小数的认识和加减法

一 小数的认识和加减法 2课时

一、复习旧知

简单的复习一下整数、小数和分数的认识。

你知道什么是小数吗？举一个例子？

像0,1,2,3,4,……这样的数就是整数。 像413121、、……这样的数就是分数。

像2.3，4.5，3.56……这样的数就是小数。

提到小数，大家应该不陌生，三年级我们简单了解了小数和元、角的联系。

1、 复习小数的读法和写法；

2、 复习学过的小数和元、角、分的关系；

结论：整数部分表示元，小数点后一位表示角，小数点后第二位表示分，如果没有，就用“0”来表示。

其实啊，我们不光能在元、角、分的转换上找到小数。生活中中有很多地方都可以找到小数，试着找一下.那么，这些小数又有什么意义呢？

二、学习新知

1、 研究小数的意义。

P3

（1）表示把“1”平均分成10份，一份是101，也可以表示为0.1；3份就是10

3，也可以表示成0.3。 我们把小数点后面只有一位小数的数，叫做一位小数。 （2）表示把“1”平均分成100份，一份是

1001，也可以表示为0.01；47份就是10047，也可以表示成0.47。 我们把小数点后面有两位小数的数，叫做两位小数。

（3）表示把“1”平均分成1000份，一份是10001，也可以表示为0.001；159份就是1000

159，也可以表示成0.159。 我们把小数点后面有三位小数的数，叫做三位小数。

练一练：看图填数。

想一想：整数之间的进率是10，那么小数之间的进率又是多少呢？

认一认：数位顺序表；每个数位的意义。

练一练：填空

二测量活动1课时

这一节课我们主要学习小数在测量活动中的应用。

1、复习旧知

长度单位：厘米、分米和米

1米=_____分米1分米=______厘米

1米=_____分米=______厘米

重量单位：克、千克和吨

1吨=_____千克1千克=______克

1吨=_____千克=______克

话说小红同志和你掌握的一样齐全但是当老师问她下面这道题的答案时，小红还是被愣住了，请同学们帮住小红解答一下。

教师的黑板长6分米，宽45厘米。试着用“米”作单位，表示这些单位。

1米=10分米1米==100厘米

6分米=（）米=（）米45厘米=（）米=（）米

做题：

较难：1米6分米=__________米1米45厘米=___________米

长度单位会了，相信同学们对其他的单位的运算也不存在什么问题，下面我们一起来看看。

做一些千克、吨之类的题，以及一些看图读数的题（用小数表示）。

三小数比大小2课时

直接引入主题：这一节课，我们主要学习小数之间的比大小，小数比大小的应用范围特别广，比如说跑步成绩得分啊，身高比较啊等等。

1.54 和 1.45

大家试着用自己的方法，比较这两个小数的大小。

我的方法：（1）线段法；（2）画图法；（3）用元、角和分比较

例1:2.45和2.39

例2:0.2和0.20 1.3和1.30 1.2和1.02

总结：通过涂方块，我们发现，在一个小数末尾去0，加0，小数的大小不变。

同学们的方法很麻烦，其实啊，小数的比较有一种很简单的办法，下面我就传授知识了哦。总结：从左到右依次比较，首先比较整数，整数部分哪个大，对应的小数也是哪个大；如果

小数部分相同的话，那么，继续比较。

做题，掌握技巧

1、直接比大小

2、将几个数从小到大排列

3、判断□的可以填几，最大可以填几？

4、将带单位的数，重新排列

5、填小数点，使等式成立eg：796＜883＜688＜524

三小数加减法

第一课时小数加减法（一）

一、酸奶1.25元，饼干2.41元，那么一共多少元？饼干比酸奶贵多少？

涂一涂，了解小数加减法

1.25 +

2.41 =

3.66 - 1.25 =

总结：在计算小数加减法的时候，我们只是把小数点对齐，然后就与整数加减法一样了。

做题：

森林医生

第二课时小数加减法（二）

一、小明有23.6元，小华有35.7元，小亮有30元，问小明和小华一共有多少钱？小亮比

小明多多少钱？

23.6+35.7=

30-23.6=

总结：小数点位置对齐，其余与整数加减法一样；小数末尾填上“0”或去掉“0”，小数大小不变。

做题：

四年级下册《小数的认识和加减法》知识点整理

四年级下册《小数的认识和加减法》知 识点整理 【知识要点】 小数的意义 1、小数的意义:用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫小数。 2、体会十进分数与小数的关系，并能互相转。 3、表示十分之几的小数是一位小数，百分之几的小数是两位小数，千分之几的小数是三位小数…… 4、小数的读写法。 5、借助计数器，介绍小数部分的数位以及数位之间的进率 6、掌握小数的数位和计数单位。 7、了解小数的组成：整数部分和小数部分 测量活动（小数的单位换算） 1、1分米=0.1米 厘米=0.01米 克=0.001千克……学会低级单位与高级单位之间的互化（长度单位，面积单位，重量单位……）。低级单位转化为高级单位时，先将这个低级单位的数改写成分数的形式，再写成小数的形式。 2、会进行单名数与复名数之间的互化。

比大小（比较小数的大小） 1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。 2、比较小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的小数就大。整数部分相同，再看小数部分的十分位，十分位上数字大的小数就大…… 购物小票-----小数的加减法 1、不进位加法，不退位减法的计算方法：小数点对齐，也就是相同数位对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。 2、能解决简单的小数加减法的实际问题。 量体重----小数的加减法 1、小数进位加法和退位减法的计算法则。 2、小数的性质：小数末尾加上“0”或去掉“0”小数的大小不变。 3、整数减去小数，可以在整数小数点的后面添上“0”，帮助计算。 歌手大赛---小数加、减法的混合运算 1、掌握小数混合运算的顺序与整数四则混合运算一样。 2、整数加、减法的运算定律同样适用于小数加减法。 3、掌握小数加、减法的估算。

