奶奶见怪了

奶奶见怪了

－－谨以此文纪念泉下的爷爷奶奶

文/洁宇

一旦谁得了个病灾儿，一时半会儿不好，亲人们难免有病乱投医，找人看时，多半说是冲着奶奶了。下来神儿时，听说多是奶奶在怨这怨那。我从来没冲着过谁，没想到，也很少认真这事儿，没想到，这回竟让儿子赶上了。这事还得打侄儿的婚事说起。

侄儿是大哥唯一的儿子，老爸老妈唯一的孙子。侄儿的婚事，既是大哥的头一宗喜事儿，也是家里多年以来一次添人进口的大事。为了表明重视程度，我和老公带上儿子提前一周打道回府，也是理所当然的了。

回家第二天，因事还得赶回城里，本来人多事杂，怕给老娘添麻烦，让老娘受累，想把儿子带回来，可老妈舍不得，一定要把儿子多呆几天，过了事一起回，另外也有些想儿子，但还是没有坚持过老娘。再说，乡下安静得多，地方也宽敞，不比城里，车水马龙的，儿子不用总圈在屋里，可以快活得象匹撒疆的小野马，这样的机会对儿子来说也是难得的。

回来后第三天，娘来电话说儿子发烧，打了点滴，不过不严重，过了劲该淘还是淘，叫我放心。办完事回家，儿子仍然是发烧。吃药，点滴还是不见好，好好赖赖地闹了一个多星期。

在乡下招待亲友之后，侄儿的结婚典礼在城里举行。提前一天，全家人加上直近亲属又赶回到城里，做婚礼前的最后准备。车刚停到楼下，儿子又吐在车里，吃药，点滴，接着一夜又是发烧，以至于第二天早上，我们没能赶去接亲，婚宴总是不能错过。到了酒店，嫂子说，“正好三姐在这呢，你叫三姐给看看。”我说好。三姐是嫂子的亲姐，都说三姐看的好，挺灵验的，所谓有病乱投医，就算是不管用，也不会有什么害处，更何况也不能辜负了嫂子的一片热心。拉着儿子到三姐那张桌子，说了一下儿子的病，三姐拉过儿子的一只手一看，嗔怪道，“哎呀，老妹子，你看你，七月十五在家你咋不上上坟呢？你爷爷奶奶见怪了。”“嗯，是，这些年在外边，把这个都给省了，一直也没给老祖宗上过坟。”我有些心虚地说。三姐接着说，“就是，过几天三婶子回去，叫她上西边烧二十一张纸，念叨念叨。你再给叫叫，就好了。”“嗯哪，我给我娘扔钱，等她回去给爷爷奶奶送点纸钱。”

听三姐这番话，我眼前立刻闪过奶奶挑礼见怪儿的神情－－嘴里叨着烟袋，盘腿儿坐在炕上，向地上啐了口唾沫，把脸向炕里一拧，疙瘩揪朝外－－我关于旧社会的厉害婆婆，大抵就是这个印象。

爸爸十二岁时，奶奶就去世了，那时，奶奶刚三十几岁。爸对奶奶没有多深的感情，爸是这么说的。爸说小时候，你奶奶老是拿扫帚疙瘩消我脑袋。娘也念叨，人家说你奶奶可邪乎了，啥事都说了算。你爷爷老实厚道，大个儿，长得有些象你大爷，大骨棒人儿。下地干活，人家磨刀他不磨，说“不怕刀不快，全仗力气拽！”基于这些零散的印象，小时候对奶奶没有过多的感情。爷爷也三十七岁上死了，说是牙疼疼死的。

小时候我在大爷屋里看到大娘拿出一只绣花鞋，厚厚的木底，绿色的缎面上拧着云彩卷儿，刚好可容下一只三寸金莲，大娘说，这是你奶奶的。奶奶还留给大娘一口大缸，一杆传家的一百斤秤。至于爷爷奶奶的长相，因为没有照片，基本上是一张白纸。

小时候记事儿起，上坟填土，是大哥二哥的事，侄儿大了是侄儿的事。过年发纸拜祖先，全家人洗脸净手，老爸老妈和大哥二哥先行跪拜，再轮到我只是行礼。或许行礼，也只是为了不让感到冷落，我想，即使我不行这个礼，只要我不感觉被排除在家庭之外，祖先也是不

会怪罪我这个丫头的。上学以后，接受的是唯物论的思想，觉得人死如灯灭，不信神鬼，更是从没上过坟填过土，自家的坟茔地只知道在东北，但从不知具体位置。

我认为一个人虽然不存在神鬼，但对祖先的敬意也该通过某种方式来进行，这个是每个人骨子里应该根深蒂固的东西，虽然我对祖先们所知基本上是空白，而我尤其荒废了这种传统的祭拜仪式。

三姐又拉过儿子的另一只手，摸了摸，道，“这孩子也吓着了，打点滴也不行，越打越严重。”我下意识地说，“那我给他吃压惊药吧”三姐似乎不太赞同我的说法，没作回答，却说，“晚上，孩子睡着后，把孩子的两只裤腿一个枕头角压一个，裤腰耷拉到床头，叫三声孩子小名，喊‘魂来家了’。或者中午十二点以前，踩门槛子，扯他耳朵叫小名，喊‘魂来家了’，让他答应‘来了’。左耳朵四遍右耳朵三遍，再舀一勺子水泼到炕根儿底下就好了。你要不给孩子整整，越吃药越邪乎。”“好的，谢谢三姐了，我一定照办！”

记得小时候见娘“叫魂”的办法，通常是孩子睡了以后，在“头上”（炕沿下）烧“印花”（用过的邮票），或者小孩子吓着当时喊“摸摸头囟吓一阵儿，提溜提溜耳吓一会儿，掴掴心儿魂上身儿。”谁知时代在发展，叫魂的方式也已日新月异。三姐说的叫魂方式我头一次听说，我一时记不住，回头又问了两次才算记牢。

九点钟侄儿的婚礼正式开始，十点半钟娘家“戚（且音）”都送上了车。回到新房，屋里人多，人们都站在院子里说话，儿子喊头疼，用太阳穴一贴还是有些烫。三姐说趁着还没过十二点，快回去叫叫吧。老爸更是心疼外孙，生怕错过吉时，立马儿出大门叫了辆“松花江”，说“快回去，别晚了！”和亲戚们告别，赶紧抱着儿子上车回家。

