高三化学备课组总结

高三化学备课组总结

高三化学备课组由两位老师组成，担任着全校高三共两个班级的化学教学任务。半年来，在学校、教务处、年级组的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课功能，较好地完成了教学任务和学校安排的各项工作。现就一个学期来的工作做如下简单总结：一、有计划的教学工作计划，经常开展备课组活动严格落实学期初备课组制定的教学计划、教学进度计划。我们每个星期进行一次备课组活动，由于办公地点比较集中，所以我们可以很方便地进行活动，比如制定一学期教学计划，讨论一个单元、小节的课时安排和教学重点难点，讨论一些学生较难懂的知识点应该怎样讲才能让我们这些普通学生接受，每次讲完一个单元后怎么出试卷、谁出试卷，每次测试后大家一起分析学生的考试情况及要加强的部分、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高，特别是我这个年青老师。在以后的教学过程中，坚持关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二、积累经验，不断进取根据我们化学学科的特点，课时比较少，化学方程式和化学计算难度较大，而化学基本知识要理解和记忆的较多，再结

合学生基础差，学习自觉性不高等因素，每一节内容我们老师要交流讨论如何把该内容讲得透彻、让学生易懂。及时鼓励学生，及时反馈、及时强化、认真做好期中考和单元测试的制卷、阅卷和讲评工作。认真批改每章节的作业。让学生从中找到学习的成就感，提高学习化学的兴趣。积极摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。三、相互听课，促进教学研讨氛围。组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效。课堂作为我们教学的主阵地，是一名教师充分展示个人教学的组织能力及管理能力最主要的场所，教师个人在备课后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的交流，从个别探讨到小组讨论，十分活跃，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。总之，我们高三化学备课组是一个团结向上、积极进取的集体，在以后的教学工作中将争取更大的进步。

高一化学备课组计划5篇汇总大全

高一化学备课组计划5篇汇总大全 为了教导好学生的化学，提高学生的化学成绩，教师做好计划是少不了的。今天小编在这给大家带来高一化学备课组计划，接下来我们一起来看看吧! 高一化学备课组计划1 一、指导思想 以新课程理念为指导，结合学情实际，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方法的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的教学方法。 二、工作思路 1、认真学习《化学课程标准》的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革中。积极参与微型课题研究，鼓励备课组成员撰写教科研论文，争取每人都有论文发表或获奖。 2、做好教学“六认真” ，认真完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。 3、重视“培优辅差” ，充分认识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面向全体学生，整体推进。

4、积极开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强交流、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研能力，提升教学水平。 三、工作要点 1、本学期完成化学必修1第四章和化学必修2的全部内容的教学。 2、做到定期集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一学生测试及练习。集体备课应明确以下内容： (1)教材的重点、难点，以及怎样突出重点、突破难点。 (2)教材的内容和安排等是否要进行调整，如何安排。 (3)那些知识需要进行延伸和补充，有何建议。 (4)教辅资料如何处理。 3、积极参加或承担省、市、校级举办的各项教研活动。加深对新课程理念的理解，及时了解新课程改革的动态，吸收先进的教学经验。积极开展新课程的理论学习，更新教育观念。 4、备课组老师间互相听课不少于10节。备课组老师间经常互相听课、评课，实现教学资源共享，及时调整教学方法，促进组内教师探索新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。

高三化学备课组总结

高三化学备课组总结 【内容摘要】 高三化学备课组由两位老师组成，担任着全校高三共两个班级的化学教学任务。 高三化学备课组由两位老师组成，担任着全校高三共两个班级的化学教学任务。半年来，在学校、教务处、年级组的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课功能，较好地完成了教学任务和学校安排的各项工作。现就一个学期来的工作做如下简单总结： 一、有计划的教学工作计划，经常开展备课组活动严格落实学期初备课组制定的教学计划、教学进度计划。我们每个星期进行一次备课组活动，由于办公地点比较集中，所以我们可以很方便地进行活动，比如制定一学期教学计划，讨论一个单元、小节的课时安排和教学重点难点，讨论一些学生较难懂的知识点应该怎样讲才能让我们这些普通学生接受，每次讲完一个单元后怎么出试卷、谁出试卷，每次测试后大家一起分析学生的考试情况及要加强的部分、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高，特别是我这个年青老师。在以后的教学过程中，坚持关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

