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关于早教机构办学条件的调查

关于早教机构办学条件的调查
关于早教机构办学条件的调查

关于太原市早教机构办学条件的调查

姓名:苏美玲 2008146049

田晓东 2008146052

摘要:目前,早教机构数目繁多,但办学条件不一而足,此次我们针对早教机构的办学条件,运用问卷调查法做了调查,了解到,目前早教机构的办学条件虽然能满足部分需求,但仍存在较大缺陷,需要政府部门出台相关政策予以规范和疏导,特别是在师资力量和教学内容方面,应大力培养具有良好专业素质的教师,科学合理安排教学内容,使幼儿能真正的学有所获。

关键词:早教办学条件敏感期师资

一、问题的提出

(一)目前早教是受社会普遍关注的教育问题,早教机构越来越多,但由于没有明确的行业政策及要求,早教机构的办学条件参差不齐,有些甚至没有达到基本的教学要求,也没有使幼儿学到应有的内容,早教的目的没有达到。此次调查目的就是要通过了解早教机构的现有办学条件,作出报告,提出一些合理的建议,来支持正规的、具有实质性指导作用的政策的出台,从而能更好地领导行业规范,为幼儿提供一个良好的教育环境,促进我省早教事业的发展。

(二) 根据已有的文献资料,笔者发现学者对于早教办学条件的研究主要集中在诸如师资、教学内容,教学方法等软件领域,而且这也是这方面研究的一个主要方向。

首先,在早教师资方面,大部分学者是基于目前早教师资的现状而进行的一些提高早教师资水平,壮大力量的探讨。笔者总结了一些学者研究的共同成果,例如普遍认为当前我国早教师资整体素质偏低,专业化水平不高,观念较滞后;职后培训欠缺;课程研发能力薄弱;流动率较高等。也提出了一些有效措施来应对这一现象,这点笔者会在后文建议部分结合自己的理解来阐述。

其次,在教学内容方面,0-3岁的孩子该学些什么。在思考这个问题之前,笔者认为有必要介绍一下敏感期这个概念。“敏感期”一词是荷兰生物学家德?弗里在研究动物成长时首先使用的名称,它是指个体特定能力和行为发展的最佳时期,在这一时期个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感。后来,蒙台梭利在长期与儿童的相处中,发现儿童的成长也会产生同样现象,因而提出了敏感期的原理,并将它运用在幼儿教育上,对提升幼儿的智力做出了极卓越的贡献。曾经做客于央视百家讲坛的北京智泉万花筒儿童教育研究院院长徐朝霞教授对蒙台梭利及其思想就有着深刻认识,她提出:0岁到3岁首先第一个敏感期秩序敏感期;第二个敏感期是运动敏感期,运动敏感期是1岁到4岁;那还有语言敏感期,也是0岁到3岁;还有一种是对细小事物的敏感期,孩子走出去会看到那些小石子小动物他是会看到那些东西,那个时候的敏感期是1岁;那后来还有对社会生活礼仪的敏感期,2岁半开始;还有是感官的敏感期,就是我们视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉这五个感觉器官的敏感期,是0岁到5岁;还有数学的敏感期4岁开始;艺术的敏感期4岁开始。所以这些敏感期有它的年龄发展特点,即使有特殊的孩子会有些不一样,但大部分孩子都差不多。

早教内容是整合在早教课程中实施的,在国外,很多学者早已在早教课程领域已经做了大量理论探索和实践,并取得了巨大的成功。比如蒙台梭利的教学法、瑞吉欧的教育体系等。我国早教先驱陈鹤琴先生也在西方先进思想的潮流下形成了自己的一套理论及实施体系。

二、研究方法

(一)研究对象

太原市内早教机构的30名管理者、58名教师及31名幼儿家长。

(二)研究工具

本次研究采用问卷调查法,问卷由邢少颖老师提供,共有25题,本文涉及第2、16、19及12题中的⑶、⑷、⑸、⑹小题,具体问题为:

1.目前,您所知道的早教园的办学条件如何:

(1)场地面积:A较大 B不确定 C较小

(2)硬件设施:A较全 B不确定 C较缺乏

(3)师生比例

(4)教师教学水平:A高 B中等 C差

(5)班容量人/班

(6)0--3岁儿童的学习内容:

(7)您对目前早教园的办学条件是否满意: A满意 B不满意

2.您的孩子(或您朋友的孩子)有没有正在上早教班的?() A有 B没有

如果有,请您谈谈孩子所上的早教机构是公里的还是私立的?

每年或每节课的收费标准是,主要的学习内容是

上课频率是,班容量为,教师水平(高)(一般)(差)

对学校条件是否满意?为什么

3.您认为现有早教机构能否满足家长教养孩子的需要?

A能 B部分能 C不能

4目前,儿童在早教季候上课搜需要有家长陪同,您认为发展全托或半托形式的早教有必要吗?

A需要 B不确定 C没必要

(三)数据处理:此次调查是由本人及田晓东同学在央视大风车早教中心,找其管理者、教师及家长各两位填问卷并作调查,同时汇集本班其他同学调查所得资料,采用百分数统计法,制作表格,整理数据。

(四)研究步骤:本次研究共用时四周。第一周,熟悉问卷,查找相关资料;第二周,联系被调查机构,具体实施调查,收集数据;第三周,对所得数据做统计处理;第四周,完成书面报告。

三、调查结果与分析

(一)通过对回收有效问卷进行统计,我们将得出的结果以数据表格的方式呈现给读者见表1

表1 早期教育的办学条件调查表

项目

百分比

对象

教师家长管理者总计

场地面积较大 52.4

不确定 19.7

较小 27.9

较大 16.7

不确定 30

较小 53.3

较大 46.7

不确定 16.7

较小 36.7

42.1

21.5

36.4

硬件设施较齐全 45.6

不确定 26.5

较缺乏 27.9

较齐全 33.3

不确定 33.3

较缺乏 33.3

较齐全 50

不确定 30

较缺乏 20

43.8

28.9

27.3

(二)数据分析

此次调查的对象有三类:教师、家长、管理者。根据上表数据,比较分析后得出结论如下:

师生比例

1/8 37.5 1/20 14.3 1/10 12.5 1/5 10.7 1/15 8.9 1/6 7.1 1/30 0 其余 5.4 1/8 7.4 1/20 7.4 1/10 7.4 1/5 23 1/15 18.5 1/6 3.7 1/30 18.5 其余 11.1 1/8 25 1/20 0 1/10 28.6 1/5 0 1/15 7.1 1/6 14.2 1/30 7.1 其余 7.1 27.8 9.2 15.7 12 11.1 8.3 6.5 7.4 教学水平

较高 17.9 一般 76.2 较差 6 较高 6.5 一般 82.6 较差 10.9 较高 28.9 一般 68.9 较差 2.2 17.7 76 5 班容量

8人 33.3 10人 22.2 15人 12.2 20人 10 6人 15.6 25人 5.6 30人 3.3 8人 14.3 10人 19 15人 7.1 20人 9.5 6人 14.3 25人 4.8 30人 23.8 8人 34.8 10人 28.2 15人 2.2 20人 23.9 6人 6.5 25人 2.2 30人 2.2 28.2 22.3 8.2 13 12 3.8 12.5 教学内容

综合 27.8 音乐 24.9 语文 13.9 动作 12.7 自理 4.6 数学 4.6 美术 3.5 交往 3.5 游戏 2.9 英语 1.2 常识 1 综合 7.7 音乐 18.7 语文 23.1 动作 11 自理 1.1 数学 5.5 美术 9.9 交往 4.4 游戏 9.9 英语 6.6 常识 1.1 综合 14.9 音乐 13.8 语文 12.8 动作 18.1 自理 9.6 数学 2.1 美术 4.3 交往 9.6 游戏 7.4 英语 2.1 常识 0 19.6 20.7 16.2 13.9 5 4.3 5.4 5.4 6 2.8 0.6 是否满意

