容应落实回答，不可马虎从事。

总之：1.文学作品阅读应从原文中找答案或答案依据，必须在原文中有勾画圈点；

2.应先读懂文章的观点（若是哲理散文）或感情（若是抒情散文），所有题的回答应统领在此之下；

3.作答时，尽量用标记（如①②③或A.B.C.或分号）体现层次；

4.尽量从不同方面（如实与虚，内容与结构，段内与全文主旨等）使答案有不同的内容。

5.字迹工整，写满为止。

六.语言运用（15分）

语言实际运用包括四大类题：1）扩展语句、压缩语段2）选用、仿用、变换句式3）简明、连贯、得体4）变形题（如图表、对联、公益广告、应用文……），现主要列举三类：

1.仿句：

审题要仔细：仿句要细到标点符号；

形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；

上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。

2.语段压缩题：

1）去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等；

2）注意是否要求用单句（下定义也最好用单句）表达。

3.语句扩展题：

情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。

事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中“以……重点”的要求。一般情况下，以“.…..”为重点，有两种做法，其一，在名词前加上复杂的定语，其二，在谓语动词后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）

七.作文（60分）：

1.审题要仔细：

分清是命题（全命题、半命题）作文、材料作文还是话题作文。命题作文不能改题目；半命题应补充完（副标题式不能漏写副标题）；材料作文应点材料并将材料主旨与所写作文主旨保持高度一致；话题作文则可有更多自由。

2.构思要耐心：

展开联想：由课内到课外，首先打开思路，充分而恰当地进行由此及彼的联想：由正面写到反面，由自己写到别人，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，由学习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，由凡人写到伟人……但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题”。

3.内容要充实：材料运用应尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，也可部分使用近几年出现的新人新事。对一些过于“新鲜”，评卷老师可能不知道的，要适当地交代人物的身份和影响、事件的时间、地点等大体情况，以免给人捏造之感。若是抒情散文，细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。

4.谋篇要出彩：开头要引入，结尾要有力。

5.文体要固定：记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。不写科幻小说、童话、寓言，严禁照搬照抄别人的范文。

6.题目要出新：名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。题目中应“显”话题。

7.语言要优美：多用短句少用长句，多引用贴切名言警句，严禁文白夹杂，忌俗语、方言、网络语言、英语。

8.留心低级错：题目不要忘记写（2分），字数要达到（50字1分），字迹要工整（1个错别字1分），卷面要整洁（可扣3分），标点要规范，修改时尽量使用修改符号。

总之，考前一两天可浏览作文集，焕发写作的活跃状态。

最后：相信努力过定有收获！

高考语文口诀

做题总原则：

考前5分钟：A. B. C.

D. E.

第I卷（选择题共30分）

一.基础知识（10分，每小题3分）（以下七类题可选考一部分）

1.字音：

2.字形：

3.选词填空：

4.熟语：

5.病句：

6.标点符号：

7.语意连贯题：

二.说明文阅读（9分，每小题3分）（5-7题）

常见病句错误有：

1.概念词语理解题：

2.信息筛选题：

3.推断想象题：

三.文言文阅读（9分，每小题3分）（8-10题）（以下四类题会选三种考）

高考选文标准是：

建议做题的顺序为：

1、文言实词题：

2.文言虚词题：

3.信息筛选题：

4.内容归纳题：

总之：

客观题做完了，把答案填入机读卡。填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后，就开始吧！不断提醒自己。

第II卷（共120分）

四.（23分）

11.翻译（10分）

一定要

具体说来，应注意：

12.诗歌鉴赏题（8分）

1）怎样读懂一首诗：

2）怎样答对题：

表达方式：

修辞方法：

表现手法（写作手法）：

风格：

语言特点：

意象：

思想感情有：

作用有：

13.默写（5分）

五.现代文阅读（22分）（14-17题）

A.读文章时，

B.答题时，

14.重点词句含义的理解：

15.材料的筛选和作用：

16.主旨思路题：

17.手法题：

总之：

六.语言运用（15分）

主要题型有：

部分题型解题技巧：

1、仿句：

2.语段压缩题：

3.语句扩展题：

七.作文：

1.审题要仔细：

2.构思要耐心：

3. 内容要充实：

4.谋篇要出彩：

5.文体要固定：

6.题目要出新：

7.语言要优美：

8.留心低级错：

总之，考前一两天可

最后，我送自己一句话：

高考语文口诀

做题总原则：一分钟拿一分，150分。选择题稍快点，提前5分钟左右完成。

考前5分钟：A.做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；B.尽可能在试卷上用铅笔将自己思考的痕迹写下；C.相信自己的第一印象；D.绝对不轻易留下空白；E.切记“整洁、美观、有效”的原则。

第I卷（选择题共30分）

一.基础知识（10分，每小题3分）（以下七类题可选考几部分）

1.字音：

常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。用排除法是较好的方法。

2.字形：

高考只考别字的辨析。使用结构分析法：字形结构和词语结构分析法。看词语不宜太长久，可放放再说，但必须用？或其他记号来提示自己。

3.选词填空：

实词——重点是分析理解不相同语素。语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。一定要在上下文中找到相应的信息。

虚词——找出配套的关联词语，采用排除法，要用？或其他记号来提醒自己。

4.熟语：

要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱，特别陌生的熟语往往是对的。必须用？或其他记号来提醒自己。

5.病句：

只考这几类病句：1）语序不当2）搭配不当3）成分残缺或赘余4）结构混乱5）表意不明6）不合逻辑。

将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。句式杂糅的句子，可凭语感判定其不协调。多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。

做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分——推敲词语运用，是否搭配——心里默读，看是否有不同的句式混用——综合思考，是否符合逻辑思维。

1）介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺；

2）类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅；

3）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺；

4）用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系；

5）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调；

6）反问句及疑问句注意是否表意相反。

6.标点符号：注意试卷中常考标点（顿号、引号、破折号、括号、分号、问号）的使用。（可参阅小的《新华字典》的附录部分）

7.语意连贯题：

语句形式方面，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。

语言音节上，和谐及押韵。

语句内容方面，在时间上、事理上注意先后顺序，在上下语句中找到相对应的信息。

语言风格要前后一致。

做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致——话题是否一致——前后句式是否一致——情境是否吻合——音节是否和谐等。

