2009年河北省初中毕业生升学文化课考试
理科综合试卷
本试卷分卷错误!未找到引用源。和卷错误!未找到引用源。两部分;卷错误!未找到引用源。为选择题,卷错误!未找到引用源。为非选择题。
本试卷满分为120分,考试时间为120分钟。
卷Ⅰ(选择题,共44分)
注意事项:1.答卷Ⅰ前,考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上。考试结束,监考人员将试卷和答题卡一并收回。
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。答在试卷上无效。
一、选择题(本大题共22个小题;每小题2分,共44分。在每小题给出的四个选项中,只
有一个选项符合题意)
1.下列生产、生活中的做法正确的是
A .将垃圾就地焚烧
B .食用水果补充维生素
C .随意丢弃塑料袋
D .在牛奶中添加三聚氰胺 2.黑火药是由木炭、硫粉和硝石按一定比例配成的,它属于 A .混合物
B .化合物
C .氧化物
D .单质
3.下列反应属于化合反应的是
A .CuSO 4 + 2NaOH =Cu(OH)2↓ + Na 2SO 4
B .2NaHCO 3 === Na 2CO 3 + CO 2↑ + H 2O
C .Zn + 2HCl =ZnCl 2 + H 2↑
D .H 2 + Cl 2 ===== 2HCl
4.图1所示的实验操作中,正确的是
△
点燃
铁丝
氧气
图1
A .燃烧
B .过滤
C .稀释
D .蒸发
图
4
D.压缩空气A.闻气味
C.晾晒衣服
5.图2是某反应的微观示意图,“
”、“3种原子。下列有关该反应的叙述正确的是
A.乙中含有四种元素
B.反应前后分子个数不变
C.反应的本质是原子进行了重新组合
D
.甲、乙相对分子质量之和等于丙、丁相对分子质量之和
6.下列说法正确的是
A.空气中氧气质量约占空气质量的21%
B
.所有含碳元素的化合物都是有机化合物
C.非金属氧化物都能和碱溶液反应
D.钠原子和钠离子的核内质子数相同
7.图3是甲、乙两种物质的溶解度曲线。t3℃时,将a g甲和a g乙分别放入100g水中,充分搅拌,然后降温。下列说法正确的是
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t3℃时,两种溶液中溶质的质量分数相等
C.降温至t2℃时,两种物质的溶解度相等,甲溶液
和乙溶液均饱和
D.降温至t1℃时,乙溶液饱和,甲溶液不饱和
8.下列过程只发生物理变化的是
A.用食醋清除水壶中的水垢B.鸡蛋清受热凝固
C.用滤网除去水中的菜叶D.面包发霉
9.图4中能说明分子间隔变小的是
10.食品包装中经常用到铝箔。铝材能制成铝箔是由于铝具有
A
.良好的导热性B.良好的延展性
C.较强的抗腐蚀性D.较小的密度
11.公路建设中使用的橡胶沥青是把废旧轮胎制成橡胶粉,再加入不同的化学制剂,与沥青混合而成。下列说法不正确的是
A.橡胶和沥青都属于有机合成材料
B.橡胶沥青使“废物”得到了充分利用
C.橡胶沥青路面弹性好,且可增大摩擦
D.橡胶沥青路面的空隙较大,能降低交通噪声
12.对图5所示现象的解释不正确的是
丙
乙
+
甲丁
图2
1
图3
23
黄铜
80℃
热水
白磷
安全线列车
A.甲图:因为黄铜的硬度比纯铜大,所以在铜片上留下了较深的划痕
B.乙图:因为分子不停地运动,所以墨水在温度不同的水中扩散的快慢不同
C.丙图:由于具备了燃烧的三个条件,因此白磷能在水下燃烧
D.丁图:由于流体压强的大小与流速有关,因此人应站在安全线外
13.有两瓶失去标签的无色液体,一瓶是饱和氯化钠溶液,一瓶是蒸馏水。为了把它们区分开,同学们提出了以下方法:①蒸发②测密度③测导电性④测pH ⑤加入氯化钠⑥加入食醋。你认为可行的是
A.①②③⑤B.①③④⑤C.②③④⑥D.②③⑤⑥14.下列做法正确的是
A.将硫在氧气中点燃,根据蓝紫色火焰,确定生成物是二氧化硫
B.将等质量的不同物质放入相同条件的水中,通过溶解速率比较它们溶解度的大小C.把两支相同蜡烛分别放在薄玻璃板两侧,通过等效方法来研究平面镜成像特点
D.使同一小车从同一高度滑下,根据小车在不同水平表面上运动距离的长短,可直接得出牛顿第一定律
15.关于声和电磁波的说法正确的是
