2020年四川高校教师执业资格培训(高等教育学)重点笔记,考试必备

高等教育学

第一章第二节

1. 研究高等教育学的目的

旨在探讨高等教育学中的各种理论和现实问题,找到高等教育的本质和客观规律,使高等教育工作更具科学性，提高高等教育的水平和质量，促进发展。

2. 学习高等教育学的意义

一是加深对高等教育的认识，二是增强高等教育工作的责任感，三是提升高等教育工作的水平。

第二章第三节

1. 当代高等教育的发展趋势

高等教育的大众化、高等教育质量的提高、高等教育的国际化、高等教育的多元化。

2.高等教育毛入学率：是衡量各国提供高等教育计划的整体水平指标。

3.美国学者马丁﹒特罗的研究，高等教育的发展分为：精英、大众和普及三个阶段，高等教育毛入学率达到15%时，标志着高等教育进入大众化阶段。

4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，未来我国高等教育毛入学率从24.2%提高到40%。

5. 当代世界高等教育发展呈大众化趋势的原因：1）人口增长，2）文化和科技的发展，3）与学制有关。

6． 1997年英国成立高等教育质量保证机构（QAA）提供综合质量保证服务，对高等学校的教学管理、学科教学质量作出评审。

7. 高等教育国际化是指各国高等教育互相影响、互相交流、互相依存的程度加深，高等教育资源在国际间进行配置，国际交流和合作越来越密切。

8. 高等教育国际化表现在高等教育观念、培养目标、专业和课程设置、教学方法和组织形式、人员国际交流、国际学术交流和合作、教育资源的国际共享方面。

9. 高等教育多元化包含高等教育的办学主、经费来源、层次结构等方面的多样化。

第四章

1. 高等学校教师的职业特点

具有复杂性、具有创造性、具有示范性、具有长周期性和迟效性。2. 高等学校教师的职业素养

高尚的职业道德、合理的知识结构、专业的教学和科研能力、良好的身心素质

3. 高校教师的素质结构应包括：职业道德素质、知识素质、能力素质、身心素质。

4. 2011年，教育部、中国科教文卫体工会全国委员会印发了《高等学校教师的职业道德规范》的通知

5. 教师的文化素养，从内容来说，包括文化科学基础知识、学科专业知识、教育科学知识。从知识形成的类型来说，有间接知识和通过直接经验获得的知识。从功能来说，教师的知识结构包括：本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。

6. 本体性知识：学科知识，教师所教科目的知识。“术业有专攻”

条件性知识：帮助学生学习知识的专门知识，包括教育学、教育心理学、教材教法等教育科学知识。

实践性知识：指教师所具有的教育情景知识以及相关的学科经验，即教师教育经验和学科知识经验。

文化知识：特指与教师所教学科相邻的其他学科知识。

高校教师资格证考试试题库高等教育学

高等教育学 试卷一 一、单选题（每题1分，40题，共计40 分） ）。D A.注意定向阶段； B.获得和保持阶段； C.练习和强化阶段； D.记1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（录 阶段 2、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。B A.实现素质教育； B.教育与生产劳动相结合； C.加强理论教学；D.注重实践教学 3、文化素质教育不是为了（）。B A.提高大学生的文化品位； B.强化专业教育；C.提高审美情趣； D.提高人文素养 4、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。C A.在整个教育活动中渗透人文教育； B.开设人文学科 方面的课程； C.使人文教育在高等教育中处于支配地位； D.在专业教育中补充人文教育的内容 5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。C A.个人本位论； B.马克思主义关于人的全面发展学说； C.社会本位论；D.政治统帅论 6、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者 和接班人”，这是我国的（）。A A.教育方针；B.教育目的；C.高校培养目标； D.教育工作原则 7、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。B A.显性课程；B.隐性课程； C.核心课程；D.活动课程 &教案常规项目的主体部分是（）。D A.教学目的；B.重点难点；C.导入新课；D.讲授新课 9、结构主义课程理论的代表人物是（）。C A.郝钦斯；B.阿德勒；C.布鲁纳；D.贝格尔 10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。B A.永恒主义课程观； B. 改造主义课程观； C.科学主义课程观； D.结构主义课程观 11、教案编写的主体部分是（）。C A.确定重点难点； B.选择教学方法； C.设计教学过程； D.教学反思 12、关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。D A.加强理论与实际的结合； B.扩大学生的实际知识； C.沟通学校与社会的联系；D.利于学生获得完整的知识体系 13、在我国最早提倡“学分制”的是（）。C A.蒋梦麟；B.竺可桢；C.蔡元培；D.胡适 14、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）。C A.提高教学效率； B.增强教学的计划性； C.因材施教； D.有利于培养学生的集体精神 15、学校整个教学的中心环节是（）。B A.备课；B.上课；C.考试；D.毕业论文（设计） 16、非课程性教学环节是（）。C A.课堂讲授；B.习题课；C.军事训练；D.实验课 17、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。B A.质的研究； B .院校研究；C .行动研究； D .叙事研究 18、最早确立并实践服务职能的是（）。D A ?柏林大学； B ?哥廷根大学；C ?哈勒大学； D ?威斯康星大学 19、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。A A .是包含与被包含的关系； B .是"流"与“源”的关系； C .是教师的职责要求； D .是有机的统一体 20、高等学校社会服务的意义不包括（）。C A.实现高校的价值回归；B.有利于引领社会反思； C.有利于教师潜心学术，为学术而学术； D.有利于经济建设的快速发展 21、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。B A .苏格拉底； B .费希特； C .洪堡； D .范海斯 D.股权激励法 22、高校人事管理中一般不会采用（）。D A.待遇激励法； B.事业激励法；C.情感激励法; 23、在高校战略评估中，主要采用（）。A A.自我评估；B.社会评估； 24、高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是（）。C A.法治化；B .终身化；C .国际化；D .民主化 25、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）。C A.教学与研究相结合； B .自由讲学；C .教师强调讲授法； D .自由听讲 26、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）。D A.精英高等教育发展水平； B .精英与大众之间的高等教育发展水平； C .大众高等教育发展水平； D .普及高等教育发展水平 27、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。D

