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上海一年级语文闯关游戏(样)

一年级语文闯关游戏

第一关：我会拼和读（4★）

zhāng yúshuǐmǔhēi ɡǒu jūn duìlán jīnɡzuótiān měi lìhǎi ōu 绿草时候下棋树皮

旁边到处关心雪人

第二关：我会诵一诵（4★）

1、荷叶圆圆，他对小鱼说：“我是夏天。”

雪人白白，他顽皮地说：“我就是冬天。”

2、一个小，一个大，一只老鼠一头象。

一边少，一边多，一个月亮一群猴。

第三关：我会背一背（2★）

一年级语文闯关测试方案

民乐县思源实验学校 “快乐学习、轻松闯关”一年级语文闯关测试方案为进一步提升学生综合素养，让学生在游戏闯关活动中巩固知识，激发学生学习兴趣和探索求知的欲望，经低年级语文组讨论，决定通过闯关的活动形式，检测一年级学生在语文学习中获得拼音认读、朗读背诵积累和笔试书写等能力，制定如下方案：一、活动目的一年级作为起始年段，刚刚步入小学，年龄小，能力弱。在这一学期的学习、生活中他们要不断地适应、调整，力求更快、更好地融入学校生活。如何全面评价一个孩子的学业水平，不再是考试这唯一的一把尺子。我们尊重学生个性，通过游戏闯关等活动，鼓励、激励学生改进学习学习态度及学习习惯，促进多元发展，积极发现教学中的不足，为今后的教学明确改进方向。通过开展活动，让孩子在轻松愉悦的氛围中完成测试，为本学期画上圆满的句号。二、活动时间及地点时间：2020年1月日（星期）（具体时间）地点：一（1）（2）（3）（4）班教室三、活动内容

本次活动共设置拼音闯关、朗读背诵闯关和笔试书写闯关三个环节，总分为120分，卷面分3分。（一）拼音闯关 1. 测试内容及方法在“希沃电子白板”授课模式下，设置两项拼音测试活动。采用分组竞争的形式设置题目，共设置40道题目，每题0.5分，共20分。每人分别参与两项活动，两人同时进行，两项测试每人用时不超过3分钟。（1）学生在规定时间内找出20个声母，20个整体认读音节。（2）学生闯关时，班主任负责对每组两名学生的测试并算好得分，副班主任组织好其他学生。 2.测试评分标准找错一个声母或整体认读音节扣0.5分，根据电脑显示结果计算得分。（二）朗读背诵闯关 1. 测试内容及方法（1）朗读：①第60页第《四季》②第68页《大小多少》③第74页《升国旗》；背诵：①第67页《画》②第82页《比尾巴》③第104页《雪地里的小画家》。（2）从五年级学生中抽调48名优秀“小测试员”，利用1个小时的时间，进行一对一测试。测试前各班班主任对分配到本班的12名“小测试员”进行培训，明确测试内容，强调测试规

小学生课间趣味游戏大全

小学体育课趣味游戏大全 1 两分钟穿梭传球比赛 A、B两组在两条线后面对面排成一路纵队。A组站在队首之人听见裁判员得口令,就马上把球抛给站在对面得B组得队首,并且从右手跑到这B组得队尾站好。B组队首接球后,把球再抛回A组第二名选手,然后自己从右手跑到A组得队尾站好。如此反复,球抛来抛去。每传一次则计数一次。在抛接过程中,球若跑到别得地方,则接球之人要将球捡回并站到自己原来得位置后才可继续比赛。队员须在线后传球,且球出手后,才可跑向对面。若成绩相同,则相关队举行附加赛,直至决出名次。计时与名次:两分钟内传球次数多者胜出。 2 搬运竞赛队员成单列纵队,立于起跑线后。第一位选手听到发令枪响后,跑到大圆并从中取球向前跑,在第一个小圆中放下实心球,第二小圆中放下排球,第三个小圆中放下篮球,然后跑向终点并绕过拆返点向起点跑回,到起点且与第二名队员击掌后退出场地。第二名选手击掌后向前跑去,她先跑到终点并绕过拆返点向回跑,途中依次取回篮球、排球、实心球放到大圆中后跑到起点并与第三名队员击掌。第三名选手仿第一名选手。第四名选手仿第二名选手。以此类推。 3 胜进败退将学生分成人数相等得两队,各成纵队分别站在两条起点线后,彼此相对站好。游戏开始,教师发令后,两队排头做蛙跳跳向对面起点线,当两人相遇时,停下来猜拳,胜者继续向前跳,败者退出游戏回到本队队尾。与此同时,败者队得第2人立即起跳,与胜者相遇时,停下来猜拳,依前进行,最后以先达对方起点线得队为胜。猜拳得负者须立即归队,不准阻挡对方前进。必须在猜拳后负方队员向回跑时,负方得下一个人才能起动跳出。 4 时代列车每队8人,至少3位女选手。出发时得姿式:每位队员将自己得左脚伸向后面队员下垂得左手,后面得队员将左手抓住前面队员得左脚脖子,右手搭在前面队员得右肩。排首选手手拿红旗高高举起;排尾选手将脚向后弯曲。形成一列火车。排首选手站在起点线后,听到发令声后,带队向前跳动。若中途火车“脱节、断裂”,则必须退到起点重新接好后才能继续比赛。时间与名次:以队尾一人过终点线计时。用时少者胜出。 5 鹊桥相会起点男4人,终点女4人器械:桥、不同颜色得花。在桥得正中间划出60公分得交换区。第一对男女各手持一支花同时起跑上桥换位 (顺便交换手中花)到对面后将手中花交给下一位队员。如此反复, 当最后一组在鹊桥相会后交换花,男队员不再向对面跑,而就是与女队员一起跑回起点。计时。上桥后或换位时不得落地,若落地,则要重新上桥、换位。必须在规定得换位区内换位且换花,否则无效。所有队员必须全部完成比赛,才可计成绩。计时与名次:当最后一组得男女选手共同跑回起点后计时。用时少者胜出。 6 蹲跳接力每队8人,4男4女。年龄不限。1男1女两人为一组。出发时得姿式:运动员应面向跑道向前,背靠背挽住手臂蹲在起点线后。听到发令后,第一组由起点向终点线蹲跳。两人都跳过终点线后,再跳回到起点线击第二组得手掌,然后第二组进行,依次类推。比赛途中,两人挽臂不可分开,如分开,则必须挽好后才能继续比赛。计时与名次:以最后一组返回起点计时。用时少者胜出。 7 两人三足行 1男1女两人为一组,且男左女右,两人将挨着得腿用绳子捆住(选手自己捆),男选手左手拿接力棒,面向终点,站在起跑线后。听到发令后,第一组得两人向折返点跑去,绕过折返点后,返回第一组返回起跑线,且两位男选手交接棒后,第二组两人开始跑,重复,直至第四组人返回起跑线。跑步途中,两人捆腿得绳子不得松开。若松开,则必须退回起点重新比赛。计时与名次:以最后一组返回起点计时。用时少者胜出。 8 闯三关平地上绳与绳之间间隔3米。学生每二人一组成二路纵队站立,选出三对摇绳者,保持一定间隔,按同一节奏摇绳。教师发出"开始"得信号后,二人拉

