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小班蒙氏教案:夹夹子

小班蒙氏教案:夹夹子
小班蒙氏教案:夹夹子

小班蒙氏教案:夹夹子

活动目标:

1.学习按颜色一隔一排列夹子。

2.通过用三指夹夹子,发展手指小肌肉的灵活性与力度。

3.有序、专注地操作,体验成功的快乐。

教具准备:操作盘、花边小碟子、彩色夹子若干、颜色标记卡等。

活动过程:

一、准备活动。

1.走蒙氏线。

2.手指游戏。

评析:准备活动安排了两个内容:走蒙氏线是常规活动,可以较好地锻炼幼儿的平衡感和专心细致的工作态度,让孩子进入蒙氏工作的状态。游戏活动一方面使小班孩子消除在陌生环境中的紧张情绪,让孩子的注意力集中到活动中来,同时手指游戏为下面的操作活动做热身准备。

二、集体活动。

1.介绍工作名称:“今天,老师给大家带来一项新的工作:夹夹子。”

2.介绍工作准备:“老师先拿一张工作毯,双手取出托盘放在工作垫的左侧。”

3.介绍材料:“有彩色夹子,花边小碟子、颜色标记卡等。”

评析:跟其他教学所不同,蒙氏工作强调操作的规范和秩序,老师首先示范整个工作的顺序:取工作毯——放在指定位置——

取操作材料——进行工作——将材料归位——将工作毯归位。老

师规范的操作给孩子一个完整的印象。

4.介绍工作内容:

(1)右手取出花边小碟子,看看这个小碟子是什么样的?

(2)出示图:小碟子的花边象什么?

评析:有了比较直观的平面的图示,孩子们进行了充分的想象,如:象水波浪,象山峰,象屋檐,象太阳伞的花边,象桥洞,象裙子,象方便面等等。

(3)介绍五角星和箭头标记。

评析:在小碟子上加上起始点和箭头标记,而不强调顺时针

方向,是考虑小班孩子的实际水平,孩子通过反复操作以后,可

以从环境里逐步建立起内在秩序。

(4)伸出食指闭眼顺时针方向触摸感觉花边的高低变化规律。

评析:闭眼触摸可以更好地锻炼幼儿的触觉,幼儿闭上眼睛,排除其它干扰,能更好地集中注意力,感受小碟子的高低变化规律。

(5)示范夹子的开合。

师:“老师还给大家带来了小夹子,伸出大拇指、食指和中

指用力压一压,象什么呀?”

评析:这里老师采用边讲解示范,边带小朋友一起练习的方法,有助于帮助孩子掌握正确的动作。有针对地锻炼了拇指、食指、中指的小肌肉。老师做开合练习,问小朋友象什么?孩子们

的想象很丰富如:象嘴巴,象订书机、象机器人在说话。当老师

边做开合练习边从左往右移动时,孩子们自然地想到了象蝴蝶在飞,象小鱼在游等等。

(6)按照图片规律给夹子排队。

师:“今天,小蝴蝶要进行飞行表演,小蝴蝶的队伍是怎么

排的呢?我们一起来看一看小卡片。是红、绿、红、绿。一只红

蝴蝶,后面跟一只绿蝴蝶。我们帮小蝴蝶检查,看它排得对不对。对的我们就用点头来表扬它,错误的我们就用摇头来提醒它。”

评析:按照颜色规律一隔一排队对小班孩子来说难度比较适中,但同时要按照一定的方向进行有序排列,就有一定的难度,

需要孩子专注地工作,老师同时示范几种错误的排列,孩子在改

错的过程中,加深了印象,从而在操作中能更有效地控制这些错误。

(7)顺时针方向夹夹子。

师:“从五角星的地方开始,小蝴蝶按照箭头的方向停在山

峰上。一座山峰停一只小蝴蝶。我们帮小蝴蝶检查,看它飞得对

不对。对的我们就用点头来表扬它,错误的我们就用摇头来提醒它。”

(8)顺时针方向取下夹子。

三、幼儿操作活动。

1.幼儿有秩序取工作毯、双手取出操作盘放在工作毯的左边。

2.闭眼触摸感觉花边小碟子的高低变化。

3.按图片规律给夹子排队。

4.按顺时针方向在“山峰”上夹夹子。

5.仍按顺时针方向收回夹子。

6.收拾好学具,送回柜子。

评析:幼儿在操作过程中,老师只是一个观察者,不随便帮助,孩子出现错误以后,老师可以让孩子进行二次操作,或者三

次四次操作,让孩子自己来调整,只要孩子有兴趣,就不要阻止

孩子的工作。

活动延伸:介绍下次的工作:二指夹彩色珠子。

中班蒙氏阅读教案 幼儿园蒙氏阅读教案

中班蒙氏阅读教案幼儿园蒙氏阅读教案【--述职报告模版】 蒙台梭利说:教育的目的不仅仅是传播知识,应该有一种新的发展方向,那就是释放人的潜能。以下是精心的幼儿园蒙氏阅读教案,欢迎大家前来参考! 《蒙氏阅读》小班奇妙的圆 设计意图 圆是我们生活中最常见和熟悉的,在幼儿的世界里,圆以它独特的的魅力 吸引着幼儿,使幼儿对于圆特别的青睐。在本次活动中,我们可以让幼儿在圆中尽情发挥,把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆,又为幼儿变出了一个奇妙的世界。这样既可以开拓幼儿的视野,又大大的提高了幼儿的求知欲望,同时也培养了幼儿的想象力和创造力。 活动目标

1、学习诗歌,感受圆的奇妙变化。 2、理解诗歌内容,让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。 3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。 活动重点 认识圆并认读重点词圆、苹果、飞。 活动难点 诗歌的理解和掌握。 活动准备 1、知识经验准备。 认识圆形,熟悉生活中常见的圆的物体,并能说出它们的名称。 2、物质准备。

挂图、录音带、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片 (圆形、苹果)。 3、环境准备。 收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。 活动过程: 一、预备活动 师幼互相问候,走线,线上音乐游戏《拉个圆圈走走》。教师和幼儿一起听音乐做动作(音乐和玩法附后)。 二、感知理解活动 1、教师在小黑板上画一个圆,让幼儿进行现场发挥,看看老师画了一个什么?这样幼儿就会从各个方面去考虑,在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片,幼儿根据老师的提问