回家以后，依照“锦囊”，如此这般，因为睡床，炕根儿以床根儿代替，也顾不上地板的死活了……

下午，儿子依然说头疼，一摸烫得厉害，赶紧给他服下安瑞克，再用白酒搓头部双手颈部腋窝进行物理降温，就等着药劲快些上来。一会摸摸儿子的小手，小脚，一会用太阳穴贴贴儿子的太阳穴。儿子平时淘气得翻天覆地，实在不听就会遭到训斥，现在，却想着儿子淘气些也好，总比这样蔫巴儿的强！连日的疲惫，恍惚间我也靠着枕头迷糊了。忽悠一觉醒来，半个小时已经过去了，儿子已经开始出汗，呼吸也平稳了。

儿子睡到将近晚上四点钟才起来，人也精神了，说话声音也大了。陪着儿子看动画片《尼尔斯骑鹅历险记》，给儿子弄吃的。儿子吃了一碗半粥，一个鸡蛋。看到儿子又恢复了活泼淘气的样子，心里真象敞开了一扇门。

接连三天晚上，我都要等儿子睡了以后，叫了魂再睡。叫了两个中午，第三天给忙忘了。同时，感冒药，消炎药、压惊药分时间段轮番轰炸。

儿子好了，又活蹦乱跳的，也开始乱扔东西气人了。收拾屋子的时候，儿子拎着笤帚狂舞，一下砸到我的脚上，很疼！忍不住又训斥他，“好啊，你这个臭小子，好了就开始气人了！”作打PP状，儿子笑着逃跑。

闲来无事，不禁胡思乱想。要是爷爷奶奶活到我出生该有多好。毕竟是隔代亲，可毕竟有些心里委屈，她老人家也不等疼我就走了。或者，人活着时都不知相聚短暂，要知道这个，奶奶断然舍不得时常痛打爸爸，哪个当娘的会不心疼自己的孩子呢？或者，奶奶的坏脾气也没有坏处，以至爸在她走后没有太多痛彻心肺的伤痛和牵挂！

也正是因为奶奶的坏脾气，才让亲人们更多地记住奶奶，甚至心存畏惧，才多有冲撞之说，而时常忽略了性情平和的爷爷。都说人老了会改“肠子”，坏脾气也会变成好脾气。如果人死后真是泉下有知，奶奶如今已是百岁高龄，定也是个性情温厚的老太太，会在泉下祝福她的子孙后代平安幸福的。去除成见，谁敢说真正了解现在的奶奶呢？

大娘十多年前就和爷爷奶奶见面了，应该最了解爷爷奶奶的情况，但是我们无从得知。大爷已经风烛残年，三姑为一班儿女操着操不完的心，也没有多少时间和心情来想爷爷奶奶

吧。这个想法，如果说给爸和娘，我相信他们肯定是能接受的。值此年鬼节之后，也尝试更正一下奶奶在众亲人们心中的印象，与爷爷奶奶作一次设身处地的隔世理解和心灵沟通，并以此深深纪念从未谋过面的爷爷奶奶。

15:26 2005-8-30

刘奶奶买牛奶绕口令【完整版】

刘奶奶买牛奶绕口令【完整版】 导语：汉族民间流传的绕口令保持和发扬了它的通俗浅显的特点，下面###跟大家分享几篇绕口令，方便了解! 刘奶奶绕口令 刘奶奶找牛奶奶买榴莲牛奶， 牛奶奶给刘奶奶拿榴莲牛奶， 刘奶奶说牛奶奶的榴莲牛奶不如柳奶奶的榴莲牛奶， 牛奶奶说柳奶奶的榴莲牛奶会流奶， 柳奶奶听见了痛骂牛奶奶你的榴莲牛奶才会流奶。 柳奶奶和牛奶奶泼榴莲牛奶吓坏了刘奶奶。 刘奶奶找牛奶奶买牛奶, 牛奶奶给刘奶奶拿牛奶, 刘奶奶说牛奶奶的牛奶不如柳奶奶的牛奶, 牛奶奶说柳奶奶的牛奶会流奶, 柳奶奶听见了痛骂牛奶奶你的才会流奶, 柳奶奶和牛奶奶泼牛奶吓坏了刘奶奶, 痛骂再也不买柳奶奶和牛奶奶的牛奶 扩展阅读： 绕口令《天上看，满天星》 天上看，满天星;地下看，有个坑;坑里看，有盘冰。坑外长着—老松，松上落着一只鹰，松下坐着一老衲，僧前放着—部经，经前点

着一盏灯，墙上钉着一根钉，钉上挂着一张弓。说起风，就起风，刮 得男女老小难把眼睛睁。刮散了天上的星，刮平了地的坑，刮化了坑 里的冰，刮倒了坑外的松，刮飞了松上的鹰，刮走了松下的僧，刮乱 了僧前的经，刮灭了经前的灯，刮失落了墙上的钉，刮翻了钉上的弓。 绕口令《瘸子和矬子》 小山屋南面来了个瘸子，腰里别着个橛子，北边来了个矬子，肩 上挑着担茄子。别橛子的瘸子要用橛子换挑茄子的矬子的茄子，挑茄 子的矬子不给别橛子的瘸子茄子。别橛子的瘸子抽出腰里的橛子打了 挑茄子的矬子一橛子，挑茄子的矬子拿起茄子打了别橛子的瘸子一茄子。 绕口令《演员屈服》 男演员穿蓝屈服，女演员穿棉屈服。蓝屈服是棉屈服，棉屈服是 蓝屈服。男演员穿蓝棉屈服，女演员穿棉蓝屈服。 绕口令《提灯笼绕口令》 提灯笼小凤提着圆灯笼，小龙提着方灯笼。小凤的圆灯笼上画着龙，小龙的方灯笼上画着凤，小凤要拿圆龙灯笼换小龙的方凤灯笼。

苗汉一家亲

苗汉一家亲 沂河实验学校四年级四班张凯 有一个村庄,那里是苗族、汉族的杂 居村落，村里住着一位已有八十多岁的苗 族老奶奶和几户汉族人家。 有一年，小红在小溪边开开心心的玩水时突然冲出一条家狗，吓的小红连忙往家跑可人那能跑过家狗呀？小红一不小心摔倒了，那条家狗一边狂吠一边向小红冲来，眼看小红就要被狗咬了，这时过来打水的老奶奶看到了这一幕，拿起一块石头就向家狗扔去，那条家狗一看有人来了赶紧跑了，嘴里还呜呜的叫着好像说：哼!你们二打一不公平！老奶奶看见家狗跑了就把小红扶起来了，还让小红到她家里做客。就在这时候小红暗下决心将来一定要报答老奶奶。 时间快的像飞箭，转眼间小红已经从一位弱小的小姑娘变成了一位有爱心的十三岁大姑娘了，老奶奶也从一位有力量的老大娘变成了一位白发苍苍的老奶奶了。 一个风和日丽的星期天，小红躺在床上一边看书一边吃着糖，忽然想起老奶奶从家狗嘴下救自己的事，心想：老奶奶的老伴去世了，两个儿子远在边疆，一个女儿在外地读书好几年才回家一次。而且老奶奶还救过我呢！我一定要帮助老奶奶。想到这里小红穿好鞋就向老奶奶家跑去。到了老奶奶家小红发现老奶奶家没关门。小红悄悄地走了进去，屋里轻悄悄的老奶奶没在家。小红看见老奶奶的脏衣服很多。小

