高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第01讲细胞的增殖教案新人教版

最新考纲 高频考点 核心素养

1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ)

2．细胞的有丝分裂(Ⅱ) 3．细胞的无丝分裂(Ⅰ) 4．实验：(1)观察细胞的有丝分裂

(2)模拟探究细胞表面积与体积的关系

1.细胞周期中各时期的变化特征

2．细胞的有丝分裂过程中染色体和DNA 的变化

生命观念——结构与功能观：细胞各结构与细胞增殖的关系

科学思维——比较与分类：比较有丝分裂和无丝分裂的异同；建立模型：研究有丝分裂的主要特征与染色体和DNA 数目的变化

科学探究——实施计划、得出结论：观察植物细胞的有丝分裂

高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第01讲细胞的增殖教

案新人教版

考点一 细胞的生长和增殖的周期性

1．细胞不能无限长大 (1)模拟实验

细胞大小与物质运输效率之间的关系。 ①细胞模型：不同大小的琼脂块。

②运输效率表示法：NaOH 在琼脂块中扩散体积

琼脂块的体积。

③检测方法：酚酞遇NaOH 变红色。 (2)细胞不能无限长大的原因

①核质比：细胞核控制的细胞质范围有限。

②S V

：细胞体积越大，相对表面积越小，物质运输效率越低。 2．细胞增殖的周期性 (1)细胞周期 A ．阶段划分

B．分裂间期的物质变化

分裂间期又可划分为G1期(DNA合成前期)、S期(DNA合成期)和G2期(DNA合成后期)，其主要变化如下：

①G1期：主要进行RNA和有关蛋白质的合成，为S期的DNA复制做准备。

②S期：完成DNA复制——每条染色体上1个DNA复制为2个DNA，且两个DNA位于两条染色单体上

③G2期：合成蛋白质——主要是用于形成纺锤丝(星射线)。

(2)细胞增殖(真核细胞)的概述

①方式：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。

②过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。

③意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

3．细胞周期的表示方法

方法名称表示方法用字母表示细胞周期

扇形图A→B→C→A为一个细胞周期

直线图a＋b或c＋d为一个细胞周期

坐标图a＋b＋c＋d＋e为一个细胞周期

柱形图B组细胞处于分裂间期，正在进行DNA复制，C组细胞处于分裂期

知识拓展细胞分裂后产生的子细胞有三种去向

①持续分裂：始终处于细胞周期中。如部分造血干细胞、卵裂期细胞、癌细胞、根尖分生区细胞、茎形成层细胞、芽生长点细胞。

②暂不分裂：暂时脱离细胞周期，仍具有分裂能力，在一定条件下可回到细胞周期中。如肝脏细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞。

③永不分裂：永远脱离细胞周期，处于分化状态直到死亡。如肌纤维细胞、神经细胞、浆细胞，叶肉细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞、根尖成熟区细胞。

(必修1 P111实验讨论改编)在探究“细胞大小与物质运输的关系(琼脂块模拟细胞)”的实验过程中，测量结果及计算结果如下面表格所示。根据表格分析下列说法正确的是( )

琼脂块的

边长/cm

比值(

表面

积/体积)

NaOH扩散

的深度/cm

比值(NaOH扩散

的体积/整个琼脂

块的体积)

1 6 X a

2 3 Y b

3 2 Z c

C．a＝b＝c D．a

解析在相同时间内，NaOH扩散的深度相等，而比值(NaOH扩散的体积/整个琼脂块的体积)随着细胞体积的增大而减小。

答案 A

诊断辨析

(1)细胞越小，相对表面积也越小，这有利于提高物质交换效率。(×)

(2)琼脂块越小，NaOH扩散到琼脂块的速度越快。(×)

提示物质扩散体积与总体积之比表示物质运输效率。在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的。

(3)能分裂的细胞均有细胞周期。(×)

(4)洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长。(×)

(5)进行减数分裂的精原细胞不具有细胞周期。(√)

热图解读

由细胞形态判断：

(1)下列①～⑤细胞中哪一类细胞最可能具有细胞周期？

(2)下列三种细胞哪一种细胞具有细胞周期？

提示(1)图中①为精子细胞，③为肌肉细胞，④为神经细胞，⑤为哺乳动物的成熟红细胞(⑤细胞已无细胞核和各种细胞器)，它们均属于高度分化的细胞，已丧失分裂的周期性；但②细胞尚未分化，最可能连续分裂保持周期性。

(2)都没有细胞周期。三种细胞都是高度分化的细胞，已失去分裂能力(尤其是第一和第三个图片中的大液泡非常明显，标志着细胞已成熟，即失去分裂能力)。

考向一细胞不能无限长大的原因及探究

1．下列有关细胞相对表面积、细胞与外界物质交换效率和细胞新陈代谢强度之间的关系的叙述中，正确的是( )

A．细胞的相对表面积越大，物质交换效率越高，细胞新陈代谢越旺盛

B．细胞的相对表面积越大，物质交换效率越低，细胞新陈代谢越缓慢

C．细胞的相对表面积越小，物质交换效率越高，细胞新陈代谢越缓慢

D．细胞的相对表面积越小，物质交换效率越低，细胞新陈代谢越旺盛

解析细胞相对表面积与外界物质交换效率和细胞新陈代谢强度之间的关系为细胞的相对表面积越大，物质交换效率越高，细胞新陈代谢越旺盛，A项正确。

答案 A

考向二细胞周期的考查

2.如图表示细胞周期，下列叙述不正确的是( )

A．按箭头所示方向a→a或b→b表示一个细胞周期

B．染色体的平均分配发生于a→b段

C．细胞中DNA含量的加倍发生在b→a段

D．将癌细胞的细胞周期阻断在b→a段可以治疗癌症

解析b→a、a→b分别表示分裂间期和分裂期，细胞周期应表示为b→b。

答案 A

3．下列对细胞周期的相关描述，正确的是( )

A．诱导细胞的基因突变可使用物理或化学方法，作用于甲的S期或丙的A→B段

B．一个完整的细胞周期是指乙的a＋b段或b＋c段

C．用秋水仙素作用于丙细胞可使细胞分裂停留在A→B段

D．细胞中含有染色单体的时间段是图甲中的M段、图乙中的b(d)段、图丙中的A→B 段

解析诱导细胞的基因突变可使用物理或化学方法，作用于甲的S期或丙的B→A段；一个完整的细胞周期是指乙的a＋b段或c＋d段；秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使细胞分裂停留在后期；图甲中的M段、图乙中的b(d)段、图丙中的A→B段均表示分裂期，分裂期中，只有前期和中期存在染色单体。

答案 C

4．(2019·合肥二检)研究发现，VPS4B(一种蛋白质)能够调控癌细胞的增殖过程。在癌细胞培养过程中，下调VPS4B的含量，细胞分裂间期各时期比例变化如表所示。下列分析合理的是( )

细胞分裂间期各时期细胞数目比例(%)

G1期S期G2期

对照组51.54 33.13 15.33

下调VPS4B组67.24 19.78 12.98

B．VPS4B的缺失或功能被抑制可导致细胞周期缩短

C．VPS4B可能在S期与G2期的转换过程中起重要作用

D．下调VPS4B的含量可能成为治疗癌症的新思路

解析本题结合表格考查细胞癌变的相关知识，意在考查考生运用所学知识，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，并作出合理判断或得出正确结论的能力。核糖体中合成的VPS4B经加工后才有调控作用，A项错误；根据表格数据可知，VPS4B缺失或功能被抑制可使细胞分裂阻滞，导致细胞周期延长，B项错误；根据表格数据可知，VPS4B 可能在G1期与S期的转换过程中起作用，C项错误；下调VPS4B的含量可能会成为治疗癌症的新思路，D项正确。

答案 D

考点二细胞的有丝分裂和无丝分裂

1．有丝分裂过程——以高等植物细胞为例(连线)

答案①—b—Ⅲ②—a—Ⅰ③—e—Ⅴ④—d—Ⅱ

⑤—c—Ⅳ

助学巧记

巧记有丝分裂各时期特点

前期：膜仁消失显两体；中期：形定数晰赤道齐；

后期：点裂数加均两极；末期：两消两现质分离。

(注意：植物为“两消三现质分离”，即植物子细胞出现新的细胞壁) 2．有丝分裂过程中染色体行为变化规律

3．核DNA、染色体及染色单体数目变化规律(以二倍体为例)