自主讨论。这是什么形状的图形,这时教师出示大字卡“圆”,让幼儿有一个直观上的认识。 2、运用故事情景,引起幼儿兴趣。 小红帽要过生日了,她想让外婆送她最喜欢的芭比娃娃,可是外婆给她出了个难题,要她说出外婆最喜欢的几样东西,要是回答对了,外婆就送她。回答错了,那么自然就没有礼物了。外婆要的这些东西的前提条件都必须是圆形的。那么外婆的问题是这样的:“什么水果甜又甜,什么东西香又香,什么东西飞上天,还要一个宝宝笑又笑”。这下可把小红帽难住了,前三样东西小红帽一下就猜到了,可是最后一个问题,小红帽想呀想,想的头都疼了还没想出来。眼看着生日一天天到了,可把小红帽急坏了,如果答不出来,她梦寐以求的芭比娃娃就得不到了。可是我们的小红帽是个聪明的孩子,最后一个问题的答案最终还是被她猜到了。生日这天,外婆一来小红帽就跑到外婆的面前要礼物,外婆说:“我要的东西你都给我准备好了吗?”小红帽拿出了苹果、月饼、气球,外婆一看乐了,都对了。“可是还少一样呀?”小红帽跑到外婆面前对着外婆笑了笑,说:“这就是你要的第四件东西呀。”外婆开心极了,夸道:“你真是一个聪明的好孩子。”“这是你的礼物芭比娃娃。”小红帽笑了,外婆也笑了。

小班蒙氏阅读教学计划

小班蒙氏阅读教学计划 本学期小班阅读分为五个单元 一、第一单元《是社会认知》 地球是我们和动物共同的大家园,在这个大家园里所有的小动物都是我们的朋友。在本单元里,我们带领幼儿了解、认识我们身边出现的小动物,幼儿在欢乐的模仿游戏、表演游戏、识字游戏中进行阅读的学习。 1、教学内容:儿歌《小公鸡》、《袋鼠妈妈》、《拔河》、阅读故事《小鸡》。 2、教学目标:(1)、幼儿通过对儿歌,故事的阅读学习,建立良好的阅读习惯。(2)、幼儿之间进行交流谈话,培养幼儿的口述能力和相互交往能力。(3)、幼儿愿意通过肢体动作的表演来表现自己对儿歌故事的理解。(4)、幼儿在成人的启发下能够认读各课程所要求学习的汉字。 二、第二单元《季节美景》 春天是万物复苏的季节,在这个季节里,枯黄的小草会萌发一点新绿,空旷的枝头会开出鲜艳的花朵,整个冬天看不到的小昆虫会在红花绿叶间追逐嬉戏,春天给我们的孩子耳目一新的感觉,他们会惊奇的发现草变绿了,花开了,一切都在变化。 1、教学内容:儿歌《春天》、《小松鼠》、《种子》、阅读故事《春雨》。 2、教学目标:(1)、在对春天美丽景色的感受中,让幼儿亲近大自然。(2)、幼儿独自阅读,并乐意跟其他的小朋友交谈表达自己的看法.(3)、幼儿能愿意用自己的画笔描画自己所看到的春天。 三、第三单元《童言趣事》

孩子们对这个世界的所有事情都充满了好奇心。在他们的眼里,一切都是那么新奇,一切都是那么美好。他们每天都在仔细地聆听成人的语言讲述出来,这些充满童趣的语言构成了本次主题“童言趣事”。 1、教学内容:儿歌《绿太阳》、《太阳、地球、月亮》、《什么圆圆》、阅读故事《绿芽》。 2、教学目标:(1)、幼儿积极参与活动,并把自己所观察到的事物能够与自己的小伙伴进行分享。(2)、幼儿喜欢接触生活中常用物品的图片、文字,并尝试进行简单字的认读,建立良好的阅读习惯。(3)、进行简单描画,为后面的书写作准备。 四、第四单元《热爱生活》 如何帮助幼儿养成讲卫生、爱干净的个人卫生习惯是每个家长和教师都非常关心的话题,在本次主题中,我们从幼儿的日常生活着手,通过儿歌、故事的理解的讲述,让幼儿了解爱干净、讲卫生的重要性。 教学内容:儿歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿裤歌》、阅读故事《我长大了》。 教学目标:(1)、幼儿喜欢参与活动,在对儿歌故事的理解中了解讲卫生爱干净的重要性。(2)、幼儿能够看懂图片的内容,并用自己的语言对图片进行简单的描述。(3)、能在成人的启发下认读简单的文字。 五、第五单元《亲人亲情》 幼儿在家长的教师的关爱下成长,慢慢学会自己吃饭,自己穿衣,自己洗手帕。在成长的过程中,总会留下孩子的欢声笑语以及家长们浓浓 的之情。在这个主题里,我们搜集了家长个幼儿之间关于亲人亲情的儿歌故事,让幼儿和家长共同感受成长过程的开心和愉快。 教学内容:儿歌《笑》、《画画》、《我们都是好朋友》、阅读故事《梨子小提琴》。

蒙氏阅读大班下册教案 幼儿园蒙氏阅读教案

竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除 蒙氏阅读大班下册教案幼儿园蒙氏阅 读教案 蒙台梭利说:教育的目的不仅仅是传播知识,应该有一种新的发展方向,那就是释放人的潜能。以下是小编精心整理的幼儿园蒙氏阅读教案,欢迎大家前来参考! 幼儿园蒙氏阅读教案模版 《蒙氏阅读》小班奇妙的圆 设计意图 圆是我们生活中最常见和熟悉的,在幼儿的世界里,圆

以它独特的的魅力 吸引着幼儿,使幼儿对于圆特别的青睐。在本次活动中,我们可以让幼儿在圆中尽情发挥,把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆,又为幼儿变出了一个奇妙的世界。这样既可以开拓幼儿的视野,又大大的提高了幼儿的求知欲望,同时也培养了幼儿的想象力和创造力。 活动目标 1、学习诗歌,感受圆的奇妙变化。 2、理解诗歌内容,让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。 3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。

活动重点 认识圆并认读重点词圆、苹果、飞。 活动难点 诗歌的理解和掌握。 活动准备 1、知识经验准备。 认识圆形,熟悉生活中常见的圆的物体,并能说出它们的名称。

2、物质准备。 挂图、录音带、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片 (圆形、苹果)。 3、环境准备。 收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。 活动过程: 一、预备活动

师幼互相问候,走线,线上音乐游戏《拉个圆圈走走》。教师和幼儿一起听音乐做动作(音乐和玩法附后)。 二、感知理解活动 1、教师在小黑板上画一个圆,让幼儿进行现场发挥, 看看老师画了一个什么?这样幼儿就会从各个方面去考虑, 在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片,幼儿根据老师的提问自主讨论。这是什么形状的图形,这时教师出示大字卡“圆”,让幼儿有一个直观上的认识。 2、运用故事情景,引起幼儿兴趣。 小红帽要过生日了,她想让外婆送她最喜欢的芭比娃娃,可是外婆给她出了个难题,要她说出外婆最喜欢的几样东西,要是回答对了,外婆就送她。回答错了,那么自然就没有礼

