实验六自相关模型的检验和处理完整版

实验六自相关模型的检

验和处理

HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

实验报告

课程名称：计量经济学

实验项目：实验六自相关模型的

检验和处理

实验类型：综合性□设计性□验证性

专业班别：

姓名：

学号：

实验课室：厚德楼A404

指导教师：

实验日期： 2015年6月11日

广东商学院华商学院教务处制

一、实验项目训练方案

实验7 假设检验(一)

实验7 假设检验（一） 一、实验目的： 1.掌握重要的参数检验方法（单个总体的均值检验，两个总体的均值检验，成对样本的均值的检验，两个 总体方差的检验，二项分布总体的检验）； 2.掌握若干重要的非参数检验方法（Pearson拟合优度 2检验，Kolmogorov-Smirnov单样本和双样本检验）。 二、实验内容： 练习： 要求：①完成练习并粘贴运行截图到文档相应位置(截图方法见下)，并将所有自己输入文字的字体颜色设为红色（包括后面的思考及小结），②回答思考题，③简要书写实验小结。④修改本文档名为“本人完整学号姓名1”，其中1表示第1次实验，以后更改为2,3,...。如文件名为“09张立1”，表示学号为09的张立同学的第1次实 ， 法1Alt ，即完 法2：图标，工具。）1. 2. H0： H1： alternative hypothesis: true mean is not equal to 225 95 percent confidence interval: 172.3827 211.9173 sample estimates: mean of x 192.15 P=0.002516<0.05,拒绝原假设，认为油漆工人的血小板计数与正常成年男子有差异 3.（习题5.2）已知某种灯泡寿命服从正态分布，在某星期所生产的该灯泡中随机抽取10 只，测得其寿 命（单位：小时）为 1067 919 1196 785 1126 936 918 1156 920 948 求这个星期生产出的灯泡能使用1000小时以上的概率。

解： 源代码及运行结果：（复制到此处，不需要截图） > x<-c(1067, 919, 1196, 785, 1126, 936, 918, 1156, 920, 948) > p<-pnorm(1000,mean(x),sd(x)) > 1-p [1] 0.4912059 结论： 这个星期生产出的灯泡能使用1000小时以上的概率为0.4912059 4.（习题 5.3）为研究某铁剂治疗和饮食治疗营养性缺铁性贫血的效果，将16名患者按年龄、体重、病 程和病情相近的原则配成8对，分别使用饮食疗法和补充铁剂治疗的方法，3个月后测得两种患者血红资白如下表所示，问两种方法治疗后的患者血红蛋白有无差异？ H0： H1： 5. ，分别测 试验组与对照组空腹腔血糖下降值（mmol/L) （1）检验试验组和对照组的的数据是否来自正态分布，采用正态性W检验方法（见第3章）、Kolmogorov-Smirnov检验方法和Pearson拟合优度 2检验； 解：提出假设：

JAVA 异常处理实验报告

实验三异常处理 [实验目的] 1.掌握异常处理方法及熟悉常见异常的捕获方法。 [实验内容] 1.练习捕获异常、声明异常、抛出异常的方法、熟悉try和catch 子句的使用。 [实验步骤与要求] 第1题异常处理 要求声明定义两个Exception的异常子类：NoLowerLetter类和NoDigit类。再声明一个People类，该类中的void printLetter(char c)方法抛出NoLowerLetter异常类对象，void PrintDigit(char c)方法抛出NoDigit异常类对象。 [作业提交] 将代码贴在下面： class NoLowerLetter extends Exception{ String message; NoLowerLetter(char c){ message=c+"不是正数"; } public String getMessage(){ return message; } } class NoDigit extends Exception{ String message; NoDigit(char c){ message=c+"不是偶数"; }

public String getMessage(){ return message; } } class People{ public void printLetter(char c) throws NoLowerLetter{ if(c<0){ NoLowerLetter ex=new NoLowerLetter(c); throw(ex); } double number=Math.sqrt(c); System.out.println(c+"的平方根："+number); } public void PrintDigit(char c) throws NoDigit{ if(c%2!=0){ NoDigit ex=new NoDigit(c); throw(ex); } double number=Math.sqrt(c); System.out.println(c+"的平方根："+number); } } public class bianma{ public static void main(String args[]){ People p=new People(); try{ p.printLetter('Q'); p.printLetter(' '); } catch( NoLowerLetter e){ System.out.println(e.getMessage()); } try{ p.PrintDigit('d'); p.PrintDigit('a'); } catch( NoDigit e){ System.out.println(e.getMessage()); } } } 将结果运行截屏贴在下面：

