C上机实验报告
实验一 顺序结构程序设计
【实验日期】 年 月 日
【实验目的】
1.
熟悉VC++6.0调试环境，掌握运行一个C 程序的基本步骤。 2.
掌握基本输入、输出函数的使用。 3.
能够编写简单的顺序结构程序，实现简单的数据处理。 4. 掌握C 程序的查错方法。
【实验内容】
调试示例
改正下列程序中的错误，求华氏温度1000F 对应的摄氏温度。计算公式如下，其中：c 表示摄氏温度，f 表示华氏温度。
源程序（有错误的程序）
#include “stdoi.h ”
void main()
{ int c;f;
f=100;
c=5*(f-32)/9;
printf(“f=d,c=%d\n ”,f,c); }
运行结果（改正后程序的运行结果） f=100,c=37
调试过程：
(1) 输入源程序。
(2) 使用菜单或工具栏来完成编译、连接和运行操作。
(3) 单击编译（Compile ）按钮，编译时出现的第一条错误信息是： Cannot open include file:’stdoi.h ’:no such file or directory
通过拖动信息窗口右侧的滚动块或将信息窗口拉大可查看错误信息。双击该错误信息，箭头指向源程序的第一行，因为“stdio.h ”被误写为“stdoi.h ”。改正为“stdio.h ”后，重新编译，新产生的第一9)32(5-?=f c
条错误信息是：‘f’:undeclared identifier
双击该错误信息，箭头指向源程序的第四行，错误信息指出“f”变量没有被定义。仔细观察后，发现“f”前的分号应该为逗号。将“f”前的分号改为逗号后，重新编译，编译正确。
(4) 单击连接（Build）按钮，连接正确。
(5) 单击运行（Build Execute）按钮，运行结果为：f=d,c=100。
结果不符合题目的要求，仔细检查源程序，发现函数printf中“f=d”的“d”应为“%d”。改正后，重新编译、连接和运行，运行结果与题目要求的结果一致。
●改错题
改正下列程序中的错误，计算x的平方y，并分别以“y=x*x”和“x*x=y”的形式输出x和y的值。
源程序（有错误的程序）
/********************found********************/
#include “stdoi.h”
void main()
{ int y,x;
printf(“Input x:”);
scanf(“%d”,&x);
y=x*x;
/********************found**********************/
printf(“%d=%d*%d\n”,x);
/********************found**********************/
printf(“%d*%d=%d\n”,y);
}
运行结果1（改正后程序的运行结果）运行结果2
Input x：5 Input x：4
25=5*5 16=4*4
5*5=25 4*4=16
●编程题
1、已知某位学生的数学、英语和计算机课程的成绩分别是82分、78分和91分，求该生3门课的平均成绩。
输出示例: Math=82,eng=78,comp=91,average=83
2、当n为152时，分别求出n的个位数字（d1）、十位数字（d2）和百位数字（d3）的值。
输出示例: 整数152的个位数字是2，十位数字是5，百位数字是1
提示：n的个位数字d1的值是n%10,十位数字d2的值是（n/10）%10,百位数字d3的值是n/100。
思考：如果n是一个四位数，任何求出它的每一位数字？
指导教师：
实验二选择、循环程序设计
【实验日期】年月日
【实验目的】
1.掌握关系运算符及逻辑运算符。
2.掌握if语句、switch语句的格式及执行过程。
3.掌握while语句、do-while语句和for语句的格式和执行过程。
4.掌握选择结构、循环结构程序设计的基本方法。
【实验内容】
改错题
1、改正下列程序中的错误，输入x、计算并输出下列分段函数f(x)
源程序（有错误的程序）
/********************found **********************/
#include “stdoi.h”
void main()
{ double x,y;
printf(“Enter x:”);
/******************* found ***********************/ scanf(“%lf”,x);
if(x!=0)
/******************* found ***********************/ y=1/x
else
y=0;
printf(“f(%.2f)=%.1f\n”,x,y);}
运行结果1（改正后程序的运行结果）
Enter x：5
F(10.00)=0.2
运行结果2
Enter x：0
F(0.00)=0.0
2、改正下列程序中的错误，计算表达式1+2+3+…+100的值。 源程序（有错误的程序）
#include “stdio.h ”
void main()
/******************found*********************/
{ int i,sum;
/*****************found***********************/
for(i=1,i<=100,i++)
sum=sum+i;
printf(“sum=%d\n ”,sum); }
运行结果（改正后程序的运行结果）
Sum=5050
编程题
1、输入三角形的3条边a ，b ，c ，如果能构成一个三角形，输出面积area 和周长perimeter （保留2位小数）；否则，输出“不构成三角形”。在一个三角形中，任意两边之和大于第三边。三角形面积计算公式： area=)()((c s b s a s s --- ，其中s=(a+b+c)/2
输入输出示例(运行2次)
第一次运行：
请输入三角形的三边：3 4 5
area=6.00 perimeter=12.00
第二次运行：
请输入三角形的三边：1 3 1
不构成三角形
2、输入1个正整数n ，计算1+
?++5
131的前n 项之和，输出时保留2位小数。
输入输出示例(运行2次)
第一次运行：
Enter n ：3
sum=1.53
第二次运行：
Enter n ：10
sum=2.13
指导教师：
实验三函数程序设计
【实验日期】年月日
【实验目的】
1. 熟练掌握函数的定义和调用。
2. 熟练掌握使用函数编写程序。
3. 掌握函数的实参、形参和返回值的概念和使用。
【实验内容】
改错题
改正下列程序中的错误，计算1!+2!+3!+…+10!的值，要求定义并调用函数fact(n)计算n!，函数类型是double。
输出示例
1!+2!+…+10!=4037913.000000
源程序（有错误的程序）
#include “stdio.h”
double fact(int n); /*对函数进行声明*/
void main()
{ int i;
/*******************found*********************/
double sum;
/*******************found**********************/
for(i=1;i<10;i++)
sum=sum+fact(i);
printf(“1!+2!+…+10!=%f\n”,sum);
}
/*******************found**********************/
double fact(int n);
{ int i;
double r=1;
for(i=1;i<=n;i++)
r=r*i;
return r;
}
