二年级写字课教案
第一课
草字头和身字旁
教学目标：
1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“荣芽躲”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点：
初步掌握这两个偏旁的书写要领。
教学时间：一课时
教学过程：
一、复习写字姿势和握笔方法。
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。。
二、老师边讲解边示范
１、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。
圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦！做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处
比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。
练习 “ 荣菜 芽 草”的书写
圈画身字旁的字 首撇要短 ，字形窄长 ，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头
学生练习老师指导躲 躺
练习我学会的字词
读一读第二第三页“懂 惯 养 典 离”的书写要领练习书写
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。
4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
三、小组评一评谁写的字最漂亮。
四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔
五、课堂总结：孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧！
教学反思
比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。
练习 “ 荣菜 芽 草”的书写
圈画身字旁的字 首撇要短 ，字形窄长 ，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头
学生练习老师指导躲 躺
练习我学会的字词
读一读第二第三页“懂 惯 养 典 离”的书写要领练习书写
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。
4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
三、小组评一评谁写的字最漂亮。
四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔
五、课堂总结：孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧！
教学反思
3、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
练习我学会的字词
读一读第五第六页“扇 责 赛 翻”的书写要领练习书写
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。
评比展示
书法文化常识
读甘肃古代大书法家梁学习书法家的刻苦练字精神。
3、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
练习我学会的字词
读一读第五第六页“扇 责 赛 翻”的书写要领练习书写
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。
评比展示
书法文化常识
读甘肃古代大书法家梁学习书法家的刻苦练字精神。
读第九页第十页书写字的书写要领，进行练习书写
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
六、展示评比
课后反思
利刀旁和金字旁
第四课
教学目标：
1．初步掌握利刀旁和金字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“型到利锋铃钱”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点：
初步掌握这两个偏旁的书写偏旁，写好字。
教学时间：一课时
教学过程：
一、复习写字姿势和握笔方法
二、老师边讲解边示范
利刀旁的写法，第一笔要比第二笔短。
“钉”字的书写方法。老师范写（“金字旁”第一笔稍提笔往下一按向左撇出先重后轻，速度稍快，渐渐提笔。第二笔为横笔，落笔在长撇上端向右划出，收笔时要圆满顶住竖中线。第三、四笔都为横笔，在人字的跨下两横稍向上斜，第四笔的横收笔在横中线上。第五笔为竖提，竖笔要挺直，中锋运笔到末端时稍顿向左提笔一按，转为侧锋向右上方提出，速度要快。 “丁”字第一横笔，起笔在“金字旁”的第二笔右末端横跨竖中线向右成横，到末端时稍顿用力一按，向左回收。“亅”笔起笔向上顶住横笔一按向下运行到末端时，稍作停顿转为侧锋向左上角提出，速度要快，“亅”笔画要丰厚沉重。）
读第九页第十页书写字的书写要领，进行练习书写
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
六、展示评比
课后反思
利刀旁和金字旁
第四课
教学目标：
1．初步掌握利刀旁和金字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“型到利锋铃钱”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点：
初步掌握这两个偏旁的书写偏旁，写好字。
教学时间：一课时
教学过程：
一、复习写字姿势和握笔方法
二、老师边讲解边示范
利刀旁的写法，第一笔要比第二笔短。
“钉”字的书写方法。老师范写（“金字旁”第一笔稍提笔往下一按向左撇出先重后轻，速度稍快，渐渐提笔。第二笔为横笔，落笔在长撇上端向右划出，收笔时要圆满顶住竖中线。第三、四笔都为横笔，在人字的跨下两横稍向上斜，第四笔的横收笔在横中线上。第五笔为竖提，竖笔要挺直，中锋运笔到末端时稍顿向左提笔一按，转为侧锋向右上方提出，速度要快。 “丁”字第一横笔，起笔在“金字旁”的第二笔右末端横跨竖中线向右成横，到末端时稍顿用力一按，向左回收。“亅”笔起笔向上顶住横笔一按向下运行到末端时，稍作停顿转为侧锋向左上角提出，速度要快，“亅”笔画要丰厚沉重。）
（２）、另一种写法专门用来写走之底。这种横折折撇的第二折写得要圆滑一些，撇略短。如：“通、迫”等字。比较两种写法
根据学生争强好胜的心理特征，用激将法提问：谁会写隹字旁？让学生尝试在自己的课本上写两个“隹”字。然后同桌先评一评谁写得好，说一说写好“隹”应注意什么，总结注意点。再让大家推荐两位同学上台写两个“隹”字，大家来评一评。然后，我在黑板上范写放大版的“隹”。第一笔单人旁，单人旁较窄长，撇斜直，竖的起笔靠近撇的尾部，以及右边的写法。
临摹是写字的基本方法，可以感受原帖的提按转折，领悟基本的用笔方法。描红要求一笔完成，不可涂改。描一个，临写一个。再请2位同学上黑板写2个，然后评价。
接着让学生一边讲解“难、雄?±的结构特点和书写要点，我一边范写。同时邀请同学们拿出手指在桌面上书空，体会写的按捺提点的变化，再进入描红和临写、书写评价环节，最后再有一个大的书写练习和展示评比
学生练习建字第和隹字旁的字教师巡视四、例字指导1、出示“建延廷雄难焦”
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。
4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
读16页17页书写要领课堂书写
读18页书法文化常识欧阳修以荻杆画灰写字学习刻苦识字的精神
六、展示课后反
第六课 风字框和火字旁
教学目标1、掌握这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“风凤凰灯烁”，写得正确、端正、比例恰当。
教学过程
一、复习写字姿势和
握笔方法
二、老师边讲解边示范
风字框１、先写左边竖撇。２、与竖撇起笔相连起笔写横斜钩，横比竖撇稍短，横斜钩比竖撇收笔稍低，钩尖向上。３、在“风”字框的中间位置写斜撇，基本是对角线方向且不与竖撇和横斜钩相连。４、撇的中间写点，点的长度稍短于斜撇，不与竖撇和横斜钩相连。５、总结：风字框的写法。
