四年级英语暑假作业设计

四年级英语暑假作业设计

暑假作业具体要求

同学们，先祝贺大家顺利的完成了一个学期的学习任务。在辛苦的学习生活中，你一定学到了不少知识，收获了不少吧。下学期，你们就是五年级的学生了，为了能让你们轻松愉快的进入高年级，我们在本次暑假中来一次英语阅读大冲浪吧。大家来读一读，背一背，做一做，看谁能成为一名真正的英语阅读高手。

1、认真完成英语《暑假作业》。

2、熟读四篇小短文，并试着背一背，理解短文的含义。

（短文以及评价表发给学生，请学生根据每篇短文的背诵熟练度和短文理解程度进行自我评价，在相应的星数下打“ü”）

3、阅读8篇课外短文，并完成相应的练习题，提高阅读理解能力。四年级学生暑期英语短文背诵自我评价表

自评项目

短文背诵熟练程度

短文含义理解程度自评星数

?

??

???

?

??

???

My school life Four Seasons

Weather

A plan for the summer holidays

评价项目：

1、短文背诵的熟练程度

2、短文含义的理解程度

评价标准：

???：短文背诵熟练，非常流利，能读懂短文，完全理解短文的含义。??：短文背诵，比较流利，能基本读懂短文，有个别句子意思不明。?：能读短文，但是在背诵上有一定的困难。理解短文的含义不透彻。

2自我评价由学生自己填写。

I. Read and Recite

My school life

Hi, e*eryone. My name is Bob. I study in Park Primary School. I’m in Class 4, Grade 5. Our morning lessons begin at a quarter to nine and we finish school at four. My school life is Wonderful. My fa*ourite subject are English, Social Study and art-and-craft. But we like computer and science best. Because we can play computer games and write E-mails to each other.

My school is not big. But it’s beautiful. Look, that is our classroom building. It’s high. Our classroom is on the first floor. There are eight classes in our grade. There are forty-fi*e students in our class, including twenty-fi*e boys and

twenty girls. After class, we often ha*e a rest in our school garden. I’d like reading books in it. We’*e got three terms in a school year. They are the summer term, the autumn term and the winter term.

The school life is rich and interesting. The teachers are kindly and the students are lo*ely and friendly. We feel *ery happy at our school.

Four Seasons

Spring is the best season of the year. It lasts from March to May. The days get longer. The nights get shorter, and the weather gets warmer. E*erything begins to grow; Grass and trees begin to turn green. Flowers begin to come out. Children begin to fly kites outdoors.

Summer comes after spring. It is the hottest season in the year. It lasts from June to August. People try to find a cool place then. They always go swimming in pools, lakes, and ri*ers.

Autumn is the har*est(丰收)season. It gets cool. Farmers begin to gather(收藏) in food. They are busy from September

to No*ember.

The coldest season of the year is winter. It’s from about December to February. The days are short and the nights are long. It snows sometimes and that makes children happy. They make a snowman and dance round it. They go skating as well.

Weather

What kind of weather do you like?

I like sunny weather because I can play on the beach. The sun is shinning. It is warm in the sun. The sand is nice and soft. I play games with my friends. We feel happy.

I like windy weather because I can fly my kite. It’s my fa*orite thing to do. The wind blows hard. The kite flies higher and higher.

I like rainy weather because I like to jump in puddles. It’s fun. There is a lot of rain in south China. I often carry my umbrella with me. Sometimes I sing in the rain. Sometimes I dance in the rain.

I think there is little snow in Shanghai. But I li*e in Harbin. It’s snowy in winter in Harbin. I like snowy weather

because I can make a snowman. I’m going to put a hat on a snowman this winter. Come and join me

A plan for the summer holidays

The summer holiday is coming. I ha*e a lot of things to do. So I want to make a plan.

Hong Kong is a beautiful city. I am going to Hong Kong with my parents during the summer holiday.

We are going to lea*e Shanghai for Hong Kong on August 3rd. We can *isit many interesting places there, such as Disneyland, the Ocean Park and the Harbor City. I think Hong Kong is a nice place.

There are many foreigners in Hong Kong. I can speak English with them and introduce our beautiful country to them. What a wonderful summer holiday! I can’t wait for it.

II. Read Comprehension

一

A Lo*ely Weekend

idle 空闲的，懒惰的，停顿的；garage车库；elder年长的，资格老的

It is a fine Saturday morning. Bob and his family get up later than usual, because he isn’t going to school and his father and mother aren’t going to work. They are al l staying at home, but they are not idle. Each of them is doing a different thing.

Bob’s father is in the garage. He is washing his car. His mother is in the kitchen. She is busy preparing a good meal for the family. Sometimes, Bob helps his mum with the cooking, and sometimes he goes to the garage and watches his father wash his car. His elder brother, Jack, usually stays in his study till lunchtime. His two sisters are listening to some beautiful music while they’re cleaning the house. His younger brother, Tom, is training his puppy. He is ha*ing a lot of fun. Around 12:30, the whole family is seated around

the table enjoying a wonderful meal.

I. Read the passage and write “T” for true and “F” for false.

( ) 1. Bob and his family get up on time as usual on weekend. ( ) 2. Bob’s sister are busy preparing a good meal for the family.

( ) 3. Jack always stays in his study till lunch.

( ) 4. Mother is listening to some beautiful music while she’s cooking.

( ) 5. The family has lunch at about 12:30.

II. Answer the questions about the story.

1. How many people are there in the family?

___________________________________________________________ _________

2. Why did Bob get up later than usual?

___________________________________________________________ _________

3. What is Bob’s father doing?

___________________________________________________________ _________

4. What does Jack usually do?

___________________________________________________________ _________

5. What’s the weather like on Saturday morning?

___________________________________________________________ _________

二

The robots

instead代替；metal金属；take apart去除；go off爆炸

Robots are becoming a big part of our li*es. There may be half a million robots in the U.S. 20 years from now.

These machines are changing the way of work that is being done. Thousands of robots are used in factories. These robots are not like the robots in mo*ies. They don’t walk or talk. Instead, a robot may be just a metal arm. The robot arm can do a certain job in a factory o*er and o*er again. It can do jobs that people may not want to do. A robot ne*er gets tired of doing the same thing.

