多音字复习

多音字复习

小试牛刀

1.下列各组词语中加点字的读音，不完全相同的一组是()

A.关卡/哨卡累计/连篇累牍押解/高中解元

B.间架/间或拾遗/拾金不昧调和/风调雨顺

C.搪塞/塞责识趣/知书识礼泄露/丢人露脸

D.粘连/粘贴晕倒/晕头转向宿将/宿怨难平

解析：A项，qiǎ，lěi，jiè；B项，jiān/jiàn，shí，tiáo；C项，sè，shí，lòu；D项，zhān，yūn，sù。

答案：B

2.下列词语中加点的字，每对的读音全都相同的一项是()

A.汶川/揾泪什邡/牌坊数典忘祖/数一数二

B.畸形/羁绊缥缈/剽窃模棱两可/装模作样

C.殷红/殷切着凉/着迷硕果累累/恶行累累

D.佣工/佣金尽快/尽情应有尽有/应接不暇

解析：A项，wèn，fāng，shǔ；B项，jī，piāo，mó/mú；C项，yān/yīn，zháo，léi/lěi；D项，yōng/yòng，jǐn/jìn，yīng/yìng。

答案：A

3.下列各组词语中的加点字读音，完全不相同的一组是()

A.奢靡/风靡一时行草/行将就木

干劲/疾风劲草仿佛/佛口蛇心

B.折本/损兵折将纤夫/纤毫毕见

里弄/弄巧成拙煞尾/凶神恶煞

C.调遣/风调雨顺暴露/出乖露丑

着重/不着边际积攒/攒三聚五

D.角色/群雄角逐度量/度德量力

横祸/横行霸道伺候/伺机而动

解析：A项，mí/mǐ，xíng，jìn/jìng，fú/fó；B项，shé/zhé，qiàn/xi ān，lòng/nòng，shā/shà；C项，diào/tiáo，lù/lòu，zhuó，zǎn/cuán；D项，jué，dù/duó，hèng/héng，cì/sì。

答案：B

4.下列各组词语中加点的字，读音都不相同的一组是()

A.创伤/重创敌军投奔/奔走相告蒙骗/蒙混过关

B.别扭/别开生面刨冰/如法炮制专横/横行霸道

C.谙熟/黯然失色缜密/半嗔半笑辅弼/刚愎自用

D.渲染/煊赫一时罢黜/相形见绌辑录/缉拿归案

解析：A项，chuāng，bèn/bēn，mēng/méng；B项，biè/bié，bào/p

áo，hèng/héng；C项，ān/àn，zhěn/chēn，bì；D项，xuàn/xuān，chù，jí/jī。

答案：B

5.下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一项是()

A.当年(dàng)龟裂(guī)

冠心病(guàn) 家给人足(jǐ)

B.叨扰(tāo) 发酵(xiào)

瓜蔓儿(wàn) 惩前毖后(chéng)

C.毗邻(pí) 眩晕(yùn)

奔小康(bèn) 臧否人物(pǐ)

D.羞赧(nǎn) 噱头(xué)

压轴戏(zhóu) 余勇可贾(jiǎ)

解析：A项，龟jūn，冠guān；B项，酵jiào；D项，轴zhòu，贾g ǔ。

答案：C

6.下列各组词语中，加点字的读音与所给注音全部相同的一项是()

A.劲(jìnɡ)干劲强劲刚劲劲敌

B.强(qiánɡ) 强硬强迫强盛强壮

C.称(chēnɡ) 称呼自称名称称许

D.作(zuò) 作坊作为工作杰作

解析：A项，“干劲”中的“劲”应读作jìn；B项，“强迫”中的“强”应读作qiǎnɡ；D项，“作坊”中的“作”应读作zuō。

答案：C

7.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()

A.积攒/攒动角度/群雄角逐鲜见/鲜为人知

B.勉强/强辩蛮横/纵横四海落魄/丢三落四

C.颤抖/颤栗省心/不省人事下载/千载难逢

D.纤绳/纤维抹布/转弯抹角没落/没齿不忘

解析：A项，zǎn/cuán，jiǎo/jué，xiǎn；B项，qiǎng，hèng/héng，luò/là；C项，chàn/zhàn，shěng/xǐng，zài/zǎi；D项，qiàn/xiān，mā/mò，mò。

答案：C

8下列词语中加点的字，读音全都相同的一项是()

A.量刑量杯量入为出质量并重

B.澄沙澄碧江澄如练澄清事实

C.馈赠匮乏功亏一篑振聋发聩

D.空间间距间不容发亲密无间

解析：C项，都读作kuì。A项，“量杯”中的“量”，应读作liánɡ，其余应读作liànɡ；B项，“澄沙”中的“澄”是使液体里的杂质沉下去之义，应读作dènɡ，其余应读作chénɡ；D项，“亲密无间”中的

“间”是隔阂之义，应读作jiàn，其余应读作jiān。

答案：C

9.(2010?西安八校联考)下列各项中，加点字读音无误的一项是()

A.压轴(zhòu)下载(zǎi)

徇私舞弊(xùn) 人生羁绊(bàn)

B.佣金(yōng) 场院(cháng)

空穴来风(xué) 针砭时弊(biān)

C.嬗变(shàn) 犍牛(jiān)

怵目惊心(chù) 两栖动物(xī)

D.稍息(shào) 的士(dí)

飞来横祸(hèng) 咸与维新(yù)

解析：A项，下载(zài)；B项，佣(yòng)金；C项，两栖(qī)动物。答案：D

10.(2010?深圳联考)下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是()

A.载客/刊载中肯/中饱私囊辟邪/开天辟地

B.着笔/着手绿色/绿林好汉拗口/脾气很拗

C.里弄/弄鬼强迫/强词夺理角度/群雄角逐

D.兽槛/门槛单帮/单枪匹马落枕/落花流水

解析：A项，zài/zǎi，zhòng/zhōng，bì/pì；B项，zhuó，lǜ/lù，ào/ni ù；C项，lònɡ/nònɡ，qiǎnɡ，jiǎo/jué；D项，jiàn/kǎn，dān，lào/lu

ò。

答案：A

11.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是()

A.滂沱(pāng)诤友(zhèng)

蓓蕾(lěi) 量体裁衣(liáng)

B.处分(chù) 糜烂(mí)

场院(cháng) 风驰电掣(chè)

C.烜赫(xuǎn) 重创(chuāng)

内疚(jiù) 嗜酒成癖(pǐ)

D.渣滓(zǐ)痉挛(jìng)

愤懑(mèn) 装模作样(mó)

解析：A项，量(liàng)体裁衣；B项，处(chǔ)分；D项，装模(mú)作样。

答案：C

12.下列各组词语中加点的字注音全都正确的一组是()

A.卓(zhuō)著质(zhǐ)量褒(bǎo)义词因噎(yē)废食

B.比较(jiào) 恫吓(hè) 着(zhuó)重号熠熠(yì)生辉

C.处(chù)理恪(kè)守瞭(liáo)望哨刚愎(bì)自用

D.供(gōng)应参与(yǔ) 骨(gǔ)子里装聋(lóng)作哑

解析：A项，卓(zhuó)著，质(zhì)量，褒(bāo)义词；C项，处(chǔ)

理，瞭(liào)望哨；D项，参与(yù)。

答案：B

13、下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（湘卷）（）

A、假jiǎ暑假假嗓子假以辞色假模假式

B、供gòng 口供供销社供认不讳供不应求

C、角jiǎo 角膜唱主角钩心斗角凤毛麟角

D、冠guān 皇冠冠心病衣冠楚楚冠盖相望

解析：本题考查多音字的读音，正确答案是D。“暑假”的“假”读jià，“供销社”“供不应求”的“供”都读gōng，“唱主角”的“角”读jué

二读一读书上的多音字

三高考复习辨别多音字的方法技巧

我们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，《现代汉语常用字表》所收的3500个常用字中，多音字占13。65%。个别字的读音有四五个之多。如“差”有4个读音，在“差别、差错、差额、差价”和“差强人意、差可告慰”这些词语中读chā，在“差生、差劲、差不离”这一类词语中读chà，在“出差、差遣、差旅费”这一类词语中读chāi，在“参差”中又读cī。如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò五个音。这给学习汉字的读音带来了困难。因此，不少人难免读错。

从历年高考字音题看，多音字的考查一向是“重头戏”，因此，在高三复习迎考中，多音字的复习就显得十分重要了。但是，多音字数量多，辨别起来颇为棘手。怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？