编程题
1、输入一批正整数（以零或负数为结束标志），求出其中的偶数和。要求定义并调用函数even(n)判断数的奇偶性，当n为偶数时返回1，否则返回0。
输入输出示例
请输入一串正整数（用零或负数结束）：12 5 8 9 4 13 20 7 0 其中偶数和是：44
需要完善的源程序如下：
#include “stdio.h”
int even(int n)
{
}
void main()
{ int a,x,sum=0;
printf(“请输入一串正整数（用零或负数结束）：”);
scanf(“%d”,&x);
while(x>0)
{ a=even(x);
if(a==1) sum=sum+x;
scanf(“%d”,&x);
}
printf(“其中偶数的和是：%d\n”,sum);
}
2、编写一个程序，包含两个函数，一个函数fun1(int x)用来判定x是否为偶数，另一个函数fun2(int x)用来x是否为素数，函数的判断结果可用1和0分别表示肯定和否定。自定义main函数，在main函数中输入两个正整数m和n，调用fun1函数判定m是否为偶数，调用fun2函数判定n是否为素数。（此题为思考题）
指导教师：
实验四数组程序设计
【实验日期】年月日
【实验目的】
1. 熟练掌握使用一维数组编程的方法。
2. 熟练掌握使用字符数组处理字符串的方法。
3. 掌握用数组名作为函数参数的编程方法。
【实验内容】
改错题
1、输入一个以回车结束的字符串（少于80个字符），把字符串中的所有数字字符（0～9）转换为整数，去掉其他字符。例如，字符串“4a56bc”转换为整数后是456。
输入输出示例
Abc85xyz64
8564
源程序（有错误的程序）
#include “stdio.h”
#include “string.h”
void main()
/****************** found ******************/
{ int i,s;
char str[80];
gets(str);
for(i=0;i /****************** found *******************/ if(str[i]<=’0’||str[i]>=’9’) s=s*10+str[i]-48; printf(“%d”,s);} 2、输入1个正整数n(0 运行结果（改正后程序的运行结果） 请输入数据的个数n：5 请输入这5个整数：1 2 3 6 8 请输入要插入的整数： 4插入后：1 2 3 4 6 8 【提示：先找到插入点，从插入点开始，所有的数据顺序后移，然后插入数据。】 源程序（有错误的程序） #include “stdio.h” void main() /********************found********************/ { int i,j,n,x,a[n]; printf(“请输入数据的个数n：”); scanf(“%d”,&n); printf(“请输入这%d个整数：”,n); for(i=0;i scanf(“%d”,&a[i]); printf(“请输入要插入的整数：”); scanf(“%d”,&x); j=n; /*假设插在最后*/ for(i=0;i if(x for(i=n-1;i>=j;i--) /*从插入点开始，所有的数据顺序后移*/ /********************found*********************/ a[i] =a[i+1]; /********************found*********************/ a[i]=x; /*插入数据*/ printf(“插入后：”)； for(i=0;i printf(“%d ”,a[i]); putchar(‘\n’); } 编程题 1、输入1个正整数n（1 输入输出示例 请输入数据个数n值：5 请输入这5个数：4 6 2 9 8 处理后的结果是：2 6 4 8 9 需要完善的程序如下： #include “stdio.h” int ex(int a[],int n) { } void main() { int i,a[10],n,x,t; printf(“请输入数据个数n（1≤n≤10）：”); scanf(“%d”,&n); printf(“请输入这%d个数：”,n); for(i=0;i scanf(“%d”,&a[i]); ex(a,n); for(i=0;i printf(“%d ”,a[i]); printf(“\n”); } 2、输入一组整数（数据个数在1～10之间），输出该组数据的和。要求定义并调用函数sum(int a[],int n)实现求数组a中n 个元素的和，并返回求得的结果。 输入输出示例（运行2次） 第一次运行： 请输入数据个数n（1≤n≤10）：5 请输入这5个数：3 5 2 9 6 这些数的和是：25 第二次运行： 请输入数据个数n（1≤n≤10）：3 请输入这3个数：6 7 8 这些数的和是：21 需要完善的源程序如下： #include “stdio.h” int sum(int a[],int n) { } void main() { int i,a[10],n,x,t; printf(“请输入数据个数n（1≤n≤10）：”); scanf(“%d”,&n); printf(“请输入这%d个数：”,n); for(i=0;i scanf(“%d”,&a[i]); t=sum(a,n); printf(“这些数的和是：%d\n”,t); } 指导教师： 实验五指针程序设计 【实验日期】年月日 【实验目的】 1. 掌握指针、地址的基本概念。 2. 掌握通过指针操作数组元素的方法。 【实验内容】 改错题 1、有n个整数，使前面各数顺序循环移动m个位置（m 运行结果（改正后程序的运行结果） 请输入n,m（m 请输入这5个整数（用空格键或Tab键或回车键间隔）：1 2 3 6 8 移动后： 3 6 8 1 2 源程序（有错误的程序） #include "stdio.h" void mov(int *,int,int); void main() { int i,m,n,a[80],*p; printf("请输入n,m(m scanf(“%d,%d",&n,&m); printf("请输入这%d个整数：",n); for(p=a,i=0;i /******************found********************/ scanf(“%d”,&p++); mov(a,n,m); printf("移动后："); for(i=0;i } void mov(int *x,int n,int m)/*将a数组中n个元素顺序移动m个位置*/ { int i,j,k; for(i=0;i { k=x[n-1]; /*将最后一个元素的值保存在k中*/ for(j=n-1;j>0;j--) /*实现从最后一个元素开始依次后移*/ x[j]=x[j-1]; /*******************found*********************/ x[0]=x[k]; } } 编程题 1、在数组a中查找指定元素。输入一个正整数n（1＜n≤10），然后输入n个整数存入数组a中，再输入一个整数x，在数组a中查找x，如果找到则输出相应的下标，否则输出“没找到”。 要求定义并调用函数search(a,n,x)，它的功能是在数组a中查找元素x，若找到则返回下标，否则返回-1。 