红心想:帮助老奶奶的时侯到了。小红拿起老奶奶的衣服向小溪边走去，到了小溪边小红开始洗衣服了，她先把衣服放进小溪里，然后往衣服上撒了些洗衣粉，接着认真地搓洗。过了一会衣服被小红洗得干干净净的。小红把老奶奶的衣服带回了老奶奶家把衣服晾在架子上了。这时老奶奶回来了看到自己的衣服一下子全明白了，握着小红的手说：“你真是比我的亲女儿还亲那！” 爱和给予无处不在，只有这样世界才能变得更加美 好! 胜似亲人 沂河实验学校四年级四班赵磊 我们村寨有几十户人家，大多是 苗族，只有我家是汉族。 我的邻居是一位老奶奶，快80岁了， 身体还算硬朗，她有一个女儿在县城 教书，难得回来一次，一年到头出来进去总是她一个人。 老奶奶经济上并不困难；困难的是身边没有亲人。她毕竟上了年纪，腿脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做。 妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到奶奶家去看看，帮奶奶做做饭；洗洗衣服……奶奶不能干的事，妈妈全部都包了。

手工制作活动方案

手工制作活动方案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

榆中县河湾小学手工制作展示活动 （2017-2018学年度第一学期） 一、活动目的 为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养了学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。 二、指导思想 培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高! 三、领导小组 总负责人：金蓉 各班负责人：各班班主任 四、活动时间：15周 五、活动安排 1.各班班主任老师统筹安排本班的手工制作。使每个学生参与其中。 2.每班一个主题，学生所需材料自行准备。 3.认真对待，力使作品质量较高。 4.在制作过程中请尽量收集学生完成手工制作的照片。（可以是和家长、同学、老师共同完成的照片） 六、教学方法

1.鼓励式教学 学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。 2.启发式教学 我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。 七、教学特点 1、学习及生活习惯的培养。 2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。 3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。 八．作品展示时间 本周五下午第一节课进行全年级手工作品展示活动。

汉族过春节作文600字

汉族过春节作文600字 汉族过春节作文600字1 随着春节的步伐越来越近，政府出资把大街小巷粉刷一新。瞧，道路两旁的商铺 装修的古色古香，树上挂着各式各样的灯笼和中国结;看，公园里摆放着五颜六 色的鲜花，绚丽多彩，令人目不暇接;听，鼓声，鞭炮声，歌声，乐声，汇集成 气势磅礴的交响曲。人们喜气洋洋，迎接春节的到来。 除夕的晚上，我家里可热闹了，表哥表姐都来了，我们在一起边说边笑，边观看 中央电视台的春节联欢晚会。时间过的可真快呀，只听见主持人倒报着“十、九、八……一”“当—当—”除夕的钟声响起了。我高兴的叫喊着：“新年到啦，放 鞭炮了。”此刻，外面的鞭炮响彻云霄，礼花在天空中像天女散花一样撒下了数 不清的花瓣，看到这光彩夺目、千姿百态的礼花令人眼花缭乱，把除夕夜的夜空 映照得如同白昼。仰望夜空洒下的点点金雨，凝视地上绽放的朵朵彩花，我和表 哥表姐尽情地拍呀、跳呀、笑呀…… 大年初一是我最向往的日子，我穿上了漂亮的衣服，跟随爸爸妈妈去拜年，这一 天我不想发财都不行，因为我能收到很多的红包。红包里面装满了压岁钱，我的 腰包也渐渐鼓了起来，脸上洋溢着愉快的笑容。过年就是这样隆重，我们的民风 民俗永远也不会改变的。 眨眼间，春节就要过去了。我又该背起书包去上学了，我决心在新的一年里更加 努力地学习，争取用更好的成绩来回报爸爸妈妈的抚养和老师的辛勤教育。 汉族过春节作文600字2 春节悄悄地跟着冬的脚步，欢天喜地来和我们欢聚了。爆竹、对联……湛江的春 节是欢闹忙碌的。 腊二十七、二十八，人人都要剪头发，不需要剪太多，一根也可以的。剪头发也 寓意着把这一年不好的、不顺利的事情剪掉。每到剪头发时，妹妹总是最兴奋：“我剪啦!我剪啦!” 除夕上午，家家户户大扫除，大扫除的寓意是把晦气、霉运都扫走，这一天当然 也要贴对联了，旧的对联撕下来，换上新的，迎接新的一年，家家户户的对联都 有特色。红色的纸，金光闪闪的字，晚上在夜灯的衬托下，显得格外喜庆! 除夕夜，我们穿上新衣服新裤新鞋，围着大圆桌吃团圆饭。在湛江吃年夜饭，鸡 必不可少，白切鸡、姜葱鸡、豉油鸡……因为鸡寓意着“吉祥如意”，每年年夜

回汉一家亲

回汉一家亲 秦雨果 我家是典型的回族大家庭。爷爷奶奶同大多数的回族老人一样每天礼拜上寺，严守伊斯兰教规。回民老人很多怕被汉族同化，不与汉民打交道。但是，爷爷却说：“我们都是中华民族，都是一个大家庭，所以我们要亲如一家人。” 爷爷家的邻居赵爷爷家是汉族，他们家与爷爷家关系就非常好。去年夏天，赵爷爷家的儿媳妇生急病住院了，他儿子正好出差了，老两口要去医院照顾病人，家里还有一个两岁的小孙子没人管。爷爷说：“你们去好好照料病人，孩子我来管！”爷爷把小豆豆接回家，好可爱的孩子，但是也够调皮的。那天，爷爷打电话叫我陪豆豆玩。一进门，我就吓一跳，本来干净整洁的屋子，乱七八糟。小豆豆一会儿跳上了床，一会儿蹦到了沙发上，手里还拿着玩具枪“哒哒”冲锋着。真让人头痛，我束手无策，只好向爷爷求救。爷爷说：“豆豆，想不想听孙悟空的故事啊？”“听！”欢快的蹦到爷爷怀里，安安静静听故事了。爷爷一直帮他们照顾了两星期，病人出院，才将豆豆送回家。从此以后，他们两家关系就更亲了，赵爷爷家从老家拿来好多土特产送给爷爷家，爷爷家过乜贴也一定会给他们送油饼和粉汤。奶奶也与赵奶奶成了好朋友，一起晨练，一起买菜，一起逛街。 今年年初，奶奶得了脑血栓，赵奶奶去医院探望了好几次。出院后，病人需要每天运动，但又怕跌倒，需要有人陪着，家里人都太忙，爷爷身体也不好。赵奶奶义不容辞的承担起陪伴奶奶的任务。如果你看到：一个满头白发、精神矍铄的老太太左手扶着一个步履蹒跚、戴着白纱巾的回族老人，右手提着一大包水果和蔬菜的情景，那就是赵奶奶与我奶奶，她们已经是小区里最亮丽的一道风景线。 因为团结邻里，家庭和睦，爷爷家也获得了吴忠市“五好家庭”、自治区“书香之家”的荣誉称号。回族与汉族，虽然宗教信仰不同，但我们都是炎黄子孙，要团结起来，共同创造祖国繁荣灿烂的明天。