小数的认识及加减法 讲义

第一讲：小数的认识及加减法 一. 教学内容： 小数的意义和性质 二. 教学重点和难点： 1. 理解小数的意义 2. 认识小数的计数单位、掌握小数数位顺序表 3. 能正确地读、写小数 三. 教学过程： （一）小数的意义 把一个整体平均分成几份，100份，1000份……这样的1份或几份是十分之几，百分之几，千分之几……可以用小数表示。一位小数表示十分之几，二位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…… （二）小数的计数单位和数位 1、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001…… 2、每相邻两个计数单位间的进率是10 3、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位，整数部分的最低位是个位，个位和十分位的进率是10. 4、小数的数位顺序表 整数部分小数点小数部分 数位…万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 . 十 分 位 百 分 位 千 分 位 万 分 位 … 计数单位…万千百十一 （ 个 ） … （三）小数的读法和写法 1、小数的读法：先读整数部分（按照原来的读法），再读小数点，再读小

数部分。读小数部分时小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0. 2、小数的写法：先写整数部分（按照原来的写法），再写小数点，再写小数部分。写小数部分时小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0就读几个0. （四）小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变. 1、小数的大小比较：（1）先比较整数部分 （2）如果整数部分相同，就比较十分位 （3）十分位相同就比较百分位 （4）以此类推，直到比较出大小。 2、小数点的移动 （1）小数点向右移： 移动一位，小数扩大原来的10倍； 移动两位，小数扩大原来的100倍； 移动三位，小数扩大原来的1000倍； （2）小数点向左移： 移动一位，小数缩小原来的10倍，即缩小到原来的十分之一； 移动两位，小数缩小原来的100倍，即缩小到原来的百分之一； 移动三位，小数缩小原来的1000倍，即缩小到原来的千分之一； 3、小数的近似数（四舍五入） （1）保留整数，表示精确到个位，就是把小数部分省略掉，要看十分位，如果十分位的数字大于或等于5，则向前进一位，如果小于5，则舍掉。 （2）保留一位小数，表示精确到十分位，就是把第一位小数后边的部分省略掉，要看百分位，如果百分位的数字大于或等于5，则向前进一位，如果小于5，则舍掉。 （3）为了读写的方便，常常把不是整万的或整亿的数改写成以“万”或“亿”做单位的数改写成以万为单位的数，就是往左移4位，即在万位的右边点上小数点在数后面加上“万”字。 二、小数的加减法

小数的认识和加减法练习题

小数的认识和加减法练习题 【知识要点】 小数的意义 1、小数的意义: 用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫小数。 2、体会十进分数与小数的关系，并能互相转。 3、表示十分之几的小数是一位小数，百分之几的小数是两位小数，千分之几的小数是三位小数…… 4、小数的读写法。 小数的读法和写法。 14、0．006读作（），60．56读作（）。 15、六点零四二写作（），零点零零零八五写作（）。 16、有一个数十位上和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作（）。 17、一个数由3个一、7个百分之一和9个千分之一组成，这个数是（）。 18、小红在读一个小数时，没有看到小数点，结果读成了七万零四，原来的小数只读出一个零，原来的小数是（）。 19、小淘气读数时把小数点的位置读错了，结果读成了三万八千点二，原来的小数只读出一个零，原来的小数是（）。 20、用2、0、5、三个数字和小数点组成两位小数，其中最大的是（），最小的是（）。 21、用0、2、3、8这几个数字按要求写出大于8的三位小数，要求每个数字在每个数中只能出现一次，符合条件的数中最大的是（），最小的是（）。 5、借助计数器，介绍小数部分的数位以及数位之间的进率 6、掌握小数的数位和计数单位。 7、了解小数的组成：整数部分和小数部分 1、用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫做( )。 2、小数计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作（）。 3、小数点的左边是它的（）部分，最低位是（），（）最高位；小数点的右边是它的（）部分，最高位是（），（）最低位。 4、小数点右边第二位是（）位，计数单位是（）。 5、小数的计数单位，和（）一样，每相邻的两个计数单位间的进率是（）。 6、在6．47这个数中，6在（）位上，表示（）个（）；4在（）位上，表示（）个（）；7在（）位上，表示（）个（）。 7、0．6里面有（）个0．1；0．23里面有（）个0．1和（）个0．01组成；0．85里面有( )个0．01；0．64里面有（）个；100个0．01是（）。 8、3个和5个用小数表示是（）；2个1、7个0．1和3个0．01用小数表示是（）；72个用小数表示是（）；0．79用分数表示是（）；0．0007用分数表示是（）。 9、把“1”平均分成10份，取其中的1份，用分数表示是（），用小数表示是（）。

小数的认识及加减法-讲义

第一讲：小数的认识及加减法 （一）小数的意义 把一个整体平均分成几份，100份，1000份……这样的1份或几份是十分之几，百分之几，千分之几……可以用小数表示。一位小数表示十分之几，二位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…… （二）小数的计数单位和数位 1、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001…… 2、每相邻两个计数单位间的进率是10 3、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位，整数部分的最低位是个位，个位和十分位的进率是10. 4、小数的数位顺序表 1、小数的读法：先读整数部分（按照原来的读法），再读小数点，再读小数部分。读小数部分时小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0. 2、小数的写法：先写整数部分（按照原来的写法），再写小数点，再写小数部分。写小数部分时小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0就读几个0. （四）小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变. 1、小数的大小比较：（1）先比较整数部分 （2）如果整数部分相同，就比较十分位 （3）十分位相同就比较百分位 （4）以此类推，直到比较出大小。 2、小数点的移动 （1）小数点向右移： 移动一位，小数扩大原来的10倍； 移动两位，小数扩大原来的100倍； 移动三位，小数扩大原来的1000倍； （2）小数点向左移： 移动一位，小数缩小原来的10倍，即缩小到原来的十分之一； 移动两位，小数缩小原来的100倍，即缩小到原来的百分之一；