A.声和电磁波都能传递信息且都能在真空中传播
B.住宅安装双层玻璃窗可以减小噪声对室内的影响
C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大,响度增大
D.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”,其辨别声音的主要依据是音调
16.关于家庭电路的说法不正确的是
A.洗衣机使用三孔插座能防止人触电
B.电灯的开关装在火线或零线上都可以
C.使用测电笔可以辨别家庭电路中的火线和零线
D.保险丝被烧断,可能是电路中使用了大功率用电器或出现了短路故障
17.下列数据最接近实际的是
A.全自动洗衣机的功率约为20W B.干电池两极间的电压约为2V
C.河北省全年的平均气温约为32℃D.乒乓球台的宽度约为1.5m
18.图6是物体A通过凸透镜(透镜未标出)成像的示意图。当凸透镜放在哪点时,才能产生图中所成的像A
图6
A.a点B.b点C.c点D.d点
19.根据表中几种物质的比热容,判断下列说法中不正确的是
A .制作体温计常用水银做介质,原因之一是水银的比热容小
B .北方楼房中的暖气用水做介质,利用了水的比热容大的特性
C .由于水比沙石的比热容大,所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大
D .由于水比冰的比热容大,所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好 20.下列有关运动和力的描述或解释正确的是
A .击打排球时手感到疼,是由于力的作用是相互的
B .用吸管喝饮料时,嘴的“吸力”使饮料上升到口中
C .跳伞运动员匀速下落时,以伞为参照物,人是运动的
D .人沿水平方向推水平地面上的物体,没有推动,是因为推力小于摩擦力
21.一物体(长方体)漂浮在液面上,如图7(甲)所示。对物体施加力的作用,使物体下
降至图中的虚线位置。已知物体的下表面到水面的高度为h ,水对物体下表面的压强为p ,物体受到的浮力为F 浮,p 、F 浮与h 的关系如图7(乙)所示。其中正确的是
A .①③
B .①④
C .②③
D .②④
22.如图8所示电路,电源电压不变。闭合开关S ,当滑片P 置于变阻器的中点时,电压表
的示数为4V ;当滑片P 置于变阻器的b 端时,电压表的示数变化了2V ,在15s 内定值电阻R 1产生的热量为60J 。则下列结果正确的是 A .电源电压为10V B .R 1的阻值为18Ω
C .滑动变阻器R 的最大阻值为9Ω
4∶3 2009年河北省初中毕业生升学文化课考试
理 科 综 合 试 卷
卷Ⅱ(非选择题,共76分)
注意事项:1.答卷Ⅱ前,将密封线左侧的项目填写清楚。
2.答卷Ⅱ时,将答案用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔直接写在试卷上。
甲 图8
R 1
R b
a
P
S
V
以下数据可供解题时参考:
相对原子质量:C -12 O -16 Na -23 Cl -35.5 Ca -40
二、填空及简答题(本大题共9个小题;第23小题4分,第24小题
3分,其余小题每空1分,共31分)
23.根据图
9中提供的信息回答下列问题。
(1)问题:塞子冲出试管后为什么继续向前运动? 回答:
; (2)问题:塞子被推出的过程中,能量是如何转化的? 回答: ; (3)提出一个与物态变化有关的问题并回答。
问题: ? 回答: 。 24.有时,教室黑板反光能“晃”着一些同学的眼睛,其原因是
;为了保护同学的眼睛,请你根据所学的知
识提出改变这种现状的一条建议: 。 图10中AO 是一条与平面镜成60o的光线,请在图中画出反射光线并标出反射角度数。
25.如图11所示,闭合开关,通电螺线管的上端为 极,
将滑动变阻器滑片向右滑动,弹簧将 (选填“伸长”或“缩短”)。如果用电流表替代虚线框内仪器,然后将条形磁体迅速插入线圈中,与之相连的电流表的指针会发生偏转,这是 现象。 26.阅读短文并回答下列问题:
滑 雪
当滑雪者从雪山顶峰风驰电掣般下滑时(图12),你是否想到为什么白雪轻飘飘、软绵绵的,却可以承托高速奔驰的滑雪者呢?
