创建行为规范示范校工作汇报111

创建行为规范示范校工作汇报

正阳小学

创建行为规范示范校工作汇报

正阳小学位于乐园路和万福街的交汇处。以质量求生存，以特色求发展，这是我们学校的办学宗旨。由于我校地处城乡结合部，家长的文化程度都比较低，生源复杂，因此，学校充分认识到加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，把德育工作放在首位，确立以行为规范教育为抓手，建立良好的教育机制，提高行为规范教育的实效性。全体教职工同心协力，开拓进取，大胆实践，取得了显著的成效：教师形象不断改善，先进典型不断涌现，校风、教风、学风日趋良好;行为规范教育成果喜人：国家级绿色学校、省、市级科技示范校、无烟学校等殊荣。

几年的辛勤实践和努力探索，使我们对德育工作有了更深层的认识。以德育为核心，全面提高学生行为规范教育，绝对不是一句时髦口号，而更应重在实践。针对本校未成年人思想道德建设的现状，捕捉和寻找学校德育工作的盲点和不足，加以消除、改善，基本形成学校以班级自主发展为特色的身边的德育。

一、依法办学，构建规范管理机制。

依法办学，是学校管理现代化的基本特征之一。当一所学校达到处处有法可依，人人照章办事的程度时，其工作效率将达到最佳水平。

1、进一步发挥党组织的政治核心和保证监督作用。

我们建立了以一把手为组长、德育副校长为副组长、政教主任、大队辅导员和全体班主任为组员的行为规范领导小组，在创建行为规范示范校的过程中大家一起研究制定出了行为规范实施方案，并监督执行，充分的发挥了党组织的政治核心作用。我校领导从校长到主任轮流值周，值周领导每天早早来到学校进行巡视，指导学生进行清扫、规范学生的行为习惯等；下班后值周领导巡视完之后最后一个退校。

2、进一步建立和健全学校的各项规章制度，加大依法治校的力度。

根据我校的的实际情况建立健全了师德考评制度及各种评选细则，表彰奖励那些在师德建设方面有突出表现的教职员工，激励广大教职员工爱岗敬业，以德育人，做到“学高为师，身正为范”，“奖惩分明”，为保证学生上下楼的纪律及安全，每节课都要求教师接送队，每节课值周领导都进行检查并记载。课间及中午德育领导加大管理力度与值周生一起按楼层进行巡视，及时纠正不良行为，并反馈给班主任。

3、抓好师风教风，树立责任意识，增强教师凝聚力。

在工作中抓师风和教风建设，不体罚和变相体罚学生，我校要求教师要做到心灵美（热爱学生）、仪表美（文雅端庄）、语言美（言传身教）行为美（为人师表）。大课间活动及大型活动中，领导和教师都参与到活动中，负责学生的安全并与学生一起进行活动，融洽了师生

关系，增强了教师的责任意识。

4、切实加强德育队伍建设，努力提高教师的育人意识和能力。

从学习抓起，多途径、多渠道提高全员理论水平，利用政治学习的时间，党支部组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《绿园区师德建设暂行规定》，开展了教育教学经验交流，请师德典型作报告经验交流等。通过学习、研讨、论谈、交流等形式准确把握没有爱就没有教育的新内涵，端正教师的人生观，价值观提高教师的思想觉悟和思想素质，努力提高教师的育人意识和育人能力。

5、改革评价制度

评价体系上我们形成了以激励教育为主的多元体系，对学生评价采取学生自评、小组评价、教师评价和家长评价的多维评价；对教师评价采取学生评价、同行评价、家长评价和学校评价，分别从师德、工作态度、教学水平与质量、教学效果等多方面进行评价。