二.说明文阅读（9分，每小题3分）（5-7题）

常见错误设置有：1）故意混淆2）以偏概全3）无中生有4）张冠李戴5）偷换概念6）颠倒因果7）强加因果8）胡乱瓜分。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。

1.概念词语理解题：先关注下定义中的宾语，再关注定语是否是概念的本质特征。

2.信息筛选题：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。选项中有内容矛盾的选项必有一错。

3.推断想象题：找出推断的根据，分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大，不缩小，不无中生有。

总之，所有的判断都必须来自原文，多用排除法（尤其是表述绝对的选项），同时必须用？或其他记号来提示自己。

三.文言文阅读（9分，每小题3分）（8-10题）（以下四类题会选三种考）

高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。从以往的选文看，倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。

建议做题的顺序为：先浏览第10题——再逐段读原文——遇到打点字和划线句，则当即解决，并在选项或翻译草稿中标注出。

1.文言实词题：答题技巧——带入法

2.文言虚词题：联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。

3.信息筛选题：看清题目要求，排除部分选项，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。特别注意谁的什么性格。

4.内容归纳题：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。

总之：胆大，心细，遇到实在不懂的字词，猜！大胆猜！

客观题做完了，把答案填入机读卡。填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后，就开始吧！不断提醒自己一定要打草稿。

第II卷（共120分）

四.（23分）

11.翻译（10分）

一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

1）实词：组词法

2）专用名词：照抄

3）该补充的打括号补出，倒装句必须调整顺序

4）个别字词实在无法说通，试试看是否通假或活用

12.诗歌鉴赏题（8分）

1.怎样读懂一首诗：回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题中的人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。

2.怎样答对题：一首诗通常采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

表达方式：

1）记叙

2）描写：白描——渲染/烘托；

直接描写——间接描写

3）抒情：A.直接抒情（直抒胸臆）

B.间接抒情：a.触景生情

b.借景抒情（寓情于景、移情于景、情景交融）

4）议论

修辞方法：比喻、比拟、夸张、借代、排比、对偶、设问、反问、反语、互文、化用、

叠词、用典、双关、对比

表现手法（写作手法）：

1）动静（远近、高低）结合、点面（抑扬、正侧面）结合、虚实结合

2）衬托（反衬）、对比

3）象征、含蓄、讽刺（借古讽今）

4）想象、联想

5）以小见大、卒章显志

风格：浪漫主义、现实主义；豪放派、婉约派；

语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。意象有：作品中具体的人、物、景等。

思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。（若时间太紧，而诗歌鉴赏题太难，可先做后面的题，等作文完成后再做）

13.名句名篇题（5分）：

字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写正楷字，切勿卖弄。选自己最有把握的某一题做！

五.现代文阅读（22分）（14-17题）

A.读文章时，应边读边划出表明作者观点的议论性的词句和表明文章结构的词句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。

B.答题时，根据提干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。

C.答完后一定要检查，核对答案是否符合主旨和题旨。

14.重点词句含义的理解：

A.词：

a.用“解释+带入”法；

b.关注答案与原词词性、强调点、倾向性的一致。

B.句：

a.先弄清是修辞句、难句、潜台词句、主旨句中的哪一种（有时可能是两种都有），然后有针对的回答；

b.任何一种句的回答（特别是修辞句）应把重心移到表达了什么内容上。“什么内容”应尽量多方面、多角度；

c.答完题后应带入原文读一遍，检查。

15.材料的筛选和作用

A.筛选（概括作答）：

a.求同：答案中的“敷衍”部分应尽量用文中的原词

b.存异：答案中的核心词（哪几个方面）应用自己的语言

c.答题模式应为：1）……方面：文中“.…..”“.…..”

2）……方面：文中“.…..”“.…..”

3）……方面：文中“.…..”“.…..”

B.作用：

a.关注内容上、主旨上、结构上、其他上（如音韵美，引人入胜，引人深思，增加文采美……）

b.文中所有材料（也包括词句等）最终都是为主旨服务！

16.主旨思路题：

A.主旨：

a.注意表述格式：本文通过叙述（……事）（描写……景），表（……）情，达（……）意

b.关键部分应尽量从不同的方面全面做答。表……情，达……意，应尽量有由浅到深，由表及里，由实到升华的层次

c.注意少部分同学爱人为拔高，架空分析主旨。

B.思路：

a.注意表述格式：本文先……再……再……最后……

b.全文段落少，可将每段中心句或抄录或归纳即可，若段落多，则需要先分段，再归纳段意

c.答案关键词尽量求同（选用原文已有关键词）。

17.手法题：

A.术语可参考诗歌鉴赏的手法知识

B.注意不能只出现术语，不联系原文分析

C.注意答案中“表达了……内容”中的内容应落实回答，不可马虎从事。

总之：1.文学作品阅读应从原文中找答案或答案依据，必须在原文中有勾画圈点；

2.应先读懂文章的观点（若是哲理散文）或感情（若是抒情散文），所有题的回答应统领在此之下；

3.作答时，尽量用标记（如①②③或A.B.C.或分号）体现层次；

4.尽量从不同方面（如实与虚，内容与结构，段内与全文主旨等）使答案有不同的内容。

5.字迹工整，写满为止。

六.语言运用（15分）

语言实际运用包括四大类题：1）扩展语句、压缩语段2）选用、仿用、变换句式3）简明、连贯、得体4）变形题（如图表、对联、公益广告、应用文……），现主要列举三类：

1.仿句：

审题要仔细：仿句要细到标点符号；

形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；

上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。

2.语段压缩题：

1）去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等；

2）注意是否要求用单句（下定义也最好用单句）表达。

3.语句扩展题：

情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。

事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中“以……重点”的要求。一般情况下，以“.…..”为重点，有两种做法，其一，在名词前加上复杂的定语，其二，在谓语动词后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）

七.作文（60分）：

1.审题要仔细：

分清是命题（全命题、半命题）作文、材料作文还是话题作文。命题作文不能改题目；半命题应补充完（副标题式不能漏写副标题）；材料作文应点材料并将材料主旨与所写作文主旨保持高度一致；话题作文则可有更多自由。

