经济全球化教案

第19课经济全球化

一、教学目标

（一）知识与能力

1.概述世界经济全球化的根本原因和具体表现，以及经济全球化加速发展的趋向，培养对历史现象的归纳与概括能力。

2.理解经济全球化是一把“双刃剑”，给人类带来了机遇，也带来了挑战，培养辩证、客观地看待历史现象和历史问题的能力。

3.理解世界各国在世界经济全球化的大趋势相互依存、相互竞争能力的复杂性。

4.感知中国在世界舞台上的表现，培养学生关心时政的习惯

（二）过程与方法：

1.通过展示经济全球化的有关资料，感知经济全球化的具体表现。

2.通过出示材料来共同分析经济全球化出现的原因，做到论从史出。

3.通过分组讨论，了解和分析经济全球化的利弊。

4.通过调查了解经济全球化对自己所在城市和身边的人的影响，而学会结合实际去分析经济全球化趋势的影响。

（三）情感态度价值观

1.通过了解全球化带来的机遇与挑战，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和责任感。

2.通过了解经济全球化的原因及趋势，增强学习的紧迫感，从而明确要适应未来社会，必须掌握过硬的知识本领这一道理。

3.通过资料和视频的感知，培养学生家国情怀和民族自豪感

二、教学重难点

（一）教学重点：经济全球化趋势的具体表现和影响。

（二）教学难点：结合现实、结合国情分析经济全球化趋势的影响。

三、教学方法

五步教学法

四、课时安排

1课时

五、教学过程

(一)导入

师：上课前老师为同学们插播两条广告，广告之后马上回来（播放美国绿箭在中国的广告和中国OPPO手机在印度的广告）

师：在中国，中国人嚼着美国的绿箭口香糖；在印度，印度人使用着中国设计和制造的OPPO 手机，体现着世界经济发展的_________趋势

生：经济全球化

师：什么是经济全球化，让我们共同学习……

课题：第十九课经济全球化

（二）新课

一、感知经济全球化

出示经济全球化的概念，让同学们一起朗读

经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的过程

过渡：经济全球化使各国经济日益相互依赖相互联系，那么经济全球化在我们的日常生活中和国际经济交往中有什么具体的表现，请同学们从衣、食、行、用方面说一说我们身边的经济全球化

生：结合身边的情况谈谈身边的经济全球化……(自由回答)

过渡：从微观上看经济全球化已经深深的融入到我们的生活中，从宏观上看经济全球化在国际经济交往中有什么具体的表现，请同学们根据老师提供的素材进行分析

展示：出示材料让学生单个回答，最后教师进行综合概括

过渡：通过以上材料我们可以得知经济全球化的表现有生产、资本、贸易、市场的全球化和世界贸易组织的建立，尤其是世界贸易组织的建立充分表明经济全球化已经成为世界发展的潮流，经济全球化的形成经历一个怎样的过程呢？请同学们根据老师提供的线索来回顾我们以前学过的相关知识点

生：集体回答

二、探析经济全球化

师（小结）：新航路开辟使世界连成一个整体，世界市场的雏形初步出现；第一次工业革命发明了新式的交通工具汽船和火车扩大了人类的活动范围初步形成；第二次工业革命发明了更为先进的交通工具汽车和飞机极大地缩短了人们之间的距离世界市场最终形成；第三次科技革命把人类带入到信息时代人们之间的联系更加方便迅捷世界日益成为一个地球村，经济全球化加速发展。

过渡：此时此刻老师突然产生一个疑问，为什们近代以来才会出现全球化趋势即经济全球化出现的原因是什么？请同学们根据老师提供的材料来加以解答

展示：出示材料让学生在自主学习的基础上进行回答

师（小结）通过以上同学的分析我们可以知道经济全球化出现的原因有①高科技的迅速发展②跨国公司和区域经济集团的推动③和平与发展成为时代的主题④中国和苏东加入到市场经济体系中