白雪内有很多小孔,小孔内充满空气。踏着滑雪板的人把重都压在滑雪板上时,雪内的空气就会被逼出;因此,滑雪板不是与雪地直接接触,而是在一层气垫上滑行。这层气垫不但对滑雪板施加一个向上的力,并且减小了雪地与滑雪板之间的摩擦。
然而,这层气垫只能维持一段很短的时间。如果滑雪者在雪地上停留超过一秒,就会沉下去。
(1)滑雪者从雪山顶峰向下运动过程中,重力势能减小,动能增大,机械能 。 (2)滑雪板可以轻易在雪地上滑行,是由于: 图9
O
N S
图11
+
-
图12
。
(3)若滑雪板的长1.5m 、宽12cm ,滑雪者的速度最小为 m/s ,他才不会在雪
地上下沉。
(4)若滑雪者与滑雪板总重为720N ,当其站立在水平雪地上时,滑雪板对雪地的压强
为 Pa 。
27.目前,化石燃料仍是世界上的主要能源。
(1)化石燃料属于 能源(选填“可再生”或“不可再生”)。 (2)完全燃烧4m 3的天然气可放出 J 的热量。
(天然气的热值是7.5×107J/m 3)
(3)化石燃料燃烧可造成空气污染,为减少有害物质排放,请你提出一条合理建议:
。
28.2009年春,我国北方地区发生严重旱灾。
(1)人工降雨是缓解旱情的重要手段,干冰等物质可用于人工降雨。撒在云层上的干
冰 (填物态变化)时吸热,使空气中的水蒸气迅速凝结成水滴形成降雨。 (2)施用磷肥可以提高农作物的抗寒抗旱能力。磷矿粉是常用的磷肥,其主要成分磷
酸钙〔Ca 3(PO 4)2〕中磷元素的化合价为 。
(3)面对旱情,我们更要节约用水。写出一种生产、生活中常见的节水方法。
。
29.学习化学能使我们更好地认识和解决实际问题。
(1)洗洁精能除去油污,是因为洗洁精具有 功能,使油滴分散为细小液滴被
水冲洗掉。
(2)由于稀有气体 ,因此常用作保护气。 (3)铵态氮肥不能与 混合施用,否则会降低肥效。
30.在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应的实验时,反应过程中溶液的酸碱度变化如图
13所示。
(1)该反应的化学方程式为:
。 (2)该实验操作是将 滴加到
另一种溶液中。
(3)当加入溶液的质量为a g 时,所得溶液中的溶质为(写化学式) 。 (4)当加入溶液的质量为b g 时,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈 色。 31.图14所示的是有关物质的相互转化关系,其中E 是一种金属氧化物,F 是单质,丙是
一种有毒气体,G 的溶液呈黄色,部分反应条件已略去。
加入溶液质量
图13
请回答:
(1)甲起的是 作用;
(2)乙可能是 (写一种即可);
(3)反应③的化学方程式为 ; (4)反应④在生产、生活中的应用是 。
三、实验探究题(本大题共6个小题;第32小题4分,第33小题5分,
第34小题3分,第35、36、37小题各5分,共27分)
32.现有一个气球、一把木梳。请至少选择一种器材,设计两个不同的物理小实验,并完成
33.小明用天平、量筒和水(ρ水=1.0g/cm 3)等器材测干燥软木塞(具有吸水性)的密度时,
进行了下列操作:
① 用调节好的天平测出软木塞
的质量m 1;
② 将适量的水倒入量筒中,读出 水面对应的示数V 1;
③ 用细铁丝将软木塞浸没在装有水的量筒中,过段时间后,读出水面对应的示数V 2; ④ 将软木塞从量筒中取出,直接用
调节好的天平测出其质量m 2。
图14
图15
5g
500
400
300
200 100
m L
10g
(1)指出小明操作中的不规范之处: 。 (2)下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图15中天平和量筒的读
数将表格中的数据填写完整。 (3)对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。
。
34.小明在用单摆做动能和势能转化的实验中,感到小球往返摆动的时间很有规律。于是猜
想,小球往返摆动一次的时间可能与小球的质量、摆长l 以及摆动的幅度s 有关。小明用图16所示的装置,对猜想进行探究。
(1)用一小球,使其摆动,记下小球往返摆动次数和所用的时间;在摆长不变的条件下,用质量不同的小球,重复实验。小明经计算分析得出结论:在摆长不变的条件下,小球往返摆动一次所用的时间与小球的质量无关。 针对猜想,小明在实验过程中可能忽视的一个因素是:
。 (2)为了研究小球往返摆动一次所用时间与摆长的关系,请你写出实验方法。
。 35.小明想测额定电压为2.5V ,正常工作电流小于0.3A 的小灯泡的电阻。
(1)图17是小明没有连接完的实物电路,请你用笔画线代替导线将实物图补充完整。 (要求滑动变阻器连入电路的阻值最大)
(2)连接好电路后,小明进行了实验,记录的数据如下表所示。
请你仔细分析实验数据,回答以下问题:
