浸染墨韵书香,扬起灵动的生命激情
浸染墨韵书香，扬起灵动的生命激情
语文课堂作为学生和教师栖居的主要场所，更应当充满浓浓的诗意——涌动诗的灵性，洋溢诗的浪漫，弥漫诗的芳香，勃发诗的激情，流淌诗的旋律，演绎诗的精彩。一堂成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。对学生而言，能启心智，长见识，陶冶情操，诱发不尽的遐想；对老师而言，读着语文，仿佛在和历史对话，和大师倾谈，那深入浅出的道理，那五光十色的美景给了我们多少美好的享受。师生的心灵应沉浮于语文的字里行间，浸染着墨韵书香，扬起率真灵动的生命激情，给予师生一种诗意的生命享受。
一、导语——打开诗意的心扉
课堂永世是我们流传诗情画意的主阵地。课本递给我们的每一篇文章都是一朵含苞欲放的花，我们不能把她们生硬地摔在孩子们的眼前，我们必须用诗的语言去催发这一朵一朵欲放的花苞，让她们诗意地盛开在孩子们的心田。
如在教学《为中华之崛起而读书》时，我设计了这样的导语：（美图、配乐、激情朗诵）
有这样一个人，在国家处于混难之际，他力挽狂澜，让贫瘠的土地开满了鲜花；有这样一个人，他让国民子孙满堂，富贵安康，而他自己却没有留下一个后人，没有留下一分钱的存款；有这样一个人，当他离开这个世界的时候，千百万民众自发涌上十里长街，联合国第一次降下高傲的旗帜，倾诉无尽的哀思；有这样一个人，他
生命灵动术
生命密码： 1独立与创业 领袖人物：好奇心强，勇于尝试，最适兼职，会长人才 努力方向：放下身段，信任他人，学会包容 代表人物：华盛顿，拿破仑，卓别林 2合作与细节 分析力强，协调高手，爱热闹，乐意承担，爱到会场。是天生合作者 努力方向：学会耐心，相信自己，表里一致 代表人物：里根 3创意与沟通， 艺术细胞，表达一流，人缘极佳，善于赚钱，理想主义，专业人才 努力方向：说话艺术，学会倾听，脚踏实地 代表人物：弗洛伊德，卡斯特罗 4安全与秩序 完美主义，洞察力强，目标清晰，组织力强，注重障 努力方向：学会改变，把握良机，不断学习 代表人物：比尔·盖茨，撒切尔夫人 5自由与冒险 追求自由，喜欢新奇，语言高手，社交能人，营销天才，专业人士 努力方向：学习坚持，咬紧目标 代表人物：毛泽东，曼德拉，希特勒 6和谐与助人 乐意助人，勇于承担，重视友情，人缘极佳（与3合作好） 努力方向：认清自己，寻找良师，结交益友 代表人物：戴安娜，爱迪生 7分析与真理 直觉灵敏，分析力强，运气极挂，喜爱求证，较易成功 努力方向：把握良机，快速抉择，接受事实 代表人特：肯尼迪，贝多芬，梦露 8权力与开发 反应敏捷，洞察力强，取悦多人，善于规划，易得财富 努力方向：学会学习专注，脚踏实地 代表人物：列宁 9想像与人道 智慧超群，策划高手，领导力强，乐意付出，超越师长，融会贯通，与（6）合作好努力方向：落实计划，脚踏实地 代表人物：甘地，特镭萨修女 副线： 123：艺术，顽强 456：组织，完美 789：威望，贵人 147：会赚钱理财 258：健谈，重朋友
369：智慧，梦想 159：专业性强，工作狂357：爱称赞，善平衡 24：谋略，灵巧 26：公平待人，善用助力48：劳模，自省 68：亲切，内心丰富 卓越组合：112.224，336.448.
墨韵书香网站建设规划书--第六组
小宇的世界 网站建设规划书 策划人：杜新宇 目录 一、网站目标 二、网站开发组人员 三、明确内容和功能
四、确认网站建设基本要求 五、网站建设的基本要求 六、网站的域名标识 一、网站目标 1愿景： 希望可以通过Internet及相关技术，以电子方式提供信息和服务，从而使。 2目标： 二、网站开发组人员 网站建设总监： 网站建设的管理者，需要对网站的基础知识有一定的了解，能够调用各种资源，具有战略性的眼光，保证网站的规划能够顺利进行并使之能够得以实施。
网站策划员： 要熟悉网站总体情况，了解网站建设的各个方面，对网站的各个板块进行设计，与网页设计人员一起进行具体策划。 网站设计人员： 网站设计人员是所有规划，分析和设计方案的最终实现者，负责将网站建设需求以编码的方式表示出来。要充分尊重网络技术的特点，扬长避短。 网站维护人员： 负责网站的正常运行，保证访问者能够随时对网站进行访问，当网站的系统受到破坏时，对网站进行维修。 信息采编、录人员： 负责收集、整理、编辑、录入各种上网资料和信息，不断丰富网页的内容，使内容不断充实。 三网站的主要内容和功能 四网站建设方案 （一）网站设计 在某种意义上，网站设计是网站成功的主要因素。网页的美术创作要能充分吸引访问者的注意力，让访问者产生视觉上的愉悦感。因此在网页创作的时候就必须将网站的整体设计与网页设计的相关原理紧密结合起来。网页设计与网站整体形象一致，符合艺术规范和网站标准，着重注意网页色彩（主色调和次色调）、图片的应用及版面规划，保持网页的整体一致性。 1、网页设计要点： （1）网页是客户游览网站获取信息的主要窗口。为此，页面下载速度快、游览页面方便快捷、无错误链接是设计网页最重要的要求。 （2）网站是企业的门户。为此，网页美术设计一般要与企业整体形象一致，要符合CI 规范。要注意网页色彩、图片的应用及版面规划，保持网页的整体一致性。 （3）在新技术的采用上要考虑主要目标访问群体的分布地域、年龄阶层、网络速度、阅读习惯等。 （4）网页设计要体现企业文化和经营管理。
书香诗韵