实验五异常处理

实验五异常处理 一、实验目的 1．熟悉异常的抛出与捕获的含义； 2．掌握异常捕获与处理的方法； 3．能自定义异常。 二、实验内容 1. 验证书上例子5，将运行结果保存至实验报告中，并简述Java语言处理异常的过程。 2. 现在多数学校的成绩管理都由计算机进行管理，这就需要有相应的应用程序。编写成绩管理应用程序，其中有成绩录入模块，成绩录入过程中，难免出现录入数据的类型出现错误，或录入的成绩不在合理的范围。在成绩录入过程中，若出现上述错误，程序应该如何处理。 程序框架如下，将代码补充完整，并调试出结果，并将运行结果保存至实验报告中：（1）首先定义两个异常类 负数异常.java文件源代码： class负分异常extends Exception //当录入了负分时。此处应用了自定义异常 { 负分异常(int i){ .println("分数为负数"); } } 高分异常.java文件源代码： class高分异常extends Exception //当录入分超过100时。应用了自定义异常 { 高分异常(int i ){ .println("分数过高"); } } 主类源文件代码： import .JOptionPane; public class ExceptionDemo { static final int number=2; int score[]=new int[number]; public void检查分数(int分数) throws负分异常,高分异常 //下面方法中判断如果录入的成绩不合理，则抛出异常，但本方法并不处理异常，仅声明了异常 { i f(分数 >100) throw new高分异常(分数); //通过throw，人工抛出异常 i f(分数 <0) throw new负分异常(分数); } public void录入成绩()

假设检验实验报告

实验报告 假设检验 学院: 参赛队员: 参赛队员: 参赛队员: 指导老师:

一、实验目的 1.了解假设检验的基本内容； 2.了解单样本t检验； 3.了解独立样本t检验；、 4.了解配对样本t检验； 5.学会运用spss软件求解问题； 6.加深理论与实践相结合的能力。 二、实验环境 Spss、office 三、实验方法 1.单样本t检验； 2.独立样本t检验； 3.配对样本t检验。 四、实验过程 实验过程 依题意，设H0：μ= 82，H1：μ>82 (1)定义变量为成绩，将数据输入SPSS；

(2)选择：分析比较均值单样本T检验； (3)将变量成绩放置Test栏中,并在Test框中输入数据82； (4)观察结果 实验结果

结果分析 该题是右尾检验,所以右尾P=2=因为P值明显小于, 表明在水平上变量与检验值有显著性差异，故接受原假设，所以该县的英语教学改革成功。 问题二： 实验过程 依题意，设H0：μ= 500，H1：μ≠500 (1)定义变量为成绩，将数据输入SPSS； 某工艺研究所研究出一种自动装罐机，它可以用来自动装罐头食品，并且可以达到每罐的标准重量为500克。现在需要检验它的性能。假定装罐重量服从正态分布。现随机抽取10罐来检查机器工作情况，这10罐的重量如下：

(2)选择：分析比较均值单样本T检验； (3) 将变量成绩放置Test栏中,并在Test框中输入数据500； 实验结果 结果分析 该题是双检验,所以双尾P=因为P值明显大于, 表明在水平上变量与检验值无显著性差异，故不能拒绝原假设 ,接受备择假设，所以自动装罐机性能良好 问题三： 某对外汉语中心进行了一项汉字教学实验，同一年级的两个平行班参与了该实验。一个班采用集中识字的方式，然后学习课文；另一班采用分散识字的方式，边学习课文边学习生字。为了考察两种教学方式对生字读音的记忆效果是否有影响，教学效果是否有差异，分别从一班和二班随机抽取20人，进行汉字注音考试，请计算二个班的平均成绩、标准差分别是多少两种教学方式对汉字读音的记忆效果是否有差异哪一种教学方式更有效

实验 异常处理

实验报告六 一【实验目的】 1.掌握异常的基本概念。 2.理解异常处理机制。 3.掌握创建自定义异常的方法。 二【实验内容】 Java提供了异常处理机制，当程序中发生异常时，程序产生一个异常事件，相应地生成异常对象。系统从生成对象的代码开始，沿方法的调用栈逐层回溯，寻找相应的处理代码，并把异常对象交给该方法处理。 实验1 录入如下源程序： 1、 public class Ex7_1 { public static void main(String[] args) { String output[] ={ "The ","quick ","brown ","fox ","jumps ", "over ","the ","lazy ","dog."}; int i =0; while(i<12){ System.out.print(output[i++]); } System.out.println("haha..."); } } 2、保存程序Ex7_1.java，编译运行程序，观察并分析程序的运行结果。The quick brown fox jumps

over the lazy dog.Exception in thread "main" https://www.wendangku.net/doc/454469441.html,ng .ArrayIndexOutOfBoundsException at Ex7_1.main(Ex7_1.java:9)，可以看出，在第9行出现了数组下标越界的异常，导致了程序的中止，而程序的最后一条语句“System.out.println("haha...");”没有执行。 运行结果： 3、我们修改程序，加入异常处理，当程序发生异常时，经过异常处理后，程序还可以继续执行。 异常处理代码格式: try{ //可能有问题的代码 } catch(ArrayIndexOutOfBoundsException e) { //处理代码 break; } catch(Exception e1) { /// } catch(…..){ } 修改代码在可能出错的地方加入： try{ // } catch(ArrayIndexOutOfBoundsException e) {

