二年级长颈鹿作文8篇
二年级长颈鹿作文8篇
一个草长莺飞的日子，小熊在一片草地上兴高采烈地放风筝。突然，一阵大风从天而降，立刻把风筝刮到了树顶上。
小熊看到自己的风筝被刮到了树顶上，伤心地哭了起来，“呜……呜……”它的泪水先从“鹅毛细雨”到“倾盆大雨”。
突然，小熊好像听到了脚步声，它转头一看，原来是长颈鹿叔叔来了。看着小熊垂头丧气的样子，长颈鹿叔叔觉得奇怪极了，它连忙问小熊：“怎么了？要不要我帮忙呀？”小熊说：“要啊！请帮我把风筝取下来好吗？”“好的”长颈鹿高兴的说。
一分钟后，风筝终于被取下来了。于是它们一起开开心心地放风筝。
从此，小熊和长颈鹿结为了形影不离的朋友。
野生动物园里的动物可真多啊！有可爱的大熊猫，有凶猛的狮子和会学舌的鹦鹉，还有美丽的孔雀……
面对数不胜数的动物朋友。个个都让我惊喜万分，其中，我最喜欢的动物是高个子的——长颈鹿。因为，他全身都布满了褐色的不规则的图形，长得像卡通人物一样的笨而可爱。我真想爬上它的脖子感受一下在空中的滋味！
大家对长颈鹿一定不会很陌生吧！说起它人们都会想到
如何写介绍地点的英语作文
How to introduce a place in English 一、可以考虑从以下几个方面着手： 1．location (位置) 2．area (面积) 3．surroundings (周边环境) 4．transport ( 交通) 5．population(人口) 6．history (历史) 7．places of interest (名胜) 8．something special (特色) 二、常用句式和语言： 1. location(位置) 1). Our school lies near /behind / in front of / by the side of…/ between / among… 2). There stands an old temple near the river. 3). Our city is located in…, 4). The city stretches itself lazily along….. 2. area (面积) 1). The size of our city is …square kilometers; 2). Tiananmen Square, the largest square in the world, covers / has an area of … 3). Tiananmen Square, with / covering an area of…, is the largest square in the world. 4). Our school , which takes up… thousand square meters, is very large in size. 3. surroundings (周边环境) 1). The beautiful town is located /situated on the west of the lake / to the west of the mountain / in the west of the province. 2). West of the city stands a tall building. 3). Surrounded by mountains on three sides, the small village faces a clear river on the east. 4. transport ( 交通) 1). It is very convenient for you to come to our city… 2). The best way to experience…is to take a bus tour. 3). It takes …(time) to take a bus from…to… 4). …is only a few bus stops from downtown. 5). …is within easy reach. 5. population(人口) 1). Japan has a small population of… 2). China is a developing country, with a population of 1.3 billion. 3). The population of our city is increasing year by year. 4). Eighty percent of the population here are farmers… 6. history (历史) 1). China has a history of over 5000 years. 2). Egypt is an Arabian country with a long history. 3). Built in the16th century, the castle has witnessed too much coming and going in history. 7. places of interest (名胜) 1). The places around our city are rich in natural resources. 2). The city, known as…, attracts millions of visitors from all over the world. 3). The city is well-known / famous for its…/as… 4). The city is home/birthplace to … 5). …is a must-see for tourists, as… 6). The city offers visitors a moment’s rest from the busy city. 7) You are sure to have a wonderful time in… 8) Few visitors leave the city feeling disappointed. 9) Sydney is the biggest city in Australia, which has many places of interest, among which is the Opera House. 10) A walk around …is a feast for the mind as well as the eye.
