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2012年度省科技创新人才计划获得者名单

2012年度省科技创新人才计划获得者名单
2012年度省科技创新人才计划获得者名单

附件

2012年度省科技创新人才计划获得者名单

一、科技创新杰出人才

二、科技创新杰出青年

中国科学院上海分院杰出青年科技创新人才评选办法【模板】

附件1: 中国科学院上海分院杰出青年科技创新人才 评选办法 第一条为表彰在中科院知识创新工程中发挥表率作用,并为我国经济建设、国家安全和社会可持续发展努力奋斗做出创新性贡献的青年科技工作者,充分调动广大青年科技工作者的积极性和创造性,大力推进上海分院系统青年科技人才队伍建设,促进科技创新,拟开展评选中科院上海分院系统杰出青年科技创新人才。为更好地开展这一评选活动,特制定本评选办法。 第二条中科院上海分院从事基础研究、高技术研究、科学工程研究等科学研究工作、年龄在40周岁以下(含40周岁)者,均可被推荐参加评选。 第三条中科院上海分院系统杰出青年科技创新人才必须立志献身祖国的科技事业,坚持以科教兴国为己任、以创新为民为宗旨的科技价值观,有良好的职业道德,业务技

术精湛,团结协作,工作成绩显著,群众公认,并具备以下条件之一: 1.在科学和技术领域中,能够用扎实的专业知识和宽广的视野,开展本学科、本领域的前沿研究和实践,并做出突出贡献的学科或技术带头人。 2.正在承担的具有当代先进水平的国家或省部级重点科研项目、高新技术开发项目及重大建设项目,并已取得阶段性重要进展的主要研究者和完成者。 3.有较强的科技创新意识和创业精神,在高新技术应用和产品开发中成果产业化效益显著,对科技进步、经济建设和社会发展做出重要贡献者。 第四条中科院上海分院系统杰出青年科技创新人才每两年评选一次,每届评出杰出青年科技创新人才不超过10名。 第五条中科院上海分院系统杰出青年科技创新人才候选人采取由单位推荐或个人自荐相结合的形式,推荐者应当按照要求填写统一格式的推荐登记表,提供真实、可靠的

科技创新领军人才

科技创新领军人才 (共723名)序号姓名工作单位 1 郭雪峰北京大学 2 付雪峰北京大学 3 孙庆丰北京大学 4 胡小永北京大学 5 陈兴北京大学 6 周德敏北京大学 7 焦宁北京大学 8 范辉军北京大学 9 段慧玲北京大学 10 王新强北京大学 11 龚侃北京大学第一医院 12 周海平北京东方百泰生物科技有限公司 13 田红玉北京工商大学 14 汪夏燕北京工业大学 15 杨春宇北京海鑫科金高科技股份有限公司 16 郭洪波北京航空航天大学 17 张学军北京航空航天大学 18 郭雷北京航空航天大学 19 肖志松北京航空航天大学 20 段海滨北京航空航天大学 21 王学锋北京航天控制仪器研究所 22 卫敏北京化工大学

23 尹梅贞北京化工大学 24 田明北京化工大学 25 刘力北京化工大学 26 季节北京建筑大学 27 秦勇北京交通大学 28 高亮北京交通大学 29 艾渤北京交通大学 30 赵耀北京交通大学 31 闻映红北京交通大学 32 刘雪峰北京科技大学 33 邢奕北京科技大学 34 王立北京控制工程研究所 35 何英姿北京控制工程研究所 36 陈少华北京理工大学 37 季葆华北京理工大学 38 王震坡北京理工大学 39 黄华北京理工大学 40 张德强北京林业大学 41 闵昌万北京临近空间飞行器系统工程研究所 42 杨信廷北京农业信息技术研究中心 43 孟志军北京农业智能装备技术研究中心 44 汤楠北京生命科学研究所 45 董梦秋北京生命科学研究所 46 张强北京师范大学 47 夏星辉北京师范大学

48 董世魁北京师范大学 49 刘嘉北京师范大学 50 许勇北京市农林科学院 51 杨新健北京市神经外科研究所 52 王裴北京应用物理与计算数学研究所 53 冯志勇北京邮电大学 54 苏森北京邮电大学 55 徐坤北京邮电大学 56 丁霞北京中医药大学 57 赵琰北京中医药大学 58 余雁国际竹藤中心 59 刘欣然国家计算机网络与信息安全管理中心 60 魏志祥国家纳米科学中心 61 何军国家纳米科学中心 62 李静国家心血管病中心 63 王祥科华北电力大学 64 戴松元华北电力大学 65 王训清华大学 66 许华平清华大学 67 马旭村清华大学 68 王晓锋清华大学 69 王志清华大学 70 程易清华大学 71 曾嵘清华大学 72 李路明清华大学

关于加强青年科技创新人才培养工作的实施意见

关于印发《关于加强青年科技创新人才培养工作的实施意见》的通知2008年05月09日 11:26:00来源:字体大小[大中小]科发人教字〔2007〕324号 院属各单位、院机关各部门: 为确保我院科技创新队伍的稳定和可持续发展,加强对青年科技人才的支持和培养,解决青年人才队伍建设中的问题,吸引更多的优秀青年人才加入我院的科技创新队伍,激励广大青年人才勇于创新、健康成长,现将《关于加强青年科技创新人才培养工作的实施意见》印发给你们。 二○○七年十月十二日 关于加强青年科技创新人才培养工作的实施意见