移动三位，小数缩小原来的1000倍，即缩小到原来的千分之一； 3、小数的近似数（四舍五入） （1）保留整数，表示精确到个位，就是把小数部分省略掉，要看十分位，如果十分位的数字大于或等于5，则向前进一位，如果小于5，则舍掉。 （2）保留一位小数，表示精确到十分位，就是把第一位小数后边的部分省略掉，要看百分位，如果百分位的数字大于或等于5，则向前进一位，如果小于5，则舍掉。 （3）为了读写的方便，常常把不是整万的或整亿的数改写成以“万”或“亿”做单位的数改写成以万为单位的数，就是往左移4位，即在万位的右边点上小数点在数后面加上“万”字。 二、小数的加减法 1小数的加减法要注意：小数点要对齐，的书的末尾有0，一般要把0去掉， 2、整数的运算定律（以及简便运算的方法）在小数运算中同样适用 随堂练习 第一板块：小数的意义和读写 一、填空题 1、小数点右边第二位是（）位，表示（），计数单位是（）之一；第三位是（） 位，计数单位是（）之一。 2、整数部分计数单位最小的是（）位，小数部分最高位是（）位，小数部分每相邻两个计数 单位的进率是（），整数部分个位与十位之间的进率是（）。 3、把下面的数改写成用“米”或“元”做单位的数 （1）一支铅笔长20厘米，是（）米 （2）一根绒头绳长55厘米，是（）米 （3）一条皮带长12分米，是（）米 （4）一本日记本单价是1元5角6分，合（）元 （5）一盒德芙巧克力38元8角3分，合（）元 4、（1）0.4里面有（）个十分之一 （2）0.18里面有（）个十分之一和（）个百分之一 （3）1里面有（）个十分之一；有（）个百分之一 （4）0.006里面有6个（）分之一 （5）0.625里面由（）个十分之一，（）个百分之一，（）个千分之一组成的 （6）27.28里面由（）个十，（）个一，2个（）分之一，（）个百分之一组成的5、一个小数的计数单位是0.001，它比0.01大，比0.02 小，这个小数可能是（）（答案不唯一） 6、小数的读法 1004.005 读作（） 1040.005 读作（） 1400.005 读作（） 1040.050 读作（） 7、小数的写法

北师大小学数学四年级下册第1单元小数的认识和加减法3课时练试卷习题

发明在于发现，发现在于实践

；小数点左边第二位是

1．我的口算。(6分) 6.5+5= 3.7+ 7.3= 1-0.58= 0.9－0.5= 1.62+0.38= 7+0.3= 5－0.2= 8.1+1.9-6= 2.3+0.7= 0.26－0.14= 0.25－0.15= 3－2.8－0.2= 2. 竖式计算(6分) 3.38+1 4.27= 7.32－ 5.68= 10.68+18.305= 98－18.98= 3. 用你喜欢的方法。(8分) 15.73－（6.25+3.73） 100－[45－（30.62＋9.38）] 70.9－1.25－1.75 8.2＋1.57＋2.8＋0.43 4. 列式计算。(6分) (1)已知两个数的和是23.12，其中一个数是8.2，另一个数是多少? (2)甲数是9.45，比乙数少1.69，乙数是多少? 甲、乙两数的和是多少? 六、有问题我解决。（1、2、3、4、5、6每题4分，7题5分，共29分） 1．小华去人人乐超市买蓝球了125.9元，还剩下12.3元，小华买东西共带了多少钱? 2. 小强和小华在运动会上参加了投实心球项目的比赛。小强投了6.35米，小华比小华多投0.28米，小华投了多少米？ 3. 第一食堂三月份烧煤9.36吨，比二月份节约1.47吨，二月份烧煤多少吨？ 4. 一根绳子10.4米，第一次剪下0.54米，第二次剪下 5.2米，还剩多少米？ 5. 张叔叔在书店买了两本书。一本28.5元，另一本14.4元。他付出50元，应找回多少元？ 6. 向琦买了一瓶峰蜜，连瓶共重5.4千克，用去一半后连瓶共重3.1千克。问这瓶峰蜜原来净重多少千克? 瓶有多重？

小数的认识与加减法练习题

小数的认识与加减法练习题 一、填一填. 平均分成100份，其中的1份是( ) ，也可以用小数表示( )； 1．把“1” 其中的26份是( ) ，也可以用小数表示( ). 2.把1米长的线段平均分成10份，每份长用分数表示是()分米；3分 米用分数表示是（）米，用小数表示就是()米. 3.小数可以分成两部分，小数点右边是它的()部分，小数点左边是它的()部分. 6. 0.65是()位小数。 7 小于2的最大两位小数是(). 8. 要使1.28＞1. □8，□里可以填(). 9. 把下面的小数按照从大到小的顺序排列起来. 0.087，0.78，0.87，0.078，0.0807，0.8 ____________ _ _ _______ 10. 5.64＜( )＜( )＜()＜5.65 11. 大于1.6而小于1.8的小数有()个. 12. □0.□5，在□里填数字，如果使这个数最小，这个数是( )；如果使这个数最接近41这个数是(). 13. 在0.10，0.001， 1.00，10.00 ，0.1，1.001中： 都可以去掉的有(). ①和0.100相等的有(). ②所有的“0” ③可以去掉一个“0” 都不可以去掉的有(). 的有().④一个“0” 14. 在()里填上合适的数或单位. 70厘米=()米6元8角=()元3kg60g=()kg