(1)数量变化

间期前期中期后期末期染色体2N2N 2N4N4N→2N

染色单体0→4N4N 4N0 0

核DNA 2N→4N4N 4N4N4N→2N

4．染色体、染色单体及DNA三者之间的数量关系

(1)当有染色单体存在时，染色体∶染色单体∶DNA＝1∶2∶2。

(2)当无染色单体存在时，染色体∶DNA＝1∶1。

走出误区

1．细胞分裂过程中两条规则

(1)染色体条数判定：染色体条数＝着丝点个数。

(2)单体的界定：姐妹染色单体产生于染色体DNA复制后，消失于着丝点分裂后。

2．细胞板与赤道板

(1)赤道板是细胞中央与纺锤体的中轴垂直的一个平面，只表示一个位置，不是真实存在的结构，在显微镜下观察不到。

(2)细胞板是植物细胞有丝分裂末期，在赤道板位置通过高尔基体形成的小泡密集而形成的一种结构，它向四周扩展形成新的细胞壁，显微镜下能观察到该结构，它是植物细胞所特有的，区别于动物细胞的标志。

5．动植物细胞分裂图像的判定

①表示：子细胞的形成方式，即有无细胞板的形成。

②表示：有无中心体。

6．有丝分裂的意义

亲代细胞的染色体经过复制后，精确地平均分配到两个子细胞中，保持了细胞的亲子代之间遗传性状的稳定性。

7．无丝分裂

走出误区

(1)无丝分裂是真核生物快速形成体细胞的方式，不能保证遗传物质均分。

(2)原核细胞的分裂也没有纺锤丝的形成，但不能叫无丝分裂，而是二分裂。

(必修1 P114图6－7改编)图中分裂方式有DNA复制过程吗？没有形成染色体和纺锤体的缺点可能是什么？

答案有复制过程。不能保证遗传物质均分。

诊断辨析

(1)间期细胞核的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成。(×)

(2)前期随着染色质逐渐螺旋化形成了染色单体。(×)

(3)DNA的复制和中心粒的倍增可能发生在同一时期。(√)

(4)有丝分裂后期，着丝点分裂导致DNA的数目是染色单体数目的两倍。(×)

(5)动植物细胞有丝分裂的不同体现在前期和后期。(×)

(6)大肠杆菌和人的红细胞均不能进行无丝分裂。(√)

(7)着丝点分裂是纺锤丝牵拉开的。(×)

提示着丝点分裂的原因

①有丝分裂后期染色体着丝点一分为二，其原因是受生物体内遗传物质控制的一种生理活动，不是由纺锤丝牵引所致。

②用秋水仙素抑制纺锤体形成，无纺锤丝牵引着丝点，复制后的染色体的着丝点照样分裂，使细胞中染色体数目加倍，这就说明着丝点分裂不是纺锤丝牵引所致。

考向一有丝分裂各时期图像识别

1．如图所示，有关细胞有丝分裂的描述正确的是( )

A．具有姐妹染色单体的只有e

B．在b时期实现了细胞中的DNA和染色体数目的加倍

C．细胞有丝分裂的顺序是c→e→a→b→d

D．观察和计数染色体数目的最佳时期是e

解析图中a、e时期均含染色单体；b时期染色体数目加倍，c时期DNA数目加倍；细胞有丝分裂顺序应为c→a→e→b→d。

答案 D

2．(2019·湖北重点中学联考)如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图像，对图像的描述正确的是( )

A．该生物可能是低等植物

B．甲、乙、丙三细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1∶2∶2

C．甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤体

D．甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期

解析该生物体细胞无细胞壁，A项错误；乙细胞中染色体、染色单体与DNA分子数比

例为1∶0∶1，B项错误；中心体在间期复制，甲图细胞处于前期，C项错误。

答案 D

3．下图是同一细胞不同分裂时期的图像，据图分析可作出的判断是( )

A．图甲、乙、丙、丁表示一个完整的细胞周期

B．若按分裂的先后顺序排列，应为甲→丁→丙→乙

C．该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子

D．图丙过程发生了基因重组

解析根据图中染色体的形态特征可以判断出：甲表示有丝分裂的前期，乙表示有丝分裂的末期，丙表示有丝分裂的后期，丁表示有丝分裂的中期。这四个时期构成了有丝分裂的分裂期，其分裂顺序为甲→丁→丙→乙；一个完整的细胞周期包括分裂间期和分裂期；有丝分裂过程中不发生基因重组；叶绿体和线粒体中含有DNA，故叶肉细胞中的DNA分子数大于6。

答案 B

“三看法”界定动植物细胞有丝分裂图像

考向二有丝分裂过程DNA、染色体及染色单体变化

4.(2019·晋中质量监测)对某动物有丝分裂时染色体数(a)、染色单体数(b)和核DNA分子数(c)的统计图如下。下列分析错误的是( )

甲乙丙

A．甲可以用于表示细胞分裂的前期

B．甲时染色体螺旋化程度可达到最高

C．间期用乙表示最恰当

D．丙可表示细胞分裂完成

解析图甲中每一条染色体上含有2条染色单体，可以用于表示细胞分裂的G2期、前期和中期，中期时染色体螺旋化程度达到最高，A、B两项正确；图乙染色体数目加倍，不含染色单体，表示后期，C项错误；图丙染色体数目和DNA数目相等，且与正常体细胞中相应物质的数目相等，不含染色单体，可表示G1期和细胞分裂完成，D项正确。

答案 C

5．(2019·湖南十二校联考)图甲、图乙分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图丙表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化，图丁表示有丝分裂中不同时期染色体和核DNA的数量关系。下列有关叙述不正确的是( )

A．图甲所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图乙所示细胞中共有0条姐妹染色单体

B．图甲所示细胞处于图丙中BC段，完成图丙中CD段变化的细胞分裂时期是后期

C．有丝分裂过程中不会出现如图丁中d所示的情况

D．图丁中a可对应图丙中的BC段，图丁中c可对应图丙中的AB段

解析图丁中a可对应有丝分裂后期，b可对应有丝分裂前、中期，c可对应有丝分裂末期。

答案 D

1．有丝分裂中染色体数与核DNA 数比值的变化曲线

(1)图甲中ef 段表示S 期，fg 段表示含有姐妹染色单体的时期，即有丝分裂G 2期、前期和中期，hi 段表示有丝分裂的后期和末期。

(2)图甲中，在有染色单体时，染色体与核DNA 数目之比为1∶2；不存在染色单体的时期，染色体与核DNA 数目之比为1∶1。

(3)图乙中BC 段表示间期的S 期，CD 段表示有丝分裂的G 2期、前期和中期，EF 段为有丝分裂的后期和末期。

2．根据柱状图判断细胞分裂时期的规律(以二倍体生物为例)

(1)根据染色单体变化判断各时期

染色单体???

??

有→前期、中期甲图

无→后期乙图、末期丙图

(2)根据比例关系判断各时期 DNA ∶染色体∶染色单体

＝????

?

4n ∶2n ∶4n →前期、中期甲图4n ∶4n ∶0→后期乙图2n ∶2n ∶0→末期丙图

考点三 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

1．实验原理

(1)高等植物根尖、茎尖的分生区细胞有丝分裂较旺盛。

(2)细胞核内的染色体(质)易被碱性染料(如龙胆紫溶液)染成深色。

(3)细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过高倍显微镜观察细胞内染色

体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。

2．实验步骤

(1)洋葱根尖培养：实验课前3～4 d ，将洋葱放在盛满清水的广口瓶上，让其底部接触水面放在温暖的地方培养，待根长约5 cm 时取用。

(2)装片制作

①取材：剪取洋葱根尖2～3 mm 。 ↓

②解离????

?

解离液：盐酸和酒精的混合液解离时间：3～5 min

解离程度：根尖酥软

↓

③漂洗?

??

??

漂洗时间：约10 min 漂洗目的：洗去解离液

↓

④染色???

??

染色液：龙胆紫溶液或醋酸洋红液

染色时间：3～5 min

↓

⑤制片：用镊子将(以上处理过的)根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片，用拇指轻轻按压，使细胞分散开。

(3)观察

①低倍显微镜观察：找到根尖分生区?