二、积累经验，不断进取根据我们化学学科的特点，课时比较少，化学方程式和化学计算难度较大，而化学基本知识要理解和记忆的较多，再结合学生基础差，学习自觉性不高等因素，每一节内容我们老师要交流讨论如何把该内容讲得透彻、让学生易懂。及时鼓励学生，及时反馈、及时强化、认真做好期中考和单元测试的制卷、阅卷和讲评工作。认真批改每章节的作业。让学生从中找到学习的成就感，提高学习化学的兴趣。积极摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。 三、相互听课，促进教学研讨氛围。组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效。课堂作为我们教学的主阵地，是一名教师充分展示个人教学的组织能力及管理能力最主要的场所，教师个人在备课后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的交流，从个别探讨到小组讨论，十分活跃，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。总之，我们高三化学备课组是一个团结向上、积极进取的集体，在以后的教学工作中将争取更大的进步。

高一化学备课组计划汇总大全

高一化学备课组计划汇总大全 高一化学备课组计划1 一、指导思想 以新课程理念为指导，结合学情实际，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方法的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的教学方法。 二、工作思路 1、认真学习《化学课程标准》的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革中。积极参与微型课题研究，鼓励备课组成员撰写教科研论文，争取每人都有论文发表或获奖。 2、做好教学“六认真”，认真完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。 3、重视“培优辅差”，充分认识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面向全体学生，整体推进。 4、积极开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强交流、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研能力，提升教学水平。 三、工作要点 1、本学期完成化学必修1第四章和化学必修2的全部内容的教学。 2、做到定期集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一学

生测试及练习。集体备课应明确以下内容： (1)教材的重点、难点，以及怎样突出重点、突破难点。 (2)教材的内容和安排等是否要进行调整，如何安排。 (3)那些知识需要进行延伸和补充，有何建议。 (4)教辅资料如何处理。 3、积极参加或承担省、市、校级举办的各项教研活动。加深对新课程理念的理解，及时了解新课程改革的动态，吸收先进的教学经验。积极开展新课程的理论学习，更新教育观念。 4、备课组老师间互相听课不少于10节。备课组老师间经常互相听课、评课，实现教学资源共享，及时调整教学方法，促进组内教师探索新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。 5、抓好学生对本学科学习积极性的培养，强调化学的重要性。强化学法指导，规范解题格式。改善课堂结构，坚持“以学生为主体、教师为主导、思维培养为核心”的教学思想，努力提高教学效益。 6、树立全局观念，合理控制作业量。充分重视对学生的学法指导，使学生学会学习、学会思考、学会归纳。针对不同基础的学生，制定切合学生实际的学习目标，作业、练习分层次编写、布置，加强对学困生的辅导和尖子生的培养提高。 7、组织好平时单元考试、期中考试、期末考试的命题、阅卷、质量分析工作。依据教学实际，精心编制每一份单元、专题测试卷，单元考、期中考、期末考试卷，做到“一编二审三校”，杜绝粗编烂造。

高三化学备课组总结

高三化学备课组总结 高三化学备课组由两位老师组成，担任着全校高三共两个班级的化学教学任务。半年来，在学校、教务处、年级组的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课功能，较好地完成了教学任务和学校安排的各项工作。现就一个学期来的工作做如下简单总结：一、有计划的教学工作计划，经常开展备课组活动严格落实学期初备课组制定的教学计划、教学进度计划。我们每个星期进行一次备课组活动，由于办公地点比较集中，所以我们可以很方便地进行活动，比如制定一学期教学计划，讨论一个单元、小节的课时安排和教学重点难点，讨论一些学生较难懂的知识点应该怎样讲才能让我们这些普通学生接受，每次讲完一个单元后怎么出试卷、谁出试卷，每次测试后大家一起分析学生的考试情况及要加强的部分、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高，特别是我这个年青老师。在以后的教学过程中，坚持关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二、积累经验，不断进取根据我们化学学科的特点，课时比较少，化学方程式和化学计算难度较大，而化学基本知识要理解和记忆的较多，再结

合学生基础差，学习自觉性不高等因素，每一节内容我们老师要交流讨论如何把该内容讲得透彻、让学生易懂。及时鼓励学生，及时反馈、及时强化、认真做好期中考和单元测试的制卷、阅卷和讲评工作。认真批改每章节的作业。让学生从中找到学习的成就感，提高学习化学的兴趣。积极摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。三、相互听课，促进教学研讨氛围。组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效。课堂作为我们教学的主阵地，是一名教师充分展示个人教学的组织能力及管理能力最主要的场所，教师个人在备课后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的交流，从个别探讨到小组讨论，十分活跃，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。总之，我们高三化学备课组是一个团结向上、积极进取的集体，在以后的教学工作中将争取更大的进步。