280克=()千克 4dm2cm=()dm50米=0.05() ，错的打“×”). 二、判断.(下列各题对的在括号内打“√” 1. 小数都比1小. ( ) 3. 笑笑的身高 1.60米. ( ) 4. 0.960千克的铁比0.96千克的棉花重. ( ) 5. 8个十分之一比8个0.01大. ( ) 三、在○里填“＞、＜或=”． 4.099○4.110.090○10.9-0.0980dm○0.8m 3.08○3.080 四、直接写得数. 0.13+0.29=0.24-0.09=0.9+7.5=0.6-0.37= 3+0.8= 3-2.7= 1.3+0.5=5-0.1-0.9= 1.61-1.6= 7.58-4.25= 1.65+3.2=0.45+1.7+0.55= 五、用竖式计算.(8分) 0.6+6.048.05-2.9710-5.267.29+23.8 六、解答下列各题. 1.王伯伯把一根4米长的竹竿垂直插入鱼塘中，竹竿的入泥部分是0.5米，露出水面的部分是 1.24米，这个鱼塘水深多少米.

小学数学四年级下册小数的认识和加减法 小数的意义专项练习题

习 题 汇 编姓名： 仅供参考，内容可修改

1.小数的意义(第1课时) 一、仔细想，认真填。 1.把“1”平均分成10份，每份是它的( )，写成小数是( )； 把“l”平均分成100份，每份是它的( )，写成小数是( )。 2.0.6里面有( )个0.1，0.08里面有( )个0.0l。 3.( )个0.01是0.03，0.28里面有2个( )，8个( )。 4.3.2中的“3”在( )位上，表示( )个( )；2在( )位上，表示( ) 个( )。 二、填一填。 1. 分数( ) 小数( ) 2. 分数( ) 小数( ) 3. ( )+( )=( ) 4. （）（）（）

（ ） （ ） （ ） 三、火眼金睛。 1.整数都比小数大。( ) 2.5.02读作五点零二。( ) 3.4.021是四位小数。( ) 4.10个0.Ol 是1。( ) 5.0.89加上l1个0.01是1。( ) 四、选一选。 1.百分位在小数点右边的第( )位。 A.一 B.二 C.三 2.由4个十，2个一和8个百分之一组成的数是( )。 A.42.08 B.42.8 C.4.28 3.把“1”平均分成10份，其中的6份是( )。 A.10006 B.1006 C.10 6 4.小数0.21 7 中的“7”表示( )。 A.7个百分之一 B.7个十分之一 C.7个千分之一 五、读出或写出下面横线上的数。 1.举世瞩目的港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，全长49.968千米； 深圳湾公路大桥全长5.545千米。 49.968读作： 5.545读作： 2.西安市地下水的持续回灌，地下水位回升明显。矗立千年的唐代建筑大雁塔由1996年时的一千零一十点五毫米的西北方向倾斜量，逐渐回弹至九百九十八点九毫米。 一千零一十点五 写作： 九百九十八点九 写作： 六、把下列分数写成小数。 109= 10017 = 1000 201=

四年级下册《小数的认识和加减法》知识点归纳

【知识要点】 小数的意义 1、小数的意义: 用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数,叫小数。 2、体会十进分数与小数的关系，并能互相转。 3、表示十分之几的小数是一位小数，百分之几的小数是两位小数，千分之几的小数是三位小数 4、小数的读写法。 5、借助计数器，介绍小数部分的数位以及数位之间的进率 6、掌握小数的数位和计数单位。 7、了解小数的组成：整数部分和小数部分 测量活动（小数的单位换算） 1、1分米=0.1米 1厘米=0.01米 1克=0.001千克学会低级单位与高级单位之间的互化（长度单位，面积单位，重量单位）。低级单位转化为高级单位时，先将这个低级单位的数改写成分数的形式，再写成小数的形式。 2、会进行单名数与复名数之间的互化。 比大小（比较小数的大小） 1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。 2、比较小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的小数就大。整数部分相同，再看小数部分的十分位，十分位上数字大的小数就大 购物小票-----小数的加减法(不进位，不退位) 1、不进位加法，不退位减法的计算方法：小数点对齐，也就是相同数位对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。 2、能解决简单的小数加减法的实际问题。 量体重----小数的加减法(进位加、退位减) 1、小数进位加法和退位减法的计算法则(同整数加、减法的法则相同)。

2、小数的性质：小数末尾加上0或去掉0小数的大小不变。 3、整数减去小数，可以在整数小数点的后面添上0，帮助计算。歌手大赛---小数加、减法的混合运算 1、掌握小数混合运算的顺序与整数四则混合运算一样。 2、整数加、减法的运算定律同样适用于小数加减法。 3、掌握小数加、减法的估算。

小数的认识和加减法

小数的认识和加减法 第一节小数的意义 知识要点： 1、小数的意义 （1）把一个正方形表示为“1”，把“1”平均分成10份，其中的1份是 1 10 ，也 可以表示成0.1；其中的2份是 2 10 ，也可以表示成0.2. （2）把“1”平均分成100份，其中的1 份是 1 100 ，也可以表示成0.01，其中 的3份是 3 100 ，也可以表示成0.03，其中的18份是 18 100 ，也可以表示成0.18. （3）把“1”平均分成1000份，其中的1份是 1 1000 ，也可以表示成0.001，其 中的59份是 59 1000 ，也可以表示成0.059、 论文写作：分母是10、100、1000······的分数可以用小数表示。 分母是10的分数可以用一位小数表示;分母是100的分数可以用两位 小数表示；分母是1000的分数可以用三位小数表示······ 巧学妙记：小数是用来表示十分之几、百分之几、千分之几······的数。小数点左边的数是整数部分，小数点右边的数是小数部分。 2、小数的计数单位、数位及数位间的进率。 整数部分小数点小数部分 数万千百十个十百千万 分分分分·······位位位位 位位位位位位 计十百千万 数···万千百十一分分分分······ 单(个) 之之之之 位一一一一 在33.333这个数中的5个3 各表示多少？ 论文写作：小数点右边第一位是十分位，表示十分之一；右边第二位是百分位，表示百分之一；右边第三位是千分位，表示千 分之一······

