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分析英语学习障碍,提高英语教学质量

分析英语学习障碍,提高英语教学质量

作者:雷晓婷

作者机构:太原城市职业技术学院,山西,太原,030027

来源:太原城市职业技术学院学报

ISSN:1673-0046

年:2010

卷:000

期:005

页码:145-146

页数:2

中图分类:G642

正文语种:chi

关键词:英语学习;应用能力;影响

摘要:影响学习者学习英语的问题主要归为情感因素、母语干扰与周边学习环境、思维差异、个体性格以及学习方法的应用等诸多因素.分析英语学习中存在的障碍,提出相应的解决对策,以使能够更有效地实施素质教育.