??

??

细胞呈正方形排列紧密

②高倍显微镜观察?????

a.观察并辨别出分裂中期的细胞

b.再寻找前期、后期、末期的细胞，

观察各分裂期染色体形态和分布的特点

c.记录各时期的细胞数

深度思考

1．取材时为什么只能剪2～3 mm ，而不能过长？

提示 若剪得过长会包括伸长区，伸长区无细胞分裂，增加了寻找观察分裂期细胞的难度。

2．实验操作中漂洗和染色的顺序能不能颠倒？并说明原因。

提示 不能。漂洗的目的是洗去根尖组织细胞中的盐酸，有利于碱性染料的着色，若二者顺序颠倒，解离液中的盐酸会影响染色的效果。

3．在制片时两次用到载玻片，作用分别是什么？

提示 一次是放置根尖；另一次是在盖玻片上加一片载玻片，目的是使细胞分散开来，防止盖玻片移动，同时避免压碎盖玻片。

4．在显微镜下持续观察一个根尖分生区细胞，能否看到一个完整的分裂过程？为什么？

提示不能。因为根尖细胞经过解离后已经死亡。

考向有关实验过程及结果的考查

1.如图所示是关于观察洋葱有丝分裂的实验的部分操作，下列叙述正确的是( )

A．剪取洋葱根尖2～3 mm，因为该区域属于根毛区，细胞有丝分裂旺盛

B．该实验步骤中唯一错误的是在②和③之间缺少用清水漂洗这一环节

C．在观察的图像中，b属于分生区的细胞，细胞已死亡

D．若用图中b区域的细胞观察质壁分离和复原，实验现象明显

解析根尖2～3 mm的区域属于分生区，A项错误；在②和③之间应增加清水漂洗这一环节，而③和⑤之间的清水漂洗环节应删除，B项错误；分生区的细胞呈正方形，细胞经解离已死亡，C项正确；b区域的细胞属于分生区细胞，其液泡较小，渗透作用不明显，D项错误。

答案 C

2．(2019·湖北重点中学联考)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，叙述正确的是( )

A．都可以观察到一个细胞由中期到后期的变化过程

B．在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍

C．都需要用碱性染料将染色体染色后观察

D．在有丝分裂末期都能观察到细胞板

解析解离后细胞已经死亡，观察时在显微镜下不能看到一个细胞的分裂过程，只能观察特定时期的细胞的特点，A项错误；有丝分裂中期着丝点没有分裂，染色体数目没有加倍，B项错误；染色体观察时，需要用碱性染料，如龙胆紫或醋酸洋红染色，C项正确；在该实验中，细胞板只在植物细胞有丝分裂末期出现，D项错误。

答案 C

3．(2019·福建龙岩六校期中)制作洋葱根尖装片过程中，常常染不上色或染色不深，分析主要原因是( )

A．解离时间不足

B．没有充分漂洗，残留有较多盐酸

C．染色时间不足

D．湿度过高或过低

解析解离时间不足只是使细胞不能分散开来，不便于观察，不会影响染色的效果，A 项错误；若漂洗不充分，残留有较多盐酸，会影响龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料的染色，B项正确；染色时间不足，可能会导致染色较浅，不会染不上色，C项错误；湿度过高或过低对染色没有影响，D项错误。

答案 B

1．答题术语填空

(1)细胞分裂间期的主要变化是_________________；细胞分裂间期细胞核内的主要变化是______________。

(2)选择中期观察和计数染色体的原因是

________________________________。

(3)分生区细胞的特点是____________________。

答案(1)DNA分子的复制和有关蛋白质的合成DNA分子的复制

(2)染色体已高度螺旋化，形态稳定，数目清晰

(3)细胞呈正方形，排列紧密

2．(2019·上海浦东模拟)如图表示细胞周期，下列相关叙述正确的是( )

A．a→a为一个细胞周期

B．a→b过程中有DNA复制

C．b→c过程中有中心体复制

D．c→d过程中有转录、翻译

解析细胞周期包括分裂间期(G1→S→G2)和分裂期(M)，是从一次细胞分裂完成时开始，到下一次分裂完成时结束的，即c→c为一个细胞周期，A项错误；a→b过程为分裂间期的G2

期，而DNA复制发生在S期。即图中的d→a，B项错误；b→c过程表示分裂期，而中心体的复制发生在分裂间期，C项错误；c→d过程表示G1期，主要进行相关蛋白质和某些RNA的合成，存在转录和翻译，D项正确。

答案 D

3．(2019·上海闵行模拟)如图为动物细胞有丝分裂过程模式图，下列相关描述正确的是( )

A．细胞②→细胞⑥经历了一个细胞周期

B．显微镜观察时视野中细胞③数量最多

C．细胞②染色体的形成有利于后续遗传物质的均分

D．细胞④→细胞⑤染色体数加倍

解析细胞周期包括分裂期和分裂间期，细胞②→⑥只代表分裂期，A项错误；③为分裂中期细胞，视野中数量最多的细胞是间期细胞，B项错误；②为有丝分裂前期，前期染色体的形成有利于后续遗传物质的均分，C项正确；④时期细胞着丝点已经分裂，④→⑤细胞中染色体数不变，染色体数加倍发生于③→④，D项错误。

答案 C

4．在观察植物细胞的有丝分裂实验中，三位实验人员剪取2～3mm洋葱根尖制作装片的操作步骤(“＋”表示操作，“－”表示未操作)如表所示。则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是( )

实验人员

操作观察

区域解离漂洗染色压片

甲－＋＋＋ b 乙＋＋－＋ b 丙＋＋＋＋ d

A．细胞重叠、染色体未着色、细胞呈正方形且排列紧密

B．细胞分散、染色体着色、细胞呈长方形且有根毛

C．细胞重叠、染色体未着色、细胞呈长方形且有根毛

D．细胞分散、染色体着色、细胞呈正方形且排列紧密

解析题图中a、b、c、d分别为根冠、分生区、伸长区和成熟区。甲没有解离会导致细胞重叠；乙没有染色，因此不会观察到染色体；丙观察的区域为成熟区，细胞呈长方形且有根毛。

答案 C

5．(2019·福建三明期末)下图是某同学在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中观察到的实验结果，下列分析错误的是( )

A．①所处时期细胞中染色体数目加倍

B．秋水仙素诱导多倍体的形成主要发生在细胞②所处时期

C．细胞③处于观察染色体形态和数目的最佳时期

D．②④所处时期细胞中染色体与DNA数量之比为1∶2

解析据图分析，①中着丝点分裂，姐妹染色单体分开，处于有丝分裂后期，该时期是细胞周期中染色体数目加倍，A项正确；秋水仙素通过抑制纺锤体的形成诱导多倍体的形成，纺锤体的形成主要发生在有丝分裂前期，即图中的②所处时期，B项正确；细胞③处于有丝分裂中期，该时期是观察染色体形态和数目的最佳时期，C项正确；细胞④出现细胞板，为有丝分裂末期，该时期细胞中染色体与DNA数量之比为1∶1，D项错误。

答案 D

6．如图甲表示某高等植物细胞有丝分裂的相关图像，图乙表示细胞内染色体与核DNA 数目比的变化关系，下列相关叙述正确的是( )

A．图甲中的①中心体的活动很活跃，图乙ab段核糖体的活动很活跃

B．图甲中的②处于图乙中的ef段，属于分裂后期

C．图甲中的①处于图乙中的cd段，细胞中染色体∶DNA∶染色单体＝1∶2∶2

D．着丝点分裂发生在de段，是图甲中的②所示时期

解析图甲中的①是前期，②是末期。高等植物细胞没有中心体，ab段可表示分裂间期中蛋白质的合成时期，该时期核糖体活动活跃；ef段包含后期和末期；cd段为DNA复制后，但着丝点还未分开，包含G2期、前期、中期，所以染色体∶DNA∶染色单体＝1∶2∶2；de段染色体与核DNA数目比由0.5变为1，是因为发生了着丝点分裂，是后期的开始。