四川省普通高等学校毕业生就业协议书版本

十、其他约定内容（备注）如下： 甲方招聘意见：乙方应聘意见： 经办人：签字： （单位盖章）身份证号码： 年月日年月日四川省普通高等学校毕业生就业协议书 用人单位： 学生姓名： 学校名称： 专业： 四川省教育厅印制 EDU

本协议供普通高等学校应届毕业生在与用人单位正式确立劳动人事关系前使用，由甲方（用人单位）和乙方（高校毕业生）在双向选择基础上共同签订，是用人单位确认毕业生信息真实可靠、接收毕业生的重要凭证，也是高校进行毕业生就业管理、编制就业方案及毕业生办理就业手续的重要依据。甲乙双方基本信息如下： 甲乙双方按照国家关于高校毕业生就业的相关政策，本着诚实守信原则，经过自愿、平等协商，达成如下协议： 一、甲方如实向乙方介绍本单位及招聘岗位情况，乙方如实向甲方介绍自身情况，双方在充分了解、双向选择基础上，签订本协议。 二、乙方到甲方报到后，甲乙双方须按照国家有关规定签订劳动合同。劳动合同签订后，本协议自动终止。 三、乙方试用期满后，如无被证明不符合聘（录）用条件、严重违纪违章及因违法被追究刑事责任的情况，则应转为正式员工。 四、甲方须按国家有关规定，为乙方缴纳社会保险费，并提供与工作岗位相关的福利待遇。 五、甲方负责协助解决乙方在工作单位所在地落户的问题。如乙方不够在工作单位所在地落户的条件，可经双方协商后，乙方直接回原籍落户，档案随转。 六、甲方在招聘时提供的具有承诺性质的书面宣传材料和乙方应聘时提供的书面自荐材料，均自动作为本协议的附件。 七、本协议经甲乙双方签字（或盖章）后生效。双方须严格履行协议内容，若一方提出违约，须征得另一方同意，并由违约方承担双方约定的违约责任。

四川省安全资格再培训考试试卷

培训机构名称： 宜宾市职业安全健康协会 考试时间： 年 月 日 四川省安全生产监督管理局试卷生成系统打印 第1页 共 2 页 单位：________________ 姓名：________________ 学号：________________ _____ _ _____ _ _____ _ _____ _ _____ _ _____ _ _____ _ _____ _ _____ _装_ _ _ _ _订_ _ _ _ _线_ _ _（装订线内禁止填写答案）_ _____ _ _____ _ _____ _ _____ _ _____ _ _____ _ _____ _ _____ _ _____ 四川省安全资格再培训考试试卷 （道路客货运输企业——汽车驾校安全管理人员2012E ） 考试时间：90分钟 一、是非判断题（正确的打“√”，错误的 打“×”,10小题，每题3分，共30分） （ ）1.在确认“事故易发期理论”的基础上，提出要大力实施安全发展战略，进一步明确了安全生产工作的指导思想和基本原则，具有很强的针对性和指导作用。 （ ）2.国务院国发〔2010〕23号文件要求企业主要负责人要组织制定本单位学习安全生产法律法规和标准规范制度并亲自组织落实。 （ ）3. 坚持科学发展安全发展，是对新时期安全生产客观规律的科学认识和准确把握，是保障人民群众生命财产安全的必然选择；是解决安全生产问题的根本途径；是经济发展社会进步的必然要求。 （ ）4.用含有内在的能够从根本上防止发生事故的设备、设施或技术工艺实现的安全，称为“本质安全”。 （ ）5.国务院国发〔2011〕40号文件在安全生产理论的创新发展上较之于国务院国发〔2010〕23号文件有了新的创新点，不仅在实践上、制度上、措施上有创新、有发展，更重要的是在安全生产的理论上有创新和发展。 （ ）6. 驾驶员培训机构要建立教练车辆档案，制订教练车二级维护计划，按计划进行二级维护。 （ ）7.学习机动车驾驶，应当先学习道路交通安全法律、法规和相关知识，考试合格后，再学习机动车驾驶技能。 （ ）8.在道路上学习机动车驾驶技能应当使用教练车，在教练员随车指导下进行，与教学无关的人员不得乘坐教练车。 （ ）9.在道路上学习驾驶，应当按照公安机关交通管理部门指定的路线、时间进行。 （ ）10.机动车驾驶人初次申领机动车驾驶证后的16个月为实习期。 二、最佳单项选择题（将正确答案的标号填入括号内。10小题，每题3分，共30分） 1.对危险性较大的生产经营单位主要负责人或安全生产管理人员未持安全资格证书上岗的违法行为，依《四川省安全生产条例》第六十九条规定，处该单位（ ）的罚款。 A.5000元 B.5000元～2万元 C.2万元 2.国务院国发〔2010〕23号文件规定：企业要建立完善安全生产动态监控及预警预报体系，（ ）进行一次安全生产风险分析。发现事故征兆要立即发布预警信息，落实防范和应急处置措施。 A.每月 B.每季 C.每年 3.对重大、特别重大生产安全责任事故负有主要责任的企业，其主要负责人（ ）不得担任本行业企业的矿长（厂长、经理）。 A.5年内 B.终身 C.10年内 4.国务院国发〔2011〕40号文件提出了衡量安全生产工作的基本标准，这个标准就是要把科学发展、安全发展的理念贯穿到（ ）的每一个环节。 A.生产经营建设 B.生产建设 C.生产经营 5.在国务院国发〔2011〕40号文件中，我国第一次提出了衡量安全生产工作的( )标准，对于深化安全生产的认识，从根本上提高安全生产水平，提出了更高的要求。 A.基本 B.原则 C.达标 6.四川省规定：从（ ）起，再培训、复审（复训）换证人员不再参加再培训、复训，而必须参加新训，且基础理论考试按新训的要求采用计算机考试的方式进行。还要重新参加实作考试并合格。 A.2012年1月1日 B.2010年7月1日 C.2012年4月1日 7.《四川省生产经营单位安全生产责任规定》（四川省人民政府216号令）规定：生产经营单位对安全设施、设备进行经常性维护、保养及定期检测必须记录，由有关人员签字，保存不少于（ ）年。 A.1 B.2 C.3 8.客运企业及危险货物运输企业的分公司应按每（ ）辆车1名专职安全生产管理人员的标准配备专职安全生产管理人员。 A.15 B.20 C.30 9.驾驶员培训机构要建立（ ）档案，制订教练车二级维护计划，按计划进行二级维护。 A.车辆 B.教练车辆 C.模拟驾驶设备 10.学员在学习驾驶中有道路交通安全违法行为或造成交通事故的，由（ ）承担责任。 A.学员 B.教练员 C.教练员和学员共同 三、简答选择题（至少有一个答案是正确的，不选、多选、少选均不得分。2小题，每小题8分，共16分） （一）回答国务院国发〔2010〕40号文件强调落实企业安全生产主体责任的规定。 1.落实企业安全生产主体责任的总体要求是：企业必须严格遵守和执行安全生产法律法规、规章制度与技术标准，依法依规加强安全生产，（ ）。 A.加大安全投入 B.健全安全管理机构 C.加强班组安全建设 D.保持安全设备设施完好有效 2.今后一个时期，重点要落实好企业（ ）方面的安全生产主体责任。 A.企业主要负责人、实际控制人要切实承担安全生产第一责任人的责任，带头执行现场带班制度，加强现场安全管理 B.强化企业主要负责人技术决策和指挥权，注重发挥注册安全工程师对企业安全状况诊断、评估、整改方面的作用 C.企业主要负责人、安全管理人员、特种作业人员一律经严格考核、持证上岗 D.企业用工要严格依照劳动合同法与职工签订劳动合同，职工必须全部经培训

