中国字歌词

白：

上中下人口手弓车舟坐立走中国人写中国字有中国心有中国情唱：

上中下人口手弓车舟坐立走尺寸元角分金木水火土尺寸元角分金木水火土

一横长河坦荡一竖大漠孤烟横平竖直的中国字方正不改五千年

左撇淋漓酣畅右捺源远流长撇捺和谐的中国字一笔一划写端庄白：

先横后竖先撇后捺中国字的魅力是金钩银划从上到下从外到内方正有型字正腔圆是中国字的美阴阳上如平平仄仄古老的文字记录古老的中国也记录崭新的你也记录崭新的我

唱：

象形字如画会意字传神真行草隶篆上古传到今我是中国人最爱中国字一笔写好字一生做好人象形字如画会意字传神真行草隶篆上古传到今我是中国人最爱中国字一笔写好字一生做好人一笔写好字一生做好人

很有意思的歌词

很有意思的歌词.txt真正的好朋友并不是在一起有说不完的话题，而是在一起就算不说话也不会觉得尴尬。你在看别人的同时，你也是别人眼中的风景。要走好明天的路，必须记住昨天走过的路，思索今天正在走着的路。到站了，广播响起「请带好你既贵重物品落车」然后个男仔对距女朋友讲「走啦，贵重物品！」呢个细节，真系好阿warm～ 厂下广卞廿士十一卉半与本二上旦上二本与半卉一十士廿卞广下厂下广卞廿士十一卉半与本二上旦上二本与半卉一十士廿卞广下厂下广卞廿士十一卉半与本二上旦上 二本与半卉一十士廿卞广下厂下广卞廿士十一卉半与本二上旦上二本与半卉一十士廿卞广下厂下广卞廿士十一 厂下广卞廿士十一卉半与本二上旦上二本与半卉一十士廿卞广下厂下广卞廿士十一卉半与本二上旦上二本与半卉一十士廿卞广下厂下广卞廿士十一卉半与本二上旦上 春春首次登上历史的舞台 命运的车轮在这一刻开始转动 那个张着嘴的眼镜男 在后世的史书中，被称作神的第一个信徒 爱情因一个微笑而发生，因一吻而滋长，最后因一滴眼泪而终结。 快乐、幸福、地位、沉默、动力、受辱、愚蠢、价值、失眠、人生、谈话、结局、痛苦、惯性、游戏、指责、旅游、金钱、危难 把你所有的不幸用这一句话把它表框起来:"五年后, 这还重要吗?" 要脸，所以大家都想冲上去撕破它的脸皮，百度不要脸，大家一看没脸可撕，就四散了。Never be evil！永不作恶！ 强者不是没有眼泪，只是可以含着眼泪向前跑 并不喜欢这些是非恩怨，我喜欢晒晒太阳玩泥巴，你喜欢晒晒太阳种种花。 1、别和小人过不去，因为他和谁都过不去; 2、别和社会过不去，因为你会过不去; 3、别和自己过不去，因为一切都会过去; 4、别和亲人过不去，因为他们会不让你过去; 5、别和往事过不去，因为它已经过去; 6、别和现实过不去，因为你还要过下去。 一个小男孩对小女孩说：“我是你的BF。”女孩问：“什么是BF？”男孩说：“是 Best Friend 的意思。”后来他们结婚生子到了风烛残年的年纪，老公公对老婆婆说：“我是你的BF。" 老婆婆问：“什么是BF？”老公公微笑回答道：“Be Forever！” 真正的爱情，不是一见钟情，而是日久生情；真正的缘份，不是上天的安排，而是你的主动；真正的自卑，不是你不优秀，而是你把她想得太优秀；真正的关心，不是你认为好的就要求她改变，而是她的改变你是第一个发现的；真正的矛盾，不是她不理解你，而是你不会宽容她。 现实中，我们用真名说假话。网络中，我们用假名说真话。 我一生中最美好的时光是，当我和你成为“我们” 小时候，以为每一辆公交都能坐到家；小时候，以为外国就是一个国家；小时候，以为属相可以一年换一个；小时候，以为吞下泡泡糖会死掉；小时候，以为电影里的演员是真死了；小时候，以为十八岁就可以跟心爱的人在一起。长大后泪流满面，才知道现实并非如此，随手拍人生，怎么能当真。。。

人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第8课《zh ch sh r》同步练习A卷

人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第8课《zh ch sh r》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础积累 (共8题；共46分) 1. （5分）读拼音，写词语。 zì jǐdà fēnɡmā ________ ________ ________ 2. （5分） (2019五下·峄城期末) 读拼音,写汉字。 装shì________苏shì________防yù________比yù________监yù________ 干zào________急zào________xī________盖xī________少无xī________ gē________膊gē________草gē________壁lì________如茉lì________ 奴lì________官lì________哭qì________仪qì________堆qì________ 3. （6分）比一比，再组词。 咏________ 碧________ 妆________ 滨________ 紫________ 泳________ 壁________ 壮________ 缤________ 些________ 4. （6分）看拼音，写词语。 ān dìng zhì fúdì xíng bǎi xìng ________________________________ zhì lǐhóng shuǐjué xīn yīng xióng ________________________________

人教统编版一年级上学期语文识字(二)第8课《小书包》同步练习D卷

人教统编版一年级上学期语文识字（二）第8课《小书包》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础达标 (共9题；共56分) 1. （6分）我会为带横线的字注音 瑰丽________ 尝试________ 遨游________ 苍穹________ 猝然________ 绚烂________ 尽管________ 瞬间________ 参与________ 2. （4分）读拼音，写词语。 lí míng piāo yìjiàng lín ________________________ shù shāo jiūzhèng chuán jiǎng ________________________ 3. （5分）比一比，再组词。 宁________ 仰________ 渣________ 聚________ 冻________ 拧________ 抑________ 喳________ 骤________ 栋________ 4. （15分）看拼音，写词语。 niǎo shòu wéi kànɡsuǒmén jìrán qūfú ________________________________________ cǎn pèi huán fèn huò 悲________敬________铁________________怒________得 5. （8分）给下面的字加部首再组词。

