《孙权劝学》阅读练习与答案

《孙权劝学》

一、填空

1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。

2、《孙权劝学》的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学”；《孙权劝学》的学习方法是：“但当涉猎，见往事耳。”；《孙权劝学》劝的语言是：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”；《孙权劝学》的成果是：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。” (以上均填原句)。

3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了学有所获；文末的“ 士别三日，即更刮目相待。”（原文）更进一步阐明了这一点。

4、文中可以提炼的一个成语是：士别三日，刮目相看。

二、解释加点词。

1、当涂掌事当当权

2、蒙辞以军中多务辞推辞；

3、治经为博士邪治研究

4、但当涉猎涉猎粗略地阅读；

5、见往事耳见：了解

6、蒙乃使就学乃：于是，就；

7、卿今者才略才略才干和谋略 8、即更刮目相看刮擦；

三.1、文中最突出的描写方法是什么？用对话的方法进行语言描写。

2、本文所揭示的道理对你有什么启示？

答：我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。

3.成语：刮目相待（看）：指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。

4.通假字:孤岂欲卿治经为博士邪：“邪”通“耶”表疑问语气，相当于“吗”

四、课文理解

1.为什么“士别三日，即更刮目相待。？

因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。要估计到别人的进步。

2. 鲁肃赞扬吕蒙的语句“卿今者才略,非复吴下阿蒙”是什么描写？有何作用？

侧面描写，作用是：突出表现吕蒙就学，学有所成。

3. 吕蒙的变化给人的启示

（1）要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。虚心听取别人正确的意见。

（2）一个人即使基础差只要态度端正刻苦努力就能学到东西，提高水平。

4. 孙权怎样劝说吕蒙的

先一语破的，指出学的必要性“今当涂掌事不可不学”，接着现身说法，证明学的可能性“孤常读书自以为大有益处”，让吕蒙无法推辞，“乃始就学”。

5.请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。

1、卿今当涂掌事，不可不学！（揭示学习的必要性语重心长，谆谆告诫）

2、孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。（学习的目的、方法反问句，强调并不是要目蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。）

3、卿言多务，孰若孤？（委婉的批评）

4、孤常读书，自以为大有所益。（现身说法，读书的益处）

6.鲁肃赞学的句子：

今者才略，非吴下阿蒙（惊叹、佩服）

卿今者才略，非复吴下阿蒙！（感叹句，要选出惊讶不解的语气。）

7.鲁肃行动：遂拜蒙母，结友而别。

8.鲁肃的做法有何含义？

鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。

9.三个句末语气词：邪、耳、乎

“孤岂欲卿治经为博士邪”句末的“邪”表示反问语气，可译为“吗”；

“见往事耳”句末的“耳”表示限制语气，可译为“罢了”；

“大兄何见事之晚乎”句末的“乎”表示感叹语气，可译为“啊”。

《孙权劝学》

起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习！”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。孙权说：“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通。你说要处理许多事务，哪一个比得上我处理的事务呢？我常常读书，自己感到获得了很大的收益。”吕蒙于是开始学习。

等到鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起商议，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“以你现在的

才干和谋略，已不再是当年的那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几日，就要另眼相待，兄长为什么

“卿今当涂掌事，不可不学”“但当涉猎，见往事耳。”

权现身说法说到读书的益处是：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”；《孙权劝学》的成果是：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。” (以上均填原句)。

6、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了吕蒙学有所获；文末的“ 士别三日，即更刮目相待。”（原文）更进一步阐明了这一点。

7、本文所揭示的道理对你有什么启示？人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益）

8、《伤仲永》和《孙权劝学》在内容和写法上有什么异同？

在内容上：都与学习有关，却一正一反，一是年长好学、学有所成；一是幼年不学、竟无所成。但都是从不同的方面说明了学习的重要性。在写法上：《孙》是以对话为主，言简意丰，只叙不议；《伤》则叙议结合，借事说理。