火字旁的写法：火字旁的写法：火字旁由“火”字变形而来，作为左偏旁，形状要窄一些，第一笔点画和第二笔短撇靠得紧一些，且短撇的位置比右
点高一点；长撇写得直一点；为避让右边部分，最后一笔捺画改为一点。１．拿起毛笔，把这两个部首认真写一遍。
２．反馈、指导。
学生书写：风 凤 凰 灯 烁
这几个字教师巡视督查
读２０页２１页写字要领 练习书写
3、指名说写这些字要注意哪些笔画。
4、师范写，指出重点笔画。
5、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
三、小组评一评谁写的字最漂亮。
四、评比展示
课后反思
第七课 马字旁和心字底的写法
教学目标；
1、初步掌握马字旁、心字底这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“志思念骗驰骏”写得正确、端正、比例恰当。
教学过程：
一、复习前课内容。
出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。
二、新课指导。
出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。
教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。
三、书写指导。
1、“写马偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领
心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。
2、注意：“变化与呼应”。
字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，具体书写时就主要体现在“变化与呼应”上，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。
“变化”是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。如本课的重点就是点的变化，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点。这些点均以自然的笔势呼应。对于“呼应”的引导，教师可以人与人之间目光对视来启发。
四、例字指导
1、出示“点”、“志”、“杰”、”“忍”。
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。
“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。
“志”，上下结构，上小下大。
“杰”，上下结构，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形。
“忍”，上下结构，呈梯形。“刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。
4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
马字旁的写法
“马”字分三笔写成。第一笔横折，起笔要端庄；第二笔竖折折钩；最后一笔为提。整个马字旁呈往右倾斜的四边形取势，重心在竖折折钩的钩笔上，要注意写好这一钩。
写带有马字旁的字老师指导志思念骗驰骏
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
六、评比展示
课后反思
第八课 左耳朵和月字旁的写法
教学目标：
1、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“陈队阳朗胜脱”，写得正确、端正、比例恰当。
教学提示：
一、复习前课内容。
1、让学生书写“点”、“忍”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好四点底、心字底的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？
2、自己书写时要注意什么？
二、新课指导。
１．老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 ２．讲解笔顺。 ３．再次范写，让学生说说自己看到的木字旁有什么特点。分小组讨论。 ４．教师结合课本详细讲解：落笔写短横，顺势用笔而下写弧，再顿笔勾出，接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。如“陈”字
⒉“朗”是什么结构？朗有什么结构特点，如何将左右两个好朋友相处容
恰，更加团结呢？横和竖撇互相穿插避让，左右两边的好朋友就会团结得更加紧密！
⒊下面，老师把“朗”请到田字格中，小朋友一边看，一边想书写要领。
（师范写）师板书，提醒月字旁，注意稍微瘦一点，矮一点。提盒撇穿插
这样，字就紧凑了，也就美观了。
４．好，小朋友自己练写。头——正，身——直，臂——开，足——平。
５．指名一生到视频转换台上来写，并评一评。
６．对照书写要领，学生再写两个，请小朋友给自己写得好的字打上五角星。
月字旁和耳朵旁在整个字的运用中要注意“因字而异”。
“因字而异”，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”，如本课
“阳”“日”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能举一反三，灵活运用。
四、例字指导
1、出示“板球陈”。
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。
“板”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。四个竖划连同竖撇平均分割空间。力刀旁短竖位于字的中间偏上部位。
“球”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“王”改横为提，居于中间。
“陈”，左右结构，右部稍大。
4、学生练习27页28页的字书写，师巡视，强调写字姿势。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
阅读：书法文化常识东晋著名书法家卫夫人
六、展示
课后反思
第九课 穴字头和皿字底
教学目标：
1、掌握穴字头和皿字底这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律
3、写好“窗空盛突盏盆”，写得正确、端正、比例恰当。 教学过程：
一、复习前课内容。
二、新课指导。
出示穴字头和皿字底例字，引导学生观察比较这两个字的异同。或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。要求：重点仔细观察长横的形状。
三、书写指导。
1、“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
穴字头的左点要向左张开，横钩向左钩出。下面两点要短，间距要适当，向上靠拢。
人字头的撇、捺要开张，其角度要大致相等，捺画起笔在撇画起笔处的下
两个字头的写法比较让学生找出差异
１、出示“盖”字（字底为黑色，字头为红色）熟悉名称和笔顺
２、讲解皿字底的书写要点（属托上的字底，要写得扁些，两侧折要内收、中间两小竖要摆匀、最后一横要写长些）
３、出示“盖、监、盛”字体会结字规律（除“盛”字以外，其他字结体是都是皿字底最大，托住上面笔画）
４、学生在书上练习书写“盖、监、盛、益”
“小博士”信箱。本节关键词同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
是：“重心平稳”。“重心平稳”是楷书必须遵循的基本原则。所谓“初学分布，但求平正”。字要平正，就必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或结构不规则的字，更要重视重心的把握，
四、例字指导
1、出示“盖、监、盛”。
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写，指出重点笔画。
