教师寒假学习个人总结
教师寒假学习个人总结
今年寒假培训与往年不同，没有上级领导的报告，只有我校校长和老师的切身体会，通俗易懂、受益匪浅、感触至深。
一、师德师风学习
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。杨主席告诉我们，由于社会在飞速发展，生活节奏加快，工作压力大，使一切静的东西都动了起来，如果教师动了起来，那会传染给学生。因此，作为教师，我们要具有古人那种宁静，淡泊的心境，抛弃浮躁，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
从几位有经验的老师身上，我学到很多东西。不论是课堂管理或是学生问题解决都对我有很大的帮助。我会虚心向他们学习，也会努力总结自己的教学。上好自己的每一堂课，做个名副其实的优秀人民教师。
二、用爱感染学生
桑主任说“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友。
三、认真学习并遵守学校的教学常规
本次培训，教务处张主任领着我们认真学习了学校的教学常规，俗话说，无规矩不成方圆，通过本次培训，我们对学校的教学常规进行了深一步的认识和学习。
四、徐校长围绕这听评课进行了精彩发言：
(1)评教学理念。依据课堂教学活动的实例，评议课堂教学中的
体现了哪些现代教育思想与理念。包括：以人为本的思想，面向全
体的思想，树立学生主体地位的思想，以体现新课改的精神和教育
新理念。
(2)评教材处理。评议执教者对教材把握是否准确、教学重点是
否突出、教学难点是否突破、内容确定是否妥当等。是否全面规划
教学任务，培养学生思维能力。是否关注学科知识基础性的同时，
强调与现实生活、学生经验的联系，强调实际应用，是否重视学生
自主探究、合作交流、动手操作、应用知识等方面的内容以及学科
间的整合。是否创设问题情境，激发学生学习兴趣。
(3)评教法运用。评议教师在课堂教学中所运用的教法是否符合
学生心理特点、是否激发了学生的学习兴趣、是否创设问题情境，
引导学生积极思考、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生
的学习积极性等。教师为学生制定的教学目标是否处于他们各自的
最近发展区内，并为学生提供必要的认识前提，安排好新旧知识的
连结，让学生跳一跳摘果子，这样才能最大限度地调动学生的学习
积极性。教师对来自课堂中的各种信息，如何收集、筛选与评判，
形成何种的反馈信息，又是如何处理反馈的信息，以及采取何种的
偏差纠正方案与应对措施等。
(4)评学法指导。评议教师在课堂教学中对学生学法指导的情况。如能否从学科内容与特点着眼，针对学生的年龄差异、心理特征、
学习基础、学习方法、学习能力、思维特点等进行相应的指导。是
否充分发挥学生主体性，采用多样化的学习方式，促进学生主动地、富有个性化地学习，培养学生学习潜能。
(5)评教学过程。评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是
否合理、教学的组织形式是否有交、教学的结构是否严谨、教学节
奏是否紧凑、教师点拨是否适时适当、现代教学手段使用是否合理
科学等。从新课改精神来看，更关注学生的主动参与，让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中，在情感的体验中学习知识，完善
人格。
(6)评教学效果。评议教学内容的完成程度、学生对知识的掌握
程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。教学是否注
意联系学生生活的实际，从而使学习变成学生的内在需求。是否注
意挖掘教学内容中的情意因素，做到知、情、意结合，课堂上师生
民主平等，互相尊重，教师给学生以成功机会，使学生情感的需要，自我实现的需要得到满足，从而使学习变成学生的内在需求。是否
坚持因材施教，让每一个学生装得到其原有基础上的最好发展。本
节课在教学上是否面向全体学生，是否关注学生的和谐发展，是否
关注学生的可持续发展。
五、庄主任提出“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”，“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数
学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明了数学来源于生活，又
运用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系。在数学教
学中教师应该在课题研究中应充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性，调动学生善于质疑、自主研究，主动寻觅数学与生活
之间的密切关系，探索生活材料数学化、数学课堂生活化的教法，
使学生轻松愉快地掌握数学。
六、教务处黄主任，王主任就数学、语文学科作业的批改设计、学科特点做了细致的讲解。
最后办公室赵主任、总务处李主任、医务室安老师讲解了学生的安全及注意事项。
总之，这次寒假学习培训，大大激发了新老教师的工作热情，我相信每位教师都从中学习了许多宝贵的经验，我也不例外，我会更
加努力学习，提高自己的教学水平，向经验丰富的老师不断学习。
我校利用寒假假期时间再一次学习了有关教育教学方面的法规、制度，本人深有体会，特总结如下：
一、深入贯彻《教育规划纲要》：
《纲要》的工作方针是20个字：“优先发展、育人为本、改革
创新、促进公平、提高质量。”义务教育是教育工作的重中之重。
基础教育工作任务是24个字：注重品行培养，激发学习兴趣，培养
健康体魄，养成良好习惯。《纲要》明确了落实工作任务的具体措施：提高质量、增强体质、均衡发展、减轻负担。怎样贯彻《纲要》精神，谋求学校发展，也就比较清晰了。为此，在教育教学工作的
实践中，我们必须做好以下几点：第一，坚持。全面加强和改进德育、智育、体育、美育教育。五育并举，德育为首。在重视提高学
生的基础教育成绩的同时，要充分利用一切提条件和机会，组织开
展好第二课堂活动，尤其加强体育，牢固树立健康第一的思想，把
体育课和体育兴趣课有机结合。这样有利于学生的全面发展和终身
发展。