一年级语文专项练习【阅读大闯关】

一年级语文专项练习阅读大闯关 1.大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。（1）这一段话共有（）句；（2）填空: a、一年有( ) 、( ) 、( ) 、( ) 四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是 ( ) ；夏天的树上，叶片是( ) ；秋天的树叶颜色有( ) 和( ) ；冬天的树下，满地是( ) 。 c、大自然的邮票指( )。 2、人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。（一）这是一首儿歌，一共有（）句话。（二）填空：（1）人有两件宝是指( ) 和( ) 。做工靠( ) ，思考靠( ) 。（2）做事情要用( ) 又用( ) 。这样才能( ) 。（三）词语搭配：（1）认真地劳动（2）一双手指辛勤地双手一根手表勤劳的头脑一只小手聪明的思考一块手套 3、夏天初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。 1、这段话共有（）句。 2、用横线划出第2、3两句句子。 3、石榴花在( ) 开放。它的花蕊是( ) 的，花朵是( ) 的。 4、我喜欢石榴花是因为( ) 。 5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。 4、斧子老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。

小学语文一年级拼音过关测试方案附试题

小学语文一年级拼音过关测试方案一、指导思想：汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。因此，本次评价不拔高要求，给予学生充分的复习时间，对少数有困难的学生应热情帮助，对于初次评价不合格的学生，允许复试，然后给予评定。二、负责验收人员：（由一、二年级老师验收，一年级各班语文老师可以采取推磨验收的形式）三、过关对象一年级全体学生四、过关时间不统一时间，各负责验收的老师各班根据实际情况，口试在11月3日——11月10日之间完成，笔试在11月11日完成即可，口试建议利用早读或者午间进行。五、具体方案：（一）：口试部分（100分）小学一年级拼音过关测试情况总结语文是一门基础学科，而汉语拼音则是学习语文的基础工具。为了加强一年级拼音教学，促进低年级学生对汉语拼音的掌握，教导处于第10、11周组织对全校小学一年级3个班的学生进行了拼音测试。目的是为了检验学生对拼音的学习掌握情况和改进教师的教学。

存在问题：口试情况：1、学生出错的主要原因是前后鼻音读不准；ui和iu有时会混淆；部分学生三拼音节拼不出来。前鼻韵母和后鼻韵母容易混淆，整体认读音节认读相对比较差一些。 2、平时可以很流畅的读、背拼音字母表，但是把拼音打乱后单独测查学生问题就出现了，特别是有几个形似的拼音如b d q p iu ui ei ie un ?n区分不清。对音节，音节词掌握不够，如出现了几个特殊音节mián tián rt学生很容易出错。 3、学生在抄写音节时，粗心马虎，声调调号不带。笔试完成比较好：书写比较工整，能按顺序写声母；并根据要求写出相应的韵母；平时训练扎实，同类型的题目练习得比较多，所以失分较少。 4、个别学生翘舌音的发音不怎么到位；前鼻音与后鼻音区别不大。反思及整改办法： 1、加强对音节及音节词的练习，针对容易混淆的声母、韵母，每天晨读时间进行定点抽查。 2、加强提优补差。在补差的同时，教师也要关注“提优”，对于一部分学习能力较强的孩子来说，利用拼音识更多的字，并逐步增加提高他们的阅读量。 3、加强教学反思，及时改进教学方法，并注意反馈，每周进行一次巩固拼音的练习。 4、在平时的教学过程中，要注意培养提高学生细心做题读题的习惯。一年级拼音测试与现在实施的新课程先阅读，后识字的教学方法非常吻合。我们将根据本次测试所反映出的问题进行分析总结，改进学生的语文学习和教师