多音字有以下几种情况：

(1)因意义不同产生多音，。

①贾：与商人.作买卖有关系的，就读gǔ音，如“商贾”.“多财善贾”“余勇可贾”；②累累：当成串讲，读léi音，如“果实累累”；当累积讲，读lěi音，如“罪行累累”，当牵连讲，读lěi音，如“连累”，当连续讲，读lěi音，如“连篇累牍”“累教不改”。

如“扁舟”的“扁”其义为小，应读成piān

(2)词性不同而读音不同。如“咽”，①yān喉部(名词)，②yàn吞食(动词)，③yè

象声词；又如“”“扇子”中的“扇”是名词，读sh àn , 而动词读sh ān。

(3)单用与组成词，读法不同。

“剥”单用时读作bāo，“剥花生、剥皮”，组成词后读作bō，“剥夺、剥削、剥离、剥蚀”。“削”单用时读作xiāo，如“削面、削铅笔、削苹果”，组成词后读作xuē，如“瘦削、削发、削减、削弱、削足适履”。又如薄báo（限于单用）薄纸穿得太薄；bó（用于合成词）薄弱刻薄轻薄。逮d？i（限于单用）逮老鼠逮蜻蜓；dài（用于合成词）逮捕。使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。

这类多音字数量很小，但使用频率很高，读错率也高，而且不容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了

(4)通常读音与地名、姓、物名等特殊读音(古音)并存。如“单”，

①dān为通常读音，②chán单于，③Shàn姓或地名。再如“句读”读作jùdòu，属于特殊古音。”台湾”读作”tái wán, 而在”台州’读作”tāi zhōu”

(5)书面语的读音和口语的读音不同。

有些多音字的不同读音，分别适用于不同的语体，——在书面语言中，往往用在复音词和成语中一个读法，在口语中往往当单音词用，或在反映日常生活的某些复音词中，又是一个读法。例如：如“亲”，①qīn父亲，属书面语；②qìnɡ亲家，属口语。

给：有两个读音，在“供给”、“给养”、“家给人足”中读jǐ，这是书面语；在“拿给他”、“让我给忘了”中读gěi，这是口语。

熟：有两个读音，在“熟悉”、“深思熟虑”中读shú，这是书面语；在“熟透了”、“烧熟了”中读shoú，这是口语。

落：有三个读音。在“落差”、“失魂落魄”中读luò，这是书面语；在“落枕”、“没着没落儿”中读lào，在“丢三落四”、“落下一大截儿”中读là，这些都是口语。

其他如：（1）薄（书）bó薄弱、单薄、淡薄、日薄西山、薄利多销（口）báo被子盖的太薄了（2）剥（书）bō剥削、剥夺、盘剥（口）bāo他干活儿没有说，褪毛、剥皮全不含糊（3）差（书）chā差别、差价、差额、阴错阳差、差强人意

cī参差不齐、犬牙差互（口）chà差不多、差一块、就差你一个、真差劲

chāi差事、当差、信差、受人差遣（4）澄（书）chéng湖水澄清、澄清是非（口）dèng这水不澄清了不能喝（5）逮（书）dài逮捕、力有未逮（口）dǎi逮兔子、不知道上哪儿逮他去（6）给（书）jǐ供给、配给、补给、给养、给予、家给人足（口）gěi拿给他、给大家服务、让我给忘了（7）嚼（书）jué咀嚼、过屠门而大嚼（口）jiáo细

(6)成语中某些带有通假现象的文字的读音。如“博闻强识”中的“识”通“志”，读zhì而不读shí等。

[例2](2010·全国卷Ⅱ)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()

A．泊车(bó)称心(chèn) 唱主角(jiǎo)弹丸之地(dàn)

B．苍穹(qióng) 掺和(cān)单行本(xíng) 不偏不倚(yǐ)

C．梦魇(yǎn)本埠(bù) 黑糷糷(xū)燕颔虎颈(hàn)

D．祝祷(dǎo)鞭笞(chī)便利店(biàn) 名噪一时(cào)

解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。重点考查常见字的误读及多音字的认读。解题的关键在于积累，对容易读错的字要分类整理，勤加比较，强化分析。A 项“角”应读jué；B项“掺”应读chān；D项“噪”应读zào。

答案：C

[借题发挥]多音字识记很简单，把握个别与一般，认准特殊读音点，记少推多不犯难。如“读”除在“句读”中念“dòu”外，其余念“dú”。

[例3](2010·江西高考)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（）

A．绚丽(xuàn)丰腴(yú) 倩影(qiàn) 乳臭未干(chòu)

B．赦免(shè) 嗜好(shì) 逡巡(qūn)弱不禁风(jīn)

C．游说(shuì) 愤懑(mèn) 逶迤(yí) 不见经传(chuán)

D．泅渡(qiú) 坍圮(pǐ)恐吓(xià) 否极泰来(pǐ)

解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A项，“臭”应读“xiù”；C项，“传”应读“zhuàn”；D项，“吓”应读“hè”。

答案：B

[例4]下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()

A．调度/宏观调控降解/降龙伏虎搪塞/敷衍塞责

B．省视/省吃俭用拓本/落拓不羁纤绳/纤尘不染

C．圈养/可圈可点喷薄/厚古薄今重申/老成持重

D．臧否/否极泰来乐府/乐不思蜀屏蔽/屏气凝神

解析：A项diào/tiáo，jiànɡ/xiánɡ，sè；B项xǐnɡ/shěnɡ，tà/tuò，qiàn/xiān；C项juàn/quān，bó，chónɡ/zhònɡ；D项pǐ，yuè/lè，pínɡ/bǐnɡ。

答案：B

[例5](2008·山东高考)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()

A．仲裁(zhònɡ) 阿谀(ē)入场券(quàn) 捕风捉影(pǔ)

B．袅娜(nuó) 勒紧(lēi)嚼舌头(jué) 百孔千疮(chuānɡ)

C．精辟(pì) 躯壳(qiào) 横剖面(pōu)一语中的(dì)

D．柏树(bǎi)模具(mó) 配给制(jǐ)否极泰来(pǐ)

解析：A项中“入场券”的“券”就是易读错的字，有的地方习惯上错读为juàn；“捕风捉影”的“捕”也是易读错的字，应读bǔ。B项中的“嚼”是个多音字，在某些成语或复合词里通常读jué，如“咀嚼”，而在口语里通常读jiáo，“嚼舌头”就是口语，应读“嚼(jiáo)舌头”。D项中“模”是多音字，如模(mó)仿、模(mú)样、模(mú)具。

答案：C

【方法积累】

1．词义定音法

词义定音法是根据“多音字的不同读音是和不同的字义紧密联系的”这个特点，凭借字的词义来判断它的读音的一种辨析方法。

如[例1] A项“哽咽/狼吞虎咽”中的“咽”，意思为“声音受阻而低沉”时，读“yè”，如“哽咽”；意思为“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”时，读“yàn”，如“咽唾沫”“细嚼慢咽”。[例2] A项“泊车”中的“泊”，意思是“湖(多用于湖名)”时，读“pō”，如“湖泊”“血泊”；其他意思时读“bó”，如“泊车”“泊地”“泊位”等。

再如[例4] B项“省”“纤”。“省”，当“探望、

问候(多指对尊长)”的意思讲时读xǐnɡ；当“节约、减免”的意思讲时则读shěnɡ。“纤”，当“细小”的意思讲时读“xiān”；当“拉船用的绳子”的意思讲时则读“qiàn”，如“纤夫、纤绳、纤手”。

2．词性定音法

词性定音法是依据“多音字词性不同读音相异”的特点来确定读音的一种方法。

如[例1]A项“弹劾/弹丸之地”中的“弹”，作动词，意为“由于一物的弹性作用使另一物射出去”“利用机械使纤维变得松软”“一个指头被另一个指头压住，然后用力挣开，借这个力量触物”“用手指、器具拨弄或敲打，使物体振动”时，都读“tán”，如“弹棉花”“弹压”“弹劾”；作名词，意为“弹子”“枪弹、炮弹、炸弹”时，读“dàn”，如“弹道”“弹头”“弹丸”等。

再如：“炮”在“炮烙”中作动词，意为“烧，烤”，应读“páo”；作名词时才读“pào”。[例1] C 项中“解救/浑身解数”中的“解”前者是动词，意为“把束缚着或系着的东西打开”，应读“jiě”；后者是名词，意为“一种技艺”，应读“xiè”。

3．语境定音法

汉字中有不少多音多义字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读错读。在此，我们不妨根据字义，将其串成一句话，放在一定的语言环境里加以记忆。