山羊作文50字_四年级日记
山羊作文50字 小兔与山羊公公林宗宇 一天，山羊公公去亲戚家走过森林走过草地来到河边发现水上没有桥正好小兔在这里。山羊公公说：小兔你能把你旁边倒了的大树推在河上让我过去好吗？ 小兔说：好的，山羊公公。小兔费了九牛二虎之力才把大树推到河上，山羊公公一边走一边说：小兔谢谢你了！小兔说：不客气，山羊公公。山羊公公顺利的到了亲戚家。 山羊爷爷和小兔陆锦研 一天，山羊爷爷出来散步，走着走着，它一不小心滑倒了，小兔看见山羊爷爷，连忙扶起山羊爷爷。 小兔说：“山羊爷爷，您没事吧？”山羊爷爷说：“没事，只是我的拐杖不知道掉哪里去了，能不能帮我找一下？”小兔说：“我这就去找。”小兔找到了，还给了山羊爷爷，山羊爷爷说：“小兔是个乐于助人的好孩子！”小兔听了心里乐开了花。 大长颈鹿和小山羊的故事 有一天，一只高大的长颈鹿在散步，它的肚子有一点饿。它看见远处有一只山羊。它跑上去问：“我们一起去树林里吃草可以吗？”小山羊说：“可以呀！”它们一起去了树林，它们到了树林说：“有一个小门可以进去。”大长颈鹿说：“小羊你可以进去我不可以，我可以吃树上的树叶，你不可以。”小山羊说：“我进去可以吃里面的草，你吃不到。”它们俩吵了起来。它们一起说：“小象很聪明，我们一起去找小象评理。”它们一起去找了小象。小象说：“你们都有优点也都有缺点，要取长补短呀！” 小朋友要取长补短呀！这个故事是取长补短的故事。 奇怪的山羊查宇轩 星期六，阳光明媚，春风拂面，我和爸爸妈妈一起去东钱湖骑车。在路上，我们看到了一群奇怪的山羊：小山羊的头和脖子的颜色是褐色的，耳朵耷拉着，远远看去就像狗的头；它的身子和其他山羊一样都是白色的。看到这群奇怪的山羊我们惊奇极了，我迫不及待地跳下车，高兴地大叫：“哇，好可爱的山羊，远看像狗，近看是山羊。”我家的狗狗看到这群怪模怪样的山羊吓得连连后退，躲到爸爸的身后，再也不敢耀武扬威了。 回到家，爸爸在网上查了一下，原来这种山羊叫“波尔山羊”，来自南非，被称为世界“肉用山羊之王”。以前我只认识山羊和绵羊，现在我又认识了“波尔山羊”，生活中真是处处有学问啊！ 山羊 外婆家里养了两只山羊，全身雪白，尾巴短短的，脚细细的。头上有一对长长的，弯弯的，尖尖的，棕色的角。角可是山羊的好武器，如果坏蛋来了，山羊就用这对角把坏蛋顶跑，。山羊的角下面有一双耷拉着的长耳朵，像被白雪覆盖着的树叶，耳朵上有一个椭圆的牌子，这标明它打过预防针。
我去过的地方英语作文4篇
[标签:标题] 篇一：英语比较作文范文4篇 英语比较作文范文4篇 City Life and Suburban Life 1．最近几年越来越多的人迁往近郊居住 2．城市生活和近郊生活各有特点 3．比较起来，我喜欢的是… (1)In recent years more and more homes are being pushed outwards as the activities of business, government and pleasure tend to be concentrated in the centers of the cities. (2)Although most people are reluctant to move to the outskirts of the cities, I feel like living in the suburbs. (3)It is true that the city can provide much convenience and entertainment, the very reason people can’t bear to part with city life. (4)But the cost for the privilege of living in the city is also high. (5)Just think of the places where we live, full of petrol fumes and toxic gases, torn by the roar of buses and lorries day and night, and thronged ceaselessly by great crowds. (6)Besides, as the housing problem in the central city gets more serious, people have to pay high rents for very tiny flats which I would certainly disdain to live in. (7)In contrast, living near the countryside one can enjoy the clean atmosphere, the closeness to nature and the quiet, peaceful surroundings—the essentials of a healthy life. (8)Nothing can be compared, as the pace of modern life is getting quicker, with the first cock crow, the twittering of birds at dawn, and sight of the rising sun glinting on the trees and green fields. (9)Although living in the suburbs you may suffer a little discomfort brought about by the necessity of traveling miles to work every day, the situation will change soon as many highways and subways are being constructed. (10)The new suburban life is fast becoming a predominant pattern of living in most cities; and with the development of traffic and the perfection of services, it will prove to hold great superiority over city life. Newspaper as a Better Source of News 1．