一年级中华经典诵读
唐。白居易
小娃撑小艇，偷菜白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
古朗月行
唐。李白
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
雀劳利歌辞
北朝民歌
雨雪霏霏雀劳利，
长嘴饱满短嘴饥。
今日歌
明。文嘉
今日复今日，今日何其多！今日又不为，此事何时了？
江南
民歌
江南可采莲，莲叶何田田，
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
宋·梅尧臣
陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
相思
唐。王维
红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
杂诗
唐。王维
君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着(著)花未？
懊侬歌
南北朝民歌
江陵去扬州，三千三百里。已行一千三，还有二千在。
台温处树旗谣
元朝民谣
天高皇帝远，民少相公多。一日三遍打，不反待何时？
新安滩
青。黄景仁
一滩复一滩，一滩高十丈。三百六十滩，新安在天上。
唐。李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
官仓鼠
唐。曹邺
官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口。
燕子矶口占
【明】史可法
来家不面母，咫尺犹千里。
矶头洒清泪，滴滴沉江底。
灯花
宋王质
造化管不得，要开时并开。洗天风雨夜，春色满银台。
纨扇
宋张舜民
纨扇本招风，曾将热时用。
秋来挂壁上，却被风吹动。
西村
宋郭正祥
远近皆僧刹，西村八九家。
得鱼无卖处，沽酒入芦花。
赤日炎炎似火烧
民歌
赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。
六月二十七日望湖楼醉书（其一）
宋苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
六月二十七日望湖楼醉书（其二）
宋苏轼
放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开。水枕能令山俯仰，风船解与月徘徊。
三字经（常识篇）
节选一
宋王应麟
三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
三字经（常识篇）
节选二
宋王应麟
曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。
三字经（常识篇）
节选三
宋王应麟
曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。
三字经（常识篇）
节选四
宋王应麟
稻粱菽，麦黍稷此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。
三字经（常识篇）
节选五
宋王应麟
曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。
下册
田家
唐聂夷中
父耕原上田，子劚山下荒。
六月禾未秀，官家已修仓。
山中送别
唐王维
山中相送罢，日幕掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？
宋寇准
只有天在上，更无山与齐。举头江日近，回首白云低。
远山
唐张秦娥
秋水一抹绿，残霞几缕红。水穷云尽处，隐隐两三峰。
风
唐李峤
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
商歌
宋罗与之
东风满天地，贫家独无春。负薪花下过，燕语似讥人。
题舫子
宋王安石
爱此江边好，留连至日斜。眠分黄犊草，坐占白鸥沙。
度水红蜻蜓
宋梅尧臣
度水红蜻蜓，傍人飞款款。但知随船轻，不知船已远。
唐罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
绝句
唐杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
南浦别
唐白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
十二月十五夜
清袁枚
沉沉更鼓急，渐渐人声绝。
吹灯窗更明，月照一天雪。
寻胡隐君
明高启
渡山复渡水，看花还看花，
春风江上路，不觉到君家。
闲居初夏午睡起
宋杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
明道源
万树寒无色，南枝独有花。
香闻流水处，影落野人家。
春游曲
唐王涯
万树江边杏，新开一夜风。
满园深浅色，照在绿波中。
马诗
唐李贺
此马非凡马，房星本是星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
送兄
唐七岁女子
别路云初起，离亭叶正飞。
所嗟人异雁，不作一行飞。
江村晚眺
宋戴复古
江头落日照平沙，潮退渔船搁岸斜。白鸟一双临水立，见人惊起入芦花。
暮秋山行
唐岑参
疲马卧长坂，夕阳下通津。
山风吹空林，飒飒如有人。
水宿闻雁
唐李益
早雁忽为双，惊秋风水凉。
夜长人自起，星月满空江。
枯鱼过河泣
民歌
枯鱼过河泣，何时悔复及！
作书与鲂，相教慎出入。
春昼
宋寇准
午昼花阴静，春风数蝶飞。
坐来生远思，深院燕初归。
春游湖
宋徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
夜泊
宋周密
月沉江路黑，傍岸已三更。
知近人家宿，林西犬吠声。
夜雨
宋吕本中
梦短添惆怅，更深转寂寥。
如何今夜雨，只是滴芭蕉。
宋苏辙
长空开积雨，清夜流明月。
看尽上楼人，油然就西没。
微雨夜行
唐白居易
漠漠秋云起，稍稍夜寒生。
但觉衣裳湿，无点亦无声。
山行
宋叶茵
青山不识我姓字，我亦不识青山名。飞来白鸟似相识，对我对山三两声。
寻隐不遇
唐贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
三字经（伦理篇）
宋王应麟
高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。
宋王应麟
节选一
凡训蒙，须讲究。详训诂，名句读。为学者，必有初。小学终，至“四书”。
三字经（典籍篇）
宋王应麟
节选二
论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。
三字经（典籍篇）
宋王应麟
节选三
作大学，乃曾子。自修齐，至平治。孝经通，四书熟。如六经，始可读。诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。
小学中华经典诵读比赛活动方案