过渡：在经济全球化的发展过程中不同的国家就形成了不同的看法，例如前古巴领导人卡斯特罗认为“由于不公正的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大发展中国家从中受益，反而造成…富国愈富，穷国愈穷”而我们国家领导人习近平认为“实践告诉我们，要发展壮大，必须主动顺应经济全球化潮流，坚持对外开放……”而作为新时代的中学生我们应该如何客观公正的评价经济全球化，请同学们阅读教材119页进行回答（让学生自主阅读教材回答）生：利……弊……

引导：现在我们对经济全球化的利弊有了初步的了解，接下来老师想请同学们通过史料的分析来进一步的概括经济全球化的影响

展示：出示相应的材料让同学们在自主学习的基础上进行适当的小组交流进行个别回答三、顺应经济全球化

过渡：通过以上同学的精彩回答我们可以得知经济全球化给世界各国带来了机遇和挑战，请同学们根据经济全球化的利和弊来分组讨论中国应当如何应对经济全球化，请同学们在小组讨论的过程中记下你们的观点最后老师请一位同学代表你们小组进行发言（讨论3-4分钟，教师深入小组进行指导，然后根据学生的回答进行小结）

师（小结）：应对措施主动参与经济全球化进程,发展更高层次的开放型经济……

过渡：经济全球化是一把双刃剑，当年中国对经济全球化也有过疑虑。中国经济要发展，就要敢于到世界市场的汪洋大海中去游泳，如果永远不敢到大海中去经风雨、见世面，总有一天会在大海中溺水而亡。所以，中国勇敢迈向了世界市场。例如我们与2001年加入了世界贸易组织……

展示：出示图片让学生感知中国近年来顺应经济全球化的具体表现

过渡：正是由于中国积极的顺应全球化的潮流，使得我国在改革开放四十年来取得了举世瞩目的成就

展示：出示改革开放以来中国取得的成就，并请一位同学为我们播报

过渡：看到一个又一个喜人的数字，老师的爱国之情油然而生，真是厉害了我的国，或许我们生活在国内对祖国的强大感受不是那么明显，然而生活在海外的同胞们对祖国的强大感受却是异常深刻的……

播放：《辉煌中国》片段，让学生感受日益强大中的祖国

过渡：祖国我为你自豪，那是因为中华人民共和国公民当你在海外遭遇危险，不要放弃，请记住，在你身后有一个强大的祖国，此时此刻老师感觉真的很幸运自己是中国公民，现在老师有请同学们一起朗诵这段满含爱国之情的文字（音乐《五星红旗》响起）

师生共同朗诵：有一种骄傲叫：我是中国人！有一种幸运叫：我是中国人！有一种安全感叫：我是中国人！祖国，是您让我更加自信！祖国，我为您自豪！

出示板书：

经济全球化

一、感知经济全球化机遇—抓住

二、探析经济全球化经济全球化中国

三、顺应经济全球化挑战—迎接

教师小结：根据板书回顾所学内容

六、中考链接

1、某政治家认为，在经济全球化过程中，蛋糕做大了，但是大蛋糕分给了富人，其他的人只得到面包屑。这一观点表明，经济全球化带来了什么问题？[ ]

A．恐怖主义泛滥

B．贫富差距悬殊

C．环境污染严重

D．毒品走私猖獗

2、一部iPhone手机的生产流程：美国公司提供创意，德日韩企业提供核心零件，中国富士康把它组装起来。这说明经济全球化( )

A.能调控资金在全社会的配置

B.能根本改变国际经济旧秩序

C.能降低世界各地进口关税水平

D.使世界各国经济联系更加紧密

3、右图是某国际组织的标志，该组织的建立( )

A.是世界经济全球化的产物

B.消除了国家间的利益冲突

C.实现了世界贸易的自由化

D.维护了世界的和平与稳定

阅读下列材料，回答问题

材料一“不平衡的跷跷板