假设检验的基本步骤

假设检验的基本步骤 （三）假设检验的基本步骤 统计推断 1．建立假设检验，确定检验水准 H0和H1假设都是对总体特征的检验假设，相互联系且对立。 H0总是假设样本差别来自抽样误差，无效/零假设 H1是来自非抽样误差，有单双侧之分，备择假设。 检验水准，a＝0.05 检验水准的含义 2．选定检验方法，计算检验统计量 选择和计算检验统计量要注意资料类型和实验设计类型及样本量的问题， 一般计量资料用t检验和u检验； 计数资料用χ2检验和u检验。 3．确定P值，作出统计推理 P≤a ，拒绝H0，接受H1 P> a，按a＝0.05水准，不拒绝H0，无统计学意义或显著性差异 假设检验结论有概率性，无论使拒绝或不拒绝H0，都有可能发生错误 （四）两均数的假设检验（各种假设检验方法的适用条件及假设的特点、计算公式、自由度确定以及确定概率P值并做出推断结论） u检验适用条件 t检验适用条件 t检验和u检验 1．样本均数与总体均数比较 2．配对资料的比较/成组设计的两样本均数的比较 配对设计的情况：3点 3. 两个样本均数的比较 （1）两个大样本均数比较的u检验 （2）两个小样本均数比较的t检验 （五）假设检验的两类错误及注意事项（Ⅰ和Ⅱ类错误） 1.两类错误 拒绝正确的H0称Ⅰ型错误－弃真，用检验水准α表示，α＝0.05，犯I型错误概率为0.05，理论上平均每100次抽样有5次发生此类错误； 接受错误的H0称Ⅱ型错误－存伪。用β表示，（1－β）为检验效能或把握度，意义为两总体有差异，按α水准检出差别的能力，1－β＝0.9，若两总体确有差别，理论上平均每100次抽样有90次得出有差别的结论。 两者的关系：α愈大β愈小；反之α愈小β愈大。 2.假设检验中的注意事项 （1）随机化：代表性和均衡可比性 （2）选用适当的检验方法 （3）正确理解统计学意义 （4）结论不绝对 （5）单侧与双侧检验的选择 四．分类变量资料的统计描述

第七章 假设检验基础

第七章假设检验基础 一、选择题 （一）A1型 每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。 1、下面有关假设检验的描述，错误的是（） A、检验假设又称无效假设，用H0表示 B、备择假设用符号H1表示 C、H1是从反证法角度提出的 D、H0、H1既相互联系有相互对立 E、H0、H1都是根据统计推断的目的而提出的对总体特征的假设 2、两样本均数比较，经t检验差别有统计学意义时，P值越小，越有理由认为（） A、样本均数与总体均数差别大 B、两样本均数差别越大 C、两总体均数差别越大 D、两样本均数不同 E、两总体均数不同 3、当样本例数相同时，计量资料的成组t检验与配对t检验相比，一般情况下为（） A、成组t检验效率高一些 B、配对t检验效率高一些 C、二者效率相等 D、大样本时二者效率一致 E、与两组样本均数的大小有关

4、在比较两个独立样本资料的总体均数时，进行t检验的前提条件是（） A、两总体均数不等 B、两总体均数相等 C、两总体方差不等 D、两总体方差相等 E、以上都不对 （二）A2型 该题以一个小案例出现，其下面都有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。 1、某地成年男子红细胞数普查结果为:均数为480万/mm3，标准差为 41.0万/mm3，那么标准差反应的是（） A、抽样误差 B、总体均数不同 C、随机误差 D、个体误差 E、以上均不正确 2、测定某地100名正常男子的血红蛋白量，要估计该地正常男子血红蛋白均数，95%置信区间为（） A、μ±1.96X B、X±1.96 C、X±2.58S D、X±1.96S E、μ±2.58S 3、以往的经验：某高原地区健康成年男子的红细胞数不低于一般健康成年男子的红细胞数。某医师在高原地区随机抽取调查了100名健康成年男子的红细胞数，与一般健康成年男子的红细胞数进行t检验后，得到P=0.1785，故按照a=0.05的水准，结论是（） A、该地区健康成年男子的红细胞数高于一般