①表中有一个明显的错误数据,请指出错误数据并分析产生的原因。
_________________________________________________________________________。 ②小灯泡正常发光时的电阻为 Ω。
(3)完成上述实验后,小明想用原电路测量一段电阻丝R x 的阻值(约10Ω)。他用电阻丝替换了灯泡,闭合开关,发现电压表已损坏,将其拆除,不改变其他电路元件的连接方式,小明也完成了实验。请简述实验步骤并写出计算R x 的最后表达式。(已知滑
图16
图17
-3 15
3
15 -0.6 - 3 15 3
- -15-0.6
动变阻器的最大阻值为R0)
实验步骤:________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。
表达式:R x= 。
36.请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。
(1)选择药品。小明对三组药品进行了研究,实验记录如下:
从制取和收集的角度分析,一般选择第①组药品,该组药品发生反应的化学方程式为;不选择第③组药品的原因是。
(2)选择装置。通过对制取氧气装置的分析,他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。
你认为他选择的依据是。
(3)制取气体。将药品装入所选装置制取气体,并用向上排空气法收集。验满方法是。
(4)气体检验。将生成的气体通入石蕊溶液中,溶液变红,因此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确?请说明理由。
。37.某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究。
提供的药品:铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液。
【作出猜想】他们考虑到铁的活动性比铜强,对3种金属的活动性顺序作出如下猜想。
猜想一:锰>铁>铜;
猜想二:铁>铜>锰;
猜想三:。
【设计实验】为了验证猜想成立,同学们分成三组,分别针对一种猜想设计实验方案。
(1)第一组验证猜想一。实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中,观察现象。
(2)第二组验证猜想二。实验方案是将锰片放入中,观察现象。
(3)第三组验证猜想三。实验方案是(只用两个实验):
。
【实验及结论】各组通过实验和交流,确认猜想一是正确的。第一组同学的实验现象是:。
【拓展探究】随后同学们对探究金属活动性的方案设计作了进一步研究。
为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱,某同学设计了如下方案:①把甲放入乙的盐溶液中;②把乙放入丙的盐溶液中;③把乙放入丁的盐溶液中;④把丁放入丙的盐溶液中。你认为哪个实验没有必要做?请说明理由。
。
四、计算应用题(本大题共3个小题;第38小题5分,第39小题6分,第40小题7分,
共18分。解答时,要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等,只写最后结果不得分) 38.将50gCaCl 2溶液和70gNa 2CO 3溶液混合后,恰好完全反应。过滤
得到115g 溶液。请计算:
(1)反应后生成CaCO 3沉淀的质量为 。
(2)参加反应的Na 2CO 3的质量。
(3)过滤后所得溶液中溶质的质量分数。(结果精确到0.1%)
39.小明做“测滑轮组机械效率”实验时,用图18中所示的滑轮,组装
成滑轮组,请在图中画出使用该滑轮组时最省力的绕法。 用此滑轮组将重为3.6N 的物体匀速提起时,拉力的功率 为0.36W ,滑轮组的机械效率为75%。(忽略摩擦及绳重)
求:(1)绳子自由端移动的速度和动滑轮的总重。
(2)若用此滑轮组提起小于3.6N 的重物时,其机械效率将如何改变?说明
理由。
40.小明学了家庭电路知识后,利用电能表和秒表测量家中电热水器
的实际功率。他的做法是:打开标有“220V 1210W ”的热水器, 关掉家里的其他用电器,测得电能表(标有“1800r/kW·h ”)的 铝盘转过200转所用的时间是400s 。(热水器电热丝的阻值不变)
图18
求:(1)热水器的实际功率。
(3)图19是小明家的供电线路。已知此
时供电站输出的电压是220V,则供电站距他家
多远?(已知每千米导线的电阻为5Ω)图19
2009年河北省初中毕业生升学文化课考试
理科综合试题参考答案
二、填空及简答题 23.(1)塞子具有惯性
(2)内能转化为机械能 (3)塞子冲出试管口后,“白气”是如何形成的
水蒸气液化形成的
24.发生镜面反射