如：①宿可设置这样的语境：“李阳躺在宿(sù)舍想了一宿(xiǔ)，天上究竟有多少个星宿(xiù)。”

②艾可设置这样的语境：“面对这方兴未艾(ài)的形势，他却总是自怨自艾(yì)。”

事实上，很多多音多义字都可采用此法来帮助记忆。

4．语体定音法

汉字中有的多音字，在口语中当做单音词用时，是一种读音；而在书面语——即在复合词和成语中，又是一种读音。

语体定音法是根据多音字由于口语和书面语的差别造成的特点来确定字音的一种辨析方法。

如[例5] B项“嚼舌头”的“嚼”在书面语中用于某些复合词和成语时读“jué”，如“咀嚼”“过屠门而大嚼”等，在单用时则读“jiáo”；同样，[例5] C项“躯壳”的“壳”字的读音也有语体上的差别，在口语中一般读“ké”。

再如：①露当表示口语场合作单音词用时，读为“lòu”，如“露头、露一手、露面、露丑、露相、露马脚”；当用于书面语，形式为复合词或成语时，读“lù”，如“露骨、露水、露珠、露天、原形毕露、风餐露宿、崭露头角”。应特别注意在“抛头露面”中“露”读lù，与“露面”中“露”读lòu相区分。

②翘书面语音为“qiáo”，词组有“翘望、翘楚、翘首以待”；口语音为“qiào”，词组有“翘辫子、翘尾巴”。

这类多音字还有“勒、逮、落、色、剥、薄、血、削、嚼、给、澄”等，均可采用此法来帮助记忆。

5．记少推多法

多音字的读音纷繁复杂，记忆起来有难度，但我们如果采用记少不记多的方法来记忆，就能够事半功倍。

如：①弄有“lònɡ”与“nònɡ”两个读音，但只有表示“小巷、胡同”这一义项时才读“lònɡ”，其余均读“nònɡ”。

②作只有在“作坊”这一词语中读“zuō”，其余均读“zuò”。

③拾只有在“拾级而上”这一成语中读“shè”，其余均读“shí”。

这类字还有“埋、识、模、省、悄”等，均可采用此法来帮助记忆。

此外还有一些多音字用于地名、国名和姓氏的时候读一个音，其余的都读另外一个音。如“秘”只有在国家名“秘鲁”和姓氏中读“bì”，其余均读“mì”

6．归类梳理法

归类梳理法是根据多音字读音的一定规律来进行识记的方法。

高考字音复习多音字的“拼音”规律总结

几条规律：

1.多音字：记少不记多

如：辟bì复辟辟邪其余念pì

处chù机关、地方其余念chǔ

记少不记多的40个多音字

1．臂胳臂(bei)其余读bì

2．秘秘鲁(国名)(bì) 其余读mì

3．瘪瘪三(biē)其余读biě

4．簸簸箕(bò) 其余读bǒ

5．提提防(dī)其余读tí

6．读句读(dòu) 其余读dú

7．佛仿佛(fú) 其余读fó

8．扛力能扛鼎(ɡānɡ) 其余读kánɡ

9．红女红(ɡōnɡ) 其余读hónɡ

10．勾勾当(ɡòu)其余读ɡōu

11．纶纶巾(ɡuān)其余读lún

12．巷巷道(hànɡ)其余读xiànɡ

13．溃溃脓(huì)其余读kuì

14．浅浅浅(jiān)其余读qiǎn

15．靓靓妆(jìnɡ)其余读liànɡ

16．据拮据(jū)其余读jù

17．槛门槛(kǎn)其余读jiàn

18．烙炮烙(luò)其余读lào

19．埋埋怨(mán)其余读mái

20．脉脉脉(mò) 其余读mài

21．迫迫击炮(pǎi)其余读pò

22．胖心广体胖(pán)其余读pànɡ

23．扁扁舟(piān)其余读biǎn

24．冯暴虎冯河(pínɡ) 其余读fénɡ

25．仆前仆后继(pū)其余读pú

26．稽稽首(qǐ)其余读jī

27．悄悄悄(qiāo) 其余读qiǎo

28．亲亲家(qìnɡ)其余读qīn

29．汤汤汤(shānɡ)其余读tānɡ

30．上上声(shǎnɡ)其余读shànɡ

31．拾拾级而上(shè)其余读shí

32．似似的(shì)其余读sì

33．刷刷白(shuà)其余读shuā

34．遂半身不遂(suí) 其余读suì

35．同胡同(tònɡ)其余读tónɡ

36．厦厦门(Xià) 其余读shà

37．肖姓肖(Xiāo)其余读xiào

38．叶叶韵(xié)其余读yè

39．殷殷红(yān)其余读yīn

40．症症结(zhēnɡ) 其余读zhènɡ

多音字亦是高考考查的重点

结合“错音”发现，多音字考查有以下几点规律：

1．以多音字的基本音读音注音，这种做法往往是错的。

“悄然”的“悄（qiǎo）”，如果读为“qiāo”音（基本音），就是错音。类似的还有：“埋怨”的“埋（mán）”不读“mái”，“炮烙”的“炮（páo）”不读“pào”，“拓片”的“拓（tà）”不读“tuò”，等等。

2．常见多音字的基本字音不会出题考查。

如“静悄悄（qiāo）”、“埋（mái）葬”、“炮（pào）弹”等基本字音，是妇孺皆知的，如果给予考查，既达不到检测考生习得知识的效果，又显示不出出题者的出题水平。

3．容易产生错觉或混淆的常见多音字的基本字音却会出题考查。如“少安毋躁”的“少”读“shǎo”而不读“shào”、“尽管”的“尽”读“jǐn”而不读“jìn”、“差强人意”的“强”读“qiáng”而不读“qiǎng”、“无济于事”的

“济”读“jì”而不读“jǐ”等等。

小学语文多音字总复习

小学语文多音字总复习 看kān(看守) kàn(看见) 长chánɡ(长城) zhǎnɡ(成长) 地dì(土地) de(慢慢地) 种zhǒnɡ（种类） zhònɡ（种田） 只zhī（一只） zhǐ（只有）觉jué（觉得） jiào（睡觉） 当dānɡ（当心） dànɡ（上当）空kōnɡ（空间） kònɡ（空闲） 干ɡān(干净) ɡàn(干部) 漂piāo(漂泊) piào(漂亮) 相xiānɡ(相信) xiànɡ(相片) 倒dǎo(倒下) dào(倒水) 行xínɡ(行走) hánɡ（行家）少shǎo(多少) shào（少年） 教jiāo(教书) jiào(教育) 发fā(发明) fà(假发) 背bēi(背着) bèi（背包）转zhuǎn(转身) zhuàn(转 动) 了liǎo(了解) le(好了) 结jiē(结实) jié(结 束) 朝cháo（朝向） zhāo（朝阳）数shǔ（数落） shù（数学） 为wéi（为人） wèi（因为）还huán（还书） hái（还有） 量liánɡ（测量） liànɡ（力量）难nán（困难） nàn（灾难） 闷mēn（闷热） mèn（纳闷）撒sā（撒谎） sǎ（撒水） 都dōu(都是) dū(首都) 杆ɡān(旗杆) ɡǎn(笔杆) 磨mó(折磨) mò(磨房) 没méi(没有) mò(淹没) 号háo(号叫) hào(口号) 模mú(模样) mó(模糊) 兴xīnɡ(兴奋) xìnɡ(高兴) 几jī(几乎) jǐ（几个）笼lónɡ（笼子） lǒnɡ(笼罩) 分fēn(分开) fèn(分外) 扁piān (扁舟) biǎn (压扁) 乐yuè(音乐) lè(快乐)