马——________——________ 般——________——________. 查——________——________ 走——________——________. 6. （4分）试一试，转盘识字，并用形成的字组词。（方法提示：将“氵”“木”与其余的字搭配。） 我认识了： （浪）——（波浪） ________——________ ________——________ ________——________ ________——________ ________——________ ________——________ ________——________ 7. （5分）按课文内容填空。 睡莲、蜻蜓和萤火虫把________送回家，________真美！ 8. （5分）连词成句。 痛苦他掩盖自己的试图用手 （1）痛苦他掩盖自己的试图用手________ 9. （4分）猜字谜，选一选，填序号。 ①明②田③王④朋 一加一。________ 一月一日非今天。________ 二、语段阅读 (共1题；共8分) 10. （8分）读一读，回答问题。

人音版五年级下册音乐《我是中国人》教案

我是中国人 一．教学目标 1能够基本正确的演唱歌曲，表现歌曲的京腔京韵。并用简单的京剧动作表演唱。 2初步了解京剧行当。 二．重点难点 重点：演唱歌曲用京腔京韵演唱歌曲《我是中国人》 难点：1.切分节奏2后半拍起3一字多音4换气京腔京韵、切分音、八分休止符 三．教学过程 活动1【导入】引入 1发声练习。37页。师示范，生模仿。注意站姿，吸气，兴奋。2小环节。干什么？ 活动2【讲授】学习歌曲《我是中国人》 1初听 师：听一听今天的歌曲有什么特点？听一歌曲，大家说说是什么韵味？情绪是什么？放音乐。 听：生答。京剧。 2学习京剧特点1/4拍 师：从哪里听出京剧韵味？ 3学习京剧咬字吐字 师教读歌词，注意人字的读法，字头字腹字尾。

4听第二遍 再听一次歌曲。师唱。听听京剧的韵味在哪？注意和平时学过的歌曲有什么不同。 5探讨韵味。。。。。。 6师讲解板眼。此曲有板无眼。只有强拍没有弱拍。既流水。 活动3【导入】节奏及难点突破 7跟节奏读歌词 一起拍腿感受流水。与老师一起拍腿感受。朗读。跟节奏读词。拍腿读词，手指字。根据学生情况可以一句句的读，或者教读。解决弱起节奏的难点，板书，孩子们找找有几个这样的节奏？出示卡片画着节奏师生一起读，八分休止用空读，熟悉后去掉。指着读。一，炎，文，更，读强。 8跟旋律用“deng”哼唱 师：今天我们就要来学唱这首京剧歌曲《我是一个中国人》。板书deng.请你们拍出强拍，在歌词处用deng哼唱。 生拍强拍唱。 解决难点，可用钢琴带 9师：有什么困难？ 生说。师解决气息。画出换气记号。长音用循环呼吸。音准用deng拍手跟琴唱。 师。评价。我们再读读歌词。 人字读的时候字尾加一个小尾巴。

常用汉字歌

也是个连词，加氵小水池。亻也他她，也马奔驰。 也金土地，弓也张有弛。 封对讨付寻村树 一尺是十寸，月寸胳膊肘。 大寸强力夺，身寸射箭手。 衤寸穿衬衣，寸雪封门。 辶寸过去了，宀寸守护神。 寸对不对，讠寸多讨论。 亻寸去付钱，彐寸来找寻。 寸到农村，夹见树林。 通 用义为使用，扌用环抱拥。 甬字读音永，古本象铜钟。 甬提桶水，换氵浪汹涌。 甬力真勇敢，疒甬太疼痛。 甬人踊跃，辶甬路畅通。 16. 门们间闷问闻 门本象门形，繁体写作門。 加亻指人们，心入门烦闷。 心换耳听闻，耳换口提问。 日入门中间，加学简文。17. 生姓性胜 生象小苗生，生人有姓。 忄生性本善，月生仗打胜。 18.至致窒室到倒屋握 至义为到来，见攵乃使致。 至要窒息，宀至进教室。 加刂来到，见亻别摔倒。 尸至为房屋，添扌握得牢。 19.乍炸怎诈昨作 乍义是突然，点炮弹炸。 乍心怎么办，讠乍防欺诈。 乍说昨天，亻乍工作啦。20.京惊凉景谅就 点横口小京，忄京心一惊。 冫京来乘凉，日京看风景。 讠京请原谅，京尤就是行。 21.分份盼粉贫纷芬氛 扮 八刀必定分，见亻来一份。 目分人盼望，分磨面粉。 分贝家里贫，分皿搬花盆。 艹分气芬芳，纟分雪纷纷。 口分听吩咐，扌分扮相俊。 22.云运动会层 上二下厶云, 辶云力运动。 人云去开会，尸云看云层。23.可呵苛河何荷阿啊 丁抱口可否，开口笑呵呵。 艹可太苛刻，氵可看黄河。 亻可问为何，艹何画墨荷。 24.工功贡攻红虹江空 巧窍巩恐筑 顶天立地工，加力便成功。 工贝讲贡献，攵有专攻。 工彩虹美，纟工国旗红。 氵工看长江，工望长空。

阝可叫阿姨，口阿感叹啊。丂技巧妙，巧窍门通。 凡多巩固，巩心真惶恐。 巩搞建筑，质量莫放松。 25.舌话活括适乱刮敌辞恬 口上千象舌，加讠话讲完。 氵舌活水来，扌舌概括全。 辶舌多舒适，事杂乱。 刂用刀刮，攵歼敌顽。 辛要推辞，忄舌何恬然。26.兑税阅锐悦脱说 更换就叫兑，用来交税。 门兑多阅读，钅兑矛尖锐。 忄兑心喜悦，月兑脱衣睡。 讠兑音义多，说话与游说。 27.产彦谚颜 立左加丿产，产下加彡彦。 讠彦学谚语，彦页颜色鲜。 28. 合盒给答恰哈拾拿 人下一口合，合皿盒子大。 纟合读给予，合快回答。 忄合恰恰好，口合笑哈哈。 扌左合拾取，合下手来拿。29.去丢法劫却怯 土下厶来去，卩转折却。 氵去人守法，力被抢劫。 去上加撇丢，忄去莫胆怯。 30.及吸极级 赶上就是及，加口轻呼吸。 及到极点，纟及分等级。 31. 全拴痊栓 不缺就是全，加扌把马拴。 疒全病痊愈，全插门栓。32. 仑轮论伦 人下匕为仑，加变车轮。 讠右仑讨论，亻右仑人伦。 33. 义仪蚁议 合宜就是义，加亻讲礼仪。 义小蚂蚁，讠义提建议。 34.干汗杆竿肝赶奸刊 岸旱 二横一竖干，见氵就出汗。 干木杆细，干钓鱼竿。 月干护肝脏，干把路赶。35. 于吁宇盂 干钩变成于，加口气吁吁。 宀于观宇宙，于皿痰入盂。 36. 山仙出础屈 峰峦起伏山，亻山神仙出。 出打基础，尸出别屈服。