手工制作课程教案

科技、手工制作课程教案 方燕 一、活动目的 校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。 二、活动要求 1、按时参加活动，不得迟到早退。 2、严格遵守纪律，认真完成作品。 3、保持教室清洁卫生。 三、活动内容 运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。培养学生的节约和废物利用意识，锻炼学生的动手能力。适时让学生进行自主创作，培养学生的创新能力。 四、考核方式 让学生进行自主创作，制作一件废物利用的手工制品。

教学课时一课题 美丽的石头人 教学目标1、运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。 2、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。 教学重点、难点 在石头上粘贴。 教学媒体无 课前学生准备自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。 教学流程1、请同学们观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。 2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做 的？颜色搭配如何？ 3、请学生帮助设计服装。 4、简单向学生介绍制作材料及注意事项。 5、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同 的方法制作出不同的作品。 6、制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏。 7、学生随音乐，进行石头模特表演。 教学效果反馈

教学课时二课题 剪贴画 教学目标培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。 教学重点、难点不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。 教学媒体 课前学生准备布角料、剪刀、胶水 教学流程一、导入新课学习。 欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。 二、新课讲授。 1、布料与纸相比，有什么不同？（老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。（学生活动） 2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。 3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法： ⑴打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。 ⑵布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。 ⑶拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。 4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。

手工折纸实施方案

手工折纸社团活动方案 兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能，调动学生的学习积极性。手工折纸社团，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工折纸社团的活动安排制定如下： 一、活动内容与目标 通过本活动，培养学生热爱生活，保护环境珍惜动物，关注环保的意识。增强学生审美能力、创造能力、动手能力、探究能力和合作能力。 二、活动重点和难点 重点：通过学习各种物品的制作，让学生掌握折纸的基本方法。 难点：折纸识图方法。 三、学习材料 手工纸、胶棒、水彩笔、各色卡纸、手工纸、双面胶、小剪刀、裁纸刀等

四、活动要求 1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2.周四下午第三节课后进行活动，社团成员必须准时到达。 3.社团成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。 4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5.爱护教室内的设施和用品。 五、方法措施 1．在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而堤高儿童的自信心。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！ 2．启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。 3．要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。

小学生手工制作教案

2011—2012学年第二学期四年级手工制作教案 2012年3月

手工制作：巧制储蓄罐 教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。 教具准备： 废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。 教学内容及步骤： 很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。 １、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。 ２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。 ３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。 ４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。

５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。 ６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。 ７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。 这是正面 手工制作：童话小屋 教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。 2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。 3、锻炼学生的动手能力、思维能力。 教具准备： 一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。 教学内容及步骤：

很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！ 步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管， 火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面 胶，几张彩纸； 步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然 后将他们剪下来； 步骤３：将门窗粘到合适的位置上； 步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面； 步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！

幼儿园中班教案：中班社会《我帮奶奶做拼盘》教案范文

幼儿园中班教案:中班社会《我帮奶奶做拼盘》教案范文 [设计思路] 为了能让中班的孩子更好的接触社会，体恤家长的辛苦，并从做家务的劳动中得到快乐、智慧，锻炼动手能力及对美的创造力，我组织了这节——《我帮奶奶做拼盘》的社会活动。 [活动目标] 1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。 2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。 3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。 [活动准备] 扮老奶奶用的（花镜帽子围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。 [活动过程] 1、活动导入。情景表演：“发愁的奶奶” （由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：“哎！今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀！谁来帮助我？”）提问：小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀？ 小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好？ 2、活动展开。 （1）、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的？ （2）、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养？ （3）、幼儿操作，教师指导（播放轻音乐）。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。 （4）、观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。 小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。

3、活动结束 老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。 [活动延伸] 为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐！

一年级手工折纸教案

一年级手工折纸教案 【篇一：手工折纸教案】 折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱，宜于儿童想象和智力的开发。实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培养而的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进而手肌肉群的灵活性和大脑的发育。 因此，我们就从小班开始对孩子进行纸艺特色的培养，希望通过纸艺特色活动，使幼儿学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养幼儿爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。 具体安排: 9月： 教学重点：教幼儿认识纸艺的一些辅助工具和辅助材料，初步了解纸艺的基本方法。具体开展：认识折叠符号：外形线、虚线、反复折、折叠方向、卷折、剪开、剪掉等。10月： 教学重点：1、教幼儿学会纸艺的基本折法。(对边折、对角折、向中线折等) 2、学会折纸：手枪、郁金香。 具体开展：引导幼儿掌握基本方法：对边折、对角折等学会用正方形的纸折出房子，用三角形的折折出小花。 11月： 教学重点：1、教幼儿继续学习折纸的方法(正方形集中折、长方形集中折)。 2、学会折纸：飞机、钢琴。 具体开展：1、正方形集中折：相邻两边向对角线折就完成了。

2、长方形集中折：同侧角向中线折就完成了。 12月： 教学重点：1、继续学习折纸的方法(双正方形、双三角形)。 2、学会折纸：大象、盒子。 具体开展：1、双正方形：用正方形纸两边对折，一角向前、一角向后折，然后从中间撑开压扁就完成了。 2、双三角形：用正方形纸两角对折，一角想前、一角想后折，然后从上角撑开压平就完成了。 1月： 教学重点：复习巩固折纸的技能技巧。 【篇二：折纸教案设计】 《手工折纸手》教案 ［教材简析］ 《手工折纸》是我自编的一年级劳技课乡土教材。主要教学折小飞机和小青蛙，也可以给自己的作品做好装饰。这样可以开阔思路，加强实践练习，手脑并用。既锻炼了学生的动手能力，同时又提高了学生的审美意识。 ［设计理念及目标定位］ 紧跟时代步伐，运用现代化教学手段，精心制作多媒体教学课件；依托新课标精神，优化课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用。 新课标指出：劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动，还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，结合本节教学内容，特制定以下教学目标：