一上多音字专项练习题

多音字专项练习 一、用“√“给下列加点字选择正确的读音。 1、看着．（zhe zháo ）看着，我睡着．（zhe zháo ）了。 2、我的头发长．（cháng zhǎng ）长．（cháng zhǎng）了，我真高兴！ 3、他着急地．（ de dì）说：“地．（de dì）里的庄稼都死了！” 4、小猴子长．（ cháng zhǎng ）着一条长长．（cháng zhǎng ）的尾巴。 5、听着．（zhe zháo）轻柔的音乐，我很快就睡着．（zhe zháo ）了。 6、听音乐．（lè yuè）是一件很快乐．（lè yuè）的事情。 7、他在数．（shǔ shù）学课上，学会了数．（shǔ shù）数。 8、只．（zhǐ zhī）有一只．（zhǐ zhī）鸟飞过去。 9、晚饭后，我和妹妹玩，不知不觉（jiào jué）到了睡觉（jiào ju é）的时间。 二、读句子，给下列多音字选择正确的音节 zhī zhǐ 1、天上飞来两只（）小鸟。 2、我只（）看见闪闪的星星蓝蓝的天。 shǎo shào 1、你有多少（）个苹果？ 2、青少（）年是祖国的春天。 de dì 1、鱼儿在水里快乐地（）游。 2、草地（）上开满了漂亮的花。

shǔ shù 1、今天有数（）学课。 2、天上的星星多得数（）不清。 zhe zháo 1、小兔子的房子着（）火了。 2、我看着（）妈妈笑了。 3、字太小了，我看不着（）。 4、妈妈抱着（）孩子去医院。 5、现在，奶奶睡着（）了。 wéi wèi 1、小红认为（）苹果最好吃。 2、青蛙为（）什么没参加？ hǎo hào 1、随便拿别人东西的行为不好（）。 2、她是个好（）学的小女孩。

四到六年级多音字汇总复习

多音字汇总复习 fān(三番五次) kōng (天空) fēn（分别）zhuàn (传记) 番空分传 pān (番禺) kòng (空地) fèn (分外) chuán (传奇) hóng (引吭高歌) dāi(待会儿) zháo (着火) jiá（夹被） 吭待着zhuó（着陆）夹 kēng(一声不吭) dài (期待) zhē（听着）jiā(夹子) zhāo（着数） hào( 号码) jìn( 使劲) mā(摩平) jiǎo（角度） 号劲摩角 háo ( 号叫) jìng ( 刚劲) mó(摩擦) jué（角色） chà(差不多) xù(畜牧业) juàn ( 圈养) dāng（当时）差chā(差别) 畜圈当chāi (邮差)chù（畜生）quān ( 圈套) dàng（上当）cī（参差） pēn( 喷射) dǎo (倒闭) jí(狼藉) hú( 模糊) 喷倒藉糊pèn（喷香）dào (倒立) jiè( 慰藉) hù( 糊弄) jǐn（尽管）bó（单薄）mó（模糊）pínɡ（屏幕）尽薄模屏 jìn（尽量）báo（薄饼）mú（模样）bǐnɡ（屏息凝视）

hē（喝水）pū（铺路）jiān（房间）wù（可恶） 喝铺间恶 hè（喝彩）pù（店铺）jiàn（间断）è（凶恶） zànɡ（宝藏）hōnɡ（哄堂大笑）zā（扎辫子）pànɡ（肥胖） 藏哄hǒnɡ（哄骗）扎zhā（扎根）胖 cánɡ（躲藏）hònɡ（起哄） zhá（挣扎） pán （心宽体胖） xīnɡ（兴奋）xiāo（削皮）liánɡ（计量）zhēnɡ（挣扎） c hōnɡ（冲刺 兴削量挣冲 xìnɡ（高兴）xuē（剥削）liànɡ（重量）zhènɡ（挣钱）chònɡ（脾气冲） āi（挨挤）dǎi（逮老鼠）（口语）jiǎ（真假）jī（几乎）yǐn (饮料) 挨逮假几饮ái（挨打）dài（逮捕）jià（暑假）jǐ（几个）yìn（饮马） shènɡ（千乘之国）pō（湖泊）biàn（方便）zhāo（朝阳）chóng（重新）盛泊便朝重chénɡ（乘法）bó（停泊）pián（便宜）cháo（朝代）zhòng（重要）zhēnɡ（正月）zhuǎn（转头）xuán（旋转）mā（摩平）jū（拮据） 正转旋摩据 zhènɡ（正在）zhuàn（旋转）xuàn（旋风）mó（摩擦）jù（根据） zhuó(弓缴) yú（语气助词）hā(哈哈大笑) bēng(绷带) 缴与yǔ（与其）哈绷 jiǎo（缴获）yù（参与）hǎ（哈达）běng（绷着脸） jiáo（嚼烂）tiāo（挑选）mēn(闷热) nán（困难）zhē（折腾） 嚼挑闷难折zhé（折叠）jué（咀嚼）tiǎo（挑战）mèn（烦闷）nàn（灾难）shé（枝折花落）

小学语文一年级多音字汇总

多音字汇总1 长：zhǎng(长大)cháng(很长) 少：shǎo (多少)shào (少年) 乐lè (快乐)yuè (乐曲) 好：hǎo (好处)hào (好学) 发：fā (发生)fà (头发) 不：bù (不开)bú (不是) 漂：piào (漂亮)piāo(漂流) 要：yāo (要求)yào (要好) 只：zhǐ (只有)zhī (一只) 空：kōng (天空)kòng (空地) 数：shù (数学)shǔ (数一数) 没：méi (没有)mò (淹没) 觉：jiào (睡觉)jué (觉得) 着：zhe（看着）zháo(着火) 行：xíng(行走)háng(银行) 地：dì(土地)de (动词前) 落：luò（落叶）là（落下） 散：sàn（散开）sǎn（散落） 还：hái（还有）huán（还书） 挨: āi（挨近）ái（挨打）

处:chù（到处）chǔ（处理） 参：cān（参加）shēn（人参）cēn（参差不齐）兴：xīng（兴奋）xìng（高兴） 观:guān（观看）guàn（道观） 给：gěi（交给）jǐ（供给） 当:dāng（应当）dàng（上当） 扇:shàn（电扇）shān（扇风） 斗:dǒu（星斗）dòu（斗牛） 单:dān（床单）shàn（姓单） 空:kōng（天空）kòng（空闲） 看:kàn（看见）kān（看家） 把:bǎ（把手）bà（刀把） 华:huá（华夏）huà（华山） 间:jiān（中间）jiàn（相间） 与:yǔ（与其）yù（参与） 称:chēng（称呼）chèng（台秤）chèn（称心）禁:jīn（情不自禁）jìn（禁令） 假:jiǎ（假发）jià(放假) 朝:zhāo(朝阳)cháo(朝向) 夹:jiá(夹被)jiā(夹子) 得:dé(得到)de(形容词之前)

中考多音字复习

多音字复习--巧记多音字 ?单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。 ?折：货物打折（zhé）卖，严重折（shé）本，做生意不能这样折（zhē）腾了。 ?喝：武松大喝（hè）一声："快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。"博得众食客一阵喝（hè）彩。 ?着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhu ó）手应付，心里老是悬着（zhe）。 ?蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。 ?量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。 ?沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。 ?烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。 ?载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。这资料是从网上下载（zài）的。 ?曝：陈涛体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情被曝（bào）光，他十分羞愧。 ?宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。 ?和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会 在麻将桌上高喊："我和（hú）了。" ?省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。 ?拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。

常见多音字大全(四)

常见多音字大全(四) 蛤：gé 蛤蚧、蛤蜊、文蛤 há 蛤蟆má、蛤蟆夯 更：gēng 变更、更改、打更、更新、更夫、更正、自力更生、更仆难数、除旧更新、少不更事 gèng 更加、更好、更其 供：gong 供认、供词、供奉、供养(用供品祭祀)、供职、供状、供品 gōng 供销、供应、供不应求、供给、供养(老人)、提供 勾：gōu 勾结、勾搭、勾画、勾销、勾通、勾勒、勾留、勾心斗角 gòu 勾当、姓勾 骨：gǔ 骨气、骨干、奴颜媚骨、仙风道骨、骨鲠在喉gū 骨朵儿、骨碌lu gú 骨头、骨节、懒骨头、硬骨头

呱：guā 呱嗒、呱唧、呱呱大叫 guǎ 拉呱儿 gū 呱呱而泣、呱呱(小儿哭声)落地 贾：gǔ 贾人、商贾、书贾、贾祸、余勇可贾、多财善贾 jiǎ 姓贾、贾宪三角 过：guō 过费、过逾、过福、姓过、过分(享受太过) guò 过场、过分(超过限度)、过河拆桥、过量、过滤、过誉、过瘾、过眼云烟、大喜过望、过犹不及 H 哈：hā 哈欠qian、哈喇la、哈尼族、哈哈镜、哈密瓜、点头哈腰、哈哈大笑 hǎ 哈巴狗、姓哈、哈达 hà 哈巴、哈什蚂