中国字里的中国人

中国字里的中国人 “它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律”。在鲁迅先生颇为深情的吟唱中，我们一起认识中国人创造的中国字，体会中国字里的中国人。 汉字是中华民族之魂。这句话不仅仅是一种赞扬，更是一种体悟。再次接手三年级，甚至又加了软笔书法的教学，对于软笔书法初学者的我来说更能体会到写字教学的困难和重要性，但当真正想把写字教好时，当深入的学习汉字时，才发现其中有太多幽远深邃的，妙不可言的智慧。 一、学须静也，才须学也——汉字里的“静界” 社会发展进程的加快，“键盘时代”的来临让这个世界变得忙碌而浮躁，汉字书写实用性的降低，也让写字教育变得有些尴尬。然而这样危机造成书写能力的丧失，书写文化的断层，甚至是传统文化的后继无人是不能容忍的。因此写字教学十分必要。对此，作为一个一线教育工作者，是深有体会，除了爱玩的天性之外，孩子的情绪高远，浮躁不堪。但是对于学习来说，静心是最高效的。在所有学习中，能够修习心境的莫过于书法。因为只有静心无杂念才能架好汉字结构，体会笔势变化，领悟字中深意。我想创造汉字，创造书法的圣贤是想告诫炎黄子孙：宁静方能致远！ 二、零星可比炽日华——汉字之美 《语文课程标准》指出让学生，体会汉字的优美。汉字经历二三千年的演变，以结构的疏密，点画的轻重，墨色的浓淡，行笔的缓急来抒发感情、心绪和意境，被誉为纸上的音乐舞蹈。就其本身而言就是极具美感的，就像美人，亦是环肥燕廋一样。因为汉字虽被称为“方块字”，但细究之下却是千差万别的。这些形态各异的汉字，却是让人美不胜收。尤其是在毛笔字中体现的尤为突出，就拿几个基本笔画来说，点，上尖下圆，像瓜籽，可爱。东晋王羲之说：“点之形式各有其形，或如蝌蚪，或如瓜瓣，或如鹗口，或如鼠矢。”再比如对于这群书法初学的孩子来说颇为苦手的“捺”画，也是有的“如鱼翼鸟翅，有翩翩自得之状”有的一波三折，似春蚕蛹动。多么富有动感和表现力的笔画！更别提如鸟儿张翅的汉隶，如古木舒展的魏碑，如飞天舞动的行草，如君子端庄的楷书......记得在学习《翠鸟》一课时，孩子们对于“翠”字上的“羽”很感兴趣，因为“钩”都不见了，两个“习”字变小了还有些倾斜。他们还发现《荷花》一课的“翩”字中“羽”钩在且变得窄长，“羽”字单写时是略丰满，左右等大。可是正因为“羽”变化了，每个字都协调好看了，这算不算审美进步呢。汉字书法是将汉字的表意功能和造型艺术融为一体的，长期训练下去，应该有利于激发孩子们的审美情趣，培养爱美情感，因为无人不对美丽的事物感到向往。 三、字若珠玑墨生香——汉字里的思维训练 最近偶然看到一本叫《活在字里的中国人》的书，本以为是通过汉字来体会中国人的智慧，买来一看才发现有六本，这部书颇有意思，它从构字的逻辑重建了字与字之间的关联，把原本是象形文字的汉字放回图像脉络来理解，一拎就是一串。我才发现汉字还可以这么玩。 可是细想之下，才想到先人们在造字之初就在和后人玩思维的谜题： 1、概括思维 比如教学“木”字旁时，我问孩子们木字单独成字时和做偏旁时有什么区别，他们的识字量足以让他们发现其中的小秘密：①“木”字作左右结构字的偏旁时，“捺”画需要写成“点”。②写成“点”是为了迁让右边，使右边的笔画不和它打架，抢地盘，③如果木字作上下结构的字偏旁时则是木字要把撇捺舒展开，托住上部分。祖先们在造字时，都考虑到需要积累大量汉字的孩子们了，留下如此有趣的概括思维训练题。如果长此以往，他们的概括思维能力会有所提高，也能掌握写字之法了。

人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第13课《ang eng ing ong》同步练习A卷

人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第13课《ang eng ing ong》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础积累 (共9题；共42分) 1. （4分）给划线的字注音。 ________________________________________________ 咱们偷看答应卷起一骨碌牙齿 ________________________________________________ 细嚼吞下去胃里悲哀慢咽几乎 2. （4分）根据拼音写词语。 hūhuàn shìjìkējìgǎi guān gōng chéng ________________________________________ héxīnào mìzhìliàng zhélǐgǎi shàn ________________________________________ 3. （4分）为加下划线的字选择正确的读音。 （1）皱纹________(zhōu zhòu)挣脱________(zhēnɡ zhènɡ)耕田________(ɡēn ɡēnɡ) 撒手________(sā sǎ)希冀________(jì yì)苦恼________(lǎo nǎo) （2）小力不顾公园里“禁________(jīn jìn)止攀折”的告示，情不自禁________(jīn jìn)地采摘了一朵玫瑰花。 （3）同学们送他一个称________(chèn chēnɡ)号——智多星，他觉得这个称号挺称________(chèn chēnɡ)心。 4. （4分）多音字组词。