中国科学院作为国家科技战略力量,要在国家科技规划实施和创新型国家建设中发挥骨干引领和示范带动作用,需要拥有一支以中青年科技人才为主、充满创新活力的科技队伍。我院在青年人才的培养方面曾进行过一些成功的实践,并积累了宝贵的经验,不仅使一大批青年人才成长起来,而且较好地弥补了因“文革”造成的科技队伍的“断层”,顺利实现了队伍的代际转移。 一、青年人才队伍建设所面临的问题 随着我院知识创新工程的不断推进,迫切需要拥有一支结构更加合理、创新活力更强的科技创新队伍。目前,我院的科技创新队伍建设又面临着一些新的问题,主要表现在:队伍结构不尽合理,青年人才相对不足,队伍出现新断层的潜在危机依然存在;对35岁以下、有潜质的优秀青年人才,缺乏有效的支持政策和措施;东、西部发展的不平衡造成西部研究所青年人才流失严重。 我院目前科技岗位体系还不完善,用人制度僵化的状况尚未彻底扭转,人员流转不畅,使得部分优秀年轻人才因看不到发展空间而流失。目前在我院科技队伍中,30~39岁(创新活跃期和产出高峰期)之间的人才略显不足,仅占31%,在高级岗位中, 35岁以下的青年

上海市优秀科技创新人才培育计划管理办法

上海市优秀科技创新人才培育计划管理办法 第一章总则 第一条为加强科技人才队伍建设,更好地实施人才强市战略,为上海建设具有全球影响力的科技创新中心提供人才支撑,根据《中华人民共和国科学技术进步法》和《上海市科学技术进步条例》,制定本办法。 第二条上海市科学技术委员会(简称市科委)设立上海市优秀科技创新人才培育计划,包括上海市青年科技英才扬帆计划(简称扬帆计划)、上海市青年科技启明星计划(简称启明星计划)、上海市优秀学术/技术带头人计划(简称学术/技术带头人计划)和上海市浦江人才计划(简称浦江计划)等4种类型计划,以项目形式资助入选者创新创业。其中浦江计划由市科委与上海市人力资源和社会保障局(简称市人社局)联合设立。 扬帆计划面向32周岁以下的科技人员,目的是选拔和培养一批崭露头角的优秀青年科技人员,鼓励其进行原始创新和大胆探索,尽快成长为上海科技创新的中坚力量。 启明星计划面向35周岁以下的科技人员,目的是选拔和培养一批脱颖而出的杰出青年科技人员,促进其加快向学术、技术带头人成长的步伐。资助项目分为A、B、C三类,A类以高等院校、科研院所等单位为依托,B类主要以企业为依托,C类面向在沪高校、科研院所科研单位的青年科技人员,服务本市企业集团科技创新需求开展应用基础研究,以企业为依托。 学术/技术带头人计划面向50周岁以下的科技人员,目的是选拔和培养一批进入世界科技前沿的学术带头人和引领产业技术创新的技术带头人,促进其建设高水平科研梯队和创新团队,带动上海科技和产业发展。资助项目分为学术带头人和技术带头人两类,学术带头人项目以高等院校、科研院所等单位为依托,技术带头人项目主要以企业为依托。高等院校或科研院所的科研人员参与企业项目研发、前期有较好合作基础的,可依托企业申报技术带头人。 浦江计划面向50周岁以下回国工作的海外留学人员,目的是加快集聚优秀海外留学人员,向其提供在上海创新创业的“第一桶金”。其资助项目分为A、B、C、D等类型,市科委主管其中A、B两类项目。A类项目资助以高等院校、科研院所等单位为依托的自然科学和技术研究,B类项目主要资助以企业为依托的科技创新创业。 第三条本办法适用于扬帆计划、启明星计划、学术/技术带头人计划和浦江计划(A、B类)的管理工作。 第二章申报

关于印发“浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)”项目管理

浙商大学〔2010〕244号 浙江工商大学关于印发 “浙江省大学生科技创新活动计划 (新苗人才计划)”项目管理实施办法的通知 校内各部门、学生各班级: 《浙江工商大学“浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)”项目管理实施办法》现予以印发,请遵照执行。 二○一○年九月十五日

浙江工商大学“浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)”项目管理实施办法 第一条为推进我校“浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)”项目深入持久开展,规范项目申报、评审、立项、结题等程序,特制定本办法。 第二条项目管理机构为: (一)校团委、教务处、研究生部、科研处等四家主办单位联合成立“浙江工商大学浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)”实施办公室(简称“实施办公室”)。校团委主要负责协调与经费管理工作,教务处和研究生部分别负责各类项目的具体组织和日常管理工作,科研处主要负责项目的评审工作。 (二)各学院成立相应的管理组织,制定大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目实施细则及切实可行的管理办法和配套政策,负责本学院项目的指导工作,为项目的开展提供包括人才、技术、法律、资金、设备和实验场地等综合资源支持。 第三条申报条件为: (一)项目申报人必须是我校全日制在校大学生,项目必须在本省的行政区域内实施。项目可采取个人或团队形式申报,团队每组人数不超过5人。鼓励专业交叉融合。

(二)项目实施周期原则上不超过一年(大学生创新创业孵化项目期限一般为两年)。项目完成时间必须在项目申报人毕业离校前。 (三)申报项目必须包含实质性的科技成果,或者具有一定应用价值和商业潜力的创新创业创意。项目无知识产权归属纠纷。 (四)项目负责人同期主持“浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)”项目数限于一项;作为主要参加人员(除项目负责人外前2位)同期参与承担的“浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)”项目数不得超过两项。 (五)承担在研项目已达上述限定数的,不得参加新的“浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)”项目申报,也不得因申报新的项目而退出在研的项目。 第四条申报对象为: (一)大学生科技创新项目。申报对象为全日制在校本科生及其团队。旨在培育一批大学生创新研究成果。 (二)大学生科技成果推广项目。申报对象为全日制在校本科生、研究生及其团队。旨在培育一批具有一定应用价值和商业潜力的科技成果推广项目。 (三)大学生创新创业孵化项目。申报对象为全日制在校研究生及其团队。旨在搭建大学生创新创业实践的指导、服务、交流平台,为研究生创业提供良好的场地环境、创业指导和培训等相关服务,培育和发现优质的科技经济项目和高素质的创

发展发散思维,培养青少年科技创新人才(B5)