小学趣味语文教案 (1)

小学趣味语文教案一，义教科目:小学趣味语文知识二，教学目的:介绍语文知识上一些比较有趣的知识，以此来激发学生学习探索的热情。让他们领悟我们的生活处处存在着关于语文的相关内容，从而对语文产生浓厚的兴趣，从而更好的学习语文，培养独特的情操。三，教学难点:让学生准确理解语文的意义，在生活中发现趣味语文。在课堂上配合老师，跟上老师的节奏。四，教学注意点: 1，注意学生的接受能力，尽量把课文解释得浅显易懂。 2，注意课堂气氛的活跃，使课堂生动有趣，加强与学生的互动。五，教学过程: ，自我介绍:同学们，大家好，我们是来自XX学院的哥哥姐姐，(四个人 1 特色的介绍自己)今天呢和你一起上这节课。同学们欢不欢迎呢, 学生:欢迎～ 2，导入: 老师:同学们今天好乖哦，老师讲一个故事送给你们。好不好啊, 学生:好～老师:你们知不知道年的来历啊,,年，就是我们过年的年。出示故事: 过年的来历相传:中国古时侯有一种叫“年”的怪兽，头长尖角，凶猛异常。 “年”兽长年深居海底，每到除夕，爬上岸来吞食牲畜伤害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人们扶老携幼，逃往深山，以躲避“年”的伤害。

今年的除夕，乡亲们都忙着收拾东西逃往深山。这时候村东头来了一个白发老人对一户老婆婆说只要让他在她家住一晚，他定能将“年”兽驱走。众人不信，老婆婆劝其还是上山躲避的好，老人坚持留下，众人见劝他不住， 1 便纷纷上山躲避去了。当“年”兽象往年一样准备闯进村肆虐的时候，突然传来白发老人然响的爆竹声，“年”兽混身颤栗，再也不敢向前凑了。原来“年”兽最怕红色，火光和炸响。这时大门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈大笑，“年”兽大惊失色，仓惶而逃。第二天，当人们从深山会到村里时，发现村里安然无恙。这才恍然大悟，原来白发老人是帮助大家驱逐“年”兽的神仙。人们同时还发现了白发老人驱逐:年:兽的三件法宝。从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日“过年”。 (在这个故事中，我们会尽量用最通俗易懂的语言来讲，可以适时加一些表情和动作，以便同学们能理解) 3，抢答:以此来调动学生学习兴趣。可将全班分组抢答，哪个组织回答最积极，最多，最活跃，就加以加分，哪个组分数最多奖励学习用品。(用时:10 分钟) 老师:小朋友，你们喜不喜欢猜谜语啊, 学生:喜欢。

一年级语文【上册】过关检测试题新人教版(含答案)

乡镇（街道）学校班级姓名学号 ………密……….…………封…………………线………… ………内… …..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前一年级语文【上册】过关检测试题新人教版（含答案）题号一二三四五六七八总分得分考试须知： 1、考试时间：60分钟，满分为100分（含卷面分3分）。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣3分。一、拼音部分（每题5分，共计10分） 1、看拼音,写笔画。 diǎn héng shù piě nà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我会读，也会写，一笔一画写工整。二、填空题（每题5分，共计15分） 1、我会按课文内容填空。（）去（）（）里，烟村（）（）家。亭台（）（）座，（）（）（）枝花。 2、把成语补充完整。自( )自( ) ( )( )不乱千( )万( ) ( )长( )久 ( )大( )深 ( )积( )累春( )( )( ) 春( )( )( ) 春( )( )( ) 3、按课文内容填空。小鸟在( )( )( )路，风儿( )( )我们，我们像( )( )一样，来到( )( )( )，来到( )( )( )。花儿向我们( )( )，小溪为我们歌( )。感谢亲( )的祖国，让我们( )由( )( )( )。三、识字写字（每题5分，共计10分） 1、我会给下面的字组词。入（）小（）雨（）毛（）人（）少（）两（）手（） 2、我能把字写漂亮。四、连一连（每题5分，共计10分） 1、读一读，连一连。

部编版语文一年级上册全套完整1-8单元过关测试卷合集

班级学号姓名__________________________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 新人教版第一单元测试卷一年级语文 (满分 100 分测试时间 50分钟) 书写正确、整洁、美观4分，书写一般2分，书写有待提高0—1分一、小小书法家。（姿势正确3分，书写漂亮3分，共6分）二、认一认，连一连。（12分）月日口火耳禾目三、写一写。（35分） 1、写出对应的汉字。（10分） 1 2 3 8 10 2、写出对应的笔画。（10分）横竖横折竖折弯钩上手目火