2 每相邻两个计数单位之间的进率都是10. 巧学妙记：小数点是整数部分和小数部分的分界标志。小数点右边依次是十分位、百分位、 千分位······小数中每相邻两个计数单位间的进率是10. 3、 小数的读法和写法 （1） 读出下面的小数。 25.68 0.009 （2）写出下面的小数 七十五点六八 零点二五九 能力训练 例1 （1）4.8中的4在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；8在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 （2）0.68的计数单位是（ ）它含有（ ）个这样的计数单位。分析：（1）利用数位顺序表确定4.8中各数字所在的数位和表示的意义。 （2）判断0.68的计数单位可以把0.68改写成分数 68100，所以它有68个1100 （或0.01）。 举一反三： 一个数是由2个十、4个一、6个十分之一和5个千分之一组成。这个数写作（ ），读作（ ）。 拓展练习: 按要求用下面的卡片摆小数，并写出来。 · （1） 小于1并且小数部分是三位的小数。 （2） 大于4并且小数部分是三位的小数。 （3） 零不读出来，小数部分是两位的小数。 分析：（1）要摆一个小于1的三位小数，整数部分必须是0，小数部分必须放余下的3个数字。因此是：0.641、0.614、0.461、0.416、0.146、0.164. （2） 要摆一个大于4的三位小数，它的整数部分是4或6，小数部分必须放其余的3个 数字，因此是：4.016、4.061、4.106、4.160、 4.610、4.601. 6.014、6.041、6.104、6.140、6.410、6.401. （3） 要摆零不读出来的两位小数，小数部分必须放两个数字，零不读出来，0不能放在 小数部分，也不能单独放在整数部分，它只能放在个位。因此是：60.14、60,41、40.16、40.61、10.46、10.64. 论文写作：解答这类题目的关键是明确题目要求，按要求写数。并把符合要求的数写全。 举一反三：有7、2、0、5这四个数字和小数点写出一个符合条件的小数。（每个数字在同一题里只能用一次） （1） 写出零不读出来的两位小数。 （2） 写出一个三位小数。

北师大版四年级数学下册《小数意义和加减法》教学设计

第一单元《小数的意义和加减法》教学计划 教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。 教材分析： 小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意义（一）”、“小数的意义（二）”、“小数的意义（三）”、“比大小”、“买菜”、“比身高”、“歌手大赛”等内容。“小数的意义”把小数的认识范围扩大，不仅元、角、分以元为单位可以用小数表示，生活中很多事物都可以用小数表示。扩展对小数意义的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。 “买菜”、“比身高”、“歌手大赛”等内容目的是使学生加深对小数的理解，学习如何比较小数的大小以及学会进行小数的加减混合运算，并能解决简单的实际问题。 教学目标： 1、结合具体情境，进一步体会小数的意义，会用小数表示日常生活 中的一些事物。 2、通过直观模型和实际操作，体会十进分数与小数的关系，并能进 行互化。 3、能正确读写小数，并能对小数大小进行比较。 4、结合解决问题的过程，能进行两位小数的加减及其加减混合运 算。 5、能运用小数加减预算的知识，解决相关的一些简单问题。 教学重、难点： 重点：能正确读写小数，并能对小数大小进行比较。 结合解决问题的过程，能进行两位小数的加减及其加减混合运算。 难点：体会十进分数与小数的关系，并能进行互化。 能运用小数加减运算的知识，解决相关的一些简单问题。教学课时： 小数的意义（一） 1课时 小数的意义（二） 1课时 小数的意义（三） 1课时

北师大小学数学四年级下册第1单元小数的认识和加减法课时练试卷习题

北师大小学数学四年级下册 好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！ 发明在于发现，发现在于实践 四年级(下册)数学 命题人：陈兴旺 一、专心填一填（每空1分，共26分） 1、100.0103读作( )，五十点五零写作( )。 2、6.09的6在（）位上，表示（）个（），9在（）位上，表示（）个（）。 3、把“1”平均分成1000份，其中的1份用小数表示是（），也可以用分数表示（）。 4、0.4里面有（）个0.1，0.025里面有（）个0.001。 5、请根据下面这段话填空： 星期天，阳阳走了1.02千米，到文具店买了一块0.3元的橡皮，去水果店卖了8千克10克的大西瓜，一共用时0.75小时。 1.02千米=（）米0.3元=（）角 0.4小时=（）分8千克10克=( )千克 6、一个数由5个十和10个百分之一组成，这个数写作（），读作 （）。 7、在( )里填上适当的小数。 8、比较大小： 703克 0.73 千克 3.7080 6 4.99 二、用心判一判（对的打“√”，错的打“×”）。（5分） 1、小数的位数越多，小数越大。（） 2、小数点的后面添上零或去掉零，小数的大小不变。（） 3、7.68＋0.3－7.68＋0.3=0 （）