4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。写31页32页的字读读写字要领。
六、展示
课后反思
第十课 虫字旁和竖心旁的写法
教学目标：
1、正确书写虫字旁和竖心旁
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学过程：
一、课前交流，欣赏引趣
导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）
当独体字作偏旁时，有时为了把字写得紧凑、美观，某个笔画要变形，字
形也要作适当的调整。在这里，我让学生通过观察，学会比较，在比较中发现
差别，从而学会写出规范的字，写出漂亮的字
虫字旁：口写扁，中竖起笔高，最后一横写成提
竖心旁：竖写长，左点低，右点低两点呼应很重要
教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要
及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
四、加强练习，巩固兴趣
1、学生练习写字：虹蝉蜘蛛慌请惊情忙
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。
写34页35页的字词书写要整齐
书法文化常识阅读汉字没有写好挨了老舅的批
五、课堂总结
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时
刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们
的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，你们一定能写一手好字。
第十一课贝字旁和王字旁的写法
教学目标：
１、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。 ２、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
３、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学步骤：
一、回顾导入。
“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。
二、指导练写本课的字。
“贝”字旁的字属于左窄右宽。书写的时候左边要让右边。
书写上下结构的字的时候要注意什么？
上小下大，或上大下小，上下相等。
还要注意下面的字要写的稍宽一些，能承载上面的分量。
从这些字当中我们发现，“贝”字作偏旁的时候一般情况下不是在左，就是在下。“贝”字在左的时候我们经常称它为“贝”字旁，“贝”字在下的时候我们经常称之为“贝”字底。
首先让我们一起来观察一下“贝”字在左作偏旁书写的时候有哪些特点？（出示田字格中的“贝”字旁）
“贝”字旁占左半格。
“贝”字写得有些瘦长。
最后一笔点要写得小一些。
首笔定位在左上格的中间位置。
现在老师就按大家说的要求写一个“贝”字旁。（师范写）
请同学们拿起笔注意握笔姿势：一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。请你在写字本上写一个“贝”字旁
“贝”字旁的字一般都是左窄右宽我们一起来看这个“购”字大家观察一下它的右半部分书写的时候要注意什么？１、读帖观察书写“败 贴 财 玻 璃 环”字的时候应注意什么？
整体要领：
（１）左右松紧适度。
（２）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。
２、个别指导。
玻 财 ：左上的第２ 笔要出头。
３、教师范写。
４、学生临写，师巡视评价。
四、学生练写，师巡视指导。
注意：提示书写姿势要正确。
五、总结评价，展示作品
教学反思
十二课石字旁和耳字旁
教学目标：
１、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
２、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
３、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
４、掌握石字旁和耳字旁
教学过程：
石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇
耳字旁：做偏旁，如果在左方，书写应该窄长耳字旁：写法是，横、竖、竖、横、横、横。写时注意最后一横用斜横或提画，不要穿过右竖太多，字型窄长。如：取、耿、耻联、职、聪等。
认真练习以下字 ： 破 碎 研 聪 取 联
１、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
２、（出示病字）分析归纳错因。
３、教师范写。
４、学生练写一遍，教师巡视。
５、选择几张有代表性的字进行集体评议。
６、学生再练习，教师巡视指导
教学反思
十三课弓字旁和竹字头的写法
教学目标：
１、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
２、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
３、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
４、掌握弓字旁和竹字头
教学过程：写字胸有成竹，意在笔先，不能看一画写一画，要看一字写一字
竹字头：写法是，撇、横、点；撇、衡、点。注意左右两点分别写于两个横的起笔处下面，两点顾盼，整个字形为扁宽型。如：答、笔、筑、笑、第、等、竽等。
弓字旁（弓）：写法是，第一笔横折较小，第二笔写短横，第三笔写竖折折钩。写时要横短竖长，以求形窄、笔画上紧下松，不要写成垂直。如：引、弘、弛、张、强、弹等。
认真练习以下字：引 弱 张 算 等 笋
把难写的字试着写一下。
３、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。
４、学生范写，点评。
５、教师示范书写。
６、学生临摹，试写。
三、学生练写，师巡视指导。
１、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
２、实践练习，教师巡视纠正。
四、总结评价，展示作品。
十四课言字旁和鸟字旁
教学目标：
１、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
２、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
３、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
４、掌握弓字旁和竹字头
教学过程
言字旁（讠）：写法是，点、横折提。注意，上面点要对准下面竖，横稍斜向上方，点横意连。如：语、诗、词、说、话、请等。
最新二年级上写字课教案
准备课 教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。 二、演示 1、请举手的学生上台演示 评讲：谁做得最正确？ 表现在那些方面？ 2、同学合作上台表演。 评评：看谁是同座的黄金搭档。 表扬黄金搭档。 三、全班演示 写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。 执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。 四、比一比，谁的姿势最正确。 五、小结。 课后反思：
第二课左窄又宽的字（1） 教学目标：1、学习写“左窄右宽”的字，进一步了解汉字笔画，偏旁结构的特点。 2、继续学习写铅笔字，激发写字兴趣，逐步养成正确的写字姿势， 写字正确。 3、注意书写卫生。培养正确使用、爱惜和保管写字用具的良好习惯。教学重点：学习写“挂、给、洁、棵”等字，注意左窄右宽字的结构特点。 教学准备：字卡 教学时间：1课时 教学过程： 一、组织教学。 检查写字准备工作。 二、新授 今天我们学习左窄右宽的字。 1、观察字的结构： 说说它们的特点 2、说说它们的笔顺 出示汉字，说笔顺。 3、示范写字。 “挂”“挂”左窄右宽，上平下缩。 4、学生试写，教师巡辅。 三、欣赏 四、小结。 课后记：
二年级上册写字教案