输入输出示例（运行2次） 第一次运行： 请输入n值（1＜n≤10）：3 请输入这3个数：1 2 5 请输入x值：2 2的下标是1 第二次运行： 请输入n值（1＜n≤10）：5 请输入这5 个数：2 7 5 -1 4 请输入x值：9 没找到 需要完善的源程序如下： #include “stdio.h” int search(int *a,int n,int x) { } void main() { int i,a[10],n,x,t; printf(“请输入n值（1＜n≤10）:”); scanf(“%d”,&n); printf(“请输入这%d个数:”,n); for(i=0;i scanf(“%d”,&a[i]); printf(“请输入x值:”); scanf(“%d”,&x); t=search(a,n,x); if(t!=-1) printf(“%d的下标是%d\n”,x,t); else printf(“没找到”); } 2、以下程序中，函数fun的功能是判断一串字符是否为“回文”，若是返回1，否则返回0。所谓“回文”，是指顺读和倒读都一样的字符串。如果“ABCBA”和“xyzzyx”都是“回文”。 输入输出示例（运行3次） 第一次运行： Enter a string：abcddcba YES 第二次运行： Enter a string：12321 YES 第三次运行： Enter a string：xyzy NO 需要完善的源程序如下： #include “stdio.h” #include “string.h” int fun(char *s) { } void main() { int a; char str[80]; printf(“Enter a string:”); scanf(“%s”,str); a=fun(str); if(a==1) printf(“YES”); else printf(“NO”);} 指导教师： 实验六结构体程序设计 【实验日期】年月日 【实验目的】 1. 掌握结构体数组的基本使用方法。 2. 掌握链表的基本概念。 【实验内容】 改错题 1、输入n（3＜n≤10）个学生的成绩信息，包括学号、姓名和3门课程的成绩，输出总分最高的学生姓名和总分。 输入输出示例 输入n：5 输入第1个学生的学号、姓名和3门课成绩：1 赵丽 78 67 84 输入第2个学生的学号、姓名和3门课成绩：2 钱君 89 65 90 输入第3个学生的学号、姓名和3门课成绩：3 刘芳 75 78 82 输入第4个学生的学号、姓名和3门课成绩：4 陈伟 77 69 68 输入第5个学生的学号、姓名和3门课成绩：5 宋平 80 76 85 总分最高的学生是：钱君，244分 源程序（有错误的程序） #include "stdio.h" typedef struct student /*定义结构体类型*/ { long num; char name[9]; int score[3]; int sum; }STU; void main() { int i,j,k,n,max=0; STU a[10]; printf("输入n："); scanf(“%d”,&n); for(i=0;i { printf("输入第%d个学生的学号、姓名和3门课成绩：",i+1); scanf(“%d”,&a[i].num); scanf(“%s”,a[i].name); a[i].sum=0; for(j=0;j<3;j++) /******************found *********************/ { scanf(“%d”,&score[j]); a[i].sum+=a[i].score[j]; } } for(i=0;i if(a[i].sum>max) { max=a[i].sum; k=i; } /***************** found*********************/ printf("总分最高的学生是：%s,%d\n", name, sum); } 编程题 1、从键盘输入n（3＜n≤10）个学生的数据，每个学生包括学号、姓名和3门课程的成绩，输出每个学生的姓名和平均成绩，输出的平均成绩保留2位小数。 输入输出示例 输入n：3 输入第1个学生的学号、姓名和3门课成绩：1 赵丽 78 64 83 输入第2个学生的学号、姓名和3门课成绩：2 钱君 89 65 90 输入第3个学生的学号、姓名和3门课成绩：3 刘芳 71 78 82 赵丽，75.00分 钱君，81.33分 刘芳，77.00分 需要完善的源程序如下： #include "stdio.h" typedef struct student /*定义结构体类型*/ { long num; char name[9]; int score[3]; float aver; }STU; void main() { } 指导教师： 实验七文件程序设计 【实验日期】年月日 【实验目的】 1. 掌握文件的基本概念。 2. 掌握文件的打开、关闭方法。 3. 掌握文件的读、写方法。 【实验内容】 ●改错题 从键盘输入一行字符，写到文件a.txt中。 源程序（有错误的程序） #include “stdio.h” void main() { char ch; /**************** found ******************/ FILE fp; /**************** found ******************/ if((fp=fopen(“a.txt”,“w”))!=NULL) { printf(“cannot open file\n”); exit(0); } while((ch=getchar())!=’\n’) fputc(ch,fp); fclose(fp); } ●填空题 1、下面程序完成的功能是：从键盘输入一行字符，反序后输出。请填空并运行程序。（程序从键盘接受字符的同时就用头插法建立链表，所建立的链表本身就已经是反序排序的。因此反序输出字符的时候只需沿着链表的第一个结点开始，顺序输出即可。） #include “stdio.h” #include “stdlib.h” struct node { char data; struct node *next; }; void main() { char ch; struct node *head,*p; head=NULL; while((ch=getchar())!=’\n’) { p=(struct node *)malloc(sizeof(struct node)); p->data=ch; p->next= ; head= ; } ; while(p!=NULL) { printf(“%c”,p->data); p=p->next; } } 编程题 1、从键盘输入一串字符，将其中的小写字母转换成大写字母，其它字符不变，输出到文件test.txt中。 2、从键盘输入n（3＜n≤10）个学生的数据，每个学生包括学号、姓名和3门课程的成绩，由程序计算出每个学生的平均成绩，将每个学生的输入数据和计算出的平均成绩写入文件stud.dat中。 需要完善的源程序如下： #include "stdio.h" typedef struct student { long num; char name[9]; 计算机组成与汇编语言（实验报告） 内容: 实验一、六、七、八 院系专业：计算机学院计算机科学与技术 姓名：xxxxxxxxx 学号： 2011004xxxxx 完成时间：2012年12月1日 计算机组成与汇编语言实验报告 姓名xxxx 学号2011004xxxxx 计分 专业软件工程班级xxxx 实验日期2012年 12 月 1日实验名称实验一数制转换 实验目的 ●熟悉各种进制数据之间的相互转换方法。 ●掌握二-十进制数据的相互转换程序设计。 实验内容 1．将编写好的程序1输入、编译、连接并运行。 