实验八 异常处理

实验八异常处理 【开发语言及实现平台或实验环境】 Windows2000 或XP，JDK1.6与Jcreator4.0 【实验目的】 了解Java 中异常处理（exception）的作用。 掌握异常处理的设计方法。 【实验要求】 理解系统异常处理的机制和创建自定义异常的方法。 【实验步骤】 一．了解异常处理机制 1．错误与异常 在程序执行期间，会有许多意外的事件发生。例如，程序申请内存时没有申请到、对象还未创建就被使用、死循环等，称为运行错误。根据错误的性质将运行错误分为错误与异常两种类型。 （1）错误 程序进入了死循环或内存溢出，这类现象称为错误或致命性错误。错误只能在编程阶段解决，运行时程序本身无法解决，只能依靠其它程序干预，否则会一直处于一种不正常的状态。 （2）异常 运算时除数为0，或操作数超出数据范围，打开一个文件时发现文件不存在，网络连接中断等等，这类运行错误现象称为异常。对于异常情况，可在源程序中加入异常处理代码，当程序出现异常时，由异常处理代码调整程序运行流程，使程序仍可正常运行直到正常结束。 由于异常是可以检测和处理的，所以产生了相应的异常处理机制。而错误处理一般由系统承担。 对于一个应用软件，异常处理机制是不可缺少的。程序员必须在程序中考虑每一个可能发生的异常情况并进行处理，以保证程序在任何情况下都能正常运行。事实证明，一个仔细设计了异常处理的程序，可以长时间的可靠运行，而不容易发生致命的错误，如程序被迫关闭、甚至系统终止等等。所以学会进行异常情况处理对于想编写功能完善且具有实用价值的程序员来说是必不可少的。 2．异常发生的原因 （1）Java 虚拟机检测到了非正常的执行状态，这些状态可能是由以下几种情况引起的：·表达式的计算违反了Java 语言的语义，例如整数被0 除。 ·在载入或链接Java 程序时出错。 ·超出了某些资源限制，例如使用了太多的内存。 （2）Java 程序代码中的throw 语句被执行。 （3）异步异常发生。异步异常的原因可能有： ·Thread 的stop 方法被调用。 ·Java 虚拟机内部错误发生。 3．异常处理机制 发生异常后，怎么处理异常呢？Java 提供了异常处理机制来处理异常。分为两个步骤：（1）抛出异常

实验六 参数估计与假设检验

实验六参数估计与假设检验 一、实验目的： 学习利用spss对数据进行参数估计与假设检验（参数估计，单样本、独立样本、配对样本T 检验）。 二、实验内容： 某助眠药物临床实验征集了20位被试，试验后得数据表包含被试的性别、身高、体重、用药前睡眠时长及用药后睡眠时长。试就该数据估计性别对未使用药物时睡眠时长的影响、检验被试总体身高与165差距是否显著、对不同性别的被试的身高和体重变量进行独立样本T 检验、并检验药物是否对被试有用。 三、实验步骤： 参数估计 1、定义变量并输入数据 2、选择菜单“分析→描述统计→探索”弹出“探索”对话框，将对话框左侧的变量框中“用药前睡眠时长”添加到因变量列表，“性别”添加到自变量列表 3、点击“统计量”，弹出“探索：统计量”对话框，勾选描述性并设置均值置信区间为95%，单击“继续” 4、单击“确定”按钮，得到输出结果，对结果进行分析解释。 单样本T检验 1、定义变量并输入数据 2、选择菜单“分析→比较均值→单样本T检验”，弹出“单样本T检验”对话框，将对话框左侧的变量框中的“身高”添加到右侧的“检验变量”框中，将检验值设为165； 3、点击“选项”，弹出“选项”对话框，将置信区间百分比设为95%，点击“继续” 4、单击“确定”按钮，得到输出结果，对结果进行分析解释。 独立样本T检验 1、定义变量并输入数据 2、选择菜单“分析→比较均值→独立样本T检验”，弹出“独立样本T检验”对话框，在对话框左侧的变量列表中选变量“身高”“体重”进入检验变量框，选变量“性别”进入控制列表框 3、点击定义组，在组1（1）中填写1，组2(2)中填写2，点击继续， 4、点击“确定”按钮，得到输出结果。对结果进行分析解释。 配对样本T检验 1.打开一份可用数据。 2.选择分析→比较平均值→配对样本T检验，选择一对配对样本“用药前睡眠时长”和“用 药后睡眠时长”，将“用药前睡眠时长”拖至“variable1”，“用药后睡眠时长”拖至“variable2”，单击“选项”设置置信区间为95%，点击“确定”查看自定义结果。

统计学第七章假设检验教学指导与习题解答

第七章 假设检验 Ⅰ．学习目的 假设检验包括参数检验与非参数检验，是一种最能体现统计推断思想和特点的方法。通过本章学习，要求：1.掌握统计检验的基本原理，理解该检验的规则及犯两类错误的性质；2.熟练掌握总体均值、总体成数及总体方差指标的各种检验方法，包括：z 检验、t 检验和p 值检验；3.掌握2 检验、符号检验、秩和检验及游程检验四种基本的非参数检验方法。 Ⅱ．课程内容要点 第一节 假设检验的基本原理 一、假设检验的基本原理 “小概率原理”：小概率事件在一次试验中几乎是不会发生的。 事先所做的假设，是假设检验中关键的一项工作。它包括原假设和备选假设两部分。原假设是建立在假定原来总体参数没有发生变化的基础之上的。备选假设是原假设的对立，是在否认原假设之后所要接受的，通常这是我们真正感兴趣的一个判断。 二、假设检验的规则与两类错误 1、假设检验的规则 假设检验的步骤： （1）首先根据实际应用问题确定合适的原假设0H 和备选假设1H ； （2）确定检验统计量，通过数理统计分析确定该统计量的抽样分布；