第一课左右结构（一） 教学要求： 1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。 2、练习书写左窄右宽的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 ⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰撞。 三、练习 1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字 2、完成“想一想”。 在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、课后练习。 第二课左右结构（二） 教学要求： 1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。 2、练习书写左宽右窄的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、揭示课题
今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。 判 涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 左宽右窄：①宽窄比例错误。②撇画太斜。 三、练习 1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等 2、完成“想一想”。 在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、课后练习。 第三课左右结构（三） 教学要求： 1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。 2、练习书写左短右长型的字。 教学重点：处理好左右的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。 二、指导 1、出示小黑板。堵 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
部编本二年级语文上册小学二年级上册写字教案设计
小学二年级上册写字教案 育才小学邢成 第一课（左偏旁一） 教学要求： 1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学用具： 实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：点黑怎想盆孟 2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。（出示课题） 二、教学单人旁 1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 第二课左偏旁（二） 教学要求： 1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备： 实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：你保很行快怕 2、今天，我们接着学习第十课。（板书课题） 二、教学两点水 1、指名读两点水书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 第四课左偏旁（四） 教学要求： 1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备： 实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：护持村枝种科 2、今天，我们接着学习第十二课。（板书课题） 二、教学言字旁 1、指名读言字旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。
二年级上写字课教案
二年级上写字课教案文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
准备课教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。 重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。 二、演示 1、请举手的学生上台演示 评讲：谁做得最正确？ 表现在那些方面？ 2、同学合作上台表演。 评评：看谁是同座的黄金搭档。 表扬黄金搭档。 三、全班演示 写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。 四、比一比，谁的姿势最正确。 五、小结。 课后反思： 第二课左窄又宽的字（1） 教学目标：1、学习写“左窄右宽”的字，进一步了解汉字笔画，偏旁结构的特点。 2、继续学习写铅笔字，激发写字兴趣，逐步养成正确的写字姿势，写字 正确。 3、注意书写卫生。培养正确使用、爱惜和保管写字用具的良好习惯。教学重点：学习写“挂、给、洁、棵”等字，注意左窄右宽字的结构特点。 教学准备：字卡 教学时间：1课时 教学过程： 一、组织教学。 检查写字准备工作。 二、新授 今天我们学习左窄右宽的字。 1、观察字的结构：
说说它们的特点 2、说说它们的笔顺 出示汉字，说笔顺。 3、示范写字。 “挂”“挂”左窄右宽，上平下缩。 4、学生试写，教师巡辅。 三、欣赏 四、小结。 课后记： 第三课左窄右宽的字（2） 教学目标：1、继续学习左窄右宽的字。 2、培养写字兴趣和良好的写字习惯，注意整洁。 教学重难点：强化偏旁在字中的搭配关系，进一步了解字的结构。教学课时：1课时 教学过程： 一、复习导入 今天我们继续学习左窄右宽的字。 二、新授 1、出示汉字，学生观察，说说书写时注意什么？ 2、指名说说字的笔顺。 3、教师示范，学生观察。 4、学生写范字，注意观察田字格中的范字书写。
小学二年级书法写字课精品教案(全册).docx
小学二年级书法写字课精品教案（全册） 第一讲以横画为主笔的字第周 教学目标： 1、掌握以横画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点： 掌握以横画为主笔的字的写法。 教学过程： 一、导入： 板书课题。齐读课题。 二、新授： （一）讲解“以横画为主笔的字” 书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重 变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 百横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“ 白”字字形要 小，左竖短右竖长。 横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中万 求正字要稳。 点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画言要收缩，横横之间要写均。 舟去横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看 第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。 舌首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。
亚正下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。 下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三小结：本节课的主要内容 板书设计： 以横画为主笔的字 百万言舟去舌亚正
第二讲以竖画为主笔的字第周 教学目标： 1、掌握以竖画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点： 掌握以竖画为主笔的字的写法 教学过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二、新授： （一）讲解“以竖画为主笔的字” 书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重 变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 中干竖作主笔要伸展，“ 口”要略扁 上横短下横长，竖作主笔向下伸展。 垂露竖向下伸展，点写在竖中间偏上的位置。 卜 川竖撇略短，中间为短竖，最后一笔长竖要伸展。 升第一笔为平撇，长横略缩，竖撇略短，最后一笔竖要伸展。并