高三化学集体备课记录总结

结论 相同条件 公式语言叙述 T、p相同n1 n2＝ V1 V2 同温、同压下，气体的物质的量与其 体积成正比 T、p相同ρ1 ρ2＝ M1 M2 同温、同压下，气体的密度与其相对 分子质量(或是摩尔质量)成正比高三化学集体备课记录（一） 备课时间：20XX年8月10日 (星期日、上午) 备课地点：高三理综办公室 备课教师：XXX、XXX、XXX 备课内容：§ 1-1 物质的量气体摩尔体积 中心发言人：XXX 发言内容： 本节的主要考点有：以物质的量为中心的有关计算、阿伏加德罗常数、气体摩尔体积等基本概念，主要考查关于阿伏加德罗常数的正误判断、气体摩尔体积的概念。20XX年的高考仍会围绕阿伏加德罗常数、气体摩尔体积设置知识陷阱，同时又隐含对物质结构、氧化还原反应、电离、水解等知识的考查。 一、重点、难点 难点一、阿伏伽德罗常数的应用 应用物质的量与阿伏加德罗常数时的注意事项： 1．状况条件：考查气体时经常给出非标准状况，如常温常压下等． 2．物质状态：考查气体摩尔体积时，常给出在标准状况 3．物质结构：考查一定物质的量的物质中含有多少个粒子(分子、原子、质子、中子等)，常涉 及稀有气体He、Ne等单原子分子；N 2、O 2 、H 2 等双原子分子及O 3 、18O 2 等特殊物质． 4．一些物质中化学键的数目，如金刚石、石墨、SiO 2、CH 4 、P 4 、H 2 O 2 、CO 2 、C n H 2n＋2 等． 5．较复杂反应中转移电子数的计算，如Na 2O 2 与H 2 O或CO 2 的反应、Cl 2 与NaOH溶液的反应、Al 与NaOH的溶液反应、电解CuSO 4 溶液等． 难点二、阿伏伽德罗定律及其应用 1．定律：在相同的温度和压强下，相同体积的任何气体都含有相同数目的分子．2．推论

高三化学备课组教学计划范文(最新版)

编号：YB-JH-0219 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 高三化学备课组教学计划范文 (最新版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

高三化学备课组教学计划范文(最新 版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可以放心修改调整或直接使用。 【篇一】 一、对学生知识现状分析 经过第一轮系统的基础知识点的复习，学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定的提高，基本概念已经掌握得比较清楚和牢固，基本规律和方法已经比较熟练，答题规范也有所提高，化学成绩也在不断的进步。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，有少数同学没有达到理想的复习效果。 二、教学重难点 重点：高考大纲中的所有考点：物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学实验等等。难点：做好各部分的知识点的

总结，知识结构的梳理；总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧；研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比较准确的预测。 三、提高教学质量的措施 1、学期初集思广益，制定详细教学计划，谋划教学策略，使每个教师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。 2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。 3、所选专题具有针对性，综合性。 4、抓基础（基本概念及规律）、练规范（思维过程及书写过程）、求精准（语言表述及用词）。 5、适当进行实战训练（单科、理综） 四、具体安排 第一阶段：基础知识系统复习 采取按章节顺序复习的方式进行，贯彻＂以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高＂的方针，遵循＂教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为核心＂的原则，使学生掌握《考试大纲》所要求的基础知识、基本技能。

高三化学备课组备考计划

2014届高三化学复习计划 泸源中学高三化学备课组 一、指导思想 以“考纲、考点、考题”为导向，以教材为中心，以学生为主体，以优化教学程序为手段，全面梳理主干知识，指导学生构建系统的化学知识网络；科学进行知识应用训练，全面提高学生的解题能力；定期的进行检测、反思、总结，帮助学生不断的查漏补缺。力争在高考中取得优异的成绩。 二、工作目标： 1．每周集体备一次，组员出席率达100%。 2．切实抓好集体备课这一环节。 3．切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。 4．加强关键问题、内容的沟通与研究。 5. 加强课堂的教学效果，向课堂要质量。 6．每位组员采用一种适合自己的教学模式。 7．加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。 8．所有班级统一进度、统一重点、统一试题。 9．进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。 三、具体措施 1．分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入 2．对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况； 3．引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和落实情况两个关键点； 4．针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和课后练习；基础较差的学生在最基本知识的落实上狠下功夫； 5．认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式； 6．精心布置每日练习，做到精讲精练； 7．重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。 8．利用每周的集体备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。 9、定期检测，查漏补缺, 消除盲点 四、高三化学复习计划表