答案 C

细胞的生命历程教学设计

4．给出一个细胞分裂图像，如何判断它处于哪种细胞分裂的哪个时期，该时期的细胞名称是什么。试画出雌性动物体内处于减数第二次分裂后期的细胞图像（以二倍体生物2N=4为例） 5. 以二倍体生物为例（2N）试画出下图所示过程中染色体、DNA的数量变化曲线，分析染色单体的数量变化。 【自我检测】 1.下列与细胞分裂有关的叙述中，正确的是（） A．原核细胞的增殖方式是有丝分裂 B．植物细胞有丝分裂过程中形成赤道板 C．有丝分裂末期形成的核膜与内质网相连 D．减数分裂形成的细胞不具全能性 2.细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是（） A.染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异 B.非同源染色体自由组合，导致基因重组 C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变 D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异 3.下列关于豌豆细胞有丝分裂过程中细胞器作用的叙述不正确的是（） Ａ．在间期，核糖体上合成DNA聚合酶和其他蛋白质 Ｂ．在前期，两组中心粒之间发出星射线形成纺锤体 Ｃ．在间期，线粒体为蛋白质合成、DNA的解旋等生理过程提供能量 Ｄ．在末期，高尔基体与子细胞的细胞壁形成有关

预习总结： 1、专题三内容存在的疑难点。 2、复习过程中未能解决的问题有哪些？ 3、你希望教师在课上能帮助你解决什么问题？ 专题三细胞的生命历程 第一课时细胞增殖和受精作用 【讲授学案】 复习目标 1通过复习掌握图表、图像题的解题方法，提高获取信息、综合运用知识的能力。 2.掌握细胞分裂和遗传变异的关系，对知识进行前后联系形成知识体系。 课内探究 一．细胞分裂有关图像分析 问题1：分析如下甲乙两图，甲图中AB、BC、CD、DE段分别代表哪些时期？乙图对应于甲图的哪一段？ 问题2：图B所示为某一动物体内的细胞，分析A、B图，请回答： 1、2、3、4图像分别对应于图A哪些阶段？若图B中2、3、4是细胞分裂的三个连续时期，则3、4所示细胞的名称是什么？ 图A 图B

2020年高考生物细胞的生命历程专题

2020年高考生物细胞的生命历程专题 一、有丝分裂 1.染色质是真核细胞内的重要结构。下列关于染色质的叙述，正确的是（） A. 有丝分裂间期，染色质进行复制后数目加倍 B. 无丝分裂过程中，染色质会高度螺旋变为染色体 C. 动物细胞的染色质可存在于细胞核和线粒体中 D. 衰老细胞的染色质收缩，染色加深 2.某生物的一个细胞刚刚完成着丝点分裂，下列有关叙述正确的是( ) A. 着丝点分裂会导致DNA数目加倍 B. 此时细胞中一定不存在同源染色体 C. 着丝点分裂与纺锤丝的牵引无关 D. 此时细胞中染色体数目一定是该生物体细胞的两倍 3.科学家在染色体中找到了一种使姐妹染色单休连接成“十字”形的关键蛋白质，下列有关的叙述正确的是（） A. 该蛋白质只在有丝分裂间期大量合成 B. 该蛋白质的合成与核糖体、内质网有关 C. 若控制该蛋白质合成的基因突变，可能导致子细胞染色体数目异常 D. 该蛋白质与减数第一次及第一次分裂后期染色体的行为都密切相关 4.图1为某种细胞周期示意图，图2为细胞中核DNA随时间变化的曲线，处于G0期的细胞属于暂不分裂的细胞。下列相关叙述正确的是（） A. G0期细胞基因不表达 B. b+c+d+e是G2+M期 C. S期解旋酶和DNA聚合酶活性较高 D. M期是染色单体形成和消失的时期 5.回答下列有关细胞分裂的相关问题 2018 年7 月德国科研者在受精卵形成后的第一次分裂过程发现来自父母双方的染色体并非携手共进，如图。

（1）据图可知，受精作用发生在____。 A. 有丝分裂 B. 减数第一次分裂 C. 减数第二次分裂 D. 减数分裂完成后 （2）与图中纺锤体形成相关的细胞器是________。 （3）下列对图中受精卵第一次正常分裂时发生的变化正确的描述及排序是________。 ①不同来源的染色体排列在赤道面上 ②不同来源的染色体排列在赤道面两侧 ③在两个纺锤体的牵引下，染色体分离 ④在两个纺锤体的牵引下，同源染色体分离 ⑤细胞分裂，不同来源的染色体分配在两个子细胞中 ⑥细胞分裂，不同来源的染色体均分在两个子细胞中 （4）图中的两种异常分裂现象表现为____。（多选） A. 两个纺锤体牵引不同步 B. 两个纺锤体方向不一致 C. 形成了两个纺锤体 D. 着丝粒不分裂（5）请从细胞水平和分子水平描述图7 中异常子细胞与正常子细胞的异同点？________。 6.为了研究从植物中提取的可可碱是否可以作为除草剂，某科研小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞的有丝分裂和种子萌发影响的实验研究，结果如下表。请回答： 注：有丝分裂指数分期细胞数/观察细胞的总数×100% 鬼针草是田间常见杂草，国内外均有分布 （1）本实验的自变量是________，本实验需要制作根尖细胞有丝分裂装片，制片过程中根尖解离需要用到的试剂是________。 （2）实验结果显示，与对照组相比，当可可碱浓度到达1.0mmo1·Lˉ1时，在分裂期的细胞中，后期和末期的细胞数目相对________。产生这种结果的原因可能是________，导致染色体无法移向细胞两极。 （3）实验结果表明，随着可可碱浓度的升高，种子发芽率________。为测定鬼针草种子发芽的最适温度，请简要写出实验思路：________。否则，扩大温度范围。继续实验，直到出现峰值。 二、减数分裂 7.图是人类卵细胞形成过程示意图，I～V表示卵细胞形成过程中不同的细胞名称，阿拉伯数字代表染色体数，细胞内不存在同源染色体的是细胞（） A. I B. II、III C. I、II 、III D. II、III、V 、IV

2021高中生物细胞增殖知识点带答案

专题四细胞增殖 1.细胞不能无限长大的原因 ①模拟实验 ②细胞不能无限长大的原因：(1)细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大；(2)受细胞核 控制能力的制约。 ③细胞体积越小，细胞的表面积与体积之比（相对表面积）就越大，越有利于物质交换 2.细胞周期 ①个体发育的基础是细胞的分裂和分化。真核生物细胞进行分裂的方式有：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂；原核细胞分裂方式为二分裂。能够连续分裂的细胞才具备细胞周期，如果根尖的分生区、茎的形成层、皮肤的生发层等。细胞周期以分裂间期为起点，而不能以分裂期为起点；分裂间期的时间远远长于分裂期。 ②一般情况下，如果细胞高度分化就丧失分裂能力，也就没有细胞周期，但是像B淋巴细胞、T淋巴细胞、记忆细胞在受到相同抗原刺激时，也能增殖分化；细胞如果变成癌细胞，就会获得无限增殖的能力，细胞周期变短；进行减数分裂的细胞没有细胞周期，因为分裂结束后就不再进行分裂了。当然不管进行哪种分裂都要进行DNA分子的复制，如果用某种方法抑制了DNA分子的复制，细胞也就不再进行分裂，临床上用某些化学物质控制肿瘤的发展，还有抑制细菌的增殖等都是利用这种机制。 3.有丝分裂过程 ①分裂间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。复制前，一条染色质上1个DNA，复制后一条染色质上2个DNA，DNA数目加倍，染色体数目不变。分裂间期核膜核仁仍然存在。 ②前期：膜仁消失显两体；中期：形定数晰赤道齐； 后期：点裂数加均两极；末期：两消两现重开时。 ③动物细胞有丝分裂和植物细胞有丝分裂的不同点是：间期：动物细胞中心体倍增；前期：纺锤体是由中心体发出星射线形成；末期：动物细胞不形成细胞板，而是细胞膜向内凹陷，把细胞缢裂为两部分。 ④秋水仙素和低温作用于细胞分裂的前期，抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍。着丝