“书香诗韵”伴我成长 ——班级文化建设活动掠影 “老师，请给我们一个理想的空间吧!我们会把有意义的事做得非常出色! 我们需要磨练，我们需要成长，我们需要快乐，我们需要坚强!” [活动意图] 俗话说：“环境造就人。”班级文化建设活动是德育的重要载体和课堂教育的必要补充。绚丽多彩的班级文化活动，能实现更好地引导人、陶冶人的。它是一种隐性的教育力量，能表现出一个班级独特的风貌和精神，是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。 [活动背景] 班级精神文化指班级所形成的价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识所表现出的文化形态，它的主体是班风，更是班级文化建设的出发点和落脚点。优良的班风是无声的命令，它使学生自觉地约束自己的思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为，能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的凝聚力。而学生能够在班级生活中实现自我意识的价值所在，拥有健全人格，这不正是我们的素质教育成功所在吗? [活动过程] 古典诗文内涵丰富，博大精深，是汉语言文字的典范、精华。古诗文积淀着智慧结晶，映射着理性光辉，浓缩着丰富情感，蕴涵着优美意象，能够感染学生的灵魂，进而加深他们的文化底蕴，提升文学的品性灵气。因而“古诗词大比拼”成为我班的班级文化建设，我与学生共用商定起名为“书香诗韵伴我成长”，并借此契机建立了学生成长档案袋。共分三个阶段完成：第一阶段：背诵仙，学生必背古诗词》八十首(也可以在此基础上多积累)，互检查、互背诵、互提高，历时三个月，让学生对古诗文的含量积淀，提升人文素养；第二阶段：古诗词朗诵比赛，评选出‘‘朗诵小明星”，以赛促提高，激发对古诗文的兴趣；第三阶段，办古诗小报和诗情画意小报，让学生在“书香诗韵”中的拾贝融人其中。三个阶段的实施过程中的点点滴滴都汇集在学生档案袋中“个性飞扬、诗词小报、诗词绘画、才艺展示、每周展评、诗词创作”六大版块里。
7灵动的生命
《灵动的生命》教学案例与反思 教材分析:灵动的生命这一课属于造型.表现领域,用雕塑的美术形式来表现灵动的生命，让学生用泥塑、面塑、纸塑等材料包括废旧的材料来塑造人物、动物造型，表现生命的动感和自己的情感。在造型过程中，学生尝试用捏、刻、划、粘贴等表现手段来表现自己想要的造型，表达自己的内心情感。 学情分析：对于九年级学生来说，雕塑这一造型表现形式并不陌生，从小学开始，就有用紫砂泥造型课的训练，捏、刻、划、粘贴这些技法对于他们来讲，并不陌生，而学生最难解决的问题是能用自己所熟悉的材料、技法能够自由的表达，这需要在教师的引导下对雕塑大师作品的赏析、感悟，理解雕塑的美术语言、雕塑的表达形式、雕塑的形式美感。 教学目标： 知识与技能： 1、赏析、感悟艺术大师的雕塑作品，分析雕塑的美术形式、美术语言和情感的表达。 2、学生运用雕塑的美术语言，选择身边适合的材料来进行动物或人物造型，进行自由表达。过程与方法： 学生在“议身边雕塑——赏大师雕塑——学创作方法——做自由表达”的学习过程中，运用分析、模仿、尝试、制作等方法来感悟、表达灵动的生命。 情感态度和价值观： 学生在讨论、赏析、创作的过程中体验、感悟雕塑的材料美、形式美、动态美、情感美。教学重点：学生能够感悟艺术大师雕塑作品中的美感，尝试用身边的材料、用雕塑的美术语言来表达动物或人物。 教学难点：塑造自己想表达动物或人物的造型、即形式美感，并能传达出自己的情感。 教学过程： 一、导入新课： 教师拿出一堆枯树枝、枯树皮，稍作修剪，把树枝放在展示台上，把一块老树皮用麻绳穿起来挂在黑板上，向学生展示老师的雕塑作品《鱼》，问学生：1、老师的作品是不是雕塑？ 2、对于老师的作品，你有没有看法？ 设计意图：此活动设计引出雕塑的概念、材料、表现形式，先打破学生常规的雕塑印象，直接抛出本节课的重、难点。 二、讲授新课： 1、议身边雕塑 （1）学生说雕塑的概念，判断所出示作品属于雕塑。 （2）归纳表现雕塑的材料可以有哪些？ 2、赏大师雕塑 （1）赏析韩美林大师雕塑《鱼》 （2）出示雕塑大师作品4件，说说那件雕塑作品你最喜欢，最能打动你？ （3）重点对比赏析罗丹的《男子头像》、《巴尔扎克像》和亨利摩尔的《母与子》，从造型、动态、雕刻技法、情感表达四方面去进行比较。 3、学创作方法
书香满校园黑板报资料
书香满校园黑板报资料 读书，趣味无穷，读书受益匪浅，读书自有满园春。读书，趣味无穷，读书受益匪浅，读书自有满园春。有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！ 书香满校园黑板报资料：书香满校园标语 1、中年级教室：和经典相伴，与书香同行。 2、倡导经典诵读，传承中华文化 3、品书、品乐、品人生。 4、文墨之香飘满常春的心海，激情岁月徜徉经典的殿堂 5、读书好，好读书，读好书 6、书香与梦想起飞，读书与人生相伴 7、厚积薄发，用书籍点亮人生；喷薄欲出，让感动溢满校园 8、校园标语：弘扬民族文化激发民族自尊。营造书香校园提高办学品位。 9、倡导经典诵读，弘扬中华文化 10、与好书做伴，与文明同行
11、书籍点亮人生，书香洋溢校园 12、让读书成为习惯让积累成就辉煌 13、低年级教室：我读书，我快乐，我成长。 14、从书籍中品尝文化盛宴，在校园里享受氤氲书香 15、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵 16、读高雅书，做高尚人 17、高年级教室：读千古美文，做少年君子。 18、品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生 19、让学习成为终身的必需，让读书成为永远的习惯 20、热爱书籍，享受阅读，品味人生 21、精读一本好书，点亮一盏心灯 书香满校园黑板报资料：书香满园作文 “最是书香能致远，腹有诗书气自华”一走进教室，一阵阵朗朗的读书声便飘进我耳里，看着同学们得到知识的喜悦，听到同学们收获到智慧后的欢叫声，便闻到一股淡淡的书香，这就是我的书香校园。 书，是人类进步的阶梯，是人生道路上的指向标。午后，