高校教师资格证考试题库

高校教师资格证考试题 一、论述题 1、论述教育的起源？ 答：（一）本义教育起源论，本义教育起源论有四种代表性观点： 1）生物起源论：认为教育是物种进化过程中形成的人类和动物共有的本能行为。 2）心理起源论：教育最初起源于原始人类的那种具有教育意味的无意识模仿。 3）劳动起源论：劳动创造了人类和社会：劳动过程的复杂性要求通过教育把人类积累的经验传授给下一代，考古学和人类学研究证明：人类原始时代教育活动已经存在了，教育是一种永恒的社会现象。 4）社会实践起源论；教育起源于原始社会人的社会实践或社会实际生活需要。 （二）科学教育起源论：学校教育起源于原始社会初期的"男女儿童、少年和老人群"的共同活动。 （三）民族文化起源论：教育就是起源于民族文化的。 总之，心理起源论把教育的发生归因于人的心理原因，不妥当，劳动起源论和社会实践起源论这两种观点实质并没有根本的分歧。给予肯定的：学校教育和民族文化起源论只是把它们作为研究教育起源问题的存案即可。 2、论述当今教育的发展趋势？ 答：1）走向国际化，在当今这种各国经济形成了相互依赖，共生共存，共同发展的趋势下，各国必须实行开放性教育，开展国际间教育合作和交流；实行人才交*培养；开设各种程度的国际政治、经贸、文化、外交、经济技术合作、风俗与礼仪教育课程，加强外国语教育等等，这些都是教育的国际化。总之，当今和未来世界的主流仍然是和平、合作与发展，在这样的背景下，各国教育走向国际化，将是不可避免的趋势。2）世纪是信息社会时代，各种信息系统和计算机网络已经成为现代社会运转的神经中枢，计算机极其软件系统走进家庭、学校、教室，各级学校的课程软件将会开发出来，家庭、社会、学校教育将会通过计算机系统连成网络。3）科学成为主导课程；21世纪世界竞争将是科学技术发展水平和更新速度的竞争，因此科学课程将成为主导课程。4）体现新人文精神：是指60年代以来形成的人类生存环境意识和平与民主及人伦道德等等。各国课程内容增加了环境科学和环境保护，国际文化交流课程、新的道德哲学和伦理教育课程，个性发展与心理健康教育等课程，在未来的社会这些课程将会开设的更普遍，内容更丰富。3、论述教师的合理知识结构？ 答：1）粗深的专业知识：对本专业知识要达到精深的境地，还要站在学科发展的新成果、新成就，用最新的知识武装和丰富自己，成为该学科领域的专家。2）广博的科学文化知识：教师不能将自己禁锢在专业知识的狭小天地，必须不断拓宽知识面，掌握大量的科学文化知识有利于满足学生的求知欲，也有助于发燕尾服自己的专业知识。3）多方面的教师理论知识：作为21世纪学校的教师必须了解和掌握心理学、