4、小数部分的最高位是十分位。（） 5、整数一定比小数大。（） 三、精心选一选（将正确答案的序号填在括号里）。（10分） 1、下面各数改写成三位小数后，不改变数的大小，错误的是（） A.0.2=0.200 B.4.08=4.008 C. 3=3.000 2、大于4.6小于4.7的小数（） A.一个也没有 B.有无数个 C.有9个 3、1里面有100个（） A.0.1 B.0.01 C.0.001 4、下列各数中，最接近4.98的数是（） A.4.97 B.4.99 C.4.981 5、0.64米是1米的（） A.百分之六十 B.千分之六十四 C.千分之六百四十 四、细心算一算（36分） 1、口算（10分） 4.1－0.5= 0.96－0.7= 6＋2.7= 5.3－0.6= 3.8＋4= 2.8＋0.8= 0.36＋0.64= 7－0.4= 5.35－3= 10.3－7= 2、用竖式计算（8分） 38－33.4= 12.8＋3.76= 8.4－2.35= 9.8＋19.2= 3、用你喜欢的方法计算下面各题。（18分） 13.75－5.28－4.72 2.25＋4.8＋0.75 8－7.19＋3.83 9.65－（7.03＋1.65） 8.4－7.85＋3.2 2.58－（3.5－2.42） 五、我会应用。（23分） 1、我会耐心分析。根据统计表在方框中填空。（4分） 2、笑笑在超市挑了三件东西，排骨12.40元、金针菇8.20元、沐浴露39.9 元，她拿出50元钱够不够？如果不够还应补多少钱？（5分）

沪教版数学四年级下册第二单元《小数的认识与加减法》单元测考试卷_0.doc

沪教版数学四年级下册第二单元《小数的认识与加减法》单元测考试卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分 1 . 7.2读作（） A. 零点三 B. 零点一 C. 七点二 D. 二点七 2 . 80.08 读作（） A. 八零点零八 B. 八十点八 C. 八十点零八 D. 八点零八 3 . 大于4.5而小于4.7的小数有( )。 A. 0个 B. 1个 C. 3个 D. 无数个 4 . 由5个一，9个十分之一，2个千分之一组成的数是( ) A. 0.592 B. 5.092 C. 5.902 5 . 8.005读作( )。 A. 八千零五 B. 八点五 C. 八点零零五 6 . 下面各数中，是三位小数的是（） A. 0.25 B. 2.25 C. 0.225 D. 22.5 7 . 把小数12.54的小数点先向右移动两位后，再向左移动一位，这个小数（）。 A. 大小不变 B. 扩大到原来的100倍 C. 扩大到原来的10倍 8 . 四位小数一定比三位小数大。（____） 9 . 六十点四零五，写作：60.45。（_____） 10 . 大于0.5而小于0.7的一位小数只有一个0.6。（_____） 11 . 把10.5扩大100倍后，再缩小1000倍得1.50．（_______） 12 . 一个小数要缩小到原来的百分之一，只要把小数点向左移动两位就可以了。（____） 13 . 把0.07扩大它的________倍是70，缩小为原来的________是0.007． 14 . 填空 评卷人得分

(四年级数学教案)小数的意义和加减法教案

小数的意义和加减法教案 四年级数学教案 1、知识与技能。结合人民币单位和长度单位，进一步体会小数的意义及其十进制分数与小数的关系，并能进行互化。 2、过程与方法。联系生活实际认识小数的基础上，让学生积极进行操作来体会分数与小数的关系。 3、情感态度价值观。培养学生的观察、分析和概括的能力。 教学重点：理解小数的意义。 教学难点：经历探索小数的意义的过程。 教学方法：自主探究式学习、实际操作法。 教具准备：教学课件 课时安排1课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、事先布置让学生找一找生活中的小数，全班交流。

2、教师引入：在老师身上藏着一些小数呢！出示课件：体重48.5千克；身高1.57米；眼镜的厚度0.003米。 师提问：谁能来读一读这些小数？读小数时应注意什么？ 学生尝试读数，并思考。 3、再次出示题目，引导学生读有关小数的信息，写出小数。教师并强调写小数时应注意什么。 4、师揭题：看来同学们既会读小数，又会写小数了，那这些小数各表示什么意义呢？这节课我们一起来研究。 二、动手操作，探究新知。 （一）具体感知小数的意义。 1、师引导并提问：1.11元是什么意思？1.11米是什么意思？请同学利用附页1，做一做，并进行小组交流。 2、全班交流、汇报。 （二）建立模型，体会小数的意义。 1、自学小数的意义。 2、小组交流

3、汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一，用小数表示是0.1；把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01；把这个正方形平均分成1000份取其中1份，用分数表示是千分之一，用小数表示是0.001。 4、以1米为例结合具体的数量理解小数 把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米，用小数表 示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一米，用小 数表示是0.01米；把这条线段平均分成1000份，用分数表示千分之一米，用小数表示 是0.001米。 5、小结。师生共同总结：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几。用一句话概括：小数就是表示十分之几，百分之几，千分之几……的数。 三、巩固运用，拓展提升。 1、完成教材第3页“练一练”第一题。

一 小数的认识和加减法 小数的意义

1.小数的意义(第1课时) 一、仔细想，认真填。文档设计者：设计时间：文档类型： 文库精品文档，欢迎下载使用。Word精品文档，可以编辑修改，放心下载 1.把“1”平均分成10份，每份是它的( )，写成小数是( )； 把“l”平均分成100份，每份是它的( )，写成小数是( )。 2.0.6里面有( )个0.1，0.08里面有( )个0.0l。 3.( )个0.01是0.03，0.28里面有2个( )，8个( )。 4.3.2中的“3”在( )位上，表示( )个( )；2在( )位上，表示( ) 个( )。 二、填一填。 1. 分数( ) 小数( ) 2. 分数( ) 小数( ) 3. ( )+( )=( ) 4. （）（）（）