二年级上册写字备课教案
准备课 教学目标： 培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。 教学重难点： 良好的写字姿势，执笔方法的养成。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。 二、演示 1、请举手的学生上台演示 评讲：谁做得最正确？ 表现在那些方面？ 2、同学合作上台表演。 评评：看谁是同座的黄金搭档。 表扬黄金搭档。 三、全班演示 写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。 执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。 四、比一比，谁的姿势最正确。 五、小结。 课后反思：
教学目标： 1、学习写“左窄右宽”的字，进一步了解汉字笔画，偏旁结构的特点。 2、继续学习写铅笔字，激发写字兴趣，逐步养成正确的写字姿势，写字正 确。 3、注意书写卫生。培养正确使用、爱惜和保管写字用具的良好习惯。 教学重点：学习写“挂、给、洁、棵”等字，注意左窄右宽字的结构特点。教学准备：字卡 教学时间：1课时 教学过程： 一、组织教学。 检查写字准备工作。 二、新授 今天我们学习左窄右宽的字。 1、观察字的结构： 说说它们的特点 2、说说它们的笔顺 出示汉字，说笔顺。 3、示范写字。 “挂”“挂”左窄右宽，上平下缩。 4、学生试写，教师巡辅。 三、欣赏 四、小结。 课后记：
教学目标： 1、继续学习左窄右宽的字。 2、培养写字兴趣和良好的写字习惯，注意整洁。 教学重难点：强化偏旁在字中的搭配关系，进一步了解字的结构。教学过程： 一、复习导入 今天我们继续学习左窄右宽的字。 二、新授 1、出示汉字，学生观察，说说书写时注意什么？ 2、指名说说字的笔顺。 3、教师示范，学生观察。 4、学生写范字，注意观察田字格中的范字书写。 把字写端正，教师巡辅，注意写字姿势。 三、欣赏 四、评出优秀作业，展示。 五、小结 课后记
小学二年级写字课教案11
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课草字头和身字旁 教学目标： 1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3．写好“荣芽躲”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点： 初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间：一课时 教学过程： 一、复习写字姿势和握笔方法。 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。。 二、老师边讲解边示范 1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。
圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦！做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。 练习“荣菜芽草”的书写 圈画身字旁的字首撇要短，字形窄长，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头 学生练习老师指导躲躺 练习我学会的字词 读一读第二第三页“懂惯养典离”的书写要领练习书写 2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写，指出重点笔画。
4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 三、小组评一评谁写的字最漂亮。 四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔 五、课堂总结：孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧！ 教学反思 多示范，都说“说百遍不如做一遍”，要更加耐心些，对一些理解能力慢的，手把手地教，直至他们全班同学都掌握为止。别放弃任何一个孩子。 如果让我重新再上这节课，我会在教学过程中多让孩子自己观察、比较。低年级小朋友在学写字时需要领会的很重要的方法是观察、比较。多运用一竞赛的方法，通过比赛的形式，可以大大地增强学生写字兴趣，因为孩子大多都是争强好胜的。
小学二年级下册写字课教案
第一课时 教学目标： 1. 正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。 2. 培养学生正确的“双姿” （坐姿、执姿）。 3. 点燃学生的写字兴趣。 4. 通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学， 巩固正确“双姿” ，唤起学生写字的热情。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。 教学时数：一课时 教学过程： 一、写“脱、躲、冻、溪”四个字 二、课前交流，欣赏引趣 导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法” 的概念，激发写字兴趣。 三、复习双姿，做好准备 1. 复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2. 复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3. 齐唱《写字歌》。 四、指导写字，掌握技巧 1. 揭题：今天我们学习写识字8中的4 个生字。 2. 学写“脱”。 （1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“脱” 。学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。 （4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。 3. 学写“脱、躲、冻、溪” 。 （1）观察比较：有什么区别？ （2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。 （3）“溪”字要左窄右宽。 （4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2 个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 五、创作练习，巩固兴趣 1. 学生完成书签 （1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。 （2）学生自己完成书签。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 2. 教师巡视、指导。 3. 欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。 4. 赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。 六、课堂总结 我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人” ，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上
一二年级写字课教案
一年级写字课教案