人音版 第十册 表演《我是中国人》

我是中国人 教学内容： 表演《我是中国人》 聆听部分戏曲片段 教学目标： 一、感受、体验我国民族民间艺术宝库戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。 二、表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学“做一个堂堂正正的中国人”。教学重、难点： 1、充分体验京剧的博大精深。 2、运用了解的京剧唱腔来演唱歌曲。 课前准备： 各种戏曲片段京剧脸谱挂图

教学过程： 一、课前欣赏《说唱脸谱》师生问好！ 二、导课： 师: 刚才大家唱的这首歌曲中有哪种戏曲元素?(京剧) 师: 的确, 它融入了京剧的元素。在世界上，希腊的悲喜剧，印度的梵剧和我们中国的戏曲，并称为“世界三大古老的戏剧文化”。我国现存戏曲有300多种，而京剧则被称为是我国的——国粹。 这种具有京剧唱腔特点的歌曲，是一个新的歌曲品种，叫京歌（板书）。是把京剧和歌曲巧妙地结合起来，使我们更容易接受京剧艺术。 三、新授课 （一）表演《我是中国人》 1、师：我们书上也有一首京歌《我是中国人》请大家欣赏一遍。 2、师：谁告诉我这首歌曲的歌名？（要求自豪的说出——师生共说《我是中国人》（板书））你觉得歌曲的情绪怎么？如果你们为它打打拍子，这首歌曲的气氛会更好，我们来试试。（复听，生打拍子） 3、师：你们有点像是在听戏的人，听戏的人比较陶醉的时候亲不自禁的会做什么动作？回忆一下。请你也陶醉一点（复听生边打拍子边晃脑袋）

4、师：现在听戏的人已经很陶醉了，他们边打着拍子边晃着脑袋，还会怎么样呢？（再听，边拍手、边晃脑、边哼唱） 5、师：你觉得哪句最具有京剧的特点（分句处理歌曲） A、最后的一个字“人”运用了长运腔，同学们试着唱唱这条旋律（师板书） B、（师弹奏，范唱旋律）加入人字，请你试着唱唱。 C、数数这个人字一共要唱多少拍？24拍我们不可能一气呵成，现在老师给你们两个换气记号，你觉得加在哪里最好？ D、把人字加进去再唱。要尽量做到“字正腔圆”。最高音“5”9拍形成了高潮，又到“1”上结束，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。 E、我们把中国两个字加进去唱一唱。 听师唱“中国人”由生唱。听音乐“中国人”由你们唱。 6、请你们听老师唱第一乐句0一个是什么节奏型？（板书切分节奏。师示范第一乐句）这个节奏型和我们前面唱的XX X有点什么不同？（前半拍的八分休止符，使歌曲刚健有力。）老师告诉你们第二、三乐句也有切分节奏型，请你们找找。 7、听琴完整演唱。（数过门27拍第一遍慢第二遍快）

偏旁部首读音标记

偏旁（部首）读音知多少 丨gǔn，上下贯通。 亅ju?，钩子。 丿piě，古同“撇”，汉字主要笔画之一，自右上向左下斜。 乛zh?，汉字部首。 乚：①háo，古同“毫”。②yǐ，古同“乙”。 丶zhǔ，①古人读书时断句的符号。②古同“主”。 勹bāo，古同“包”，裹。 冫bīng，古同“冰”，用作部首。俗称“两点水”。 刂dāo，同“刀”，用作部首。 匚fāng，①古代一种盛放东西的方形器物。②量词，一斗。③祭名。 阝fǔ，同“阜”。俗称“左耳刀旁”，又称“左包耳”。从它的甲骨文、金文、小篆可以看出，它是一层层的台阶，或是一层一层的山崖。它作为部由它做偏旁的字大多都与阶梯、山阶、登山、升降、地名等有关。例如：“阿”本义是大的山陵。陶潜《挽歌诗》：“死去何所道，托体同山阿。”“险”本义山路难行。《左传·成公二年》“苟有险，余必下推车。”“陟”，本义为登山。《资治通鉴·淝水之战》：“安遂游陟，至夜乃还。”(谢安于是去登山游玩，到夜才归。”“限”本义被山丘阻隔。《战国策·秦策一》：“南有巫山，黔中有限。”“降”本义从高坡往下走。《左传·僖公二十三年》：“公降一级而辞焉。”这个“降一级”不是降低一等，而是“走下一层台阶”之义。还有：“阳”(山

南面)、“除”(殿阶)、“队”(从山崖上掉下来)等等。 阝yì,同“邑”。俗称“右耳朵”，它的甲骨文和金文的上部都是一个代表围墙的方框，而下面都是面朝左跪着的人，整个字是表示上古之人聚居之地。用它作为部首字，用在汉字的右边，由它做偏旁的字大多都与城镇、地名、国名、都市等有关。例如：“邦”，古代诸侯的封国。《诗经·大雅·皇矣》：“王此大邦。”(意思是统治这个大国)“郑”，周代诸侯国名。《左传·隐公四年》：“秋，诸侯复伐郑”。“鄙”，边邑。《左传·隐公元年》：“既而大叔命西鄙贰于已。”“邮”，古代传递文书的驿站。《汉书·京房传》：“房意愈恐，去至新丰，因邮上封事。”“郭”，外城。《孟子·公孙丑下》：“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。”还有：“郊”，(离京城百里日郊)，“邯郸”(都邑名)，“都(城邑)，“邺”(古地名)等等。 丷bā，古同“八”，一般用作偏旁。 卩ji?，古同“节”。 冂jiōng，城外，郊外，野外。 冖mì，古同“幂”，覆盖。 凵kǎn，古同“坎”。 亻r?n，同“人”。用作偏旁。俗称“单人旁”。 亠t?u，汉字部首。 匸xì，掩藏。 kàn máo guāng cāng qīng