Sometimes a robot gets to do more exciting work. In Canada,

police are using a robot on wheels. This robot’s job is to take apart bombs that may go off.

I. Read the passage and write “T” for true and “F” for false.

( ) 1. There are a million robots in the U.S. now.

( ) 2. Thousands of robots work for factories.

( ) 3. All the robots are like the robots in mo*ies.

( ) 4. The robots ha*e different kinds of shapes.

( ) 5. A robot can do the same thing all the time, and ne*er get tired of that.

II. According to the passage, choose the best answer: A, B, C or D.

( ) 1. Robots are becoming ____________.

A. more and more important

B. less important than before

C. useless

D. more and more expensi*e

( ) 2. Robots can ____________.

A. walk in the factories

B. do a certain job in a factory o*er and o*er again

C. talk with people

D. get tired of doing the same thing

( ) 3. The title for this story could be __________.

A. Robot’s job

B. Jobs in the Factories

C. Robot on Wheels

D. Robots in Our Li*es

( ) 4. Robots in Canada can probably ___________.

A. build a bomb

B. make films

C. sa*e li*es

D. walk and talk

( ) 5. There may be ________ robots in the U.S. 20 years from now.

A. 1,000,000

B. 500,000

C. 100,000

D. 5,000,000

三

Dirty Hand

hate 讨厌，soap 肥皂，second 秒

Mike is a small boy, and he hates soap and water. Three or four times e*ery day his mother says to him, “Mike, your hands are *ery dirty again. Go and wash them.” B ut Mike ne*er really washes them well. He only puts his hands in the water for a few seconds and then takes them out.

Mike’s uncle and aunt li*e in another city. One day they come to stay with Mike’s parents, and they bring their small son, Ted, with them. Ted is a year younger than Mike, and he doesn’t like soap and water, either.

The boys sit with their parents for a few minutes, but then they go outside. When they are alone, Mike looks at Ted’s hands and then says proudly, “My hands are dirtier than your s!”

“Of course they are,” Ted answers angrily. “You are a year older than I am.”

I. Read the passage and write “T” for true and “F” for false.

( ) 1. Ted is Mike’s older brother.

( ) 2. Mother always asks Mike to wash his hands.

( ) 3. Mike’s uncle li*es in another city.

( ) 4. Mike’s hands are dirtier than Ted’s.

II. Answer the questions about the story.

1. What doesn’t Mike like?

___________________________________________________________ __________

2. When Mike’s mother sends him to wash his hands, what does Mike do?

___________________________________________________________ __________

3. Are Ted’s father and mother Mike’s parents’ brother and sister?

___________________________________________________________ __________

4. Why does Ted think that Mike’s hands are dirtier than his?

___________________________________________________________ __________

四

A Cle*er Boy

break 打破, fix 修理, dollar 美元, tool 工具

A young boy is playing with a ball in the street. He kicks it too hard, and it breaks the window of a house and falls inside. A lady comes to the window with the ball and shouts at the young boy. So the young boy runs away, but he still wants his ball back. A few minutes later he returns and knocks at the door of the house. When the lady answers it, he says, “My father’s going to come and fix your window *ery soon.”

After a few more minutes, a man comes to the door with tools in his hand. So the lady lets the boy take his ball away. When the man finishes fixing the window, he says to the lady, “That will cost you ten dollars.”

“But aren’t you the father of that young boy?” the woman asks. “Of course not,” he answers. “Aren’t you his mother?”

I. Read the passage and write “T” for true and “F” for false.

( ) 1. A young boy is kicking the ball in the street.

( ) 2. The ball breaks the window of a house.

( ) 3. The boy doesn’t want to take back his ball.

( ) 4. The boy asks his father to fix the window.

II. Answer the questions about the story.

1. What does the woman do, when she is angry?

___________________________________________________________ __________

2. Who is going to pay for（为…付钱） the window?

___________________________________________________________ __________

3. Why does the young boy return?

___________________________________________________________ __________

4. Is the man the boy’s father or not?

___________________________________________________________ __________

五

Mr. Smith likes to be exact（精确的）One day when he is

walking in the street, a man comes o*er and asks him, “Excuse me, but where’s th e nearest bookshop？“

“The nearest bookshop? You ha*e to cross a bridge and then turn to the right.”

“Is the bridge long?”

“Yes. It’s about thirty metres.”

The man thanks him and goes towards the bridge. Suddenly he hears someone running after him.

“Stop!” Mr. Smith is shouting. “I’m sorry. I just remember the bridge is forty metres long. If you go thirty metres and then turn to the right, as I told you to do, you’ll fall into the ri*er.”

I. Read the passage and write “T” for true and “F” for false.

( ) 1. Mr Smith is walking in the garden.

( ) 2. A man is asking the way to the nearest shop.

( ) 3. The nearest shop is cross a park and then turn to the right.

( ) 4. Mr. Smith tells the man not to cross the bridge.

II. Answer the questions about the story.

1. How to get to the nearest shop?

___________________________________________________________ 2. Is the bridge long or short?

___________________________________________________________ 3. How long is the bridge?

___________________________________________________________ 4. How is Mr. Smith?

___________________________________________________________ 六

The Best Salesman in the World

Salesman（售货员）manager（经理）Sell （出售） sold （sell的过去式）bought（ buy的过去式） pro*e （证明）

Harry wants to be a great salesman, so he goes to a building and speaks to the manager. “I’m the best salesman in the world,” he says, “Gi*e me a job as a salesman.”

“You must pro*e you’re the best,” the manager says. The manager takes a box of candy out of his desk. “Last week, I bought 1,000 boxes of this candy. If you can sell them all before the end of the week, you can ha*e the job.”

“That’s *ery easy,” Harry says.

He takes the box of candy and lea*es the office. E*ery day

and all day he goes from shop to shop, trying to sell boxes of the candy, but he can’t sell one. The candy is so bad that he can’t e*en gi*e it away.