（3）给定检验的显著性水平α。在原假设成立的条件下，结合备选假设的定义，由检验统计量的抽样分布情况求出相应的临界值，该临界值为原假设的接受域与拒绝域的分界值； （4）从样本资料计算检验的样本统计量，并将其与临界值进行比较，判断是否接受或拒绝原假设。 从检验程序我们可以看出，统计量的取值范围可以分为接受域和拒绝域两个区域。拒绝域正是统计量取值的小概率区域。按照我们将这个拒绝域安排在所检验统计量的抽样分布的某一侧还是两端，可以将检验分为单侧检验或双侧检验。双侧检验中，又可以根据拒绝域，是在左侧还是在右侧而分为左侧检验和右侧检验。对于这些双侧、左、右单侧检验，我们要结合备选假设来考虑。 在检验规则中，我们经常碰到两种重要的检验方法：z检验与t检验。 p值检验的原理：给出原假设后，在假定原假设正确的情况下，参照备选假设，可以计算出检验统计量超过或者小于（还要依照分布的不同、单侧检验、双侧检验的差异而定）由样本所计算的检验统计量的数值的概率，这便是p值；而后将此概率值跟事先给出的显著性水平值α进行比较。如果该值小于α，否定原假设，取对应的备选假设。如果该值大于α，我们不就能否定原假设。 2、两类错误 H实际为真，但我们却依据样本信息，做出拒绝的错误结论当原假设 时，称为“弃真”错误；当原假设实际为假，而我们却错误接受时，称为“纳伪”错误。通常记显著性水平α为犯“弃真”错误的可能性大小，β为犯“纳伪”错误的可能性大小。由于两类错误是一对矛盾，在其他条件不变得情况下，减少犯“弃真”错误的可能性大小（α），势必增大犯“纳伪”错误的可能性大小（β），也就是说，β的大小和显著性水平α的大小成相反方向变化。 三、检验功效 -可以用来表明所做假设检验工作好坏的一个指标，我们称之为检1β

实验5 异常处理

实验五：java异常处理 实验目的： 1.了解Java异常处理机制的优点 2.了解Java异常的种类 3.掌握异常的捕获与处理 4.掌握异常的抛出 5.熟悉用户自定义异常 6.了解异常处理原则 实验步骤： 一．异常捕获和处理的练习 1. 下面源代码要捕捉的异常是除数为零和数组下标越界。通过修改a和c[]下标值体验程序。 2. 源代码如下： 3. 编写并完善上述代码，编译运行代码，查看程序执行结果。 ●按下条件分别修改数据，编译后运行，观察输出结果，分析在try…catch块里哪些语句没有被执行，为什么？块外哪些语句可被执行到，为什么？ (1) 修改a=0，保持c[2]=200； (2) 保持a=10，修改c[3]=200； (3) 修改a=0，修改c[3]=200。

二．自定义异常的定义和使用的练习 1. 设计两个数求商的程序，并设定一个异常类，判断两数相除时，除数是否为零，当除数为零时将抛给自定义异常类，并输出除数为零。 2. 部分源代码如下： 3. 分析上述代码，将division方法体中的代码补充完整，判断输入的除数是否为0。如果为0，要抛出Di visorIsNotZeroException异常；如果不为0，则计算这个数的商。并按要求创建自定义异常类DivisorIsNotZ eroException。在main方法中已经给出如何输入数据和调用所写方法。 4. 代码完善后，编译运行代码，输入下表数据进行验证，如果抛出异常填“Y”，否则填“N”。 表6-2-1 测试数据 ●分析自定义异常是如何创建的？

import java.util.Scanner; class DivisorIsNotZeroException extends Exception { public DivisorIsNotZeroException(String message) { super(message); } } public class MyExceptionTest { public static double division(double dividend, double divisor) throws DivisorIsNotZeroException { Double d = new Double(divisor); if (0 == https://www.wendangku.net/doc/454469441.html,pareTo(0.0)) { throw new DivisorIsNotZeroException("除数为0"); } else { return (dividend / divisor); } } public static void main(String[] args) { Scanner sc = new Scanner(System.in); System.out.println("请输入被除数："); double dividend = sc.nextDouble(); System.out.println("请输入除数："); double divisor = sc.nextDouble(); try { double result = division(dividend, divisor); System.out.println("计算的商= " + result); } catch(DivisorIsNotZeroException e) { e.printStackTrace(); System.out.println(e.getMessage()); } } }