幼儿园蒙氏阅读教案

幼儿园蒙氏阅读教案 《蒙氏阅读》小班奇妙的圆 设计意图 圆是我们生活中最常见和熟悉的,在幼儿的世界里,圆以它独特的的魅力 吸引着幼儿,使幼儿对于圆特别的青睐。在本次活动中,我们可以让幼儿在圆中尽情发挥,把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆,又为幼儿变出了一个奇妙的世界。这样既可以开拓幼儿的视野,又大大的提高了幼儿的求知欲望,同时也培养了幼儿的想象力和创造力。 活动目标 1、学习诗歌,感受圆的奇妙变化。 2、理解诗歌内容,让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。 3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。 活动重点 认识圆并认读重点词圆、苹果、飞。 活动难点 诗歌的理解和掌握。 活动准备 1、知识经验准备。 认识圆形,熟悉生活中常见的圆的物体,并能说出它们的名称。 2、物质准备。

挂图、录音带、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、 图片 (圆形、苹果)。 3、环境准备。 收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。 活动过程: 一、预备活动 师幼互相问候,走线,线上音乐游戏《拉个圆圈走走》。教师和幼儿一起听音乐做动作(音乐和玩法附后)。 二、感知理解活动 1、教师在小黑板上画一个圆,让幼儿进行现场发挥,看看老师 画了一个什么?这样幼儿就会从各个方面去考虑,在我们生活中都有 哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片,幼儿根据老师的提 问自主讨论。这是什么形状的图形,这时教师出示大字卡“圆”, 让幼儿有一个直观上的认识。 2、运用故事情景,引起幼儿兴趣。 小红帽要过生日了,她想让外婆送她最喜欢的芭比娃娃,可是外婆给她出了个难题,要她说出外婆最喜欢的几样东西,要是回答对了,外婆就送她。回答错了,那么自然就没有礼物了。外婆要的这 些东西的前提条件都必须是圆形的。那么外婆的问题是这样的: “什么水果甜又甜,什么东西香又香,什么东西飞上天,还要一个 宝宝笑又笑”。这下可把小红帽难住了,前三样东西小红帽一下就 猜到了,可是最后一个问题,小红帽想呀想,想的头都疼了还没想 出来。眼看着生日一天天到了,可把小红帽急坏了,如果答不出来,她梦寐以求的芭比娃娃就得不到了。可是我们的小红帽是个聪明的 孩子,最后一个问题的答案最终还是被她猜到了。生日这天,外婆 一来小红帽就跑到外婆的面前要礼物,外婆说:“我要的东西你都 给我准备好了吗?”小红帽拿出了苹果、月饼、气球,外婆一看乐了,

蒙氏三项式教案

蒙氏三项式教案 活动名称.:蒙氏感官—三项式 教具构成:漆红、蓝、黑三色的木制立方体及长方体共个,放在木箱里。木箱两侧面下边装铰链以便利打开。木箱盖漆上和箱内立体上面相同的颜色。还有,本教具可作为计算体积的三项式公式的代数教具来使用。教育直接目的:培养视觉对三次元的辩别能力。 教育间接目的:培养数学思考能力。操作方法:1、引导小朋友,介绍教具架上三项式的小立方箱子。 2、准备桌子,把教具慢慢地端到桌子上。 3、老师坐在小朋友右侧。 4、老师拿起箱盖,盖子表面向上,放在木箱旁边。指示小朋友从上 面往下看,箱中立体的表面和盖子上的摸样式相同的。、打开箱子两侧面,指出看到的侧面图形和箱盖左右旋转90度后的模样相同。 6、将立体一个一个取出。按上层、中层、下层分开放置。 7、将立体放回箱里,现放下层的立体,箱子角落先放进红色立方体,然后依次放红黑色长方体 放进去时立方体侧面的颜色应与箱盖图形摸样的一边相同。、上层依相同方法叠在下层下面。、放完后,再

与箱盖的图形摸样比较,以确定放得是否正确。每一个立体同方向相接的面,其颜色、大小均须相等。 10、小朋友练习。后在把教具放回原位。 适用年龄:3-5岁 活动与延伸:找出颜色、大小相同的立体排列之后,再和其余的立体作比较。错误控制:与箱盖的图样不同,或不能整齐的将立体放进箱中。 实验幼儿园专用 活动时间:2012年9月3日 活动名称:洗手 活动准备:洗手桌洗手液洗手盆水壶水桶擦手巾擦桌布 直接目的:学习独立及照顾自己。 间接目的:秩序感、清洁感及顺序感的培养。 适应年龄:2—4岁 操作过程: 一、线上活动: 1、音乐走线 2、线上游戏:“我有一双手“ 二、集体展示活动: 1、介绍工作邀请孩子:今天老师给大家带来一项如何洗手的工作。

幼儿园中班蒙氏阅读教案

中班蒙氏阅读教案 中班蒙氏阅读教案主要包含了儿歌等内容,妈妈的歌,唱在厨房里,是香喷喷的饭菜,妈妈的歌,唱在水池边,是白净净的衣裳,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看蒙氏阅读教案吧。 1、妈妈的歌 妈妈的歌,唱在厨房里,是香喷喷的饭菜。 妈妈的歌,唱在水池边,是白净净的衣裳。 妈妈的歌,唱在卧室里,是甜蜜蜜的摇篮。 2、家 树叶是毛毛虫的家, 花朵是蝴蝶的家, 小河是鱼儿的家, 草地时蜻蜓的家, 这是我的家, 我的家有爸爸妈妈, 有玩具熊和布娃娃, 我爱我的家。 3、爸爸的呼噜 爸爸累了, 呼噜好响好响, 就像刚出站的火车, 从家门前隆隆开过。 爸爸不累的时候, 呼噜好轻好轻,

就像远去的火车, 离开小小的站台。 4、亲亲 小鱼亲亲小鱼, 噗噗噗, 小猪亲亲小猪, 嘟嘟嘟, 小雨亲亲小花, 滴滴答, 手掌亲亲屁股, 哎哟哟, 宝宝亲亲妈妈, 一下,两下,三下, 妈妈亲亲宝宝, 一下,两下,三下 5、白云 白云像棉花糖, 看起来好柔软, 躺下去一定很舒服。 白云像模特, 一天到晚都在换衣服, 有时穿白的,有时穿黑的。白云像魔术师, 把太阳和月亮变没了。

6、雨娃 雨娃,雨娃, 抱住细长的杆儿, 直往下滑。 雨娃,雨娃, 天上那么好玩, 到地上来做啥? 沙沙,沙沙, 妈妈叫我下来, 看看绿草和红花。 太阳爷爷一出来, 我就回家啦! 7、伞 大树像把伞, 松鼠伞下捉迷藏。 蘑菇像把伞, 蚂蚁伞下乘凉风。 荷叶像把伞, 鱼儿伞下忙游戏。 我也有把小花伞, 打着花伞遮太阳。8、找梦 我一睡觉,梦就来了。我一醒来,梦就去了。