汗：hàn 流汗、汗青、汗腺、汗颜、汗斑、汗马功劳、汗流浃背、汗牛充栋 hán 可汗 夯：hāng 打夯、夯实、夯地、石夯、夯土 bèn 同"笨" 号：hào 符号、口号、商号、称号、号角、号外、号令、号衣、号码、发号施令 háo 哀号、呼号、号丧、号啕、怒号、号啕大哭 好：hǎo 友好、好歹、好意、好转、好处chu、好生了得、好事多磨 hào 嗜好、好客、好强、好胜、好尚、好吃懒做、好大喜功、好高务(骛)远、好为人师、好逸恶劳、好整以暇 喝：hè 吆喝、喝彩、喝道、喝令、喝问 hē 喝西北风 徊：huái 徘徊

小学三年级上册语文多音字练习题

小学三年级上册语文多音字练习题给下面的多音字组词： 似 shì（）好 hǎo（） sì（） hào（） 朝cháo（）发 fā（） zhāo（） fā（） 作zuō（）奔bēn（） zuò（） bèn （） 假 jiǎ（）撒sā（） jià（） sǎ（） 晃huàng（）称chēng（） huáng（） chèng（） 当dāng（）量 liáng（） dàng（） liàng（） 磨mò（）乘chéng（） mó（） shèng（） 卷juǎn（）爪zhuǎ（） juàn（） zhǎo（） 闷mēn（）调tiáo（） mèn（） diào（） 尽jìn（）应yīng（） jǐn（） yìng（）

看 kān（）舍shě（） kàn（） shè（） 待dāi（）论lún （） dài（） lùn （） 说shuō（） yuè（） 给带点字选择正确的读音。 1我们在草地上奔（bēn、 bèn）奔跑。 2白发（fā fā）苍苍的老爷爷走了。 3这棵大树像一把大伞似（shì、sì）的。 4朝（cháo 、zhāo）前看，就可以见到树林。 5公园里的假（jiǎ、jià）山真美！ 6花儿在花丛中摇晃（huáng 、huàng ）。 7小羊上了狐狸的当（dāng 、dàng）。 8那里就是我们村的水磨（mò、mó）房。 9小男孩忘了带胶卷（juǎn、juàn）。 10天气闷（mēn、mèn）热。 11尽（jìn、jǐn）管天气不好，他还坚持上学。 12他在看（kān、 kàn）守大门。 13 天下雨了，小锋只能待（dài、dāi ）留在旅馆。14小男孩说（shuō、yuè）话很响亮。 15同学们议论（lún、lùn）纷纷。 16老师的宿舍（shě、shè）在那边。

多音字的整理与复习(20191110120550)

《多音字的整理与复习》教学设计 教学内容：五年级多音字的整理与复习 教学目标：通过整理复习，使学生回顾旧知，形成知识体系。准确而 又熟练的掌握多音字的读音与用法。 教学过程： 一、激趣导入 1 、小故事导入：今天一大早，字典楼中就发生了争吵，先是轻 声轻语，后来声音越来越大，最后竟发展到差点动起手来，字典爷爷 仔细一听，哦，原来是多音字们在炫耀。事情原来是这样的。早上，“么”一面照镜子，一面在自言自语：“我的本领真大，既能读么"me" ，又能读么"ma" ，还能读么"yao" 、么"mo" 和么"mo"”。可话还没落音， 就听到了“一”在一旁的嘲笑声“哈哈，可笑可笑，你虽然有五种读音，可每次都在句子的最后，当老末，看看我，虽然只有三种读音一"yi" 、一"yi" 和一"yi" 简单扼要，干净利落，而且每回都是打头阵”，“一”气昂昂地说。“么”呆立在一旁，想反驳，可又找不出理由。“行”却看不下去，嘲笑着对“一”说“不错，你是每次都在前面，可也有不足”，“什么不足”，“第一，你的拼音字母一样，第二，你能象我这样不同的音 放在一起，组成一句赞美的话吗？”，“怎样组词？”一“”不服气地问，“行"hang" 行"hang" 行"x i ng" ”行“”洋洋得意地说。“自不量力”，刚从梦中醒来的“长”对着“行”冷笑起来。“要说叠字，恐怕谁也比不上我，过 去有个卖豆芽的老爷爷，为了图吉利，特别请人写了个对联，全部用 我来表达的”，“什么对联”大伙儿都奇怪地问他，“上联是："zhang"

长"chang"长"zhang"长"chang"长"zhang"长"zhang"长"chang",下联是：长"chang"长"zhang"长"chang"长"zhang"长"chang"长"chang"长"zhang",，”“那横批呢？”，大伙儿齐声问道，“长"chang"长"chang" 长"zhang"长"chang"”长“”娇傲地回答。正当大家吵的不可开交时，字典爷爷发话了：“别吵了，孩子们，要知道你们都有长处，也都有短处，人们说的每一句话、写的每一行字，都是由大家组成的，个人英 雄主义，是不行的，只有互相配合，才能组成更好更美的句子”，一句话，说的大家都低下了头。于是，字典大楼又恢复了平静。 2、你通过听这个小故事知道了什么？（中国汉字里有一字多音的现象。） 对，在汉语里，除了汉字的笔画复杂，结构多变外，其中还有 一字多音的字，（出示：多音字）多音字是只有两个或两个以上的读 音的字。不同的读音，一般情况下意义也不一样，因此所通用的语言 环境也不同，同学们要是不能很好的掌握，错误的运用，都可能会闹 出笑话来的。 今天我们就到多音字的大家庭里去和他们的家庭成员交交朋友， 认识清楚，好为我们以后更好地掌握并运用语言文字打下坚实的基础。 二、运用领航 应用一：这些词应该怎么读？ 朝阳（）淹没（）高兴（）屏风（） 朝代（）没有（）兴奋（）

常用多音字组词

常用多音字组词（家长、老师快收藏）（Ａ部） 1、阿①ā阿姨②ē阿胶 2、挨①āi挨个挨近②ái挨打挨说 （Ｂ部） 1、扒①bā扒开扒拉②pá扒手扒草 2、把①bǎ把握把柄②bà刀把话把儿 3、薄①báo 薄片②bó单薄稀薄 4、背①bèi 腰背后背②bēi 背包背枪 5、剥①bō (书面组词)剥削(xuē) ②bāo (口语单用) 剥皮 （Ｃ部） 1、差①chā (书面组词)偏差差错②chà(口语单用)差点儿 2、称①chèn 称心对称②chēng 称呼称道 3、冲①chōng 冲锋冲击②chòng 冲床冲子 4、处①chǔ(动作义)处罚处置②chù(名词义)处所妙处 5、朝①cháo 朝着朝代②zhāo朝阳朝霞朝气 6、重①chóng 重复重新②zhòng 重心重量 （Ｄ部） 1、答①dá报答答复②dā 答理答应 2、大①dà大夫(官名) ②dài 大夫(医生)山大王 3、当①dāng 当天当时当年(均指已过去)

②dàng 当天当日当年(同一年、月、日、天) 4、倒①dǎo 颠倒倒下②dào 倒水倒药倒退 5、得①dé得意洋洋②de 好得很③děi 得喝水了 6、的①dí的当的确②dì目的中的 7、都①dōu 都来了②dū 都市首都 8、弹①dàn 弹弓子弹②tán 弹琴弹力 （Ｆ部） 1、发①fà理发头发②fā 发表打发 2、分①fēn 区分分数②fèn 身分分子(一员) （Ｇ部） 1、干①gān 干净干旱②gàn 干劲干活 2、更①gēng 更换更事②gèng 更加更好 3、供①gōng 供给提供②gòng 口供上供供人 4、骨①gū 骨碌花骨朵(仅此二例)②gǔ骨肉骨干（Ｈ部） 1、汗①hán 可汗大汗②hàn 汗水汗颜 2、号①háo 呼号号叫②hào 称号号召 3、和①hé和睦和谐②hè应和和诗 ③huó和面和泥④huo 搀和搅和 4、喝①hē 喝水喝茶②hè喝令喝彩 5、好①hào 好奇好学②hǎo好处好人

多音字练习题

多音字练习题 用“√”给带下划线的字确定正确的读音。 1．暑假（jiǎ jià）调（diào tiáo）皮 2．好（hào hǎo）奇发觉（jué jiào） 3．神佛（fú fó）喷（pēn pèn）泉 4．落（là luò）在后头晃（huàng huǎng）荡给加下划线的字选择正确的读音，填入括号。 5．bèi bēi 后背（）背包（）背人（）背诵（） 6．yìng yīng 照应（）应该（）答应（）得心应手（） 给加下划线的字选择正确的读音，填在括号里。 1．pián zàng cān cáng biàn nàn shēn kòng nán kōng 便宜（）空难（）空地（） 躲藏（）参与（） 2．jià sāi jiā sè jiǎ dǎo jiá jiān dào jiàn 假如（）堵塞（）倒立