人教版高中生物必修1第6章第1节 细胞的增殖教案

第六章细胞的生命历程 第1节细胞的增殖 一、教学目标 知识方面： 1、简述细胞生长和增殖的周期性。 2、描述细胞的无丝分裂。 能力方面：模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 二、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点： ⑴细胞生长和增殖的周期性。 ⑵真核细胞有丝分裂的过程。 解决方法： ⑴用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图。 ⑵运用多媒体再现动态的植物细胞有丝分裂过程。 2、教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变 化。 解决方法：用传统的教学方式与现代教学手段相结合，既让学生感受细胞分裂过程的动态性和连续性，又能克服电教手段转瞬即逝的弊端，再通过表格、曲线图呈现变化。 三、课时安排：2课时 四、教学方法：实验法、讲解法、启发法。 五、教具准备：课件 六、学生活动 1、通过实验，启发学生发现事物的规律性。 2、指导学生阅读教材，找出知识点，回答相关问题。 七、教学程序 第1课时 [问题探讨]出示教材P110图讨论： 1、推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？ 2、生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？（让学生明确多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。）

导言：细胞为什么都那么微小呢？什么因素限制了细胞的长大？让我们通过模拟实验来探讨之。 一、细胞不能无限长大 [实验：细胞大小与物质运输的关系]先引导学生设计模拟实验的方案，然后讨论各种方案的可行性，最后实验按教材P110——111提供的方案。 1、据测量结果计算后填入教材P111表中。 2、写出实验结论。 3、讨论回答教材P111的讨论题。 4、教师总结：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。 二、细胞通过分裂进行增殖 1、细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 2、细胞以分裂的方式进行增殖。细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括 物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 有丝分裂 3、真核细胞的分裂方式无丝分裂 减数分裂 三、有丝分裂 引言：有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。细胞进行有丝分裂具有周期性。（学生阅读教材P112） 教师提问： 1、什么叫细胞周期？ 2、一个细胞周期包括哪两个阶段？ 3、什么是分裂间期，什么是分裂期？哪个时期长？ 4、细胞分裂间期有什么特点？ 5、新的细胞周期从什么开始？ 6、要观察细胞的有丝分裂过程采用什么样的细胞比较好？分裂期细胞有哪些特点呢？下面我 们以高等植物细胞为例，来了解有丝分裂的过程。 教师可先用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图。 1、前期：⑴染色质成为染色体（特点见教材P113）⑵核仁逐渐解体，核膜逐渐消失⑶纺缍体形成⑷染色体散乱地分布在纺缍体的中央（两失两现一散乱）

生物必修一第六章第一节细胞的增殖知识总结

第六章细胞的生命历程 第一节细胞的增殖 一、细胞通过分裂来增殖： ①单细胞生物通过细胞增殖来繁殖。 ②多细胞生物从受精卵开始，经细胞增殖和分化发育而来。 ③衰老、死亡的细胞需经细胞增殖加以补充。 1、意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 2、过程：①物质的准备阶段；②细胞的分裂阶段。 3、方式：原核细胞：二分裂 真核生物：有丝分裂、减数分裂、无丝分裂 二、有丝分裂：是真核生物进行细胞分裂的主要方式，细胞进行有丝分裂具有周期性。 1、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成为止。 △不同的细胞，细胞周期的时间不相同，只有连续分裂的细胞才有细胞周期。例如皮肤的生发层细胞、根的分生区细胞、植物形成层细胞等；而高度分化，失去分裂增殖能力的细胞，例如神经细胞，就不具有细胞周期。 2、两个阶段：分裂间期、分裂期。 ㈠、分裂间期： ⑴概念：整个细胞周期中的一部分，在这个期间细胞完成染色体中 DNA的复制和相关蛋白质的合成，染色质呈现出长的细丝状。 ⑵分裂间期与分裂期的关系：分裂间期为分裂期提供物质上的准备。 ⑶阶段：①G1期（DNA合成前期）：RNA和蛋白质迅速合成，细胞 体积显著增大，为进入S期准备。 ②S期（DNA合成期）：DNA的合成。 ③G2期（DNA合成后期）：RNA和蛋白质大量合成，为进入M期准备。 ⑷特点：为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA的复制和蛋白质的合成，同时细胞也有适度的生长。 ㈡、分裂期（M期）：分裂期是一个连续的过程，为了研究的方便，人为分为四个时期，即：前期、中期、后期和末期。 ⑴动植物细胞在分裂过程中的异同点

专题五 教案 细胞的生命历程概论

生物学科教师辅导讲义 课题专题五细胞的生命历程 教学内容 一、细胞增殖细胞增殖是生物的重要生命特征。细胞以分裂方式增殖，通过它，单细胞生物能产生后代，多细胞生物则可以由一个受精卵经过分裂和分化，最终发育为一个多细胞个体。在增殖过程中可以将复制的遗传物质分配到两个子细胞中去，可见，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 表面积/体积——→物质运输速率 体积增大→细胞生长细胞核/细胞质——→控制与必需 生长减数分裂 数目增多→细胞分裂有丝分裂 无丝分裂：特点：分裂中无纺锤丝和染色体的变化 1、细胞周期 连续分裂的细胞，从上一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。包括分裂间期和分裂期。 分裂间期：DNA复制与蛋白质的合成，同时细胞有适度的增长，对于细胞分裂来说，它是整个周期中为分裂期作准备的阶段。分为G1期、S期、G2期 前期：核膜核仁消失；染色质变成染色体，纺锤丝变成纺锤体；形态散乱，此时每条染色体都含有两条染色单体，由一个着丝点相连，称为姐妹染色单体。 分裂期M：中期：染色体排成一个平面，叫赤道板；每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的一个平面上，染色体的形态比较稳定纺锤体清晰可见；便于观察 后期：着丝点一分为二裂开；染色体数加倍，形成两条子染色体，在纺锤丝的牵引下平均分配并向两极移动 末期：核膜核仁出现；染色体变成染色质，纺锤体消失；核仁、核模重新出现，将染色质包围起来，形成两个新的子细胞，然后细胞一分为二。细胞壁重建 2、细胞分裂的过程（动物细胞） 3、注意：染色体数 = 着丝点数 DNA数 = 线条数 染色体复制后才有染色单体，着丝点分裂后又无染色单体 本节重难点 前期中期后期末期

高考专题细胞的生命历程

单元质检卷四细胞的生命历程 (时间:45分钟满分:100分) 单元质检卷第9页 一、选择题(每小题8分,共48分) 1.(2013江苏高考)下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是( ) A.分裂间期有DNA和中心体的复制 B.分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍 C.纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期 D.染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期 答案:A 解析:动物细胞有丝分裂间期进行DNA的复制,同时也进行中心体的复制,A项正确;分裂间期DNA复制含量加倍,但染色体数、染色体组数不变,B项错误;有丝分裂过程中纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂末期,C项错误;染色单体形成于分裂间期,在后期着丝点分裂后消失,D项错误。 2.下图显示一个细胞一次分裂的细胞周期。假如以具放射性的核苷酸供应这个细胞,这些核苷酸进入染色体的位点是( ) A.W B.X C.Y D.Z 答案:A 3.(2013江苏高考)关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是( ) A.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 B.细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动 C.原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传 D.良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰老 答案:D 解析:细胞分化是基因选择性表达的结果,并没有改变遗传物质,A项错误;细胞的衰老和凋亡都是生物体正常的生理过程,B 项错误;原癌基因和抑癌基因突变导致细胞癌变,但此过程没有把突变的基因传递给后代,C项错误;良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常调节功能,有利于延缓衰老和规避癌症等,D项正确。 4.(2013山东高考理综)将小鼠myoD基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞,细胞分化及肌纤维形成过程如图所示。下列叙述正确的是( ) A.携带myoD基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉前体细胞 B.检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分化与否 C.完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维 D.肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发生癌变 答案:D 解析:携带myoD基因的载体为大分子物质,基因工程中,通过显微注射方法将携带myoD基因的载体导入肌肉前体细胞,自然条件下通过胞吞方式进入肌肉前体细胞,A项错。细胞分化产生不同类型的组织细胞,这与基因的选择性表达有关,图中细胞的核糖体蛋白基因都会表达,不能体现细胞是否发生分化,B项错。已分化的细胞不再进行有丝分裂,C项错。癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变导致的,基因突变发生在细胞分裂间期,肌肉前体细胞的分化程度比肌肉细胞低,分裂能力比肌肉细胞强,因此受到电离辐射更容易发生癌变,D项对。 5.(2013四川高考理综)哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示,图中除成熟红细胞外,其余细胞中均有核基因转录的RNA。下列叙述错误的是( ) 造血干细胞…幼红细胞网织红细胞成熟红细胞凋亡 B.网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质 C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同 D.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达 答案:D 解析:成熟红细胞只进行无氧呼吸,产生乳酸,不产生CO2,A项正确;网织红细胞没有细胞核,但仍有核基因转录形成的mRNA及核糖体,仍可以合成相应的蛋白质,B项正确;造血干细胞经分化形成幼红细胞,两种细胞所表达的基因有所不同,C 项正确;成熟红细胞无细胞核及众多细胞器,其衰老至死亡过程中没有基因的表达,D项错误。 6.(2014届广东茂名华侨中学月考)蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中,下列行为在细胞中不能发生的是( ) A.基因的选择性表达 B.DNA的半保留复制 C.同源染色体的分离 D.姐妹染色单体的分开

