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中考生物复习专题三 生物圈中的人

专题三生物圈中的人

十一、人体需要的营养

考点1人体需要的主要营养物质

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维生素A: 缺乏症:皮肤干燥、夜盲症、干眼症等

维生素B1 缺乏症:神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病

维生素C 缺乏症:坏血病、抵抗力下降

维生素D 缺乏症:佝偻病(O型腿、鸡胸)、骨质疏松症

[规律总结] 三大有机物提供能量的顺序:糖类→脂肪→蛋白质。

考点2合理膳食

1.合理营养a、按时进餐b、不偏食、不挑食、不暴饮暴食c、均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔)

[注意] 每日三餐要_________早中晚的能量分配为_________。平衡膳食宝塔的“塔基”是__________丰富的食物。

2.食品安全

a、蔬菜瓜果必须清洗干净

b、不吃有毒的食物(馊饭菜、发芽的马铃薯)

c、买经检疫合格的食品

d、保持厨房和炊具的干净

绿色食品指__________________的食品,要求在生产、贮存和销售的过程中都避免有害物质的侵染。

十二、营养物质的消化与吸收

考点1消化系统的组成和功能

消化系统由_________________和_________________组成

1、消化道:口腔—咽—食道—胃—小肠—大肠

2、消化腺:唾液腺、肝脏、胃腺、胰腺、肠腺

[规律总结] 小肠的结构特点:

(1)长约5~6 m,其结构特点适于消化和吸收。

(2)小肠内壁有环形皱襞和小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积。

(3)小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,都是由一层上皮细胞构成的,大多数

营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管中。

[注意] (1)小肠是消化食物和吸收营养的主要场所;小肠的结构与消化食物和吸收营养的功能相适应。

(2)消化道的其他部位也有消化食物和吸收营养的功能。

[思维警示] (!)肝脏虽然是人体最大的消化腺,但它分泌的胆汁不含消化腺,不能对食物进行化学性消化。(2)胰腺分泌胰液胰液中有消化糖、蛋白质、脂肪的酶。

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的消化器官。

考点3 营养物质的吸收

营养物质的吸收只在人体消化系统的部分消化道内进行。小肠是主要的吸收场所,能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精。大肠是形成粪便的场所,能够吸收少量的水、无机盐和维生素。其他的消化道基本上没有吸收功能。

考点4 探究馒头在口腔中的变化

提出问题馒头的变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关

作出假设馒头的变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关

制定并实施计划 1.实验中模拟牙齿咀嚼的方法是___________;模拟舌的搅拌的方法是______________。 2.实验中取唾液的方法是_____________________________________________________________________ 3.实验中将三只试管放在37℃温水中的原因是_____________

实验现象加入馒头碎屑,注入2 mL唾液的(1)号试管的现象是不变蓝,原因是____________________________。加入馒头碎屑,注入2 mL清水的(2)号试管的现象是变蓝,原因是_____________________________________。加入馒头,注入 2 mL唾液的(3)号试管的现象是变蓝,原因是__________________________________________

得出结论馒头的变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关

[规律总结] 淀粉遇碘变蓝,这是淀粉的特性。

十三人体的呼吸

考点1呼吸系统的组成及功能

1、呼吸道a组成;①________②________③________④________⑤________

b功能;温暖、湿润、清洁吸入的空气

2肺a位置:胸腔内,左右各一b结构:肺泡是肺的基本单位外面包绕着毛细血管,肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,适于气体交换。功能;气体交换的场所

[规律总结] 肺是由无数个肺泡组成的,肺泡壁外面包绕着丰富的毛细血管,肺泡壁、毛细血管壁都很薄,适于气体交换。

[思维警示] 呼吸道虽然能对空气进行处理,但是这种处理能力是由咽完成的。咽是呼吸道与消化道共用的一个器官,所以吃饭时不能谈笑。

考点2气体的交换

1、呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。

原理:膈肌收缩,膈顶部下降,胸腔容积增大,肺扩张,肺内的压力变小,气体被吸入。膈肌舒张,膈顶部上升,胸腔容积变小,肺缩小,肺内的压力变大,气体被呼出。

2.肺泡与血液的气体交换的实质是肺泡内的气体与肺泡外缠绕的毛细血管内的血液间的气体交换。其原理是气体分子的扩散。其结果是肺泡内的氧气扩散到血液中,血液中的二氧化碳扩散到肺泡中。