程序1清单 #include printf("输入的二进制数不正确！！"); break; } } } if(a[15]=='1') s++; for(i=1;i<16;i++) { if(a[15-i]=='1') s+=(1< 说明：如果不是16位二进制则会提示错误。 2．将编写好的程序2输入、编译、连接并运行。 程序2清单 #include SQL-Server数据库上机实验报告 《数据库系统原理》上机实验报告 学号：1120131743 姓名：谈兆年 班级：07111301 一、实验目的与要求： ●熟练使用SQL语句 ●掌握关系模型上的完整性约束机制 二、实验内容 1：利用SQL语句创建Employee数据库 CREATE DATABASE Employee; 结果： 2：利用SQL语句在Employee数据库中创建人员表person、月薪表salary及部门表dept。 做法：按表1、表2、表3中的字段说明创建 表1 person表结构 字段名数据 类型 字段 长度 允许空 否 字段说明 P_no Char 6 Not Null 工号，主键P_na Varch10 Not 姓名 me ar Null Sex Char 2 Not Null 性别 Birth date Dateti me Null 出生日期 Prof Varch ar 10 Null 职称 Dept no Char 4 Not Null 部门代码，外键 （参照dept表）表2 salary表结构 字段名数据 类型 字段 长度 允许空 否 字段说明 P_no Char 6 Not Null 工号，主键，外键（参照person表） Base Dec 5 Null 基本工资Bonu s Dec 5 Null 奖金，要求>50 Fact Dec 5 Null 实发工资=基本工 资+奖金 Mont h Int 2 Not Null 月份 表3 dept表结构 字段名数据 类型 字段 长度 允许空 否 字段说明 Dept no Char 4 Not Null 部门代码，主键， Dna me Varch ar 10 Not Null 部门名称 程序为： CREATE TABLE dept( deptno CHAR(4) PRIMARY KEY NOT NULL, dname V ARCHAR(10) NOT NULL) CREATE TABLE Person( P_no CHAR(6) PRIMARY KEY Not Null, P_name V ARCHAR(10) Not Null, Sex CHAR(2) Not Null, Birthdate Datetime Null, Prof V ARCHAR(10) Null, Deptno CHAR(4) Not Null, FOREIGN KEY(Deptno) REFERENCES PPT操作练习上机实验报告 一、实验目的 ①掌握演示文稿制作的基本过程②按时文稿播放的基本操作 . 实验步骤：一、准备工作 1、在自己文件夹里建一个课件文件夹→双击打开此文件夹→建一个名为“素材”的文件夹。 2、搜集素材：包括声音、图片、影像、文字等，都存在“素材”文件夹内。 二、建立演示文稿 1、启动PowerPoint：双击桌面上的PowerPoint图标→选择“空演示文稿”→确定→选一版式→确定→选空白页→确定 2、保存：点“文件”菜单→保存→单击“保存位置”后面的“▼”→打开自己建的课件文件夹→在“文件名称”后面的框中输入文件名（中国山水画的意境）→保存。 3、关闭：点“X”按钮。 三、修饰、制作演示文稿 1打开已保存的课件：找到自己制作的课件保存的位置，双击打开课件。 (1)输入文字：插入→文本框→水平→到空白片按住鼠标左键拖动鼠标，在适当位置处松开→在所形成的方框内输入“体味中国传统文化的魅力”→输完后到框外空白处单击左键即可。 (2)修改文字：用鼠标将文字选中→设置“宋体、36、黑色”等。 在此输入一行字“____领略中国山水画的意境”并自定义动画：选中图标→右键→自定义动画→在“效果”下面的“动画和声音”处单击“▼”，选择一种动画。 (3)然后在当前页面插入音乐：插入→影片和→声音文件中的声音→在“素材”文件夹选一声音→确定→自动播放（放映幻灯片时声音自动播放）在插入的声音图标上点右键→编辑声音对象→单击“循环播放，直到停止”前的“□”，则埋单循环播放，否则只播放一次。 (4)设置声音播到第“4”张幻灯片后停止：单击声音图标→在图标上点右键→自定义动画→在“按动画顺序播放”前的“□”单击→继续幻灯片的放映→在下面的框内输入“4”→确定 2、插入新幻灯片：插入→新幻灯片→空白版式→确定。 3、插入艺术字：插入→图片→艺术字→选择简单版式→确定→输入文字→宋体、24号→确定。 实验报告 、实验编号： 二、实验题目：顺序程序设计 三、实验类型：必做 四、实验目的： 1.了解汇编语言的程序结构。 2.理解汇编语言中由源程序文件到可执行文件的过程。 五、实验内容和步骤： 1、实验内容： 编程实现：当 X=5 时，求 Y=3X4+5X3+6X2+4X+2. 2、实验步骤： (1)首先对al.asm进行汇编连接生成 a1.exe文件。 (2)进行DEBUG程序并装入要调试的程序 a1.exe 女口： DEBUG a1.exe ;进入 DEBUG 并装配 a1.exe (3)反汇编，确定每条指令的地址。 -U ；从当前地址进行反汇编 —U200 ;从CS: 200处开始反汇编 反汇编可以确定断点地址，如：把断点地址设置在0120H处，则可以打入以下命令 (4)G命令来设置断点。 —G120 此时程序在0120H处停下，并显示出所有寄存器以及各标志位的当前值，在最后一行还给出下一条将要执行的指令的地址、机器语言和汇编语言，程序员可以从显示的内容来以解程序运行是否正确。 (5)观察数据段的内容，即观察内存的内容 —D DS： 0000 ;从数据段的0单元开始显示128个字节。 —D DS： 0000 0001;从数据段的0单元、1单元显示2个字节。 (6)退出DEBUG命令 —Q 六、实验结果： 145A:001E 83C002 ADD AX,+02 -u 145A:0021 A30100 MOV [0001],AX 145A:0024 B44C MOV AH,4C 145A:0026 CD21 INT 21 145A:0028 7509 JNZ 0033 145A:002A E83F26 CALL 266C 145A:002D 8946E8 MOV [BP-18],AX 145A:0030 E80D97 CALL 9740 145A:0033 F6065C3601 TEST BYTE PTR [365C],01 145A:0038 7405 JZ 003F 数据库实验 （第三次） 题目1 实验内容： 1. 检索上海产的零件的工程名称； 2. 检索供应工程J1零件P1的供应商号SNO； 3. 检索供应工程J1零件为红色的供应商号SNO； 4. 检索没有使用天津生产的红色零件的工程号JNO； 5. 检索至少用了供应商S1所供应的全部零件的工程号JNO； 6. 检索购买了零件P1的工程项目号JNO及数量QTY，并要求对查询的结果按数 量QTY降序排列。 