高中化学教研组工作计划

嵩阳高中化学教研组工作计划 一．指导思想 明确要求全组以落实科学发展观为行动指南，以深化课堂教学改革为中心，以加强常态下教学过程的有效性研究为重点，紧密联系教育教学实际，加强学习，深入研究，勇于实践，基于问题解决，致力创新共享,紧抓教学质量的提高，落实学校、教务处的各种工作要求，促进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整体教学效果。 二．工作内容及措施 1、继续推进“高中新课改”工作，积极组织教师参加各级各类的高中新课改的学习和培训，加强对《高中化学新课程标准》学习和研究，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。 2、加强教研组和备课组的建设 1、加强常规教学，落实集体备课 （1）按照学校要求，认真落实好常规教学的各个环节，做到上课不迟到，精心准备上好每一节课。 （2）落实集体备课 以备课组为单位，确定中心发言人，讨论教材内容，授课方 式，确定重难点，统一进度，统一考试，统一分析，统一教 案。及时周教学计划。 2、加强新课标及课改的研究 （1）根据新教材网上培训和集中培训的精神，加强理论学习，转变教学观念和教学方式，提高教学效果。

（2）落实课改与高考要求结合起来 （3）加强新教材实验探究 （4）结合嵩阳高中学生实际水平，探究新教材教学方法、教学模式。 3、高三备考 （1）按照教学计划，进入第一轮复习。抓主干，重要知识点落实；选题做到典型性、针对性，前瞻性。 （2）专题复习要能够与新科技、新材料，国家政策方向所联系的知识结合起来。 （3）加强学生错题分析，集中训练，提高学生应试水平。 4、学生化学竞赛 5、准备青年教师化学说课比赛 6、以备课组为单位，加强听课活动。 7、高一高二备考 （1）、按照教学计划，进行教学，制定备课组计划，落实知识的重难点，导学案的制作，题量适中，题型新颖，选题要有针对性，层次性 （2）、搞好双周考的出题，能切实做到有效，对学生的学习真正的检测，考后让学生分析，在集中训练，提高学生的应试水平（3）落实学校提出的教案统一化，争取达到二次备课，落实自习考试化，提高学生自习课的效率，落实作业试卷化，针对学生的

(完整版)高一下学期化学备课组工作计划

高一下学期化学备课组工作计划 【篇一】 一、指导思想 高一下学期是学生完成高中学业的一个关键阶段。一方面学生要能顺利完成高一教材内容，另一方面学生还要面临升高二前选报X科的准备。从充分考虑学生的实际出发，我们高一化学教师在思想上达成共识，群策群力，抓好高一教学工作。配合新课程标准的要求，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在原有基础上的向前提升，努力提升合格率，争取较高优秀率。同时，努力探索教育教研的新路子，诣在提升课堂效率，实现课堂教学的化。 二、目标 1、提升期末市统考成绩在兄弟同类学校中的名次，努力实现“争二保三”的目标。 2、缩小化学差生面，提升及格率和平均分;扩大尖子生面，提升优秀率。 3、增大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。 三、实施目标的具体措施 1、在上学期的基础上继续组织教师认真研读《高中化学课程标准》，做到读懂读透。通过《高中化学课程标准》的学习，贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。平时备课组活动

多实行组内听课、评课、说课等形式即时交流教学心得，达成共识，共同提升。 2、每周定时实行备课组活动，尽早发现问题，即时讨论即时解决。提升备课组活动的质量，努力做到每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;根据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：相关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论与研究、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。另外，每次备课组活动提前安排好有专人主要负责发言。 3、根据教材要求，每章节内容在给学生讲授前先组织教师实行教法、学法交流，再实行集体备课。在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和知识技能的培养方向，最后再由每位教师根据各班的实际情况，写出合适的教案。 4、统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。在编制训练题和考试题上，指导思想是“教师跳入题海、学生跳出题海”，要求题目有一定的知识覆盖面，有一定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。为了提升作业效率和测试质量，在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位教师，体现团结协作精神，融汇集体的智慧与结晶。另外，抓好学生的两本：错题本和问题本的落实情况，增大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。 5、组织并安排好教师有目的、有计划地精心编写试卷，切实抓好每一次的月考、期中、期末考试，以便准确即时地了解各阶段教学情况，即时查漏补缺，持续总结提升。 6、尝试展开化学单科成绩差的学生的辅导工作。由各班的化学任课教师安排好辅导时间，根据差生的具体情况来实施具体的补差工作。 7、做好优生的化学培优工作，由甘光曲负责。另外，协助各班班主任，具体在学法方面指导本班的优生。

高三化学备课组第二轮复习计划

2019年高三化学备课组第二轮复习计划 高三化学复习过程一般分三轮进行，第一轮按章节复习，时间从前一年的9月初到第二年的2月底，完成必修内容和规定的选修内容的复习，其中实验的复习融入到各章节的内容中去；第二轮主要进行专题复习，同时进行相应的专项训练，时间从3月初到5月初；第三轮主要进行高考适应性模拟测试和课本回归复习，两者穿插进行，一个月左右的时间。 第一轮复习按照原计划，将要在二月底结束，从三月开始的第二轮复习是高考复习备考非常重要的时期，也是巩固基础、建构网络、总结规律、优化思维、提高能力、熟悉高考的重要阶段，复习效果如何将直接影响高考成绩的好坏。为了使第二轮复习能扎实有效地顺利进行，确保今年高考取得优异成绩，经过高三备课组认真学习，深入思考，特制订如下的复习计划。 一、具体措施 1.组织教师加强对教纲、考纲及考试说明的学习，把考点分解到每节课，复习中重视知识的横向与纵向深入，把握高考复习的正确方向。 2.在备课组中加强全体教师对关键问题、内容的沟通与研究，引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和训练质量两个关键点。