现在许多人都从电视上得知天下事 2．但我认为报纸是获取消息的更好来源 3．其理由是… (1)For most of us today, television has become our main source of daily news. (2)This is unfortunate, however, because for several reasons newspapers should be regarded as a better source. (3)It is true that television news can vividly bring into our living rooms dramatic events of singular importance, such as space launchings, natural disasters, wars and so on, but it can not cover important stories in the depth they may deserve because of its time limitation. (4)On the contrary, print news excels in its ability to devote as much space to a story as it sees fit, though it can not compete with television visually. (5)Besides, television is essentially a passive medium. (6)Whether we like a particular piece of news or not, all we have to do is sit in front of the tube and “let it happen”. (7)But a newspaper reader can select what he is interested in, skip what he
【教学设计】《长颈鹿与小鸟》(北师大)
《长颈鹿与小鸟》 ]?教材分析] 本节课是在学生已经初步有了对除法含义的体会，学会了用2-9的乘法口诀和用2-5 的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。教材通过长颈鹿给小鸟准备房子的情境，让学生进一步学习用乘法口诀求商。在教学时，教师可以充分利用这一问题情境，让学生通过独立思考、合作交流的学习方式经历解决问题的过程，学会用乘法口诀解决除法计算的问题。 通过练一练的相关练习题去解决问题，使学生熟练掌握这一计算方法，再用学到的数学知识去解决问题，使学生获得学习数学的成功的体验。 【知识与能力目标】 通过创设情境，引导学生经历提出并解决问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除 法运算方法的多样性。。 【过程与方法目标】 掌握6—9的乘法口诀求商的方法，进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法之间的内在联系。 【情感态度价值观目标】 综合运用所学知识分析、解决简单实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。
?教学重难点 【教学重点】 用乘法口诀求商。 【教学难点】 培养学生应用意识。 课前准备 ------ ------------ 相应课件、教具 （一）创设情境，激发兴趣。 师：同学们，圣诞节快到了，森林里的小动物们聚集在一起，想举行庆祝"圣诞节”的 活动。从远方来的小鸟们将住进长颈鹿的宾馆里。看到来了这么多的小客人，长颈鹿应该高兴才对啊！可是它却发愁了。为什么呢？这节课我们一起来学习“长颈鹿和小鸟”。（板书课题） （二）自主合作，探究新知。 1、（课件出示主题图）请同学们认真观察图片，你能发现哪些数学信息？ 生：一共有42只小鸟，每6只小鸟住一间房子。 师：你觉得长颈鹿发愁的问题会是什么呢？ 生：要准备多少间房子？ 师：你能帮长颈鹿解决这个问题吗？把你的方法写在练习本上。写完的同学跟同桌交流 一下，说说你是怎么解决这个问题的。 师：谁来说说你的想法？ 生：42- 6=7 （间） 师：你能说说你为什么用除法吗？ 生：因为一共有42只小鸟，每6只住一间房子，需要多少间房子？也就是问42里面有几个6 （把42只小鸟6只6只地平均分，能分出几个6） 师：那你是怎么算出42十6= ？ 生：想6的乘法口诀，六七四十二。
狼和羊的童话故事作文
狼和羊的童话故事作文 导读：篇一：狼和羊 狼和羊，一个是强者一个是弱者，而它们之间的关系则是吃者和被吃者。 狼和羊，当见着对方时都会跑，狼是为了食物而奋力追击，羊是为了活命而拼命逃跑，它们为了不同的“想法”而奔跑。 狼和羊为什么一个吃肉，一个吃草?也许，这是上天的意愿，给了羊普通的牙齿，给了狼尖利的牙齿。也许，上天把吃羊的任务交给了狼。 狼和羊时时刻刻因为母爱，敢上刀山，下火海，这时，它们仿佛吃了什么奇特的药，变得非常勇敢顽强，羊不再害怕狼，狼不再害怕人，为了保护自己的幼崽，宁愿自己去送死，这就是伟大的天使般的母爱。 狼和羊，也都有着各自的爱情，不论什么时候都想着自己的他(她)，也愿意为了他(她)献出自己宝贵的生命。 狼和羊，狼吃羊，对狼来说是天经地义，对羊来说是天理难容，它们为了自己的后代生存，不惜花出多少的时间、精力来照顾保护自己的孩子。 狼和羊，敢爱敢恨，生活也有酸甜苦辣，一点儿也不比我们人类好活。 当我们了解了动物后，你会发现，动物往往比人类更有情感。动物小说家沈石溪在书中曾经写道：你怎样对待动物，动物就会怎样对