亭口中心小学 中华经典诵读比赛活动方案 开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。经学校研究决定，我校开展以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主题的经典诵读比赛，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。 一、内容和形式参考 1、内容要紧紧结合主题，以班级诵读相关诗词为主。 2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，适当配音乐和表演，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。 二、活动的有关事项如下： 1、参加对象：一至五年级学生 2、比赛时间：（若天气不好，另定时间） 3、比赛地点：教学楼前 4、会场秩序：各班班主任及值周教师 5、评委：另行通知 6、统计分：闫伟鹏、王福荣 7、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，
去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。 8、奖项设置：比赛按年级分组进行。 五年级组：一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名； 四年级组：一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名； 三年级组：一等奖1名、二等奖1名； 低年级组：一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名 三、其他注意事项 1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。 2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。 3、每位选手比赛时间限定在4—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。 4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。 5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。 6、全体师生必须在赛前10分钟入场就位，遵守会场纪律，不起哄， 不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。 亭口中心小学 2017.3.27 附：朗诵比赛评分表
2016年智博幼儿园国学经典诵读活动主持词
开场词：亲爱的各位老师，各位小朋友们： 大家下午好！今天我们智博幼儿园举行国学经典诵读活动，希望小朋友们都能努力地展示自己的国学风采。 中华民族有五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。 诵读国学经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌， 诵读国学经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。 今天，我们相聚在这里，诵读国学经典，彰显华夏文明，弘扬民族气概，展示自我风采。 让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。小朋友们平日里都在诵读国学经典，今天他们将为我们带来精彩的国学表演，让我们以最热烈的掌声欢迎他们的演出。小一班：“弟子规圣人训首孝弟次谨信”让我们知道该如何认真学习。 “泛爱众而亲仁有余力则学文”，更让我们懂得许多做人的道理,请欣赏由小一班带来的《弟子规》表演！小二班：中华古诗音韵和谐，朗朗上口，很多流传佳作成为了我们的吟诵首选。“恩欲报怨难忘抱怨短报恩长”，是《弟子规》让我们学会感恩，学会做人，古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基，是《弟子规》让我们懂得孝顺，学会做事，接下来请欣赏小二班《弟子规》及唐诗诵读！ 中班:人之初，性本善，性相近，习相远。中华民族是礼仪之邦，我们的祖先很早就用简明易懂、琅琅上口的词句，来对少年儿童进行启蒙教育。下面是由中班小朋友朗诵的《三字经》文选，就让我们透过清脆的童声，去感受《三字经》给我们的启示吧！有请中班进行诵读。 大一班：中华成语的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。 中华成语的万事情怀，似乎还在我们心头荡漾。 成语接龙让我们掌握了知识，让我们感受到中华文化的博大精深，下面有请大一班小朋友给大家带来的成语接龙表演！
中华经典诵读本原文及译文
中华经典诵读本 甲编 《论语》二十八则 1. 子曰：“学而时习之，不亦说[yua]乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠[yùn]，不亦君子乎?” 【译文】孔子说：“学了又时时温习和练习，不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗?别人不了解自己而并不恼怒，不也就是一个有德的君子了吗?” 2.曾[zēng]子曰：“吾日三省[xǐng]吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传[chuán]不习乎?” 【译文】曾子说：“我每天三次反省自己——为别人办事是不是尽心竭力了?同朋友交往是不是做到诚实可信了?老师传授给我的学业是不是复习了?” 3.子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” 【译文】孔子说：“君子吃饭不求饱足，居住不求安逸，对工作勤快敏捷，说话却谨慎，又到有道的人那里去辨正自己的是非，这样可以说是好学了。” 4. 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾[yù]矩[jǔ]。” 【译文】孔子说：“我十五岁时立志学习，三十岁能自立，四十岁能不被外界事物迷惑，五十岁能知天命，六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺，七十岁能随心所欲也不会越出规矩。” 5. 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 【译文】孔子说：“能从温习已知的知识中有新的体会，开发出新知识，就可以当老师了。” 6. 子曰：“学而不思则罔[wǎng]，思而不学则殆[dài]。” 【译文】孔子说：“只学习而不思考，就会罔然无知而没有收获；只思考而不学习，就会疑惑而不能肯定。” 7. 子曰：“由！诲[huì]女[rǔ]知之乎！知之为知之，不知为不知，是知[zhì]也。” 【译文】孔子说：“由呀！我教你怎样求知吧!知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是智慧呀!”