满人称谓

满人称谓 1.清代满族称谓 满族称呼与汉族称呼不同，称父亲为阿玛，母亲为额娘，儿子叫阿哥，女儿叫格格。仆人称男主人为老爷，称小主人叫小爷。儿子叫母亲除额娘外，俗称奶奶。而妈妈则是仆妇之称。 旗人间的称谓，因人而异。多是以名上第一字为姓。如某人名祥某，若是一般平民百姓，则称祥子；若是商号老板等稍有头脸的话，则称祥爷，若是当个一般的小官则称祥老爷，官至知府，同知一流的则称样大老爷；官至道台以上的则称祥大人；若是官至极品，当个宰相、大学士、军机大臣什么的，则称为祥中堂了。 官员间的称谓也各有所循，同知，州县等官见了上司自称卑职，知府对上司自称卑府，道台对上司自称职道，藩臬对上司自称司里。上司对下属不能呼名字，称之曰“老兄”，自称兄弟，但下公事时，在札示渝贴上，则称之曰“该府该县”，但口头上则呼之曰“某大哥”。其他如大臣对皇帝的称呼，大臣间的相互称呼，对太监的称呼，对宫女的称呼等，还有许多分别，不再详述。 “就说这最简单的‘跪’吧”———说到这儿，老人竟起身，颤颤巍巍地做了个标准的跪姿：“跪的同时还要行三叩九拜之礼，第一二叩时右手抬起，手一定要碰到‘二把头’（清宫里女子的标准发型），第三叩时才能直起腰。老看到电视剧里演的宫女叩头时还拿个手绢，简直是笑话！在当时，这样的做法是极不尊重人的，谁敢这样？” 为什么如今大多数满族人以及诸多了解满族的人都亲切地称呼满族为“满洲族” 为什么如今大多数满族人以及诸多了解满族的人都亲切地称呼满族为“满洲族”呢？很多不明白的人不禁要问，这究竟是中国的哪个民族呢？实际上，“满洲族”就是满族在正规标准的称呼。在清朝，满族叫“满洲”，而“满洲”在清朝这个历史时期是一个民族和一个地域的双重称谓。今天也一样。 西元1635年，清朝开国皇帝爱新觉罗·皇太极改后金帝国的民族“女真”名称为“满洲”。从此开创了一个更新的女真后裔民族——满洲族。满洲族在清朝是处于统治民族地位，民国以后被迫逐渐废用“满洲族”族称，改称“满族”。 满洲，本来是女真各部尚未统一之前的一个部族名称，在今天的辽宁新宾赫图阿拉城一带。这里原来是爱新觉罗·努尔哈赤的出生地；新宾的旧称就叫“觉罗”。后来，努尔哈赤把建州女真、

手工制作教案

前言 为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，本着推行“学校有特色，教师有参与，学生有活力”的原则，我校编写了中学生手工制作教学校本教材，通过开设这门课程让手工制作成为人们的一种生活态度和生活习惯，推广自己动手做的时尚理念，在学习中不断培养和强化动手能力，让学生得到中国文化熏陶。养成一个老老实实做人，踏踏实实做事的一个行为习惯。提高实践能力，培养学生创新思维。 根据我校的具体情况，在编写过程中引用了有关教材和资料，在体系与内容上都还不够成熟。恳请广大师生对书中的缺点与不足给予批评与指正。

目录 第一单元：剪纸 （1）双喜剪纸 （2）八瓣团花剪纸（3）美丽的窗花（4）剪纸拉花 第二单元：折纸 （1）千纸鹤的折法（2）蜻蜓的折法（3）山茶花的折法（4）郁金香折法 第三单元：剪贴画（1）剪贴画（1）（2）剪贴画（2）（3）美丽的石头人（4）服装设计师 第四单元：中国结入门（1）单向平结 （2）双向平结 （3）金刚结 （4）纽扣结

第一课时双喜剪纸 教学目标： 1．学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2．学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。 3．通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。 教学重点和难点： 1．学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2．设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。 教学用具： 1．教师准备：红宣纸、剪刀、等 2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 教学过程： 一、故事导入。 1．双喜的由来 2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？ 3．揭示课题：剪喜花

我和奶奶作文完整版

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我和奶奶 我和奶奶福建省泉州市泉州市实验小学三年三班苏楠刚放学，天空突然整个黑了下来，仿佛被人用墨水泼过似的。一转眼，狂风大作，伴着“呼呼呼”的啸声，吹打在树叶上，发出“哗啦啦”的响声，天快要下雨了！ 看到这情景，我心急如焚，赶忙飞也似地冲向校门口，只见校门口乱成一团，喇叭的“嘀嘀嘀”声、发动机的“轰轰轰”声、此起彼伏的“吆喝”声响成一片。我紧张地四处寻望，可是却找不到奶奶那熟悉的身影，我害怕极了！不假思索地随着杂乱的人流向奶奶家奔去。 一到奶奶家门口，只见房门紧闭着，我用力拍打房门，门发出了“咚咚咚”的声音，里面却一点动静也没有。听到敲门声，邻居一个阿婆出来对我说：“你奶奶早就到学校接你去了！”听完这话，我顿时惊呆了！ 这时，天边传来一阵阵“轰隆轰隆”的打雷声，豆大的雨点打在玻璃上发出“嗄嗄嗄”的劈打声。下雨了，我仿佛看到奶奶在风雨中焦急寻找我的情景，我的心不由紧缩着。我赶忙向邻居借了把伞，冒着雨，顶着风向学校赶去。 一到校门口，我看到校门口己没像刚才那样拥挤杂乱，由于人们穿着雨衣打着伞，所以我只好困难地绕过一个个一堆堆人群，东寻西找，可怎么也找不找奶奶。 雨越下越大，风越刮越急，我的伞被风雨打歪了，衣服湿了。我急了，赶忙冲进校园。我往操场上找、教室找、教学楼找、一遍遍地找，可我始终也没能看到奶奶的踪影，我急得快哭了。 突然、我耳边传来一声又熟悉又焦急的声音：“苏楠，你跑到哪去了害得我到处找不着你！”我回头一望，看见了奶奶，只见她那满是皱纹的脸上挂满了雨水，半边身子都湿透了，右手撑着一把被风雨打飞一半的雨伞，左手拿着一把未打开的雨伞。很显然，那是留给我用的！我不由自主地喊了声：“奶奶”眼泪却情不自禁地流下来。奶奶急匆匆地走过来，紧紧地抱住我，我连忙用伞为奶奶挡住大雨。 雨还在下着，风还在刮着，我和奶奶合撑着一把伞相依偎着顶着风雨向回家的路走去。