满意 64 不满意 36

满意 57.1 不满意 38.1 满意 71.1 不满意 28.9 64.6 35.4 能否满足现有需要 能 10.7

部分能 69.6

不能 19.6 能 0 部分能 64.5 不能 35.5 能 13.3 部分能 70 不能 16.7 8.5 68.4 23.1 有无必要进行全托 有 59

不确定 15.1

无 25.8

有 54.8 不确定 25.8 无 19.4 有 51.5 不确定 36.4 无 12.1 56.2 23.1 20.7 上课频率

每周一次 71.9 每周两次 21.9 其余 6.3

每周一次 46.2 每周两次 23.1 其余 30.8

每周一次 76.9 每周两次 15.4 其余 7.7

67.2 20.7 12.1

1、场地面积:教师及管理者普遍认为较大,超过40%,而家长认为较小,比率超过50%,总体合计,认为较大的人数较多,占42.1%,认为较小的人数次之,占36.4%。分析认为,意见的分歧是家长与教师的出发点不同造成的,家长希望园所能尽最大可能为孩子提供一个广阔的活动空间,而园所方面则是在自身条件所能达到且能基本实现其教育目标的基础上,同时考虑自身盈利从而去满足孩子及家长的要求。通过与教师的一些沟通,我们了解到,目前大部分早教园的场地面积能满足孩子的活动需求。

2、硬件设施:教师、家长、管理者普遍认为较齐全,在三项中所占比率最大,分别为45.6%、33.3%、50%。合计中,认为较齐全的占43.8%。目前太原市早教中心多数是加盟式国内或省内连锁模式,这些机构为了能吸引家长和孩子,在硬件设施上花费了巨大的精力与财力。在常人看来,硬件设施从很大方面体现了一个早教中心的的实力与质量,因此,无论是教师家长还是管理者,认为硬件设施较齐全的占到了大多数,从而可以得知,目前大部分早教中心的硬件配置是能够满足教学需求的。

3、师生比例:教师、家长、管理者的观点不尽相同。统计可得,以1/5--1/10居多,占到63.8%。其中,认为1/8的又占到最大,为27.8%。但是,对于1/15--1/30的比例选项,教师跟管理者的比率分别只占23.2%和14.2,而家长的比率却占到了44.4%,分析认为,是家长早教观念落后所致。教师是早教的实践者,起着主导作用,作为早教老师,在教学实施过程当中,必须尽量顾及到每一个孩子,否则可能就会造成一些不良后果。部分家长认为教师可以带15到30个孩子,其实她是混淆了早教与幼教甚至是小学教育,用自己的童年经历来衡量变化着世界。大部分家长只知道早教的重要性,却对科学早教没有较多的概念。总之,根据数据,我们可以得知,1/5--1/10为理想早教师生比例,其中又以1/8最为容易被大家认可。

4、教学水平:教师、家长、管理者普遍认为教学水平一般,比率分别占76.2%、82.6%、68.9%,合计比率占76%。数据很明显地显示,教师水平普遍不高已经成为一个广泛存在的现象,这也与学者对办学条件的研究方向相一致。

5、班容量:与师生比例有相同之处。统计可得,以每班6--10人的比率较高,其中,8人一般是大多数早教机构的班容量,分别占到33.3%、14.3%、34.8%,而合计占到27.8,为最高比率。同时,认为班容量超过15人的家长占到了45.2%,远远超过教师及管理者的比率,分析见上文师生比例。数据同样显示,大众较易接受6--10人的班容量,8人更为普遍。

6、教学内容:以音乐居多,教师、家长、管理者分别占到24.9%、18.7%、13.8%,而合计占到20.7%;以综合次之,分别占到27.8%、7.7%、14.9%,合计占到19.6;第三为语言,分别占到13.9%、23.1%、12.8%,合计占到16.2%。其余自理、数学、美术、交往、游戏、英语、常识等课程分布不均,但都不是主要课程。可见,对于大众,普遍希望孩子的综合潜能可以得到全面开发,同时也对音乐等一部分艺术特长加以培养。

7、是否满意:教师、家长、管理者大多对早教教育满意,满意度分别为64%、57.1%、71.1%,合计为64.6%。可见目前早教机构部分满足需要,但是人有一部分人不满意,并且不满意的比率占到了1/3,早教仍有很大的发展及规范余地。

8、能否满足现有需要:教师、家长、管理者大多认为只有部分能够满足需要,分别占到了69.6%。64.5%、70%,合计占到68.4%。由此可见,早教的发展还不完善,急需整顿与指导,形成良好的发展势头。

9、有无必要进行全托:教师、家长、管理者大多认为需要进行全托,各自比率均超过了50%。究其原因,家长是工作需要,早教机构为管理方便需要。

10、上课频率:以每周一次最多,分别占71.9%、46.2%、76.9%,合计占到67.2%;以每周两次次之,分别占到21.9%、23.1%、15.4%,合计占到20.7%;其余有每天一次和两周一次等形式。有统计数据得,每周一次为最普遍的方式,原因为大部分家长由于工作,每周

只有周末有时间带孩子去学习早教课程。

四、教育建议

(一)提高师资水平

在早教机构办学条件之中,软件方面是最大的软肋,比如早教师资水平。多数早教中心的教师是以前从事幼儿园教育的,单从文化水平来说,幼儿师范毕业的占了大多数,只有少数是大专与本科及以上学历,这在很大程度上限制了师资力量的发展。所以提高早教师资水平,首先要提高教师的文化水平。在这方面,我们可以做的有扩大学前教育专业大专、本科及以上学位的招生规模,为更多的学生提供一个继续深造的平台。对于在岗教师,要加大培训力度,提供足够的机会,提高其理论知识水平。

其次,0-3岁婴幼儿早期教育机构应对是否具有教师资格证、育婴师资格证、所学专业是否对口等方面实行严格的“准入制度”,对不符和教育发展要求的人员一律不准采用,从而提高从事早教工作的“门槛”,提高早期教育水平发展的起点。

再次,研究机构、早期教育机构及职后培训部门要加强多方合作。各司其职,保证培训效果,建立多元化的0-3岁婴幼儿师资培训模式。其中,研究机构应承担相应的研究责任,迅速地将教科研的成果应用于师资培训过程中。早期教育机构要及时从婴幼儿发展的需求及家长的育儿需求出发。充分挖掘和不断更新0一3岁早期教育的课程资源。职后培训部门要着力抓好婴幼儿教师的职后培训,采取理论学习与实践演练相结合的培训方法,切实提高婴幼儿教师的业务素质和专业水平。此外,0-3岁早期教育师资培训应认真研究早期教育教学的科学规律,针对不同对象的培训需求,提供相应的培训服务。如培训对象主要包括幼师生、托班教师、亲子教师、保育员、管理者。每类培训对象扮演的角色、专业背景和工作性质不一样,师资培训应紧紧抓住其差异,进行合理定位,制定出符合其角色特点的“服务菜单”,更好地满足不同培训对象的需要。

最后,早教机构应按国家及地方政府的有关规定为教师办理养老、医疗、失业等基本社会保险福利;加强人力资源管理,可实行报酬与贡献挂钩的工资结构制,合理拉开收入差距,使师德好、业务强、绩效优、态度佳的教师获高薪得重奖,形成多劳多得、优质优酬的激励竞争氛围,从而帮助形成稳定的教师队伍。

(二)避免盲目跟风,科学选择早教内容

数据显示,多数被调查者认为孩子该接受综合教育来全面开发其潜力,特别是在音乐、语文及动作方面。而根据学者提出的敏感期理论,秩序、道德等也应该包括在在早教教学内容里。

毫无疑问,早教必须是全面的,但也应该有侧重点。一方面,动作、语言、音乐、道德、感官教育应该是主要内容,同时也要适当地给孩子介绍别的方面,比如数学、美术、社会等。另一方面,要明确不是让孩子学到多少知识,关键是培养兴趣及初步的能力。

当然,不得不提早教教材的选择,当前市场上早教教材可以说是鱼龙混杂,良莠不齐。早教机构应避免盲目选择教材,一定要选择具有权威性的教材。部分连锁的有实力的早教机构也可以成立或壮大自己独立的课程开发力量,形成独特的教材风格。

(三)扩展场地面积,完善配套设施

笔者此次发放问卷的地点是太原市央视大风车早教,其场地面积大概在400㎡左右,能满足孩子的大部分室内活动需求。但是,笔者发现,多数早教中心设置在高层楼房内,本该在室外的活动也都在室内进行。陈鹤琴认为学前教育应该以大自然大社会为中心组织课程,早教也应该借鉴他的一些思想,孩子是应该接触大自然的。因此,早教机构应该满足孩子的这一需求,不只是提供足够得场地面积,也不仅仅是局限于运用现代多媒体等技术手段,而且应该提供必要的室外环境,适当的开展一些户外活动,帮助孩子去真实地认识周围的世界。