At the end of the week he goes back to the manager. “I’m sorry, sir,” he says, “I am wrong about myself. I’m not the best salesman in the world, but I know who is.” “Oh, who?” the man ager asks.

“The person who sold you 1,000 boxes of this candy.”

I. Read the passage and write “T” for true and “F” for false.

( ) 1. Harry is the best salesman in the world.

( ) 2. Last week, the manager sold 1,000 boxes of the candy. ( ) 3. The candy is so good that Harry sold them all before the end of the week.

( ) 4. The manager is the best salesman in the world, too. ( ) 5. Harry didn’t get the job.

II. According to the passage, choose the best answer: A, B, C or D.

( ) 1. The manager tells Harry ______.

A. he is the best salesman in the world

B. he isn’t a good salesman

C. he has to show how good he is

D. he can start to work immediately（马上）

( ) 2. Harry can not sell the candy because ______.

A. he is a *ery bad salesman

B. the candy is *ery bad

C. h e doesn’t try to sell it

D. nobody likes candy

( ) 3. So at the end of the week, Harry _____.

A. sells 1,000 boxes of the candy

B. gi*es the candy away

C. is the best salesman in the world

D. didn’t get the job

( ) 4. Who is the best salesman in the world?

A. Harry.

B. The manager.

C. Nobody.

D. The man who sold the candy to the manager.

七

check(检查) factory(工厂) print(印刷)

四年级下册英语试题暑假作业9 沪教版

四年级下册英语暑假作业9 一、选择填空 ( )11. What is Ginger doing ? She’________. A. sleeps B. sleep C. sleeping ( )12._______the wind . Whoo-whoo! A. Listen B. Listen to C Look at ( )13 ._______Chen is writing a letter to her aunt . A. The B. Mr C . Mrs ( )14 ._______the blackboard and ________me . A. Look…listen B. Look at…list en to C. Look at…listen ( )15. What _____is it ? It’s four o’clock . A. time B. clock C. wind ( )16 .Here ______the Chens . A .are B. is C. am ( )17.There is a temple ____the top of the mountain . A .on B. at C. above ( )18 ._______is your dog? He’s behind th e tree. A. What B.Where C.How ( )19.Eddie can play______piano. A .\ B . a C. the ( )20 . You are late for the party .Ben! Yes,I’m______ A . sorry B. happy C. afraid

2020小学四年级英语暑假作业答案

2018小学四年级英语暑假作业答案 P1 一、 1.bee蜜蜂 2.fan电扇 3.hey嗨 4.skirt裙子 5.form表格 6.big大的二、 略 三、画 1.一个红苹果2.一条黄狗3.两双绿袜子4三双蓝鞋 四、 顺序1 3 2 4 五、1.mother 2.chair 3. rice 4.room 5.forty-one 6.light P2 一、 rabbit banana pig duck wathermelon pants 二、 B A B C C 三、 D C E A B P3 一、 天气类：cool cold warm 动物类：donkey lamb pig 食物类：hamburger bread soup

服装类：sweater coat dress 水果类：orange whatermelon peach 饮料类：milk juice coke 二、 C B C A A 三、 1.It"s six o"clock. 2.The coat is ninety-three yuan. 3.No,they aren"t. 4.Yes,it is. 四、 weather: hot cool cold snowy animal:donkey rabbit lamb pig food:soup bread carrot hamburger colthes:jeans coat dress sweater fruits:peach watermelon orange strawberry P5 一、1.light灯 2.floor地板 3.picture图画 4.warm暖和的 5.wall墙 6.bag 书包 7.snowy 下雪 8.thirteen十三 二、 ×√√√× 三、

小学英语作业设计案例

小学英语作业设计案例 1. 录音作业。在英语教学中，为了让学生能够牢固地掌握标准的语音语调，我会经常布置学生课后听读录音，但是如果只是一味地让学生单调机械地重复听读容易使学生产生厌倦心理，较难达到良好的学习效果。我就变换方式，让学生模仿课文朗读制作录音磁带，定期进行全班评比，那么他们就会不厌其烦地反复听读录音进行制作，以求达到最佳效果。这类作业不仅能使学生在潜移默化中形成英语的语感，而且也能培养学生的竞争意识。 2. 基础性作业。基础知识包括词汇和句型两个内容。词汇部分：抄写每单元的重点词汇，加强记忆与巩固。句型部分：学生抄写每一模块的重点句型，识记各种句子成分，接触各种句型，形成知识的积累，提高语言表达能力。 3. 创意作业。小学生喜欢动手操作性的活动，如画图画和做好手工等。根据这一特点，我在设计作业时也为学生提供充分展示自己的机会。例如，教学水果单类单词后，可以设计画图画的作业，即要求学生回家后画出所学水果，并用英语在图旁写出所画水果的名称；第二天上课展示自己的作品时，要用几句简单的英语介绍自己最喜欢的水果，也可以请同学配合介绍。比如，展示自己的作品时有的学生说：This is a red apple. I like apples. 有的说：Look at this picture. It’s a peach. 又如，教学家庭成员时，让学生先介绍自己的家庭成员，然后再把所介绍的人画出来，并配上刚才介绍的内容，形成一幅色彩鲜

明又有文字介绍的图画，这样激发了学生的学习兴趣，并让学生在动脑、动口和动手的活动中巩固了所学知识。 4. 合作性作业。在对话或情景表演教学中，让学生以小组合作形式来完成这样的作业。首先小组内进行角色分配，对自己要说的话熟记于心，然后再根据具体的情境进行有感情地表演。如在Greetings 的教学中，我让学生自己选择角色，根据小组内成员的英语水平再作相应调整，尽量做到让每一个人都能发挥自己的水平。然后放手让学生自己去模仿各个人物的表情、动作、语言特点，经过一番准备后再表演给班级小朋友看，最终评出最佳表演奖，给予奖励。学生的积极性很快就被调动起来，以后碰到类似的内容，学生会自动要求来表演，既学到了知识，同时也锻炼了他们的能力。 总之，只有有效地布置小学英语课外作业，才能使课堂教学得到加强和巩固，，激发孩子们学习英语的兴趣，提高学生的积极性，使英语课堂教学延伸到课外。 1. 录音作业。在英语教学中，为了让学生能够牢固地掌握标准的语音语调，我会经常布置学生课后听读录音，但是如果只是一味地让学生单调机械地重复听读容易使学生产生厌倦心理，较难达到良好的学习效果。我就变换方式，让学生模仿课文朗读制作录音磁带，定期进行全班评比，那么他们就会不厌其烦地反复听读录音进行制作，以求达到最佳效果。这类作业不仅能使学生在潜移默化中形成英语的语感，而且也能培养学生的竞争意识。