2.构思要耐心：

展开联想：由课内到课外，首先打开思路，充分而恰当地进行由此及彼的联想：由正面写到反面，由自己写到别人，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，由学习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，由凡人写到伟人……但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题”。

3.内容要充实：材料运用应尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，也可部分使用近几年出现的新人新事。对一些过于“新鲜”，评卷老师可能不知道的，要适当地交代人物的身份和影响、事件的时间、地点等大体情况，以免给人捏造之感。若是抒情散文，细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。

4.谋篇要出彩：开头要引入，结尾要有力。

5.文体要固定：记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。不写科幻小说、童话、寓言，严禁照搬照抄别人的范文。

6.题目要出新：名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。题目中应“显”话题。

7.语言要优美：多用短句少用长句，多引用贴切名言警句，严禁文白夹杂，忌俗语、方言、网络语言、英语。

8.留心低级错：题目不要忘记写（2分），字数要达到（50字1分），字迹要工整（1个错别字1分），卷面要整洁（可扣3分），标点要规范，修改时尽量使用修改符号。

总之，考前一两天可浏览作文集，焕发写作的活跃状态。

最后：相信努力过定有收获！

高考语文语言表达题型训练(含答案)

高考语文语言表达题型训练（含答案） 高考第二轮复习是进行专题训练，分模块掌握高中所学知识。在高 考语文语言表达题型训练中，大家首先要把基本概念理解到位，然后配合题 型训练更好地掌握模块精髓。下面是小编整理的《2017高考语文语言表达题 型训练（含答案）历年语文语言表达真题》，供参考。 1高考语文语言表达题型训练真题及答案语言表达题型训练1.【课标 全国卷1】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。（5分）二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气 干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市， _______________。然而，也有研究指出，_______________：比如增加的二 氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还 活着！如果土壤被污染，_______________，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。【答案】①给人类带来巨大的灾难②二氧 化碳增加会带来好处③植物就会生病甚至死亡（写出一句，给1分；写出两句，给3分；写出三句，给5分）【解析】本题考查的是语言表达连贯的能力。主要根据上下文语境来填写，本语段本段主要谈“二氧化碳”的利与弊。第一 个空是对前面“全球变暖”“干旱或旱涝不均”“海洋水位上升”“淹没大量沿海城 市”等情况的总结，这是二氧化碳带来的灾难，因此可写“给社会及人类带来 了巨大灾难”；第二个空是对“给植物‘施肥’”现象的总结，也是对前面“灾难” 的转折，因此可填写“二氧化碳也会带来好处”；第三处根据前后语境可填写

【正确原创】2019年高考语文语言文字运用提分巧练：(7)语言表达得体(改错题)

【正确原创】2019年高考语文语言文字运用提分巧练 语言表达得体 （改错题） 一、改错题 1.（10分）下面是某文学社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改,要求修改后语意准确,语体风格一致。 芙蓉文学社面向全体社员公开收集“我爱家乡”专刊稿件。稿件内容要求反馈家乡的风土人情,推荐家乡的突出成就,努力传扬正能量。错别字、病句一律自行斧正,力求“零差错”。 2.（10分）下面是X市X中学学生张晓写给《语文匠》编辑部的投稿信,其中有五处表达存在不得体的情况,请你找出来并进行修改。 《语文匠》编辑部: 我是X市X中学学生张晓,是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名,决定向你刊投稿。现奉上作品《蒙茶飘香》一篇,敬请拜读。还望务必拔冗回示为谢! 此致 敬礼! 张晓 2018年7月6日3.（10分）下面一则通知有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。 通知 为更好地照顾到全校师生的就餐需要,学校后勤部打算在暑假期间对餐卡充值系统进行升级。请广大师生于6月23日前与后勤部联系,退出卡中剩余的钱,并拿走新的餐卡。请大家相互转告,赶紧办理。 4.（10分）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白,其中有五处不得体,请找出并作修改。 大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品,至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我的采访,我对此表示满意。 5.（10分）国庆节期间,在北京工作的小张收到了老家邻居送来的土特产,他写了一封回信,其中有5个词语运用不得体,请指出并改正。 我很高兴地收到了您送给我的土特产,有空我一定莅临寒舍当面感谢。您想让我为家父联系医院治病一事,我一定会鼎力相助,不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”,过几天我将托人惠赠给您一些烟酒,请笑纳。 6.（10分）下面一则征稿启事在语言表达方面有四处不当,请指出并予以修改。 征稿启事 《新荷》是我校文学社自办的期刊,它的发展离不开同学们的大力支持,所以本刊诚邀同学们踊跃投稿,同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相助。从下学期开始,本刊将增设下列栏目:“真我风采”“热点评说”“校园律动”等。希望同学们不要敬谢不敏。

2018年高考语文语言表达之语言得体分类汇编含答案

2018年高考全国百强校分类汇编 1．【2018届山西太原市高三模拟试题（二）】下列各句中，表达得体的一句是 A．昨日收到您的来信，十分高兴。好久不见，甚是想念；我现在工作、身体、家庭都很好，承蒙垂念，本人不胜感激。 B．汉献帝在历代帝王中也可算得上是中上水平了，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。 C．像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而尽绵薄之力，我们这些年轻人没有理由贪图享受，不尽心尽力。 D．我反复挑选、试穿，售货员不厌其烦，还给我端来茶水，服务真是热情周到，像这样的商店，以后我还会惠顾。 【答案】A 【解析】试题分析：本题考查的是语言的得体类试题，考生要注意语言的环境、身份地位、谦敬得当。B．忝列其中谦辞，表示辱没他人，自己有愧。本处使用不当。C．绵薄之力，指尽自己的努力去帮助别人，本处属于用错了对象。惠顾，光临惠临，多用于商店对顾客。 2．【2018届山西孝义市高三下学期一模考试】下列各句中，表达得体的一句是 A．您都退休了，还在为学校尽绵薄之力，让我们这些当领导的实在惭愧呀！ B．我的导师桃李满天下，我水平不高，能忝列其中也是我的光荣！ C．我现在因为买房子手头紧，以前我借给你5000元钱，请您奉还好吗？ D．再次莅临二中听课，我很高兴，上一次来还是三年前，你们请我来当评委。 【答案】B 3．【2018届陕西宝鸡市高三教学质量检测（三）】下列各句中，表达得体的一句是 A．我每次去西安，都要光临古城的标志大雁塔，凭栏远眺，饱览大好风光。 B．听说我们要去他家拜访，李老师特别激动，在家充分准备，已经恭候多时了。 C．贤弟，犬子在贵公司工作，愚兄就把他托付于你，还望你多多照顾。 D．你身为名师的弟子，竟然弄虚作假，真是忝列门墙，有辱师门。