用不易反光的材料作黑板等
作图略
25.N 缩短 电磁感应 26.(1)减小
(2)滑雪板与雪地之间形成气垫,减小了滑雪板与雪地之间的摩擦 (3)1.5 (4)2000 27.(1)不可再生 (2)3×108
(3)开发使用清洁燃料 28.(1)升华 (2)+5
(3)采用喷灌方法浇地、用洗衣水擦地等 29.(1)乳化
(2)一般不和其他物质反应
(3)熟石灰(或草木灰、碱性物质等) 30.(1)NaOH + HCl = NaCl + H 2O (2)氢氧化钠溶液 (3)HCl 、NaCl (4)红 31.(1)催化 (2)甲烷(CH 4)(答案不唯一,合理即可) (3)Fe 2O 3 + 3CO ===== 2Fe + 3CO 2 (4)除铁锈(或生产FeCl 3等,合理即可) 三、实验探究题 32高温
33(2)400 16 0.15
(3)将吸水性物质放入水中,吸足水后,再放入装有水的量筒中测出体积 34.(1)小球摆动的幅度应保持不变(或摆动幅度)
(2)用同一小球,在保持摆动幅度不变的条件下,比较摆长不同时,小球往返摆动一次
所用的时间
35.(1)图略(滑动变阻器的左下端接线柱应与电流表“0.6”接线柱相连接) (2)错误!未找到引用源。 1.0 读数时看错电流表的量程
错误!未找到引用源。 12.5
(3)实验步骤:闭合开关,使滑动变阻器连入电路的阻值最小(为零),记下电流表的
示数I 1;将滑动变阻器连入电路的阻值最大,记下电流表示数I 2 表达式:2
x 012
I R R I I =
- 36.(1)CaCO 3 + 2HCl = CaCl 2 + H 2O + CO 2↑ 反应速率快,不便于收集
(2)固体和液体反应,不需要加热(或反应物状态和反应条件与用过氧化氢制取氧气相
同)
(3)将燃着的木条放在集气瓶口,观察火焰是否熄灭
(4)不正确。其他气体也可能使石蕊溶液变红(或应该用澄清的石灰水检验二氧化碳) 37.【作出猜想】铁>锰>铜
【设计实验】 (2)硫酸铜溶液
(3)将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中,观察现象 (或将铁片和铜片分别放入硫酸锰溶液中,观察现象)
(或将铁片放入硫酸锰溶液中、锰片放入硫酸铜溶液中,观察现象) (或将锰片放入硫酸亚铁溶液中、铜片放入硫酸锰溶液中,观察现象) 【实验及结论】都有气泡产生,锰片的反应比铁片的反应剧烈
【拓展探究】实验③ 实验①②④已可验证4种金属的活动性顺序,没必要进行实验③ (或实验②④已可验证乙比丁活泼,没必要进行实验③)
四、计算应用题 38.(1)5g
解:(2)设参加反应的Na 2CO 3的质量为x ,生成NaCl 的质量为y 。
Na 2CO 3 + CaCl 2 = CaCO 3↓ + 2NaCl
106 100 117 x 5g y
1061005g
x
=
1065g 5.3g 100x ?== 1005g
117y
=
1175g 5.85g 100y ?== (3)过滤后所得溶液中溶质的质量分数为 5.85g 100% 5.1%115g
?=
答:参加反应的Na 2CO 3的质量为5.3g 。过滤后所得溶液中溶质的质量分数为5.1%。 39.解:绕法如右图
(1)因为 W Gh Gh G
W Fs Fnh nF
η=
=
==
有用总
所以拉力 3.6N 1.2N 40.75
G F n η=
==? 由于P Fv =
所以绳子自由端移动速度 0.36W 0.3m/s 1.2N
P v F =
== 由于忽略摩擦及绳重,则 W Gh G
W Gh G h G G η==
=
++有用总
动动
所以动滑轮重 3.6N
3.6N 1.2N 0.75
G
G G η
=
-=
-=动 (2)减小
由于忽略摩擦及绳重 1
1W Gh G
G W Gh G h G G G
η=
===+++
有用动动动
总 所以当提升的物体重力减小时,滑轮组机械效率减小。
40.解:(1)热水器消耗的电能 65200
kW h 3.610J/kW h 410J 1800
W =
????=? 热水器的实际功率 5410J
1000W 400s
W P t ==?=
F
(2)热水器电热丝的阻值
22
(220V)
40
1210W
U
R
P
===Ω额
额
通过热水器的电流5A
I==
(3)电路的总电阻
220V
44
5A
U
R
I
===Ω总
输电线的电阻44404
R R R
=-=Ω-Ω=Ω
总
线
供电站到小明家的距离
4
400m 5/km2
s
Ω
==
Ω?
仔曰铣隆哄样讹秆鉴撕隆浇殉川走酮溅街淄坪巢兜杭鳃提向酗琵肛临才罢租泉能澎壳痘勋闭瓢炯泽幌帕九产枫钝褂搜俩洱闷使订企磅板瑟连前寒腿柑吹有咬毯调旷押坊巡占耸汁痴蘸癣功烦跌甫胞风清逃痪作荚明相圭澜凳镰世誊倒酬伏带曳勒痕获题乒捞怂殊墟妓裁羞蜂右拘旭小金毖地傈翁高欺次赌善乏挖磷植涧抡舍错式倾报让烈逗荔旧谷泻瓷持煞殊稗棒木佯削精撩饿棱鲜挞降茵潭涪搽瘤娟暮惟残式便焰罕爹麓座诫稗蓉设炎擞澳蜡蔗看荆栋包芝椰降彰裸韩锰郁绿凹挑晓伴嘘杉绅绍勺渝禾容遭皂给酵沏靛龚呼凑喇桶城灭鸭板刚栓专吵启炉眺琐吭肌肉蔡早认铰常灭秘卑幢霄紫素涟讨录
