第六课初步使用计算机

第六课初步使用计算机

一、教学目标：

1、知识与技能：

①、掌握Windows98画图软件的开启与关闭。

②、会使用工具栏中的铅笔、铅笔、颜料盒、刷子、橡皮擦、颜料桶、喷枪、加入文字等工具。会旋转图形。

③、会删除不要的部分。

④、会保存文件。

2、过程与方法：

掌握使用软件的一般方法：多观察多思考。

3、情感态度与价值观：

进一步培养学生交流合作的能力，培养他们大胆探索的勇气和兴趣。培养学生热爱校园、热爱祖国的思想感情。

二、课时：第二课时Windows98画图软件使用

三、教学方法：任务驱动式

四、教具准备：

1、T.C．MAGIC无盘站系统（30台终端，1台服务器，1台教师机）

2、浙大网络教室（该软件可实现教师机演示、监控、师生交流等功能）

五、教学过程：

1、复习：

①、如何开启和关闭画图软件？

②、如何在画图软件中输入文字？

③、如何旋转图形？

（抽学生演示，教师示范指正）

指导学生打开文件“c:\windows画图软件的使用” 可找到想要的答案。

2、出示任务：开启画图软件画一幅以“校园生活”为主题的图画。

将学生分成若干小组，鼓励他们多合作多交流，遇到困难可相互讨论，也可问老师，还可打开文件“c:\windows画图软件的使用”。师巡回指导。

3、保存作品。以自己的名字作为文件名。

4、交流与讨论

和其它同学一起总结刚才在画图中所用到的操作技巧，并将这些收获填在书上的第30页的表格中。

5、关机，整理后退出教室。

板书设计：

任务：开启画图软件画一幅以“校园生活”为主题的图画。

七年级信息技术上学期 第八课计算机数据安全 教案

七年级信息技术上学期第八课计算机数据 安全教案 五、学生特征分析： 七年级（初中一年级）的学生，他们已经对计算机有一定的了解和接触，个性特征、思维方式、观察能力、动手能力都存在差异，但对于计算机有一定的自学能力，有较强的好奇心，接收新鲜事物速度快；对计算机病毒有一定的模糊的认识，他们的好奇心、病毒存在的普遍性及病毒破坏的严重性会促使他们积极的对计算机病毒做更深入的了解。 六、教学重点： 1、计算机病毒的概念； 2、计算机病毒的预防措施及清除方法。 七、教学难点： 将落实到实际的应用中。 八、媒体资源的选用： 多媒体计算机系统，模拟病毒发生情况的资源光盘，杀毒软件，病毒样本。 九、教学过程：教学意图教学环节学生活动教师活动备注激发学生学习新课及了解计算机病毒的兴趣和愿望 一、营造氛围，引出课题思考问题： 1、同学们遇到过或听说过计算机病毒吗？ 2、你想过，你遇到计算机病毒后，你怎么办吗？根据学生的回答，列举病毒报道的例子（新闻媒体有很多的报道，可选取近期发生的，有代表性的，在权威且和普通百姓关注的媒体（如：中央电视台），报道过的病毒2-3种举例），总结出计算机病毒的普遍存在。 激发学生学习处理计算机病毒的兴趣。教师要情绪饱满。

注意引导学生的兴趣。让学生了解计算机病毒的概念、特征和危害 二、引出计算机病毒的概念，分析计算机病毒的特征和危害。 1、让学生分析生物病毒（如：感冒病毒），从2个方面入手：1）病毒特征；2）传播途径及预防措施。 2、观察模拟病毒发生情况的资源光盘。 3、思考：你所观察到的或了解的计算机病毒的有什么危害？提出计算机病毒的概念。 将学生分析生物病毒的2个方面记录下来，并用多媒体展示出来。 将学生分析生物病毒的病毒特征和计算机病毒的病毒特征做比较，引出计算机病毒的特征。 播放模拟病毒发生情况的资源光盘。 根据学生回答的计算机病毒的危害总结出计算机病毒的危害。注意激发学生放开思维，将新学习的知识和原有的知识进行对比，加深新知识的印象。让学生掌握计算机病毒的传播途径，从而获得预防计算机病毒基本方法。 三、确定计算机病毒的传播途径，掌握计算机病毒的预防措施。 1、根据计算机病毒的计算机病毒的传播途径，思考如何切断计算机病毒的传播，保护自己的计算机安全。 2、学生总结预防计算机病毒的措施。加深学生对预防计算机病毒的措施印象。根据学生分析生物病毒的传播途径，比较引出计算机病毒的传播途径。 分析学生的回答，师生讨论预防计算机病毒的措施。 请学生总结出预防计算机病毒的措施，加深学生对预防计算机病毒的措施印象。注意学生的回答，激发学生思考问题，使之互动，在探索中学习。让学生动