3.人体组织内的气体交换的实质是通过循环到达人体组织处的毛细血管的血液与人体组织细胞间的气体交换。其原理是气体分子的扩散。其结果是血液内的氧气扩散到组织细胞中,组织细胞中的二氧化碳扩散到血液中。

考点3空气质量与健康

1.大气中的有毒物质可引起_______及_______的疾病,还可进入血液,引起其他疾病。

2.______________是防止大气污染、改善空气质量的根本措施。

_____________________是防治大气污染的有效措施。

十四血液、血管和血型、输血

考点1血液的组成

血液由_________和____________组成,血细胞包括__________________________。

[注意] 含有抗凝剂的血液静置一段时间后会自然分层。上面的淡黄色透明液体是血浆(含有水、营养物质和代谢废物),下层红色物质为红细胞,中间一层白色的物质是白细胞和血小板。未加抗凝剂的血液很快就会发生凝固现象,形成血块和淡黄色液体——血清。

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考点2血型与输血

1.人的血液可分为___________这四种类型,这是人类众多血型分类系统中应用最多的一种。

2.一个人因大量出血而危及生命的时候,必须通过输血进行抢救。输血的时候,应以输入________为原则。但在没有同型血而又情况紧急时,任何血型的人都可以输入少量O型血;AB血型的人,除可输入O型血外,也可输入少量的A型和B型血。但是,大量输血时,仍需实行同型输血。

[注意] 一个健康的成年人,一次失血_______mL,就会发生______;一次失血超过______mL,生命就有困难;一次失血不超过_____mL,可以在短期内得到补充而恢复正常。因此,一个健康的成年人每次献血______mL是不会影响健康的。

考点3血管的类型

血管是血液在人体内流通的管道,分为____________________三种类型。

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[注意] 在静脉血管内有_____,心脏内有____和____,它们都能防止血液倒流。

血管的结构特点与功能是相适应的,如毛细血管的数量大,分布广,内径小,只允许红细胞单行通过,细胞壁薄,只由一层上皮细胞构成,血液流速慢,这些特点有利于血液与组织细胞充分进行物质交换。与组织细胞充分进行物质交换

十五心脏与血液循环

考点1心脏的结构和功能

1心脏分为四腔上面为_______、_______,下面为_______、_______。四腔的腔壁中_______比_______厚,_______心室壁比_______心室壁厚。

2心室与_______相连,左心室与_______相连,右心室与_______相连。心房与_______相连,左心房与_______相连,右心房与______________相连。

心脏的功能:血液运输的动力器官

规律总结] (1)在心房与心室之间,有防止血液倒流的房室瓣,在心室和动脉之间,有防止血液倒流的动脉瓣。在四肢的静脉里也有防止血液倒流的静脉瓣。

(2)心房连接静脉、心室连接动脉。血液总是按照:静脉→心房→心室→动脉的方向流动。

考点2血液循环

1.血液循环包括_______和_______两条途径,二者同时进行,在心脏处汇合成一条完整的循环途径,为人体各个组织细胞不断地送来氧气和养料,又不断地运走二氧化碳等废物。

2.体循环和肺循环的途径不同,结果相反。

(1)体循环

①途径:左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上,下腔静脉→右心房。

②结果:动脉血变成了静脉血(含氧较少颜色暗红)。

(2)肺循环

①途径:右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房。

②结果:静脉血变成了动脉血(含氧较多颜色鲜红)。

[规律总结] 体循环和肺循环

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[思维警示] 体循环和肺循环是人体整体血液循环不可分割的两个部分。血液循环的途径以及血液成分的变化需要把文字转化成模式图、表格等,边画边写边理解,才容易理解和记忆。