同时应继续完善配套设施,保证孩子能在安全、温馨、有趣的环境中游戏、学习、生活。

(四)政府部门要规范早教行业,科学安排班容量,控制师生比例

早教在我国作为新兴的事业,政府部门尚未出台专门的政策法规,办早教中心就像摆地摊一样,谁想开就能开。因此政府应加快步伐制定相应的制度来规范早教行业,加强对早教机构的指导与管理。同时也应该制定相应的规章制度,限制大的班容量,提倡6-10人的小班容量。早教机构不应该一味地追求生源量带来的经济利益,同时也要考虑实际的早教效果,只有保证质才符合长远的发展利益,否则,只会被越来越壮大的早教机构大军所湮没。

(五)开展家庭与早教园互动的活动

早教中心所承担的只是早教任务的一部分,每周一两次的早教课程也只能带来些许的效果,大众不能把早教单一看做是早教中心的任务,其实家庭在早教过程中扮演着同样重要的角色,因此家长的早教观念也必须更新。这就需要早教中心提供必要的支持,在早教过程中,也要对家长进行一些理论培训,真正做到家庭与早教中心的结合,从而更好地实现早教目的。

(六)根据家长与早教机构的实际需要,进行试探性全托实践

问卷数据显示,超过半数被调查者认为有必要开展全托。有需要就会有市场,那么早教机构开展全托也是有可能且也是必要的。因此可以适当地进行一些试探性的全托实践,在实践中反思总结,最后,把全托纳入早教之内。

(七)合理安排课时,科学早教。

参考文献:

[1]陈红梅,胡秀玲.0-3岁早期教育的师资管理对策探析.[J].教育导刊.2008(6)

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[3]李生兰.学前教育学.[M].华东师范大学出版社.2006

[4]陈帼眉.学前心理学.[M].人民教育出版社.2003

[5]夏长青.谈幼儿语言的早期教育.[J].资质文摘.2009(3)

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[7]罗智梅.0-3岁婴幼儿身体——运动智能的发展与培养.[J].科技信息.2007(26)

早教市场调查问卷

早教市场调查问卷 您们好,为了更一步了解早教市场的需求,推动早教市场的健康发展,我们开展此次市场调查,谢谢您的配合,非常感谢您填写我的问卷! 1、您的性别:请选择男□女□ 2、您的年龄段:请选择20—30□ 30以上□ 3、宝宝的性别:男孩□女孩□ 4、宝宝的主要教养人是() A、父母 B、爷爷奶奶(含外公外婆) C、保姆 D、其他________________ 5、宝宝的年龄是() A、0-1岁□ B、1-2岁 C、2-3岁 D、3-4岁 6、您认为0—3岁宝宝是否需要进行早期教育?() A非常必要 B无所谓 C没必要 7、您依据什么衡量0-3岁的宝宝发育水平?(可多选) ( ) A、运动能力 B、话说得好不好 C、辨认东西数量 D、适应能力强弱 E、与同龄宝宝比较 F、凭感觉 8、您最想了解哪些方面0-3岁婴幼儿早期教育期教育的内容?[多选题] 卫生保健□饮食营养□早期智力开发□亲子教育□生活自理能力□人际交往□心理健康□其他________ 9、您和宝宝有参加过下列哪些早教活动?[多选题] 家长学校□科学育儿知识的讲座□社区内组织的早教活动□早教机构□其他___________ 10、您知道的早教品牌有哪些?[多选题] 金宝贝□运动宝贝□东方爱婴□万婴跟踪□亲亲袋鼠□红黄蓝□蒙特梭利母婴之家□天线宝宝奇卡□幸福泉□一多宝贝□倍优天地□新爱婴□贝臣国际□其他______________________ 11、您收集早教机构信息的主要渠道有哪些?[多选题] 网络□电视□报纸□小区推广、宣传单□医院□体验课□口碑□其他___________________________ 12、影响您选择早教机构的因素有哪些?[多选题] 早教理念□教学内容□品牌□口碑□早教机构环境□地理位置□师资力量□教具□宝宝的体验□班级规模□其他___________________________ 13、您愿意在哪里接受和开展婴幼儿智能发展训练和指导?( ) A、早教中心 B、托儿所幼儿园 C、儿童保健门诊 D、家庭 E、其他 14、您的宝宝有参加过早教机构课程吗?( ) 有□没有□正在考虑□ 15、您选择让您的宝宝参与哪些形式的早教? [多选题] 自己在家教□综合早教中心或亲子园□单一项目的培训班□网上早教中心□其它____________________ 16、你认为你宝宝现在就读的早教机构存在哪些不足?[多选题] 师资力量不符□教学效果不佳□收费较高□无所谓□其他_______________________ 17您认为对宝宝的早教能否达到效果?( ) A、效果良好 B、有一定效果 C、没有效果 D、不清楚 18、一周内您希望开展儿童早教课程的时间?( ) A、周三至周五白天 B、周三至周五晚上 C、周六日

早教家长问卷调查

羊口早教中心亲子家长问卷调查 亲爱的家长: 您好!首先诚挚的感谢您参加此次问卷调查。为了更好地为家庭0-3岁儿童提供科学的早期教育,提高家长的科学育儿水平,使每个儿童享有最佳的人生开端,因此,我们对早期教育现状进行调查了解,请您认真填写这份问卷,您的建议将帮助我们更好地开展早期教育。请在相应的栏目□内打“√”。 1、一般情况下,家里是谁在带孩子 A妈妈□B爸爸□C爷爷奶奶□ D其他亲戚□E保姆□ 2、您是否了解早期教育的理论和方法 A不了解□B了解一些□C非常了解□ 3、您认为孩子开始教育的最佳时段为: A.从出生开始□ B.一岁以后□ c.三岁以后□ D.上小学以后□ 4、专家认为“0-3岁”是孩子发展中最重要的阶段。您觉得孩子应该接受怎样的早期教育? A.在家里由家长教会简单的生活技巧,3岁以后去幼儿园再参加学习;□ B.在早教中心提供专门的场所陪同孩子一起参加游戏活动,同时接受专业指导学习;□ C.3岁前应把老师请到家里进行专业指导;□ 5、您对亲子早教的看法 A重要(这是智力开发的重要阶段,同时能掌握科学育儿法,增进父母与宝宝的感情)□ B一般(可以接受少量,部分的早育)□ C不太重要(年龄小根本学不到东西)□ 6、您为孩子选择早期教育机构时,会考虑哪些因素? A课程设置是否科学□B教学效果□C环境是否安全□ D教师素质□E孩子能否得到足够的重视□F离家远近□ G品牌形象□H价格□ J其他(请说明)□

7、您希望在亲子活动中孩子开展怎样的活动? A.游戏□ B.唱歌□ C.舞蹈□ D.绘画□ E.依幼儿喜好自由选择□ 8、你认为最合适的亲子活动时间? A.每周一次;□ B.每周2次;□ C.每周5次;□ D.上午□ E.下午;□ 9、您最看重早教老师的哪方面素质能力? A学历和工作经验□B自我修养和素质□ C对孩子的耐心关怀程度□D与家长的交流和传授知识能力□ 10、您是否能够参加我们组织的免费早期教育专题讲座?时间安排? A是□B否□C周一到时周五某一时间段□D周末□ 11、你是否会让3岁以下的宝宝参加相关的早教活动? A.会□ B.试一试□ C.不一定□D.不会□ 12、你不会让3岁以下宝宝参加相关早教活动的的原因是? A.活动费用太高□ B.担心不够专业□ C.季节气候原因□ D.交通不方便□ 13、您认为选择什么样的时间段开展亲子活动比较合适? A.工作日□ B.周末□ 为感谢您的支持与配合,我园将定期邀请专家开展家长课堂,为您解决各种难题,帮助宝宝在生长发育敏感期得到全面均衡的发展,帮助家庭构建和谐亲子关系,提高家庭教育水平,帮助宝宝提前适应幼儿园环境并优先预定入园学位。 请正确填写相关信息: 宝宝姓名()性别()出生日期() 家长联系手机()微信号() 家长姓名()学历() 工作单位()家庭住址()