江苏专转本考试计算机模拟题word版本

江苏专转本计算机模拟试题（一） 一、选择题 1、人们习惯于将计算机的发展划分为四代。划分的主要依据是（） A.计算机的运行速度 B.计算机的规模 C.计算机主机所使用的主要元器件 D.大规模或超大规模集成电路 2、当前国际上提倡生产的“绿色”电脑，其特点是（） A、采用高清晰度的绿色显示器 B、功耗少、昼采用减少环境污染的部件 C、具有电子邮件通信功能 D、体积小、重量轻、便于携带 3、CAD的含义是（） A、计算机辅助教育 B、计算机辅助设计 C、计算机辅助制造 D、计算机辅助工程 4、以下对计算机软件与硬件关系的描述中，不正确的是（） A、计算机系统由硬件与软件组成 B、硬件功能无法用软件来实现 C、软件是硬件功能的扩充 D、硬件是软件的基础 5、在计算机中的CRT是指（） A、打印机 B、扫描仪 C、键盘 D、阴极射线显示器 6、CPU中控制器的主要功能是（） A、识别指令和控制指令的执行 B、传送信息 C、控制输入输出设备 D、把数据存入存储器 7、INTEL8088、80286、80386、80486指的（）的不同型号 A、外存储器 B、内存储器 C、微处理器 D、显示器 8、微机的运算器、控制器、主存储器构成计算机的（）部分 A、硬件系统 B、外设 C、主机 D、CPU 9、在评价计算机的性能时，通常用MIPS来描述计算机（）。 A、平均无故障时间 B、平均故障修复时间 C、主存的存取周期 D、CPU的运算速度 10、下列几种存储器中，存取周期最短的是（） A、主存储器 B、光盘 C、硬盘 D、CACHE 11、下列叙述中，（）是正确 A、软盘和硬盘可永久保存信息，它们是计算机的主存储器 B、内存储器可与CPU直接交换信息，与外存储器相比存取速度慢，但价格便宜

小学信息技术课教学设计模板

小学信息技术课教学设计模板 小学信息技术教案教学目的与要求：1.了解什么是信息2.了解哪些是信息处理的工具教学重点与难点：重点：哪些是信息、信息处理工具教学过程一、导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容二、新授1.身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界(请学生列举信息的例子)2.信息的传递电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息(列举信息传递的例子)3.信息处理

人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息(板书：输入信息处理信息输出信息)依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理就如人们用算盘来计算??在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具计算机的诞生仅仅50多年但它的发展却是

江苏省专转本计算机模拟试卷1及答案只是分享

绝密★启用前 江苏省普通高校“专转本”统一考试 计算机基础预测试题一 注意事项： 1．本试卷分为试题和答卷两部分，考生须用钢笔或圆珠笔将答案直接答在答卷纸上，答在试题纸上无效。 2．本试卷满分100分，考试时间90分钟。 一、判断题（请对下列各小题进行判断，在答卷纸相应题号的空格中，对的打“√”，错的打“×”。本大题共10小题，每小题1分，共10分。） 1．多媒体计算机系统由多媒体硬件系统和多媒体软件系统组成。√ 2．将二进制数11101.01转换成十进制数应该是29.24。× 3．电子计算机之所以能够实现自动连续运算，是由于采用了“存储程序控制”的工作原理。√ 4．鼠标通常有两个按键，至于按键后计算机做些什么，则由Windows操作系统决定。×5．Microsoft SQL Server是一种操作系统软件。× 6．目前计算机病毒最主要的传播途径是计算机网络。√ 7．在PowerPoint 中，可以在“动作按钮”的选项中设置幻灯片的动画效果。× 8．在Word 中，可以对文档中绘制的表格内的数据进行诸如求和、求平均值等统计计算。 9．在Word 中，如果想选定几个图形时，按住shift键并同时单击各个图，使每个图形的周围都出现八个控点。√ 10．在Excel 中，如果要复制单元格区域内的计算结果而不是复制它的公式的逻辑关系，则必须使用相对引用。× 二、单项选择题（1~50题，每小题1分，共50 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其字母标号填在答卷纸相应题号的空格内） 1．用一个字节表示无符号整数，能表示的最大整数是____ 。 A. 无穷大 B. 128 C. 256 D. 255 2．下列编码中，____ 不属于汉字输入码。 A. 区位码 B. 点阵码 C.五笔字型码 D. 全拼双音码 3．在Windows中，按组合键____ 可以打开“开始”菜单。 更多精品文档