十六人体内废物的排出

考点1泌尿系统的组成

1、肾脏:基本单位__,作用:形成尿液。

2、输尿管;作用:输送尿液

3、膀胱:功能:暂时贮存尿液。4尿道;作用:排出尿液

[思维警示] 肾脏是尿液形成的器官。人体的肾脏位于腰部脊柱两侧,左右各一个,肾贴腹后壁的上部,位于腹膜后间隙内。它的结构和功能的基本单位是肾单位,人体的每个肾脏都由100多万个肾单位构成。每个肾单位又是由肾小球、肾小囊、肾小管组成。

考点2人体内废物的形成和排出

1.尿的形成过程

(1)肾小球的过滤作用:血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的水分、无机盐、葡萄糖、尿素等过滤到肾小囊腔内,形成原尿。

(2)肾小管的重吸收作用:当原尿流经肾小管时,大部分的水、全部葡萄糖和部分无机盐被重吸收到毛细血管中,余下的成分形成尿液。

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[思维警示] (1)人每天形成的原尿有150 L,而排出的尿液仅1.5 L。尿的形成是连续的,尿的排出是间歇的。

(2)尿液的成分包括水分、无机盐、尿素等,尿液的主要成分是水。

(3)糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖。

2.尿的排出过程

肾脏中形成的尿液,经输尿管流入膀胱暂时贮存,当膀胱内的尿液贮存到一定量时,人就产生尿意,进行排尿,尿液经尿道排出体外。

考点3人体排泄途径及意义

1.人体有三条排泄途径:一是通过皮肤中的______分泌并排出汗液;二是通过____________排出二氧化碳和少量的水;三是通过_______________排出尿液。通过排泄,维持了细胞生活环境的稳定。

[注意] 人体内产生的废物大多以尿液的形式排出,因此通过_____________________是人体排泄的主要途径。

2.通过废物的排出,维持了组织细胞所处的环境的水和无机盐的平衡,有利于细胞的正常生活。

十七人体对外界环境的感知

考点1人体神经系统的组成

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理身体左侧。神经系统的结构和功能的基本单位是神经元,它的结构包括细胞体和突起两部分。

考点2视觉和视觉器官

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(1)成像:角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→在视网膜上形成物像。

(2)形成视觉:视网膜上的感光细胞产生兴奋视神经―→大脑皮层视觉中枢形成视觉。

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考点3听觉和听觉器官

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2.听觉的形成

→→→外耳道→鼓膜→→→→听小骨→耳蜗内听觉感受器→→→→→听觉神经→大脑的听觉中枢形成听觉。

[注意] 听觉与视觉都是在大脑皮层中枢形成,而不是在耳和眼中形成的。

十八神经调节与激素调节

考点1人体神经调节的基本方式

1.反射是指动物(包括人)通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

反射是神经调节的基本方式。

反射分简单反射和复杂反射。简单反射生来就能完成,参与简单反射中枢的是脑干和脊髓。复杂反射必须在大脑的参与下,通过学习或训练后才能完成。对语言文字等刺激产生的反射是人类特有的复杂反射。

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[注意] 反射的意义:人和高等动物对内、外环境的适应,都是通过简单反射和复杂反射来实现的。

考点2激素的调节和内分泌系统

激素的调节是指人体的内分泌腺分泌的激素通过血液循环参与调节人体生命活动的方式。不同的内分泌腺所分泌的激素不同,所产生的生理功能也不同。人体的内分泌腺构成了人体的内分泌系统。