（ ） （ ） （ ） 三、火眼金睛。 1.整数都比小数大。( ) 2.5.02读作五点零二。( ) 3.4.021是四位小数。( ) 4.10个0.Ol 是1。( ) 5.0.89加上l1个0.01是1。( ) 四、选一选。 1.百分位在小数点右边的第( )位。 A.一 B.二 C.三 2.由4个十，2个一和8个百分之一组成的数是( )。 A.42.08 B.42.8 C.4.28 3.把“1”平均分成10份，其中的6份是( )。 A.10006 B.1006 C.10 6 4.小数0.21 7 中的“7”表示( )。 A.7个百分之一 B.7个十分之一 C.7个千分之一 五、读出或写出下面横线上的数。 1.举世瞩目的港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，全长49.968千米； 深圳湾公路大桥全长5.545千米。 49.968读作： 5.545读作： 2.西安市地下水的持续回灌，地下水位回升明显。矗立千年的唐代建筑大雁塔由1996年时的一千零一十点五毫米的西北方向倾斜量，逐渐回弹至九百九十八点九毫米。 一千零一十点五 写作： 九百九十八点九 写作： 六、把下列分数写成小数。 109= 10017 = 1000 201= 100 4 = 10003= 100021 = 七、把下列小数写成分数。 0.5= 0.13= 0.58= 0.09= 0.027= 0.345= 八、找出生活中的小数。 例：拉萨的全年下雨日有八十七点八天。 1. 2. 3.

完整北师大版四年级数学下册小数的意义和加减法专题训练含解析

北师大版四年级数学下册小数的意义和加减法专题训练 一．选择题（共30小题） 1．（2015秋?昆山市校级期中）甲乙两个数的和是15.95，甲数的小数点向右移动一位就等于乙数，那么甲数是（） A．1.75 B．1.47 C．1.45 D．1.95 2．（2015秋?纳雍县期中）在30、30.0、0.30、0.030这些数中，把末尾的一个零去掉后大小发生变化的是（） A．30 B．30.0 C．0.30 D．0.030 3．（2015春?樟树市期末）把小数点先向右移三位，再向左移二位，这个小数（） A．大小不变B．扩大10倍C．缩小10倍D．扩大100倍 4．（2015春?泸西县校级期末）把3.26的小数点去掉，这个数比原数大（） A．0.74 B．300 C．322.74 5．（2015春?樟树市期末）0.1和0.9之间有（）个小数． A．7 B．8 C．9 D．无数 6．（2015春?惠州校级期中）比0.6小的一位小数有（）个． A．5个B．50个C．无数个 7．（2015春?商丘校级期末）大于0.8而小于0.9的数有（） A．1个B．9个C．无数个 8．（2015秋?洛阳校级期末）a+0.5=b﹣0.5=c×0.5（a、b、c均大于0），a、b、c、这三个数中最大的是（） A．a B．b C．c 9．（2015秋?惠民县校级期中）大于0.1而小于0.2的两位小数有（）个． A．9 B．99 C．无数 10．（2015秋?南昌校级期中）把10.78的小数点去掉，原数就（）倍． A．扩大10倍B．缩小10倍C．扩大100倍 11．（2015秋?大通县校级期中）4.86去掉小数点，得到的新数比原来的数大（）倍．A．100 B．99 C．10

{小学数学}新北师大版四年级下册数学第1单元小数的认识和加减法[仅供参考]

2021年{某某}小学 小 学 数 学 学 习 资 料 教师： 年级： 日期：

四年级(下册)数学 命题人：陈兴旺 一、专心填一填（每空1分，共26分） 1、100.0103读作( )，五十点五零写作( )。 2、6.09的6在（）位上，表示（）个（），9在（）位上，表示（）个（）。 3、把“1”平均分成1000份，其中的1份用小数表示是（），也可以用分数表示（）。 4、0.4里面有（）个0.1，0.025里面有（）个0.001。 5、请根据下面这段话填空： 星期天，阳阳走了1.02千米，到文具店买了一块0.3元的橡皮，去水果店卖了8千克10克的大西瓜，一共用时0.75小时。 1.02千米=（）米0.3元=（）角 0.4小时=（）分8千克10克=( )千克 6、一个数由5个十和10个百分之一组成，这个数写作（），读作（）。 7、在()里填上适当的小数。 8、比较大小： 703克0.73千克 3.708 3.7080 65.01 64.99 二、用心判一判（对的打“√”，错的打“×”）。（5分） 1、小数的位数越多，小数越大。（） 2、小数点的后面添上零或去掉零，小数的大小不变。（） 3、7.68＋0.3－7.68＋0.3=0 （） 4、小数部分的最高位是十分位。（） 5、整数一定比小数大。（） 三、精心选一选（将正确答案的序号填在括号里）。（10分） 1、下面各数改写成三位小数后，不改变数的大小，错误的是（）

A.0.2=0.200 B.4.08=4.008 C. 3=3.000 2、大于4.6小于4.7的小数（） A.一个也没有 B.有无数个 C.有9个 3、1里面有100个（） A.0.1 B.0.01 C.0.001 4、下列各数中，最接近4.98的数是（） A.4.97 B.4.99 C.4.981 5、0.64米是1米的（） A.百分之六十 B.千分之六十四 C.千分之六百四十 四、细心算一算（36分） 1、口算（10分） 4.1－0.5= 0.96－0.7= 6＋2.7= 5.3－0.6= 3.8＋4= 2.8＋0.8= 0.36＋0.64= 7－0.4= 5.35－3= 10.3－7= 2、用竖式计算（8分） 38－33.4= 12.8＋3.76= 8.4－2.35= 9.8＋19.2= 3、用你喜欢的方法计算下面各题。（18分） 13.75－5.28－4.72 2.25＋4.8＋0.75