小学生中华传统文化经典诵读校本课程教材读本 高年级段
小学生中华传统文化经典诵读读本高年段 目录 《诗经》 (1) 节选（一）凯风 (1) 节选（二）采葛 (2) 节选（三）月出 (2) 节选（四）采薇 (3) 节选（五）小旻 (4) 节选（六）小弁 (4) 节选（七）鼓钟 (5) 节选（八）车辖 (6) 节选（九）抑 (6) 节选（十）载芟 (7) 《道德经》 (8) 节选（一）三十八章（砭时） (8) 节选（二）四十章（论道） (9) 节选（三）四十二章（论道） (9) 节选（四）四十三章（治国） (10) 节选（五）四十五章（修身） (10) 节选（六）四十七章（修身） (11) 节选（七）四十九章（治国） (11) 节选（八）五十七章（治国） (12) 节选（九）五十九章（修身） (12) 节选（十）六十二章（修身） (13) 节选（十一）六十四章（治国） (14) 节选（十二）六十六章（治国） (14) 节选（十三）六十八章（议兵） (15) 节选（十四）七十三章（治国） (16) 节选（十五）七十八章（修身） (16) 节选（十六）八十一章（修身） (17) 《孟子》 (18) 节选 (一) 老吾老 (18) 节选（二）乐民之乐者 (18) 节选（三）以力服人者 (19) 节选（四）天时不如地利 (19) 节选（五）得道者多助 (20) 节选（六）或劳心，或劳力 (20) 节选（七）仁，人心也 (21) 节选（八）故天将大任于斯人也 (22) 节选（九）人恒过 (22) 节选（十）行之而不著焉 (23)
节选（十三）有为者辟若掘井 (25) 节选（十四）食而弗爱 (25) 节选（十五）于不可已而已者 (26) 《礼记》 (26) 节选 (一) 善学者 (26) 节选（二）比年入学 (27) 节选（三）虽有嘉肴 (28) 节选（四）齐大饥，黔敖为食于路 (29) 节选（五）齐大饥，天下为公 (30) 节选（六）是故君子反情以和其志 (31) 节选（七）乐者，音之所由生也 (31) 节选（八）夫乐者，乐也 (32) 节选（九）阳门之介夫死 (33) 节选（十）子夏丧其子而丧其明 (34) 节选（十一）大学之教也 (35) 节选（十二）凡学之道严师为难 (36) 《大学》 (37) 节选（一）古之欲明，明德于天下者 (37) 节选（二）所谓致知在格物者 (37) 节选（三）小人闲居为不善 (38) 节选（四）所谓修身在正其心者 (38) 节选（五）所恶于上，毋以使下 (39) 节选（六）此谓唯仁人为能爱人 (39) 节选（七）人之有技，若己有之 (40) 节选（八）所谓治国必先齐其家者 (41) 节选（九）所谓齐家者在其修身者 (41) 节选（十）为人君止于仁 (42) 《中庸》 (42) 节选（一）天命之谓性 (42) 节选（二）君子中庸，小人反中庸 (43) 节选（三）舜其大知也与 (44) 节选（四）子路问“强” (44) 节选（五）君子之道，费而隐 (45) 节选（六）子曰，道不远人 (46) 节选（七）君子素其位而行 (46) 节选（八）子曰：舜其大孝也与 (47) 节选（九）哀公问政 (48) 节选（十）知、仁、勇 (48) 节选（十一）凡为天下国家有九经 (49) 节选（十二）凡事预则立 (49) 节选（十三）博学之 (50)
幼儿园中华经典诵读
幼儿园卷
人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。首孝悌，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。 弟子规（节录） [清] 李毓秀 入则孝（节录） 父母呼应勿缓父母命行勿懒 父母教须敬听父母责须顺承 冬则温夏则凊晨则省昏则定 出必告反必面居有常业无变
兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜 江南（其一） [汉] 乐府民歌 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
长歌行（节录） [汉] 乐府诗 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！ 七步诗 [三国] 曹植 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？ 咏鹅 [唐] 骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
静夜思 [唐] 李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 春晓 [唐] 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 悯农（其二） [唐] 李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
中华经典诵读活动总结4篇
中华经典诵读活动总结4篇 中华经典诵读活动总结1 xx街道东平社区积极按照上级要求，广泛开展了“中华经典诵读”活动，现将活动开展情况汇报如下： 一、广泛发动，精心组织 我们把经典诵读活动作为加强民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重社区未成年人高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，在上级领导要求的基础上，结合现状，制定了中华经典诵读活动实施方案，本着鼓励社区居民、社区未成年人参与、全员辅导、突出特色、打造精品的原则，号召社区未成年人积极参加经典诵读活动。 二、注重宣传，营造氛围 把中华经典诵读活动作为加强社区文化建设的重要内容，利用社区宣传栏、板报、小黑板等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的社区未成年人了解传统文化、喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者；让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。 三、载体丰富，高潮迭起 在组织开展经典诵读活动过程中，办事处突出了两个结