9.孙权劝学，取得了很好的效果，请问他是怎样劝学的？

首先是一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性；其次是现身说法，指出“学”的可能性。

10.鲁肃为什么与吕蒙结友？

是因为鲁肃赏识吕蒙的才略，表现了鲁肃爱才、敬才，以及二人的情投意合。这也是从侧面表现孙权劝学的结果和吕蒙才略的惊人长进。

11.作者描写鲁肃和吕蒙的对话对表现文章的主旨有什么作用？

二人的对话，既从侧面烘托出孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。

12.“士别三日，即更刮目相待”这一成语给你带来什么启示？

这一成语告诉我们，事物是在不断发展变化的，人也是在不断发展变化的，不能拿老眼光看人，要用发展的眼光看待人和事。

13.本文的两个成语：

①.吴下阿蒙:比喻学识尚浅。

②.刮目相看（士别三日，即更刮目相待）：另眼相看，用新的眼光看待。

15《孙权劝学》

一、解释下列加横线的词语。

卿今当涂掌事（当权）蒙辞以军中多务（推托）

孤岂欲卿治经为博士邪（难道）但当涉猎（广泛地阅读）

见往事耳（历史）肃遂拜蒙母（于是）

二、翻译下列句子：

（1）卿今当涂掌事，不可不学你现在当权管事了，不可以不学习

（2）孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究经书当博士吗

（3）但当涉猎，见往事耳。只应当浏览群书，了解一些历史罢了

（4）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

与人分别多日后，就要重新另眼看待，老兄你知道这件事多么晚啊！

(5)卿今者才略，非复吴下阿蒙！

以你现在的才干、谋略来看，已经不再是原来那个吴下阿蒙了！

三、文意理解：

1、孙权劝吕蒙读书的原因是:“___当涂掌事__”，吕蒙推脱的理由是：“_军中多务”，“__卿今者才略____，___非复吴下阿蒙___！”这句话可以看出吕蒙学有所成。（用原文来回答）

2、从文中找出一个成语来形容吕蒙的变化，他的变化给你什么启示？

刮目相待，启示：开卷有益，开拓自己的知识面，提高自己的知识文化水平。

3、孙权是用什么方法劝吕蒙学习的，给你什么启示？

用自己读书的体会，现身说法。启示：向人提建议，要注意用合理的方法。

4、《孙权劝学》和《伤仲永》在写法上有何不同之处？

《孙》用了正面的例子，吕蒙后天努力学习，学有所成，令人刮目相待。告诉人们开卷有益的道理。《伤》用了反面的例子，仲永天资过人，后天不努力，最终沦为庸人，告诉人们后天学习对人成才的重要意义。

1、有两个成语典故涉及到本文，请写在下面的横线上：___________________、___________________。

2、请用“╱”标出下列各句中的停顿。

①卿今当涂掌事，不可不学！②孤岂欲卿治经为博士邪！

③及鲁肃过寻阳，④大兄何见事之晚乎！

⑤蒙乃始就学。

3、本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。

孙权：__________________________________________________________________

吕蒙：__________________________________________________________________

鲁肃：__________________________________________________________________

4、这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。

省略的内容：________________________________________________________________

写作经验谈：__________________________ _____________________

5、用原文语句回答问题。

（1）吕蒙拒绝学习的理由是：______________________________________________

（2）鲁肃对吕蒙变化的强烈反应是：_______________________________________

6、本文结尾，鲁肃为什么与吕蒙经“结友”？这最后的一笔，有什么作用？

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7、俗话说："刀不磨会生锈，人不学要落后"，吕蒙的变化对你有什么启示？

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1、吴下阿蒙、刮目相待。

2、①卿今╱当涂掌事，不可不学！②孤╱岂欲卿╱治经╱为博士邪！

③及╱鲁肃╱过寻阳，④大兄╱何╱见事之晚乎！⑤蒙╱乃╱始╱就学。

3、孙权：关心部下、对部下要求严格、善劝；吕蒙：乐于接受劝告、勤奋好学；鲁肃：直爽、敬才、爱才。

4、吕蒙的学习过程。因为这一部分与中心内容无关，可以省略，这样既节省了笔墨，又给读者留下了想像的空间，达到了一箭双雕的效果。

5、（1）辞以军中多务。（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

6、因为鲁肃为吕蒙的才学所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后一笔，是鲁肃与蒙论议的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。