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早教中心会员调查问卷 尊敬的金娃娃会员家长: 您好!为了更有成效地开展我园各项教学和亲子活动;为了不断提高我们的教学能力和办园水平;为了更好地共同培养您的孩子;为此特设计此问卷。此调查问卷不记名、填完后直接放入大门口的问卷箱内。请您打消顾虑真实填写,您的宝贵意见直接影响以后我们工作调整和完善。金娃娃在此诚挚感谢您的帮助和建议! 一基本情况 1您如何得知本早教中心的:__________. A宣传活动 B.招牌 C亲友 D互联网 E其它 ________________________. 2选择本早教中心看重的是:__________________. A收费低 B朋友介绍口碑好 C特色教育 D老师专业有责任感 E老师热情细心 F环境硬件好 G安全卫士 H就近方便 I其它 ________________________________. 3最关心孩子在园的哪些方面______________. A潜能开发 B性格习惯 C生活情况 D情绪社交 E身体状况 F其它________________________. 4认为早教的重点是:___________________. A智能潜能开发 B身体素质 C 语言表达 D社交和情感的培养E知识积累 F音乐的培养 G艺术的培养 H其它 ____________________. 5对孩子哪些方面满意__________。 A身体状况 B文明礼仪 C 学习习惯和学习兴趣 D知识积累 E 性格培养 F情绪社交

婴幼儿早期教育调查报告

摘要自从宝宝子出生的那一天起,所有的父母就希望能够为其创造优越的成长条件,但是,慢慢的父母们却会发现许多的问题:有的宝宝在家里调皮捣蛋,越说不要就越是要做;有的宝宝性格固执得难以想象,就像是生性冷淡毫无同情心似的;有的宝宝在外面就像个乖孩子,但是一回到家中就成了家里的皇帝一样……父母有没有好好的去想过:为什么宝宝总是会那么的任性?为什么有时候宝宝比同龄宝宝接受新鲜事物信息要缓慢得多?父母却从来都没想起过需要从自己的身上找原因。无论是多么听话、懂事的好孩子,都是依靠在早期婴幼儿教育的学习以及日常生活的点点滴滴中培养出来的。早期教育与家庭教育是不可或分的,甚至早期教育要远远比家庭教育更加关键。因为宝宝在0-3岁的阶段是成长的关系时期。早期教育注重的是更多关注、感统训练和团队认知配合的细节,父母应该通过对其细心的观察,给予有针对性、简洁而明了的指导,宝宝才能更好的成长起来。许多时候,父母会觉得这些小细节微不足道,但要知道,父母是宝宝成长中的模仿对象,他们的一举一动都将潜移默化的影响着他们的宝宝! 关键词:早期教育宝宝家庭教育理念 婴幼儿早期教育调查报告 随着经济和社会的发展,竞争日趋激烈,家长们不愿让自己的孩子输在起跑线上,因此孩子的教育须从零岁开始的理念将成为现代教育发展的必然趋势。从教育的角度来看,越来越重视从学前开始的基础教育,使之成为一个互相关联的系统化工程,婴幼儿早期教育就从0—6岁开始,让孩子提前步入社会环境。对0—6岁婴幼儿及家长开办素质教育课堂,从婴幼儿潜能开发、早期心理干预、生活培养等方面进行综合教育培养,丰富宝宝的情感,发展宝宝的独立性、意志力、与自主性,同时普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识,采用家长与宝宝互动、宝宝之间互动、师生之间互动等多种形式全面提升婴幼儿素质水平。 本人于2010年12月22日到25日在双井桥北京富力广场某早期教育机构的情况进行了细致的了解,并且对于前来参加早期教育的婴幼儿家长进行了抽样问卷的调查与研究,调查主要方式如下: 1、调查时间:2010年12月22日至25日13时至20时 2、调查地点:双井桥北京富力广场某早期教育机构 3、调查对象:该教育机构市场部主管助理,早期教育的婴幼儿家长 4、调查形式:问卷调查

早期教育情况调查问卷

早期教育情况调查问卷 您好! 我们正在进行《调查研究xx早期教育办学机构的发展前景》项目的调查。这份问卷的目的,是为了了解您所在幼儿园和社区有关早期教育服务的情况,以期寻找可以用于发展早期教育的资源和实施措施,为推进城乡0-6岁幼儿教育一体化发展做出应有的努力。您提供的材料是重要的研究依据,请根据实际情况如实填写。如果需要,可以附页补充说明。 感谢您的大力支持! 1您孩子的年龄是() A 0-3 B 4 C 5 D 6 2您是否了解早教机构与幼儿园的差别() A是B否 3您了解0—6岁幼儿早期教育的信息渠道是(可多选) ( ) A、报纸书刊B、电视广播C、网络D、长辈 E、亲朋好友 F、讲座G其它渠道 4您的孩子是否参加过早教机构的课程() A是B否 5你有没有让孩子参与早期教育的打算() A有B否 6如果您的孩子参加早教机构,您是出于()原因(可以多选)A培养孩子智力,让孩子全面发展

B增加与同龄孩子的接触机会,塑造宝宝良好性格 C促进亲子互动,学习专业的教育知识,培养兴趣 D帮忙照看一下孩子,减轻自己或父母的负担 7您每月可为您孩子教育方面的支出约为() A 500元以下 B 500-1000元 C 1000-1500元 D 1500元以上 8如果选择早教机构,您最看重() A课程设置与教学质量 B师资水平、服务态度(包括家长课堂等增值服务) C价格 D知名度 E与居住地的距离,交通便利性 F优惠活动 G环境(硬件设施、安全卫生等) 9如果您准备让孩子参加早教,最希望孩子获得哪些方面的收获( ) A知识学习(语言,算术,自然科学) B兴趣开发(音乐,美术,体育) C能力培养(社交能力,学习能力,注意力,想象力,自理能力…) D品德培养(关心他人,分享,坚强…) 11如果您的孩子上过早教机构,您对早教机构的建议 如果您的孩子没上过早教机构,那么您对孩子0——6岁的教育有什 么良好建议 谢谢您的参与!!!

早教家访调查问卷表

善乐思早教家访问卷表 尊敬的家长朋友: 您好!新的一年即将来临,一学期的学习时间又要结束了。正是各位家长的支持、理解与配合,我园各项工作开展的非常顺利,在此善乐思全体人员献上我们真挚的感谢!孩子是我们共同的宝贝,相信您的心愿跟我们一样,希望孩子健康快乐成长。为了以后更好的开展我园各项教育活动,特开展此调查问卷。希望您在填写的时不要有任何顾虑,一切为了孩子,我们也希望在您的建议上做得更好,真诚地希望您的参与合作。 一、关于园所 1、您认为园所的哪些方面让您满意?(可多选) 办园质量()服务态度()生活护理()课程设置()孩子的能力培养()伙食餐饮()2、您认为孩子在园所发展得如何? 很好()好()一般()不好() 哪些方面较好()哪些方面还需要加强() 3、您认为我们园所目前存在的安全隐患是在哪些时间或地方? 入园时()离园时()楼梯()厕所()其他() 二、关于班级工作 1、您最关注孩子在班级的哪些方面? 学习内容()习惯培养()生活情况()情绪()身体状况()沟通交际() 2、您对班级保育、教育活动质量的评价: 很满意()较好()一般()差() 三、关于老师 1、教师在接待您和孩子时是否面带微笑、热情接待:是()否()有时态度较冷谈() 2、教师对家长热情,能听取家长合理的意见和建议,当您嘱托老师事情时老师: 均做到()有时没有做到()做不到() 3、当孩子没有来园时,班级老师是否有及时联系 是()否()有时() 4、您认为班级教师最优秀的方面:() 5、您认为班级老师最需要提高的方面是() 四、关于家长 1、您是否做到经常关注园所信息与活动,并及时配合班级工作: 经常()一般()很少看()从不看() 2、您是否经常向老师了解孩子在园表现,并为老师提供孩子在家的表现情况和脾气个性: 经常()一般()偶尔()从不()打算今后开始() 五、谈谈您的建议和看法:(我们期待您宝贵的建议哦) 您有哪些关于我们幼儿园、教师、班级工作及促进孩子成长及其他方面的建议和意见呢? 善乐思早教中心