高校教师资格证

高校教师资格证考试资料总结《教育学》和《心理学》 1、定义：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。 2、人们普遍把欧洲中世纪大学作为现代高等教育的开端。 3、中世纪大学主要围绕文、法、医、神四科来组织教育和教学，在四科中，文科是基础，学习拉丁文和文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐等七艺；法、神、医是高级学科。 4、英才教育毛入学率＜15%大众化教育15%－50%普及化教育＞50% 5、在美国把中等后的所有教育都称为高等教育。 6、《中华人民共和国高等教育法》对高等教育的概念为：本法所称高等教育，是指完成高等中级教育基础上实施的教育。 7、从高等教育的性质上看，高等教育是一种专业教育，是依据专业分工培养高级人才的活动。 8、高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用。 9、高等教育与政治的关系？P5 （1）政治对高等教育的制约（2）高等教育的政治功能 10、20世纪80年代，哈佛通识教育的核心课程包括六大类，文学与艺术、科学、历史研究、社会分析、道德思考、外国文化，意在培养出有教养的美国人。 11、我国古代的“学而优则仕”传统与官学的设立便是把教育视为一种政治工具的具体表现。 12、高等教育的经济功能？ （1）高等教育促进经济增长，一是通过改善教育对象的知识素养和能力结构，来提高其从事社会生产和管理活动的能力，二是通过知识与知识应用，推动科学技术在社会生产和管理活动中的应用，提高社会生产力的水平。（2）高等教育促进经济结构的高速和完善（3）高等教育可以提高人们的收入 13、舒尔茨的人力资本理论P10 14、高等教育与科学技术的关系？P12 （1）科学技术对高等教育的影响（2）高等教育的科技功能

高校教师资格证教育教学政策法规试题及答案

教育政策法规检测试题 一、单项选择题(本大题共46小题，每小题1分，共46分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确答案前的字母填在括号内) 1.《中华人民共和国义务教育法》于（）年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过。 A．1986 B．1993 C．1996 D．2001 2. 义务教育的基本特征是（） A．社会性 B．强制性 C．自愿性 ?D．普及性 3. 依据法律来管理教育，规范教育行为，就是（）。 A．以法治教 B．以罚治教 C．依法治教 D．教育法制 4. ( )是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 A.义务教育 B.中等教育 C.职业教育 D.普及教育 5．中华人民共和国公民有受教育的（）。 A.权利 B.义务 C.权利和义务 D.权力。 6.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布( )。 A．教育法律 B.教育行政法规 C.教育部门规章 D.地方教育法规 7. 对我国发展教育事业的目的、形式和任务作出原则性规定并且规定了公民受教育权利的是（）。 A．宪法 B．义务教育法 C．教育法 D．教师法 8. 《教育法》第八条规定国家实行教育与宗教相分离，不仅适用于公立各级各类学校，也适用于社会力量举办的各种学校和其他教育机构，体现了（）。 A．教育机会平等的原则 B．坚持教育社会主义方向的原则 C．教育的公共性的原则

D．权利义务相一致的原则 9. 《教育法》规定，学校及其他教育结构从（）起取得法人资格。 A.申请之日 B.自批准设立或登记注册之日起 C.第一次招生之日 D.学校开始教学活动之日 10.《义务教育法》第十四条规定：“禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。”体现了教育法的（）作用。 A．社会作用 B．预测作用 C．强制作用 D．指引作用 11. 2006年新修订的《义务教育法》规定义务教育经费由（）。 A．国务院负担 B．地方政府负担 C．分级管理，以县为主 D．国务院和和地方政府根据职责共同负担 12. 设立幼儿园，需履行的手续是（） A．申请审批? B．登记注册 C．审查批准 ?D．主管部门指定 13. 学生的基本权利是指（）赋予学生的在教育活动中享有的权利。A．社会? B．学校 C．国家 ?D．教育法律 14.教育法律规范中规定的当某种条件或情况出现时，法律关系的参加者应该做 什么、不该做什么，可以做什么、禁止作什么，这是教育法律规范构成要素的（）。 A．法定条件? B．行为准则。 C．法律后果 ?D．法律关系 15.能行使自由裁量行为的主体是（）。 A．行政相对人? B．行政主体 C．行政客体 ?D．学校 16. 学校与教师之间的关系是一种由权责分配和学校工作的特性所决定的 （）。 A．行政关系 B．民事关系 C．伙伴关系 ?D．管理关系

2015高校教师资格证笔试《综合》考试参考资料--附答案

2015年山东省高等学校教师岗前培训 考试暨教师资格笔试参考资料 《大学教学论》 一、单项选择题 1.大学教学论探高等学校教学活动的一般基本理论与实践问题，下列选项不属于其内容的是（ C ）： A.教学理念 B.教学过程 C.德育原则 D.教学方法 2.高等学校工作应当以（ D ）为中心。 A.政治学习 B.科学研究 C.社会服务 D.教学工作 3.教学质量的提高，决定于起主导作用的（ A ） A.教师 B.学生 C.教科书 D.课程资源 4. 下列有关学生的认识过程的论述，错误的是（ A ） A.一般从接受直接经验开始 B.间接经验与直接经验相结合 C.也是世界观、价值观的形成过程 D.智力与非智力全面发展的过程 5.下列选项不属于“有效”教学的关键行为的是（ D ） A.授课清晰 B.教学方法多样化 C.任务导向 D.设置合适的提问 6. 下列选项所列教学原则表述错误的是（ A ） A.科学性与政治性相结合 B.理论联系实际 C.专业性与综合性相结合 D.少而精 7. “通过有招学无招”是对（ B ）的形象说法。 A.发现教学法 B.案例教学法 C.讲授法 D.讨论法 8.最古老而又最常用的教学方法是（ C ） A.发现教学法 B.案例教学法 C.讲授法 D.对话法 9.以下选项不属于大学现场教学方法的是（ D ） A.参观 B.调查 C.实习实训 D.实验课 10. 下列选项不属于教学创新目的的是（ D ） A.提高学生的学习兴趣 B.启发学生的创新思考 C.适应学生的个别差异 D.调动教师教学积极性 二、简答题 1.大学教学的基本任务是什么？ 教书育人 2.大学教学模式改革的目标是什么？ 培养顺应时代发展的新世纪人才 3.实施创新教学，需要教师具有哪三种创造力？ 创新精神；创新能力；创新技法 4. 什么是皮格马利翁效应？ 皮格马利翁效应(Pygmalion Effect)，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”或“期待效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。 5. 什么是案例教学法？ 案例教学，是一种开放式、互动式的新型教学方式。通常，案例教学要经过事先周密的策划和准备，要使用特定的案例并指导学生提前阅读，要组织学生开展讨论或争论，形成反复的互动与交流，并且，案例教学一般要结合一定理论，通过各种信息、知识、经验、观点的碰撞来达到启示理论和启迪思维的目的。在案例教学中，所使用的案例既不是编出来讲道理的故事，也不是写出来阐明事实的事例，而是为了达成明确的教学目的，基于一定的事实而编写的故事，它在用于课堂讨论和分析之后会使学生有所收获，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。 三、论述题 1.试论述如何激发大学生的学习动力源？ 一、动机。即学习态度的树立，学习内动力的激发。二、兴趣。孔子说过“知之者不如好之者，好之者不 如乐之者”。三、压力与成功的动力。当今社会是竞争的社会，“竞争无处不在”，在学习中，适当引入竞争是很有必要的。有竞争必然会产生压力，如果学生能够战胜困难，挑战压力并获得成功，则可以体会成功的快乐。