捺点提撇撇折 3、写出下列字的笔顺。（15分）（共画）（共画）（共画）（共画）（共画）四、数一数，分一分。（22分） 1、笔画数分类。（10分）禾三田日耳

2、汉字归类（只填序号）（12分） ①鸟②他③云④鱼⑤足⑥雨 ⑦虫⑧你⑨风⑩耳?目?我五、加减笔画，变新字。（16分）例：加一笔日（田）一（）二 ( ) 木（）日( ) 例：减一笔天（大）目（）日 ( ) 三（）十( ) 六、手拉手，找朋友。（5分）天人下日手禾月地足口田山（天地手足禾苗下山日月人口）七、评一评，看我能得几颗星。（附加题1）

1、我会唱《上学歌》。 2、我会背《金木水火土》。 3、我会背《对韵歌》。 4、我会背《咏鹅》。 5、我会讲《小兔子乖乖》。八、好习惯我养成，评一评。（附加题2）序号内容自评老师评 1 经常指认报纸、电视上的字。 2 写字姿势端正、字迹工整，不涂改。 3 能大声朗读课文。 4 经常和大人一起看书，讲故事、听故事。 5 大声说话，让别人听得见。 6 注意听别人说话。 7 认真、及时完成作业。 8 对周围的事物有好奇心。

一年级下语文试题-期中易错题大闯关人教部编版含答案

部编版一年级下学期语文期中易错题大闯关字词句运用一、按顺序把字母表补充完整。 A（）C（）（）F（）H（）（）K L （）（）O P （）（）S（）U（）W（）（）（）二、写出下列小写字母对应的大写字母，并按字母表顺序重新排序。 b（） q（） l（） y（） t（） r（） i（） e（） ___________________________________________________ 三、写出下列生字的大写字母，并把生字按音序重新排列。秋听当河样那（）（）（）（）（）（） _________________________________________________ 四、选一选，把口诀补充完整，再完成表格。 ①音序②字母③大写字母④音节 ____查字要记牢，先把____找。____下面找音节，看看它在第几页。五、读一读，写一写。 in:（）（）（）（） ing:（）（）（）（）

六、给下列生字分类。国主因成回问我京书 1.先外后内再封口：回、___、___。 2.点在正上方或左上方，先写点：___、___、___。 3.点在右上方，后写点：___、___、___。七、看图选填量词。（填序号） ①棵②架③辆④道⑤阵⑥块一（）彩虹一（）汽车一（）飞机一（）田地一（）风雨一（）大树八、我会按要求写词语。 ②飘来飘去___来___去 ___来___去 ②安安静静（AABB式）__________、__________ ③踢．足球 ________、_________ ④描写春天景色的词语：万物复苏、___________ 积累与理解九、我会把下列句子补充完整。 1池草（），山花（），鱼（）（），鸟（）（）。2解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着： “__________________________________________________________” 3新疆的孩子想沿着（）的小路，走出（），去遥远的（）看看。 4红红的太阳送给（），彩色的太阳送给（），金黄的太阳送给（），绿绿的太阳给（）。

语文趣味游戏

语文趣味游戏—成语接龙今天，在作文课上老师带我们做一个语文趣味游戏——成语接龙。老师一宣布，我们都兴奋起来了。有同学说：“好棒!”还有同学说:“真好！”我也摩拳擦掌。陆老师先发给我们一张答题试卷，然后宣布游戏规则：我们这些参赛选手要在规定的时间内在括号里填上词语，前后接龙，组成新的成语，谁填的数量多，正确率高，便可获得“智慧先生”、“聪明女士”的称号，还要颁发奖品。老师说：“我现在给每人发一张卷子，希望同学们认真答卷。”接着老师给我们举了一个例子：“狼子”后面就填“野心”，“生机”前面就填“勃勃”这就组成了“野心勃勃”一个新的成语，两个成语就变成了三个成语。我一看卷子，上面有一个开心提示：这是一个填盛市名称组成语的题，前边是重于泰（），后边是（）山再起，前边的括号应填“山”，后边的括号应填“东”，“山东”，耶！对了！我再战告捷，不敢松懈，又继续往下看。“济南”、“海南”、“天津”、“长春”、“贵阳”……我越战越勇，心里不免有些得意。成语里的知识可真不少，咦!这个是什么,南腔北调,什么“南”能组成一个省市?我苦思冥想,哦——是“河南”吧！“口若悬河”对呀。开始公布正确答案了。老师让我们每人说说成语的意思、地名的特点。譬如说到西安，答对的同学就介绍是陕西的省会，著名的秦兵马俑所在地。说到珠海，老师就介绍它是改革开放后第一批经济特区，与深圳齐名，经济高速发展，是邓小平政策的直接受益城市。说到天津了，同学赶快抢答——“直辖市”。大家都不甘示弱，纷纷发言抢答，显示自己的博才多学。会场气氛真热烈。接着我们又互相批改，我和张雅凝一起批改，我错了5个。老师开始颁奖了，给了“聪明女士”和“智慧先生”一人一块橡皮。虽然我没得奖，但我尽力了。我要好好学习，成为聪明女士。我真想再做一次这样的游戏。点评：游戏的整个过程表述清晰，语言流畅，在愉快的游戏中还学习了知识，加油，我们的聪明女士！