2020年高考语文试题分类汇编—— 语言表达运用

2020年高考语文试题分类汇编——语言表达运用 （10年湖北卷） 20.请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。（4分） 【答案示例】1、（标准答案参考）浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着归来。 2、（解析者提供答案参考）月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。 【试题分析】注意几个要素：竹、浣女归、喧。尽量体现王诗“诗中有画”的意境。 【高考考点】扩展语句 （10年湖北卷） 21.某中学研究型学习小组举办《红楼梦》读书交流会。主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采； ③不写称呼语、问候语；④不超过60字。（4分） 【答案示例】1、（标准答案参考）“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏他们的璀璨与绚丽吧。 2、（解析者提供答案参考）“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境，《红楼梦》诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。 【试题分析】1、点明鉴赏《红楼梦》诗词；2、号召学生积极参与；3、尽量使用《红楼梦》中的诗词。 【高考考点】扩展语句

（10年天津卷） 22.学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（在答题卡相应位置上填写序号）（3分） ①现出庐山真面目留住秋水田丰神 ②藏古今学术聚天地精华 ③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书 ⑤看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁 答案：戏剧社【⑤】文学社【③】摄影小组【①】 解析：考查语言准确、鲜明、得体。①“现面目”“留旧影”，表现了摄影的特点。②写学术研究。③“妙句”“毫端”表明是创作。 ④是说书信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象的卸除了演员的特点。 （10年天津卷） 24、给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。并分别解说每幅画面，要求：标题不得为“无题”。而解说应符合情景。每幅画面的解说不得超过12字。（6分） 标题符合画面内容，画面解说符合情景，有创意。 【命题意图】此题考查“扩展语句和简明准确”的知识，能力层级为D级。

高考语文一轮总复习第五部分语言文字运用7专题六语言表达简明,准确、鲜明、生动实战演练

专题六语言表达简明，准确、鲜明、生动 1．下面一段文字中，有一句话多余，请指出来。(只填序号) ①几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，朴素精致，显示着主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请柬，不免心生感叹。③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜版纸、烫金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。④只是构图稍差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。⑥挪威是个富裕国家，尚且如此节俭，我国作为发展中国家，不是更应该节约吗？ 答： 解析：③④句主要说明的是中国贺卡奢华，④“只是构图稍差，美中不足”脱离了中心，而且“美中不足”带有惋惜意味，不符合作者对中国贺卡批评的情感态度。 答案：④ 2．阅读下面这则材料，请你把营长的话修改成一条简洁明确的命令。(不超过40个字) 据说在本世纪初，美国有一个营长对值班军官下达了这样一条命令：“明晚8点，哈雷彗星将在这个地区出现。这种情形每隔76年才能看到一次。命令所有士兵，身着野战服到操场集合，我将向他们解释这一罕见的天文现象。如果下雨的话，就到礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的电影。”这道命令由传令兵传达给连长，然后连长传达给班长，当班长对士兵下达命令时，命令竟然成了这样：“在明晚8点下雨的时候，著名的76岁的哈雷将军，将在营长的陪同下，身着野战服，乘坐他那辆‘彗星’牌汽车，经过操场前往礼堂观看电影。”答： 解析：营长的命令通过多次转达竟完全“变了样”，是因为传达的内容不够简明，出现了偏差。根据实际需要，本着简明的原则，命令内容只要包括“时间”“地点”“对象”和意外情况即可。 答案：明晚8点，全体士兵穿野战服到操场集合；如下雨，到礼堂集合。 3．阅读下面一段话，本着文字要简明的原则，完成文后两题。(把序号填入画线处) 深圳南方公司，①在改革开放形势的推动下，②为了避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端，聚集人才，③今年招聘大学毕业生，不再问毕业学校。他们认为，④任何一个一流企业如果不注重选拔人才，⑤如果仅凭是否名牌大学选择人才的话，将很难发展。 (1)应删去的两处语句是________。 (2)应简略的一处语句是________，可简略为________。 解析：本段文字主要介绍深圳南方公司用人的新理念，①是介绍时代背景，与选拔人才没有

2020年高考语言表达与运用新题练习(含答案)

2020年高考语言表达与运用新题练习 一、阅读下面的文字，完成1～3题。 时至今日，社会已经认识到，网络视听节目是新时代的新型广播电视，它与传统广播电视的性质、使命、作用________，因此内容标准也必然一样。网络视听节目精品创作的规模化、常态化显然不会________，这需要网络视听领域的平台、创作者、受众、研究者、评论者等提高自觉性和主动性，在推动原创网络视听节目精品化发展上________。相关部门应________进一步加强引导。充分吸取传统文艺节目精品生产的经验和办法，在题材规划、剧本创作、作品生产、作品评论等方面加大重视程度，在人才培训、资金扶持、评优奖励等方面采取更切合发展实际的措施，为适应网络生产网络传播特性的视听节目建立和完善规范有序、便捷高效的版权保护与内容审核制度与办法。（）。网络视听节目是广泛影响社会思想的精神产品，提供视听节目服务应当确保社会效益优先，力争社会效益与经济效益相统一。行业协会应专注职能定位发挥桥梁纽带作用。团结督促会员切实履行行业公约，不断提高行业自教自律效能。协会还要积极组织业内专家学者纠偏扶正，及时研判，总结经验教训，把握创作生产传播趋势，及时为业界少走弯路建言献策。 1. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（） A. 播出平台的社会责任到底在哪里 B. 负起社会责任为播出平台的不二选择 C. 播出平台应切实负起社会责任 D. 播出平台应进一步架起沟通桥梁 2. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（） A. 一气呵成迎刃而解各司其职度德量力 B. 一脉相承一蹴而就各司其职审时度势 C. 一气呵成一蹴而就按部就班度德量力 D. 一脉相承迎刃而解按部就班审时度势 3. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（） A. 协会还要积极组织业内专家学者及时研判创作生产传播趋势，纠偏扶正;及时总结经验教训，为业界少走弯路建言献策。 B. 协会还要积极组织业内专家学者纠偏扶正，及时研判创作生产传播趋势;为业界少走弯路建言献策，及时总结经验教训。 C. 协会还要积极组织业内专家学者及时总结经验教训，为业界少走弯路建言献策;及时研判创作生产传播趋势，纠偏扶正。 D. 协会还要积极组织业内专家学者纠偏扶正，及时总结经验教训，为业界少走弯路建言献策，及时研判创作生产传播趋势。 二、阅读下面的文字，完成4～6题。 “成功的谈判，双方都是胜利者。”这是美国著名谈判专家杰勒德·尼伦伯格的一句名言。然而，在中美经贸谈判中，美方却与这一理念________，一再________、一味漫天要价，导致谈判严重受挫。美方的行为，低估了中方捍卫自身权益的决心和意志，也是对形势的严重误判。________，中美经贸谈判，一开始就是围绕贸易不平衡问题谈的。可是，在谈判过程中，美方不断扩大范围、频频提出不合理要价。即便如此，中方始终以最大诚意和善意回应美方关切，以_______的态度对待彼此分歧，尽最大努力推动谈判进程，并取得一系列重要成果。这既是对“合作共赢”理念的践行，也是对两国和世界人民负责。（）。既然是经贸谈判，就要围绕“经贸”来谈。倘若在谈判中，不断抬高要价，甚至试图把损害对方核心利益的内容塞入协议，只能是为谈判设置障碍，何谈诚意？ 4. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（） A. 背道而驰得寸进尺众所周知求同存异