手捧教练精心给我挑选的小说，靠着这参天大树，细细欣赏着惊心动魄的故事，慢慢品味着悦耳的翻书声。 我放由全身心在书的海洋里遨游，思绪与想象融为一体。我看到了孙悟空大闹天宫的豪迈场景；见到了诸葛亮火烧赤壁的机智聪明；目睹了武松赤手与猛虎搏斗的勇敢无阻…… 在校园里，到处都是淡淡的书香，这种香不比香水，那般地浓重。这浓淡相宜的香味，却沁人心脾。 读书的乐趣在感悟。在书里，我感悟到李清照那“载不动许多愁”的悲凉；我感悟到了岳飞的那一曲《满江红》中的悲壮“莫等闲，白了少年头，空悲切！”我感悟到了诗人笔下的情怀，诗人心中的豪情壮志，因为懂得了感悟，我感受到了读书的快乐。 在书的海洋里，我犹如一滴水，那么的渺小，却跳跃不止；在书的森林里，我犹如一棵小树，却茁壮成长；在书的花园里，我犹如一只蜜蜂，忙忙碌碌……我陶醉着，在书的王国里我快乐无比。 世间，多数香味都敌不过时间的风化，慢慢变得寡淡，最后了无踪迹。可唯有墨香、书香情韵最是悠长，厚重的文化底蕴让它的芬芳如此与众不同。在这充满书香的校园中，我感到无比的快乐，我遨游在知识的海洋中。我爱书，更爱
生命的美好与灵动
生命的美好与灵动 生命的流水不断奔流 日色与星光 携带着生存的微笑 ——泰戈尔 4月20日早上8:02分,我和我的学生正在教室里上第一节课，一如既往。第三节课，我得到消息，四川雅安7.０级地震，抬眼再看眼前的孩子，一下又可爱了许多。毕竟，活着就是美好。 活着就要思考，为什么老师苦口婆心，晓之以理，学生却置若罔闻，我行我素？老师声情并茂，娓娓道来，学生却无动于衷，哈欠连天？老师循循善诱，谆谆教诲，学生却陋习不改，越发懒散？ 每一位老师都希望自己的课堂越来越受学生喜欢，而不是越来越让学生讨厌。其刚开始，所有的孩子，对课堂的喜爱程度都是很高的，随着年龄的增长，他们在课堂上，或两眼无神，或神游太虚，或每隔几分钟就要进行一种非学习行为，摸头发，转笔，敲桌子，画画…… 与此相反的，我们希望他们是这样的一群孩子： 他们眼里闪烁着光芒 他们情绪高涨、振奋、手臂举得很高，跃跃欲试
他们非常专注地看着题目或老师，你甚至可以感到他们脑细胞在飞速地转动 他们沉思，他们专注 他们沉醉其中，而不知时间的流逝 即使一两次成绩不好，也不会影响他们对这门学科的热爱无疑，他们是幸运的，是幸福的，是我们老师渴望看到的，如果哪天的课堂上出现了这样的景象，我会高兴的做梦呢！ 与这些孩子的“投入”和“入迷”相对比，大多数学生都只是在完成课堂任务，甚至抵触课堂，我们都很清楚这一点，只是认为这并不是一个特别重要的问题。 我也会经常对自己说：还不急，等我有时间了，等我的学生成绩再好一些了，等我过了这一段忙碌的时候，等我再接下届学生的时候……我一定会让我的课堂生动有趣，高效有益。可是，如果一味等待，就像在林中走路一样，再也回不去了。所以当自己有这种想法，有这种热情时，就从现在开始，让积极的学习情感在每个课堂中流动。 若想获得这样一种积极的学习情感，就要让他们体会到真正的成功！什么是虚假的成功，什么是真正的成功？虚假的成功是你给他的，真正的成功是自己获得的。虚假的成功离开你就没有了，真正的成功却是离开你他也能获得。孩子对真正的成功有天生的渴望和敏锐的直觉，如果的是虚假的，他会知道，而这个认知反过来会强化他对自己的不自
2017读书活动演讲稿(4篇)
2017读书活动演讲稿(4篇) 尊敬的领导及各位同仁： 上午好！ 承蒙“湖湘读书会”的抬爱，今天有幸站在这个舞台上来谈谈我的读书生活。实在惭愧，跟在座的各位比起来，我肯定不是一个最爱读书的人，也不是一个读书读得较好的人，充其量而言，我仅仅只是一个喜欢读书的人而已。 岁月匆匆，回想这么多年流逝的求学生涯及工作经历，如果要说，我在工作与生活中，收获了什么快乐或小小的成就感，那么，这些快乐与成就感基本与读书有关。 初三毕业那年，是《汪国真诗选》流行的时节。我不但一口气读完了《汪国真诗选》，还在那个暑假，模拟汪国真的诗体写了整整一本诗集。诗集的名叫《毕业，送别我的朋友》，当我将诗集送给同学和班主任老师看的时候，他们都莫名惊诧，怎么我一夜之间就成了一位小诗人了。聆听老师和同学的夸奖，我第一次为自己有这样一份写作才能而自得。 我的师范时代，学校没有舞厅，偶尔看看电影，也是在那种简陋的电影厅，生活很贫乏，也很简单。要命的是，我竟然发现自己在学习的诸多方面都不能干。学音乐，好像有点五音不全；学绘画，总是处于机械的模拟水平；学体育，身体协调能力又有些差。实在无奈，我只能在基本的人文学
科学习上花功夫。于是，那些要进行书面考试的书籍便被我一遍又一遍翻得滚瓜烂熟。我的这一死记硬背的举措好歹给我增了些面子，师范二年级的时候，在全省中师生统一考试中，我居然拿了个第一。于是，在老师和同学的眼中，有了一个“会读书”的名号。借着“会读书”的名号，师范三年级的时候，在班中一位爱读书的同学影响下，我开始报考法律专业高等教育自学考试文凭，一本一本地啃起了那些枯燥乏味的法律书籍。 青年时代的人生总是有梦想的，怀揣着师范文凭走上教师岗位的我，却一直梦想着有一天，能告别教师这一行业，当上法官或律师。在这一梦想的驱使下，我又攻读起了《许国璋英语》和《大学英语入门》，希望哪一天会实现奇迹。律师自然没当上，但攻读了十几本法律书籍，也没完全白费，至少我的逻辑思维能力比以前大大增强了，这一点为我思考问题及科学地进行教学设计奠定了良好的基础。 最开始工作的六年时光，全部在乡村渡过。乡村的夜晚是那样地宁静和漫长，有时候寂寞会像树和草一样疯长。唯一解除寂寞的良方就是读书。《三个火枪手》《乱世佳人》《双城记》《悲惨的世界》《包法利夫人》《苔丝》······那几年里，我读了很多很多的世界名著。当然，也有中国的现当代文学作品。张爱玲、苏青、林清玄、张晓风、苏童、莫言、叶梦······一个个现当代作家走进我的脑海，我的心中。