论文题目:发展发散思维,培养青少年科技创新人才 论文摘要:科技创新从整体上决定着一个国家和一个民族的创新水平的发挥的程度。具体地说,科技创新对于不断激励广大青少年积极投身科技创新,大力推动科教兴国战略和人才强国战略的实施,提高中国国家自主创新能力、建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会等,都具有极其重要的意义。科技创新,科技强国的实现归根结底需要有科技创新型的人才。青少年是国家的希望和未来,是科技创新型人才的生力军。在培养青少年的科技创新人才过程中,发散思维可以起到很重要的作用,文章从探讨青少年的成长规律和思维发展规律入手,引出什么是发散思维;发散思维对于培养青少年的科技创新意识的重要作用等方面,同时列举了两个发散思维的具体事例操作,抛砖引玉;从让基础知识系统化;要经常鼓励学生大胆想象,要富有想象力;打破思维定式三个方面阐述了培养青少年发散思维的途径,最后通过借鉴国外一些比较好的做法,和我们的一些做法作比较,目的是从中吸取一些先进经验,取长补短。列举了两个活动实例,加以引申。从这些方面,我们不难看出,培养青少年科技创新人才是一个长远的计划,而不是一朝一夕可以完成的。 关键词:成长规律发散思维培养途径借鉴国外经验 单位:延庆县第八中学 姓名:崔文松 联系电话:69144840

正文:发展发散思维,培养青少年科技创新人才 科技创新从整体上决定着一个国家和一个民族的创新水平的发挥的程度。具体地说,科技创新对于不断激励广大青少年积极投身科技创新,大力推动科教兴国战略和人才强国战略的实施,提高中国国家自主创新能力、建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会等,都具有极其重要的意义。科技创新,科技强国的实现归根结底需要有科技创新型的人才。青少年是国家的希望和未来,是科技创新型人才的生力军。 一、青少年成长规律和思维发展规律 任何事物的发展都是有规律的,青少年成长也不例外,只有遵循规律,采取有力措施,才能取得好的效果。青少年阶段是长身体、学知识、学本领的最佳时期,也是思想意识形成的关键阶段。 青少年成长,特别是处于初中阶段的青少年正处在青春期,生理、心里变化很大。感知和观察质量提高,求知欲、冒险性强,开始用怀疑和批判的眼光来看待周围的一切事物,不满足成人和书本上的结论,喜欢怀疑、争论和猎奇,也喜欢探索、辩驳和提出一些新奇的想法,但其发展还很不完善,容易产生一定的片面性和表面性。容易毫无根据地争论,爱“钻牛角尖”,看问题孤立偏激,易走极端等。在这个时期,青少年的思维正是由形象思维向抽象逻辑思维的过渡。所以在这个阶段,作为我们教育工作者应该大力发展青少年的抽象逻辑思维,特别是培养学生的发散思维,对

关于培养科技创新团队和领军人才的实施意见

关于培养科技创新团队和领军人才的实施意见 为贯彻落实《中共东莞市委、东莞市人民政府关于进一步加强人才工作的若干意见》,大力实施人才强市战略,培养造就一支适应东莞经济社会双转型和建设创新型城市需要的科技创新团队和领军人才队伍,制定本实施意见。 一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持党管人才原则,全面贯彻落实科学发展观,以实施科技东莞工程、建设创新型城市为核心,努力培养造就一批政治素质过硬、创新能力卓越、引领作用突出、团队效应显著、在国内外处于领先地位的科技创新团队和领军人才,为东莞产业升级转型提供人才支撑。 二、培养目标从2009年开始用5年时间,努力实现两个目标: 一是每年培养造就15-20名各行各业的科技领军人才和50名科技领军后备人才;二是每年培养造就3-5个由科技领军人才带领的创新团队。 三、培养范围科技创新团队是指在我市支柱产业、高新科技产业及重点学科中,以科技项目为纽带,以科技领军人才为核心的科技人才团队;科技领军人才是指能够引领和带动某一领域的科技发展并处于领先地位的科技团队带头人。 科技创新团队和领军人才的培养对象面向所有在莞的企事业单位(含非公经济组织),具体选拔条件如下: (一)科技创新团队的选拔范围以我市支柱产业、高新科技产业及重点学科为基础,围绕我市确定的创新方向、优先发展领域、重点学科和优势产业,重点培养以科技领军人才为核心参与我市科技创新活动的科技人才团队。 (二)科技领军人才和科技领军后备人才的选拔范围科技领军人才和科技领军后备人才,在所有在莞的企事业单位(含非公经济组织)中选拔,科技领军人才和科技领军后备人才必须是热爱祖国,遵纪守法,学风正派,具有良好的科学精神与职业道德,有强烈的责任感和使命感,科技领军人才年龄在50周岁以下,科技领军后备人才年龄在45周岁以下,愿意在所在单位全职工作5年以上,科技领军人才要具备以下条件之一:

创新人才培养制度

创新人才培养制度 为更好地建立健全科技人才成长的培养机制、引进机制、使用机制和激励机制,更好地落实作为创新型企业的发展要求,必需建立健全科技人才成长的培养机制、引进机制、使用机制和激励机制,大力营造自主创新的优良环境,提升企业对人才的吸引力、凝聚力,充分调动广大员工自主创新的积极性,为的快速、持续、健康发展提供强有力的人才保证和智力支持,特制定本办法: 一、稳定、培养现有人才的激励办法 1、建立创新人才工作保障机制。各部门主要负责人要树立强烈的人才意识,善于发现人才、培养人才、团结人才、用好人才、服务人才,充分发挥专业技术人才在推进企业跨越式发展中的骨干作用,最大限度地激发人才的创造活力。要充分认识人才工作的重要性,高度重视人才工作,形成公司统一领导,人力资源部门牵头,有关部门密切配合的人才工作格局。公司将把人才工作作为各部门负责人政绩考核的重要内容,考核结果作为提拔、晋级、奖励的重要依据。对在人才队伍建设中成绩突出的部门和个人给予表彰和奖励。 2、创新科技人才选拔任用机制。在专业技术人员的使用上引入竞争机制,加大各类人才选拔使用方式和选聘力度,积极为各类人才干事创业和实现价值提供机会和条件,促进人岗相适、用当其时、人尽其才,形成有利于各类人才脱颖而出、充分施展才能的选人用人机制。对公司评选出来的科技创新人才重点培养,压担子、挑大梁,条件成熟时适时选用,使他们在工作中发挥骨干作用,有效地发挥典型