待你。我在看书时也懂得了许多道理：你救动物一条命，动物也会报恩于你。你虐待动物，动物将会憎恨你。当你明白动物的情感时，你才会真正的了解它们。 我爱动物们，无论是狼还是羊，不要因为它们的外表轻率地决定它们的好坏，而忘记了“动物丛林法则”这样一条自然的规律。 篇二：狼和羊 有一次，一只饥肠辘辘的狼在河边行走，它说：“上帝啊，请赐给我一只羊吧，哪怕是一只瘦弱的老羊也好呀!”突然，它看见河对面有一只膘肥体壮的羊，狼的口水都快流成一条河了，它想：我得赶紧过河，以免到嘴的羊又跑了。可是它又想：我该怎样过河呢?它想了又想，终于想出一个办法，那就是锯下一根木头，当独木桥。于是它赶紧找来一把锯子，锯下了一根木头，用全身的力气抱起那根木头，好不容易才搭上了。于是赶快跑过去，一把抓住那只小羊，小羊说：“好心的狼先生，求求你把我放了吧，我家还有年老的父母等着我呢!”狼说：“我为什么要放了你，我已经饿了好几天了我绝对不会放你走!” 狼拎着小羊回到了家，生起柴火，把小羊放在锅里面煮，然后对小羊说：“你还有什么遗言就快点说，不然就被我吞到肚子里面就没有机会了!”小羊说：“我想让你去看看我年老的父母，向它们问好，我也就放心了。”狼想：这样也好，得到了一只年轻力壮的羊，有得到两只老羊，这岂不是买一送二的大优惠吗!于是二话不说，就换上羊皮去看小羊的父母了，本以为可以得到两只老羊，可是……狼来到了小羊的家里，只见一只老羊火冒三丈，另一只老羊伤心落泪，狼问
英文地址的写法
英文地址写法 一、寄达城市名的批译： 我国城市有用英文等书写的，也有用汉语拼音书写的。例如“北京”英文写为“Peking”，汉语拼音写为“Beijing”二者虽然都是用拉丁字母，但拼读方法不同，前者是以音标相拼，而后者则是用声母和韵母相拼的，批译时要注意识别，以免错译。 二、街道地址及单位名称的批译： 常见有英文书写、汉语拼音书写、英文和汉语拼音混合书写三种。 1、英文书写的，例如Address：6 East Changan Avenue PeKing译为北京市东长安街6号； 2、汉语拼音书写的，例如：105 niujie Beijing译为北京市牛街105号； 3、英文、汉语拼音混合书写的，例如：NO.70 dong feng dong Rd.Guangzhou译为广州东风东路70号。 三、机关、企业等单位的批译： 收件人为机关、企业等单位的，应先译收件人地址，再译单位名称。批译方法为： 1、按中文语序书写的要顺译。 例如：SHANGHAI FOODSTUFFS IMP AND EXP CO. 译为：上海食品进出口公司； 2、以英文介词短语充当定语，一般位于被修饰的名词之后，译在该名词之前。 例如：Civil Aviation Administration Of China 译为：中国民航局； 3、机关、企业单位的分支机构一般用英文“branch”(分部、分公司等)表示。 例如：Beijing Electron Co. Ltd Xian branch 译为：北京电子有限公司西安分公司。 四、姓名方面： 外国人习惯是名（Firstname）在前，姓(Lastname)在后。若碰到让您一起填的，最好要注意一 下顺序，不过你要是填反了，也没关系。中国银行收支票时是都承认的。 例如：刘刚，可写成GangLiu，也可写成LiuGang。
长颈鹿和小鸟教学设计 (1)
《长颈鹿和小鸟》教学设计 【教学目标：】 1、经历提出问题，解决问题这一过程，使学生获得数学学习成功的体验。 2、通过情境创设，激发学生学习数学的兴趣，进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法之间的内在联系。 3、通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发张学生的应用意识。 【重难点：】 重点：用乘法口诀求商。 难点：培养学生的应用意识。 【教学准备：】 教师：多媒体课件 【教学过程：】 一、复习导入 1、课件出示表内除法题，口算并说出根据哪句口诀。 2、同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）今天老师要给同学们讲一个有关“长颈鹿与小鸟”的故事，你们想听吗？（想） 顺势板书：长颈鹿与小鸟 3、在大森林中住着许多的小动物，它们都能和睦友好的相处。冬天到了，小鸟们没有可以御寒过冬的房子，于是长颈鹿先生就准备为小鸟们搭建房子，瞧，长颈鹿正在为小鸟准备房子呢!(师出示主情境图)
二、自主合作，解决问题 1、同学们认真观察，你能在图中找出哪些数学信息？ （1）、同学们说的真好，你能根据这些信息提出哪些数学问题呢？学生说，师引导，只要合理就予以肯定。 同学们都很爱思考，老师这里也有一个问题，你们愿意和老师一起来解决吗？课件出示问题1：长颈鹿要准备几间房子？ （2）、请大家帮长颈鹿想一想办法，应该为小鸟准备几间房子呢？谁能说一说他的想法？ 学生说，探讨交流算式。 现在请同学们拿出练习本，想一想，把你的算式和想法在纸上写一写，画一画。 学生独立思考、完成，师巡视、指导，适时给予帮助。 （3）、作业展示，集体交流 总结方法：①、画图圈一圈； ②、列表法； ③、连减的方法； ④、用乘法口诀求商。 师生总结：请同学们对比这几种方法，你认为运用哪种方法计算 42÷6=7最简单呢？ 生：用乘法口诀求商。（师板书） 2、同学们真棒，都能够自己找出计算最简便、最快捷的方法了。表现这么棒，我们一起来夸夸自己吧。（师生一起做）
长颈鹿和小鸟