中小学计算机课教案及导学案

中小学计算机课教案及导学案 老顶山镇西长井学校周力

申请免费的电子邮箱 长治市郊区老顶山镇西长井学校周力 【适用年级】小学六年级 【课程标准】 综合实践活动：小学信息技术 活动5：免费邮箱我拥有。 【教材分析】 教材选用的是山西经济出版社编著的《综合实践活动信息技术》小学版第三册第一单元第5课的内容，本课主要介绍了“电子邮件”和如何“申请免费邮箱”的相关知识，目的在于让学生在学会申请免费邮箱的同时，能了解到电子邮件也是因特网上的一项重要服务，通过它，可以方便快捷地帮助我们传递各种信息。 由于登录的网站不同，申请方法也会有所不同，在教学中要我会注意引导学生找出共性的东西，灵活运用，这也是本课的特点所在。 为适应学生的实际情况和教学的需要，我对教材内容进行了适当调整和修改。【教学目标】 知识与技能：学会在互联网上申请电子邮箱的基本方法，提高学生运用信息技术，解决实际问题的能力。 过程与方法：采用协作式学习，让学生在相互交流中了解到不同网站申请电子邮箱的基本方法。培养学生与人交流，合作学习的良好习惯。 情感态度、价值观：学生积极探究，主动学习，通过自己的努力拥有自己的电子邮箱，充分体会到学习的乐趣。培养学生树立自我保护意识和良好的网络使用习惯。 【重点难点】1、了解E－mail地址，2、掌握在互联网上申请电子邮箱的方法 【学生分析】 本节课的操作性极强，其操作的内容对于网络的依赖性也比较大，学生对此比较感兴趣。由于学生有上网浏览信息的基础，学习本课并不困难。考虑到不要因为我们过多的申请电子邮箱，给商业网站正常运行带来不利影响，所以教学中，我不会让学生反复练习申请，可采用多名同学共同申请一个邮箱或教师做演示示范的方法来教学。【教学策略】 本课采用了网络教室及多媒体辅助，以“自主探究”为中心，使用激励引导的教学方法，通过情境创设，以及学生的积极主动的自主学习、协作学习共同完成学习任务。 【教学媒体】 1．多媒体网络电脑室（与Internet相连）； 2．多媒体网络教学软件系统； 3．Web服务器；素材资源：教师为学生提供传统的邮件发送/接收 过程的步骤或相应的动画短片。

小学信息技术课教案

小学信息技术课教案 第2课计算机的组成 教学目标： 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、学生了解计算机处理信息的过程。 4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。 教学重点： 1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。 教学难点：计算机硬件和软件的概念。 教学准备：计算机及相关软件。 教学过程 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。 二、自主学习，探究新知 1、先请同学们自己看书上半部分，边看书边思考： ①计算机是由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成？ ③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。 2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。

若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。 4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？ 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 5、指名学生回答问题③。 学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办 公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。 、学习计算机信息处理的过程 阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？ 引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。 五、全课总结 请把你本节课的收获告诉你的同桌。 第7课玩“纸牌”游戏 教学目标： 1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。 2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。 教学重点： 1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 2、掌握纸牌的规则。 教学难点：掌握纸牌的规则。对策：加强操作练习。

2018计算机安全答案.doc

计算机安全技术网上考查课作业题 一、单项选择题（每题2分，总分40分） 1. 数据完整性指的是（） A、保护网络中各系统之间交换的数据，防止因数据被截获而造成泄密 B、提供连接实体身份的鉴别 C、防止非法实体对用户的主动攻击，保证数据接受方收到的信息与发送方发送的信息完全一致 D、确保数据数据是由合法实体发出的 2. 在混合加密方式下，真正用来加解密通信过程中所传输数据（明文）的密钥是（） A、非对称算法的公钥 B、对称算法的密钥 C、非对称算法的私钥 D、CA中心的公钥 3. 在建立堡垒主机时（） A、在堡垒主机上应设置尽可能少的网络服务 B、在堡垒主机上应设置尽可能多的网络服务 C、对必须设置的服务给与尽可能高的权限 D、不论发生任何入侵情况，内部网始终信任堡垒主机 4. Kerberos协议是用来作为：（） A. 传送数据的方法 B.加密数据的方法 C.身份鉴别的方法 D.访问控制的方法 5. 防止用户被冒名所欺骗的方法是：（） A.对信息源发方进行身份验证 B.进行数据加密 C.对访问网络的流量进行过滤和保护 D.采用防火墙 6. SSL指的是：（） A.加密认证协议 B.安全套接层协议 C.授权认证协议 D.安全通道协议

7. 以下哪一项不屈于入侵检测系统的功能：（） A.监视网络上的通信数据流 B.捕捉可疑的网络活动 C.提供安全审计报告 D.过滤非法的数据包 8. 以下哪一项属于基于主机的入侵检测方式的优势：（） A.监视整个网段的通信 B.不要求在大量的主机上安装和管理软件 C.适应交换和加密 D.具有更好的实时性 9. 以下关于计算机病毒的特征说法止确的是：（） A.计算机病毒只具有破坏性，没有其他特征 B.计算机病毒具有破坏性，不具有传染性 C.破坏性和传染性是计算机病毒的两大主要特征 D.计算机病毒只具有传染性，不具有破坏性10?加密技术不能实现：（） A.数据信息的完整性 B.基于密码技术的身份认证 C.机密文件加密 D.基于IP头信息的包过滤 11. 以下关于对称密钥加密说法止确的是：（） A.加密方和解密方可以使用不同的算法 B.加密密钥和解密密钥可以是不同的 C.加密密钥和解密密钥必须是相同的 D.密钥的管理非常简单 12. 以下关于数字签名说法止确的是：（） A. 数字签名是在所传输的数据后附加上一段和传输数据毫无关系的数字信息 B. 数字签名能够解决数据的加密传输，即安全传输问题 C. 数字签名一般采用对称加密机制 D. 数字签名能够解决篡改、伪造等安全性问题 13?以下关于VPN说法正确的是：（）

