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减少化学实验污染的方法

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减少化学实验污染的方法

作者:周小燕

来源:《知识窗·教师版》2014年第09期

摘要:化学实验产生的污染物种类繁多且含毒,严重威胁着师生的身体健康,加剧了生存环境的恶化。作为化学教师,应从自身做起,改进化学实验,减少污染,保护环境,为创设和谐的生态环境做出努力。

关键词:减少化学实验污染方法

在培养学生化学实验技能的同时,全国成千上万的化学实验室也在源源不断地制造出大量的污染。据统计,每天从化学实验中产生的有害气体多达二十多种,废液以吨计算,固体废渣达上百种。在平时的实验教学中,教师可以采取一些措施,减少化学实验的污染。

一、在实验教学中渗透环保理念

教师应将相关的环保知识渗透到实验教学的各个环节,如结合有毒物质的性质,阐述其对人类和自然产生的危害,以增强学生的环保意识,把减少污染内化为学生的自觉行动。

如在氯气的实验室制法分组实验时,教师可以适当地分析氯气对人体和自然的危害,并介绍防止其污染的措施。为了让学生更真切地体会到氯气的毒性,教师可以向学生列举2005年初发生在淮安市的氯气泄漏事件,造成28人死亡以及农田中的白菜全部枯萎等严重后果。最后,教师可以提出假设:“如果你在现场,该如何自救和互救?”从而引导学生把所学知识运用到实际生活中,提高实验教学的效率,培养学生应变自救的能力。

二、改进污染严重的实验

对于某些现象比较明显的实验,教师可以采用微型实验,从源头上减少有毒气体的排

放。如在比较红磷、白磷燃点的实验中,课本要求在开放的情况下燃烧,因为实验会产生大量有毒的五氧化磷固体小颗粒,它会弥漫在教室中,严重影响师生的身体健康。于是,笔者改进了实验:取两支20×200cm试管,分别放入适量的白磷和红磷,用胶塞塞住试管口,放入装有开水的烧杯中,学生很快就能观察到白磷在燃烧,而红磷无明显变化。通过对比,可充分说明白磷的燃点低。实验结束后,笔者把试管浸没在盛有水的水槽中,打开胶塞,让水进入试管,试管中的有害物质和水发生反应,转化为磷酸。磷酸可放入专门的试剂瓶中,用做其他实验中的试剂。

三、妥善处理化学实验产生的废弃物

由于对实验室药品和设备的限制,实验过程可能会产生一些有毒气体、液体废弃物和固体废弃物,教师可采用物理方法、化学方法及生物方法等中合这些有毒的废弃物。如在结束氧气