长颈鹿和小鸟 教学目标： 知识与技能:创设“长颈鹿安排住宿”的情境，激发学生学习数学的兴趣。 过程与方法:通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。 情感与态度:进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。 教学重点：用乘法口诀求商。 教学难点：培养学生应用意识。 教学时间: 2课时 课堂类型: 新授课 教学准备：课件、实物投影。 教学过程： 第一课时 一、情景创设 师：同学们，你们喜欢大森林吗？你们喜欢大森林里的动物吗？大森林里的动物可友好了，瞧！长颈鹿正在为小鸟准备房子呢？（电脑出示长颈鹿和小鸟的图）请同学们仔细地观察图，你发现了什么？ 二、问题探究 师：同学们观察员得可真仔细，是呀！我们替长颈鹿想一想办法，应该为小鸟准备几间房子呢？谁能列式呢？ 46÷6＝？应该怎样算呢，请同桌互相说一说。 三、体验感悟 师：哪些同学说一说怎么样想？教师在学生交流的基础上板书。 师：同学们想一想，如果来的小鸟是24只，36只，48只，54只，那么长颈鹿要为它们准备几栋房子呢？请同学们在小组内说一说。引导学生反馈。 师：同学们，如果飞来的小鸟不是42只，也不是48只，每间房子里住的小鸟也不是6只，根据乘法口诀，你想补充哪些条件，长颈鹿该准备几栋房子呢、在小组内说一说，好吗？教师引导学生反馈。刚才我们应用乘法口诀解决了许多实际
问题，同学们真了不起，接下来我们看一组练习。（课后“练一练”第一题）我们比一比看谁应用 四、实践应用 师：同学们的表现真好，下面请同学们看一幅图。 出示：学校有24个球分别装在大球筐里，要求每个筐里装的要一样多？ 1.各小组讨论一下，可以怎样装？ 2.说明你们的理由。 3.教师引导学生反馈，看哪一组同学既对又合理。 五、小结 这节课你学懂了什么？ 六、布置作业 七、板书设计： 长颈鹿和小鸟 42÷6=8（栋）六八四十八 48÷7=6（栋）......6（只） 第二课时 教学目标： 知识与技能:体验除法的意义，了解除法与乘法的关系，熟练掌握用乘法口诀计算除法。 过程与方法:通过学生对情境图进行观察、理解、思考，进而培养提出问题、解决问题的能力。 情感与态度:通过亲身体验运用数学知认分析、解决问题，激发学生学习数学的举趣。 教学重点：除法意义的理解。 教学难点：使学生在具体的情境用除法解决问题，熟练进行准确的运用乘法口诀进行求商。 教学准备：课件、实物投影。 教学过程： 一、情景创设
英语作文 (描述学校模板二)
作文---描述学校(模板二) 一.描述学校模板二: 开头：This is my school. It is 形容词(big/small/clean/cool/…). 正文：There is a 形容词地点名词in my school. I/We 动词词组in/on the 地点名词. There are many 形容词地点名词（复数）in my school. I/We 动词词组in/on the 地点名词.（正文部分请写至少8句话） 结尾：I like it very much./I like my school. （请注意：此处的描述学校的模板二和之前抄在书上78面的模板一，区别在于正文部分。例如：There is a big playground in my school. We play football on the playground.） 二．写作文： 请依照模板二，写一篇描述你自己的学校的作文，另外作文开头已经给出： This is my school. It is cool._________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
长颈鹿和小鸟教学设计
长颈鹿和小鸟教学设计 一、教学目标 1.经历提出问题、解决问题这个过程，获得数学学习成功的体验。 2.会用乘法口诀求商，培养应用数学的意识。 3.进一步体会乘法和除法的关系。 二、教学重点 会用乘法口诀求商，培养应用数学的意识。 三、教学难点 提出问题，并能列出算式 四、教学过程 (一)活动一：长颈鹿分房 1. 创设情境。 师：同学们，现在是什么季节？ 生：冬天啦！ 师：对，冬天到了，小鸟们就要飞回南方过冬了，森林里的小动物纷纷忙着为小鸟们准备房子，瞧，这是长颈鹿大叔为小鸟们设计的房子。 (多媒体课件出示长颈鹿及房子的画面。) 2.42只小鸟，需要几间房？ 师：小朋友看，每间房子能够住几只小鸟？ 生：我观察得到，每间房子能够住6只小鸟。 师：很好。你们看，小鸟们飞回来了。(多媒体课件出示小鸟飞回
来的画面。) (课件放长颈鹿大叔的录音：来了42只小鸟，我要为它们准备几间房子呢？) 大家能帮长颈鹿算一算吗？需要几间房？ 有的学生很快答出：需要7间房。 师：这么快，你们是怎么算出7间的？把你的方法先和小伙伴说一说。 师：（学生交流后）说说你怎么算出需要7间房的。 生1：我是用口诀算出来的，六七四十二，所以我知道需要7间房。 生2：我列除法算式来算，42只小鸟，每6只住一间房，就是42÷6=7，我是想六几四十二，六七四十二，所以需要7间房。 师：(小结)同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房，一般情况下，我们能够列除法算式42÷6来解决，刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。 3. 54只小鸟，需要几间房？学会用乘法口诀求商。 师：长颈鹿大叔造的房子这么漂亮，小鸟还叫来了它们的同伴呢！ (课件出示画面) 如果来了54只小鸟，长颈鹿需要准备几间房子？ 师：这下鹿大叔可着急了，它想：来了这么多的客人，要为它们准备几间房子呢？大家能解决鹿大叔的难题吗？ 师：你怎样解决？怎么算的？想好后，先在小组里和伙伴说一说。 反馈：学生经过小组交流后，汇报列出算式54÷6来解决，基本都能说出是用口诀“六九五十四”来算的。
长颈鹿和小羊的故事
长颈鹿和小羊的故事 （2017-2018学年度第一学期） 活动目标 1.知道绘本的名称，理解故事的内容。 2.能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象 感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。 活动准备 绘本书《长颈鹿和小羊》，图片 活动过程 一、导入 今天老师给你们带来了一个有趣的故事我们一起来看故事。 二、看图片讲故事 出示图片 很久很久以前，一只长颈鹿和一只小羊碰到一起，长颈鹿看到小羊太小了，很看不起它。于是大摇大摆的走到小羊面前，高傲地对小羊说：“小不点，你在干什么呢？要不咱俩比谁本领大吧”。小羊说：“比就比，谁怕谁呀”。长颈鹿说：“看，那棵树上有许多果子，我们看谁能吃到果子“。小羊说：“好的”。结果长颈鹿个子高，很容易就吃到了果子。而小羊个子矮，又不会爬树，自然吃不到果子。 又过了几天，小羊和长颈鹿又碰到一起。小羊说：”我们再比比谁的本领大吧“。长颈鹿又高傲的说：”手下败将，比就比，这次由你定“。小羊说：“前面有一个花园，花园里有好多花，我没看谁能采到花”。结果，小羊个子