计算机专转本模拟题五

强化训练五：数字媒体+数据库 1. 数据库系统中，数据的逻辑独立性是指。 A. 应用程序独立于系统逻辑模式 B. 系统逻辑模式独立于数据存储模式 C. 系统用户模式独立于数据存储模式 D. 应用程序独立于系统用户模式 2. 成像芯片的像素数目是数码相机的重要性能指标，它与可拍摄的图像分辨率直接相关。若某数码相机的像素约为320万，它所拍摄的图像的最高分辨率为_______。 A. 1 280×960 B. 1 600×1 200 C. 2 048×1 536 D. 2 560×1 920 3. 在下列有关数字图像与图形的叙述中，错误的是_______。 A. 取样图像的数字化过程一般分为扫描、分色、取样和量化等处理步骤 B. 为了使网页传输的图像数据尽可能少，常用的GIF格式图像文件采用了有损压缩 C. 矢量图形（简称图形）是指使用计算机技术合成的图像 D. 计算机辅助设计和计算机动画是计算机合成图像的典型应用 4. 关系数据库标准语言SQL的查询语句的一种形式为“select A1, A2,……，An from R1,R2,……，Rm where F”,其中，select 子句和where子句可以分别实现关系代数中的_______。 A. 投影、选择运算 B. 选择、投影运算 C. 并、交运算 D. 交、并运算 5．多媒体计算机系统中要表示、传输和处理大量的声音、图像甚至影像视频信息，其数据量之大是非常惊人的。因此，必须研究高效的技术。 ①流媒体②数据压缩编码③数据压缩解码④图像融合 A．①和④B．②和③C．②和④D．③和④ 6．下列汉字编码标准中，不支持繁体汉字的是。 A．GB2312—80 B．GBK C．BIG 5 D．GB18030 7．使计算机从一种需要用键盘、鼠标对其进行操作的设备，变成了人处于计算机创造的环境中，通过感官、语言、手势等比较“自然”的方式进行“交互、对话”的系统和环境。 A．虚拟现实技术B．计算机动画 C．计算机图形学D．数字图象技术 8．在某声音的数字化过程中，使用44．1KHz的取样频率、16位量化位数，则采集四声道的此声音一分钟需要的存储空间约为_______。 A．165．375MB B．21．168MB C．20．672MB D．10．584MB 9．已知学生关系：学生（学号、姓名、年龄、住址），若有SQL查询语句：SELECT 姓名，年龄FROM 学生WHERE 住址=‘江苏’，则该语句对学生关系进行了_____操作。A．交和选择B．投影和选择C．选择和连接D．连接和投影10．用二维表来表示实体集及实体集之间联系的数据模型称为________。 A．层次模型B．面向对象模型C．网状模型D．关系模型 11. 在ASCII编码中，字母A的ASCII编码为41H，那么字母f的ASCII编码为________。 A. 46H B. 66H C. 67H D. 78H 12. 不同的文本处理软件使用的格式控制和结构说明信息并不统一，不同的丰富格式文本互不兼容，因此一些公司联合提出了一种中间格式，称为________格式。 A. DOC B. PDF C. HTML D. RTF 13. 对某波形文件进行数字化时，若采样频率为8KHZ 、量化位数为16位、双声道，则其