读中国朗诵词

读中国朗诵词 《我骄傲，我是中国人》朗诵稿 作者：王怀让注解：徐文祥 在无数蓝色的眼睛/和褐色的眼睛之中，本句语速稍快 我有着/一双宝石般的/黑色眼睛，本句稍慢 我骄傲，我是中国人！本句深沉有力，掷地有声 在无数白色的皮肤/和黑色的皮肤之中，前两节内容一样，尤其“宝石般”和“大地般”我有着/大地般/黄色的皮肤，两个词语，要读出自己特有的一种特征，读出一我骄傲，我是中国人！种自豪感一种豪迈之气，语速稍缓，深沉而有力 我是中国人——这一句把声音舒长 黄土高原/是我/挺起的胸脯， 黄河流水/是我/沸腾的血液，语调开始高昂，读出黄河的奔腾气势 长城/是我扬起的手臂，语速至此逐渐加快，可有态势语 泰山/是我站立的脚跟。最后一句要读出坚定的语气，语速变慢 我是中国人——本句把声音舒长 我的祖先/最早/走出森林， 我的祖先/最早/开始耕耘，这两句语速较慢，读出历史的岁月的漫长 我是/指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。这两句要读得坚定，每一项都值得自豪 在/我的民族中转变语气，舒缓 不光有/史册上万古不朽的略带思考状 孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，语速不要太快，历数中华历史人物 还有那/文学史上/万古不朽的略带思考状 花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深，本句逐渐变快，读出女男的不同气势

我骄傲，我是中国人！自豪之情油然而生 我是中国人——声音舒长 在我的国土上/不光有，句子末尾语音拖长 雷电轰不倒的/长白雪山、黄山劲松, 前半句刚，后半句柔 还有那/风雨不灭的/井冈传统、延安精神！读出斩钉截铁的斗争意志 我骄傲，我是中国人！充满战斗的激情 我是中国人——声音舒长 我那黄河一样/粗犷的声音，读出来黄河宏阔的气势，但不奔腾 不光响在联合国的大厦里，语速加快 大声发表着/中国的议论，斩钉截铁，不容侵犯 也响在/奥林匹克的赛场上，远眺，语速稍慢 大声高喊着/“中国得分”! 忽然加快语速，声调加强，可有握拳态势语当掌声/把五星红旗/送上蓝天，与上句形成对比，柔中带感动颤音，抬头望我骄傲，我是中国人! 快速承接上一句，稍停，结句深沉而兴奋 我是中国人——带有自豪的舒长 我那长城一样的/巨大手臂，语速稍慢 不光把采油钻杆/钻进外国人逐渐加快，与下面的句子一气呵成 预言打不出石油的地心， 也把通信卫星/送上祖先们与上一句紧接 梦里也没有到过的白云，要有气势读出自豪之情，句尾稍停顿，抬头当五大洲/倾听东方声音的时候，再一次形成对比，柔声舒缓，作倾听状 我骄傲，我是中国人！一字一顿 我是中国人——此时，本句较前面相同句子稍高亢 我是/莫高窟壁画的传人， 让那/翩翩欲飞的壁画/与我们同往。这两句稍慢，语气略带沧桑

汉 字 歌

汉字歌 序曲 听我说，汉字歌，炎黄文化字中多。 苍颉造字⑴惊天地，三百千千（2）传古国。 现代学习更系统，学前学校终身博。 合成韵语飞出口，认写敲查⑶乐呵呵！ 入门篇 一、字字组合(金凤) 1、一起笔 一横一*/不一个/地土也*/可一口乙*/下一卜*/面而三*/三二一/二一一/理王里/起走己/现王见/机木几/天一大/相木目/样木羊/原厂白小/想相心/ 基其土/较车交/期其月/干一十/取耳又/百一白/规夫见/压厂土点*/志士心/增土曾/极木及/联耳关/权木又/再一冉/转车专/切土刀/真十具/示二小/确石角/元二儿/土十一/石厂口/研石开/林木木/矿石广/支十又/感咸心/历厂力/克古儿/构木勾/标木示/斯其斤/查杳一*/型刑王/王干一/格木各/ 2、丨起笔 时日寸/里甲二/量旦里/些此二/明日月/此止匕/只口八/最日取/题是页/员口贝/品三口*/战占戈/器四口犬/思田心/界田介/省少目/响口向/易日勿/置四直/听口斤/

3、丿起笔 的白勺/和禾口/生牛一/分八刀/会人云/动云力/种禾中/多夕夕/物牛勿/从人人/合人一口/外夕卜/全人王/命人一叩/解角刀牛/程禾口王/特牛寺/知矢口/领令页/金人干前/积禾只/华化十/名夕口/科禾斗/众人从/委禾女/称禾尔/般舟几又/ 4、丶起笔 就京尤/部立口耳/间门日/新亲斤/变亦又/问门口/意音心/料米斗/资次贝/类米大/空穴工/究穴九/装壮衣/音立日/府广付/精米青/ 5、乙起笔 对又寸/如女口/加力口/好女子/她女也/强弓虽/张弓长/群君羊/观又见/办力八/层属云/始女台/属属禹/ 二、字部组合（紫鹿） 1、一起笔 过寸之/进井之/还不之/到至立/而厂同立/都者耳/两一同从/政正放/平一兰十/形开衫/运云之/西一围/南十同前十/热执火/更一日/教孝放/速束之/场土扬/达大之/走土卜*人/声士眉/连车之/列歹立/划戈立/却去耳/要西女/直十月二/根木艮/至一厶土/去土厶/整束放正/于一才/开一开/越走越/无一有乙/五一五/与一与/ 2、丨起笔 是旦卜人/点占火/别另立/则贝立/步止少/叫口收/影景衫/号口号/照昭火/眼目艮/县且厶/ 3、丿起笔

0童谣和儿歌(前言目录)

读读童谣和儿歌200首 亲子共读（前言-目录）方国荣选编解读

读读童谣和儿歌 前面的话 《读读童谣和儿歌》同步跟踪统编教科书课程教学单元，入选童谣、儿歌200首，按主题分为15个单元，每个单元前有启发学生阅读兴趣、引导学生熟悉内容的“阅读指导”，以帮助学生提高阅读能力。你会发现，这里有许多课本里学不到的东西。 这里有教育学家、文学大师 1