垂体分泌生长激素,促进生长发育,幼年分泌过多患巨人症,幼年分泌过少换侏儒症

甲状腺分泌甲状腺激素,促进新陈代谢和生长发育,幼年分泌不足得呆小症,

成年过少导致大脖子病(地方性甲状腺肿),可通过食用含碘的食物治疗如海带,成年过多,甲亢。

胰岛分泌胰岛素,调节血糖代谢,促进糖原、脂肪、蛋白质合成,胰岛素缺乏得糖尿病,可以注射胰岛素治疗。

卵巢分泌雌性激素,睾丸分泌雄性激素。

专题四生物的多样性及其保护

十九生物圈中的动物

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动物的体温

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、水螅生活在清洁淡水中。、水螅的口周围伸展着触手,用于探寻和捕获猎物。3水螅身体体形为辐射对称。便于它感知各个方向刺激,从各个方向捕获猎物和防御敌害。4①水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成,中间填充胶状物。②内胚层细胞围成的空腔是消化腔,用来消化食物;与口相通。③刺细

胞位于外胚层,是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,触手处最多。刺细胞还可帮助捕获猎物。5水螅的生殖方式是出芽生殖。6有口无肛门。

㈡1、涡虫身体背腹扁平,背面褐色,前端背面有可以感光的眼点。2、涡虫的口长在腹面。口内的咽可以捕食水中的小动物。食物在肠内消化,食物残渣由口排出。有口无肛门。

3、涡虫的身体是两侧对称,也称左右对称。身体分出前后左右背腹,前端(头部)感觉器官集中,能感知外界刺激,使身体定向运动,身体两侧或腹面有专门运动器官。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。

4、大多数扁形动物寄生在人和动物体内。有些种类没有专门的消化器官,而生殖器官特别发达。

5、我国流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。

㈢1、蛔虫寄生在人的小肠里。吸食小肠中半消化的食糜2、蛔虫身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门。3、蛔虫体表包裹角质层,有保护作用;消化管结构简单,肠由一层细胞组成。

4、蛔虫生殖器官发达,生殖能力强。

5、蛔虫无专门的运动器官,靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。

6、蛔虫虫卵进入人体,使人感染蛔虫病。

㈣1、蚯蚓身体呈长圆筒形,由相似的环形体节构成。2、身体分节使蚯蚓躯体运动灵活。3、蚯蚓的体壁有发达的肌肉,靠刚毛和肌肉的配合运动。运动方式为蠕动。4、蚯蚓以土壤中的有机物为食。5、蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。6、①依靠环带区分蚯蚓的前端和后端;身体前端有环带。②触摸蚯蚓腹面有粗糙不平的感觉。其上小突起为刚毛,作用是固定身体,帮助运动。③蚯蚓在玻璃上比在糙纸上运动慢,原因是玻璃表面光滑,不利于刚毛附着以配合运动。④蚯蚓体表有体壁分泌的黏液。⑤观察时应经常用浸水的湿棉球擦蚯蚓体表,使它体表保持湿润,原因是保证蚯蚓的正常呼吸。⑥实验后,将蚯蚓放回自然环境中。㈤1、①河蚌、扇贝、文蛤等软体动物的外面有两片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双壳类。②壳内柔软的身体表面包裹肉质膜,称为外套膜。贝壳由外套膜分泌的物质形成。贝壳有保护身体的作用。③双壳类动物用足运动;用鳃呼吸;与取食有关的结构为入水管和出水管。2、①蜗牛用足运动。②乌贼贝壳退化;用腕足捕食。

㈥1、①昆虫身体分为头部、胸部、腹部三部分。②头部负责感觉和摄食;感觉器官有一对触角,三个单眼和一对复眼;口器用于摄食。③胸部是运动中心;三对足,善于跳跃;两对翅,善于飞行。④触角和足等是昆虫的附肢,分节。

⑤体表有气门,用于呼吸。⑥体表有外骨骼,有保护和防止体内水分蒸发的作用。外骨骼会限制昆虫的生长和发育,所以昆虫需要蜕皮。昆虫发育为成虫后不再蜕皮。⑦昆虫基本特征:有一对触角,两对翅,三对足。2、蜘蛛4对足用于爬行,没有翅和触角。3、蜘蛛、蜈蚣、虾等不是昆虫,但它们是节肢动物。㈦1、我国鱼类可分为淡水鱼类(1000多种)和海洋鱼类(2000种)两大类。四大家鱼(青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼)和鲤鱼、鲫鱼等都是淡水鱼类。带鱼、鲨鱼、比目鱼等是海洋鱼类。