6、规范班集体常规管理考评制度

班集体常规管理考评涉及到班级管理的方方面面，班级管理要做到精心、细心、耐心，从小事开始提要求、抓落实。习惯的培养需要恒心和毅力，做到时时抓处处抓，进而形成良好的班风和学风。我校每班都有一名文明监督员，监督学生的纪律卫生情况，对于那些表现较差的同学及时提醒，并责令其改正。班级的卫生每天做到三扫，平时注意保持，训练低年级的同学及时清理操场上不经意出现的垃圾，使孩子们树立爱护环境人人有责的责任意识。值周生在规定的时间进行检查，根据学校的星级考评制度对各班的纪律卫生进行打分，并评出星级班集体,考核结果计入班主任评比中。

二、以德立教、营造全员育人氛围。

学校教育工作是文化传承活动，也是道德实践活动。学校在观念和形态上突出“以人为本”的自主办学管理思想，注重人的身心健康成长和终身发展的需求，同时以正确的思想引导人，以先进的榜样激励人，以成功业绩鼓舞人，以良好的行为规范人，营造健康向上的群体氛围。

1、重视学科德育功能的渗透，明确行为规范教育目标

德育不仅体现在学校的各项活动中，更体现在日常的教育教学中，利用课堂教学进行学科渗透，可以在潜移默化中影响学生的思想，规范学生的行为习惯。我校要求学科教师在教学中要积极渗透德育教育，规范学生的行为习惯。语文学科的革命传统教育、爱国主义教育，培养学生的爱国主义和集体主义；数学学科教学中科学实验教育、逻辑思维能力教育，培养学生的实事求是的精神、有序思考的能力；艺术学科的审美教育、情感教育，培养学生健康的情感、欣赏美，鉴别美、创造美的能力。

2、以活动为载体，注重行为规范养成教育

我校聘请了法制副校长，对学生进行了安全系列教育，期间还选拔了大队委，并对班级小干部进行了培训，使其真正成为老师的小助手，实现了自我管理。

结合4月22日世界地球日，我校召开了“追求绿色生活，争做环保市民”主题活动，走进社区向居民发放有关环保的资料，号召学生利用废旧衣服亲自动手自制环保购物袋走进社区发放给居民。学生的一言一行，带动了一个个家庭的环保行动，通过大手拉小手，收到了良好的效果，并推动了社区精神文明发展。

围绕环保及奥运进行了主题班队会的评比，其中4.2、4.3、4.4、6.2、3.1、3.2形式多样、内容丰富、富于感染力、对学生的教育效果明显，被评为一等奖。

做为科技示范校，我校充分发挥了示范带头作用，每周一节的科技课，使科技走进校园、走进学生；科技活动小组继续延续，既丰富了学生的业余生活又培养了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。在四月中旬期间迎接了了省里的科技示范校复检获得好评。

5月19日接待了日本科技教育专家井首义道来我校进行科技交流。5月22日科普活动周——科技进校园，钱隆生副市长，王政副区长及局领导参加了活动。（几次活动吉林电视台、吉林日报、长春日报、城市晚报等多家媒体给予了相关的报道）。

6月21—22日吉林省中小学生航模比赛团体一等奖。

9月份开展了《弘扬民族精神活动月》教育系列活动，使民族精神在我校继续发言发给光大。

结合10.13建队日对学生进行热爱少先队的教育，并给新生佩戴红领巾。

3、树立典型，使师生学有榜样。

根据考评结果评选出典型教师及典型学生，建立典型教师及典型学生档案。

三、创良好校园氛围，促个性全面发展

1、美化校园环境

根据我校的德育特色（环境、科技）的实际情况，对校园进行了美化，校园的围墙进行了涂画，还粉刷了教学楼的外部，使人一进到校园就有一种爽心悦目的感觉。

2、优化校园文化

围绕着德育特色开展了丰富多彩的校园文化活动，行为规范方面我们主要通过：走进自然，热爱环境；走进科学，探索奥秘等几方面来促进的行为习惯的养成。今年我校还申请了百校千米校园科普画廊的建设，定期的对科普画廊进行更换，在当今科技知识爆炸的年代，使我校的科技宣传紧跟时代的脉搏，为孩子的将来打下良好的科技基础。

