泸源普通高级中学研究性学习
课题申请书
课题编号:
课题名称:关于人的情绪变化规律的研究
课题负责人:袁志荣
负责人所在单位:泸西县泸源普通高级中学
填表日期:2014年3月20日
填表说明
一、申请书各项内容,要实事求是,逐条认真填写。表达要明确、严谨,
字迹清楚易辨。
二、封面上“课题编号”申报者不必填写。
三、部分栏目填写要求
课题名称:应确切反映研究内容,最多不超过30个汉字。
主题词:系课题名称的摘要,最多不超过10个汉字。
学科分类:填具体学科名称,属综合性质的,以“综合”统称。
主要参加者:指在课题组内起主要作用的人员,最多录10名。
课题负责人所在单位意见:若负责人系具体教师,单位意见由学校签署;若系校领导负责的集体课题,单位意见由县市教育局教研室(教科所)签署;若系教研室(教科所)领导负责的集体课题,单位意见由县市教育局签署。
四、此表一式叁份填报,立项后分别由州教育科学规划领导小组办公室、
县市教育科学规划领导小组办公室、课题单位存档。
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果
三、论证报告
四、研究方法和技术路线(包括研究工作的总体安排和进度,理论分析、计算、实验方法和步骤及其可行性论证,可能遇到的问题和解决的办法)
五、预期研究成果
六、课题负责人所在单位意见
研究性学习开题报告
课题:关于人的情绪变化规律的研究负责人:袁志荣一、课题提出的背景
根据研究,人的体力、情绪、智力分别以23天、28天、33天为周期。这种周期现象周而复始的不断循环,对生物节律有着不同的影响。体力节律:人们的身体状况,包括对疾病的抵抗力,肌肉收缩能力,各部位协同工作能力,速度动作生理变化和其他一些基本的身体功能及健康状况。情绪节律:广泛影响着人的感情,对事物的敏感性和理解能力,创造性以及心理方面的一些机能。智力节律:它广泛影响着人的记忆力,敏捷性,对事物的接受能力,思维逻辑性和分析判断能力。
二、立题的意义
这个现象是从人一出生就广泛的影响着人类。从而,我们可以对生物节律进行研究,掌握自己的生物节律,以便我们更好的学习生活。
三、研究步骤和举措:
第一步骤:对小组成员的生物节律进行一个月的记录。
第二步骤:通过对几个同学生物节律的研究,计算体力节律、情绪节律、智力节律;还可以根据公式计算出自己的生物节律周期。,
第三步骤:总结出本课题的结果。
四、研究方法:实验法。
五、成果展示形式:结题报告一份。
2014年3月21日
研究性学习结题报告
课题:关于人的情绪变化规律的研究负责人:袁志荣
(一)关键词:
生物节律(PSI)周期性变化心理现象体力情绪智力(二)摘要:
根据研究,人的体力、情绪、智力分别以23天、28天、33天为周期。这种周期现象周而复始的不断循环,对生物节律有着不同的影响。体力节律:人们的身体状况,包括对疾病的抵抗力,肌肉收缩能力,各部位协同工作能力,速度动作生理变化和其他一些基本的身体功能及健康状况。情绪节律:广泛影响着人的感情,对事物的敏感性和理解能力,创造性以及心理方面的一些机能。智力节律:它广泛影响着人的记忆力,敏捷性,对事物的接受能力,思维逻辑性和分析判断能力。
(三)研究的意义:这个现象是从人一出生就广泛的影响着人类。从而,我们可以对生物节律进行研究,掌握自己的生物节律,以便我们更好的学习生活。
(四)研究方法:实验法
(五)研究过程:
对小组成员的生物节律进行一个月的记录。
(记录2002、11、23——2002、12、22 一名同学记录制成表格两名同学的记录制成图表)堵志高:
赵娜
俞绕琼
(六)研究结论:
根据研究,可以得出结论
关于人的生物节律计
X=365×A+A/4±B
X= 生活总天数A=生活总天数
B=计算日距本年生日的天数,如果未到生日则-,已到生日则+.
根据X和三个周期日(体力23天,情绪28天,智力33天)可得出活了多少个周期,然后余数就是这个周期的第几天,可以得出人体生物节律图,这样就可以掌握自己的节律.
(注:此结论结合了科学研究的生物节律曲线)
(七)人体节律应用:
人体生物节律的规律性,可以为我们的生活服务。以学习生活为例,在日益紧张的高中生活中,能够科学应用人体生物节律,是提高成绩的好方法。
在三个节律同时处于高潮时,我们要抓紧时间,掌握更多的知识。此时的效率高于平时;在三个节律同时处于低潮时,又赶上重要考试,我们需要对自己的生活进行调节,可以很好的休息,尽量使自己放松,多想开心的事,应该注意到自己正处于生物节律的低潮。这样,即使我们处于生物节律的低潮时,同样可以发挥出正常水平。
掌握好生物节律,对人们的生活有很大的帮助,可以应用于各行各业的每个人。(八)总结:
通过对几个同学生物节律的研究,得出体力节律周期23天,情绪节律周期28天,智力节律周期33天。还可以根据公式计算出自己的生物节律周期。让我们科学的安排生活。