1 select jname from j where jno in (select jno from spj where sno in (select sno from s where city ='上海' ) ); 2 select sno from spj where jno ='j1'and pno ='p1' 3 selectdistinct sno from spj where pno in (select pno from p where color='红'and pno in (select pno from spj where jno ='j1' ) ); 4 selectdistinct jno from spj where pno notin (select pno from p where color ='红'and pno in (select pno from spj where sno in (select sno from s where city ='天津' ) ) ) 5 select jno from spj where sno ='s1' 6 select jno,qty from spj where pno ='p1' orderby qty desc 四﹑思考题 1.如何提高数据查询和连接速度。 建立视图 2. 试比较连接查询和嵌套查询 有些嵌套查询是可以用连接来代替的，而且使用连接的方式，性能要比 嵌套查询高出很多 当查询涉及多个关系时，用嵌套查询逐步求解结构层次清楚，易于构造，具有结构化程序设计的优点。但是相比于连接运算，目前商用关系数据库管理系统对嵌套查询的优化做的还不够完善，所以在实际应用中，能够用连接运算表达的查询尽可能采用连接运算。 C上机实验报告实验五 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012 实验五继承与派生 1.实验目的 1.学习定义和使用类的继承关系，定义派生类 2.熟悉不同继承方式下对基类成员的访问控制 3.学习利用虚基类解决二义性问题 2.实验要求 1.定义一个基类Animal，有私有整型成员变量age，构造其派生类dog，在其成员函数SetAge（intn）中直接给age赋值，看看会有什么问题，把age改为公有成员变量，还会有问题吗？编程尝试。 2.定义一个基类BaseClass,有整型变量Number，构造其派生类DerivedClass，观察构造函数和析构函数的执行情况。 3.定义一个车（vehicle）基类，具有Maxspeed、Weight等成员，Run、Stop 等成员函数，由此派生出自行车（bicycle）类、汽车（motorcar）类。自行车（bicycle）类有高度（Height）等属性，汽车（motorcar）类有座位数（SeatNun）等属性。从bicycle和motorcar派生出摩托车（motorbicycle）类，在继承过程中，注意把vehicle设置为虚基类。如果不把vehicle设置为虚基类，会有什么问题？编程尝试。 3.实验内容及实验步骤 1.编写程序定义基类Animal，成员变量age定义为私有的。构造派生类dog，在其成员函数SetAge（intn）中直接对age赋值时，会出现类似以下的错误提示： errorC2248:‘age’:cannotaccessprivatememberdeclaredinclass‘Animal’errorC2248:‘age’:cannotaccessprivatememberdeclaredinclass‘Animal’把age改为公有成员变量后重新编译就可以了。程序名：lab7_1.cpp。 2.编写程序定义一个基类BaseClass，构造其派生类DerivedClass，在构造函数和析构函数中用cout输出提示信息，观察构造函数和析构函数的执行情况。程序名：lab7_2.cpp。 3.用debug功能跟踪程序lab7_2的执行过程，观察基类和派生类的构造函数和析构函数的执行情况。 4.编写程序定义一个车（vehicle）基类，由此派生出自行车（bicycle）类、汽车（motorcar）类，注意把vehicle派生为虚基类。再从bicycle和motorcar派生出摩托车（motorcycle）类，在main()函数中测试这个类。程序名:lab7_3.cpp。 编译成功后，把vehicle设置为非虚基类，再编译一次，此时系统报错，无法编译成功。这是因为若不把vehicle设置为虚基类，会出现二义性错误，程序不能成功编译。 4.思考题 1.如何在已有的类的基础上设计新的类？ 上机实验七——视图的建立及操作 一、实习目的： 掌握创建、删除、和查询视图的方法，验证可更新视图和不可更新视图。 二、实习准备： 1.复习第三章3.6节视图 2. 完成习题三第16题中的各项操作的SQL语句。 3.了解可更新视图和不课更新视图 三、实习内容：验证习题三第16题中的各项操作的SQL语句。 ①建立01311班选修了1号课程的学生视图Stu_01311_1 CREATE VIEW Stu_01311_1 AS SELECT * FROM Grade WHERE Cno='1'AND Sno in( SELECT Sno FROM Student WHERE Clno='01311') WITH CHECK OPTION ②建立01311班选修了1号课程并且成绩不及格的学生视图Stu_01311_2 CREATE VIEW Stu_01311_2 AS SELECT * FROM Grade WHERE Cno='1'AND Gmark<60 AND Sno in( SELECT Sno FROM Student WHERE Clno='01311') WITH CHECK OPTION ③建立视图Stu_year，由学生学号、姓名、出生年份组成 CREATE VIEW Stu_year AS SELECT Sno,Sname,year=2001-Sage FROM Student ④查询1990年以后出生的学生姓名 SELECT Sname FROM Student WHERE 2001-Sage<1990; ⑤查询01311班选修了1号课程并且成绩不及格的学生的学号、姓名、出生年份SELECT Sno,Sname,2014-Sage FROM Student WHERE Clno=01311 AND EXISTS( 合肥工业大学计算机与信息学院 实验报告 课程：汇编语言程序设计专业班级： 学号： 姓名： 实验一Debug程序的使用 一.实验目的 1、熟悉DEBUG程序中的命令，学会在DEBUG下调试运行汇编语言源程序。 2、掌握8086/8088的寻址方式及多字节数据的处理方法。 二.实验内容 1、利用DEBUG程序中的“E”命令，将两个多字节数“003F1AE7H”和“006BE5C4H”分别送入起始地址为DS:0200H和DS:0204H两个单元中。 2、分别用直接寻址方式和寄存器间接寻址方式编写程序段，实现将DS:0200H 单元和DS:0204H单元中的数据相加，并将运算结果存放在DS:0208H单元中。要求： 本次实验的内容均在DEBUG下完成，实现数据的装入、修改、显示；汇编语言程序段的编辑、汇编和反汇编；程序的运行和结果检查。 三.