描写老奶奶外貌的句子

描写老奶奶外貌的句子 [标签:栏目] ，描写老奶奶外貌的句子 1、我的奶奶是一个对人和蔼的人，奶奶短短的头发，乌黑的头发中有几十根白发，小小的眼睛，笑起来时眼睛就像两个弯弯的月牙，奶奶的额头上有几条皱纹。 2、奶奶的头发是自然卷曲的，看上去中真美；慈祥的眼睛总是笑眯眯的，说起话来又清脆又好听。 3、我的奶奶个子不高，圆圆的脸，大眼睛单眼皮，细细的眉毛，鼻子和嘴巴长得十分协调。花白的头发。奶奶今年75岁，却仍然精神很好。 4、奶奶她老人家穿着很简朴，粗布衣服上惟一的“装饰”，就是那别在胸前闪亮的一根针，针鼻上还挂着花花绿绿的线头呢！ 5、奶奶在我的印象中总是干干净净的，走到她身边总会闻到一股股淡淡的皂香。她的头发总是梳得那样好，没有一丝乱发。 6、我一看，原来是一位白发苍苍的老奶奶，只见她满面皱纹，眼睛紧闭着，我猜想她是瞎了。她跪着，一只脚已失去了脚掌。她拿着一个破碗，正苦苦地向过往的行人乞讨着。那凌乱的头发，满脸的皱纹，似乎在哭诉着她饱经风霜的人生经历。 7、奶奶的牙不好，吃东西时，她那两片平瘪嘴唇老是一瘪一瘪地动着。 8、我的奶奶已经是七十多岁的人了。头上布满了银发，抬头纹和眼角纹都很重。她平时总穿着一件蓝色的上衣、黑色的裤子。奶奶的头发是自然卷曲的，看上去中真美;慈祥的眼睛总是笑眯眯的，说起话来又清脆又好听。 9、奶奶虽然已经是六十多岁了，但头发白的却不是很多，脸上的皱纹也只有在笑时才有。一双明亮的眼睛，叫人看了特别有精气神儿，嘴角向上翘着，总是乐呵呵的。 10、我的奶奶是一名普通农民。她今年58岁了，皱纹已经爬满了整张脸，头发也有些花白，一双大眼睛却炯炯有神，充满着智慧和善良。我十分爱奶奶。 11、刘奶奶在我的印象中总是干干净净的，走到她身边总会闻到一股股淡淡的皂香。她的头发总是梳得那样好，没有一丝乱发。她不但自己干净，而且家里

奶奶作文八篇

奶奶作文八篇 奶奶作文1： 我的奶奶有一张椭圆形的脸,身材瘦瘦的，你可别看奶奶瘦，她很健康的，因为奶奶天天早晨都要锻炼做操。 我的奶奶是一个和蔼可亲的人。上一年级的时候，奶奶给我默写词语，把“青山绿水”读成了“青三六书”，我歪着脑袋瓜子听了半天，还是听不出来奶奶到底在说什么。小时候，奶奶讲故事哄我睡觉，我还睁着圆溜溜的大眼睛想听后面的结尾，奶奶却已经打起了呼噜。 还有一次刮台风，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下。一脚踩下去，积水都快没过鞋子。我一出校门，奶奶二话不说，背上我就朝家跑。过了马路，我就使劲从奶奶背上滑下来，“奶奶，这里的积水少了，我自己走。”奶奶立马调头又回去背俞奕柠。回到家，我看见奶奶的衣服、裤子全湿透了。奶奶居然还笑呵呵地说：“没事，没事，只要我的宝贝没湿就好。” 奶奶就是这样无微不至的照顾、关怀着我，我长大以后要好好的孝敬奶奶，就像奶奶爱我一样。 奶奶作文2： 我们都有奶奶，大家和她亲都来不及，哪会和她唱反调呢?而我却就是这么个人。 奶奶今年六十来岁，她是个唠唠叨叨的人，无论何时何地。比如：我玩的正高兴，她冷不丁地来了一句：“哎呀，又弄得这么脏，一个姑娘家家怎么就没个女孩样呢?”诸如此类。所以我特讨厌她。

在那个冬天，我却改变了对她的印象。渐渐长大的我还上学了。因为老家的学校是自己帯菜带米的，还住校，所以带榨菜再好不过了。那个周一，我睡过了头，匆匆起床，菜、米都忘带了，到了学校才发现。老师让我打电话叫家人送来，因为父母都不在，没办法，只有叫奶奶了。 刮着大风,下着大雨，又没公车，奶奶无从选择，冒着雨给我送来了。虽说打着伞，可也湿了一大半，奶奶她全身发抖，说：“宝......宝......宝贝，我......我给你送......送来了。”手冻得通红，脸上的水珠滴下来，慢慢的，我眼睛模糊了，平日里我讨厌的奶奶此时却显得这么亲切，这么慈祥。我多么想叫一声“奶奶”啊。可在这时，奶奶脸色一白，软软的坐在了冰凉的地板上。后来我了解到奶奶之前就得了重感冒，她是带病给我送菜的呀!我的眼泪一发不可收拾，如大雨一般：“奶奶，对不起!我平时老让你操心，太不懂事了!”我跪在了奶奶身边大喊道：“奶奶——” 我自责极了，我的粗心不仅害了自己，还害了奶奶。几日后，奶奶痊愈了，我的态度也来了个一百八十度大转弯，我和奶奶现在可亲了! 奶奶作文3： 在我从小到大的这段时间里，奶奶，可以说是我最亲的人了。她有慈祥的一面，也有着严厉的一面，有着勇猛的一面，还有着开朗的一面。所以我很乐意和她在一起。 首先，我奶奶可是一个高级厨师，不管我想吃什么，奶奶几乎都可以给我做出来;其次，奶奶还是一个乐天派，没事就给我讲笑话。平时如果我不在，她就把报纸上的笑话剪下来，我一来就给我讲。有时讲完了，她还会自己编几个，我听了之后，没有一次不是笑得肚子疼的;奶奶还是一个游泳健将，她曾经一刻也

(完整版)校本课程——手工折纸全册教案,推荐文档

第一课折纸——千纸鹤（共2课时） 第一课时讲解步骤 教学目标 1.认识中国民间纸艺，了解折纸艺术； 2.掌握千纸鹤的制作方法； 3.加强实践活动，培养学生的动手能力 活动过程与指导 1.导入阶段： 师：看一看今天老师给你们带来了什么？（展示之前折好的千纸鹤，并拉动千纸鹤的尾巴，千纸鹤的翅膀会动）你知道它有什么美好寓意吗？ 师：千纸鹤寄托了人们不同的美好愿望和祝福，传说把愿望或者祝福折进纸鹤里，折够一千只，愿望或者祝福就会实现。今天我就来教大家怎样折千纸鹤，在以后的节日里，大家就可以用折纸鹤的方式来表达你们对别人的祝福了。 2. 准备工具 正方形彩纸 3. 讲解步骤 第一步：将正方形彩纸对边折，折成两个长方形，再将长方形的一个角向前折，另一个角向后折，然后将折成的三角形从中间向外拉