合。即常规与大赛相结合，诵读与表演相结合。在抓常规方面，办事处号召社区结合中秋、国庆、重阳节等重大节日，组织社区未成年人广泛开展中华经典诵读比赛活动，推选出优秀作品参加区里比赛，通过这种逐层晋级的比赛方式，为特长学生提供了展示才华、锻炼技能的广阔舞台。 中华经典诵读活动总结2 中华民族拥有几千年的灿烂文化，我们不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。我们要求全体教师参与诵读活动，经常深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。 一、思想上高度重视，不遗余力的宣传经典诵读的意义。 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。 二、组织健全，明确职责 教导主任王桂艳负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，诵读课程的安排落实，日常教室诵读情况的督查以及活动的具体操作，拟定计划，组织教
小学生经典诵读比赛稿《颂中华经典-做博学少年》
《颂中华经典做博学少年》 导语： 男1：尊敬的各位领导， 女1：敬爱的老师们， 合：大家好！ 男2：中华文化，博大精深； 女2：经典诗文，国之瑰宝。 男1：弘扬中华文化， 女1：传承中华美德； 合：颂中华经典，做博学少年。 首： 男2：崇宁二年（公元1101年），时至重阳，才女李清照只影浅斟，她——娥眉紧锁。 女众：薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 女2：太平兴国八年（公元978年），南唐后主李煜，忧愤满膺，他——低吟愁怀。 男众：春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 女1：幽思才女莫向诉，亡国帝王恨可休。 男1：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，且听老夫款款说。 众：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹仗芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” 颔： 男2：“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。” 女2：看今朝款款少年，意气风发，自信阳光。 众：“我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。 男1：报我以平坦吗？ 女众：我是一条欢乐奔流的小河。 女1：报我以崎岖吗？ 男众：我是一座大山庄严地思索！ 男2：报我以幸福吗？ 女众：我是一只凌空飞翔的燕子。
女2：报我以不幸吗？ 男众：：我是一根劲竹经得起千击万磨！ 众：生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！” 男1：“幼不学，老何为”，“幼而学，壮而行”； 女1：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。” 男2：是您的呵护，我们才能茁壮成长； 女2：是您扫净了一片蓝天，我们才能如此阳光。 合：所有爱我的人们啊，“《让我怎样感谢你》”？ 男1：让我怎样感谢你？ 男众：当我走向你的时候， 我原想收获一缕春风， 你却给了我整个春天。 女1：让我怎样感谢你？ 女众：当我走向你的时候， 我原想捧起一簇浪花， 你却给了我整个海洋。 男2：让我怎样感谢你？ 女众：当我走向你的时候， 我原想撷取一枚红叶， 你却给了我整个枫林。 女2：让我怎样感谢你？ 男众：当我走向你的时候， 我原想亲吻一朵雪花， 你却给了我银色的世界。 男1：是您无私的给予，使我们成长为睿智少年。 女1：是您谆谆的教诲，使我们稚嫩的肩膀勇于担当。 众：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 尾： 男2：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 女2：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 男1：腹有诗书气自华， 女1：胸藏万汇凭吞吐。 合：让经典伴随我们，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。
关于友善的朗诵稿
关于友善的朗诵稿 朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦。你知道多少关于友善的朗诵稿?下面WTT小雅为你整理了几篇关于友善的朗诵稿，希望对你有帮助。 关于友善的朗诵稿一：致朋友 作者：无敌丫丫 也曾 看见熟悉的眼眸 期盼人群中的邂逅 也曾 问过道边的杨柳 送走了多少个春秋 离别了多少个朋友 多想 捎一句久违的问候 多一扇交流的窗口 朋友 你是我尘封的一坛老酒 是我永远不变的守候 关于友善的朗诵稿二 时光的岁月，
留下了; 太多的回忆。曾经的日子; 记下了; 那点点滴滴。今天的你我，有了那; 永久的怀念。秋天的云彩，描绘了; 那前方的路。人生的日子，不再有; 痛苦的眼泪。看潮起潮落，霎那间; 船已经起航。难忘的日子，铭刻了; 永久的丰碑。快乐的日子，唱起了;
幸福的赞歌。 离别的日子， 只有那; 依依的不舍。 下雨的日子， 有了那; 一声的关爱。 风起的日子， 传来那; 远方的呼唤。 再见了，朋友。 明天的我! 依旧在奋斗。 关于友善的朗诵稿三：朋友的路作者：刘恒武 朋友的路， 期待的路; 期待中看到希望的朝霞。 朋友的路， 展望的路; 展望起了那美好的前程。 朋友的路，
启航的路; 那人生的帆船已经起航。朋友的路， 友谊的路; 那友谊的长河经久不衰。朋友的路， 激励的路; 激励起了那人生的豪迈。朋友的路， 不悔的路; 那不悔的感情如日中天。朋友的路， 难忘的路; 难忘的感情似灯塔一般。朋友的路， 勿忘的路; 航行中勿忘曾经的岁月。朋友的路， 生活的路; 生活中泛起情感的涟漪。朋友的路， 前方的路;
前方响起那远方的呼唤。朋友的路， 奋斗的路; 奋斗中吹响奋进的号角。朋友的路， 花海的路; 那花海的世界更加缤纷。朋友的路， 唱响的路; 唱响起了那生命的赞歌。朋友的路， 勇敢的路; 勇敢中迸发灿烂的火花。朋友的路， 朝霞的路; 那蓝天中升起绚丽朝霞。