（） 间接（）文件夹（） 给加下划线的字选择正确的读音，写在括号里。 挨：ái āi 3．昨天晚上我挨（）了一顿打。 4．武松一步一步挨（）下冈来。 卷：juǎn juàn 5．让你感到像是走进了连绵不断的画卷（） 6．卷（）地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 铺：pū pù 7．他叹了口气，跪在作台前边，把那张纸铺（）在座台上。 8．我还看见有些铺（）卖各种枪。 结：jiē jié 9．要是我做错了事，您就结（）结实实地打我一顿好了。 10．运动会已结（）束了，我们班得了团体第二名。 把多音字的音节补充完整。 2． ch b b 邮差别墅剥豆子 3．è sh j

乐声舍弃尽管 4． z ch zh 装载传达正月 5．他教（jiao）训了我一顿，接着教（jiao）我以后该怎么做。 6．小提琴奏出轻快柔和（he）的乐曲，大提琴用低沉的调子和（he）着。 多音字多音字 乘shéng（史乘）chéng（乘法）率 降jiàng（下降）xiáng（投降）卷juàn（卷子）juǎn（卷发）涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨大）恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶） 屏píng（屏幕）bǐng（屏息）的de（我的）dí（的确）dì（目的） 调tiáo（调整）diào（调动）供 gōng（供养）gòng（供品）缝fèng（缝隙）féng（裁缝）给jǐ（给予）gěi（送给） 冠guàn（冠军）guān（鸡冠花）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）似shì（似的）sì（似乎）兴xìng（高兴）xīng（兴奋） 蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）闷mēn（闷热） mèn（闷雷滚动）

浅谈整理复习多音字的方法

浅谈整理复习多音字的方法 黄伟每到期末，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦，究其原因：一是复习内容简单重复，就是将过去所学的知识温习一遍，把做过的练习重做一次，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无非是让学生抄抄写写，读读记记，这让学生机械记忆，枯燥，味同嚼蜡，无法调动学生的积极性。因此，学生在学习过程中处于被动地位，虽然终日忙忙碌碌，但复习效率低，效果难如人意。而多音字的读音又是比较难以辨别的，要提高复习效率就应该从以下几方面入手。 一、识别多音字，激发学生的兴趣 首先，教师划定复习范围，让学生课文中找出里面的多音字。让学生在具体的语言环境中识别多音字，这样有助于学生理解词义，从而做到据词定音。其次，让学生能找几个找出几个，既遵循了民主、平等和鼓励为主的教学原则，又让学生感到新鲜有趣，就像在捉迷藏的游戏，充分调动学生复习的积极性，发挥其复习的主观能动性。 二、整理多音字，增强信心 教师让学生把找到的多音字汇总，这就由传统教学中教师把本学期课本中每课出现的或相关的多音字找出来并加以整理，改变为让学生自己去发现、去整理，这样学习支配权属于了学生，充分发挥了学生自我获陬的精神，改变了他们消极的心态。瑞士心理学家皮亚杰强

调：教师的工作不是教给学生什么，而是努力构建学生的知识结构，并用来刺激学生的欲望，相认通过挑战性的语言，如看谁找得多，找得全，激发了学生自主学习的意识，学习的兴趣会大大提高，所找到的多音字比老师找到的还要丰富、完整。学生相互也会比谁找得多，找得多的学生都会有成就感，从而增强了复习的信心。 三、实施复习，自己做主 学生根据整理出来的多音字，自主选择复习的内容和形式。选择复习的内容就是对自己没掌握的多音字进行复习，可采用组词，说句子等方法：小组合作学习，请教同学，查字典等方式，让学生通过动脑、动手、动口来解决问题。锻炼了他们的自学能力，培养他们的自主精神。这样开放式的复习把更多的时间和空间还给学生，使学生的复习更具有针对性和实效性。 四、师生交流，总结提高 师生共同总结，归纳本次复习要点，交流、推广先进的方法，帮助学生确立正确的复习导向。教师针对学生暴露出的薄弱点有的放矢地进行引导。这样改变了传统教学中学生不求甚解、机械记忆教师权威性的总结为由师生互动总结学后的收获，波利亚说过：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现的，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”因此，教师引导学生总结出真正解决问题的方法和步骤，在掌握规律性的知识的同时拓展学生各方面的能力。例如：多音字辨析，指导学生寻找规律：1、从多音字的词

浅谈整理复习多音字的方法

黄伟 每到期末，枯燥无味地复习课往往令老师头痛，令学生厌烦，究其原因：一是复习内容简单重复，就是将过去所学地知识温习一遍，把做过地练习重做一次，无法激起学生地兴趣；二是复习形式单调乏味，无非是让学生抄抄写写，读读记记，这让学生机械记忆，枯燥，味同嚼蜡，无法调动学生地积极性.因此，学生在学习过程中处于被动地位，虽然终日忙忙碌碌，但复习效率低，效果难如人意.而多音字地读音又是比较难以辨别地，要提高复习效率就应该从以下几方面入手.文档来自于网络搜索 一、识别多音字，激发学生地兴趣 首先，教师划定复习范围，让学生课文中找出里面地多音字.让学生在具体地语言环境中识别多音字，这样有助于学生理解词义，从而做到据词定音.其次，让学生能找几个找出几个，既遵循了民主、平等和鼓励为主地教学原则，又让学生感到新鲜有趣，就像在捉迷藏地游戏，充分调动学生复习地积极性，发挥其复习地主观能动性.文档来自于网络搜索 二、整理多音字，增强信心 教师让学生把找到地多音字汇总，这就由传统教学中教师把本学期课本中每课出现地或相关地多音字找出来并加以整理，改变为让学生自己去发现、去整理，这样学习支配权属于了学生，充分发挥了学生自我获陬地精神，改变了他们消极地心态.瑞士心理学家皮亚杰强调：教师地工作不是教给学生什么，而是努力构建学生地知识结构，并用来刺激学生地欲望，相认通过挑战性地语言，如看谁找得多，找得全，激发了学生自主学习地意识，学习地兴趣会大大提高，所找到地多音字比老师找到地还要丰富、完整.学生相互也会比谁找得多，找得多地学生都会有成就感，从而增强了复习地信心.文档来自于网络搜索 三、实施复习，自己做主 学生根据整理出来地多音字，自主选择复习地内容和形式.选择复习地内容就是对自己没掌握地多音字进行复习，可采用组词，说句子等方法：小组合作学习，请教同学，查字典等方式，让学生通过动脑、动手、动口来解决问题.锻炼了他们地自学能力，培养他们地自主精神.这样开放式地复习把更多地时间和空间还给学生，使学生地复习更具有针对性和实效性.文档来自于网络搜索 四、师生交流，总结提高 师生共同总结，归纳本次复习要点，交流、推广先进地方法，帮助学生确立正确地复习导向.教师针对学生暴露出地薄弱点有地放矢地进行引导.这样改变了传统教学中学生不求甚解、机械记忆教师权威性地总结为由师生互动总结学后地收获，波利亚说过：“学习任何知识地最佳途径是由自己去发现地，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中地内在规律、性质和联系.”因此，教师引导学生总结出真正解决问题地方法和步骤，在掌握规律性地知识地同时拓展学生各方面地能力.例如：多音字辨析，指导学生寻找规律：、从多音字地词性方面来判断读音.例如：“创”字有ā和à两个读音，怎样分辨它们呢？我们知道，“创”读ā时是名词，因此，“创痕”“创口”、“创伤”中地“创”字读“ā”；“创”读à时是动词，因此，“创办”“创建”应读à，以此类推.文档来自于网络搜索 、从多音字地词义方面来判断读音.单从词性上很难判断其读音，我们可以从多音字地词义方面加以辨别，例如：“吐”字有ǔ和ù两个读音，都是动词，但词义有区别，读ǔ时意思是使东西嘴里出来，引申为说出、露出、放出；读ù时意思是消化道或呼吸道里地东西从嘴里涌出.据此，可以作出如下判断：“吐痰”“吐露”“吐穗”中地吐字，应该读作ǔ，“吐血”“呕吐”中地“吐”字，应该作ù.另外，教师还应该注意他们发现后地反思，让学生分析、比较、归纳总结，举一反三，掌握学法，由“复习好”向“会复习”转化.文档来自于网络搜索 总之，要想上好多音字地复习课，提高复习效率，应该充分调动学生地积极性，采用合适地