2018年浙江台州中考满分作文范文汇总
2018年浙江台州中考满分作文范文汇总 导读：本文2018年浙江台州中考满分作文范文汇总，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 长大是一场必经的苦旅，它既是一段过程，也是最终的目的地。就像剥蒜一样，一片一片剥落下来，那些曾经经历过的磨难成了一条条清晰的纹理，印记在我们心头怎么也抹不掉。而最初的我们也就被后来的世俗一层层包裹起来，显得臃肿笨拙，那稚嫩的双眸也被世俗所蒙蔽，变得浑浊模糊。再也得不到那些温暖的回眸，曾经嘴角易浮的纯真少年再也扬不起那单纯的头颅。在重压之下，一切挣扎都显得苍白而无力。 长大是一场无需解释的蜕变，这蜕变必然打破幸福，经历痛楚，百转千回之后，萦绕在心头成为少年时的渴求。在这场蜕变中，稚嫩的面孔最终被岁月所洗礼，单一的表情变得丰富，却是一场无可奈何的“沉醉”。时常想起儿时的欢乐，心中便不免徜徉起几分欢乐，糅杂着些许惆怅。那惆怅，定是古已有之，代代相传的吧：那欢乐定然也是黄粱一梦，须臾片刻之后，更多的仍是感慨。 长大是一场愈演愈烈的话剧，这话剧徐徐拉开帷幕，主人公也一一登台，亦步亦趋地走向岁月深处。在这场话剧中，那些主人公必会多磨多难。而我们，天生就是这部戏的主角，谁都知道人生路，祸福皆相伴。可又有几人能临其危而心不惊呢？于是时间赋予我们的使命，便是“曲折中前进”。一次次的失败过后，自己站起来，学会微笑着
面对生活，学会坚强，生活的强人就是用冷酷的锉刀一刀刀雕刻出来的。在这后面，有多少隐忍的泪水，我们不得而知，只是记得无数个也玩苦闷的挣扎。最终，生命完成这神圣的使命，时间没有表情，而生命却因坚强而茁壮成长。 长大是一场无悔的征程，这征程起点是家，终点却是漂泊不定的。父母的声声嘱托下，我们依依不舍的别家，开始这伟大的孤程。这段岁月里，我们经历的太多，一点一点在心中积淀，达到一定高度好，便改名为“成熟”。成熟之后我们懂得爱与被爱，我们懂得“给”也是一种幸福，我们体验到了人生百态，而此刻看着老态龙钟的父母，我们的心中也终于升起了一段可怕的悲凉。时光或许成就了你，或许挫败了你，但你必须得承认的是：她改变了你。在这改变的背后，父母紧紧跟随的目光含着泪微笑。当我们暮然回首看到这眼前的场景时，能做的，就是抱抱他们，与他们更多的沟通，给予更多的关怀。我想这成熟的背后，最惹眼的该是“孝”了吧。 若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之树常青，人生历久弥新，生命因此升华。成长，我们孤独过，但是，一路走来，我们并不孤独。 2018年浙江台州中考作文范文：关于成长的材料作文（2） 成长的青春是一曲美妙动听的乐章，成长的青春是一幅色彩斑斓的画卷，成长的青春是一首激情四射的诗篇。而我，在成长中体味到更多的却是那打翻的五味瓶，在享受快乐的同时，我更多的体会是成长的烦恼。
9上第2课 灵动的生命
第2课灵动的生命 教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域中雕塑范畴，教学内容适合九年级渴望张扬个性的学生的身心发展。教材从风格各异的传统雕塑和材料创新的现代雕塑的不同视角阐述了雕塑的基本语言，以学生熟悉且能驾驭的泥为材质展示了雕塑艺术的本质，旨在引导学生运用比绘画更直接、可亲的方式雕塑，表达出自己的情感。 一、教学路径 看：雕塑是造型艺术的一种，其以体积与空间的造型方式表达情感，手捏、刀刻、粘贴都是雕塑的基本语言，圆雕、浮雕和透雕是雕塑的三种基本形式。 学：感悟、体验雕塑艺术的基本语言及独特审美，除了泥塑外，我们还可以利用一些现成的材料进行雕塑创作。普通的实物材料，只要发挥想象、大胆创造，就会成为一件艺术品，获得别样的生命。 实践：通过对生活中实物材料的观察、分析，发掘材料的不同特点，有创意地设计与制作具有一定审美价值的新型雕塑作品，表现材料的新生命。 创新：发挥想象，将身边的物品、材料变成一件艺术品，赋予它们别样的生命，体验雕塑的乐趣，提高欣赏艺术和美化生活的能力。 二、课时建议 本课设计为两课时：第一课时欣赏风格各异、材料多样的雕塑作品，引导学生体验雕塑艺术的基本语言及独特美感；尝试以泥为媒材，采用体积和空间的造型方式表达情感。第二课时通过对身边材料的观察、分析，探究运用新材料表现生命、创造生命的方法。 教学内容 一、教学目标 认知目标：引导学生通过欣赏、感悟体积与空间中的生命，掌握雕塑的基本语言。 技能目标：尝试泥塑造型，掌握雕塑的语言，探究生活中实物材料的新生命，学会用恰当的方法和形式，有创意地设计、制作具有一定审美价值的雕塑作品。