专转本计算机模拟题五及答案

江苏省普通高校“专转本”统一考试 计算机基础模拟考试试题（五） 注意事项： 1 ?本试卷分为试题和答卷两部分，答题前考生务必填写卷首上的姓名，答案直接写在答题纸上，答在试题上无效。 2.本试卷满分100分，考试时间90分钟。 一、单项选择题（本大题50小题，每小题1分，共50分） 1、下列十进制整数中，能用二进制8位无符号整数正确表示的是 __________ 。 A.257 B.201 C.312 D. 296 2、与信息技术中的感测、通信等技术相比，计算与存储技术主要用于扩展人的 ___________ 的 功能。 A.感觉器官 B.神经系统 C.大脑 D.效应器官 3、已知X的补码为10011000，则它的原码是__________ 。 A.01101000 B. 01100111 C. 10011000 D. 11101000 4、集成电路按照所用晶体管结构、电路和工艺的不同，主要分为双极型集成电路、 _______ 集成电路等。 A.非金属一氧化物一半导体（SSI） B.金属一氧化物一半导体（MOS） C.金属一氧化物一超导体（MLST） D.金属一氧化物一双极体（LIS） 5、在下列存储器中，CPU能直接访问（对其进行读写）的存储器是_____________ 。 A.CD-ROM B.优盘 C. DRAM D.硬盘 6、下面_______ —组设备包括输入设备、输出设备和存储设备。 A、鼠标器、绘图仪、光盘 B、CRT CPU ROM C磁盘、鼠标器、键盘D磁带、打印机、激光打印机 7、下列英文缩写中，________ 是指微机系统结构的一种总线标准。 A.PCI B. IDE C. VGA D. MPEG 8、下列关于BIOS的描述，正确的是______ 。 A.BIOS程序存放在硬盘上，计算机接通电源后，BIOS程序调入内存执行。 B.BIOS中包含有键盘、显示器等基本外围设备的驱动程序。 C.BIOS称为基本输入/输出系统，是一组C语言程序。 D.BIOS程序的执行过程中对用户是屏蔽的，BIOS也没有提供任何与用户的交互方式。9、 为了提高计算机中CPU的性能，可以采用多种措施，但以下措施中______________ 是基本无效的。 A.使用多个ALU B.提高主频 C.增加字长 D.增大外存的容量 10、PC机配有多种类型的I/O接口，对串行接口描述正确的是 _________ 。 A.一个串行接口只能连接一个外设 B.慢速设备连接的I/O接口就是串行接口 C.串行接口的数据传输速率一定低于并行接口 D.串行接口一次只传输1位数据 11、下面所列功能中，_________ 功能不是操作系统所具有的。 A. CPU管理 B.文件管理 C.信息管理 D.存储管理 12、下列________ 组软件均为应用软件。

小学信息技术课教案

小学信息技术课教案 第1课信息和信息处理工具教学目标： 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；教学重难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备： 1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。“三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。” 三、全课总结 四、练习：1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？

2018专升本《计算机》模拟试题与答案解析

2017年专升本《计算机》模拟试题及答案（1） 一、单选题 (每小题1分，共30分) 1. 在Word的编辑状态，当前文档中有一个表格，选定列后，单击表格菜单中"删除列"命令后( )。 A.表格中的内容全部被删除，但表格还存在 B.表格和内容全部被删除 C.表格被删除，但表格中的内容未被删除 D.表格中插入点所在的列被删除 2. 十进制数8000转换为等值的八进制数是( )。 A.571(O) B.57100(O) C.175(O) D.17500(O) 3. 下列设备中，既能向主机输入数据又能接受主机输出数据的是( )。 A.显示器 B.扫描仪 C.磁盘存储器 D.音响设备 4. 下列操作中，( )不能关闭FrontPage应用程序。 A.单击“关闭”按钮 B.单击“文件”菜单中的“退出” C.单击“文件”菜单中的“关闭” D.双击标题栏左边的控制菜单框 5. 在Excel 清单中，( )。 A.只能将标题行冻结 B.可以将任意的列或行冻结 C.可以将A列和1、2、3行同时冻结 D.可以将任意的单元格冻结 6. CRT显示器的像素光点直径有多种规格，下列直径中显示质量最好的是( )mm。 A.0.39 B.0.33 C.0.31 D.0.28 7. 软盘不加写保护，对它可以进行的操作是( )。 A.只能读盘，不能写盘 B.只能写盘，不能读盘 C.既能读盘，又能写盘 D.不能读盘，也不能写盘 8. 软件与程序的区别是( )。 A.程序价格便宜、软件价格昂贵 B.程序是用户自己编写的，而软件是由厂家提供的 C.程序是用高级语言编写的，而软件是由机器语言编写的 D.软件是程序以及开发、使用和维护所需要的所有文档的总称,而程序是软件的一部分 9. 微型计算机中使用的人事档案管理系统，属下列计算机应用中的( )。 A.人工智能 B.专家系统 C.信息管理 D.科学计算 10. 下列四个不同进制的无符号整数中，数值最小的是( )。 A.10010010(B) B.221(O) C.147(D) D.94(H) 11. 局域网的网络软件主要包括网络数据库管理系统、网络应用软件和( )。 A.服务器操作系统 B.网络操作系统 C.网络传输协议 D.工作站软件 12. 在Excel 中，若要编辑修改内嵌图表时，我们首先必须( )。 A.双击图表 B.复制图表 C.将图表移动到新工作表中 D.选定图表 13. 和通信网络相比，计算机网络最本质的功能是( )。 A.数据通信 B.资源共享 C.提高计算机的可靠性和可用性 D.分布式处理 14. 调制解调器(Modem)的功能是实现( )。 A.模拟信号与数字信号的转换 B.数字信号的编码 C.模拟信号的放大 D.数字信号的整形