示范作用,在全公司形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围,为专业技术人才成长提供发展舞台,不断开创人才辈出、人尽其才的新局面。 3、建立有突出贡献的科技人才技术岗位津贴制度。本着“一流人才、一流业绩、一流报酬”的原则,提高高层次人才待遇,加快培养出高层次的专业技术人才队伍,推动企业科技创新,提高企业核心竞争力,为公司跨越式发展提供技术支撑。 4、加强“H”型人才发展双通道建设。积极开展尖端人才、中高级专家等专业技术职务评聘工作,不断拓宽专业技术人才的职业生涯发展通道,实现专业技术人才与经营管理人才两支队伍“H”型管理,改变独木桥式的事业发展模式,使技术人才和管理人才在事业发展上各行其道,人尽其用。 5、推行科研成果奖励制度。为激发广大员工开展科研开发、科技创新工作的积极性,对申报的科研攻关、技术推广、自主创新项目等科研成果转化到生产经营实际中进行应用、推广和再创新的,按照《创新成果奖励办法》进行奖励,有力激发员工自主创新的潜力,提高公司的核心竞争力和整体技术水平。 6、建立专业技术人才交流制度。按照个人自愿、企业需要、组织调配、因才施用的原则,根据企业发展方向,依托重点项目,针对现有各类专业技术人才成长的不同特点,不同发展方向,促进专业技术人才向生产一线锻炼,不断加强专业技术人才的合理交流,实现人才的有序流动。

青少年科技创新大赛活动方案【最新版】

青少年科技创新大赛活动方案 为培养青少年的创新精神和实践能力,提高青少年的科技素质,鼓励优秀人才的涌现,展示我校青少年研究性学习成果和科技活动开展情况, 遴选优胜作品参加上级大赛。经学校研究决定,于xx年9月29日正式启动“自由小学第六届青少年科技创新大赛”。现将有关事项通知如下: 一、成立自由小学第六届青少年科技创新大赛活动领导组,负责对我校创新大赛活动的领导、组织和作品评选。其组成情况如下: 组长:余xx 副组长:周xx 李xx 杨xx 曹xx 成员:冯xx、各班班主任 二、本届青少年科技创新大赛活动分为青少年和教师两个板块。青少年板块由竞赛活动与展示活动组成,包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展;教师板块的内容包括教师科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展等。(具体内容到德育办公室曹衍葵处详见大赛规则。)

三、本届活动设立优秀科技项目一、二、三等奖,优秀科技实践活动一、二、三等奖,优秀科幻画一、二、三等奖,青少年科学影像活动一、二、三等奖,优秀组织单位奖(班级),优秀教师奖。并将获奖作品推荐到县上参评,如获得县上奖励的项目,学校将另设奖励一等奖100元,二等奖80元,三等奖50元。获得市上奖励的项目,学校将另设奖励一等奖200元,二等奖150元,三等奖100元。获得省上奖励的项目,学校将另设奖励一等奖400元,二等奖300元,三等奖200元。同时,所获荣誉证在职称评定和绩效考核中享受同等加分政策。 四、小学生科技创新成果项目:即小制作、小发明。但必须是人家没做过的。须提供申报书、查新报告、项目研究报告及附件资料(研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图)各1份。 中学生科技创新成果项目:须提供申报书、查新报告、研究论文及附件资料(研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图)各1份。 教师科技创新项目:分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。(须提供申报书、项目报告、查新报告及其他附件材料各1份。)

大学生科技创新创业计划书(要求)

大学生科技创新创业计划书 项目名称: 申请人: 联系地址: 联系电话: 电子邮件: 提交日期:

说 明 本创业计划书样本供创业申请者参考。 创业项目的申请者请根据自身项目的实际情况尽可能详细地陈述各方面的情况。 孵化项目的申请者根据本样本的几个方面简要叙述创业计划外,请侧重于陈述以下几个方面的内容: 项目研究的总目标和创新点,主要研究内容及所需要解决的 技术难点 项目的完成形式和考核指标; 项目的年度计划及年度目标; 主要参与者简介; 经费预算和科技成果权益分配申请孵化基金额度,各参与人 及基金在科技孵化成果中所占的权益比例; 用款计划。

摘 要 请简要叙述以下内容: 1. 项目基本情况(项目名称、启动时间、主要产品/服务、目前进展。) 2. 主要管理者(姓名、性别、学历、毕业院校、毕业时间,主要经历。) 3. 研究与开发(已有的技术成果及技术水平,研发队伍技术水平、竞争力及对外合作情况,已经投入的经费及今后投入计划) 4. 行业及市场(行业历史与前景,市场规模及发展趋势,行业竞争对手及本项目竞争优势。) 5. 营销策略(在价格、促销、建立销售网络等各方面拟采取的措施。) 6.产品生产(生产方式,生产工艺,质量控制) 7. 财务计划(资金需求量、使用计划,拟出让股份,未来三年的财务 预测和投资者回报。)

一项目概况 项目名称: 启动时间: 准备注册资本: 项目进展:(说明自项目启动以来至目前的进展情况) 主要股东:(列表说明目前股东的名称、出资额、出资形式、单位和联系电话。) 组织机构:(用图来表示) 主要业务:(准备经营的主要业务。) 盈利模式:(详细说明本项目的商业盈利模式。) 未来3年的发展战略和经营目标:(行业地位、销售收入、市场占有率、产品品牌等。) 二管理层 2.1 成立公司的董事会:(董事成员,姓名,职务,工作单位和联系电话) 2.2 高管层简介:董事长、总经理、主要技术负责人、主要营销负责人、主要财务负责人(姓名,性别,年龄,学历,专业,职称,毕业院校,联系电话,主要经历和业绩,主要说明在本行业内的管理经验和成功案例。) 2.3激励和约束机制:(公司对管理层及关键人员将采取怎样的激励机制和奖励措施。) 三研究与开发 4.1 项目的研发成果及客观评价:(产品是否经国际、国内各级行业权威部门和机构鉴定。) 4.2 主要技术竞争对手:(国内外情况,项目在技术与产品开发方面的国内外竞争对手,项目为提高竞争力所采取的措施。) 4.3 研发计划:(请说明为保证产品性能、产品升级换代和保持技术先进水平,项目的研发重点、正在或未来3年内拟研发的新产品。) 4.4 研发投入:(截止到现在项目在技术开发方面的资金总投入,计划