松开的记忆,飘落的莫名的尘埃,像起伏的微风,拂过脑海,留下一份情愁。一条街,没有那些人,那些身影,却能来回徘徊穿梭。街,行走时,纵然漫长,漫长,有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默,倔强,回望,忘记,记住,一切像断了的弦,有时希望生活简单就好,有时却又莫名的颓废其中。
有些路,只能一个人走;有些事,只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义,它告诉我,人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光,飘落于心,或快意,或寂寥,映照心境,然而,有时却只属于那一刻。总之,一切只是心情。
人生的画面一幅幅地剪辑,最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画,有艳丽的火红色,凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特,那些曾经的过往,就像一幅幅的背景图,只有一个瞬间,却没有以前或以后。比如,只能记得某个瞬间的微笑,只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间,却都不知晓为何微笑,为何穿过街角。
一切,有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而,这就是生活。
曾经的梦,曾经的痛,曾经的歌,曾经的热情相拥,曾经的璀璨星空。
也许,多年以后,再也见不到的那些人,和着记忆的碎片飘荡而来,曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝,杜鹃纷飞,飞过季节,曾经萍水相逢,欢聚一堂,蓦然回首,唯歌声飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句:夜幕降临,钟声悠悠,时光已逝,唯我独留。
人在天涯,绵绵的思绪随着微风飘浮,从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水,来到游荡的身躯里,刻下一篇篇笺章。而这,或许在多年以后,当再次翻动时,原以为什么都已改变,
松开的记忆,飘落的莫名的尘埃,像起伏的微风,拂过脑海,留下一份情愁。一条街,没有那些人,那些身影,却能来回徘徊穿梭。街,行走时,纵然漫长,漫长,有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默,倔强,回望,忘记,记住,一切像断了的弦,有时希望生活简单就好,有时却又莫名的颓废其中。
有些路,只能一个人走;有些事,只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义,它告诉我,人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光,飘落于心,或快意,或寂寥,映照心境,然而,有时却只属于那一刻。总之,一切只是心情。
人生的画面一幅幅地剪辑,最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画,有艳丽的火红色,凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特,那些曾经的过往,就像一幅幅的背景图,只有一个瞬间,却没有以前或以后。比如,只能记得某个瞬间的微笑,只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间,却都不知晓为何微笑,为何穿过街角。
一切,有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而,这就是生活。
曾经的梦,曾经的痛,曾经的歌,曾经的热情相拥,曾经的璀璨星空。
也许,多年以后,再也见不到的那些人,和着记忆的碎片飘荡而来,曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝,杜鹃纷飞,飞过季节,曾经萍水相逢,欢聚一堂,蓦然回首,唯歌声飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句:夜幕降临,钟声悠悠,时光已逝,唯我独留。