C#实验2流程控制异常处理

实验二流程控制异常处理 实验要求： 熟练掌握程序的三种流程结构，对于实际的应用问题能够理解并灵活运用；对于VS下中断模式，能够对于运行过程中的错误及时进行处理，掌握异常处理机制。 一、流程控制 1. 随机生成一个1-100之间的一个数，并由玩家进行猜测，提示玩家是猜大了还是猜小了或者猜对了。 using System; using System.Collections.Generic; using System.Text; namespace ConsoleApplication1 { class Program { static void Main(string[] args) { int x; Random ra = new Random(); int y = ra.Next(1, 100); Console.WriteLine("输?入?1~100,退?出?输?入?0"); x = int.Parse(Console.ReadLine()); if (x!=0) { while (x!=0) { if (x < 0 || x > 100) { Console.WriteLine("输?入?值μ超?出?范?围§"); x = int.Parse(Console.ReadLine()); continue; } else if (x > y) Console.WriteLine("大洙?了?"); else if (x < y)

Console.WriteLine("小?了?"); else if (x == y) { Console.WriteLine("对?了?，?继ì续?输?入?y,退?出?输?入?n"); string s = Console.ReadLine(); if (s == "y") y = ra.Next(1, 100); else if(s=="n") return; else Console.WriteLine("输?入?不?正y确ā?); } x = int.Parse(Console.ReadLine()); } } else if (x == 0) return; Console.ReadKey(); } } } 2.已知在同一个笼子里总共有h只鸡和兔，鸡和兔的总脚数为f 只，其中，h和f由用户输入，求鸡和兔各有多少只？ using System; using System.Collections.Generic; using System.Text; namespace鸡|兔?同? { class Program { static void Main(string[] args) { int chicken, rabbit; Console.WriteLine("请?输?入?鸡|和í兔?的?总哩?个?数簓：阰"); int h = Convert.ToInt32(Console.ReadLine()); Console.WriteLine("请?输?入?鸡|和í兔?的?脚?的?总哩?数簓：阰"); int f = Convert.ToInt32(Console.ReadLine()); while (f%2!=0)

实验3 参数假设检验

实验编号：1四川师大SPSS实验报告2017 年3月27日 计算机科学学院2015级5班实验名称：参数假设检验 姓名：唐雪梅学号：2015110538 指导老师：__朱桂琼___ 实验成绩:___ 实验三参数假设检验 一．实验目的及要求 1.了解SPSS 特点结构操作 2.利用SPSS进行简单数据统计 二．实验内容 1．对12名来自城市的学生与14名来自农村的学生进行心理素质测验，他们的分数如下： 城市学生得分：4.75 6.40 2.62 3.44 6.50 5.30 5.60 3.80 4.30 5.78 3.76 4.15 农村学生得分：2.38 2.60 2.10 1.80 1.90 3.65 2.30 3.80 4.60 4.85 5.80 4.25 4.22 3.84 试分析农村学生与城市学生心理素质有无显著差别。 2、一汽车厂商声称其发动机排放标准的一个指标平均低于20个单位。在抽查了10台发动机之后，得到下面的排放数据：17.0、21.7、17.9、22.9、20.7、22.4、17. 3、21.8、24.2、25.4。目的是检验该申明是否正确 3. 用SPSS Samples数据文件“Employee data.sav”资料， 问：清洁工（jobcat=1）的受教育年数（Educational Level）与保管员（jobcat=2）和经理（jobcat=3）的受教育年数是否有显著差异？其中，显著性水平ɑ=0.05. ? 4. 用SPSS Samples数据文件“Employee data.sav”资料， 分析：美国企业现在工资（Current Salary）与过去工资（beginning Salary）是否有显著差异？ 三、实验主要流程、基本操作或核心代码、算法片段（该部分如不够填写，请另加附页） 1.数据录入

Java作业实验六---异常处理

提交方式： 把文件名改为学号姓名，提交文档和源码(只需提交最顶层包文件夹） 实验六异常处理 一、实验目的 1.学会利用Try-catch-finally语句来捕获和处理异常； 2.掌握自定义异常类的方法。 二、实验要求 1.通过编程理解系统异常处理的机制和创建自定义异常的方法。 2.掌握基础类。 三、实验内容 （一）异常处理机制 1. 编写使用try…catch 语句处理异常的程序文件Demo4_1.java，

编译并运行程序，并把运行结果复制在下面 。 注意：如果在catch 语句中声明的异常类是Exception，catch 语句也能正确地捕获，这是因为Exception是ArithmeticException的父类。如果不能确定会发生哪种情况的异常，那么最好指定catch的参数为Exception，即说明异常的类型为Exception。 2、源文件是Demo3_2.java。要捕捉的异常是除数为零和数组下标越界。通过修改a和c[]下标值体验程序。 【思考】 ①先运行上面程序，观察运行结果。 ②按下条件分别修改数据，编译后运行，观察输出结果，分析在try…catch块里那些语句没有被执行，为什么? 块外那些语句可被执行到，为什么? 修改a=0，保持c[2]=200； 保持a=10，修改c[3]=200， 修改a=0，修改c[3]=200； ③再添加一个catch{Exception e}{ },位置在最前面，观察编译信息，说明什么？ 3、编写Demo3_3.java 程序，计算两数相除并输出结果。使用两个catch子句，分别捕捉除数为0的异常和参数输入有误异常。源代码如下：