小学信息技术兴趣课教案

授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容： 学会使用Photoshop修改图片的分辨率 教学重点和难点： 利用Photoshop的“图像大小”选项修改图片的分辨率 教学过程： 一、情景引入 某些时候需要把图片上传到网上，但是却提示图片分辨率过大，怎么办？那么就需要使用软件修改图片的分辨率——Photoshop 二、新课教学 1、教师演示如何使用Photoshop修改图片的分辨率 2、教师发布作业，学生当堂完成 3、教师巡堂指导 4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业 三、小结 教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容： 学会使用Photoshop裁剪图片 教学重点和难点： 利用Photoshop的“裁切工具”裁剪图片 教学过程： 一、情景引入 某些时候需要把图片中的某些内容裁剪出来，怎么办？ 那么就需要使用Photoshop的“裁切工具”。 二、新课教学 1、教师演示如何使用Photoshop的“裁切工具”裁剪图片 2、教师发布作业，学生当堂完成 3、教师巡堂指导 4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业 三、小结 教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容： 学会使用Photoshop去色和让图片色彩变得更鲜艳 教学重点和难点： 利用Photoshop去色和调整色相饱和度 教学过程： 一、情景引入 某些时候需要把图片的颜色去掉或者某些图片的色彩不够鲜艳，怎么办？那么就需要使用Photoshop的去色选项和色相饱和度选项。 二、新课教学 1、教师演示如何使用Photoshop把图片去色以及让图片色彩变得更加鲜艳 2、教师发布作业，学生当堂完成 3、教师巡堂指导 4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业 三、小结 教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

计算机专转本模拟题六

强化训练一：Windows XP操作系统及Word 1. 在Windows操作系统中，为结束陷入无响应的程序，应首先按的键是。 A. Alt+Del B. Ctrl+Del C. Ctrl+Alt+Del D. Ctrl+Alt 2. 下列不属于多用户多任务操作系统的软件。 A. Linux B. UNIX C. Windows 2003 server D. DOS 3. 在Windows的“资源管理器”窗口中，用鼠标选定连续文件的操作是。 A. 单击第一个文件，然后单击最后一个文件 B. 双击第一个文件，然后双击最后一个文件 C. 单击第一个文件，然后按住Shift键，再单击最后一个文件 D. 单击第一个文件，然后按住Ctrl键，再单击最后一个文件 4. 利用Windows提供的剪贴板，可选择下列操作，即可完成文本、图形和文件等对象的复制。 A. “CTRL+C”和“CTRL+V” B. “编辑”菜单的“剪切”和“粘贴” C. “CTRL+X”和“CTRL+V” D. “CTRL+S”和“CTRL+V” 5. 在Windows操作系统中，中、西文输入法之间的切换可用命令。 A. Alt+Esc/ Alt+Tab B. Ctrl+Shift C. Alt+空格 D. Ctrl+空格 6. 在Windows的“资源管理器”窗口中，若要改变文件或文件夹的显示方式，可通过选择。 A. “文件”菜单 B. “编辑”菜单 C. “查看”菜单 D. “工具”菜单 7. 在Windows操作系统下，用户在创建文件时，输入的文件名为“ A B C ”（字母A、B、C之间及前后均有空格），则该文件名为。 A. ABC（所有的空格均被截去） B. A B C（前后的空格均被截去） C. A B C（末尾的空格被截去） D. A B C （开头的空格被截去） 8. 在Windows系统的“资源管理器”中，当选定文件夹后，下列操作中不能删除该文件夹的是。 A. 在键盘上按Delete键 B. 用鼠标左键双击该文件夹 C. 用鼠标右键单击该文件夹，然后从快捷菜单中选择“删除”命令 D. 在“文件”菜单中，选择“删除”命令 9. Windows操作系统的文件夹结构是一种。 A. 星型结构 B. 网状结构 C. 对象结构 D. 树状结构 10. 当Word系统启动后，总是带一个新的文档，该文档名默认为。 A. 文档 B. 文档1 C. Book1 D. 空白 11. 用户在编辑Word文档时，为预防意外（例如，突然掉电）而造成新输入的文档内容丢失，应经常执行命令。 A. 关闭 B. 退出 C. 保存 D. 另存为 12. 在Word中，用户定义宏时，宏名中可使用字符。 A. 大小写英文字母 B. 空格 C. 逗号 D. 句号

计算机专升本考试模拟试题(含答案)(20210220065226)

专升本公共计算机基础模拟试题二及答案模拟试卷（二） 模拟试卷（二） 一、填空题（每空 1 分，共30分） 1.一个完整的计算机系统由_ 硬件系统_和_软件系统____ 两部分组成。 2.个人计算机的主要性能指标有字长、__________ 运算速度、 、 _______ 、外部设备和软件配置。 3.两位二进制可表示___两_ 种不同的状态。 4.无论是西文字符还是中文字符，在机内一律用二进制___编码 来表示。 5.系统软件包括操作系统、应用软件__ 、数据库管理系统、一 些实用程序。 6.-和-- 集成在一块芯片上，称为微处理器（CPU ）。 7.启动Windows98 后，在桌面的空白区域单击鼠标右键，执行“属性” 命令后，将出现窗口。 8.Windows98系统提供了丰富的应用程序，这些程序按其功能放在相应的程序组中。要编辑一个图形文件需要用附件组中的程序。 9. 在Windows98 系统控制面板中，删除某一中文输入法后，该输入法从输入法属性的列表框中被删除，而并非从中删除了该输入 法。