2019适用于全国统一使用的部编版语文教材一年级语文上第一单元(识字一)过关测试卷

适用于全国统一使用的部编版语文教材一年级语文上第一单元（识字一）过关测试卷考察范围：天地人----对韵歌考试时间：90分钟学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号： __________ 一、选择题 1．下面书写笔顺不正确的是（）。 A. B. C. D. 二、文本填空题 2．选出下列书写不正确的一项（） A. 目月 B. 田地 C. 山石3．填空 ①“火”字共________画，第三画是________。 ②“田”字共________画，第二画是________。 ③“禾”字共________画。 4．读一读下列日期，说一说是什么节日。一月一日

________ 六月一日________ 三月八日________ 七月一日________ 三月十二日________ 八月一日________ 五月一日________ 九月十日________ 5．我会猜谜语。一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。谜底：________ 6．看图，把“口、耳、目、手”这四个字写在相应的田字格里。 ①________②________③________④________ 7．下面的字谁和谁可以组成词语，成为好朋友?连一连。他________ 你________ 天________ 我地人 8．写出汉字的笔顺。（1）一：________(共1画) （2）二：________(共2画) （3）三：________(共3画)

（4）上：________(共3画) 9．看图选字。(填序号) ①四②三③上④下 ________口人 ________头猪 ________车 10．照样子，连一连。 11．听爸爸妈妈读一读，再完成练习。写字看书“三个一”：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。在正确的姿势下面画“√”。三、综合阅读题

一年级上册语文试题-第八单元过关检测卷人教(部编版) 含答案 (2)

2019-2020年度单元检测过关考试试卷一年级上语文第八单元过关检测卷范围：雪地里的小画家、乌鸦喝水、小蜗牛、语文园地八时间：90分钟1．照样子把句子补充完整：例：工人在工厂里做工。老师______________ 农民______________ 医生_____________ 2．你遇到过什么不好解决的事情吗，你又是用什么办法解决的？ 3．词语接龙。 1住——住房——（）——（） 2对——（）——（）——（） 3孩——（）——（）——（） 4．照样子，写句子。例：孩子，到小树林里去玩吧。 ①丁丁，我们到操场上________。 ②________到________。 5．拼一拼，写一写。 zhú yèyué yábú yòng jǐ bùxiǎo mǎ ________ ________ ________ ________ ________ 6．看雪花，背《梅花》，填空写话。

梅花墙________枝梅，凌寒独________。遥________是雪，________有暗香________。下雪了，山像________，河像________，________像________，________像________。 7．把下面字的不正确的读音用“\”划掉。画(huà hà）叶(yiè yè) 牙(yā yá）用(yòng iòng) 笔(pǐbǐ）几(jī jǐ) 8．比一比，再组词。牙（）用（）几（）马（）芽（）月（）凡（）妈（） 9．选一选，填一填。(填序号) （1）《明天要远足》一文描写了孩子想去远足的________心情。 ①急切②高兴（2）“百尺竿头”的下一句是________ 。 ①始于足下②更进一步

一年级语文【上册】过关检测试卷人教版(含答案)

乡镇（街道）学校班级姓名学号 ………密……….…………封…………………线 …………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前一年级语文【上册】过关检测试卷人教版（含答案）题号一二三四五六七八总分得分考试须知： 1、考试时间：60分钟，满分为100分（含卷面分3分）。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣3分。一、拼音部分（每题5分，共计10分） 1、看谁填得又对又快。 2、我会分类。山看声拾色四青方玩平舌音字：_______________________ 翘舌音字：_______________________ 前鼻音字：_______________________ 后鼻音字：_______________________ 二、填空题（每题5分，共计15分） 1、根据笔画笔顺知识填空。 1.“马”的笔顺是________________，第二笔是____________。 2.“耳”共________笔，第二笔是_________。 3.看拼音写笔画：shù zhé___________ héng piě___________ 2、我会选。在再（1）小鸟（）天上飞。（2）我（）次来到公园里。那哪（1）你要到（）儿去？（2）小河（）边是我的家。相想像象（1）妈妈给我和小狗拍了张（）片。（2）她的眼睛忽闪忽闪的，（）两颗星星 3、选词填空。 1.欢快欢笑清清的溪水（）地向前流去。 2.轻轻呼呼春风（）地吹，吹得草绿了，花开了。 3.慢慢悄悄爷爷正在屋里看书，我（）地关上门看电视。三、识字写字（每题5分，共计10分） 1、我会读准拼音，还能写出正确的汉字。 2、我会给下面的字组词。入（）小（）雨（）毛（）人（）少（）两（）手（）四、连一连（每题5分，共计10分） 1、读一读，把能搭配的词语用线连起来。

一年级语文上第一单元过关测试卷含答案

一年级语文上第一单元过关测试卷考察范围：天地人----对韵歌考试时间：90分钟学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号： __________ 一、选择题 1．下面的说法不正确的是（）。 A.z、s、 c、可以放在声母的位置，所以都是声母。 B.zi、zh、si、sh、ch、ci,都有两个字母，它们都是音节。 C.zi、ci、si、是整体认读音节，而zhi、chi、shi也是整体认读音节。二、文本填空题 2．与图片内容相一致的汉字是（） A.石 B.山 C.田 3．下面的词语对的不合适的是（） A.上——下；天——地 B.花——树；雪——风 C. 桃——红；山—水