情感目标：体验雕塑创造的乐趣，增强生活情趣，培养学生的低碳生活意识和审美感悟力。 二、教学重点、难点 教学重点：合理运用雕塑语言表现空间与体积。 教学难点：雕塑语言的创新性表现及审美表达。 三、教学准备 教学课件、范作、展示材料。 四、教学内容要点 雕塑的语言：雕塑是造型艺术，是以特定物质材料创造出有体积的立体形象。手捏、刀刻、粘贴等都是雕塑的表现手段，也是雕塑艺术特有的语言形式。多姿多彩的材料和多样变化的手法，给予了雕塑无穷的表现力，使雕塑获得了永久的艺术生命。 雕塑的形式：圆雕、浮雕和透雕。圆雕是可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕塑。浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。去掉底板的浮雕则称透雕（镂空雕），会产生一种变化多端的负空间，并使负空间与正空间的轮廓线有一种相互转换的节奏。 雕塑的材质：不同材质有着不同的体量感。花岗石坚硬、质朴，其质地造型会在视觉上产生直观的厚重感和建筑感；而粗糙的表面肌理，结合大块面造型会给人以强烈又单纯、质朴的原始美感；抛光的大理石纯净甜美，给人和谐、滑爽、细腻的观感和心旷神怡的精神享受，如若置身恬静闲逸的空间氛围中；光滑的金属（不锈钢、钛材等）高贵坚贞，配以抽象概括、简洁明快的体面，传递出一种现代信息和节奏；青铜高雅抒情，陶土稚拙敦厚，木头温暖纯朴……丰富多彩的材料有着各自的表现力，使人从形式到内容、从语言到质地、从心灵到直觉全方位感受到雕塑之美。 雕塑的造型：现代雕塑家视雕塑为完整的三度空间表现形式，就像音乐一样，并不需要以自然界中的任何事物为出发点。雕塑造型中的元素有了大小、长短的变化，就有了量的区别；有了前后主次的布局，就产生了空间、节奏；有了力度、色彩的呈现，就有了生命因素；有了疏密、虚实的共生，就创造了时空、意境；
舞蹈——生命的灵动(大河之舞赏后)
舞蹈——生命的灵动（大河之舞赏后） 以前觉得舞蹈只是舞步的不断变化，没有一丝灵动，但是经过舞蹈鉴赏五次课的学习，我明白了舞蹈部仅仅是舞步的变化，更是舞者心灵境界的体现。舞蹈可以反映舞者对生命，对生活的向往和追求。 其实在高中我就看过一些爱尔兰踢踏舞《大河之舞》的片段，那时候只是觉得它的气势很宏伟，场景布置也很漂亮，但从没想过这个舞蹈里面所具有的对生活的激情。这次在老师的课上又欣赏到了《大河之舞》的片段，那种有力的踏步，响亮的踏声，整齐的群舞，给人以视觉和心灵上的冲击，那种精湛的舞技给人以一次次震撼，原来舞蹈也可以这样诠释生命。再加上灯光处理和布景恰到好处，以蓝色灯光做基调并且有深浅不同的层次变换，更给这个舞蹈增添了神秘感，使《大河之舞》变成了力感，动感与美感的统一体，充分体现出浓郁的民族特色，表明了爱尔兰人民热爱自然，崇尚生命的精神。《大河之舞》传承着智慧，勇气，生命和爱。舞者的庄严和凝神，更加体现出对生命的尊重，对生活的热爱，并把这份爱在舞蹈中深动地表现出来，使整个舞蹈充分体现出生命的灵动。 如果说《大河之舞》是阳刚的，用激情来演绎对生命的热忱，那么《水月》则是阴柔的，把舞蹈与太极结合起来，体现出一种生生不息，生命的绵延不断，用柔和的背景来衬托，越发显示出舞者对生命的绵绵情意，对生命阴阳调和的赞美，更充分显示出一种生命的灵动。这只是我个人的理解。 说到对于生命的诠释，不得不提到《牵手》，这是一场感人至深的舞蹈，表达了舞者对于生命的永不言弃。断臂的女主人公，拄着拐杖的男主人公，在舞台上尽情地演绎着生命的奇迹，那一个个动作牵动着多少人的心，使多少人流下了感动的泪水。虽然他们身残，但他们心不残，他们用他们的残躯演绎了一份对生命的热忱，演绎了对生的信念，演绎了一段神话。我们都明白手脚对于舞者来说有多重要，没了手脚，舞蹈就像蝴蝶失去了翅膀，飞不起来了，可他们蜕变了，使自己再次高飞。他们用他们的顽强毅力和对舞蹈的热爱演绎了神话。他们用舞蹈表达了对生命的执着，对生活的热爱。曾经看过一个对《牵手》男女主角的采访，才真正知道他们的训练有多么苦，多么累，他们曾经一度想放弃，但是他们坚持了，他们成功了，用爱演绎了充满生命灵动的《牵手》。 通过舞蹈人们可以表达出自己内心对人生，对生命的态度。或许有的人是为了名，为了利去学习舞蹈，但更多人是为了自己，为了表达对舞蹈的爱，为了活出自己的精彩而去的，通过舞蹈来表达自己对生活的感悟，对生命的喜爱，使自己的舞蹈显示出一种生命的气息，一种生命的灵动。
墨韵书香溢校园
口播：说起毛笔字，您一定不会陌生，因为毛笔书法是我国传承几千年的文化积淀和精髓。但是如果要让您写出一首好的毛笔字，可能很多人都会摇头。从上世纪中叶开始，随着钢笔的普及，毛笔作为一种书写工具逐渐被钢笔所取代。到了今天，随着信息化时代的打来，电脑的普及，人们写字的时间也越来越少，书写技能也普遍不尽如人意。辉煌了几千年的中国书法艺术还能很好地传承下去吗？ 现场音：由书法墙壁摇至书法课教室。 周二下午，连山小学的一间教室里，一堂毛笔书法课正在进行。现场音：上节课我们已经学了，今天要教大家的是小篆笔法…… 刘志模是连山小学的专职美术教师，除了正常的美术课教学外，他现在还肩负着学校15个班级的书法课教学指导。 现场音：这个笔画应该是这样的…… 这里是连山小学专门开辟的书法课教室，走进教室，墨香扑鼻，教室墙壁上贴满了师生的书法作品。据刘志模老师介绍，根据书法学习课程难易程度的不同，和学生实际，这学期书法教学内容以小篆书体为主。 采访连山小学校长黄开福：我们从三到六年级，每一个班，每一周的语文课程上，有固定的一节书法教学课，同时我们还利用其他的艺术课，比如美术课也把这个书法教学的内容渗入进去。 在连山小学这张本学期的总课程表上，我们可以清晰地看到，书法课与语文、数学课一样，被列进了三到六年级的课程表之中，这样