早教问题调查问卷

关于早教问题的调查问卷 首先诚挚的感谢您参加此次问卷调查。对宝宝的早期教育已经成为当今社会的一项非常受重视的问题。对于在未来几年就会成为父母的大学生来说也已经是不能不考虑的问题。广义的早期教育指从宝宝出生到六岁以前阶段的教育,而狭义的早期教育主要指0至3岁阶段对宝宝的教育。对于早教,请问您有什么看法,您的宝贵意见将会给我们最大的启示。 1.请问,您对孩子早教持什么态度 A.非常重视 B.一般重视 C.不太重视 D .无所谓 2请问,您会选择早教机构对您的孩子进行教育吗 A.会 B.自己教育 C.看其他父母们的情况,随主流情况确定 3.请问,您对孩子早教所需花销持有什么态度 A.花销多少不在意 B.能力接受范围内即可 C.社会平均水平就行 D.能省则省 4.请问,您认为孩子应该开始接受教育的年龄阶段是什么时候 A.胎教开始 B.启蒙时期开始(0-3岁) C.学前期开始(4-6岁). 5.你最愿意投资的的阶段是什么 A.胎教 B.启蒙时期(0-3岁) C.学前期(4-6岁) 6.请问,您会选择专业机构的胎教课程或专业教育机构对您进行胎教指导吗 A.会(如选此项,请继续选择您认为最好的胎教方式) a音乐熏陶 b美术教育 c.语言培养 d.其他 e.自由学习 B.不会 7.请问,您认为启蒙教育最好的教育方式是什么 A.音乐熏陶 B.美术教育 C.语言培养 D.其他 E.自由学习 8.您愿意在周末陪您的孩子参加周末的母子或父子互动的早教课程吗 A .非常愿意 B不愿意但为了孩子会去的 C非常不愿意且不会去 D无所谓 9.请问,您希望通过早期教育使孩子得到一个什么样的预期目标 A.开发智力 B.塑造性格 C.培养特长 D.养成习惯 E.其他 10.请问,您对早教老师的哪方面素质能力最看重 A.学历情况 B.对孩子的耐心关怀程度 C.与孩子的交流和传授知识能力 D.无所谓11.您倾向于公立还是私立教育机构 A. 公立 B.私立 12.请问,您期望什么样的授课方式 A.一对一教育 B.小班授课,让孩子有有限个同伴 C集体课程,提前适应大课堂环境 13.请问,您期望在什么样的地点进行早期教育 A.上门教育 B.在某一固定地点设立早教学校 14.请问,您希望早教机构对孩子进行全面培养还是某一项专门技能的培养 A.全面培养 B.专门技能培养 C.重点培养专门技能,辅助全面培养 D无所谓 15.您对将来的早教发展是否有哪一方面的期望和建议请谈谈您的看法。

幼儿园市场调查问卷

XXX教育机构市场调查问卷 问卷编号: 被访者姓名:联系方式:住址:小区 您好,我是XXX幼儿园的教师,为了能够办一所让社区家长满意的XX我们早教机构,想了解一些您对孩子接受教育的要求,耽误你大约2分钟的时间,您看可以吗?谢谢! 甄别问题:请问您的家里有0——12岁的孩子吗? 1、请问您的孩子多大了? □0至12个月□1至3岁□3至4岁□4至5岁、□5至6岁 2、您的孩子现在上幼儿园(小学)了吗? □还没上□上了 3、目前主要为孩子提供教育指导的是:(单选) 4、 A.妈妈 B.爸爸 C.祖父母 D.保 姆 E.其它: (请注明) 5、您希望自己的孩子学到什么样的特长: 5、您认为对孩子的教育最重要的是什么? □学习知识□培养习惯、品质□培养自理能力 □外语和特色教育 6、您送您的孩子参加过一些才艺班、英语或早教班吗? □有□没有 →如果有的话,您送您的孩子参加这些课程学习原因是什么? □孩子喜欢□周围的人都送孩子去□希望孩子多学东西,对以后有帮助 7、如果孩子不是由孩子的爸爸、妈妈为主照料人,原因是: A.孩子的爸妈工作特忙,没时间 B.孩子的爸妈工作不是很忙,但爷爷、奶奶更有时间

C.孩子的爸妈工作不是很忙,但孩子的爷爷、奶奶更有经验 D.孩子的爸妈工作之余需要休息,请专人照料孩子会更好 E.其他(请注明) 8、您对0~3岁婴幼儿进行早期教育的看法是? A.0~3岁是幼儿智力、性格开发的重要阶段,一定要送 到专业机构培训 B.可以接受少量相关方面的教育,要在家自己带 C.年龄过小,怕对孩子造成负担,重点是身体好 D. 0-3岁的教育内容比较简单,对孩子的影响不大,不接受也无所谓 E.其他(请注明) 9、请问您会送您的孩子去早教机构吗? A、会送 B、视具体情况而定 C、不会送 D、其他__________(请注明) 10、您未来一年内打算为孩子投入的教育投资额为: A 低于1000元/年 B 1000-5999元/年 C 6000-9999元/年 D 高于10000元/年 11、您主要是通过什么途径培养孩子的社会交往能力的? A.幼儿园(含早教机构) B.公共场合 C.社区 D.家庭 E 其他_ __(请注明)

早教中心调查问卷

早教中心会员调查问卷 尊敬的金娃娃会员家长: 您好!为了更有成效地幵展我园各项教学和亲子活动;为了不断提高我们的教学能力和办园水平;为了更好地共同培养您的孩子;为此特设计此问卷。 此调查问卷不记名、填完后直接放入大门口的问卷箱内。请您打消顾虑真实填写,您的宝贵意见直接影响以后我们工作调整和完善。金娃娃在此诚挚感谢您的帮助和建议! 一基本情况 1您如何得知本早教中心的:___________ . A宣传活动B.招牌C 亲友D 互联网E 其它 2选择本早教中心看重的是:____________________ . A收费低B 朋友介绍口碑好 C 特色教育D 老师专业有责任感 E老师热情细心 F环境硬件好G安全卫士H就近方便I其它3最关心孩子在园的哪些方面. A潜能幵发B性格习惯 C 生活情况 D 情绪社交E身体状况F其它. 4认为早教的重点 是: A智能潜能幵发B身体素质C语言表达D社交和情感的培养 E知识积累F音乐的培养G 艺术的培养H 其它

5 对孩子哪些方面满意__________ A 身体状况 B 文明礼仪 C 学习习惯和学习兴趣 D 知识积累 E 性格培养 F 情绪社交 G 生活和行为习惯 H 愿意表达所学的本领 I 其它 二会员福利 1 您最希望从早教中心QQ 空间和博客了解哪些情况: A 品牌介绍 B 教育体系 C 最新通知 D 亲子活动预告 E 亲子活动照片 回顾F 家长互动 G 会员特惠H 育儿资讯I 好书分享J 其它- 2 您知道您的朋友可以享受哪些免费服务:_______________ . (需提前在中心登记相关资料) A 0-3 岁婴幼儿权威测评1 次 B 亲子课1 节 C 3 个月国际大奖绘本馆服务 D 3 场会员主题活动 E 3 个月不限次数儿童乐园游玩D 如果 成功入会即送一个月亲子课(每周一节) 2 您知道国际大奖绘本馆哪些情况:______________________ . A 均是欧美、日韩进口正版书籍 B 均是请专家挑选国际大奖或国际经典作品 C 适合0-6 岁婴幼儿 D 会员均可以免费借阅 E 每周各个班都有绘本欣赏阅读课 F免费个性化亲子阅读指导