4．把下面能组成词语的字连起来。 5．读一读，把不是同类的一组词语选出来（） A. 你我他人她 B.口耳手目足 C.站坐走行卧 6．写出下面的笔画。横折________ 弯钩________撇________横________竖________ 7．我会填。 ①“目”的笔顺是________，共________笔。 ②“耳”的笔顺是________，共________笔。 ③“手”的笔顺是________，共________笔。 8．给下面的字组词。日________ 耳________ 人________ 口________ 目________火________ 9．看我也会变魔术。一加一笔，变新字________；二加一笔，变新字________；一加两笔，变新字________。 10．我会给生字组词。一________ 四________ 上________下

趣味游戏识字十法

趣味游戏识字十法爱玩好动是孩子的天性，注意力难以保持是其年龄特点。按照建构主义的学习原理，教师努力创设真实、生动、有趣的识字学习环境，尊重孩子的学习天性，让孩子在轻松愉快地游戏中通过自主、探究、合作学习过程，激发学生自主识字的兴趣，实现字词的意义建构，同时能养咸学生自主识字的习惯，并最终实现及早独立识字的教学目的，这样的教学设计常常使识字教学收到事半功倍的教学效果。下面将我们在小学低年级教学实践中经常运用的味游识字法介绍给大家，供同行参考。 1．打牌游戏学生自制牌形生字卡，在课堂中同桌互玩打牌游戏，边出牌、边读出字音，再组词读（组词越多越好），谁先把手中的汉字牌打完，谁获胜。在此游戏中为了取胜，同学们会积极认字，有不会读的和不会组词的会主动想办法解决。这种游戏识字方法既可应用在复习一课的生字，又可以用在对一单元的生字复习。 2．带头饰表演识字把各种小动物的头饰戴在学生的头上，扮成小动物，并模仿动物的声音、动作、外形特征表演出来，识字时常安排学生演一演，既给学生创造了施展才华的机会，同时又加深了对小动物的了解，更重要的是牢牢认识了动物的名字。如教学小学语文二年级上册识字7时，课前让学生去搜集有关课文中动物的一些信息，课上让学生戴上孔雀、大雁、老虎等动物的头饰表演，这样一来既提高了识字效率，又拓展了学生的知识。大多有关小动物内容的课文都可以使用这种游戏方法识字。 3．贴、翻字词游戏贴翻字词游戏是我们学生喜闻乐见的方式。（1）部件组合。也就是将一些合体字拆开，分别贴出来，让学生或小组合作来组合，在单位时间内谁组合的又快又准即获胜。（2）图文组合。如我在教一年级下册识字4时，教师把课文中的词语写成卡片，教学中让学生在颜色鲜艳、生动有趣的图片上贴上相应的词语，并充当小老师教同学们读。图文结合的文章可以用这种方法，没有图或图少的文章（教师要多搜集相关图片或发动学生搜集）也可以使用。（3）翻图片读字词。如教学一年级上册《小小的船》一课，我把自制的教学挂图中的金闪闪的星星背后写本课的生字，然后让学生乘着小小的船去翻一翻星星背后的秘密。学生很兴奋地发现背后的秘密，同学们用了短短几分钟时间就学会了本课全部生字。4．“抓特务” 学生按教师要求学习完生字后，每组抽一名认字最好的同学到其他小组“抓特务”。即逐个检查字音、组词情况，如果有不会的即是“特务”，要求小组长立即帮助学习生字。这样一来人人都不想当特务，识字效率明显提高，即使有困难的同学在小组长的帮助下也会很快认识。检查一课、一单元甚至一册书的生字都可以用此法。 5．互助接龙赛学生把自制字卡带入课堂进行接龙游戏。游戏以个人为单位进行，自己会读的字一个接一个读下去。不会的放在一边，请教本组中的“小老师”，学生互相帮助，使自己的生字接龙不断进行下去，最后以接的最长的为优胜者。这种方法也可以用于检查一课、一单元或更多的生字学习情况。 6．放大法认识复杂难记的生字时，由学生在座位上大声念出笔画，老师或指定的同学在黑板上按他（她）所念的笔顺将这个字放大写在黑板上，以此检查学生对生字的掌握情况。如识记“乘”字学生有困难，老师按学生念出的笔画在黑板上写了一个大大的“乘”宇，结果学生都记住了这个字。

部编版小学一年级语文上册第四单元过关测试卷(2019新)

一年级语文期末复习四第d ì四s ì组z ǔ 课k è文w én 知zh ī识shi 盘p án 点di ǎn 班级姓名：一、会hu ì认r èn 字z ì聚j ù会hu ì（要y āo 求qi ú：注zh ù音y īn 并b ìng 组z ǔ词c í，完w án 成ch éng 后h òu 每m ěi 个g è字z ì读d ú两li ǎng 遍bi àn ）秋（）：的（）：江（）：气（）：船（）：南（）：树（）：两（）：采（）：叶（）：在（）：莲（）：片（）：看（）：鱼（）：飞（）：见（）：北（）：会（）：闪（）：尖（）：个（）：星（）：说（）：春（）：青（）：蛙（）：夏（）：弯（）：地（）：就（）：冬（）：男（）：关（）：正（）：反（）：二、会hu ì写xi ě字z ì大d à全qu án （要y āo 求qi ú：组z ǔ词c í两个g è，完w án 成ch éng 后h òu 每m ěi 个g è字z ì读d ú两li ǎng 遍bi àn ）了（）（）子（）（）人（）（）大（）（）月（）（）儿（）（）头（）（）里（）（）可（）（）