矮，它从栅栏里爬进去，很容易就采到了花，而长颈鹿个子高，没办法进到花园，也就采不到花。 从这个故事，我明白了，不论是人还是动物，都各有各的长处，不能只看到自己的长处，别人的短处。要看到别人的长处来弥补自己的短处。 三、教师提问 教师：封面上有谁？（长颈鹿和小羊） 教师：故事里面有谁？它们在干嘛？（故事里面有小羊，它们在比高矮）教师：故事里谁高谁矮呀？（长颈鹿高，小羊矮） 四、幼儿表演 找几个小朋友分别扮演小羊和长颈鹿。 五、教师小结 不论是人还是动物，都各有各的长处，不能只看到自己的长处，别人的短处。要看到别人的长处来弥补自己的短处。 宝贝和 爸爸妈 妈一起 阅读绘 本
用英语介绍地理位置和地方的句型
用英语介绍地理位置和地方的句型 Ⅰ. 可能会用到的词汇、短语及相关知识： across, border, continent, face (v), landmark, lie, locate, mountain range, situate 运用描述地方的用语：in, on, between, in the middle of, on the coast of, off the coast of, on the left, on the right, in front of, behind, near, next to, opposite, above, below, in the south of, to the east of 特别是几个介词的用法, 以east 为例, 方位表示方法如下: (一) in the east表示我们生活中和地理位置上的绝对方向,如The sun rises in the east and sets in the west. (二) on the east 表示某事物位于另一事物所朝的方向,这里的方向指相对，如China faces the Pacific on the east. (三)in\to\on\at the east of 1、A在B范围之内,要表示A在B的东部,用A is in the east of B 2 、A在B范围之外,要表示A在B的东方,用A lies to the east of B 3、A与B相接,要表示A在B的东侧,用A is on the east of B 4、如果把方位词看作一个整体,或者看成一地点,,就用 A is at the east of B , 如: there was a big battle at the north of the liaodong peninsula. 在辽东半岛的北边 有一场大战 5、如果表示A位于B东面100公里处,既可以说A lies 100km to the east of B, 又可以说 A lies 100km east of B （四)要表示方位"偏向"通常用by，如正南偏东:south by east Ⅱ. 例子： (一)以中国为例 China The People’s Republic of China is a socialis t country with its own characteristics. It is one of the developing countries. China lies in the east of Asia. It has a number of neighboring countries. To the north, northeast and northwest are the Mongolia, Russia and Korea. To the south are Vietnam, Laos, Thailand and the Philippine. To the west and southwest are India, Burma, Bhutan, Nepal and Pakistan. To the east is Japan, which faces China across the East China Sea. China is a country with a vast territory. It has an area of over 9,600,000 square kilometers. It consists of 34 provinces, autonomous regions, and municipalities directly under the Central Covernment. Beijing, which is situated in the North China, is its capital. The People’s Republic of China is one of
三年级自编故事【三篇】
三年级自编故事【三篇】 导读：本文三年级自编故事【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【小熊不爱吃蔬菜】 大象医生在山林里开了一家诊所。一天早晨，大象医生刚从睡梦中醒来，就听到门外有人喊：“大象医生，快开门!” 大象医生开门一看，原来是熊妈妈带着小熊站在门外。 大象医生赶忙把熊妈妈和小熊让进屋里，问道：“是小熊生病了吗?” “是啊!”熊妈妈说，“从昨天下午开始，又是咳嗽又是打喷嚏的，是不是感冒了呢?” 大象医生给小熊试了试体温，看了看咽喉，然后说：“是感冒了，吃点药吧!” 说着，大象医生在一片杨树叶上写下“安息香树叶”几个字，交给熊妈妈说：“这种药能治疗感冒，你去找吐绶鸡妈妈，她会带你找到这种药的。” 熊妈妈谢过大象医生后，带着小熊在一片灌木丛中找到了吐绶鸡妈妈。熊妈妈说明了来意，并把大象医生写有字的杨树叶交给了吐绶鸡妈妈。 吐绶鸡妈妈很快便带着他们找到了安息香树，小熊吃下安息香树的叶子后，没过多久便活蹦乱跳的玩闹起来。看到孩子好起来，熊妈妈的脸上也有了笑容。 外出巡诊的大象医生看到小熊欢快的样子，也打心眼里感到高兴。 一天下午，大象医生正在山间采药，忽然，一阵吃力的喘息声传到他的耳中，循声望去，他看到熊妈妈背着小熊向他走来。 “大象医生，快给看看吧!”熊妈妈上气不接下气地说，“小熊昨天跟小鹿、小羊、小牛他们比赛跑步，他跑了个倒数第一不说，跑完后回到家里就再也不想动了，我以为是他前一段时间感冒了体质差的原因，便去河里捉了几