青年在科技创新中的作用

当代科技发展与领导干部科学素质 论文

发挥青年在科技创新中的生力军作用【摘要】青年人朝气蓬勃,精力旺盛,最具创新热情和 创造潜力,是科技创新的生力军。但是在发挥青年生力军作 用的工作中还存在诸多挑战,如青年的理论知识还不够充实、创新思维还不够开阔、青年创新的环境还不够完善、创新能力还未被完全激发等。本文结合中央建设创新型国家的要求,结合企业的实践,分析和探讨了发挥青年在科技创新中的生力军作用的经验——不断加强青年的理论知识、丰富青年的精神家园、为青年建设良好的科研软环境,营造浓厚的创新氛围,激发青年的创新思维、提高青年的创新能力,只有如此才能不断造就创新青年人才,才能不断取得创新成果,才能实现国家和企业的可持续发展。 【关键词】青年人才科技创新生力军 一、科技创新在企业发展中的意义 近三十年来,在世界新科技革命推动下,科技在社会发展中的作用日益突出,国民财富的增长和人类生活的进步越来越有赖于知识的积累和创新。当前,党和国家把创新提高到关乎国家核心竞争力和科学发展的新高度。在2006年召开的全国科技大会上,国家主席胡锦涛郑重宣布,中国要在2020年建成创新型国家,使科技发展成为经济社会发展的有力支撑[1]。创新文化建设被列入国家中长期科技发展规划纲要[2],成为推动我国科技事业发展、建设先进文化的一项重要内容。党的十七届六中全会明确指出,要充分认识推进文化改革创新的重要性和紧迫性,要更加自觉、更加主动地推动社会主义文化大发展大繁荣,并将科技创新和理论创新、制度创新、文化创新并列作为我党必须长期坚持的治党治国之道[3]。

随着现代科学技术和知识经济的发展,科技因素越来越成为企业参与市场竞争的核心,技术创新成为了决定企业生死存亡的关键。尤其是中国加入WTO之后,企业将参与世界范围内的国际竞争,如果没有技术创新,总是步人后尘,我们就将永远受制于人,甚至会被无情的市场所抛弃。因此,只有在危机和挑战到来之前未雨而绸缪,不断加强企业技术创新,才会使企业永远保持强劲的生机与活力。可以说,技术创新对企业的生存与发展具有至关重要的意义。科技体制创新在我国创新体系中处于重要地位,对企业发展具有决定性的作用。企业技术创新的发展,只有通过科技体制的不断创新,才能从根本上解决长期存在的“两张皮”现象,为企业技术创新活动的组织实施和过程管理提供必要的支撑和保障。按照创新理论鼻祖熊彼特的观点,凡是引入新产品、引用新的生产方法和工艺、开辟新市场、获得原材料或半成品的新供给来源等都是创新。依此界定,企业的成本、质量、产品差异、品牌形象、组织形式的先进性都是以创新为前提的。创新一方面提高物质生产要素的利用率,减少投入;另一方面又通过引入先进设备和工艺,从而降低成本。由此可见,创新对提高产品的质量,实现产品多样化战略,具有不可忽视的作用。同时,也只有通过创新,才能形成企业独特的品牌优势。创新还可促进企业组织形式的改善和管理效率的提高,从而使企业不断提高效率,不断适应经济发展的要求。在知识经济时代,企业只有依据市场变化,不断调整产品结构,提高技术水平,推陈出新,才有可能在激烈的竞争中立于不败之地。从这个意义上说,创新是企业生存和发展的必要前提,是企业生命力的不竭源泉。 二、青年是科技创新生力军 毛泽东同志赞扬青年是“早晨八、九点钟的太阳”,如旭日初升,朝气蓬勃,思维活跃,接受能力强,最具创新热情和创造潜力。同时,青年有着一股初生牛犊不怕虎的气势,敢想敢干,勇于尝试,有利于将创新思维转化为创新成果。党的十六大以来,党中央要求全党都“关注青年、关心青年、关爱青年”,希望广大青年充分发挥聪明才智、尽情展现人

塑造科技创新与人才培养新优势

塑造科技创新与人才培养新优势 塑造科技创新与人才培养新优势 为了加快实现《建设纺织强国纲要》所提出的建设纺织科技、品牌、可持续发展和人才强国四大战略目标,切实发挥科技创新的支撑引领作用,人才作为第一资源的基础作用,表彰为纺织科技教育事业做出突出贡献的单位和个人,11月1日,“纺织之光”2013年度中国纺织工业联合会科技教育奖励大会在北京人民大会堂召开。 中国纺织工业联合会会长王天凯,名誉会长林乃基,副会长高勇、孙瑞哲、张延恺、张莉,纪委书记王久新,顾问杨东辉,以及中国纺织工业联合会各部门、各专业协会领导,获表彰的科技工作者、企业家、院校教师、学生代表和30多家新闻媒体代表出席了本次表彰大会。会议由中国纺织工业联合会副会长、纺织之光科技教育基金会理事长陈树津主持。 在表彰大会上,孙瑞哲从科技创新的支撑引领作用、人才作为第一资源的基础作用、把握大势塑造新优势三个方面作了主题报告。 “近年来建设纺织科技强国的实践表明,自主创新发挥了不可替代的支撑引领作用,有力地促进了产业转型升级和战略性新兴产业发展。而且,纺织行业把培育开发人才资源作为实践‘科学技术是第一生产力’战略思想的新突破口,全行业已形成共识,把人才作为第一资源是加快纺织经济发展方式转变的必然要求,高度重视人才资源特别是科技创新人才资源的培养、开发、选拔、举荐、使用和管理。中国纺织工业联合会科技奖励工作已整整十个年头,迄今已奖励了1234项科技成果。2008年纺织之光基金会成立以后,加大了对奖励工作的支持力度,充分发挥了奖励工作的激励和导向作用。世界经济竞争格局发生了深刻变化,当前和今后一段时期纺织科技创新与人才培养面临新的机遇与挑战,全行业需要满怀信心,把握大势,塑造纺织科技创新与人才培养新优势。携手同心共筑纺织人的中国梦。”孙瑞哲说。 会上,高勇宣布了2013年度中国纺织工业联合会科学技术奖获