2020年四川十大本科高校排名：四川大学第一

2020年四川十大本科高校排名：四川大学第一 2018年四川十大本科高校排名：四川大学第一 2018年四川本科大学排行榜前十名 2018年大学院校排行榜中，四川大学雄居校友会2018四川本科大学综合实力排行榜榜首;电子科技大学位居四川2018本科大学综合实力排行榜第二名;西南交通大学位居2018四川本科大学综合实力排行榜第三名。下表是具体四川2018本科大学前十名排名情况，请仔细查阅! 名次 学校名称 全国排名 星级排名 办学层次 双一流建设类型 1 四川大学 12 7星级 世界知名高水平、中国顶尖大学 一流大学A类 2 电子科技大学

34 5星级 世界知名、中国一流大学一流大学A类 3 西南交通大学 39 5星级 世界知名、中国一流大学一流学科 4 西南财经大学 94 4星级 世界知名、中国高水平大学一流学科 5 四川农业大学 140 4星级 世界知名、中国高水平大学一流学科 6

成都理工大学 162 3星级 中国知名、区域一流大学一流学科 7 四川师范大学 177 3星级 中国知名、区域一流大学 8 西南民族大学 196 4星级 世界知名、中国高水平大学 9 西南石油大学 206 3星级 中国知名、区域一流大学一流学科

10 成都中医药大学 219 3星级 中国知名、区域一流大学 一流学科 四川大学 四川大学简称“川大”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，国家“双一流”A类世界一流大学，“985工程”、“211工程”重点建设的高水平综合性全国重点大学，入选“2011 计划”、“珠峰计划”、“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、“海外高层次人才引进计划”，拥有研究生院和研究生自主划线资格。 电子科技大学 电子科技大学简称“电子科大”，坐落于有“天府之国”之称的成都市，由中华人民共和国教育部直属，为教育部、工信部、四川 省人民政府重点共建，位列“双一流”、“211工程”、“985工程”，入选国家“2011计划”、“111计划”、“卓越工程师教育 培养计划”，两电一邮成员，设有研究生院，是一所以电子信息科 学技术为核心、以工为主，理工渗透，理、工、管、文协调发展的 多科性研究型全国重点大学，被誉为“中国电子类院校的排头兵”。 西南交通大学 西南交通大学是教育部直属全国重点大学，由教育部、中国铁路总公司(原铁道部)、四川省和成都市共建，是国家首批“双一流”、“211工程”、“985工程优势学科创新平台”、“111计划”、“2011计划”、“卓越计划”重点建设并设有研究生院的研究型大学，是“中法4+4”“中欧精英大学联盟”主要成员，是“国家建

四川公务员考试申论真题(中公版)

四川公务员考试申论真题（中公版） 给定资料 1.XX年10月28日，成都考生程峰(化名)发现了一个名为“成都最专业考试培训”的网站，该网站首页挂着“XX年国家公务员考前详细资料”的栏目，还有醒目的广告语：选择我们，就是选择顺利录取入职。 经过多日侦查，警方在成都市区将犯罪嫌疑人林某挡获。有当年国考和省考的假试题。林某被挡获当天，还有考生通过QQ向其购买试题。被骗的考生中，除了程峰，无一人报警。 一名被骗考生说：其实考完以后，就知道上当了。大部分考生都是因为这样的原因，明知受骗也不敢声张，林某售卖假试题的业务才会越做越大。 2.XX年8月，重庆市公务员局工作人员在公务员招录网上报名监控中注意到，某招录职位报名人数众多，记入全国“公务员录用考试诚信档案”违纪人员信息库，秦某5年内不得报考全国公务员职位。 浙江省从XX年10月开始，在浙江信用网公布人事考试中违纪违规考生信息，包括姓名、身份证号、准考证号、考试名称、工作单位、违纪行为、处理意见等内容。“答题卡上做特殊标记”，“经提醒后，仍使用计算器”，“故意将试卷带出考场”，“夹带资料进入考场未按规定放在指定位置”等。34名涉嫌违纪的考生中有26名的违纪行为是“考试结束铃响后经警告不听继续答题”。 3.XX年下半年四川省公务员录用考试笔试于11月3日进行，实