1-小数的认识和加减法

1、小数的意义 教学内容：小数的认识 教学目标： 1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，了解小数的意义，知道小数部分各数位名称的意义，会正确读写小数。 教学重难点：小数的意义 教学过程： 一、生活中的小数 谈话引入：新的学期开始了。同学们又长大一岁了。今年是——2009年。你们多大了？板书出数据。总结出“整数”。生活中除了碰到这些整数，我们还会碰到——小数。你在哪里遇到过小数？说一说。 二、小数的意义 1、阅读书上P2的生活中的小数。（了解学生对小数读法掌握情况） 2、学生试着解释这些小数的意义。（初步感知小数的意义。） 3、探究小数意义。 （1）、出示：如果把一个正方形表示为“1”，把一个正方形平均分成10份，把其中的1份涂色，涂色部分用分数表示；再把另一个平均分成10份的正方形3份涂色，涂色部分用分数表示。 1/10可以写成小数0.1，0.1表示把“1”平均分成10份，其中的1份； 3/10可以写成小数0.3，0.3表示把“1”平均分成10份，其中的3份。 （2）、把正方形平均分成100份，其中的1份涂上颜色，涂色部分用分数表示，然后再试一试用小数表示。其中的23份呢？ （3）、讨论发现：分母是10、100、1000、……的分数可以用小数表示。分母是10的分数是一位小数，分母是100的分数是两位小数，分母是1000的分数是三位小数。 （4）、完成想一想。 三、小数的读写： 我们在写整数时都可以按照数位顺序表来写，小数可不可以呢？看P5的计数器。了解数位顺序。明确十分位、百分位、千分位上的各数表示什么。边想边填。 三、运用拓展 1、完成试一试。注意学生的读、写小数。 2、完成练一练。 四、课堂总结。

四年级数学下册《小数的意义和加减法》单元备课北师大版

四年级数学下册《小数的意义和加减法》单元备课北师大版 教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。 教材分析： 小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意义（一）”、“小数的意义（二）”、“小数的意义（三）”、“比大小”、“买菜”、“比身高”、“歌手大赛”等内容。“小数的意义”把小数的认识范围扩大，不仅元、角、分以元为单位可以用小数表示，生活中很多事物都可以用小数表示。扩展对小数意义的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。 “买菜”、“比身高”、“歌手大赛”等内容目的是使学生加深对小数的理解，学习如何比较小数的大小以及学会进行小数的加减混合运算，并能解决简单的实际问题。 教学目标: 1、结合具体情境，进一步体会小数的意义，会用小数表示日常生 活中的一些事物。 2、通过直观模型和实际操作，体会十进分数与小数的关系，并能 进行互化。 3、能正确读写小数，并能对小数大小进行比较。 4、结合解决问题的过程，能进行两位小数的加减及其加减混合运 算。 5、能运用小数加减预算的知识，解决相关的一些简单问题。 教学重点: 1、能正确读写小数，并能对小数大小进行比较。 2、结合解决问题的过程，能进行两位小数的加减及其加减混合 运算。 教学难点: 1、体会十进分数与小数的关系，并能进行互化。

2、能运用小数加减运算的知识，解决相关的一些简单问题。课时安排：（建议15课时） 小数的意义（一） 1课时 小数的意义（二） 1课时 小数的意义（三） 1课时 小数的意义练习 1课时 比大小 2课时 买菜 1课时 比身高 2课时 歌手大赛 2课时 练习一 2课时 小数的意义（一）（总第 1 课时）

小数的认识与加减法练习题

小数的认识与加减法练习题

小数的认识与加减法练习题 一、填一填. 1．把“1”平均分成100份，其中的1份是( ) ，也可以用小数表示( )；其中的26份是( ) ，也可以用小数表示( ). 2.把1米长的线段平均分成10份，每份长用分数表示是()分米；3 分米用分数表示是（）米，用小数表示就是()米. 3.小数可以分成两部分，小数点右边是它的()部分，小数点左边是它的()部分. 6. 0.65是()位小数。 7 小于2的最大两位小数是(). 8. 要使1.28＞1. □8，□里可以填(). 9. 把下面的小数按照从大到小的顺序排列起来. 0.087，0.78，0.87，0.078，0.0807，0.8 ____________ _ _ _______ 10. 5.64＜( )＜( )＜()＜5.65 11. 大于1.6而小于1.8的小数有()个. 12. □0.□5，在□里填数字，如果使这个数最小，这个数是( )；如果使这个数最接近41这个数是(). 13. 在0.10，0.001，1.00，10.00 ，0.1，1.001中： ①和0.100相等的有(). ②所有的“0”都可以去掉的有(). ③可以去掉一个“0”的有().④一个“0”都不可以去掉的有(). 14. 在()里填上合适的数或单位. 70厘米=()米6元8角=()元3kg60g=()kg

280克=()千克 4dm2cm=()dm50米=0.05() 二、判断.(下列各题对的在括号内打“√”，错的打“×”). 1. 小数都比1小. ( ) 3. 笑笑的身高1.60米. ( ) 4. 0.960千克的铁比0.96千克的棉花重. ( ) 5. 8个十分之一比8个0.01大. ( ) 三、在○里填“＞、＜或=”. 4.099○4.110.090○10.9-0.0980dm ○0.8m 3.08○3.080 四、直接写得数. 0.13+0.29=0.24-0.09=0.9+7.5=0.6-0.37= 3+0.8= 3-2.7= 1.3+0.5=5-0.1-0.9= 1.61-1.6= 7.58-4.25= 1.65+3.2=0.45+1.7+0.55= 五、用竖式计算.(8分) 0.6+6.048.05-2.9710-5.267.29+23.8 六、解答下列各题. 1.王伯伯把一根4米长的竹竿垂直插入鱼塘中，竹竿的入泥部分是0.5米，露出水面的部分是1.24米，这个鱼塘水深多少米.