实验六异常处理

实验六异常处理 云南大学信息学院面向对象技术导论 java程序设计大学教程实验 【开发语言及实现平台或实验环境】 Windows2000 或XP，JDK1.6与Jcreator4.0 【实验目的】 1. 掌握Java中异常的概念及含义。 2. 掌握异常的定义、抛出方法以及如何捕捉处理异常。 3. 熟悉如何将异常处理灵活运用到实际编程中。 【实验要求】 1. 运行上课讲解的例子； 2. 完成下列实验内容。 【实验内容】 一、读懂并运行下列程序,体会Java中异常处理机制。 1. 分析并运行下面的程序。参考源代码如下： import java.io.*; public class ExceptionTest { public static void main ( String args[] ) { for ( int i = 0; i < 4; i++ ) { int k; try { switch ( i ) { case 0: //除数为0 int zero = 0; k = 911 / zero; break; case 1: //空指针 int a[] = null; k = a[0]; break; case 2: //数组下标越界 int b[] = new int[4]; k = b[6]; break; case 3: //字符串下标越界 char ch = "China”.charAt(5); break; } }catch ( Exception e ) { System.out.println("\nTestCase#"+i+"\n");

System.out.println(e); } } } } 问题： (1) 程序中设计循环有何目的？ (2) 程序中将产生哪些异常？ (3) 程序中的异常是如何抛出、捕捉及处理的？ 答：（1）获得全部的异常。 （2）除数为0，空指针，数组下标越界，字符串下标越界 （3）抛出：当语义限制被违反时，将会抛出（throw）异常，即产生一个异常事件，生成一个异常对象，并把它提交给运行系统，再由运行系统寻找相应的代码来处理异常。捕捉：异常抛出后，运行时系统从生成异常对象的代码开始，沿方法的调用栈进行查找，直到找到包含相应处理的方法代码，并把异常对象交给该方法为止，这个过程称为捕获（catch）异常。处理：书写特殊的异常处理代码进行处理。 实验结果： 2. 分析并运行下面的程序。程序源代码如下： public class ExceptionTest { public static void main ( String args[] ) { System.out.println("捕获不同类型的异常"); try { int a=10/0; } catch ( ClassCastException e ) { System.out.println("发生异常"+e); } finally{ System.out.println("执行finally语句");

实验五假设检验

实验五 假设检验 一、实验目的与实验要求 掌握平均数的比较与检验，包括单样本、独立样本、配对样本 二、实验内容详细介绍 t 检验是用小样本检验总体参数，特点是在均方差不知道的情况下，可以检验样本平均 数的显著性。 1.单样本的均值检验 1）基本数学原理 对单个正态总体并且方差未知的情况，用下面的统计量来检验其平均数的显著性（假设样本均值与总体均值相等，即0μμ=） x T = 当原假设成立时，上面的统计量应该服从自由度为1n -的t 分布。 简单的说，单样本均值检验是检验单个样本的均值是否与给定的常数之间存在差异。这个给定的常数就是总体均值。 单一样本的T 检验： 零假设H 0：样本平均数Mean=常数（检验值） 2）SPSS 实现 方法：“Analyze ”|“Compare Means ”|“One-Sample T Test ”

图1 （1 ）Test列表框：将其中对应变量名对应的变量数据进行均值检验 （2）Test Value文本框：在该文本框中输入总体均值。默认值为0。 （3）Options按钮：利用单击该按钮打开的对话框，设置检验时采用的置信度和缺失值的处理。打开的对话框如图3所示 图3 该样本的均值与总体均值之间没有显著差别。（设α=0.05） 要求： 1.输入数据到SPSS中，并保存为Bend.sav文件；（提示：只需要建一个变量） 2.对上述数据进行均值检验，给出输出结果并对输出结果进行分析 提示：（结果中比较有用的值：样本平均数Mean和Sig显著性概率值） 输出结果中各变量中文解释如下： N：数据个数 对其中变量名对应的变量数 据进行均值检验 输入总体 均值

实验室异常检验结果调查及处理程序改#精选.

实验室异常检验结果调查及处理程序 文件编码：SMP09―133 版本号：1

目录 一、目的 (1) 二、适用范围 (1) 三、责任 (1) 四、内容 (1) 五、附件 (8) 六、相关文件 (8) 七、变更历史 (8)