东（）（）西（）（）天（）（）四（）（）女（）（）开（）（）三、汉h àn 字z ì笔b ǐ画hu à集j í合h é（按àn 提t í示sh ì写xi ě出ch ū笔b ǐ画hu à ）。横h éng 钩g ōu ：竖sh ù弯w ān 钩g ōu ：竖sh ù钩g ōu ：斜xi é钩g ōu ：四、汉h àn 字z ì部b ù首sh ǒu 荟hu ì萃cu ì（写xi ě出ch ū一y ī个g è有y ǒu 此c ǐ部b ù首sh ǒu 的de 汉h àn 字z ì ）木（木字旁）：口（口字旁）：人（人字头）：白（白字旁）：门（门字框）：氵（三点水）：艹（草字头）：讠（言字旁）：虫（虫字旁）：夂（折文）：第d ì四s ì组z ǔ 课k è文w én 知zh ī识shi 易y ì错cu ò题t í汇hu ì总z ǒng 一、读一读，说得对的画“√”，错的画“×”。 1.“儿”的第二笔叫竖钩。（） 2.“头”共五笔，最后一笔是点。（） 3.“月”共四笔，第二笔是横折。（）二、选一选，填一填。 ①闪闪 ②蓝蓝 ③弯弯 ④小小（）的月儿（）的船（）的星星（）的天三、照样子，说一说。例：我在小小的船里坐。

小学趣味语文教案课程精选

语文教案学习目标：（一）知识与技能目标通过三个趣味的猜成语游戏，激发学生在成语、熟语、古诗词方面积累、运用的学习热情，同时也在一定程度上扩展学生的知识面。（二）情感态度与价值观目标 1.激发学生学语文爱语文的兴趣。 2.积累语文知识，丰富语文素养。 3.鼓励学生在生活和学习中养成自主培养语文读写能力的习惯。学习重点：成语积累与运用、扩展知识面教学过程：趣味成语照样子把下面的成语补充完整，所填的字应组成我国省、市的名称：重于泰（）（）山再起同舟共（）（）征北战人山人（）（）辕北辙五湖四（）（）是心非跃然纸（）（）阔天空人定胜（）（）津乐道掌上明（）（）市蜃楼一技之（）（）华秋实口若悬（）（）腔北调万古长（）（）枯石烂见多识（）（）山再起风卷残（）（）柯一梦不三不（）（）流不息声东击（）（）居乐业来日方（）（）里淘金荣华富（）（）春白雪先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起来作谜面，打一动物。（）针引线（）上添花（）冠禽兽（）月披星（）颜薄命（）言巧语（）苦连天（）目了然（）东击西（）天动地（）马奔腾（）喻户晓成语之最最远的地方-- 最难做的饭-- 最高的人-- 最大的瀑布-- 胸怀最宽--

最费时的工程 -- 最大的手术-- 最好的箭术-- 最繁忙的航空港 -- 最大的手-- 最宝贵的时间-- 最长的寿命-- 最长的腿-- 最长的时间-- 最长的一天-- 最长的棍子-- 最成功的战斗-- 最彻底的变化-- 最彻底的劳动-- 最惨的结局-- 冲得最高的气-- 最大的效益-- 最繁忙的季节-- 最公开的事情-- 最高的巨人-- 最高明的医术-- 最高超的技术-- 最高明的指挥-- 最好的记忆-- 最遥远的地方-- 最悬殊的区别-- 最反常的气候-- 成语对联粗茶淡饭（）流芳百世（）井然有序（）指鹿为马（）雪中送炭（）伶牙利齿（）守株待兔（）积累成语： a:带数字的成语一石二鸟二龙戏珠三过家门四面楚歌五彩缤纷六根清静七上八下八拜之交九死一生一败涂地二话不说三心二意四世同堂五大三粗六亲不认七口八嘴八面威风九霄云外一览无余二心两意三番两次四大皆空五方杂厝六通四辟七手八脚八仙过海九鼎一丝一般见识二童一马三山五岳四分五裂五花八门六月飞霜七拼八凑八面玲珑一本万利二惠竞爽三生有幸四海为家五洲四海七折八扣八纮一表人才三年五载四面八方五马分尸七情六欲一鸣惊人三更半夜五谷丰登一心一意三姑六婆五脏六腑一笔勾销三从四德一视同仁一字千金一本正经一触即发一目了然一贫如洗 b 动物鼠目寸光牛鬼蛇神虎视眈眈兔死狐悲龙飞凤舞蛇蝎心肠马到成功羊肠小道猴年马月鸡毛蒜皮投鼠忌器老牛舐犊放虎归山狡兔三窟画龙点睛画蛇添足万马奔腾亡羊补牢沐猴而冠闻鸡起舞抱头鼠窜小试牛刀龙腾虎跃乌飞兔走老态龙钟怀弓蛇影车水马龙虎入羊群尖嘴猴腮鹤立鸡群胆小如鼠气壮如牛藏龙卧虎守株待兔望子成龙打草惊蛇千军万马顺手牵羊杀鸡吓猴呆若木鸡狗急跳墙猪突豨勇蜂拥而起鱼目混珠凤毛麟角狼吞虎咽