创新人才培养计划

创新人才培养计划 创新人才培养计划 篇一:创新人才培养计划 XX科技有限公司质量人才教育培训计划为了提高公司员工和管理人员的素质,提高公司的管理水平,保证公司可持续性发展,特制定如下《XX科技有限公司人才教育培训计划》: 一、培训目的 以弘扬五种作风、提升五种能力为核心、按照不间断学习、全员培训的思路,构建符合公司实际的现代教育培训体系,健全符合人才成长规律的激励约束机制,形成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培训新格局,培训和造就一支政治素质好、业务素质好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神,能够应对复杂局面的复合型人才队伍。20**年底,通过培训争取具有本科及以上学历的员工比例达到20%及以上、企业经营者比例达到70%及以上、管理人员比例达到40%及以上、技术人员比例达到20%及以上,全员培训率达到95%及以上。 二、培训对象 公司现有在册在岗职工、新招聘工作人员。 三、培训内容 公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、工艺艺流程、目标考核实施细则和安全操作规程。 四、培训形式

(1)实行“4个1”优秀人才培训。采取引进来和送出去的方式,公司培养选拔1名优秀经营人才、1名优秀管理人才、1名优秀技术人才和1名优秀技能人才。 (2)实行创新型人才培训。在化验、检验、经营、知识产权、机电设备运行控制等重要领域,重点培养1-2名后备人才,培养3-5名创新型优秀拔尖人才,建设创新性高精尖科技人才队伍。 (3)实行紧缺性人才培训。每年积极引进和培养造型、化验、熔炼、热处理和财务审计等高级专业人才各1名,以满足公司业务拓展需求。 (4)实行人才拓展培训。根据昱工耐磨建设的要求,全面加强人才拓展培训,提高企业的凝聚力。年内滚动开展10人次的经营管理、化验、检验、安全生产、维护、行车等专业人才培养。 (5)实行学习型班组建设培训。以开展“爱心活动”、实施“平安昱工”为载体,积极培育昱工文化,建设学习型班组;加强基层班组建设,大力促进在岗学习和现场培训,开展公司系统所有班组长的轮训工作。 五、培训时间 (1)现有在册在岗职工每季度培训时间不少于5个工作日; (2)新招聘工作人员初训不少三天。 篇二:创新人才培养计划 一、目标和任务 创新人才推进计划(以下简称推进计划)旨在通过创新体制机制、

大学生科技创新创业计划书

大学生科技创新创业计划书项目名称: 申请人: 联系地址: 联系电话: 电子邮件: 提交日期:

说明 本创业计划书样本供创业申请者参考。 创业项目的申请者请根据自身项目的实际情况尽可能详细地陈述各方面的情况。 孵化项目的申请者根据本样本的几个方面简要叙述创业计划外,请侧重于陈述以下几个方面的内容: 项目研究的总目标和创新点,主要研究内容及所需要解决的 技术难点 项目的完成形式和考核指标; 项目的年度计划及年度目标; 主要参与者简介; 经费预算和科技成果权益分配申请孵化基金额度,各参与人 及基金在科技孵化成果中所占的权益比例; 用款计划。 摘要 请简要叙述以下内容: 1. 项目基本情况(项目名称、启动时间、主要产品/服务、目前进展。) 2. 主要管理者(姓名、性别、学历、毕业院校、毕业时间,主要经历。) 3. 研究与开发(已有的技术成果及技术水平,研发队伍技术水平、竞争力及对外合作情况,已经投入的经费及今后投入计划) 4. 行业及市场(行业历史与前景,市场规模及发展趋势,行业竞争对手及本项目竞争优势。) 5. 营销策略(在价格、促销、建立销售网络等各方面拟采取的措施。)6.产品生产(生产方式,生产工艺,质量控制)

7.财务计划(资金需求量、使用计划,拟出让股份,未来三年的财务预测和投资者回报。)

一项目概况 项目名称: 启动时间: 准备注册资本: 项目进展:(说明自项目启动以来至目前的进展情况) 主要股东:(列表说明目前股东的名称、出资额、出资形式、单位和联系电话。) 组织机构:(用图来表示) 主要业务:(准备经营的主要业务。) 盈利模式:(详细说明本项目的商业盈利模式。) 未来3年的发展战略和经营目标:(行业地位、销售收入、市场占有率、产品品牌等。) 二管理层 成立公司的董事会:(董事成员,姓名,职务,工作单位和联系电话)高管层简介:董事长、总经理、主要技术负责人、主要营销负责人、主要财务负责人(姓名,性别,年龄,学历,专业,职称,毕业院校,联系电话,主要经历和业绩,主要说明在本行业内的管理经验和成功案例。) 激励和约束机制:(公司对管理层及关键人员将采取怎样的激励机制和奖励措施。) 三研究与开发 项目的研发成果及客观评价:(产品是否经国际、国内各级行业权威