中国儿童早期教育现状与需求调查报告

中国儿童早期教育现状与需求调查报告 目录 第一章前言 3 1-1. 研究背景3 1-2. 研究方法3 1-3. 执行情况4 1-4. 概念定义4 第二章主要数据 5 2-1. 家长对早期教育的认知5 2-2.家庭早期教育的需求5 2-3. 家长对早期教育机构服务的反馈与需求6 第三章分析结论8 3-1.家长普遍重视早期教育,观念更新8 3-2.年轻父母是0-6岁儿童的主要抚养者和早期教育方式决定者8 3-3.家长早期教育期望值与自身能力间存有差距,面临诸多困难需要社会支持9 3-4.家长对早教机构的认知度逐渐增高,但早教机构的服务水平与家长的高需求呈现较大反差9 3-5.区域、城乡之间儿童早期教育发展不平衡9 第四章对策建议11 4-1.高度重视0-6岁儿童早期教育的战略意义,将其纳入国家战略规划11 4-2.完善我国早期教育,特别是0-3岁儿童早期教育的管理体制和机制建设,加大投资力度12 4-3.将早期教育纳入政府的公共服务范畴,以城乡社区为依托,构建儿童早期教育服务网络12 4-4.帮助家长和儿童的其他抚育者更新早教观念,加强施教者的能力建设13 4-5.加强社会动员,发挥媒体和新技术在早期教育中的重要作用14 第一章前言 1-1. 研究背景 学前教育泛指对0—6岁儿童实行的保育和教育,也称婴幼儿早期教育。在我国的学制体系中,学前教育主要是指对3—6岁儿童实施的保育和教育,因此,3—6岁儿童的学前教育也称幼儿教育。学前教育是我国学制中的基础环节,是国民教育体系的重要组成部分,也是终身教育的奠基阶段。 早期教育是本研究的核心概念,主要是指对0—6岁婴幼儿实行的保育和教育。良好的早期教育对促进婴幼儿的健康发展,获得幸福、快乐的童年,为后继学习和终身发展奠定坚实的基础,具有重要的意义。早期教育作为国民教育体系的重要组成部分,对提高国民整体素质也具有十分重要的意义。 为了掌握早期教育的现状和家长需求,配合政府推进早期教育工作,促进将早期教育纳入《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,同时以调研工作为宣传平台,提高社会对早期教育的关注,全国妇联儿童工作部于今年上半年开展了中国儿童早期教育现状与需求调查。1-2. 研究方法 本次调查主要针对四类对象开展:0-6岁(侧重0-3岁)儿童的家长,包括法定监护人和实际监护人,部分妇联系统自办和社会力量办的托幼机构和早期教育机构,部分城市早期教育工作的政府主管负责人和早期教育专家。调查的托幼机构包含托儿所、幼儿园、学前班等为0-6岁儿童提供早期教育服务的机构,其中包括各部门、企事业单位、集体和私人举办的托幼园所以及学前班。早期教育机构包括母

幼儿早教天赋特长调查问卷

“儿童早期天赋特长开发”家庭问卷调查 亲爱的家长朋友们: 为了更好地为儿童提供科学的早期天赋特长开发指导,使每个儿童享有最佳的人生开端,因此,我们需要对当前家庭早期教育现状进行调查了解! 请您认真填写这份问卷,您的建议将成为我们在开展对社区早期教育指导时的重要依据。 一、家庭教育情况调查: (请您在以下问题中选择您认为合适的内容,在□中划√) 1.家长是否了解早期天赋特长教育的开发和方法: □不了解□了解一些□非常了解 2.您是通过哪种途径了解的: □电视广播□书刊杂志□专家讲座□定期培训□系统学习□其它途径 3.您在孩子的教育上,比较关注哪些方面的发展: □身体健康□生活能力□智力开发□情绪情感□交往能力 □艺术特长□体育特长 4.根据您和配偶自身的喜好和优势,您能大致判断宝宝的天赋特长吗? □能□不太确定□无法判定 二. 参与天赋特长情况调查 1、您觉得早教服务机构帮您更好的了解宝宝的哪些方面: □智力开发□情感塑造□音乐特长□美术天赋□体质提升或体育天赋开发□交际能力 2、宝宝所在机构的指导教师是: □育婴师□幼儿教师□专业机构培训人员□一般看护人员 3.您为宝宝每隔多长时间来进行天赋特长开发: □3天内□一周□每月□每季度□从不 4、您觉得现在孩子学习好,考上大学的出路如何: □竞争压力很大□找喜欢的工作不容易□面对严峻的就业压力 □学校的培养没有针对性和缺乏全面人格塑造的思路,学子社会适应性差 □有特长的毕业生获得更多青睐 一、家庭基本情况调查: 宝宝姓名:性别: 父亲电话: QQ: 工作单位: 是否独生子女:□是□否 让我们携起手为孩子的健康成长共同努力!感谢您对我们工作的支持! 联合基因天赋开发事业部

教育类调查问卷

早期教育机构调查问卷 ××您好! 我们正在进行《江苏省0-6岁幼儿教育一体化体制构建》项目的调查。这份问卷的目的,是为了了解您所在幼儿园和社区有关早期教育服务的情况,以期寻找可以用于发展早期教育的资源和实施措施,为推进城乡0-6岁幼儿教育一体化发展做出应有的努力。您提供的材料是重要的研究依据,请根据实际情况如实填写。如果需要,可以附页补充说明。 感谢您的大力支持! 江苏省教科院幼教与特教研究所 2007年5月 基本信息 1.问卷填写者基本情况 年龄:______ 性别:教育程度:______ 从事幼教工作年限: 职称:______ 职务:_____ 担任本职务年限:______ 2.所在幼儿园基本情况(请在括号内打 ;在横线上填写相应数字) 幼儿园隶属区域:苏南();苏中();苏北() 城市(县)();乡镇() 幼儿园性质:公办();公办民营();集体办园();私人办园() 幼儿园规模: 教职工总数:人 教师人;保育员人;卫生保健人;专职行政管理人员人幼儿总数:人;班级总数:个 亲子班平均人数人;托班平均人数人; 小班平均人数人;中班平均人数人;大班平均人数:人 一.幼儿园开展婴幼教育服务的基本现状。 101、您所在幼儿园为3岁前儿童提供的教育服务方式为: 1.亲子班(园) 2.托班 3 邀请家长来园参加亲子活动 4.举办专家讲座或咨询 5 入户提供育儿指导 6 其他 102、您所在幼儿园为3岁前儿童提供的教育服务内容为: 1、入园前指导 2、参与幼儿园的教育活动 3.家庭教育与育儿知识与技能 4.幼儿园场地设备开放 5.协助社区儿童保健工作

6.其他 103、您所在幼儿园提供上述教育服务的时间为: 1.双休日 2.工作日 3、寒暑假 3.其他时间 104、幼儿园向社会公布相关教育服务信息的途径: 1.广播和宣传栏 2.幼儿园家长园地 3.通知、信函、电话 4.幼儿园网站105、幼儿园举行上述教育服务时家长的参与程度: 1.达到或超过预期人数 2.约预期人数的一半 3.不到预期人数的一半★在参加的家长中,经常参加的人员是: 1.父母亲 2.(外)祖父母 3.保姆 4.亲戚朋友 5.其他 106、幼儿园提供上述教育服务是否收费: 1.完全免费 2.部分项目收费,收费项目为,收费金额元 3.整体收费,每次收费元 107、影响贵园家长参与上述教育服务的原因是: 1.活动时间安排不合适 2.工作太忙没有时间参加 3.活动内容没有吸引力 4.需要收费 5.其他 108、贵园大部分家长对所提供的教育服务满意程度是: 1.非常满意2.满意 3.较满意 4.不满意 109、你认为家长接受0-3岁婴幼儿教育服务的目的: 1.提高育儿的知识与技能 2.增加与同龄婴幼儿的接触机会 3.让孩子接受早期教育训练 4.促进亲子互动 110、你所在幼儿园现在招收的婴幼儿年龄是岁。 ★您认为亲子班(园)招收的婴幼儿年龄是: 1.6个月2.1岁3.1.5岁以上4.不限定 111、您认为开展0-3岁婴幼儿教育服务工作的主体机构应该是: 1.幼儿园2.妇幼保健机构3.社区4.政府专设机构 112、您认为幼儿园是否有必要开展0-3岁婴幼儿教育服务: 1.十分必要2.必要3.完全不必要 4.无所谓 113、您认为幼儿园开展亲子班等0-3岁婴幼儿教育服务的动因: 1.家长和社会的需求2.幼儿园发展的需求3.幼教事业发展的要求 4.经济利益的驱动 114、您认为所在幼儿园目前是否具备开设亲子班(园)的条件: 1.具备2.基本具备3.不具备 4.其他 115、您认为目前幼儿园教师是否具备做亲子班教师的资格: 1.具备2.基本具备3.完全不具备 116、您认为亲子活动的指导教师应该具备的资格是: 1.育婴师2、其他专业培训人员2.幼儿教师3.无所谓 117、您认为如果幼儿园办亲子班(园)的最需要补充的工作人员是: 1.教师2.保育人员3.保健医生