际参考人数达155553人。评卷完毕后，相关单位委托国家公务员局认定的雷同卷鉴定机构对《行政职业能力测验》科目的考试结果进行了雷同试卷甄别，通过对g2、对错同率、K指数和Kappa四种方法的结果取交集，多重条件联合判定高度雷同答卷。该方法已在中央机关及其直属机构的公务员招录考试和多省(市)公务员招录考试中应用。 4.XX年9月27日，当年下半年四川省公开招录公务员笔试开考。上午11点过，西昌市航天学校、市一中、市四小考点监考老师分别向现场安全保卫组民警反映，称发现多名考生有疑似集团作弊行为。 5.XX年11月6日四川省下半年公招考试一结束，网络上就有帖子爆出“四川省公招考试申论泄题”，很短时间内，帖子的评论就超过万条，网上一片质疑，记者也将电话打到四川省人事考试中心。一方面对命题、印制、运输、监考等环节严密排查，并未发现泄题。另一方面密切关注网络舆情，同时查找其他可能的原因，很快发现：不久前，重庆市教育委员会下发了《关于开展“‘我心中的雷锋’——向郭明义同志学习”主题征文活动的通知》。征文时间与本次公招考试时间非常接近。 6.XX年下半年四川省公开录用公务员考试的申论阅卷现场首次对媒体开放，媒体对此向社会作了全面报道。考试结束后，《申论》答题卡在严格保密的情况下进行扫描，然后将扫描的电子文档存入硬盘，一份交纪检一份供阅卷老师批阅。四川省在XX年就开始了电子化评判工作。所有评卷老师，经短期培训，两天试评，掌握了评卷标

河南高校教师资格证考试历年真题

河南省2012年教师资格教育理论考试试卷(A)使用范围:高等学校教师资格) 一、单项选择题(本题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小題的四个选项中选出一个正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得1分,选错多选或不选得0分。 1.高等教育发展的速度和规模取决于一定社会的 A.政治 B.经济 C.文化D,科技 2.大学培养人才的职能始于 A.18世纪前 B.19世纪初 C.19世纪末D,20世纪初 3.学位制的确立最早是在 A.英国 B.美国 C.德国 D.法国 4.以行政权力为主的高等学校管理模式是 A.美国模式 B.英国模式 C.亚洲模式 D.欧洲大陆模式 5.高等学校科学研究的特色之一是 A.教学内容研究 B.教学方法研究 C.教育实践研 D.教育科学研究 6.在自然条件下,通过提问的方式搜集资料,间接了解被试的心理和行为的研究方法称为 A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.个案法 7.在学习过程中,动机强度与学习效率的关系是 A,线性关系B.正弦曲线关系C.型曲线关系D.倒“U型曲线关系 8.问题解决的关键步骤是 A.发现问题 B.明确问题 C.提出假设 D.检验假设 9.发散思维的基本特性是 A.广阔性、深刻性和逻辑性B,敏捷性、批判性和广阔性C.流畅性、灵活性和广阔性 D.流畅性、灵活性和独特性 10.态度与品德形成的一般过程依次经历的三个阶段是 A.认同、遵从和内化 B.遵从、认同和内化 C.遵从、内化和认同 D.内化、遵从和认同 11,高校教师的基本道德要求是 A.爱国守法 B.敬业爱生 C.服务社会 D.为人师表 12.教师在教育活动中,由于目标或理想的实现而得到精神上愉快和满足的道德情感是 A.荣誉感B,自豪感C.正义感D.幸福慼 13,与国家的政治、经济体制和制度联系最密切的教育政策是【】 A.教育经费政策 B.教育体制政策 C.教育人事政策 D.教育质量政策 14.教育行政赔偿的主体是 A.公务人员 B.学校 C.国家 D.教师 15,尝试教学法的核心是 A,激发学生的情感B.培养学生的探索精神C.发展学生的智力D.形成学生的技能技巧 16.课堂教学的灵魂是 A.教学目标 B.教学内容 C.教学方法 D.教学形式 17.通过合理地控制一定的条件,人为地改变研究对象,从而骏证假设,探讨 教学现象因果关系的研究方法是 A.观察法 B.调查法 C.行动研究法 D.实验法 18.受训者通过模拟备课以提高其教学技能水平的方法是 A,模拟教学法B.介入教学法C.书面作业法D.微格教学法 19教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等对学生行为进行的强化是 A.语言强化 B.标志强化 C.动作强化 D.活动强化