梦从哪里来? 要到那里去? 在枕头里吗? 在被窝中吗? 哦! 一合眼梦就又来了。 9、水 大大的水,是海水。小小的水,是泪水。跳舞的水,是喷泉。静静的水,是湖水。清清的水,自来水。脏脏的水,是泥水。甜甜的水,西瓜水。咸咸的水,是汗水。 10、羊伯伯开超市羊伯伯,开超市,瞧瞧里面摆啥子 一顶小帽子, 两条小裤子, 三双小鞋子, 四粒小扣子, 五袋小饼子, 六个小果子,

蒙氏教育科学教案

活动 1—A—1 A.问题:物质的三种形态各是什么? B.所需材料: 1.黑板 2.粉笔 3.固态、液态和气态的材料(见图) C.步骤: 1.制表说明物质的三种形态。 2.简略描述物质的三种形态:固态、液态和气态。 3.让学生按物质的形态将各种材料分类。 4.根据形态将其他东西归类,直到你确定学生已掌握物质形态的区别。 D.结果: 学生在扩展表格的过程中学会分辨三种物质形成的区别。 E.基本事实和补充资料: 物质的每一个形态都有自身独特的特点,很容易辨别区分。固体有一定的形状,液体具有其所占用器皿的形状,气体可充满容器的整个空间。加热过程中,物质的形态可以从固态向气态、气态向液态转化。冷却过程中,转化方向相反。干冰(二氧化碳)在室温下直接从固态转变为气态,这叫做“升华”。 F.课堂讨论思考题: 1.固体、液体和气体还有什么其他区别? 2.冰块是液体还是固体? 3.我们能改变物质的形态吗?即我们能把固体变为液体,或是把液体转变为气体吗? 4.如何把水从液态转化为固态? 5.如何把水从液态转化为气态? 6.为什么自行车轮胎里需要空气? 7.空气里有水吗? G.进一步探讨的有关思路: 1.往纸袋或塑料袋里吹气,并将之封口。研究空气的特性——例如其体积、重量、热度等。 2.把一根吸管插入玻璃杯的水中,往里吹气,发生了什么现象? 3.研究二氧化碳的特性。为什么在饮料中使用它? 4.列举我们利用压缩空气的方法。 5.学习活动8—A—3,“飞机如何利用机翼起飞?” 6.学习活动1—B—18,“空气中有多少氧气?” 7.把一个灌满水的气球和硬质海绵扔向地面。讨论它们落地时形状的区别。 H.词汇积累: 1)固体 2)液体 3)气体 4)蒸汽 5)氧气 6)容器 7)膨胀 8)收缩 活动 1—A—2 A.问题:什么是原子、分子? B.所需材料: 1.泡沫塑料球 7.铜 2.水彩 8.水 3.细铁丝 9.盐 4.铁 10.小苏打

小班蒙氏感官教案

小班xx感官教案 【篇一: xx感官教学进度表】 xx感官教学进度表 小班: 一延伸教学 1、节节棒 2、双色鱼(形式排列) 3、动物配对——认识动物 4、珠子分类(排除颜色干扰,进行颜色分类) 5、积木分类(颜色分类) 6、瓶子配对(瓶子和瓶盖的配对) 7、动物拼图 8、物体形态与卡片的配对 二、教具(插座圆柱体组) 1、带插座圆柱体b组(感官展示,配对练习) 提示: 引导幼儿观察认知圆柱体的特征并点数数量,发问圆柱体像什么、和你见过的什么东西是一样的呢。在幼儿说出名称之后老师要追问对杯子也是?(圆柱体)互动认知后放回圆柱体。 2、带插座圆柱体b组(序列展示,三阶段教学)

认识最粗、最细。并请个别幼儿在老师的引导下进行排序。 强化游戏: 谁不见了、找找最粗的在那里、任意两个进行辨别。 3、带插座圆柱体c组(感官展示,配对练习) 提示: 引导幼儿观察圆柱体的渐变,感知序列,巩固圆柱体的外形特征。配对放回圆柱体。 可请个别幼儿进行配对放回。(可点数圆柱体的数量) 4、带插座圆柱体c组(序列展示,三阶段教学) 提示: 认知最大、最小。(强化游戏: 谁不见了、最大或最小在哪里)任意两个进行对比认知。幼儿在老师引导下完成序列。 5、带插座圆柱体c`组(感官展示,配对练习) 提示: 同上 6、带插座圆柱体c`组(序列展示,三阶段教学) 提示: 同上 7、带插座圆柱体a组(感官展示,配对练习)

同上 8、带插座圆柱体a组(序列展示,自由创意图形) 提示: 同上 9、两组进行结合(例: b+c、b+c`、c+c`等) 提示: 任意两组进行结合练习巩固概念并进行创意拼摆。 注意事项: 不能一节课教完。 10、三组进行结合(例;b+c+c`、a+b+c等) 提示: 同上 11、四组进行结合(例: a+b+c+c`)找出相同的圆柱体 提示: 同上 12、教师提供和圆柱体相同的生活延伸教具进行强化认知。(例:水杯、化妆瓶、饮料瓶) 13、完成纸上作业。(见diy感官相应延伸书)

小班蒙氏语言教案

小班蒙氏语言教案 【篇一:蒙氏语言教案《分果果》】 活动名称:《分果果》 活动目标: 1、喜欢阅读绕口令,感受绕口令的趣味性。 2、懂得与人相处的方法,知道谦让是一种美德。 3、能熟练地朗诵绕口令,发音清晰,认识“多、哥、己、分”等汉字。活动准备: 1、经验准备: (1)吃点心前让幼儿说说这水果叫什么名字,什么味道,你喜欢吃吗?可以选择两个, 送一个给自己的好朋友。 (2)比较事物大小,可结合图片进行,让幼儿先说出他们的名称, 再进行比较。 2、物质准备: 儿歌挂图、字卡(“多、哥、己、分”)、幼儿用书。 活动过程: 1、导入热身 持物走线:每人一只小盘,里面放一个水果,注意保持身体平衡, 拿稳盘子。线上活动:围圆圈坐好,将自己盘子里的水果送给右边 的朋友,并对送水果给自己的小朋友说“谢谢”。 师:你最喜欢吃什么水果?愿意和别人分享吗? 2、经验迁移 谈话引出课题:有个小朋友叫“多多”(出示字卡“多”),他也在分 果果,我们看看他是怎么做的。 出示挂图,请幼儿观察后回答:图片上有谁,他们在干什么? 鼓励幼儿用自己的语言来描述图片内容,教师适当指导。 3、伴随阅读 教师边慢速朗诵绕口令边出示 相应的字卡。 发放图书,让幼儿找出字卡上的字,并练习正确发音。 看书,跟教师指读绕口令 鼓励幼儿在集体面前大胆朗诵绕口令,提醒幼儿朗诵的速度不要快,但要口齿清楚。