小学生经典诵读演讲稿
小学生经典诵读演讲稿 篇一：中华经典诵读演讲稿 中华经典诵读演讲稿 中华经典诵读演讲稿一：中华诵经典诵读演讲稿 尊敬的各位嘉宾，老师们、同学们： 大家好! 今天，来到仰慕已久的**大学出席“中华诵20XX经典诵读进校园**大学篇”晚会，我感到十分高兴。有着116年传统历史的**大学景色优美，是中国现代学制最重要发祥地之一，又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。在此，请允许我代表教育部和国家语委对在**大学成功举办这次晚会表示热烈的祝贺! “中华诵”活动进校园，是教育部党组决定和倡导的。中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人的智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通话诵读经典，体味、感悟人生哲理，陶冶情操，砥砺心志，受到优秀文化传统的滋养，是中国传统的
治学、修身途径。今天，建设人力资源强国，弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，增强中华文化在世界的影响力，需要我们更加重视和发挥传统文化在提高人文素养、增强民族凝聚力、提高文化软实力方面的独特作用。通过诵读亲近、熟悉经典，理解、热爱经典，潜移默化中提升语言文字和人文素养及审美情趣，进而把握我们优秀传统文化的精髓，不仅有利于普及国家通用语言文字，提升公民语言文化素养，提高社会文明程度，也是继承和弘扬中华民族优秀文化传统的直接而有效的途径，应该大力提倡，积极推进。 20XX年，教育部语言文字应用管理司在部分省市开展了“雅言传承文明，经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”，两年来，全国范围的诵读比赛、以四个传统节日为主题的诵读晚会等活动，吸引了社会广泛参与、电视及网络等媒体的积极传播，“中华诵”活动的影响力逐步扩大，受到了中宣部、中央文明办的表扬，也得到了社会各界的高度评价。在湖南长沙刚刚闭幕的第五届海峡两岸经贸文化论坛上，“中华诵”经典诵读活动已被列为两岸文化交流的议题之一。20XX年从**大学开始的这项诵读活动，除了在全国继续举办诵读比赛和四个传统节日诵读晚会外，还要举办新中国成立60周年专题诵读晚会，并推进诵读活动进高校、举办中小学生“中华诵”夏令营，使经典诵读成为丰富学校教育和校园
六年级上学期经典诵读内容
六年级上学期（21首） 一、唐诗7首 1．《观猎》（风劲角弓鸣）王维 2．《黄鹤楼》（昔人已乘黄鹤去）李白 3．《前出塞》（挽弓当挽强）杜甫 4．《望岳》（岱宗夫如何）杜甫 5．《春望》（国破山河在）杜甫 6．《登高》（风急天高猿啸哀）杜甫 7．《月夜忆舍弟》（戍鼓断人行）杜甫 二、宋词12首 8．《苏幕遮》（碧云天，黄叶地）范仲淹 9．《生查子》（去年元月时）欧阳修 10．《破阵子》（燕子来时新社）晏殊 11．《清平乐·村居》（茅堰低小，溪上青青草）辛弃疾12．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（醉里挑灯看剑）辛弃疾13．《丑奴儿·书博山道中壁》（少年不识愁滋味）辛弃疾14．《南乡子·登京口北固亭有怀》（何处望神州？）辛弃疾15．《钗头凤》（红酥手，黄藤酒）陆游16．《定风波》（莫听穿林打声）苏轼17．《鹊桥仙》（纤云弄巧，飞星传恨）秦观18．《长相思》(山一程，水一程) 纳兰性德
19．《渔家傲》（塞外秋来风景异）范仲淹 元曲1首 20．《天净沙·秋思》（枯藤老树昏鸦）马致远 近代1篇 21．《少年中国说》（节选：故今日之责任--与国无疆！）梁启超 4、望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。[ 5、春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 6、登高·风急天高猿啸哀
杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 7、月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未收兵。 8、苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠；山映斜阳天接水， 芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡；明月楼高休独倚， 酒入愁肠，化作相思泪。 9、生查子
一 幼儿园阶段经典诵读篇目
一幼儿园阶段 注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》 二小学阶段 小学一二年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注音版的《弟子规》 有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》 （二）古典诗词： 《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《清明》、《一去二三里》、《悯农》（其一）、《江上渔者》、《江南》（汉乐府）、《江南好》（词）、《风》、《咏柳》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《村居》、《悯农》（其二）《游子吟》、《游园不值》、《枫桥夜泊》、《春日》、《回乡偶书》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《长歌行》（汉乐府）。 小学三四年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。 