高中生物知识点——细胞的增殖

高中生物知识点——细胞的增殖 知识点1细胞不能无限长大 1.细胞生长的原因 (1)细胞的生长 (2)细胞数目的增多 2.细胞不能无限长大的原因 (1)细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的生长。 (2)细胞核所控制的细胞质范围有一定的限度，细胞核中的DNA不会随细胞体积的扩大而增加。细胞的核质比限制了细胞的生长。 3.模拟实验 (1)琼脂块的表面积与体积之比：随琼脂块的增大而减小。 (2)NaOH的扩散速率(深度)：随琼脂块的体积增大保持不变。 (3)NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比：随琼脂块体积的增大而减小。 知识点2细胞通过分裂进行增殖 1．细胞周期

1．细胞的增殖状态 (1)能持续分裂的细胞：红骨髓造血细胞、形成层细胞、根尖分生区细胞等； (2)暂时停止分裂的细胞：肝脏细胞、黄骨髓造血细胞等； (3)不能持续分裂的细胞：高度分化的细胞，如神经细胞、精子等。 3.细胞周期的判断方法 (1)细胞周期以分裂间期为起点，而不能以分裂期为起点。 (2)分裂间期的时间远远长于分裂期。 知识点3有丝分裂 1.真核细胞的分裂方式 真核细胞可进行有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。 2.有丝分裂过程（以高等植物细胞为例） (1)分裂间期 完成DNA的复制和有关蛋白质的合成 (2)分裂期

3.有丝分裂中规律性变化规律 (1)有丝分裂相关结构的变化规律 (2)有丝分裂过程中染色体行为变化规律

(3)核DNA、染色体及染色单体数目变化规律(以二倍体为例) 数量变化： 曲线变化模型： (4)染色体、染色单体及DNA三者之间的数量关系 当有染色单体存在时，染色体∶染色单体∶DNA＝1∶2∶2。 当无染色单体存在时，染色体∶DNA＝1∶1。 4.动植物细胞有丝分裂的区别 5.有丝分裂的意义 亲代细胞的染色体经过复制后精确地平均分配到两个子细胞中，保持了细胞的亲子代之间遗传性状的稳定性。

高中生物教案 必修一：第6章 细胞的生命历程 第一课时

①细胞的增殖 （第一课时） 【学习目标】 1、了解真核细胞增殖的方式及意义。 2、理解细胞周期的概念，能够准确判断细胞周期。 3、能够准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征，学会利用图像判断细胞所处的时期。 【学习重难点】 1、学习重点：（1）细胞生长和增殖的周期性。 （2）真核细胞有丝分裂的过程。 2、学习难点：真核细胞的有丝分裂过程 【预习案】 一、细胞不能无限长大的原因： 1、多细胞生物个体的生长，既靠增大细胞的，又靠增大细胞的；而单细胞生物只能依靠增大细胞的来实现个体的生长。 2、实验：《细胞大小与物质运输的关系》 实验目的：； 实验的自变量：观察指标: 3、细胞不能无限长大的原因： 细胞，其相对表面积，细胞的物质运输效率。 细胞体积太大，负担就过重，对细胞的控制能力就减弱。 一、有丝分裂: （一）、真核细胞分裂的方式：、、。（二）、细胞的有丝分裂是具有周期性的，即存在细胞周期。细胞周期是指 。一个细胞周期包括和两个阶段。 1、分裂间期为分裂期进行着活跃的物质准备，主要是完成了 。 回顾：染色质（体）的化学成分主要是和，染色质和染色体的关系 是 2、细胞分裂期 不同物种染色体大小数目及其它特征各不相同。 （1）前期

其变化特点：①“两现”。 ②“两失”。 （2）中期 特征： ①连接着丝点，通过的牵引，将染色体拉向细胞中央。 ②染色体的排列在细胞的中间平面上（垂直于纺锤体轴的平面），这个位于细胞内中央空间的平面叫。 ③每个染色体的形态固定，螺旋化程度最高而变得最粗。数目容易观察清楚。 （3）后期 明显特点是染色体的分裂为两个，这样，原来的一个染色体发展成为两个染色体，染色体数目增倍。成对的染色体由各自的着丝点与本侧纺锤丝相连，由纺锤体收缩牵引到细胞两极，其结果，染色体平分成相等的两组。 （4）末期 明显特点是，分别达到细胞的两极。 其细胞分裂的明显特征是：“两失”, “两现”. 子细胞形成. 【探究案】 一、体积大小不同的琼脂块，NaOH扩散的深度是否相同？NaOH的运输效率是否相同？ 实验结论：。 二、有丝分裂 1、下表是不同细胞的细胞周期持续时间（t/h） 分析表格数据，我们可以得出哪此结论呢？（写出两点即可） ⑴ ⑵

高三生物复习专题-细胞的生命历程

第三专题细胞的生命历程一、网络构建 细胞不能无限制长大的原因： 无丝分裂 有丝分裂 细胞的增殖分裂方式 减数分裂 意义： 畸形 分化 细胞的癌变 自我检测 1、右图所示为某动物细胞（含四条染色体）有丝分裂的一个 周期，对细胞周期的叙述不正确的是（） A、e细胞的发育方向有两种可能，一种如图所示，另一种分 化形成各种组织 B、细胞中含有四条染色体的时期是a、b、d C、细胞周期的长短通常受温度的影响 D、调控细胞周期的基因发生突变，导致细胞周期失控，细胞 癌变无限增殖 2、体外条件下，干细胞的细胞周期持续时间长短的影响因素一般不包括（） A、蛋白质等营养物质的供应 B、培养液的pH和温度 C、DNA碱基对的配对方式 D、生长激素等调节物质 3、胚胎干细胞是哺乳动物及人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化形成各种组织干细胞，再进一步分化形成各种不同的组织细胞。下列叙述不正确的是（） A 、各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果 ? ? ? 分裂间期变化:__________ 分裂期变化:____________ ? ? ? 第一次分裂主要变化:________________ 第二次分裂主要变化:________________ ? ? ? ? ? ?? 概念:_______________________________________________ 特点:_______________________________________________ 意义:_______________________________________________ 全能性:已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 ? ? ? ? ? ? ? ?? 癌细胞:______________________________ 癌细胞的主要特征:______ ______ ______ 外因:________________________________ 内因:________________________________ 防治:________________________________ ?? ?? ? ? ?? ?? ? ? ?? ?? ? 个体衰老与细胞衰老 细胞衰老细胞衰老的特征 细胞衰老的原因 概念:____________ 细胞凋亡 意义:____________

高一生物 细胞的增殖 第2课时示范教案 新人教版

高一生物 细胞的增殖 第 2 课时示范教案 新人教版
●教学过程 ［课前准备］
教师准备一对染色体在有丝分裂过程中变化的模型剪贴图。如图 6—1-2。
图 6—1-1 染色体的复制
图 6—1-2 着丝点分裂，姐妹染色单体分开成两条染色体
学生用橡皮泥制作染色体的模型，以供上课用。
［情境创设］
教师：上节课我们观察植物细胞的有丝分裂，观察到的细胞是死的还是活的？为什么？
学生：是死的，解离的时候已经把细胞杀死了。
教师：为什么要对视野中的细胞进行计数？
学生：因为细胞已经被杀死，我们不能观察到细胞分裂的动态过程，只能用看到的视野中细胞的多少
来说明细胞分裂的某个时期的长短。
教师：同学们回答得很精彩（掌声鼓励）。下面我们就一起来认识有丝分裂的过程。
［师生互动］
教师演示有丝分裂细胞周期的动画课件。
学生观察。
教师引导学生总结：
有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。细胞进行有丝分裂具有周期性。即连续分裂的细胞，
从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂
间期和分裂期。
教师：同学们上节课的实验结果怎样呢？
学生：根据实验的计数，我们发现：细胞分裂间期的细胞最多，大约是其他各期细胞的 8 倍。
教师：非常好！引导学生观察课本 P112 表 6—1 不同细胞的细胞周期持续的时间（t/h）。在细胞周期里，
哪一个时期长？
学生：细胞分裂间期。
教师：细胞分裂间期有什么特点呢？
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2021年高中生物 第6章 第1节 细胞的增殖典例精析 新人教版必修1