十佳科技创新人才推荐材料

十佳科技创新人才推荐材料 一、勇挑重担,敬业奉献终不悔。 xxx同志毕业于矿山机械专业,自分配到矿上以来,一直从事矿山机械设备维修和技术管理工作,经过多年悉心探索,他积累了丰富的实践经验,无论是采煤机,还是综掘机,或者是其他各类转载机、破碎机、运输及极其数以万种的相关备件等,他都如数家珍,各种综机设备的性能、结构、故障处理等像一幅幅清晰、流畅的流程图刻印在他的脑海里。几年来,担任技术和生产管理工作,承担着公司多数生产矿井的综采、综掘设备的维修工作,他深感责任重大。每当接到一项大修任务,他都要亲自赶到现场,组织人员对送修设备进行损坏情况鉴定,拟定科学合理的施修方案。日常工作中,他每天坚持深入车间班组做好现场指导,精心把握各个维修工艺流程,时刻以严谨进细致的态度履行着自己的职责,亲自干带着干。有的职工说在xxx身上,仿佛看到了老一辈共产党员的身影。 二、服务矿区,岗位体现先进性。 他几乎每天都泡在车间里,腰里别个钢卷尺就是为了能及时地对各种维修工件进行测量校核。随时到车间查看现场情况,是为了及时帮助班组解决一些生产技术难题。职工们在技术上有了不清楚的,都喜欢向他询问,他每次都毫无保留的为之讲解。几年来,他主持修复了一套又一套综采、综掘设备,帮助兄弟单位解决了一个又一个技术难题,他绘制各种加工图纸数千张,自制加工各种特殊备件上千件。

他创立优质服务理念,注重抓好单位维修质量和售后服务工作,几乎公司所有生产矿井的采掘工作面都留下了他的身影。他悉心做好交付设备的跟踪质量服务工作,受到了所在矿同行的肯定,他与各矿综采、综掘区的区队长都成了老相识,班队长们也少有不认识他的。 三、倾力培训,发挥个人技术特长。 他作为集团公司安培中心受聘专家教员,多次参加职工培训授课,培养了大批采煤机司机和维修技术能手,并设计制作PPT,运用多媒体技术为公司科区长中专培训班授课,取得了较好的教学效果。近年来,他应邀并积极组织参与了集团公司车、钳、液压、铆焊等多个工种的职业技能鉴定、职工技术比武等工作,并承担了试题编写、批阅和实践题的设计、评审等工作。 作为实操基地建设的总负责人,按照领导的要求,他组织和带领技术和管理方面的专家里手,认真进行教师队伍的组建;实操教材、教案的编印;实操设备的修理;实操现场软硬件设施的设计制作;各项管理制度的制定等工作顺次开展。经过半年多的精心筹备,在公司多家单位组织的联合评审中,综采、综掘实操基地建设得到了领导的充分肯定,顺利通过验收。到现在为止实操基地已经面向公司各矿进行了实操培训16期,涵盖采煤机司机、采煤机检修工、综采液压工、综采三机工、综采电工、掘进机司机、掘进机电钳工等采掘关键工种,培训人数350余人次。通过实操培训,切实提高了每名学员的理论水平和操作能力,为矿区实用型人才的培养做出了贡献。 四、积极创新,投身科研成果丰。

科技创新管理办法(试行)

大学生科技创新管理办法(试行) 第一章总则 第一条为不断提高人才培养质量,激发和培养大学生的创新精神和实践能力,学校鼓励和支持大学生积极参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动。为促进大学生科技创新活动高水平、有特色地开展,特制定本办法。 第二章组织与管理 第二条学校成立大学生科技创新领导小组(以下简称“领导小组”),负责大学生科技创新活动的组织、管理、经费使用等工作。组长由主管学生工作的校领导担任,副组长由科技处处长和教务处处长担任。领导小组下设办公室和大学生科技创新指导委员会,办公室负责领导小组日常工作,主任由校团委书记担任。大学生科技创新指导委员会负责大学生科技创新项目的发布、立项、检查、验收及评奖等工作,主任由科技处处长担任,成员由领导小组在全校范围内选聘,要求有高级专业技术职务。各学院要成立相应的科技创新领导小组。 第三条 1.大学生科技创新活动实行项目管理,建立项目申请、评审、立项、检查、验收及评奖等流程。科技创新项目包括学术研究类论文、调查报告、科技发明、制作、艺术设计等。 2.建立大学生科技创新基金,用于大学生科技创新项目研究。 3.建立大学生科技创新小组。各教学单位建立若干大学生科技创新小组,小组成员要形成梯队,由3-5名不同年级学生组成,原则上由高年级同学任组长。每名小组成员最多可参加两个科技创新小组。 4.建立大学生科技创新指导教师队伍。各学院领导小组根据需要,为大学生科技创新小组选聘指导教师,教师也可根据自己的研究方向向领导小组申请建立大学生科技创新小组并担任指导教师。

5.大学生科技创新项目的产生。科技创新项目要围绕学生所学专业或我校师生经常参加的赛事来确定,一是由大学生科技创新指导委员会确定,二是由领导小组在全校师生中公开征集。项目确定后由领导小组通过校园网向全校师生公布。各科技创新小组在指导教师的指导下。 第三章项目申报、审批与资助 第四条大学生科技创新小组在指导教师的指导下确定适合本小组研究的科技创新项目。由组长负责填写《渤海大学大学生科技创新项目申报书》,指导教师签字确认后,经小组所在单位审核,统一报送领导小组办公室。 第五条大学生科技创新指导委员会对大学生科技创新项目进行评审,根据科技创新项目的意义和价值,确定一批科技创新项目,并给予资助。资助项目可分为重点资助项目和一般资助项目,并在校园网上进行公示。项目建设周期为半年或一年。 第六条资助经费主要用于完成科技创新项目过程中产生的必要支出,由指导教师按规定报销,超支不补。 第四章结题与奖惩 第七条 1.项目完成后,科技创新小组要填写《渤海大学学生科技创新项目结题报告书》,经所在单位审核后向领导小组提出结题验收申请,由大学生科技创新指导委员会对各项目进行审核验收,验收合格的,颁发结项证书,并填写《渤海大学大学生科技创新项目验收登记表》。 2.大学生科技创新项目结题需要提供如下相关资料:《渤海大学大学生科技创新项目申报书》、科技创新项目总结报告或技术报告及答辩材料、指导教师工作总结、实验记录和其它能够反映科技创新项目的实物和资料(包括模型、装置、照片、图片、程序、公开发表的论文等)以及经费使用情况说明。