实验过程和程序 1、启动DOS操作系统 2、运行https://www.wendangku.net/doc/4517270128.html,程序（若当前盘为C） C:＞DEBUG↙ – ;(“–”为DEBUG提示符,仅当屏幕出现该提示符后，才可输入DEBUG命令) 3、用“A”命令编辑和汇编源程序 –A ↙ 186E：0100 MOV AX，[0200]↙ 186E：0103 MOV BX，[0202]↙ 186E：0107 ADD AX，[0204]↙ 186E：010B ADC BX，[0206]↙ 186E：010F MOV [0208]，AX↙ 186E：0112 MOV [020A]，BX↙ 186E：0116 ↙ 4、用“U”命令反汇编验证源程序 –U CS:0100↙ 186E：0100 A10002 MOV AX，[0200] 186E：0103 8B1E0202 MOV BX，[0202] 186E：0107 03060402 ADD AX，[0204] 186E：010B 131E0602 ADC BX，[0206] 186E：010F A30802 MOV [0208]，AX 186E：0112 891E0A02 MOV [020A]，BX 186E：0116 – 注意： For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 数据库上机实验报告正式 版 数据库上机实验报告正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 数据库上机实验报告 试验内容 1、数据表的建立 基本表《简单的》带有主键 带有外码约束的（外码来自其他表或者本表） 2、数据表的修改 添加删除列 修改列属性类型 添加删除约束（约束名） 元组的添加，修改，删除 删除数据表 试验过程 1、createtablestudent ( snochar(9)primarykey,/*sno是主码列级完整性约束条件*/ snamechar(20)unique,/*sname取唯一值*/ ssexchar(2), sagesmallint,/*类型为smallint*/ sdeptchar(20)/*所在系*/ ); createtablecourse ( cnochar(4)primarykey,/*列级完整性约束条件，cno是主码*/ cnamechar(40), cpnochar(4),/*cpno的含义是先行课*/ ccreditsmallint, foreignkey(cpno)referencescourse(cno) /*表级完整性约束条件，cpno是外码，被参照表是course，被参照列是 cno*/ ); createtablesc ( snochar(9), cnochar(4), gradesmallint, 实验四数组、指针与字符串 1.实验目的 1.学习使用数组 2.学习字符串数据的组织和处理 3.学习标准C++库的使用 4.掌握指针的使用方法 5.练习通过Debug观察指针的内容及其所指的对象的内容 6.联系通过动态内存分配实现动态数组，并体会指针在其中的作用 7.分别使用字符数组和标准C++库练习处理字符串的方法 2.实验要求 1.编写并测试3*3矩阵转置函数，使用数组保存3*3矩阵。 2.使用动态内存分配生成动态数组来重新完成上题，使用指针实现函数的功能。 3.编程实现两字符串的连接。要求使用字符数组保存字符串，不要使用系统函数。 4.使用string类定义字符串对象，重新实现上一小题。 5.定义一个Employee类，其中包括姓名、街道地址、城市和邮编等属性，以及change_name()和display()等函数。Display()显示姓名、街道地址、城市和邮编等属性，change_name()改变对象的姓名属性。实现并测试这个类。 6.定义包含5个元素的对象数组，每个元素都是Employee类型的对象。 7. （选做）修改实验4中的选做实验中的people（人员）类。具有的属性如下：姓名char name[11]、编号char number[7]、性别char sex[3]、生日birthday、身份证号char id[16]。其中“出生日期”定义为一个“日期”类内嵌对象。用成员函数实现对人员信息的录入和显示。要求包括：构造函数和析构函数、拷贝构造函数、内联成员函数、聚集。在测试程序中定义people类的对象数组，录入数据并显示。 3.实验内容及实验步骤 1.编写矩阵转置函数，输入参数为3*3整形数组，使用循环语句实现矩阵元素的行列对调，注意在循环语句中究竟需要对哪些元素进行操作，编写main（）函数实现输入、输出。程序名：lab6_1.cpp。 2.改写矩阵转置函数，参数为整型指针，使用指针对数组元素进行操作，在main（）函数中使用new操作符分配内存生成动态数组。通过Debug观察指针的内容及其所指的对象中的内容。程序名：lab6_2.cpp。 3.编程实现两字符串的连接。定义字符数组保存字符串，在程序中提示用户输入两个字符串，实现两个字符串的连接，最后用cout语句显示输出。程序名：lab6_3.cpp。用cin实现输入，注意，字符串的结束标志是ASCII码0，使用循环语句进行字符串间的字符拷贝。 4.使用string类定义字符串对象，编程实现两字符串的连接。在string类中已重载了运算符“+=”实现字符串的连接，可以使用这个功能。程序名：lab6_4.cpp。 5.在employee.h文件中定义Employee类。Employee类具有姓名、街道地址、城市和邮编等私有数据成员，在成员函数中，构造函数用来初始化所有数据成员;display()中使用cout显示 《大学计算机基础》 上机实验报告 班级： 姓名： 学号： 授课教师： 日期：年月日 目录 一、Windows操作系统基本操作......................................................... - 1 - 二、Word文字处理基本操作 .............................................................. - 4 - 三、Excel电子表格基本操作 ............................................................ - 6 - 四、PowerPoint幻灯片基本操作....................................................... - 8 - 五、网页设计基本操作 ...................................................................... - 9 - 六、Access数据库基本操作 ............................................................ - 10 - 上机实验作业要求： ○1在实验报告纸上手写并粘贴实验结果； ○2每人将所有作业装订在一起（要包封面）； ○3全部上机实验结束后全班统一上交； ○4作业内容不得重复、输入的数据需要有差别。 实验名称一、Windows操作系统基本操作 实验目的1、掌握Windows的基本操作方法。 2、学会使用“画图”和PrntScr快捷键。 3、学会使用“计算器”和Word基本操作。 实验内容1、日历标注 利用“画图”和Word软件，截取计算机上日历的图片并用文字、颜色、图框等标注出近期的节假日及其名称，并将结果显示保存在下面（参考下面样图）。 运行结果是： 主要操作步骤是： 2、科学计算 利用“计算器”和Word软件，计算下列题目，并将结果截图保存在下面（参考样图）。 ○1使用科学型计算器，求8!、sin(8)、90、74、20、67、39、400、50.23、ln(785)的平均值、和值，并用科学计数法显示。 运行结果是： ②将以下十、八、十六进制数转换为二进制数：(894.8125)10、(37.5)8、(2C.4B)16 运行结果是：（需要下载使用“唯美计算器”） ○3计算下列二进制数的加法与乘法：101.1+11.11；1101*1011 运行结果是：（参考样图） 写出主要操作步骤： 3、实验心得体会 实验报告 1 二、实验题目：顺序程序设计 三、实验类型：必做 四、实验目的： 1.了解汇编语言的程序结构。 2.理解汇编语言中由源程序文件到可执行文件的过程。 五、实验内容和步骤： 1、实验内容： 编程实现：当X=5时，求Y=3X4+5X3+6X2+4X+2. 2、实验步骤： （1）首先对a1.asm进行汇编连接生成a1.exe文件。 （2）进行DEBUG程序并装入要调试的程序a1.exe。 如：DEBUG a1.exe；进入DEBUG并装配a1.exe （3）反汇编，确定每条指令的地址。 －U ；从当前地址进行反汇编 －U200；从CS：200处开始反汇编 反汇编可以确定断点地址，如：把断点地址设置在0120H处，则可以打入以下命令 （4）G命令来设置断点。 －G120 此时程序在0120H处停下，并显示出所有寄存器以及各标志位的当前值，在最后一行还给出下一条将要执行的指令的地址、机器语言和汇编语言，程序员可以从显示的内容来以解程序运行是否正确。 （5）观察数据段的内容，即观察内存的内容 －D DS：0000；从数据段的0单元开始显示128个字节。 －D DS：00000001；从数据段的0单元、1单元显示2个字节。 （6）退出DEBUG命令 －Q 六、实验结果： 145A:001E 83C002 ADD AX,+02 -u 145A:0021 A30100 MOV [0001],AX 145A:0024 B44C MOV AH,4C 145A:0026 CD21 INT 21 145A:0028 7509 JNZ 0033 145A:002A E83F26 CALL 266C 145A:002D 8946E8 MOV [BP-18],AX 145A:0030 E80D97 CALL 9740 145A:0033 F6065C3601 TEST BYTE PTR [365C],01 145A:0038 7405 JZ 003F 数据库上机实验报告 4 学号：姓名：日期：年月日 实验目的：（1）练习连接查询；（2）练习视图的创建与使用；（3）学习使用ODBC的方法；（4）体验T-SQL的功能；体验存储过程的功能；体验表值函数、标量值函数的作用；体验ranking等功能。 1 练习视图及连接查询。 （1）创建一个视图，视图名为viNF，视图内容为select id,count(*) as nf from friends group by id。执行成功后，将SQL语句复制到下方。 （2）基于viNF视图，查找拥有最多好友的用户、最少好友的用户。执行成功后，将SQL语句复制到下方。 （3）基于users表和viNF视图进行连接查询。分别进行内连接、全外连接、左外连接、右外连接四种操作。执行成功后，将SQL语句复制到下方，并回答：四种结果表，哪两个的结果是一致的，为什么？ （4）将题（3）中全外连接保存为一个新的视图viUAF。 2 通过ODBC用Excel打开users表。 3 体验T-SQL。 回顾实验2中的题目： 定义最低价格为成本价；依据此成本价做如下计算： 连接Goods，Goods_Extent，Sellers表，按照总利润，输出前10名；要求输出表的格式为（商品名称，卖家名称，商品价格，运费，卖家信誉，卖家好评率，历史销量，历史利润，期内销量，期内利润，总销量，总利润） 利用如下语句进行查询，体会和之前有什么不同。如感兴趣，自己可以仿照写一个变量定义、赋值及应用的例子。 declare @cost as float; select @cost=min(good_price)from goods; select top 10 good_name as商品名称, goods.seller_name as卖家名称, good_price as商品价格, good_shipping as运费, C程序设计实验报告 实验名称：指针与字符串学时安排：2课时 实验类别：上机操作型实验要求：1人1组￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 一、实验目的 1. 掌握通过指针操作字符串的方法； 二、实验设备介绍 软件需求: Visual C++ 6.0或CFree3.5以上版本 硬件需求: 对于硬件方面的要求，建议配置是Pentium III 450以上的CPU 处理器，64MB以上的内存，200MB的自由硬盘空间、CD-ROM驱动器、能支持24位真彩色的显示卡、彩色显示器、打印机。 三、实验内容 1.输入一个字符串t和一个正整数m，讲t中从第m个(m小于字符串长度)字符开始的全部字符复制的字符串s中，再输出字符串s。要求用字符指针定义并调用函数strmcpy(s, t, m)，它的功能是将字符串t中从第m个字符开始的全部字符复制到字符串s中。示例如下：Input a string: happy new year! Input an integers: 7 Output is: new year! 2. 编写一个函数delchar(s, c)，该函数将字符串s中出现的所有c字符删除。自己定义main 函数，并在其中调用delchar(s,c)函数。D此大锅饭 3. 改正程序error08_ 4.cpp中的错误。函数strc的作用是将字符串s连接到t的尾部。在 主函数中输入两个字符串s和t，调用strc完成字符串的连接。输入输出结果如下所示：World! Hello HelloWorld! 要求把正确的代码(按规范缩进)写入报告，并以注释的方式说明错误原因。 注释示例如下： int i; /*循环控制变量不能定义为double类型*/ 4. 编程判断输入的一串字符是否为“回文”，如果是输出“Yes”，否则输出“No”。所谓“回文”，是指顺读和倒读都一样的字符串。如“XYZYX”和“xyzzyx”都是回文。 四、程序清单 第一题 #include 实验一实验环境熟悉与简单程序设计 实验目的 （1）掌握DEBUG调试程序的使用方法。 （2）掌握简单程序的设计方法。 实验内容 编程将BH中的数分成高半字节和低半字节两部分，把其中的高半字节放到DH中的低4位（高4位补零），把其中的低半字节放到DL中的低4位（高4位补零）。如： BH=10110010B 则运行程序后 DH=00001011B DL=00000010B 实验准备 （1）熟练掌握所学过的指令。 （2）根据实验内容，要求预先编好程序。 实验步骤 （1）利用DEBUG程序输入、调试程序。 （2）按下表要求不断地修改BH的内容，然后记录下DX的内容。 实验报告 （1）给出程序清单。 （2）详细说明程序调试过程。 程序： CODE SEGMENT START : MOV BH,00111111B MOV AL,BH MOV CL,4 SHR AL,CL MOV DH,AL MOV AL,BH AND AL,00001111B MOV DL,AL MOV CL,0 CODE ENDS END START 实验二简单程序设计 实验目的 （3）掌握DEBUG调试程序的使用方法。 （4）掌握简单程序的设计方法。 实验内容 试编写一个汇编语言程序，要求实现功能：在屏幕上显示：Hello world My name is Li Jianguo 参考程序如下：（有错） data segment out1 db 'Hello world' ax db 'My name is Li Jianguo' data ens code segment assume cs:code;ds:data lea dx,out1 mov ah,2 int 21h mov dl,0ah mov ah,2 重庆邮电大学移通学院 数据库集中上机报告 学生：马志鹏 学号： 022******* 班级： 02210901 专业：计算机应用技术 重庆邮电大学移通学院 2011年6月 第一天：Access数据库基本操作 1 实验目的 1、熟悉的掌握Access数据库结构与创建 2、了解创建、修改、删除、查询、保存等操作 3、输入数据创建、设计器创建、向导创建。 2 实验内容 3 实验结果 1. 2. 