四年级下册英语暑假作业答案

四年级下册英语暑假作业答案 一、 1.bee蜜蜂 2.fan电扇 3.hey嗨 4.skirt裙子 5.form表格 6.big 大的 二、 略 三、画 1.一个红苹果2.一条黄狗3.两双绿袜子4三双蓝鞋 四、 顺序1 3 2 4 五、1.mother 2.chair 3. rice 4.room 5.forty-one 6.light P2 一、 raadfdsit banana pig duck wathermelon pants 二、 B A B C C 三、 D C E A B P3 一、 天气类：cool cold warm 动物类：donkey lamb pig 食物类：hamburger bread soup

服装类：sweater coat dress 水果类：orange whatermelon peach 饮料类：milk juice coke 二、 C B C A A 三、 1.It"s six o"clock. 2.The coat is ninety-three yuan. 3.No,they aren"t. 4.Yes,it is. 四、 weather: hot cool cold snowy animal:donkey raadfdsit lamb pig food:soup bread carrot hamburger colthes:jeans coat dress sweater fruits:peach watermelon orange strawberry P5 一、1.light灯 2.floor地板 3.picture图画 4.warm暖和的 5.wall墙 6.bag 书包 7.snowy 下雪 8.thirteen十三 二、 ×√√√× 三、

四年级英语暑假作业设计

四年级英语暑假作业设计 暑假作业具体要求 同学们，先祝贺大家顺利的完成了一个学期的学习任务。在辛苦的学习生活中，你一定学到了不少知识，收获了不少吧。下学期，你们就是五年级的学生了，为了能让你们轻松愉快的进入高年级，我们在本次暑假中来一次英语阅读大冲浪吧。大家来读一读，背一背，做一做，看谁能成为一名真正的英语阅读高手。 1、认真完成英语《暑假作业》。 2、熟读四篇小短文，并试着背一背，理解短文的含义。 （短文以及评价表发给学生，请学生根据每篇短文的背诵熟练度和短文理解程度进行自我评价，在相应的星数下打“ü”） 3、阅读8篇课外短文，并完成相应的练习题，提高阅读理解能力。 四年级学生暑期英语短文背诵自我评价表 自评项目 短文背诵熟练程度

短文含义理解程度 自评星数 « «« ««« « «« ««« My school life

Four Seasons Weather

A plan for the summer holidays 评价项目： 1、短文背诵的熟练程度 2、短文含义的理解程度 评价标准： «««：短文背诵熟练，非常流利，能读懂短文，完全理解短文的含义。

««：短文背诵，比较流利，能基本读懂短文，有个别句子意思不明。 «：能读短文，但是在背诵上有一定的困难。理解短文的含义不透彻。 ²自我评价由学生自己填写。 I. Read and Recite My school life Hi, everyone. My name is Bob. I study in Park Primary School. I’m in Class 4, Grade 5. Our morning lessons begin at a quarter to nine and we finish school at four. My school life is Wonderful. My favourite subject are English, Social Study and art-and-craft. But we like computer and science best. Because we can play computer games and write E-mails to each other. My school is not big. But it’s beautiful. Look, that is our classroom building. It’s high. Our classroom is on the first floor. There are eight classes in our grade. There are forty-five students in our class, including twenty-five boys and twenty girls. After class, we often have a rest in our school garden. I’d like reading books in it. We’ve got three terms in a school year. They are the summer term, the autumn term and the winter term. The school life is rich and interesting. The teachers are kindly and the students are lovely and friendly. We feel very happy at our school. Four Seasons Spring is the best season of the year. It lasts from March to May. The days get longer. The nights get shorter, and the weather gets warmer. Everything begins to grow; Grass and trees begin to turn green. Flowers begin to come out. Children begin to fly kites outdoors. Summer comes after spring. It is the hottest season in the year. It lasts from June to August.

浅谈小学英语课外作业的设计

浅谈小学英语课外作业的设计 增城市荔城街富鹏小学谢昭瑜 内容摘要：新课程提出小学英语教学要注重培养学生对英语的兴趣，培养学生的自主和创新意识，促进学生实践能力和创新思维能力的发展。在实际的教学中，由于环境和课程设计等因素的影响，学生接触和使用英语的机会很少，为能让学生更好地学习英语，我们可以挖掘学生的课余时间，设计形式多样、贴近生活、符合学生兴趣的课外作业，让学生的英语知识得到和谐的巩固。课外作业是课堂教学的补充和延续，对巩固课堂教学、检验学习效果起着重要的作用。针对现在小学英语课外作业的布置以及学生学习积极性的现状，我们在实践中精心设计能够体现探究性、实践性、层次性和人文性的作业，在教学效率和学习效果、兴趣方面取得了显著的成效。 关键词：作业设计探究实践 随着新课程改革的深入，《英语课程标准》的实施，众多英语老师的努力以及现代信息教育技术与小学英语课堂教学的整合，目前，小学英语课堂已经基本形成了师生互动，学生积极参与，生动活泼和谐的课堂气氛。而学生一旦走出课堂，往往还是体会不到成功的喜悦，所以会出现有的学生课堂上兴致勃勃，课后做作业时无精打采的情况，这些主要是由于现今小学英语课外作业在内容、形式等方面都存在着缺陷造成的。作为小学英语老师，应该寻找一条课外作业与课堂教学和谐共进的有效途径，使学生在课后保持对英语的浓厚兴趣，让学生的英语知识得到和谐的巩固。 课外作业作为课堂教学的补充和延续，对巩固课堂教学、检验学习效果起着重要的作用。如果我们将英语课堂比喻成学生的“文化大餐”，那么课外作业就是他们的“休闲点心”了。但在目前的教学中，听磁带、抄单词、朗读就是SWE的主要课外作业，它的一成不变、重复单调严重扼杀了学生的学习兴趣，学生们自然喜欢丰富多彩、新鲜