第二十八课时 一、教学内容： 教会学生正确书写“杏花春雨江南”６个字。 二、教学要求： 使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用铅笔写出符合要求的的字。 三、教学准备： 教师：黑板上划好６个田字格，小黑板上写好三个“认真”等，录音机一台；学生：田字格本。 四、教学过程： １、师生问好。 ２、导入新课：小朋友们，通过半年的写字课练习，小朋友们的写字水平有了很大的进步。今天，我们在这里向你们的爸爸妈妈展示自己的写字水平，比一比，看谁写得好；看一看，谁是我们小班中最强的、最棒的，好不好？（好！）下面，我们就来比一比，谁的书写姿势最端正，谁的执笔动作最正确。 ３、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。 ４、强调书写要求和书写方法。 书写要求是三个“认真”，（出示小黑板）即： 老师写，认真看； 老师讲，认真听； 自己写，认真练。 书写方法是：写一个字看一眼黑板。（老师读，学生读，加深理解。）５、书写教学“杏花春雨江南”６个字。
小朋友，春天开什么花？（桃花，杏花……）杏花是什么样的？（白色的。）下面，我们就来书写“杏花”两个字。先看老师写。（教师示范后与写生一起分析） 杏：什么结构？（上下结构）上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。 花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。 现在请小朋友们在田字格本上写“杏花”二字，每个字写６遍。（同时播放音乐）教师巡回指导。 小朋友，你们喜不喜欢春天？（喜欢）前几天下的雨，叫什么？（春雨）春雨给我们带来了春天的气息，标志着春天的到来。下面我们来书写“春雨”两个字。（教师示范后与写生一起分析） 春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。 现在请小朋友们在田字格本上写“春雨”二字，每个字写６遍。（同时播放音乐）教师巡回指导。 小朋友，你们知道我们学校是在哪个城市吗？（无锡）无锡市在江苏省，属于江南；江南水乡，人才辈出。小朋友现在认真学习，将来一定能够成为人才。下面我们来书写“江南”两个字。（教师示范后与写生一起分析） 江：什么结构？（左右结构）有什么特点？（左窄右宽）左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。 南：上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。
二年级上册写字课教学设计
二年级上册写字课教学设计 、指导思想 1、学写字就是学做人。 当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱” 习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。 同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。 写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。 2、在写字中发展学生的主体性。 主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐 、教学要点及措施1、进一步明确写字特色创建的重性。 （1）认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增强创建写字特色学校的认识。 （2）认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。 3）大练正楷基本功，按求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。 （4）把写字作为教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。 2、上好写字指导训练课
(部编)人教版小学语文 二年级上册《写字表》优质教案_5
观察——开启写好汉字的一扇窗 写字教学教案 教学目标 知识与技能： 会写“肯、冒”等6生字。 过程与方法： 采用自学、同桌或小组交流与教师个别指导相结合的方法学习生字。 情感态度价值观： 1、进一步培养学生良好的学习态度和准确的书写姿势。 2、激发学生观察汉字、学习书写汉字的兴趣。 教学重点： 会写“肯、冒”等6生字。 教学难点： 在田字格中写好“肯、冒”等6个字 教学方法： 观察法、比较法、小组合作学习法。 教学手段： 多媒体课件 教学课时：30分钟 教学过程： 新课导入： 1、师：同学们，你们知道很久很久以前，还没有出现汉字时，人们是用什么记事情的呢？（指名学生回答）（结绳记事、图画文字） 师：相比较来说，现在的汉字记事，是不是更加方便，清晰了呢？不过有个小朋友不好好学写字，我们来看看他的作品吧。（可见出示图片） 2、师：是的，写字是我们互相交流、表达感情的重要途径之一，我们不但要学写字，更要写好字。这节课我们就来学写生字。 一、理解生字，发现规律： 师：在写生字之前我们先来理解一下今天来到我们课堂的新朋友。
（课件出示：生字） 仔细观察，发现规律。 （你认真观察一下这六个生字有什么规律或特点？） （都是上下结构的字。） 二、你能用图形拼出上下结构的字吗？： （一）拼出上下结构 1、上宽下窄 2、上窄下宽 （二）送字宝宝回家（生字归类） 三、上宽下窄的“肯”字教学： 师：同学们动物王国来了次写字大赛，我们来看一看谁的生字写的漂亮？为什么？（学生观察，指名回答。） （这里引导学生学会读贴，学生也能悟出写上宽下窄的字时要注意什么。） 2、课件出示小牛写好字的秘诀：上宽扁，下窄长，把主笔写舒展。 3、教师师范写“肯”，边写边说要领。 4、师：那“贫”和“冒”字在写的时候要注意些什么？谁能来提醒一下大家。（教师出示课件儿歌。） 5、师：现在请你们也动笔写一写这3个字吧！在动笔之前，有谁能提醒一下大家，准确的写字姿势呢？ （学生在发言时，教师边总结课件边出示准确的写字姿势。） 5、学生练习，老师巡视指导。（在田字格写字要注意：上留天，下留地，两边要留自留地。） 6、自我评价。 （引导学生评价方向：干净整齐吗？横平竖直做到了吗？大小是否合适？） 7、同桌互评。 四、上窄下宽的“真”字教学 1、课件出示“真”字。 师：同学们动物王国的第二次写字大赛，我们来看一看这次谁的生字写的漂亮？（学生观察，指名回答。） （引导学生评价方向：干净整齐吗？端正吗？大小是否合适？）
北师大版小学二年级写字课精品教案(下)
第一课基本偏旁（1） 教学目标： 1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3．写好“荣芽躲”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点： 初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间：一课时 教学过程： 一、复习写字姿势和握笔方法。 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。。 二、老师边讲解边示范 1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。 圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦！做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格
紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。 练习“荣菜芽草”的书写 圈画身字旁的字首撇要短，字形窄长，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头 学生练习老师指导躲躺 练习我学会的字词 读一读第二第三页“懂惯养典离”的书写要领练习书写 2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写，指出重点笔画。 4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 三、小组评一评谁写的字最漂亮。 四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔 五、课堂总结：孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧！ 教学反思： 第二课基本偏旁（2） 教学目标: 1．初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