的做法在我市的乡村小学里并不多见。 书法艺术是我国传统文化的精髓，其内涵丰富，博大精深，经历数千年的发展和传承，已经成为中华文化最具代表性和艺术表现力的符号。写得一手好字，是历代文人墨客必然的追求和必备的文化修养。字的好坏几乎成了一个人的脸面，因此才有了“字如其人”一说。但是现在，这一传统价值观念和社会现实正在悄然发生变化。 采访连山小学校长黄开福：因为随着科学技术的进步信息化社会的到来，特别是随着电脑的普及，现在是在我们学生当中、教师当中写好字练好书法已经不如从前了。 采访连山小学书法教师刘志模：很多人根本就不知什么事书法…… 日前，浙江省教育厅发布的一条关于“从今春起，中小学生将分年龄、分阶段学习书法课程，小学3-6年级每周安排1课时学书法”的规定，在网上引起广泛的热议和讨论。在小学或中学课堂开设书法课，这早已不是新鲜话题，但是明文规定每周必须落实1个课时的学习要求却是前所未有的。从这些犀利的言辞和激烈的讨论声中，我们可以很清晰地看到，高速发展的信息化给书法艺术传承造成的冲击，以及国人书写水平普遍不高的尴尬现实。 采访连山小学书法教师刘志模：本身作为一个国家传统的经典文化，经典艺术。你自身都把它丢掉了。我们如何去继承传统，如何去发扬光大。自己的东西丢了，没有自己的特色了，全去学别人的舶来品，现在舶来品不少。但是就是自己的东西反而渐渐少了。我们从这个传统文化来提倡。我觉得书法进课堂，是很有必要的。
初三作文：生命短暂灵动浮若作文800字
生命短暂灵动浮若 轻轻地你离开，就像我轻轻地走来，在这匆匆的岁月里，生命无需等待。 ——题记 深蓝色的天空里悬着无数颗半明半昧的星星，云在动，星在动。月亮与屋檐上的雏鸟闲聊着，寂静的世界仿佛只剩下细细碎碎的啾喳。 就在今天，我感受到了生命的内涵与短暂。 刚从学校回来，走在散学归家的路上。突然，我听到了一阵轻轻细细的哀鸣：“喵呜~”是一只小猫，我从绿化带里发现了它。那只小猫蜷缩着，像一个小小的苹果，看上去似乎只有一个月大。本应是双灵巧的小耳此刻低垂着，仿佛在哀叹自己命运的悲楚。 我蹑手蹑脚的走上前，轻轻地将它托起。它娇小的身体不愿被束缚，倔强的挣扎着。我怕它掉下来，只好将它放到地上。正当我在想该如何处置这只小猫时，一只身披淡灰色皮毛的猫来到了这里。我起初还以为这只灰猫是想欺负小幼猫，正打算将灰猫驱赶走。但灰猫怎么也不走，拱起身子，嘴中发出了阵阵不友好的声音，我被灰猫这架势吓到，只好退到一边，灰猫恢复了正常，来到小幼猫身边，俯下身子轻轻地蹭了蹭它，那只灰猫应该就是幼猫的妈妈。紧接着，灰猫又用嘴叼起幼猫，没走几步，小猫掉了下来。灰猫又重新叼起它，还是掉在了地上，灰猫不死心，又叼起了幼猫。我似乎看出了幼猫的不对劲，总感觉有气无力，奄奄一息的。没过多久，幼猫就倒在了地上。 我本以为这下老毛该走了，但是没有。等到我吃好晚饭，出来散
步，路过这片绿化带时，这两只猫还在那里。幼猫已经不动了，身体变冷了。灰猫依旧依偎在它的身边。 这只小猫的生命是短暂的，就像流星那样一瞬即逝，而那只灰猫，在这严冬中守候了将近三个小时，似乎在等待着幼猫的醒来。 我被灰猫的坚持震撼了，被它的母爱感动。这似乎就是生命的灵动啊。 有句话是这样说的，“让风铃晃动的是风，让生命灵动的是爱。”正是灰猫对幼猫深深地爱，才会让恍然间生命中种种感动和美浮若。 明天一早，随着太阳的升起，新的生命在滋生，在萌芽。天的广阔，不由得让我身惭自己的渺小，无穷无尽的世界，不由得令我沉浸在生命的灵动中。
书香情韵飘
书香情韵飘 书香韵，书香情。书香点燃了我们的生命为我 们照明。 题记 古往今来，叹世界变化之大，感科技发展之穷，我们无不为着发展之快而欣慰。 回顾过去，无论哪个年代都有读书的人们，读 书人在当时非常地受重视，那些读书的人大部分 都是为了能出人头地的官名，那过人的荣誉和人 们的那种崇敬的眼神，这使得多少人们几十年寒 窗苦读，为的是将来有机会一朝金榜题名。 古代的人们对读书的热爱是一般人比不了的， 有多少千古流传的勤奋读书的故事。多少人为了 读书而废寝忘食，就是那种对读书的渴望：匡衡 凿壁偷光，借助别人家的灯光，在光下求索那书 中的知识，还有那囊萤映雪的车胤、孙康，借助 萤火虫的尾灯在那勤奋的读书，孙康运用月亮的 光照在那雪上反射着的微弱的光来读书。这样的 人对读书是多么地渴望，即使他们没有现在我们 那优越的读书条件，却付出了比我们多十倍、多 二十倍的辛勤努力，那现在的我们不应正该向他
们学习这种勤奋的精神吗？ 如今，读书不再是为了那可悲的功名，反而读 书成为了一种乐趣。成为了人们陶冶情操的一种 方式，一种爱好。是人们追求那种读书的乐趣的 基础，是人们成功的铺路石，是那人生的指示标。 高尔基曾说过书籍是人类进步的阶梯。是的我 们只有把读书当做我们脚下的阶梯，我们才能依 靠这阶梯一步一步登上成功的顶点。读书可使人 进步，读书可以开拓我们的视野，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书要勤奋不能懒散，对 一件事情要坚持不懈。只有我们在勤奋中读书， 我们才能在读书中找到捷径，找到走向成功的道路，书中有宝贵的财富书中自有颜如玉，书中自 有黄金屋。书犹如一个拥有无限宝藏的矿洞等着 我们作文去开拓，去发掘他们，直到掘出书中那 宝贵的财富。 读书是一种兴趣，在安静的地方倚窗独坐，和 着柔和的音乐。翻开一本书，细细品味那书中的 书韵。那书中的一幕幕展现在你的眼前，读书， 读的是精彩的过去，改的是我们的未来。只有把 握好自己的未来，我们才能拥有成功的喜悦。风声、雨声、读书声、声声入耳整天在校园内就会
墨韵书香作文1000字