有计划地诵读完成校订版的《朱子童蒙须知》 有计划地诵读完成校订版的《对韵歌》 （二）古典诗词： 《江雪》、《忆江南》、《绝句-迟日江山丽》、《小池》、《江南春》、《塞下曲--林暗草惊风》、《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》、《九月九忆山东兄弟》、《滁州西涧》、《寻隐者不遇》、《题西林壁》、《夏日绝句》、《望天门山》、《秋浦歌》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《七步诗》、《凉州词--黄河远上白云间》、《凉州词--葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《题临安邸》、《出塞--秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行--青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《赠汪伦》、《宿建德江》、《古朗月行》、卜算子【宋】刘克庄"片片蝶衣轻"、浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨"、虞美人·听雨【宋】蒋捷"少年听雨歌楼上"、魂奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味" 小学五六年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完成《弟子规》、注音版的《孝经》 有计划地完成《颜氏家训·风操第六》、《颜氏家训·勉学第八》 （二）古典诗词：
小学中华经典诵读精彩活动方案设计
开展中华经典诵读活动的实施方案 为进一步弘扬中华传统文化，充分利用文化经典优秀资源，深化和拓展未成年人思想道德教育，促进未成年人全面发展、健康成长，按照昆教委《关于在全市中小学中开展中华经典诵读活动的实施方案》的有关要求，结合我校实际，制定本方案。 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，进一步落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以 24字社会主义核心价值观（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）为根本，充分发挥中华文化经典的现代德育功能，把中华经典诵读系列活动作为加强爱国主义教育、增强民族历史文化传承和国家认同感，构建中华民族共有精神家园重要载体和平台。广泛深入开展中华文化经典诵读活动，弘扬传统文化，践行道德规范，培育良好风尚，提高未成年人人文素养，全面推进素质教育，促进未成年人全面发展，健康成长。 二、活动主题 诵读国学经典，宏扬中华美德 三、活动内容 （一）开展中华经典美文进校园、进课堂活动。
1.建立一支经典诵读团队，各年级挑选3-5名诵读基础比较出色的学生，组建校经典诵读团队，定期排练节目，并根据这些学生的表现及时更换人选，以备参加校级、镇级、市级等比赛和展示活动。主要负责：校长室。 2.编印一份诵读教材，先由教科室收集整理中华经典诗文，然后由总务处协助编印。主要负责：教科室、总务处。 3.每周开设一节经典诵读课，安排在下午第三节课的时候，具体时间和指导老师（各班语文老师）安排见教导处下发的课外活动安排表，并由教导处定人定期检查（崇真楼熊瑛主任、笃实楼张红梅主任、致远楼王万萍主任）。主要负责：教导处。 4.每班开辟一个经典诗文角，每周更换一次内容。充分利用每天的早读时间、每堂课的课前两分钟、吃饭前的两分钟，放学的路队上等时间，每班都在班长的带领下诵读老师布置的每周诵读内容，做到熟读成颂。主要负责：各班班主任。 5.每周播出一期“书香广播”，诵读国学经典，宏扬中华美德，每期都进行有奖竞猜活动，激发学生收听和参与的兴趣。主要负责：冯丽萍。 6.进行校园内的阅读文化环境布置。或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境也要求
幼儿园经典诵读实施方案
育才幼儿园经典诵读实施方案 一、指导思想 泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。 本学期，我园将开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。 二、实施目的 锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。我园诵读内容：《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《唐诗三百首》。 三、组织机构 （1）成立“经典诵读”实验小组 组长：何小梅（园长）
副组长：白艳（副园长）陈亚萍（副园长） 成员：幼儿园全体教师 （2）成员负责“经典诵读”工作的实施 四、实施对象 幼儿园全体幼儿（小、中、大、学前） 五、实施办法 1、在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，进行古文的诵读。 2、本活动历时一年，采取分阶段、分主题的办法逐步落实。 阶段 阶段目标 活动主题 诵读内容 第一阶段： 摸索开展阶段（2016年 11月—2017年1月） 1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。
2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。 3、能初步流利地诵读本班所规定的经典书目 我诵读 我快乐 1：《三字经》 2：《弟子规》 3：《百家姓》 第二阶段： 巩固提高阶段（2017年2月—2017年8月） 1、巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。 2、幼儿能流利地诵读相关经典书目。并能说出一定的经典故事。 3、诵读部分诗词经典，接受传统文化的熏陶。 与诵读为友，与经典为伴 1、继续诵读以上经典书目 2、增设《唐诗》诵读 3、做好师生的宣传与思想动员工作。广泛发动幼儿家长积极行
五、孝敬、友善、节俭和诚信诵读方案