2011年高考语文试题分类汇编——语言表达

2011年高考语文试题分类汇编——语言表达 （全国新课标卷） 15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）【C】 我国是食品生产和消费大国，_____，_____，_____，_____，_____， _____。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。 ①强化执法措施，严惩违法犯罪分子 ②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁 ③创新食品安全监管机制 ④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步 ⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管 ⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患 A．②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③① 解析：⑤起领起作用，应位于开头；②⑥由“因此”连接；③①④是具体措施，先有机制，在执法，之后是淘汰、震慑，是后文“这样”指代的对象，应在最后。 16.把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分） 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多〃雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。 答：巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。 解析：抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用“润滑剂”——介词、副词和关联词。长句变短句要抓住最难于理解的成分，使变后的文段语序合理，意思明了，前后通顺。 17.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分） 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；

2020年高考语文一轮复习专题二：语言表达得体

专题二语言表达得体 一、语言得体的五大要求： 1、看准对象，掌握分寸 （1）用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点； （2）用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。 2、分清场合，巧妙用语 （1）会议场合：说话注重、规范，用书面语； （2）工作场合：用语准确、简要，常用术语行话； （3）生活场合：说话自然、灵活，多用口语； （4）娱乐场合：说话风趣、生动，多用口语。 3、注意谦辞，敬谦得当 （1）使用一些约定俗成的礼貌用语，例如：看望别人说“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，请人指点说“赐教”，赞人见解说“高见”等； （2）注意用准谦敬辞。谦辞只用于自己，敬辞只能用于他人。备考前积累一些常用谦辞、敬辞并弄清它们的含义及用法，很有必要。 4、文分语体，符合要求 (1)“子”“儿”“头”词缀。如口语词：管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等。 转换示例：管子→管道；房子→房屋；桌子→课桌(办公桌)；袋子→胶袋；头儿→领导；年头→年份(岁月、光阴)…… (2)动补结构表示动作完成或效果。如口语词：堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。 转换示例：堵住→堵塞；换掉→更换；躲开→躲避；赶上→正逢(正值)…… (3)动词词头“打”。如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等，当然也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力”。 转换示例：打算→计划；打听→探听…… (4)运用修辞成分的词语。如：卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。 转换示例：卖弄→炫耀；扯皮→纠纷…… 5、根据需要，巧妙转述

高考语文语言表达专题练习(含答案)

高考语文语言表达专题练习 满分：70分时间：60分钟 1.阅读下面的材料，完成后面题目。（6分） 2019年6月20日10时许，我国首次太空授课举行，主讲人是“神十”女航天员王亚平。航天员完成了太空质量测量、太空单摆运动等实验，向青少年讲解其中的物理原理，并与地面课堂学生进行互动。全国8万多所中学6000余万名师生同步收听收看太空授课。 你对航天员“太空授课”有何看法?请简要阐述。要求：表达简明、连贯，言之成理，不超过80字。 _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. 下面是李明寄给某编辑的信件的内容，请找出四处不得体的词语并加以修改（4分）： 编辑老师： 您好! 两个月前寄给贵刊的我的大作是否收到?该文虽属涂鸦，却是我数日辛苦的结果，曾被老师作为范文向全班推荐，很多同学拜读后，给予了好评。在老师的指导下，我又对文章进行了斧正，认为达到了发表水平，请您审阅后尽量选用。希望我这次垂询没有打扰您! 李明 ××年×月×日(1)________改为________ (2)________改为________ (3)________改为________ (4)________改为________ 3. 依次填入下面语段中横线处的语句，顺序最恰当的一项是（3分）( ) 中国封建社会的核心价值观是“礼、义、仁、智、信”，其本质核心是“仁”。___ _____，________。________，________。________，________，形成了至今仍然具有重要现实意义的价值标准和行为规范。 ①使中国封建社会得以维系、变革与发展 ②以“仁”来塑造社会、教化人生 ③正是这样一种核心价值观及其所形成的种种具体价值范畴 ④在中国封建文化中，“仁”是一种道德规范 ⑤是中国儒家文化的核心价值追求 ⑥更是一种社会理想，同时还是一种政治纲领 A.④⑥⑤②①③ B.②④⑥③①⑤ C.②⑤④⑥③① D.④⑤②①⑥③ 4. 在下面语段中的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容