早教中心市场推广项目策划书异业合作

早教中心市场推广项目策划书异业合作 文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

早教中心市场推广项目策划书(异业合作) 合作谈判的目的 1、建立良好的互惠合作关系 2、借助合作方的力量,开拓市场,把合作方的资源变为自己的资源。 3、资源共享,达到双赢的目的。 4、节省市场宣传的费用。 谈判流程 一、联系合作方的主要负责人 1、明确合作对象,例如:儿童影楼、母婴用品店、奶粉厂商、儿童用品厂商、妇幼保健院、儿童游乐场等 2、通过市场调查,掌握合作单位的地址、联系电话、主要负责人。 3、通过电话或登门拜访的方式找到主要负责人,初步达成合作意向。 二、面谈合作 (一)约定面谈的时间、地点,按时赴约。 1、需要的谈判资料: (1)名片、名片夹 (2)证明公司实力的资料:博思乐期刊、宣传彩页、中心环境照片、活动视频资料、合作意向书等(合作意向书范本,可以修改) 2、拜访的礼仪: (1)谈判着装要求大方、得体、职业化。 (2)出发前再与拜访对象确认一次,算好时间出发,不要迟到 (3)接过对方的名片后放入名片夹中,不要随意放在桌上或拿在手中玩弄。 (4)谈判结束后,从容不迫的整理好资料,离去时,把做过的椅子放回原位,带走喝过的茶杯 (二)向合作方介绍公司品牌和本中心情况 品牌介绍话术: ******是一所针对0—12岁儿童实施相关早期教育的专业早教机构。 (三)向合作方了解他们的具体情况,了解他们拥有的资源 根据合作单位性质不同,需要了解的内容有不同,但大体上有以下几种: 1、了解合作方的成立时间,经营的产品范围 2、了解产品销售的渠道。 3、了解产品针对的人群以及产品销售的区域范围 4、了解现有会员人数 5、了解本阶段、本年度的市场推广计划,以及资金来源、审批手续等。 (四)设想合作方的需求,提出初步的合作意向,满足对方的需求。 1、明确对方拥有的资源哪些是本中心需要的 2、进一步了解对方市场推广的需求。 3、提出合作意向,共同讨论。记录达成共识的条款。 三、根据谈判打成的共识拟定合作意向书 合作意向书一般分五部分:

早期教育的调查问卷

家庭早期教育现状与需求调查问卷 您好!首先感谢您的参与。这份问卷隶属于一个有关0-6岁家长早期教育意识的研究课题。婴幼儿的教育是你我共同关心的问题,通过以下问卷内容,可以帮助我们客观、科学地了解0-6岁幼儿家庭早期教育及家长早教意识的现状与需求,从而为您及您的孩子提供更全面、贴心、科学的帮助与指导。该问卷的内容我们将为您保密,只作为研究用途,再次谢谢您的合作。 一、婴幼儿基本情况 性别:□男□女出生年月:__年__月 是否独生子女:□是□否:是第胎孩子户籍所在地:□城镇□农村 入园情况:□未入园□亲子园□幼儿园托班□小班 孩子是您的:□亲生子女□再婚配偶所带子女□领养子女□亲戚之子女 幼儿目前发展状况:(请按从强到弱排序,并在相应的项目前标上序号) □身体健康状况□语言发展□认知发展□社交能力发展□运动能力发展 二、家庭基本情况 1、填写本问卷的人是:□父亲□母亲□祖父母□其它亲属____(注明与孩子的关系) 2、父亲:年龄__岁 受教育情况:□高中以下□高中□本科□本科以上 个人收入情况:□无收入□低于1000元/月□1000-2999元/月 □3000-5000元/月□高于5000元/月 3、母亲:年龄__岁 受教育情况:□高中以下□高中□本科□本科以上 个人收入情况:□无收入□低于1000元/月□1000-2999元/月 □3000-5000元/月□高于5000元/月 4、家庭状况:□未婚单亲家庭□初婚家庭□离异家庭 □复婚家庭□再婚重组家庭 5、住房面积:□低于60平米□60-90平米□91-120平米□121-150平米□高于150平米 6、住房类型:□自建房□租赁房□经济适用房□商品房□别墅 三、家庭育儿结构 1、和孩子一起生活的有:(可多选) □妈妈□爸爸□祖父母□保姆□其它亲属:____(注明与孩子的关系) 2、目前主要照顾孩子日常生活起居的是:(单选)

教育市场调查报告

教育市场调查报告 篇一:早期教育市场调查报告 我国当前社会早期教育的 调查研究报告 指导老师:孟庆鹏 负责人:朱立新 同组人员:樊芳利 代婷婷 孟宪鹏 孙凤娇 杨亚情 20XX.03 目录 一,研究背景????????????????3二,研究目的????????????????3三,早教的定义???????????????4四,目前早教现状?????????????4五,早教的重要性?????????????13六,国内早教市场?????????????19七,父母及专家对早教的看法?????25八,总结及建议???????????????32九,结束语??????????????????34附录(调查问卷)????????????????35 我国当前社会早期教育的调查研究报告 一、[研究背景]

随着婴儿心理学与脑科学的进一步发展,欧美一些发达国家的心理学家已率先对婴幼儿心理的特点和规律进行了研究,发现婴幼儿在视觉、听觉、知觉等方面具有人们意想不到的能力,这些结论为婴 幼儿早期教育的研究与实践提供了科学依据,各种0-3岁儿童早期教育方案也应运而生。 ?十五?之初,我国也提出了0-3岁早期教育发展目标,即?大面积提高3岁以下儿童家长和看护人员的科学教养能力?。?十五?期间,国家要以社区为依托,建立起面向0-3岁婴幼儿教育的服务网络,大力普及科学育儿知识,提高家庭教育水平。在满足3-6岁学前儿童教育的前提下,将学前教育向下延伸至0岁,实现托幼一体化。并将0-3岁婴幼儿的早期教育工作纳入?十五?规划之中,将早期教育作为学前教育发展新的增长点。 从我国早期教育发展现状来看,早期教育研究还处于刚刚起步的探索阶段,随着社会经济和文化的不断发展,广大婴幼儿家长越来越迫切渴望得到科学的早期教育指导,而社会上一些非专业人士举办的亲子教育活动在科学性、规范性、专业性方面都存在很大问题。因此,我们有必要对0-3岁儿童家庭早期教育指导进行研究。 二、[研究的目的] 研究的目的,旨在探索适合我国的早期教育指导模式与策略;提高家长及看护者的科学育儿能力;促进0-3岁儿童健康快乐地发展。 研究的意义,在于可以丰富0-3岁儿童家庭早期教育的理论与实践经验,进一步丰富和完善0-6岁托幼一体化的理论;促进各个

0-3岁幼儿早教调查问卷

“0—3岁儿童早期教育”家庭问卷调查 亲爱的家长朋友们: 为了更好地为社区家庭0-3岁儿童提供科学的早期教育指导,提高家长及养护者的科学育儿水平,使每个儿童享有最佳的人生开端,因此,我们需要对当前社区家庭早期教育现状进行调查了解! 请您认真填写这份问卷,您的建议将成为我们在开展对社区早期教育指导时的重要依据。 一、家庭基本情况调查: 《宝宝信息》 姓名:昵称:性别: 出生年月: 家庭住址: 家庭联系电话: 是否独生子女:□是□否 出生后由谁照看:□老人□母亲□父亲□阿姨□姐姐□其他照料人 有无外地口音:□有□无 照料人文化程度:□小学□中学□高中□大专以上 《家长信息》 父亲姓名:年龄:学历: 工作单位: 电话: 电子邮件: 母亲姓名:年龄:学历: 工作单位: 电话: 电子邮件: 二、家庭教育情况调查: (请您在以下问题中选择您认为合适的内容,在□中划√) 1.家长是否了解早期教育的理论和方法: □不了解□了解一些□非常了解 2.您是通过哪种途径了解的: □电视广播□书刊杂志□专家讲座□定期培训□系统学习□其它途径 3.您在孩子的教育上,比较关注哪些方面的发展: □身体健康□生活能力□智力开发□情绪情感□交往能力 □其它方面:

4.您每日陪宝宝玩的时间是: □一小时以下□1-2小时□2小时以上 三、参与早教活动情况调查 (请您在以下问题中选择您认为合适的内容,在□中划√) 1、您接受0-3岁婴幼儿教育服务的目的: □提高育儿的知识与技能□增加与同龄婴幼儿的接触机会□让孩子接受早期教育训练□促进亲子互动□从小锻炼孩子的良好习惯 2、您认为我们提供早教服务的时间最好为: □双休日□工作日□寒暑假□其他时间 3、您认为我们的早教服务方式为: □亲子班(园)□托班□邀请家长来园参加亲子活动□举办专家讲座或咨询 □入户提供育儿指导□其他 4、您觉得我们的早教服务内容为: □入园前指导□参与幼儿园的教育活动□家庭教育与育儿知识技能□幼儿园场地设备开放□协助社区儿童保健工作□其他 5、您认为早教活动的指导教师应该具备的资格是: □育婴师□幼儿教师□专业机构培训人员□无所谓 6、您觉得我们每次的早教活动多少时间为宜: □ 30分钟□45分钟□ 60分钟□其他 7、参加早教活动以后,您得到了什么收益: □营养和健康□疾病预防□婴幼儿身心发展特点□教育宝宝的方法 □没有帮助 8、您最想了解0-3岁婴幼儿早期教育时期哪些方面的教育内容,依次排序() A 卫生保健 B 饮食营养 C 早期智力开发 D 亲子教育 E 生活自理能力 F 人际交往 G 心理健康 让我们携起手为宝宝的健康成长共同努力!感谢您对我们工作的支持! 奉城镇奉城幼儿园