3.组织教师精心研究近几年的高考试题，体会新课改下高考的命题思想及测试方向。 4.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识、热点知识的落实情况。平行班级统一进度、统一试题。 5.认真分析测试结果，及时调整复习计划、训练内容和辅导的方式。 6.重视对学生的学法指导和情感交流，帮助学生树立信心克服困难。 7.每双周星期一为集体备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。 8.培尖工作采取导师制，从学习、备考、心理全方位指导学生。 二、复习安排 第一专题基本概念 第1讲物质的组成、分类及化学用语的书写 第2讲无机反应类型反应热 第二专题基本理论 第1讲物质结构元素周期律 第2讲化学反应速率化学平衡 第3讲电解质溶液 第4讲电化学原理及其应用 第三专题元素及其化合物

高三化学备课组总复习计划

高三化学备课组总复习计划 一、复习的指导思想 以《化学新课程标准》和现行化学教材为依据，按照《安徽省xx年9月至xx年3月上旬。 第一阶段以章节为顺序进行全面系统的复习。单学科训练、适当学科单元内综合，单学科归纳总结，是主要的复习形式；基本按照课本的知识序列，分单元进行全面复习；重点是锤炼知识，夯实基础，循环提高；着重抓纲务本，建立以章为单元的知识体系，解决知识的覆盖面，在广度上不留死角，在深度上不留疑问，过好“双基”关。因为这一阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之深化并系统化和网络化，引导学生把握学科基本概念和基础知识的内在联系。单元过关是搞好一轮复习的关键。 2．第二轮专题复习阶段：xx年3月上旬至xx年5月上旬。 第二阶段以专题复习为主，在一轮复习的基础上，着重进行学科内知识的适当综合，建构知识框架和认知序列系统，课堂上要特别注重“知识整理—网络构建—问题解决”，要求学生能运用学科内的知识去分析解决实际问题，在认知能力、学科素质上产生一个大的飞跃。适当进行学科间交汇点、学科知识与社会实际的联系点及现实背景的研究探索。认真

搞好单学科分析、努力做好试卷讲评，查缺补漏，抓好矫正教学，强化方法迁移，达到多题归一，使学生能力进一步得到提高，这是搞好二轮复习的关键。 3．第三轮综合复习阶段：xx年5月上旬至6月初。 合卷练习、分科评析是该轮复习的一种重要的复习方式。这一阶段的主要任务是使学生在相对较短的时间内巩固第一、二轮复习的成果。主要是利用模拟训练，让学生认真检查自己在本学科复习中存在的问题和薄弱环节，力求尽快完善，稳中求进。训练的内容仍以学科内知识的综合为主，但跨学科知识的综合题目还是要有适当地体现。同时，要有针对性地研究各类题型的解题规律、解题技巧，并进行分类训练。注意加强分类指导和个别辅导，使学生学科知识融会贯通，联系实际的综合知识触类旁通。并养成良好的答卷习惯、技巧和应考心理，以提高学生参加考试的实战能力。 考试安排及内容： xx年10月下旬进行高三期中考试，内容为市编复习资料1—6单元； xx年1月上旬进行高三期终考试，内容为全部必考内容； xx年3月上旬进行一轮复习验收考试； xx年5月上旬进行全市高考模拟考试； 实验内容在复习过程中随时穿插，不可遗漏。 三、复习建议

高三化学备课组工作总结

高三化学备课组工作总结 本学年度，我担任高三化学教学，兼高三化学备课组组长。现在就高三化学备课组建设中，本人的工作作一个总结。高三化学备课组成员由我另外12位老师组成。高三化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下 一、有计划的安排高三第一学期的教学工作计划： 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何落实学校的教学计划，开展主体式教学模式的教学改革活动。 一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。 在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。 二、定时进行备课组活动，解决有关问题 高三化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。 三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。每章还给学生一些典型的习题。这样做取得了很好的效果。 四、教研方面 本组同志积极参加学校举办的各项教研活动，认真说课、评课、研讨教学案、周练试卷、研究进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，认真学习教务处提供的多种教研文章，以及组内安排的教研文章，每周听两节以上其他老师的课，在评课中大家畅听欲言，有好说好，有不足说不足，真正做到相互不吹捧，个人不谦虚，找缺点，补措施，各项教研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有收获，有提高，从不搞花架子，教研时间很充足。 五、教学成绩 通过一学年的努力工作，我高三年级化学组取得了很突出的成绩，在上学期期终全区统一考试中，我高三化学组化学平均分在理科中成绩最好，受到区领导和学校领导的认可。 我们高三化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高三化学的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高三化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。