3、创设良好的心理环境

班级布置力求做到丰富多彩，激人奋进，适合学生的年龄特点；我们还对心理咨询室进行了布置，为学生营造了一个安宁、祥和的心理环境。

四、增强德育合力，构建行为规范教育大格局

（一）家校携手

学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用。我们充分认

识到家庭是世界上最重要的教育机构，先有家庭教育，后有学校教育。因此，我们不断加强同家长的沟通。逐步形成了“学校、家庭、社区三结合”的教育网络，在此基础上不断拓宽教育渠道，规范学生的养成教育，做到有的放矢。

1、认真办好家长学校，充分发挥家长委员会的功能

家长委员会是学校教育和家庭教育的桥梁，委员是家长的代表。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优点，弥补不足，及时反映多数家长的意见和呼声。家长委员会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥。

2、开好家长会，表彰优秀家长

家长会是教师与家长共同的最主要的形势。为了让家长了解本学期的教育教学重点，反映家长的思想动态，共议科学的教育方法，得到家长的信任与支持。

3、利用校外有利资源，强化教育

聘请法制副校长定期来我校做法制报告，强化学生的法制意识；请“星星泉自护教育基地”的老师为学生讲解防火、地震等方面的自护知识；还去教育基地参观，通过参观、听课学习了法律知识，培养了学生的法制观念，也增强了自护意识。

（二）走入社区积极参与文明创建活动社区互动展风采

环保小分队，走入社区，向居民宣传环保方面的知识，并帮助社区打扫卫生，使同学们和居民们更加感受到爱护环境人人有责；同学们还利用休息时间自发的走进敬老院，尽自己的所能帮助那些孤寡老人，老人们感动的送来了感谢信。

五、特色工作：科研引领，开展身边的德育

我校承担了未成年人思想道德建设的科研课题，通过对课题的研究，有的放矢的对学生进行行为习惯、道德品质的指导；通过科技特色的开展，使学生从小养成爱科学、学科学、用科学的良好品质，为将来打下良好的基础；通过环境特色的开展，使学生知道爱护环境人人有责的责任意识，从而带动身边的人关心环保、热爱环保，进而保护环境，使学生的行为习惯得到了升华。

1、各个中队根据自己班级的特点，开展班级大讨论，引导学生，家长和老师共同参与到班级建设的过程中，各抒己见，然后形成班级的奋斗目标和班级的行规目标

2、鼓励班级创新实践，开展富有班级特色的活动，形成班级的特色工作，进行班级特色的交流，把特色工作作为考核班级的一个重要组成部分，以特色的营造进行班级工作的总结。

3、班主任和中队集体动脑筋想点子，构思并开展班级主题活动、家长联动活动、专题教育活动以及其他一些同学们喜欢的活动。

4、开展道德点评活动：通过采用生动活泼、丰富多彩的形式，广泛发动同学们参与实践活动，让孩子们围绕家庭、学校、社会自己去发现道德问题，挖掘点评内容，开展学校点评、社区点评，家庭点评活动，让家长、学生和居民都参与投入学校开展的道德点评活动中，及

时把发生在身边的，听到的、想到的、感受到的事，说一说、谈一谈、评一评、议一议，改变传统的教师说教的形式。通过评价，让学生人人都成为德育的评价者，人人都对自己、对同伴、对他人、对社会有更新的认识。提高学生的道德认知能力和道德评价能力上述汇报是对我校近阶段行为规范教育工作的简要总结。几年来，师生的精神状况和学校的整体面貌都有了大幅度的提升。“校强我强、校弱我辱”，已成为今天正阳人共同的行为准则；不断的完善自我，提升自我，已成为教师们努力追求的目标。为了让我们的校园草更绿、花更红、人更美，我们将继续以此为起点，不断发扬成绩，扬长避短，努力使学校德育工作更上一个台阶，使学生的行为规范水平上一个新层次。

绿园区正阳小学