条鱼给他吃，好让他补充一下身体，没想到吃下去以后，不但没有好转，今天反而喊着说肌肉发胀，关节酸痛，唉!这么点小孩子，哪来的这么多毛病呀!” “别着急，别着急!”大象医生安慰熊妈妈说，“感冒后体质差是一个方面的原因，在体质还没有完全恢复的时候，不要参与这种剧烈的运动。” “我不让他去参加比赛，他偏要去!”熊妈妈瞪了小熊一眼说。 “孩子吗，总是贪玩的!”大象医生说，“不过，有一点我要提醒你一下，孩子在进行了剧烈的运动以后，要尽量少吃酸性食物，是多吃些碱性食物，这样能缓解疲劳。” “食物还有酸性和碱性的不同吗?”熊妈妈说，“平日里我们都是找到什么吃什么。” 大象医生说：“含有氯、硫、碘等元素，能使体液呈酸性倾向的就是酸性食物;含有钠、镁、锌、铁等元素，能使体液呈碱性倾向的就是碱性食物。” “元素?”熊妈妈疑惑地说，“我还是第一次听到这个词呢，哪些食物中含有钠、镁、锌、铁等元素呢?” 大象医生说：“像鸡、鱼、肉、蛋、精米、精面、白糖、贝类、和啤酒等，在体内代谢后形成酸性物质，可使血液、体液的酸性增强，所以属于酸性食物;蔬菜、水果、大豆等含有钾、钠、钙、镁等元素，在体内代谢后生成碱性物质，属于碱性食品，它能阻止血液向酸性方面变化。” “哦，这么说，我们以后要少吃荤食，多吃素食!”熊妈妈有些为难地说，“可是，小熊他不爱吃蔬菜，水果也只是勉强吃一点，倒是像蛙、蟹、鼠类、鸟卵、蚂蚁，这些食物，他看到了就想吃。” “为了健康，就不能偏食。”大象医生对小熊说，“以后要多吃些蔬菜和水果，
北师大版二年级数学上册《长颈鹿与小鸟》说课稿
《长颈鹿与小鸟》说课稿 各位老师下午好：今天我说稿的题目是：北师大版二年级数学上册第九单元第一课时的《长颈鹿和小鸟》。 再此之前学生已经对６－９的乘法口诀非常熟悉了，而本节是让学生如何熟悉运用乘法口诀来求商及解决生活中的一些实际问题。 基于对内容的理解和学生情况的掌握，我把本节课的教学目标定为： 知识与技能： 学习用乘法口诀求商，熟练并运用6—9的乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。 过程与方法 通过动手、动脑，重点提高学生的运算能力，培养学生的应用意识，以及用不同方法解决生活中简单问题的能力。 态度与情感 通过情境的设计激发学生学数学的内心需要，调动学生的积极性。 为了更好的实现以上的教学目标，我把本节课的重点确定为：进一步体会乘、除法之间的关系，能比较熟练地应用6-9的乘法口诀求商。同时，把除法知识在生活中的灵活运用以及估算的实际运用作为本节的难点。 为了更好的突破重点难点，我采用了直观法，启发式、讨论式教学方法，独立思考，小组交流等学习方法运用于本课。在本节课利用的教具：多媒体课件等。
鉴于本课的教学目标及教材的编排意图，根据低年级的学生学习数学的特点，我选用的是情景教学模式，把整节课串成一个大的情景——小动物去游玩，把枯燥的计算融入童话情境中，部分内容做成课件，调动学生的积极性。下面我将详细说说我的教学过程：首先第一环节：创设情境、激情导入。 在这里我编了一个童话故事：冬天到了，小鸟们从北方飞到南方过冬了，这个冬天它们准备住在温暖舒适的长颈鹿宾馆里。（出示场景图）看到来了这么多的小客人，长颈鹿经理应该高兴才对啊！可是它却发愁了，怎样安排这些客人呢？聪明的同学们，你们能帮助它解决这个难题吗？这时，让学生带着问题来看下一个场景图。 第二个环节：自主探究、全作交流。 首先，先让学生看场景，请同学们仔细观察，你能发现什么数学信息？接着给学生独立思考的时间，并组织学生回答。教师根据学生的回答板书：一栋房子住6只小鸟，有42只小鸟。 其次，教师再一次抛出问题：你们打算怎样解决这个问题？拿出自己的练习本写一写。把你的想法和小组的同学说说。 （在这里我让学生汇报时重点让学生谈谈列算式的理由和计算方法） 学生可能会说出：一共有42只小鸟，每栋房子在住6只，也就是求42里面有几个6，所以用42除以6。六七四十二，所以知道需要7间房。 接下来，教师引导学生共同总结：同学们的想法都很好，像这样
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中国地址英文书写格式 英文地址书写格式 室/房－－－Room 单元－－－Unit 村－－－Village 号楼/栋－－－Building 号－－－No. 公司－－－Com.或Crop 或LTD.CO 号宿舍－－－Dormitory 厂－－－Factory 楼/层－－－/F 酒楼/酒店－－－Hotel 住宅区/小区－－－ResidentialQuater 县－－－County 甲/乙/丙/丁－－－－A/B/C/D 镇－－－Town 巷/弄－－－Lane 市－－－City 路－－－Road 省－－－Prov. 花园－－－Garden 院－－－Yard 街－－－Street 大学－－－College 信箱－－－Mailbox 区－－－District 表示序数词，比如1st 、2nd 、3rd 、4th ……如果不会，就用No.***代替，或者直接填数字！ 另外有一些***里之类难翻译的东西，就直接写拼音***Li 。而***东（南、西、北）路，直接用拼音也行，写*** East （South 、West 、North ）Road 也行。还有，如果地方不够可以将7栋3012室写成：7-3012。 