2017-2018学年高三化学备课组工作计划

高三化学备课组工作计划 备课组长：殷昌 指导思想：本学年高三化学备课组工作总体思路是：认真贯彻落实学校教务处及校长室对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，大面积提升高中化学教学质量。 针对高考的工作措施： （1）加强研究，目标为先。在新课程高考背景下，要做到课程标准、教学要求、考试说明和化学教材结合起来进行研究学习，把握教学要求和高考方向。减少教学行为的盲目性，提高教学的针对性。关注《考试说明》与教科书的关系。 （2）加强有效教学策略的研究。针对学生实际，准确把握合适的难度和容量。对生源基础较差的，要有意降低教学要求，立足基础。高考试题不是每一道题都是给每一个考生预备的，命题专家为了达到预期的区分度，将高考试题分为易、中、难三个档次，难题是为少数优秀考生预备的，就大多数同学而言抓住中低档试题是冲刺复习最为关键的环节。 （3）合理把握复习节奏和进度。重点内容重点讲，主干内容多滚动，完成一个单元或专题后要停下来归纳整理一下。在复习中可以穿插一些小专题的复习，就用不着第二次复习。要严格控制考试频度，避免考试对正常复习进度和师生应考心态的影响。 （4）要注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学计划，改变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。

（5）夯实基础、提升能力。“依纲不靠本”的命题方式是否完全颠覆了传统的“依纲靠本”的复习方法？其实不然，考题的素材可能来自教材之外，新情境设臵来自生产生活实际。但万变不离其宗，题在书外，理在书中。掌握基本知识、基本技能、基本概念、基本原理，掌握主干知识，仍然是高考成功的基础。 （6）训练方法要优化。一是要明确训练目的：教什么，练什么，同步检测，坚决反对教与练脱节。二是要注意反馈和跟踪检查：要精选题目，及时训练，及时发现问题，捕捉问题，及时矫正纠错抓关节点。三是要坚持“考必纠，纠必考”，以考集中检查，纠正后再考加以巩固，不解决问题不罢休。提倡向40分钟要质量，反对加班加点，晚自习尽量让学生自习，提问。 （7）重视学生能力的培养，训练中坚持知识与能力，过程与方法以及情感、态度、价值观的渗透。培养学生能力既要深入题目，又要跳出题目，注意总结归纳提升，授之以“渔”，让学生掌握规律，总结归纳解题方法。

高一化学备课组计划(第二学期)

2012--2013学年度第二学期 教学计划 一、现状分析 1.教材分析 今年为实行高中新课程改革的第3个年头，化学课程设置上以模块的形式出现，而且在教材中出现了大量的思考、学与问、思考与交流、科学探究以及大量的最新科技方面的知识等形式多样的变化。这些变化是过去教材中很少或未曾出现的，所以对我们尤其是本人提出了新的挑战，不能带着过去的教学经验和教学模式进行教学，必须根据教学大纲和教学实际对新教材进行认真的分析和研究，尽快融入全省的教学氛围中，只要这样才能在教学工作中立于不败之地。 新课程主要有三套教材：人教版，苏教版和鲁教版。我校使用的是人教版，人教版高中化学教材共有8册课本，其中必修有必修1和必修2，要求本学年所有高一学生都要完成；选修有6册，其中选修1《化学与生活》作为会考学生要求，选修2《化学与技术》和选修6《化学与实验》我校学生不选修，选修3《物质结构与性质》作为选学化学学生的选学内容，选修4《化学反应原理》和选修5《有机化学基础》作为选学化学学生的必选内容。 2.学生现状分析 本级共有16个教学班，1、2班学生虽是火箭班，但尖子生比较少。3、4、5、6班为理科快班，7、8、9、10、11、12班为普通班（上学期末分科整合班），