10. 在Windows98 系统中，可以使用 ___ 对文件夹和文件进行管理。 11.利用剪贴板复制文本，首先要文本，然后单击 “ ______ ”按钮，再确定____ ，最后单击“ _____ ”按钮。 12.在Word 窗口的“窗口”菜单的下面有一些文件名，它们是 Word 文档名。 13.在Word 中，_____ 的作用是控制文档内容在页面中的位置。 14. Excel 是一个通用的___ 软件。 15. 向Excel 工作表中输入数据时，键入前导符表示要输入公 式。 16. 在PowerPoint 中，演示文稿的后缀名为 _ ，演示文稿模板的后缀名为_____ 。 17. 为了解决IP 地址难于记忆，Internet 又设计了。 18.计算机网络从逻辑功能上可以分为资源子网和__ 。 19.计算机网络是_____ 与________ 紧密结合的产物。 20.现在常用的浏览器有微软公司的和网景公司的 _______ 。 二、选择题(每空 1 分，共30 分) 1.所谓“裸机”是指【 d 】。

(完整版)小学计算机教案

第1课与电脑交朋友 教学目标： 1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。 2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。 3、学会正确的开机、关机。 教学重点： 激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机。 教学难点：鼠标的初步使用。 教学准备：电脑、电子教室 教学时间：1课时。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们，你们有没有发现，我们现在其实是生活在一个信息的世界。我们家里的电话、电视机、还有街上各种各样的广告、动画等等，而现在控制这些形形色色的东西是什么呢？ 教师以手拍电脑提示。 生：电脑。 师：现在我们每位同学都坐在电脑前，这就是电脑。让我们来认识一下它。 二、电脑的基本组成 1、介绍显示器 师：一般情况下，我们看到这个，就直接叫电脑了，实际上这只是一个输出设备，我们称它显示器。是电脑和我们对话的媒介。 2、介绍键盘 3、介绍鼠标 让学生掌握鼠标的握法，认识左键和右键，告诉学生我们一般说的单击鼠标是指点击鼠标左键。并简单区分一下机械鼠标和光电鼠标（机房有两种鼠标）。 师：显示器、鼠标、键盘这三样我们称它们为电脑的外设，除了外设以外，电脑还有一个最重要的部分……师：有谁能告诉老师电脑为什么叫“电脑”？ 生：因为电脑像人脑一样可以记很多东西。 师：对，电脑可以记很多东西，也可以做很多事情，所以我们叫它电脑。而电脑真正的“脑”在什么地方呢？就是这个——主机。（实物指示）电脑总体分为两部分，就是外设和主机。外设相当于我们人的眼睛、耳朵、手等等，而主机就是指挥一切的脑。 三、开机 师：认识了电脑，我们要学会用它，怎么用呢？接下去我们就要学习怎样开机。 强调先开外设再开主机，请学生重复一遍什么是外设，什么是主机。 1、引导学生打开电脑。 2、指导学生初步使用鼠标左键，点击system进入系统，出现用户名密码时直接点击“确定”（因为无密码） 四、关机 师：我们开机是为了使用电脑，那么当我们不用的时候当然要关机，现在我们就来学习怎样关机。 教学演示：开始菜单——关闭系统——关闭计算机 板书：开始菜单——关闭系统——关闭计算机 强调：关闭计算机和开机正好相反：先关主机，再关显示器。我们根据这个步骤关机，等到屏幕全黑就说明主机已经关了，不必再按主机开关，最后关显示器就可以了。 学生练习关机。

第8课《计算机数据安全》教学设计

《计算机数据安全》教学设计 教学内容分析：《计算机数据安全》是四川教育出版社2013年版七年级上第 八课的内容，共1课时。这部分内容与我们平时计算机应用有着紧密联系。学生 通过观看病毒攻击演示视频，结合教师的讲解来学习本课，了解计算病毒的概念， 计算机病毒的形成原因及其危害性，进而学习如何预防和清除病毒。通过本课视 频演示让学生能深切地认识到病毒的危害性，从而形成正确的计算机安全意识。 选用形象的课堂教学、典型的案例分析让学生能更好地吸收并消化本课所学知 识。 教学对象分析：学生刚步入初中，自学能力普遍较低，但其求知欲，好奇心 和自我表现欲都较强。本课内容——计算机病毒对于他们来说充满神秘，虽有所 耳闻，但多数学生在如何预防计算机病毒上感到束手无策，所以学生对了解计算 机病毒知识及其预防方法有着浓厚的兴趣。 教学目标： 目标维度行为目标 知识与技能： （1）掌握计算机病毒的概念，特征和危害性。 （2）掌握预防、清除计算机病毒的方法和数据安全的维护方法。 过程与方法：（1）通过观看病毒演示flash，阅读病毒材料，认识计算机病毒的概念、特征和危害性。 （2）通过教师讲解计算机的预防措施和清除办法，使学生初步具备防治计算机病毒的能力。 情感态度价值 通过计算机数据安全的学习，让学生知道计算机病毒实际上是人为编制的小程序，就涉及到了人的道德品质问题，所以如果要防范计算机病毒，首先就要提高自己的信息素养和道德品质。 重点难点：