2020四年级英语暑假作业答案

2018四年级英语暑假作业答案 P1 一、 1.bee蜜蜂 2.fan电扇 3.hey嗨 4.skirt裙子 5.form表格 6.big大的二、 略 三、画 1.一个红苹果2.一条黄狗3.两双绿袜子4三双蓝鞋 四、 顺序1 3 2 4 五、1.mother 2.chair 3. rice 4.room 5.forty-one 6.light P2 一、 rabbit banana pig duck wathermelon pants 二、 B A B C C 三、 D C E A B P3 一、 天气类：cool cold warm 动物类：donkey lamb pig 食物类：hamburger bread soup

服装类：sweater coat dress 水果类：orange whatermelon peach 饮料类：milk juice coke 二、 C B C A A 三、 1.It"s six o"clock. 2.The coat is ninety-three yuan. 3.No,they aren"t. 4.Yes,it is. 四、 weather: hot cool cold snowy animal:donkey rabbit lamb pig food:soup bread carrot hamburger colthes:jeans coat dress sweater fruits:peach watermelon orange strawberry P5 一、1.light灯 2.floor地板 3.picture图画 4.warm暖和的 5.wall墙 6.bag 书包 7.snowy 下雪 8.thirteen十三 二、 ×√√√× 三、 E A B C D

四年级英语暑假作业

第一周Lesson One & Lesson Two 一．看图，写出相应的英文数字。 ________ _________ ________ _________ ________ _________ ________ _________ ________ ________ 二、试着将下列单词补充完整。 1.ab___ ___t A. ow B. uo C. ou 2.t__ __ch__ __ A. ee,er B. ea,er C. ea,or 3.th___ ___ ___ A. ire B. air C. eir 4.fr___ m A. a B. o C. i 5.___l ___ven A. e,e B. e,a C. e,i 三、语言知识。 A、相信你已经掌握了这两课的内容，试着回答下列问题吧。 1. 当你想问别人“你在那个年级时”，应该怎么说？ _________ __________ are you in? 2.你在几年级几班？用实际情况来回答吧。 I’m in ________ ________ , _________ _________.

3. 你来自哪里？说说看。 I _______ from ___________. 4. “他们来自日本。”用英语说说这句话。 __________ ___________ from Japan. 二、把下面的单词连成一句话写在横线上。 1. Grade you in Two are _________________________________________________ 2. my nose on glasses are my _________________________________________________ 3. Mr family is Cat’s family a happy _________________________________________________ 4. works in hospital a he _________________________________________________ 四、下面一段对话排乱了顺序，请重新排列一下。 1. What’s your name? 2. Where are you from, Tom? 3. Me too! 4. Hello! I am Ann. 5. I am from England. 6. My name is Tom. ________________________________________ 五、情景对话。(15分) ( )1、当你邀请别人一块去打乒乓球时，你应说： A、I want to play ping-pong. B、Let’s play ping-pong。 C、You can play ping-pong。

2021小学四年级英语暑假作业答案

2021小学四年级英语暑假作业答案一、连词成句。 teacher, a , nice, she, is. capital, England, of, is , London, the. Kite, tomorrow, you, your, will, . on, do, my, I’ll, Thursday, homework. 二、选择填空，将正确的序号填入括号中。 ( )1.I will take my kite____Saturday. A. in B. at C. on ( )2.Beijing is the capital ___ China. A. on B. in C. of ( )3.It’s a book ___London. A. about B. of C. in ( )4.we’re going to ____ a picnic tomorrow. A. have B.take C.et ( ) ( )5.I’ll play ____ my friends . A. with B. to C.不填 ( )6.Lingling is taller ____ Fangfang.. A. to B.than C. and ( )7.I am ____ China. A. go B. 不填 C. from ( )8.Robot can ____. A. walk B. walking C. 不填 ( )9.On Monday I will go ____ . . A. swim B. swimming C.swimming ( )10.One day , robot will do ____ . .