整体平均成绩较低，行为习惯表现不尽人意。13、14、15、16班为文科班，对化学科的学习思想认识不是很明确，学习习惯表现不太好，这给化学教学工作带来了较大的难度，提升整体成绩一定的困难。 二、指导思想 1.学校关于加强集体备课思想 高一年级要打好基础，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。重点培养学生积极向上的人生态度和基本的生活和学习技能。 本学期要推进有效教学，理直气壮抓教学质量，聚精会神抓课堂效率，要明确课堂教学的关键因素是教师。本学期将开展备课组考核，向备课组要质量，向优秀教师团队要质量。加强对课堂的设计和管理，以抓教学常规达到课堂质量的保底要求，以抓有效教学提升课堂质量。 2.年级组关于集体备课思想 年级组根据学校教学计划，提出提高教学质量的措施，进而指导各备课组精心设计备课组教学计划，并检查落实情况，保证本学科教学的高质量。组织教师不定期听课，开展评课与交流，研究课堂教学效果，反思教学设计和组织策略，及时改进和提升，要求每位科任教师每周要按时参加备课组活动（听课、评课），每学期听课不少于10次，重点做好评课。 ①规范备课组集体备课体制，做到“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”，扎实开展备课组集体备课活动，共同研究课堂教学的有效性，统一进度、统一思想，明确每位老师负责收集资料、编写练习的板块，发扬团队精神，团

高三学期化学备课组工作计划

成州中学2017-2018学年度下学期 高三化学备课组工作计划 一、指导思想 认真研究全国近五年高考试题特点，准确把握高考命题趋势，仔细研究考试大纲及考试说明的整体要求，把对高考考试大纲和说明的理解转化为教师的教学行为。研究学生学习的实际情况，要不断采集最新的资源信息，及时把握新的动向，减少失误和缺漏。齐心协力，以引领、服务学生为宗旨，优化教学，提高教学质量，全面提高学生综合素质 二、总体任务与要求 任务：本学期完成“第八单元”、“化学实验”复习，二轮专题复习和高考模拟冲刺。专题复习有“基本概念”“基本原理”“元素及化合物等五个专题。高考模拟冲刺精选练习。同时，精选各地优秀试题组卷练习。 总体要求：把握好2017年高考动向，把握好高考高频点和重难点，根据学生的情况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提高学生的适应、理解、应用能力。根据学生在考试中的表现，及时耐心帮助学生解决存在的问题，培养学生的应变能力和准确解答实际问题的能力，培养学生考试前后期间良好的心理素质和习惯，培养学生最佳的应试状态，全力争取在高考获得好成绩。 三、学生存在的主要问题 经过第一轮系统的基础知识点的复习,学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定的高,基本概念已经掌握得比较清楚和牢固,基本规律和方法已经比较熟练,答题规范也有所提高,化学成绩也在不断的进步。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,有相当一部分学生没有达到理想的复习效果，具体表现在： 1．学习状态：只忙于做一道道题，不善于做课后反思；不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆；缺乏信心，怀疑自己的能力。 2．知识结构：对知识的掌握停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼知识，能用常识和过去经验去解题。 3．能力方面：基本技能不熟练；分析和解决问题的能力较差，把以往的解

高一化学备课组工作计划范本(完整版)

计划编号：YT-FS-3131-10 高一化学备课组工作计划 范本(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

高一化学备课组工作计划范本(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想： 以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。 二、工作目标： 1、每周集体备一次，组员出席率达100%。 2、切实抓好集体备课这一环节。 3、切实加强化学实验教学，培养学生的动手能

力。 4、加强关键问题、内容的沟通与研究。 5、做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。 6、每位组员采用一种新的教学模式。 7、加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。 8、平行班级统一进度、统一重点、统一试题。 9、进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。 10、加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代发展需要。 三、具体措施 1、分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入; 2、对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况; 3、引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;

高三化学备课组工作总结

高三化学备课组工作总结 下一页1 2 本学期化学科组的工作重点是：深刻体会学校教研处各项教学常规工作，加大对2009年高考备考工作的研究和指导，使备考工作更具针对性和实效性，力争高考再创新辉煌。以教育科研为突破口，以深化课堂教学改革为主渠道，以规范和健全教学常规管理为基本保障，认真开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的研究。以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。 我们高三化学科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。 一、高考后的思考 针对我校学生的化学科基础与全省化学科考生的差距，本科组同仁深感责任的重大，唯有全体教师通力合作，齐心协力抓高考，才有可能与别人争短长，我们才有出路。为此，我们全体科组教师做到了：①每一次的科组活动，都有关于高考备考的话题，包括短期的复习情况小结、近期学生情况分析、学生在高考复习过程中有可能出现的问题、高考题型研究、平时训练题的组织、教学中的疑难问题研究、每次模拟

考情况分析、各地信息题的归纳整理和运用等等。②全体科组老师都将承担对学生的辅导工作，特别是对差生的辅导，义务为高三化学班的学生解答学习上的疑难问题。③虚心向名校教师学习，促进我们的科组建设。 作为高三教师，我们在工作中，已经做到了正确指导学生们在各个不同时段的复习方向和复习方法，使学生对学科知识的理解和掌握能循序渐进，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用，用而后不忘；在学法指导的同时，高三化学老师也善于对学生进行心理辅导，特别是对某阶段的成绩出现波动的学生，施以关注和关爱，使之走向良性发展的轨道。但是，与全省的化学考生比较，我们的学生毕竟还存在一定的差距，特别是在考试的出错率方面、试卷卷面的整洁方面、考试的临场发挥方面、考生心态稳定方面、对学科知识的全面把握和运用方面，我们都存在不足；这些的不足，直接和间接地影响了考场的发挥和化学成绩。下一页1 2