-2017年三年高考语文试题分项解析：专题14-语言运用之综合运用及标点、修辞

2017年高考 1．【2017年高考江苏卷】下列句子中，没有 ．．使用比喻手法的一项是（3分） A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。 B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。 C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。 D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道主在观念上弯道超车。 【答案】B 【解析】 一样，故不是比喻。 考点定位：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】江苏卷考查的修辞包括：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、排比等，其中“比拟”“借代”“对偶”已经考查过，故今年考查“比喻”在意料之中，且“比喻”这种修辞本身不难。比喻的分类：明喻、暗喻和借喻；比喻的构成——本体、比喻词和喻体。本体与喻体之间的关系：相似点，且本质不同。依据这些条件，考生可以先找出含有比喻词的选项，分析所谓的本体和喻体之间是否满足上面所列的两个条件，比如A项的“成为”，C项的“般地”，BD两项没有比喻词，故应分析所谓的喻体是否恰当，经过分析可以发现，B项中说的是“雨”，“及时雨”与“雨”两者的本质是一样的，故构不成比喻。 2．【2017年高考山东卷】阅读下面一段文字，完成后面小题。 隆冬之际，西伯利亚的寒流（笼罩/席卷）欧亚大陆，狂风肆虐 ．．，而那些春天的元素——温 ．．，草木凋凌 暖、雨水、绿叶、鲜花，都集结 ．．在位于热带的海南岛。海南岛就像是一艘花船，（系/停）在雷州半岛上， 满载寒冬大陆的梦幻和想象。每年，从广州向漠河，春天昼夜兼程 ．．的（扩展/扩充）。 ．．．．，都要进行一次生命版图 他像赤足奔跑的孩子，一路上用稚嫩 ．．的声音轻轻呼唤，于是万物苏醒，盛装应和，可谓“东风好作阳和使，。”迢迢旅途中，气候的巨大差异，导致众多物种只能有限地参与这一盛会。木棉花花朵硕大，是南国花中豪杰，“一声铜鼓催开，千树珊瑚齐列”，但她终究无法走出岭南。当春天行经长江、黄河流域 时，出场的是桃花、杏花等新主角，“桃花嫣然 ．．出篱笑，”，然而她们却无法追随春天深入雪国，

语文语言表达得体的题高考语文-高考语言表达得体题(四)｜61-80题(选择题)

语文语言表达得体的题高考语文-高考语言表达得体题（四）｜61－80题（选择题） 高考语言表达得体题（四）｜61－80题（选择题） 61．下列各句中，表达得体的一句是（） A．毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ B．承蒙你把这么重要的事交给我，遗憾的是毕竟资历尚浅，能力有限，我只能敬谢不敏了。 C．刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育，像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？ D．这次办理出国手续，多亏了你的鼎力相助。明天我将登门致谢，请你在家恭候。 61．B（A项“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，此处应改为“感念”。B项“敬谢（推辞）不敏（不聪明，没有才能）”是恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。C项“抛砖引玉”是自谦之词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。D项“恭候”敬辞，恭敬地等候别人。） 62．下列各句中，表达得体的一句是（）

A．你是班上的“笔杆子”，我想向《高中生》投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。 B．明日是我的18岁华诞，我准备明晚邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。 C．李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨光！” D．我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。” 62．C（A项“大作”是称人作品的敬词。B项“华诞”是敬词，称伟大的人物或机构诞生的日子。此处大词小用，改为“出生纪念日”。C项“叨光”是受到对方好处表示谢意时用的客套话。D项“留步”是敬词，客人离去时请主人不要再送的客套语。） 63．下列各句中，表达得体的一项是（） A．这节公开课效果很好，师生之间解惑答疑，不耻下问，形成了良性互动。 B．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。 C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激！ D．工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。

高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考.doc

高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考 “语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景，下面是高考语文语言文字运用答题技巧，希望对大家有帮助。 语言文字运用： (13-17题，20分，力争14分以上)[约20分钟] 【总原则】 读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。 另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。 熟语部分 熟语：看《高考一轮》上的词语辨析，重点是错题本、笔记本、《天天练》及模拟试卷中所整理出重点词语。 【友情提醒】 成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。 成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。 有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。

如:“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。 褒贬失当。如:“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失 望。”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。 语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。 重复赘余。成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。如：“至于马先生所担心的会让人贻笑大方更是无稽之谈。” “贻笑大方”表示内行的人笑话(一般用以表示谦虚)。前面不能再加“让人”。 【小窍门】 1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。 2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 3、特别陌生的成语往往是对的。 4.、注意语义重复。

高考语文专题三 语言表达得体题 (普通高中适用)

专题三语言表达得体题（普通高中适用作业）1．(2018·湖南师大模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。 B．您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。 C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写到：“经理一职，尚祈俯就。” D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！” 解析：选C A项，敬启：敬辞，一般用于下级对上级，适用于工作关系。用在编辑自身不妥当。B项，斧正：用于请对方修改文章，敬辞。此处用于自己不得体。C项，俯就：请对方同意担任某种职务，敬辞。使用正确。D项，马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。用于别人不得体。 2．(2018·南宁模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．诚恳邀请您参加我校的70周年校庆，到时您会有幸欣赏到著名艺术家的演出，我们恭候您光临。 B．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。 C．王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！” D．我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告，今天惠顾了贵公司的网站。 解析：选C A项，“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。B项，“笑纳”，用于请别人接受礼物。D项，“惠顾”，对象运用错误，欢迎客人光临时用惠顾。 3．下面是一些常用的客套话，其中表达准确、得体的一项是(3分)() A．对学生京剧团要排练经典京剧《打龙袍》这事，我们学校一定会鼎力支持。 B．虽因身体欠安，有所耽搁，但本人一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 C．我前天不小心在学校餐厅丢失雨伞一把，期盼拾到者璧还原物，本人真心感谢。 D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 解析：选D A项，鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。B项，“欠安”是称人生病的婉辞，不能用于自己。C项，“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。此处用于称自己的书，不得体。 4．下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。 B．你和我只是车笠之交，现在你已身居高位，我们之间自然就略显疏远了。 C．我中学毕业后，得家乡父执辈王明礼引介，赴苏州投拜周小林为师。