如何设计有效的小学英语作业

如何设计有效的小学英语作业 英语在小学学习阶段的的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法，发展自主学习能力和合作精神。所以设计一些开放性的、需学生主动去体验、实践、参与、合作与交流的精彩有趣的、更贴近生活的课外作业、家庭作业，不但能巩固所学知识，还能使学生在不知不觉中学到很多课外英语知识，这样既有利于促进学生听、说、读、写能力的提高，发展学生的语言运用能力，也有利于学生个性化、自主化发展。我根据学生的不同特点设计了不同形式的作业布置。 一、设计分层作业，满足不同层次学生的需求 我们要承认个体差异，因材施教。因此，学生作业不能一刀切。教师要让不同层次的学生都能获得成功的体验，采取“分层作业”策略，让不同层次的学生自由选择适合自己的那一组作业，摘到属于他们自己的“果子”。教师在设计英语课外作业时要从学生的实际情况出发，分上、中、下三个层次来设计，考虑个别差异。 如：教材出现了很多有趣的小对话，由于学生的层次各不相同，他们可以自由组合，共同完成任务。在第二堂课的作业反馈中，学生们个个跃跃欲试，都争着要表演对话，他们都预先作好了准备，对于难度较高的角色由层次高的学生表演，难度低的角色由层次低的学生表演，表演取得了良好的效果，对于不同层次的学生都得到了不同的锻炼，特别是那些胆小、口语较差、不够自信的同学，通过一次一次的锻炼，他们的口语能力得到了提高，自信心也得到了锻炼。 值得一提的是，教师在布置作业时，不能硬性规定哪些学生做哪类作业，否则会伤害学生的自尊心，挫伤学生积极性，要让学生自主选择，要让每一位学生都感到“我能做，我会做，我想做”，从而体验成功的喜悦。这样，作业内容分层、数量分层、时间有短期和长期之分，在内容上安排较合理的梯度，让具有不同层次的学生在基础和能力上各得其所，而且不断提高其层次，允许不同层次的学生达到目标的速度存在一定的差异，既调动了学生的积极性，又能激励学生的竞争意识，关注了每位学生的成长和进步。 二、设计创新作业，激发学生学习英语的兴趣 兴趣又是在实践活动中形成、发展和培养起来的。人们对感兴趣的事物总是愉快地去探究，不会成为负担。每个学生都有自己不同的兴趣、爱好和特长，教师可根据学生的不同特点布置“创新作业”。 如在教完Happy Birthday这一内容时，我考虑到学生的兴趣和特长，充分调动学生的积极性，发挥学生的创造思维，高质量完成作业。让学生自己亲自设计一张关于生日的贺卡。并写上了美丽的祝福语，送给自己喜欢的亲人和朋友。这种作业口笔兼顾，且有手工制作、画图画等其他学科的活动，使得英语学科与其他学科综合运用，既巩固了所学，突出了教学目的与重点，又把所学的知识综合运用，起到了事半功倍的效果，同时也体现了新课标的宗旨。学生在完成作业的过程中有了自由发挥、自我创新的机会，所以他们会完成得轻松、愉快，作业的质量也高，学习兴趣也越来越浓。 三、设计任务型作业，体验学习语言的过程 新课程改革中倡导任务型教学方式，要求教师能根据学习内容设计各种交际任务活动，让学生在完成任务的过程中习得语言，学会用英语做事，体验学习语言的过程。我布置了让学生回家调查的作业，并给学生一定的时间进行调查，过几天汇报调查结果。教师在黑板上设计一个大调查表，通过问答形式，要求学生用英语汇报各小组调查的结果，统计出本班的调查结果。还可以进一步引导学生将调查面扩大到家庭中，让学生通过调查本家庭成员或好朋友的家庭成员的交通习惯，了解人们的生活习惯、生活水平等更深层面的生活知识。这类型的任务有助于学生学会如何用英语与人交流，培养学生学习，如何获取、处理和使用信息，

小学四年级下册英语暑假作业答案三篇

小学四年级下册英语暑假作业答案三篇 【导语】暑假作业是在暑假期间需要完成老师或学校布置的作业。暑假作业形式多样，不仅有学科作业，也有社会实践方面的作业。小朋友们的暑假英语作业开始写了吗？WTT准备了以下内容，供大家参考! 篇一 一、 1.bee蜜蜂 2.fan电扇 3.hey嗨 4.skirt裙子 5.form表格 6.big大的 二、 略 三、画1.一个红苹果2.一条黄狗3.两双绿袜子4三双蓝鞋 四、 顺序1324 五、1.mother2.chair3.rice4.room5.forty-one6.light P2 一、 rabbitbananapigduckwathermelonpants 二、

BABCC 三、 DCEAB P3 一、 天气类：coolcoldwarm 动物类：donkeylambpig 食物类：hamburgerbreadsoup 服装类：sweatercoatdress 水果类：orangewhatermelonpeach 饮料类：milkjuicecoke 二、 CBCAA 三、 1.It”ssixo”clock. 2.Thecoatisninety-threeyuan. 3.No,theyaren”t. 4.Yes,itis. 四、 weather:hotcoolcoldsnowy animal:donkeyrabbitlambpig food:soupbreadcarrothamburger

colthes:jeanscoatdresssweater fruits:peachwatermelonorangestrawberry P5 一、1.light灯2.floor地板3.picture图画4.warm暖和的5.wall 墙6.bag书包7.snowy下雪8.thirteen十三 二、 ×√√√× 三、 EABCD 四、 读一读：是一对一 伴你成长学子园 P6 一、 1.music 2.pants 3.eleven 4.math 5.pig 6.sheep 7.is 8.hen 二、 5423617 三、 HK香港UN联合国USA美国CD光盘CCTV中央电视台 四、 ACBBB 五、1.school2.juice3.hamburger4.nurse

2021四年级英语暑假作业本答案

2021四年级英语暑假作业本答案 第1页 画一画时间，写一写你的暑假作息安排 (此题第一空根据自己的作息安排填写相对应的时间数字。整点的时间后加o’clock 如 8 o’clock, 上午的时间在数字后加a.m. 如 7a.m. ，下午的时间在数字后加p.m. 如 7p.m. ) It’s 7 o’clock. It’s time to get up. 1、7 o’clock 2、7:30 a.m. , bread , milk 3、9 o’clock , English, maths, Chinese 4、11 o’clock 5、12 o’clock, noodles, apple 6、3 o’clock 7、4 o’clock 8、6o’clock 此题主要是复习四年级下册第二单元的内容，错误多的同学好好复习下这个单元的课文 第2页 1、阅读短文，选择理想的房子 (答案B) 此题错了的同学认真复习四年级上册第四单元的单词哦 2、看钟面，读一读，圈出正确的时间 (1)b (2) b (3) a (4) b (5) a (6) b 第3页 1、画一只自己喜欢的宠物，并用英语加以描述 例如画了一只黑色的猫 This is my pet. He/ She is a cat. He/ She is black.

He/ She has small ears. He/ She has a short tail. He/ She has big eyes. I like him/her so much. (此题主要运用的是三年级上册第二单元和三年级下册第三单元的单词) 2、画一画家人，并选用下列句型描述自己的家人 例如：This is my family. My mother is a teacher. She is tall and thin. She has big eyes. My father is a doctor. He is tall. He has small eyes. I am a student. I have no job. I love my family. 这个题除了用到上图的单词，还用到四年级第六单元有关职业的单词 第4页 1、看天气图标，读一读，选一选，做个气象预报员吧 答案：B B A B A 本题错了的同学请认真复习四年级下册第三单元的前9个单词 2、T恤衫，长裤，黑色鞋子，红色的帽子 本题错了的同学请认真复习四年级下册第五单元的黑体词 第5页 1、看图，写一写问答 胡萝卜图：What is it? It’s a carrot. How much is it? It’s $1. 雨伞图：What is it? It’s an umbrella. How much is it? It’s $2. (这两题为单数类型，所以出现的是 it is .注意在umbrella前需要用an，因为它是元音字母u开头。) 西红柿图：What are they? They are tomatoes. How much are they? They are $2.