1、体验分享 讨论:你会和多多一样,把大的,好的让给别人吗? 你还有什么好东西愿意和别人一起分享吗? 5、幼儿有序收拾图书,摆放整齐。 【篇二:0 小班蒙氏教案准备说明】 小班蒙氏教案准备说明 小1—小7每班按顺序准备两个蒙氏展示页: 【篇三:小班第六周语言组教案】 小班第六周蒙氏数学教案时间:2014年 4月日整理人:李晓梅授课人: 小班第六周蒙氏数学教案时间:2014年 4月日整理人:李晓梅授课人: 时间:2014年 4 月日整理人:李晓梅授课人: 时间:2014年4月日整理人:李晓梅授课人: 小班第六周蒙氏教案 时间:2014年 3月日整理人: 李晓梅授课人:

教案 蒙氏阅读

中班家长开放日教案——剪头发 活动目标: 1、初步理解诗歌内容,感受作品的韵律美。 2、能用简单的肢体动作表现诗歌。 3、认读重点字词:弟弟、头发、理发师、叔叔、剪、山羊、伯伯。活动准备: 1、知识经验准备。有安全使用剪刀的经验;能感受到生活中事物间的简单联系。 2、物质准备。剪刀、挂图、大字卡;头饰(弟弟、理发师、太阳、乌云、小草、山羊、大树、风)。 活动过程: 一、导入活动 1、教师出示剪刀,与幼儿讨论剪刀的作用。 师:“小朋友,你们知道剪刀有什么用吗?我们可以用它来做什么?”(提示幼儿可以用剪刀来剪头发。) 二、感知活动 1、教师与幼儿一起讲述各自剪头发的经历。 师:“我们的头发长了,可以请理发师剪一剪,如果太阳、小草或者大树的头发长了该怎么办呀?谁会给它们剪头发呢?” 2、幼儿互相讨论。 三、理解活动 1、教师出示挂图,幼儿观察。 师:(1)“图上都有谁呢?是谁的头发长长?他们该怎么办呢?” (2)“你们想不想知道是谁帮他们剪头发的呢?下面我们一起来听一听《剪头发》这首儿歌。” 2、教师有感情地朗诵诗歌,请幼儿欣赏感知诗歌内容。 师:“如果乌云不剪太阳的头发,太阳会变得怎么样?山羊是怎样帮

小草剪头发的?风伯伯为什么要剪大树的头发?” 教师小结:“原来大自然里有那么多热心的理发师,才把世界打扮得这么美丽。” 3、教师朗诵诗歌,幼儿跟读。(朗诵的同时教师把大字卡贴在挂图相应位置处。) 4、教师教幼儿认读大字卡。 5、幼儿自主朗诵诗歌。 师:“下面请小朋友一起把儿歌完整地读一遍。” 三、体验活动 1、教师有表情地朗诵诗歌,请幼儿感受诗歌的情绪。 2、鼓励幼儿有表情地朗诵数诗歌,并用简单的肢体动作表现诗歌。师:“请小朋友用好听的声音朗读诗歌,并做出漂亮的动作来。” 四、游戏活动 1、师:“下面老师要请一些小朋友来玩一个游戏,请他们扮演诗歌里面的角色,谁愿意扮演弟弟,谁又来扮演理发师呢?” 2、角色游戏。 请个别幼儿戴上头饰扮演儿歌中的角色,剪头发和被剪头发的幼儿分站两边。老师和其他幼儿念儿歌,当听到儿歌中有自己的角色时,剪头发和相应被剪头发的幼儿走出队列站到队列前边。被剪头发的幼儿做出动作表示头发长长,另外一个幼儿则用手做出剪刀的动作表示剪头发,教师引导幼儿依此扮演诗歌里的角色。 中二班黄艳丽

托班蒙氏感官教案

托班蒙氏感官教案 【篇一:小班蒙氏半年教学计划】 蒙氏小二班教学计划 一、日常生活教育 (一)基本运动 1. 走。直接目的:学习基本的走路方法,手脚运动的协调性。 间接目的:培养独立性,专注力。 2. 坐、立。目的:学习坐、站的正确姿势。 3. 搬椅子。直接目的:能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。 4. 端盘子。目的:搬餐具,引导到日常生活中。肌肉运动的调整。 5. 倒固体(倒饭豆)。目的:运动的调整。 6. 倒液体(倒有色水)。目的:肌肉运动的调整,动作的顺序性, 用手灵巧地倒水。 7. 舀固体(豆类、大米)。目的:肌肉移动的调整,动作的顺序性, 物体的正确移倒法。 (二)社交行为 1. 门的开关。直接目的:稳重而有气质地开门、关门。 2. 打招呼。直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人交往, 自我运动机能的调整。 3. 应答的方法。直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人深交。 4. 与他人接触的方法。直接目的:懂礼节,知道怎样会麻烦到别人。间接目的:意志力的控制。 5. 递交物品的方法。直接目的:记住尖锐物品的递交方法,对他人 人格的尊敬和信赖,自己的运动调整。 6. 咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。直接目的:懂礼节。间接目的:自我控制,独立性。 (三)对自己的照顾 1. 衣服的穿脱。目的:衣服的穿脱及整理。 2. 穿鞋、脱鞋。目的:整理仪容,手脚肌肉运动的调整。 3. 洗手。目的:仪容的整理,清洁感,一连串动作的顺序,肌肉运 动的调整。 4.衣饰框(按扣、拉链)。目的:为穿脱衣服打基础。

5. 折叠毛巾。目的:学习折叠的方法,正确的手指功能,秩序感,正确的折法。 二、感觉教育 1. 圆柱体组。直接目的:培养辨别大小的视觉能力。间接目的:①作为写字前的预备。 ②培养逻辑思考能力(对应,顺序)。③培养敏锐的观察力。 2. 粉红塔。直接目的:透过视觉,正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。 间接目的:①手眼协调及肌肉运动的控制力。 ②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。 ③学习立方体的概念。 ④数学教育的间接预备(十进法)。 ⑤培养逻辑思考能力(顺序性)。 3. 棕色梯。直接目的:透过视觉的辨别,在知觉 上对二次元的差异有充分认识。 间接目的:①发展眼、手、肌肉的动作协调。 ②培养专注的的观察力。 ③学习角柱(长方体)的概念。 ④培养逻辑思考能力(顺序性)。 4. 长棒。直接目的:透过视觉的辨别,在知觉上对长度(一次元)的差异有充分的了解。 间接目的: ①培养手、眼、肌肉的协调性。 ②隐含长度测定概念的教具。 5. 色板。直接目的:培养分辨颜色的能力。 间接目的:培养对颜色的美感。 6. 几何图形嵌板。直接目的:由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识几何图形。 间接目的:①发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。 ②注意力及观察力的加强。 ③读书写字的预备练习。 ④进入平面几何的预备。 ⑤作为几何学立体的前引。 教学计划详案 一、日常生活练习