一年级语文多音字汇总

一年级语文多音字汇总 当 （d āng ） 当然 当时 当作 当心 长 （ch áng ）长短 长度 长远 （d àng ） 上当 当成 当铺 （zh ǎng ）长高 长大 队长 行 （x íng ） 行人 行走 行动 好 （h ǎo ） 好人 友好 好心 （h áng ） 银y ín 行 行长 行家 （h ào ） 爱好 喜好 好奇 乐 （yu a） 音乐 乐曲 乐队 背 （b ēi ） 背包 背带 背负f ù （l a） 快乐 欢乐 乐土 （b ai ） 背书 背后 背心 干 （g ān ） 干净 干杯 干旱h àn 数 （sh ǔ） 数数sh ù 数一数 数落 （g àn ） 树干 干活 才干 （sh ù） 数学 数目 数字 种 （zh ǒng ）种子 人种 物种 发 （f ā） 发现 发明 发生 （zh ?ng ）种树 种地 种植zh í （f à） 头发 毛发 落发 空 （k ōng ） 天空 空间 时空 着 （zhe ） 走着 听着 看着 （k ?ng ） 填空 空白 空格g ? （zh áo ） 着急 着火 着凉li áng （zh úo ） 着装zhu āng 衣着 更 （g ēng ）更新 更正 还 （h ái ） 还有 还是 还好 （g èng ）更好 更快 更加 （hu án ） 还给 交还 还手 了 （li ǎo ）了解 明了 一目了然 少 （sh ǎo ）少见 很少 少许x ǔ （le ） 好了 大了 快了 （sh ào ）少年 年少 少儿 重 （zh ?ng ）重要 轻重 重量 中 （zh ōng ）中国 中间 中心 （ch ?ng ）重新 重做 重走 困难重重 （zh ?ng ）中标bi āo 中奖ji ǎng 打中 没 （m ?i ）没有 还没 没来 都 （d ōu ）都是 都有 （m ?）沉ch ?n 没 没落 没收 埋m ái 没 （d ū） 都市 首都 看 （k àn ）看书 看见 看病 观看 答 （d ā）答应 滴答 （k ān ）看门 看守sh ǒu 看家 （d á）回答 答案 问答 答题 的 （de ）我的 红的 大的 地 （d ì）地方 大地 土地 （d ì）目的 （de ）高兴地 飞快地 开心地 （d í）的确qu a

【强烈推荐】小学四年级常见多音字表

小学四年级常见多音字表 1、乘shèng（千乘）chéng（乘法） 2、降jiàng（下降）xiáng（投降） 3、涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨大） 4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息） 5、调tiáo（调整）diào（调动） 6、缝fèng（缝隙）féng（裁缝） 7、冠guàn（冠军）guān（鸡冠花） 8、似shì（似的）sì（似乎） 9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人） 10、铺pū（铺路）pù（店铺） 11、难nán（困难）nàn（灾难） 12、号hào（号子）háo（风号浪吼） 13、称chēng（号称）chèn（匀称） 14、重chóng（重叠）zhòng（重要） 15、喝hē（喝水）hè（喝彩） 16、率shuài(率领) lǜ（概率） 17、卷juàn（卷子）juǎn（卷发） 18、供gōng（供养）gòng（供品） 19、给jǐ（给予）gěi（送给） 20、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止） 21、兴xìng（高兴）xīng（兴奋）

22、闷mēn（闷热）mèn（闷雷滚动） 23、应（yīng）应该（yìng）答应 24、转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯） 25、薄bó（单薄）báo（薄雾） 26、数shǔ（不可计数）shù（数学） 27、模mú（模样）mó（模型） 28、空kòng（空隙）kōng（空间） 29、间jiān（时间）jiàn（间隔） 30、恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶） 31、折shé（枝折花落）zhē（折腾）zhé（打折） 32、差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐） 33、强qiáng（强大）jiàng（倔强）qiǎng（勉强） 34、的de（我的）dí（的确）dì（目的）

小升初多音字练习题库

多音字练习 1、给下列划线字选择正确的读音。（填序号） （1）①bēn ②bèn 奔命( ) 投奔( ) 奔波( ) 奔驰( ) （2）①yǐn ②yìn 饮场( ) 饮恨( ) 饮牲口( ) 饮弹( ) （3）①yè②yān ③yàn 哽咽( ) 咽喉( ) 咽头( ) 咽气( ) （4）①jìn ②jìng 刚劲( ) 干劲儿( ) 劲头( ) 疾风知劲草( ) 2、给下列句子加横线字选择正确的读音。 (1)同一副对联中，有老年人苍劲(jìn jìng)的笔法，也有孩儿体弯弯曲曲的笔迹。 (2)谁道人生无再少(shǎo shào)。 (3)我劝天公重(chóng zhòng)抖擞，不拘一格降(xiáng jiàng)人才。 (4)如果地球停止旋转(zhuàn zhuǎn)，就不会产生这种漩涡。 (5)现在爷爷一定站在大门口，眯缝(féng feng)着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。 (6)替剥削(xuēxiāo)人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 (7)这的(dìdí)确是个好日子呀！ (8)为(wèi wéi)是其智弗若与？ (9)好多人附和(hèhuò)着喊起来。 (10)中指永远不受外物冲撞，所以曲(qūqǔ)线优美，处处显示着养尊处(chǔchù)优。 3、给下列句子中加粗的字或词选择正确的解释。 （1）我就要去探访他们的故居。 ①原来的；从前的；旧的。 ②朋友；友情。 ③死亡。 （2）站在虬枝峥嵘的古梅树旁。 ①高峻。 ②比喻才气、品格等超越寻常：不平凡。 ③繁华。 （3）几次起草奏章，纵论兴亡，规劝皇帝。 ①草率；不细致。 ②初步的；非正式的。 ③起草；书写 （4）史可法大骂气绝而死。 ①断绝。 ②穷尽；净尽。 ③气息中止；死亡。 (5）另一类人则重私利而轻大义，寡廉鲜耻。 ①xiǎn，少。 ②xiān，鲜明。 ③xiān，新鲜 4、给画线字的正确读音打“√”。 （1）花生米并不多，可以数(shǔshù)得清颗数(shǔshù)。 （2）花生米的分(fēn fèn)量不多，还要分(fēn fèn)给两个人吃。

小学语文100个多音字组词汇总(附专题复习技巧)

小学语文100个多音字组词汇总（附专题复习技巧） 1、倒：瓶子倒(dǎo)了，水倒(dào)了出来。 2、都：大都(dū名词)市的人口都(dōu副词)很多。 3、匙：汤匙(chí)、钥匙(shi)都放在桌子上。 4、单：单(shàn，姓)老师说，单(chán匈奴族首领)于只会骑马，不会骑单(dān)车。 5、空：有空(kòng)闲就好好读书，尽量少说空(kōng)话。 6、量：野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。 7、沓：他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上，从不见他有疲沓(ta)之色。 8、烊：商店晚上也要开门，打烊(yàng晚上关门)过早不好，糖烊(yáng溶化)了都卖不动了。 9、载：据史书记载(zǎi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会，她都要载(zài)歌载(zài)舞。 10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校会上被曝(bào)光，他感到十分羞愧。 11、宁：尽管他生活一直没宁(níng)静过，但他宁(nìng)死不屈，也不息事宁(níng)人。 12、和：天气暖和(huo)，小和(hé)在家和(huó动词)泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和(huò)稀泥，也不随声附

和(hè动词)别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和(hú)了。” 13、省：湖北副省(shěng)长李大强如能早些省(xǐng)悟，就不致于丢官弃职、气得不省(xǐng)人事了。 14、拗：这首诗写得太拗(ào)口了，但他执拗(niù)不改，气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。 15、臭：臭气熏天的臭(chòu)是指气味难闻，无声无臭的臭(xiù)是泛指一般气味。 16、度：度(dù姓)老师宽宏大度(dù名词)，一向度(duó动词)德量力，从不以己度(duó动词)人。 17、哄：他那像哄(hǒng)小孩似的话，引得人们哄(hōng)堂大笑，大家听了一哄(hòng)而散。 18、丧：他穿着丧(sāng)服，为丧(sāng)葬费发愁，神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气。 19、差：他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错。 20、扎：鱼拼命挣扎(zhá)，鱼刺扎(zhā)破了手，他随意包扎(zā)一下。 21、埋：他自己懒散，却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。 22、盛：盛(shèng)老师盛(shèng)情邀我去她家做客，并帮我盛(chéng)饭。 23、伧：这个人衣着寒伧(chen)，语言伧(cāng)俗。