2、鱼能在水中生活最重要的特点:①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。

3、①鱼体分头部、躯干部和尾部三大部分,左右侧扁。②鱼的体形呈流线型,有利于减少鱼在水中运动时的阻力。③鱼的体表常覆盖鳞片,鳞片表面有黏液,起保护身体的作用。

④鱼在水中通过尾部_和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。⑤鱼用鳃呼吸。

鳃的主要部分是鳃丝,鳃丝中密布毛细血管。⑥鱼鳃为鲜红色,因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细,其作用是大大增加了跟水的接触面积,有利于进行气体交换。⑦水由鱼口流入鳃,然后由鳃盖后缘流出。在水流经鳃丝时,水中溶解的氧气进入鳃丝中的毛细血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高。⑧鱼的运动器官是鳍;运动方式是游泳。鱼的呼吸器官是鳃。

㈧1、青蛙的幼体蝌蚪像鱼,有尾,用鳃呼吸,只能生活在水中。蝌蚪发育成青蛙以后,尾和鳃都消失了,生出四肢和肺,可以在陆地上生活,也可在水中生活。2、①青蛙眼睛后面有鼓膜,可感知声波;②青蛙头部前端有鼻孔,是呼吸时气体的通道;③青蛙前肢短小,可支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水。3、青蛙能适应陆地生活,还与它能用肺呼吸密不可分。不过青蛙的肺结构简单,不发达,还需皮肤辅助呼吸。4、青蛙皮肤裸露且能分泌黏液,湿润的皮肤里密布毛细血管,可进行气体交换,来辅助肺呼吸。

㈨1、爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。2、①蜥蜴头部后面有颈,使头灵活转动,便于在陆地上寻找食物和发现敌害。②蜥蜴的四肢短小,不能跳跃,但能迅速爬行。③皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片,既可以保护身体,又能减少体内水分的蒸发。④蜥蜴的肺比青蛙发达,气体交换能力强,只靠肺呼吸,就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需要。⑤蜥蜴将受精卵产在陆地上。受精卵大,养料多并含水分,卵外有坚韧的卵壳保护。因此,蜥蜴(爬行动物)的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。

㈩1、鸟适于飞行的特点①身体呈流线型(可以减少飞行时空气的阻力)。②体表被覆羽毛,前肢变成翼。③骨骼轻、薄、坚固,长骨中空,可减轻体重;胸部有高耸的龙骨突。④胸肌发达,附着在胸骨上,牵动两翼完成飞行。⑤视觉发达,有喙无牙齿。食量大,消化快。⑥心跳频率快,体温高而恒定。⑦具有与肺相通的气囊,可辅助呼吸。2、鸟通过产卵繁殖后代。卵表面有卵壳,起保护作用。3、①气囊一端与肺相通,另一端主要分布在内脏器官之间。②肺是气体交换的场所。气囊可暂时贮存气体,辅助呼吸。

(十一)1、①哺乳动物体表被毛,具有保温作用。是恒温动物。②绝大多数哺乳动物的生殖方式为胎生(即动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎盘从母体获取营养,发育到一定阶段后从母体中产出)、哺乳,提高了后代的成活率。③哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。④哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官,能够灵敏地感知外界环境变化,并及时作出反应。

2、①门齿:切断食物;犬齿:撕裂食物;臼齿:磨碎食物。②兔的牙齿分化为门齿和臼齿,无犬齿,这与兔的植食性生活相适应。③狼的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿,而且犬齿发达,这与狼的肉食性生活相适应。

四、㈠1、节肢动物是最大的动物类群,约120万种以上。昆虫是节肢动物中种

类最多的一类动物。2、软体动物是第二大类群,约10万种以上。3、脊椎动物中种类最多的是鱼类,鸟类次之。㈡1、鱼类、两栖动物、爬行动物和鸟类的生殖方式是卵生;哺乳动物是胎生。2、鱼类和两栖动物的受精方式是体外受精;