201室Room201 12号No.12 2单元Unit2 长安街ChangAnstreet 3号楼BuildingNo.3 长安公司ChangAnCompany 南京路Nanjingroad 宝山区BaoShanDistrict 赵家酒店ZhaoJiahotel 钱家花园:Qianjiagarden 孙家县Sunjiacounty 李家镇Lijiatown 广州市Guangzhoucity 广东省Guangdongprovince 中国China 地址翻译实例: 宝山区南京路12号3号楼201室 room201，buildingNo.3,No.12，nanjingroad ，BaoShanDistrict 如果地方不够可以将3号楼201室写成：3-201 宝山区示范新村37号403室 Room403,No.37,SiFanResidentialQuarter,BaoShanDistrict 中华人民共和国民政部政策研究中心北京河沿大街147号 No.147#HeiYianStreetthepolicycenterofciviladministration departmentthePeople ’RepublicofChina 虹口区西康南路125弄34号201室 Room201,No.34,Lane125,XiKangRoad(South),HongKouDistrict 北京市崇文区天坛南里西区20楼3单元101 Room3-101buildingNo.20,TianTan-NanXiLiResidentialChongWenDistrict BeiJingCity 江苏省扬州市宝应县泰山东村102栋204室 Room204buildingNo.102,EastTaiShanResidentialBaoYinCountyJiangSu Province 473004河南省南阳市中州路42号王坤 WangKun Room42，ZhongzhouRoad ，NanyangCity ，HenanProv.China473004 中国四川省江油市川西北矿区采气一队 1TeamCaiQiChuanXiBeiMiningAreaJiangYouCitySiChuanProvinceChina 中国河北省邢台市群众艺术馆 TheMassesArtCentreXinTaiCityHeBeiProv.China 江苏省吴江市平望镇联北村七组 7GroupLiBeiVillagePingWangTownWeJiangCityJiangSuProvince 434000湖北省荆州市红苑大酒店王坤 WangKun HongyuanHotel,Jingzhoucity,HubeiProv.China434000 473000河南南阳市八一路272号特钢公司王坤 WangKun SpecialSteelCorp ，No.272，Bayi Road ，NanyangCity ， HenanProv.China473000 528400广东中山市东区亨达花园7栋702王坤 WangKun Room702,7thBuilding,HengdaGarden,EastDistrict,Zhongshan,China 528400 361012福建省厦门市莲花五村龙昌里34号601室王坤 WangKun Room601,No.34LongChangLi,Xiamen,Fujian,China361012 361004厦门公交总公司承诺办王坤 Mr.WangKun ChengNuoBan,GongJiaoZongGongSiXiamen,Fujian,China361004 266042山东省青岛市开平路53号国棉四厂二宿舍1号楼2单元204户甲王坤 Mr.ZhouWangcai NO.204,A,BuildingNO.1,The2ndDormitoryoftheNO.4State-owned TextileFactory, 53KaipingRoad,Qingdao,Shandong,China266042 英文地址的写法 [英文地址] 中国MPA 在线的英文地址： Rome1232,Youthbuilding,No.34WestBeisanhuanRoad, Beijing,China 一、寄达城市名的批译： 我国城市有用英文等书写的，也有用汉语拼音书写的。例如“北京”英文写为“Peking ”，汉语拼音写为“Beijing ”二者虽然都是用拉丁字母，但拼读方法不同，前者是以音 标相拼，而后者则是用声母和韵母相拼的，批译时要注意识别，以免错译。 二、街道地址及单位名称的批译： 常见有英文书写、汉语拼音书写、英文和汉语拼音混合书写三种。 1、英文书写的，例如Address ：6EastChanganAvenuePeKing 译为北京市东长安街6号； 2、汉语拼音书写的，例如：105niujieBeijing 译为北京市牛街105号； 3、英文、汉语拼音混合书写的，例如：NO.70dongfengdongRd.Guangzhou 译为广州东风东路70号。 三、机关、企业等单位的批译： 收件人为机关、企业等单位的，应先译收件人地址，再译单位名称。批译方法为： 1、按中文语序书写的要顺译。 例如：SHANGHAIFOODSTUFFSIMPANDEXPCO. 译为：上海食品进出口公司； 2、以英文介词短语充当定语，一般位于被修饰的名词之后，译在该名词之前。 例如：CivilAviationAdministrationOfChina 译为：中国民航局； 3、机关、企业单位的分支机构一般用英文“branch ”(分部、分公司等)表示。 例如：BeijingElectronCo.LtdXianbranch 译为：北京电子有限公司西安分公司。 四、姓名方面： 外国人习惯是名（Firstname ）在前，姓(Lastname)在后。若碰到让您一起填的，最好要注意一 下顺序，不过你要是填反了，也没关系。中国银行收支票时是都承认的。 例如：刘刚，可写成GangLiu ，也可写成LiuGang 。 五、地址翻译——翻译原则：先小后大。 1、中国人喜欢先说大的后说小的，如**区**路**号。 而外国人喜欢先说小的后说大的，如 ：**号**路**区，因此您在翻译时就应该先写小的后写大的。例如：中国山东省青岛市四方区洛阳路34号3号楼4单元402户，就要从房开始写 起： Prov,China （逗号后面有空格）。 注意：其中路名、公司名、村名等均不用翻译成同意的英文，只要照写拼音就行了。 因为您的支票是中国的邮递员送过来，关键是要他们明白。技术大厦您写成TechnologyBuilding ，他们可能更迷糊。