小班蒙氏阅读教学计划

小班蒙氏阅读教学计划 小班蒙氏阅读教学计划 在现代终身教育的理念下,阅读陪伴人类终身。研究发现,3—8岁是人的阅读能力发展的关键期,在此期间,蒙氏阅读通过系统的教材和合理的教学具帮助他们形成自主阅读的能力提高。以下是WTT整理的小班蒙氏阅读教学计划,欢迎阅读! 本学期小班阅读分为五个单元。 一、第一单元《是社会认知》 地球是我们和动物共同的大家园,在这个大家园里所有的小动物都是我们的朋友。在本单元里,我们带领幼儿了解、认识我们身边出现的小动物,幼儿在欢乐的模仿游戏、表演游戏、识字游戏中进行阅读的学习。 1、教学内容:儿歌《小公鸡》、《袋鼠妈妈》、《拔河》、阅读故事《小鸡》。 2、教学目标:(1)、幼儿通过对儿歌,故事的阅读学习,建立良好的阅读习惯。(2)、幼儿之间进行交流谈话,培养幼儿的口述能力和相互交往能力。(3)、幼儿愿意通过

肢体动作的表演来表现自己对儿歌故事的理解。(4)、幼儿在成人的启发下能够认读各课程所要求学习的'汉字。 二、第二单元《季节美景》 春天是万物复苏的季节,在这个季节里,枯黄的小草会萌发一点新绿,空旷的枝头会开出鲜艳的花朵,整个冬天看不到的小昆虫会在红花绿叶间追逐嬉戏,春天给我们的孩子耳目一新的感觉,他们会惊奇的发现草变绿了,花开了,一切都在变化。 1、教学内容:儿歌《春天》、《小松鼠》、《种子》、阅读故事《春雨》。 2、教学目标:(1)、在对春天美丽景色的感受中,让幼儿亲近大自然。(2)、幼儿独自阅读,并乐意跟其他的小朋友交谈表达自己的看法.(3)、幼儿能愿意用自己的画笔描画自己所看到的春天。 三、第三单元《童言趣事》 孩子们对这个世界的所有事情都充满了好奇心。在他们的眼里,一切都是那么新奇,一切都是那么美好。他们每天都在仔细地聆听成人的语言讲述出来,这些充满童趣的语言构成了本次主题“童言趣事”。 1、教学内容:儿歌《绿太阳》、《太阳、地球、月亮》、《什么圆圆》、阅读故事《绿芽》。

小班蒙氏阅读 语言表达 瓶宝宝 小白兔 教案

瓶宝宝 语言表达 一、活动目标 1、对各式各样的瓶子感兴趣,愿意和同伴一起观察。 2、敢于当众讲话,能大胆进行表达。 3、体验与瓶子一起游戏的乐趣 二、活动准备 1、课件 2、认识瓶子的经验 3、不同颜色、形状、用途的瓶子 三、活动过程 (一)播放课件 师:“小朋友们,今天老师请来了几位小客人,我们大家一起看个短篇,猜猜小客人是谁?”(瓶子) (二)展示各式各样的瓶子 1、师:“你喜欢的瓶宝宝是什么样的?为什么喜欢它?” 2、鼓励幼儿用摸一摸,看一看,敲一敲等方式从颜色、形状、质地等方面探索、发现瓶宝宝的特征,并大胆表达出来。 (三)游戏活动 1、漂亮的瓶宝宝 鼓励小朋友对自己手上的瓶宝宝进行装饰,说说为什么这样打扮。 2、找朋友 (1)每个幼儿手中拿着一个瓶宝宝,教师鼓励幼儿为自己的瓶宝宝

找朋友。 (2)引导幼儿说说这对瓶宝宝的模样。 (3)为什么它们是好朋友,有什么地方一样?有什么地方不一样? 四、活动延伸 鼓励幼儿在平时生活中多观察还有什么不一样的瓶子,与自己的伙伴相互交流。 小白兔 蒙氏阅读

一、活动目标 1、让幼儿了解兔子的外形特征、行为习惯。 2、能大胆表演、体验游戏的乐趣,有一定的语言表达能力。 3、激发小朋友对小动物的情感。 二、活动准备 1、各种动物图片 2、课件 3、萝卜、青菜 4、兔子头饰、狼头饰 三、活动过程 (一)、导入活动 开火车到“动物王国”参观,丰富幼儿对于动物的认识。 1、师:“今天我要开火车到动物王国去和小动物交朋友,谁愿意和我一起去?”请小朋友上车坐好。“小动物喜欢安静,我们到了那里能不能大声说话?” 2、来到动物王国,引导幼儿逐一观察动物图片。 3、发现用布遮起来的动物:“咦?这里面会是哪个小动物呢?我们一起看个短篇,小朋友猜猜看,看完后举手回答。” (二)、感知理解活动 1、教师播放课件,幼儿安静观看。 2、教师有节奏地朗读两遍。 3、根据诗歌内容,老师设置问题提问,引导幼儿感知理解诗歌内容。师:“兔子是什么颜色的?(白色)

蒙氏工作教案上课讲义

蒙氏工作教案 一、插座圆柱体组 插座圆柱体B组 活动目标: 1、直接目的:培养幼儿辨别大小的视觉能力。 2、间接目的:a、作为写字前的准备(抓握圆柱的圆柄可以当作握笔的准备练习); b、培养逻辑思考能力。(对应、顺序) c、培养敏锐的观察力。 活动准备: 1、教具:木制圆柱体B组:高度一定,直径渐减。 2、错误订正:在教具上,每个圆柱只能嵌进相合的圆穴。 活动过程: 基本提示: 1-P:用圆柱体B以圆柱找穴练习。P为Pairing(配对)的代表符号。 1、准备地毯,介绍圆柱体。 师:“今天我们工作的是插座圆柱体”。教师示范从教具架上把圆柱体取下。用双手托握教具两端,(大拇指在后,小拇指弯曲托住底端,其余三指略微弯曲把住前面和侧面)搬运。 幼:用眼睛仔细观察老师的每一个细微动作。 2、将圆柱取出,放在木枕下方。 师:“这是插座圆柱体”。 幼:“这是插座圆柱体”。 师:“插座圆柱体在哪里?” 幼:“插座圆柱体在地毯上。” 师:“这是什么?” 幼:“这是插座圆柱体”。 3、教师握住圆柄,圆柱体底部朝上一手触摸圆柱体的直径和洞穴直径,尽兴配对工作。 4、请小朋友试试看。 师:你想试试看吗? 幼:好的。 5、将教具、地毯归位。 插座圆柱体 一、视觉教育:辨别物体的大小、颜色、形状的视觉能力 (一)辨别体积的视觉概念: 1、名称:插座圆柱体组 2、目的 直接目的: (1)培养幼儿辨别高低-大小-粗细-长短的能力 (2)发展幼儿视觉区别体积的判断能力 (3)进行三次元的学习教育 间接目的: (1)培养逻辑、对应、顺序的能力 (2)培养幼儿视觉敏锐的观察力、及注意力、思考力