2 重庆邮电大学移通学院 3 2 Access 数据表的编辑 第二天 数据表基本操作 1 表关系与编辑数据 1 实验目的： 1、实现一对一，一对多，多对多的实体关系 2、对“学生基本信息”表中的记录进行排序，按出生日期降序排列 3、从“学生基本信息”表中筛选出所有计算机系男生的记录 4、从“学生基本信息”表中筛选出回族和蒙古族的所有学生记录 2 实验内容 1. SELECT 学生基本信息表.学生姓名, 成绩档案表.* FROM 成绩档案表INNER JOIN 学生基本信息表ON 成绩档案表.学生学号= 学生基本信息表.学生学号 WHERE (((学生基本信息表.学生姓名)="张冰冰")); 2 SELECT 学生基本信息表.* FROM 学生基本信息表 WHERE (((学生基本信息表.性别)="男") AND ((学生基本信息表.班级名称)="计算机系")); 3 SELECT 成绩档案表.C语言, 课程表.* FROM 成绩档案表, 课程表; 4 SELECT 学生基本信息表.*, 学生基本信息表.性别, 学生基本信息表.班级名称FROM 学生基本信息表WHERE (((学生基本信息表.性别)<>"男") AND ((学生基本信息表.班级名称)<>"计算机系")); 5 SELECT 学生基本信息表.*, 学生基本信息表.出生日期 FROM 学生基本信息表WHERE (((Month([出生日期]))=9) AND ((Day([出生日期]))=1)); 6 SELECT 学生基本信息表.* FROM 学生基本信息表WHERE (((学生基本信息表.学生姓名) Like "李*")); 3 实验结果 4 实验五继承与派生 实验目的 1.学习定义和使用类的继承关系，定义派生类 2.熟悉不同继承方式下对基类成员的访问控制 3.学习利用虚基类解决二义性问题 实验要求 1?定义一个基类Animal，有私有整型成员变量age,构造其派生类dog，在其成员函数SetAge (int n)中直接给age赋值，看看会有什么问题，把age改为公有成员变量,还会有问题吗？编程尝试。 2?定义一个基类BaseClass有整型变量Number，构造其派生类 DerivedClass观察构造函数和析构函数的执行情况。 3.定义一个车(vehicle)基类，具有Maxspeed、Weight 等成员，Run、Stop 等成员函数，由此派生出自行车(bicycle)类、汽车(motorcar)类。自行车 (bicycle)类有高度(Height)等属性，汽车(motorcar)类有座位数 (SeatNun)等属性。从bicycle和motorcar 派生出摩托车(motorbicycle)类，在继承过程中，注意把vehicle设置为虚基类。如果不把vehicle设置为虚基类，会有什么问题？编程尝试。 实验内容及实验步骤 1?编写程序定义基类Animal，成员变量age定义为私有的。构造派生类dog，在其成员函数SetAge (int n)中直接对age赋值时，会出现类似以下的错误提示： error C2248: ‘age':cannot access private member declared in class C2248: ‘ age' :cannot access privateer declared in class 把Agm改为公 有成员变量后重新编译就可以了。程序名：。 错误代码： #include 《计算机组成原理实验》课程实验报告 实验题目组成原理上机实验 班级 1237-小 姓名 学号 时间 2014年5月 成绩 实验一基本运算器实验 1.实验目的 （1）了解运算器的组成原理 （2）掌握运算器的工作原理 2.实验内容 输入数据，根据运算器逻辑功能表1-1进行逻辑、移位、算术运算,将运算结果填入表1-2。 表 1-1运算器逻辑功能表 表1-2运算结果表 3.实验原理 本实验的原理如图1-1所示。 运算器内部含有三个独立运算部件，分别为算术、逻辑和移位运算部件，要处理的数据存于暂存器 A 和暂存器 B，三个部件同时接受来自 A 和 B 的数据（有些处理器体系结构把移位运算器放于算术和逻辑运算部件之前，如 ARM），各部件对操作数进行何种运算由控制信号S3…S0和 CN 来决定，任何时候，多路选择开关只选择三部件中一个部件的结果作为 ALU 的输出。如果是影响进位的运算，还将置进位标志 FC，在运算结果输出前，置 ALU 零标志。ALU 中所有模块集成在一片 CPLD 中。 图 1-1 运算器原理图 逻辑运算部件由逻辑门构成，较为简单，而后面又有专门的算术运算部件设计实验，在此对这两个部件不再赘述。移位运算采用的是桶形移位器，一般采用交叉开关矩阵来实现，交叉开关的原理如图1-2所示。 图1-2中显示的是一个 4X4 的矩阵（系统中是一个 8X8 的矩阵）。每一个输入都通过开关与一个输出相连，把沿对角线的开关导通，就可实现移位功能，即： (1)对于逻辑左移或逻辑右移功能，将一条对角线的开关导通，这将所有的输入位与所使用的输出分别相连,而没有同任何输入相连的则输出连接 0。 (2)对于循环右移功能，右移对角线同互补的左移对角线一起激活。例如，在 4 位矩阵中使用‘右1’和‘左3’对角线来实现右循环 1 位。 (3)对于未连接的输出位，移位时使用符号扩展或是 0 填充，具体由相应的指令控制。使用另外的逻辑进行移位总量译码和符号判别。 运算器部件由一片 CPLD 实现。ALU 的输入和输出通过三态门 74LS245 连到 CPU 内总线上，另外还有指示灯标明进位标志 FC 和零标志 FZ。请注意：实验箱上凡丝印标注有马蹄形标记‘’，表示这两根排针之间是连通的。图中除 T4 和 CLR，其余信号均来自于 ALU 单元的排线座，实验箱中所有单元的 T1、T2、T3、T4 都连接至控制总线单元的 T1、T2、T3、T4，CLR 都连接至 CON 单元的 CLR 按钮。T4 由时序单元的 TS4 提供（时序单元的介绍见附录二），其余控制信号均由 CON 单元的二进制数据开关模拟给出。控制信号中除 T4 为脉冲信号外，其余均为电平信号，其中 ALU_B 为低有效，其余为高有效。 暂存器 A 和暂存器 B 的数据能在 LED 灯上实时显示，原理如图1-3 所示（以 A0 为例，其 微机原理实验报告 实验名称汇编语言程序设计 一、实验目的 1、掌握Lab6000p实验教学系统基本操作； 2、掌握8088/8086汇编语言的基本语法结构； 3、熟悉8088/8086汇编语言程序设计基本方法 二、实验设备 装有emu8086软件的PC机 三、实验内容 1、有一个10字节的数组，其值分别是80H，03H，5AH，FFH，97H， 64H，BBH，7FH，0FH，D8H。编程并显示结果： 如果数组是无符号数，求出最大值，并显示； 如果数组是有符号数，求出最大值，并显示。 2、将二进制数500H转换成二－十进制（BCD）码，并显示“500H 的BCD是：” 3、将二－十进制码（BCD）7693转换成ASCII码，并显示“BCD 码7693的ASCII是：” 4、两个长度均为100的内存块，先将内存块1全部写上88H，再 将内存块1的内容移至内存块2。在移动的过程中，显示移动次数1， 2 ，3…0AH…64H（16进制－ASCII码并显示子程序） 5、键盘输入一个小写字母(a~z)，转换成大写字母 显示：请输入一个小写字母(a~z)： 转换后的大写字母是： 6、实现4字节无符号数加法程序，并显示结果，如99223344H + 99223344H = xxxxxxxxH 四、实验代码及结果 实验代码见代码附录 1.1程序运行结果 图1 无符号最大值结果截图 1.1 程序运行结果 图2 有符号最大值截图2.0 程序运行结果 图3 BCD码显示3.0 程序运行结果 图4 ASCII码显示4.0 程序运行结果汇编实验报告(详细版)
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