开，变成双正方形。（边讲解边演示） 第二步：将双正方形的开口部分的四条边向里压进去一般，使双正方形变成双菱形。（边讲解边演示） 第三步：现在请大家自主探究一下，看双菱形如何变成千纸鹤，试试看自己能不能探究出接下来的步骤。（探究时间三分钟）当学生探究结束后，教师引导学生折好千纸鹤（完成后，向下弯折翅膀，整理好纸鹤的外形）折好的同学可以帮助未折好的同学。 第四步：用自己的笔为千纸鹤画上眼睛。 第五步：拉动折好的纸鹤的尾巴，看看纸鹤的翅膀能不能动。 第二课时学生实践 1.准备折纸工具：正方形的彩纸 2.学生实践，教师巡视并指导 3.欣赏小结：展示并评价学生作品

第二课折纸——皮卡丘（共2课时） 第一课时讲解步骤 教学目标 1.掌握皮卡丘的折纸方法 2.培养学生耐心、认真的学习态度 3.加强实践活动，培养合作精神，培养学生对折纸的兴趣 活动过程与指导 1.导入阶段： 师：大家有没有看过动画片《宠物小精灵》啊？那你们都知道皮卡丘吧？相信看过《宠物小精灵》的同学们都会喜欢可爱的皮卡丘，那么，如何自己制作皮卡丘呢？今天，我就来教大家用一张纸变出一只可爱皮卡丘。 2.作品展示 教师将之前已经完成的皮卡丘展示给学生看，引起学生学习皮卡丘折纸的兴趣。 3.准备工具 黄色正方形彩纸、黑色彩笔、红色彩笔 4.讲解步骤 第一步：将黄色的正方形纸沿一条对角线对折，形成一个等腰直角三角形，再沿等腰直角三角形的高对折，形成一个小的等腰直角三

小学生巧手制作

小学生巧手制作“低碳”手工 为了提高学生的环保意识，倡导低碳生活，同时培养学生的创造思维和动手能力，提高学生的审美情操，在一年一度的‘六。一’儿童节到来之际，我校开展学生手工制作，受到广大学生的欢迎。 本次手工制作以低碳废弃物为主题，围绕绿色城市生活的概念，进行环保装饰工艺作品创作，孩子们收集了各种各样常见的废旧材料变废为宝，在辅导教师的帮助下化腐朽为神奇。有的孩子利用废旧纸箱、瓶子、乒乓球制作了未来太空构想模型；有的孩子收集了用剩下的卷筒纸芯和保鲜膜纸芯让它们成为了天文观测站的重要组成部分,通过自己的奇思妙想,创作出了一件件作品：小屋、娃娃、金鱼、机械人、坐椅、象棋……这些作品无论从构思上，还是在制作上，都充分展示了学生丰富的想象。 通过活动，孩子们在脑海中小小的想法转化为真实作品的同时，低碳环保的理念也深深扎根在他们的心中。 近日，我校举行“低碳校园”活动，主题“低碳从我起，环保人人行”手工制作比赛活动终于圆满地画上句号。本次活动旨在组织全校师生开展“低碳”理念的手工制作比赛活动，向全校师生、广大家庭和社会大力宣传普及低碳知识，倡导低能量、低消耗、低开支、低代价的低碳生活方式，共建绿色生活环境，共享时尚绿色生活。 活动目的意义: 在学校团委活动组委会的倡议下，通过各班班主任的宣传发动，老师的技术指导，使学生了解了“低碳”，并能积极“低碳”，认识到生活中废弃物经过精心设计能变成一件件实用的物品或精美的艺术品，培养学生关心环境，保护大自然的意识。 一、活动指导思想：以深入贯彻落实科学发展观为指导，坚持“从我做起，带动全家，推动社会”的活动思路，把教育活动延伸到家庭和社会，通过活动增强队员的环保节能意识，提高队员参与社会实践和公益活动的能力，并带动家长和居民树立讲绿色环保、倡低碳生活、创美好家园的良好风尚，做“低碳生活”的践行者，共同促进社会主义和谐社会的建设。 二、活动时间：第10至第１２周 三、活动方式：利用废旧材料重新焕发了夺目的光彩，一起动手“DIY”。变废为宝的小制作可以是布艺、小金工、小木工、编织等模仿或设计的作品。也可以是结合环保理念来进行环保小发明，作品尽量兼顾美观，具有欣赏或实用价值。 四、活动主体：全体学生 五、活动步骤： 1、积极发动，精心安排，组织全体学生参与活动 2、通过宣传“地球一小时”，让学生懂得“低碳生活”是一种生活态度， 3、通过宣传栏，印发资料等形式，详细介绍这次活动的主题 4、收集符合比赛主题要求的作品 5、对收集的作品进行展览和评比。 活动总结: 我校举行“低碳校园”活动，主题为“低碳从我起，环保人人行”手工制作比赛活动，号召全校师生参与开展“低碳”理念的手工制作比赛活动，向全校师生、广大家庭和社会大力宣传普及低碳知识，倡导低能量、低消耗、低开支、低代价的低碳生活方式，共建绿色生活环境，共享时尚绿色生活。，提高广大师生的节能环保意识。 通过这次活动使学生们了解了“低碳”，并能积极“低碳”，认识到生活中废弃物经过精心设计能变成一件件实用的物品或精美的艺术品，培养孩子们关心环境，保护大自然的意识。