高校教师资格证考试

一、高等教育心理学的主要作用: 1、有助于提高师资水平； 2、有利于提高教育教学质量； 3、有助于进行教育教学改革 二、高等教育心理学研究的方法论原则：1、客观性原则；2、发展性原则； 3、理论联系实际的原则； 4、教育性原则 三、教师教学监控能力的发展及趋势： 1、从他控到自控； 2、从不自觉经自觉达到自动化； 3、敏感性逐渐增强； 4、迁移性逐渐提高 四、影响教育机智的因素：1、对工作和对学生的态度；2、意志的自制性和果断性；3、深厚的知识素养和经验积累 五、教师威信的形成：1、高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件；2、和学生保持长期而密切的交往；3、良好的仪表、生活作风和习惯有助于教师树立威信；4、给学生的第一印象也影响威信的树立；5、严格要求自己，有自我批评的精神。 六、师爱的表现形式：1、关怀和爱护学生；2、尊重和信任学生；3、同情和理解学生；4、热情期望与严格要求七、大学生学习的基本特点：（一）学习内容上的特点：1、专业化程度较高，职业定向性较强；2、要求掌握丰富的实践知识，培养较强的动手能力；3、学科内容的高层次性和争议性。（二）学习方法上的特点：1、自学方式日益占有重要地位；2、学习的独立性、批判性和自觉性不断增强；3、课堂学习与课外和校外学习相结合。 八、大学生学习动机的特点：1、学习动机的多元性；2、学习动机的间接性； 3、学习动机的社会性； 4、学习动机的职业化。 八、如何激发学习动机： 1、创设问题情境，实施启发式教学。问题情境指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。想创设问题情境，一是要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；二是要求教师充分了解学生已有的认识结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适 当的跨度。 2、根据作业难度，恰当控制动机水平。学习动机和学习效果之间有着相互制 约的关系。在一般情况下，动机水平增加，学习效果也会提高。动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限 度，学习效果反而更差。中等程度的动 机激起水平最有利于学校效果的提高。 3、充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。 来自学习结果的种种反馈信息，对学习 效果有明显影响。表扬与奖励比批评与 指责能更有效地激起学生的学习动机， 惩罚比忽视更能激发学生的学习动机。 4、利用争强好胜心理，妥善组织学习 竞赛。 5、正确指导结果归因，促使学生继续 努力。学生对学习结果的归因，不仅解 释了以往学习结果产生的原因，更重要 的是对以后的学习行为会产生影响。 九、学习迁移的影响条件：1、学习对 象的共同因素；2、已有经验的概括水 平；3、认知技能与策略；4、定势的作 用。 除上述影响迁移的主要因素之外， 诸如年龄、智力、态度以及教学指导等 也在一定程度上影响着学习的迁移。在 实际教学中要充分考虑上述主要因素 的影响，促进正迁移，提高教学的成效。 十、怎样有效促进学习迁移？1、合理 确定教学目标；2、科学精选教学材料； 3、合理编排教学内容； 4、有效设计教 学程序；5、教授学生学会学习。 十一、大学生观察发展的特点：1、一 般直觉能力达到成熟水平，直觉的理解 性在学习过程中起着重要作用；2、观 察具有明确的目的性；3、观察具有敏 感性和系统性；4、观察具有相对的深 刻性和稳定性。 十二、大学生思维发展的基本特点：1、 处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维 过渡的阶段；2、在常规思维继续发展 的同时，创造思维也在显着发展；3、 在思维能力高度发展的同时，形成了对 思维的元认知。 十三、提高教材直观与知识感知效果的 条件： （一）灵活运用各种直观形式 1、实物直观和模像直观的选用； 2、词（言语直观）与形象（实物和模 象直观）的配合。首先，形象的直观过 程应该受到词的调节，以引起学生的注 意，提高感知的目的性。为此，在形象 的直观过程中，教师应提供明确的观察 目标，提示合理的观察程序。其次，形 象的直观结果应以确切的词加以表述， 以检验直观效果并使对象的各组成要 素进行分化。再次，应依据教学任务， 选择合理的词与形象的结合方式。 （二）运用感知规律，突出直观对象的 特点：强度率、差异率、活动率、组合 率 （三）培养学生的观察能力 观察前，教师应让学生明确观察的 目的和任务，进行有关知识的准备，并 拟定详细的观察计划。观察过程中，要 认真培养学生观察的技能和方法，让学 生把握合理的观察程序，并认真做好观 察记录。观察后，要求学生对观察结果 和资料进行分析、整理和总结，写出观 察报告。 （四）让学生充分参与直观过程 十四、提高教材概括与知识理解成效的 条件 （一）配合运用正例和反例：只用正例 也可以有效地学习概念和规则，但如果 同时提供正例和反例，概念和规则的学 习将更加容易。因为反例的适当运用， 可以排除无关特征的干扰，有利于加深 对概念和规则的本质的认知。 （二）提供丰富多彩的变式：变式就是 用不同形式的直观材料或事例说明事 物的本质属性，即变换同类事物的非本 质特征，以便突出本质特征，就是概念 或规则的肯定例证在无关特征方面的 变化。 （三）科学地进行比较 （四）启发学生进行自觉概括：在实际 教学情境中，教师应该启发学生去进行 自觉的概括，鼓励学生自己去总结原 理、规则。 十五、大学生记忆发展的特点：1、逻 辑记忆能力得到显着提高；2、各种记 忆品质得到全面发展；3、掌握各种有 效的记忆方法。 十六、影响知识识记与编码的主要因素; （一）材料的数量与性质；（二）识记 的目的性与主动性；（三）对材料意义 的理解度；（四）组块化编码；（五） 尽可能使多种分析器协同活动；（六） 觉醒状态；（七）识记的信心 十七、如何合理复习，防止遗忘？ 1、复习时机要得当：遗忘发展的一般 规律是“先快后慢”，要提高巩固复习的 效果，必须在遗忘还没有发生之前及时 进行，这样才能节省学习时间。在教学 中应遵循“及时复习”的原则。 2、复习的方法要合理：分散复习优于 集中复习，反复阅读结合尝试背诵优于 单纯的重复阅读，应综合使用整体复习 与部分复习。 3、复习次数要适宜：一般说来，复习 次数越多，识记和保持的效果越好；反 之，则遗忘发生愈快。必要时可采用“过 度学习”来提高记忆效果。过度学习并不 意味着复习次数越多越好，学习的熟练 程度达到150%时，记忆效果最好。 促进保持和防止遗忘，必须注意从 学习时机、学习方法、学习程度等方面 来综合考虑。 一、问题解决能力训练的 建立接纳意见的气氛2、 地界定问题3、教育学生 的方法4、鼓励学生多角 5、评价每个假设的优缺 响解决问题的因素7、提 机会应给予反馈。 二、创造性思维的培养： 1、创设有利于创造性发 应当遵守鼓励学生创造性 原则：①尊重与众不同 重与众不同的观念；③向 的观念是有价值的；④给 学习机会；⑤使评价与前 来。 2、创造性思维训练的头脑 风暴法”的基本原则是，在 的课堂上，暂缓作出评价 跃发言，从而引出多种多 案。教学活动要遵守以下 提出批评性意见；②鼓励 意见或补充意见；③鼓励 多益善；④追求与众不同 切的，甚至离题的想法。 3、创造性思维训练的戈 三、大学生如何进行自我 1、全面认识自我①通过 来认识自我②通过分 的评价来认识自我③ 比较来认识自我④通过 识自我⑤通过自己的 果来认识自我⑥通过 我批评来认识自我。 2、积极悦纳自我 3、努力 确立正确理想自我②努 我 四、班集体凝聚力的培养 良好的学习、生活环境 彩的活动③发挥学生干 五、人际交往的基本原则 则2、社会交换原则3、 原则4、情境控制原则 六、人际关系的建立与维 好人际关系的建立1、建 印象2、主动交往3、移 （二）良好人际关系的维 论2、不要直接批评、责 3、勇于承认自己的错误 ①批评从称赞和诚挚感 评前先提到自己的错误 式提醒他人注意自己的错 应以启发而不是命令来提 误⑤给别人保留面子 七、大学生心理健康的标 从心理上正确认识自己、 能较好地适应现实环境 人际关系4、具有较强的