2021年高中生物第6章第1节细胞的增殖典例精析新人教版必 修1 细胞体积与物质运输的关系 【例1】科学家研究发现，微生物细胞的代谢异常旺盛，每小时所转化的物质可达自身重量的上万倍，这是同等重量的高等动植物所望尘莫及的。资料显示，一般情况下生物越小，越能迅速地与外界环境进行物质交换，其单位时间内所转化物质的重量与其体重之比就越大。请你用以下所给的材料用具设计一个模拟实验，以验证这一事实，然后再回答下面提出的问题。(提示：物质的转化量可用物质的吸收量来反映) (一)设计实验 实验材料：琼脂块，质量分数为0.01% 的NaCl溶液(可被琼脂块吸收)，天平，小刀，尺子等。 实验步骤 第一步：用小刀将琼脂块切成三组边长分别为3 cm、2 cm和1 cm的立方体小块。 第二步： ________________________________________________________________________。 第三步：

________________________________________________________________________。 第四步： ________________________________________________________________________。 预期结果： ________________________________________________________________________。 实验结论： ________________________________________________________________________。 (二)回答问题 (1)该研究中所用的三种大小不同的琼脂块代表________。 (2)有人计算了三种琼脂块表面积与体积得出的相关数据如下表：通过对表中数据的分析，你得出的结论是 ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _。

高考生物总复习——《细胞的生命历程》(附答案)

高考生物总复习——《细胞的生命历程》(附答案) 1．多细胞生物体体积增大的原因 既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。 2．分裂间期的主要变化 完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。 3．细胞有丝分裂的主要特征 将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。4．有丝分裂后期染色体的变化(必修一113页) 着丝点分裂，姐妹染色单体分开，子染色体被纺锤丝牵引着分别移向细胞两极，细胞核中的染色体平均分配到细胞两极。 5．同一个体不同细胞转录的基因不完全相同的原因(必修一118页) 基因选择性表达(不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的)。 6．细胞分化的原因 基因在特定的时间和空间发生选择性表达。 7．细胞具有全能性的原因 一般情况下，生物体的每个细胞都含有控制个体发育的全部遗传信息。 8．老年人的头发会变白的原因(必修一122页) 头发基部的黑色素细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少。 9．原癌基因和抑癌基因的作用(必修一126页) 原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程； 抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。 10．致癌因子致癌的机理(必修一126页)

环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。 11.在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，都是通过细胞凋亡完成的。（必修一124页） 一、细胞的生命历程——增殖和分化 1．人体细胞有丝分裂后期具有的DNA数大于92(细胞质中也有DNA)。 2．制作装片后，观察到植物根尖分生区细胞的依据是细胞呈正方形且排列紧密。 3．细胞分化的判断依据：选择性表达的基因(奢侈基因)得以表达的细胞发生了分化，如胰岛素基因、血红蛋白基因表达出相应蛋白质可以证明细胞发生了分化。 4．赤道板不是细胞结构，观察不到；细胞板是可以看到的细胞结构，它的形成与高尔基体有关。5．用于观察质壁分离的洋葱鳞片叶表皮细胞，观察不到染色体，原因是已分化的细胞成熟后不再分裂。 6．用高倍显微镜观察处于有丝分裂中期的植物细胞，可以观察到的细胞结构有细胞壁、染色体、纺锤体。 二、细胞的生命历程——衰老、凋亡、癌变 7．致癌因子分为：物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。 8．一般来说，细胞坏死会出现细胞膜的快速破裂。 9．衰老细胞的细胞核体积增大，染色质收缩。 10．细胞凋亡与基因选择性表达有关，但不属于细胞分化过程。

高中生物_细胞的生命历程教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计 在教学设计中，本着自主学习与合作学习的教育理念，采用开放式的课堂教学，引导学生结合图像信息、多媒体课件及相关的阅读资料、思考讨论题等，在教师的指导下完成本课的探究教学，从而增大学生学习活动的空间，使其更加主动地参与到学习中来，养成爱学、会学的习惯。 【教学目标】 知识方面： 1.简述细胞的生长和增殖的周期性。 2.概述细胞有丝分裂的过程。 3.描述细胞的无丝分裂。 4.说明细胞的分化。 5.举例说明细胞的全能性。 6.描述细胞衰老的特征。 7.说出细胞凋亡与死亡的区别。 8.说出癌细胞的主要特征。 情感态度与价值观方面： 1.认同细胞生长和增殖的周期性。 2.认同细胞分化的重要意义。 3.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的生活状况。 4.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。

能力方面： 1.模拟探究细胞表面积与体积的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 2.使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。 3.进行有关干细胞研究进展和应用的资料搜集和分析。 4.进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。 5.运用资料分析的方法，讨论健康的生活方式与癌症防治的关系。【教学过程】 环节一：考纲要求展示：让学生对高考考什么做到心里有数。 环节二：知识网络反馈：强调课前网络构建中出现的问题，并展示老师修改的知识网络，询问学生能不能进一步完善。进一步强调知识网络化、系统化的重要性。 环节三：错题再现、归纳提升、变式训练。 1.探究一有丝分裂与减数分裂 (1) 出错多的题目重现，让学生再思考讨论，找学生讲解，最后老师评价点拨。 (2)学生按照学案要求完成归纳提升。 (3)变式训练 2.探究二细胞的分化、衰老、凋亡、癌变

高考生物复习：细胞的增殖

第三单元细胞的生命历程专题7 细胞的增殖挖命题 【考情探究】 考点考向考题示例素养要素难度预测热度 1 有丝分裂和无 丝分裂 细胞生长和增殖的周期性2016海南单科，6，2分生命观念、科学思维易★☆☆ 有丝分裂各时期的特点 2017课标全国Ⅲ，29， 8分 生命观念、科学思维中★★☆有丝分裂过程中的 相关数量变化 2015北京理综，3，6分科学思维、生命观念中★☆☆ 2 观察细胞的有 丝分裂 观察细胞的有丝分裂2017北京理综，1，6分科学探究、生命观念易★★☆ 丝分裂的区别，常常以模型(分裂图、曲线图、柱状图等)的形式与减数分裂相联系，通过分析染色体、DNA、染色单体的数量变化规律，考查细胞增殖的过程和实质。“观察细胞的有丝分裂”实验则重点考查实验步骤及实验现象的分析。复习本专题时应在归纳比较有丝分裂各时期物质和结构变化的基础上，进一步理解与减数分裂的区别和联系，并通过对细胞图像、坐标图等的识别，更深入地理解变化实质、掌握变化规律。 【真题典例】 破考点 【考点集训】 考向1 细胞生长和增殖的周期性

1.(2018山西运城期中调研测试，14)下列关于细胞不能无限长大的原因，解释错误的是( ) A.体积越大，物质的运输效率越低 B.表面积和体积的关系限制了长大 C.细胞核中的DNA不会随着细胞长大而增加 D.酶促反应和核糖体必须占有一定的空间 答案 D 2.(2019黑龙江哈师大附中开学考，30)图1中，ab表示一个细胞周期，cd表示另一个细胞周期。图2中， 按箭头方向，表示细胞周期。从图中所示结果分析其细胞周期，不正确 ．．．的是( ) A.图1中的a、图2中B→A细胞正在进行DNA复制 B.图1中的b、图2中A→B会出现染色体数目加倍的时期 C.图1中染色单体形成发生在b段 D.图2中表示一个完整的细胞周期是B→B 答案 C 考向2 有丝分裂各时期的特点 3.(2019届山东德州上学期11月月考，10)下列关于植物细胞有丝分裂的叙述，不正确的是( ) A.在分裂间期，染色体复制，但数目不变 B.在分裂中期，染色体形态和数目最清晰 C.在分裂后期，着丝点分裂，DNA含量加倍 D.在分裂末期，染色体平均分配进入两个子细胞 答案 C 4.(2019届云南玉溪第二次调研，26)如图是某动物细胞有丝分裂模式图，有关叙述不正确的是( ) A.上述细胞有丝分裂的顺序是甲、丁、乙、丙 B.显微镜下观察到最多的细胞处于甲时期 C.开始出现染色体的时期是丁;染色体开始转变成染色质形态的时期是丙 D.若某药物可抑制纺锤体形成，则它极可能作用于丙图 答案 D 5.(2019届广西南宁三中开学考，11)在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是( )