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㈣鱼体表覆盖鳞片。青蛙皮肤裸露。蜥蜴皮肤覆盖鳞片。鸟体表被覆羽毛。哺乳类体表被毛。

考点2、动物的运动和行为

一、动物的运动1、哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼,附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。

2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色)。肌腱可绕过关节连在不同骨上。

3、①骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。②骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动。③骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互配合完成各种活动。

4、①屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。②双手自然下垂,肱二头肌和肱三头肌都舒张③双手提起重物时,肱二头肌和肱三头肌都收缩。

5、运动不仅靠运动系统,还需神经系统的调节。运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。

6、动物运动的意义:有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境。

7、在运动中,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用。

8、骨、关节和肌肉的关系:骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。

9、①关节周围由关节囊包裹,内部形成密闭的关节腔。关节腔内含有滑液,可以减少骨与骨之间的摩擦。②关节囊使关节牢固。③关节软骨的作用是缓冲撞击,减少摩擦。④脱臼:关节头从关节窝中滑脱出来。

二、先天性行为和学习行为 1.动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们生

存和繁殖后代的活动。动物的行为常常表现为各种各样的运动。2、①按功能不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等;②按行为获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。

3、①先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为。学习行为是指在遗传因素的基础上,通过环境的作用,由生活经验和学习而获得的行为。

②先天性行为是学习行为的基础。③先天性行为使动物能适应环境,得以生存和繁殖后代。学习行为使动物更好地适应复杂环境的变化。④动物越高等,学习能力越强,学习行为越复杂,适应环境能力也就越强,对生存也就越有意义。

⑤尝试与错误是学习行为。动物越高等,学习能力越强,尝试与错误次数越少。

三、社会行为1、具有社会行为的动物:蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、鹿、象、白蚁等。

2、社会行为的特征:①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工

③有的群体中还形成等级。3、白蚁分为蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁。蚁后是专职的产卵机器;蚁王负责与蚁后交配;工蚁承担觅食、筑巢、照料、饲喂等工作;兵蚁是保卫蚁巢。

4、①动物的动作、声音和气味等可以起传递信息的作用。②群体中的信息交流,在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面具有重要的意义。③一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象叫做通讯。交流信息的方式有动作、声音、和气味。④蚂蚁是通过气味进行通讯的。

⑤蝶蛾类昆虫的雌虫可分泌性外激素,以此来吸引异性前来交尾。因此,可用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂,来诱杀农业害虫。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受性外激素的气味。5、自然界中,由于物质流、能量流和信息流的存在,使生物之间联系错综复杂,生物与环境才成为统一整体。

考点3:动物在生物圈中的作用

1、动物在自然界中作用:①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。

2、在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。

3、在生态系统中,各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

4、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成了相互适应、相互依存的关系。

5、①动物作为消费者,直接或间接以植物为食。②动物摄取的有机物,有的参与构成动物身体;有的在它们体内被分解成二氧化碳、尿素等物质,同时分解释放能量,供生命活动需要;③动物的遗体或粪便经过分解者的分解后,释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质,这些物质可以被生产者利用。

二十生物圈中的细菌和真菌

考点1探究细菌和真菌的分布

1.菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。

[比较] 细菌菌落:比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥。真菌菌落:一般比较大,呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,常呈现出不同的颜色。

[点拨] 区分菌落的方法:从菌落的形态、大小、颜色,可以大致区分细菌和真菌菌落,以及他们的种类。

2.培养细菌和真菌的一般步骤:______________,_________________,___________,_____________。

[点拨] 探究我们身边是否存在细菌和真菌时,可以先假设我们生活的环境中到处都有细菌和真菌存在;培养基制作好后要经过高温灭菌,以减少其他生物的影响;可选择不同的环境或器物进行接种,如教室内外、手指、硬币等,要设计好对照实验。

[注意] 凡是将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程都叫做接种,所以接种的方法、方式多样。