第二，坚持能力为重。让学生学会动手动脑，养成善于思考、实践和创造的优秀品质。让学生根据自己的兴趣和特长，选择学习一
门实用的技术，及早融入当地经济发展的潮流中，为发展当地经济
特别是当地风电产业的腾飞作出积极的贡献。
第三，坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值观融入教育全过程。我们必须在自己的工作岗位上认认真真干教育，踏踏实
实育人才，发扬求真务实的工作作风，在工作中不断学习，用先进
的教育教学理论指导实践，不断创新，把工作落到实处，做人民满
意的教师，办人民满意的教育。教师的工作是育人的工作，一名合
格的老师，必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人
格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展，形成
良好的心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，让学生能在愉悦
的环境中获得知识。学校是传播文明的场所，教师是播种文明的使者，在一切教学活动中，教师都要做到文明从教。只要我们广大教
师言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生，就一
定能提高学生的思想道德素质。
教育是一项平凡而伟大的工作，关系千千万万孩子的未来，关系民族兴衰和国家存亡。因此我们要克服工作中的急躁情绪，从点点
滴滴做起。用赏识的眼光看学生。对待学生要有耐心，用发展的眼
光看人，树立学生的自信心，精心营造育人的一片蓝天。我认为：“作为教师，用爱点亮学生心头的明灯，开启他们稚嫩的心扉，责
无旁贷。”因为没有爱就没有教育，这就要求教师不仅要有丰富的
知识和学问，更要有堪为人师的人格和品德，有对学生的一种无私
奉献的爱。教师在教会学生做人和学会知识的同时，还要让学生知
道先相信你自己，然后别人才会相信你。
二、干好自己教书育人的工作：
要有事业心。有事业心才有动力，不论碰到什么困难，始终站在教学第一线，全面贯彻党的教育方针，坚持为办好社会主义的学校
而奉献毕生的力量。
1、热爱学生
教师对学生要充满友爱的情感，要全面关心学生，要对学生进行全面的指导。
要真正做到教书育人，没有爱心是不可能做到的。
2、钻研业务，要精益求精
教师必须精通自己所教的专业或学科，结合科研或者注意搜集本专业本学科的新成果，了解其发展趋势。认真备课，经常修改讲义，精益求精。结合科研和社会服务来提高教学质量，不断提高教学的
水平。
3、团结协作
在学校里，不论是培养人才或科学研究，都要靠许多教师的共同努力才能完成。因此，教师团结协作，形成合力十分重要。在教学
方面，互相通气，避免重复疏漏，互相学习，取长补短，共同提高
是不容忽视的。教师必须具备团结协作的精神。
一个好教师必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应
为之，什么不可为，所以学习对于老师来说很重要。
一、坚持以人为本
作为教育工作者，我们主要以学生为中心，全心全意为学生服务，想方设法让学生加强个人思想意识，转变学习观念——“要我学”
转变为“我要学”;逐渐培养学生学习自主性，真正懂得“大学读什
么”;切实做到教书育人，教会学生“做事先做人”。通过课堂讲授、课堂讨论、课堂活动等方式让学生感受到得到重视，逐步树立自信，勇于展现自己。
作为老师要注重以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。注重学生
的全面发展，注意保护和培养学生的个性能力的发展，尊重学生身
心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发
展自己的个性。所以，我会继续努力，为我所教的孩子寻找幸福的
感觉，可能是一个微笑，可能是一件关心他的话，可能是一件小事。
微笑就是和气、乐观、开心、快乐。微笑是对学生最直接的语言。老师的一个微笑，对学生来说是一种鼓励，是一种信任。
我们经常会为一些学生的不当行为苦恼或者懊恼。如果，作为老师的我们，能够以微笑对待，可能能将事情顺利、恰当的解决。与
此同时，微笑生活，微笑工作更为重要。每天我们要做的事很多,要
遇到各式学生和家长也不少。所以要有一个良好的心态，微笑着去
面对学生，微笑着去做每一件事情。
健康和微笑是密切相连的。人只有微笑生活,才会拥有健康。所
以我们要懂得微笑，要有一个健康的心理。
其实，工作好比是品茶，只有越品才会越有味，越品越精神。微笑着面对工作，事情工作都会顺利起来。所以保持微笑的态度来面
对工作，也很重要。挑战自己，完善自己，发展自己。设定好目标，我将向着目标前进，在过程中微笑面对。
二、坚持全面、协调、可持续发展
所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展;所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互
促进、良性互动;所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，
满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。
学校从今年开始，着力为培养“学习型”人才而不断奋斗。我，作为教师一份子，理所当然不能懈怠。作为教师，又作为年级长，要以学校发展的大局出发，做好年级长工作和教学工作，与班主任协调好工作职责，与授课班级建立良好的师生关系;既要考虑到工作期间遇到的困难，也要考虑通过哪些方法解决问题;既要考虑当前学生的需要，又要考虑到这些需要是不是符合将来学生的需要。我担任班主任有几十年了，感触比较深的是，不管教学还是德育，都要从学校总体发展方向出发，按照学校的总体规划部署行事，不能过多掺杂个人意愿，保持与学校总体发展均衡，而且全面。
对于学生来说，全面发展是指个人的知识面要宽，不仅仅是学习课本理论知识，也应相应地提高自身的实际动手能力，知道“是什么”，还得学会“怎么做”。除了学习能力之外，还得通过各种渠道提高自己的交际能力、办事能力、组织能力、写作能力等，这些是为了适应社会经济发展的需要而不断完善自己的要求，当然，也是符合学校培养人才的发展要求的。