亲子共读·家长同学 陶行知、冰心、刘半农先生的作品；有著名儿童文学作家、作曲家为孩子创作的儿歌；这里有世界文化名人的创作，有流行世界的儿歌经典；还有…… 本书对经典儿歌、名家创作的儿歌，一些优秀的学生作品做了简要的“赏析”。 【阅读指导】很多低年级学生在幼儿时期已会朗诵童谣和吟唱儿歌，但往往只停留在“背诵咏唱”的语言（口语）层面。处在识字阶段的低年级学生，可以通过阅读和咏唱童谣和儿歌，得到“声形达义，识字明理”的语言文字学习效果。 2

读读童谣和儿歌 《读读童谣和儿歌200首》注重从“背诵咏唱”到“朗读-悦读”：“朗读”用口，“悦读”用心，“心读”有感，从“语”到“文”，再咏唱出来——学习的境界自然就提高了。 童谣和儿歌有什么差别？童谣口耳相传，往往口语化，以语言表达为主；儿歌，既然称为“歌”，有词有曲，可颂可唱，特别是近现代创作的儿歌，从语言到文字，音乐韵律，能让我们从表皮到骨子里认识和感知汉语言文字的魅力。 【音形识字】低年级小学生正处于“音”和“形”，“语”和“文” 3

亲子共读·家长同学 认知学习的基础阶段，为提高低年级学生从“学拼音”到“认识字”的形声认知效率，本书根据课本单元的教学进程，在一些有关“识字”的篇目，特别是涉及汉字基础学习的字根（部首），选编了部分《汉字歌》《字谜歌》和孩子喜闻乐见的“绕口令”，并作了简洁、通俗易懂的注解或解读，供师生和学生家长参考。【家长同学】本书以辅导学生自主阅读为主，同时体现“亲子阅读”的理念，在一些篇目下设有短小精悍、通俗易懂的边栏辅读，使家长与孩子在互动阅读中交流沟通。 4

中国人串词_串词

《中国人串词》 中国人串词（一）： 中国人串词：五千年的古老文化是读不完的书，八千里山川河岳是赏不完的画，黄山黄河滋润了我们的黄皮肤，长江长城牵挽起民族的长相知。接下是。。。带来一首沧桑，豪迈的《中国人》。 中国人串词（二）： 总有一种精神让我们感动，总有一种生活令我们向往，总有一种力量让我们奋进，总有一种激情让我们昂扬。我爱鲜花，更爱万里长城；我爱白鸽，更爱长江黄河。 有请20号选手张增耀，兴扬公司选送，他参赛的曲目是《中国人》 中国人串词（三）： 我们是龙的传人，我们是炎黄子孙，我们都是中国人。 刘德华的一首《中国人》唱红了大江南北，振奋了亿万华人。 下方有请9号选手刘德华还为认的兄弟刘德元给大家演唱《中国人》 中国人串词（四）： 风雨过后，历史的天空，辉映着一颗颗明珠，璀璨的光芒洒向了过去，也照亮了未来，它给了我们温暖和力量，让我们为自我是中国人而感到骄傲，多少人想大声对世界说中国是最棒的，多少人梦想是中国人，让我们来见证一下真正的《中国人》吧！ 【附录中国人歌词】 五千年的风和雨啊藏了多少梦 黄色的脸黑色的眼不变是笑容 八千里山川河岳像是一首歌 不论你来自何方将去向何处 一样的泪一样的痛 曾经的苦难我们留在心中 一样的血一样的种 未来还有梦我们一起开拓 手牵着手不分你我昂首向前走 让世界知道我们都是中国人

五千年的风和雨啊藏了多少梦黄色的脸黑色的眼不变是笑容八千里山川河岳像是一首歌不论你来自何方将去向何处一样的泪一样的痛 曾经的苦难我们留在心中 一样的血一样的种 未来还有梦我们一起开拓 一样的泪一样的痛 曾经的苦难我们留在心中 一样的血一样的种 未来还有梦我们一起开拓 手牵着手不分你我昂首向前走让世界知道我们都是中国人手牵着手不分你我昂首向前走让世界知道我们都是中国人

0童谣和儿歌(3一4单元)

读读童谣和儿歌200首 亲子共读（3-4单元）方国荣选编解读

读读童谣和儿歌 前面的话 《读读童谣和儿歌》同步跟踪统编教科书课程教学单元，入选童谣、儿歌200首，按主题分为15个单元，每个单元前有启发学生阅读兴趣、引导学生熟悉内容的“阅读指导”，以帮助学生提高阅读能力。你会发现，这里有许多课本里学不到的东西。 这里有教育学家、文学大师 1

亲子共读·家长同学 陶行知、冰心、刘半农先生的作品；有著名儿童文学作家、作曲家为孩子创作的儿歌；这里有世界文化名人的创作，有流行世界的儿歌经典；还有…… 本书对经典儿歌、名家创作的儿歌，一些优秀的学生作品做了简要的“赏析”。 【阅读指导】很多低年级学生在幼儿时期已会朗诵童谣和吟唱儿歌，但往往只停留在“背诵咏唱”的语言（口语）层面。处在识字阶段的低年级学生，可以通过阅读和咏唱童谣和儿歌，得到“声形达义，识字明理”的语言文字学习效果。 2

读读童谣和儿歌 《读读童谣和儿歌200首》注重从“背诵咏唱”到“朗读-悦读”：“朗读”用口，“悦读”用心，“心读”有感，从“语”到“文”，再咏唱出来——学习的境界自然就提高了。 童谣和儿歌有什么差别？童谣口耳相传，往往口语化，以语言表达为主；儿歌，既然称为“歌”，有词有曲，可颂可唱，特别是近现代创作的儿歌，从语言到文字，音乐韵律，能让我们从表皮到骨子里认识和感知汉语言文字的魅力。 【音形识字】低年级小学生正处于“音”和“形”，“语”和“文” 3