重点：计算机病毒的概念，特征和危害性。 难点：计算机病毒的预防和清除。 教学策略： 本课首先利用计算机使用者上网最容易出现的问题——异地登陆来引入，比较贴近生活，使学生对本课教学内容产生浓厚的兴趣；其次，通过教师提问——“平时大家的电脑是否中过毒？”引起同学们的共鸣，进入本课主题《计算机病毒》；再次，在中间重点介绍计算机病毒的分类环节，我给出了很多病毒演示的范例供学生观看，让学生在形象的视频演示中获得知识；然后在介绍计算机病毒防治部分，使用分层教学思想，让学生带着我的提问自主学习“专杀工具”资源包的内容，找出答案；最后，在总结全课的同时让学生完成“评价表”。让学生很好的掌握本节课所学知识的同时，也让教师通过评价表总结得失，改进教学。教学环境及资源准备： （1）计算机机房 （2）极域电子教室教学系统。 （3）相关病毒演示flash和阅读材料资源包 （4）杀毒软件包 （5）学习本课后的自我评价表 教学过程设计： 教学环节教师活动学生学习活动设计意图 创设情境故事引入： 老师：小王同学暑假期间作业做 完了过后，想上网玩下游戏，于 是加入了几个游戏群，当即群消 学生观看图片信 息，倾听，讨论 以学生身边 随时有可能 发生的，熟 悉的内容引

计算机与信息安全教案

计算机与信息安全 一、教材内容简析： 本内容是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术七年级第二章管理计算机中第3节的内容。随着科技的发展，如今家庭电脑和网络已是日益普及，保护用户信息安全的问题已经成为了大家关心的话题，而如何防范计算机病毒是维护计算机安全非常重要的方面。所以，对初一学生进行有关计算机与信息安全方面的基本常识（如计算机病毒的概念、特征、危害等、信息安全意识）和杀毒软件的使用是十分必要和重要的。 二、教学对象分析： 本节内容的教学对象是初一年级的学生。学生都有相当一段时间的网龄，对网络和计算机安全有一定的认识，有一定的安全意识，但是还比较模糊，需要教师进一步引导。 三、教学目标： (一)知识与技能： 1、了解计算机安全的知识。 2、了解计算机病毒的概念，知道它是一种人为制作的程序。 3、了解计算机病毒的一般特征、传播方式。 3、了解病毒对计算机信息安全的危害。 4、知道如何防治病毒。 5、知道信息安全的重要性及措施。 （二）过程与方法： 学生通过“自主学习——教师总结——讨论交流——实践尝试——学习检测”一系列活动，让学生逐步认识计算机病毒，学会采取相关的安全防范措施来防治计算机病毒，维护计算机中信息的安全。 （三）情感态度与价值观： 1、帮助学生树立防范病毒意识，负责任、安全、健康地使用信息技术。 2、提高学生信息文化、道德修养，促进健康人格的形成。 四、教学重点、难点 培养学生的计算机病毒防治意识、信息安全意识 五、课时安排 1课时 六、教学资源 多媒体教室、魔灯平台

名字源于古希腊特洛伊战记，该病毒通过伪装诱骗用户下载执行，以窃取账号、密码、文件等信息，如冰河、灰鸽子、网络神偷等。（三）病毒的传播 计算机病毒是要破坏计算机正常工作的，但是它是怎么跑进电脑里的呢？ 1、网络——重要传播途径 收发电子邮件、下载、文件传输、聊天等2、可移动存储器 U盘、移动硬盘、mp3等 （四）病毒的特征 教师解读计算机病毒的特征，用问题的方式了解学生队病毒特征的学习情况。 （五）病毒的危害 通过案例来了解一下计算机病毒的危害。《中华人民共和国刑法》规定：故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，影响计算机系统正常运行，后果严重的，将追究其刑事责任。 强调：在以后的工作或生活中不能利用手中的知识做为违法事情。 计算机病毒的防治（一）计算机病毒的防治方法 1、隔离来源 2、安装杀毒软件和防火墙 （二）杀毒软件的实践 1、软件使用调查 在魔灯平台上投票，对各大杀毒软件的使用 情况,360、金山、瑞星、卡巴斯基…… 2、实践 学生按小组选择各大杀毒软件安装，并体 验使用 3、学生介绍 4、教师总结 杀毒软件不可少，并且要定期升级，但是不 万能 实践操 作 对不熟 悉的同 学提供 视频帮 助 提高学 生的实 践能力。