(3)为书写前的握笔做准备 (4)为学数学作准备 3、准备: 圆柱体组(abcd)每组各有10个圆柱体 a组:属一次元变化粗细不变高度渐减由高到低 b组:属二次元变化高度不变粗细渐减由粗到细 c组:属三次元变化粗细和高度同时递减,不规则变化,由大到小 d组:属三次元变化逆比例由粗而低到细而高 4、年龄:2岁半-4岁 5、活动提示: (1)教师带幼儿一起取出卷毯,将卷毯铺好. 师:“老师现在教小朋友如何取毯、放毯。” 教师教幼儿正确的卷毯方法:轻轻的绕过线外走到放卷毯处,两手上下环抱卷毯,取回后轻轻的放在地上,慢慢的将卷毯铺开。用完后再将毯从一边慢慢的卷起,两只手上下环抱卷毯,将 (2)教师坐在幼儿右侧 (3)教师向幼儿介绍教具的名称 教师:“今天我们来认识插座圆柱。” (4)教师带幼儿到教具柜前拿教具 双手拿住圆柱的座体两端,取回轻轻的放在地毯上。(图一)□ (5)左手扶住座体,右手轻轻的摸座体四周,说:“这是插座圆柱。” (6)教师:“你能告诉我这是什么吗?” (7)教师示范圆柱体正确拿法, 教师:“下面我来教小朋友圆柱体的拿法。”(教师边示范边讲解) ①用拇指、中指、食指拿住圆柱 ②从最粗的开始将圆柱抽起 ③轻轻的垂直抽起,并慢慢的垂直放下 ④圆柱抽起,散放在地毯上 (8)将圆柱倒转过来底面朝上,左手食指、中指摸柱体侧、底面、洞穴内侧面及外围后一个一个插入对应圆穴洞中。 (9)教师请幼儿操作,师:“你来试试好吗?” (10)教师注意幼儿的整个操作过程,如果幼儿有操作不当之处,在幼儿操作之后,教师可再操作一遍,请幼儿观察之后再请幼儿进行练习。 (11)幼儿完成整个操作过程之后,教师将教具摆整齐。 (12)教师以三段式名称练习法请幼儿回答。 教师:“这是插座圆柱。” 教师:“哪个是插座圆柱?” 教师:“这是什么?” (13)练习之后,教师请幼儿将插座圆柱用正确的方法拿好送回教具柜原处。 (14)再请幼儿将卷毯卷起,用正确方法送回原处。 教学顺序:由简到难按b-c-d-a的顺序进行

幼儿园蒙氏阅读教案

幼儿园蒙氏阅读教案

幼儿园蒙氏阅读教案 蒙台梭利说:教育的目的不仅仅是传播知识,应该有一种新的发展方向,那就是释放人的潜能。以下是我精心整理的,欢迎大家前来参考! 模版 《蒙氏阅读》小班奇妙的圆 设计意图 圆是我们生活中最常见和熟悉的,在幼儿的世界里,圆以它独特的的魅力 吸引着幼儿,使幼儿对于圆特别的青睐。在本次活动中,我们可以让幼儿在圆中尽情发挥,把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆,又为幼儿变出了一个奇妙的世界。这样既可以开拓幼儿的视野,又大大的提高了幼儿的求知欲望,同时也培养了幼儿的想象力和创造力。 活动目标 1、学习诗歌,感受圆的奇妙变化。

2、理解诗歌内容,让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。 3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。活动重点 认识圆并认读重点词圆、苹果、飞。 活动难点 诗歌的理解和掌握。 活动准备 1、知识经验准备。 认识圆形,熟悉生活中常见的圆的物体,并能说出它们的名称。2、物质准备。 挂图、录音带、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片圆形、苹果。 3、环境准备。

收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。 活动过程: 一、预备活动 师幼互相问候,走线,线上音乐游戏《拉个圆圈走走》。教师和幼儿一起听音乐做动作音乐和玩法附后。 二、感知理解活动 1、教师在小黑板上画一个圆,让幼儿进行现场发挥,看看老师画了一个什么?这样幼儿就会从各个方面去考虑,在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片,幼儿根据老师的提问自主讨论。这是什么形状的图形,这时教师出示大字卡“圆”,让幼儿有一个直观上的认识。 2、运用故事情景,引起幼儿兴趣。 小红帽要过生日了,她想让外婆送她最喜欢的芭比娃娃,可是外婆给她出了个难题,要她说出外婆最喜欢的几样东西,要是回答对了,外婆就送她。回答错了,那么自然就没有礼物了。外婆要的这些东西的前提条件都必须是圆形的。那么外婆的问题是这样的:“什么水果甜又甜,什么东

小班蒙氏课程教案

小班蒙氏课程教案 【篇一:小班蒙氏教学计划】 2013—2014学年下学期鲍峡镇中心幼儿园蒙氏小班教学工作计划班主任龚世仙 一、班况分析 新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活 情绪基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园 的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参和教师组织的 各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午 睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安 静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参和活动;在 语言表达方面,孩子们都会用普通话和同伴交流。应该说,上学期经过我们的努力,取得了 一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在 生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力和语言 表达能力等。

二、本学期主要目标 针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学 期的基础上,继续抓 好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务, 形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。 三、各个领域的具体内容和要求。在思想品德方面培养幼儿养成有 礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,互相谦 让,形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自 理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让 幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼 儿用普通话和教师、同伴交流,说话完整,培 养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创 造游戏。利用散步,游戏 的时间,启发幼儿观察周围的变化,发展幼儿的观察力和思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇, 通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用 音乐游戏,及课间休息, 播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美。 增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。根据天气变化, 及时为幼儿穿脱衣服,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好的午 睡习惯。抓好进餐习惯,