以“友善、孝敬、节俭、诚信” 主题的中华经典诵读活动计划为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下。 一、经典诵读活动意义 中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《三字经》《弟子规》《千字文》《孝经》、《增广贤文》等经典名著可视为重要代表。对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。引导学生诵读经典，与好书相伴，我们教育工作者有着义不容辞的责任。 通过开展主题诵读，与经典同行，与圣贤为友，在诵读中提升境界、丰富涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧，培养学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进和谐发展。把“富强、、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24字渗透进课堂教学，贯穿未成年人成长的各个阶段，熟记这24个字，感悟这24个字。
二、活动主题：诵经典诗文，做美德少年 三、活动时间及地点： 准备时间：3月9日—4月15日 比赛开始时间：4月19日早读课间操时间（六七年级） 团队活动时间（七、八年级） 比赛地点：多媒体教室 四、诵读形式 1、各班利用早读、班会等时间诵读须以“友善、孝敬、节俭、诚信”中的一个或几个主题词为主题选取经典诗文篇目。 2、诵读应使用普通话，口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然。 3、比赛时诵读时，以班级为单位可1人或多人朗诵，多人控制在10人以下，朗诵可配乐、配舞，着民族服装等与所诵主题相符。 4、诵读时间不超过6分钟。 5、诵读可有语文老师或品德课老师参与。 五、评奖办法 按分数高低设置年级一等奖5名，二等奖15名。 六、经典诵读活动措施 （一）诵读时间 1．每天保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每周早读
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一年级《中华经典诵读》目录 第一单元 人之初 性本善 1 幼不学 老何为…………………………《三字经》 2 日月星 山水物…………………………《三字经》 3 稻粱菽 麦黍稷…………………………《三字经》 第二单元 知史书 读儒文 4 凡训蒙 须讲究……………………《三字经》 5 孔孟曾 孝六经 ……………………《三字经》 6 易诗经 礼四书……………………《三字经》 第三单元 幼而学 壮而行 7 头悬梁 锥刺股…………………………《三字经》8 尔小王 宜立志…………………………《三字经》9 幼而学 壮而行…………………………《三字经》 第四单元 如画的四季 10 春光好………………………………………………[唐]欧阳炯11池上……………………………………………………[唐] 白居易12秋夕……………………………………………………[唐]杜牧13晓出净慈寺送林子方………………………………[宋] 杨万里 第五单元 田园生活 14田上………………………………………………[唐]崔道融15田园乐………………………………………………[唐]王维16 雨过山村…………………………………………[唐]王健17兰溪棹歌…………………………………………[唐]戴淑伦 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
六年级中华经典诵读
六年级中华经典诵读 鲁迅读书名言（上） 大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就有限，枯燥了。 必须和社会现实接触，使所读的书活起来。用自己的眼睛去读世间这一部活书。 孔子名言（下） 学而时习之，不亦说乎！ 三人行，心有我试验。 学而不思则罔，思而不学则殆。 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将到 温故而知新，可以为师矣。 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅的，则不复也。 古今贤文（读书篇） 欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书会在自用心，老师不过引引路人。 好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得效益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。 古今贤文（真理篇）（下） 不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问
打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。 满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水腐。从善如流，疾息如住。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 冬夜读书示子聿（宋——陆游） 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 观书有感（宋——朱熹） 半亩方塘一鉴开，天光去影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 我不期望回报（汪国真） 给予你了，我便不期望回报。如果付出，就是为了有一天索取，那么，我将变得多么渺小。如果，你是湖水，我乐意慢堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。 俗语： 上有天堂，下有苏杭。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。华山自古一条道。东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。
幼儿园开展中华经典诵读活动总结精选