河南高校教师资格考试真题

河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（A） （适用范围：高等学校教师资格） 一.单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。 1.一个国家的政体与高等教育有着密切关系，它制约着高等教育的（） A.领导权 B.受教育的权利 C.教育的方针、目的 D.教育体制 2.主张教育应使“个人特征与社会目的的价值协调起来”的教育家是（） A.亚里士多德 B.杜威 C.斯宾塞 D.纽曼 3.高等教育结构的形成、发展以及调整的决定性要素是（） A.教育因素 B.政治制度因素 C.科学技术因素 D.经济因素 4.从高校课程的层次构成上看，可将课程分为（） A.学科并列课程、核心课程 B.公共基础课程、专业基础课程、专业课程 C.必修课程、限选课程、选修课程 D.理论课程、实践课程 5.我国学位授予的权力机构为（） A.国家教育部 B.国务院学位委员会 C.各授予单位的学位评定委员会 D.各省自治区的学位办公室 6.在我国最早采用班级授课制的学校是（） A.天津中西学堂 B.南洋公学 C.京师同文馆 D.山西大学堂 7.教学计划内的社会实践活动的组织者是（） A.教务处 B.团委 C.学生会 D.各教学单位 8.激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目标的内部心理状态是（） A.学习需要 B.学习动机 C.学习兴趣 D.学习理想 9.“罗森塔尔效应，说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响。（） A.能力 B.性格 C.作风 D.期望 10.一种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用的是（） A.逆向迁移 B.顺向迁移 C.负迁移 D.正迁移 11.教师在教学中采用图片、图表、幻灯、电视录像、模型等直观的教学形式属于（） A.实物直观 B.模像直观 C.行为直观 D.言语直观 12.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的，其规律是（） A.先快后慢 B.先慢后快 C.先高后低 D.先低后高 13.群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象是（） A.社会干扰 B.社会助长 C.社会弱化 D.社会惰化 14.教师职业道德的基本原则是（） A.集体主义 B.全心全意为人民服务 C.为学生爱心奉献 D.忠诚于人民的教育事业 15.教师职业与其它职业不同的本质特征是（） A.为人师表 B.献身教育 C.教书育人 D.公而忘私 16.“学为人师，行为世范”的主要内容是（） A.教书育人 B.依法执教 C.廉洁从教 D.为人师表 17.目前我国高等学校实行的是（） A.董事会领导下的校长负责制 B.校长负责制 C.党委领导下的校长负责制 D.校务委员会制 18.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的（） A.职业认定制度 B.职业许可制度 C.职业审核制度 D.职业监督制度 19.我国教育法的渊源指的是（）

高校教师资格证考试题库

一、名词解释 1、高等教育 2、教学过程 3、威斯康星思想 4、高等教育结构 5、教学评估 6、社会本位论 7、隐性课程 8、高等教育大众化 9、学分制 10、莫里尔法案11、通才教育12、教育目的 二、简答题 1、高等教育的文化功能 2、简述马克思主义人的全面发展学说的理论要点 3、通才教育和专才教育的内涵及相互关系 4、现代教学活动的主要环节 5、如何理解大学的三项职能之间的关系？ 6、试分析大学教学过程的特点。 7、如何突出大学生在教学中的主体地位？ 8、优化大学课程结构应处理好哪些关系？ 9、大学课程建设包括哪些内容？ 10、简述通才教育的基本特征 11、简述考试试题编制的基本原则 12、教育及经济的相关关系怎样？ 三、论述题 1、结合实际，谈谈你对我国高等教育扩张的看法（包括成就及问题，原因分析，对策等）。 2、结合实际，谈谈青年教师在推进大学教学整体改革中的应为及可为？

3、结合你的教学特点，谈谈对某一教学原则的理解，在实践中如何贯彻这条原则？ 4、结合北京大学教师聘任制度改革分析我国目前教师聘任制度中存在的主要问题及其改革思路和对策。 5、结合实际谈谈你如何贯彻传授知识及发展能力相统一的原则 6、运用高等教育学原理，结合你的专业，试述教师主导作用和学生主导性的关系。 一、名词解释 1、高等教育：是指完成高级中等教育基础上实施的教育。 2、教学过程：指教学活动的展开过程，是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界，并在此基础之上发展自身的过程。 3、威斯康星思想：在教学和科研的基础上，通过培养人才和输送知识两条渠道，打破大学的传统封闭状态，努力发挥大学为社会服务的职能，积极促进社会和经济发展。 4、高等教育结构：指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系，它是一个多维度多层次的复杂的综合结构。 5、教学评估：指根据一定的教学目标和标准，对教师的教学进行系统检测，并评定其价值及优缺点，以求改进的过程。它既是教学过程的重要组成部分，亦是所有有效教学及成功教学的基础。 6、社会本位论：主张根据国家利益及社会需要来制定教育目的和进行教育是以教育的社会价值为取向。