奶奶作文4篇精选

奶奶作文(4篇) 奶奶作文（1） 你是一颗大树，春天倚着你幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着你成熟，冬天倚着你沉思，我是在你的照耀下成长的。您那高大宽广的树冠，使四野永不荒凉，使我成长了一颗永不言败的精神。是高贵的您铸就了我的成长，我是永不忘怀的相信知道您的世人也不会您那像弓一般的身影。 世界上只有一位最好在女性，她便是慈祥的奶奶。世界上只有一种最美丽的声音，那便是奶奶的呼唤声。 如果奶奶是雷雨，那我便是雨后的彩虹。如果奶奶是天上的月亮，我就是捧月的繁星。奶奶是我生存的根，我便是奶奶理想的果。 我从未为您写过一篇词章，也没有为您编唱过一首赞歌，但您是给我第二次生命并抚育我成长的奶奶。我深深的爱着您！ 煤油灯下您额上的皱纹，记载着您一身的坎坷，您那古铜色的脸庞标示着您那无尽的慈祥。在我的心中您的一生就是一首澎湃、动人的诗篇。 您不知道，又最清醒。您不知道的，是不需要知道的东西；您清醒的，是必须了解的一切。岁月的流逝使皮肤逐日布满道道皱纹，而充满热情的我和知道您的人们，却能每日将爬上心灵的无数皱纹一一抹掉 您是经霜的枫树，越老越红、历尽悲伤，更显襟怀坦荡。您应是生命的树常青。我的世界不是上帝创造的而是奶奶创造的，在这思念的时刻，我更加依恋您的慈祥、您的温暖、您的微笑，您给予我的爱—— 树木的繁茂，归功于土地的养育，孙儿的成长归功于奶奶的辛劳——在您的博大、温暖的胸怀里，真正地使我感受到了奶奶您给予我爱的奉献。 您用亲情养育了我的魂魄和躯体，您的皱纹是我思维的源泉，您的眼里长系着我生命的希翼。 您更是中华大地里涌出的一滴龙眼温泉，点点滴滴疑成我理想的珠串，叮叮当当为我奏响进取的心音。 仰慕您一一如弓一般的身影、如莲一般的出淤泥而不染…… 在我无知岁月流逝的拼搏中，您却悄悄而然地离世人而去。您可知道，我的心顿时冻结了精神随而崩溃了，您是我心中唯一的精神支柱啊 虽然这么多年过去了我还是时常想起。我知道您不仅是我的奶奶更应该属于世界上所有青年的奶奶。 ）2冉吕奶奶作文（:高三 奶奶去世已经一年多了。一直以来，总想为奶奶写点东西，但当提起笔时，又不免有些踟蹰。我的拙笔实在写不出奶奶的十万分之一，但仅以此聊表对他的怀念吧！ 提起奶奶，更多的是辛酸与苦楚。可以说，她的一生都在受苦受累。奶奶童年时代是一个陈腐的时代，奶奶姐弟七个，她排行老大所以六七岁便承担起我们看来十分繁重的家务，还要照顾弟弟妹妹。八岁便下地劳动，因而奶奶与接受教育是无缘的。奶奶与我提及此事，常感叹：俺要是当时能上学，现在也能喝着茶水看报纸。想起这样的话，不禁为奶奶心痛。

中国人亲戚关系图表

中国人亲戚关系图表 人类的繁衍生息是相通的，各个民族都具有表示家庭成员关系的亲属称谓系统。亲属称谓指的是以本人为中心确定亲族成员和本人关系的名称，是基于血亲姻亲基础上的亲属之间相互称呼的名称、叫法。它是以本人为轴心的确定亲属与本人关系的标志。汉族的亲戚关系条理例分明尊卑有序：比自己长一辈的称呼有姨父叔伯姑舅，同辈的有兄弟姐妹嫂等等，下一辈有侄甥等等。中国人由于姻亲而产生的亲戚关系相当庞杂。其派生出的各种称谓也是中华文化的一大特征。 亲族方面 对自己的父母称父亲母亲（爸妈）；对自己的女男称男儿子女儿（儿子丫头）。 称别人的母亲、父亲谓令堂老堂和令尊尊翁；对别人称自己的母亲、父亲谓家慈家母和家严家父。 对自己已故的母亲、父亲称妣和考；对别人称自己已故的母父谓先慈先母和先严先父府君。 对于后母称继母，对于后父称继父。其他如前。 对自己的祖父母称祖父祖母（爷爷奶奶）。对自己的孙子孙女，男的自称孙男（孙子）；女的自称孙女。 称别人的祖父、祖母谓令祖父和令祖母；对别人称自己的祖父、祖母谓家大父和家大母。 对自己已故的祖父、祖母称先大父和先大母，或者称王考和王妣。 对自己的外祖父母称外祖父外祖母（姥爷姥姥）。男的自称外孙男（外孙子）；女的自称外孙女。 称别人的外祖父、外祖母谓令外祖父和令外祖母；对别人称自己的外祖父、外祖母谓家外大父和家外大母。 对自己已故的外祖父、外祖母称先外大父和先外大母，或者称外王考和外王妣。 对自己的曾祖父母称曾祖父曾祖母（太奶爷太奶奶）。男的自称曾孙男；女的自称曾孙女。 对自己的外曾祖父母称外曾祖父外曾祖母。男的自称外曾孙男；女的自称外曾孙女 称别人的曾祖父、曾祖母谓令曾祖和令曾祖母；对别人称自己的曾祖父、曾祖母谓家曾祖父和家曾祖母。 对自己曾祖父母的父母称高祖父和高祖母，男的自称元（玄）孙男；女的自称元（玄）孙女。 对父亲的兄嫂称伯父伯母（大爷大娘），对父亲的弟弟、弟媳称叔父叔母（叔爸叔妈）。对父亲的姐妹、姐夫妹夫称姑母姑父（姑妈姑爸）。男的自称侄男；女的自称侄女。 称别人的伯父母、叔父母、姑父母谓令伯父、令叔父、令姑父、令伯母、令叔母、令姑母；对别人称自己的伯父母、叔父母、姑父母谓家伯父、家叔父、家姑父、家伯母、家叔母、家姑母。 如果叔伯父很多，称几伯父、几叔父、几姑父、几伯母、几叔母、几姑母。 对母亲的兄弟、兄弟妇称舅父舅母（舅爸舅妈）。对母亲的姐妹、姐夫妹夫称姨母姨父（姨妈姨爸）。男的自称甥男；女的自称甥女。 称别人的舅父母、姨父母谓令舅父、令姨父、令舅母、令姨母；对别人称自己的舅父母、姨父母谓家舅父、家姨父、家舅母、家姨母。 如果舅父很多，称几舅父、几姨父、几舅母、几姨母。 对父亲的伯父母、叔父母、姑父母称伯祖父、叔祖父、姑祖父、伯祖母、叔祖母、姑祖母，男的自称侄孙男；女的自称侄孙女。 对父亲的舅父母、姨父母称舅祖父、姨祖父、舅祖母、姨祖母，男的自称甥孙男；女的自称甥孙女。 对母亲的伯父母、叔父母、姑父母称伯外祖父、叔外祖父、姑外祖父、伯外祖母、叔外祖母、姑外祖母，男的自称侄外孙男；女的自称侄外孙女。 对母亲的舅父母、姨父母称舅外祖父、姨外祖父、舅外祖母、姨外祖母，男的自称甥外孙男；女的自称甥外孙女。 称别人的前面加一个令字；对别人称自己的前面加一个家字、舍字或敝字。