2019届高考语文语言表达得体(改错题

1．下面是南山XX中学学生刘林写给《语文报》编辑部的投稿信，其中有 五处表达存在不得体的情况，请你找出来并进行修改。 《语文报》编辑部： 我是南山XX中学学生刘林，是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名，决定 投稿。现奉上大作《蒙茶飘香》一篇，敬请拜读。还望务必拨冗回示为谢! 此致 xx! 刘林2018年2月11日2．下面一则文稿在表达上有几处不妥当，请任意找出四处并改正。 某中学70周年校庆公告 南依历山，东临趵泉，弦歌不辍，薪火相传。2018年10月18日，山东省实验中学将迎来建校七十周年华诞。 作为齐鲁基础教育的一面旗帜，学校坚持实验性、示范性，在齐鲁文化的 深厚滋养中，广育英才，名盛华夏。为办好此次校庆活动，特面向各届校友， 征集在校期间惠存的校徽、校服、奖章、笔记和具有纪念意义的物品。并藉此 向您们发出诚挚邀请：欢迎拨冗光临此次盛会，共商实验发展大计。 特此公告，xx传达。 某中学2018年6月1日3．下面是承德中学文学社社长给该校校长写的一封信，其中有五处在表达上不妥当，请找出来并改正。 尊敬的程校长： 您好! 我是敝校星云文学社的社长，我社想出版一本名为《放飞梦想》的书。这 本书收录了我社同学的102篇大作，是我们文学社成员智慧的结晶。请您抽出

时间拜读，为这本书写一篇序言。您是著名的教育家，能得到您的鼎力相助， 我社一定会蓬荜生辉。希望您能同意，在此敬谢不敏! xx工作顺利! xx中学星云文学社 2018年5月6日4．下面是一封推荐信，其中有几处语言表达不得体，请 找出来并加以修改。 推荐信 ××大学招生办： 兹有我校高三(一)班阳光同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质优良。一直荣任我校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾 在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物 上。希望该生能得到你校文学院的垂爱。 特此推荐。 ××中学2018年3月19日5．下面一则通知在表达上有五处不妥当，请指出并改正。 关于举办xx传统节日讲座的通知 为进一步了解中国传统节日，弘扬中华文化，学校将于4月16日在图书馆403室举办关于中国传统节日的知识讲座，现将有关事项通知如下： 一、讲座内容 本次讲座主要牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节 等。 二、讲座xx

高考语文专题(9)语言表达简明、得体及答案(含答案)

专题九语言表达简明、得体 [学法——简洁明了，表达得体] [视情选学，有备无患] 简明、得体是高考的一个重要考点，因为它很容易与鲜活的时代素材相结合而被命题者青睐。除在综合性语言运用题中考查外，有时也会单独设题。近年来山东卷、重庆卷、江苏卷、北京卷曾设题考查。从2007年以后，新课标全国卷对语言得体题未再涉及。 一、语言表达简明的4种技法 语言“简明”的本质要求是用最经济的语言材料传达出最丰富的信息，达到最高的准确性和可理解性，实现表达效果的最佳化。“简”即“简洁而无冗余”，是对语言文字数量上的要求，一般采用“文段修改”的方式考查，在“压缩语段”题型中往往规定了字数上限，其实也是对语言表达“简”的考查；“明”即“明确而无歧义”，是对语言文字表达效果的要求，常与“辨析并修改病句”一并考查。 要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。 [应用体验] 1．根据下面文段的中心话题，把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。 ①这种笨重的书使用起来是极不方便的。②据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。 ③西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3 000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。④汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。 答： 参考答案：④理由：这段文字主要说明简牍文书“笨重”，使用“不方便”。首句提出看法，接下来的两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此不属于这段文字的要点。 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。 [应用体验] 2．本着语言表达简明的原则，完成后面的题目。 夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐 ①的频率也 ② 高了。常吃生冷食品和常外出就餐 ③ 技法1去次留主法——围绕中心，排除异己技法2巧用替代法——善于概括，巧用指代

2019年语言表达的简明得体测试题高考语文总复习高考语文专题训练Word版

2019年语言表达的简明得体测试题高考语文总复习高考语文专题训练 Word版 1.根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项( ) A.自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿） B.4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物院，盗窃有价值文物多件。（法院布告） C.梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书） D.我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）C（广播稿要口语化，A项一些文言语句、括号都不合要求；法院布告要庄重严肃，“踩点”乃黑话，“月黑风高”乃小说语言，用在布告里都不严肃；报告要平实，D项一些描写很不得体） 2.选出用词注意了感情色彩，语言得体的一项( ) A.骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。 B.他们这一举措受到了广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。 C.表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。 D.世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。 A（略） 3.选出加点的词语使用得体的一项( )

A.爱妻丽华祝丈夫生日快乐。 B.请明天到我府上详细谈谈。 C.劳驾您把那提包递过来。 D.热烈祝贺顺过公司乔迁志禧。 C（“爱妻”是丈夫称妻子的，“府上”是称对方的家的，“志禧”与“祝贺”重复） 4.下面几个语句，语意重复啰嗦，要使其简洁、明确，将如何修改？（在原句上删改） 还有一种立体会活动的书，也很吸引人。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。 去掉“立体会活动的”“也很吸引人”“它的”“当你”“的时候”“马上”六处。 5.下面句子都有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的是哪些词语？将其序号填在横线上。 ①连续a三天之内b报纸披露了这样c三件奇闻，恐怕不只是一种偶然的d巧合e。 ②他们最擅长f的拿手好戏g就是用拳头、棍子来强迫工人超时h干活。 ③如果不及时i采取有效措施j，人为的k蓄意i破坏以及恶劣的天气变化都可能引发出灾难m性后果。 必须删除的词语是 a（或b）,df(或g)、k(或l) 6.下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除哪几处？要把删除的部分的序号填在下面的横线上。 条码是标志①商品身份②的身份证③，由表示商品信息的数字代码④转换而成的由一组黑白两色⑤相间⑥的平行线条组合⑦