四年级英语假期作业方案

一、语文作业： 1、完成语文《寒假作业》; 2、背诵10首古诗：《易水送别》、《送杜少府之任蜀州》、《登幽州台歌》、《望月怀远》、《蜀相》、《春望》、《望岳》、《虞美人》(李煜)、《相见欢》(李煜)、《蝶恋花》(柳永))。 3、课外阅读：《鲁宾逊漂流记》、《阿Q正传》。读后以“荐书海报”(即“手抄报”，要用标准纸张)的形式，写出主要内容，经典片段，赏析感受及推荐原因。 4、“童眼看社会”摄影作品5篇。要求：题目自拟;内容：有关马拉松比赛的内容。 5、预习：把五年级下册前四单元课文读熟，背过要求背诵的。 6、每天坚持收看新闻30分钟，并把自己认为当天影响最大的事情选出来，用自己的话简洁地记在日记本上。锻炼听、写能力，及时了解国内外时事动态。(20则，字数不少于100字) 7、亲情沟通：给父母写一封信，写出自己想说的话，并要求父母写回信。两封信都上交。 8、寒期作文(2篇)： ①世界处于不断变化中。小树苗能变成参天大树，冬天过去了就是春天，我们由会哭的孩子变成学有所成的少年，我们周围的城市、农村变得越来越美丽，变化很美。请以“变化”为话题，写一篇作文，题目自拟，不少于500字。题目：成长的故事(记事)要求：1. 具体写出自己在成长过程中印象很深的一两件事，表达真情实感，字数500字左右。 ②生活中，我们会接触到一些动物，体会到小动物们丰富的情感世界。请以“我与______(动物)”为题写一篇习作，讲述你与它之间的故事。要求感情真挚，想像合理。 二、数学作业 愉快的假期即将来到，同学们在尽情玩耍的同时，不要忘了认真完成假期作业，充分利用好假期的这段时间对已学知识进行整理复习。假期回校后，也许那个令人刮目相看，进步最大的同学就是你! 1、做作业前自己根据情况设计一个寒假计划(开学时进行评比看谁安排最合理，完成情况最好)望家长监督此计划。 2、出一张数学小报，要进行排版和美化。 (版块分为本册数学概念，智力测试，奥赛专栏，学习心得，趣味数学园等) 3、90分以下的把期末考试试卷重新做一遍 4、《数学寒假作业》这本书认真书写，保质保量完成。 5、预习新书前两单元，并将练习一至练习五中的题各挑选两道做完。 6、每天从课外书或网络摘抄两道分数、小数或整数简便计算题完成，以备升入六年级时轻松自如的学习。 三、英语寒假作业 1. 用钢笔练字。(每周2张) 2. 复习单词(词汇表)，每个单词抄写一行，每行四个，汉语一遍。 3.听磁带、手指读1-5单元课文。预习、读熟课文。

小学英语特色作业设计

小学三年级英语特色作业的设计 穆爱娇 小学英语教学，教师不仅要重视书本上知识的传授，更要重视作业的设计与布置，使小学英语作业趣味浓厚、形式多样。教师在设计课外作业时，应该以培养学生的学习兴趣为前提，让学生动脑动手，发展学生的思维、想象力、创新精神等综合素质。同时教师要能艺术性地对学生的作业做出评价，让课外作业成为每个学生和教师之间心与心的对话，让学生学有所成。我在教学中采用了以下方法对小学三年级英语作业进行有效的设计： 一、分层布置作业 分层布置作业承认个体差异，因材施教，让每个人的个性得到自由的发展。我在设计英语课外作业时要从学生的实际情况出发，分上、中、下三个层次来设计，考虑个别差异。比如三年级（3）班，这个班的学生英语水平高低不一，两级分化特别严重。学习好的不用教就会了；而程度弱点的学生则是学也学不会，一个句子教、练若干遍也不会说。因此，我在作业内容上安排较合理的梯度，让不同层次的学生在基础和能力上各得其所，而且不断提高其层次，既调动了学生的积极性，又能激励学生的竞争意识，关注了每位学生的成长和进步。 二、作业形式多样，激发兴趣 结合每次的教学内容、学生的学习程度，我会布置相应的书面作业、口语作业及动手制作等等。

1、课堂作业。这一部分，主要是在每节课的新课上完之后，我都会出一些相关的习题。比如我们学习第四单元Do you like candy ?那一单元时，每学完一课我就会做这样的练习:Do you like grapes ? A:Yes,I don’t . B:No,I don’t./ Have some bananas! A:Here you are. B:No,tanks.让同学们能做到当堂课，当堂消化。 除此，我们还有连线，画一画，小侦探等等，针对不同的内容布置不同的作业。 2、家庭作业，作业是教学过程中不可缺少的一个环节，也是课堂教学的延续和完善。其目的是让学生进一步巩固课堂所学的知识，利用课堂所学的知识训练自己的语言运用能力，提高英语的交际水平。同时，科学合理的作业布置又会对学生的知识掌握起到及时反馈作用，有利于教师更好的完成教学任务。 （1）、动手制作。根据不同的课，制作不同的物品，比如我们上第34课时，有一个新单词yacht，所以学完33课后的作业的其中一项就是制作一只小船和快艇，做的最好的那一个，下次上课时可以当作教具，同学们非常感兴趣，而且在课前同学们就都已经学会了怎么说了。这样不仅激发了同学们学习英语的兴趣，还培养了同学们学习英语的主动性。在本学期同学们还动手制动了字母卡片，在制作的同时，也得到了更多的联系书写字母的机会。 （2）、口头作业：主要是把我们所学的内容读给父母听、教给自己的父母；将我们所学的英文歌曲唱给自己的父母、爷爷奶奶、兄弟姐妹听；在学校见到老师、同学、朋友要主动用英语打招呼等

四年级下册英语暑假作业答案(部分)