亲子共读·家长同学 认知学习的基础阶段，为提高低年级学生从“学拼音”到“认识字”的形声认知效率，本书根据课本单元的教学进程，在一些有关“识字”的篇目，特别是涉及汉字基础学习的字根（部首），选编了部分《汉字歌》《字谜歌》和孩子喜闻乐见的“绕口令”，并作了简洁、通俗易懂的注解或解读，供师生和学生家长参考。【家长同学】本书以辅导学生自主阅读为主，同时体现“亲子阅读”的理念，在一些篇目下设有短小精悍、通俗易懂的边栏辅读，使家长与孩子在互动阅读中交流沟通。 4

歌词

上海滩 浪奔浪流 万里江海点点星光耀人间事多纷扰 化作滚滚东逝波涛有泪有笑 浪里浮沉着悲喜煎熬鸿飞泥沼 转眼间谁人能记牢爱你恨你 有谁知晓 情似水无处可逃 走千山绕千道 直到天上万里云霄人生路路迢迢 谁道自古英雄多寂寥若一朝看透了 一生清风争多少 爱你恨你 有谁知晓 情似水无处可逃 走千山绕千道

直到天上万里云霄人生路路迢迢 谁道自古英雄多寂寥若一朝看透了 一生清风争多少 若一朝看透了 一生清风争多少 不想长大 为什么就是找不到不谢的玫瑰花 为什么遇见的王子都不够王子啊 我并不期盼他会有玻璃鞋和白马 我惊讶的是情话竟然会变成谎话 为什么幸福的青鸟要飞得那么高 为什么苹果和拥抱都可能是毒药 还孤单的可怕

我从没想过有了他 我突然想起从前陪我那个洋娃娃我不想我不想不想长大 长大后世界就没童话 我不想我不想不想长大 我宁愿永远都笨又傻 我不想我不想不想长大 长大后我就会失去他 我深爱的他深爱我的他 已经变得不像他 我不想我不想不想长大 长大后世界就没童话 我不想我不想不想长大 我宁愿永远都笨又傻 我不想我不想不想长大 长大后我就会失去他 怎么会爱上别个她 我深爱的他深爱我的他 1.不想长大 为什么水晶球里面 看不出他在变 为什么结局没欢笑

而是泪流满面 我愿意在他回来前 继续安静沉睡 但他已去到别座城堡 吻另一双嘴 为什么对流星许愿 却从来没实现 为什么英勇的骑士 会比龙还危险 不会完美无暇 我当然知道这世界 我只求爱情能够不要那么样复杂我不想我不想不想长大 长大后世界就没童话 我不想我不想不想长大 我不想我不想不想长大 我宁愿永远都笨又傻 长大后我就会失去他 我深爱的他 深爱我的他怎么会爱上别个她让我们回去从前好不好 天真愚蠢快乐美好

一年级上册语文一课一练-识字二 第9课 日月明 部编版1499

第9课 日月明 一、看k àn 拼p īn 音y īn 写xi ě 汉h àn 字z ì。 k āi x īn sh ù m ù l ì qi ch én t ǔ s ēn l ín t ǔ d ì 二、比b ǐ 一y ì 比b ǐ，再z ài 组z ǔ 词c í。 明（ ） 尘（ ） 休（ ） 林（ ） 朋（ ） 尖（ ） 体（ ） 森（ ） 三、填ti án 空k ōn ɡ。 “木”字共________画，第一画是________，组词________。 “土”字共________画，第二画是________，组词________。 “力”字共________画，第二画是________，组词________。 “心”字共________画，第二画是________，组词________。 四、汉h àn 字z ì 魔m ó 术sh ù。 日+月=（ ） 小+ 大 =（ ） 尘=（ ）+（ ） 三人 = （ ） 田+力=（ ） 木+ 木 =（ ） 从=（ ）+（ ） 三木 = （ ） 休=（ ）+（ ） 五、选xu ǎn 一y ì 选xu ǎn 。 木 林 力 刀 1.妈妈给我买来一个漂亮的转笔_____。 2.牛牛在树____里玩。 3.铅笔的外皮是用_____头做的。 4.牛牛的_____气可真大！ 六、将ji ān ɡ 下xi à 面mi àn 的de 字z ì 按àn 照zh ào 结ji é 构ɡòu 进j ìn 行x ín ɡ 分f ēn 类l èi 。 明 鲜 尘 尖 灭 力 男 休 手 林 森 从 众 左右结构：________

上下结构：________ 独体字结构：________ 七、照zh ào 样y àn ɡ 子z ǐ，写xi ě 句j ù 子z ǐ。 1．日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 鱼羊________，口十________。一火________，日生________。 2．二人从，三人众。双木林，三木森。 二日________，三日________。双口________，三口________。 八、读d ú 一y ì 读d ú，回hu í 答d á 问w èn 题t í。 二人从，三人众。双木林，三木森。 一人不成众，独木不成林。 众人一条心，黄土变成金。 1.“众人一条心，黄土变成金。”说明（ ）（填序号） ① 黄土经过提炼可以变成金子。 ② 只有团结一心，才能把事做好。 2.．照样子，用下面的字，编写汉字歌。 岩 鲜 休 歪 山石岩，鱼羊鲜，_____________，___________ 。 九、阅yu è 读d ú 练li àn 习x í 。 斧子 老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！” 孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。 1.老爷爷说了（ ）句话，孩子说了（ ）话。 2.老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？ 答：_______________________ 3.学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。 参考答案 一、 开心 树木 力气 尘土 森林 土地 二、 明天 尘土 休息 树林 朋友 刀尖 体育 森林

一年级上语文试题-第四单元识字二单元检测卷含答案-部编版 (12)

适用于全国统一使用的部编版语文教材 一年级语文上第四单元（识字二）过关测试卷 考察范围：画----升国旗考试时间：90分钟 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号： __________ 1．选出含有相同韵母的项。( )(多选) A. 从众 B. 森尘 C. 条明2．选词填空。 土多心林月 开________ 尘________ 明________ 众________ 森________ 3．给划线的汉字选择正确的读音连线。 4．组一组。 画________ ________ ________ 5．读拼音，写词语。

xiǎo niú duōshǎo shuǐguǒfēi niǎo yì tóu ________ ________ ________ ________ ________ 6．读句子，说说你发现了什么。 小草无声地钻出地面，看到身边有几朵漂亮的野花。7．填空 “人”字共________画，第一画是________。 “火”字共________画，第二画是________。 “文”字共________画，第一画是________。 “六”字共________画，第三画是________。 8．读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。 kāi xīn shū běn shuǐ guǒ zǎo shàng lì zhèng xiǎo dāo chǐ zi mù tou 9．我会把图和对应的汉字连起来。