婴幼儿教育调查问卷

市场调研分析 婴幼儿素质教育调查问卷 尊敬的各位家长: 您好!XX婴幼儿教育中心为了能够更好的对您的孩子进行个性化的素质教育,让你的孩子成为成功宝贝、精英宝贝、全能宝贝,特对幼儿素质教育进行调查。感谢您提供真实而重要的信息。您的相关信息是保密的,希望您能在百忙之中抽出时间回答这份问卷,我们万分感谢! 1、您的孩子今年多少岁_ 2、父亲的受教育程度及所从事工作_______________ 母亲的受教育程度及所从事工作______________ 3、你家经济条件在当地属于:_ (1)很富裕(2)较富裕(3)一般(4)较困难(5)很困难 4、对于您来说,您认为什么是幼儿素质教育? (1)一个口号(2)一种教学模式(3)一种心灵启蒙教育(4)智力教育 5、你了解素质教育吗() (1)了解 (2)不了解 (3)没听过 6、您的宝宝有没有下列问题(与其他同龄、同性别宝宝相比,请按实际情况勾选): (1)注意力不集中,躁动不安(2)阅读理解困难(3)动作协调不好 (4)黏人、胆小怕黑(5)认生和交往能力不足 (6)厌食挑食(7)不尊重父母,待人不礼貌7、您了解以下哪些课程或对以下哪些课程感兴趣_ (1)亲子(2)蒙氏(3)感觉统合训练(4)脑力开发(5)创意绘画(6)奥尔夫音乐 (7)早期阅读 8、您觉得“早期素质教育“对宝宝的发展有没有帮助? (1)非常有帮助(2)有一些帮助(3)帮助不太大 9、若通过“早期素质教育”能帮助宝宝发展得更全面,您是否让宝宝参加: (1)非常愿意参加(2)打算参加,但还要多了解一下(3)和家人商量一下再决定 10、您为宝宝选择“早期素质教育”机构时最看重的是什么_ (1)教学效果(2)教学环境( 3)幼儿园品牌

幼儿早教中心运营典型案例分析

东方贝贝早教中心运营分析 1、早教机构情况概述: 面积:300多平米;区域类型:居民区附近有中小型商圈 开业时间:05年4月(截止11年10月) 人员编制:15人 2、导致亏损原因分析及整改建议: 区域状况: <1>亏损原因:周边小区以老小区为主; 整改建议: 若处于长期考虑,应加强服务意识、提升中心形象;适当进行人员调整(挖聘、员工编制合理,控制工资性费用等措施); <2>亏损原因:同一商圈竞争对手较多并在硬件设施方面存在优势; 整改建议: 寻求差异化营销:加强课程的品类的规划或调整,尽量满足商圈内80%以上需求顾客需求;提升中心的服务意识和形象,加强中心的各项免费服务项目的开展(比如:针对老年人带孩子中心可以提供理疗休闲区域);针对性的进行价格体系的调整。 中心形象状况: <1>亏损原因:中心装修良好,但中心商品陈列及装饰较差; 整改建议: 业务园长对门中心内外进行生动化陈列及经营项目的最大化展示; <2>亏损原因:中心外区域没有有效的宣传品; 整改建议: 在中心外区域对中心的特色化经营项目进行大力的宣传展示,实现中心的差异化营销目

的; 人员状况: <1>亏损原因:园长管理能力差 整改建议: 对业务园长进行专项的经营和管理方面培训;无法转变经营思路及执行能力的,进行更换;走出“店外”,拓展大宗客户,锁定团购消费者,可为门店带来“额外”销售。 <2>亏损原因:没有销售顾问,能力及服务意识薄弱; 整改建议: 对顾问进行销售技巧培训;引导中心人员加强服务意识,提升服务质。 <3>亏损原因:中心部门架构不明确,管理混乱 整改建议: 建立有效部门架构,加强中层管理人员的培训,提高员工管理意识,形成良好的反馈机制。 <4>亏损原因:员工懒散,对中心没有荣誉感和责任心 整改建议: 制定有效的激励制度,与员工进行深入沟通,提升员工信心;{当然导致这个因素的根本原因是中心的业绩没有得到有效的提升(需要另辟蹊径,实战性的营销方案)} 市场销售状况: <1>亏损原因:没有专业的市场推广团队 整改建议: 建立一支高效的市场推广团队,围绕中心划定区域式推广宣传。 <2>亏损原因:市场推广方式单一,无差异性 整改建议: 对市场推广方式进行有效的转变和创新,从单一到多面性(测评,问卷调查等),并且

家长早教观的调查问卷

现代家庭对早期教育认识的调查问卷 尊敬的家长,您好! 首先,感谢您在百忙之中抽出时间来完成这份问卷,我们是一家专业从事早期教育的教育机构,本问卷主要是想了解本地区父母对于孩子早期教育的一些认识情况,以便于我们的早教中心开设后能够更加适应本地区广大家长的教育需求,更好地为广大家长和小朋友提供教育服务。 请您根据自己的判断作出回答,回答方式是请您将认为符合实际情况的字母写在括号里。本卷每题都需作答,请不要遗漏。本表所获取的信息只供我们办学研究所用,不记名,您不必顾虑,请如实回答。谢谢您的支持与配合! 问卷表为正、反面设置,请家长不要遗漏反面,填完以后请将表格交到领表处,谢谢! 1、您的学历() A、高中以下 B、高中(含中专) C、大学(含大专) D、大学以上 2、您宝宝的性别是() A、男 B、女 3、您宝宝的年龄是() A、0---1岁 B、1---2岁 C、2---3岁 4、您的宝宝目前由谁带() A、自己 B、长辈 C、保姆 D、混合带 5、您认为0---3岁婴幼儿早期教育对宝宝一生发展() A、有很大的作用 B、比较有作用 C、有一般的作用 6、您认为0---3岁幼儿是否需要正规的早期教育() A、是 B、否 7、您对0---3岁幼儿早期教育的重要性的看法() A、重要(0---3岁是幼儿性格、智力开发的重要阶段) B、一般(可以接受少量,部分的教育) C、不太重要(年龄小,怕孩子造成负担)

8、您是通过什么毒途径了解0---3岁早期教育的情况() A、报纸,书刊 B、电视,广播 C、网络 D、听别人说的 9、您认为0---3岁幼儿是否需要进行早期教育() A、非常必要 B、比较有必要 C、不太重要 10、如果您附近的幼儿园提供0---3岁幼儿早期教育服务您会参加吗() A、一定参加 B、有时间,有兴趣就参加 C、不想参加 11、您认为“早期教育”的概念是() A、吃好穿好,身体健康 B、从小培养良好的习惯 C、注重各项技能的发展 D、注重教育投资 12、您的业余时间主要用于() A、家务 B、工作,学习 C、休闲娱乐 D、和宝宝一起游戏,学习 13、您平时每天陪伴宝宝的时间() A、1小时以内 B、1--2小时 C、3--4小时 D、4小时以上 14、您是通过什么途径培养宝宝社会交往能力() A、幼儿园(含早教中心) B、公共场合 C、社区 D、家庭 15、宝宝犯错时您是以怎样的方式进行教育() A、说服教育 B、顺其自然 C、百依百顺 D、棍棒教育 16、您认为幼儿早期教育主要阶段是() A、出生--3岁的儿童教育 B、出生--6岁的儿童教育 C、胎儿--3岁儿童教育 17、您认为对0---3岁宝宝哪些方面的教育更重要()可多选 A、品德行为习惯 B、自我服务 C、社会交往 D、学习兴趣 E、语言表达 F、智力发展 G、身体素质 H、个性 I、心理健康 J、其他 ______ 18、您觉得您教育宝宝时最缺乏的是()可多选 A、没耐心 B、知识经验不足 C、缺少方法 D、威信不够 E、精力不够 F、家人支持配合不够 G、其他_____

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