[易错点] 经高温灭菌的物品不再有任何活着的微生物,这就排除了实验外其他环境的污染,故在实验前不要盲目地打开培养皿,以防止外界环境中的细菌或真菌孢子落在培养皿上。

3.细菌和真菌的分布:它们是生物圈中分布广泛的生物,不仅在土壤中、水里、空气乃至生物的身体上有分布,就是在一些极端环境中,如极地、温度很高的温泉中,也有分布。

4.真菌和细菌的生存条件:__________________________等

[注意] 不同的细菌和真菌还需要某些特定的生活条件,有的需要氧气(如醋酸杆

菌),有的在有氧条件下生命活动会受到抑制(如甲烷杆菌)。

[点拨] 在生活方式上,细菌和真菌中的绝大多数自己不能制造有机物,只能利用现成的有机物作为营养,即大多数细菌和真菌的营养方式是异养型的。

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[思维警示] 细菌的生殖对环境条件的依赖性极强。如果遇到恶劣环境,如干旱、高温、低温等,有些细菌可形成芽孢。但芽孢只是细菌的休眠体,形成芽孢到由芽孢发育成一个细菌并不是细菌的生殖方式,因为一个细菌只能形成一个芽孢,在环境条件适宜时,一个芽孢也只能萌发形成一个菌体,并恢复成原来细菌的形态。

中考生物复习专题三  生物圈中的人

[规律总结] (1)微生物在没有氧气的条件下,分解糖类等有机物,产生乳酸或其

他对人类有用的产品的过程,叫做发酵。(2)微生物的应用前景:微生物在食品和医药工业等方面得到了应用;在农村,利用秸秆、粪便和产甲烷细菌等产生沼气,可用于家庭照明和供暖;通过基因工程用微生物来生产胰岛素、干扰素等;微生物在采油、冶金、治理环境污染等方面也有着广阔的应用前景。

[思维警示] 常用的抗生素主要杀灭或抑制的细菌有葡萄球菌、肺炎球菌、链球菌、大肠杆菌等。长期使用或滥用抗生素药物会对人体产生许多副作用,应遵照医嘱,根据病人的病因、病情安排抗生素类药物的种类、剂量及用药时间。

二十一生物多样性

1.生物分类的依据:生物学家的分类是以生物的____________、_____________以及生物之间的___________为依据进行分类的,主要是根据生物的__________把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的____________和____________。

2.动物和植物的分类

中考生物复习专题三  生物圈中的人

[点拨] 细菌、真菌等其他生物的分类,也需要根据它们的特征来进行。如根据不同真菌形态结构的特征,可以将真菌分为单细胞真菌(如酵母菌)和多细胞真菌(如霉菌)等类群。

3.生物分类的等级:生物分类的单位从大到小依次是:________________________________。种是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系是最密切的。种中生物的共同特征最多,界中生物的共同特征最少。

[注意] 生物分类的单位越大,其中的物种间的相似程度越小、亲缘关系越远。生物分类的单位越小,其中的物种间的相似程度越大,亲缘关系越近。

考点2 生物的多样性的内涵

1.生物的多样性包括:______________________、_________________、_________________。保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。物种多样性的实质就是基因的多样性。

2.关注我国珍稀的动植物

我国特有的珍稀动物:金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、藏羚羊。

我国特有的珍稀植物:银杉、珙桐。

我国是裸子植物最丰富的国家,也是动物种类最多的国家之一。

3.生物多样性面临的威胁及原因

现在,世界上许多国家生物的多样性都面临着威胁,我国也不例外。造成生物多样性面临威胁的原因主要有:_____________________________________________等。除此之外,大气污染、过度捕捞、过度利用、工业和城市的发展、农、林、渔、畜牧业品种结构单一化,以及法律法规不健全和全球气候变化等也是造成生物多样性锐减的因素。4.保护生物多样性的措施及意义

措施:______________(建立自然保护区)、________(将濒危物种迁出原地)、建立濒危物种种质库、制定相关的法律、加大宣传的力度。

意义:保护生物多样性是可持续发展的重要内容,可以维持自然界的生态平