幼儿园开展中华经典诵读活动总结精选 为了让教职工感受经典诗文的魅力，激发全体教职工对语言文字的热爱，以“推普周”为契机，XX年9月9日下午，在第三十二个“教师节”来临之际，玉山县保育院教职工欢聚六楼多媒体，开展了“中华经典诵读”大赛。 活动伊始，保育院许仁枝院长开幕致辞，为教师献上温暖的节日祝福并致以崇高的敬意。并宣布比赛开始。此次活动分为两组进行，第一组为园务人员和教师，第二组是后勤人员和保育员。赛前大家认真准备，努力训练。 比赛中，参赛老师表现得体大方，时而低沉婉转、时而轻灵高昂、时而抑扬顿挫，声情并茂地诠释了经典文化的内涵，让听者深深感受到中华文字的精美。以《再别康桥》、《一颗开花的树》、《乡愁》、《生命中最美好的地方》、《水调歌头》、《致橡树》等一篇篇积淀着智慧结晶、映射着理性光辉的经典美文，一首首浓缩着丰富情感、蕴含着优美意境的诗词曲赋在老师们饱含激情的演绎中变得美仑美奂。 保育员们咬文嚼字，赛前向有经验的老师做了精心的准备，虽然个别保育员有些紧张，甚至个别保育员从来没有参加过比赛，在语音标准上有一定的差距，但都坚持了下来，感染了在座的每一位评委。通过这次活动，保育员们觉得普通话学习很重要，讲普通话不仅适用于在幼儿园工作也适用
于实际生活。许院长总结到：保育工作不光要做“实”、做“细”、做“勤”，随着社会的进步，保育员的自身素质也要不断提高，这样才能做一个孩子喜欢、家长喜欢、老师喜欢且具有个人魅力的保育员。厨师陈立清和门卫肖依峰则表现出男性独有的雄厚嗓音，凸显经典诵读的魅力，博得参会者的阵阵掌声和喝彩声，彰显了保育院后勤人员积极向上的良好精神风貌。 此次中华经典诵读比赛丰富了校园文化，为全园教职工搭建了一个锻炼自我、展示自我的平台，增强了教职工说普通话、诵经典的意识与能力，也为本届推普周活动推上又一高潮。 近日，合阳县中心幼儿园开展了幼儿经典诵读展示活动。此次活动分年级举行，全园幼儿参与，诵读内容有《弟子规》、《笠翁对韵》、古诗等。 自本学期以来，合阳县中心幼儿园根据幼儿年龄发展特点，结合幼儿园主题活动课程，搜集、整理出的适合幼儿学习的经典诗文，将其合理地整合进幼儿园一日常规和课程中，收效良好。在本次展示活动过程中，教师鼓励幼儿积极参与、大胆表现，感受经典诵读带来的快乐与自信。各班的组织形式丰富多彩，有集体诵读、配乐诵读、领读，集体表演等。孩子们以说、唱、表演等多种形式诵读诵读了《弟子规》、《笠翁对韵》、古诗等经典作品，同时还有精彩的舞蹈和模仿动
热门-友善的朗诵稿
友善的朗诵稿关于友善的朗诵稿 朋友的路， 期待的路； 期待中看到希望的朝霞。 朋友的路， 展望的路； 展望起了那美好的前程。 朋友的路， 启航的路； 那人生的帆船已经起航。 朋友的路， 友谊的路； 那友谊的长河经久不衰。 朋友的路， 激励的路； 激励起了那人生的豪迈。 朋友的路，
不悔的路； 那不悔的感情如日中天。朋友的路， 难忘的路； 难忘的感情似灯塔一般。朋友的路， 勿忘的路； 航行中勿忘曾经的岁月。朋友的路， 生活的路； 生活中泛起情感的涟漪。朋友的路， 前方的路； 前方响起那远方的呼唤。朋友的路， 奋斗的路； 奋斗中吹响奋进的号角。朋友的路， 花海的路；
那花海的世界更加缤纷。朋友的路， 唱响的路； 唱响起了那生命的赞歌。朋友的路， 勇敢的`路； 勇敢中迸发灿烂的火花。朋友的路， 朝霞的路； 那蓝天中升起绚丽朝霞。也曾 看见熟悉的眼眸 期盼人群中的邂逅 也曾 问过道边的杨柳 送走了多少个春秋 离别了多少个朋友 多想 捎一句久违的问候
多一扇交流的窗口 朋友 你是我尘封的一坛老酒是我永远不变的守候时光的岁月， 留下了； 太多的回忆。 曾经的日子； 记下了； 那点点滴滴。 今天的你我， 有了那； 永久的怀念。 秋天的云彩， 描绘了； 那前方的路。 人生的日子， 不再有； 痛苦的眼泪。
看潮起潮落，霎那间； 船已经起航。难忘的日子，铭刻了； 永久的丰碑。快乐的日子，唱起了； 幸福的赞歌。离别的日子，只有那； 依依的不舍。下雨的日子，有了那； 一声的关爱。风起的日子，传来那； 远方的呼唤。再见了，朋友。
明天的我！依旧在奋斗。
一年级《中华经典诵读》
一年级《中华经典诵读》 1、人人叫我好儿童 青菜青，绿盈盈，辣椒红，像灯笼。 妈妈煮饭我提水，爸爸种菜我捉虫。 好孩子，爱劳动，人人叫我好儿童。 2、人有两个宝（陶行知） 人有两个宝，双手和大脑，双手会做事，大脑会思考。用手不用脑，工作做不好。用手又用脑，才能有创造。 3、十个手指头（袁秀兰） 一双小小手，十个手指头。有高有低，有胖有瘦。 你帮我穿衣，我帮你扣扣。十个手指头，都是好朋友。 4、冰锅盖（谢采筏） 猴老哥，想烧菜。敲冰块，做锅盖。架火烧，事儿坏。锅盖飞上天，变成大云块。猴哥傻了眼，双手抓脑袋…… 5、春日(宋朱熹) 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
6、跷跷板（樊发稼） 跷跷板，板翘翘；一头低，一头高。你一翘，笑哈哈；我一翘，哈哈笑；翘呀翘，翘呀翘； 你高——我低，你低——我高。 7、乘凉（圣野） 院子里，摆小床。月光下，乘风凉。 弟弟睡着了，抱个皮球当月亮。 8、咏鹅（唐骆宾王） 鹅鹅鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 9、江南（汉乐府） 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 10、敕勒歌（北朝民歌） 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 11、登鹳雀楼（唐王之涣） 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 12、春晓（唐孟浩然） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 13、静夜思（唐李白） 床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。 14、望庐山瀑布（唐李白） 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 15、绝句（唐杜甫） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 16、悯农（唐李绅） 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 17、画 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 18、咏华山（北宋寇准） 只有天在上，更无山与齐。 举头红日近，回首白云低。 19、遗爱寺（唐白居易） 弄石临溪坐，寻花绕寺行。 时时闻鸟语，处处是泉声。 20、游子吟（唐孟郊） 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。