小学一年级语文下册多音字组词

小学一年级语文下册多音字组词xīng（兴奋） xíng（行人） chǔ（处理） 兴{ 行{ 处{ xìng（高兴） háng（银行） chù（远处） lè（欢乐） zhǎng（长大） zhe（看着） 乐{ 长{ 着{ yuè（音乐） cháng（长江）zháo（着急） zhǒng（种子） bó（单薄） gèng （更加）种{ 薄{ 更{ zhòng（种地） báo （薄雾） gēng （打更） gān （干净） kōng （空气） de （唱得好）干{ 空{ 得{ gàn （干活） kòng （空地） de （得意） wèi （因为） dōu （都是） dǒu （北斗星）为{ 都{ 斗{ wéi （为人） dū（首都） dòu （打斗） zhuǎn （转变） zhī（一只鸟） chǎng （广场）转{ 只{ 场{ Zhuàn （转动） zhǐ（只有） cháng （一场雨） hé（和气） méi （没有） dì（天地） 和{ 没{ 地{ huo （暖和） mò（沉没） de （快快地）

一年级下册形近字组词 白（白天）万（千万）门（门口）马（大马）放（放心）牛（牛羊）百（百万）方（方向）们（你们）妈（妈妈）收（丰收）午（中午） 合（合唱）亮（明亮）云（云朵）秀（秀气）先（先后）才（才干）会（开会）高（高兴）去（来去）香（香水）洗（洗手）千（千万） 早（早上）认（认识）级（年级）画（画画）果（水果）真（真心）草（小草）队（队长）绿（绿色）鱼（小鱼）里（里面）直（正直） 公（公开）看（看着）士（战士）开（开门）吹（吹牛）地（土地）全（完全）着（听着）土（土地）井（井口）欢（欢乐）他（他们） 多（多少）原（原因）包（书包）下（下面）北（北风）南（南北）乡（乡亲）园（公园）跑（跑开）虾（小虾）白（白天）面（面条） 湖（湖水）坐（坐下）完（完成）请（请客）很（很好）跳（跳高）蝴（蝴蝶）座（让座）玩（玩乐）情（情愿）得（得到）桃（桃树） 上（上下）别（分别）办（办法）李（李子）东（东西）气（生气）让（让座）处（到处）为（因为）秀（秀美）冬（冬天）汽（汽车） 网（上网）同（同学）量（力量）像（好像）做（做人）工（工人）往（来往）童（儿童）最（最后）象（大象）作（工作）公（公共） 有（没有）在（正在）长（长短）活（活动）干（干净）往（来往）友（朋友）再（再见）常（非常）话（说话）赶（赶快）住（住房） 问（学问）明（明天）到（到处）圆（圆形）都（都是）河（小河）间（房间）名（名字）道（道理）园（公园）那（那里）可（可是） 原（原来）进（进出）生（花生）午（中午）忘（忘记）热（冷热）员（队员）近（远近）声（声音）许（许多）念（想念）照（照明）

多音字总复习

【多音字测试】 组词并选择拼音填空把：ba( ) ba( ) 去把（）儿背：bei( ) bei( ) 背（）着 背（）后绷：beng( ) beng( ) beng( ) 绷（）着脸 紧绷( ) 参：can( ) shen( ) cen( ) 参（）差不齐称：cheng( ) cheng( ) chen( ) 匀称( ) 冲：chong( ) chong( ) 冲（）着 冲( )锋陷阵大：dai( ) da( ) 大( )夫 大( )人姓名 教：jiao( ) jiao( ) 弹：dan( ) tan( ) 子弹( ) 动弹( ) 倒：dao( ) dao( ) 倒( )下 当：dang( ) dang( ) 当( )然 上当( ) 勾当( ) 斗：dou( ) dou( ) 斗( )牛图 日进斗( )金 钉：ding( ) ding ( ) 钉( )着 铁钉( ) 发：fa( ) fa( ) 白发( ) 发( )现 杆：gan( ) gan( ) 旗杆( ) 成绩 笔杆( )儿 都：du( ) dou( ) 天都( )峰 好：hao( ) hao( ) 好( )学 号：hao( ) hao( ) 风号( )浪吼 和：huo( ) huo( ) he( ) 响和( ) 晃：huang( ) huang ( ) 明晃晃( ) 晃( )动 还：hai( ) huan( ) 还( )乡河 几：ji( ) Ji( ) 几( )乎 几( )何 假：jia( ) jia( ) 暑假( ) 假( )如 成绩 卷：juan( ) Juan( ) 画卷( ) 卷( )袖子 看：kan( ) kan( ) 看( )守 看( )见 吭：keng( ) hang( ) 迎风引吭( ) 吭( )声 溜：liu( ) liu( ) 圆溜溜( ) 一溜( )儿 绿：lu( ) lü( ) 绿( )林好汉 落：lao( ) la( ) 落( )队 监：jian( ) jian( ) 国子监( ) 据：ju( ) ju( ) 拮据( )

小学生常见多音字500个.

小学生常见多音字500个 A 阿 【看一看】 1①用在排行、小名或姓的前面，有亲昵的意味：～大丨～宝丨～唐丨～三丨～春。②用在某些亲属称谓的前面：～婆丨～公丨～哥丨～妹。 9①迎合：～谀奉承丨刚正不～。②大的丘陵和弯曲的地方：崇～丨山～。③地名：山东东～县丨～胶。 【辨一辨】 “阿”字读“1”时，不单独使用，要放在名词或其他词的前面做前缀。读“9”时，一般不单独表达意思，可放在其他词前或后。 【练一练】 给下列句子中加点的多音字注音。 ①阿．（）香不会阿．（）谀奉承。 ②我读过《阿．（）Q正传》。 找出下列词语中注音有错的一组（）。 ①阿．（1）姐刚正不阿．（9） ②阿．（1）爸山阿．（9） ③东阿．（1）县阿．（9）其所好 挨 【看一看】 1i①顺着（次序）；逐一：～家～户丨～个儿。②靠近；紧接着：他家～着工厂丨～着奶奶。 2i①遭受；忍受：～打丨～饿。②困难地度过：这日子怎么～丨～不下去了。 ③拖延：～时间。 【辨一辨】 “挨”读“1i”时，多数跟名词或量词组合在一起表达意思。读“2i”时，用在动词或形容词前组成词组共同表达意思。也可独立表达意思。 【练一练】 给下列句子中加点的多音字注音。 ①村里正挨．（）家挨．（）户检查卫生。 ②解放以后，农民再不会挨．（）饿忍饥了。 选择正确的读音填空。（1i 2i） ①挨．（）打受骂②挨．（）着墙坐③挨．（）着个问 ④挨．（）时间⑤挨．（）下去⑥挨．（）学校住

艾 【看一看】 4i①草本植物及其加工品：～蒿丨～绒。②停止：方兴未～。③姓：～青。 y$治理；惩治：自怨自～。 【辨一辨】 “艾”字读“y$”时，在现代汉语中只在“自怨自艾（y$）”这一成语中使用。其他所有词语中的“艾”字都读“4i”。 【练一练】 给下列句子中加点的多音字注音。 ①艾．（）老师说：“艾．（）蒿的叶子有香气，可以入药。 ②艾．（）小华自怨自艾．（）地说：“早知道艾．（）绒能治病，就不必 花钱上医院了。” 找出下列词语中注音有错的一组（）。 ①艾．（4i）蒿方兴未艾．（4i） ②艾．（y$）老师自怨自艾．（4i） ③艾．（4i）绒自怨自艾．（y$） 熬 【看一看】 1o煮：～白菜。 2o①久煮：～粥丨～药。②忍受；艰苦支撑：～夜丨～红了眼睛丨苦～岁月。【辨一辨】 “熬”字读“1o”时，只有一个意思，就是“煮”的时间跟“2o”比要短一些。表示的是具体的事物行为。而读“2o”时，“熬“字表示的意思，除去“煮”的时间长外，还能表示对象是抽象的事物，如“忍耐”的时间长。 【练一练】 给下列句子中加点的多音字注音。 ①今天中午我们吃熬．（）白菜。 ②晚上熬．（）点粥喝。 按照注音组词造句。 ①1o熬:___________________________________________________________ ②2o熬:___________________________________________________________ 拗 【看一看】 3o把……弄弯；使……断；掰：～断丨把馒头～开。 4o①不顺：～口。②不顺从：违～。 ni*固执；不随和；不驯顺：执～丨～不过丨脾气～。 【辨一辨】