部编版二年级上册 写字课 教案
2020-2021学年度第一学期 教案 年级：二年级上册 科目：写字 执教者：
第一课准备课 教学目标： 培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。教学重难点： 良好的写字姿势，执笔方法的养成。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。 二、讲解正确的写字和执笔姿势 l.以图配文 写字姿势:写铅笔字一般坐着写，要求头正，身直，臂开，两脚平踏在地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内过沿一拳远，大拇尖离笔尖一寸远。 执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。 2.师做示范，并引导学生看。 3.学生练习，指名做得好的学上台示范。 三、演示 1、请举手的学生上台演示
评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？ 2、同学合作上台表演。 评评：看谁是同座的黄金搭档。表扬黄金搭档。 四、总结 写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。 执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
第二课左窄右宽的字(1) 教学目标: 学习左右结构的字中左窄右宽的四种构字特点，即左窄右宽、上平下缩、左窄右宽、左短右长、左窄右宽、上缩下平。 教学重点: 掌握左窄右宽的字的四种构字特点。 教学难点: 怎样将这四种构字特点的字写得美观。 教学方法: 观察、练习。 课前准备: 字卡 教学过程: 一、复习 l.复习检查坐姿和执笔方法。 上一节课，我们学习了正确的坐姿和执笔姿势，哪位同学能来说一说？ 2.提出写字要求。 正确、规范、美观 3.齐唱《写字歌》〉 二、学习知识 接下来，我们来学习今天的新内容：左窄右宽的字。这些字，你会读吗？ l.出示生字卡，生开火车认读:
小学二年级写字课教案教育部最新规定
课题言字旁和鸟字旁 教学目标1、正确书写“讶、讲、鸭”四个字。 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力， 并且学会审美。 教学重点通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点言字旁和鸟字旁的写法。 教学准备 教学过程： 一、课前交流，欣赏引趣 二、1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知 “书法”的概念，激发写字兴趣。 三、复习双姿，做好准备 四、1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 五、2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 六、3、齐唱《写字歌》。 七、指导写字，掌握技巧 八、1、揭题：今天我们学习写言字旁和鸟字旁。 九、2、言字旁书写时，点与横折提中的竖要上下对齐。鸟字旁：上半部分写小 一点，下半部分要略宽，竖折折钩中的竖折要左斜。 四、学写“守、焦、费、此、肥、算、鸭”。 （1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“算、鸭”。 学生说“算”的笔顺。教师示范写“算”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 “鸭”字左右宽度相当，左低右高。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。 （4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。 （5）“算”字上中下结构，下面横画要写长，三部分安排要紧凑。 教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加
二年级语文上册写字教学计划
二年级上册写字课教学计划 一、指导思想： 二年级写字课教学计划，写字的过程就是培养学生一丝不苟， 持之以恒的良好习惯的过程。要练好字,过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。如何转化书写不认真的学生，保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。 精品源自化学科 写字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。如何转化书写不认真的学生，保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。 二、本学期教学目标： 1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 (1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔,左手按纸, 双脚要自然放平，踏稳,不要交叉或踮脚尖。 (2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康 也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 (1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折 撇、竖钩等。 (2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 (3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 (4)汉字的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字:"规范、端正、整洁"。 二、情感态度价值观目标 对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 三、米取的措施。 1、整体优化。 (1)认真制订实施写字教学计划。 (2)严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实"专 课专用,保质保量
小学二年级上册书法教案教学设计
小学二年级上册书法教案教学设计 第一课（左偏旁一） 教学要求： 1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数： 1课时教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：点黑怎想盆孟 2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。（出示课题） 二、教学单人旁 1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行 行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 第二课左偏旁 一、教学要求： 1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时 教学过程： 二、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：你保很行快怕 2、今天，我们接着学习第十课。（板书课题） 三、教学两点水 1、指名读两点水书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。
二年级写字课教案版