如何培养青少年的科技创新能力

我来支招青少年科技创新能力的培养 培养青少年的科技创新能力、开展发明创造活动不只是学校和老师的任务,也要靠社会和家长的大力支持,共同合作,为孩子们创造一个好的环境。那么作为未来建设者的教师如何面对历史的挑战?如何培养青少年的科技创新能力,开展发明创造活动?这是每一位教师应该思考的主要问题。 一、历史的抉择、时代的课题 现代科学技术革命,使人类社会的一切领域正在飞速地改变着面貌。毫无疑问, 21世纪将是一个更高速度发展和变化的新世纪。世界各国都在调整各自的战略,努力塑造各自在21世纪的形象。面对世界范围内的现代科技革命,教育更应培养青少年学生的科技创新能力,开展发明创造活动。 二、培养科学意识,训练思维方式 (一)培养青少年科技创新能力的目的 我们培养青少年的科技创新能力,开展发明创造活动,其目的不在于制作出几件科技作品,不在于在各项比赛中获得名次,而在于培养他们的科学素质。科学素质是现代科学技术高速度和综合化发展对未来建设者的要求、是现代化社会对现代人的基本要求。它是从小养成的,不断发展的。 (二)培养科学意识 1.科学的人生观和世界观 科技活动是对青少年进行科学世界观教育的极好途径。科技活动非常清晰地反映出物质和精神、实践与理论之间的辩证关系,青少年会从实践活动中懂得:物质是世界的本性,实践是认识的源泉,理论来源于实践又反过来指导实践;同时,会从活动实践中懂得事物是有客观规律的,按规律办才能成功。教师在引导青少年认识世界本质的同时进行无神论教育,分析各种迷信及宗教的本质,认清无神论在社会发展中积极意义,这些对于形成青少年的科学世界观是非常重要的。 在科技活动中,联系科技与社会进步的关系,联系科技工作者艰苦奋斗的奉献精神,联系现代化建设对科技人才的需要等对青少年进行人生价值、人生目的、人生态度的教育是很有说服力的。 2.“科技是第一生产力”与“科教兴国”的观念 结合科技活动,让青少年感受科技在社会进步中的作用,认识科技在国家发展中的战略地位,逐步确立“科技是第一生产力”的思想;引导他们关注科技新成就,关心 21世纪中国的发展,明确提高公民素质的重要意义,激发他们参与科技活动的自学性和积极性。 3.科学的兴趣和理想 “兴趣是最好的老师”,兴趣是推动青少年学习的一种内在动力,而“兴趣—志趣—志向—理想”是许多有作为的科技人员成长的轨迹,但是这种理想不仅仅是专业理想、职业理想的教育,也包括人生理想、道德理想和社会理想教育。 4.现代意识 现代意识的发展是现代科学技术发展的体现,现代科技发展是现代意识产生的基础。关于人的现代意识与现代素质,国际上研究颇多,归纳起来有以下几点:求变化,敢于创新与改革;重知识,尽可能地取知识;守时,准时,时间观念强;工作讲效率;讲民主,思路开阔,大脑开放;有自信,讲信用,对自己承担的责任负责;相互了解,尊重

国家科技部 中青年科技创新领军人才拟入选对象名单-2014-2-17

附件1 中青年科技创新领军人才拟入选对象名单 (共267名) 序号姓名所在单位 1 丁茂生宁夏回族自治区电力公司 2 丁彩玲山东如意科技集团有限公司 3 于敦波北京有色金属研究总院 4 马忠华浙江大学 5 马琰铭吉林大学 6 王中中国船舶重工集团公司 7 王均中国科学技术大学 8 王兵中国科学技术大学 9 王树中国科学院化学研究所 10 王敏天津科技大学 11 王强中国科学院广州地球化学研究所 12 王鹏中国科学院长春应用化学研究所 13 王聪华南理工大学 14 王大志厦门大学 15 王世强北京大学 16 王立平中国科学院深圳先进技术研究院 17 王庆生威海东生能源科技有限公司 18 王丽晶公安部上海消防研究所

19 王建华中国水利水电科学研究院 20 王建春福建龙净环保股份有限公司 21 王爱杰哈尔滨工业大学 22 王继军中国铁道科学研究院 23 王新明中国科学院广州地球化学研究所 24 王福俤浙江大学 25 牛利中国科学院长春应用化学研究所 26 牛远杰天津医科大学 27 方亚鹏湖北工业大学 28 尹浩中国(南京)未来网络产业创新中心 29 尹周平华中科技大学 30 孔庆鹏中国科学院昆明动物研究所 31 孔宏智中国科学院植物研究所 32 邓旭亮北京大学口腔医学院 33 甘海云中国汽车工程研究院股份有限公司 34 龙腾北京理工大学 35 卢义玉重庆大学 36 卢世杰北京矿冶研究总院 37 申有青浙江大学 38 田杰南京南瑞继保电气有限公司 39 田见晖中国农业大学 40 田志坚中国科学院大连化学物理研究所

41 田洪池山东道恩高分子材料股份有限公司 42 史宇光北京大学 43 代斌石河子大学 44 代世峰中国矿业大学(北京) 45 白雪冬中国科学院物理研究所 46 冯景锋国家广播电影电视总局广播电视规划院 47 师咏勇上海交通大学 48 吕金虎中国科学院数学与系统科学研究院 49 吕智强哈尔滨汽轮机厂有限责任公司 50 朱旻昊西南交通大学 51 朱嘉琦哈尔滨工业大学 52 乔冠军江苏大学 53 任劲松中国科学院长春应用化学研究所 54 华长春燕山大学 55 伊廷华大连理工大学 56 庄卫东北京有色金属研究总院 57 刘江中国科学院北京基因组研究所 58 刘宇上海电气钠硫储能技术有限公司 59 刘波重庆长安汽车股份有限公司 60 刘钢哈尔滨工业大学 61 刘俊中北大学

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