森从众林明休 10．把下列音节补充完整。 sh____ 升 ch____ 尘 h____ 红 s____ 森____ǐ 起x____ 校 ____iú 牛____ònɡ 众 m____ 美 h____ 还11．zì xínɡ xiǎo mó shù? 字形小魔术? 日 + 月→( ) 小 + 大→( ) 小 + 土→( ) ( )+ 木→( ) ( )+ 人→( ) ( )+ ( )→( ) 12．读一读，回答问题。

100个最具中国文化的汉字

100个最具中国文化的汉字 一最小的数字，在正整数中找不到比它更小的数；又是最大的数字，意味着“一切”。始终如一的字形，象征着中华民族统一、稳定与持久。 天时而表示具体的人的头顶，时而表示抽象的“上天”。一身二人根源于古代中国人天人合一的观念。在有着深厚农耕文明的中国人心中，“天”“地”“人”三者的关系构成了社会的基本关系。 人肢体站立，反映了人类祖先从猿到人的演化过程；精神站立，人的精神要上可达于天，下可立于地，要成为具有独立人格的生命。人生在世，我们要始终保持一个姿势

“挺身站立为人，顶天立地做人。” 阴本义为山北水南，可指月、地、夜、寒、女、死，与阳相生相克。 阳本义为山南水北，可指日、天、昼、热、男、生，与阴相生相克。中国古代哲学认为，宇宙中贯通物质和人事的两大对立面是阴阳。 日中国历来有日神和火神崇拜。光明、文明，一直为人们所向往。作为自然神，日的地位低于天。作为时间单位，天和日有相似的意义。日在天上运行，因此天日常用在同一词汇中。

月自然界的月亮一圆一缺相隔30天，与日相对应，是人们常见的自然现象。关于月有不少美丽的神话传说，并通过对月变化的观察，产生了月蚀的知识和记载，以及对月的祭祀及礼仪等。 易易为变易，宇宙的本性就是差异、变化，没有两个时刻完全相同，人类的历史也是如此。这是中国儒家世界观的第一信念，古往今来无人能将其颠覆。 化变是外在的，化是内在的。文化、教化，都是内在的，现代的信息化，更是一种科技的大变革。

山地上所突兀者，人间所仰望者，为山。山被中国人赞美成有脊梁的阳刚的代表，所以山就是男子的象征。 水五行之一，构成了中国古代朴素唯物主义的要素。水是一种标准，也是一种境界。老子“上善若水，水善利万物而不争”体现出道家“无为而求治”的哲学思想。 禅是中国化的佛，是神圣巅峰的封号，是超越言语的世俗智慧，是吾国吾民独有的精神风景。 茶人在草木之间，茶是将人与自然融为一体的圣物，令人身心柔软、宁静和从容。在中国，茶被称为百病之药，陆羽《茶经》将茶文化推向极致；在日本，茶被称为神草，喝茶祛病延年，茶道成为日本人独特的民族文化。

我骄傲我是中国人朗诵稿

《我骄傲我是中国人》 我骄傲我是中国人 在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中我 有一双宝石般的黑色的眼睛我骄傲，我 是中国人！ 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中 我有着大地般黄色的皮肤, 我 骄傲，我是中国人！我是中 国人一一 黄土高原是我的胸脯长城是我扬起的手臂我是中国人一一我的祖先最早走出森林黄河流水是我沸腾的血液泰 山是我站立的脚跟 我的祖先最早开始耕耘 蓝色（l O n s e)眼睛(y?n j i g ) 胸脯（(xi o ng p u )沸腾(f e t e g ) 手臂（sh?u b i )脚跟（ji?o g m ) 森林（s m l in)耕耘（g盹 y u ) 指南针(zh? n O n zh m ) 字词注音: 我是指南针、印刷术的后裔 我是圆周率、地动仪的子孙 在我的民族中不光有史册上万古不朽的 孔夫子、司马迁、李自成、孙中山 还有那文学史上万古不朽的 花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深 我是中国人 在我的国土上不光有雷电轰不倒的长白雪山、黄山劲松还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！ 我是中国人一一 我那黄河一样粗犷的声音大声发表着中国的议论大声高喊着“中国得分” 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人一一 我那长城一样巨大的手臂不光把采油钻杆钻进外国人也把通信卫星送上祖先们当五大洲倾听东方的时候我骄傲，我是中国人！不光响在联合国的大厦里也想在奥林匹克的赛场上当掌声把五星红旗托上蓝天 预言打不出石油的地心梦 里也没有到过的白云 我是中国人 我是莫高窟壁画的传人让那翩翩欲飞的壁画于我们同往我就是飞天飞天就是我们 我骄傲，我是中国人! 印刷术(y in shu a sh u) 后裔(h du y i) 圆周率(yu On zh OJ l u) 地动仪(did dng y i) 万古不朽(wm g? b u xi?) 孔夫子(k?ng f u zi ) 司马迁(s im? qi a n) 李自成(l? z ich eng) 孙中山(s u zh mg sh an) 花木兰 (hu a m u l O n) 林黛玉(I in d d y u) 孙悟空(s u w u k mg) 鲁智深(l? zh i sh m) 轰不倒(h o ng b u d?o) 长白雪山(ch O ng b O xu? sh a n) 黄山劲松(hu O ng sh ① j in s o ng) 风雨不灭(f mg y? b u mi e 井冈传统(j?ng g a g chu O n t?ng) 延安精神(y O n a n j i g sh岔) 粗犷(c ugu?ng) 议论(y i u n)奥林匹克(d o l in p? k e) 采油钻杆(c?i y du zu m g a) 预言(y u y O n) 通信卫星(t o ng x in w e x i g) 倾听(q i g t i g) 莫高窟(mbg a k u) 翩翩欲飞(pi a pi a n y uf耳)