四年级下册英语暑假作业答案（部分） 语音1,√2,×3,√4,×5,× 词汇(1)1,art 2,teacher's 3,cold 4,English 5,twel*e (2)D——C——B——E——A 会话: 1,Where How much What How many What time 2,×× is my English teacher Yes , he/she is 或 No,he/she isn't It's ele*en o'clock now . It's rainy. She is fat . / tall /short. 3,A部分: Can I help you How much is it Expensi*e I'll take it 或 I'll get it. Thank you . B部分: Sunny , warm , T-shirt , Yes , Thank you 四,A 部分: A D C E F B部分: B D A D A 五,语法:

B A A A C D B B B B 六,阅读 1,× 2,× 3,√ 4,√ 5,√ 一,Dd Ff Hh Jj Mm Nn Qq Uu Xx Yy二,1. a 2. g 3. I 4. o 5. u 三,1.食物:apple egg cake 2.交通工具:bus car ship taxi 3. 人物:girl teacher nurse boy 4. 数字:twel*e ele*en fifteen ninety 四,1—5. ABABB 五,1. father 2. book 3. sheep 4. desk 5. jacket 6. 九十九 7. 足球 8.毛衣 9. 天气预报 10. 看电视 网络搜集整理，仅供参考

小学生英语作业设计

小学生英语作业设计 摘要： 《英语课程标准》指出：“教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间、有机会去选择、决定，去思考，去体验、感悟，去创造、实践、应用。”对于小学英语作业的设计，如何体现这一点？如何艺术性的布置作业，让作业成为学生的乐趣，而不是成为他们的负担？在对传统作业与前人研究所得出的作业形式中，笔者提出了作业的个性化及作业的自主性。 关键词：英语作业、个性化、自主性 引言： 《英语课程标准》提出：教学活动不应仅限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和生活中。英语课外作业就是将英语教学延伸到课外的重要途径之一，是学生课外学习英语的重要手段。如果能按照新课程理念，创新的进行英语作业的设计和评价，一定能让学生在课外同样有效的进行英语学习，或得积极的情感体验。目前，许多小学英语教师通过对教学内容、形式、手段和方法的创新，在课堂教学中已初步形成了师

生互动、学生平等参与的积极态势，讲课内容丰富多彩，课堂气氛生动活泼。但是，尽管学生在课堂上的活动多了，兴趣浓了，然而已走出课堂，学生往往就体会不到这种成功的感觉。课内课外之所以会出现这种反差是因为我们对学生在课外的英语学习缺乏足够的认识。其实，单纯*课堂教学和相应的简单练习远远不能满足学生学习英语的需要，也不能达到熟练运用英语的目的。为了给孩子创造更多的学习机会，我们还需要设计一些精彩的作业，作为课堂教学的补充和延伸。 文献综述 《英语课程标准》指出：“教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间、有机会去选择、决定，去思考，去体验、感悟，去创造、实践、应用。”对于小学英语作业的设计，如何体现这一点？ 传统的英语作业模式大致可分为三类：第一类，背——背单词或课文。占用学生大量时间并是学生产生厌倦的情绪。第二类，抄——抄词或抄课文。这类作业相对第一类较为简单。第三类，中译英、改变句型、回答问题等形式的练习。华东师范大学附属小学的朱丽萍老师指出：“这项作业被不少教师当作‘试金石’，用来了解学生的知识掌握程度。这些作业对于帮助学生巩固所学的语言知识起到了一定的作用。”然而学生们又是怎样看待此类作业的呢？朱老师指出：“在与学生的交谈中我了解到，为数不少的学生感到这样的练习题比较单调、枯燥，并不能完全反映他们的英语学习水平，所以他们对作业缺乏兴趣。” 教育部基础教育司调查组的调查结果也表明：“教师经常布置得作业多是书面习题与阅读教科书，而很少布置如观察、制作、实验、读课外书，社会调查等实践性的作业。”就小学英语教学而言，教师们布置的课外作业多为听录音跟读课文、完成配套练习等，缺乏实践性、应用性、创新性和趣味性，不利于培养学生的综合语言运用能力。也有人指出：“现在小学英语作业在布置上存在两个极端：一是作业布置随意性大，缺乏系统性，作业形式单一乏味，抄抄、背背的机械练习较

2019四年级英语暑假作业答案

2019四年级英语暑假作业答案 Exercise One 一、英汉互译 1. 看一看 2.教师节 3.给你4、three ball pens 二、补全下列单词 1.e 一支钢笔 2.u 一把直尺 3.a e 一支圆珠笔 4.a一个笔袋 5.oo 一个书签 6.e 一本笔记本 三、A F E C B D 四、come in bookmark ruler pen Here you are pencil case rubber red notebook 五、a book May pencil rubber for 六、I come May copybook for you May I for you are Goodbye 七、Her your my his His 八、Come in Good morning This for you card card Goodbye 九.1.May I have that ball pen for David? 2.This notebook is for Yang Ling. Exercise two 一.1.an 熊猫2.ay蜡笔3.on 猴子4.io 狮子5.te 笔记本6.oo a 书签7.le 直尺8.en 铅笔 二、this dresses she thin u photos 三、1.X故事书2.X 手表3.√4.X 书签

5.X 狮子 6.X 钢笔 7. √ 8.X 可爱的 四、cars her play swimming mangoes Teachers’ your pandas 五.A C A B C 六、1.多么可亲爱2.再见3.我明白4.多么好看的一个玩具熊猫 5.过来 6.in a toy shop 7.this pencil 8、that pencil case 9、my purse 10.her ruler 七、C F D A G H E B 八、1.That is a cat. 2.Is your rubber? 3.This nootbook is for Liu Tao.Ok. 4.Can I have a look?Sure,here you are. 九.Can May like nice for think 十.X√X√ Exercise Three 一. pncil book his its what where puzzle car she he 二. 1.u e a伞2.a o 蜡笔3.a er o l水壶4.ory故事书 三. D A C D 四. Jeans gloves scoks shoes shorts scarf sweater jacket 五. 1.海伦的钥匙2.没关系3.我的钱包4.过来5.在教室里6.在玩具店里7.over there8.on the desk9.have a look10excuse me 六.A ACBCABCBAAAAACi