教学内容：学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。 教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。 2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力 教具准备;课件 教学过程:一、复习正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。 2、一起做一做 二、导入新课 同学们今天这节写字课我们一起来学习怎样写左中右结构块窄不同的字。 2、上节的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，大家还记得我们在写这种结构字的时候要注意什么吗？ 三、学习新课 1 （出示课件“蝴” ） （1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 （2）教师：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。 （3）各学习小组讨论其余的字 （4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项 3、（出示课件“撒” ） （1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 （2）教师：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。 （3）各学习小组讨论其余的字 （4）指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项 4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。 5、出示课件“倾”“假”“狱” （1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置 （2）相机指导 “倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占
小学二年级写字课教案11
第一课草字头和身字旁 教学目标： 1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3．写好“荣芽躲”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点： 初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间：一课时 教学过程： 一、复习写字姿势和握笔方法。 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。。 二、老师边讲解边示范 1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。 圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦！做个有礼貌的
孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。 练习“荣菜芽草”的书写 圈画身字旁的字首撇要短，字形窄长，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头 学生练习老师指导躲躺 练习我学会的字词 读一读第二第三页“懂惯养典离”的书写要领练习书写 2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写，指出重点笔画。 4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
小学二年级上册写字教案
小学二年级上册写字教案 第一课左右结构（一） 教学要求： 1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。 2、练习书写左窄右宽的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 ⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰撞。 三、练习 1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字 2、完成“想一想”。 在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、课后练习。 第二课左右结构（二） 教学要求： 1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。 2、练习书写左宽右窄的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导 1、出示小黑板。 判 涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 左宽右窄：①宽窄比例错误。②撇画太斜。 三、练习 1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等 2、完成“想一想”。 在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、课后练习。 第三课左右结构（三） 教学要求： 1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。 2、练习书写左短右长型的字。 教学重点：处理好左右的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。 二、指导 1、出示小黑板。堵 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。 ⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。 4、教师范写。 5、学生练写。
二年级(上册)书法教案
第一课时两姿的复习巩固及练习指导 教学目标： 继续端正坐姿和执笔的姿势。 教学重难点： 让学生学会正确的坐姿和正确地执笔且会运用上学期学过的基本笔画来写自己的班级、。 教学准备：铅笔写字本 教学过程： 一、复习坐姿 1、让学生上来说说坐姿要注意什么。 2、老师总结要点：头正、肩平、手平、背直、足安。 3、指名学生示坐。 4、全班坐好，师检查。 二、复习执笔方法 执笔方确与否，关系到笔的控制能力、运笔的灵活性、书写速度并直接影响书法效果。 1、让孩子找出平时执笔姿势最棒的同学，让他上台拿给大家看。 2、引导观察正确握笔的要点：拇指食指左右齐，笔杆向后倾斜。 3、实践训练，师当场再做指导纠正。 4、复习两姿的儿歌：写字两姿要注意，拇指食指左右齐。 三、以正确的姿势书写自己的。 1、检查坐姿、握笔的姿势。 2、分字多遍练习。 3、展评。
教学反思： 第二课时横的书写 教学目标： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握横的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重难点： 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。 2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学准备：毛笔水写布 教学过程： 一、导入： 向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字，使人终身受益。 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 板书课题。 齐读课题。 二、新授： （一）讲解“横”书写要领。 1、老师示书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺（从左到右）。 3、再次写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。 详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。 5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示。 （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带“一”的字。 1、出示字。