高三化学备课组计划

高三化学备课组计划 高三化学备课组计划一：高三化学备课组工作计划 一、工作要点： 1、学习教务处学期工作计划，配合学校和教务处的各项活动。 组织老师学习教务处工作计划，积极配合学校有关活动，配合教研室、教研组按时按质按量完成学校下达的各项教学、教研任务。 2、认真研究《教学指导意见》、《考试说明》，把握高考动向。 备课组教师要继续研究《新课程化学学科教学指导意见》和近两年的《浙江省普通高考考试说明》，并将近两三年浙江高考题和外省区的试卷进行研究，把握高考命题趋势。 3、加强校际交流合作，积极参加各项教研活动。 本学期打算继续组织组内老师去兄弟学校交流取经，积极参加市、区组织的各项活动，领会和借鉴兄弟学校的复习思路，学习他们的优点和长处，提高组内老师的教学技能。 4、抓好常规教学工作，加强集体备课，提高课堂效率。 充分利用每周四下午化学组教研活动的时间，组内成员一 起认真备大纲、备教材、备学生，优化教法、学法，提高 课堂效率。老师间还要经常互相听课、评课，探讨教学中的重点、难点问题，实行教学资源共享。

5、落实常规管理，精心选择练习，实施作业分层。 在日常教学工作中，统一安排作业和小片断练习。在选择练习时，要求所选作业要考虑学生的实际情况，力求能调动学生的学习积极性。对作业精心设计，做到分量适当，难度适中，有针对性。所布置的作业做到有做必改、有错必纠作业讲评力求到位，突出重点，并指导学生注意错例收集。通过基础过关与纠错训练相结合，重视对学生学情的分析、诊断、矫正，切实提高作业的时效性和针对性。 6、教会学生反思，加强学法指导和应试技巧指导。 教学中注意对学生的学法进行指导，复习中侧重教给学生归纳知识体系的方法，指导学生整理错题集，让学生对所学的内容和所犯的错误思考、领悟、反思、订正。培养学生良好的解题习惯，力求解题思路清晰，计算结果准确，解题格式规范，书写工整清晰。避免高考时不应该的失分。 二、工作安排： 1、2 月17 日- 3 月15 日 按原计划完成第一轮复习： 重点：夯实基础，构建知识结构 指导思想：扎实一一全面一一系统一一灵活 按照原定计划，目前正在进行有机化学模块的复习，大约 在2月25号左右进行实验化学模块复习。本轮复习中我们进一步加强小片断练习，做到老师自己先做大量试题，并

2020最新高三化学备课组总结

高三化学备课组由两位老师组成，担任着全校高三共两个班级的化学任务。半年来，在学校、教务处、年级组的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课功能，较好地完成了教学任务和学校安排的各项工作。现就一个学期来的工作做如下简单总结： 一、有计划的教学，经常开展备课组活动 严格落实学期初备课组制定的教学计划、教学进度计划。我们每个星期进行一次备课组活动，由于办公地点比较集中，所以我们可以很方便地进行活动，比如制定一学期教学计划，讨论一个单元、小节的课时安排和教学重点难点，讨论一些学生较难懂的知识点应该怎样讲才能让我们这些普通学生接受，每次讲完一个单元后怎么出试卷、谁出试卷，每次测试后大家一起分析学生的考试情况及要加强的部分、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高，特别是我这个年青老师。在以后的教学过程中，坚持关于情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。 二、积累经验，不断进取 根据我们化学学科的特点，课时比较少，化学方程式和化学计算难度较大，而化学基本知识要理解和记忆的较多，再结合学生基础差，学习自觉性不高等因素，每一节内容我们老师要交流讨论如何把该内容讲得透彻、让学生易懂。及时鼓励学生，及时反馈、及时强化、认真做好期中考和单元测试的制卷、阅卷和讲评工作。认真批改每章节的作业。让学生从中找到学习的成就感，提高学习化学的兴趣。积极摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。 三、相互听课，促进教学研讨氛围。 组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效。课堂作为我们教学的主阵地，是一名教师充分展示个人教学的组织能力及管理能力最主要的场所，教师个人在备课后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的交流，从个别探讨到小组讨论，十分活跃，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。 总之，我们高三化学备课组是一个团结向上、积极进取的集体，在以后的教学工作中将争取更大的进步。