人在天涯,绵绵的思绪随着微风飘浮,从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水,来到游荡的身躯里,刻下一篇篇笺章。而这,或许在多年以后,当再次翻动时,原以为什么都已改变,
松开的记忆,飘落的莫名的尘埃,像起伏的微风,拂过脑海,留下一份情愁。一条街,没有那些人,那些身影,却能来回徘徊穿梭。街,行走时,纵然漫长,漫长,有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默,倔强,回望,忘记,记住,一切像断了的弦,有时希望生活简单就好,有时却又莫名的颓废其中。
有些路,只能一个人走;有些事,只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义,它告诉我,人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光,飘落于心,或快意,或寂寥,映照心境,然而,有时却只属于那一刻。总之,一切只是心情。
人生的画面一幅幅地剪辑,最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画,有艳丽的火红色,凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特,那些曾经的过往,就像一幅幅的背景图,只有一个瞬间,却没有以前或以后。比如,只能记得某个瞬间的微笑,只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间,却都不知晓为何微笑,为何穿过街角。
一切,有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而,这就是生活。
曾经的梦,曾经的痛,曾经的歌,曾经的热情相拥,曾经的璀璨星空。
也许,多年以后,再也见不到的那些人,和着记忆的碎片飘荡而来,曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝,杜鹃纷飞,飞过季节,曾经萍水相逢,欢聚一堂,蓦然回首,唯歌声飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句:夜幕降临,钟声悠悠,时光已逝,唯我独留。
人在天涯,绵绵的思绪随着微风飘浮,从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水,来到游荡的身躯里,刻下一篇篇笺章。而这,或许在多年以后,当再次翻动时,原以为什么都已改变,
松开的记忆,飘落的莫名的尘埃,像起伏的微风,拂过脑海,留下一份情愁。一条街,没有那些人,那些身影,却能来回徘徊穿梭。街,行走时,纵然漫长,漫长,有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默,倔强,回望,忘记,记住,一切像断了的弦,有时希望生活简单就好,有时却又莫名的颓废其中。
有些路,只能一个人走;有些事,只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义,它告诉我,人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光,飘落于心,或快意,或寂寥,映照心境,然而,有时却只属于那一刻。总之,一切只是心情。
人生的画面一幅幅地剪辑,最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画,有艳丽的火红色,凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特,那些曾经的过往,就像一幅幅的背景图,只有一个瞬间,却没有以前或以后。比如,只能记得某个瞬间的微笑,只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间,却都不知晓为何微笑,为何穿过街角。
一切,有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而,这就是生活。
曾经的梦,曾经的痛,曾经的歌,曾经的热情相拥,曾经的璀璨星空。
也许,多年以后,再也见不到的那些人,和着记忆的碎片飘荡而来,曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝,杜鹃纷飞,飞过季节,曾经萍水相逢,欢聚一堂,蓦然回首,唯歌声飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句:夜幕降临,钟声悠悠,时光已逝,唯我独留。
人在天涯,绵绵的思绪随着微风飘浮,从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水,来到游荡的身躯里,刻下一篇篇笺章。而这,或许在多年以后,当再次翻动时,原以为什么都已改变,