墨韵书香作文1000字 即将开学，我们的暑期书法班迎来了最后一节课。我来到书法班，走进教室，与老师寒暄一阵，便拿起一瓶墨汁，拧开瓶盖，顷刻，墨香缕缕，缠绕着我。 正当我拿起宣纸，将毛笔饱蘸浓墨之时，未曾想，老师竟叫我写一副大字。我当即大吃一惊，虽然我写过几副作品，但却从未尝试过写一副大字，心中虽然紧张·忐忑，但还是将黑漆般的墨汁倒入素白的瓷碟中。那一刹那，黑白相间，墨汁如泉水般涌入瓷碟中，墨香如炊烟袅袅升起，萦绕在我身旁。轻轻拿起毛笔，蘸了蘸墨汁，我开始写第一个字， 落笔，一点，一横，一竖，一撇，一捺。天地之间仿佛蕴含着一种莫名的能量，驱使着我运动手腕，玄黑的墨汁在雪白的宣纸上缓缓移动。第一个字，收笔。我深吸一口气，还未干的墨迹散发着淡淡的清香。鼻息间，萦绕着淡淡的墨香。有人说“书法能使人沉静。”我缓缓地运动着手腕，开始写下一个字，却不由赞叹此话中的真理。 柔软的笔尖在平整的纸面上摩挲着，我渐入佳境，毛笔与墨汁仿佛和我融为一体，毛笔在我手中，犹如第十一根手指，宛如我肢体的延长，愈发得心应手；墨汁好似一个听话的孩子，我让它怎样就怎样，每一次都是恰到好处，点到为止。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
墨香，它的气味是那样芬芳，使我每蘸一次墨汁，都感受淡淡的墨香轻轻的围绕在我的身旁。最后一个字，收笔，笔尖缓缓地离开纸面，萦绕在我心中。(中国作文网原创作文t262) 写完，题款，盖章。那一刻时间仿佛静止了，墨香却久久不散。我望着窗边，暮色已经降临，老师为我们沏好的红茶的香气弥漫在房间，乳白的雾气与窗边的夜色交融在一起，如同玄黑的墨汁与洁白的宣纸，相互映衬，玄黑的墨汁如轻烟般渗入纸中，笔尖离开，它却显得波澜不惊，只留下饱蘸浓墨的跃然纸上。 略作休息，同学对我说：“这字可真不像你写的。”我笑而不语，微微低着头心想着：老师曾说过墨汁是由松树烧焦而制成的，那墨香是否带有四季常青·风雪不屈的“味道”呢？ 放学后，我仍思索着，当灯红酒緑的街头洋溢着各种小商贩的吆喝声时，我并没有被那些五光十色的商品而纷扰，仍心如止水。我笑了笑，想这便是墨香的力量吧。 现在，随着学业的繁忙，我近乎六七天才练一次毛笔，可每当我拧开墨汁瓶盖时，尘封已久的墨香扑鼻而来，犹如一片片晶莹剔透的雪花落在我的头上，在随之融化，心也不由地微微颤动。闻着这墨香，我仿佛看到了一棵悬崖边傲然挺立的松树，闻到了四季常青的味道，感受到了风雪不屈的精神！ 墨香缕缕，我心悠悠……
书法创新刷白书 苍劲 空灵 淋漓的艺术之美
刷白书和飞白书的区别见最后 书法创新之刷白书 ——空灵、苍劲、淋漓的艺术之美 这个世界不能只有细腻妍媚的雅致美，也应该有粗犷苍劲的阳刚美。 书法实用性在消退消亡，纯艺术赋予它另一种生机。 刷白书属于墨法范畴的创新艺术，靠毛笔的力度和速度彰显刷白感，借助露白强化视觉冲击力，注重整体大气象，轻视细节细腻。以潇洒自如干脆利落的笔势制造“丝、条、块”的露白，造就空灵、苍劲、活力的艺术意境。 刷白书的力道加白丝，突出了筋骨的力量感和书写的速度感。笔笔发力，干脆利落绝不拖泥带水，创造出一种阳刚雄强的写意书法，这种书法表现形式是：将丝条融入笔画，在虚实互动、抑扬顿挫的节奏感中，彰显刷劲！视觉和意念享受到酣畅淋漓、桀骜不羁的艺术美。 微风佛柳，湖面涟漪，是一种境界，款款美女，温柔妩媚婉约，细微中见精致美韵！燥烈秋风，冰凌冬季，也是一种境界，铿锵汉子，刚强挺拔浓重，粗犷中显阳刚之美！ 他从小就浸润在书香墨韵之中，，他父亲写的毛笔字被一知半解的相识夸赞“字写的真漂亮”。在赞誉声中，他开始舞文弄墨练字、临摹字帖，后来喜欢上了米芾、张即之书法。成年后，在一次松山草甸的旅游中，他看到针针青草茂密相依，细细的身躯在微风中摇曳舞动，联想到少女飘逸的秀发，顿时萌发了书法丝丝笔画的想法，他立刻回到家，挥毫刷写。经过实践琢磨、体味再实践，他创造了刷白书，一种新书体诞生！ 经过多年的摸索实践，他琢磨出刷白书的创作技巧和运笔规范，继承书法的“中和”美、和传统美学观，力求将刷白书的空灵、苍劲、活力、淋漓完美地展示于世，为书法家族添一位留着络腮胡茬粗犷阳刚的新成员。 刷白书天然去雕饰，求意境不求妍媚，不受于形不缚于法，在自然大气挥洒自如中显灵气，以淋漓痛快、苍劲利落的刷劲书写大写意之气魄。以形写神，作品更具生命活力，具有鲜明的艺术个性，极富内涵和审美张力，笔墨轻重缓急，洗练简洁，泼悍洒脱，自有天趣，自成一体。 他说：中国汉字都有内涵有个性有风格，刷白书不是温水清茶；是在大热天汗流浃背时喝冰镇的可口可乐；是在冰天雪地冻得瑟瑟发抖时喝60度白酒；是北方秋风里裸露的刺向天空的白杨枝条；是冬季雪峰上顶破冰川的锋刃砺石。 在创作书法作品时，恰当适度地运用刷白，会使笔画产生一种灵动苍劲之美，字里行间透露出的意境如流星划过天空留下的一条条白光；如海面上飞驰的快艇划出的一道道水纹；如断崖上飞溅直下的瀑布水幕；如女子飘逸的秀发丝丝缕缕，如屋檐下一条条锲而不舍寻找地气的晶莹剔透的冰凌。 恰当适度地运用刷白，可赋予字体空灵沧桑感，具有了绘画美及装饰美的韵味，使平淡无奇的字变得充满灵韵生机，使意念和视觉享受到了酣畅淋漓干脆利索的节奏感和抑扬顿挫实虚互动的爽快！这种爽，是铁画银钩的劲爽，是快走踏清秋的利爽，更是禅师十年面壁、一朝顿悟的神清气爽。
生命灵动数
123连线：艺术线或任性线 有123连线的创造力强，手很巧，有艺术细胞，但也太理想化和太挑剔，如果从事的工作和艺术无关，人生充满挫折不快乐。 没有123连线的人也具有艺术天分，但会缺乏没有圈圈数的特质，少2的人需要学习颜色搭配，勤练写作技巧，少3的人不论从事任何行业都要开发创造力。 456连线：组织线或完美主义线 喜欢有条有理，井然有序，愿意费心解决他人的问题，特别能控制局势并且建立安全感和秩序。有时过于要求完美，反而因小失大，由于完美主义者永远不满意，故而损失不少生活乐趣。 789连线：权利线或贵人线 拥有这条线的人迷恋权利，有人脉可成就大事业，天生好运加上生意头脑，如果目标有计划，勤奋工作，则攻无不克。他们也很有灵性，重视精神生活，应开发这方