2014年高考生物试题分项版解析：专题06 细胞的生命历程(含减数分裂)(分类汇编)Word版含解析

1.【2014年高考海南卷1题】下列植物细胞中，适合观察细胞有丝分裂的是（） A．蚕豆叶肉细胞B．洋葱鳞片叶表皮细胞 C．蚕豆根尖分生区细胞D．洋葱根尖伸长区细胞 2.【2014年高考浙江卷5题】某哺乳动物体细胞在培养中能够分裂，在培养过程中将适量的3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中，培养一段时间，可观察和测量到 A．G1期变短，该期有大量3H-TdR进入细胞核 B．S期变长，该期有DNA复制和核糖体的增生 C．G2期变短，该期细胞核中有组蛋白 D．M期相对较短，该期细胞的核膜始终完整 3.【2014年高考四川卷3题】将牛的催乳素基因用32P标记后导入小鼠的乳腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。下列叙述错误的是 A.小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸 B.该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给mRNA C.连续分裂n次后，子细胞中32P标记的细胞占1/2n+1 D.该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等

4.【2014年高考四川卷7题】TGF－β1－Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途经。研究表明，胞外蛋白TGF－β1与靶细胞膜上的受体结合，激活胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述的错误的是 A.恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转移 B.从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因 C.复合物的转移实现了细胞质间向细胞核的信息传递 D.若该受体蛋白基因不表达，靶细胞仍能正常凋亡 5.【2014年高考江苏卷12题】右图为动物细胞分裂中某时期示意图,下列相关叙述正确的是

高中生物 第一节细胞的增殖

学案设计 第四单元第一章第一节 细胞的增殖 东营市二中单以涛 一、学习目标： 1.了解有丝分裂的过程。 2.说明细胞周期的概念，过程。 3. 说明动植物有丝分裂的区别。 4.体会有丝分裂的意义。 二、学习重点 有丝分裂的过程 三、学习难点 有丝分裂的特点 四、导学策略 （补充上） 五、导学流程 知识点1：细胞不能无限长大 【基础回顾】 1、多细胞生物体体积的增大，主要依靠增加细胞的数量，还要靠_________增大细胞的体积。 2、“细胞大小与物质运输的关系”实验 琼脂块的表面积与体积之比：随琼脂块的增大而 NaOH的扩散速度（深度）：随琼脂块体积的增大，扩散的速度（深度） NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比：随琼脂块体积的增大而 3、细胞不能无限长大的原因 限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。 【疑难探究】 1、生物体器官的大小取决于什么？细胞体积是不是越小越好呢？

生物器官大小主要取决于细胞数目的多少，也与细胞体积的增大有关。 细胞基本生命活动所需的物质与结构所占用的体积有最小值，因此细胞体积不能无限小。 2、为什么卵细胞的体积可以远大于一般细胞？ 卵细胞的卵黄中贮存了大量营养物质，卵裂初期所需的营养物质由卵黄提供，不是靠细胞外物质的输入；细胞的表面积与体积之比限制细胞的物质运输，而卵细胞内部储存了大量的营养物质，可以长得比较大。 知识点2：细胞通过分裂增殖、无丝分裂、细胞周期 【基础扫描】 1、细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体、、、的基础。 2、细胞增殖包括和整个连续的过程。 3、细胞的分裂方式有三种：、和。 4、无丝分裂的过程：一般式先延长，核中部凹陷，缢裂成个细胞核；接着，从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。 【疑难探究】 思考真核细胞的三种分裂方式有什么区别和联系，并填写下表： 【跟踪训练】 1、进行有性生殖的生物，对维持其前后代体细胞染色体数目的恒定起重要作用的生理活动是： ( ) A．无丝分裂与受精作用 B．无丝分裂与有丝分裂 C．减数分裂与有丝分裂 D．减数分裂与受精作用

2021高考生物二轮复习第3讲细胞的生命历程学案.docx

第3讲细胞的生命历程 重做真题感悟考情 1.(2020山东,5)CDK1是推动细胞由分裂间期进入分裂期的关键蛋白。在DNA复制开始 后,CDK1发生磷酸化导致其活性被抑制,当细胞中的DNA复制完成且物质准备充分后,磷酸化的CDK1发生去磷酸化而被激活,使细胞进入分裂期。大麦黄矮病毒(BYDV)的M蛋白通过影响细胞中CDK1的磷酸化水平而使农作物患病。正常细胞和感染BYDV的细胞中CDK1的磷酸化水平变化如下图所示。下列说法错误的是( ) A.正常细胞中DNA复制未完成时,磷酸化的CDK1的去磷酸化过程受到抑制 B.正常细胞中磷酸化的CDK1发生去磷酸化后,染色质螺旋化形成染色体 C.感染BYDV的细胞中,M蛋白通过促进CDK1的磷酸化而影响细胞周期 D.M蛋白发挥作用后,感染BYDV的细胞被阻滞在分裂间期 解读以细胞周期的调控为情境,考查考生从试题文字描述和图表中获取信息的能力,并能综合运用细胞周期和有丝分裂过程的相关知识解释CDK1对细胞周期的调控作用,并解释大麦黄矮病毒对农作物的影响及原理,体现了考查的基础性、综合性、应用性和创新性。2.(2019全国Ⅰ理综,1)细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述,正确的是( ) A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡 B.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象 C.清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象 D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程,属于细胞坏死 3.(2018全国Ⅰ理综,4)已知药物X对细胞增殖有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物),每隔一段时间测定各组细胞数。结果如图所示,据图分析,下列相关叙述不合理的是( )

高一生物细胞增殖知识点总结

高一生物细胞增殖知识点总结 1、染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。 2、染色体：在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。 3、姐妹染色单体：染色体在细胞有丝分裂的间期进行自我复制，形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体。。每条姐妹染色单体含1个DNA，每个DNA一般含有2条脱氧核苷酸链。 4、有丝分裂：大多数植物和动物的体细胞，以有丝分裂的方式增加数目。有丝分裂是细胞分裂的主要方式。亲代细胞的染色体复制一次，细胞分裂两次。 5、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，叫分裂间期。分裂期：在分裂间期结束之后，就进入分裂期。分裂间期的时间比分裂期长。 6、纺锤体：是在有丝分裂中期细胞质中出现的结构，

它和染色体的运动有密切关系。 7、赤道板：细胞有丝分裂中期，染色体的着丝粒准确地排列在纺锤体的赤道平面上，因此叫做赤道板。 8、无丝分裂：分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。例如，蛙的红细胞。 1)染色体的数目＝着丝点的数目。 2)DNA数目的计算分两种情况：①当染色体不含姐妹染色单体时，一个染色体上只含有一个DNA分子；②当染色体含有姐妹染色单体时，一个染色体上含有两个DNA分子。 1、染色质、染色体和染色单体的关系：第一，染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期细胞中的两种不同形态。第二，染色单体是染色体经过复制后仍连接在同一个着点的两个子染色体；当着丝点分裂后，两染色单体就成为独立的染色体。 2、染色体数、染色单体数和DNA分子数的关系和变化规律：细胞中染色体的数目是以染色体着丝点的数目来确定的，无论一个着丝点上是否含有染色单体。在一般情况下，一个染色体上含有一个 DNA分子，但当染色体复制后且两染色单体仍连在同一着丝点上时，每个染色体上则含有两个DNA分子。 3、植物细胞有丝分裂过程：分裂间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。结果：每个染色体都形成两个