蒙特梭利小班教学教案

小班上学期课程 第一课时: 活动名称:工作毯的使用 活动准备:工作毯 教育目的:直接:会使用工作毯。 间接:培养专注力。 活动过程: 1走线 (1)配班教师控制音乐,主班老师带领小朋友们走线。 (2)如果是初次接触蒙氏线的小朋友,教师要介绍其名称,并简单展示。 方法:五指并拢指向蒙氏线,“这是蒙氏线。”并站在线上,开始慢 慢地走,走得时候前脚跟挨着后脚尖,注意不要掉到线下面。 (3)站在线上双手叉腰,用温和的语气介绍工作规则:听到音乐的时候开始走,不能掉到线下,掉到线下的小朋友要从原地站到线上重新 开始走。 (4)配班教师辅导,随着音乐慢慢减弱停止,走线也停止,老师请幼儿取自己的小垫子坐在线上。 2教师展示 (1)问好,并互相认识,进行自我介绍。 (2)“今天老师带小朋友们做一个工作。”教师引领小朋友们走到工作毯架前介绍:这是工作毯。我们从这里拿工作毯,还要放回到这里。 (3)示范工作毯的拿法:双手的四指并拢,和拇指分开,左手在下,右手在上抓握工作毯的中间部分,竖着拿起,与身体隔一拳的距离。 将毯竖直拿出,垂直放入地毯架,不要使地毯散开。 (4)请小朋友们坐到蒙氏线上,教师轻轻地取一块工作毯,走到蒙氏线前停下,跪姿,将毯放倒,一只手压住工作毯的一边,另一只手灵 活的将毯打开。介绍说“我们很多工作要在工作毯上进行。” (5)指出地板上的红色标记,把工作毯的一角与之对齐。从上到下将工作毯抚平。 (6)卷工作毯。将工作毯顺时针转过来,使短边对着自己,慢慢把工作毯卷好。邀请小朋友把工作毯放回毯架。 (7)请小朋友们尝试。 错误订正:工作毯不散开。 3 自由工作 请小朋友们轻轻地取一块工作毯,找个小标记,对齐放好工作毯。 请小朋友们在教具架前自由选择喜欢的教具,轻轻放到工作毯上。 小朋友们自由工作,教师做个性化指导,并做好观察记录。主要观察小 朋友的专注情况及原因。 请小朋友把教具归位,并收好工作毯。 第二课时 活动名称:与别人打招呼 活动准备:工作毯、小兔、小鸭、小猫的手偶 教育目的:直接:学习礼貌用语,会和别人打招呼“你好!”、 “再见!”、“你早,你到哪里去?”。

小班蒙氏数学

小班蒙氏数学 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

小班蒙氏数学《对应》课教案 小班蒙氏数学《对应》课教案 活动目标: 1、初步了解物体之间的一一对应的关系; 2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系; 3、乐于参与集体游戏活动。 活动准备: 1、教具准备:“小兔吃萝卜”,三把椅子,三个水杯; 2、学具准备:“小兔吃萝卜”;方向盘(大、小)每人一个;大小呼拉圈各1个。 活动过程: 1、预备活动 教师:今天呀,有三只小兔子要到我们班来做客,小朋友们高兴吗?现在,我们就去把它们请来好不好?去小兔子家要经过一座小桥,下面就请小朋友们轻轻地走到桥上。 2、集体活动 老师出示教具“小兔”,示范将小兔子按从大到小的排列。 客人来我们家,我们首先要请客人坐下,老师这里准备了大大小小的椅子,那么哪只兔子坐哪把椅子最合适呢?最大的兔子身体大,就坐大椅子;比较大的兔子身体小一点,就坐小一点的椅子;最小的兔子身体最小,就坐最小的椅子。 小兔子们一路走来口渴了,我们是不是还要倒水给它们喝呀?(是),老师变出三杯大小不同的水杯中,依次提问幼儿最大的兔子、比较大的兔子、最小的兔子喝哪个水杯最合适。请幼儿到前面来提出,表扬表现好的幼儿,并贴上一朵小红花。 现在,小兔子们要开饭了,大大小小的萝卜可真好吃呀!可是哪只兔子吃哪个萝卜最合适呢? 下面,就请小朋友们帮忙,最大的兔子吃最大的萝卜,比较大的兔子吃比较大的萝卜,最小的兔子吃最小的萝卜。 小结:刚才,小朋友们表现的都很好棒! 3、游戏活动 下面我们来玩一个“小司机”的游戏,好不好? 老师这里有大小不同的方向盘,还有大小不同的停车场,老师发给每人一个方向盘,音乐响,你们就把自己的汽车向前开;音乐停,就找对应的停车场停下,大方向盘停在大停车场,小方向盘停在小停车场。 4、交流小结,收拾学具。

蒙氏阅读小班(下)之令狐文艳创作

令狐文艳创作 1.小蚂蚁 令狐文艳 小蚂蚁,真有趣, 见面碰碰小须须。 你碰我,我碰你, 报告一个好消息。 排队走,一二一, 大家去抬一粒米。 字卡:有趣见面碰 排队抬 2早早起 小狗说:早早起,早早起,早晨起来有力气。

令狐文艳创作 麻雀说:早早起,早早起, 早晨起来做游戏。 太阳说:早早起,早早起, 早晨起来真美丽! 弟弟说:早早起,早早起, 早晨起来练身体。 字卡:早晨麻雀练身体 3交朋友 天上白云招招手, 地上娃娃点点头。 天上白云眨眨眼, 地上娃娃拍拍手。 天上白云轻轻游, 地上娃娃慢慢走。

令狐文艳创作 白云娃娃头碰头, 天上地上交朋友。 字卡:招招手点点头眨眨眼慢慢走 4音乐室 你来弹琴,丁丁丁, 我来打鼓,冬冬冬, 丁丁丁,冬冬冬, 音乐室时快乐多。 你来摇铃,哗哗哗, 我来唱歌,啦啦啦, 哗哗哗,啦啦啦, 音乐室里快乐多。 字卡:弹琴打鼓音乐摇铃 5 春天来了

令狐文艳创作 屋檐的流水, 滴答,滴答。 解冻的小河, 哗啦,哗啦。 水塘的小鸭, 呷呷,呷呷。 草地上的孩子, 嘻嘻,哈哈。 字卡:屋檐水塘草地孩子 6 绿树叶 绿树叶,当小伞, 青青果儿伞下藏。 绿树叶,当小船, 蚂蚁坐船去远航。

轻轻扇得风儿凉。绿树叶,像蝴蝶,悄悄飞在我身上。字卡:远航凉悄悄 7 风 春天的风, 是暖暖的。 吹过小草, 小草变绿了。 吹过小树, 小树变高了。 吹过宝宝, 宝宝长大了。

8 夏天在哪里 夏天在头上, 头上戴草帽。 夏天在街上, 街上卖冰糕。 夏天在池塘, 池塘荷花摇。 夏天在树上, 树上知了叫。 字卡:草帽冰糕荷花知了 9 游乐场 骑呀骑,骑木马。 滑呀滑,滑滑梯。

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