一年级语文【上册】过关检测试卷人教版(含答案).docx

??? ? ? .号?学答 ? ? ? ? ? ?名 ?姓准 . ? ? ? ? ? ? ? ?不班? ? ? ? ? ? . . ? ? 内 ? ? ? ? 校?学? ? ? ? ? ? ? ? ? 封 ? ? ?）? .道?街?（? 密 ? ? ?绝密★启用前一年级语文【上册】过关检测试卷人教版（含答案）号一二三四五六七八分得分考试须知： 1、考： 60 分，分100 分（含卷面分 3 分）。 2、首先按要求在卷的指定位置填写您的姓名、班、学号。 3、不要在卷上乱写乱画，卷面不整扣 3 分。一、拼音部分（每题 5 分，共计 10 分） 1、看填得又又快。 2、我会分。山看声拾色四青方玩平舌音字： _______________________ 舌音字： _______________________ 前鼻音字： _______________________ 后鼻音字： _______________________ 二、填空题（每题 5 分，共计 15 分） 1、根据笔画笔知填空。 1.“ ”的笔是 ________________ ，第二笔是 ____________ 。 2.“耳”共 ________笔，第二笔是 _________。 3.看拼音写笔画： shù zhé___________ h éng pi ě___________ 2、我会。在再（1）小（）天上。（2）我（）次来到公园里。那哪（1）你要到（）儿去？（ 2）小河（）是我的家。相想像象（ 1）我和小狗拍了（）片。（ 2）她的眼睛忽忽的，（）两星星 3、填空。 1. 快笑清清的溪水（）地向前流去。 2.呼呼春（）地吹，吹得草了，花开了。 3. 慢慢悄悄正在屋里看，我（）地关上看。三、识字写字（每题 5 分，共计 10 分） 1、我会准拼音，能写出正确的字。 2、我会下面的字。入（）小（）雨（）毛（）人（）少（）两（）手（）四、连一连（每题 5 分，共计 10 分） 1、一，把能搭配的用起来。

小学趣味语文教案

《智解汉字》教学设计【教学目标】 1.通过汉字游戏，感受汉字的独特韵味。 2.拓展学生的语文知识，促进学生的积累，培养学生的理解能力。 3.激发学习语文的兴趣，培养学生查阅资料的习惯。 4.能自己发明一些智解汉字的游戏。【教学重难点】 1.唤起学生的汉字积累，激发兴趣。 2.引导学生充分发挥想象，创造性学习、积累汉字。。【教学过程】一、激趣导入，引出话题 1.讲故事：齐白石题字喻客齐白石是我国著名的画家，他的画闻名国内外，被很多博物馆收藏。很多学画的人，有的要拜他做老师，有的拿了画向他请教，也有的学生作品获奖了，来向他表示感谢。总之，齐白石的家门前总是很热闹。有一天，几个学生要去拜见齐白石。他们刚想敲门，却看见门上写着一个“心”字。他们觉得奇怪，只见过门上写“福”字的，写“心”字是什么意思？这时，有一个学生忽然说：“我明白啦！”说着，拉着同伴就离开了。第二天，他们又来到齐白石门前，只看见门上换了一个“木”字，大家高兴极了，马上敲门进去，拜见了齐白石。同学们，你们知道为什么他们第一次不敲门进去找齐白石先生，而第二次却高兴地进门拜访呢？门上面到底有什么秘密？ 2、揭示门上的汉字：第一次是“闷”（表示主人今天心情不好，不想被打扰）；第二次门上写着“闲”（说明主人今天很悠闲，可以接待客人，因此他们才高兴地进门拜访）。 3、同学们，看到了吧？我们中国的汉字就是这么神奇，简单的一个字再加上另一个字，就表达完全不同的意思，还能表达我们的情绪，有意思吧？今天，我们就一起走进汉字王国，去领略它的神奇！二、填字游戏 1、进“门“填字以上故事讲的是在“门”字中加字组成新字的故事，这样的字还有很多，试着填填下面的空格吧！才字进门（）双眼；活字进门摆（）气；口字进门（）声好；日字进门站中（）；市字进门看热（）；马字进门别乱（）；虫字进门去（）南；王字进门是（）年；圭字进门是（）房；耳字进门听新（）；兑字进门（）报刊；一字进门把门（）。 2、“口”中含字一次，小明看见邻居李大爷要砍掉院子里的一棵大树，他不明其意便问道：“这棵树长得好好地，您为什么要砍掉它呢？”李大爷说：“你看，这院子方方正正的，里面长一棵树，就好像是个困字，这是多么不吉利啊！”小明听后，就用树枝随手在地上写了一个字，然后说：“您看。照您的意思，砍掉这棵树，人住在这方正院子里，不是更不吉利了吗？”李大爷看了小明写在地上的字，觉得很有道理，就不再砍树了。