高考语文语言表达新题型

2009年高考语言表达新题型 【考情分析】 “语言表达”板块历来为高考“主菜单”一道“金牌菜”，养眼夺目。如何在这块自主创新园地里播种出艳丽多姿的“创新之花”，也是考量一份高考语文“套餐”成败的关键。有鉴于此，“新”一直是本“板块”的底色与基调。2009年高考新题型将基于以下三个变量：一是“新课标”全面实施，“课标”精髓与高考整合无垠；二是“区位”特色更加明显，“文化”与“地域”成为自主标杆特色；三是个性参与评点探究色彩愈加浓厚，与现实契合更为娴熟自然。所谓“新题型”有三大特点：一是相对性，“新”是相对灵动现实及往年高考题型而言，因此与时代同步与国家民族同辉，是其本质：二是“新”具有普及性，因应高考公平，“新”的“草根”才是“表达”的根本原则；三是当下“原生态”是新题型的资源库，实用性、操作性、探究性为其基本特征。解答此类试题，一要多体察生活“语境”，日常用语，传媒动态，民众关注、街谈巷议等均为试题源头；二是注意“嫁接”与“转换”，特别是人称与场景的切换；三是注意交际运用，以“对象范围”“范围”“环境场合”“目的条件”“氛围情调”为“新题型”“望闻问切”。 【题型探究】 『热点题型』评点短评型 此类试题风头正健，方兴未艾。具体有新闻点评，述评、分析，对某种现象、思潮、动态的观察，对任一人物的评论等。选材集中而鲜活，大众关注度高；方式灵活，感言、随想、对联、一句话评论皆可；评论着眼于对具体事实的点评或引申；旗帜要鲜明，态度要明显。 【样题示例】（2009年沈阳市高三调研卷）请点评以下一则新闻短讯，并提出建议 据《中国青年报》报道，刚刚经历丧父之痛的赵本山，最为舆论关注的是，他还能否出现在2008年春节联欢晚会上。有评论称，没有赵本山的春晚就不叫春晚了。此后，赵本山接受媒体采访时表态，他铁定连续14年上春晚，“我不会放弃春晚，有那么多的观众还在等着我。春晚是我的战场，就像士兵打仗一样，而且我爸爸也希望我上。” 点评： 建议： 【解析】解答本题应注意两点：一是要“参透”“短讯”的核心内容，以使评论有的放矢；二是选取适当角度，比如本则材料作者选取了“评论家”及“本山”本人所述，从中提炼出“春晚”过分依赖赵本山状况，因此“点评”才有“独到”之见。 【答案示例】当一场晚会与一个人有太多关联时，就露出晚会的底气不足来。不过回想一下，这些年的春晚，如果赵本山缺席，更是乏味许多。啥时候能办一场没有赵本山的好看“春晚”呢？

高考语文专题11 第5讲 语言表达鲜明、生动(含应用文写作等创新题型)

“语言表达鲜明、生动”真正体现了“注重能力考查”。“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，所以主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的文采。 一、语言表达鲜明、生动“3要求” (一)词语选用要恰当 1．在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明自己的态度与观点。考生要多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。 2．选用富有感情色彩的词语。考生要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情来选择褒义词、贬义词。选用感情色彩鲜明的褒义词、贬义词可以增强语言表达的效果；选用那些感情色彩不鲜明的中性词时，只要结合好语境，同样可以达到增强语言表达效果的目的。 (二)句式选择要恰当 在语言表达中，选择恰当的句式，可以准确鲜明地表达意思。如，可以用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己表明的观点更加鲜明而强烈。同时，还应注意整句与散句的使用。整句的形式整齐，声韵和谐，气势贯通，意义鲜明，适用于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。 (三)修辞手法运用要恰当 比喻、对偶等修辞手法的运用能增强语言表达的鲜明性，独具特色。借助修辞手法来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。 1．2019年3月，各类夸夸群(同时产生的还有喷喷群)在网络上流行起来，在夸夸群内，被人夸奖是家常便饭。究竟是应该在喷喷群里“找骂”，认清自己？还是应该在夸夸群里，得到赞许，恢复信心？ 3月17日晚，来自清华、北大两所学府的辩论队对此展开辩论。假设你是其中一位辩手，请表明你的看法，要求：观点鲜明，语言得体，语句通顺，180个字左右。

高考语文试题分类汇编—语言运用专题

2009年高考题分类汇编—语言运用专题（一） 全国卷1 六、（15分） 18．下面文字中画线的部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密，（4分） 三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹①后，跟小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。她③道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④恰巧小二黑这时也正要找她，于是两个人就商量对付她⑤的办法。她⑥把小芹娘⑦的事从关至尾向小二黑细说了一遍。 答：③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑；”⑥改为“小芹”；⑦改为“她” 解析：本题重点考查考生语言表达衔接、连贯的能力，③⑤⑥用“她”指代不明，⑦用“小芹”语意重复。 19. 下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。（5分） 示例：该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。 解析：本题重点考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力，解答时要扣住主题“沈阳 ．．月” ．．全民读书（特别注意“沈阳”和“读书”）和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。 20．仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与例相同。（6分）工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。 答：略 解析：本题重点考查考生仿用句式的能力，注意例句形式“…是…，有无…，看你…”，要形成排

比；内容上有选择的表达意味，“工作”“业绩”“前途”有递进。 全国卷2 六、（15分） 18.下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。（4分） 苏泽广真是哭笑不得, 苏泽广①觉得儿子合图还不懂事,把家托付给他②是徒劳的,便失望地起身。然而他刚要离开,他③突然跳下椅子,合图④吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住他⑤的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,你⑥要是不回来,我⑦管这个家! 答案：①删除或改为“他”；③改为“合图”；④删除或改为“他”；⑤改为“苏泽广”或“父亲” 解析：本题重点考查考生语言表达简明、衔接、连贯的能力，①删除或改为“他”避免了语意重复，也达到了简洁的效果；③改为“合图”使指代明确；⑤改为“苏泽广”或“父亲”使指代明确；使前后文衔接、连贯。 19、利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50-60之间。（4分） 来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐” 示例：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。 解析：本题重点考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力，解答时要利用所给词语，语意完整，扣住主题“征集全民健身口号”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。 20、仿照下面的事例，自选话题，写出三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。（7分） 金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。解析：本题重点考查考生仿用句式的能力，注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比；内容上注意相关性。 内容贴切给2分，形成排比给2分，句式相同给2分，有文采给1分。 北京卷 六，本大题共2小题，共10页。 21，按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。（4分）《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语 ②以曹雪芹为主语 22.今年10月1日，北京将举行盛大的阅兵式和群众聚会游行，隆重庆祝中华人民共和国建国60周年。有市民建议，受阅部队中应有“抢先抗灾部队方阵”和“维和部队方阵”，群众游行队