一、目的 建立一个实验室超标检验结果(OOS)及超趋势检验结果（OOT）和非期望结果（OOE）调查程序，以规范调查实验室超标检验结果(OOS)及超趋势检验结果（OOT）和非期望结果（OOE）的步骤及正确的处理方法，找出发生OOS/OOT/OOE的原因（生产、检验及其他），以便及时采取纠正预防措施，避免类似问题再次发生。 二、适用范围 本程序适用于实验室样品检测出现超标检验结果(OOS)及超趋势检验结果（OOT）和非期望结果（OOE）等异常检验结果时的处理方法（如原辅材料、包装材料、半成品、成品检验、分析方法验证、工艺验证及其他验证项目）。 三、责任 质控部、质保部、QC、相关部门负责人。 四、内容 定义： 1.1检验结果超标： 超出质量标准的检验结果（简称OOS结果）和超出趋势的检验结果（OOT结果）及非期望结果（OOE）的统称。 1.2超出质量标准的检验结果（简称OOS结果）： 不符合既定的质量标准或接受标准的检验结果。任何有OOS结果的产品都不能被放行。 1.3超出趋势的结果（简称OOT结果）： 此结果没有超出既定的质量标准或接受标准的限度，但已产生适当数量的数据不符合正常的结果分布。任何出现OOT结果的产品仍将要被放行。OOT只是用于内部管理控制的目的。 1.4. 非期望结果（简称OOE结果） 此实验结果超过历史的、预期的或先前的趋势限度。此结果没有超出既定的质量标准或接受标准的限度，但可能是不正常或者临近边缘的值（当主要检查项目，如含量检验结果等于上下限度值时，启动OOE调查程序）。OOE用于内部管理控制。 1.5有效结果： 在适当、科学并经批准的条件下所产生的检验结果，不管是否在质量标准或接受标准的限度之内。 1.6无效结果：

假设检验

实验报告 课程名称：数理统计实践 项目名称：参数假设检验 姓名：龚成 班级：科121 学号：121617 指导教师：徐红敏 数理系信息与计算科学专业

北京石油化工学院数理系 参数假设检验-实验报告 假设检验 1、 实验目的与要求 1.1实验目的 （1）掌握Matlab 中有关假设检验的操作命令； （2）掌握利用Matlab 软件对单个正态总体均值，方差置信区间的假设检验 （3）掌握利用Matlab 软件对两个正态总体均值差，方差比置信区间的假设检验 1.2实验要求 通过实验加深对假设检验的基本概念的和基本思想的理解，提升对matlab 软件的熟练度和对常用程序的使用。 2、 相关背景知识介绍 假设检验指的是在用数理统计方法检验产品的时候，先作出假设，在根据抽样的结果在一定可靠程度对原假设做出判断的一种方法。在总体的分布函数未知或者只知形式不知参数的情况下，为了推出总体的的未知特征，提出的关于总体的假设，而对于这个假设的结果我们是否接受的决断过程，就叫做假设检验。 一般地，我们会给出2个相互对立的假设01H H ，，然后通过具体的问题获取的信息选择一个合适的检测量，在按照假设决定该检测量的拒绝区域，如果该检测量落在拒绝区域里面，则选择拒绝0H 选择1H ，如果该检测量落在拒绝区域外面，则选择0H 拒绝1H 。然而由于作出决策的样本不能完全代表总体，如果小概率事件发生或者样本混入了错误值或者由于其他原因导致样本失真，当实际上0H 为真时仍然有可能作出拒绝0H 的决策或实际上0H 为假时仍然有可能作出接受0H 的决策（除非样本就等于总体，否则无法消除这个可能），犯这种错误的概率记为00000H 0P H H P H P H μμ∈（当为真，拒绝）或（拒绝）或（拒绝）。在大多数情况下，我们无法排除这类错误（P 0P 1≈ ，0），但是可以通过增加样本容量使之接近总体让错误被“稀释”。一般地我们为了减少0H 为真时作出拒绝0H 的决策的概率，我们因此我们给出一个较小的数

实验6 异常处理

实验6 异常处理 一、实验目的 1、掌握常见异常类的使用环境； 2、掌握异常处理的两种方法； 3、掌握自定义异常类的方法。 二、实验内容 1、在程序中处理常见异常。 2、自定义异常，并在程序中处理异常对象。 三、实验步骤 1、输入三角形三条边长，求三角形面积。处理可能发生的异常。class ValueException extends Exception{ public ValueException(){ System.out.println("三角形两边之和必须大于第三边"); } } class Triangle{ private double a,b,c; public Triangle(double a,double b,double c) { this.a=a; this.b=b; this.c=c; } public double area() throws ValueException { double p; double s; if(a+b<=c||b+c<=a||a+c<=b) throw new ValueException(); p=(a+b+c)/2; s=Math.sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)); return s; } } class Test{ public static void main(String[] args) { try {Triangle t=new Triangle(1,4,5); System.out.println(t.area());

} catch(ValueException e){ e.printStackTrace(); } } } 2、定义Circle类，包含成员变量半径r和计算面积的方法getArea()。自定义异常类，当半径小于0的时候抛出异常。 class Rexception extends Exception{ Rexception(){ System.out.println("值错误"); } } public class Circle { double r; final double PI=3.1413; public Circle(double r) { this.r=r; } public double getArea()throws Rexception { if(r<=0) throw new Rexception(); return PI*r*r; } public static void main(String[] args) { try{ Circle c1=new Circle(-4); System.out.println("圆面积："+c1.getArea()); }catch(Rexception e){ System.out.println("半径不能小于等于0"); } } }