面的本能，引导众人改变人生。有时候这条线也代表很懒散，习惯受人帮助，因贵人多，故求救容易，久而久之成为恶习，老是寻求别人的帮助。 147连线：物质线或贪财线 拥有此线的人，喜欢运动健身，或成为运动员，注重性生活，只要有钱，单纯的生活即能满足，四肢发达，肉体反应灵敏，非常实际。 有时候过于现实变的拜金，易执着钱财而很难相处，须切记拜金的结果是获得一时的快乐，永远的后悔。不要有贪念！ 258连线：感情线或饶舌线 易受影响而情绪化，较外向，容易与人交心，表演能力极强。如唱歌、舞蹈、演说。勇于表达感受，不怯场，有时说得过头变得没有分寸或过于直率。虽有话憋在心里有碍健康，但必须有所节制才不会败坏名声或无谓的伤害无辜的人。 369连线：智慧线或空想线 热衷思考，凡事非三思而后行不可，外人看来是在自寻烦恼。他们聪明伶俐，却疏忽情绪和身体健康，因此需要定期运动。有时他们会完全脱离现实，陷入空想，甚至花上一辈子的时间做梦，毫无采取行动的迹象，想得太多和147连线的欠缺思考一样有害，一样造成生活不快乐。 159连线：事业线或工作狂线 每天都需要工作或从事生产，对各种行业都兴趣浓厚，工作时最快乐，下班后脑子也停不下来，休假太久令他们沮丧忧愁，一开始上班即精神百倍，有事业线的女性因种种原因必须照顾家庭，所以没有外出工作，会变得非常沮丧。有时事业线会驱使人为工作牺牲一切（爱情、子女、家庭、假期甚至健康）。工作狂对这种不均衡的生活乐在其中，但到头来赔上一切，到那时仙丹也无力回天。 357连线：人缘线或争宠线
“墨韵文化”滋润儿童优势成长的策略与思考
“墨韵文化”滋润儿童优势成长的策略与思考 近几年，南京市栖霞区化纤厂小学贯彻《教育规划纲要》，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的基本办学理念，聚焦课堂教学，丰富社团活动，从儿童出发，发挥全体教师的主导作用，分阶段实施，积极引导全体学生写好汉字，诵读经典，滋润核心素养，逐步形成了“墨韵文化”的学校特色，并成为南京市栖霞区首批写字特色项目学校。 墨韵文化建设以书法为突破口，以中华传统经典文化为主题，在校园环境、活动、课程、制度、精神、行为等方面进行积极有效的探索，实现由技能型向文化型、艺术型的跨越，从而形成具有校本特色、洋溢浓浓墨香、浸润心灵深处、外显良好德行、体现中华传统经典文化精髓、渗透爱国与友善等社会主义核心价值观的“墨韵”校园文化。 一、创建“墨韵文化”滋润儿童优势成长的重点策略 1.创建墨韵环境文化，营造氛围，激活童趣，优雅悦心 在坚持不懈的校园环境文化建设中，我校创建了校园“墨韵八景”：墨韵儒行门厅步入校门，门厅右上方悬挂着我校的写字教育理念——“书写好字人生大事一笔一划传承文化”，左上方有“礼义仁智信”五个大字，迎面电子屏幕滚动播送“写好字、办好事、做好人”等名言，教育学生不仅要写得一手好字，更要做一名品学兼优的儒生。 墨韵班级文化窗各班文化橱窗均营造良好的墨香育人氛围，以名家名作激发学生练字的兴趣，让学生享受经典书作的鼓舞与书家名言的熏陶，氛围儒雅温馨。 儒行楼道校园每一个楼道处都有我校学生写好字的姿势及其优秀作品，低中年级铅笔、钢笔的握笔姿势和使用口诀，中高年级毛笔字收拾和摆放工具的口诀……让我们从身边的点点滴滴开始，养成良好的习字儒行习惯。 书法艺术室排列整齐的书法专用桌椅及其它配套文具让人感觉
生命的灵动
生命的灵动 “野火烧不尽，春风吹又生。”这是白居易对草的评价。 草的生命力之旺盛是众所周知的，世界上几乎很少能有与之相媲美的物种。有时候我很奇怪那么渺小的一个躯壳下究竟是如何拥有这么大的生命力的。 草还是世界上生长最多的植物，它不讲条件，不论环境，只要能够生长，就一定不弃一次生命。有一株草长在一块石头下面，由于长期不见阳光，草有些泛白，石头和土地的挤压，又使它弯曲了无数道弯。移开石头又过了几天，这株草已经全身泛绿色，并且挺直了身体，把自身的枝杈伸展得蓬蓬勃勃。 一些草死了，一些草又会生长出来，一些草看似死了，春天的风又会使它发出新绿。草是一种普通得已经不能现普通的植物，人类都知道草这种植物，却没有人能更多地叫出它们的名字，而且草也不需要谁叫出它们的名字。草虽微不足道，但是草却是随着生命最早出现的植物。它们只是随意地生长着，在荒无人烟的地方它们就像海浪席卷沙滩般长得铺天盖地。草生长在各种不同的环境中，在沙漠里有一种草，就依靠着沙漠中的一点湿气活着。风一遍遍扫过，沙一次次覆过，那草仍然举着一抹绿色。 草本身平凡，可对人类的贡献却有着许多不平凡之处：装饰、绿化，有的甚至大规模种植的话对于防沙尘暴也有一定作用。不起眼的小草都能做出许多贡献，我们万物灵长的人类更应该为社会、为人类做贡献。
草的道理告诉我，有坎坷就会有通达，有甘苦就会有甜蜜，有暗夜就会有黎明，有寒冬就会有春风！ 草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。 一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！每个人自从降临到这个世界上时，都是不同的，都是独一无二的。也许有人父母是位高权重，腰缠万贯，也许有人的父母地位卑微，穷困潦倒，但都是我们无法选择的。我们不能选择出身，但可以选择自己的未来。每一个生命的辉煌和灿烂都源自于自身的努力和追求，丝毫不羞愧，我们人类更应该这样。一棵老树虽抵得过千百万小草集合而成的大军，可渺小的小草从不觉得羞愧，你向它吐一口气，它被吹得蜷曲了身子，但你气息一尽，它又怡然挺立，你总有气绝的那一刻，可小草却始终安然无恙。 这就是小草，一棵毫不自惭形秽的小草。 穷、丑并不可怕，可怕的是将穷与丑作为负担，我们要向小草学习，要像小草一样毫不自卑、毫不羞惭的活着。 宜兴市实验中学三（5）班王盛一